描寫人的初中作文通用

描寫初中作文。

說到寫作文，真是讓人煩惱不已，作文能夠提高我們的觀察跟思考能力，寫作文時需要圍繞同一主題作深入闡述。你一般寫作文都是從什么地方寫起的呢？以下由小編收集整理的《描寫人的初中作文通用》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

描寫人的初中作文 篇1

盼望著，盼望著，秋天將要來臨了。她告別了夏哥哥，開始營業(yè)起來……

一陣陣涼風(fēng)襲來，是樹上的'秋葉紛紛掉落下來，我走在大街上，滿眼的秋葉在空中飄舞，也許是秋姑娘怕大地伯伯冷，才讓像蝴蝶般的秋葉給大地伯伯蓋上毯子，腳下、身后、眼前，他們仿佛就像是約好一般，他們的到來，為秋天可是增加了不少樂趣。不用擔(dān)心會熱的中暑，也不用擔(dān)心會凍得手僵，只需穿一件長袖衫與長褲，走在路上，有清風(fēng)與你同行，有秋葉為你鋪地。這樣的秋姑娘誰會不愛？

“咚，咚”果園里的果子掉下來了。甜甜的棗子，可別看它外皮是青的，里面可甜了，一個光滑的小東西滾到我的腳邊，一看，哦原來是頭上的棗樹掉落了棗子?。《挷徽f，顧不上洗，用衣角擦了擦，放入口中，一咬，真是脆急了，嘴里的甜也讓我心情美滋滋的。石榴們，紅紅的，咧著嘴在枝頭笑著，小肚子鼓得圓圓，打開來，里面是晶瑩剔透的石榴籽，紅寶石一般，太誘人了。還有柚子、山楂、柑橘、梨、橙子、柿子都是我愛吃的。我家門口就有棵柿子樹，我有時會觀察它發(fā)芽到長果，可真是有趣極了。這些水果的香味撲鼻而來，頓時嘴里、鼻子里都是甜甜的味道，走路都有勁了呢！這樣的秋天誰會不愛？

隨著涼爽的天氣，出來玩耍的人們漸漸多了起來，大人們正坐著用家鄉(xiāng)話談著家里的情況，小朋友們有的在比賽跑步、有的在玩蹺蹺板，有的在奔跑著放手里奇形怪狀的風(fēng)箏。我的目光被吸引過去：有美人魚狀的、燕子狀的、飛機狀的、筆狀的，想到秋天是與風(fēng)箏最配了。連小狗小貓也都來了，他們真有靈性，盡挑些涼快的天氣出來，甚至有些小貓還跑來人們跟前要吃的呢！小朋友從地上拿起一片楓葉戴在媽媽的耳邊，向其他小朋友們炫耀，小朋友們自己的頭上也都戴上了這鮮艷而又美麗的楓葉。我們都笑了，看著他們的笑是有多么的純潔，是多么的歡樂。這樣的秋天誰有會不愛？

我繼續(xù)走著，看看這美麗世界，看看這地上的一片美景是怎么產(chǎn)生的，看看柚子那溫柔般的笑臉，山楂那紅潤似的圓臉，那像人們招手的柑橘和似燈籠一般的柿子……一陣秋風(fēng)帶些涼意吹過我的臉頰，把楓葉吹到了地上，這就是秋天吧！

描寫人的初中作文 篇2

重慶武隆擁有多個國家AAAAA級的風(fēng)景區(qū)。這些景區(qū)各具特色，大多數(shù)都是大自然的杰作。

7月20日，經(jīng)過5個多小時的長途跋涉，我們終于來到了這片美麗的土地上。

我們首先參觀的是“天生三橋”。它是大自然的得意之作，也是國家AAAAA級景區(qū)。游覽全程都有一條小溪伴隨。那溪水仿佛一首動聽的歌兒，游客在觀景的同時，還能聽到優(yōu)美的旋律，真愜意。

下了天梯，進入景區(qū)，就到達了三座橋中第一座橋——天龍橋，即天坑一橋。天龍橋高200米，居全世界天生橋中第二!天龍橋跨度300米，橋墩巨大，好似一條天龍盤踞在那兒，上面還藏著天龍橋的守護神——大象。那長長的石條便是他的鼻子，四根石柱便是它的粗腿。天龍橋橋中有洞，洞中生洞，洞如迷宮，壯觀又神奇。橋洞里面濕潤，清爽，像巨大的天然空調(diào)。底部還有一座古老的四合院。據(jù)說它早在唐朝就已建成了，有著古老的歷史!

