語文閱讀理解的答題技巧和方法

語文閱讀理解方法。

語文想要得到高分，除了作文之外，還有一個重要的地方，就是我們的閱讀理解。當然做題是有方式方法了，好的方法會讓你學習事半功倍，今天幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了語文閱讀理解的答題技巧和方法，希望能幫助到大家！

語文閱讀理解的答題技巧和方法

1、通讀全文，掌握大意

在解答閱讀理解時，先要快速地瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。

2、瀏覽考項，細讀答題

在掌握文章的大意之后，可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細地閱讀第二遍，以做到有目的地閱讀。（要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。）

3、復(fù)讀全文，驗證答案

答題完畢時，應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求準確，簡潔，全面。

具體操作：1、概括文章主旨

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

2、概括某段大意

(1)要準確地概括出段意，首先要讀懂段落中每一句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句之間的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的)。沒有中心句的，要在理清句與句之間關(guān)系的基礎(chǔ)上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的話準確概括。

(2)摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老師》中第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。

3、整體感知、快速閱讀的技巧

(1)瀏覽標題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點文意。

(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。

4、比較閱讀理解

有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較。

以上就是初三網(wǎng)小編為大家整理的初中語文閱讀理解題答題技巧及方法。

5、表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置

表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。 復(fù)習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

6、修辭方法及作用

什么修辭+怎樣寫+寫出了什么+表達了什么感情

(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

(6)反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。

(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

(8)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

　　溫馨提示：閱讀答題注意事項

1、認真讀短文

在回答問題時切忌不認真讀原文就去回答。一般情況下在回答時，第一遍先整體閱讀全文，每讀完一段，要知道這一段寫的是什么，知道短文的大意。第二遍就要帶著問題邊讀邊作答，不要不看文章盲目答題，要帶著問題仔細地去閱讀文章。

2、認真回答問題

我們地閱讀完短文后，接下來就要帶著短文后的問題去文中找答案。這次要細心認真，這是較關(guān)鍵的一步，先認真審好題，然后要帶著問題仔細地去閱讀文章，要邊閱讀邊揣摩邊答題，不能有一絲馬虎。

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秋天的懷念閱讀理解及答案

秋天的懷念是七年級語文上冊第5課，這篇文章歌頌了偉大而無私的母愛。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的秋天的懷念閱讀理解及答案內(nèi)容，希望會對大家有幫助！

秋天的懷念閱讀理解及答案

【秋天的懷念原文】

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎;聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。”什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起?！澳蔷挖s緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＤ屈S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

【問題及閱讀理解】

1、這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：________________________________。

2、文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。

3、將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什么？

4、文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。

5、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

參考答案：

1、參考答案1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

2、第一處：“母親喜歡花……”。①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

3、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

4、從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。

5、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

【解析】

1、本題考查對文章內(nèi)容的理解。從第一段“‘聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了”，第三段“‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色……我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了”和最后一段“妹妹推我去北?？戳司栈ā笨梢?，全文都圍繞“看花”為中心安排材料;“看花”象征著對生命和生活的熱愛，母親執(zhí)著于讓“我”去看花，正是希望“我”能走出斷腿的陰影，重新燃起生活的熱情，體現(xiàn)了母親的愛;而最終“我”看到了高潔淡雅熱烈深沉的各種花卉，則象征著“我”已經(jīng)找到生活的希望，完成了母親的愿望。

2、本題考查插敘的作用。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。作用一般有：補充交代情節(jié)內(nèi)容;豐富人物形象;突出文章中心;為下文作鋪墊。如“母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了”，喜歡花是對美好生活的追求，可兒子雙腿癱瘓讓母親再也無心侍弄花朵，放棄了美好生活的追求;“后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺”通過插敘，“我”才知道母親的病情如此嚴重，而為了兒子她一直在以超常的努力來忍受病痛的折磨;“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是……”通過別人的口轉(zhuǎn)述母親對“我”的牽掛，說明母親至死都在為兒子的幸?？紤]，表現(xiàn)出深沉的母愛。

3、本題考查詞語含義的理解和辨析。解答此題要結(jié)合詞語意思和語境，綜合進行分析?！皳Q詞”類這種題型的答題格式：解釋本詞語在文中的含義+分析表達效果(結(jié)合中心或人物性格)+分析換詞后的表達效果+得出結(jié)論(一般不能換)。結(jié)合語境看，“央求”一詞是懇求、乞求的意思，寫出了母親希望兒子能通過去北海看花來擺脫消沉的情緒，但又擔心兒子“暴怒無常”的情形下拒絕，反映出母親既期盼兒子早日擺脫陰影，而又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，寫出了母親理解兒子和對兒子的愛?！捌诖敝钙谂巍⒌却?，是對別人的較高要求，如果換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。據(jù)此分析作答即可。

4、本題考查對文章結(jié)尾的理解。文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂”此時，“我”明白了母親生前的期待和愿望，她希望“我”能正確面對生活中的挫折和磨難;結(jié)合文章最后一句“我倆在一塊兒，要好好兒活……”也可以看出“我”決心要與妹妹相互鼓勵扶持，不辜負母親的良苦用心，堅強地面對生活。

5、本題考查原文標題的妙處。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘文章還賦予標題的更深刻的內(nèi)涵，以此來分析原文標題的好處。通讀全文可知，全篇選取的情節(jié)都與“秋天”有關(guān)，母親是在“秋天”求我看花的，她正是“秋天”離開人世的，結(jié)尾我們是在“秋天”再去看菊花的，“秋天”是整篇文章的背景，文中寫景、敘事、記人都與“秋天”有關(guān)，所以不應(yīng)刪去;另外，“秋天”是萬物凋零的季節(jié)，與“我”遭遇挫折、心情黯淡的情況相照應(yīng);“是秋天，妹妹推我去北海看了菊花…我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可見“秋天”也是“我”重新鼓起生活勇氣的時間，象征著新的、美好的生活追求。據(jù)此分析作答即可。

《閱讀的方法》讀書筆記通用

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《閱讀的方法》讀書筆記(篇1)

