年輕人的議論文

年輕人的議論文(通用3篇)。

以下“年輕人的議論文”由小編為大家收集整理，時光匆匆，帶不走的時光可以用文字記錄，寫作文可以更好地改善我們溝通交流的過程。要想入作文的大門，更重要的是多練，您會怎么布局您的作文呢？

年輕人的議論文 篇1

我失業(yè)了，附著疲憊的軀體在家睡了三天三夜。最終決定去母校走走，找回學(xué)生時代的自信。然而沒想到，在校園里竟然遇到了他——當(dāng)年賣水餃的年輕人。

讀大學(xué)時，晚上回寢室之前，總喜歡到校外路邊的水餃板車上買上二兩水餃。記憶中，水餃有三種餡：韭菜餡、芹菜餡和大白菜餡。賣水餃的是一個年輕人，叫劉文，年齡與我相仿。

一個深秋的夜晚，雨下得很大，巷子里的行人寥寥無幾。我如往常一樣，讓他為我整二兩水餃。水餃剛下鍋，身后就傳來了惡煞似的叫喊聲。我轉(zhuǎn)過頭才明白，城管已經(jīng)把水餃板車包圍了。我驚叫道：你怎么不跑?。∷f：你已經(jīng)付錢了，我不能跑，等水餃?zhǔn)炝嗽佟捯暨€沒有落定，城管就端走了他的鍋灶。清楚記得那時他的雙眸充滿了無助的憂傷。為了表示歉意，我主動幫他收拾殘局，并隨他去了住所。

霓虹燈孤獨(dú)地佇立在風(fēng)雨中，暴雨洗襲下的康馨小區(qū)顯得格外寧靜。他的住所是一間車庫，里面黑燈瞎火。我問：怎么就你一個人？他沉默了好久，仿佛明白了我的話外之音。他告訴我，就他一個人，這點(diǎn)活一人能干完。每天早點(diǎn)起床去菜場買菜（韭菜、芹菜和大白菜），白天一個人在家包上一天水餃，就能趕上晚上賣了。

他把我留下，說喝點(diǎn)酒再回學(xué)校。我欣然接受。他整了幾兩水餃，洗了兩只酒盅，我們二人對著電瓶燈喝了起來。三盅二鍋頭下肚，話多了起來。從他的話中得知他是山東人（難怪水餃那么好吃，他是北方人）。他借著酒力跟我講：“今天我不是怕那幫人，我是因?yàn)槟愀读隋X，不……不能跑。前幾天，社會上幾個混混跟我收‘保護(hù)費(fèi)’，我都把他們趕……趕跑了，我……我怕誰？”

我問他為什么一個人跑出來賣水餃？他跟我講，他父母本來都是礦工，三年前死于瓦斯爆炸。那年他讀高三，老師說礦上出事時他父母沒有下井。等高考結(jié)束后，回到家中，看到披麻戴孝的弟弟，他明白了一切……料理完喪事，為了供弟弟上學(xué)，他就一個人跑出來賣水餃了。聽了他的話，我眼里含滿淚水，而他的目光充滿憂郁，卻堅強(qiáng)。我舉起酒盅，一干而盡。外面的雨聲淅淅瀝瀝。

我繼續(xù)問他，你北方人為什么要跑到南方賣水餃？他不作聲，只是一味地喝酒。我說，南方人沒有北方人喜歡吃水餃，你懂“南橘北枳”嗎！他依然沉默，繼續(xù)喝酒。突然，他號啕大哭起來：我當(dāng)年考上的學(xué)校，就是我現(xiàn)在擺板車賣水餃旁邊的學(xué)校。

那夜，我醉了，一夜沒有回學(xué)校。第二天醒來，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)從菜場買菜回來了。我說，今晚還賣水餃嗎？他說：肯定賣，這是弟弟上學(xué)的來源，不要急，等那幫人上班后，我去罰一下款就能把鍋灶要回來。我勸他這樣不是辦法，還是租個店面吧，保險一點(diǎn)。他笑著對我說，這已經(jīng)在考慮之中了。臨走時，他對我說，他想?yún)⒓幼詫W(xué)考試，請我給點(diǎn)指導(dǎo)。我說，沒有問題。

我畢業(yè)那天，正好是“劉文水餃店”開張的日子，店面在我們學(xué)校對門。他邀我到店里喝酒，就算為我餞行。我們依然喝二鍋頭。我祝他生意火旺，自考順利。他高興地告訴我，他弟弟已經(jīng)被我們學(xué)校錄取。說話時，醉眼中洋溢著幸福。

八年過去了，他不再是賣水餃的年輕人，而是文質(zhì)彬彬的大學(xué)教師。遇到他，宛如春風(fēng)吹過綠野，讓我明白困境只是人生的一種際遇，面對困境要告訴自己：堅強(qiáng)總有唯一的結(jié)果——成功。

年輕人的議論文 篇2

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！毕抡n了，我收拾好書包，走出校門，在回家的路上，車來人往，熱鬧非凡。

“哇哇……”一陣哭聲傳入我的耳朵，我不由自主地停住了腳步，原來是肇事了。一個坐在父親的摩托車上的小男孩從摩托上摔了下來，被小車壓住了腿，腿上流了好多血，摩托車壓住了男孩的腿，那個小男孩痛得直叫爸爸，爸爸也站不起來了，急得似乎沒了主意。車主早已逃走了，有人說找警察來幫忙，有人說撥打120救護(hù)車。沒有一個人主動去幫忙。

正在這時，有一位年青人從前面走了過來，年青人穿著白色的外衣，戴著一副眼鏡，高大壯這。他立刻蹲下身子仔細(xì)看了小男孩子的腿：“小男孩的腿如果不及時從車底下移出來，可能會變成殘疾?！彼昧μк嚕趺匆蔡Р粍?，他讓路上的行人過來幫忙，最后小男孩的腿移出來了。

周圍的人都松了口氣，小男孩爸爸準(zhǔn)備要感謝這位年輕人，但他已經(jīng)悄悄地離開了。

夕陽染紅了整個大地，也染紅了每個人的心，我邊走邊想：我們的社會不正是需要這樣的人嗎？這是一件震撼我心靈的事，將永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。

年輕人的議論文 篇3

由于這一個月來比平時多加了一個“科目”――跑步，一雙新鞋的鞋跟已經(jīng)磨偏了。正趕上星期天逛市場，我便來到了一個鞋鋪修鞋。

鞋匠是一個二十來歲的大哥哥，他正坐在那里埋頭看一本厚厚的書。我以為是通俗小說什么的，仔細(xì)一看，竟然是一本外語書，我不由詫異地打量起他來：穿著一件滿是補(bǔ)丁的軍用迷彩服，一雙落滿了灰塵的回力鞋也已經(jīng)走樣了，雖然很年輕，但是頭上似乎已有了一些白發(fā)。他看書是那么入神，我站了好一會兒，他都沒有感覺到，我就叫了聲：“哎，大哥哥，能修鞋嗎？”他這才一愣，忙放下書搭話說：“能！能！能！來，把鞋脫下來讓我看看。”我邊脫鞋邊對他說：“這鞋底磨偏了，粘一下就行。”他接過鞋打量了一番笑著說：“這鞋磨得這么厲害，你一定很淘氣?！蔽也缓靡馑嫉匦π?。

他開始修鞋了，他先把鞋放在鞋樁上，取了一大塊黑皮子，放在磨損的鞋底上比了比，然后拿出剪刀開始鉸皮子。這時我看到了他的手，雖說他年齡不大，但那雙手已經(jīng)很是粗糙不堪了。他很快鉸好皮子，又取出一瓶所剩不多的大力膠，費(fèi)勁地擠出一些膠水，倒在那塊皮子上，用一塊小木片把膠抹勻，然后放在一邊晾著，接著，他又拿出銼刀把鞋跟偏了的地方磨了磨。等磨起了毛，也抹上膠水，稍稍干后，再把剛才晾著的膠皮往上一按，又用小錘子錘了幾下，皮子便牢牢地粘在鞋跟上了。這時他拿出一把割皮刀，把露在鞋外邊的皮子小心翼翼地割了下來。

兩只鞋很快修好了，把鞋穿在腳上，感覺像新買的一樣舒適。我問：“多少錢？”他說：“給兩塊吧。”邊說邊放下了補(bǔ)鞋的圍裙。我拿出一張十塊的票子給他，他在兜里翻了半天，又把錢塞在我手里說：“小弟弟，我今天沒有零錢找你，下回來一起再算吧！”我回答：“那怎么行？要是下次遇不著呢？”他一笑說：“沒事，我這一段時間一直在這！”說著，又捧起那本書看了起來。

回到家后，本來想立即把錢送去，但有事耽誤了，也便忘了，幾個月過去了，我的鞋又裂線了，這時我又想起了大哥哥和欠他的兩元錢。我特意去找他，可原來的鞋鋪已經(jīng)空蕩蕩了。我問了問旁邊賣瓜子的老爺爺才得知，原來那位大哥哥上高中時因家里貧窮，他便一邊補(bǔ)鞋一邊學(xué)習(xí)，苦戰(zhàn)了兩年，考上大學(xué)了。

我拿出已準(zhǔn)備的兩元錢，仿佛又看到那位大哥哥，他的一雙粗糙的大手，他坐在那里埋頭看書的身影……

點(diǎn)評老師：

點(diǎn)評內(nèi)容：這是一篇感情真摯的習(xí)作，作者是一個有心的學(xué)生，善于抓住身邊發(fā)生的事，以事寫人，從中給人以啟發(fā)。小作者敘事的能力很強(qiáng)，將與修鞋的年輕人的交往過程描寫得很清晰，尤其是年輕人修鞋和抓緊時間看書的細(xì)節(jié)描寫更顯成功。對話描寫能表現(xiàn)出人物的個性品質(zhì)。還有一點(diǎn)結(jié)尾的處理透露出小作者對大哥哥的敬佩之情。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

關(guān)于因?yàn)槟贻p議論文(通用9篇)

幼兒教師教育網(wǎng)專題“因?yàn)槟贻p議論文”為你推薦以下內(nèi)容。

因?yàn)槟贻p議論文 篇1

因?yàn)槟贻p，我們面對生活攤開在眼前的必答的答卷，總是顯得那么地自信與從容，滿以為過后即使是錯的，也還會有補(bǔ)考再考的機(jī)會，但事實(shí)上，答卷上交后的結(jié)局就在選擇的那一刻就早已確定。

因?yàn)槟贻p，我們揮手道別某個友人時，總相信不久后的明天，大家又會重逢于人生的某個驛站，但事實(shí)是，許多人在揮手后就注定了彼此將天涯相隔，此生永無再見的機(jī)緣。

因?yàn)槟贻p，我們沒有過多地料到傷害一個人要比挽回一顆心要容易的多，于是往往在沖動的話語脫口而出后，縱使會浮掠起一絲悔意，但那驕矜的頭顱卻不愿意垂下，任由錯誤蔓延著，昔日的好友良朋黯然成陌路，再回頭時，歲月早已催老了各自的心。

因?yàn)槟贻p，我們沒有過多的顧忌，我們敢闖，我們敢拼，大聲而自信地沖向社會，叫喊著“看我的”!有人在浪潮中一步步地實(shí)現(xiàn)了自己的鴻志，當(dāng)然也有人在生活中銷蝕虛耗了曾有的青春，回想起初生牛犢的雄心時，或許會泛起一點(diǎn)點(diǎn)苦澀的漣漪。

因?yàn)槟贻p，我們看不起那些勸戒我們必須穩(wěn)重腳踏實(shí)地的長者，反而嘲笑對方的保守?zé)o能，等到栽了跟頭后，再來回味那些經(jīng)驗(yàn)常談，往往過錯又已釀成。

因?yàn)槟贻p，我們以為愛情就是無數(shù)次的花前月下，海誓山盟，是少女羞澀明艷的笑顏紅唇，是少年不屈不撓的追求與誓言。當(dāng)那些所謂的愛情故事隨著合同的到期宣告完結(jié)時，愛情真的是“不在乎天長地久，只愿曾經(jīng)擁有”嗎?為什么在往后的如許歲月里，看到平常人一粥一飯相濡以沫的牽手人生時，會禁不住暗暗地向往羨慕?

因?yàn)槟贻p，我們會做錯了許多事，但我們正因?yàn)楸葎e人年輕，還有可以改過的時間;如果在同一個地方跌倒兩次是愚蠢和可恥的，等你爬起，想說，我還年輕時，也許歲月卻在提醒你，其實(shí)你已不再年輕。

因?yàn)槟贻p議論文 篇2

錯誤

最是那不著痕跡的一瞥

見你在路旁立著

架滿一樹的慎重

我開始幻想

你因我在佛前求了五百年

仔細(xì)傾聽你的聲音

卻怎么有尋不到

猶如前世盼望般的熱烈

難道你不是我的那棵樹

又或者

你并非為我所求

謎

我凝視你的眼睛

就這樣

想回到從前

如今

我不解

我是要看明白你

還是要從你眼中尋找

那個曾經(jīng)的我

遺落曾經(jīng)

時光從眼角溜走

匆匆地

來不及拭去踩下的腳印

淚慌忙而下

親吻愛人的痕跡

我被這片思念架起

飄蕩在太空中

替它尋找逝去的夢

孤寂化淚

砸向我美麗的星球

卻突然被一旁的流星擊中

我低頭

看見碎片閃爍著無盡的光芒

還有那大片的藍(lán)

原本是我的憂郁

無奈

未來

有太多的無奈

我不敢再憧憬

只能抱者雙膝向隅而泣

無奈著自己的無奈這就是為什么

你覺得墻角里有東西在微動

朋友

請不要害怕

那只是我心碎的聲音

應(yīng)該比較動聽

因?yàn)槟贻p議論文 篇3

我們擁有黎明前小草的嬌艷欲滴，我們擁有初升太陽的希望與活力，我們是含苞欲放的花，未來的希望，我們也期待那曇花一現(xiàn)的美麗。如此種種，都是因?yàn)槲覀兪腔镜纳倌猩倥?，我們正年輕。

