哈佛家訓(xùn)的讀書(shū)筆記精選

哈佛家訓(xùn)讀書(shū)筆記。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了哈佛家訓(xùn)的讀書(shū)筆記精選，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

哈佛家訓(xùn)的讀書(shū)筆記(篇1)

在沒(méi)有拿到這的書(shū)之前，我還有2本書(shū)還沒(méi)有看完，一本是“你的善良要帶點(diǎn)鋒芒”，一本是“人性的弱點(diǎn)”。本想看完這兩個(gè)再去看哈佛的，可是，有時(shí)候就是你想的未必能夠?qū)崿F(xiàn)。再有就是，我有個(gè)習(xí)慣，就是，喜歡什么狀態(tài)就看什么書(shū)，看書(shū)不喜歡去跟風(fēng)，覺(jué)得看書(shū)不要被迫的好。還有，我的時(shí)間少得可憐，僅有晚上在11點(diǎn)半之后才有時(shí)間靜靜的去看書(shū)，去做一些不用摻雜看店的事情。

白天在公司要去做工作上的事情，在店里要忙店里的事情。我也總是一邊看店一邊看書(shū)或是寫(xiě)工作報(bào)告，包括此刻的這份“觀后感”。也是一邊看店一邊寫(xiě)，其實(shí)很厭惡這樣，每次寫(xiě)作，才涌起的思緒，一下子來(lái)個(gè)客人買(mǎi)東西，又不明白去哪里了。我也總能感覺(jué)我的文章是不連貫，不通順的。

言歸正傳，哈佛還是有擠時(shí)間在看，就是，有一部分資料我在其他說(shuō)書(shū)上看到過(guò)了，到后面，也就激起不了我看哈佛的活力了。哈佛對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是相見(jiàn)恨晚了，我覺(jué)得哈佛適合未出工作的人看，在你還沒(méi)有進(jìn)入工作的時(shí)候，看到這本書(shū)，你已經(jīng)了解了一切了，熟記于心后，基本是了解整個(gè)工作環(huán)境，狀態(tài)、為人處世......

看哈佛也讓我想起了在小學(xué)時(shí)候的學(xué)生手冊(cè)，教師在臺(tái)上講學(xué)生手冊(cè)，我在下頭一一對(duì)照我有沒(méi)有違規(guī)，然后，很高興的告訴自我，是個(gè)好學(xué)生，我一條規(guī)矩都沒(méi)有犯。

看哈佛也是一樣的，書(shū)上所說(shuō)的，你都有做到了，你就是個(gè)成功的人了......書(shū)上概括了人的所有，時(shí)間、幸福、學(xué)習(xí)、底線、恩惠、價(jià)值、使命、智慧、夢(mèng)想、歡樂(lè)，禮儀、好習(xí)慣等......他告訴你，你能夠參考此書(shū)，去過(guò)好你的人生!

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，整個(gè)看下來(lái)，我唯一感觸最深的是：第一課，“人生是什么?”就如書(shū)上所說(shuō)：同樣的人生結(jié)局，因?yàn)橛辛瞬灰粯拥倪^(guò)程，而顯得意義不一樣。如果省略那些曲折動(dòng)人的奮斗過(guò)程，那么也就失去了輝煌而精彩的人生。我們每個(gè)人的人生始點(diǎn)和終點(diǎn)在證明看來(lái)并無(wú)差別，但有的人在即將告別人世時(shí)是一張白紙，而有的人應(yīng)對(duì)的是一張色彩斑斕的圖畫(huà)。當(dāng)走到人生的盡頭，回首人生過(guò)往的時(shí)候，只要你能夠無(wú)悔于自我的一生，你就能夠欣慰的和自我的生命告別了?！叭松鞘裁?”這個(gè)是我在來(lái)艾家之前未曾想過(guò)的事情，以前的我從未去思考人生的意義。我的存在，只是因?yàn)槲一钪钪褪且馕吨?。一切，都是圍繞生存而展開(kāi)。

來(lái)艾家之后，開(kāi)始接觸不一樣的人和事，漸漸的發(fā)現(xiàn)，我和別人的差距。整個(gè)接觸最多的，請(qǐng)教最多就是王總了，余下的就是工作的人和事，一旦有什么疑難雜癥的，就會(huì)去請(qǐng)教王總。慢慢的，就學(xué)會(huì)了，懂了，書(shū)上所說(shuō)的，其實(shí)，很多已經(jīng)在王總那里學(xué)到了。今年的我，很少去勞煩王總了，一個(gè)是公司做大了，王總比以前忙了，一個(gè)是，我也明白不該再依靠了。依靠習(xí)慣了，就無(wú)法成長(zhǎng)了。

