幼兒園大班下的教案設(shè)計精選11篇

幼兒園大班教案設(shè)計。

機會總是留給有準(zhǔn)備的人,有些人在等待著屬于自己的機會，每一位老師的教案都是根據(jù)自己的課堂整理出來的。教案有助于老師不斷反思自己在教學(xué)內(nèi)容的不足并且加以改進。編輯經(jīng)過整理，為你編輯了幼兒園大班下的教案設(shè)計，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

幼兒園大班下的教案設(shè)計【篇1】

幼兒園大班其他教案

目的：

1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備：

1．棋盤一張。

2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法：

1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

2．幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

提示：

1．為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2．根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

幼兒園大班下的教案設(shè)計【篇2】

教案匯總：

大班健康教案：我換牙了

大班健康教案：長蛀牙的灰太狼

大班健康教案：貝貝換牙

大班健康教案：愛護牙齒

大班健康教案:換牙慶祝會

幼兒園大班健康教案:我換牙了

幼兒園大班健康活動：貝貝換牙

大班健康教案：保護牙齒，學(xué)習(xí)刷牙

大班健康教案：白白的牙齒

大班健康教案：保護牙齒

大班健康教案：貝貝換牙

大班健康教案：貝貝換牙

大班健康教案：保護牙齒

大班健康教案：解決孩子不愛刷牙的方法

大班健康教案：小熊不刷牙

大班健康教案：換牙我不怕

大班健康活動：牙齒上的洞洞

大班健康教案：我該換牙啦

大班健康教案：小熊不刷牙

大班健康活動：牙齒上的洞洞

大班健康活動：保護牙齒

幼兒園大班下的教案設(shè)計【篇3】

我會堅持

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì)，引導(dǎo)其理解堅持上幼兒園和積極參加幼兒園活動的重要性。

活動準(zhǔn)備：

拍攝的四幅幼兒用書《我會堅持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？早上起床時，你感覺天氣怎么樣？（很冷）

2、天這么冷，你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎？你看過不怕冷的大衣嗎？

我們來聽一個故事，看看不怕冷的大衣是什么？

二、老師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。

1、提問：小朋友，不怕冷的大衣是什么？你明白嗎？（引導(dǎo)幼兒進行講述）

2、老師小結(jié)：原來鍛煉就是一件不怕冷的大衣，小兔鍛煉以后，身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎？我們一起來看看。

三、出示畫面，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷，按時入園的。

1、出示圖一。

天黑了，寶寶在干什么？你猜猜他是幾點睡覺的？

2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。

這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？寶寶害怕外面的寒冷嗎？

3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖。

這是什么地方？你從哪里看出來的？這時小朋友的心情怎樣？她去上幼兒園開心嗎？

4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖。

小朋友和老師在干什么？小朋友的心情怎樣？你從哪里看出來的？

5、老師小結(jié)：天氣雖然那么冷，可是寶寶每天都會早睡早起，不怕寒冷高高興興按時入園不遲到。跟著老師一起鍛煉身體，學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

四、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷，堅持上幼兒園。

1、如果天冷了，就不上幼兒園?；蛩瘧杏X遲到的話。寶寶能不能學(xué)到本領(lǐng)呢？哪你有什么方法使自己不怕寒冷，堅持上幼兒園呢？（引導(dǎo)幼兒說出通過鍛煉）

2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進行鍛煉，感受鍛煉給身體帶來的變化。

師：鍛煉真好，鍛煉了寶寶就不怕冷了。那現(xiàn)在我們一起聽著音樂來鍛煉鍛煉，做個不怕冷的寶寶好嗎？

幼兒園大班下的教案設(shè)計【篇4】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行水墨畫創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片：絲瓜

2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

教師：你見過絲瓜嗎？

是什么時候見到的？天氣怎么樣？

你見到的絲瓜是什么樣的？

二、觀察絲瓜

1、出示圖片：絲瓜，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、教師：畫上有什么？

絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？

葉子是什么樣的？又是什么顏色的？

看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

三、觀察水墨畫：絲瓜，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？

什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？

看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

四、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。

教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？

五、鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進行水墨畫創(chuàng)作。

1、教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么樣的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？

2、鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。

六、幼兒相互交流作品。

幼兒園大班下的教案設(shè)計【篇5】

活動目標(biāo)

1.了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法，體驗親手調(diào)制食物的樂趣。

2.品嘗木耳，嘗試接受平時不愛吃的食物。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動準(zhǔn)備

1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

活動過程

一、知道黑木耳的食用價值。

1、自由交談。

--教師：誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗。)

2、介紹黑木耳的食用價值。

--教師：黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽為"素中之葷"和"素中之王"，它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病，讓我們的身體長的棒棒的。平時我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西，大自然真是神奇呀!