因?yàn)槟贻p，所以我們努力。

教室里，有我們認(rèn)真聽課的身影；回到家，能發(fā)現(xiàn)我們忙碌的倦容；書桌上，是我們辛苦的痕跡；草地上，印記著我們的汗水。我們都有一顆熾熱的心，我們心中都擁有一顆神圣而美麗的夢想，它引導(dǎo)我們前進(jìn)，讓我們感受生活的樂趣，我們也將更加努力，為這個夢想更加努力地奮斗。等我們老了，站在成功的彼岸，會不會也會有這樣的感慨：人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程，我的過程是多么的美麗??！我們會不會還想再體驗(yàn)一把呢？也許是吧，但時間卻不允許了，因此，我們只有把握好現(xiàn)在，努力地把我們的過程詮釋地更加美麗。

因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們快樂。

我們擺脫了幼稚，但對于父母而言，我們?nèi)匀皇菃渭?、天真而快樂的孩子，相對大人，我們更加快樂，因?yàn)槲覀儾槐靥粗匚蛔?，總想著票子，倒騰著房子，假裝著君子，放不開架子，撕不開面子，眷顧著孩子還要裝孫子。我們只做我們快樂的自己、幸福的自己。我們就像小鳥，在天空自由快樂的飛翔，雖然沒有大雁堅實(shí)的臂膀，不能做到天高任我飛，但是，對于我們的每一次進(jìn)步，我們都認(rèn)真的對待；對于我們的每一次的失敗，我們也能積極的面對。雖然我們是一只小小鳥，可我們是一群快樂的鳥！

因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們張揚(yáng)、活力。

我們正年輕，身體里蘊(yùn)含著力量，生命里散發(fā)著光芒，活動中更突出我們的張揚(yáng)與活力。我們在運(yùn)動場上競爭。我們都發(fā)揮出我們真實(shí)的水平，我們努力地奔跑著，快樂的奔跑著，充滿無限的活力。我們從不顧及到什么形象，我們都為我們所喜愛，所代表我們的選手歡呼、喝彩，為他們加油鼓勁。因?yàn)槲覀冋贻p，所以我們張揚(yáng)、活力。

張曉風(fēng)曾在《只因?yàn)槟贻p啊》一文中發(fā)表說：青春太好，好到你無論怎么過都覺得浪擲，回頭一看，都要生悔。也許在許多年后我們也會說這樣的話，但我現(xiàn)在只想，好好地年輕地活著。

因?yàn)槟贻p議論文 篇4

無意之中我傷到了她，為了反駁我的話，她給我講了好久好久的道理!或許，她把生活看得太復(fù)雜，也或許是我看得太簡單了~-------題記

生活之中我知道沒有絕對的好，絕對的快樂，但我相信我有絕對的朋友!明明之中仿佛注定是這樣，我們認(rèn)識，我們相交，我們成為了最好的朋友!當(dāng)在享受生活的時候，太近我們或許會乎略彼此，當(dāng)保持一定的距離，我們才發(fā)現(xiàn)，原來我們是彼此相依。

她的語言讓我知道了生活不簡單，它是可怕的，似乎人與人之間永遠(yuǎn)都有秘密，永遠(yuǎn)都是勾心斗角的!不。我否定，因?yàn)槲覀冇邪职謰寢?，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是他們的寶貝!這是永遠(yuǎn)不會變的!有可能對她來說，朋友只是一個工具，朋友也會害你!或許是的，但目前為止我覺得自己好幸運(yùn)!我的好朋友真的好好，對他們是有缺點(diǎn)，但不能否定沒有人沒有!至少目前他們沒傷害我，因?yàn)樗麄兘o我?guī)磉^快樂，因?yàn)槲覀兪峭g人，我們有共同點(diǎn)，我們才有屬于我們的天地，擁有我們的藍(lán)天!

我越來越覺得我很幸福，因?yàn)槲覟槲业呐笥讯鞓罚⒉皇侵弘y求，只要我們打開我們的心，互相關(guān)心彼此，我們會發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們周圍有好多關(guān)心你的人!我們都是生活的餓主角，并不一定永遠(yuǎn)都不能當(dāng)配角，只要我們有一中可以搶先一不的趨勢我們就又能開始一種新的體念!或許，只有我們打開自己的心去迎接我們才能懂生活很幸福!

不要想太多啊，我們還小，大人的世界很復(fù)雜，但是為什么不好好把握我們的青春干我們因該辦的事!不要多愁善感，因?yàn)橹挥形覀冏约簬椭俗约翰艜牢覀兊纳钍侨绱说拿篮?

或許，我們要相信自己!我們是行的，為我們的青春能努力，明亮的眼睛會發(fā)現(xiàn)，世界好美好美~

因?yàn)槟贻p議論文 篇5

雨過的星空，那一抹彩虹十分艷麗?？墒牵?dāng)我快要到達(dá)它的時候，它卻發(fā)出耀眼的光。讓我不能靠近。在我眼里，學(xué)校就是破船，一只破了很多洞的船。至于它為什么還能在社會上航行下去，就是因?yàn)橛行扪a(bǔ)它的我們。青春，本應(yīng)是像火一樣的熱烈。像花一樣的嬌艷。像天空一樣的蔚藍(lán)。向大海一樣清澈?？墒俏业那啻耗兀繘]有熱烈，沒有嬌艷，沒有蔚藍(lán)，更沒有清澈。到底有什么呢？仔細(xì)一想，只有淡淡的哀傷。我不想墮落，更不想痛苦，可只是我可以選擇的嗎？我就在這破船里呆著，想找到我人生的目標(biāo)，理想，想為之奮斗一輩子?？墒?，答案我至今還沒有找到。

也許，命運(yùn)偏偏注定要這樣吧。所有的結(jié)局早已經(jīng)寫好，我始終沒有改變結(jié)局的能力?；▋洪_了又落了，但我還是沒有遠(yuǎn)離破船。真希望，在明年能在花兒開之前，我可以呆在輪船上。我不會忽略那是怎樣的一個開始，或許會累，我會學(xué)會長大，我不怕難。殘陽留下的余光，照的我身上冷冷的。也沒有人會在意。我含著淚，等黎明，可黎明偏偏被黑夜吞噬。青春就在黑夜里被消逝……

青春，被遺忘在冰冷的角落，被我肆意的踐踏。在大海的撫慰下，他能不能不再游蕩。不再沉浮？我不知道，我只是不甘心。我會抓起我耀眼的夢想，向前跑的，人生路上，沒有……

人生是一段不歸的旅程，匆忙走過十幾個花開花落，驀然回首，曾經(jīng)的飄蕩在身邊是是非非的風(fēng)塵，如凋零的花瓣，憂傷的撒滿一地。輕輕俯身，拈起一片又一片，輕嗅著曾經(jīng)的芬香，對于過去，始終無法釋懷……

還有那些早已化做塵土的花瓣，是沒有銘記它們的理由，還是我刻意的遺忘？是我不愿挽救什么，還是不去拯救逝去的靈魂？可是，握在我手心里的是不是就永遠(yuǎn)不會遺忘？……

我們都是塵世匆忙的一個過客，彼此浮沉，本就不明白塵世的本身，又怎能了解塵世的是非？只是我們都太過于執(zhí)著……

在反反復(fù)復(fù)的思索中，蒼老了本就脆弱的心；在不停的回首中，憂傷了一張一張自己曾經(jīng)熟悉，現(xiàn)在卻陌生的臉孔；在馬不停蹄的忙碌中，迷茫了一雙一雙無奈的眼眸……

熟悉的街道，已不再有人牽著我的手走過，落寂地走在陌生的人群里，凝望著曾經(jīng)分別的那條街，失望地低下頭去，又

輕輕地走過去……只是自己不相信你曾說出口的“永遠(yuǎn)”只是說出口的瞬間，只是自己不懂得如何遺忘本不該記得的你陪我一起走過的歲月，只是習(xí)慣了走那道街……

聽，靜靜的聽，誰在遠(yuǎn)方傾訴著花開花不語的情思，歲月褪色后，誰在傾訴花落的哀愁？

青春原來是這樣的憂傷，我們孩子時代所向往的成長，是不是就是青春的憂傷？朦朧著望著行色匆匆的人群，右邊空寂的樓閣，已無人輕彈那撩人心弦的曲子，人去夕陽斜……

憂郁地握著手心的花瓣，是否該把它們都深埋塵土，化做春泥，徘徊。

今年的一月，不同于往年。多情的雨，眷戀著腳下的這方泥土，淅淅瀝瀝的，久久不肯離去；多事的風(fēng)，也來湊熱鬧，和雨一起，盡情施展著她們的魔力；電視里北方的雪姑娘似乎耐不住廣寒宮的寂寞，也飄飄灑灑地來到人間，賣弄她卓著的風(fēng)姿。雨、雪、風(fēng)，聯(lián)袂演出，展現(xiàn)個性一月。

車窗內(nèi)外，兩個世界。車廂內(nèi)，雖然沒有開熱氣，但窗外闖進(jìn)來的冷氣，卻冰冷了彼此。車停，門開，一股冷氣，人帶著風(fēng)，風(fēng)卷著人。上來的是兩個和我一般大的小鬼，單薄的外衣?lián)醪蛔『畾猓┯驳纳碥|沒有勇氣坐下來，嘴里直嚷嚷，“這里怎么那么冷啊”。一問才知，小鬼昨晚從云南飛來，下了機(jī)，在網(wǎng)吧玩了一宿；他們聽說這里好，就來這里打工了。我不禁啞然，到底是17.8歲的年輕人??！

是的，因?yàn)槟贻p，我們經(jīng)得起折騰，經(jīng)得起失敗。青春，猶如華爾茲，一曲終了還可以再來一曲。失敗又何妨，有青春作后盾，失敗了還可以重新來過，因?yàn)槟贻p，我們何懼失敗?人生在于過程，不在于結(jié)果，生命本來就是一個過程，多走一段彎路，多看一段風(fēng)景。

可惜，我們不少人總是活在“明天”的圍城中，為了明天犧牲了今天的幸福。找工作就業(yè)，人生剛起跑，卻又想著退休后的晚年幸福。昨天如落葉，已飄然而去，明天似花蕾，給我們以期待，給我們以遐想，為什么我們要忽略正姹紫嫣紅的滿園春色呢？我們還活在“他人”的圍城中，本來我可以成為世界上最好的梨，但為了迎合別人的口味，而改變自己，變成他人喜歡的蘋果，以致千人共擠一根獨(dú)木橋，何必呢？

因?yàn)槟贻p議論文 篇6

孤獨(dú)、憂郁、煩悶、無聊這些消極的字眼出現(xiàn)在這個年齡學(xué)生的作文中的頻率很高吧？曾聽一位老師說：“愁愁愁，也不知道這些學(xué)生到底在“愁”些什么？動不動就是煩惱，學(xué)生不應(yīng)該是無憂無慮、開心快樂的嗎？

是啊，到底在愁些什么呢？青春期的少男少女們總有那么多大人無法理解的煩惱和無止境的憂愁。叛逆的我們渴望獨(dú)立，表面堅強(qiáng)，可內(nèi)心是如此敏感，以至于煩惱與憂愁接踵而至。

因?yàn)榭释?dú)立，所以試著去接觸這個社會的層層面面，試著去離開父母溫暖安適的翅膀。只可惜我們太天真，想深入社會卻一不小心誤入歧途，想走出保護(hù)傘卻選擇推開父母這樣愚蠢的方式，讓自己受了傷，也傷了父母的心。于是似懂非懂的我們在走向成熟的路上迷失在充滿迷霧的森林里，在悵惘迷茫之中，開始探尋保護(hù)自己、認(rèn)清自己的方式，同時又被挫折和困難攪亂了心，煩悶和無助，茫然和彷徨。這次第，怎一個愁字了得？

當(dāng)自尊心隨著時間一天天膨脹，自信和自卑也如影隨形地悄然而至，自信的我們漠視一切，自以為可以打倒一切，殊不知過于自信就是自負(fù)，一下從理想之巔墜入現(xiàn)實(shí)的深淵，心中的失落與不甘恐怕比任何時候倒要來得強(qiáng)烈吧。一次又一次的失敗將你人得如同掉入冰窖一般心涼。也許，年少輕狂的我們會在下一秒便重新煥發(fā)夏天般的熱情，可前一秒心中的惶恐、酸澀和無力卻是那樣刻骨銘心，沉重的打擊過后的那種難以控制的僵硬和疼痛正在利用每一分每一秒來凌遲我們脆弱的神經(jīng)，挑戰(zhàn)我們心臟能承受沉重打擊的極限。于是那股無法言語的自卑感將人整個包圍，在挫折的打擊和無盡的煩惱中陷入黑暗。企圖打碎眼前灰色的陰云，卻不料一聲響雷劈頭而來，煩絲如雨點(diǎn)般浸濕全身……

“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”渴望像一個無底洞，好奇地睜大眼睛希望把一切都納為己有，可還有那么多是自己所不知的。

“云想衣裳花想客”，我們也想有自己的世界，沒有爸媽的嘮叨、老師的喋喋不休、學(xué)習(xí)的壓力和規(guī)則的束縛，這是我們想要的生活，只可惜不能實(shí)現(xiàn)，那么就將現(xiàn)實(shí)改變，用自己的方式發(fā)泄內(nèi)心的不滿和壓抑，叛逆地妄圖向世人宣告“我的青春我做主”。于是乎，便有了那么多的“愁”和大人們的不解。

也許，我們的做法是一個個不大不小的錯誤。因?yàn)槟贻p，所以犯錯，之后，我們還有機(jī)會讓一切重新開始。

因?yàn)槟贻p議論文 篇7

這兩天學(xué)校在開運(yùn)動會，覺得期待，又覺得有些無聊，本來不太想去，不去做些什么呢？于是，就去做了觀眾。

站在看臺上，看著整齊的方針隊伍雄壯的走過，聽著拉拉隊員瘋狂的加油吶喊，望著運(yùn)動員們揮汗如雨的奮力拼搏，我有些震撼甚至有些感動。曾經(jīng)不太喜歡如此熱鬧的場合，現(xiàn)在可能也有些排斥。室友們常說我有些孤僻，也許我就是這樣的人，我不曾想過改變自己什么。早上一個人吃早飯，中午一個人待在圖書館，晚上一個人漫步于林蔭小道。對于這種生活，說實(shí)話，我不喜歡，但也許是習(xí)慣了吧。突然想到上星期到河師大去，一個教學(xué)樓前掛的標(biāo)語：綻放青春，放飛夢想。是的，我們還年輕，有無限的清楚可以揮霍，有無數(shù)的夢想能去實(shí)現(xiàn)，為什么不好好地利用這一生中這么美麗而又短暫的時光呢?難道等畢業(yè)了甚至老了，回想起大學(xué)時光時，是那么的黯淡，甚至沒有什么可以值得回憶，那該是一件多么可怕的事啊。