提升閱讀興趣的方法——《閱讀的力量》讀后感500字：

今天主要閱讀了第二章，關(guān)于提升閱讀興趣的方法。當我們得知自主自由閱讀是有利的，能很大限度提升語文水平，包括閱讀理解、詞匯、拼讀及表達。那么提升閱讀興趣，我們可以從多個方面入手。1、書。教室、圖書館、家里當然是書越多越好，給孩子制造親近書的機會。2、閱讀環(huán)境。舒適安靜。3、圖書館。4.大聲朗讀。5、閱讀經(jīng)驗。聽故事和講故事。6、充足的閱讀時間。7、直接的鼓勵。鼓勵孩子去讀讀得懂得書籍。

七個方面提升閱讀興趣。好的培訓機構(gòu)正在往這方面發(fā)展，在教室放置許多書籍，供小朋友課余時間挑選、翻看，也可以借閱。創(chuàng)造安靜舒適的學習閱讀環(huán)境，另一方面在家家長放錄音故事給孩子聽、鼓勵孩子閱讀等等。與我小時候相比，我們沒有多余的書籍，老師不允許看一些與課堂教學無關(guān)的書籍。讀后感.我們學習時候的物質(zhì)條件相對滯后，語言聽力學習大多靠錄音帶，學習外語也沒有培養(yǎng)自己的閱讀興趣。對母語有無限的依賴性，所以即使看外文故事書，也多是關(guān)注譯文。而如今的英語閱讀，卻是要拜托依賴，全英文學習，在閱讀經(jīng)驗不斷積累的情況下，自己的外語水平也會突飛猛進。

如果我是一名幼兒外語啟蒙老師，我要充分利用閱讀的偉大力量。讓我的學生在大量的“輸入”之后，鼓勵其大量輸出。和孩子家長一起鼓勵并創(chuàng)造良好的自主自由閱讀環(huán)境，并讓其試著講出來、大聲朗讀、寫出來?？?、聽、說、讀、寫便樣樣具備了。

《閱讀的方法》讀書筆記(篇2)

今天，很榮幸也很高興，到日報傾聽來自蕭中兩位學霸–韓蕭、翁晨昕，學習的成長之路。

首先，兩位哥哥用很生動，很幽默的表演，講了許多從古到今，甚至國外的一些見面的禮儀。讓我曾長了不少見識。

隨后，由翁晨昕哥哥給我們講學習的技巧，原來學習語文，用小本子式的學習方法，學習語文可不是難事哦！以后上課我也要準備一個課堂筆記本，課后積累本，練習后的糾錯本，重點難題，閱讀要有模板，考試前拿一張紙寫些注意點，還有課外閱讀等。用哥哥自己總結(jié)的話"套路與記憶起飛，積淀助底蘊長存。"

哥哥還給我們講到數(shù)學，哥哥說："數(shù)學萬千皆題目之上，多想，多積累，還要勇于挑戰(zhàn)難題。

哥哥還跟我們分享如何消除考前壓力，可以找人多溝通，多鍛煉，更重要的是努力，自信。成績能穩(wěn)定發(fā)揮的，一定是個努力學習的人！

最后，由幽默的韓蕭哥哥給我們展示蕭中校園生活，隨著一張張照片放出，我的心就像只亂串的小兔子，也暗暗下決心，一定要好好學習，以后也要考取這樣的學校！

《閱讀的方法》讀書筆記(篇3)

讀了《踏上閱讀快速車道的心得體會與方法》這本書后，我感覺很受益匪淺，它教會了我如何閱讀，我想，閱讀不僅可以幫助我們解決很多疑難問題，而且對我們的成長很有幫助。

這本書的主人公是一位叫羅貫中的讀者，他對這個讀者沒有任何的不了解，但對他的生活卻一無所知。他的家族背景，家族背景都不錯，但他的家族背景都很不理想。

羅貫中，他有一位好父親，他的母親是一位偉大的母親，他對他有著很深厚的感情。他很善良，很善良，他對兒子很親切，他對兒子很愛。但他的母親是個有著很多缺點的孩子。他從小就沒有好好學習，經(jīng)常惹媽媽生氣，不愿意和爸爸媽媽溝通。父親的脾氣非常暴躁，經(jīng)常會把孩子的錯誤糾正過來。他的母親是一位慈祥的母親，也很有經(jīng)驗，他對孩子的愛非常的深，他對孩子的愛也很深。羅貫中的父親，他是一位慈祥，慈祥的母親，他對孩子嚴格要求，也非常愛他的孩子，有一次他被老師批評了，因為老師批評的時候沒有說到做到，而是對孩子的不尊重，沒有責怪，就是因為沒有把他當成好朋友。

我們都是一位父母，我們應(yīng)該對每一個孩子都給予愛與關(guān)懷。

在生活中父母對我們都很關(guān)心我們，我們應(yīng)該用愛去感染我們。

我們應(yīng)該用我們的愛去感召我們的父母，讓他們覺得他們愛我們，而不是把我們看成自私自利的一代。

《閱讀的方法》讀書筆記(篇4)

在一個人的閱讀過程中，一個人的閱讀能力是很大的。那么，在這個閱讀過程中我們?nèi)绾伍喿x呢?我想，我們首先應(yīng)在心中建立一個明確而清晰的目標，然后在閱讀過程中不斷的實踐。

我們在閱讀時就要對自己的閱讀目標進行清晰的定位，不斷的實踐。在閱讀目標實現(xiàn)的過程中，我們還要在閱讀的過程中不斷的去閱讀，不斷的提升，不斷的提高閱讀能力。這一點對于剛?cè)肼毜奈覀?，更是非常非常重要的?/p>

閱讀目標就是一個人在閱讀的過程中不斷去實踐的一個過程。只有我們認真地閱讀了閱讀目標，我們的閱讀能力才能不斷的提高，從而達到閱讀的目的。我們還要在閱讀過程中不斷的提高閱讀能力。閱讀目標是一個人在閱讀過程中最為直接的方式，而不是一個人閱讀過程中的一種情趣。閱讀目標要具有明確的閱讀目標及具體的閱讀措施。這樣的閱讀能力，是在閱讀的過程中一種最為直接的方式。它是在閱讀過程中一種非常具體、有效地實施的。

