幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

最新小學(xué)語文一年級教案設(shè)計2000字

發(fā)布時間:2023-01-18

小學(xué)語文教案設(shè)計。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?有請駐留片刻,小編為你推薦最新小學(xué)語文一年級教案設(shè)計2000字,供你閱讀參考,并請收藏本頁面!

小學(xué)語文一年級教案設(shè)計(篇1)

【課前透視】

這首極富童真童趣的兒歌,用對話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。兒歌共四節(jié),第一、三節(jié)各有三個問句,引起孩子們的思考,第二、四節(jié),回答了第一、三節(jié)的問題。語言通俗易懂,歡快活潑,抓住了孩子們的心理特點,深受孩子們的喜愛。課文中的六幅插圖栩栩如生,能幫助學(xué)生理解課文,引起學(xué)生好奇心和求知欲。

識字是一年級教學(xué)的重點,本課將采取分散識字的辦法,化難為易。一年級學(xué)生注意力容易分散,有效注意時間短。教學(xué)中要從學(xué)生的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,采用多種方式,讓他們始終處于積極的情感思維狀態(tài)中,感受閱讀的快樂。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重引導(dǎo)學(xué)生富有個性化地讀和背,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與,在參與中達到自悟自得,從而激活課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認識10個生字,認識“鳥”字旁。會寫“車”字。

2、正確流利地朗讀課文一、二節(jié),能

背誦。讀好問的語氣。

3、了解一些動物尾巴的特點。

【教學(xué)重點】

識字、寫字和朗讀。

【教學(xué)難點】

讀好問的語氣。yjs21.CoM

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、生字卡片、動物圖片。

【教學(xué)流程】

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

(課件出示動物王國圖)今天,森林里的動物王國特別熱鬧,那里要舉行一次別開生面的比賽,瞧,比賽的牌子都掛出來了,(出示“比尾巴”字卡)你知道它們要舉行什么比賽嗎?(指名讀,齊讀,“巴”要讀輕聲。)這三個字你是在哪里認識的?怎樣記住它們?

二、快樂學(xué)寫生字“車”

師過渡:動物王國的國王邀請我去主持這場比賽。我說,我舍不得離開我的學(xué)生,除非把他們也帶上,我還想請孩子們當(dāng)比賽的裁判長呢。國王想了想,說好吧,不過得闖過一個關(guān),是什么呢?

1、課件出示“我會寫車”

2、讀“車”的音,觀察字形,說說該怎樣寫好這個字。

3、給“車”找朋友。

4、師范寫,生書寫。

過渡:小朋友們順利過關(guān)了,坐上我們的車趕快出發(fā)吧。

三、圖詞結(jié)合,認識生字“猴、松鼠、公、鴨”

過渡語:今天參賽的選手們有哪些呢?叫對了它們的名字,就可以把它們請出來了。

1、出示“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”的卡片,生借助拼音讀詞認字。開火車認讀詞語。

2、去掉拼音,再請生認讀。

3、課件出示動物圖,圖詞對應(yīng),生再喊它們的名字。

4、凸現(xiàn)五個生字,以小組為單位,討論怎么記住這幾個字。想想誰的辦法好,告訴班級小朋友。

四、情趣引路,學(xué)文識字。

過渡語:比賽分兩場進行。首先上場的是猴子、兔子和松鼠。親愛的裁判長們,你們準(zhǔn)備出什么考題呢?

1、生交流,師相機出示文中第一小節(jié)的三個問句。

2、生練讀后指名讀。

3、老師也想來讀一讀(范讀)。我想把主持的機會讓給你們,誰能把這三個問句讀得最好,誰就來主持這次比賽。生在競爭的氛圍中把問句讀得更好。

4、比賽的結(jié)果如何呢?出示第二小節(jié)。請所有裁判長宣布比賽結(jié)果,即齊讀該小節(jié)。識記生字“短、把”。(結(jié)合詞語“長、短、一把傘”)

5、你們知道猴子的尾巴有多長嗎?兔子的尾巴有多短嗎?

比兔子的尾巴長的動物有哪些?與猴子比誰的尾巴長,誰的尾巴短?