也許我真的應(yīng)該改變自己，改變孤僻，改變消極。其實(shí)，年輕就應(yīng)該有年輕的樣子，年輕應(yīng)該充滿活力，就應(yīng)該瘋狂一些，多參加各項活動，多融入集體，多展現(xiàn)自我。也許到若干年后，你才能無悔的說一聲：我也曾年輕過。

因?yàn)槟贻p議論文 篇8

我們驕傲

因?yàn)闊o限的活力屬于我們

我們自信

因?yàn)槊篮玫奈磥韺儆谖覀?/p>

我們自豪

因?yàn)闋N爛的青春屬于我們

我們快樂

因?yàn)榻k麗的人生屬于我們

年輕，我們擁有一腔揮灑熱血汗水的豪邁與激情

年輕，我們擁有一顆奉獻(xiàn)社會，力求上進(jìn)的熱忱之心

因?yàn)槟贻p，我們有著初生牛犢不怕虎的膽識與能力

因?yàn)槟贻p，我們有著風(fēng)風(fēng)火火開創(chuàng)事業(yè)的熱忱與追求

我們年輕，我們不甘寂莫，不愿平庸更不愿低頭

我們年輕，我們不怕失敗，頑強(qiáng)拼博，奮勇前行

我們年輕，我們分秒必爭，與時俱進(jìn)，更須開碩創(chuàng)新

擁有年輕，沒有什么不可以

年輕就是這樣，輕松而自由

因?yàn)槟贻p議論文 篇9

我們曾經(jīng)在父母的懷里鬧過，撒嬌過，因?yàn)槟菚r年少；我們曾經(jīng)在雨里淋過，跑過，因?yàn)槟菚r年少；我們曾經(jīng)在田野里談過未來，玩過過家家，因?yàn)槟菚r年少；我們在校園里面學(xué)知識，陶冶情操，因?yàn)槟菚r年少。

年輕人，可以干一番大事業(yè)。有一句話似乎是這樣說的：青少年就像早上八九點(diǎn)鐘的太陽。不算的學(xué)習(xí)知識，吸取社會經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)入社會就能披荊斬棘。這一路上，可能會有大大小小的挫折，會有些跌跌撞撞，可是我們也不能后悔。不管如何，畢竟我們還年輕不是。

六年級:李明同

是啊因?yàn)槟贻p，所以我們可以做很多很多的事情，因?yàn)槟贻p，所以我們可以用充足的時間去充實(shí)自己。

因?yàn)槟贻p，所以我們無怨無悔。我們還有很多的時間，做很多很多的夢。我們可以好好去品嘗這世間的酸甜苦辣，我們可以不斷開始新的嘗試，做很多曾有過瘋狂念頭的事情?？梢苑潘量?，大聲笑，一切的一切只是因?yàn)槲覀兡贻p！

年輕人的議論文1000字集錦4篇

我們從小學(xué)就開始寫作文，我們寫作文練得越多，自己的寫作水平就提升得越快，什么樣的作文才是一篇好作文？年輕人的議論文的內(nèi)容均為我們收集和整理的，希望本文能夠幫助到大家！

年輕人的議論文(篇1)

生命誠可貴，在大街小巷里每天都可以聽到有摩托車呼嘯的聲音，讓人感到爽快也恐懼。我們的生命只有一次，無數(shù)的案例告訴我們請謹(jǐn)慎駕駛摩托車，它只是一輛交通工具，不是我們的玩具。

那是一個冷冷清清的早晨，我們還在上課，班主任告訴我們，在我們這里有一個叫“大沙河口”的地方，有一家三口發(fā)生了車禍，他們一家三口騎著電動車安安穩(wěn)穩(wěn)的出發(fā)去逛街，電動車的穩(wěn)定性本來就差，在一個路口由于開的比較快，突然一輛大貨車踉踉蹌蹌的從一條路駛來，直接撞上了電動車，而此時此刻貨車司機(jī)并沒有察覺，還開了十幾米，后來聽到有人叫喊才發(fā)現(xiàn)，此時發(fā)現(xiàn)實(shí)在是太晚了，他們一家三口的性命早已飛去九霄云外，再也找不回來，而貨車司機(jī)也受到了懲罰，不但要賠錢還要坐牢，真是人財兩空?。】墒悄切o辜的生命卻再也挽救不回來了，這兩個家庭都遭受了巨大的傷害。

這算是一個大的案例了，在我們的生活中當(dāng)然還有很多小的案例，不過他們之間總有著不可逾越的鴻溝。

一天我去上班的路上，我駕駛著摩托車很起勁，油門轟的很快，而在我前面還有一輛摩托車，他的摩托車也很快，我們就這樣瘋狂的在一條街上為了爽而呼嘯自己的摩托車，可是正當(dāng)我們高興的時候，突然跑出來一只狗，前面的司機(jī)一個踉蹌吃了一驚，撞在了狗上面，隨后就滑倒在地，我在后面剎不住車直接撞在他上面，還從他后背碾壓過去，嚇得我大驚失色不知道說什么，我連忙下車將其扶起，索性他很年輕，在地上趴了一會兒站起身來，抖了抖灰塵，告訴我不要怕，他沒有事，經(jīng)過這件事，給我的教訓(xùn)可真不小啊！倘若是換作一個老人，今天就必然吃不了兜著走了，還好沒有處大問題，如果是出了生命危險呢，那我一輩子豈不是葬送在一輛摩托車上了。

朋友們，生命城可貴，失去了就不會再來了，我知道年輕的人特別是小伙子特別喜歡騎摩托車，騎摩托很爽，很方便，不過不要在使勁的轟油門，不要在控制不住自己的手了，那種爽勁兒真的不適合開車，我們還很年輕，每當(dāng)看到有人在街上飆摩托車的小伙，大人們都為他們捏了一把汗，我們要珍愛生命啊！

年輕人的議論文(篇2)

【眼界高與低】

一個人的眼界有兩種含義：一個是向外望，無限寬廣地拓展世界，迷惑多是因?yàn)檠劢绮粔虼?，井底之蛙怎么能知道什么叫海闊天空呢？；另一個是向內(nèi)觀，無限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心，從某種意義上說，他看到的是什么，心中就有什么。

【理想與能力】

既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多規(guī)則與障礙，又有腳踏實(shí)地的能力，才能夠騰挪自如，左右逢源，充分拓展發(fā)揮生存空間。

【角度與寬度】

人的一生中都難免有缺憾和不如意，當(dāng)無力改變這個事實(shí)時，可以改變看待這些事情的態(tài)度，用平和的心態(tài)對待之，必然展現(xiàn)的是一片嶄新的天地。

【機(jī)遇與挑戰(zhàn)】

如果你因?yàn)閴虿恢e過太陽，那么你一定也將錯過星星。

【樂觀與悲觀】

在浩瀚的沙漠中，面對半瓶水，悲觀者說：“只剩半瓶了。"，樂觀者說：“還有半瓶呢！”，結(jié)果相同條件下是截然不同的結(jié)局。

【距離與分離】

如果你有事沒事總是跟在領(lǐng)導(dǎo)旁邊，但離自己招致羞辱就不遠(yuǎn)了；你有事沒事總是跟在朋友旁邊，但離你們倆疏遠(yuǎn)也就不遠(yuǎn)了。花未全開，月未滿圓，這是人間最好的境界。

【謹(jǐn)言與慎行】

做一件事前要先想后果，往遠(yuǎn)處想想，謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，以求避免對他人的傷害，減少之后的悔恨。這是為人處事很重要的一點(diǎn)。

【寬容與包容】

越是競爭激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整與他人的關(guān)系。關(guān)愛別人就是仁慈，了解別人就是智慧。讓自己快樂的心成為陽光般的能源，去輻射他人，溫暖他人，寬容別人，其實(shí)是給自己留下來一片海闊天空。

【物質(zhì)與精神】

生活中真正的快樂是心靈的快樂，它有時不見得與外在的物質(zhì)生活有緊密的聯(lián)系。真正的智者，能不被物質(zhì)生活所累，能始終保持心境的那份恬淡和安寧。真正快樂的力量，來自心靈的富足，來自于一種教養(yǎng)，來自于對理想的憧憬以及為理想而付出的過程。

【得與失】

要做到內(nèi)心的強(qiáng)大，一個前提是要看輕身外之物的得與失。人年輕時都是在用加法生活，但是到一定層次時，要學(xué)會用減法生活。你的心靈如果被所得堆滿，最后就會為其所累。

【結(jié)伴與交友】

選擇一個朋友，就是選擇一種生活方式。我們應(yīng)結(jié)交那些可以完善自己品德，提高自身修養(yǎng)，豐富你的內(nèi)涵的人。結(jié)交那些快樂的，能夠享受生命，安貧樂道的朋友。

【想與做】

一個人志向至關(guān)重要，決定他一生的發(fā)展方向，發(fā)展往往不在于終極理想有多高遠(yuǎn)，而在于眼前有一個什么樣的起點(diǎn)。我們往往不缺乏宏圖偉志，而缺少通向那個志愿的一步步積累起來的切實(shí)的道路。君子的力量永遠(yuǎn)是行動的力量，而不是語言的力量。

【職業(yè)與事業(yè)】

成功的職業(yè)，未必是你心中理想的事業(yè)，職業(yè)是謀生的手段，事業(yè)是理想歸宿，理想之道就是給我們一點(diǎn)儲備心靈快樂的資源。

【做人與做事】

一個人做事的時候要知道什么是禮儀廉恥，也就是對自己要有所約束，內(nèi)心有堅定的不妥協(xié)的做人標(biāo)準(zhǔn)，要學(xué)會把有限的知識融會貫通，融入自己的生命。要一邊學(xué)，一邊想，一邊應(yīng)用。同時要對社會有用，要為社會做事。

【自立與自信】

三十而立，這個“立”字首先是內(nèi)在的立，然后才是在社會坐標(biāo)上找到自己的位置。三十而立就是建立心靈的自信。三十而立不是通過一個外在的社會坐標(biāo)來衡量你是否已成功，而是由內(nèi)在的心靈標(biāo)準(zhǔn)衡定你的生命是否有了一種清明的內(nèi)省，并且從容不迫，開始對自己所做的事情有了一種自信和堅定。

年輕人的議論文(篇3)

由于這一個月來比平時多加了一個“科目”――跑步，一雙新鞋的鞋跟已經(jīng)磨偏了。正趕上星期天逛市場，我便來到了一個鞋鋪修鞋。

鞋匠是一個二十來歲的大哥哥，他正坐在那里埋頭看一本厚厚的書。我以為是通俗小說什么的，仔細(xì)一看，竟然是一本外語書，我不由詫異地打量起他來：穿著一件滿是補(bǔ)丁的軍用迷彩服，一雙落滿了灰塵的回力鞋也已經(jīng)走樣了，雖然很年輕，但是頭上似乎已有了一些白發(fā)。他看書是那么入神，我站了好一會兒，他都沒有感覺到，我就叫了聲：“哎，大哥哥，能修鞋嗎？”他這才一愣，忙放下書搭話說：“能！能！能！來，把鞋脫下來讓我看看。”我邊脫鞋邊對他說：“這鞋底磨偏了，粘一下就行。”他接過鞋打量了一番笑著說：“這鞋磨得這么厲害，你一定很淘氣?！蔽也缓靡馑嫉匦πΑ?/p>

他開始修鞋了，他先把鞋放在鞋樁上，取了一大塊黑皮子，放在磨損的鞋底上比了比，然后拿出剪刀開始鉸皮子。這時我看到了他的手，雖說他年齡不大，但那雙手已經(jīng)很是粗糙不堪了。他很快鉸好皮子，又取出一瓶所剩不多的大力膠，費(fèi)勁地擠出一些膠水，倒在那塊皮子上，用一塊小木片把膠抹勻，然后放在一邊晾著，接著，他又拿出銼刀把鞋跟偏了的地方磨了磨。等磨起了毛，也抹上膠水，稍稍干后，再把剛才晾著的膠皮往上一按，又用小錘子錘了幾下，皮子便牢牢地粘在鞋跟上了。這時他拿出一把割皮刀，把露在鞋外邊的皮子小心翼翼地割了下來。

兩只鞋很快修好了，把鞋穿在腳上，感覺像新買的一樣舒適。我問：“多少錢？”他說：“給兩塊吧?！边呎f邊放下了補(bǔ)鞋的圍裙。我拿出一張十塊的票子給他，他在兜里翻了半天，又把錢塞在我手里說：“小弟弟，我今天沒有零錢找你，下回來一起再算吧！”我回答：“那怎么行？要是下次遇不著呢？”他一笑說：“沒事，我這一段時間一直在這！”說著，又捧起那本書看了起來。

回到家后，本來想立即把錢送去，但有事耽誤了，也便忘了，幾個月過去了，我的鞋又裂線了，這時我又想起了大哥哥和欠他的兩元錢。我特意去找他，可原來的鞋鋪已經(jīng)空蕩蕩了。我問了問旁邊賣瓜子的老爺爺才得知，原來那位大哥哥上高中時因家里貧窮，他便一邊補(bǔ)鞋一邊學(xué)習(xí)，苦戰(zhàn)了兩年，考上大學(xué)了。

我拿出已準(zhǔn)備的兩元錢，仿佛又看到那位大哥哥，他的一雙粗糙的大手，他坐在那里埋頭看書的身影……

年輕人的議論文(篇4)

我站在熙熙攘攘的街頭，瞇著眼睛打量著這個世界。我知道這里是哪個城市，也知道自己是在哪個位置但就像把幾萬年前的猿人穿越到二十一世紀(jì)，他也會有些難以置信的。

但對未來感到難以置信不是我的目的。我從口袋里掏出一張照片，上面是一個學(xué)生稚嫩的臉。照片是一位老先生的，他的孫子剛剛出生，這位心急的爺爺怕自己活不到那個時代，就來委托我們：剛剛投入商業(yè)試運(yùn)營不到一天的時空管理局打探。我們按照他孫子的照片繪出了二十年后的樣子，現(xiàn)在，我只需要找到他。

這個時候，原先那個小嬰兒早已成為一個成天忙活考研的大學(xué)生了。而即使有照片，找到人也不是容易的事情。北京地鐵的西直門站一直都是如此，更別說現(xiàn)在它已經(jīng)成了一大交通樞紐。我拿著照片站在站臺邊等待，就在我來到這個時代不到十分鐘，真空交通管就送來了一班列車。