閱讀目標是一個非常重要的指導方式。這一點對我們而言非常的重要。我們可以說閱讀的目的是為了閱讀而閱讀。閱讀目標就是一個人在閱讀過程中一種最為直接、最有效的方式。閱讀目標就是閱讀目標的一個重要指示。

閱讀目標的實現(xiàn)，是通過閱讀而實現(xiàn)的。這個過程中，我們可以從閱讀目標的制定、閱讀的目標的制定、閱讀的目標的制定等各個方面來實現(xiàn)。這一切都離不開閱讀目標。只有閱讀目標與實現(xiàn)目標相輔相成，才能達到閱讀目標。

這些目標都是有效的，但是我們也要根據(jù)目標的實現(xiàn)制定一個具體的方法。就我個人來說，我覺得閱讀目標的制定就是在這個目標制定中來完成的。這一點對我而言非常的可靠。

閱讀目標的制定就是我們在閱讀過程中的具體行動。這個過程是一個閱讀過程中不斷完善的過程。這一點對我們而言非常的重要。我們可以說閱讀目標是實現(xiàn)這個目標的一個重要保證。

《閱讀的方法》讀書筆記(篇5)

多年的經(jīng)驗使我們得出結(jié)論，可以把所有的教學方法歸為兩類：一類是使學生初次感知知識和技能的方法；另一類是使知識得到進一步理解、發(fā)展和深化的方法。

隨著學科特點和教材內(nèi)容的不同，每一種方法都有自己的特點。智育的成效取決于對各種教學方法的創(chuàng)造性的運用，取決于許多細節(jié)的靈活變換，而這些細節(jié)則受著具體環(huán)境的制約，是無法在教學論里事先加以規(guī)定的。

完善的智育的一個非常重要的條件，就是教學方法、課的結(jié)構(gòu)以及課的所有的組織因素和教育學因素，都應(yīng)當與教材的教學目的和教育目的相適應(yīng)，與學生的全面發(fā)展的任務(wù)相適應(yīng)。人掌握知識的目的，就在于把知識通過某種形式在生活中加以運用，并在他與人們的道德的、勞動的、社會的、審美的相互關(guān)系中，以在教學過程中所形成的信念作為自己行動的指南。正是在這一點上，即在運用知識的性質(zhì)上，體現(xiàn)出道德發(fā)展和智力發(fā)展相統(tǒng)一的真正本質(zhì)。有經(jīng)驗的教師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點來挑選教學方法。

教學方法要與智育的任務(wù)相適應(yīng)，這一點也決定著課的結(jié)構(gòu)和課的各階段之間的相互依存關(guān)系。我們遵循下述幾條原則：

（1）把學生完成實際作業(yè)跟第一次感知知識和知識的發(fā)展、深化、運用緊密地結(jié)合起來。

（2）運用知識（通過各種各樣的形式）不僅是使知識得到深化和發(fā)展的最重要的、主要的途徑，而且也是檢查和考核知識的最重要的、主要的途徑。

（3）掌握知識過程的長期性和漸進性。

在中年級和高年級，特別是在上課剛開始，學生著手學習新知識的時候，教師充分利用學生事先對自然現(xiàn)象或勞動過程進行觀察所獲得的.材料。我們認為這一方法有很重要的意義。例如，在學習植物的根的教材以前，學生就在一個相當長的時期內(nèi)觀察各種植物的根是怎樣生長發(fā)育的。在學習物理中的機械運動形式以前，就讓學生到技術(shù)修理站、筑路隊、房屋建筑工地、動物飼養(yǎng)場去觀察各種機械和機器的工作情況。教師在布置預(yù)先觀察的課題時，其用意在于讓學生思考各種現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。在上課時利用這些觀察所得的材料，就是為了揭示這些聯(lián)系。學生在觀察中所發(fā)覺的已知的和未知的東西越多，他們在課堂上的腦力勞動就越積極。

因此，教學方法的特點、課的結(jié)構(gòu)和體系、課堂上的獨立作業(yè)和自學的比重、實際運用知識的性質(zhì)，都要與上述的目的相適應(yīng)。在高年級，理論性的技能和技巧的范圍是如此廣泛，以致如果不在獲得知識的每一步上都跟知識的運用和傳授、獨立的探求和獵取相互配合起來，高年級學生就無法順利地學習。

《閱讀的方法》讀書筆記(篇6)

在閱讀中，我最感興趣的是《踏上閱讀快速車道的》這本書。

這個故事講述了一個人為了得到一輛新車，便在車上打開了一座新車，結(jié)果發(fā)生了一件很令人驚奇的事情。一天，新來的朋友們看到了一座新車，他便對新來的朋友說：“新來的朋友，你去哪里，去了多少公交車?”朋友看到新來的朋友，便對新來說：“新來，我不是要去哪里的，就是去那個汽車嗎?”他們一邊看著，一邊說：“沒有。”新來的朋友們都驚詫地問：“你們?nèi)ツ睦锬?”新來的朋友說：“那你去那里嗎?”小朋友們說：“我去那里的?！毙聛淼呐笥颜f：“我們?nèi)ツ抢锏摹！毙∨笥褌冋f：“你去哪里?”

這時，我突然意識到了一個問題：新來的朋友，我們到哪里去了。我們到哪里去呢?新來的朋友說：“你去哪里了?！毙聛淼呐笥颜f：“我們來?！蔽覀兊侥抢锶チ?。

這是一篇文章，它講述了一個人的一件事!