二、討論木耳的吃法。

--教師：黑木耳可真是個好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?

--教師：你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗。)三、嘗試涼拌黑木耳，品嘗點心。

1、教師煮黑木耳。

--教師：我們自己動手來做一份木耳的點心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的，我要輕輕地放進去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

2、了解各種調(diào)料。

--教師：我們來看看，桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別，也可請個別幼兒品嘗辨別。)--教師：你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

3、嘗試涼拌黑木耳。

--教師：請你來試一試，為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師：誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何，放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)

三、討論白木耳的吃法。

--教師：說到黑木耳，我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗和大膽猜測。)--教師：請你們回家后和爸爸媽媽一起試試，然后和好朋友說說，你們家是怎么做白木耳點心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

活動反思

設(shè)計活動時，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以游戲的形式來貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。

這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來，活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān)：一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗證，感受變化，滿足了參與活動的愿望;三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。

在活動中，還存在一些不足之處：對活動的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位，小結(jié)和過度的語言沒有說，導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中，不太會模仿小木耳硬硬小小的特點。而在體驗游戲中，幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上，對我的新角色表示很好奇，沒能投入到體驗游戲中，可以事先和幼兒熟悉這個游戲，將體驗融入到娃娃家的游戲中。

小百科：木耳(英文：agaric)，又叫云耳、桑耳，是我國重要的食用菌，有廣泛的自然分布和人工栽培。

幼兒園大班下的教案設(shè)計【篇6】

紙盤飛船

活動目標(biāo)：

1．嘗試用紙盤進行設(shè)計、制作小飛船，感受紙盤的多變性、易操作性，進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

2．能運用輔助材料進行大膽想象繪畫、裝飾，體驗自由創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．教具：范作34個，音樂《坐上我的小飛船》、課件。

2．學(xué)具：一次性紙盤、剪刀、蠟筆、記號筆、即時貼、皺紋紙、固體膠。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

師：看，這是哪？出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發(fā)幼兒探索的欲望。

太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？

二、探索嘗試

1．討論：你見過的太空飛船是什么樣子的？有哪些部分組成？

看看老師帶來的飛船圖片（主要船體和船艙）

2．師：老師也做了個小飛船，看看用了哪些材料？你知道老師用這些材料是怎么做出小飛船來的呢？為了讓幼兒能觀察的仔細(xì)些，看的更清楚，教師可以將制作好的飛船打開?？辞宄總€部分。

3．請個別幼兒上前來試一試，教師在一旁引導(dǎo)。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤對折，然后在內(nèi)環(huán)的一邊輕輕剪出一個小口，剪開圓的一半，翻出來，用記號筆畫出船艙，將飛船按照自己喜歡的方式進行設(shè)計和裝飾，最后在船艙里畫上坐飛船的人，就是一只外星飛船啦。

4．教師與幼兒一起總結(jié)剛才制作和裝飾飛船的過程，盡量讓幼兒來說一說。也應(yīng)允許幼兒有其他創(chuàng)意的想法。

三、設(shè)計制作

鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計、制作飛船，并進行創(chuàng)意裝飾和繪畫，體驗自由創(chuàng)作的快樂。。

提醒幼兒：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用固體膠；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。

四、游戲：坐上我的小飛船

師：你想去太空遨游嗎？現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎？

播放樂曲《坐上我的小飛船》：小宇航員，請你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點一點地離開地面，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云，讓我們穿過云吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山?？炜?，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去游玩

幼兒園大班下的教案設(shè)計【篇7】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1、 通過圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)嘀嘀嘀嘀嘀嘀答樂句。

2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

活動準(zhǔn)備：

1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

2、《小籬笆》歌曲 磁帶。

3、圖譜。

活動流程：

1、游戲?qū)?/p>

師：春天來了，開出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎。（老師帶領(lǐng)幼兒用《小籬笆》中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車開動的聲音）

