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幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫(集錦6篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-27

幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃。

根據(jù)企業(yè)的任務(wù)通知,需要我們對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行擬定。工作計(jì)劃讓我們有個(gè)奮斗目標(biāo),同時(shí)使我們做事更有條理性,你知道一篇工作計(jì)劃應(yīng)該要怎樣寫呢?有關(guān)“幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫”是小編精心整理的內(nèi)容,僅供參考,我們來(lái)看看吧!

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫【篇1】

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)深入貫徹新的《幼兒園綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》,把爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園作為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立新的教育理念,提高教師素質(zhì),對(duì)幼兒園進(jìn)行科學(xué)的管理,使幼兒園各項(xiàng)工作走上制度化、規(guī)范化,實(shí)行四定工作法,加大幼教改革力度,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。使我園各項(xiàng)工作不斷上新水平,求再發(fā)展,創(chuàng)實(shí)成果。

二、主要工作及措施

(一)德育工作

1、飛速發(fā)展的幼教形勢(shì)使我們清醒地認(rèn)識(shí)到,在改革大潮的沖擊下,幼兒園產(chǎn)生了嚴(yán)重的危機(jī)感和緊迫感,要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地,必須更新教師觀念,本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”的宗旨,加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè),開展愛崗敬業(yè)教育,提高服務(wù)意識(shí),時(shí)時(shí)刻刻以身作則,為人師表,教書育人,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),健全學(xué)習(xí)制度,實(shí)行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢查。

2、加強(qiáng)養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育,形成良好的行為習(xí)慣。在開學(xué)的`第一周,我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本周工作的重點(diǎn),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織各班開展“我愛幼兒園”和安全常規(guī)教育,起到了較好的教育效果。

3、努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素,寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中,潛移默化地開展德育工作。

4、以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī),開展相關(guān)的活動(dòng),以加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想教育。

(二)教學(xué)工作

本學(xué)期以“爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園”活動(dòng)為核心,全面貫徹新綱要精神,建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍,實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)抓好教學(xué)工作,提高幼兒教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要,要求全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以教學(xué)大綱、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容,采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫好心得體會(huì)并納入量化。

2、進(jìn)一步開展“說(shuō)課——講課——評(píng)課”三位一體的教學(xué)研究活動(dòng)。先說(shuō)課(說(shuō)教材、教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)法、程序、板書),后講課、再評(píng)課,使教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,彼此借鑒,相互學(xué)習(xí),共同提高。同時(shí),通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)善于發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人,發(fā)揮他們的示范作用,實(shí)現(xiàn)“典型引路、以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)”,抓好“名師工程”建設(shè),切實(shí)提高我園幼兒教師的課堂教學(xué)水平。

3、采取走出去、請(qǐng)進(jìn)、,園內(nèi)業(yè)務(wù)練兵等方式盡快提高我園教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)各種方式促進(jìn)我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。

(三)教育科研工作

目前,幼兒園教育在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面還存在著不少問(wèn)題,要解決這些問(wèn)題,必須走科研興教之路。

第一、抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)緣奈侍猓釗胙刑鄭脊鬩媯⒎⒒詠萄兇楹脫Э拼啡說(shuō)淖饔茫迅慕譚ê橢傅佳Хń岷掀鵠唇醒芯俊

第二、瞄準(zhǔn)當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題,開展專題研究,改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,改革教學(xué)方法,克服課堂教學(xué)中存在的滿堂灌、注入式的現(xiàn)象,貫徹教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,突出幼兒的主體地位,激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給幼兒學(xué)習(xí)的方法,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)形式多元化的、各具特色的教學(xué)模式。

第三、改革教學(xué)手段。發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的優(yōu)勢(shì),開展電化教學(xué),提高教學(xué)效率。

第四、鼓勵(lì)教師搞課題實(shí)驗(yàn)研究。以此來(lái)推動(dòng)教改工作,開創(chuàng)教研工作的新局面。

(四)加強(qiáng)幼兒園的管理,為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園作準(zhǔn)備。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的幼教形勢(shì),幼兒園必須主動(dòng)出擊,把改革引向深入,培育優(yōu)勝劣汰機(jī)制,啟動(dòng)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)活力,實(shí)施目標(biāo)管理,對(duì)全園所有班級(jí)實(shí)行優(yōu)化組合,幼兒教師全部競(jìng)爭(zhēng)上崗,深入探索工作規(guī)范化。我們把工作規(guī)范化的公式稱之為“四定”即“定任務(wù)、定時(shí)間、定人員、定標(biāo)準(zhǔn)”。