用自己的理解換對方的理解

今年母親節(jié)，我園領(lǐng)導贈送給全體教師每人一本書。我的書題目是《女性的交流資本》。我把這本書放在床頭柜上，每天晚上臨睡前看幾頁?？赐赀@本書，從中我了解了許多做人的道理和與人交往的一些秘訣。是?。∽鳛榕?，不要害怕與社會交流，不要懼怕與人交往。

人際關(guān)系大師卡耐基有一句名言，“我可以理解你的看法，因為如果我是你的話，我一定也會有相同的感受。”

每一個人，哪怕是一個對手、一個瘋子、一個傷害我們的人、一個侮辱我們的人，我們都要學會理解他。因為任何一種結(jié)果、任何一種行為、任何一種境界、任何一種心態(tài)，都是由其事，必有其理，我們要學會以“理所當然”的心態(tài)來理解他人。當認識到“理所當然”時，我們就理解他人了，同情心、寬容心

，自然而然地就流露出來了。

古人說，人們尋求他人的理解，就像花兒渴望陽光那樣迫切。無論是求人辦事還是與人交往，理解人和向他們傳達你的理解，都有著極大的意義。

許多前去辦事的人，一旦自己的希望落空，就會在心里對對方產(chǎn)生憎恨。這種內(nèi)心的憎恨看起來好像無所謂，反正對方不會知道，但是，心有所想就會有所表現(xiàn)，一旦憎恨和怒火被對方察覺，辦事的希望就會徹底破滅了。

從心理學角度說，理解的要點首先在于懂得換位思考，學會把自己放在別人的位置上從他人的角度來體會對方的感受。學會用平常心來看待自己的得失榮辱，把自己的得失榮辱看成發(fā)生在別人身上，避免因自己情緒的變化而影響人際關(guān)系。其次是把自己當作別人來對待，一個人惟有設(shè)身處地進行角色互換，才會善解人意地去急他人之所急、痛他人之所痛。三是把別人當作別人，把別人還給他自己。即尊重別人，不干涉他人的隱私，不侵犯他人的私人空間。。四是把自己當成自己，認識自己的獨特性。這意味著在自知的基礎(chǔ)上建立其自尊和自信，揚長避短，更成熟、更理智地與別人友好相處。

所以，你要經(jīng)常向?qū)Ψ絺鬟_你的理解——“我知道你的感覺”或者“我很理解你的心情”，請把這樣的話記在心里。，并時刻運用吧！

查理和巧克力工廠的讀書筆記

以下是小編為您搜集整理的“查理和巧克力工廠的讀書筆記”，感謝您花時間閱讀本文。當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，讀完作者寫的作品后，我們的知識庫也得到了一定的擴充。?在閱讀時將主要思想記錄下來，可以寫出有分量的讀后感。

查理和巧克力工廠的讀書筆記 篇1

習慣會給你帶來好機會呀，當我讀完《查理和巧克力工廠》的最后一個字的時候，心中還在默念這句話。在生活中好習慣就是：學習主動，不用大人操心；會做家務(wù)，做大人的小助手；能夠聽取別人的意見，而不是以自我為中心.……

《查理和巧克力工廠》中的查理，生活并不富裕，他一年以來才能夠品嘗到一塊巧克力，但這并不重要，因為查理有良好的生活習慣一他從不怨天尤人，而是用良好的方式面對生活，他努力成為一個好孩子…….這就給他帶來了良好的機會——擁有整一個巧克力工廠因為他不像其它四個得到金獎卷的另外四個孩子，有很多的壞習慣，在我們生活中，有些人是像維魯卡一樣，嬌生慣養(yǎng)，被爸爸媽媽寵壞了，所以自己的要求別人都得滿足；有些人像邁克一樣，玩電子游戲玩上癮；有些人則是像奧古斯塔斯一樣的貪吃，不懂得克制自己……是呀，很多人都一直保持壞習慣，對別人的意見總是左耳進，右耳出。

而在我們生活中，像查理這樣有家教，有教養(yǎng)的孩子少而又少，而這不禁使我勾起了一段回憶。

小時候，大人們總是一次又一次的對我說：好習慣能帶來好機會。而我，總是對他們的提議不理不睬。

直到有一次，我交到了一個擁有良好習慣的女孩，她的嘴角總有若有似無的微笑，她時常會說：“好習慣獲得良好機會?！蔽乙詾樗且晃恍腋５呐?，但沒想到，她的家庭并不富裕。

記得有一次，我和我的好友一小紅手牽著手一起去上體育課，就在這個是個時候，我看到了一張廢紙，上面還有一些淡淡的污漬，我瞥了瞥那張白紙，拉著小紅的手轉(zhuǎn)身離去，這是小紅掙脫了我的手，走到了那張廢紙旁邊。

“小紅，那是你的紙？”我有些驚訝地問。小紅微微一笑，回答：“不，那不是我的紙，但老師昨天不是說過了嗎，彎彎腰，撿撿紙，校園將變得更美麗！”說完了這句話，小紅把那張廢紙撿了起來，扔進了垃圾桶去，接著，她又補充了一句：“校園的美好是我們共同創(chuàng)造的！”

看著小紅的舉動，和她所說的話，我不禁慚愧不已：小紅擁有許多好的習慣，而我，卻根本沒有顧及到校園的美麗，平時，總是把我作為上的垃圾推給其他同學，說那不是我扔的，而且我相信，小紅能把垃圾撿起來，并不是一天的努力，而是長久以來的積累，她撿起來的不是一張廢紙，而是許多人都擁有不了的好習慣。

沒想到，隔天，老師在廣播表揚了小紅，原來，那是老師設(shè)計的圈套，看最后誰會撿起那張廢紙，我并不嫉妒小紅，而是在心里暗暗發(fā)誓：“以后我要做個好孩子，把我的好習慣傳染給身邊更多的人?！?/p>

查理和巧克力工廠的讀書筆記 篇2

1 . 賞析和感悟：當一個人身體健康。充滿青春活力的時候。堅強是比較簡單和容易做到的事。只有生活像鐵環(huán)那樣把你緊緊箍住的時候。堅強才是光榮的業(yè)績

2 . 芒格博覽群書，思維體系非常多元，構(gòu)建了多學科思維體系，看問題自是融會貫通，直擊本質(zhì)。他對心理學數(shù)學會計學等多門學科都非常的有研究。作者：陳艷枝

3 . 一個人如果下決心要成為什么樣的人，或者下決心要做成什么樣的事，那么，意志或者說動機的驅(qū)動力會使他心想事成，如愿以償。

4 . 做人做事，既體現(xiàn)了一個人的個人素養(yǎng)，脾氣秉性，又體現(xiàn)了一個人的工作能力。一個人，如果做事做得好，但是人際關(guān)系搞不好，就不能算是一個成功的人。

5 . 絲絲縷縷的春雨滴落在嫩草上，滴落在新葉上，只見它們都昂起頭，感受你生命的力量!土地上，花叢間，車道旁，無處不留下你滋潤過的痕跡!