2、引導(dǎo)幼兒傾聽，感受歌曲

（1）、播放一遍歌曲錄音

提問：歌曲中提到了什么？唱出了春天的哪些變化？

（2）、幼兒交流自己的想法

（3）、再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗證自己的想法。

3、圖譜學(xué)歌詞

（1）、出示圖譜

提問誰能用好聽的句子說出這幅畫中有什么？

（2）、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞

4、引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點

（1）、這首歌聽上去有什么感覺？

（2）、老師彈奏樂曲，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作。感受三拍子強弱弱的節(jié)奏特點，體驗樂曲舒緩的感覺。

5、老師帶領(lǐng)幼兒通過游戲?qū)W唱歌曲

（1）、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈，通過跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲

（2）、啟發(fā)幼兒想象；微風(fēng)吹進小籬笆給人的感覺很連貫，很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng)編三拍子的舞蹈動作，老師帶幼兒把動作加到歌曲當(dāng)中集體或分組演唱歌曲。

小結(jié)及反思

1、在看圖譜環(huán)節(jié)沒有讓幼兒之間以不同的形式互動交流。

2、在幼兒基本會唱歌曲后，讓幼兒表演了幾個單一的動作后就集體展示了，個別小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，應(yīng)該再給孩子更多的時間讓孩子自由唱唱，表演表演。

幼兒園大班下的教案設(shè)計【篇8】

幼兒園大班藝術(shù)教案

設(shè)計意圖：

蛋糕對幼兒來說十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕。讓幼兒親自動手制作自己喜歡的食物，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開。在此過程中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，有助于幼兒的想像力和審美能力得以更進一步的發(fā)展。而對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園來說，充分挖掘農(nóng)村豐富的自然資源紅薯，使其成為制作蛋糕胚的原料，降低了活動的成本，活躍了幼兒的思維，也更有地方特色。

活動目標(biāo)：

1．嘗試運用擠、壓的方法用紅薯肉制作蛋糕胚；

2．能仔細(xì)地把奶油涂均勻，并用水果片來裝飾蛋糕，表現(xiàn)造型美；

3．積極動手參與，體驗活動的快樂和成功的喜悅。

活動重點：

用擠、壓的方法用紅薯肉制作蛋糕胚。

活動難點：

能仔細(xì)地把奶油涂均勻，并用水果片來裝飾蛋糕，表現(xiàn)造型美。

活動準(zhǔn)備：

1．煮熟的紅薯、奶油、水果等食物；

2．毛巾、一次性桌布、刀等工具；

3．制作蛋糕的過程圖片。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，以開農(nóng)家蛋糕坊導(dǎo)入課題

師：我是農(nóng)家蛋糕坊的老板，今天，我要來招聘蛋糕師，誰愿意來應(yīng)聘呢?

二、運用已有經(jīng)驗，了解蛋糕造型及裝飾

(一)了解蛋糕造型、裝飾

師：你們吃過什么樣的蛋糕?是什么形狀的?蛋糕上有些什么?

(二)品嘗農(nóng)家特色糕點

師：這是農(nóng)家特色蛋糕，是我們的招牌蛋糕哦，誰愿意來嘗一嘗?有什么特別的地方?可能是用什么做的?

三、了解做蛋糕的制作過程

(一)教師示范。介紹做紅薯蛋糕的步驟

師：你們想知道這些蛋糕是怎么做出來的嗎?現(xiàn)在就看老板我做一個吧。

(老師操作：去皮擠壓造型涂奶油裱花水果裝飾)

(二)出示圖片?；貞涀龅案獾牟襟E

師：紅薯蛋糕是怎么做出來的?先做什么，然后做什么，接著做什么，最后故什么?

四、幼兒學(xué)做蛋糕

這個環(huán)節(jié)讓幼兒自己去制作，尤其是蛋糕胚的形狀、最后水果、果醬的裝飾，放手讓孩子自己去想象創(chuàng)作，充分鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想像力。幼兒在制作蛋糕的過程中教師針對幼兒的個體差異進行及時的指導(dǎo)。

五、欣賞同伴作呂，分享造型美

這個環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、表達的機會，幼兒的想法是很奇特，充分尊重幼兒的想法。通過提問：大家來欣賞一下這些漂亮的蛋糕，說說你最喜歡哪個?為什么?并向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。

