足球比賽作文。
幼兒教師教育網主題閱讀推薦:“足球比賽作文”。
每個學生肯定都有寫作文的經歷,寫作文就是展現(xiàn)自己的生活,用文字來記錄美好的生活。寫作文要做到有點、有面。即做到整體描寫與局部描寫相結合,你現(xiàn)在寫作是否有清楚的思路呢?以下是由欄目小編為你整理的《關于足球比賽作文》,強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!
有一所學校剛剛下了學,幾個小孩商量著要進行一場足球比賽。
他們很快的就找到了一個小空地,這個空地遠處有幾個小房子,旁邊種的許許多多的小草、小花,旁邊還有一個大大的石頭敦子。石頭敦子上面還有一個大人在看書。他們不顧別的連忙放下書包,就開始足球比賽了。一開始的時候沒有裁判,但是他們玩了一會兒感覺沒有裁判就像放風箏只有線盤沒有風箏一樣,于是他們就找到了一個穿著紅色的衣服的小孩,他們就讓他來當裁判,比賽變得熱鬧起來了,就連路過的人也過來看足球比賽了,一開始觀眾只有一個大人,這個大人他被這場足球比賽吸引住了,他只顧得看足球比賽,后來來了兩個人,這兩個人也是過來開足球比賽的,又來了三個人一個大人帶著紅帽子,還有兩個小孩,他們兩個就像姐弟一樣姐姐帶著大大的蝴蝶結,弟弟的頭發(fā)卷著的,還有一只狗也過來了,他趴在地上大睡起來
他們比賽足球的也很激烈,有一個人他踢了一個球,因為踢得力氣太大了把那位守門員的腿給踢傷了,守門員趕緊給自己包扎了一下,他們又開始比賽了,后來有一個人要單獨射一次球,要看看這位守門員能不能接住,這個守門員只能用手,射門的人一踢,守門的趕緊接住,雖然身子倒地了但是接住了球。
很快這場足球比賽就結束了,這場足球比賽真有趣!
我童年有許多有趣的事,我印象中最深的是一次我和小軍在草地上踢足球的事。我想你們一定想聽聽我的故事,那就請聽我講講吧!
小軍和我既是同班同學也是鄰居,我們是形影不離的好兄弟,但有時也會成為寸步不讓的“死對頭”。我和小軍有個共同的愛好——踢足球。我們水平差不多,所以誰也不服誰,總想找個機會pk一下,爭個“帶頭大哥”。
一個星期日,天氣很不錯,我們的家庭作業(yè)也都寫好了。我和小軍商量去踢足球,不僅鍛煉了身體,而且能互相比試一下,分個高下。于是我們向媽媽請了假,來到了一片碧綠碧綠的草地上,這片草地真綠呀,仿佛一個很大的緑地毯,漂亮極了!
講實話,小軍踢足球的技術是很厲害的,雖然他沒得過獎,但是他每次和別的小朋友比賽都是他獲勝。球只要是在他的腳下,就像粘在他腳下一樣,別人根本就搶不到。想到這我沒信心和他比了,但是我又想還沒比就肯定我輸了嗎?不一定,只要我敢拼就一定有機會贏下來。
123比賽開始了,球就在他的腳下,而且他的速度也比我快很多,他果然很厲害呀!第一局不一會兒他就贏了,緊接著幾局我們互有輸贏。勝負就看關鍵的最后一局了。他比我想象的厲害很多,但是我覺得堅持就是勝利,不論輸贏我一定要堅持到最后一秒。
最后一局開始了,這次是我先發(fā)球,我想了一個好辦法我先把球踢到東面,在他追我的時候我突然把球扣回來,向西來了個擺脫,終于閃出個空檔,我使出了吃奶的力氣用力射一球,球飛入了他的球門,我高興的跳了起來,終于贏了高手一局。
這件事在我腦海中記憶猶新,我也從中懂得了一個道理做任何事情只要堅持并付出努力就一定會有回報。
星期三,我們班踢足球比賽。我們面臨的是強大的、令人恐怖的四(4)班。
四(4)班以優(yōu)異的成績“踢”爆了四(1)班。我想我們可以踢贏這場比賽嗎?我?guī)е话驳男那樽呱狭速悎?,我們班踢球最厲害的只有高晨峰一人,守門最厲害是胡研,胡研能靈活的接住從遠處飛來的球,而高晨峰是前鋒,有著強大的攻擊力。