6 . 漆黑的天空像一張黑色的幕布沉重的覆蓋著大地。同學們已經(jīng)酣然入睡，學校的夜是那樣的靜啊!就在我剛想躺下時，天邊傳來了隱隱的“沙沙”聲，之后又從沙沙的聲音變成了“叮?！钡穆曇?。形成了一支美妙動人的旋律，這支美麗的旋律打消了我睡覺的念頭，我蹲在陽臺上享受這份上天饋贈的禮物，享受這動聽的天籟之音，享受這美好的雨。

7 . 賞析和感悟：作者充分調(diào)動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動。喜歡這段話，因為看了就很溫暖。這種溫暖是從哪里表現(xiàn)出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動出來的，"明晃晃""濃郁郁""生氣勃勃",因為寫給孩子，所以更加詩化和優(yōu)美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動的，仿佛在信中就像出現(xiàn)在眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望。

8 . 成功的時候不要忘記過去；失敗的時候不要忘記還有未來。當所有人都低調(diào)的時候，你可以高調(diào)，但不能跑調(diào)。低調(diào)做人，你會一次比一次穩(wěn)健；高調(diào)做事，你會一次比一次優(yōu)秀。干不完的工作，停一停，放松心情。

9 . 母親，不認識一個字，但我的每一封信她都要看幾遍，甚至在半夜，母親是用心去閱讀兒子在外的日子。母親會為我的一聲咳嗽擔心的三天三夜吃不下睡不著，會為我的一次感冒擔心整整一個冬季。隨著我的日益長大，母親的話越來越少，所有的日日夜夜都在拉長我和母親之間的距離。我說話，她就在一旁默默地聽;我換下衣服，她就默默地拿去洗;起風了，她就會摸著月色(不點燈爬起來，小心翼翼的關(guān)好門窗，然后躡手躡腳的走出我的房間;天冷了，她就會拿一件衣服默默的放在我的床邊。

10 . 濕花春雨如珠泣。泣珠如雨春花濕。

查理和巧克力工廠的讀書筆記 篇3

寒假期間，我看了好多的書，但最讓我百看不厭的是羅德爾·達爾寫的《查理與巧克力工廠》。

在這本書中最喜歡查理了。他很孝順，爸爸媽媽把飯省下來給他吃，他也不吃，他知道爸爸媽媽也很餓，他得到了好吃的巧克力他會想到讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶也吃一點。他乖巧、可愛不會做出一些讓人生氣的舉動，不會亂來。

我還很喜歡查理的爺爺，爺爺他很天真，像小孩一樣。對世界充滿了興趣。他會為了讓查理多一次機會，而拿出自己的私房錢，真是可愛極了，每一次看到爺爺和查理，心情激動的準備拆包裝時，我就直想笑！

旺卡先生我也很喜歡，我喜歡他古怪的脾氣和他神秘的工廠。他兩只老鼠似的眼睛，和一身燕尾服引起我的無限遐想。

維魯卡·索爾特是我最不喜歡的角色，她太貪心了，她想要什么，她爸爸就給她什么。讓她如此的任性。我覺得她應(yīng)該好好改一改，不然的話誰會和這樣一個脾氣暴躁，蠻不講理的人做朋友呢？

世界上最美好的不過是親情了，我們現(xiàn)在都有一個幸福的家，家境或許還比查理家好許多，我們怎么就不能做一個聽話，懂事的孩子呢？所以，讓我們向小查理學習，做個關(guān)心他人，善良懂事的孩子！

我還聽說羅爾德·達爾的另一本書：《查理和大玻璃升降機》是這本的續(xù)集呢！好書伴我成長，希望小朋友們讀好書，好讀書，多讀書。這個寒假多姿多彩，仿佛陣陣巧克力的香氣環(huán)繞在我身邊，因為有《查理的巧克力工廠》這本書陪伴著我。

查理和巧克力工廠的讀書筆記 篇4

《查理和巧克力工廠》是我看的一本新書，講的是在一個小鎮(zhèn)里，有一個全世界最大的巧克力工廠。工廠十分神秘，從來沒有人出來或進去過。有一天，廠主旺卡先生決定邀請五位小朋友前來工廠，他最喜歡的小朋友將成為巧克力工廠的繼承人。只要購買工廠巧克力都有可能成為幸運兒，因為參觀券就藏在巧克力里。在參觀工廠的過程中，男孩查理和其他四個孩子進行了一次奇妙的旅程。最終另外四個有缺點的孩子被淘汰了，而查理成為了巧克力工廠的繼承人。 為什么奧古斯塔斯、維魯卡、維奧莉特和邁克（四個小孩的名字）被淘汰，并且遭受了不好的下場，而查理勝出、成為了巧克力工廠的繼承人了呢？我認為，是那四個小孩各有各的明顯的缺點：有的特別貪吃、不愛運動；有的被家長寵愛的太厲害了，想得到的東西就非要得到不可；有的有特別的嗜好——愛嚼口香糖，嚼了3個月還沒完沒了；還有的特別愛看電視，一天不看就等于要了他的命……當然，對于這些孩子，家長也有問題，他們應(yīng)該對孩子管教更嚴格一些，不應(yīng)該太溺愛他們，而查理特別聽話，有禮貌，還懂得尊老愛幼，在這些方面，比別的.孩子都出色。查理應(yīng)該成為我們學習的榜樣。

