寫景的校園作文

寫景的校園作文系列8篇。

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文是一件比較享受的事情。寫作文必須特別注意文章的題材和中心思想，怎么樣才能找到寫好文章的靈感呢？或許"寫景的校園作文"是你正在尋找的內(nèi)容，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

寫景的校園作文(篇1)

我們的學(xué)校坐落于興隆小區(qū)的東北角，這里環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全，培育了一批又一批的莘莘學(xué)子！

一進(jìn)校園的大門，映入眼簾的便是兩顆茂盛挺拔的鐵樹，它們幾十年如一日的守候在這里，宛如兩名站崗的哨兵！

一棟整潔的教學(xué)樓把校園一分為二——校園的南面是油田六中，北面就是我所就讀的油田六小！

小學(xué)的教學(xué)樓前用紅色的立體標(biāo)著“活潑，……”幾個(gè)顯著的大字。明凈寬敞的教學(xué)樓前是一排整齊的花壇，每到春季，花壇里的植物便由枯黃稀疏變得生機(jī)黯然起來，鮮艷芬芳的花草為這個(gè)校園增添了無限光彩！

教學(xué)樓的東邊是同學(xué)們課余生活場地，這里開設(shè)了乒乓，象棋，圍棋之類有益同學(xué)們身心發(fā)展的興趣小組，為同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余放松一下心情！

再過去就是寬敞的操場了，那紅紅的跑道，綠茵茵的場地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一快巨大的地毯似的；體育課時(shí)，我們像自由的小鳥一樣休憩在這里，盡情的玩耍著，嬉鬧著，蹦跳著，運(yùn)動(dòng)著！

上課的時(shí)間，教室里傳來書聲瑯瑯；下課的時(shí)間，操場上充滿了人聲鼎沸。校園不僅景色秀麗淡雅，還充滿了同學(xué)們的歡聲笑語，更像一幅具有活力的畫卷， 人是生動(dòng)的，景物是靜止的，這一動(dòng)一靜的巧妙結(jié)合令人流連忘返，使人遐想連篇。

我愛我們的校園！

寫景的校園作文(篇2)

我愛我的校園，在這里，我度過了許多歡樂的日子。校園里有一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇……

當(dāng)下課鈴響起，就會(huì)有同學(xué)三三兩兩地漫步在那條用鵝卵石鋪成的小徑上，貫穿整個(gè)花園。小徑的兩旁長滿了小草，那碧綠的顏色，仿佛是一陣翠綠的風(fēng)，撲面而來，清新的空氣中夾雜了泥土的芳香。

再往里看，野花被夾在綠草之間，有些已經(jīng)開花，散發(fā)出一陣陣花香，把周圍的小草染香了，有些還未開花，只是羞澀地打著花骨朵兒，顯得特別嬌弱。

在冬天脫落樹葉的大樹在春天也變了樣，光禿禿的枝丫長出了嬌嫩的樹苗，又給大樹增添了生機(jī)，偶爾有陣春風(fēng)吹過、草兒、花兒、葉苗，都像是活了過來似的，草兒點(diǎn)頭向你說聲好、花兒帶著它那翠綠的舞裙向你行禮、葉苗也努力扭動(dòng)它那嬌小的身體，令花園又多了一份生機(jī)……

春天，平凡的校園被姹紫嫣紅的花朵所點(diǎn)燃，連空氣中都穿梭著絲絲縷縷若有若無的花香。花叢一簇一簇，星星點(diǎn)點(diǎn)，又環(huán)環(huán)相扣，似一條五彩繽紛的長龍！令人眼花繚亂。

這時(shí)候，太陽才剛下山，天邊留著一條燦爛的晚霞，霞光映照著校園的一草一木，好像是給它們披上了一件金燦燦的紗衣，真美！

那美麗的花園，使人感到像是在仙境里一樣。夕陽的余暉中，有許多閑來無事的同學(xué)去花園里散步，她們也許也是對(duì)這里曼妙的風(fēng)景流連忘返吧！

寫景的校園作文(篇3)

我的學(xué)校是一個(gè)迷人的，充滿活力的校園。它的名字是民族東小學(xué)，這里是知識(shí)的海洋，是我們成長的搖籃。讓我?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗桑?/p>

來到校門口，映入眼簾的是一條很長的成功大道。腳下刻著許多個(gè)字，時(shí)刻地提醒同學(xué)們要誠信，友善還有幾棵綠油油的的紫荊樹，那綠得發(fā)亮的葉子上有幾顆晶瑩的露珠。樹上還有幾朵紫荊花，一陣風(fēng)吹來，花仙子和葉精靈都跳起了舞，花仙子似乎在炫耀它那紅裙子。

你往左看，就會(huì)看到一個(gè)又大又綠的足球場，那一深一淺的紋路，好似一個(gè)圓滾滾的大西瓜。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谧闱驁錾咸咂鹆俗闱?。你瞧，同學(xué)們正在比賽呢！一個(gè)同學(xué)踢了一個(gè)假動(dòng)作，左腳一踢，進(jìn)球了！場下響起了熱烈的掌聲。

足球場被許許多多棵樹包圍，那些樹筆直筆直地站在那兒，像一個(gè)個(gè)盡職的士兵一樣保護(hù)我們。鳥兒們看見這些筆直的樹，又能聽見同學(xué)們的朗朗讀書聲，便在這里安了家，小鳥們還時(shí)不時(shí)在樹上唱著歌。

我們學(xué)校的南邊有一個(gè)童樂園，同學(xué)們最喜歡到那兒去玩了。那兒有幾位同學(xué)在滑滑梯呢！“哇！”隨著一聲尖叫就滑到了地上。因?yàn)榛菔寝D(zhuǎn)彎的，所以那位同學(xué)下來后一直喊暈。有的在玩單雙杠，同學(xué)們就像一群猴子一般，這兒跳跳，那兒竄竄。有的在跳繩，“118，119，120，耶！終于跳夠120個(gè)了！”有的在玩捉迷藏好不熱鬧！

看！這就是我的校園。它既美麗又迷人。我愛校園！愛校園的每一處！

寫景的校園作文(篇4)

我們的學(xué)校就在小溪的對(duì)岸，這里山青水秀，環(huán)境十分幽雅。這兩年來，我們學(xué)?？烧f是發(fā)生了天翻地覆的變化。你看，那是新筑的圍墻，這是新建的水泥球場，還有許多的花壇。

在我們校園的東北角上，就有一個(gè)美麗的花壇。我們校園的這個(gè)花壇中，就像有一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師，根據(jù)一年中不同的季節(jié)變換著各式各樣的花草樹木。

你瞧，陣風(fēng)蕭瑟的秋天來臨了，花壇里到處是枯葉，可就在這落葉中間，幾株盛開的菊花隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香。花壇中的菊花雖然為數(shù)不多，但經(jīng)常受到同學(xué)們的贊賞，這是因?yàn)樗兄了费┑男愿瘛?/p>

然而老師說，最動(dòng)人的菊花卻在我們教室里，那就是我們同學(xué)。我們就像菊花一樣不怕困難，茁壯成長。正因?yàn)橛辛宋覀?，校園才生機(jī)勃勃，時(shí)時(shí)處處彌漫著花的芬芳。

寫景的校園作文(篇5)

快樂的暑假結(jié)束了，今天是我們報(bào)名的日子。我早上早早的起床，和奶奶走路去新校園，我們走呀走，終于來到了新校區(qū)，我被學(xué)校的新樓群深深的吸引。

我加快腳步，趕緊進(jìn)入學(xué)校，開始尋找我們班級(jí)。我發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)樓里增加了電梯，所有的設(shè)施都是嶄新的。我左看看右瞧瞧，終于找到了我們的新教室，進(jìn)入教室后，我發(fā)現(xiàn)課桌鋪上了我最喜歡的藍(lán)色桌布，教室也變得寬大明亮。窗臺(tái)上放了很多的綠色植物，并且我們還有了自己的小柜子。講臺(tái)上兩塊黑板是可以移動(dòng)的，并且在黑板后面藏了一個(gè)很大的電視，我太喜歡這個(gè)教室了。我們把素質(zhì)報(bào)告給交給老師，然后將新書領(lǐng)取后就可以走的。但是我還是看不夠新學(xué)校，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的操場，以后上體育課的時(shí)候，我可以和同學(xué)在上面開心的玩耍。我好期待上學(xué)的日子呀。后來我和同學(xué)玩了一會(huì)，和高瑞航一起往家走。在回家的路上，我們邊走邊說開心極了。到了小區(qū)，我和高瑞航很舍不得地說了聲“再見”就回家了。

寫景的校園作文(篇6)

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)江陰市要塞實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)呢？這就是我第一次走進(jìn)這所可愛的新校園的感覺。憑著這種感覺，我一下子把這座校園看了個(gè)遍?？粗粗也挥傻孟矏凵狭诉@座校園。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我慢慢地融進(jìn)了這座新校園，融進(jìn)了新校園的生活。

我們的新校園坐落在芙蓉大道南面，花山以北，花山路以東，北潮河以西。占地62畝的新校園宏偉壯觀，是由四樓、一館、一園加一片操場組成的。整個(gè)校園是如何布局的，下面就讓我慢慢向大家介紹。

從新校園的南大門進(jìn)入，你會(huì)看見門口鮮紅的大理石上刻著“江陰市要塞實(shí)驗(yàn)小學(xué)”九個(gè)蒼勁有力的大字。進(jìn)門是一片廣場，正中是一個(gè)大正方形的花壇，花壇中綠樹茵茵，花壇四周擺滿了千姿百態(tài)的菊花，菊花開得正艷，鵝黃的、墨綠的、玫紅的……大正方形花壇的兩邊還點(diǎn)綴著十多個(gè)小正方花壇，進(jìn)門就給人以美的享受。

正對(duì)著大門的.是四幢縱向排列的大樓連為一體，最前面的是鐘樓，鐘樓是整個(gè)校園中最高的建筑，尖尖的寶塔形頂，下面是四個(gè)鐘面。她時(shí)刻在提醒我們：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”接著是文淵樓、要學(xué)樓和啟知樓。文淵樓左邊是行政辦公室，右邊是一些專用教室，電腦室就在四樓的左邊。要學(xué)樓和啟知樓是我們學(xué)習(xí)的教學(xué)大樓，想看看我們的教室嗎？那就快跟我來。我們的教室就在要學(xué)樓的三樓。走進(jìn)教室，你就能看見嶄新的課桌椅，北面靠窗的一面是一排柜，各類作業(yè)本、大家通用的教學(xué)用書、清衛(wèi)工具等都能放在里面，所以整個(gè)教室就顯得非常整潔。教室里還有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，電腦、實(shí)物投影儀都藏在前面的講臺(tái)里，黑板的左側(cè)有大屏幕，老師隨時(shí)通過大屏幕向我們傳授各類知識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在才只有16個(gè)班級(jí)，所以整幢啟知樓目前還空著。聽老師說，我們的新校園最多可以容納60個(gè)班級(jí)。

教學(xué)樓的西側(cè)是操場， 250米 的環(huán)形跑道，中間是碧綠的人工草坪。每天我們就在這軟軟的人工草坪上舉行升旗儀式、做操、上體育課，那感覺真是棒極了。操場的西北角還有許多的健身器材，有單杠、雙杠、秋千等。操場的南側(cè)有藍(lán)球場、網(wǎng)球場。整個(gè)運(yùn)動(dòng)場的南面有一幢造型獨(dú)特的大樓叫健樂館。她分上下兩層，底層大廳有六張乒乓球桌，四周有舞蹈房、音樂教室。二樓是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)籃球場，如果遇到下雨天，我們就在這里上體育課，這里還能舉行一些大型的聚會(huì)活動(dòng)。

教學(xué)樓的東側(cè)還有一幢大樓，她與要學(xué)樓和啟知樓有走廊相連，她還有一個(gè)很好聽的名字叫要香園。要香園其實(shí)就是學(xué)校的食堂。每天中午，全校師生都在這里用餐，那場面可真算得上是熱鬧非凡。要香園的下面還有一個(gè)地下停車場。

這就是我們可愛美麗的新校園的整體布局，當(dāng)然，在樓與樓之間還點(diǎn)綴著很多草地、綠樹紅花、假山石凳，使整個(gè)校園顯得更加生機(jī)勃勃。

我愛我那可愛美麗的新校園。

寫景的校園作文(篇7)

校園是我們接受教育的地方，也是優(yōu)美的風(fēng)景線。同學(xué)們朗朗的讀書聲，花圃里的花花草草?？偸亲屓烁械绞嫘?。

春天，第一場雨問候大地，小草就伸伸懶腰，從土里一個(gè)勁的往上躥，杏樹也長出了扇子形的葉子，好像我們校園的守護(hù)神，后院那金黃的油菜花開得正旺，這一朵，那一朵，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。

夏天，那橘紅色的石榴花非常引人注目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像燃燒的火苗，又像是早晨的朝霞。仔細(xì)一看，寶石似的石榴花，鑲嵌在綠葉中。它們有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣已經(jīng)全展開了，露出了嫩黃色的花蕾……真是婀娜多姿??！

秋天，石榴花謝了，長出了紅彤彤的石榴，有些笑得裂開了嘴，有些像害羞的小姑娘，側(cè)著臉……我看得口水直流，迫不及待地摘下了一個(gè)，這白里透紅的石榴籽放進(jìn)嘴里酸酸甜甜，好吃極了！

冬天，大雪紛飛，校園里的大樹像披上了一件銀色晚禮服一般好看極了！孩子們急急忙忙跑出了教室堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂乎，直到上課才滿臉通紅地跑回教室。

學(xué)校一年四季的風(fēng)景線真是美麗極了！

寫景的校園作文(篇8)

走進(jìn)校園一角的櫻花廣場，一陣陣清香撲鼻而來，仿佛你走進(jìn)了櫻花的世界一般。

從遠(yuǎn)處看，一棵棵櫻花樹像棉花糖一般，真想把它一口吃掉，走近一看，櫻花長著粉色的花瓣，花蕊是黃色的，細(xì)細(xì)長長。

站在櫻花樹下抬頭看，小花好像要跳到你的臉上來，像天上的滿天星星，成千上萬顆白色小點(diǎn)，多極了。

櫻花真漂亮，活潑大方，有的花瓣已經(jīng)全部展開；有的十分害羞，還是含苞待放的花骨朵兒；有的則可愛調(diào)皮，一下子從樹上跳了下來。

一陣風(fēng)拂過，櫻花從樹上落下，像飛舞的小精靈，它們一個(gè)接一個(gè)地落到地上，為大地鋪上了一層芬香撲鼻的白茫茫的地毯。

過了一會(huì)兒，下起雨來，小花被雨淋得濕濕的，可它們好像仍然很開心，不住地點(diǎn)頭，有的還高興地跳起舞來。雨停了，陽光出來了，花在陽光的照耀下，顯得更加耀眼。

最后，我們一行人回去了，我不禁感到深深的留戀和感慨，我們校園的櫻花廣場真的好美。

延伸閱讀

秋的美景寫景作文系列15篇

談?wù)摵米魑那?，我們先來了解一下作文的意義和目的。作文不僅是我們學(xué)習(xí)文學(xué)和語言的過程，更是我們展示思想和表達(dá)能力的途徑。通過寫作，我們能夠提醒自己要尊重和傳承身邊文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。

好的作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)安排和合理的先后順序。首先，作文的開頭要引發(fā)讀者的興趣和注意。這可以通過一個(gè)生動(dòng)的描寫，或者是一個(gè)引人入勝的問題。接著，中間部分需要展開論述，逐步深入地闡述觀點(diǎn)和論證。最后，結(jié)尾要給人以啟示或者深思，讓讀者在結(jié)束閱讀后有所感悟。

除了結(jié)構(gòu)安排，好作文還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)恼Z言運(yùn)用和表達(dá)方式。作文要避免過于生硬的句子，而要注重語言的流暢和自然。同時(shí)，作文中適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、排比、夸張等，可以使文章更有感染力和藝術(shù)性。

總之，好的作文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，合理的語言運(yùn)用和獨(dú)特的觀點(diǎn)。只有這樣，作文才能達(dá)到傳遞思想和表達(dá)能力的最佳效果。希望我推薦的文章標(biāo)題“秋的美景寫景作文”能夠?yàn)槟峁氋F的參考，祝您寫出一篇優(yōu)秀的作文！

秋的美景寫景作文 篇1

渾河撫順的母親河。

我是渾河的女兒，從小是喝渾河水長大的。

春天。一場如霧的細(xì)雨后，渾河岸邊的柳樹吐出了新芽，生命力頑強(qiáng)的小草穿透了地面，岸上到處是一片生機(jī)勃勃的綠色。渾河再也找不到冰雪了，代替它們的是嘩嘩流水聲。河水湛藍(lán)湛藍(lán)的，遠(yuǎn)望，如一條蛟龍伸向遠(yuǎn)方。近看，那清得透明的河水不時(shí)泛著小浪花，像跟太陽招手，又似向花兒微笑。

夏天。渾河岸邊的帶狀公園里已是鮮花爭艷，綠樹成蔭。但渾河的夜景更加迷人。

夜幕降臨，大橋上鑲嵌著的彩燈令人眼花繚亂。身臨其境的我好像進(jìn)人了五彩繽紛的神話世界。那火紅的彩燈倒映在水里，染紅了一片，宛如夕陽下的紅霞映紅了半邊天。一串串藍(lán)色的彩燈倒映在河面上，如同晶瑩發(fā)亮的寶石，閃閃發(fā)光。橋上燈火通明，橋下波光粼粼勾畫出一幅絢麗多彩的畫面。把渾河點(diǎn)綴的更加可愛。

秋天。兩岸的樹葉黃了，樹葉在空中翩翩起舞。樹下有一層毛毯似的枯葉，踩上去，軟軟綿綿的。瑟瑟的秋風(fēng)吹來，河水向岸邊涌來，拍打著石頭，不時(shí)的，也能從淺水處的石縫里發(fā)現(xiàn)小魚在游動(dòng)。

冬天的雪北國冬天的象征。天空飛舞著潔白的雪花，兩岸的松樹都披上了銀裝。此時(shí)，我會(huì)自豪的吟上我自己寫的詩遠(yuǎn)望兩岸似銀白，近看卻是雪皚皚。雪花紛飛壓青松，唯有梅花獨(dú)自開。冰面上，滑冰的人們仿佛春燕般靈活的向前奔跑，又如蜻蜓點(diǎn)水般迅速的你追我趕。

渾河撫順的母親河一年四季都是美景如畫。

秋的美景寫景作文 篇2

人人都有一個(gè)家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)也許是在外地工作人們的一絲牽掛，是人們?cè)谛r(shí)侯度過最快樂和難忘的地方。今天我就要向大家介紹一下我家鄉(xiāng)的風(fēng)光。

我的家鄉(xiāng)在武夷山市綜合農(nóng)場的藥材村，那兒可以稱得上春天鳥語花香，夏天綠樹成陰，秋天碩果累累，冬天白雪皚皚。

春天來了，小草弟弟一個(gè)個(gè)喜氣洋洋的探出他的小腦袋來！忽然，一陣細(xì)雨來臨，竹筍娃娃也頂破泥土，傲然的挺立在肥沃的土地上……春風(fēng)拂過，菜地里的姑娘們跳起了歡快的舞蹈。

夏姑娘來了，池中的荷花姑娘們?cè)缫褤Q好了衣服準(zhǔn)備展示各自的才藝呢！小蝦、小蟹、蝌蚪、魚兒這些觀眾居然在盡情地嬉戲、打鬧?；▓@中，許多花兒都開了。玫瑰、百合、康乃馨、牡丹都爭芳斗艷；但是最引人注目的是茶花姑娘們。她們亭亭玉立像名模似的，有的含苞欲放，像一位害羞的小姑娘，有的香氣芬芳典雅，可稱得花中之王。

秋姐姐來了，霎時(shí)，綠油油的的稻田變成了一片片金色的海洋，給引人注目的落日、晚霞鍍上了一層金邊；高粱漲紅了臉，果園里碩果累累；梨子、蘋果、柿子等似乎都要把它們各自的果樹給壓彎了。農(nóng)民伯伯望著豐收的稻田，臉上洋溢著豐收的喜悅。

冬弟弟來了！北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨。什么花兒都謝了，只有梅花姑娘傲然挺立！雪娃娃們給大地鋪上了白色的地毯，給樹伯伯們穿上了雪白的棉襖，給屋頂蓋上了一床厚厚的被子。孩子們?cè)诳鞓返拇蜓┱?，堆雪人…?/p>

怎么樣？我的家鄉(xiāng)景色夠美了吧！有空你也可來看看。

秋的美景寫景作文 篇3

人們常常說起日出時(shí)的美麗景色，便想親眼看看。我凝視夜空，墨藍(lán)的天空閃耀著明亮星星，周圍的房屋卻看不清。漸漸地東方有些發(fā)白了，夾雜著一些淺藍(lán)色，很像魚的肚皮顏色。過了一會(huì)兒，這魚肚白變得更淺了，星星越來越少，只有啟明星還在眨著眼，而這時(shí)，西方的天空則仍然還是很黑的。