活動延伸：

運用多種粗糧進行蛋糕的制作與裝飾。

活動反思：

一、內(nèi)容選擇生活化

蛋糕是幼兒喜歡也感興趣的話題，而生態(tài)美術(shù)教育也就是通過內(nèi)容的生活化、環(huán)境的生活化、材料的生活化等活動策略，引導(dǎo)幼兒運用多種美術(shù)手段表現(xiàn)周圍的生活世界。讓幼兒在生活中動起來，感受生活、融入生活，獲得美的體驗，形成自然、真實的審美情趣。紅薯蛋糕既特別營養(yǎng)價值又高，選材非常貼近生態(tài)課堂的理念。

二、活動設(shè)計情景化

情景意味著有故事，而故事正是幼兒所青睞的。一個教學(xué)活動如果沒有活動情景和老師的情感投入，將是呆板和枯燥的。如果將教學(xué)內(nèi)容的組織創(chuàng)編成一個孩子感興趣的情境，那么再難的問題也能迎刃而解。在這次活動的一開始，我通過設(shè)計一些問題，我是農(nóng)家糕點坊的老板，要招聘蛋糕師傅，誰愿意來應(yīng)聘?等將幼兒置于問題情境中，讓幼兒根據(jù)疑問去發(fā)現(xiàn)、去探討、去想象。這不僅激活了幼兒進行活動的積極狀態(tài)，同時也讓幼兒積極地參與到活動中來。而且我還設(shè)計了富有農(nóng)家氣息的蛋糕展示架，幼兒都穿戴藍(lán)印花布的頭巾、袖套、圍裙，將生活化的情景遷移到課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了一個幼兒喜歡的教學(xué)情景，孩子們不由自主地融入其中，隨著情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生情感共鳴，孩子們在故事情景中發(fā)展語言、體驗情感，習(xí)得知識。

三、創(chuàng)作過程自由化

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出： 幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。美術(shù)是幼兒最重要的自我表達方式，通過美術(shù)活動幼兒能自由表達自己的情緒、情感及思想，并且每個幼兒的美術(shù)表現(xiàn)方式、水平不同。因此，教師要為幼兒美術(shù)創(chuàng)作提供多種展示方式，讓幼兒有充分的機會根據(jù)自己的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。

(一)給幼兒自由選擇美術(shù)材料的機會

在活動中我提供了許多的水果和各種顏色的果醬，還有充足的紅薯，幼兒能夠根據(jù)自己的需要選擇適合的紅薯做蛋糕胚，而且還能用各種顏色的水果和果醬來裝飾自己的蛋糕。

(二)給幼兒自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的機會

雖然在示范過程中我做了一個圓形的蛋糕，但是在活動中我讓幼兒自由表現(xiàn)，做自己喜愛的形狀，幼兒做出了三角形、心形、橢圓形、半圓形等很多形狀的蛋糕。而且不僅造型美觀，裝飾也別具一格，有用水果進行排序裝飾的，也有動物造型的，等等。

但是，值得提醒的是在活動中要把握好時間，師生、生生充分互動。

總之，生態(tài)課堂，是詩性的學(xué)習(xí)場所，是享受學(xué)習(xí)的綠色環(huán)境。這樣的課堂，顯露了自由之美，煥發(fā)了兒童的天性，萌發(fā)了創(chuàng)新的智慧。我們相信只有在這樣的生態(tài)課堂中，幼兒每天才能以快樂的心態(tài)參與學(xué)習(xí)，以美好的心境對待每一天。

幼兒園大班下的教案設(shè)計【篇9】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情，并能用語言進行表述。

2.能通過水油分離的特殊機理效果表現(xiàn)星空。

3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．梵高名畫《星空》

2．顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙

活動過程：

一、直接導(dǎo)入

今天俞老師帶來了幾張色卡，請大家看一下。

教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡

看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會有害怕的感覺。

深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。

二、欣賞作品

（1）引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

老師：好，接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什么？像什么？有什么感覺？

幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。

幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

幼兒3：畫面在動、有點暈。

（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

老師：這幅畫用了哪些顏色？

幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的

老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍(lán)的、紫的）這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮？

老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺？

幼兒：心里有點不開心、有點害怕。

教師小結(jié)：畫家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色，同時又用了很明亮的黃色，色彩對比非常強烈，給人一種很不安的感覺。

（3）引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？

幼兒：用了波浪線、螺旋線

老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾

老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線

老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？請和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺？（肯定很難受）