說到作者，他就是大名鼎鼎的羅爾德·達爾。他寫的系列叢書我已經(jīng)看了5本，本本都精彩，大家也來看哦。

查理和巧克力工廠讀書筆記

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“查理巧克力工廠讀書筆記”，敬請訪問。

當我們閱讀一篇文章或書籍后，將內(nèi)心所想寫下來的文章，可以成為讀后感，當我們閱讀了{作者人名}寫的讀后感書名后，我們可以受到心靈的啟迪。你有寫作品讀后感的思路了嗎？有關(guān)“查理和巧克力工廠讀書筆記”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理的內(nèi)容。

查理和巧克力工廠讀書筆記【篇1】

前幾天，我讀了英國奇幻文學大師羅爾德﹒達爾寫的一本書，名叫《查理和巧克力工廠》。

故事的內(nèi)容是這樣的：查理是個小男孩，他們家很貧窮，一共有七口人，有查理的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、爸爸、媽媽和查理，他們住在一棟很小的木屋里，經(jīng)常吃不飽飯，但是他們相親相愛、懂得分享。他們家附近有一家很宏偉的工廠，那是旺卡先生的巧克力工廠。有一天，旺卡先生做了五個金獎券，隨機放在他生產(chǎn)的普通巧克力里，只要誰能拿到任何一張金獎券，誰就能參觀巧克力工廠。之后的一段時間內(nèi)，有五個小朋友幸運地拿到了金獎券，其中就包括努力了三次才拿到金獎券的查理。于是，五個小朋友參觀了巧克力工廠，參觀過程中他們看見了飛流直下的巧克力瀑布、川流不息的巧克力河、郁郁蔥蔥的口香糖草地……這些美味讓其他四個孩子失去了耐性，忘記了規(guī)則，開始原形畢露，一個接一個的出現(xiàn)了不同的事故，只有查理善良守信、遵守規(guī)則，一直安然無恙。最終，旺卡先生把巧克力工廠送給了查理，因為旺卡先生說查理是最終的勝利者。

通過這本書，讓我明白了要尊敬長輩、孝敬父母，聽大人的話，做個乖孩子；同時，做事一定要遵守規(guī)則、誠實守信，這樣才能讓別人相信你。這是我們要向查理學習的地方。

查理和巧克力工廠讀書筆記【篇2】

這是一個有趣的故事，發(fā)生在一個叫小查理和威力·旺卡先生的身上，威力·旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家，他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。

有一天，旺卡先生要向全世界發(fā)放五張金卡，他把五張金卡放在了五塊巧克力的包裝紙下面，凡是抽中這五張金卡的小朋友，將會有機會親眼看到工廠里的所有秘密和魔法，而這五個小孩子里，小查理就是期中一個，但是走到最后的，也是只有查理一人，因為其他人都被因為有壞毛病而被踢出局了。

奧古斯塔斯——非常喜歡吃東西的人，特別是巧克力，最后因為貪吃，掉進了巧克力河里，退出了。

維奧利特——幾乎一天到晚只會吃口香糖的孩子，后來因為自以為是，變成了大草莓，退出了比賽。

維盧卡——是個被家人溺愛大的女孩，結(jié)果被拐進垃圾堆里。

麥克蒂維——游戲迷一個，后來也退場了。

最后，也就只有查理順利參觀完工廠，但當旺卡先生的身上要把工廠交給查理時，查理拒絕了，因為它需要家人的愛。所以，可以看出家人的愛是多么的重要!

查理和巧克力工廠讀書筆記【篇3】

今天，我讀了《查理和巧克力工廠》，這本書寫的是在一個小鎮(zhèn)里的故事，在一個小木屋里住著查理一家，他們的生活很艱苦，他的爸爸靠在一個牙膏廠打工賺錢，來養(yǎng)活一家人。早上他們吃人造牛油，中午吃卷心菜，晚上喝卷心菜湯?？墒?，他們沒有餓死，依然過得很幸福。

書里面說查理的爸爸有一天在報紙，上面說威力旺卡先生要將巧克力工廠向五名兒童開放。而且，查理的爸爸拿著報紙說，這得到金獎券的兒童，有機會參觀工廠。終于，查理成了一名幸運兒，這里面說，威力旺卡也就是巧克力工廠的老板，是制作巧克力的魔術(shù)師，曾經(jīng)給一個王子建過一座宮殿，這座宮殿非常特別，他是用巧克力制作的，而且，他還發(fā)明了一種冰激凌，這種冰激凌在太陽下即使曬一上午也不會融化的。同時，威力旺卡還有許多神奇的發(fā)明。他發(fā)明的一種巧克力可以在晚上吃，因為巧克力會發(fā)光，這樣大家晚上就不會感到黑了。還發(fā)明了一種太妃糖可以使禿頭的人吃了它長頭發(fā)，禿頭的人也就不會害羞了，他們也恢復(fù)了自信。

我感覺查理是一個聰明活潑的孩子，他最后終于參觀了巧克力工廠，實現(xiàn)了自己的夢想。而威力旺卡而且是一位充滿智慧的人，他創(chuàng)建了巧克力工廠，為了巧克力繼續(xù)做好，他威力旺卡先生很大方把工廠讓給了勇敢的查理。我要他們學習。

查理和巧克力工廠讀書筆記【篇4】

《查理和巧克力工廠》是世界奇幻文學大師羅爾德。爾達寫的，剛看了幾頁，就被書中那些栩栩如生的人物吸引住了，便開始聚精會神地讀了起來。

它主要講了：查理家很窮，他們家附近有一個全世界最大的巧克力工廠。一天查理在賣巧克力時中了一張獎券，可以參觀全世界最大的巧克力工廠。巧克力工廠非常奇特，五每個參觀者都驚嘆不已，他們看到了巧克力瀑布、口香糖草地……這些奇麗的景色讓其他四個孩子失去了控制，結(jié)果都遇上了不可收拾麻煩，退出了參觀。可是查理卻很冷靜，專心致志地參觀巧克力工廠，讓工廠的主人很是喜歡，最終讓查理成為了巧克力工廠的新主人。