乘客們紛紛涌出，沒人注意到我臉上懵逼的表情。

不，不是因?yàn)闆]有那孩子。有些人能不能趕得上列車，在北京就像薛定諤的貓。真正令我驚訝的是乘客們的頭發(fā)：當(dāng)他們下來的時候，就好像拉開了裝滿羊毛的貨艙。一大群少說六七十歲的大爺大媽們精神抖擻，有說有笑的從我旁邊經(jīng)過涌入出站口。

難道是北海公園的廣場舞老人集體回家？我正想著，下一班車也到了，悅耳的播報聲再次響起，伴隨著又一群老人踏上站臺。這下子我更是一頭霧水了。

這一下，有人注意到我這個不和諧的家伙了。見我在這里像個木偶一樣杵著，走上來搭話。嘿，你好啊，怎么回事？看你這樣子，你爸媽還沒回來？

我爸媽？

他看了看我，那你在這里等誰？

我把照片給他看，他瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)那是個年輕人，又還給我。呃，我知道了，你是外地來的吧？

當(dāng)然不是，但我還是搖了搖頭?，F(xiàn)在的時代變化很快，我可能穿越到半個月后都會落伍。他就是說我是外星人我都不會有異議的。他哦一聲，沖我笑了笑。沒關(guān)系，北京這地方很容易就會被搞迷糊的。你可能沒細(xì)看站臺提示顏色，找錯了地方：A站臺有四個，你應(yīng)該找紅色那個，那才是年輕人站臺。

確實(shí)很容易。我痛苦地敲了敲腦袋，能不能解釋一下什么叫年輕人站臺？按照這個說法，不會還有老年人站臺吧。

那就是普通站臺了。他指著遠(yuǎn)處一個立體提示板努了努嘴，普通站臺是紅色的，年輕人站臺是藍(lán)色的，那里只允許35歲以下的人乘車。你要找的人肯定在那邊，別錯過了。

這可真是個

神奇的地方啊。

可不是，這是市政府新出臺的措施，你們外地的可能不清楚。沒法子，現(xiàn)在老齡化嚴(yán)重，到處都是老頭老太太。年輕人又忙又沒時間，只能給他們提供特權(quán)。不過你知道的，現(xiàn)在到處都是如此嘛：辦事窗口年輕人優(yōu)先；有座的公交專車只許那些累個半死的學(xué)生上班族坐反正咱這個年頭是個好時代，空氣好水質(zhì)也好，犯不著什么病。加上這幾年國家推行全面醫(yī)保，出了什么事器官都能免費(fèi)給你用復(fù)制干細(xì)胞打印新的。老人家們又不用干活兒，還天天出去鍛煉身體，身子骨都硬朗著呢。反倒是我們這些年輕人累，成天忙著學(xué)習(xí)工作咱們北京只是人太多，所以做得更極端一點(diǎn)罷了。

最后這個好心的伙計還不忘拍著胸脯告訴我：咱們北京就是人情味足，別在意自己是務(wù)工人員，你需要肯定有人幫你的。我終究還是沒告訴他我其實(shí)是二十年前來的，直隸政府的公職人員。

我跟他道了謝，帶著亂糟糟的腦子去完成我的任務(wù)了。

因?yàn)槟贻p議論文900字

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“因?yàn)槟贻p議論文900字”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

因?yàn)槟贻p議論文 篇1

青春像一朵含苞欲放的花朵，另人期待，它美麗綻放的一天，也令人擔(dān)心，擔(dān)心它經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

我們總是在回眸，或憐惜或悔恨，總抱怨好時光總無聲無息的遠(yuǎn)去。記得那場愛，愛的轟轟烈烈，記得那次痛，痛徹心扉；記得那份情，情同手足；記得那縷恨，恨之入骨。一切都過去，今天回憶起來仿佛在昨天又仿佛隔世，青春的歲月總把人改變得不成樣子，讓昨日的他無法認(rèn)得今日的我，讓昨日的情成為心底最純真的記憶，卻再也不可能拿出來賣弄了。我有些失落，但這就是生活，在不斷的得到與失去，追求與放棄中，我們也慢慢的長大了。無論是青春的激情，還是青春的錯誤，都將成為我們心中一道美麗的風(fēng)景線，無法觸及卻曾經(jīng)擁有。

我們總是在憧憬，希望用明天成功的喜悅來對換今天犯下錯誤時的苦澀；希望用明天的美麗人生來給今天的無所事事一個的交代；希望用明天東邊第一縷陽光照亮自己沒有準(zhǔn)備好，它都會如約而至。機(jī)遇總會留給有準(zhǔn)備的人，不錯，即使上帝再奢侈，也不會每天扔一個餡餅，即使扔，又會掉在你的頭上嗎？不要用幻想來敷衍心中的激情，來吧！用行動化為畫筆，勾畫出一幅美麗的人生藍(lán)圖！

我們生活在現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)槟贻p，我們放縱著自己，我們叛逆著現(xiàn)實(shí)，總覺得有一天我們可以說后悔，后來我們才明白，有的東西一旦錯過就不會再來。有時候，放縱自己到一定程度也會感到疲憊的，如果不快樂就讓它離開因?yàn)槟贻p，我們犯下青春錯誤，因?yàn)槟贻p，我們可以重新選擇面朝大海春暖花開的生活。

如果有一天，山峰沒有了棱角，河水不再流，我想我會蹲下哭泣，如果到那一天，滄海依然無法變?yōu)樯Ｌ?，我想我會站起，伴著青春的樂章勇敢地走下去?/p>

因?yàn)槟贻p，我們原諒昨天，因?yàn)槟贻p，我們把握今天，因?yàn)槟贻p，我們期待明天。

點(diǎn)評：青春是期盼，是快樂；青春是激越的，是含蓄的；青春是用之不盡的財富。作者欣賞青春，感悟青春，從不同側(cè)面詮釋青春的內(nèi)涵。

文章寫得很有內(nèi)涵，華美又蘊(yùn)含深刻的道理，既是對自己逝去歲月的感念，又是對同齡人的諄告；年輕，揮霍過了就再不能彌補(bǔ)回來珍惜現(xiàn)在，珍惜擁有！痛過，哭過，笑過，醉過，也就長大了。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，富有感召力。

因?yàn)槟贻p議論文 篇2

丈夫未可輕年少。因?yàn)槟贻p，我們有足夠的時間去拼搏；因?yàn)槟贻p，我們有充沛的精力；因?yàn)槟贻p，我們有不服輸?shù)臒嵫絼?，大不了再從頭收拾久山河。

我們不該抱怨我們卑微的家境和父母的無力。父母錢再多，總歸是他們的，難道你愿意在三十而立的年齡繼續(xù)厚著臉皮向他們討要零花錢嗎？繼承父母的遺產(chǎn)，沒有真本事，終究會坐吃山空。這個時代是公平的時代，就算我們沒有本錢，憑著過硬的本齡，過人的毅力，也能平步青云。譬如馬云在沒有創(chuàng)立阿里巴巴之前，只是一名人民教師，一月工資只有幾十塊，勉強(qiáng)能維持生存，可他那，面對生活的壓迫，從來沒有沮喪過，因?yàn)樗酪晃兜谋г股畈荒軒椭燥栵?，過上好日子。經(jīng)過漫長的煎熬與等待，堅持不懈的他終于成功了。因?yàn)槟贻p，有可能我們就是下一個馬云。

因?yàn)槟贻p，我們會少很多羈絆，少很多柴米油鹽的困擾，專注于做一件事。這時一個目標(biāo)的制定是必不可少的，它可以改變我們的一生，指引我們前進(jìn)的方向。沒有目標(biāo)，我們就會變成沒頭的蒼蠅，盲目而不知所措；沒有目標(biāo)，我們終會因碌碌無為而悔恨；沒有目標(biāo)，我們就很難與成功相見。所以我們就一起制定一個遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)吧！因?yàn)槟贻p，我們有許多的時間去踐行。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。年輕的我們，就是要在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己，不給自己留下半點(diǎn)悔恨。愿年少的我們能專注的讀書，心無旁騖。只有這樣幸運(yùn)女神才能垂青于我們，抓住命運(yùn)，我們就能得到獨(dú)特的人生。奮斗吧，年輕的我們！

因?yàn)槟贻p，我們不懼失敗，大不了從頭收拾舊山河。年少的我們有旺盛的精力和堅持不懈的毅力。長輩們總會說我們初生牛犢不怕虎。我們不會反感和抵觸，因?yàn)檫@就是我們的懵懂的青春應(yīng)該有的模樣。人生之路總難免有坎坷和難以預(yù)料的風(fēng)雨，可是我們不能輕易的放棄，因?yàn)轱L(fēng)雨之后才會有彩虹。

因?yàn)槟贻p我們就應(yīng)該展現(xiàn)蓬勃的朝氣，獨(dú)特飽滿的氣質(zhì)。愿我們在青春留下一個美好的回憶，并以夢為馬，不負(fù)韶華！

因?yàn)槟贻p議論文 篇3

你不是說你會一直和我們在一起的么？

你不是說你是我們中最遵守承諾的么？

你不是說我們是一體的，不能分割么？

你都沒有做到你說的話！你是個大騙子！

你不是說過要帶我去看海上的日出的嗎？

你說過的話我都有記得清清楚楚，可是你呢？

我不相信你了，你個騙子，就這樣就走了!

呵呵．．．說什么永遠(yuǎn)？我不要這個虛假的詞!

你走，你走，你們都走!

甩我一個人在這里，你們很爽對不對？我看透了，看穿了!你，還有他們都是騙子!

走吧走吧!我只有這樣說!我留不下你，也不會等你了，我會恨你的!你走了，都走了!

是不是，太美的承諾真的因?yàn)樘贻p？

他們說，你在和我們玩躲貓貓，等到我們都認(rèn)輸了，你就會笑著出來罵我們笨!

現(xiàn)在，我認(rèn)輸勒!我們都認(rèn)輸了!那你出來啊!為什么不出來了？你出來罵我們笨啊!

你騙了我，騙了我們!你，真的讓我很失望!

為什么會這樣!我不相信!你回來，回來啊!

說什么我生日的時候會帶我去看海邊黎明的第一束陽光!是不是都是騙我的？

你去那個世界瀟灑了!丟下我一個人!你真的狠心么？

我錯了!真的錯了!如果你回來，我絕對會原諒你!

我只要你回來!只要你回來!

我好困，好想哭!

我陪著你，陪著你安靜到劇終!

你真的在和我玩躲貓貓么？

那么，我認(rèn)輸!

是不是我睡一覺過后就會看見微笑依舊的你？

那么，我睡了．．．．．

因?yàn)槟贻p議論文 篇4

孤獨(dú)、憂郁、煩悶、無聊這些消極的字眼出現(xiàn)在這個年齡學(xué)生的作文中的頻率很高吧？曾聽一位老師說：“愁愁愁，也不知道這些學(xué)生到底在“愁”些什么？動不動就是煩惱，學(xué)生不應(yīng)該是無憂無慮、開心快樂的嗎？

是啊，到底在愁些什么呢？青春期的少男少女們總有那么多大人無法理解的煩惱和無止境的憂愁。叛逆的我們渴望獨(dú)立，表面堅強(qiáng)，可內(nèi)心是如此敏感，以至于煩惱與憂愁接踵而至。

因?yàn)榭释?dú)立，所以試著去接觸這個社會的層層面面，試著去離開父母溫暖安適的翅膀。只可惜我們太天真，想深入社會卻一不小心誤入歧途，想走出保護(hù)傘卻選擇推開父母這樣愚蠢的方式，讓自己受了傷，也傷了父母的心。于是似懂非懂的我們在走向成熟的路上迷失在充滿迷霧的森林里，在悵惘迷茫之中，開始探尋保護(hù)自己、認(rèn)清自己的方式，同時又被挫折和困難攪亂了心，煩悶和無助，茫然和彷徨。這次第，怎一個愁字了得？

當(dāng)自尊心隨著時間一天天膨脹，自信和自卑也如影隨形地悄然而至，自信的我們漠視一切，自以為可以打倒一切，殊不知過于自信就是自負(fù)，一下從理想之巔墜入現(xiàn)實(shí)的深淵，心中的失落與不甘恐怕比任何時候倒要來得強(qiáng)烈吧。一次又一次的失敗將你人得如同掉入冰窖一般心涼。也許，年少輕狂的我們會在下一秒便重新煥發(fā)夏天般的熱情，可前一秒心中的惶恐、酸澀和無力卻是那樣刻骨銘心，沉重的打擊過后的那種難以控制的僵硬和疼痛正在利用每一分每一秒來凌遲我們脆弱的神經(jīng)，挑戰(zhàn)我們心臟能承受沉重打擊的極限。于是那股無法言語的自卑感將人整個包圍，在挫折的打擊和無盡的煩惱中陷入黑暗。企圖打碎眼前灰色的陰云，卻不料一聲響雷劈頭而來，煩絲如雨點(diǎn)般浸濕全身……

“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！笨释褚粋€無底洞，好奇地睜大眼睛希望把一切都納為己有，可還有那么多是自己所不知的。

“云想衣裳花想客”，我們也想有自己的世界，沒有爸媽的嘮叨、老師的喋喋不休、學(xué)習(xí)的壓力和規(guī)則的束縛，這是我們想要的生活，只可惜不能實(shí)現(xiàn)，那么就將現(xiàn)實(shí)改變，用自己的方式發(fā)泄內(nèi)心的不滿和壓抑，叛逆地妄圖向世人宣告“我的青春我做主”。于是乎，便有了那么多的“愁”和大人們的不解。

也許，我們的做法是一個個不大不小的錯誤。因?yàn)槟贻p，所以犯錯，之后，我們還有機(jī)會讓一切重新開始。

因?yàn)槟贻p議論文 篇5

我們擁有黎明前小草的嬌艷欲滴，我們擁有初升太陽的希望與活力，我們是含苞欲放的花，未來的希望，我們也期待那曇花一現(xiàn)的美麗。如此種種，都是因?yàn)槲覀兪腔镜纳倌猩倥?，我們正年輕。