和王總以及其他人接觸下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，有讀書(shū)的人和沒(méi)有讀書(shū)的人是有很大的差別的。于是乎，我又重新開(kāi)始看書(shū)，有時(shí)間就多去看看書(shū)?？磿?shū)很多時(shí)候是學(xué)習(xí)，工作和生活遇到困惑的時(shí)候，能夠去看書(shū)找答案。也告訴孩子好好讀書(shū)，告訴他，多讀書(shū)的好處。正如古人云：萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高!這個(gè)高，在此刻看來(lái)應(yīng)當(dāng)是：思想意境之高!

書(shū)中說(shuō)：“人生不是用來(lái)享樂(lè)的，存在的價(jià)值是被他人需要”他告訴你，被需要的重要性。有時(shí)候在想，公司里的領(lǐng)導(dǎo)要是能夠明白這一點(diǎn)，明白下屬很需要被需要，認(rèn)可，鼓舞，做領(lǐng)導(dǎo)的除了安排日常的工作，要時(shí)不時(shí)的指派工作讓對(duì)方去完成，讓他有被需要的感覺(jué)，有成就感，使命感。

可是，對(duì)于一些故步自封，頑固思想的人來(lái)說(shuō)，他會(huì)覺(jué)得，理論就是個(gè)屁，自我摸打滾爬出來(lái)的才是真的。什么讀書(shū)，都不如老子的生活經(jīng)驗(yàn)足。對(duì)于這樣自負(fù)的人，只要有人趕超，他就會(huì)因?yàn)樗淖载?fù)而被甩開(kāi)十萬(wàn)八千里。當(dāng)然，此刻他是不明白的，也不會(huì)去害怕的。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)無(wú)止境，什么時(shí)候都抱有一個(gè)謙虛的態(tài)度去學(xué)習(xí)，人和人接觸，就能發(fā)現(xiàn)差距，明白自我的不足，就要好好學(xué)習(xí)。我想說(shuō)：想要有一個(gè)好的夢(mèng)想，先有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度!

書(shū)上說(shuō)：“僅有行動(dòng)了才能讓計(jì)劃變成實(shí)現(xiàn)!”

這句話，在艾家能夠說(shuō)是體現(xiàn)的淋漓盡致。艾家一向是行動(dòng)派，一旦有點(diǎn)什么困難，到艾家那里，都會(huì)是什么都不是。這是我喜歡艾家的地方之一!艾家在發(fā)展中，每年都在應(yīng)對(duì)不一樣的事情，或是改革，或是變遷，今年也不例外，一個(gè)是公司內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo)和管理在改革，改革是為了應(yīng)對(duì)外面的市場(chǎng)環(huán)境做的調(diào)整。變遷也是發(fā)展的需要。

今年的公司也是，歷經(jīng)搬遷，從找廠房到布置到采購(gòu)到搬遷，我陪同公司走完全程。此刻是完全恢復(fù)原先的軌道了，可是，搬遷留下的痕跡不會(huì)淡去，至少，我沒(méi)有淡去!有些東西在心底的，是不會(huì)被遺忘的，抹殺的。在這個(gè)過(guò)程中，體現(xiàn)了整個(gè)艾家的凝聚力，團(tuán)結(jié)一致，不怕困難，沒(méi)有退縮的精神......

雖然，在工作的過(guò)程中大家都存在很多猜忌，不一樣的看法，做法，理解。可是，在危難，困難面前，大家的想法是一致的，行動(dòng)是一致的。

就如書(shū)上說(shuō)：“人生確定好一個(gè)目標(biāo)，走好每一步，不怕任何困難直到終點(diǎn)?！卑揖褪沁@樣的，確定了，就勇往直前，直到終點(diǎn)!然后下一個(gè)目標(biāo)的出現(xiàn)。

哈佛還說(shuō)到一點(diǎn)，我深有體會(huì)的，就是自強(qiáng)不息!

書(shū)上說(shuō)：“天生我材必有用”你的命運(yùn)藏在你自我的心里。

這話，是告訴你，起點(diǎn)和缺陷不是你放棄拼搏的理由。你應(yīng)當(dāng)把自我放在正確的位置上，給自我做個(gè)盤(pán)點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自我，問(wèn)自我，是否愿意努力去改變現(xiàn)狀?