又過了一會(huì)兒，夫色有些亮了，遠(yuǎn)處的房屋、樹木已經(jīng)隱隱約約地出現(xiàn)了。天上的幾顆殘星也不見了，近處的房屋也清楚地展現(xiàn)在視野里。東方已出現(xiàn)了一處微紅，慢慢地向上擴(kuò)展。紅色越來越深，范圍越來越大。接著從紅霞中間，隨著顏色的加深，太陽慢慢地探出了半個(gè)紅彤彤的臉。周圍的云彩變得十分燦爛、美麗，整個(gè)大地像鑲上了一層紅色的花邊。

這時(shí)，夭色已經(jīng)大亮。那些美麗的彩云不知躲到什么地方去了?那個(gè)火球般的太陽跳出了地平線，而且越升越高，射出萬道金光。我又看了看周圍的建筑物，啊!上面仿佛灑上一層金粉，我好像進(jìn)入了一個(gè)絢麗、迷人的黃金色的世界。太陽升起來了，給大地和人類無比光明和無窮能量。在上學(xué)的路上，我一直在回憶那迷人的日出景色。

秋的美景寫景作文 篇4

媽媽的老家在陜北的一個(gè)小山村，也是我最喜歡回去的地方。

每到放暑假，媽媽就能帶我回村子里住上幾天，山里的天很藍(lán)很藍(lán)，連綿起伏的大山，都被茂密的樹木和綠草覆蓋著，還有一些不知名的野花也在山上競相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像鋪著巨幅的花綠地毯。聽媽媽說，陜北的退耕還林做的非常好，沒有人放牧，也沒有人亂砍伐樹木，所以樹木才能長得郁郁蔥蔥。

清晨推門一看!哇，好大的霧，我跑到院子中間，大大的吸一口霧氣，感覺好清新，像喝了雪碧一樣清涼。慢慢的，太陽出來了，在陽光的照射下，霧像薄紗，我站在院子中央，仿佛置身在仙境中一樣……慢慢的霧氣上升，直到消散。

中午，火辣辣的太陽高高的掛在天空，把大地烤的滾燙滾燙的?；ú輼淠径己孟裆艘粓龃蟛∷频?，無精打采，垂下了頭。蟬兒再樹上拼命地叫著“知了!知了!”好像在說：“熱死我了!熱死我了!”大黃狗爬在樹蔭底下，張著嘴，不停的吐著舌頭，喘著粗氣。彎彎曲曲的小溪潺潺流淌，小魚兒們歡快地游著，它們身體的顏色和溪底石頭一個(gè)色，都呈灰黃色的，陽光一照射，你不仔細(xì)看，根本分不清哪條是魚，哪塊是石頭。

夜晚，月亮悄悄的爬上了天空，釋放著銀白色的光芒。小星星在天空中閃爍著，仿佛在黑色的地毯上嬉戲。昆蟲歌手們也都唱起了動(dòng)聽的歌，好像在開音樂會(huì)。

我喜歡這個(gè)叫閆岔的小山村，喜歡這里美麗的風(fēng)景。

秋的美景寫景作文 篇5

當(dāng)我仰望星空的時(shí)候，我回尋找那一顆最閃亮的星星；當(dāng)我仰望星空的時(shí)候，我會(huì)默默許下一個(gè)心中的愿望；當(dāng)我仰望星空的時(shí)候，我會(huì)想起許多美好溫馨的往事。

不知從何起，我養(yǎng)成了一個(gè)仰望星空的習(xí)慣。我也不知道為什么要仰望星空，里面究竟蘊(yùn)藏著什么，也不知道仰望星空的時(shí)候自己字尋找著什么。

依稀記得有人說過：當(dāng)一個(gè)女孩抬頭看著天空時(shí)，她并不是要尋找什么，她只是有些寂寞了。我想我可能是寂寞了吧。漸漸地厭倦了汽車鳴笛的喧鬧，開始喜歡寧靜的境界。

夜幕徐徐降臨，我站在陽臺(tái)上仰望星空，抬頭望去一片深藍(lán)色的天空多么迷人。月亮深情地凝視著，微笑著，好像在對(duì)我說悄悄話，星星一閃一閃的，好像在眨眼，又好像在深藍(lán)色的地毯上跳舞，這些星星特別明亮，有的像一顆小鉆石，有的像一只螢火蟲，還有的像一盞明亮的燈。

仰望星空，深藍(lán)色的天空懸著無數(shù)半明半昧的星，小溪流水的嘩嘩聲，和這美麗的星空，完全融和在一起，匯成了一支美妙的夜曲。這時(shí)，我忘了一切，在星的懷抱中，我微笑著，我沉睡著，我覺得自己回到了真正的家。

秋的美景寫景作文 篇6

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，又回到了那熟悉的校園。

春天，走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那顆挺拔的大樹，它是隨著最初建立的校園生長在那里的。往里走，一座高大的教學(xué)樓出現(xiàn)在眼前，春風(fēng)輕輕吹拂著我的臉道，鳥語花香，百花爭艷，學(xué)生們陸續(xù)返回教室。

夏天，走進(jìn)校園，又是那顆如戰(zhàn)士一般的大樹，在炎熱的地上站立著，走進(jìn)教學(xué)樓的四樓，往外看有一塊地，那就是操場了，上面的同學(xué)你追我趕奔跑著

秋天的傍晚，走進(jìn)校園，還是那棵挺拔的大樹，只是秋風(fēng)吹著葉子從樹上“嘩啦啦”掉下來，看起來那棵大樹十分虛弱。走上操場，我對(duì)著那隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗深深地敬了一次禮，五星紅旗在空中顯得更加燦爛了。走進(jìn)圖書館，里面一點(diǎn)兒聲音也沒有，同學(xué)們安靜地看著自己的圖書。走進(jìn)我們學(xué)校的食堂，里面的同學(xué)都走了，我獨(dú)自欣賞著那棵挺拔如松的大樹。

冬天的晚上，我悄無聲息地走進(jìn)校園，校園里那一棵挺拔的大樹已被積雪覆蓋，我輕輕靠在那棵大樹上，望著學(xué)校門前的那座孔子像，突然想到了什么。望著天上那滿天的星斗，我睡著了。

我愛校園，更愛校園四季的美景，更愛那棵大樹。

秋的美景寫景作文 篇7

和《夏》一樣，四年級(jí)時(shí)寫的，也是清理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)的。很普通的文章，不怎么樣，所以JJ、MM們就沒有必要打“收藏”。

我的家鄉(xiāng)是河源，這里地貌奇特，美景主要以山水為主，最美的要屬有“世外桃源”之稱的桂山。 這天風(fēng)和日麗，我們?yōu)g覽了迷人的桂山，目睹了桂山奇麗的景色。 初入桂山，一陣清新的空氣撲鼻而來，詩人心曠神怡。進(jìn)入眼簾的便是一片郁郁蔥蔥的林木。 在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們來到了“石樹同體”前，橋的左邊，一棵樹與石頭長在一起了，它們常年相伴，顏色也是一致的，稍不認(rèn)真看，還真以為是石與樹同一軀體呢。接著我們來到了青龍瀑布，只見水從青龍山上直瀉下來，經(jīng)風(fēng)一吹，揚(yáng)起無數(shù)水星，像浮起的輕煙緩緩上升，像涌出的薄霧籠罩在空中。我不由得驚嘆：大自然創(chuàng)造的這一景象的確優(yōu)雅。我們沿著林間石子路繼續(xù)向前走，只見前面一塊大石頭長出了一棵一米多高的小樹，我感到很奇怪。再定眼一看，發(fā)現(xiàn)石頭前端寫著“絕處逢生”四個(gè)大字。石頭無土，小樹靠清新的空氣，陽光雨露的滋潤生長，它那頑強(qiáng)的精神實(shí)在令人佩服。 路越來越窄，我們進(jìn)入了“天然大氧吧”——原始森林。走在石子路上的我早已被那美妙的樂聲所陶醉：風(fēng)兒輕吹樹葉的聲音；小鳥在林中歡快的歌聲；還有瀑布的流水聲……大自然的聲音混合在一起，匯成了一支獨(dú)特的森林交響曲。 家鄉(xiāng)的美景又何止一個(gè)，還有園中園之綠、霍山之險(xiǎn)、萬綠湖之柔和……我堅(jiān)信將來會(huì)有更多的家鄉(xiāng)美景，河源將會(huì)變得更美好！

秋的美景寫景作文 篇8

我的家在美麗的小區(qū)里，他就叫黃海明珠。他是我見過的最美麗的小區(qū)了，不信我就帶你去看看吧！

春天，小區(qū)里的小草探出了頭，小樹發(fā)了芽。從窗口向外望去，滿目蔥蘢，一片綠海，枝條隨風(fēng)搖曳，婆沙起舞，綠葉的團(tuán)團(tuán)簇?fù)?，欣欣向榮。

夏天，小區(qū)里的樹長得蔥蔥蘢蘢，高高的樹冠就像一把把粗壯的大傘。即使驕陽似火，揮汗如水，我們也可以在樹底下嬉戲、玩耍，音樂響起，噴泉隨著音樂的播放節(jié)奏變換步伐的舞動(dòng)，好涼快呀！

秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，當(dāng)然，我們小區(qū)也不例外。我走進(jìn)‘森林’，可以采摘到：山里紅、山楂，而火紅的五指楓，更是我們小區(qū)最美麗的風(fēng)景線。

冬天來了，一夜北風(fēng)，使人工湖結(jié)上了一層厚厚的冰。噴水池也結(jié)了冰，就像一面鏡子，倒影著噴水池旁邊的樹，非常美麗。

你看!這就是我住的小區(qū)，漂亮吧？

秋的美景寫景作文 篇9

我家所在的小區(qū)——鐘鼓世家，那里一年四季景色都很獨(dú)特、迷人。

春姑娘邁著輕盈的步履來到我們小區(qū)，小區(qū)里的那片略帶黃色的草坪泛綠了。哦棵小草迎風(fēng)得意舞蹈的樣子，似乎十分向往外面的精彩世界。早上，一，原來是小草悄無聲息地從松軟的泥土里成群結(jié)隊(duì)地探出頭來了，看看一棵些大人們?cè)谛^(qū)的石板鋪成的小徑上散步，散心。勤勞的花匠叔叔們，在花園旁邊忙碌著，他們正在栽種花草樹木，默默地美化著我們的小區(qū)。

炎熱的夏天來臨了。小區(qū)里，游泳池邊的樹木更加翠綠了，楊柳把的把長發(fā)伸進(jìn)池里清洗，知了在我最喜歡的那棵大槐樹上一展歌喉?；▓@里，石榴花、夾竹桃、梔子花、茉莉花鳳仙花、美人蕉爭先恐后，競相開放。整個(gè)小區(qū)頓時(shí)改天換地，小區(qū)變成了紅一片，黃一片，紫一片，白一片的了。下午，我們幾個(gè)孩子不怕熱，跑到游泳池子里來踩水，嬉戲，打水仗。

秋姑娘身穿一身金黃色的衣服飄然而至。涼爽的微風(fēng)讓人們感到十分舒適。小區(qū)里的那些大樹脫掉綠衣服，換上黃衣服。一陣大風(fēng)襲來，金黃的葉子便紛紛離開大樹媽媽的懷抱，投進(jìn)大地媽媽的懷抱，那一場“葉雨”真的煞是好看。小區(qū)里那幾個(gè)調(diào)皮的孩子就喜歡在“葉雨”里嬉戲，玩藏貓貓、過家家的游戲。我們幾個(gè)則騎著單車在小徑上你追我趕，歡慶涼爽的到來。

冬姑娘出場了，寒冷的風(fēng)伴著雪花吹起來，大樹都變成一把把光禿禿的掃帚。但雪覆蓋在上面，真是“千樹萬樹梨花開”啊，一樣讓人感覺美麗，感到壯觀。出來玩耍的人少了，但是在早上，不怕冷的幾位叔叔阿姨仍在小區(qū)里堅(jiān)持跑步。

啊，我家所在小區(qū)的一年四季真是與眾不同啊，永遠(yuǎn)都是那樣獨(dú)特、迷人!

秋的美景寫景作文 篇10

初秋，陽光柔和地傾灑在大地上。我和幾個(gè)要好的同學(xué)去石峽水庫玩。走到泰山衛(wèi)校大門口時(shí)，前面隱約傳來陣陣水聲，我們疾步走去，看見了！一道瀑布映入限簾，象一塊雪白的厚氈，覆蓋了水庫堤壩。壩左邊的大石上，刻有石峽水庫四個(gè)紅字顧名思義，這座水庫就是夾在兩山壁之間的，所以才叫做石峽水庫。

我們來到堤壩上。陽光下的水庫碧波輕蕩，發(fā)出金子般的光來，一閃一閃的，直晃人眼睛。我越看越覺得它幽深、濃綠。只有靠岸的地方，才能看清水下的小石子。水面上還露著一個(gè)石頭尖，一好象一個(gè)頑皮的孩子從水中探出了園溜溜的小腦袋。山峽中彌散著一股股涼氣，沁人心脾。水庫兩岸布滿了蒼翠的松柏樹，跟庫水的顏色一樣。對(duì)岸的石壁很平滑，象一堵石墻那樣，上面掛著一叢叢野草，草葉細(xì)長，隨風(fēng)悠蕩著……

我們沿著山坡小道繼續(xù)往上走，越往前，水域越狹窄，如果把整個(gè)水庫比做一只夾在石縫里的綠色的大蜥蜴，那么上游就是它的尾巴了。偶然，我瞥見對(duì)岸的石壁上有一棵小松樹，亭亭聳立在石縫里，別有風(fēng)味。咦，前面有一塊大石頭，象尖尖的老鷹嘴似的伸向水面，這里是勇敢者跳水的地方。從這兒可以看到:對(duì)岸有一個(gè)造型簡單而又十分清妙的小涼亭，圓錐形的頂被四根紅柱支撐著，里面還有一張石桌，幾個(gè)石凳。在萬綠叢中，這可真算是一個(gè)巧妙的點(diǎn)綴。

前面的水面變得更窄了，也更淺了，連水底下花花綠綠的小石子都能看個(gè)一清二楚。我們抬頭望去，眼前便是泰山上有名的大眾橋。橋洞有一個(gè)大拱，橋面是用石塊鋪成的，路面平坦護(hù)兩邊都有紅褐色的鐵欄桿。奇妙的是，橋洞下竟立著一棵小樹，樹身傾斜著，一枝繁葉茂，活象一把撐開的小綠傘、一股激流從它身邊經(jīng)過，嘩嘩地沖擊著兩旁的巨石。我們登上大眾橋，憑欄遠(yuǎn)眺，真美呵！庫水象是一面雪亮的大鏡子，兩岸的石壁、松柏、拳子，都映在這面鏡子里，變成一縷一縷的，隨波蕩漾著；庫水不斷地沖下大壩，蜿蜒地向遠(yuǎn)方流去。遠(yuǎn)處奉安城大大小小的櫻房，以及高低不每的煙囪，仿佛都籠翠在淡紫色的霧氣中(其實(shí)現(xiàn)在并沒有霧）；最南邊是徂徠山，好象用天籃色的水彩輕描過一般，又象是飄浮在空中的一座仙山，白云繚繞，好粉極了。難怪大眾橋左邊的那株柳樹，纖細(xì)修長的枝葉隨風(fēng)舞動(dòng)著，飄來蕩去，原來它也要看看大石峽呢！

我們飽覽了石峽水庫的秀麗景色，就象剛剛讀了一首小詩，一首清新的、充滿著異香的小詩……

秋的美景寫景作文 篇11

有的人一生都在尋找著世間美麗的風(fēng)景，殊不知，只要我們的心里帶著美，那么看向世間都充滿著美。

心中的美景多種多樣，每個(gè)人心中的美景也都不一樣。有的人心中的美景很平凡，或許就是家人們坐在一起的溫馨時(shí)刻；有的人心中的美景很獨(dú)特，或許是那一滴從天空中落下的雨點(diǎn)滴落在池塘里帶起的圈圈漣漪；有的人心中的美景很美麗，是山頂上晨陽破出云霧的那一瞬間。

這些心中的美景是由我們內(nèi)心里主管評(píng)斷出來的，每一個(gè)人對(duì)美的看法都一樣。

常年分別的家人們極少有相聚一起的時(shí)候，這難得的相聚本身就帶上了美。當(dāng)一家人歡樂的吃完團(tuán)圓飯，之后坐在一起閑聊，這溫馨的一幕自帶著暖黃色的光芒，讓人的內(nèi)心里喜悅溫暖，這當(dāng)然是我們心中的美景。

雨滴從廣闊的天空上落下，元潤瑩瑩的雨滴砸在了池塘的水面上，一滴雨滴接連著蕩起了好幾圈的漣漪。這是大自然的美景，每一個(gè)熱愛生活的人看到這一幕，內(nèi)心里都會(huì)感到平和，仿佛那一圈圈的漣漪將我們內(nèi)心里的躁動(dòng)一一蕩了去。這一份美景，是大自然對(duì)我們的饋贈(zèng)，留心觀察生活，美景也將無處不在。

朝陽出云海的壯觀景象是多少人朝思暮想的一景，我們穿上登高鞋，背上后背包，翻山越嶺，勇往直前，我們用流出的無盡汗水鋪滿了我們的登山之路。這美麗的一景是多少人心中的向往，這壯闊的景象又成了多少人心中的夢。

我們朝著夢前進(jìn)，在山的頂端滿懷著期望的等待，等待著心中的陽光破開翻滾的云層，等待著了那一輪紅日漸漸的伸至高空。

我們心中的美景不僅是這一幕朝陽破云霧，更是我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)不斷前行，向上的勇氣。

秋的美景寫景作文 篇12

校園什么地方最美？要我說，當(dāng)屬校門口的小池塘，那兒的風(fēng)景最美！

春花

池塘兩邊，種植著許多海棠花。每當(dāng)春天來臨，那樹上，便會(huì)開出許多粉紅的小花，遠(yuǎn)望，猶如一座正在吐著花瓣的噴泉；近賞，繁花似錦，風(fēng)一吹，好似無數(shù)只振動(dòng)翅膀的粉蝶在這樹枝和樹梢上搖曳。有時(shí)風(fēng)大一些，花瓣便被吹落在我們的臉上、手上，嫩嫩的花瓣輕輕撫摸的著我的臉，又像個(gè)精靈——瞬間滑落進(jìn)池塘。那感覺，舒服極了！

夏蟬

“知了……知了……”一陣陣叫聲此起彼伏，在池塘邊的綠陰里，傳來蟬兒悠揚(yáng)的歌聲。那曲調(diào)，抑揚(yáng)頓挫，一波三折，這兒停了，那兒又接著唱起來。圍著這一片池塘，蟬兒們好像在舉行一場集體大合唱，好不熱鬧！

秋月

時(shí)間，飛轉(zhuǎn)即逝。秋，降臨大地。

在池邊賞月，多么美好的事。瞧！那圓月緩緩升起，顯得格外明亮。

仰望圓月，似乎能看見影影綽綽的人影在晃動(dòng)，一會(huì)兒在這，一會(huì)兒在那，是嫦娥在月宮里舞蹈嗎？低頭看池塘，那圓月倒映水中，月宮里跳舞的人不見了，只留月光的明亮，寧靜，意味悠長……

冬雪

雪，悄然飄落。

在池塘周圍的石板上，已經(jīng)積起厚厚的一層雪，掉光了葉的樹枝，枯萎了的草叢，都被冰雪所覆蓋。然而嚴(yán)寒之下的它們，正在醞釀著來年的春光，等待著能夠抽枝發(fā)條，破繭重生的時(shí)刻。

四季輪回，小池塘，風(fēng)景這邊獨(dú)好！

秋的美景寫景作文 篇13

我的家鄉(xiāng)一年四季美如畫，怎么個(gè)美法，請(qǐng)聽我娓娓道來。

春天，春光明媚、繁花似錦。桃花被春雨羞紅了臉，迎春花好像收到了春姑娘寄來的信件，它迎著和煦的陽光慢慢盛開了，春風(fēng)哥哥叫醒了正在呼呼大睡的杏花妹妹，好一派迷人的景色。

夏天，烈日當(dāng)空，動(dòng)植物都活躍起來了。小金蛇開始了驚心動(dòng)魄的捕食之旅，棕熊用胖乎乎的熊掌捕捉鮭魚，小青蛙一蹦一跳地在稻田里捉害蟲。池塘里亭亭玉立的荷花被太陽畫家涂上了一層薄薄的粉紅色，圓圓的荷葉被涂上了一層厚厚的寶石綠，讓人禁不住吟誦起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。山間的松樹長得筆挺筆挺的，像一個(gè)個(gè)高大威猛的士兵，村里的榕樹長得遮天蔽日，像一把把撐開的綠絨大傘，給人們帶來涼爽。

秋天，金風(fēng)送爽，碩果累累。河邊的柿子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)火紅的柿子，就像一盞盞紅紅的小燈籠，夕陽照在平靜的河面上，真是“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”;石榴咧開大嘴，露出晶瑩剔透的果實(shí);臍橙換上了金色的外衣，散發(fā)出陣陣誘人的果香，葡萄像一串串水晶，高高地掛在枝頭……

秋天，還是植物傳播種子的最佳時(shí)節(jié)。你看，蒲公英乘著降落傘來到山間、田野漫步;豆寶寶離開媽媽的懷抱，唱著歌向遠(yuǎn)方蹦跳。

冬天，天寒地凍。北風(fēng)呼呼地刮著，一片片樹葉戀戀不舍地離開了大樹媽媽，青青的小草也變得枯黃枯黃的。雪花姐姐跳著優(yōu)美的舞蹈從空中飄落，田野仿佛被蓋上了一床厚厚的、雪白雪白的棉被，松柏依舊穿著綠衣?，挺立在風(fēng)雪之中。

我的家鄉(xiāng)一年四季風(fēng)景優(yōu)美，我愛我的家鄉(xiāng)!