小結(jié):長和短不是一定的,要通過比較才知道。

你還知道有什么長,什么短嗎?

6、了解動物尾巴的作用。

7、采用多種形式讀一、二小節(jié)。(同桌對讀,分組賽讀,男女生對讀,自愿請朋友讀)。邊賽讀邊進行評議。師適時點撥。試著背誦。

五、總結(jié)

今天的比賽真熱鬧,下節(jié)課的比賽將會更加激烈。因為除了小動物要進行第二場比賽之外,我還要評選最佳裁判長,看誰既能編寫比賽項目,又能公布比賽結(jié)果。小朋友們課后趕快去準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。

小學(xué)語文一年級教案設(shè)計(篇2)

教學(xué)目標(biāo)

1.認識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個生字,引導(dǎo)學(xué)生進一步自主識字并感悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

2.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生,愛護環(huán)境的習(xí)慣。

教學(xué)重點

識字,有感情朗讀課文

課時安排:

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、設(shè)疑導(dǎo)入,揭示課題

1.出示書上第二幅圖:圖上畫的是什么地方?都有誰?他們在干什么?

2.教師小結(jié):這是一年一班小朋友在春游時發(fā)生的一件事,為什么老師的手里會拿著一個垃圾袋呢?學(xué)了今天的課文,你就知道了。(板書課題)

3.找學(xué)生讀課題,認讀“失”字,結(jié)合生活實際,理解“失物招領(lǐng)”。

二、初讀課文,整體感知

1.教師范讀課文。

2.學(xué)生自由讀課文,要求:讀正確(讀準(zhǔn)字音,不添字,不漏字)

3.檢測反饋:指名讀課文,每人讀一個自然段,師生共同評價。

4.輕聲讀課文,要求把句子讀通順,喜歡的段落多讀幾遍,想一想:讀后知道了什么。

三、再讀課文,認記生字

1.自由讀課文,找出自己不熟悉的生字,讀一讀,記一記。

2.同桌相互考一考,看是否記住了字音,再互相說一說怎樣記住字形。

3.檢測學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況。

(1)讀準(zhǔn)字音:借助拼音讀生字。(教師強調(diào)讀準(zhǔn)后鼻音:同、工、請、雙;前鼻音:觀;翹舌音:失、專、準(zhǔn);平舌音:才)

(2)巧記字形:交流識記字形的方法。(引導(dǎo)學(xué)生說出在哪里見過這個字;用什么辦法記住生字;如熟字帶生字的方法:失—先觀—現(xiàn)工—江準(zhǔn)—推,熟字加偏旁或去偏旁的方法:人—隊又—雙青—請見—現(xiàn)格—各比較“洞—同請—青各—格”感悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律)

(3)理解字意:練習(xí)用“級、同、工、專、隊、才”組詞說話。

(4)再現(xiàn)檢測:去掉拼音,練讀生字、詞語、句子(自由讀、開火車讀)

詞語:班級同學(xué)周圍排隊請進準(zhǔn)備

句子:①放學(xué)了,三年級二班的同學(xué),在操場站好排,準(zhǔn)備回家。

②剛才同學(xué)們還圍在老師身邊,上課鈴聲一響,他們就馬上回到各自的座位上。

4.復(fù)習(xí)鞏固:形近字比較,完成書后練習(xí):讀讀比比

認(認真)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)先(先進)各(各自)

隊(少先隊)難(難題)失(失去)備(備課)四、指導(dǎo)書寫,強化記憶

學(xué)習(xí)寫“同、工、專”

1.觀察思考:看清字在田字格中的位置及寫這三個字應(yīng)注意的問題。

2.引導(dǎo)學(xué)生書空筆順。

3.教師范寫。

4.學(xué)生描紅、練寫。

五、布置作業(yè)

讀課文并思考:課文中的“失物”指的是什么?這些“失物”的主人是誰?失物是怎樣被主人認領(lǐng)的?主人又是怎樣處理它們的呢?