一聲“比賽開始”,雙方都進入了緊張的狀態(tài),對方有發(fā)球權,發(fā)球后一人帶球沖出自己的發(fā)球線。我們全力沖擊爭奪球,黃士鋒搶到球后馬上傳給高晨峰,高晨峰把球帶出發(fā)球線,來到對方的界線,他用力一踢,球進了,我激動的和后備隊友抱在一起,又蹦又跳的,好似自己踢進去一樣,我們全班都尖叫起來。高晨峰面帶微笑,迎風跑回來,我們看見了勝利的希望。
第二場比賽開始了,由我方發(fā)球,我們把球帶進了對方的地盤,對方一腳鏟了過來,球就到了我方前線,我的心跟著也提了起來,對方一腳,球進了。
最終我們雙方打成平手,我們都很傷心,就差一點我們就能贏了,希望我們在12月10日比賽中把別的班“打爆”。
有一場小明永遠不會忘記的足球比賽,他也學到了足球知識。
一個周六的下午,小明做完作業(yè),請樂樂去踢足球,邀請了20多人。樂樂是其中之一。他們被分成A組和B組。小明和樂樂在A組。小明是中鋒,樂樂速度快,所以成了前鋒。比賽結束后,小明先把球傳給樂樂,樂樂再傳給另一名前鋒小剛。小剛帶球往前跑,結果被B組中鋒鏟球擊中。1-0,B組得分,上半場結束,A組一分未得。他們急得像熱鍋上的螞蟻。下半場開始,比賽白熱化,雙方球員實力相當,都鼓足了勁。3-3,現(xiàn)在比賽打平,球在小明腳下。
樂樂說,小明,快把球傳給我。小明想:你把球踢給樂樂,他投籃成功不就是他的功勞嗎?如果我踢球,那應該是我的功勞。小明得意洋洋地說:“傳給你是你的功勞。我要大家為我鼓掌?!?。之后他看到機會,一腳踢開,卻發(fā)現(xiàn)球被對方門將接住。四比三,A組因為小明的自私輸掉了比賽。
通過這場比賽,小明體會到了一個道理,團結才能勝利。我相信小明永遠不會自私,只想再次稱霸風頭。這真是一場難忘的足球比賽!
今天,我們又繼續(xù)來起了百玩不厭的足球比賽。不過這次跟以前有點不大一樣,因為這是場勢均力敵的比賽。
剛上球場,王翔就來了一個遠程突擊,而童熠直接擋了。童熠腳上帶著球,步步逼進我們。但我們卻怎么也搶不到球,童熠的控球能力果然好。我立即跟他展開腳搏,就在他后踢的時刻,王翔沖了過去,直接把球搶走了。
接下來,王翔如入無人之境,在那些超級強者之間徘徊,但誰都搶不到他的球。王翔簡直太棒了!
就在要踢得那一瞬間,周雨晨直接沖出來,害得王翔直得把球提前一踢。進……不!出界了!可惡,竟然沒進。但這樣看來,王翔的確是個人才呀!哈哈!接了個大漏呀!
他們發(fā)球了,直接個大腳飛過來。我拿到了球權,直往前面沖。而周雨晨像一個整整一天沒喝一滴水的人看到了一壺水一樣飛奔而來。我可不能讓他拿到球,就直接傳給了王翔。王翔進入了A級狀態(tài),以驚人的速度直沖敵方球門奔去。就在那即將進球的千均一發(fā)之刻,搗亂隊來襲。
搗亂隊是一支比班級際弱一級的隊級隊伍,勢力在同級別僅次于特工虎王隊。隊長還是劉文基,人員數量無法確定。目地是在體育課或者下課搗亂我們的游戲,讓人嫻煩。
言歸正傳,劉文基直接把球踢飛,讓我們失去了寶貴的一球??蓯貉剑〉珱]辦法,我上前把球搶走,誰知,敵方已布下了天羅地網:我左周宇晨,右童熠,前面還有個張欣然。糟了,球要被搶了。突然,我發(fā)現(xiàn)王翔就在張欣然后邊,就直接一個仰頭踢,傳給了王翔。王翔接住了球。直接沖了過去,根本沒人擋他,因為敵方三大主力全在我這。所以,這球必進!王翔在要踢的那一刻,劉文基又來了。可惡!但是,王翔的跑步可是班上最快的,劉文基還沒到,王翔的審判之球已經發(fā)下,包閏軒也來有及阻擋……耶!進球!太棒了!