秋的美景寫景作文 篇14

我的家鄉(xiāng)美麗、富饒，這里的春之美、夏之熱、秋之淡、冬之涼均不同于外地，獨(dú)特而怡人。不管是什么季節(jié)，這里都給人帶來一種舒適、美好的心情。

春之美

小草破土而出，用它那嫩綠的身子給桃江帶來了一份清新的禮物。那粉嫩的桃花也張開了它那可愛的笑臉，形成了桃江的一道獨(dú)特風(fēng)景，馬路邊，河邊到處都是深淺不一的桃花，桃江真是名副其實(shí)呢！其它五顏六色的花兒手拉手，連成了一個(gè)花的海洋，樹木綻放出嫩嫩的綠葉，小草、花兒點(diǎn)綴著美麗的春光。這些給春天的桃江帶來了蓬勃生機(jī)，真是日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)何不憶桃江！

夏之熱

太陽公公當(dāng)頭照，顯示著它的無限魄力。一條清澈的小河里，孩子們脫去了衣褲，像一條條快活的泥鰍，在水中游來游去，十分愜意。孩子們還不停地打著水仗，你潑我，我潑你，夏天的火熱似乎對(duì)他們沒有絲毫作用。他們忘我的在水中玩耍著，嬉戲著?；丶液?，捧著瓷碗喝上一碗清香可口的擂茶，不僅防暑解渴，更會(huì)讓人神清氣爽。

秋之淡

夏天的火熱已經(jīng)被秋天的涼爽給取代了，樹上的蟬兒還在秋風(fēng)的吹拂下不知疲倦的哼唱著，地里的高粱紅得像火把，玉米爺爺笑得露出了排排牙齒。田間的稻穗彎下了腰，清風(fēng)一吹，萬頃稻田揚(yáng)起了金色的波濤。田野上，收割后的草垛堆得老高老高，散發(fā)出一陣陣稻谷的清香。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了燦爛的歡笑。小朋友們玩起了捉迷藏。

冬之涼

北風(fēng)呼呼地刮，雪花紛紛的下。孩子們毫不怕冬天的嚴(yán)寒，三五成群地在雪地上打雪仗，打得開心極了！還有人在堆雪人，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)奇形怪狀、栩栩如生的雪人便出現(xiàn)在大家的面前。竹林里架起了座座銀橋，像在迎接冬天的到來。

家鄉(xiāng)最美，最美的是家鄉(xiāng)的四季風(fēng)景，我愛我的家鄉(xiāng)！

秋的美景寫景作文 篇15

入夜，天空格外美麗。

繁星在幕布似的天空上閃閃爍爍，向人們?cè)V說著天上的故事，講著天堂花園里美好的童話。夜里的清風(fēng)吹過，奏響了美麗輕柔的小夜曲。

最耀眼的，還是那皎潔的月亮。中秋之夜，在圓月的襯托下，天空顯得更美了。月光下，一家人觀賞中秋的圓月，吃著香甜的月餅，講著關(guān)于月亮的神話故事，一派幸福祥和的美景。月缺時(shí)，蟲兒們?cè)诓輩仓袣g叫，月光用它柔美的歌聲為它們伴奏。而月光則為每個(gè)孩子都獻(xiàn)上一個(gè)甜美的夢。月彎時(shí)，月亮在云中穿梭，像童話中的女釀酒人，在酒壇中間忙碌著，只露出她那截短短的小辮子。我想:好人的心不就和那夜里最耀眼的月亮一樣光明嗎?

入夜，都市里的霓紅燈格外絢麗。

看著那霓虹燈，它們紅的似火，黃的似菊，藍(lán)的似海。綠的似草它們又像繽紛的童年，有開懷的笑，也有幼稚的遐想。螺旋式的霓紅燈，像童年時(shí)玩的陀螺，總是在眼前飛快地舞著;方格式的霓虹燈，像國際象棋的棋盤，棋子們?cè)谄灞P上互相拼殺，好像總要拼個(gè)魚死網(wǎng)破;條形的憲紅燈，像祖輩們鐘愛的擔(dān)擔(dān)面，每根里面都透著面湯的香氣，總是讓人覺得回味無窮。我想:未來，一定會(huì)像這霓虹燈一樣絢麗多彩，燦爛輝煌的。

我愛這入夜的迷人的景色，它帶給了我無窮的遐想。

描寫校園景環(huán)境作文1500字系列10篇

每個(gè)學(xué)生肯定都有寫作文的經(jīng)歷，寫作文有利于我們更好去組織語言詞匯。寫出優(yōu)秀的作文需要多讀多寫多練。您是不是不太清楚作文怎么寫呢？下面是小編精心整理的"描寫校園景環(huán)境作文1500字系列10篇",僅供參考，我們來看看吧！

描寫校園景環(huán)境作文(篇1)

春天到了，春天的花仙女也來，他那星辰一樣的樣子，衣著白裙子，披上紫長大衣還浮著那淺淺的香氣緊緊圍繞在絢麗多彩的校園內(nèi)!

淘氣鬼張華，他平常常常玩世不恭，惹事生非，但它對(duì)綠色植物的端正態(tài)度，我覺得他今日下學(xué)悄悄跑到校園里的丁香花呢，張華左顧右盼，沒有發(fā)覺優(yōu)秀人才，取出背包里的一把銳利的水果刀，隨后對(duì)丁香花不斷的撿，突然有些人高喊，信手拈來……

原來是那獨(dú)擋一面的組長王冰霜，由于在下學(xué)路隊(duì)組長發(fā)覺沒有張華，因此就返回校園內(nèi)來找張華，而那時(shí)候恰巧看到張華再見了，就高喊了一聲，沖向前馬上看那遍地是花的地區(qū)，再見到樹枝僅存的一些花，立刻把剪子搶了回來，就拉著他帶著作案工具剪了，被剪的花葉子也不管三七二十一立即把，張華生拉硬拽的送到了她們活力四射又風(fēng)趣的教導(dǎo)主任趙老師那去。

于老師了解了大約狀況，審訊罪犯張華問能否投案自首，可還沒有等教師講完，張華迫切地大喊，那是我那就是，這時(shí)候，組長王冰霜插孔道有沒有什么好表述的，人贓并獲，他邊說邊把作案工具拿出來，又把減的花葉子也拿出來了，這一件花葉子，張銘便說，大家看一看，這些花液全是被小蟲子咬過的壞花葉子呀，這下趙老師也看才看見花椰，這時(shí)候我還沒有還想干什么，這時(shí)候，教師讓張華離開了之后，王晗明與老師緘默了!

第二天，張華又剛開始剪修電纜線花，而趙老師也號(hào)召學(xué)生們來幫助，因此20__年的丁香花也分外的香!

描寫校園景環(huán)境作文(篇2)

1、現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光。當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

2、漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

3、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè)。

4、春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發(fā)向上。

5、冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨(dú)舞隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞臺(tái)，等待著下一個(gè)冬天的到來。

6、操場中間有一塊綠色的草坪，同學(xué)們都愿意三五成群地到草坪上去讀書、玩耍，那瑯瑯的讀書聲，常常吸引著操場外面的行人。

7、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

8、一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹瓊枝，好一派美麗的雪景。

9、仲夏的午后，金色的陽光經(jīng)過教學(xué)樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉枝葉篩濾過后，照進(jìn)教室的玻璃窗來，分外的亮麗。

10、瞧！我情不自禁不起喊出聲來，因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場。這時(shí)的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢！

1

1、校園，我的書籍城堡。是你，讓我懂得了好與壞！我的生命中不能沒有你。你，是我的力量之源。

14、校園，是你幫助我踏入知識(shí)的殿堂，你將你的博學(xué)無私的奉獻(xiàn)了出來；校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你將你的寬闊展現(xiàn)到我們眼前。

12、深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，只見花兒凋謝了，樹葉干枯了，光禿禿的樹丫沒精打采地垂在樹干上，昔日綠茸茸的草地如今只是一片枯黃。

13、看！這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵(lì)著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。

14、時(shí)間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會(huì)兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時(shí)，校園是如此溫馨，如此迷人。

15、冬姑娘雖然沒有春姑娘的嬌嫩，沒有夏姑娘的艷麗，沒有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無暇一樣給世界帶來了另一種風(fēng)采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的校園的原因吧。

16、校園里開始熱鬧起來，又恢復(fù)了往日的歡聲笑語。前來報(bào)名的學(xué)生喜氣洋洋，向老師詢問著開學(xué)事宜；而老師們有的準(zhǔn)備新學(xué)年的教材及教學(xué)用具，有的則在清掃、布置教室，以優(yōu)雅清新的學(xué)習(xí)環(huán)境迎接新生的到來。

描寫校園景環(huán)境作文(篇3)

早晨，一縷陽光撒滿了這個(gè)開滿丁香花的校園。

“嗚——嗚——嗚——”，一陣哭聲從五年級(jí)5班傳出，只見李曉慧身邊圍了一群黑腦袋，正在七嘴八舌地討論著：

“誰說的怎么就一定是張明?”

“他最淘氣，肯定是他。”

“他雖然淘氣，但他不會(huì)做這種事!”

咦?這是怎么啦?哦，原來李曉慧新買的書皮被人偷了。

這時(shí)，班長王寒冰一拍桌子，大吼一聲：“安靜!”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。她接著問李曉慧：“你的書皮是什么時(shí)候買的?又是什么時(shí)候不見的?都有誰知道你買了新書皮?你把它放在哪兒啦?”不愧是“小辣椒”，連問的問題都是最關(guān)鍵的。李曉慧邊哭邊說：“嗚嗚——我……我昨天才買的，我把它放進(jìn)抽屜里，今天早上一來發(fā)現(xiàn)不見了。嗯，對(duì)了，只有張明一個(gè)人知道。他昨天還笑我說，都這么大了，還買小豬佩奇的書皮，說我幼稚，嗚嗚——”“小辣椒”一聽，把腳一跺，兩眼掃視了一遍教室，大聲吼道：“張明在哪兒?我們?nèi)フ依罾蠋?”“張明不在，可能去玩兒了吧!”王寒冰一個(gè)人氣鼓鼓地去找李老師告狀了。

找到李老師，王寒冰把這事從頭到尾事無巨細(xì)地陳述了一遍。李老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“知道了，我會(huì)處理的?！蓖鹾@才氣鼓鼓地返回教室。

語文課時(shí)，李老師帶著張明走進(jìn)教室，只見張明手里拿著那個(gè)小豬佩奇的書皮?！靶±苯贰币豢?，立刻跳起來指著他說：“老師，你看，我就說是他偷的吧!哼!”李老師擺擺手，讓王寒冰坐下。

“我剛才問過張明了”，李老師開口說，“他說他昨天下午掃地的時(shí)候，不小心將李曉慧的桌子撞倒了，把書皮弄到在地上，臟了。他拿去洗，發(fā)現(xiàn)洗不干凈。搞完衛(wèi)生后，他去了好幾個(gè)文具店，發(fā)現(xiàn)小豬佩奇的書皮都賣完了。最后好不容易從一個(gè)小朋友手里花了20塊錢才買到。他不是偷的，他是想今天來給李曉慧道歉，并賠他一個(gè)新的書皮。你們都誤會(huì)張明了?！?/p>

話音剛落，張明就走到李曉慧跟前，把兩個(gè)書皮整整齊齊地放在書桌上，鞠了一躬，說：“對(duì)不起，李曉慧!”“沒關(guān)系，謝謝你?！蓖鹾宦?，臉紅的像個(gè)小辣椒。

這時(shí)，校園里的丁香花開的格外芬芳。

描寫校園景環(huán)境作文(篇4)

1、這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們向往未來。振興中學(xué)，使你伴我走過了成長的時(shí)空，是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂，是你激勵(lì)我奮發(fā)向上，也是你使我走向成熟。振興中學(xué)，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向榮!

2、在這美不勝收的校園里，我快樂自由地成長，貪婪地吮吸著知識(shí)的營養(yǎng)。我愛我們的校園，我要在這美麗的校園里放飛我的夢想。

3、在校園里，不僅充滿了鳥語花香，綠樹成蔭，而且錯(cuò)落有致的教學(xué)樓更是平添了一份美景。一進(jìn)校園，便可以看見我們經(jīng)常出入的圖書館，在這里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們?cè)谡J(rèn)真地翻閱著書本，以此來充實(shí)他們知識(shí)，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長的花卉，待到時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的連同無限的生命力撒向大地。

4、于是三步并作兩步，來到了學(xué)習(xí)的天堂，靜靜地聽著瑯瑯的讀書聲，仿佛身臨其境;再仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾著清晨的校園，令無限風(fēng)光的校園錦上添花!在振興中學(xué)里，處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處充滿著詩情畫意

5、一進(jìn)大門，就來到了中學(xué)部。中學(xué)部的草地一大塊一大塊的，還種著高高的棕椰，差不多有三四層樓那么高。中學(xué)部的屋頂是橘子色的，在陽光下熠熠發(fā)光。中學(xué)部很靜，中學(xué)的哥哥姐姐們都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

6、下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴(yán)肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生;在走廊上，同學(xué)們?cè)诤粑@中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

7、天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟，樹葉寶寶們依依不舍地從大樹媽媽的懷抱中飄落下來，像給大地鋪上了黃色的地毯。原來那些嬌艷的花兒們也無精打采了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。而那些五顏六色的菊花卻不畏寒冷，舒展開她俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。

8、時(shí)間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會(huì)兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時(shí)，校園是如此溫馨，如此迷人。

9、突然，一陳鳥鳴聲打斷了我的遐想。我抬頭一看，原來是一群小鳥在嬉戲玩耍。知了、小鳥、蜜蜂、蝴蝶、花草構(gòu)成了一副很美的圖畫；鳥鳴聲、讀書聲、唱歌聲仿佛合奏了一曲夏日交響樂。

10、走進(jìn)學(xué)校，一旁有著一排排香樟樹，淡淡的香味沁人心脾。用水泥做成的道路上，放著幾個(gè)塑料花壇，上面種了許許多多美麗的花。它們讓學(xué)校變得更加美麗，更加清香。再走一些時(shí)間，我們看見花壇上有著用樹種起來的十六個(gè)大字，為我們的學(xué)校增添了生氣。

描寫校園景環(huán)境作文(篇5)

1、校園美，美在哪？美在一棟棟高大氣派的教學(xué)樓，橙磚白瓦，構(gòu)成了金山的一大靚麗的風(fēng)景

線。圖書館是最美的，走近她，書香迎面而襲，令人沉迷；接著，當(dāng)你坐上獨(dú)具魅力的書艇時(shí)，肯定會(huì)想在書海中痛痛快快的傲游一番；書則是要多少有多少，在圖書館中，無論是多么沉郁的心情，總是一翻書，就馬上消失得無影無蹤。每天，我們亦是如此。

2、教學(xué)樓前面的那一棵桃樹上開了不少鮮艷的桃花。她們像一個(gè)個(gè)害羞的玉女，粉紅色的胭脂臉，金黃色的花蕊，散發(fā)了出一陣陣淡淡的清香，引來了不少辛勤的蜜蜂和戲耍的蝴蝶。那些含苞欲放的桃花蕾用身子緊緊地掩住臉，不敢露出臉來，把一股股清香灑滿了校園，令人流連忘返。

3、剎那間，幾只蝴蝶和蜻蜓沖上天空，展翅飛翔，悠閑地隨風(fēng)浮動(dòng)，好不自在。原來，同學(xué)正在放風(fēng)箏。同學(xué)們的心靈手巧賦予了風(fēng)箏人的生命，它們每一個(gè)歡躍的動(dòng)作都是同學(xué)們愉悅心情的體現(xiàn)。大家在地面上奔跑著追逐著，爽朗的笑聲響徹整個(gè)校園。

4、天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

5、有好樹，自然有好花。雖然不是開滿四季，卻是各季各異。春有海棠秋有菊，夏是泡桐冬是梅。一個(gè)字：美。那種朦朧的意境和感覺，伴著微風(fēng)中的花香向人襲來，想不陶醉也不行。

6、風(fēng)吹過，一棵棵樹像一位位美麗善良的少女，扭動(dòng)著細(xì)軟的腰肢，擺著翠綠的連衣裙，跳起優(yōu)美的舞蹈。樹旁邊有些各色各樣的野花。它們仿佛在精神十足地梳妝打扮，準(zhǔn)備迎接花兒音樂會(huì)，她們用絢麗的陽光做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋；用金色的晚霞做長裙，套上柔韌的腰肢；向小河姐姐要一朵浪花，插上自己五彩的秀發(fā)上。

7、清晨，太陽用金色的曙光迎接我們的到來，大樹用寬大的胸懷帶領(lǐng)我們前進(jìn)，就連帶著晶瑩剔透的露珠，舒展自己的身體，向我們?cè)V說著美麗心情；中午，淺淺的陽光從高高的樹上投射下來，顯得格外耀眼，落下斑斑駁駁的影子，我們踏著樹與影的舞蹈，漫步在芳草鮮美的校園里，另有一番韻致，傍晚，倦歸的鳥兒漸漸停下了歌聲，停落在枝頭。晚霞給校園披上了一層神秘的外衣，綠色繚繞的校園在霞光的籠罩下，別樣動(dòng)人。

8、校園這個(gè)詞對(duì)于我們每一個(gè)人來說都不陌生，五年來校園越來越美麗，想想五年前，大家初入校園時(shí)，好奇的眼神，掃遍了整個(gè)校園，那時(shí)對(duì)校園的感覺就是冷漠和陌生。再看看五年后的今天，校園對(duì)大家來說，已成為了大家的第二個(gè)家，一個(gè)溫暖親切的家！

9、對(duì)坐軒窗讀書樂，怎忍花前不醉歸旦復(fù)旦兮，色校園里，大樹見證在我們的成長，綠色的校園里，小草給予我們前進(jìn)的希望，綠色校園里，我們用汗水把來時(shí)的路澆灌，綠色的校園里，我們帶著為建設(shè)更加美麗，更加可愛的綠色校園，走向明天那未知的輝煌，那時(shí)我們會(huì)笑著看大樹欣慰的眼神，看小草會(huì)心的微笑，試想，當(dāng)校園用它那充滿希望的綠色辭舊迎新時(shí)，會(huì)是一種怎樣的明媚風(fēng)景。

10、校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì)引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難；但你傷心難過時(shí)，老師就在你旁邊傾聽你的心靈。

1

1、夏天的校園，枝葉茂盛，百花齊放。也是一個(gè)綠色的校園。夏天的天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，白云白的像一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花一樣，太美了！

12、校園的花壇里落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

13、春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課；有的在聚精會(huì)神地寫作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對(duì)著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動(dòng)，有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。

14、漫步在這花草樹木之中，欣賞一下奇花異草也顯得別有一番豐韻。茶花正開放，紅得誘人，有的也還是花骨朵兒。情不自禁地靠上前去，捧起一朵仔細(xì)看一看，聞一聞，使你感到一切是那么清新。清脆的鳥叫聲，使你不由自主地抬頭仰望，只見從樹葉的空隙中，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。微風(fēng)輕掠，心曠神怡。

15、望著滿樹的櫻花，忽然憶起一個(gè)櫻花的傳聞：本校的櫻花具有魔力，櫻花的盛衰象征著中考和高考的好壞。若是今年櫻花開得比去年盛，高考上重本的人數(shù)將會(huì)增加；若是今年櫻花開得比去年久，中考升本校高中人數(shù)將會(huì)更多。這離奇的傳聞引來一些初三學(xué)長前去許下心愿。櫻花樹下純真的祝愿，為校園增添了幾分神奇。

描寫校園景環(huán)境作文(篇6)

1、嚴(yán)冬來臨，楊樹、懸鈴木樹和小草都無可挽回地凋零之后，整個(gè)校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。

2、在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬?、嬉戲著?花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹木隨風(fēng)

3、我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，多么美麗，多么可愛，我們?cè)谶@里茁壯成長。

4、在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬?、嬉戲著?/p>

5、我們的校園，坐落在青島八大關(guān)嘉峪關(guān)路上，這里綠樹成蔭，景色優(yōu)美，遠(yuǎn)離熱鬧的市區(qū)，環(huán)境非常幽靜。