這本書告訴我們，做什么事都要像查理那樣沉著，不能像其它四個參觀者那樣遇到?jīng)]見過的東西就忍不住要去摸摸碰碰，不然也會給你帶來不可收拾麻煩。比如在地震中，就一定要冷靜，不能慌慌張張的，要有秩序的撤離，那所在地震中沒有學生傷亡的學校就是一個很好的例子，只有冷靜加上多年來的訓練才能有全校無一傷亡的好成績，這就是冷靜的力量。

我其實也是一個不怎么冷靜的人，碰到什么事都要大呼小叫。有一次我跟媽媽逛完街回來，發(fā)現(xiàn)媽媽背上有一個黑黑的東西，我還以為是什么怪物，于是二話沒說“啊”的大叫起來，嚇了媽媽一跳，還吵到了街坊領(lǐng)居。結(jié)果一看媽媽背上的只是只小天牛蟲。

現(xiàn)在我知道了，做人一定要冷靜、沉著，這樣才會有好的結(jié)果。

查理和巧克力工廠讀書筆記【篇5】

我看了一本書《查理和巧克力工廠》，這本書里面寫的是：以前有一個叫捷克的小孩子，生在一個非常貧困的家庭，他的爸爸媽媽都有工作，但是工資特別特別的少，所以沒有辦法養(yǎng)活一家人。但是他們有自信，沒有想到自己會怎么樣，所以他們家人總是樂觀的面對生活。他們家的對面是一個巧克力工廠，是旺卡開的，非常非常有名，他們那兒做的巧克力、冰淇淋都是世界上最有名的美食啊。那里曾經(jīng)生產(chǎn)過多少巧克力、冰激凌誰也不知道，連那家公司的老板旺卡也不知道，因為他們生產(chǎn)的實在太多了。所以他們不能完全精準。

有一天旺卡他開始用5個代金券，讓全世界的人來抽，看誰會抽到這5個代金券，那么，這五個小孩子就是幸運兒，就可以來到他的巧克力工廠來玩，而且還可以送他一車的美食。捷克和小孩獲得了這些代金券，他們都來這里了……。他們做了很多事情，最后捷克獲勝了，他知道自己獲勝了，沒想到旺仔巧克力工廠老板居然把這個巧克力送給他了……

從這個故事里我明白了一個道理：如果你是貧困家庭的一員，你雖然處于困境，但是也要有自己的智慧，用小巧的雙手去創(chuàng)造屬于自己的偉大。

查理和巧克力工廠讀書筆記【篇6】

這本書的作者就是那個讓大人們有點害怕，讓小孩們瘋狂著迷的大作家—羅爾德·達爾先生。他曾三次獲得過愛倫·坡文學獎及白面包兒童文學獎和世界奇幻文學大會獎。

其他四個小朋友是買了很多很多巧克力糖才得到金獎劵的，而查理僅僅買了兩塊巧克力糖就得到了金獎劵，這并不能說明幸運之神給了查理好運，那只是巧合。世界就是這樣，富人用高代價換來高的成本，而不給窮人一丁點施舍，最多只給一片面包；窮人用低代價換來高的成本，這幾乎是不可能的，但是只要他好好工作，也可以換來高的成本。如果富人不好好工作，再多的錢也沒有用。至于為什么旺卡先生把巧克力工廠交給查理來管理，那是因為查理的性格好、誠實、有愛心、不調(diào)皮。別的小朋友任性、自私、貪婪，所以他們在旺卡先生的“巧克力工廠接班人選舉大賽”中被淘汰了，查理就成為了最終的“冠軍”。

這本書是一部幻想兒童小說，是一部老師們極力推薦，小孩們瘋狂要看的超好小說。我讀了后，就非常喜歡這本書，這是一部可以激發(fā)人們想象力的好書。我也極力推薦這部書，除了這本書，羅爾德·達爾先生還有11本這樣的作品典藏哦！

說教的技巧

小班玩玩具是最頭疼的事，扔的桌子上、地上都是，等幼兒離園回家老師們再“打掃戰(zhàn)場”。對此我也對孩子們進行過多次說教，可效果不明顯，使我大傷腦筋。偶發(fā)的一件事卻使事情有了轉(zhuǎn)機。

一天，幼兒正在高興地玩玩具，離園時間快到了，我突發(fā)奇想，說：“小朋友，你們快要回家了，在你們回家之前我們先把玩具送回家好嗎?”有的幼兒一怔，我接著說：“老師知道小朋友最喜歡幫助別人，天已經(jīng)晚了，玩具和小朋友一樣想回家過夜，我們一起來把它們送回家吧?！庇變焊吲d地收拾玩具，不知是誰喊了一聲：“哎呀，地上還有，快把它們也送回家?！焙⒆觽冋f著、笑著，一會所有玩具都送回“家”。

從那以后，每當玩完玩具后總是先要把玩具送回家，不再扔的滿地是。一句話改變了幼兒的行為，使幼兒由被動變?yōu)橹鲃?，由不情愿變?yōu)闋幭瓤趾?，一句話是幼兒從此養(yǎng)成了好習慣。細細品味，規(guī)程中所談“堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育”的原則，確實為我們的幼教工作者指出了明確的方向。在今后工作中我們也應(yīng)該多研究有效的活動形式和方法，彌補教育中的不足。

讓孩子慢慢學會解決問題的方法

區(qū)域活動開始了，孩子們都選擇了自己喜歡的區(qū)域，開始工作了。這時聽到妍妍和翔翔兩個人為了小超市里的角色爭論不下?！拔沂菭I業(yè)員?！薄安唬沂菭I業(yè)員，你是來買東西的?！敝灰妰蓚€小家伙為了“營業(yè)員”這個角色爭得面紅耳赤。妍妍向我投來求救的眼光，翔翔則還在嚷嚷著“我是營業(yè)員，我要做營業(yè)員！”這可怎么辦，老師總不能獨斷地說給哪個人當，兩個人孩子還在爭論著這一角色，這時妍妍說：“老師，你說怎么辦？”孩子把問題拋給了我，我就接著她的話說：“是呀，你們說怎么辦？這樣爭著也不是辦法，反而弄得大家都不能玩了，還不如你們商量下怎么樣兩個人都能開心的玩？”我又把問題回給了孩子。真沒想到，針對這個問題

