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蜜蜂幼兒園教案1000字匯總

發(fā)布時(shí)間:2023-01-22

蜜蜂幼兒園教案。

教師是學(xué)生時(shí)期的擺渡者。教案已經(jīng)成為教師上課不可缺少的一部分。教師寫教案,就能把知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,按照教案去給學(xué)生講課,學(xué)生能學(xué)得更好,好的教案模板是什么樣的?幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦你不妨讀一下蜜蜂幼兒園教案 ,感謝您的參閱。

蜜蜂幼兒園教案 篇1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

本次活動(dòng)以一首兒歌為主體,讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)了解各種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式,以游戲?yàn)檫@次活動(dòng)的主要手段,讓幼兒在認(rèn)知的同時(shí)還能夠體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)并知道他們的運(yùn)動(dòng)方式。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。

3、能積極參與活動(dòng),在語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):能將找到的昆蟲(chóng)與動(dòng)詞相匹配。

難點(diǎn):能根據(jù)找到的昆蟲(chóng)創(chuàng)編兒歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小蜜蜂頭飾一個(gè);板畫:花叢;各種昆蟲(chóng)頭飾若干。

2、幼兒對(duì)部分常見(jiàn)昆蟲(chóng)有所了解。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示小蜜蜂,引出兒歌《一只小蜜蜂》。

師:今天天氣可真好,蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍,它玩的可開(kāi)心了,它東飛飛,西飛飛,突然它在草叢中發(fā)現(xiàn)了一位好朋友,這位好朋友會(huì)是誰(shuí)呢?

師:它是誰(shuí)?(小蚱蜢)小蚱蜢是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(跳)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好么?

師:小蚱蜢還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)哦!

2、學(xué)習(xí)兒歌《一只小蜜蜂》。

(1)師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。

(2)師:小蚱蜢的兒歌好不好聽(tīng)???那你們想不想和它一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌呀?

(3)請(qǐng)幼兒和老師一起念兒歌2-3遍。

二、出示昆蟲(chóng)頭飾,嘗試創(chuàng)編兒歌。

1、出示小蝸牛,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

(1)師:花叢中,除了小蚱蜢之外,還有很多很多的昆蟲(chóng)寶寶,小蜜蜂接下來(lái)又遇到了一位好朋友,我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)。

(2)師:蜜蜂寶寶又遇到了誰(shuí)?(小蝸牛)小蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(爬)是爬呀爬呀,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

(3)小蝸牛也想到那首好聽(tīng)的兒歌里去,我們一起幫幫它好嗎?

(4)師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蝸牛,爬呀爬呀。

2、請(qǐng)幼兒找一找還有哪些昆蟲(chóng)寶寶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)找到的昆蟲(chóng)寶寶并嘗試創(chuàng)編兒歌。

(1)師:你們都找到哪些昆蟲(chóng)寶寶???(小蝴蝶)

師:蝴蝶寶寶是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

(2)師:還有誰(shuí)找到了不一樣的昆蟲(chóng)寶寶?(小螞蟻)

師:小螞蟻是怎么運(yùn)動(dòng)的?

(3)師:還有嗎?(小蟋蟀)它是怎么運(yùn)動(dòng)的?

(4)師:請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋,把你們找到的昆蟲(chóng)寶寶編進(jìn)兒歌里好嗎?

(5)請(qǐng)找到小蝴蝶的小朋友上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)兒歌。

(6)請(qǐng)找到小螞蟻的小朋友上臺(tái)來(lái)編一編。

(7)請(qǐng)找到小蟋蟀的小朋友上臺(tái)來(lái)編一編兒歌。

三、結(jié)束部分,送昆蟲(chóng)寶寶回家。

1、師:寶寶們,今天和這么多昆蟲(chóng)寶寶做了這么好玩的游戲,你們開(kāi)心嗎?昆蟲(chóng)寶寶也很開(kāi)心,但是呀,他們玩了這么久,很累了,他們想請(qǐng)寶寶們把他們送回家,你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、出示昆蟲(chóng)寶寶們的“家”,請(qǐng)寶寶們送昆蟲(chóng)寶寶回家。

師:這里是會(huì)爬得昆蟲(chóng)寶寶的家,這是會(huì)跳的昆蟲(chóng)寶寶的家,這里是會(huì)飛的昆蟲(chóng)寶寶的家,可千萬(wàn)別送錯(cuò)了哦。送完的寶寶也去休息一會(huì)吧!