因?yàn)槟贻p，所以我們努力。

教室里，有我們認(rèn)真聽課的身影；回到家，能發(fā)現(xiàn)我們忙碌的倦容；書桌上，是我們辛苦的痕跡；草地上，印記著我們的汗水。我們都有一顆熾熱的心，我們心中都擁有一顆神圣而美麗的夢想，它引導(dǎo)我們前進(jìn)，讓我們感受生活的樂趣，我們也將更加努力，為這個夢想更加努力地奮斗。等我們老了，站在成功的彼岸，會不會也會有這樣的感慨：人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程，我的過程是多么的美麗啊！我們會不會還想再體驗(yàn)一把呢？也許是吧，但時間卻不允許了，因此，我們只有把握好現(xiàn)在，努力地把我們的過程詮釋地更加美麗。

因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們快樂。

我們擺脫了幼稚，但對于父母而言，我們?nèi)匀皇菃渭?、天真而快樂的孩子，相對大人，我們更加快樂，因?yàn)槲覀儾槐靥粗匚蛔?，總想著票子，倒騰著房子，假裝著君子，放不開架子，撕不開面子，眷顧著孩子還要裝孫子。我們只做我們快樂的自己、幸福的自己。我們就像小鳥，在天空自由快樂的飛翔，雖然沒有大雁堅實(shí)的臂膀，不能做到天高任我飛，但是，對于我們的每一次進(jìn)步，我們都認(rèn)真的對待；對于我們的每一次的失敗，我們也能積極的面對。雖然我們是一只小小鳥，可我們是一群快樂的鳥！

因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們張揚(yáng)、活力。

我們正年輕，身體里蘊(yùn)含著力量，生命里散發(fā)著光芒，活動中更突出我們的張揚(yáng)與活力。我們在運(yùn)動場上競爭。我們都發(fā)揮出我們真實(shí)的水平，我們努力地奔跑著，快樂的奔跑著，充滿無限的活力。我們從不顧及到什么形象，我們都為我們所喜愛，所代表我們的選手歡呼、喝彩，為他們加油鼓勁。因?yàn)槲覀冋贻p，所以我們張揚(yáng)、活力。

張曉風(fēng)曾在《只因?yàn)槟贻p啊》一文中發(fā)表說：青春太好，好到你無論怎么過都覺得浪擲，回頭一看，都要生悔。也許在許多年后我們也會說這樣的話，但我現(xiàn)在只想，好好地年輕地活著。

因?yàn)槟贻p議論文 篇6

時間總是沒有一點(diǎn)眷戀地走了，像是拼命想要抓住卻不斷從指縫間漏過的沙。在生命中最輕狂，最有感觸，最易悲歡的季節(jié)，留下了一段或深或淺的烙印，時光帶不走，卻也留不住，只是一些簡單的畫面，卻是最真實(shí)的青春。

因?yàn)槟贻p，我們虔誠而執(zhí)著，因?yàn)槟贻p，我們狂妄而立志。古語道：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物?！碧幵谌绺枘耆A的我們，用至真的虔誠追求生命的激情與理想的火熱，用一腔熱血唱出無悔的青春。

因?yàn)槟贻p，我們肆無忌憚的去愛。學(xué)生時代純凈無暇的友情，如同蒼茫大海上璀璨奪目的燈塔，照亮虛無的黑暗，溫暖茫然無助的心靈。無法忘記一起做作業(yè)時因意見分歧而相互爭吵最后重歸舊好的喜悅；無法忘記一起在藍(lán)天下的信誓旦旦；無法忘記在青春歲月里那一張張陪我駐足的笑臉……永遠(yuǎn)留在記憶最柔軟處。

因?yàn)槟贻p，面對生活的必答卷，總是顯得那么的自信、從容與不屑一顧；因?yàn)槟贻p，總以為即使錯過，也還會有彌補(bǔ)的機(jī)會?？墒俏覀兛偼藭r光從不會為了誰而駐足，結(jié)局在選擇的那一刻就已確定。既然做出了選擇，不管是對是錯，我們都要負(fù)責(zé)到底?；蛟S，在生命即將終結(jié)的時候，會回過頭來為自己當(dāng)初的年少輕狂而自嘲吧。

年輪悄悄轉(zhuǎn)動，我看到大半年的時光在指尖翻滾，奔騰，最后歸于寧靜。迷茫的，不僅僅是來時的路，還有未來的位置。這個六月它會過去，下一個六月，它也會如期而至。或遲或早都會降臨到我們頭上。高考不是痛的代名詞，而是早已深存在我們心中，揮之不去的彩虹。有首歌叫《明天會更好》，真的明天會更好嗎？我時常在問。驀然回首，那些含著歡笑的淚水，悲歡的青春被我們大把大把地遺忘。

時間不會等人，我們要追逐時間的腳步，不要怠慢這段青春。如果年輕的我們哭了，那是因?yàn)槲覀冊诔砷L的道路中留下了曾經(jīng)經(jīng)歷過的證明。笑和快樂是我們簡簡單單的青春主旋律。

青春是華麗的狂歡，在這場狂歡里，我們要扮演好自己的角色，演繹出最搶鏡的激情。

因?yàn)槟贻p議論文 篇7

我們曾經(jīng)在父母的懷里鬧過，撒嬌過，因?yàn)槟菚r年少；我們曾經(jīng)在雨里淋過，跑過，因?yàn)槟菚r年少；我們曾經(jīng)在田野里談過未來，玩過過家家，因?yàn)槟菚r年少；我們在校園里面學(xué)知識，陶冶情操，因?yàn)槟菚r年少。

年輕人，可以干一番大事業(yè)。有一句話似乎是這樣說的：青少年就像早上八九點(diǎn)鐘的太陽。不算的學(xué)習(xí)知識，吸取社會經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)入社會就能披荊斬棘。這一路上，可能會有大大小小的挫折，會有些跌跌撞撞，可是我們也不能后悔。不管如何，畢竟我們還年輕不是。

六年級:李明同

是啊因?yàn)槟贻p，所以我們可以做很多很多的事情，因?yàn)槟贻p，所以我們可以用充足的時間去充實(shí)自己。

因?yàn)槟贻p，所以我們無怨無悔。我們還有很多的時間，做很多很多的夢。我們可以好好去品嘗這世間的酸甜苦辣，我們可以不斷開始新的嘗試，做很多曾有過瘋狂念頭的事情?？梢苑潘量?，大聲笑，一切的一切只是因?yàn)槲覀兡贻p！

2023青年議論文通用

在現(xiàn)今的社會中寫作已經(jīng)成了一種日常，寫作文是一件比較享受的事情。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”，您知道寫好文章的精髓嗎？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“2023青年議論文”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023青年議論文(篇1)

對于十三、四歲的孩子來說，成長意味一點(diǎn)一滴的耗盡，一生只有一次人童年，可是，據(jù)不完全統(tǒng)計，童年不是一人都擁有的，枯燥乏味童年并濁一個人沒有，死板生硬的人只有。20xx年最新調(diào)查證明，童年并不是一個誕生可以盡情享樂的，小心謹(jǐn)慎的確人不行，斤斤計較的人不行，愛走極端的人行。

如果你即將走出童年――這片奇趣黯然的迷宮，請好好珍惜這最后的旅途，大膽的放飛心情，使一切即將硝煙彌漫的小小場面重現(xiàn)，不要考慮別人對自己的行為給予怎樣的評價，不要擔(dān)心與眾不同重現(xiàn)，不到異樣的目光，不要想象人們大驚小怪的評頭論足。也許在多少年后的某個地方。我會輕聲嘆惜將往事回望，但我能驕傲自豪的說：我的童年沒有白費(fèi)。

請允許我改正人們對一個好壞的判別方法，并不是學(xué)習(xí)好，就要在學(xué)生二字前加一個好字，也不是學(xué)習(xí)差就是要在學(xué)生二字前加一個差字，我從來都不認(rèn)同這種低級稚嫩，愛幕虛榮的書面表達(dá)，不論任何人，只要用了這種方式，就顯得太不科學(xué)，也太不道德了，簡直就是占污了從古到今遺留下的職業(yè)名詞。

真像大白，我想不會有幾個人愿意，站在好學(xué)生的行列（當(dāng)然除有些另類）。雖然，時時都有老師的鼓勵和夸獎，雖然每每都有同學(xué)的贊美和羨慕，可竟是被管理者，無法動彈。自己的一舉一動，所作所為，好像都在監(jiān)視下進(jìn)行，絲毫無法展現(xiàn)出真實(shí)的一面，只是戴著面具要別人檢查。

我一直都不明白，為什么折磨自己？

我無所謂，因?yàn)樾?，早已傷痕累累?/p>

2023青年議論文(篇2)

黑格爾認(rèn)為：人類最重要的藝術(shù)本領(lǐng)是想象，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)幼兒的想象力，想象力比知識更重要。

孩子們最大的樂趣是幻想!可是很多家長不明白這些，他們以自己的認(rèn)知來判斷孩子的畫。經(jīng)常聽到一些家長這樣說：“這畫的什么呀?怎么不像呢!”家長的認(rèn)知就是畫什么像什么，運(yùn)筆要橫平豎直這才叫畫畫。其實(shí)家長不經(jīng)意的點(diǎn)評已經(jīng)傷到了孩子的自尊，打擊了孩子們的創(chuàng)作欲望!我班有個很帥氣的小男孩陽陽畫畫不錯，在區(qū)角活動中，他畫了一個很可愛的稻草人，揮動著長長的手臂保護(hù)谷子。孩子們在賞評時都說他畫的是神奇的稻草人，有長長的手臂能幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)稻谷!陽陽很自信的拿著作品讓小朋友們欣賞。

離園時孩子高興的讓媽媽看自己的作品，媽媽卻說：“著畫的什么呀?怎么怪怪的，這長長的是什么?”孩子的笑容慢慢的收起來，(這時，媽媽還沒有注意到孩子情緒的變化，還要說什么)我及時制止了媽媽將要脫口說出的話，陽陽媽媽你還是先聽聽孩子畫里的故事再評價吧!在我的引導(dǎo)下，陽陽講了自己繪畫的意圖，是想讓稻草人手臂長一點(diǎn)能保護(hù)更多的稻谷!媽媽意識到了自己的語言打擊了孩子，很夸張的說：“我竟然沒有看出長長的是稻草人神奇手臂，稻草人長長的手臂肯定有神奇的能力!農(nóng)民伯伯就不擔(dān)心鳥兒破壞稻谷啦!”笑容又回到陽陽的臉上!

這說明孩子最大的成就感來自于別人的認(rèn)可。父母的贊揚(yáng)和鼓勵多么重要啊!每個幼兒都擁有一個童話的、夢幻的世界，幼兒的世界與成人的現(xiàn)實(shí)世界是不同的。所以大人要擁有一顆童心，蹲下來貼近孩子、了解孩子!分享、賞識屬于孩子的成長快樂!呵護(hù)孩子的創(chuàng)造力、想象力!

2023青年議論文(篇3)

人們常說："一滴滴水只有流進(jìn)大海，才不會干涸!”這不!我們今天就召開了一個"五四班爭當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛的好少年”主題班隊會。

我在這一次班隊會懂得了很多道理，也明白了很多!其中我最感興趣的是一個故事，內(nèi)容是這樣的：有一位國王臨終前把四個兒子叫到床前，分別給他們每人一根筷子，又讓小兒子把自己的筷子折斷，小兒子三下兩下就把自己的筷子折斷了，最后國王又讓小兒子一下子把所有的筷子折斷，小兒子把吃奶的勁都用上了，筷子卻毫發(fā)無損!小兒子恍然大悟!這一個小故事雖短，但是卻讓我明白了很多道理。

毛主席曾經(jīng)講過，眾志成城，同心同德，不論我們面臨的是多大的困難，不論我們在什么困難的環(huán)境，危險、困難都會向我們屈服!是啊，一個人不成群，一根樹不成林!只要我們團(tuán)結(jié)友愛、眾志成城我們一定能搞好學(xué)習(xí)，并與同學(xué)建立起深厚的友誼!

這一次班隊會，老師讓我們搜集了不少有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的名人名言，但是，我們班的人太多!搜集的名言太少!我們讀的很多都是重復(fù)的!所以聽起來沒有意思!

下面是小品!也是我們五四班最喜愛的節(jié)目!但是讓人非常掃興的是小品只有一個!小品的名字叫“最后的答案”目的也是讓我們學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛!我們一直認(rèn)為杜毅和李夢瑩說的最好最精彩!不過“趙一明”的說演也很精彩!他的聲音很洪亮!但在中途不小心把紙弄掉了!紙一下子飛了好幾米遠(yuǎn)!引得我們哄堂大笑!

