幼兒園大班教案設(shè)計。
機會總是留給有準(zhǔn)備的人,有些人在等待著屬于自己的機會,每一位老師的教案都是根據(jù)自己的課堂整理出來的。教案有助于老師不斷反思自己在教學(xué)內(nèi)容的不足并且加以改進。編輯經(jīng)過整理,為你編輯了幼兒園大班下的教案設(shè)計,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!
幼兒園大班其他教案
目的:
1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
準(zhǔn)備:
1.棋盤一張。
2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
玩法:
1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。
2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。
提示:
1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
教案匯總:
大班健康教案:我換牙了
大班健康教案:長蛀牙的灰太狼
大班健康教案:貝貝換牙
大班健康教案:愛護牙齒
大班健康教案:換牙慶祝會
幼兒園大班健康教案:我換牙了
幼兒園大班健康活動:貝貝換牙
大班健康教案:保護牙齒,學(xué)習(xí)刷牙
大班健康教案:白白的牙齒
大班健康教案:保護牙齒
大班健康教案:貝貝換牙
大班健康教案:貝貝換牙
大班健康教案:保護牙齒
大班健康教案:解決孩子不愛刷牙的方法
大班健康教案:小熊不刷牙
大班健康教案:換牙我不怕
大班健康活動:牙齒上的洞洞
大班健康教案:我該換牙啦
大班健康教案:小熊不刷牙
大班健康活動:牙齒上的洞洞
大班健康活動:保護牙齒
我會堅持
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì),引導(dǎo)其理解堅持上幼兒園和積極參加幼兒園活動的重要性。
活動準(zhǔn)備:
拍攝的四幅幼兒用書《我會堅持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣
1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?早上起床時,你感覺天氣怎么樣?(很冷)
2、天這么冷,你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎?你看過不怕冷的大衣嗎?
我們來聽一個故事,看看不怕冷的大衣是什么?
二、老師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。
1、提問:小朋友,不怕冷的大衣是什么?你明白嗎?(引導(dǎo)幼兒進行講述)
2、老師小結(jié):原來鍛煉就是一件不怕冷的大衣,小兔鍛煉以后,身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎?我們一起來看看。
三、出示畫面,引導(dǎo)幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷,按時入園的。
1、出示圖一。
天黑了,寶寶在干什么?你猜猜他是幾點睡覺的?
2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。
這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?寶寶害怕外面的寒冷嗎?
3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖。
這是什么地方?你從哪里看出來的?這時小朋友的心情怎樣?她去上幼兒園開心嗎?
4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖。
小朋友和老師在干什么?小朋友的心情怎樣?你從哪里看出來的?
5、老師小結(jié):天氣雖然那么冷,可是寶寶每天都會早睡早起,不怕寒冷高高興興按時入園不遲到。跟著老師一起鍛煉身體,學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
四、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷,堅持上幼兒園。
1、如果天冷了,就不上幼兒園?;蛩瘧杏X遲到的話。寶寶能不能學(xué)到本領(lǐng)呢?哪你有什么方法使自己不怕寒冷,堅持上幼兒園呢?(引導(dǎo)幼兒說出通過鍛煉)
2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進行鍛煉,感受鍛煉給身體帶來的變化。
師:鍛煉真好,鍛煉了寶寶就不怕冷了。那現(xiàn)在我們一起聽著音樂來鍛煉鍛煉,做個不怕冷的寶寶好嗎?
幼兒園大班藝術(shù)教案
活動目標(biāo):
1、通過對比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行水墨畫創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片:絲瓜
2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師:你見過絲瓜嗎?
是什么時候見到的?天氣怎么樣?
你見到的絲瓜是什么樣的?
二、觀察絲瓜
1、出示圖片:絲瓜,引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師:畫上有什么?
絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?
葉子是什么樣的?又是什么顏色的?
看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?
三、觀察水墨畫:絲瓜,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?
什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?
看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?
四、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會有什么不同的感覺呢?
五、鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進行水墨畫創(chuàng)作。
1、教師:如果讓你花絲瓜,你會畫什么樣的絲瓜?周圍還會畫些什么呢?
2、鼓勵幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。
六、幼兒相互交流作品。
活動目標(biāo)
1.了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法,體驗親手調(diào)制食物的樂趣。
2.品嘗木耳,嘗試接受平時不愛吃的食物。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備
1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。
2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。
活動過程
一、知道黑木耳的食用價值。
1、自由交談。
--教師:誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗。)
2、介紹黑木耳的食用價值。
--教師:黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長的棒棒的。平時我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!
二、討論木耳的吃法。
--教師:黑木耳可真是個好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?