【活動(dòng)反思】

我的這次活動(dòng)是小班語(yǔ)言活動(dòng),總體來(lái)說(shuō)我對(duì)這次的活動(dòng)還是較為滿意的,活動(dòng)的結(jié)果也還是比較好的,基本上達(dá)到了我預(yù)設(shè)目標(biāo)。在教態(tài)上我有我的優(yōu)勢(shì),我運(yùn)用了動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),事實(shí)證明這一點(diǎn)對(duì)于我活動(dòng)的開(kāi)展起到了很好的推動(dòng)作用。中間的學(xué)習(xí)兒歌和后面的游戲環(huán)節(jié),我還是很好的吸引了孩子的注意力,并且將他們的興趣一直維持到最后,整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我自己覺(jué)得還是很清晰的,環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)度也是比較自然的,這是我本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

在結(jié)尾處我將我原本的設(shè)計(jì)做了一些改變,本來(lái)的設(shè)計(jì)是讓孩子自己找到昆蟲(chóng)寶寶,然后自己創(chuàng)編,最后再將昆蟲(chóng)寶寶送回家,這樣能夠讓每個(gè)孩子都有動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),但是,由于我們班是新生班,因?yàn)楹ε碌綍r(shí)候局面會(huì)很混亂,就做了一些改變,變成了由我來(lái)引導(dǎo)創(chuàng)編,然后就加上一個(gè)游戲《找朋友》,這樣活動(dòng)組織的就比較順利,但是這樣也有了一些缺點(diǎn),就是我太過(guò)于關(guān)注創(chuàng)編的個(gè)體了,但是對(duì)于別的小朋友沒(méi)有給予太多的關(guān)注,沒(méi)有給大部分小朋友動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),在后面的游戲上,對(duì)教具的使用也不夠到位,在以后的教學(xué)中我還應(yīng)該多加磨練。

蜜蜂幼兒園教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉樂(lè)曲旋律,通過(guò)熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

2、根據(jù)游戲情景,借助角色的暗示,知道“蜜蜂”追捉時(shí),小熊應(yīng)躲避不動(dòng)。

3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)《海瓊斯小夜曲》

2、課件、圖譜

3、紅包、狗熊媽媽胸飾,蜜蜂胸飾

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)歌曲。

二、演示課件,了解游戲的`故事情節(jié)。

1、出示圖片,師:孩子們,你們看這是誰(shuí)呀?(熊)這個(gè)呢?(蜜蜂)

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事,我們一起來(lái)看一看

2、課件演示

師:熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

三、完整欣賞樂(lè)曲,進(jìn)一步感知樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏,理解每段音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情節(jié)

1、師:這件有趣的事藏在一段音樂(lè)里,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),哪里是熊出來(lái)了?哪里是小熊喝蜂蜜,哪里蜜蜂飛來(lái)了?哪里小熊跑回家?

2、完整欣賞樂(lè)曲

3、師:開(kāi)始的時(shí)候是誰(shuí)來(lái)了?什么地方你聽(tīng)出來(lái)了?

四、分段感知樂(lè)曲,創(chuàng)編角色游戲動(dòng)作與圖譜。

1、師:如果你是小熊,肚子餓的時(shí)候是怎么走路的?我們跟著音樂(lè)一起來(lái)走一走?

(幼兒自由行走)

師:讓我來(lái)看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像,我們一起來(lái)看一看,

師:他是怎么走的?有這樣走的,嗯,還有那樣走的,肚子很餓,能不能走的快?

師:我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué)。

師:走不快,一下一下的,我們跟著音樂(lè),看著圖譜,一起來(lái)做一做

師:熊寶寶,我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>

2、師:走了半天,瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶,你們?cè)趺春鹊??還會(huì)怎么喝?

師:??!小熊喝了蜂蜜,感覺(jué)怎么樣?)

師:我們回憶一下,小熊喝蜂蜜,做了哪些動(dòng)作?

師:我們跟著音樂(lè)來(lái)做一做。

3、師:哎呀!不好了!蜜蜂來(lái)了!小熊該怎么辦?

師:只能蹲在那兒不動(dòng),但是蜜蜂飛來(lái)飛去,(他心里會(huì)怎么樣?(很害怕)

師:我們來(lái)看看這個(gè)熊寶寶怎么表示害怕的?

師:熊寶寶們~你們聽(tīng)……

4、師:熊寶寶們,我們什么時(shí)候才能逃回家?

聽(tīng)好,(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

5、回憶4個(gè)游戲環(huán)節(jié),完整做2遍動(dòng)作

(1)師:剛剛老師把這個(gè)有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽(tīng)好音樂(lè),看著圖譜,在座位上做一做吧!