總之，這一次的班隊會，我的收獲很多很多········

2023青年議論文(篇4)

不忘初心點(diǎn)亮理想航燈

星霜荏苒，居諸不息。時隔xx之后，中國女足走出低谷，再次問鼎亞洲杯冠軍，為中國贏得榮譽(yù)。她們胸中有理想，心中有抱負(fù)。作為肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興歷史重任的新青年，我們更應(yīng)矢志不渝，點(diǎn)一盞理想的燈塔，激揚(yáng)我們的雄心壯志。

激揚(yáng)雄心壯志，我們必須做到：立身為先，修個人素養(yǎng)，鑄智勇雙全之軀。

“年過古稀未伏礪，猶向蒼穹寄深情。”面對榮譽(yù)，孫家棟說：“榮譽(yù)屬于國家，而自己主要還是靠機(jī)遇?！钡豢煞裾J(rèn)，作為月球探測一期工程總設(shè)計師的他，有著極高的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及常人無法企及的遠(yuǎn)見卓識，這是他成就出彩人生的基礎(chǔ)，也是他為國奉獻(xiàn)的資本。同樣的，中國女足兩次驚天逆轉(zhuǎn)，替補(bǔ)小將張琳艷力挽狂瀾，若無平日艱苦卓絕的訓(xùn)練，又怎能達(dá)到這樣的成就。孟子曰：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！毙奚硎驱R家的前提，是治國平天下的基石。我輩青年應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷雕琢自己，這樣，才能在時代洪流中成就自己的人生。

激揚(yáng)雄心壯志，我們必須做到：自強(qiáng)不息，堅持不懈，在危難時挺身而出。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝袊怨乓詠韽牟蝗鄙賵皂g的英雄。還記得林則徐被貶多次，卻總能造福一方百姓；還記得中國志愿軍冰雕連的英姿；還記得四川涼山救火勇士的音容笑貌。像他們一樣，中國女足以頑強(qiáng)不屈的毅力，贏得了尊嚴(yán)與榮譽(yù)。他們的精神，激勵著我們勇敢向前走。

激揚(yáng)雄心壯志，我們必須做到：以國為本，樹民族情懷，造民族筑夢天梯。

“身為一葉無輕重，愿將一生獻(xiàn)宏謀?！庇诿粲帽M身體告誡我們擺正國家的關(guān)系；“深潛三十載，為國鑄重器，”黃旭華用畢生心血詮釋家國情懷的含義。他們離別親人，隱姓埋名，舍小家而書大家鴻章，舍親情而報祖國恩情。中國女足以雄心壯志，將聰明才智與家國情懷有機(jī)融合，為國爭光，實(shí)乃我輩青年榜樣。我輩青年必將匯成時代洪流，化作奔騰浪濤，以磅礴之勢席卷山河，奏成最豪邁的中國姿態(tài)。

總書記曾說：“我們這樣一個民族，就應(yīng)該有雄心壯志?！辈煌跣?、艱苦奮斗是中國女足乃至中華民族的寫照。以我雄心壯志，試我鷹隼之翼，磨我新發(fā)硎之利刃，懷揣夢想，即刻出發(fā)。

2023青年議論文(篇5)

看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，不由得讓我記起小時候?qū)D書的奢望……

那還是小學(xué)三年級的時候，每一天最大的奢侈就是看小人書，有幸教咱們數(shù)學(xué)的韓老師就兼管著學(xué)校的圖書，韓老師是一個平易近人，不茍言笑的中年男老師，給咱們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子，一走進(jìn)教室首先出現(xiàn)的就是韓老師特有象征的脖子，咱們還偷偷的給老師起外號呢!“長脖子老師”，但是，咱們只敢在私底下偷偷的議論，可從來不敢叫出聲來，那時的我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課，不是正因我的數(shù)學(xué)成績太好，而是為了得到看小人書的允許，正因每當(dāng)韓老師給咱們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等待咱們的完成，這個時候也是咱們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最認(rèn)真的時刻，正因誰做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么愉悅的時刻啊，也就是從那時起，我的數(shù)學(xué)成績一向都是考一百分的緣故吧，因此，那時候的咱們，誰先拿到小人書，就是最大的獎勵，遠(yuǎn)比獎勵一個鉛筆頭來的欲望大。(小時候班主任老師每當(dāng)周六上午放學(xué)時，會把一周學(xué)生們撿來的鉛筆頭，根據(jù)表現(xiàn)分到個人手里，這就是當(dāng)時最好的物質(zhì)獎勵。)

看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時候還不懂得去珍惜，家里的新書到處都是，什么全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正正因物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有咱們那時對圖書的珍惜。來之不易的感覺，也許只有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子領(lǐng)悟知識帶來了方便，孩子們能夠盡情的在知識的海洋中暢游，而且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動腦又動手，有時候咱們大人看不懂得，小孩子也會看得津津有味，真所謂是，時代的進(jìn)步，書籍的變遷。

此刻隨便走進(jìn)一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個架子，不一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時又省事，你看吧，原來看書但是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實(shí)自我，“好的書籍，讓人受益終生”，真是領(lǐng)悟的時代啊!因此，我珍惜我每次進(jìn)圖書館的機(jī)會，我更會對書籍情有獨(dú)鐘，即使電腦的時代，我也會抽時刻看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙敻弧?/p>

2023青年議論文(篇6)

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！

想想培訓(xùn)的這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我?guī)Ыo了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

透過課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的職責(zé)，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的主角，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改善學(xué)習(xí)的功能。

本次培訓(xùn)研修為我們帶給了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的資料變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。透過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我們都可簡單地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣，上面不但能夠?qū)W到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還能夠互相交流、互相討論。

路漫漫長，在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果！

2023青年議論文(篇7)

吳非，這個大名聞而久之。那是因了他的《不跪著教書》，遺憾的是我沒有讀那本書。最近朋友借我他的《致青年教師》，我因了欽羨作者，而渴望讀這本書。當(dāng)我拿過這本書時，心里有點(diǎn)忐忑了。自己教了十五六年書了，已經(jīng)不再年輕?？墒俏疫€是希望傾聽這位名師的教誨，所以虛心的一頁一頁的翻讀。剔除了午休，課間見縫插針的讀。兩天時間，一頁不落的看完了。心里滿滿地全是收獲，回到家想把這些收獲梳理一下，讓它變?yōu)槲矣篮愕呢敻?

認(rèn)認(rèn)真真地讀著《致青年教師》中的一篇篇短小精悍、道理淺顯易懂的文字。真的讓我讀出了他出版本書的目的——“把自己的種種教訓(xùn)與思考告訴青年同行，以之為前車之鑒，庶幾可使他們少犯錯誤，少走彎路。”吳老師的書中所舉事例確實(shí)大都為教訓(xùn)。吳老師善于觀察、勤于思考，樂于動筆，發(fā)現(xiàn)了很多同行在教育中的問題并寫了下來。先生筆觸嚴(yán)肅，一個個短小的祈使句標(biāo)題可以使我們清楚明白地了解到，有哪些事情是不可以做的。給我最深的感觸是“教師要關(guān)注教育中的點(diǎn)滴小事”。只有教師以身作則，才能真正完成教育的真諦——教本領(lǐng)、育人才。

翻卷而讀，掩卷而思時，沉淀在我記憶深處的東西都是吳老師贈給我的“禮物”，今生受用。

他說：對受教育者而言，每一位教師承擔(dān)的教學(xué)只占他一生學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的一小部分。在那樣一個階段，教師的專業(yè)知識和能力素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)高于學(xué)生，非此不足為師;更重要的是，在這個階段，教師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得比學(xué)生更善于學(xué)習(xí)，因?yàn)椤敖虝W(xué)”也是他的專業(yè)技能。在短短幾年的教學(xué)中，教師有可能給學(xué)生留下難忘的印象，因?yàn)樗娘L(fēng)格，因?yàn)樗膶I(yè)素養(yǎng)，因?yàn)樗慕虒W(xué)素養(yǎng)——當(dāng)然還會有一種可能：因?yàn)樗牟粚W(xué)無術(shù)。

他說：優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，而那“開關(guān)”就在他自已的手里。這或許可以從不同的角度去理解，并有不同的闡述。它的“亮度”在于他個人的修煉;如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學(xué)生前面的道路，教師的進(jìn)德修業(yè)應(yīng)當(dāng)一直到教育生命的終止。當(dāng)然，作為一盞燈，他未必需要一直亮著;但是在他亮著的時候，他有可能是耀眼的、奪目的，即使只有一絲光亮，也能照亮學(xué)生走過一段路……

他在做個“做個有胸襟的教師”那一輯中說：

面對青少年的冷漠，你能悲傷地哭出來，說明你有真誠的情感。

不要在學(xué)生面前掩飾自己的情感，不要擔(dān)心在學(xué)生面前流淚，如果這一切有益于他們?nèi)诵缘奶K醒。

一個連自己專業(yè)都不愛的教師不可能成為優(yōu)秀的教師

語文教師成為要別人讀書而自己不讀書的人

如果教師把所有的精力都用于鉆研高考、中考，非常可惜也非?？杀?/p>

我們是來欣賞同行的。我們是來欣賞別人的，不是來比武的，所以就能更多地看到人家的長處。

作為教師，一旦有粗俗的行為，他在學(xué)生面前很難有威信。

教育者缺乏文明修養(yǎng)，他的學(xué)生就可能粗俗。

我們所做的工作可能要在很長的時間以后才能顯現(xiàn)出來，教育工作的一個重要特征是“慢”，我們不可為 一時的成功狂喜;再說，教育不是體育比賽，我們不需要“戰(zhàn)勝”誰。

學(xué)生的想象力是怎樣喪失的?也許是我們的教育規(guī)矩太多，太具體。孩子從小接受了過多的規(guī)矩，他的行走必然是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

如果上課可以不用課件，盡量不要用。教師在黑板上寫字，是一種文化熏陶。如果所有的老師都依靠電腦上課，我們有可能逐漸失掉母語教育的絕好傳統(tǒng)。

教師可以懲罰學(xué)生，但不要戲弄學(xué)生。作為教師，無論如何不能傷害學(xué)生的尊嚴(yán)。

比這更是失敗的，是教師保留學(xué)生的檢討書。

教師的心中沒有陽光，學(xué)生的心靈就有可能添上一分陰暗。

讓學(xué)生喜歡你的課，不是嘩眾取寵，除了學(xué)養(yǎng)，可能還取決于你有沒有教學(xué)的激情，能否讓學(xué)生在你的課堂上盡情地表現(xiàn)自己(哪怕犯點(diǎn)錯誤)。

中小學(xué)的課堂，除了有探索和發(fā)現(xiàn)，有理智與情感，還應(yīng)當(dāng)有孩子的童趣，有少年的率性，有青春的詩和夢。

如果老師的工作辛苦，可是無法讓學(xué)生熱愛課堂，這位老師的工作就沒有價值。

他在“不要急”那一輯中說：

無論是在公共場所或是私下，都不要貶低同行(特別是那些薄弱學(xué)校同行的工作)。

一名在辛勤工作愚蠢的老師，他的破壞作用就大得多，他不聰明，本是他的不幸，把幾十個本來可以變得聰明的學(xué)生教育得和他一樣愚蠢時，教育的不幸就會出現(xiàn)了。因?yàn)樗绞恰靶燎诠ぷ鳌保膶W(xué)生越是擺脫不了他。

一節(jié)課究竟上得如何，主要看學(xué)生的反應(yīng)。你不是為評委上課，你面對的是自己的學(xué)生。

在教育界最可怕的事情 是“一個愚蠢的校長事必躬親”——用他們的自我標(biāo)榜，就是“用心、用力、用命”，然而他們就是不肯動腦筋。同樣，在學(xué)校工作中，最可怕也是最常見的現(xiàn)象是：一個愚蠢的教師在辛勤工作。

學(xué)生缺乏問題意識，提不出問題，無法辨析問題的價值，是應(yīng)試教育模式下最令人擔(dān)憂的問題。

無論如何，教育教學(xué)不能“唯分?jǐn)?shù)論”，

比分?jǐn)?shù)重要的是學(xué)生思維品質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力。

數(shù)學(xué)家陳省身先生曾給中國科技大學(xué)的少年班題詞——“不要考100分”。中國科技大學(xué)前任校長朱清時院士也說過：追求考高分的名校教育其實(shí)最不利出人才，名校的高分壓力使得很多優(yōu)秀的人才被扼殺了。

教師非但不能像演員那樣“表演”，更不能像某些名角那樣完全不考慮觀眾，陶醉于自己的闡釋之中。

教師不要把自己當(dāng)演員。你的學(xué)生喜歡你的課，主要是你引導(dǎo)他進(jìn)入了有意思的境界，通過你的教學(xué)，他學(xué)到了方法，發(fā)現(xiàn)了智慧，而不是在看一場演出。

教育就是為了培養(yǎng)良好的習(xí)慣，“教是為了達(dá)到不需要教”;學(xué)生不需要老師教了，是教學(xué)的成功，也是教師的追求。你看那種從早忙到晚的老師，把自己累病的教師，學(xué)生離不了的教師，可能未必是聰明的教師。

讓學(xué)生喜歡我的課，讓學(xué)生喜歡我任教的學(xué)科，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識?！绻幻蠋熌茏龅竭@些，他一定是合格老師。

一名優(yōu)秀的教師，他在教學(xué)中一定會注意培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的熱愛——即使換了學(xué)生不熟悉的教師，即使所換的教師教學(xué)中存在這樣那樣的缺憾，學(xué)生仍然以高度的熱情去學(xué)習(xí)，那才是真正的有效教學(xué)。

有些老師不讓遲到的學(xué)生進(jìn)教室，一頓批評竟然用了十多分鐘。對于遲到的學(xué)生，教師可以批評，但無論如何不能羞辱遲到的學(xué)生。文明習(xí)慣不能靠懲罰的方式來培養(yǎng)。

他在“心里裝著學(xué)生的心”那一輯中說：

學(xué)生在青少年時代讀什么書，思考什么樣的問題，將決定一生的精神高度。

作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)可以因人而異。只要尺度把握得當(dāng)，能夠激勵學(xué)生。

錢理群教授說：“做任何事，刻苦的結(jié)語常常是兩個字：及格;興趣的結(jié)語常常也是兩個字：出色?！边@也是每一位教師都應(yīng)當(dāng)記住的教育常識。

教師自己要做合格的家長，盡可能不讓自己的孩子享受學(xué)校給予的任何特權(quán)。讓孩子接受正常的教育，讓他和同學(xué)們一樣，對他的一生有好處。

教育所要教給學(xué)生的，是人的思維和行為習(xí)慣，并在這樣的教育中培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神。

教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務(wù)更重要，因?yàn)榻處熢诤蛯W(xué)生的接觸中，必然會把自己的價值觀傳達(dá)給學(xué)生;在學(xué)生教育中，最不能容忍的是教育者的思想低俗與言行粗俗。

教育所做的一切不過是常識。當(dāng)然即使是常識，也需要學(xué)習(xí)，也需要發(fā)現(xiàn)，也需要維護(hù)。

你是教師，你今天播下什么樣的種子，明天就會開什么樣的花，結(jié)什么樣的果實(shí)。

馬卡連柯訓(xùn)斥過學(xué)生，他甚至也打過一個孩子的耳光，在他看來，只要對孩子的精神成長有利，可以運(yùn)用非常手段。

我認(rèn)為，及時地向?qū)W生表明自己的憤怒，是一種教育。

不必自欺欺人，不要作秀，面對假丑惡，如果你是一名有健全情感教師，你就直率的表示你的憤怒吧!