--教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點心。
1、教師煮黑木耳。
--教師:我們自己動手來做一份木耳的點心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)
2、了解各種調(diào)料。
--教師:我們來看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請個別幼兒品嘗辨別。)--教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)
3、嘗試涼拌黑木耳。
--教師:請你來試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師:誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)
三、討論白木耳的吃法。
--教師:說到黑木耳,我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗和大膽猜測。)--教師:請你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說說,你們家是怎么做白木耳點心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?
活動反思
設(shè)計活動時,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。
這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗證,感受變化,滿足了參與活動的愿望;三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。
在活動中,還存在一些不足之處:對活動的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過度的語言沒有說,導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會模仿小木耳硬硬小小的特點。而在體驗游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對我的新角色表示很好奇,沒能投入到體驗游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個游戲,將體驗融入到娃娃家的游戲中。
小百科:木耳(英文:agaric),又叫云耳、桑耳,是我國重要的食用菌,有廣泛的自然分布和人工栽培。
紙盤飛船
活動目標(biāo):
1.嘗試用紙盤進行設(shè)計、制作小飛船,感受紙盤的多變性、易操作性,進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
2.能運用輔助材料進行大膽想象繪畫、裝飾,體驗自由創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.教具:范作34個,音樂《坐上我的小飛船》、課件。
2.學(xué)具:一次性紙盤、剪刀、蠟筆、記號筆、即時貼、皺紋紙、固體膠。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
師:看,這是哪?出示太空的投影,讓幼兒視覺感受宇宙的神秘,激發(fā)幼兒探索的欲望。
太空里有些什么呀?真想到太空去玩一玩,怎么去呢?
二、探索嘗試
1.討論:你見過的太空飛船是什么樣子的?有哪些部分組成?
看看老師帶來的飛船圖片(主要船體和船艙)
2.師:老師也做了個小飛船,看看用了哪些材料?你知道老師用這些材料是怎么做出小飛船來的呢?為了讓幼兒能觀察的仔細(xì)些,看的更清楚,教師可以將制作好的飛船打開??辞宄總€部分。
3.請個別幼兒上前來試一試,教師在一旁引導(dǎo)。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤對折,然后在內(nèi)環(huán)的一邊輕輕剪出一個小口,剪開圓的一半,翻出來,用記號筆畫出船艙,將飛船按照自己喜歡的方式進行設(shè)計和裝飾,最后在船艙里畫上坐飛船的人,就是一只外星飛船啦。
4.教師與幼兒一起總結(jié)剛才制作和裝飾飛船的過程,盡量讓幼兒來說一說。也應(yīng)允許幼兒有其他創(chuàng)意的想法。
三、設(shè)計制作
鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計、制作飛船,并進行創(chuàng)意裝飾和繪畫,體驗自由創(chuàng)作的快樂。。
提醒幼兒:使用剪刀時注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用固體膠;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。
四、游戲:坐上我的小飛船
師:你想去太空遨游嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員,體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎?
播放樂曲《坐上我的小飛船》:小宇航員,請你坐上小飛船,我們就要起飛了。小飛船一點一點地離開地面,開始變得輕飄飄的,我們飛得比小鳥還要高了,小飛船緩緩的在空中飛行,快看,我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云,讓我們穿過云吧。一座又一座的群山在我們的面前,讓我們繞過山??炜?,月亮就在前方,我們要到月亮上去,我們要飛到月亮上面去游玩
幼兒園大班藝術(shù)教案
活動目標(biāo):
1、 通過圖譜提示理解歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)嘀嘀嘀嘀嘀嘀答樂句。
2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。
活動準(zhǔn)備:
1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。
2、《小籬笆》歌曲 磁帶。
3、圖譜。
活動流程:
1、游戲?qū)?/p>
師:春天來了,開出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎。(老師帶領(lǐng)幼兒用《小籬笆》中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車開動的聲音)
2、引導(dǎo)幼兒傾聽,感受歌曲
(1)、播放一遍歌曲錄音
提問:歌曲中提到了什么?唱出了春天的哪些變化?
(2)、幼兒交流自己的想法
(3)、再次播放歌曲錄音,讓幼兒驗證自己的想法。
3、圖譜學(xué)歌詞
(1)、出示圖譜
提問誰能用好聽的句子說出這幅畫中有什么?
(2)、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞
4、引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點
(1)、這首歌聽上去有什么感覺?