這話好像在說(shuō)我，說(shuō)之前的我，我沒(méi)有缺陷，但我的起點(diǎn)低，因?yàn)槠瘘c(diǎn)低，我“自甘墮落”的在家相夫教子、默默無(wú)聞的過(guò)著......直到遇見(jiàn)艾家，艾家讓我燃起心中的火焰，他告訴我，不該這樣，你能夠更好，你應(yīng)當(dāng)在艾家拼一把，做最完美的自我!幾年過(guò)去了，我已然不再是以前的我，此刻的我雖然還不是最完美的我，但我還在完美的路上拼搏著......我無(wú)心與人爭(zhēng)高低，只想成為完美的自我!

的確“人生僅有一次，沒(méi)有重來(lái)的人生!”何不好好把握此刻，不留余力的去嘗試，不枉此生呢!

我們?cè)趬?mèng)想的路上拼搏著，在拼搏的過(guò)程中看世間繁華，看潮起潮落。不要讓?xiě)卸琛⒓刀?、自?fù)、貪婪、阻礙我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造完美的自我、完美的艾家!

哈佛家訓(xùn)的讀書(shū)筆記(篇2)

這個(gè)寒假，媽媽給我買(mǎi)了一本好書(shū)，書(shū)名叫做——哈佛家訓(xùn)，我讀了其中一篇文章——傳單的秘密，文章是這樣描述的：戴爾和一些大學(xué)同學(xué)一起到一家公司面試，公司卻讓他們上街去發(fā)傳單，戴爾來(lái)到規(guī)定的地方， 見(jiàn)人就發(fā)一張，有的人接了，有的人隨手丟在地上，他只好撿起來(lái)重發(fā)，發(fā)了很久，手上的傳單還是厚厚的一疊。

到了規(guī)定的時(shí)間，他疲憊的回到公司交差，老板問(wèn)戴爾發(fā)了多少?他很難為情的說(shuō)：“我干得不好，請(qǐng)?jiān)?”老板笑了一笑，沒(méi)說(shuō)什么。回學(xué)校的路上，同學(xué)一個(gè)勁的罵他傻，并告訴戴爾他的傳單也沒(méi)有發(fā)完，剩下的全都扔進(jìn)了垃圾桶，戴爾哲才恍然大悟。結(jié)果卻大出意料，戴爾成了唯一的錄用者。

半年后，戴爾因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀被提升為經(jīng)理，他詢問(wèn)老板當(dāng)初為何選擇了他，老板說(shuō)：“一個(gè)人一天能發(fā)多少傳單，我們?cè)缇蜏y(cè)試過(guò)了。那天我給你們的傳單，用一天的時(shí)間肯定是發(fā)不完的。但是其他的人都發(fā)完了，只有你沒(méi)有，并如實(shí)的匯報(bào)了情況，這說(shuō)明了你是一個(gè)值得信賴(lài)的人。

這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：”誠(chéng)實(shí)是一項(xiàng)彼此信任的約定，是成功的重要法寶，當(dāng)一個(gè)人得到別人信任時(shí)，他已經(jīng)為自己儲(chǔ)蓄了一筆數(shù)目可觀的財(cái)產(chǎn)，要比擁有千萬(wàn)財(cái)富更加自豪?！?/p>

哈佛家訓(xùn)的讀書(shū)筆記(篇3)

這個(gè)暑假，我讀了《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)。我認(rèn)為這本書(shū)寫(xiě)得特別的好，特別是當(dāng)我讀到以下兩段內(nèi)容的時(shí)候，雖然這像是寫(xiě)給家長(zhǎng)們的，但讀了之后也讓我深受感動(dòng)。

第一段內(nèi)容是這樣的：“家庭教育中，應(yīng)該以什么樣的價(jià)值觀作為依據(jù)?我們衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我們對(duì)孩子的未來(lái)有什么確信的期待?父母以自己的好惡、自己的情緒、自己的想當(dāng)然來(lái)考察和判斷孩子，以自身任意的習(xí)性來(lái)熏染孩子，這樣的教育怎能不令人擔(dān)憂?”