他在“尊重常識”那一輯中說：

教育是“慢”的事業(yè)，它的特征最像農(nóng)業(yè)和林業(yè)，不能依賴“硬件設(shè)備”，不能強(qiáng)調(diào)資金投入，不能指望加班加點(diǎn)，不能靠使用生長激素。

一位教師，他在對學(xué)生的教育中最看重什么，他就有可能在未來收獲什么。

“苦讀”沒有意思，錢理群教授子啊回憶自己讀書生活時說：“做任何事，刻苦的結(jié)語常常是兩個字;及格;興趣的結(jié)語常常也是兩個字;出色。”這也是每一位教師都應(yīng)當(dāng)記住的教育常識。

“懂”與“不懂”之間，是讀書最有意思的境界。全讀懂了，一覽無余，那可能只能說明這本書內(nèi)容淺薄;而完全不懂，那有可能是你選錯了書，或者是把今后才能讀懂的書搬到今天提前讀了。唯有“懂”與“不懂”之間，有學(xué)習(xí)的空間與動力，在閱讀中一點(diǎn)點(diǎn)地感悟，或是如夢方醒，才算得上是一種樂趣。經(jīng)典作品的常讀常新，也就在于一時不可能“全讀懂”。也就是“全讀懂”沒有必要。

教師自己要做合格的家長。

他在“不放棄理想”那一輯中說：

理想，讓我活著。如果沒有理想，不只是教育，任何一種職業(yè)也會是無趣的。人的選擇如果過于現(xiàn)實(shí)，必然領(lǐng)略不到詩和夢的美。

即使什么都看透了，也不放棄理想。

教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務(wù)更重要。愛因斯坦說：“我從來不把安逸和享樂看做是生活目的的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真?！?/p>

教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生高貴的氣質(zhì)，讓學(xué)生從青少年時代，就有精神上的追求，有高尚的人生目的。

他在“播下一粒善良的種子”那一輯中說：

博愛，應(yīng)當(dāng)寫進(jìn)我們的教育詞典。

留點(diǎn)麥穗在田野上。

看到別人跌跤不要笑，這就是教養(yǎng)。

書中的金言很多，故事也不少。吳老師如一位施善的大師，在給我們這些渴望學(xué)習(xí)盼望成長的年輕或不年輕的教師把一件件他經(jīng)歷或者耳聞目睹的小事娓娓道來。他警告我們不要輕視每一件小事，要力所能及地認(rèn)真教育，要堅持和孩子們共成長。

誠然，我現(xiàn)如今已經(jīng)養(yǎng)成了一個習(xí)慣——實(shí)踐和思考教育，一個生活方式——讀書和寫教育隨筆。感謝吳非老師，謝謝他讓我認(rèn)識到在不斷地為自身充電提高專業(yè)能力的同時，更要注重自身人文素養(yǎng)的提升!

青年議論文簡短通用

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？也許下面的“青年議論文簡短通用”正合你意！相信會對你有所幫助！

青年議論文簡短 篇1

一路跌跌撞撞的我們逐漸成長，一路荊棘密布，歷經(jīng)困難險阻;一路鮮花相伴，體驗(yàn)青春浪漫。十八歲的人生，我將會用汗水澆灌，用感恩描繪。

感恩——成長

成長的路上，感恩相伴。遇到困難時，陌生人一個微笑的幫助;感到迷茫時，老師、父母一句鼓勵的話語，我們都應(yīng)用感恩的心去回報。18歲，我們已不再是那任性叛逆的少年，18歲我們懂得心存感恩。感恩夢想，指引我們前進(jìn)的方向，感恩挫折，不斷磨煉，鑄就那個更堅強(qiáng)的少年。心存感恩，我們才會感受世界的美好;心存感恩，我們才能鑄就更美的青春。18歲感動依舊，成長依舊。

逐夢——青春

蘇格拉底曾說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！弊分饓粝氲牡缆?，也許很艱難，但是正值青春的我們永遠(yuǎn)不會懼怕什么，因?yàn)槲覀兲幱诘哪昙o(jì)，我們會為自己的未來拼盡全力，我們會在追逐夢想的道路上摔得頭破血流也不會說放棄。這樣，當(dāng)我們回首往事時，才不會因虛度年華而悔恨，不會因碌碌無為而內(nèi)疚。18歲的夢想，是最純凈的源泉。韶華易逝，不負(fù)青春。18歲，逐夢依舊，拼搏依舊。

擔(dān)當(dāng)——責(zé)任

“你將走向成熟，你將擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你不再是那個需要保護(hù)的孩子，18歲你將成長?！边@是每個父母都會向孩子說的話。是啊，邁向18歲階梯的那一刻，我們會是社會的公民，我們應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。我們不再是那個遇到問題會向父母尋求幫助的孩子，而我們應(yīng)學(xué)會的是為自己的未來負(fù)責(zé)，孝敬父母，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)?！柏?zé)任”這兩個字擔(dān)負(fù)了太多的東西，想要掌握它，是我們一生的必修課。18歲，擔(dān)當(dāng)依舊，責(zé)任依舊。

從孩童到少年到成人，我們度過了18個春秋。一路上，汗水、淚水、歡笑都是青春的體現(xiàn)。一路上，我們學(xué)會了感恩，我們也學(xué)會了擔(dān)當(dāng)。心有夢，志四方，青春的路上，以夢為馬，不負(fù)韶華。

18歲，我想對現(xiàn)在的自己說“希望你能永遠(yuǎn)保持純潔的心，不負(fù)時光，不負(fù)青春，不負(fù)夢想，不負(fù)，最美的十八歲!

青年議論文簡短 篇2

吳非，這個大名聞而久之。那是因了他的《不跪著教書》，遺憾的是我沒有讀那本書。最近朋友借我他的《致青年教師》，我因了欽羨作者，而渴望讀這本書。當(dāng)我拿過這本書時，心里有點(diǎn)忐忑了。自己教了十五六年書了，已經(jīng)不再年輕。可是我還是希望傾聽這位名師的教誨，所以虛心的一頁一頁的翻讀。剔除了午休，課間見縫插針的讀。兩天時間，一頁不落的看完了。心里滿滿地全是收獲，回到家想把這些收獲梳理一下，讓它變?yōu)槲矣篮愕呢敻?

認(rèn)認(rèn)真真地讀著《致青年教師》中的一篇篇短小精悍、道理淺顯易懂的文字。真的讓我讀出了他出版本書的目的——“把自己的種種教訓(xùn)與思考告訴青年同行，以之為前車之鑒，庶幾可使他們少犯錯誤，少走彎路?！眳抢蠋煹臅兴e事例確實(shí)大都為教訓(xùn)。吳老師善于觀察、勤于思考，樂于動筆，發(fā)現(xiàn)了很多同行在教育中的問題并寫了下來。先生筆觸嚴(yán)肅，一個個短小的祈使句標(biāo)題可以使我們清楚明白地了解到，有哪些事情是不可以做的。給我最深的感觸是“教師要關(guān)注教育中的點(diǎn)滴小事”。只有教師以身作則，才能真正完成教育的真諦——教本領(lǐng)、育人才。

翻卷而讀，掩卷而思時，沉淀在我記憶深處的東西都是吳老師贈給我的“禮物”，今生受用。

他說：對受教育者而言，每一位教師承擔(dān)的教學(xué)只占他一生學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的一小部分。在那樣一個階段，教師的專業(yè)知識和能力素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)高于學(xué)生，非此不足為師;更重要的是，在這個階段，教師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得比學(xué)生更善于學(xué)習(xí)，因?yàn)椤敖虝W(xué)”也是他的專業(yè)技能。在短短幾年的教學(xué)中，教師有可能給學(xué)生留下難忘的印象，因?yàn)樗娘L(fēng)格，因?yàn)樗膶I(yè)素養(yǎng)，因?yàn)樗慕虒W(xué)素養(yǎng)——當(dāng)然還會有一種可能：因?yàn)樗牟粚W(xué)無術(shù)。

他說：優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，而那“開關(guān)”就在他自已的手里。這或許可以從不同的角度去理解，并有不同的闡述。它的“亮度”在于他個人的修煉;如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學(xué)生前面的道路，教師的進(jìn)德修業(yè)應(yīng)當(dāng)一直到教育生命的終止。當(dāng)然，作為一盞燈，他未必需要一直亮著;但是在他亮著的時候，他有可能是耀眼的、奪目的，即使只有一絲光亮，也能照亮學(xué)生走過一段路……

他在做個“做個有胸襟的教師”那一輯中說：

面對青少年的冷漠，你能悲傷地哭出來，說明你有真誠的情感。

不要在學(xué)生面前掩飾自己的情感，不要擔(dān)心在學(xué)生面前流淚，如果這一切有益于他們?nèi)诵缘奶K醒。

一個連自己專業(yè)都不愛的教師不可能成為優(yōu)秀的教師

語文教師成為要別人讀書而自己不讀書的人

如果教師把所有的精力都用于鉆研高考、中考，非?？上б卜浅？杀?。

我們是來欣賞同行的。我們是來欣賞別人的，不是來比武的，所以就能更多地看到人家的長處。

作為教師，一旦有粗俗的行為，他在學(xué)生面前很難有威信。

教育者缺乏文明修養(yǎng)，他的學(xué)生就可能粗俗。

我們所做的工作可能要在很長的時間以后才能顯現(xiàn)出來，教育工作的一個重要特征是“慢”，我們不可為 一時的成功狂喜;再說，教育不是體育比賽，我們不需要“戰(zhàn)勝”誰。

學(xué)生的想象力是怎樣喪失的?也許是我們的教育規(guī)矩太多，太具體。孩子從小接受了過多的規(guī)矩，他的行走必然是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

如果上課可以不用課件，盡量不要用。教師在黑板上寫字，是一種文化熏陶。如果所有的老師都依靠電腦上課，我們有可能逐漸失掉母語教育的絕好傳統(tǒng)。

教師可以懲罰學(xué)生，但不要戲弄學(xué)生。作為教師，無論如何不能傷害學(xué)生的尊嚴(yán)。

比這更是失敗的，是教師保留學(xué)生的檢討書。

教師的心中沒有陽光，學(xué)生的心靈就有可能添上一分陰暗。

讓學(xué)生喜歡你的課，不是嘩眾取寵，除了學(xué)養(yǎng)，可能還取決于你有沒有教學(xué)的激情，能否讓學(xué)生在你的課堂上盡情地表現(xiàn)自己(哪怕犯點(diǎn)錯誤)。

中小學(xué)的課堂，除了有探索和發(fā)現(xiàn)，有理智與情感，還應(yīng)當(dāng)有孩子的童趣，有少年的率性，有青春的詩和夢。

如果老師的工作辛苦，可是無法讓學(xué)生熱愛課堂，這位老師的工作就沒有價值。

他在“不要急”那一輯中說：

無論是在公共場所或是私下，都不要貶低同行(特別是那些薄弱學(xué)校同行的工作)。

一名在辛勤工作愚蠢的老師，他的破壞作用就大得多，他不聰明，本是他的不幸，把幾十個本來可以變得聰明的學(xué)生教育得和他一樣愚蠢時，教育的不幸就會出現(xiàn)了。因?yàn)樗绞恰靶燎诠ぷ鳌?，他的學(xué)生越是擺脫不了他。

一節(jié)課究竟上得如何，主要看學(xué)生的反應(yīng)。你不是為評委上課，你面對的是自己的學(xué)生。

在教育界最可怕的事情 是“一個愚蠢的校長事必躬親”——用他們的自我標(biāo)榜，就是“用心、用力、用命”，然而他們就是不肯動腦筋。同樣，在學(xué)校工作中，最可怕也是最常見的現(xiàn)象是：一個愚蠢的教師在辛勤工作。

學(xué)生缺乏問題意識，提不出問題，無法辨析問題的價值，是應(yīng)試教育模式下最令人擔(dān)憂的問題。

無論如何，教育教學(xué)不能“唯分?jǐn)?shù)論”，

比分?jǐn)?shù)重要的是學(xué)生思維品質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力。

數(shù)學(xué)家陳省身先生曾給中國科技大學(xué)的少年班題詞——“不要考100分”。中國科技大學(xué)前任校長朱清時院士也說過：追求考高分的名校教育其實(shí)最不利出人才，名校的高分壓力使得很多優(yōu)秀的人才被扼殺了。

教師非但不能像演員那樣“表演”，更不能像某些名角那樣完全不考慮觀眾，陶醉于自己的闡釋之中。

教師不要把自己當(dāng)演員。你的學(xué)生喜歡你的課，主要是你引導(dǎo)他進(jìn)入了有意思的境界，通過你的教學(xué)，他學(xué)到了方法，發(fā)現(xiàn)了智慧，而不是在看一場演出。

教育就是為了培養(yǎng)良好的習(xí)慣，“教是為了達(dá)到不需要教”;學(xué)生不需要老師教了，是教學(xué)的成功，也是教師的追求。你看那種從早忙到晚的老師，把自己累病的教師，學(xué)生離不了的教師，可能未必是聰明的教師。

讓學(xué)生喜歡我的課，讓學(xué)生喜歡我任教的學(xué)科，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識。——如果一名老師能做到這些，他一定是合格老師。

一名優(yōu)秀的教師，他在教學(xué)中一定會注意培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的熱愛——即使換了學(xué)生不熟悉的教師，即使所換的教師教學(xué)中存在這樣那樣的缺憾，學(xué)生仍然以高度的熱情去學(xué)習(xí)，那才是真正的有效教學(xué)。

有些老師不讓遲到的學(xué)生進(jìn)教室，一頓批評竟然用了十多分鐘。對于遲到的學(xué)生，教師可以批評，但無論如何不能羞辱遲到的學(xué)生。文明習(xí)慣不能靠懲罰的方式來培養(yǎng)。

他在“心里裝著學(xué)生的心”那一輯中說：

學(xué)生在青少年時代讀什么書，思考什么樣的問題，將決定一生的精神高度。

作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)可以因人而異。只要尺度把握得當(dāng)，能夠激勵學(xué)生。

錢理群教授說：“做任何事，刻苦的結(jié)語常常是兩個字：及格;興趣的結(jié)語常常也是兩個字：出色?！边@也是每一位教師都應(yīng)當(dāng)記住的教育常識。

教師自己要做合格的家長，盡可能不讓自己的孩子享受學(xué)校給予的任何特權(quán)。讓孩子接受正常的教育，讓他和同學(xué)們一樣，對他的一生有好處。

教育所要教給學(xué)生的，是人的思維和行為習(xí)慣，并在這樣的教育中培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神。

教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務(wù)更重要，因?yàn)榻處熢诤蛯W(xué)生的接觸中，必然會把自己的價值觀傳達(dá)給學(xué)生;在學(xué)生教育中，最不能容忍的是教育者的思想低俗與言行粗俗。

教育所做的一切不過是常識。當(dāng)然即使是常識，也需要學(xué)習(xí)，也需要發(fā)現(xiàn)，也需要維護(hù)。

你是教師，你今天播下什么樣的種子，明天就會開什么樣的花，結(jié)什么樣的果實(shí)。

馬卡連柯訓(xùn)斥過學(xué)生，他甚至也打過一個孩子的耳光，在他看來，只要對孩子的精神成長有利，可以運(yùn)用非常手段。

我認(rèn)為，及時地向?qū)W生表明自己的憤怒，是一種教育。

不必自欺欺人，不要作秀，面對假丑惡，如果你是一名有健全情感教師，你就直率的表示你的憤怒吧!