1、定任務(wù)。把全園所有崗位的工作都逐一立項(xiàng)。

2、定人員。在定任務(wù)的基礎(chǔ)上,確定每項(xiàng)任務(wù)完成的具體負(fù)責(zé)人和任務(wù)完成人,使全園各個(gè)崗位的工作都做到責(zé)任到人,任務(wù)到人,一日工作清楚明了。

3、定時(shí)間。我們?cè)诖_定任務(wù)是人員的基礎(chǔ)上,明確每項(xiàng)任務(wù)完成的具體時(shí)間,不拖、不等。

4、定標(biāo)準(zhǔn)。這是規(guī)范化管理的核心。在完成定任務(wù)、定人員、定時(shí)間的基礎(chǔ)上,詳細(xì)制訂完成每項(xiàng)具體任務(wù)的要求是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),有要求教師遵循的,也有要求孩子們做到的。

實(shí)施工作規(guī)范化,有利于克服工作上的隨意性和盲目性等消極現(xiàn)象,杜絕了推諉扯皮,便于檢查評(píng)比,從而確保了工作質(zhì)量和工作效率。在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí),學(xué)校將加大對(duì)幼兒園的建設(shè)投入,在外部環(huán)境、內(nèi)部設(shè)施、教育教學(xué)工作等方面縮小與省級(jí)示范幼兒園的距離,為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)、示范幼兒園做好充分的準(zhǔn)備,開創(chuàng)我校幼兒園工作的新局面。

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫【篇2】

教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合?,F(xiàn)制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作如下:

1.讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)和具體的主題活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)多方位地支持幼兒的活動(dòng)。

2.家園配合,共同做好幼小銜接工作。請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促、指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為順利升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如指導(dǎo)幼兒用完學(xué)習(xí)用品及時(shí)整理,并養(yǎng)成主動(dòng)整理自己學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事;做事不拖拉,形成一定的時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)等。

3.綜合運(yùn)用多種方法,如“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話交流、家訪等,加強(qiáng)家園聯(lián)系。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園生活、學(xué)習(xí)、健康方面的情況,了解每階段幼兒園、班級(jí)對(duì)孩子的教育要求和家長(zhǎng)配合的方面,也讓老師及時(shí)了解掌握孩子在家的表現(xiàn),了解家長(zhǎng)的意見、建議。利用家長(zhǎng)平時(shí)接送孩子的時(shí)間,及時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況,與家長(zhǎng)共同探討一致的教育方法教育孩子。

4.家園互動(dòng),積極籌備大班幼兒畢業(yè)典禮。

家園溝通的根本目的在于充分利用家長(zhǎng)資源,實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。這是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們將發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的畢業(yè)演出活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等,這樣讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步,同時(shí)也讓孩子和家長(zhǎng)、幼兒園產(chǎn)生了互動(dòng)。

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫【篇3】

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我們將以《幼兒園綱要》為指導(dǎo)思想,積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用,積極與家長(zhǎng)溝通,以實(shí)現(xiàn)家園共育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí),深入挖掘家長(zhǎng)教育資源,使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者,使家長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中走到孩子們中來(lái),使課程更豐富和生活化,組織形式更貼近兒童,更好地提高教育質(zhì)量,發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。

二、班級(jí)情況分析:

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分,做好家長(zhǎng)工作是提高教學(xué)工作水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。上學(xué)期,我班開展了較多的家長(zhǎng)工作,如:家長(zhǎng)會(huì)、六一美食分享、幼兒合唱比賽、家園聯(lián)系冊(cè)等,取得了較好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作,原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀念已有改變,有些家長(zhǎng)能主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們較多的配合。本班幼兒由于母親閑在家里的較多,存在依賴性強(qiáng),自理能力差,任性,缺乏愛心的個(gè)性,各方面能力還待培養(yǎng)。針對(duì)上述情況,加強(qiáng)家園合作顯得非常重要。本學(xué)期,我們將在原有家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上,加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展,讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

三、主要內(nèi)容與具體措施:

(一)注重幼兒園與家庭的互動(dòng),形成暢通的家園雙通道。通過(guò)“益課堂”和班級(jí)群和家長(zhǎng)交流互動(dòng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園、班級(jí)的工作安排和主題活動(dòng)開展情況。