往前走，就到達了青龍橋，即天坑二橋。它是垂直高差最大一座天生橋。青龍橋是天生三橋中最雄偉、奇特的橋。它高達350米，居全世界天生橋中第一!青龍橋?qū)?50米，跨度400米。最神奇的是它與天龍橋共同創(chuàng)造了一個自然奇跡——天龍?zhí)炜印Ｌ忑執(zhí)炜訛槭中翁炜樱诓恐睆?22米，口部面積190000平方米，最大深度276米，總?cè)莘e31670000立方米。青龍橋的守護神是一只巨大神鷹，它的翅膀似乎把整個青龍橋都遮蓋了。夕陽西下，霞光萬道，遠望青龍橋，好似一條長龍直上青天，難怪被稱作青龍橋。

再往前走，就到了最后一座橋——黑龍橋，即天坑三橋。黑龍橋橋高123米，厚107米，橋?qū)?93米，平均拱高116米，平均跨度23米。在橋?qū)捄推骄案邇蓚€方面居世界天生橋第一，在橋高、橋厚兩個方面居世界第三。橋洞高而狹長，洞里存有大量石鐘乳，洞內(nèi)光線昏暗，像一條黑龍盤旋洞頂，令人膽戰(zhàn)心驚，因此得名。黑龍橋景色以其流態(tài)各異的“三迭泉”、“一線泉”、“珍珠泉”、“霧泉”四眼寶泉而獨具特色。

“遠看三座山，近看三座橋，仰看兩個坑，俯看花葉開!”這是詩人對武隆“天生三橋”的描述。參觀了武隆“天生三橋”后，我不但贊同詩人的感受，更體會到了大自然的神奇。

在武隆，我們又欣賞到了了南國大草原。一進大草原，滿眼的青草，一片碧綠的原野像是鋪上了華美的地毯。站在43萬畝的巨型生態(tài)大草原上，絲絲涼意滲進肌膚，我深深感受到草原空氣的清新，一切都是那么美好。這使我再次深深地感受到了武隆景色的奇特和大自然的神奇!

描寫人的初中作文 篇3

初來到初中，有好多門課，而且每一課都有一位老師，在這幾位老師中，在我記憶中對我最深刻的就是我的班主任同時也是我的英語老師——段老師。

段老師，年輕氣盛，一頭飄逸的長發(fā)，既美麗又溫柔，像我們的大姐姐，所以我們給班主任起了一個外號——段姐。

第一次上英語課，我們很遵守紀律，坐在教室中，等待老師的來到。老師走進教室，給我的第一印象就是美麗、溫柔。

第一節(jié)課時，段老師開始講知識，我們也認真聽，老師叫我回答問題，我小學(xué)英語不是太好，而且初中的英語，我也不太會，回答的不完整，害怕老師批我一頓，可是，出乎意料的是，老師卻耐心的給我講，我也好不容易的明白了一點，被某一個同學(xué)一打混，我又忘了，老是看我站得有點累了，就先讓我坐下了。

老師有重復(fù)講了幾遍，看我似乎懂了，就暫時避開了這個問題，繼續(xù)講課直到下課，我心也放下來了?！昂啺玻谓憬心隳弥⒄Z書去辦公室，”我驚慌的“哦”了一聲，忐忐忑忑的來到辦公室，鼓了鼓氣，進了辦公室，做好了被老師罵的準備，沒想到的是：“老師問我會了嗎？”我審視了老師的表情，壯了壯膽說：“不會?！崩蠋熚⑿χ屛曳_課本，我翻到今天學(xué)到的地方，老師耐心的一步一步的給我重新講解，我不懂的地方，我也提了出來，老師還是耐心的給我講解，我全明白的時候，我笑著點了點頭，老師說：“你如果會了就回去吧！”一陣清風(fēng)掃過我發(fā)燙的臉，涼涼的，柔柔的，我微笑著走出辦公室。

一轉(zhuǎn)眼，初一下學(xué)期了，段姐走入了“圍城”，懷了小寶寶，害怕耽誤我們學(xué)習(xí)不教我們了，回想剛上初中時，??！多么可親可敬的老師?。∧憔褪俏胰松闹嘎窐?，指引我前進！