第二段是這樣的：“對(duì)于孩子，我們知道多少?他們的快樂(lè)是什么?他們的渴求是什么?他們希望有什么樣的童年?面對(duì)孩子疑惑的眼神，父母到的讀懂了什么?我們只要求孩子從學(xué)校那回憶分寫(xiě)著A或100的成績(jī)單，卻不知道這對(duì)孩子意味著什么?！?/p>

是呀，對(duì)比一下我和周邊的同齡青少年，我們就像這兩段所說(shuō)的：對(duì)于我們這21世紀(jì)的新生代來(lái)說(shuō)，童年都意味著什么?我們擁有真正的快樂(lè)的童年嗎?我們擁有真正的童年嗎?不，我們擁有的童年就不多，而真正快樂(lè)的童年就更是寥寥無(wú)幾了。從一上幼兒園，甚至還沒(méi)有上幼兒園時(shí)，我們就被帶入學(xué)習(xí)的海洋，學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，報(bào)各種學(xué)習(xí)班，請(qǐng)家教，忙得不亦樂(lè)乎。我們不像農(nóng)村的孩子，雖然日子艱苦，但是他們至少擁有真正快樂(lè)的童年呀!而我們整天體會(huì)著城市的繁華和快節(jié)湊的生活，早早的被沉甸甸的書(shū)包壓彎了腰，帶上了近視眼鏡，快餐和飲料吃成了小胖子。

《哈佛家訓(xùn)》以它獨(dú)特的視角，為我們揭示了一個(gè)個(gè)人生之路會(huì)碰到的種種問(wèn)題，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)詮釋人生的種種哲理，是人在閱讀的過(guò)程中收獲不少東西，引人深思，是一本不可多得的好書(shū)。

我的童年在哪里?我的童年快樂(lè)嗎?我捫心自問(wèn)，陷入了深深的思考……

哈佛家訓(xùn)的讀書(shū)筆記(篇4)

最近，我閱讀了世界名著《哈佛家訓(xùn)》，感悟深刻，啟發(fā)良多，對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著極大的幫助。而書(shū)中講述的話題廣泛，包括夢(mèng)想、智慧、勇氣、親情、習(xí)慣等諸多重要的主題，而這些內(nèi)容通過(guò)我們自己思考有極高的難度，但閱讀作者的高見(jiàn)，則能夠讓我們快速掌握其中的道理，可謂大有裨益。

哈佛家訓(xùn)讀書(shū)筆記摘抄好詞：

流逝、脈搏、威嚇、美妙、綻開(kāi)、隨隨便便、輕舞飛揚(yáng)、絢爛如花

哈佛家訓(xùn)讀書(shū)筆記摘抄好句及感悟賞析：

1、請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。

賞析：哈佛家訓(xùn)中的這句話雖然簡(jiǎn)短，卻告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是要敢于面對(duì)困難，既然無(wú)法回避，為什么不打起精神來(lái)戰(zhàn)斗呢？

2、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能?chē)L到成功的滋味。

賞析：如今，有很多人鼓吹西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育如何的高明，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中是如何的輕松，但實(shí)際上完全是歪理。從哈佛家訓(xùn)中，我們就可以看出，世界名校的孩子們都異常的勤奮和努力，因此才有早起、勤奮等詞匯與成功掛鉤的聯(lián)系。

3、誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。

賞析：這句話是對(duì)成功學(xué)的思考總結(jié)，哈佛家訓(xùn)中的觀點(diǎn)是自我管理的能力和毅力決定了成功的概率，也就是我們說(shuō)的人生規(guī)劃和執(zhí)行力。

4、現(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

賞析：這句話是對(duì)睡懶覺(jué)的思考，作者用哈喇子來(lái)代表懶的現(xiàn)象，而對(duì)于未來(lái)的影響，則是追悔與眼淚。

5、今天不走，明天要跑。

感悟：不積跬步無(wú)以至千里，而今天若是不走完該走的路，那么明天的任務(wù)就更加繁重了，就必須得跑，因此我們必須有計(jì)劃的去處理重要的事務(wù)，盡量不把今天的事情留到明天，養(yǎng)成“今日事，今日畢”的好習(xí)慣。

6、教育程度代表收入。

感悟：這句話是對(duì)教育的思考和肯定，如今有很多人鼓吹讀書(shū)無(wú)用論，但在現(xiàn)實(shí)中，我們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)雖然不能確保讓人站上巔峰，但至少可以免于跌落谷底，而教育程度對(duì)收入的影響更是巨大。