6、校園 校舍 教室 操場 跑道 安靜 喧嘩 嘈雜 潔凈 干凈 整潔 歡樂 玩耍 做操

7、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

8、你追我趕 歡聲笑語 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人

9、生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽光

10、操場中間有一塊綠色的草坪，同學(xué)們都愿意三五成群地到草坪上去讀書、玩耍，那瑯瑯的讀書聲，常常吸引著操場外面的行人。

描寫校園景環(huán)境作文(篇7)

在我的學(xué)校南部校區(qū)里有兩個(gè)花園，那里環(huán)境優(yōu)雅，空氣新鮮，同學(xué)們都喜歡去那里學(xué)習(xí)、玩耍。

從校園南門走進(jìn)來，你會(huì)被眼前的美景所吸引。一條寬大的水泥路把東、西兩花園隔開。西園疏而不散，東園密而不緊，兩園互相呼應(yīng)，確實(shí)美哉!往東走，隨著一條用碎磚鋪成的小路進(jìn)東園，小路兩旁有兩塊草坪，微風(fēng)一吹，小草彎下了腰，仿佛是在向我們鞠躬。草坪上還種著挺拔的蒼松，蓬松的紫荊，紫黑色的紫葉李，開著粉紅花朵的紫薇。還不時(shí)地有幾只小鳥來到這里休息，他們時(shí)而飛上于樹梢，時(shí)而漫步于草坪，看!地上有幾朵野花也探出頭來了，它們好像是趕來湊熱鬧的，又好像是要與紫薇花爭妍斗艷一番哩。順著小路向前走，便看到了一個(gè)葫蘆狀的小池塘，碧藍(lán)碧藍(lán)的水，像是一個(gè)巨大的藍(lán)寶石，踢入一顆小石子，讓它激起一圈漣漪，才打破了我那美麗的夢。池塘邊有八口石制龍頭噴泉，那些龍頭刻得栩栩如生，真是鬼斧神工，妙哉!妙哉!池塘前，垂揚(yáng)拂柳，翠竹搖曳，淺草茸茸，似在宣布：精神永駐，春光常在!繼續(xù)走，一座小假山便映入眼簾，假山是用許多種奇形怪狀的石頭堆砌而成的，在假山的半山腰，也有一個(gè)龍頭噴泉，它與池塘邊的噴泉遙相呼應(yīng)。聽大人們講，這里就是傳說中的九龍崗，學(xué)校就是根據(jù)這個(gè)傳說修建了這個(gè)景致。每當(dāng)節(jié)日來臨之際，這九口噴泉便噴出九道水柱，這九道水柱錯(cuò)落有致，多而不亂。假山的北邊，有一個(gè)小亭子，那兒有石凳，可供休息，還有觀魚臺(tái)，同學(xué)們可以跟魚兒一同嬉戲。

欣賞了東園的美景，你一定不想錯(cuò)過欣賞西園的機(jī)會(huì)。西花園的中間有一個(gè)圓形的噴水池，在霓虹燈的映照下，噴泉有如火焰一般，非常美麗。噴水池與北邊的一條小路相連，從教學(xué)樓上俯視西花園，一幅美麗的圖案畫展現(xiàn)在我們的面前，綠色的草坪上有一柄火炬正在燃燒著。西花園的西邊是一條綠色的長廊，在陽光下，她靜謐而又安詳?shù)乜v貫于西園的南北之間，玉碧輕舒、巨龍橫臥、碧帶流翠諸如此類的形容詞來描繪她似乎都不恰當(dāng)了，她帶著文靜的東方神韻，莊嚴(yán)的伸展著，伸展著

我愛這校園的一角。

寫校園環(huán)境的文章：共建和諧校園

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說不盡的愉悅，思想也會(huì)無止境地翱翔。唐人有詩云：山光悅鳥性，潭影空人心。回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。教師只有真誠地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長。學(xué)高為師，身正為范。有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)

一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長的舞臺(tái)。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在體育節(jié)上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在文化節(jié)中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在藝術(shù)節(jié)里贏得陣陣掌聲和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如潤物細(xì)無聲的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧!

描寫校園景環(huán)境作文(篇8)

太陽公公懶洋洋地從山中走出來，天地之間又迎來一個(gè)良辰美景的清晨，校園里寧靜極了，只有丁香花悄無聲息地開著，瑩白的丁香花，芬芳醉人，讓校園中的每一個(gè)人都沉醉其中。

突然，一聲像火箭升空一樣的尖叫，打破了這美好的寧靜，順著聲音慢慢找，不一會(huì)兒走進(jìn)一個(gè)亂哄哄的班級(jí)，那聲震耳欲聾的尖叫。應(yīng)該就是淘氣包張明再做妖。事情是這樣的，課間，同學(xué)們有說有笑，都聊得其樂融融。只有淘氣包張明落了單，張明見老師、班長都不在，眼珠一轉(zhuǎn)，嘿嘿一笑，悄悄地?fù)炱鹉_尖，來到幾個(gè)同學(xué)身后大。張大嘴吸足氣，提高聲音尖叫起來，“啊！”，他這一聲尖叫，嚇的那幾個(gè)同學(xué)心手心淌汗。腳掌頭皮全都發(fā)麻。全身出虛汗。有一個(gè)同學(xué)大聲地說：“張明，你在干什么？嚇?biāo)牢伊?！”張明見狀，臉上掛滿了得意。不巧，就在張明尖叫的那一刻，班長王寒冰抱著作業(yè)剛好走進(jìn)教室。聽到那聲尖叫，嚇的王寒冰抱的作業(yè)“嘩啦啦”撒了一地吧。這嚴(yán)厲風(fēng)行的王寒冰氣得夠嗆。

他大步流星地走進(jìn)教室拽著張明說：“山中無老虎，猴子稱霸王，現(xiàn)在我?guī)е罄匣⒌臇|西回來了，你這個(gè)猴子給我去講臺(tái)檢討去”，張明沖著王寒冰翻了個(gè)白眼，依舊滿臉笑容地拿這筆紙溜達(dá)到了講臺(tái)上。別看張明表面上是要寫檢討，其實(shí)他還要調(diào)戲王寒冰一下，不然怎么能配得上“淘氣包”這個(gè)稱號(hào)？不一會(huì)兒，只見張明嘻嘻哈哈地把一張畫粘在了黑板上，畫的是王寒冰發(fā)火的樣子，畫栩栩如生，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，還起名叫《小老虎發(fā)威圖》，把王寒冰氣得火冒三丈，咬牙切齒，剛要吵他，門外走進(jìn)一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的人，讓張明的臉“刷”了一下，像一只猴子的屁股一樣火紅火紅，張明以迅雷不及掩耳之勢跑到一個(gè)同學(xué)的身體后面并把畫撕了下來，可還是被他發(fā)現(xiàn)，原來他是班主任李軍。剛才李軍剛想在下課的時(shí)候到教室，檢查一下課件。就被某位同學(xué)的笑聲所吸引。李軍微微笑著，還不緊不慢地品了口茶，用手指指著他說“張大藝術(shù)家，你唱的歌可真好聽，這畫的畫也不錯(cuò)，張藝謀沒找你就虧了呀。下節(jié)下課你到我辦公室，我請(qǐng)你喝茶吧。”“?。?？不要呀，你就饒了我吧！”。張明的面色一剎時(shí)變成了灰色，班級(jí)里傳來陣陣笑聲。不一會(huì)兒，上課鈴就緩緩響起，整個(gè)校園又傳來了孩子們的朗朗讀書聲了。

那幾棵丁香樹靜靜地站在花池里，依舊散著發(fā)著迷人的氣息，讓整個(gè)校園中的一草一木以及所有人都陶醉其中。

描寫校園景環(huán)境作文(篇9)

1、每當(dāng)?shù)谝豢|陽光射進(jìn)校園時(shí)，我們便高高興興地來到校園，一進(jìn)校園，迎面而來的是一排排樹木，瞧!這兒有梧桐，那兒有松柏，操場上遍地都是嫩綠的小草，它們仿佛都要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。我覺得校園像一個(gè)美麗的植物園。

2、校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關(guān)愛，隨時(shí)幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉?，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

3、夏天的校園，清涼，靜謐，是遠(yuǎn)離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當(dāng)然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的圣地和幽居;但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈!

4、最寬大的應(yīng)該數(shù)足球場了，它非常大，全校同學(xué)都坐在上南也不覺得擁擠，足球場兩旁有兩個(gè)球門。足球場很綠，很干凈，我們坐在球場的周圍一點(diǎn)也不臟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一條綠色的大毛毯，同學(xué)們?cè)谧闱驁錾咸咔?，心情很愉快，都喜歡這個(gè)足球場。

5、清晨，我伴著悠揚(yáng)的音樂走進(jìn)校園大門，隨著五星紅旗的冉冉升起，我的校園生活就此開始了。早讀的時(shí)間里，你不難聽見一陣陣?yán)世实淖x書聲，那是我們一天學(xué)習(xí)的開始。俗話說得好一日之計(jì)在于晨，大家都抓緊著早上的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。

6、我們是早晨的陽光，朝氣蓬勃。而我們的家也像陽光一樣溫暖。瞧!課間時(shí)，同學(xué)們都會(huì)出去放松自己，操場上也會(huì)隨著同學(xué)們的到來沸騰了起來：有的同學(xué)像燕子一樣，在皮筋上跳躍;有的同學(xué)如同猛虎，在操場上踢足球;也有的同學(xué)會(huì)圍在一起談?wù)撚腥さ脑掝}?？傊宕嗟男β晻?huì)響徹校園上空。在你有困難的時(shí)候，老師和同學(xué)們都會(huì)毫不猶豫地向你伸出援助之手。老師會(huì)像慈母般地照顧你，同學(xué)們則會(huì)像兄弟姐妹般地幫助你，使你快樂地生活在這個(gè)大家庭中。

7、走進(jìn)校園，活力無限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無拘無束;花團(tuán)錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點(diǎn)綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。

8、走進(jìn)教學(xué)大門，第一眼就能看見一座漂亮的雕塑：未來之星。他的寓意深刻，聽班主任老師講，意思是讓六小的學(xué)生將來能夠走向世界。雕塑的下面花團(tuán)錦簇，五顏六色的花，吸引了許多小朋友的眼球。漫步來到后操場，今年開學(xué)時(shí)新增添了幾件運(yùn)動(dòng)器材，有雙杠，單杠，爬梯等等，它們可以供我們鍛煉身體。一排排高大挺拔的楊柳，在風(fēng)中翩翩起舞。婀娜多姿的柳條兒調(diào)皮的擺來擺去，好像在炫耀自己的身姿呢!

9、鈴、鈴、鈴下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)鐩Q堤的洪水一般奔出教室。我們有時(shí)會(huì)聊聊天，有時(shí)會(huì)站在風(fēng)口吹吹風(fēng)，或眺望遠(yuǎn)處，有時(shí)會(huì)高談闊論，總之是做些放松身心，舒展身體的事情。

10、校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵鲩g活動(dòng)，如那新生的鳥兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就是下一個(gè)愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

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1、深秋的風(fēng)把蕭瑟、荒涼的種子植進(jìn)人們的心中。不知什么時(shí)候，后花園里的那棵平日里枝繁葉茂的樹，也沒能逃過秋風(fēng)的魔掌，那紅葉已經(jīng)被狂風(fēng)吹得所剩無幾了。

12、操場北邊離地面五十厘米高的地方有一座升旗臺(tái)，是由朱紅色的瓷磚鋪成的。旗臺(tái)上有一個(gè)不足一米高的基座，而旗臺(tái)后則是一個(gè)精美的希望之星雕塑。它是由銀白色的石頭雕成的，雕著兩位少先隊(duì)員，前面站著一位女少先隊(duì)員，她右手朝東伸去，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地凝視著東方，左手捧著一本書，仿佛在激烈我們，好好學(xué)習(xí);女少先隊(duì)員后面是一位男少先隊(duì)員，他仍然右手向東方伸去，眼睛望著東方左手拿著一個(gè)足球，讓我們強(qiáng)身健體。少先隊(duì)員下面有一個(gè)彎彎的月亮，月亮間有一根柱子，仔細(xì)觀察，它是一把能打開知慧寶庫的大門的金鑰匙。

13、走進(jìn)校園，迎接我們的是高大的榕樹。春天，榕樹展示出它郁郁蔥蔥的神姿，鳥兒在榕樹上唱歌，彈奏著靈動(dòng)的音符;我們?cè)陂艠湎驴磿?，載歌載舞。夏天，榕樹像一把撐開的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，在酷暑難耐的烈日下為我們送來一片清涼。秋天，榕樹垂下一條條細(xì)長的胡須。聽老師說榕樹的氣根含有多種酚類、氨基酸、有機(jī)酸、糖類等，榕樹的氣根可治感冒高熱、扁桃體炎、急性腸炎、痢疾、風(fēng)濕骨痛、跌打損傷。他的葉含香豆精，果子浸泡可治腳氣。冬天，榕樹就開始與大地進(jìn)行一場有趣的游戲。啊!榕樹一年四季都像士兵一樣守護(hù)著我們的校園，好像激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)、茁壯成長。

14、校園里那兩棵高大的梧桐樹，在秋風(fēng)的吹拂下，已開始落葉了。只見金色的葉子在空中飄飄悠悠，在陽光的照耀下，宛如千萬只金色的蝴蝶在空中飛舞，又像是仙女在撒著金花，煞是好看。走在樹下，我隨手接過一片落葉，出神的望著這片金色的葉子，忽然覺得這葉子似乎變得好大好大，像是成了一艘船，裝著我的夢想，駛向遠(yuǎn)方。

15、夏天，樹上的知了不停的叫，草兒輕請(qǐng)地低下了頭，但是樹上的樹葉長得很茂盛，正好給草兒遮陽。太陽卻不留情，毒辣的暴曬。學(xué)校放假了，我們依依不舍地離開了校園，也離開了狠毒的太陽。

16、對(duì)坐軒窗讀書樂，怎忍花前不醉歸旦復(fù)旦兮，色校園里，大樹見證在我們的成長，綠色的校園里，小草給予我們前進(jìn)的希望，綠色校園里，我們用汗水把來時(shí)的路澆灌，綠色的校園里，我們帶著為建設(shè)更加美麗，更加可愛的綠色校園，走向明天那未知的輝煌，那時(shí)我們會(huì)笑著看大樹欣慰的眼神，看小草會(huì)心的微笑，試想，當(dāng)校園用它那充滿希望的綠色辭舊迎新時(shí)，會(huì)是一種怎樣的明媚風(fēng)景。

17、有人說，這是收獲的季節(jié)，新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅;有人說，這是離別的季節(jié)，因?yàn)槊磕赀@個(gè)時(shí)候，都有一批年輕的學(xué)子與他們親愛的師友一一作別，離校而去，開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個(gè)季節(jié)，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。

18、我們微笑著在校園的林蔭小道上散步，灑下最快樂的時(shí)光，當(dāng)我們離開校園的那一刻，讓我們回看著我們走過的路。我相信，我們有的是戀戀不舍的感情：有的是沒有虛度光陰的自豪：有的是對(duì)美好未來的憧憬!我相信，最難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶!

19、在學(xué)校的操場邊，種了三四棵枇杷樹。他們生氣勃勃，枇杷樹的葉子厚厚的。結(jié)了果子別提有多好吃了，保證你們吃了還想吃。每當(dāng)微風(fēng)吹過，枇杷樹的葉子在顫動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲音，好像在向我們問好。

20、夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉為我們擋住了刺眼的陽光。在大樹底下上體育課，不僅一點(diǎn)也不熱，有時(shí)，還會(huì)有陣陣涼爽的風(fēng)撲面而來。在校園南面的圍墻上長滿了爬山虎，就像綠色的海洋，涼風(fēng)一吹，海面上便蕩漾起一道道波紋?？赡苁窍奶祜L(fēng)大吧!教學(xué)樓上的3個(gè)風(fēng)車一直轉(zhuǎn)個(gè)不停，就像3個(gè)純潔可愛的白色小仙女，用魔法棒，為校園充電呢!

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1、步入育新校園，你會(huì)感到置身于一個(gè)五彩繽紛的花海，沉醉于一個(gè)綠樹成蔭的公園，抬頭仰望，有高大的挺拔的蒼天古樹直沖云霄;低頭俯瞰，有翠綠欲滴的茵茵小草對(duì)日淺笑。靜心傾聽，有百十只鳥婉轉(zhuǎn)低徊;細(xì)細(xì)體會(huì)，那清新的空氣帶著縷縷花香蕩絳我們的心肩。

22、晨讀過后便是德育課，德育課是同學(xué)們自主表演的時(shí)間。同學(xué)們可以在臺(tái)上充分地展示自已，可以講述新聞時(shí)事，可以解說考古發(fā)現(xiàn)，還可以描述美麗景色。每次德育課雖然只有短短的十五分鐘，但你總能聽見教室里不時(shí)傳出朗朗的笑聲。

23、紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹枝都?jí)簭澚恕Ｒ魂嚽镲L(fēng)拂過，石榴樹伴著節(jié)拍隨風(fēng)舞動(dòng)?；▔锏臐M天星是她唯一的繡花鞋，搖墜的落葉是她離別的眼淚，蚯蚓們是她最忠實(shí)的觀眾，石榴花是她的發(fā)夾，石榴是她的耳環(huán)她正用憂喜交錯(cuò)的歌聲歡迎秋天的到來。

24、校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認(rèn)真，就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

25、校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)是累，卻可以從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，是快樂的;在做題中，能鍛煉自己的心志。

26、每天清晨，我們會(huì)戴著紅領(lǐng)巾、排著整齊的隊(duì)伍來到操場。在陽光的照耀下，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們胸前的紅領(lǐng)巾也隨風(fēng)舞動(dòng)。望著它們，我就會(huì)想起那些革命烈士，紅旗和紅領(lǐng)巾是被他們的鮮血染紅的。在紅花綠草的襯托下，我覺得校園更加神圣了。

27、每天清晨，當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學(xué)們就背著書包，我和同學(xué)們就背著書包，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去?；▋合蛭覀兾⑿ΓB兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。

28、一年之計(jì)始于春。這是一個(gè)播種的季節(jié)，書山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個(gè)美麗的季節(jié)，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意!這也是一個(gè)多情的季節(jié)，校園四處春意萌動(dòng)，散放著勃勃生機(jī)。在這個(gè)季節(jié)，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經(jīng)意間便碧綠了整個(gè)天際!

29、校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章;更有有趣的文章。

30、站在臺(tái)階上向前看，操場的正中央有一棵高大的柏樹，少說也有五六米高，嫩綠的葉子，挺拔的樹干顯的十分精神。不管碰到怎樣的困難都屹立在那里。給我們學(xué)習(xí)樹立的好榜樣。

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1、校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì)引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難;但你傷心難過時(shí)，老師就在你旁邊傾聽你的心靈。

32、校園美，美在哪?美在美在一個(gè)個(gè)漂亮的花壇?；ǚN數(shù)不勝數(shù)：鴨腳木每當(dāng)看見我們，總是揚(yáng)揚(yáng)她們的小腳;玉蘭樹擎著白色的玉杯;更多的花兒，則是在風(fēng)的陪伴下成對(duì)的跳舞唱歌。那芬芳撲鼻的香氣，是她們悠揚(yáng)悅耳的歌喉;星星點(diǎn)點(diǎn)，飄飄蕩蕩，則是她們曼妙的舞姿。每天，她們亦是如此。

33、十年寒窗，十年磨劍。這是每一個(gè)有志青年必經(jīng)的考驗(yàn)。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿!

34、輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

35、深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習(xí)過后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來點(diǎn)綴，讓人猜測：別的星星都到哪里去了?