老師，我永遠愛你！

描寫人的初中作文 篇4

周萱荻，一名普通的初二學(xué)生，性格外向。

她是班上眾多女生中并不出眾的一個;她是一個喜歡美術(shù)而又有著美術(shù)天賦的可愛女生;她既像一顆無名小草，又似一頭任勞任怨的老黃牛。

作為班級一名生活管理員，她總是很熱情幫助同學(xué)。記得有一天上課時，班上一名女生胃突然疼痛起來，就在旁邊同學(xué)發(fā)現(xiàn)并報告老師的當口，周萱荻已經(jīng)起身扶起那名女生將她帶到教室外透氣，并且一趟趟往返于教室，醫(yī)務(wù)室取藥、接水;后來還主動給她家長打電話，知道家長趕到學(xué)校，她一直都守護在那名女生身邊。盡管當時少上了一節(jié)課，但她依然很開心，用她的話來說：當別人需要時我?guī)椭怂伊x無返顧。

但這還不是重點：初一時自從定了牛奶，每個班都配備了專門負責(zé)領(lǐng)取、調(diào)換牛奶的同學(xué)。因為周萱荻的熱情，這份工作光榮的落在了她的身上，出于對這份工作的熱愛，她每天都及時取換牛奶。說句實在話：這份工作非常辛苦!想想看：一個女生要拿那么多牛奶(有時是兩大箱，有時甚至是四大箱)，況且每次都得排長隊等好長時間才能拿到，怎不叫人感動!記得有一次，周萱荻笑著回到班級，“啪”地一聲，重重的牛奶箱落在了課桌上，然后大叫一聲：“同志們!發(fā)奶了!”逗得大家都笑了起來，她也跟著大家開心的笑了，所有的辛勞仿佛都融化在這笑聲里了。正是因為她這種看上去有點二、其實是一種任勞任怨的精神才打動了我，讓我感動不已。我們班上訂牛奶和沒定牛奶的人都不少，要想保證將奶準確的發(fā)到每一位訂奶同學(xué)的手上，對發(fā)奶員來說并不容易，但周萱荻通過熟記每學(xué)期訂奶人名單，基本能保證90%以上的牛奶不發(fā)錯人，這確實很不容易!

其實在接受這份工作的時候，周萱荻就決定要擔(dān)負起照顧同學(xué)們生活的重任，所以當送來的牛奶發(fā)生擠破、弄臟時，她總是無怨無悔的一次次奔波在換奶的路上，只是為了讓同學(xué)們能喝上放心的牛奶。她就是這樣一個只求付出、不求回報的人!

也許，讀了這篇文章后你并沒有半分的感動，因為在你的眼里，這只不過是再平凡不過的一些小事。但，大事不大、小事非小，只有點滴的小事才能傳遞出人間最為真摯的感動!

誠然，像周萱荻一樣的同學(xué)，在我們的身邊還有很多很多，也許你從來沒有注意過他們。他們就是小草，從不引人注目。但如果你開始留意他們，你就會發(fā)現(xiàn)：他們就是在春天盛開的郁金香——既擁有牡丹的高貴，亦擁有蓮花的高潔!

描寫人的初中作文 篇5

“叮鈴鈴，”上課了，這節(jié)課是音樂課，太好了，幽默的“老余”又要來與我們見面了。

說起這位老余啊，還真是一個不可多得的良師益友。班上大多數(shù)同學(xué)很早就認識這位老師了，可是，這個學(xué)期還是我第一次和他打交道。短短兩三節(jié)課，卻讓我對這位老師有十分深刻的印象。就是現(xiàn)在，我拿起筆寫他的事跡的時候，臉上已久溢滿了笑意。

記得第一節(jié)課上課的時候，余老師不慌不忙地踩著上課鈴走進教室，手里拿著一個顯眼的銀灰色的老年杯，引起了大家的一陣哄笑。可是，他沒有在意，站上講臺，雙手撐在講桌上，用探照燈一樣的眼睛掃視了一下全班，有戲的粗眉毛一挑一挑的，臉上掛著迷之微笑。

這時一個男生不知怎的，在底下笑出了聲，細碎的話語傳進我的耳朵。

意料之外，這位初來乍到的老師沒有用威嚴的手段樹立自己的威信，而是緩緩地吐出一句：“同志們不要笑啊，有什么可笑的，余老師雖然長得有點丑，但還不至于笑！”我們先是一愣，繼而大笑出聲。緊接著，余老師嘴角抽了抽，說：“其他班的人說，我是丑得不要不要的，但是，人丑，還還要有志氣！”