第二課時

一、復(fù)習(xí)回顧,激趣讀文

1.出示字詞,鞏固字音。

讀字詞并選擇一個字(要求會寫的字)組詞并說一句話。

字詞:年級同學(xué)專心準(zhǔn)備觀圍工隊剛才請雙

2.說出圖意,理清線索。

用自己的話說一說圖中的內(nèi)容。

3.失物是怎樣被主人認領(lǐng)的?主人又是怎樣處理它們的呢?這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《失物招領(lǐng)》,請小朋友們到課文中去找答案。(學(xué)生自由讀文)

二、精讀課文,朗讀感悟

1.學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

(1)讀文思考:前兩個自然段寫了什么內(nèi)容?

(2)用自己的話說一說前兩個自然段的內(nèi)容。

(3)理解“很大很大、很多很多”,照樣子再說出一些這樣的詞語。

(4)理解“專心”,用“專心”說一句話。

(5)感情朗讀

2.學(xué)習(xí)課文3—6自然段。

(1)文中“失物”指的是什么?他們的主人是誰?你是怎樣知道的?引導(dǎo)學(xué)生讀課文第3和第6自然段。

學(xué)生自主讀文,找答案。

匯報交流,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書上插圖(一)說一說,看到了什么?想到了什么?說出自己的感受。

(2)聽了陳老師的話,一年一班的小朋友是怎樣做的?

指導(dǎo)朗讀4、5自然段,讀出陳老師嚴(yán)肅的語氣(教師范讀第4自然段),讀出一年一班小朋友驚奇的樣子。

3.學(xué)習(xí)課文7、8自然段。

(1)失物是怎樣被主人認領(lǐng)的?主人又是怎樣處理它們的呢?引導(dǎo)學(xué)生讀課文7、8自然段。

(2)為什么有的同學(xué)臉紅了?生活中有沒有臉紅的時候,應(yīng)應(yīng)該帶著怎樣的心情讀第7自然段。(學(xué)生練習(xí)—指名讀—師生共同評價)

(3)理解“會心的微笑”意思,用什么語氣、表情讀第8自然段。

(4)為什么老師和張爺爺發(fā)出了會心的微笑?引導(dǎo)學(xué)生拓展、想象,用因為“老師和張爺爺看到……看到……所以,他們發(fā)出了會心的微笑”句式進行說話訓(xùn)練。

三、聯(lián)系生活,拓展延伸

1.想一想,說一說在你們集體出游的活動中有沒有過這樣的經(jīng)歷?

2.在校園里、街道上或自己家附近有沒有失物,如果有,你將如何行動?

3.教師小結(jié):保護環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

四、指導(dǎo)書寫

學(xué)習(xí)寫“才、級、隊”

板書設(shè)計

失物招領(lǐng)

保護環(huán)境

教學(xué)反思

在《失物招領(lǐng)》的教學(xué)中,我注重了精心的預(yù)設(shè)和情境的模擬再現(xiàn),整個課堂一下子就活躍了起來,跟隨著學(xué)生的思路,我像裁縫一樣將他們的思路穿連起來,一步步引導(dǎo)他們進入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生的發(fā)言精彩之至,對課文內(nèi)容的理解之深刻,使我欣喜不已,他們結(jié)合到校園環(huán)境的建設(shè)來認識到了自身行為的不足及今后的努力方向。之前我總以為一年級的小朋友認識不到問題的要害,喜歡代言,而在這個片段的教學(xué)中讓我深深地懂得了課堂上沒有發(fā)不起言的學(xué)生,只有不精心設(shè)計備課的老師才會出現(xiàn)課堂的冷場。預(yù)設(shè)中“探討亂扔垃圾的壞處”這個問題,盡管在預(yù)設(shè)時設(shè)計到了,我根本未曾想過學(xué)生回答得起,只是想如果他們認識不到,到時直接告訴他們就行了,本來這個問題就有一定的難度。可他們不僅想到了,而且認識還那么深刻,這更讓我堅定了一個信念:精彩的教學(xué)源于精心的“預(yù)設(shè)”!生成之花在預(yù)設(shè)的土壤中綻放異彩

小學(xué)語文一年級教案設(shè)計(篇3)

教學(xué)目標(biāo):

1.知識目標(biāo):正確認讀本課端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念等十三個生字,會寫田字格里的午、節(jié)、葉、米、真、分、豆等七個生字。

2.能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,正確理解課文內(nèi)容。

3.情感目標(biāo):知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感。

教學(xué)重點:識字,寫字,有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點:知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感。

教學(xué)課時:兩課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.能認識端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念13個生字,學(xué)會午、節(jié)、葉、米、真、分、豆7個生字。

2.初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:生詞卡片、課件。

教學(xué)過程:

一、談話激趣,引入新課。

師:農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?