36、走進(jìn)校門，一個(gè)長方形的花壇印入了我的眼簾。花壇的最上方有兩顆槐樹，因?yàn)橐讶攵?，槐樹的葉子已是稀稀疏疏，不像春天那么密密麻麻，但顏色依然那么碧綠，它像一個(gè)堅(jiān)定挺拔的巨人，更像一把綠色的巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，是我們的好朋友?；▔醒霟o數(shù)棵小樹拼成了愛我中華4個(gè)大字，表現(xiàn)出了濃厚的愛國情操。咦!那棵長著刺的樹是什么樹啊?哦!原來是羅蘭松。聽說這棵樹是今年剛栽上去的，它的樣子活像一只綠色的刺猬。我還在書上了解到，羅漢松又名羅漢衫，原產(chǎn)于我國，喜歡暖濕和半陰環(huán)境，怕水澇和強(qiáng)光直射，而且它四季常青。哦!怪不得它長在花壇最后面呢。

37、春天，校園里的樟樹開始換葉子了，雖然許多樹都會(huì)在秋天換葉，但是香樟樹可不同呢!隨著春姑娘的腳步，樟樹的葉子慢慢地變紅，你可別以為葉子會(huì)掉光。其實(shí)在舊葉子慢慢地要脫落的時(shí)候，新葉子也隨之冒了出來。它們與那些紅葉和未變紅的葉子，結(jié)伴在一起，組成了一幅美妙的圖畫，好像樟樹開了紅花似的?？粗慌缘拇髽湟呀?jīng)變得生機(jī)勃勃，小草們也探出了小腦袋，他們看見一派春意盎然的景象，在春風(fēng)的吹拂下，高興地跳起了舞。

38、帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。

39、沿著通向?qū)W校的勞動(dòng)路，我來到了靜謐的校門前。早晨，太陽光照在校園里，像給校園披上了一件金色的外套，壯觀極了!校門口有兩個(gè)像衛(wèi)兵似的門柱，它們的頭上各有一盞門燈，像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。門柱中間，有一塊大理石，上面刻著余姚市陽明小學(xué)這七個(gè)閃爍著金光的大字，顯得莊重古樸。

40、這聲音像百靈鳥的啼叫美妙動(dòng)聽，又好似在風(fēng)中搖曳的風(fēng)鈴互相碰撞發(fā)出的清脆聲音。同學(xué)們無不為她傾倒。張瀟然神態(tài)自若，絲毫不慌張。她用甜甜的嗓音深情地為我們吟唱，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。教室里立即飄起了她那芳香的音韻。同學(xué)們都陶醉在其中。當(dāng)悅耳的聲音戛然而止時(shí)，教室里響起了熱烈持久的掌聲。

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1、不好，教學(xué)樓前的墻著火了。咦!走近一看，原來是被秋風(fēng)渲染后的爬山虎家族。你看，它們織起了一面火紅的屏障，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似一面著火了的墻，好似一片紅簾。撥開這面紅簾，里面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌。

42、其實(shí)，這個(gè)季節(jié)最為絢爛多姿，也最接近人生現(xiàn)實(shí)。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)，我們有退縮，也有拼搏;有相聚，也有分離;有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。這，就是我們的大學(xué)生活，多情，神秘，美麗而又純潔!

43、當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

44、中飯時(shí)間到了，各個(gè)生龍活虎，爭先恐后地奔向食堂。他們的速度可謂是一陣風(fēng)，但在平時(shí)可見不到這種旋風(fēng)的速度。那時(shí)的場景可謂是萬馬奔騰。如果你也加入了，不時(shí)還會(huì)有長江后浪推前浪之感。

45、陣陣涼風(fēng)掠過，片片黃葉在冷雨中垂掛。每陣風(fēng)過，樹枝上便會(huì)少去許多葉的身影。想起初春時(shí)，在這兒看到的情景：也是一陣微雨過后，樹葉上萌動(dòng)著生命的顏色，蒼老的樹干上鼓起一個(gè)個(gè)嫩苞，那么有力而飽滿。它們努力地汲取雨露，在春光中泛著點(diǎn)點(diǎn)生命的金色。

46、校園道路兩側(cè)的丁香樹，經(jīng)過園藝工人的精心栽培，猶如一個(gè)個(gè)士兵整齊的站立著。經(jīng)過雨水的滋潤，墨綠色的葉子顯得更加郁郁蔥蔥。

47、一進(jìn)校園，一股清機(jī)關(guān)報(bào)空氣迎面撲來，陽光透過云縫直射到人身上，還怪暖和的，不知不覺我業(yè)到了動(dòng)物園，動(dòng)物園內(nèi)孔雀依然昂首挺立，驕傲的走著，而老虎，紅腹錦雞還在睡大覺。

48、在樂學(xué)樓與知行樓之間的草坪里，玉蘭無聲地綻放了，如嬌媚的女子亭亭玉立，溫暖的陽光下，雪白的花瓣更顯得燦爛，泛著陣陣柔和的光暈。葉形的，如玉般光滑的花瓣組成了這倩麗的它，中間的花蕊散發(fā)著清新誘人的香，它高傲地站立在光禿禿的枝頭，優(yōu)雅而孤獨(dú)，真是絕世的冷美人!

49、秋天的校園，小朋友更加朝氣蓬勃。操場上有的同學(xué)在跳皮筋、有的在踢毽子，有的在丟沙包、還有的在踢球，歡快的笑聲和吵鬧聲充滿了整個(gè)校園。

50、清晨，晨霧彌漫的校園，已有一些愛好籃球的男生們正在努力的練習(xí)著打籃球的技藝，偶爾在操場上也能發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在溫習(xí)，校園里一切看起來都那么的自然、清新。打開宿舍的窗戶、門，讓清新的空氣隨風(fēng)飄進(jìn)屋內(nèi)，頓時(shí)有說不出的清爽，道不盡的暢快，立刻驅(qū)散了我們朦朦的睡意。

描寫校園景環(huán)境作文(篇10)

春天來了,校園里的一切都變了.成了五顏六色的.

心園的草坪上，小草睜開眼睛，偷偷地從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量著這外面光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。海棠樹上結(jié)滿了紅得似火的海棠花苞，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，海棠花不正如江花那樣嗎。海棠樹旁，有幾棵高大挺立的白玉蘭,先開花后長葉的白玉蘭樹綻滿潔白無瑕像一個(gè)個(gè)小喇叭似的花，。櫻花也開滿了粉色和白色的花.

櫻花開花得很美，就是在同一棵樹上，也能看到花開的各種形態(tài)。有的含苞欲放，花骨朵在樹枝上顯得與眾不同，又似乎對(duì)與外界有種說不出的恐懼感;有的剛剛綻放，粉嫩的像嬰兒的笑臉，甜美純潔，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，但依舊惹人喜愛;而正熱熱鬧鬧開放著的櫻花呢，像一群活潑可愛的孩子

保護(hù)環(huán)境，早在不涸澤有魚，不焚林而獵的古訓(xùn)。在今天，我們更應(yīng)懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護(hù)環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務(wù)，作為學(xué)生，現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。

得有段時(shí)間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗(yàn)的，掃完后，轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠(yuǎn)古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個(gè)小社會(huì)，同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛護(hù)環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì)這一大環(huán)境，又能怎樣呢?那就更不敢設(shè)想了.

同學(xué)們，救救咱們的地球吧!大家應(yīng)立即行動(dòng)起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園。

為了那抹綠色，只為了那抹綠色，用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一

起行動(dòng)起來吧!

寫鄉(xiāng)下風(fēng)景作文600字(系列8篇)

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“鄉(xiāng)下風(fēng)景作文”相關(guān)內(nèi)容。

在課堂上，作文是啟蒙課程，寫作是用真情實(shí)感來表達(dá)自己內(nèi)心的想法。寫出優(yōu)秀的作文，辭藻不需要太過華麗。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧！為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“寫鄉(xiāng)下風(fēng)景作文”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

寫鄉(xiāng)下風(fēng)景作文(篇1)

我覺得，鄉(xiāng)下的風(fēng)景是最美麗的，最令我向往的：屋前屋后鑲嵌著一塊塊田野，一條條小路圍繞著村莊，還有古樸、色彩和諧的屋子……

一走進(jìn)鄉(xiāng)村里，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的房子還是磚瓦蓋的。從他們的房前屋后走過，會(huì)看見一個(gè)飼養(yǎng)圈，養(yǎng)著馬、羊、豬等動(dòng)物，它們叫喚著，好像一只樂隊(duì)奏起一首交響曲。在鄉(xiāng)下人家的房前，還會(huì)養(yǎng)一只忠實(shí)的狗來保衛(wèi)家園。

每當(dāng)太陽升起，勤勞的農(nóng)民就在辛苦地鋤地耘田，在這個(gè)土地上種上了各種各樣的蔬菜：有香甜可口的玉米；一棵棵鮮嫩、綠油油的青菜等?？粗r(nóng)民在勞作，我想起了一首詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”農(nóng)民的精神真讓人感動(dòng)。

有些人家，還在屋旁的空地上種幾棵果樹，有蘋果、梨子，好多好多水果。秋天到了，紅彤彤的蘋果綻開了笑臉，垂掛樹枝；黃澄澄的梨子一看讓人垂涎三尺，我似乎聞到了那香甜的味道，農(nóng)民高興極了，又是個(gè)豐收年。

這里的風(fēng)景真美啊：路邊的小草鋪在地上，好似一條軟軟的地毯，用木欄圍成的彎彎曲曲的小路一直通往了原始森林。那里的樹木蔥綠，密密麻麻，一望無邊。天上太陽笑嘻嘻地看著我們，白云悠閑地飄來飄去……好一幅美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景，富滿鄉(xiāng)村氣息。

鄉(xiāng)下的風(fēng)景，不論什么時(shí)間，都是非常美麗、迷人！

寫鄉(xiāng)下風(fēng)景作文(篇2)

鄉(xiāng)下，老是風(fēng)景柔美。每一個(gè)到那兒的人，都會(huì)被那里的風(fēng)景所吸引。尤其是四月的鄉(xiāng)村，格外生氣希望勃勃。

我來到一片遼闊的田野，走在鄉(xiāng)間的小路上，呼吸著帶著芬芳的新鮮空氣。瞧，小草鋪在小路上，隨風(fēng)搖晃著，遠(yuǎn)眺望去，似乎一張綠色的地毯。大樹像一把綠色的大傘，走累了，可以在樹下休息，田里的莊稼也綠油油的。放眼望去，田野里到處都是綠色，就像一片綠色的海洋，錦繡極了。

在鄉(xiāng)下，總能在你不經(jīng)意的地方看到一條條小河。河邊一排排大樹，一朵朵野花，河里小魚游來游去，河面波光粼粼。這一連串的景物就似乎一幅錦繡的畫卷，讓你感到自己就在畫中。夏天，鄉(xiāng)下的孩子放學(xué)后，總會(huì)偷偷背著父母跳到小河里，抓魚摸蝦，然后回家被父母責(zé)罵，可下回還依舊跳進(jìn)小河去玩耍。

鄉(xiāng)下的果園最誘人。果園里有許多果樹，有梨子樹、蘋果樹、桔子樹。四月，固然果子還沒有長出來，但樹上已經(jīng)開滿了花，五彩繽紛。濃濃的樹蔭加上各色的花，面前一片明艷?？傊@里只能用一個(gè)字形收留，那就是美！

鄉(xiāng)下的景色真迷人，不同的季節(jié)有它獨(dú)特的景致，每次到鄉(xiāng)下，都是與大天然的一次親密接觸，總讓人流連忘返。我愛鄉(xiāng)下風(fēng)光。

寫鄉(xiāng)下風(fēng)景作文(篇3)

我的老家在一個(gè)很美麗的鄉(xiāng)村里。下面，我就來給大家說一說那迷人的鄉(xiāng)下風(fēng)景。

星期六，我和媽媽一起去老家游玩。正當(dāng)我們走在平坦的小路上的時(shí)候。我突然看見了一片又一肥沃的稻田，一望無際的田野里綠油油的稻田和金黃色的小麥整整齊齊的排列著，像是給大地鋪上了一層金黃色的大地毯。一陣風(fēng)吹來，稻田隨著風(fēng)兒翩翩起舞，就像一只美麗的蝴蝶！

走進(jìn)他們的院子，肯定會(huì)瞧見一只母雞率領(lǐng)一群小雞仔門前肥沃的土地上覓食，時(shí)不時(shí)還有幾只大公雞在地上走來走去?；蚴莾芍缓芸蓯鄣男『诠吩陂T前無憂無慮地睡大覺。

到了晚上鄉(xiāng)下人把桌椅飯菜搬到院子里，天高地闊地吃起飯來。這時(shí)幾小雞飛快的跑到桌子前，爭先恐后地?fù)屩厣衔业舻拿住６旱奈夜笮Α?/p>

這就是如詩如畫的鄉(xiāng)村風(fēng)景，美麗吧！

寫鄉(xiāng)下風(fēng)景作文(篇4)

有的人不喜歡鄉(xiāng)下，有的人卻覺得鄉(xiāng)下是另一種美。

鄉(xiāng)下美在哪？美在云朵、美在風(fēng)景、美在別有一番風(fēng)味。

云朵一定要是在雨后出現(xiàn)的太陽時(shí)或在太陽快下山時(shí)，那時(shí)的云朵才最美。

觀察時(shí)一定要細(xì)心，不然你不會(huì)發(fā)現(xiàn)。云在下過雨后，被染上了粉色，也被風(fēng)吹過，就好像風(fēng)的行裝出現(xiàn)我眼前，又有一朵云像是我們畫在本子上的那種卡通的云，讓人不得不記住，還有一朵像似游戲里的槍98k，讓人真的好笑。云從我的眼前飄過，讓我不禁發(fā)呆了起來，看著云慢慢變化，突然天邊出現(xiàn)了金黃色，把整個(gè)世界都顯得金黃，太陽快下山時(shí)房后出現(xiàn)了一片紅，在大后面的森林里，我沒有去過，不知道哪里藏著一個(gè)什么樣的風(fēng)景。樹林前面也有一片，里面都是小草，有的時(shí)候還有一些野兔，野雞之類的動(dòng)物，在外面欣賞是很美的。有的時(shí)候樹還會(huì)兩個(gè)顏色，可是這美景缺記錄不下，只因拍出不一樣。

鄉(xiāng)下充滿了生機(jī)，走在路上的你常常會(huì)看見樹上有著剛回去的鳥兒飛入鳥巢，映著太陽觀賞真的很美，傍晚鳥兒飛過，更是美得加深了兒童的想象力，更是讓美麗的風(fēng)景應(yīng)在人心。

鄉(xiāng)村你真美，雖然有的人不喜歡你，但我喜歡，你的美，無人懂。

寫鄉(xiāng)下風(fēng)景作文(篇5)

鄉(xiāng)下的風(fēng)景不如黃山的那么錦繡，不如海邊那么壯觀，不如長城那么宏偉。但她卻有自己的獨(dú)特美。

鄉(xiāng)下人家總愛在門前種一些生果蔬菜，也有的在門前搭一個(gè)瓜架或種一些花。春天，瓜架瓜秧長出那綠油油的藤和嫩綠的葉子，藤和葉子構(gòu)成了一作別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前的石獅和彩旗可愛多了。

雞，鄉(xiāng)下人總要養(yǎng)上幾只，你若從他們門前走過，總會(huì)看見一只母雞領(lǐng)著一群小雞到處覓食，又或是看見一只聳著尾巴的公雞，踏步在路上到處走來走去。

他們屋后淌有一條小河，站在石橋上，往河中看，你一定會(huì)看見有兩三只鴨在水中游戲，不時(shí)地把頭扎到水中覓食。即使附近石板上有婦女在搗衣它們也不會(huì)驚慌。

夏日的傍晚，你若出去披發(fā)步，一定會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人吃飯的情景。天邊的彤霞，拂面的輕風(fēng)，還有那歸巢的鳥兒，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成了一幅天然與人類的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起催眠曲來，讓那些辛勞一天的人們甜甜美蜜地進(jìn)入夢想。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)間，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，這就是我老家鄉(xiāng)下的風(fēng)景。

寫鄉(xiāng)下風(fēng)景作文(篇6)

鄉(xiāng)下，有許多條彎彎曲曲的林茵小路。走在鄉(xiāng)村的小路上，聽著風(fēng)吹樹葉嗶啦啦的聲音，及便是在炎熱的夏季，吹在身上的風(fēng)也感覺卻是涼爽的。

鄉(xiāng)下，有一條清澈見底、波光粼粼、日夜歡歌的小河，在小河的一邊，你會(huì)瞧見一群鴨子，在水中嬉戲，不時(shí)的發(fā)出歡快的嘎嘎聲；有時(shí)還把頭扎到水下去覓食。在小河的另一邊，你還會(huì)瞧見一群光著背的孩子，在水中玩耍，他們好像一群活蹦亂跳的魚，在河里鉆上鉆下。

鄉(xiāng)下，到處栽滿了各種各樣的果樹，每到秋天，每棵果樹的枝頭都掛滿了大大小小的果實(shí)。柿子又大又紅，壓彎了枝頭……鄉(xiāng)下人怕果實(shí)太重而壓斷了樹枝，就用一些粗木棍把樹枝支撐起來。有時(shí)，為了防止貪吃的小鳥啄壞果實(shí)，聰明的鄉(xiāng)下人就在樹前用一些木架，支撐住一件不穿的衣服和一頂?shù)静菝弊龀扇说哪觼韲樆＿@些“不守紀(jì)律”的小鳥。

鄉(xiāng)下，美麗的田野，寬廣而遼闊。站在綠色的田邊，一陣微風(fēng)吹過，田野里撩起了綠色的波浪，讓人感覺仿佛身處在綠色的海洋里，令人神清氣爽。金黃的油菜種在綠色的田野之間。仿佛是碧綠的翡翠上鑲嵌著顆顆金光閃閃的寶石。

樸實(shí)勇敢的鄉(xiāng)下人，用自己勤勞的雙手，把自己的家鄉(xiāng)建造的更加美麗和富強(qiáng)。鄉(xiāng)下的風(fēng)景，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都是一幅獨(dú)特、迷人的畫卷。

寫鄉(xiāng)下風(fēng)景作文(篇7)

以前，只知道遙遠(yuǎn)的地方有風(fēng)景，比方說，巍峨高大的喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰。以前，只知道外國有許多風(fēng)景，比如說，法國巴黎的高聳入云的埃菲爾鐵塔。竟不知熟悉的地方也有風(fēng)景，瞧，鄉(xiāng)下的老屋就算一個(gè)。瞧啊！春天里桃花那粉嘟嘟的可愛的笑臉綻放了。有五片花瓣，每一片都是那么的討人喜愛。石榴花是在夏季開的，花朵的顏色濃艷得讓人躲不開，大紅的顏色，細(xì)長的花瓣像纖纖玉指一般。秋天，枯黃的銀杏葉洋洋灑灑地落下來，葉子像一把把小扇子，脆脆的小巧玲瓏的十分惹人喜愛。嚴(yán)寒的冬天里，梅花成了主角，紅的像火，給人溫暖，白的像雪，給人以正氣感，十分符合這一季節(jié)，如果一下雪，那景致梅雪分不清??！只能用“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這一句來形容了。

鄉(xiāng)下不光景色十分優(yōu)美，活動(dòng)也非常豐富。

我常常拿著魚竿在漂浮著青草的魚塘中釣魚。我拿著一捆青草鉤在鉤子上，迅速地從岸邊甩向池塘內(nèi)，只可惜“聰明”的我一條魚都不曾釣到。沒關(guān)系，可以進(jìn)行下一項(xiàng)活動(dòng)嘛！我站在岸邊看石頭上有沒有吸附著螺螄，有就可以把它拿下來回去吃了，這可是原生態(tài)的啊！一些小螃蟹也會(huì)頑皮地跑出來，運(yùn)氣好的，我就會(huì)把它當(dāng)做下飯菜，這是很難得的，但比起釣到魚的幾率還是大一點(diǎn)的啊！有時(shí)，我會(huì)在一種可以做粽子葉的蘆葦上，把沒有展開的，團(tuán)成一團(tuán)的粽葉拔下來，取走中間的一根芯就可以吹了。吹出來的聲音雖然不大動(dòng)聽，挺像蚊子叫似的，但是充滿了鄉(xiāng)土氣息。這可是小學(xué)時(shí)同學(xué)教我的。

鄉(xiāng)下有豐富的活動(dòng)，還有淳樸的民風(fēng)是值得學(xué)習(xí)的。

我家有一棵金橘樹，春夏交季時(shí)分會(huì)分一些金橘給鄰居，他們也會(huì)給些什么的，算是作為交換，比如：自家種的蔬菜啊，水果啊什么的，諸如此類。春節(jié)更是熱鬧，我們小朋友總會(huì)拎著袋子去各家拜年，每家每戶都會(huì)給我們一些糖果，每年都會(huì)拿到一大袋子，有時(shí)還裝不下呢！

那天，我從鄉(xiāng)下依依不舍地回到城里，走進(jìn)咖啡廳，聽著別人說什么美國的高大的自由女神像啦，英國的古老的大本鐘啦，埃及的金字塔啦，俄羅斯的優(yōu)美的貝加爾湖啦什么的，我只想對(duì)他們說一句話：“朋友，你們是否知道那鄉(xiāng)下的老屋，窗外的一草一木，教室外的一棵櫻花樹，就是風(fēng)景，是熟悉的風(fēng)景，而又對(duì)我們來說陌生的風(fēng)景。只有遙遠(yuǎn)的地方有風(fēng)景嗎？不，你瞧啊，這熟悉的地方也有風(fēng)景，優(yōu)美的風(fēng)景。

寫鄉(xiāng)下風(fēng)景作文(篇8)

有空閑的時(shí)候，去去鄉(xiāng)下，撫摸一下那幾百年未曾有人

注意過的粗壯的大樹，細(xì)數(shù)它那精致的紋理，巧尋它身上那風(fēng)雨留下的痕跡。

順著一條窄窄的小路，聞著芳香的花草味，那是純天然的薄荷味哦！跟著小蜜蜂振動(dòng)翅膀的音律，踏著輕巧的腳步；跟隨著兩只蝴蝶飛過來又飛回去的節(jié)奏，哼著優(yōu)美的小曲。看哪！一群藍(lán)翅膀的蜻蜓，在湛藍(lán)的天空中畫出優(yōu)美的弧線，它們也許就是這個(gè)原始森林的引路者吧！讓我們跟著它們翩翩起舞的腳步，一起去瞧瞧這五彩繽紛的原始森林吧！