說著比出一個拳頭，我們立刻被這位老師占據(jù)好感。第一節(jié)課上，老余給我們講了很多有趣的音樂故事，讓我們樂開了懷。

還有一次，上音樂課，他給我們放了一段很有意思的音樂，氣勢恢宏。我們聽著，余老師就在一旁陶醉地手舞足蹈起來，頭腦微微后仰，眼神微瞇，似乎是在想象那月光畫面，手勢像波浪似的上上下下，讓我們好像真的從他的手勢里感覺到歌曲磅礴的力量。

在分段落的時候，他叫我們可以舉手示意，可是大家你看我看，都迷迷糊糊地舉錯了。這時，老余來了一句：“所以說，真理都掌握在少數(shù)人手里，掌握在誰的手里呢，當然就是我！”緊接著又是一陣大笑。

除此之外，老余對管理紀律還很有一套。他總是能在跨進教室的第一瞬間抓住第一只搗亂的“野貓”，把他拎出來，站著讓他去找另一只擾亂班級秩序的“老鼠”，找到了就可以坐下，而這只不幸的老鼠又化身為貓，去抓另一只老鼠……就這樣，高明的老余用手段把班級管理得服服帖帖。讓我們上完這節(jié)課還想第二節(jié)課。

這樣幽默又有意思的老師，怎么讓人不喜愛呢？

描寫人的初中作文 篇6

每個人的心中都會珍藏一個小小的音樂盒，里面裝載著心目中最動聽的樂曲，時常傾聽，時常發(fā)現(xiàn)，學(xué)會留心生活的點點滴滴。

人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷史的煙云，給了我許多感悟。我會處處留心它，輕輕拾起一片片音符。

“夢會吹角連營”我來到了屬于英雄的世界，看到了“怒發(fā)沖冠，笑談渴飲匈奴血”的岳飛將軍。伴著一陣急促的號角聲，將軍披肩執(zhí)銳，跨上坐騎，手執(zhí)長纓，又踏上了征兵出戰(zhàn)的旅途。沙場秋點兵，混雜的廝殺聲，嘹亮的號角聲，九死一生。岳飛將軍又在生死間挽回了國家的威信，伴著那號角聲，我的身心不由得融入其中，愛國的激情，堅強的毅力，讓我內(nèi)心怦然一動。

學(xué)會留心，留心歷史，我有了愛國、剛直不阿的激情。debasrideb.com

不僅要留心歷史的碎片，陶冶自我，在生活中，在茫茫人海中，更需要有一雙慧眼，留心生活中的點點滴滴。

冬日的清晨，我在焦急地等車，旁邊是一個買報刊雜志的小鐵皮屋，寒風(fēng)肅殺，縷縷的炊煙，讓人感受到無限的暖意。“大姐，怎樣去火車站啊?”一位背著大包的外來民工問。在鐵皮屋中的大媽說：“來，天挺冷的，快快進來暖和暖和，喝杯水，我給你畫張地圖?！毙¤F皮屋“吱”地一聲開了。一股熱氣騰騰的暖流放了出來，小伙接過一杯水，眼中噙著淚水，淚光中我發(fā)現(xiàn)了愛，一股熱騰騰的愛……

留心生活，我發(fā)現(xiàn)了真摯的愛和人與人之間最平凡，最真摯的情義。

“每有會意，便欣然忘食”，留心學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。有了暢游書海的欲望。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”留心自然，我發(fā)現(xiàn)了五顏六色的童話世界;留心……學(xué)會留心，我不僅成了一名智者，變得積極樂觀。那，怎樣才能有所發(fā)現(xiàn)呢?這需要我們有一顆善于觀察，善于求索的心。把心當作放大鏡，在歷史、在生活中摸索、發(fā)現(xiàn)。

學(xué)會留心，輕輕拾起歷史生活中的每一片音符，放入音樂盒中，去傾聽，傾聽一首關(guān)于生活的贊歌。

描寫人的初中作文 篇7

松樹是有名的.“長壽樹”，我們的院子里就有幾棵。遠眺望去，松樹就像一個碧綠的等腰三角形，沒有旁逸斜出的枝干，長得規(guī)行矩步。松樹的葉子就像一枚尖尖的針，老的松針是深綠色，年青的是嫩綠色。

到了秋天，松枝前就長出了一個個小松果，松果剛開始還又青又嫩，小小的身子躲在松針里面，害羞的不敢探出頭來;徐徐地，松果長大了，還換了一套棕色的衣服，嫩嫩的皮變得干燥粗拙，與朔風(fēng)抗爭。松果成熟時，我還會撿一兩個回去留作紀念。待到冬天，其他樹的葉子早已掉光，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，松樹上松針卻涓滴不受寒風(fēng)的影響，仍是翠綠的;松樹也巍然屹立在蕭瑟的風(fēng)雪之中，任憑寒風(fēng)怒吼都紋絲不動，任憑自己身上積有多厚的雪都毫不低頭哈腰。松樹的品質(zhì)多么高尚啊!