生:端午節(jié)。

師:端午節(jié)都做什么?

生:吃粽子,賽龍舟。

師:今天我們就來學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新文章。(板書課題:端午粽)

二、初讀課文,整體感知。

1、師配樂范讀課文,同學(xué)們邊聽邊想,文章講了什么事情?

2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。

(1)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

(2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

三、記憶字形,指導(dǎo)書寫。

1、檢查生字的自學(xué)情況

(1)出示生字卡片,端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念指名讀。

(2)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認字小組。

2、寫字。

(1)出示我會寫的7個生字:午、節(jié)、葉、米、真、分、豆,指名認讀、領(lǐng)讀。

(2)教師范寫田字格中的生字,學(xué)生書空。

(3)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視、指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

在這節(jié)課里,你學(xué)會了哪些知識?

小學(xué)語文一年級教案設(shè)計(篇4)

教學(xué)準(zhǔn)備:四幅插圖或投影片、拼音卡片、磁板、漢語拼音卡片。

教學(xué)過程:

第一課時

一、導(dǎo)入新課

前邊的鼻韻母同學(xué)們學(xué)得很好,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)17課中的4個后鼻韻母,相信同學(xué)們也一定能學(xué)好。

二、利用插圖或投影出示圖1

1.回答問題,圖上畫的是什么?

2.出示音節(jié)卡片sh1ny2ng,這個音節(jié)中的y2ng的韻母,就是我們要學(xué)的后鼻韻母ang,把ang的第二聲變成第一聲就是ang的發(fā)音。

3.教師范讀,同時板書ang,學(xué)生仿讀,互相練習(xí)。

“ang”的發(fā)音方法是:先發(fā)a,然后舌根抬起頂住軟顎,使氣流由鼻腔出來,發(fā)鼻音長尾巴-ng,就成ang的音。(ng:把舌根抬起,頂住軟顎,阻住氣流在口腔的通路、使氣流從鼻腔出來,便發(fā)出ng的音。)

學(xué)生反復(fù)練習(xí)反復(fù)讀。

4.提問:ang是哪幾個字母組成的?說說自己是怎樣記住這個字母的。

5.ang的四聲練習(xí),進行定調(diào)練習(xí)。

6.指導(dǎo)書寫,要注意字母在四線格的位置,3個字母之間空隙不要太大。

三、出示圖2

學(xué)習(xí)鼻韻母eng,學(xué)習(xí)方法同上。要講明的是:這個音節(jié)中的f鏽g的韻母,就是要學(xué)的鼻韻母eng。發(fā)音方法是:先發(fā)e,再發(fā)鼻音長尾巴—ng,就成eng的音。

四、復(fù)習(xí)已學(xué)過的前兩個后鼻韻母

1.認讀練習(xí),領(lǐng)讀、指讀、輪讀等方式。

2.分析比較兩個字母的相同點和不同點。

3.檢查學(xué)習(xí)效果。教師念字母,看誰從卡片中快速找出來。

五、出示圖3。學(xué)習(xí)后鼻韻母ing

先提問:圖上畫的是什么?(一只老鷹。)出示音節(jié)卡片l3oy9ng。指出y9ng這個音節(jié)中的韻母,就是要學(xué)的后鼻韻母ing。教師范讀,學(xué)生練讀。它的發(fā)音方法是:先發(fā)i,再發(fā)鼻音長尾巴-ng,就是ing的音。

在前面兩個字母的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,讓學(xué)生出記憶字形的方法,說說怎樣記住這個字母。

“ing”的四聲定調(diào)練習(xí),指導(dǎo)抄寫字母。

六、出示圖4。學(xué)習(xí)后鼻韻母“ong”

學(xué)習(xí)方法同上。注意講明:在發(fā)音時,把發(fā)o的口型擺對,將o音發(fā)準(zhǔn)后,再發(fā)鼻音長尾巴-ng,就是ong的音。