他在“尊重常識”那一輯中說：

教育是“慢”的事業(yè)，它的特征最像農(nóng)業(yè)和林業(yè)，不能依賴“硬件設(shè)備”，不能強(qiáng)調(diào)資金投入，不能指望加班加點(diǎn)，不能靠使用生長激素。

一位教師，他在對學(xué)生的教育中最看重什么，他就有可能在未來收獲什么。

“苦讀”沒有意思，錢理群教授子啊回憶自己讀書生活時說：“做任何事，刻苦的結(jié)語常常是兩個字;及格;興趣的結(jié)語常常也是兩個字;出色?！边@也是每一位教師都應(yīng)當(dāng)記住的教育常識。

“懂”與“不懂”之間，是讀書最有意思的境界。全讀懂了，一覽無余，那可能只能說明這本書內(nèi)容淺薄;而完全不懂，那有可能是你選錯了書，或者是把今后才能讀懂的書搬到今天提前讀了。唯有“懂”與“不懂”之間，有學(xué)習(xí)的空間與動力，在閱讀中一點(diǎn)點(diǎn)地感悟，或是如夢方醒，才算得上是一種樂趣。經(jīng)典作品的常讀常新，也就在于一時不可能“全讀懂”。也就是“全讀懂”沒有必要。

教師自己要做合格的家長。

他在“不放棄理想”那一輯中說：

理想，讓我活著。如果沒有理想，不只是教育，任何一種職業(yè)也會是無趣的。人的選擇如果過于現(xiàn)實(shí)，必然領(lǐng)略不到詩和夢的美。

即使什么都看透了，也不放棄理想。

教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務(wù)更重要。愛因斯坦說：“我從來不把安逸和享樂看做是生活目的的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真?！?/p>

教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生高貴的氣質(zhì)，讓學(xué)生從青少年時代，就有精神上的追求，有高尚的人生目的。

他在“播下一粒善良的種子”那一輯中說：

博愛，應(yīng)當(dāng)寫進(jìn)我們的教育詞典。

留點(diǎn)麥穗在田野上。

看到別人跌跤不要笑，這就是教養(yǎng)。

書中的金言很多，故事也不少。吳老師如一位施善的大師，在給我們這些渴望學(xué)習(xí)盼望成長的年輕或不年輕的教師把一件件他經(jīng)歷或者耳聞目睹的小事娓娓道來。他警告我們不要輕視每一件小事，要力所能及地認(rèn)真教育，要堅持和孩子們共成長。

誠然，我現(xiàn)如今已經(jīng)養(yǎng)成了一個習(xí)慣——實(shí)踐和思考教育，一個生活方式——讀書和寫教育隨筆。感謝吳非老師，謝謝他讓我認(rèn)識到在不斷地為自身充電提高專業(yè)能力的同時，更要注重自身人文素養(yǎng)的提升!

青年議論文簡短 篇3

由XX大學(xué)圖書館主辦，天大文學(xué)社承辦的詩酒趁年華主題征文大賽，旨在激發(fā)同學(xué)們少有所學(xué)，壯有所為，在這寶貴年華充實(shí)自我，創(chuàng)新突破，激蕩人生，從而發(fā)揮當(dāng)代青年的時代使命。歷時一個月，師生踴躍投稿，文稿內(nèi)容展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，內(nèi)容充實(shí)。經(jīng)認(rèn)真評選，有8名投稿人獲獎，于12月27日在日新書齋舉行頒獎儀式。

本次活動中獲獎作品有：

一等獎：

《女青年和她的書》，趙XX

二等獎：

《青春如歌，韶華似夢》，張XX

《與書為友，人生何處不青春》，張梁

三等獎：

《北洋情組詩》木子

《讀書，一場寂寞的歡喜》，許XX

《年華正好》，秦子晗

《尋憶》，佚名

《長安一夜》，陳XX

擷取華章

《女青年和她的書》：

書是女青年和這個世俗世界悄悄定下的契約：無論生活如何瑣碎、如何煩擾，總會留有一個有趣不受拘束的角落，旁人的目光看不到，世間的拘束管不著，女青年可以哈哈大笑也可以嚎啕大哭。

《青春如歌，韶華似夢》：

花蝶淚，滴滴滄海，九張機(jī)，默數(shù)桑田;曾經(jīng)無數(shù)個遠(yuǎn)方的夢想，依舊吟唱著歸來，海天交界的深處，時間烙下了交集，一色的云朵漾動如歌?；仨拢t塵萬卷，繁華離落，怎施得一缽心靜，歸卻浮生?

《北洋情組詩》：

冥冥中感知瞬變的天氣，

可又該如何告知你，

你來還是我過去，

有你即使風(fēng)雪，

手持不必?fù)伍_足矣，

快聽那暖春里的，

花笑鳥啼。

為這次活動準(zhǔn)備了豐厚的獎品：

詩酒年華，縱孤身一人，卻不感荒涼寂寞。

詩酒年華，縱一貧如洗，卻絕不頹首落魄。

詩酒年華，縱天涯兩岸，也絕不相忘江湖。

愿君一生，書香輕揚(yáng)。

青年議論文簡短 篇4

蘇子有云：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”此言不謬！當(dāng)年叱咤風(fēng)云的“鏗鏘玫瑰”，并不會因?yàn)槌煽兊囊粫r低落而丟了球隊之魂，只因她們有著再次問鼎亞洲之巔的初心，也有著永不言棄的不屈精神，終斬韓國于馬下，讓世界為之驚嘆。問：中國女足何以實(shí)現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)？答：平蕪盡處是初心，永不言棄方逆轉(zhuǎn)！

奇跡始于初心，永葆初心、牢記使命，乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

xx年2月6日，中國女足時隔十六年重回亞洲之巔。這十六年里風(fēng)云變幻，斗轉(zhuǎn)星移，不變的是女足再摘亞洲桂冠的初心。十六年風(fēng)雨無阻，十六年砥礪前行，終守得云開見月明，以四比三的比分實(shí)現(xiàn)奇跡般的逆轉(zhuǎn)，奪得東京奧運(yùn)會的最后一張門票！有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！人不能因?yàn)樽叩奶h(yuǎn)，而忘記自己為什么出發(fā)。應(yīng)知，不忘初心，方得始終！

奇跡興于堅持，永不言棄、頑強(qiáng)奮斗，踏馬揮鞭、劍指天涯。

“我們從未想過放棄，我們一直堅信，我們能夠扳回來！”王霜如是說。暫時的落后，無法挫傷不屈的意志，恰如滔天的洪水，也無法熄滅初升的太陽。因此，我們完全有理由相信中國女足！反觀某些青年，遇難不敢上，做事無擔(dān)當(dāng)，只馳于空想，而騖于虛聲。這樣的你，如何配得上“祖國之棟梁”？唯有將永不言棄內(nèi)化于心，外化于行，時刻銘記女足精神，方能“日拱一卒無有進(jìn)，功不唐捐終入海?！?/p>

奇跡成于挑戰(zhàn)，初心堅持、萬事俱備，敢于挑戰(zhàn)、乃為東風(fēng)。

花繁柳密處撥得開，才是手段；風(fēng)狂雨急時立得定，方見腳跟。鏗鏘玫瑰，再次綻放，不只是踔厲奮發(fā)，篤行不怠的初心與堅持，更是有不懼挑戰(zhàn)，迎難而上的韌勁。世界以痛吻我，要我報之以歌；面前盡是挑戰(zhàn)，拔劍對酒當(dāng)歌。恰似高爾基的暴風(fēng)雨成全了海燕，莎士比亞的決斗成全了哈姆雷特，而挑戰(zhàn)只能成為夢想綻放的前奏。謹(jǐn)記，不能殺死我的，必將使我更強(qiáng)大！

且將新火試新茶，詩酒趁年華。歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹廢必至靈魂。我輩青年，生在紅旗下，長在春風(fēng)里，沐浴著女足精神，更應(yīng)初心不改，永不言棄，敢于挑戰(zhàn)，圓夢人生！

人生如逆旅，我亦是行人；執(zhí)此青春看，敢做追夢人；大江流日月，慷慨歌未央；念此懷大國，朗朗正乾坤。平蕪盡處是初心，永不言棄方逆轉(zhuǎn)，愿你我都能探得明燭天南，夢里長安！

青年議論文簡短 篇5

青春是什么呢?

詩人說青春是以首絕美的詩歌;工程師說青春是一座扎實(shí)的碉堡;而我說青春是一把熊熊燃燒的火焰。

青春似一把火，它在我們的生命里燃燒?；鹧嬉蕴鴦拥淖藨B(tài)宣告我們十八的雨季熾熱過。那熾熱的青春是我們前進(jìn)的動力。成功的時候，我們不驕不躁，以火焰的姿態(tài)繼續(xù)燃燒。失敗的時候，我們絕不氣餒，畢竟我們?nèi)紵^自己，在這過程中我們盡情釋放了自己。光照亮了這黑暗的夜，夜因我的跳躍而不再寂寞。

青春似一場比賽，籃球場上的激烈斗爭，少年們揮汗如雨，他們盡情揮霍著青春，享受著青春賜予他們的強(qiáng)健體魄。爭球、傳球、投球、命中，似風(fēng)少年連動作都是那樣的輕盈。他們配合的天衣無縫，籃球在他們手里小的是那樣的微不足道，盡管最后的結(jié)果不如人意。

失敗是青春的必修課，在青春的道路上，誰不曾有過失敗，但只要我們在過程中拼過，我們盡了力，我們就絕不后悔，決不氣餒。以火焰的姿態(tài)繼續(xù)燃燒自己。在失敗中不斷總結(jié)自己，完善自己，讓我們的青春漂亮的燃著。

青春無悔，無悔青春。五月四日成人禮上，某班的同學(xué)以青春的姿態(tài)宣告他們十八歲的到來。十八而志，十八歲的我們青春張揚(yáng)。他們自由的騎著腳踏車飛馳在柏油馬路上，那車輪碾過的痕跡，深深的烙在了青春里。他們朝氣蓬勃，他們青春張揚(yáng)，他們無怨無悔。

誰說青春是寂寞的，少年的我們不曾寂寞過。當(dāng)他們一個幫助一個的翻過高墻時，他們不曾寂寞。朋友是寂寞時的一劑良藥，是朋友滋潤著我們的青春。路過十八歲的青春，朋友不是過客，而是歸人。

誰的青春年少不曾張揚(yáng)輕狂，那自信的姿態(tài)是青春的一道標(biāo)志，它標(biāo)志著我們的青春曾來過，轟轟烈烈似火一般的來過。我們青春，所以我們輕狂張揚(yáng)。

誰的青春年少不曾犯過錯呢?誰傷害了誰，誰又受了傷，都在這個雨季般的年齡被原諒，被釋懷，被我們珍藏成為最珍貴的記憶。

誰的青春年少不曾似火燃燒，那熊熊燃燒的火焰標(biāo)志的跳躍著，跳躍著。仿佛我們青春已般熾熱的心。那一顆心跳動在左心房，永無停歇的跳動著。

路過十八歲的青春，我們可以驕傲的對著天空大聲的說：我執(zhí)著，所以我快樂;我盡力，所以我無悔;我青春，所以我燃燒自己。

青年議論文簡短 篇6

年輕的時候，我可以毫無顧忌地敢想、敢做、即使是不切實(shí)際、即使是滑稽可笑，但是都可以去想、去嘗試，甚至我們可以不顧及太多的后果，因?yàn)椋菚r我們還年輕。年輕的時候，我們可以去接觸任何人，敢于去愛、敢于去恨，為了自己喜歡的人或物，可以不惜一切代價去追求，去滿足自己的虛榮心，即使是到頭來兩手空空、一無所獲都不要緊，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了，努力過了，我們不會去后悔，因?yàn)?、那時我們還年輕;年輕的時候，我們可以有很多的理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)，可以把自己放在任何一個社會角色中，覺得自己可能會在一個自己從來不曾想過的地方，做到自己很喜歡的事，跟自己很喜歡的人在一起，有自己的事業(yè)，有自己的朋友，有自己幸福美好的家庭，有很多相當(dāng)然認(rèn)為，只要我努力、只要我堅持，都能實(shí)現(xiàn)的理想目標(biāo)……我們什么都敢想，堅信只有想不到，沒有做不到，因?yàn)?，那時我們還年輕。

現(xiàn)在，已經(jīng)過了愛做夢的年紀(jì)，不太喜歡想一些感覺沒有很大意義，又不切實(shí)際的事物了;不太會去關(guān)心更多跟自己身邊關(guān)系不大的人和事;不太會每天稀里糊涂得過的樂呵呵的?，F(xiàn)在，我們感覺有很多事情要去做，但好像又什么也做不了;感覺這真的不是我要的生活，不滿足于這樣的生活現(xiàn)狀，卻有種無奈的感覺?，F(xiàn)在，我們開始有很多責(zé)任和壓力，又擔(dān)心自己會扛不起，開始著急、焦躁、開始急功近利、憤世嫉俗，開始浮想聯(lián)翩，在現(xiàn)實(shí)面前無奈掙扎。

青春的腳步，逐漸向我們遠(yuǎn)去，歲月的痕跡，不斷向我們重現(xiàn)。青春的腳步帶來的是青春的煩惱，這些我們該跟誰去訴說?!父母是最愛我們的人，我們不想讓他們又更多的擔(dān)心;朋友是最理解我們的人，我們不用對他們說太多什么;同學(xué)是最可靠的人，我們不愿意一直相互訴苦發(fā)泄;同事是我們見得最多的人，我們不想彼此了解太多太公開自己的隱私;唯獨(dú)戀人、知己一般的戀人才是最懂我們的人，我們能信任，能依賴，能寄托的人，但往往他們是最容易發(fā)生變化的人;最后只有自己，理解自己的一切，欣賞自己的一切，掌控自己的一切。青春腳步不待，歲月不停，永遠(yuǎn)是變和不變的自己，也是最后的。

喜歡《年輕人的議論文(通用3篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了年輕人議論文專題，希望您能喜歡！