雪白的白鷺展翅飛翔；碧綠的小樹隨風(fēng)搖擺；清澈的山泉飛流直下；雜色的野狗狂奔疾馳；棕色的木橋靜靜屹立，還有那古色古香的小村莊坐臥在這一片靜謐的歡樂世界中。

在古色古香的村莊中，最值得一提的是那些古色古香的房子。泥土筑成的墻中不但夾雜著碗的碎片和黃黃的稻草，也包含著花兒的芬芳和小蟲子嗞嗞的叫聲。晚上細(xì)細(xì)聆聽，會(huì)發(fā)現(xiàn)厚厚的土墻會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音樂，就像一個(gè)大大的音樂盒，而那用茅草和泥土做成的房頂就是那金色的芭蕾舞者。那音樂是清脆的、美妙的，是無法用語言來形容的。比起那些粉墻黛瓦的皖南民居，更是別有一番風(fēng)味。

若有情趣的話，還可以換上泳裝，到對(duì)面的小溪里去游泳。如果幸運(yùn)的話，可以看到機(jī)靈的水老鼠，尋著它的足跡會(huì)發(fā)現(xiàn)許多七彩魚，是彩虹般的顏色，也許是生活在溪流中的彩虹寶寶。要是你留心觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)成群結(jié)對(duì)的小蝌蚪，它們也許正在找尋著自己的青蛙媽媽。站立在碧水之中，欣賞著這美好的景色，常常會(huì)陶醉在這世外桃源中。這樣的美景就好像就是一張出自名畫家手下的山水畫，時(shí)不時(shí)會(huì)有一兩只蜻蜓停在你的肩頭，好像它就是這山水畫的主人，陪你一起欣賞這美麗的風(fēng)景。

請(qǐng)你們記得哦，有空閑的時(shí)候，遠(yuǎn)離城市的喧鬧，去鄉(xiāng)下欣賞那迷人的風(fēng)景，去品味鄉(xiāng)下那古樸的濃濃鄉(xiāng)情。在驕陽似火的夏天，去享受鄉(xiāng)下獨(dú)有的清涼，坐在古橋邊聆聽著潺潺的小溪流水聲，聽老人們講著那些古老的美麗傳說

寫背景的作文系列9篇

寫作是對(duì)中文語言表達(dá)能力的鍛煉，通過文字表現(xiàn)我們的想象。我們需要專注于寫作，才能寫出讓人眼前一亮的文章。希望這篇文章能為您的生活和工作提供幫助。

寫背景的作文 篇1

【內(nèi)容摘要】讓學(xué)生在一種自由、寬松、愉悅、和諧的氛圍下學(xué)習(xí)寫作。降低作文的難度，消除對(duì)寫作的畏懼，更多一些童真和想象，讓學(xué)生愉快地作文。創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)表達(dá)欲望的寫作話題，讓我們關(guān)注學(xué)生的興趣，撫摸學(xué)生的情感，使學(xué)生有自我表達(dá)和與人交流的沖動(dòng)。將喚起并積累學(xué)生對(duì)寫作對(duì)象的細(xì)膩體驗(yàn)和獨(dú)特感受作為寫作教學(xué)的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生情感的感受能力，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，擴(kuò)大生活視野，積累豐富的素材。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文新課程作文教學(xué)

學(xué)生作文是一種復(fù)雜的心理過程，它涉及了注意、感知、記憶、想象、思維、情緒等多種心理活動(dòng)，是一項(xiàng)綜合能力，是衡量學(xué)生語文水平高低的主要標(biāo)志，也是整個(gè)語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。近年來，許多老師在這方面的探索取得了成功，更有不少老師在作文技法訓(xùn)練方面有了許多收獲。但是，問題仍然存在。學(xué)生作文中普遍存在著濫于模仿而少創(chuàng)造，情感虛假蒼白而少真情的通病。而大量作文課堂教學(xué)更是重知輕能，重外輕內(nèi)，重寫輕說，重理輕情，重文輕境。有學(xué)者將傳統(tǒng)作文教學(xué)的負(fù)面影響歸納為這樣六點(diǎn)：應(yīng)題的束縛，應(yīng)體的拘泥，應(yīng)命的違心，應(yīng)法的尷尬，應(yīng)套的就范，應(yīng)試的無奈。

為了改變這種狀況，xx年國家教育部頒發(fā)了《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（簡稱《新課標(biāo)》），對(duì)寫作教學(xué)的目的、任務(wù)重新作了定位。其總目標(biāo)是：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。將義務(wù)教育分成4個(gè)學(xué)段，分別設(shè)置了階段目標(biāo)，注重了三個(gè)維度目標(biāo)的整合。那么，怎樣在《新課標(biāo)》的指引下開展作文教學(xué)呢？筆者就此談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、營造一種氛圍自由、寬松、愉悅、和諧的課堂氛圍。

當(dāng)前兒童普遍怕作文，一提到作文，腦子里立刻蹦出這樣一類詞語：難、苦惱、害怕等等。究其原因，是教師在平時(shí)的作文教學(xué)中，規(guī)矩多多，要求多多，條條框框多多造成的，學(xué)生始終在一種緊張、嚴(yán)肅的氛圍中學(xué)習(xí)寫作，在十分痛苦中熬出一篇篇符合老師要求和規(guī)范的作文來。如此寫作，怎么不與苦惱，害怕聯(lián)系起來？在新課程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生寫作知識(shí)和能力的達(dá)成，更要關(guān)注寫作過程，情感態(tài)度。鑒于此，營造一個(gè)自由、寬松、愉悅、和諧的寫作課堂氛圍，便顯得尤為重要。具體地說應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、少一些限制，多一些擴(kuò)散。

上文談到，當(dāng)前作文因應(yīng)題，應(yīng)體，應(yīng)命，應(yīng)法，應(yīng)套應(yīng)試，使學(xué)生感到束縛，拘泥違心，無奈尷尬。我們的作文教學(xué)，根本不考慮學(xué)生的日常生活，學(xué)生的情感世界，也不創(chuàng)設(shè)與題意有關(guān)的真實(shí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不愿上作文課，害怕寫作文。

《新課標(biāo)》關(guān)于寫作的基本理念是：寫作是運(yùn)用書面語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。本著我手寫我的口精神，《新課標(biāo)》的第一學(xué)段的目標(biāo)中提出寫自己想說的話，第二學(xué)段提出能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，就隱含著自由表達(dá)的意思。當(dāng)然自由表達(dá)不等同于胡言亂語，所以第三學(xué)段作了這樣的表述：寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

所以我們要更少地限制，讓學(xué)生的心靈松綁，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下無拘無束的馳騁思維。例如筆者在教五年級(jí)一節(jié)實(shí)驗(yàn)作文課《燒不壞的手帕》時(shí)，打破要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后的觀察和寫作的常規(guī)，而是毫不限制地讓學(xué)生觀察、想象，可以寫實(shí)驗(yàn)的過程，也可以想象成童話故事，可以寫記敘文，也可以寫書信、詩歌，甚至允許學(xué)生將其過程做成實(shí)驗(yàn)記錄。結(jié)果表明，掙脫束縛的學(xué)生興趣盎然，角度眾多，形式豐富，寫出了許多極富創(chuàng)意的課堂習(xí)作。作文課的自由，包括學(xué)生選材的自由，感情表達(dá)上的自由和語言個(gè)性表達(dá)的自由。

2、少一些寫實(shí)，多一些想象

孩子眼中的世界是一個(gè)經(jīng)過夸張和變形的世界，他們的思維常有很強(qiáng)的想象性和幻想性，對(duì)所見的事物都帶上主觀色彩。他們喜歡動(dòng)畫片，喜歡聽神話故事和童話故事。那些極度燦爛的夸張的形象，那些充滿奇幻意味的瑰麗的色彩，那些隨意穿越時(shí)空，可以呼風(fēng)喚雨的神仙、游俠和斗士，都是他們心中的偶像，他們?cè)谶@些故事中尋找夢想棲息的家園。

但可悲和可憐的是，我們的作文教學(xué)根本沒有考慮學(xué)生的這些心理特征?，F(xiàn)行教材從一五年級(jí)，幾乎沒有安排一次想象作文訓(xùn)練，甚至沒有穿插滲透想象作文的訓(xùn)練。我們一直要求學(xué)生如實(shí)地描摹生活中的事物、事件，呆板地表達(dá)自己的思想、感情?？梢哉f，我們一直在努力培養(yǎng)語言的照相機(jī)。但這種努力往往遭到失敗。所以《新課標(biāo)》中，多次明確提出了作文課要讓學(xué)生張開想象的翅膀。第一學(xué)段提出寫想象中的事物，第二學(xué)段提出能不拘形式地寫下見聞、感覺和想象，第三學(xué)段則進(jìn)一步提出能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文。由此可見，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀是《新課標(biāo)》對(duì)作文課的一項(xiàng)重要要求。

也如上文堤到的教例，在寫實(shí)性作文課《燒不壞的手帕》中，我特意引導(dǎo)學(xué)生想象，讓學(xué)生把它當(dāng)做生活中發(fā)生的一次嚴(yán)重的火災(zāi)事故，把實(shí)驗(yàn)過程寫成一則童話故事，讓學(xué)生將自己充當(dāng)故事中的人物。這樣，不但讓學(xué)生的情感參與了，而且有效地加強(qiáng)了課堂的想象氛圍，使學(xué)生在更愉快更輕松的環(huán)境下寫作，效果自然會(huì)好。

3、少一些技巧，多一些漫談

淡化技巧訓(xùn)練這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。以往的寫作教學(xué)對(duì)寫作技巧的要求很多，如有中心，要圍繞一個(gè)意思來寫，使人知道是為什么而寫的；有條理，按一定的順序?qū)?，使人看得清楚明白；有重點(diǎn)，主要部分寫詳細(xì)些，次要部分寫簡略些，注意選詞用語，要用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的意思，句子要通順連貫等。與此不同的是，《新課標(biāo)》對(duì)小學(xué)生寫作除了使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)外，對(duì)寫作技巧幾乎沒有具體的要求，僅在第三階段的階段目標(biāo)中提到能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述和做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。與舊日《大綱》相比，這幾乎不算什么技巧方面的要求了。在淡化技巧的同時(shí)，《新課標(biāo)》又強(qiáng)調(diào)了另一點(diǎn)：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材，可見對(duì)學(xué)生情感和素材內(nèi)容的積累又是非常重視。該如何做？那便是更少一些技巧的訓(xùn)練，更多一些隨筆式的漫讀，讓學(xué)生從生活中挖掘素材。

4、少一些說教，多一些童真

為什么我們學(xué)生的作文會(huì)出現(xiàn)大量的揀錢包、扶盲人過馬路等事件？難道是所有的人都把錢包往大街上扔，所有的人都把眼睛弄瞎再跑到大街上來嗎？那是因?yàn)槲覀兊淖魑慕虒W(xué)過于追求思想教育！過多的說教，一味的強(qiáng)調(diào)要有正確積極的思想觀點(diǎn)，一味的強(qiáng)調(diào)文以載道、文以明道。而學(xué)生在作文之前，就要對(duì)腦子里的素材一一對(duì)應(yīng)這些思想要求進(jìn)行過濾、審查，到最后便發(fā)現(xiàn)，心里根本找不到這么高尚的事件！那么就意味著無法進(jìn)行寫作了，于是只好找這些高尚的案例來湊數(shù)。而這些事恰恰是學(xué)生最不感興趣，最不想說的話，除了能造成學(xué)生為人和為文的假、大、空外一無好處！

《新課標(biāo)》中提出寫自己想說的話、寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想、表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容、珍視個(gè)人的獨(dú)特感受。這些無不是以兒童特有的童真出發(fā)，去觀察世界感悟人生的；無不要求以幼稚純真的眼光，去描繪世界的。只有這樣的視角和內(nèi)容，才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，才會(huì)讓學(xué)生感到作文的樂趣，也才會(huì)讓學(xué)生做真實(shí)的人。

如在一次給三年級(jí)學(xué)生上作文課，要求學(xué)生談?wù)勝嚧驳脑掝}，學(xué)生居然會(huì)非常樂意。一個(gè)學(xué)生說到被窩里暖烘烘的，可舒服了，其余學(xué)生會(huì)心地微笑了，他繼續(xù)說：媽媽喊我起床，掀我的棉被，打我的小*股，還說要脫我的小褲頭這時(shí)，全班孩子竟哈哈大笑，有幾個(gè)學(xué)生還手舞足蹈起來。他還繼續(xù)說：我才不怕呢，反正只有媽媽一個(gè)人，給她看見了也沒關(guān)系，我就把*股翹起來。這句話更引起了哄堂大笑，全班氣氛更加活躍了，光地上就有笑扒了三個(gè)學(xué)生，還有一個(gè)學(xué)生竟跑過去摟著他就是一個(gè)響響的吻。為什么這樣幾句幼稚甚至有些不雅的話，會(huì)引起這么強(qiáng)烈的共鳴呢？因?yàn)檫@是孩子們共同經(jīng)歷的事，也只有這些童言稚語才能真正道出了孩子認(rèn)為有趣的事，才能真正道出他們的快樂，道出他們心中的秘密！

由此可見，多一些童真，多一些爛漫，多一些幼稚，少一些說教，少一些立意，少一些嚴(yán)肅，不但不會(huì)對(duì)作文教學(xué)有什么壞處，還會(huì)讓課堂增色不少，還會(huì)讓作文光彩許多。

寫背景的作文 篇2

《獨(dú)坐敬亭山》是唐代偉大詩人李白創(chuàng)作的一首五言絕句。此詩表面是寫?yīng)氂尉赐ど降那槿ぃ渖詈鈩t是詩人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動(dòng)。作者寫的是自己的孤獨(dú)，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定，在大自然中尋求安慰和寄托。此詩是詩人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。

李白(7xx年-762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為詩仙。祖籍隴西成紀(jì)(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。

寫背景的作文 篇3

一次次的開學(xué)典禮，都仿佛是牧童的笛聲，把我們這群小羔羊硬生生地向前趕去，而此時(shí)此刻將上初三的我們，腳下卻是多少的千萬不舍

剛?cè)雽W(xué)的情景依舊在眼眸中蕩漾不離，不論是因贊賞而甜甜的笑臉，還是為錯(cuò)誤而澀澀得淚痕，都是不可磨滅的記憶，老師的關(guān)心，同學(xué)的擁抱，自己的艱辛。承載者無情破殘的鐘表的推進(jìn)，給我留下的是美麗的瞬間與感動(dòng)于心弦的倒帶播放的回憶。

關(guān)于遲到

七，八年級(jí)的時(shí)候我總是上學(xué)遲到，每每看著已離去的校車，我的背后就是一陣?yán)浜梗澈蟮臅哺杏X重了好多，興許是內(nèi)心的罪惡感導(dǎo)致的吧。好不容易打到了出租，這才來到了大門已關(guān)的校門口。雖然這已經(jīng)是意料之中的事情，可我還是妄想著還沒過入學(xué)時(shí)間就好了。我一路像老鼠一樣低著頭躡手躡腳地跑向教室，不想讓任何人看到這個(gè)狼狽的人就是我，但是當(dāng)?shù)搅税嗉?jí)門口我不但沒有松口，心跳的就像進(jìn)行曲一樣，一想到全班同學(xué)的眼睛和老師的責(zé)備，我緊張的那個(gè)叫厲害。但我總不可能在門口一直呆著不進(jìn)教室吧！于是一咬牙，繃緊全身肌肉，聳著肩，一副負(fù)荊請(qǐng)罪的樣子走進(jìn)已經(jīng)凱斯上課的班級(jí)，奇跡的是，我竟然安然地走到了自己的座位上，我?guī)е蓡柾蛑v臺(tái)前的老師，她用眼示意我快些準(zhǔn)備上課，從那片神色中，我感受到老師的關(guān)心與原諒。使我全身放松下來。那節(jié)課我聽的極其認(rèn)真，有因?yàn)檫t到而產(chǎn)生的愧疚之感，也有對(duì)老師給予的所有溫暖的感動(dòng)。

關(guān)于黑板報(bào)

從七年級(jí)開始，我的藝術(shù)細(xì)胞被激發(fā)了，每期的黑板報(bào)總少不了我組織忙活的身影，守著男女搭配，干活不累。的原則，我們幾個(gè)畫畫不錯(cuò)的女生就指使著男生做苦力，像擦黑板，領(lǐng)粉筆這這種苦力就權(quán)權(quán)交給他們。我們則是把自己所有的奇思妙想都粉刷在這塊黑板上，我們將百分百的能力表現(xiàn)在這片天空里；我們將全部的心血涂抹在這份答卷中。寫下完結(jié)的句號(hào)，我們興奮高呼著擁抱在一起，幸福地望著自己的成果，如看待自己新生的孩子一般自豪。

關(guān)于學(xué)習(xí)

從八年級(jí)開始，不論是那一科都比之前難的多了。我們承受的壓力也一下子就大了。很懊惱自己前幾次考試的失利，很迷惑自己到底還有沒有能力呢，但當(dāng)面對(duì)初三這一切的時(shí)候，我告訴自己：與其去拿剩下的腦子與不到1年的時(shí)間去考慮，不如認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一天，扭轉(zhuǎn)一切可改變或不可改變的事實(shí)。筆記本飄著淡淡的紙香與淺淺的墨香，翻開里面一片一片的賞心悅目的字體，那是我用心，亦是我的決心。那是我想考上心中所向往的高中的起點(diǎn)。成功二字是用淚與汗拼成的。為了實(shí)現(xiàn)夢想。我愿意以如今的痛苦去換他日明媚的彩虹。以自己的艱辛成就美好的未來。

中學(xué)4年聽起來是如此漫長，可就在不經(jīng)意間，我已經(jīng)走過了3年。對(duì)于這個(gè)好像昨天才走進(jìn)的班級(jí)，我已經(jīng)有了太多的不舍，太多的留戀。卻無法停止前進(jìn)的腳步。我們都有夢想，都要為夢想各奔東西南北。這里是夢想后不舍的背景，永遠(yuǎn)保留在記憶中回放的背景。

仰望校舍的上空，陽光出現(xiàn)在了雨后的彩虹中，俯視地面留下的水跡，心中泛起綿綿的連連不舍。

寫背景的作文 篇4

我生活在一個(gè)身殘志不殘的家庭中。在這個(gè)家庭里，我既快樂又痛苦。

我的爺爺奶奶是普通的農(nóng)民，他們生了七八個(gè)孩子，但只有我的瞎子父親和大伯存活。因此，家人都格外溺愛大伯，而父親呢？他不是正常人，爺爺奶奶便打算把父親丟到長江里去。幸好我的二爺爺不允許，把父親放在他的父母那里。父親保住了一條命?？伤院蟮拿\(yùn)，大家可想而之．．．

父親稍微大一點(diǎn)后，理所當(dāng)然地回到了爺爺奶奶身邊。一根棒冰，父親只能吃一口，其余的全歸大伯。

那次，舅爺結(jié)婚，背著扁擔(dān)來接父親去喝喜酒。可奶奶怕丟人現(xiàn)眼，死活不同意。硬是把父親從扁擔(dān)上拉下來。唉！可憐的父親又被軟禁在家中了！

父親九歲時(shí)就拜師學(xué)藝，十一歲開始賺錢。賺錢以后，父親在家中的待遇發(fā)生了翻天覆地的變化。父親賺的錢，全被爺爺奶奶大伯大媽給騙走了。

父親在二十歲時(shí)認(rèn)識(shí)了母親。母親也是個(gè)盲人，她在我父親的老家去時(shí)，父親連一張床都沒有。他的床，就是兩塊木板．．．

父母親開始談婚論嫁了！爺爺奶奶是極不同意這樁婚事的。因?yàn)樗麄兣赂赣H有了家，就沒有多余的錢來養(yǎng)他們，供他們騙了。

父母親十分固執(zhí)，硬是籌辦起了婚禮。奶奶還不死心，她把母親叫到身邊，對(duì)母親說：“你們都看不見，買了家具愛撞著，依我看，還是別買的好?！蹦闹赣H不聽，四處借錢，買了家具，結(jié)了婚。

一年后，母親生了只有一只眼睛的我。

由于我體弱多病，母親只好求助于奶奶，并同意把大伯的兒子也帶過來。可奶奶竟說：“我寧可和毒藥也不會(huì)去照顧那個(gè)畜生，不是男孩暫時(shí)不說，竟然還是個(gè)‘獨(dú)眼龍’。唉！真是個(gè)禍害。”

我七歲時(shí)，父母又和大伯大媽鬧翻了。是因?yàn)榇蟛栉壹业腻X沒還而引起的。

那天，我在學(xué)校上課，父母回老家。不知為何，父親和大伯兩人吵了起來。接著，兩人又開始動(dòng)手打人。到現(xiàn)在，我還一直在慶幸我那天沒回老家。要不然，我還不知道當(dāng)時(shí)要嚇成什么樣呢！