(2)師:這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來(lái)試一試。如果你不記得動(dòng)作了,可以看看(圖譜)

五、分角色表演完整地跟隨音樂(lè)做游戲

師:這是個(gè)好玩的游戲“熊與蜜蜂”,小熊在玩的時(shí)候,如果最后被蜜蜂蟄到了,就要去做小蜜蜂。明白了嗎?

1、師:嗯,坐了半天,肚子好餓,寶寶們,快跟熊媽媽找東西吃吧?。ㄍ暾螒虻谝槐椋?/p>

2、師:哎呀~這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包?(被蜜蜂蟄了)哎,我可憐的孩子。

3、師:其余熊寶寶要注意了??!好像沒(méi)吃飽,我們?cè)偃フ尹c(diǎn)吃的吧?。ㄍ暾螒虻诙椋?/p>

4、師:今天被蜜蜂追了那么多次,這個(gè)小熊都?xì)獯跤醯牧?,讓我們一起?tīng)著音樂(lè),休息會(huì)吧。活動(dòng)中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動(dòng)作。

蜜蜂幼兒園教案 篇3

教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)音樂(lè),孩子可以用對(duì)應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。2、參加教學(xué),顯現(xiàn)教學(xué)的愉快。

教學(xué)預(yù)備:

1、磁帶、錄音機(jī)

2、小蜜蜂與小狗熊的頭部裝飾

教學(xué)過(guò)程:

(一)引題

今日我們班來(lái)了一名小客人,聽(tīng)一聽(tīng),它是哪個(gè)?(放小蜜蜂音樂(lè))

(二)認(rèn)知,清楚,表現(xiàn)歌曲

1、熟識(shí)歌曲:

(1)孩子,你認(rèn)知它是哪個(gè)嗎?(小蜜蜂)

(2)那誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎么樣飛的,(請(qǐng)孩子做動(dòng)作)

2、清楚表現(xiàn)歌曲

(1)蜜蜂有對(duì)翅膀,孩子教師一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)蜜蜂。

(2)小手放于腰上,一前一后動(dòng)動(dòng),小腳尖兒踮起來(lái),悄悄地飛。(幼兒教師與孩子聽(tīng)音樂(lè)做小蜜蜂動(dòng)作)

3、用一樣的方式認(rèn)知小狗熊音樂(lè)

(1)孩子,看這就是誰(shuí)啊?(小狗熊)

(2)小狗熊今日也帶來(lái)了1首美妙的歌,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),你們也能用動(dòng)作跳出來(lái),這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。

(3)小狗熊走起路來(lái)是慢慢地走(笨重地走)。

(三)區(qū)別2段音樂(lè)的不一樣形象

孩子,來(lái)我們一塊兒聽(tīng)音樂(lè),來(lái)與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽(tīng)見(jiàn)小蜜蜂的音樂(lè)我們便一塊兒來(lái)學(xué)蜜蜂飛,聽(tīng)見(jiàn)小狗熊的音樂(lè)我們便跳小狗熊的舞。

(四)完結(jié)

聽(tīng)音樂(lè)做對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,學(xué)做蜜蜂與小狗熊。

蜜蜂幼兒園教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。

2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。

3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長(zhǎng)條型紙若干;

2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干;

3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干;

4、鈴鐺、小熊圖案若干;

5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干,繩人手一根。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

1、放音樂(lè)《蜜蜂做工》,師幼扮演小蜜蜂聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊在花叢中飛舞,路上碰見(jiàn)小白兔(愁眉苦臉的)師:咦!小白兔,我們一起去跟她打個(gè)招呼。小白兔,你好!小白兔(配班老師)聲音輕輕地向小朋友打個(gè)招呼。小白兔,你怎么不高興???

小白兔說(shuō):我新開(kāi)了一個(gè)超市,可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈,小朋友你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>

2、師:你們?cè)敢鈳椭⊥脝??你們都愿意啊,真有?ài)心!那我們找個(gè)空位置坐下來(lái)看看小兔需要的項(xiàng)鏈和手鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模?/p>

二、欣賞項(xiàng)鏈圖案(一一、一二、間隔規(guī)律)

1、出示長(zhǎng)紙條:項(xiàng)鏈上有什么?有些什么顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?