(2)、老師彈奏樂曲,讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作。感受三拍子強弱弱的節(jié)奏特點,體驗樂曲舒緩的感覺。
5、老師帶領(lǐng)幼兒通過游戲?qū)W唱歌曲
(1)、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈,通過跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲
(2)、啟發(fā)幼兒想象;微風(fēng)吹進小籬笆給人的感覺很連貫,很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng)編三拍子的舞蹈動作,老師帶幼兒把動作加到歌曲當(dāng)中集體或分組演唱歌曲。
小結(jié)及反思
1、在看圖譜環(huán)節(jié)沒有讓幼兒之間以不同的形式互動交流。
2、在幼兒基本會唱歌曲后,讓幼兒表演了幾個單一的動作后就集體展示了,個別小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā),應(yīng)該再給孩子更多的時間讓孩子自由唱唱,表演表演。
幼兒園大班藝術(shù)教案
設(shè)計意圖:
蛋糕對幼兒來說十分的熟悉,絕大部分孩子喜歡蛋糕。讓幼兒親自動手制作自己喜歡的食物,一定會讓他們心花怒放,喜笑顏開。在此過程中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,幫助他們懂得珍惜食物,懂得感謝他人,同時,有助于幼兒的想像力和審美能力得以更進一步的發(fā)展。而對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園來說,充分挖掘農(nóng)村豐富的自然資源紅薯,使其成為制作蛋糕胚的原料,降低了活動的成本,活躍了幼兒的思維,也更有地方特色。
活動目標(biāo):
1.嘗試運用擠、壓的方法用紅薯肉制作蛋糕胚;
2.能仔細(xì)地把奶油涂均勻,并用水果片來裝飾蛋糕,表現(xiàn)造型美;
3.積極動手參與,體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動重點:
用擠、壓的方法用紅薯肉制作蛋糕胚。
活動難點:
能仔細(xì)地把奶油涂均勻,并用水果片來裝飾蛋糕,表現(xiàn)造型美。
活動準(zhǔn)備:
1.煮熟的紅薯、奶油、水果等食物;
2.毛巾、一次性桌布、刀等工具;
3.制作蛋糕的過程圖片。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,以開農(nóng)家蛋糕坊導(dǎo)入課題
師:我是農(nóng)家蛋糕坊的老板,今天,我要來招聘蛋糕師,誰愿意來應(yīng)聘呢?
二、運用已有經(jīng)驗,了解蛋糕造型及裝飾
(一)了解蛋糕造型、裝飾
師:你們吃過什么樣的蛋糕?是什么形狀的?蛋糕上有些什么?
(二)品嘗農(nóng)家特色糕點
師:這是農(nóng)家特色蛋糕,是我們的招牌蛋糕哦,誰愿意來嘗一嘗?有什么特別的地方?可能是用什么做的?
三、了解做蛋糕的制作過程
(一)教師示范。介紹做紅薯蛋糕的步驟
師:你們想知道這些蛋糕是怎么做出來的嗎?現(xiàn)在就看老板我做一個吧。
(老師操作:去皮擠壓造型涂奶油裱花水果裝飾)
(二)出示圖片?;貞涀龅案獾牟襟E
師:紅薯蛋糕是怎么做出來的?先做什么,然后做什么,接著做什么,最后故什么?
四、幼兒學(xué)做蛋糕
這個環(huán)節(jié)讓幼兒自己去制作,尤其是蛋糕胚的形狀、最后水果、果醬的裝飾,放手讓孩子自己去想象創(chuàng)作,充分鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想像力。幼兒在制作蛋糕的過程中教師針對幼兒的個體差異進行及時的指導(dǎo)。
五、欣賞同伴作呂,分享造型美
這個環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、表達的機會,幼兒的想法是很奇特,充分尊重幼兒的想法。通過提問:大家來欣賞一下這些漂亮的蛋糕,說說你最喜歡哪個?為什么?并向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。
活動延伸:
運用多種粗糧進行蛋糕的制作與裝飾。
活動反思:
一、內(nèi)容選擇生活化
蛋糕是幼兒喜歡也感興趣的話題,而生態(tài)美術(shù)教育也就是通過內(nèi)容的生活化、環(huán)境的生活化、材料的生活化等活動策略,引導(dǎo)幼兒運用多種美術(shù)手段表現(xiàn)周圍的生活世界。讓幼兒在生活中動起來,感受生活、融入生活,獲得美的體驗,形成自然、真實的審美情趣。紅薯蛋糕既特別營養(yǎng)價值又高,選材非常貼近生態(tài)課堂的理念。
二、活動設(shè)計情景化
情景意味著有故事,而故事正是幼兒所青睞的。一個教學(xué)活動如果沒有活動情景和老師的情感投入,將是呆板和枯燥的。如果將教學(xué)內(nèi)容的組織創(chuàng)編成一個孩子感興趣的情境,那么再難的問題也能迎刃而解。在這次活動的一開始,我通過設(shè)計一些問題,我是農(nóng)家糕點坊的老板,要招聘蛋糕師傅,誰愿意來應(yīng)聘?等將幼兒置于問題情境中,讓幼兒根據(jù)疑問去發(fā)現(xiàn)、去探討、去想象。這不僅激活了幼兒進行活動的積極狀態(tài),同時也讓幼兒積極地參與到活動中來。而且我還設(shè)計了富有農(nóng)家氣息的蛋糕展示架,幼兒都穿戴藍(lán)印花布的頭巾、袖套、圍裙,將生活化的情景遷移到課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)了一個幼兒喜歡的教學(xué)情景,孩子們不由自主地融入其中,隨著情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生情感共鳴,孩子們在故事情景中發(fā)展語言、體驗情感,習(xí)得知識。
三、創(chuàng)作過程自由化