(二)加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,從而共商教育策略。

(三)注重家長(zhǎng)的參與,為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的.力量,增強(qiáng)教育合力。充分利用家長(zhǎng)資源,邀請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒開設(shè)教學(xué)活動(dòng)。加深幼兒對(duì)不同職業(yè)的人及其工作性質(zhì)的感性認(rèn)識(shí),懂得要尊重他人的道理。

(四)定期開展早教活動(dòng),注重早教質(zhì)量。

四、具體月工作安排:

九月份:YjS21.COm

1.各班寫設(shè)好《家園聯(lián)系冊(cè)》。

2.在“中秋節(jié)”放假期間,向家長(zhǎng)告知放假期間安全注意事項(xiàng)。

十月份:

1.“國(guó)慶節(jié)”通知家長(zhǎng)放假時(shí)間和放假期間安全注意事項(xiàng)并舉行慶國(guó)慶教育活動(dòng)。

2.天氣開始轉(zhuǎn)涼,向家長(zhǎng)宣傳本季節(jié)常見疾病的預(yù)防知識(shí)。

十一月份:

1.設(shè)置幼兒作品展示欄,隨時(shí)向家長(zhǎng)展示幼兒作品。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促幼兒完成家庭作業(yè)。

十二月份:

1.請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的主題活動(dòng)評(píng)價(jià)及幼兒評(píng)價(jià)。

2.向家長(zhǎng)宣傳冬季常見疾病的預(yù)防知識(shí)。

3.下發(fā)元旦放假通知,讓家長(zhǎng)簽元旦放假安全工作收悉,提高家長(zhǎng)安全意識(shí)。

一月份:

1.舉行元旦活動(dòng)。

2.幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書。

3.撰寫家長(zhǎng)工作總結(jié)。

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫【篇4】

一、工作要求

⒈本周開展主題《小小蛋兒把門開》,引導(dǎo)幼兒初步了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部構(gòu)造,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

⒉天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,戶外活動(dòng)前后要提醒孩子穿x服,適當(dāng)增減衣服,休息后喝水,做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理和指導(dǎo)。

⒊加強(qiáng)幼兒的文明、禮貌教育,引導(dǎo)幼兒早晨主動(dòng)與同伴、教師打招呼。

⒋帶孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)植物角并觀察動(dòng)植物的成長(zhǎng)變化,嘗試讓孩子來(lái)澆水喂食。

⒌安全一話:自己的物品自己用。

二、晨間活動(dòng)

⒈來(lái)園接待:熱情接待幼兒,提醒幼兒根據(jù)進(jìn)門三部曲進(jìn)行每日的晨檢問(wèn)好和游戲。

⒉區(qū)域游戲:組織幼兒開展區(qū)域游戲。

⒊其它:觀察小麥的成長(zhǎng)變化;為自然角的金魚換水;開展談話活動(dòng),說(shuō)說(shuō)自己知道的蛋以及蛋是哪里來(lái)的等。

⒋晨談:吃飯安全要注意;蛋寶寶從哪里來(lái)的;我喜歡吃的蛋制品;誰(shuí)會(huì)生蛋;怎么樣保護(hù)蛋寶寶……

三、戶外鍛煉

1.隊(duì)列練習(xí):能拉著圓圈走,聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,變換隊(duì)形。

2.操節(jié)、韻律活動(dòng):學(xué)習(xí)新操,愿意跟隨老師基本地完成整套動(dòng)作,注意力集中。

3.分散活動(dòng):能自主選擇游戲區(qū)并安全使用運(yùn)動(dòng)器械,知道游戲后將手環(huán)帶回班級(jí)。

四、日常生活

⒈與幼兒一起玩智力游戲“誰(shuí)拿走了雞蛋”。

⒉展示蛋世界的圖片,與幼兒一起認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,區(qū)分蛋的大小,顏色。

⒊平時(shí)有意識(shí)地播放音樂《小小蛋兒把門開》,既讓孩子熟悉歌曲旋律,同時(shí)營(yíng)造主題氛圍。

五、家長(zhǎng)工作

⒈帶孩子去菜場(chǎng)看看、摸摸雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋比一比蛋的大小。

⒉家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上找一些雞鴨鵝的照片以及視頻供幼兒觀察。

⒊和我們一起收集蛋殼,洗干凈后帶到幼兒園。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

⒈主題墻面環(huán)境:布置《小小蛋兒把門開》的主題墻,布置“蛋的世界”。播放“小小蛋兒把門開”的音樂,營(yíng)造主題氛圍。

⒉游戲環(huán)境:大賣場(chǎng)里準(zhǔn)備蛋,可以進(jìn)行買蛋的游戲。

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫【篇5】

家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,單靠幼兒園的教育是不夠的,因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程,需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?,F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào):只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合,才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造,才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想:

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?!彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平,同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。這一學(xué)期我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是:繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神,以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo),以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育,提高家教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

二、工作目標(biāo):

1.小班選出家委會(huì)成員,加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作,召開家委會(huì)座談會(huì),發(fā)揮家委會(huì)的作用。

2.倡導(dǎo)家園合作,實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高,強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),家園密切配合,形成合力,達(dá)成共識(shí),實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三、工作措施:

(1)加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng),提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí),使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

(2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì),通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,感受做好家長(zhǎng)工作的樂趣和成效,促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。

(3)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座:有園主持的,也有班級(jí)主持的;有專家主講,也有家長(zhǎng)主講;

(4)做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪,入園后進(jìn)行不定期電訪。

(5)組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),把“家長(zhǎng)開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái),互相交流,共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入,更有價(jià)值。

(6)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用,通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求,溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

(7)通過(guò)電話、約談以及接送孩子時(shí)的交談等,與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。

(8)注重家長(zhǎng)的參與,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量,增強(qiáng)教育合力。把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì),家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn),闡發(fā)自己的意見,相互碰撞,共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫【篇6】

家長(zhǎng)一直是我們幼兒園的重要組成部分。進(jìn)步幼兒本質(zhì),促進(jìn)幼兒全面開展,單靠幼兒園的教育是不行的,由于對(duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程,需求家庭、幼兒園與社會(huì)彼此配合方能見效。現(xiàn)代教育觀著重:只要社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合,才干形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維結(jié)構(gòu),才干使每個(gè)孩子都得到全方位的健康調(diào)和開展。

一、輔導(dǎo)思想:

教育部頒布的《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱(試行)》指出:“家庭是幼兒園重要的協(xié)作伙伴?!彼x予了家長(zhǎng)全新的內(nèi)涵——家鄉(xiāng)共育。家鄉(xiāng)共育則著重幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),幼兒園既要協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)步科學(xué)育兒水平,同時(shí)也要求家長(zhǎng)參加幼兒園的教育與辦理,成為幼兒園進(jìn)步教育質(zhì)量的重要資源。

這一學(xué)年我園家長(zhǎng)的輔導(dǎo)思想是:持續(xù)仔細(xì)貫徹執(zhí)行《幼兒園規(guī)程》和《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱》中的家長(zhǎng)精神,以我園《園務(wù)方案》為輔導(dǎo),以新觀念、新視角、新舉措完成家鄉(xiāng)共育,進(jìn)步家教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒開展。

二、方針:

倡議家鄉(xiāng)協(xié)作完成家鄉(xiāng)共育促進(jìn)幼兒本質(zhì)的進(jìn)步著重幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),家鄉(xiāng)密切配合,形成合力,達(dá)成一致,完成家鄉(xiāng)同步教育,促進(jìn)幼兒身心健康、調(diào)和的開展。

三、措施:

1、加強(qiáng)教師本身的教育素養(yǎng),進(jìn)步家長(zhǎng)的藝術(shù)性

(1)結(jié)合《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱》學(xué)習(xí),使“協(xié)作意識(shí)”家喻戶曉。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念,在家鄉(xiāng)交流中,掌握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、協(xié)作者的角色關(guān)系。

(2)安排家長(zhǎng)經(jīng)歷交流或家長(zhǎng)案例研討會(huì),通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)的好經(jīng)歷、好方法,感受做好家長(zhǎng)的樂趣和成效,促進(jìn)每位保教人員不斷進(jìn)步家長(zhǎng)的水平。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的交流,以靈活多樣的方式,使交流既依據(jù)實(shí)際需求有重點(diǎn)突出,從而共商教育戰(zhàn)略,協(xié)同進(jìn)行教育。

(1)舉辦多方式有針對(duì)性的家教講座:有園主持的,也有班級(jí)主持的;有專家主講,也有家長(zhǎng)主講;有較大規(guī)劃的講座,也有較小規(guī)模的沙龍研討。