七、鞏固練習(xí)

1.認讀字母卡片,開展小競賽,看誰指得又快又準(zhǔn)。還可以用學(xué)具進行反饋練習(xí)。

2.用磁板進行字母組成練習(xí)。

3.用投影片練習(xí)拼音。

聽一聽,想一想,這些音節(jié)是什么?

gāngdēngdngdīng

fēngnnggongqíng

第二課時

一、導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)四個后鼻韻母ang、eng、ing、ong。

①進行四聲的定調(diào)練習(xí)。

②比較字形,找出特點,加深記憶。

2.出示圖3。圖上畫的是什么?(是一只老鷹)上節(jié)課學(xué)習(xí)了后鼻韻母ing。它是不能自成音節(jié)的。在給漢字注音時,在這個字

母前再加一個聲母y,就是這節(jié)課要學(xué)的一個整體認讀音節(jié)ying。教師邊講邊板書。

1.教師范讀,學(xué)生仿讀。人人練讀。

2.練習(xí)ying的四聲。(打亂順序的定調(diào)練習(xí))

3.用ying的四個聲調(diào)進行組詞訓(xùn)練。

4.指導(dǎo)書寫,抄字頭。

二、讓學(xué)生回憶三拼連讀的發(fā)音要領(lǐng)

聲母輕短,介母快,后音響,三音相連猛一碰。

1.出示拼讀卡片。(投影)

j—i—ong→jiongg—u—ang→guang

q—i—ong→qiongk—u—ang→kuang

x—i—ong→xiongh—u—ang→huang

2.學(xué)生自己練讀,同桌互相練習(xí),單人讀,齊讀。

過渡句:秋天的時候,天空格外晴朗。有很多人喜歡在這個季節(jié)里做什么呢?(放風(fēng)箏。)請同學(xué)們看一幅圖畫。

三、出示圖5(投影或用書上的插圖)

1.回答問題:圖上畫的是什么?(小男孩放風(fēng)箏。)

2.出示拼音句子。

3.學(xué)生讀。單人讀,領(lǐng)讀,齊讀。

4.教師利用投影打出事先畫好的四線格,在上面范寫音節(jié)詞,學(xué)生仿照進行抄寫。

四、指課文

五、作業(yè):從漢語拼音學(xué)具卡片中找出ang、eng、ing、ong四個后鼻韻母和整體認讀音節(jié)ying,并進行四聲練習(xí)。

第三課時

教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片,幻燈,小黑板

教學(xué)過程:

(一)激趣導(dǎo)入

在前面的學(xué)習(xí)中我們認識了鼻韻母,鼻韻母在發(fā)音上比前面所學(xué)內(nèi)容要難,你們掌握得怎么樣?今天我們就來進行一次比賽,看看誰最棒。

(二)進入練習(xí)

1.讀一讀。

(出示拼音卡片)wēnwénwěnwèn,練習(xí)直呼。指名變換順序讀,看誰讀得又快又準(zhǔn)。

2.拼一拼,讀一讀。

(出示拼音卡片)

(1)自己拼讀,對照插圖檢查。

(2)有困難的同學(xué)可先看圖后拼讀。

指名檢查,對讀得又快又準(zhǔn)得同學(xué)給予表揚。

重點指導(dǎo):fānchuánhuángguā(三拼)

qǘnzi(讀中體會)

3.比一比,記一記

(出示拼音卡片)

an—angen---engin---ingun---ün

學(xué)生以小組為單位討論。

辨形:anenin分別加上g變成angenging,由前鼻韻母變成后鼻韻母。un的u變成ü就組成ün。

辨音:前鼻韻母變成后鼻韻母,前鼻韻母發(fā)音,用舌頭抵住上牙床,軟腭下垂,讓氣流從鼻腔透出。后鼻韻母發(fā)音,舌根高抬,嘴微開,舌頭往后面,舌尖抵住下牙床。

(指名讀,齊讀)

4.連一連,再涂色。

(出示小黑板)