松樹不僅具有觀賞價值，它還有很高的藥用價值。松樹全身都是寶，松樹干有許多的用途，也是優(yōu)質(zhì)的造紙原料，松樹的脂液可制松香、松油。松針中也含有豐碩的維生素，可開發(fā)各種種別的保健食物、飲品和酒類，甚至還可開發(fā)護膚品等許多日用品呢。松樹籽(松果中的松子)能像瓜子、花生一樣食用。具有關(guān)資料顯示，松樹籽含油率78%，蛋白質(zhì)14。8%，具有多種維生素，是很有價值的保健產(chǎn)品，據(jù)說松子還能延年益壽呢!

人和樹一樣，要做像松樹一樣的人，因而我們要學(xué)習(xí)松樹的樸重、樸素、堅強的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個品德高尚的人。

描寫人的初中作文 篇8

秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象，秋天，也比春天更富有燦爛絢麗的色彩。這就是秋天，一個驕而不艷的季節(jié)。

夏天過去了，秋天來臨?？蔹S的樹葉紛紛從樹上飄落下來，一葉知秋，它們靜靜地告訴人們秋天悄悄地來到了人們身邊。但秋天不舍得抹去所有的綠。你看，那嫩綠的葉芽兒鉆了出來，朝氣蓬勃，好像在展示著它新的外衣，遲遲不肯落下。

田野里，一片一片金黃的麥子吹起了一層層金色的波浪。好像在點頭哈腰地說“我們熟了，我們可以給你們摘了?！泵箓円淮卮卦谔镆袄锩娓`竊私語，好像在開著小會呢。

柿子和橘子們在枝頭像一個個小燈籠，你擠我碰，好像爭著要人們?nèi)ゲ烧鼈兡?還有蘋果也熟了，那馳名中外的紅香蕉蘋果和金帥蘋果都那么的紅，那么的鮮艷。山楂樹上都綴滿了那一顆顆像紅瑪瑙似的山楂。而那些葡萄呢?哦，原來都一串串整齊的排在藤下，在陽光的照耀下，顯得十分鮮艷。射出了許多光芒，有紫的，也有綠的。

秋天里的小動物們也開始忙碌了。小螞蟻開始運過冬的糧食。有的搬蛋糕，有的搬青蟲。刺猬們都開始搜集好吃的蘋果。而烏龜伸伸懶腰也開始準備過冬了。

秋天的花朵也十分的美麗。雖然品種不比春天的花多，但是秋天花的顏色卻不比春天的少。一到秋天，桂花的香味就撲鼻而來。而菊花在一叢叢草堆中開放。

初秋的熱忱，深秋的謙遜。秋風(fēng)清掃著迷人的景色，掃走了熱浪，掃落了果實，掃來了初冬的腳印。讓你不知不覺中，迎向一個新的季節(jié)。

描寫人的初中作文 篇9

我有一個最喜歡的荷花。它是如此純凈，沒有被淤泥染污，它是清澈的，沒有惡魔。

我在一個晴朗的日子去了公園。我一走到門口，就聞到一股清香。我走進公園，知道那是蓮花。我坐在荷花前，欣賞它那苗條的身影。它的花不僅有一股清香，而且開起來像一個微笑。

當我聞到它，我陶醉在它優(yōu)雅的舞蹈。突然，一陣風(fēng)吹來，它左右搖擺，翩翩起舞，像一個仙境。風(fēng)一停，它就筆直地站著，一動不動，像柱子上的士兵。在荷葉下，它看起來更美麗。我就像它的模仿者，它不動，我不動，它跳舞，我搖擺。我心里的其他花比它小得多。

雨，雨落在荷花的花瓣上，從荷花的頂端跑進荷花里，這真是錦上添花。突然，我的注意力集中在一朵白蓮上。我專注于它。它被一片荷葉覆蓋著。水珠無力地打在荷葉上。這時候，荷花是那么嬌小嬌弱。我被什么地方傳來的哭聲打斷了，然后我在中午醒了過來。一直在下雨，我都泡在湯里了。

在回家的路上，我不能忘記荷花。