7、學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

感悟：學(xué)習(xí)的過(guò)程大多是痛苦的，而且很多時(shí)候都非常枯燥和乏味，還需要強(qiáng)大的毅力，但著眼與未來(lái)，長(zhǎng)久的看待問(wèn)題，不可目光短淺，會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有學(xué)習(xí)到這些知識(shí)所帶來(lái)的痛苦將是終生的，因此用短暫的苦痛換取終生的快樂(lè)，是多么劃算的事情，但現(xiàn)實(shí)生活中，總是講道理的人多，付出行動(dòng)的人少，可見(jiàn)自律是一件多么重要的品質(zhì)，幾乎影響著人一生的道路。

8、幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

讀后感：幸福無(wú)法衡量，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，很多都是主觀感受，但成功則有標(biāo)尺和標(biāo)準(zhǔn)，因此才有了福布斯排行榜的出現(xiàn)，當(dāng)然了，評(píng)價(jià)成功的標(biāo)準(zhǔn)還有其他標(biāo)準(zhǔn)，例如諾貝爾獎(jiǎng)等等，但一定都會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)存在。

9、夢(mèng)想是一粒種子，用心澆灌，每一滴雨露都能讓夢(mèng)想絢爛如花，輕舞飛揚(yáng)。

讀后感：清代學(xué)術(shù)巨子王國(guó)維曾說(shuō)古今大學(xué)問(wèn)大事業(yè)者必然經(jīng)歷三個(gè)過(guò)程，其中第一個(gè)就是立志，也就是我們所說(shuō)的夢(mèng)想，種下一顆種子，然后再精心澆灌，用第二、三個(gè)階段的付出來(lái)成就夢(mèng)想，開(kāi)出絢爛的花朵，收獲豐碩的果實(shí)。

10、現(xiàn)在有什么樣的孩子，將來(lái)就會(huì)有什么樣的世界。

讀后感：俗話說(shuō)“兒童是祖國(guó)的花骨朵”，而教育對(duì)孩子的影響最大，是塑造孩子的主要力量，有什么樣的孩子，未來(lái)就有什么樣的世界。

哈佛家訓(xùn)的讀書(shū)筆記(篇5)

書(shū)名：《哈佛家訓(xùn)》

作者：威廉·貝納德

梁?？档摹伴喿x存折”

具體章節(jié)：思維

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這一章節(jié)講了關(guān)于人的思維的故事，讓我們對(duì)人的思維有了新的認(rèn)識(shí)。

優(yōu)美詞組：倉(cāng)皇，強(qiáng)制，簡(jiǎn)陋，冷笑，好心腸，恥笑，沮喪，青霉素，踉蹌，整日貪玩，審視，映照，恭敬，束手無(wú)策

經(jīng)典句子：

1、船主為了牟取暴利，上船前盡可能多裝犯人，一旦船離開(kāi)了岸，船主按人數(shù)拿到了錢(qián)，就對(duì)這些人的死活不聞不問(wèn)了。

2、我們每年感恩節(jié)都要吃火雞，大大的火雞，大家見(jiàn)著都非常愛(ài)吃。

優(yōu)美段落：

1、因?yàn)樾∝i突然出現(xiàn)，大家的注意力已經(jīng)不知不覺(jué)中打了岔，土撥鼠竟然在腦中消失了。

2、老虎在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫一只老虎呢？但它是只好心腸的老虎，就把老鼠放走了。

讀書(shū)感悟：

人的思維都會(huì)顯現(xiàn)出一個(gè)人的品性和心理。

哈佛家訓(xùn)的讀書(shū)筆記(篇6)

書(shū)名：《哈佛家訓(xùn)》

作者：威廉·貝納德

親子共讀具體章節(jié)：《處世——和諧通達(dá)的藝術(shù)》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《處世——和諧通達(dá)的藝術(shù)》這一章節(jié)講述了有關(guān)處世的17個(gè)小故事。

優(yōu)美詞語(yǔ)：

老老實(shí)實(shí)、粉身碎骨、不合時(shí)宜、微不足道、有目共睹、忠心耿耿、自私自利、親密無(wú)間、視同陌路

句段賞析：

1.一個(gè)春日的午后，父親與兒子到林間散步。這是一個(gè)美麗而安靜的日子，溫暖的陽(yáng)光灑在他們身上，許多小鳥(niǎo)在枝頭跳躍。

讀書(shū)感悟：

人不難學(xué)會(huì)善辯，卻難得學(xué)會(huì)沉默。

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