，兩個人還認真思考了一下，妍妍對翔翔說：“我先做營業(yè)員！”翔翔想了想說：“那好吧，今天就讓給你做營業(yè)員，明天我們要是玩小超市，就給我做營業(yè)員，好不好？”商量好之后，他們便開心得買賣起東西來。

孩子就是孩子，剛剛還爭得面紅耳赤的，一下子又開心的投入到合作游戲中去了。想想在有些事情上是老師過于緊張，怕孩子會因為爭執(zhí)不下而動手，在孩子的爭執(zhí)中干預(yù)得過多，表面上看起來問題是處理好了，但卻讓孩子之間失去了交流、商量和在摩擦中成長的機會?，F(xiàn)在小班的孩子以自我為中心的居多，有時常常誤傷他人，不會和同伴相處。有各自的玩具時，寶貝們看似相處得挺開心，但一旦出現(xiàn)人多玩具少的問題時，他們所欠缺的，就表現(xiàn)出來了。作為老師，不僅要讓孩子們覺得你是喜歡他們的，更重要的是潛移默化的引導，讓孩子以友好、積極地方法去解決和同伴之間相處時遇到的問題，讓他們慢慢的學會解決問題的方法。

建立師生和諧關(guān)系的幾點技巧

和諧的師生關(guān)系能極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)新性，有利于幼兒個性的社會化發(fā)展。但是和諧師生關(guān)系的建立并非易事，除了要求教師把幼兒當成平等的獨立的個體，熱愛并尊重每個孩子，還要掌握一定的教育藝術(shù)和技巧。1．用表情和身體語言表示贊許和喜愛。運用積極的語言早已為教師掌握，而積極的表情和身體語言更可以拉近你與孩子的距離。孩子會從這些細枝末節(jié)的地方感知教師的溫情進而真正接納你。（l）微笑?！皨寢專裉炖蠋煂ξ倚α??！痹S多年前我剛做教師時家長反饋的一句話，至今令我難忘。每當有孩子的眼睛與我相對而視時，我的眼睛都會滿含笑意。對孩子來說，教師的笑容能讓他愉悅一天。（2）愛撫。從心理學角度看，幼兒期有對肢體觸摸的需求，來自成人的愛撫，隱含了一種親情式的眷顧，孩子很容易一下子消除與你的隔閡，增加對你的信任感。（3）擁他入懷?！翱吹侥愣自谀莾簱е?，側(cè)著頭聽她說話，那場面真令人感動?！焙⒆拥哪棠踢@樣描述她的感受。我這樣做不是為了讓誰感動，這是與孩子交談的最佳姿勢，沒有距離，沒有居高臨下，孩子會說許多你想不到的話，因為他想說。2．排除偏愛因素。有一個學期有幾個孩子時常情緒低落，我一直在尋找原因，最后發(fā)現(xiàn)問題出在我姐姐小孩的身上?！袄蠋熓俏业囊??！边@話震懾了一部分幼兒，他們認定在這個集體中偏愛一定會存在。作為教師，有必要消除一切偏愛的因素，并開展多種形式的活動給不同幼兒以表現(xiàn)機會，讓孩子們真正認識到每個人都是最好的，都是教師的最愛。3．不妨與孩子一起“瘋”。有一次我們在草地上看螞蟻，我把大大小小的螞蟻安上了孩子們的名字，他們也把一個嘴里銜了面包屑的螞蟻稱作周老師，說是因為它拿了鈴鼓。于是我們滿草地爬動，大呼小叫地追尋著自己的螞蟻?！罢婧猛姘?！”孩子們前呼后擁地跟著我回去時，還在留戀剛才老師與他們一起玩時的瘋勁，這使他們完全放松，思維異?；钴S。在幼兒園里，孩子需要懂得愛護、引導他們的老師，也需要一個懂得童趣、保持重心的老師。4．開放“禁區(qū)”。每個活動室或許都會有些地方不經(jīng)允許幼兒不能隨便涉足或觸摸，比如講臺、鋼琴、黑板、辦公桌等。在我班，幼兒“冒犯”這些“禁區(qū)”時，我從不制止。于是黑板上漂亮的范圖課后總被孩子們的新作品掩蓋，活動間隙也常會聽見一串串叮叮咚咚的雜音。雖然看上去似乎沒有規(guī)矩，但孩子們現(xiàn)在無論在什么地方，都沒有了怯懦緊張的神情。5．不向第三者告狀。第三者在這里指除師生之外的其他人，包括家長和其他教師。告狀的目的似乎是尋求教育幫助，但孩子受到莫名的批評或指責，只會產(chǎn)生不滿和躲避心理。教師應(yīng)該尋找切實的辦法幫助孩子解決存在的問題，以贏得幼兒的尊重和愛戴。6．借助家長的影響力。孩子最初對教師這個角色的判斷，來自家人，并一直影響著師生關(guān)系的發(fā)展。有個實例：一個小男孩的父母由于自身有些小背景，一直認為教師應(yīng)該給他們孩子特殊的照顧，這使小男孩在師生關(guān)系中非常敏感，如果他想發(fā)言而教師已先請了別人，他會立即癱倒在地。活動分組只有他會把自己想象成是老師不喜歡的壞孩子。這已經(jīng)造成了幼兒的心理障礙。由此可見，良好師生關(guān)系的確立，家長因素很重要。我常會對新來的膽怯的孩子說：“我和你媽媽是好朋友?！焙⒆觽兒茉敢庀嘈胚@句話，教師也確實需要和家長做平等的能彼此交流和理解的好朋友。建立和諧師生關(guān)系還有許多技巧，以上僅為我在實踐中的切身體會，希望能以此給大家?guī)砀嗟膯⑹尽?p>喜歡《語文閱讀理解的答題技巧和方法》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了語文閱讀理解方法專題，希望您能喜歡！