AB

màozihóng

kàzihēi

shōutàolǜ

máoyīlán

wéijīnhuáng

xiézihóng

(1)先拼讀音節(jié),拼正確就可以在課本上涂色,看誰涂得漂亮。

(2)程度較高的同學(xué)增加難度,可以再加上第二項任務(wù):涂上規(guī)定的顏色。

(3)展示畫。(看誰拼得快,畫得好)

(4)鞏固音節(jié)詞。(指名讀,齊讀)

(三)拼一拼,讀一讀

1.(出示生字卡片)注音。

Tiānānménshūběnjīntiānmíngtiān

天安門書本今天明天

gōngrénjiěfangjǘnkànjiànshāncǘn

工人解放軍看見山村

2練習(xí)拼讀

(1)自由拼讀,要準(zhǔn)確,可練直呼。

(2)小組同學(xué)互拼,糾正錯誤。

(3)(指名拼讀,齊讀)

2.學(xué)習(xí)生字

安本今工解軍

(指名讀字、讀詞)

(四)

漢語拼音很重要,學(xué)習(xí)識字離不了,

專心學(xué)習(xí)不能忘,爭做學(xué)習(xí)好苗苗。

小學(xué)語文一年級教案設(shè)計(篇5)

教學(xué)目標(biāo):1、懂得事物之間是有聯(lián)系的,遇事要善于動腦筋想辦法。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。

3、會認7個生字,會寫12個字。

教學(xué)重點:認字、寫字和正確朗讀課文。

教學(xué)用具:實物投影、三個小朋友的頭像、生字卡片、圖片。

教學(xué)過程:

一、猜謎,引入課題

1、同學(xué)們喜歡猜謎嗎?老師出個謎大家猜猜:

耳聽嗚嗚叫,眼看樹枝搖,

要問他住哪,誰也不知道。

他是誰?(風(fēng))

2、今天我們來一起學(xué)習(xí)《畫風(fēng)》(板書課題),看到這題目你有話要說嗎?下面我們就帶著這些問題一起學(xué)習(xí)這篇課文。

二、初讀感知,創(chuàng)設(shè)情境,讀準(zhǔn)字音

1、自由讀課文:請同學(xué)們自己試著讀課文,遇到不認識的字,自己想辦法弄清楚,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2、再讀課文:課文中的三個小主人公是誰,他們都想出了哪幾種畫風(fēng)的好方法。

3、檢查初讀效果:貼出三個小朋友的頭像、他們的名字和三幅畫。結(jié)合課文幫助三個小朋友找到他們自己的名字,并說說三幅畫分別是誰畫的?為什么?

三、在不同的環(huán)境中識字

1、找三名同學(xué)分別戴三個小主人公的頭飾,手拿帶有名字的卡片。號召學(xué)生和他們?nèi)齻€做朋友,與他們?nèi)齻€打招呼,作簡要的自我介紹。(學(xué)生在趣味盎然的打招呼、交朋友的過程中就會認識宋、濤、陳、丹、趙、藝六個字了。)

例如:宋濤、陳丹、趙小藝,你們好!我叫,很想和你們做朋友。

2、想一想、找一找:宋、濤、陳、丹、趙、藝這幾個字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了?

3、用減一減的辦法識字:濕顯

4、檢查識字效果:在游戲中繼續(xù)鞏固生字。

四、再讀課文,糾正字音。

1、自由讀文。注意讀準(zhǔn)字音,注意語氣,語調(diào)。

2、自由組合。分角色練習(xí)朗讀。

五、指導(dǎo)寫字

1、出示漢字,引導(dǎo)觀察。注意每筆在田字格中的位置。

2、逐個范寫,落到實處。學(xué)生認真觀察老師范寫,指出不足,老師逐步完善。

3、學(xué)生試寫,感悟交流。學(xué)生先描紅,再試寫,并且圈出自己寫得滿意的字,同桌互相看看,相互學(xué)習(xí)。老師深入學(xué)生中間,挑選典型性作業(yè)用實物投影展示并評析。

六、課堂延伸

在大自然中不只有風(fēng)看不見,摸不著,不能直接畫出來,還有聲音、氣味,但他們都可以通過畫與他們有關(guān)的事物表現(xiàn)出來。如果由你來畫,你會畫什么?讓我們一起去觀察,看誰的收獲最大。