現(xiàn)在，父親和大伯和好了。但卻是爺爺?shù)乃涝斐傻摹?/p>

爺爺死了。父親是個(gè)大孝子，他不希望自己的父親抱憾離去，所以才主動(dòng)提出“要和大伯和好”的建議。

兩人和好了。

朋友們，看到我的人生歷程，你們想說些什么呢？人生中難免會(huì)有一些坎坎坷坷，每個(gè)人都要懂得摔倒了就要再爬起來的道理。要知道，以后的日子還長著呢，我是流著淚寫完這篇作文的。每當(dāng)我的腦海里想像出父母親所受的虐待之苦，我的心中就充滿了恨。但是，恨又有什么用，事實(shí)就是事實(shí)，日子照樣過??！我不希望我這么快就屈服于命運(yùn)，真的不希望，真的，真的．．．

永遠(yuǎn)不忘今日苦

永生不忘父母恩

善待不幸者

堅(jiān)強(qiáng)度過每一天

寫背景的作文 篇5

我曾在秋日每一個(gè)陽光燦爛的午后聽這個(gè)曲子。一個(gè)人靜靜的躺在椅上，閉上雙眼，聽那纏綿悱惻的旋律在耳邊綻放，彌散。

后來，由于音量太小的原因，我放棄了這首心愛的曲子，改成了一首流行音樂：小柯的遙望。如果沒記錯(cuò)的話，那應(yīng)該是電視劇將愛情進(jìn)行到底里面的片頭（片尾？）曲。之所以選這個(gè)，還是緣于一種青春的追憶，一種時(shí)光再現(xiàn)的夢幻。那首歌曲在我的博客里呆了很長一段時(shí)間，而且音量上也不存在問題。但我現(xiàn)在又把它換掉了?？赡芪沂莻€(gè)多變的人吧，不喜歡什么都一成不變；也可能是厭倦了流行歌曲的那種風(fēng)氣，即使是清新如遙望這樣的，依舊斷然刪去了；再者，可能潛意識(shí)里覺得樂器發(fā)出的聲音要?jiǎng)龠^人聲，交響樂勝過流行樂，古典勝過現(xiàn)代云云。

當(dāng)然，我最后還是選了一首神秘園之歌，這由鋼琴和小提琴協(xié)奏出的動(dòng)人心扉的旋律，一曲清雅音樂，一個(gè)古典與現(xiàn)代相糅合的精品。一如當(dāng)年國人對(duì)理查德·克萊德曼的喜愛一樣，我對(duì)挪威作曲家兼鍵盤手（羅爾夫·勞弗蘭）和愛爾蘭女小提琴手（菲奧諾拉·莎莉）的音樂充滿了喜愛。我總是理所當(dāng)然的認(rèn)為，他們的音樂一定繼承了格里格的優(yōu)良血統(tǒng)，并且充盈著如豎琴音色般的創(chuàng)作靈性。我想我不會(huì)再隨意更換背景音樂了。就讓“神秘”永恒飄蕩在這片文字的天空，消融在每一位造訪此地的朋友心中吧，盡管，聽上去有些哀傷——但我以為，“哀傷”在生命過程中理應(yīng)是充滿價(jià)值的，正如眼淚的意義一樣。我們會(huì)因感動(dòng)而流淚，也會(huì)因生命還經(jīng)得起哀傷而微笑。

永遠(yuǎn)忘不了泰坦尼克號(hào)沉沒前的那幾個(gè)音樂家，在生命驚慌失措的急速逃亡中，只有他們依然在安詳?shù)难葑嘀切┰诿媾R上帝嚴(yán)厲懲罰時(shí)顯得無比渺小的音樂。然而，他們面臨死亡卻毫無懼色，他們執(zhí)著相信音樂撫慰人類心靈的那種力量。

由此，我聯(lián)想到生活中那些不停演奏著的背景音樂。它們總是不知疲倦的在世界的每一個(gè)角落響起，在我們忽略的年華中悄然奏響。同時(shí)，我也深信人性的力量，愛心的力量。天生的聽覺讓我們領(lǐng)略那些天籟之音。而天性中的真，善，美，總是讓我們?cè)诟冻龊偷玫降哪骋凰查g感動(dòng)得熱淚盈眶。

當(dāng)災(zāi)禍無情的襲來，我們成為痛苦的承受者。此時(shí)，周圍的愛心成為我們減輕痛苦和消除那種凄涼與失落感的感人背景。我們由此又開始相信：其實(shí)心靈與心靈之間，依然存在著一座彼此能跨越過去的橋。當(dāng)別人陷入困境的時(shí)候，我們會(huì)不由自主的感受到，發(fā)生在同類身上的那種我們也曾體驗(yàn)過的危機(jī)。我們會(huì)以我們的方式，以我們天性中的那種崇高秉性，去扶慰，去協(xié)助原本脆弱的生命。

每當(dāng)談到父愛的時(shí)候，我總是會(huì)想起朱自清先生的背影。那無言而深沉的父愛，就在爬過月臺(tái)買橘子的那一瞬間，于孩子的眼里和心中永遠(yuǎn)定格，成為他生命中最值得唏噓的背景。當(dāng)生活陷入困境的時(shí)候，是好友們的切切關(guān)心，溫溫絮語，我們頓悟：原來我們從未失去過那些支撐著我們的背景音樂。那些最純最美的聲響，讓我們鼓起了繼續(xù)生活和堅(jiān)守理想的勇氣，并重建信心。

當(dāng)一顆心與另一顆心在塵世間偶遇，并且一起奏響愛之協(xié)奏曲的時(shí)候，我們總是露出滿含祝福與羨慕的笑容。我們深信玫瑰花會(huì)在每一個(gè)季節(jié)開放，孤單再也沒有了容身之處。生命終究是一場豪華的交響，而不應(yīng)是一種寂寥的獨(dú)奏。

每個(gè)人的生命，都有無數(shù)背景音樂在身后默默的點(diǎn)綴著；而我們自身，又何嘗不是在裝飾著其他人的生活呢？每個(gè)人都是生活的主體，同時(shí)又充當(dāng)客體。在一種物理學(xué)意義上的相對(duì)性中陸續(xù)完成各自的角色轉(zhuǎn)換。

親情，友情，愛情，共同譜出生命的豪華交響；而人類愛心之花永久綻放，永遠(yuǎn)散發(fā)出人性的幽香。

寫背景的作文 篇6

我安靜你聆聽你轉(zhuǎn)身我離去

實(shí)在想問一句愛情是否曾經(jīng)來臨

我給你的真心你把它扔哪里

為何面無表情你的態(tài)度冷熱分明

我給你的傷害你從來都不提

是隱忍的無奈還是不在乎未來？

接受還是恐懼至少給點(diǎn)訊息

不要沉默不語你不會(huì)懂我的畏懼

我付出的真心你有沒有聽清

如果可以聽見沉默是否代表不要

若選擇離開你是完美的結(jié)局

我會(huì)忍痛離開就當(dāng)是我欺騙了你

我的淚眼模糊情緒都藏心底

雖然撐得辛苦總好過看著你哭泣

我們有過的曾經(jīng)是否有半點(diǎn)愛情氣息我的真心你的無語

寫背景的作文 篇7

也說出來了，說明家長啊，當(dāng)然。也是非常危險(xiǎn)，所以儒家呢也不能說。這個(gè)輸錢時(shí)間的緣分通過這個(gè)，是不是你家跟我覺得有關(guān)？而且中文加中它其實(shí)。就是收益不貴，我前面說了，分包的父親那個(gè)人這個(gè)孩子其實(shí)但不是人家從那邊，以前說了他其實(shí)祖父教你的，是間諜，他的意思是，我們自己重要的講說的，冤枉我是對(duì)的，可能交易銀行。在我這我們就說到這個(gè)地方更要簡單說，叫戰(zhàn)國策和左傳的這種文學(xué)研究的評(píng)價(jià)來講，也可以，看看書就行了，我在你想想看。戰(zhàn)斗車?yán)锩娴膹目傮w上在從敘事的說明上面，事實(shí)上在本次的情節(jié)一般來說更加的理解和。更多的話來說贊助。他走到哪個(gè)地方去？自由其他國家發(fā)生什么事情，其他什么事他一般不關(guān)注，關(guān)注的就是。

另外做單的顏色一般是以古老的信條來說道理，動(dòng)不動(dòng)就說你說得道德和那個(gè)理念用這些來教訓(xùn)就違背道德對(duì)他進(jìn)行批評(píng)。當(dāng)時(shí)的形勢。你要做一個(gè)。外在的環(huán)境的影響，而戰(zhàn)斗車的車，隨時(shí)可以去外面等一些電話，來改變目的，就是要讓個(gè)人取得成功，實(shí)現(xiàn)第一最大化，他們要是有這個(gè)時(shí)候他們的的那個(gè)。去積極還是做他的郵政，他的這種這種店面是圍繞一些傳統(tǒng)的道德倫理，因此不斷的在表達(dá)意見的時(shí)候，他要和我們的貴族的道德，所以他們有時(shí)候從容不迫總是很講究他們的身份，他們的一些看法，嗯，他們的涵養(yǎng)要把它傳達(dá)出來，呃，因此他們說話的時(shí)候比較委婉，去呃戰(zhàn)國策就是為了達(dá)到他的目的，定義是第1位的目的是最重要的，所以時(shí)間較長，請(qǐng)記住，嗯，在語言上一個(gè)那種微微往上通過，一個(gè)是非常傷心的。

啊，別人聽不下去啊。綜合上做，但是。也有可能在這說明。用了。但是我發(fā)現(xiàn)他就不是這樣的,andsothat，但最關(guān)注的是他自己的，我要辦出這個(gè)，他們不會(huì)那么著急。不需要用那些材料。他們的這個(gè)身份，他們的教育有關(guān)系。這次大聲了解一下就行了，我們教材的就是呢。但愿。然后說一下他們的意見。家庭的文化的影響，我們以前。終于提前的謝主任交流很深的一些問題，他大體應(yīng)該是。他上課也是，嗯，非常有魅力涵養(yǎng)。

寫背景的作文 篇8

同學(xué)們，寫任何題材的文章，都必須具備兩方面的條件:一是寫作的背景、事實(shí)。二是與背景、事實(shí)相關(guān)連并且最能說明與表達(dá)背景、事實(shí)材料的選擇。

關(guān)于文章的選材，在前邊已經(jīng)簡單地說過了，這里再次把選擇材料怎樣與寫作背景事實(shí)融合為一體的問題來和同學(xué)們分析一下。

下面以一篇新聞報(bào)導(dǎo)為例來具體分析:

《中美兩國和平友好合作有利世界和平》是一條外事活動(dòng)消息。這條消息的特點(diǎn)很多，但最主要的是背景材料的選擇與使用結(jié)合得非常恰當(dāng)。全文共分十六個(gè)自然段，其中半數(shù)以上的段落中有背景材料的使用。在其寫作手法上與《我三十萬大軍勝利南渡長江》成顯著的對(duì)比。它的背景材料用量確實(shí)很大，但可以看出這些背景材料并非多余，如果去掉它們，新聞事實(shí)將會(huì)成為不可理解的許多疑團(tuán)。

本文與渡江一文的寫作，都是在一種特定的歷史背景下完成的，都有一個(gè)很突出的背景印象。渡江是我軍勝利完成了偉大的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，即三大戰(zhàn)役為前提背景的，而本文是以禁錮，敵對(duì)了近半個(gè)世紀(jì)的中美關(guān)系為前提背景，故而在報(bào)導(dǎo)中就勢必會(huì)出現(xiàn)細(xì)微、概括兩種章法。

任何事物都不是孤立存在的，從縱的方面來看，它是歷史的，它有發(fā)生、發(fā)展、變化的過程;從橫的方面看，它是現(xiàn)實(shí)的，它是和周圍的事物緊密聯(lián)系的。為了深化主題，闡明事物的意義，說明事物的來龍去脈，或一事物與另一事物的區(qū)別與聯(lián)系，在寫作中就需要穿插歷史背景與環(huán)境背景材料，因此，對(duì)于這方面的材料組織，選擇，篩取是十分重要的，多了畫蛇添足，少了不足以闡明問題。

背景材料是新聞的有機(jī)組成部分，在寫作過程中，總是要把兩者融合在一起的，使背景材料化作新聞的本身。

本文的背景材料選擇是從歷史的發(fā)展及實(shí)際角度上選取的，從第一次國內(nèi)戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后的和平建設(shè)時(shí)期，中美兩國人民的友誼往來，和高級(jí)人物的友好接觸等大量的歷史事實(shí)中選取而來，對(duì)本文均起著推波助瀾的作用。

在文章中，作者引用了鄧穎超養(yǎng)的一盆美國朋友送的玫瑰花為背景材料，然后以花來比喻友誼:這種玫瑰花有一個(gè)特點(diǎn)，初開時(shí)是淡黃色，開到后來，就變成了粉紅色的了。這象征著我們的友誼。開始時(shí)是淡淡的，到后來就會(huì)加深了。這樣就把中美兩國人民友誼的過去，現(xiàn)在和未來的展望緊緊聯(lián)結(jié)在一起了。把背景和新聞融在一起，敘述十分自然貼切，也增加了新聞內(nèi)容的深度和厚度。

寫背景的作文 篇9

作為中國歷史上以白話文寫成的長篇小說，《水滸傳》對(duì)后世的影響巨大?！端疂G傳》被改編成多種曲藝形式。另一篇古典名著《紅樓夢》中就提到了魯智深大鬧五臺(tái)山的水滸傳曲目。評(píng)書、蘇州評(píng)彈和山東快書都有很多經(jīng)典節(jié)目是取材自《水滸傳》。

與《三國演義》相比，《水滸傳》的長處不在于政治和戰(zhàn)爭場面的描寫，而在于主要人物的刻畫和市民生活的描寫。其中梁山主要人物宋江、林沖、武松、魯智深、李逵等，人物個(gè)性鮮明，角色語言各有特色。

在缺乏知識(shí)以及大眾娛樂活動(dòng)的年代，《水滸傳》與《三國演義》等通俗小說往往通過民間藝人，以戲曲曲藝的形式，成為普通民眾僅有的文化活動(dòng)。其中虛構(gòu)的人物或者虛構(gòu)的故事變成為老百姓眼中的史實(shí)。很多故事，如魯智深倒拔垂楊柳，武松打虎等，歷來男女老少皆津津樂道。書中字里行間流露出來的各種道德觀如：輕生死重義氣，敢作敢為，劫富濟(jì)貧乃至忠君反貪等理念，便在相當(dāng)程度上影響了大眾評(píng)判是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。而這些標(biāo)準(zhǔn)是否真正值得宣揚(yáng)，則引起各界眾說紛紜。

近代民間亦有流傳一句話：少不讀水滸，老不讀三國，意年輕人不該讀《水滸傳》，否則容易向往打打殺殺的生活，盲目崇尚武力與江湖義氣，過分反叛，脫離現(xiàn)實(shí);而老年人不應(yīng)該讀《三國演義》，因?yàn)槠渲腥宋锷朴谟糜?jì)使詐，處心積慮、鉤心斗角，作為應(yīng)該安分守約的老人應(yīng)該安度晚年，不能整天想著算計(jì)別人，對(duì)自己身心無益。

從歷史角度看，對(duì)于《水滸》的爭論焦點(diǎn)則集中在主要人物宋江所表現(xiàn)出的忠君報(bào)國的思想上。反面觀點(diǎn)一般認(rèn)為宋江的思想有其局限性，梁山好漢受到招安后又為朝廷去征討各地山賊，下場悲慘，是出歷史悲劇;作品歌頌和美化宋江，只反貪官，不反皇帝，強(qiáng)調(diào)忠義，表現(xiàn)出嚴(yán)重的思想局限。正面觀點(diǎn)一般認(rèn)為宋江相對(duì)于其他草莽英雄思想進(jìn)步，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)可以起到積極作用。

描寫風(fēng)景的作文系列

這篇“描寫風(fēng)景的作文”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯的心血之作希望它能夠被您欣賞，在學(xué)習(xí)時(shí)我們時(shí)常被要求寫作文，文筆的提高可以讓我們更好地傳遞和表達(dá)自己的人生價(jià)值觀。作文的脈絡(luò)清晰與否，取決于作者自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如何打開作文寫作的思維呢？

描寫風(fēng)景的作文 篇1

已是農(nóng)歷二月中旬，太陽一出來暖意就漫天卷地般涌來，伴著花的芬芳，和著鳥兒的呢喃，真讓人沉醉。

農(nóng)歷二月的鄉(xiāng)村，春意漸濃：桃花灼灼，楊柳依依；草長鶯飛，鳥語花香。田野里，綠油油的麥苗迎著春風(fēng)骨突突地長著；金燦燦的油菜花海，一大片一大片，一眼望不到邊；白中帶紫的豌豆花藏在碧綠的葉間，嬌羞地笑著：。最可愛的要數(shù)那田間地頭最常見的小野花，有藍(lán)的、紫的、白的、黃的……它們這兒一叢，那兒一簇，像星星，像眼睛，眨啊眨的，格外俏皮可愛。小蜜蜂們也沒閑著，它們傾巢出動(dòng)，在花叢中提著籃子采蜜……

都說“鄉(xiāng)村四月閑人少"，還不到四月呢，勤勞的農(nóng)人就早早地忙碌起來。果園里，已是滿頭銀發(fā)的老爺爺們背著水箱，拿著噴頭給枇杷樹、橘子樹打藥水。別看他們年紀(jì)大，動(dòng)作卻麻利得很，一會(huì)兒工夫，一大片果樹就打完了。在田間勞作了一輩子的他們能用這樣的方式度過晚年，也許也是一種榮幸吧！

婦女們也不閑著，挎著籃子，戴著帽子，拿著剪刀在田間地頭尋著，剪著“野艾”。清明節(jié)快到了，他們定是想做艾青團(tuán)，艾青餃吧！

若是到荷田邊去走走，那一定會(huì)讓你驚掉下巴——荷田里，竟然還有收藕的農(nóng)人。白花花的藕在溫暖的淤泥里睡了整整一個(gè)冬天，仍然白白胖胖的，絲毫沒有腐爛，真是太神奇了。過不了多久，這一片光禿秀的田里又將長出碧綠的荷葉，開出美麗的荷花。到了秋天，荷田就又會(huì)出現(xiàn)農(nóng)人們收藕采蓮的一派豐收的景象。地頭勞作的農(nóng)人是勒勞的，但同樣也是睿智的。他們依著時(shí)令，播種、耕作、收割，還用一些獨(dú)特的方法儲(chǔ)存。他們是世界上最可愛的人。

農(nóng)歷二月的鄉(xiāng)村，處處散發(fā)著春的氣息，會(huì)使你心曠神，流連忘返。

描寫風(fēng)景的作文 篇2

當(dāng)?shù)谝荒ňG色綻放，草長鶯飛，鳥語花香，是萬紫千紅的春之景。

當(dāng)?shù)谝宦曄s鳴響起，萬物蓬勃，綠樹成蔭，是熱情似火的夏之景。

當(dāng)?shù)谝黄瑮魅~飄落，金黃燦爛，碩果累累，是秋高氣爽的秋之景。

當(dāng)?shù)谝欢溲┗婏w，粉妝玉砌，銀裝素裹，是白雪皚皚的冬之景。

一年四季的景色是那么夸姣，錦繡，動(dòng)人。不外，在我們身邊，在形形色色的日常糊口中，平凡，那同樣也是一處別致的風(fēng)景，值得我們?nèi)ジ杏|感染，去體會(huì)……

平凡，在川流不息的車流中。

難聽逆耳的喇叭聲布滿了他們的工作，無論風(fēng)吹雨打，他們老是監(jiān)守自己的崗位，一個(gè)個(gè)周而復(fù)始的動(dòng)作他們沒有訴苦疲憊，一身純樸素藍(lán)的制服是他們的標(biāo)志。他們就是平凡而無私的交通警察，是他們的辛勤工作，才換來了交通的順酣暢捷；是他們的精力時(shí)光，才換來了社會(huì)的秩序井然。感謝你們，敬愛的交警叔叔。

平凡的交通警察，那也是一處風(fēng)景，一處全心全意為人民服務(wù)的平凡風(fēng)景。

平凡，在機(jī)械轟鳴的工地中。

尖利的機(jī)器聲布滿他們辛勞的工作，即使烈陽高照，他們?nèi)允敲娉さ乇吵斓貏谧?，一股股汗水流淌在他們黝黑的臉頰，臂膀之上，一張張純樸的面收留歷盡滄桑。他們就是平凡而卑微的農(nóng)夫工。是他們沒日沒夜地工作，才換來了一座座雄奇矗立的高樓大廈；是他們那為人所不屑的工作，才換來了城市的提高與錦繡。感謝你們，樸實(shí)可愛的農(nóng)夫工們。