2、我們一起說(shuō)一說(shuō)項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的。

原來(lái)五角星是紅色、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。

3、出示貼有沒(méi)貼完的項(xiàng)鏈圖案。

你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案?它們是怎樣排列的?這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完,我們一起來(lái)幫它做完??纯春竺鎽?yīng)該排什么顏色的笑臉花了?(請(qǐng)一幼兒示范)

4、貼完后完整地說(shuō)一說(shuō)。

三、幼兒操作

1、師:我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈,好嗎?請(qǐng)你選一張小紙條,看看你的紙條是有什么圖案排列出來(lái)的,并且說(shuō)一說(shuō),接下來(lái)應(yīng)該放什么圖案,然后再貼上去。

2、幼兒操作,教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。

3、評(píng)價(jià)。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律,錯(cuò)的糾正。

你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì)了,可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了,記住哦!先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈,然后在去拿,用一個(gè)拿一個(gè)!

四、自己設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈、手鏈、

1、拓展經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈。

2、與同伴相互欣賞,交流項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。

五、播放音樂(lè),將項(xiàng)鏈或手鏈送給小白兔。

蜜蜂幼兒園教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。

2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。

3、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的群數(shù)法進(jìn)行快速計(jì)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、畫有7只小鳥(niǎo)的圖卡一張。

2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡各一張。

4、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程:

1、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異,復(fù)習(xí)群數(shù)法。

教師出示畫有7只小鳥(niǎo)在天空飛翔的圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),呈現(xiàn)圖卡的空白背面,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這張圖卡上有幾只小鳥(niǎo)。

教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來(lái),請(qǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),最后確定小鳥(niǎo)的正確數(shù)量。

教師介紹兩種方法的名稱:第一種,老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡,你們估計(jì)小鳥(niǎo)數(shù)量的方法叫目測(cè)法;第二種,請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來(lái)數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。

幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

教師小結(jié):目測(cè)法的速度很快,但是不準(zhǔn)確;點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確,但是比目測(cè)法的速度要慢一點(diǎn)。

想一想,有沒(méi)有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。

教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥(niǎo)的數(shù)量。

2、排除物體大小的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

出示簇?fù)碓谝黄鸬?個(gè)吹起來(lái)的氣球和8個(gè)干癟的氣球,請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量,比較兩堆氣球的多少。

小結(jié):吹起來(lái)的一堆氣球感覺(jué)比較多,沒(méi)有吹的一堆氣球感覺(jué)比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多,都是8個(gè)。

3、排除物體排列位置的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡。請(qǐng)幼兒目測(cè)兩種兔子的數(shù)量,猜猜誰(shuí)多誰(shuí)少,還是一樣多。

教師小結(jié)。

4、打開(kāi)幼兒用書,完成上面的練習(xí)。

幼兒先運(yùn)用目測(cè)的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。

在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個(gè)花朵下面的方框里打勾。

蜜蜂幼兒園教案 篇6

1、打開(kāi)圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的和剛剛開(kāi)放的蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去,蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因?yàn)檫@樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來(lái)判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽,周圍長(zhǎng)滿了絨毛,想一個(gè)花籃。蜜蜂把收集來(lái)的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去,等盛滿了再回家。

2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)畫蜜蜂,老師在黑板上按照順序畫,先畫一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭,接著畫眼睛,嘴巴,觸角,然后再畫身體,斑紋,翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡(jiǎn)筆畫就完成了。

3、提問(wèn)幼兒蜜蜂是什么顏色的?再給蜜蜂涂上正確的顏色。

4、活動(dòng)結(jié)束:

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

小蜜蜂嗡嗡嗡

飛到西飛到東

采花粉把蜜釀

愛(ài)勞動(dòng)做榜樣

小朋友要學(xué)它

好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)大

蜜蜂幼兒園教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)音樂(lè),幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。

2、參與活動(dòng),體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、磁帶、錄音機(jī)2、蜜蜂和小熊的頭飾活動(dòng)過(guò)程:

2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲

3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)

(2)小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái),這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。

(3)小熊走起路來(lái)是慢慢地走(笨重地走)。

(三)區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象小朋友,來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè),來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛,聽(tīng)到小熊的音樂(lè)我們就跳小熊的舞。

(四)結(jié)束聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,學(xué)做小蜜蜂和小熊。

蜜蜂幼兒園教案 篇8

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂》

幼兒園小班音樂(lè)教案:愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo):會(huì)用自然的聲音唱歌,能理解歌詞的內(nèi)容。

準(zhǔn)備材料:小蜜蜂圖片、引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。

重點(diǎn)難點(diǎn):用自然的聲音唱歌

活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程:

1、做律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

2、教師啟發(fā)幼兒討論:蜜蜂是做什么的?為什么勤勞的采集花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

3、教師彈唱一遍《愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽(tīng)歌詞。

4、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。

5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲,幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛,采一采蜜。

6、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂。

7、復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》,結(jié)束活動(dòng)。

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