相信《最新小學(xué)語文一年級教案設(shè)計2000字》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)語文教案設(shè)計專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 最新小學(xué)一年級語文拼音教案2000字(精選8篇) 一位優(yōu)秀的老師在上課前會做好充分的準(zhǔn)備。好的課堂離不開精彩的教案。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非常活躍,關(guān)于寫教案你有沒有自己的經(jīng)驗?zāi)兀恳苍S"最新小學(xué)一年級語文拼音教案"就是你要找的,請收藏好,以便下次再讀!...
    2022-12-24 閱讀全文
  • 最新小學(xué)一年級語文通用教案 身為小學(xué)的一名優(yōu)秀的語文老師,為了讓學(xué)生的語文基礎(chǔ)打牢,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來??梢愿猛瓿山虒W(xué)工作任務(wù)!那么,你有沒有收集優(yōu)秀的小學(xué)語文教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供最新小學(xué)一年級語文通用教案,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。...
    2022-04-13 閱讀全文
  • 最新小學(xué)一年級語文下冊教案 詳細的教案中要包括畫圖的設(shè)計和課后分析等教學(xué)資料。在每一次上課前,老師都需要提前把教案準(zhǔn)備好。教案可以是教師實施教學(xué)的主要依據(jù),那么,寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢?欄目小編特別為你收集的“最新小學(xué)一年級語文下冊教案”,歡迎你閱讀與收藏。...
    2022-12-22 閱讀全文
  • 最新小學(xué)語文教案一年級合集 老師的一言一行都會影響學(xué)生。作為教師就要極其認真的準(zhǔn)備好一份教案課件。教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)需要教案的幫助,如何寫教案才能符合課程目的呢?有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的最新小學(xué)語文教案一年級,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。...
    2022-12-17 閱讀全文
  • 關(guān)于小學(xué)一年級語文拼音教案2000字模板 幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題:“小學(xué)一年級教案”。用一生的精力上好一堂課,去啟迪一代人的心靈。教師的成長離不開教案寫作。教案的授課模式有利課堂的系統(tǒng)化講解。您知道教案具體應(yīng)該怎么編寫嗎?你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的關(guān)于小學(xué)一年級語文拼音教案,希望對你的工作和生活有所幫助。...
    2022-12-30 閱讀全文

一位優(yōu)秀的老師在上課前會做好充分的準(zhǔn)備。好的課堂離不開精彩的教案。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?;钴S,關(guān)于寫教案你有沒有自己的經(jīng)驗?zāi)??也許"最新小學(xué)一年級語文拼音教案"就是你要找的,請收藏好,以便下次再讀!...

2022-12-24 閱讀全文

身為小學(xué)的一名優(yōu)秀的語文老師,為了讓學(xué)生的語文基礎(chǔ)打牢,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來??梢愿猛瓿山虒W(xué)工作任務(wù)!那么,你有沒有收集優(yōu)秀的小學(xué)語文教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供最新小學(xué)一年級語文通用教案,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。...

2022-04-13 閱讀全文

詳細的教案中要包括畫圖的設(shè)計和課后分析等教學(xué)資料。在每一次上課前,老師都需要提前把教案準(zhǔn)備好。教案可以是教師實施教學(xué)的主要依據(jù),那么,寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢?欄目小編特別為你收集的“最新小學(xué)一年級語文下冊教案”,歡迎你閱讀與收藏。...

2022-12-22 閱讀全文

老師的一言一行都會影響學(xué)生。作為教師就要極其認真的準(zhǔn)備好一份教案課件。教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)需要教案的幫助,如何寫教案才能符合課程目的呢?有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的最新小學(xué)語文教案一年級,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。...

2022-12-17 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題:“小學(xué)一年級教案”。用一生的精力上好一堂課,去啟迪一代人的心靈。教師的成長離不開教案寫作。教案的授課模式有利課堂的系統(tǒng)化講解。您知道教案具體應(yīng)該怎么編寫嗎?你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的關(guān)于小學(xué)一年級語文拼音教案,希望對你的工作和生活有所幫助。...

2022-12-30 閱讀全文