平凡的農(nóng)夫工，那也是一處風(fēng)景，一處飽含平凡與艱苦樸實(shí)相結(jié)合的風(fēng)景。

體驗(yàn)平凡之風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)世間原來是那么錦繡。

體驗(yàn)平凡之風(fēng)景，你會(huì)感知人世間難有的溫情。

體驗(yàn)平凡只風(fēng)景，你會(huì)被那一幕幕的景色所深深打動(dòng)。

平凡，那也是一處風(fēng)景！

描寫風(fēng)景的作文 篇3

我們那錦繡的校園，有許多松樹，柳樹——非常的多。簡直就像一座綠色的城堡。我非常喜歡我們的校園！

春天，柳樹長出了翠綠的枝條，枝條上著嫩綠的枝葉。一陣陣東風(fēng)刮過，柳枝飄飄搖搖，像在舞蹈。松柏顯得更加強(qiáng)壯了，尖尖的刺如針般一樣的鋒利。

夏天，同學(xué)們?cè)诹鴺浜退蓸湎旅娉藳?。可愛的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，像是穿戴小黃衣熱了似的，真淘氣呀！

秋天，柳樹的葉子變黃了。但是，松柏依然很嫩綠。一陣秋風(fēng)吹來，落葉在空中飄動(dòng)。這時(shí)候，同學(xué)們?cè)跇湎抡洳馗鞣N各樣的葉子。

冬天，學(xué)校旁邊堆積著厚厚的白雪。

西冬風(fēng)呼呼的刮過樹梢。下課的時(shí)候，同學(xué)們堆雪人、打雪仗。

我們的校園一年四季都非常錦繡！我喜歡我們的校園！

描寫風(fēng)景的作文 篇4

今年暑假我和爸爸來到了風(fēng)景優(yōu)美的海濱城市----日照，“日照”因日出初光而得名，它位于山東半島，東臨黃海。

經(jīng)過漫長的車程，終于我們到達(dá)了目的地。聽到海水拍打岸邊的聲音，我的心情激動(dòng)萬分，大海??！我終于來到了你的身邊。這是我第一次見到大海，只見海連著天，天連著海，真是海天一色啊！

潔白的浪花像一條條玉帶翻滾著朝岸邊涌來，岸邊的海水是黃色的，往海中間去一些才慢慢透出藍(lán)色。沙灘是平緩的，踩在腳下感覺細(xì)細(xì)的，在陽光下反射出金色的光芒，這金沙灘果然名不虛傳。海面上，有許多人在游泳。疊疊的浪花沖上岸，一層追趕著一層，沖到我的腳下，涼涼的，舒服極了。浪花退了，沙子從我的腳下滑過，使我的腳從沙子陷進(jìn)一塊，又一個(gè)浪打來，腳又陷進(jìn)了一塊，真是太有趣了。金黃的沙灘上躺著五顏六色的貝殼，有紅的、白的、粉的、藍(lán)的、黑的等等。我情不自禁的撿了起來?！鞍パ健?！我忽然聽見一聲驚喊聲，發(fā)生了什么？原來是爸爸的鞋子被海浪卷走了，眼看鞋子將要被吞沒在浪濤之中，爸爸急得直跺腳。沒想到，這大海像是在跟我們開玩笑，一個(gè)浪頭又把鞋子打了回來，爸爸急忙把鞋子撿起穿在腳上，頓時(shí)轉(zhuǎn)怒為喜。我看了覺得好笑又好玩。心想：大海你真調(diào)皮。

夕陽西下，天色逐漸暗了。西邊燃起一片火紅的晚霞……我們?cè)诤＿叾冗^了美好的一天。

描寫風(fēng)景的作文 篇5

我不知不覺慢下了腳步，去靜靜欣賞身邊常常被忽視的那方角落。

不知什么時(shí)候，街道的那拐角已被路燈稍許映亮。

黑夜中落著零星小雪，輕柔的小雪悄然落在路燈上，沾在枝梢上，灑落到地面上。米黃色的燈光灑向大地，很少有人注意到燈光邊緣的灰暗中那微弱的燈火。

在街道角落的暗處，有一位推著三輪車賣紅薯的老奶奶。她眼角布滿著深深的皺紋，此時(shí)她正注視著自己那溫暖的烤爐，蒼黑的手握著鐵夾，翻動(dòng)著爐中香甜的紅薯。在這寒冷的初冬，她的臉仿佛已經(jīng)被凍僵，但是她還是努力地上揚(yáng)著嘴角，眼神中閃耀著細(xì)微的感動(dòng)。這些烤爐中的紅薯，好像就是她的孩子們一樣，從老奶奶在慈善的眼眸中不時(shí)有著善良眼光閃現(xiàn)，在火苗地映照下閃亮。老奶奶慈善和藹充滿溫度的目光在眼中匯聚，仿佛就要輕巧地滑落下來，落在身邊冰冷的雪上，使得目光所落地的薄雪也會(huì)融化?？緺t里的火苗跳躍在老奶奶面前，仿佛是在靈動(dòng)地曼舞。

不久，紅薯的香氣飄溢出烤爐，逐漸彌散著飄來。老奶奶被這紅薯馥郁的香氣吸引，滿臉笑容，眼角的皺紋也舒展了許多。她掀開爐蓋，香氣瞬間將她包圍在中間，隱約間可以看到烤爐里的紅薯，漲破了焦黃的皮，露出嫩黃香酥的薯肉。老奶奶笑了，臉上變得紅撲撲的，她用掛在腰間的毛巾擦擦手，小心翼翼地將紅薯一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)身邊紙袋里，再一一擺好。不一會(huì)兒，烤爐上邊已經(jīng)擺上了好多烤熟了的紅薯，整裝待售了。

夜色中，老奶奶從不叫賣她的紅薯，她只是靠近自己的紅薯烤爐，看著烤熟了的紅薯快樂地微笑著。

爐火漸暗，夜色漸深，薄雪滿地。夜行的人們聞烤紅薯的香甜味，不斷涌向老奶奶。老奶奶的辛勤勞動(dòng)成果，讓老人在夜色中一點(diǎn)也不孤單，她的生活充滿了忙碌和溫暖。

駐足觀望著角落里溫暖的畫面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞著烤紅薯的幽幽馨香，誰不被這角落里的故事所感動(dòng)？

描寫風(fēng)景的作文 篇6

我們的校園坐落在綠樹環(huán)繞的狼山腳下，與飛躍不息的揚(yáng)子江為伴，因風(fēng)景奇麗的五山得名，是由近代實(shí)業(yè)家張謇先生創(chuàng)建，已有百年的歷史了。學(xué)校占地面積11931平方米，現(xiàn)有24個(gè)教授教養(yǎng)班，一個(gè)市一類幼兒園10個(gè)班?！敖煌ň鞂W(xué)校”、“航模特色學(xué)?！?、“足球練習(xí)基地”等素質(zhì)教育之花，更是使我校享譽(yù)社會(huì)各界。

一走進(jìn)我們的校園，首先映入眼簾的就是那幾棵高大的水杉，這也恰是我校最好的百年見證。瞧，前方就是我們的花圃，花圃中的小花開得正旺，這個(gè)小花圃一年四季都變換著。春天，一棵棵迎春花競相開放，一串紅一團(tuán)團(tuán)，簇?fù)碓谝黄稹Ｏ奶?，一朵朵喇叭花吹著集合的?hào)角，吸引來了一群群小蜜蜂。秋天，山茶花占了主場，各自展現(xiàn)著自我。冬天，那一簇簇臘梅花凌寒怒放。再看看上面的雕像，這尊雕像屹立在校園的中心，這尊雕像全身用漢白玉精細(xì)雕琢而成，兩名小學(xué)生一手托著火箭，一手指引著前方的道路。雕像的底座上刻著“但愿之星”四個(gè)剛勁有力的大字，寄意我們是祖國的未來和但愿。

花園的后面就是我們寬敞明亮的兩幢三層樓的教授教養(yǎng)樓，雪白的瓷磚墻面和明凈的窗戶，把大樓裝扮得分外的錦繡。不時(shí)傳來朗朗的讀書聲和操場上同學(xué)們的嬉戲聲，使我們的校園布滿了生氣希望和活力。教授教養(yǎng)樓內(nèi)設(shè)一流的微機(jī)房、音樂室、圖書室、美術(shù)室、跳舞室等多功能教室，為我們提供良好的學(xué)習(xí)前提。教授教養(yǎng)樓的西墻面張貼著“勤學(xué)守紀(jì)、文明守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、求實(shí)高效、博學(xué)善思、耐勞求精”二十四個(gè)大字，全面展示著我校的辦學(xué)理理念。

濃濃的師生情更是無時(shí)不刻布滿了我們的校園。記得我剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，什么都處于懵懂的時(shí)候，是老師教會(huì)我如何認(rèn)字算術(shù)，是老師幫助了我如何進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，也是老師教導(dǎo)了我要如何做人。恰是這樣，我的學(xué)習(xí)生活生計(jì)才能一往無前，我的人生道路才能一如既往。

百年的校史，使校園文化更是豐碩多彩，學(xué)校的墻壁上到處貼著南通的名人以及的名言警句，時(shí)刻提醒我們牢記作為學(xué)生的主要任務(wù)。學(xué)校的綠色長廊分外醒目，同學(xué)們手抄報(bào)和我們參加流動(dòng)的瞬間照片更是為其增添了幾分生氣希望。在這里我們能夠快樂的學(xué)習(xí)，快樂的創(chuàng)作，快樂的運(yùn)動(dòng)，快樂的游戲，快樂的唱歌。每每看到這所有的一切，無不讓我久久沉浸其中。

這就是我那錦繡的校園，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、成長，這里有我們成長的足跡、留下了我們夸姣純摯的童年。

描寫風(fēng)景的作文 篇7

還記得前年媽媽帶我去旅游，那次真的是太開心了，可現(xiàn)在只記得一點(diǎn)了，那次我們是去日照，日照在山東。我們是坐著大巴去的，我們坐在車上從早上坐到下午一點(diǎn)半的時(shí)候才到，可把我餓死了。導(dǎo)游帶我們?nèi)ゾ频瓿燥?，全是海鮮。

第一站，我們?nèi)チ艘粋€(gè)大海，浪很大，還下著雨，這個(gè)浪打在我身上是熱的，地板也是熱的。

第二站，是去酒店，吃完飯，又去賓館，導(dǎo)游一個(gè)個(gè)的發(fā)房卡，我和媽媽選了一個(gè)大床，我高高興興地下車，進(jìn)了賓館大門，大廳有兩個(gè)樓梯，我選了一個(gè)，媽媽跟了過來。上去看了看，找了找。

“找到了，找到了！”我興奮地大叫。

媽媽過來了，“吱。”門開了。我們把行李放好，歇了會(huì)兒，準(zhǔn)備去洗澡，這可氣死我了，在這里洗澡，連熱水都沒有，全是冷水，這雖然是夏天，但洗冷水澡也不好吧。

到了第二天早上，我們?nèi)ゾ频瓿栽绮?，這早餐是自助的，有包子，有點(diǎn)心，還有別的好吃的。吃完我們又去玩，我們又去了一個(gè)大海，可惜還在下雨。

第三站我們?nèi)チ松綎|日照的國際帆船錦標(biāo)賽，我一進(jìn)去，看到了很多船，有漁船，有帆船，有輪船，還有快艇。我們坐的是輪船，一上去，我很緊張，輪船開始動(dòng)了，一開始，它是像坐汽車一樣平的，過了一會(huì)，它開始跳了，就想海豚那樣一跳一蹦的，但我還是有點(diǎn)怕，可是慢慢的，我適應(yīng)在船上了，時(shí)間太快了，要下輪船了，可我還想再坐一次。第四站我們?nèi)チ艘粋€(gè)大商場，媽媽給我買了一個(gè)海螺和五袋海苔，現(xiàn)在還有很多海鮮。

可我到現(xiàn)在還在懷念那時(shí)去旅行的快樂！我開心得像沒有水的魚，得到了水一樣。

描寫風(fēng)景的作文 篇8

我們的小學(xué)——衛(wèi)東區(qū)五條路小學(xué)，座落在礦工路東段，那兒景色宜人，像個(gè)錦繡的大花園。

走進(jìn)大門，就看見一個(gè)個(gè)綠色的松樹，像一個(gè)個(gè)挺立的士兵在站崗。

春天，萬物復(fù)蘇了，小草偷偷從地里鉆出來，好奇的看著這個(gè)錦繡的校園；樹木抽出新的枝條、長出嫩綠的葉子；花朵開出五彩繽紛的花。

夏天，樹木長的蔥蔥蘢蘢、葉子長的密密層層，擋住了太陽光。下課了，同學(xué)們像歡快的小鳥飛出班級(jí)，來到樹下面玩跳繩、扔沙包、穿越、波羅戰(zhàn)寶等各種游戲。

秋天，秋風(fēng)把樹葉吹黃了，把葉子吹掉了，一片片葉子在空中翩翩起舞，像個(gè)精彩的跳舞家在表演節(jié)目。

冬天，雪在空中飄動(dòng)，落到房屋上，像給她戴上潔白的帽子；飛到可樹上，像給樹蓋上了雪白的棉衣；飛到地上，像給大地蓋了一層厚厚的被子。下課了，同學(xué)們像一匹匹駿馬從教室飛馳而出，來到操場上，打雪仗、堆雪人、滑雪，好不熱鬧！

這就是我們的學(xué)校，我們熱愛這個(gè)校園、熱愛這個(gè)風(fēng)景柔美的學(xué)校。

描寫風(fēng)景的作文 篇9

遠(yuǎn)方的風(fēng)景是追尋，身邊的風(fēng)景是你所遇見的夸姣。

良多人都愛旅行，大抵因遠(yuǎn)方有他們未曾經(jīng)歷過的風(fēng)景。而我，卻偏愛身邊的風(fēng)景。

家樓下有一家早點(diǎn)店，天天上學(xué)老是匆匆一瞥。一個(gè)周末，我走進(jìn)了它。

那家店寬敞明亮，裝潢相宜，食物種類繁多，所以在餐點(diǎn)時(shí)人來客往，油條的嗞嗞聲不絕于耳。

我點(diǎn)了餐坐在座位上，目光卻被那些顧客所吸引。

幾乎是清一色的小白領(lǐng)，吃得簡樸樸素，不時(shí)談?wù)搸拙洹Ｓ械脑诤榷節(jié){時(shí)還拿出文件，眼睛始終注視著那些白紙黑字。

我仿佛可以想象他們?cè)谵k公室辛勞工作，勤勤勉勉。即使他們的夢想被現(xiàn)實(shí)狠狠轔轢，他們?cè)谌松飞系梗葆?，但終極他們會(huì)重新站起，滿懷希冀地向著未來努力。

這大概便是我眼中的風(fēng)景，也是他們心間的風(fēng)景。

而早餐店的老板和老板娘始終都未停下手中的活計(jì)。老板額上滲出的汗珠，老板娘會(huì)溫柔地為他拭去;老板娘凌亂的發(fā)絲，老板會(huì)細(xì)致地幫她捋平。那是風(fēng)景，是糊口的樣子容貌。

窺透過早餐店的一角，我看到了風(fēng)景，那是努力奮斗的樣子容貌。

良多時(shí)候，我們的努力得不到相應(yīng)的回報(bào)，頹唐和無助在心中蔓延，孤傲與絕望將你拖入深淵，你覺得自己到不了明天。

但你忘了嗎，那個(gè)伏案揮毫的身影，那份挑燈夜戰(zhàn)的毅力，那片絕不畏懼的決心，那些奮斗追求，那些你人生路上獨(dú)屬自己的風(fēng)景?

既然你已經(jīng)努力了這么久，那么請(qǐng)?jiān)倥σ恍?，不要輕言拋卻。

世上的不公。冷漠會(huì)將我們狠狠轔轢，我們只能不回頭更加堅(jiān)定地向前走，將自己的風(fēng)景灌溉成花。

一輛紅皮火車載著多少人奔赴遠(yuǎn)方，多少人注目窗外的風(fēng)景，多少人注意心中的風(fēng)景?

而你的汗水，你的努力，才是你應(yīng)該注目的風(fēng)景。

最美的風(fēng)景，不曾是遠(yuǎn)方，而在你心上。

描寫風(fēng)景的作文 篇10

“紅瓦、綠樹、碧海、藍(lán)天。”同學(xué)們你們猜猜這是什么地方?對(duì)了!這就是美麗的海濱城市—青島。我坐了一夜的汽車，終于到了青島。剛一下車，我就情不自禁的喊道：“哇，青島好美呀!”來到海邊，風(fēng)景很美，微風(fēng)拂面，海面蕩漾起一道道波紋。再加上綿延起伏的小島，真是人間仙境!我迫不及待的上了船?！班洁健贝_了，我從座位上一躍而起，爬上了船頭。從船頭上看海上的風(fēng)景真是美麗極了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，點(diǎn)點(diǎn)海鷗，片片白帆，層層波浪，仿佛眼前有一幅山水畫。水中沒有一點(diǎn)臟東西，可愛的小銀魚還不是的在水面上嬉戲。

“看，這就是小青島。”導(dǎo)游說。“青島從前叫琴雨飄香。因?yàn)閺奶炜罩型驴矗鄭u就像一把小提琴。青島還是上山東一顆璀璨的明珠......”

到了岸邊，我下了船，戀戀不舍的告別了大海。最后，我們又去了此行的最后一站——海底世界。到了海底世界，我看見了許許多多的海洋生物，他們都用自己的歡迎方式歡迎我們。熱帶魚向我問好，海龜讓我撫摸它堅(jiān)硬的外殼，表示歡迎......

啊，青島真美!等有時(shí)間了，等有時(shí)間了我一定再把青島看一遍 !

暑假里，爸爸、媽媽帶著我和弟弟，還有爸爸的朋友們，共五家人到青島游玩。我們坐了6個(gè)多小時(shí)的動(dòng)車終于到達(dá)青島，當(dāng)晚我們就入住四星級(jí)的賓館。

第二天，我們?nèi)チ藯?，聽?dǎo)游說：“棧橋是1891年清政府下詔書在青島建置，為方便部隊(duì)物資的運(yùn)輸才有了現(xiàn)今的棧橋。棧橋長400米，寬10米，是青島最早的軍事碼頭建筑。棧橋最南端有一座雙層飛檐八角亭閣——”回瀾閣“。閣頂是用黃色玻璃瓦制造而成的。周圍有亭柱，站在回瀾閣看著遠(yuǎn)處的海水，在燦爛的陽光下，像片片魚鱗鋪在水面上。又像頑皮的孩子在水面上跳躍。”吃完中飯，我們到嶗山爬山，然后我們?cè)诼愤吷腺I了游泳衣，去了石老人公園的海邊浴場。到青島一定要在海邊玩一玩，海邊的人很多，就像導(dǎo)游說的“跟下餃子”似的。剛下海我就不小心喝了一口海水，海浪一個(gè)接著一個(gè)，打在身上好舒服啊!我們還在沙灘上挖沙坑、撿貝殼。海浪聲，歡笑聲混成一片……

第三天，我們?nèi)チ税舜箨P(guān)，八大關(guān)景區(qū)匯集了20多個(gè)國家的建筑在這里，這里縱橫交錯(cuò)的八條馬路都是由長城的關(guān)口命名的，象什么嘉峪關(guān)路、居庸關(guān)路等等，所以叫“八大關(guān)”。這里的建筑風(fēng)格讓我賞心悅目，晴好的天氣里，在這里邊走邊欣賞，的確是一件愉悅的事情。

第四天，我們?nèi)チ藰O地海洋世界，極地海洋世界更是讓我看到了日見不到的各種動(dòng)物和海洋生物。最令我驚嘆的便是美人魚表演，三條人魚穿著不同顏色的服裝，擺動(dòng)著尾巴在海水里來回的游來游去，可想而知她們的游泳技能是多么的高超，配上音樂和海景，編成了一個(gè)動(dòng)人的童話故事。

愉快的四天很快就過去了，我們依依不舍地離開了青島。

我國有富饒的西沙群島;壯觀的北京天安門;美麗的小興安嶺……但我最喜歡的是擁有大海的青島。

青島是山東的一個(gè)城市，那里風(fēng)景特別迷人：每個(gè)房子的頂上都有紅色的瓦片;每條街旁邊、小村莊里都有翡翠的樹;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，每片大海的海水是那么碧綠;那片天空，像寶石一樣的藍(lán)。所以，人們用這幾個(gè)詞概括青島的美麗：紅瓦、綠樹、碧海、藍(lán)天。

青島兩面環(huán)海：一面水混沌一片，一面水清澈見底。我和媽媽來到清澈的海域，我迫不及待地跳下海，在海里游泳。突然一個(gè)巨浪，把我沖到老遠(yuǎn)，還讓我喝了幾口海水，我感覺有東西在腳下動(dòng)，拿起來是只螃蟹。我連忙把螃蟹扔掉，好幾分鐘不敢下海。

我又開始挖水坑。水坑挖好了，我把腳入進(jìn)去浸泡。我又感覺有東西，我開始膽戰(zhàn)心驚了，心想：不會(huì)又是螃蟹吧?!等我撈上來一看，居然是貝殼!我把貝殼送給爸爸、媽媽和小朋友。他們都高興極了，我也咧開嘴笑了。

青島，真是一幅用神筆點(diǎn)過的美麗的“圖畫”!