教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

三、欣賞教師作品

讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。

教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺？還有害怕的感覺嗎？

幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松

粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。

四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進行創(chuàng)作。

教師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎？

教師重點引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。

（1）出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

（2）教師示范并交代創(chuàng)作要點。

五、幼兒創(chuàng)作。

幼兒動手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

幼兒園大班下的教案設(shè)計【篇10】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1、大膽表現(xiàn)皮影的動態(tài)，感受皮影表演的樂趣。

2、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。

活動準(zhǔn)備：

皮影戲的視頻、PPT、皮影道具、剪刀、記號筆、炫彩棒等。

活動過程：

一、欣賞皮影（意圖：了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。）

請小朋友來猜一個謎語，謎底是中國人發(fā)明的，是中國傳統(tǒng)文化。說話不用自己嘴，幾根木棍撐筋骨，關(guān)節(jié)能夠動一動，扁扁身體會表演。

1、師：小朋友，前幾天我們一起在電腦上看了皮影戲，你們覺得皮影戲好看嗎？

教師小結(jié)：是呀！皮影戲是我國最古老的劇種之一，是中國人發(fā)明的，演員用木棍或者用線拎著就可以演出精彩的故事。它的演出很方便，連外國人也很喜歡呢！

2、師：今天老師帶來了一些皮影的圖片，這些圖片上的動作都是不一樣的，一起來看看吧！

欣賞PPT13：請幼兒來模仿動作。

師：你們模仿的都很像，這些皮影人的每個關(guān)節(jié)都可以活動，這樣表演起來才生動，大家才愛看。

跟著音樂做動作。

欣賞ppt3：皮影人非常的特別、是我們中國人的驕傲。你覺得皮影人哪里最特別？

小結(jié)：皮影人衣服的線條非常優(yōu)美，都穿著大大的袖子，就像梯形一樣，舞動起來很好看。

二、制作皮影（意圖：感受皮影的動態(tài)特征。）

1、師：今天我們班級的皮影戲劇場開幕了，要來表演節(jié)目，大家鼓掌歡迎哦。

小小皮影戲劇場還卻很多的演員，我們一起來做皮影人吧。

師：我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了皮影的頭和身體，還缺什么？（四肢）

師：那皮影人的四肢都是什么形狀的呢？

2、欣賞PPT56。

師：皮影人的手臂和腿都有點像梯形。

師：現(xiàn)在開始做手臂了，先拿一塊云彩紙，然后用記號筆在紙的最上面畫出梯形的手臂，還有關(guān)節(jié)，以后再用剪刀沿著輪廓把它剪下來，剪的時候要將手臂分成兩部分。手臂已經(jīng)好了，用回形針把它連起來。

師：誰來試一試做另外一只手臂。（請個別幼兒嘗試。）

教師將事先準(zhǔn)備好的兩條腿連接到身體上。

師：我的皮影人已經(jīng)做好了，可以開始表演了，你們也去試試吧！

3、幼兒表現(xiàn)。

師：這些皮影人的五官都是側(cè)面的，你們自己畫一畫，然后將衣服裝扮好，畫好四肢，裝飾一下再剪下來和身體進行連接。

指導(dǎo)重點：

（1）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)皮影人四肢的特征。

（2）幫助其進行四肢與身體的連接。

（3）提醒幼兒進行衣服的裝飾。

三、表演皮影（意圖：體驗皮影會動的樂趣。）

師：皮影戲表演開始了，你的皮影做了什么動作呀？

幼兒園大班下的教案設(shè)計【篇11】

教案匯總：

大班其他教案：感知立體圖形

大班其他教案：感知立體圖形

幼兒園大班親子活動教案：幾何圖形《畫積木》

幼兒園大班親子活動教案：守恒練習(xí)《拼圖形》

大班其他教案：圖形間的關(guān)系

大班其他教案：有趣的圖形汽車

大班其他教案：分析圖形特征

大班其他教案：圖形的聯(lián)想與分類

大班其他教案：拼拆圖形

大班其他教案：圖形重疊

大班其他教案：找圖形中心點

大班其他教案：圖形找家

大班教案：圖形寶寶找家

大班教案：復(fù)習(xí)圖形

大班教案：有趣的圖形娃娃

大班教案：圖形想象畫

大班其他教案：勇闖圖形屋

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