(2)做好家訪。入園前對(duì)每個(gè)重生進(jìn)行家訪,入園后進(jìn)行不定期家訪。

(3)安排并改善每學(xué)期一次的家長(zhǎng)敞開日活動(dòng),把“家長(zhǎng)敞開日”作為家鄉(xiāng)共育好時(shí)機(jī),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的日子學(xué)習(xí),調(diào)集家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái),互相交流,共同研究家鄉(xiāng)怎么進(jìn)行教育。使敞開活動(dòng)更深化,更有價(jià)值。

(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家鄉(xiāng)交流中的作用,通過(guò)家委會(huì)幫整體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育方案與要求,交流、和諧家鄉(xiāng)關(guān)系。

(5)建立“幼兒園網(wǎng)站”,開辟“教育科研”、“保育論壇”、“家鄉(xiāng)共育”等欄目,使家鄉(xiāng)交流速度更快、效率更高。

(6)通過(guò)電話、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的攀談等,與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁,取得家鄉(xiāng)交流與協(xié)作。

(7)持續(xù)注冊(cè)家鄉(xiāng)熱線,進(jìn)一步交流家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)。

3、重視家長(zhǎng)的參加,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園注入一份堅(jiān)實(shí)的力量,增強(qiáng)教育合力。

(1)發(fā)揮家委會(huì)的作用,使家委會(huì)參加幼兒園的辦理,在幼兒園辦理、教育、家長(zhǎng)、后勤等方面的方針、措施等各項(xiàng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)提出自己的定見和主張。

(3)開展內(nèi)容豐富的“迎新家鄉(xiāng)同樂親子活動(dòng)”、“慶六一活動(dòng)”,使家長(zhǎng)與幼兒同樂,使家鄉(xiāng)關(guān)系更為密切。

(4)持續(xù)約請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任“爸爸教師”、“媽媽教師”,走進(jìn)講堂參加教育活動(dòng),

4、重視幼兒園與家庭的互動(dòng),形成疏通的家鄉(xiāng)雙通道。

(1)持續(xù)辦妥《幼兒園通訊》,使園刊更好地成為幼兒園與家長(zhǎng)進(jìn)行交流交流互動(dòng)的窗口。不只利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的常識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)歷與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果;并且可安排家長(zhǎng)開展一些專題討論,從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有用互動(dòng)。

(2)豐富《家長(zhǎng)園地》的方式、內(nèi)容,一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而常識(shí),另一方面重視與家長(zhǎng)互動(dòng),增加“焦點(diǎn)寶寶”、“交流同享”等欄目,增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。

(3)把家長(zhǎng)會(huì)改為“參加對(duì)話式”的家鄉(xiāng)交流會(huì),家長(zhǎng)、教師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)歷,分析自己的定見,彼此碰撞,共討科學(xué)育兒的實(shí)施戰(zhàn)略。

(4)開設(shè)“家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷來(lái)稿專欄”,使“家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)”,來(lái)進(jìn)步家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。

(5)進(jìn)一步發(fā)揮“家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)冊(cè)”的功能,使“家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)冊(cè)”成為家鄉(xiāng)互相交流信息的一種有用渠道。

四、具體安排:

九月份:

1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)方案。

2、召開小班重生家長(zhǎng)會(huì)。

3、下發(fā)小班重生問(wèn)卷調(diào)查表。

4、重生家訪活動(dòng),了解班內(nèi)幼兒基本狀況。

5、查看各班家長(zhǎng)園地布置狀況。

6、補(bǔ)充小班家委會(huì)成員。

十月份:

1、慶祝國(guó)慶告家長(zhǎng)書

2、舉辦小、中、大班家長(zhǎng)敞開日活動(dòng),家長(zhǎng)填寫半日活動(dòng)狀況表。

3、召開園部家委會(huì)會(huì)議。

十一月份:

1、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng):小班主題:良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

中班主題:幼兒自信心的培育。

大班主題:學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

2、家教常識(shí)競(jìng)賽。

3、查看班級(jí)家長(zhǎng)園地使用狀況。

十二月:

1、大手牽小手讀書活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)(幼兒游戲)敞開。

3、冬季幼兒保健主題告家長(zhǎng)書。

4、向家長(zhǎng)發(fā)優(yōu)異幼兒教育雜志及幼兒讀物推薦目錄。

一月份:

1、舉辦慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。

2、下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷并進(jìn)行狀況匯總。

3、家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng):全園家長(zhǎng)會(huì)(主題:幼兒寒假日子輔導(dǎo))。

4、評(píng)比“好家長(zhǎng)”,編撰家教心得,舉辦教育沙龍。

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