后來比賽成績是2比3,我們是2,他們是3(最后一球是他們耍賴得來的)。雖然我們輸了,但這是場勢均力敵的比賽,總體來說還是很精彩的。(下半場比賽切換置狡辯賽。)
但愿下次也有這樣的比賽。
作文材料——描寫足球比賽的好詞好句
好詞:
前鋒后衛(wèi)邊裁前衛(wèi)中鋒球迷比分埋怨鼓勁加油勇猛封堵鏟球歡呼跳躍盤帶粘球傳球顛球大奔繞過怒射交鋒交手冷靜搶斷沉著挑戰(zhàn)猶豫戰(zhàn)勝獲勝技巧焦急靈巧激烈配合慌亂慌忙陣勢陣形搶斷敏捷吶喊球門球守門員裁判員啦啦隊一比一
反敗為勝喊聲震天毫不示弱加油吶喊倒掛金鉤奮力魚躍餓虎撲食猛虎下山虛晃一招帶球過人摩拳擦掌凌空躍起棋逢對手不甘示弱離弦之箭不知所措以智取勝勢均力敵調整陣容斗志旺盛敢打敢拼左右開弓難解難分奮力拼殺你追我趕勝負未卜朝氣蓬勃氣喘吁吁獅子甩頭連下三城決一勝負鎮(zhèn)定自若能攻善守背水一戰(zhàn)扭轉戰(zhàn)局戰(zhàn)術單調躍躍欲試出師不利快速跟進臨門一腳垂頭喪氣沉著應戰(zhàn)一鼓作氣大顯身手
好句:
“好啊!好啊!再來一個!”掌聲像炸雷一樣,經久不息。
我一見別人踢足球,就像小孩看見別人吃糖似的那樣“眼饞”。
本想反敗為勝的男生們現(xiàn)在可真有些掛不住了,一個個蔫頭耷腦地回到了座位,有的嘴里還不停地埋怨。
有好幾次,隊員們千辛萬苦地才把球傳到我這里,可我剛一夾,它就掉在地上,急得我眼淚都快出來了。
男生一個個神氣十足,似乎不用比賽,勝負已定了。女生毫不示弱,七嘴八舌為我打氣鼓勁。
周圍的同學們一下子都驚呆了,歡樂的氣氛像被潑了一瓢冷水。
他踢毽子似的用腳背頂著球,突然轉身,一個倒掛金鉤,球像激光彈射進門里。
“砰!”球如流星向球門右側飛來,守門員一個奮力魚躍,順勢倒在地上,竟把球牢牢抱在懷里。
他對足球有一種奇妙的觸覺,對付紅隊的長傳,他游刃有余,當球落地時,他已將球粘在腳下。
守門員舒展長臂,來了個餓虎撲食,把球牢牢接住。
他真是個好中鋒,靈活得像條龍,帶球快如風,一閃間就沖到了對方門前。
他帶球突破像一陣旋風,左、右邊鋒密切配合著他,多少次射門都在他的腳下。
看他盤球,過人和射門的技術,像個靈巧的小兔子,又像勇猛的下山虎。
他向左虛晃一招,接著躲過后衛(wèi)的封堵,舉腳一記怒射,“呼———”球帶著風聲飛向球門。
守門員以“獅子滾繡球”的姿勢,把射來的球緊緊抱在懷里,向前來個前滾翻。
他突破了對方的包圍,直闖到球門區(qū)外,舉腳猛射,球像野兔似的,躥進了對方的網。
他看得入了迷,像有根線把一雙眼睛拴在那飛動的足球上,足球飛到哪里,他眼睛跟到哪里。
穩(wěn)住中場之后,6號隊員以一記漂亮的高吊球,使伏兵城下的隊友迎個正著,一射破網,扳平比分。
他靈活地盤過對方的后衛(wèi),連闖數關,直插門區(qū),急停,轉身,飛起一腳,天哪!又進啦!
開場不到10分鐘,我連著踢進兩球,場外的叫好聲像開了鍋。
我心中暗喜,將球穩(wěn)住,然后輕輕向前一帶,晃過對方的阻攔,看準機會猛地起腳怒射!
那球也怪,不飛直線,偏飛曲線,像中了魔法似的,故意與守門員作對,一下子滑進了門角。
他簡直被球迷住了,你看他只一個人,一會兒踢,一會兒頂,一會兒又溜……
運動員們歡呼著抱在一起,場外的觀眾也歡呼起來,拉拉隊更是活躍起來了。
在一個星期五,有一群剛剛放學的小男孩在草地的一片空地上,他們坐在那里討論著要玩什么,有一個小男孩說:“要不然我們玩籃球吧?!庇幸粋€小男孩就不同意了,他說:“玩籃球多沒有意思啊,我們還是玩踢足球吧?!笔O碌男∧泻⒍纪馓咦闱?。他們把書包放在地上,分了分組,就準備開始了。
“比賽開始?!彪S著裁判員的一聲令下,比賽開始了。小剛他是守門員,他緊張的心情,讓他直冒汗,他對自己說:“不緊張,不緊張,放松放松小剛?!本驮谶@個時候對方的球員,搶到了球他準備射門了,他用力地一踢,球向小剛飛了過來。小剛找準球的位置準備一撲,可惜歪了球沒有撲到,讓球進了網。自己也甩了一跤,他的小剛的腿上滿是傷痕,他的隊友有的指責他,有的隊友關心他。
坐在場外的觀眾可沒有閑著,他們一直在哪里喊加油,觀眾席中有一個帶著帽子的大人,他坐在那里,手攥成拳頭,放在腿上,他好像就像那里的正在比賽的球員一樣,緊張的踢著球。觀眾席的旁邊有一個小狗,因為他看不同球賽,所以他在哪里睡覺。
球賽很快的就完了。
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