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出: 幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達認(rèn)識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。美術(shù)是幼兒最重要的自我表達方式,通過美術(shù)活動幼兒能自由表達自己的情緒、情感及思想,并且每個幼兒的美術(shù)表現(xiàn)方式、水平不同。因此,教師要為幼兒美術(shù)創(chuàng)作提供多種展示方式,讓幼兒有充分的機會根據(jù)自己的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。
(一)給幼兒自由選擇美術(shù)材料的機會
在活動中我提供了許多的水果和各種顏色的果醬,還有充足的紅薯,幼兒能夠根據(jù)自己的需要選擇適合的紅薯做蛋糕胚,而且還能用各種顏色的水果和果醬來裝飾自己的蛋糕。
(二)給幼兒自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的機會
雖然在示范過程中我做了一個圓形的蛋糕,但是在活動中我讓幼兒自由表現(xiàn),做自己喜愛的形狀,幼兒做出了三角形、心形、橢圓形、半圓形等很多形狀的蛋糕。而且不僅造型美觀,裝飾也別具一格,有用水果進行排序裝飾的,也有動物造型的,等等。
但是,值得提醒的是在活動中要把握好時間,師生、生生充分互動。
總之,生態(tài)課堂,是詩性的學(xué)習(xí)場所,是享受學(xué)習(xí)的綠色環(huán)境。這樣的課堂,顯露了自由之美,煥發(fā)了兒童的天性,萌發(fā)了創(chuàng)新的智慧。我們相信只有在這樣的生態(tài)課堂中,幼兒每天才能以快樂的心態(tài)參與學(xué)習(xí),以美好的心境對待每一天。
幼兒園大班藝術(shù)教案
活動目標(biāo):
1.欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情,并能用語言進行表述。
2.能通過水油分離的特殊機理效果表現(xiàn)星空。
3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.梵高名畫《星空》
2.顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙
活動過程:
一、直接導(dǎo)入
今天俞老師帶來了幾張色卡,請大家看一下。
教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡
看過這些卡片,你覺得哪些顏色你看過以后會有害怕的感覺。
深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。
二、欣賞作品
(1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面
老師:好,接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》,在這幅畫里你看到了什么?像什么?有什么感覺?
幼兒1:我看到了房子、星星、月亮、樹。
幼兒2:樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。
幼兒3:畫面在動、有點暈。
(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論
老師:這幅畫用了哪些顏色?
幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的
老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮?
老師:這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺?
幼兒:心里有點不開心、有點害怕。
教師小結(jié):畫家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色,同時又用了很明亮的黃色,色彩對比非常強烈,給人一種很不安的感覺。
(3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論
老師:這幅作品中畫家用了哪些線條?
幼兒:用了波浪線、螺旋線
老師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?
幼兒:天空用了波浪線,我覺得云在翻滾
老師:畫家在什么地方用了螺旋線?
幼兒:星星和月亮周圍用了螺旋線
老師:星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺?請和你的好朋友相互緊緊地抱住,感受一下,那是什么樣的感覺?(肯定很難受)
教師小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。
三、欣賞教師作品
讓幼兒觀看教師的作品上,星空是柔和而輕松的。
教師:俞老師也畫了一張畫,來看一下,這張畫又給了你們什么樣不同的感覺?還有害怕的感覺嗎?
幼兒:沒有,感覺很舒服很輕松
粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。
四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進行創(chuàng)作。
教師:你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎?
教師重點引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。
(1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。
(2)教師示范并交代創(chuàng)作要點。
五、幼兒創(chuàng)作。
幼兒動手創(chuàng)作,教師巡回觀察,輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
幼兒園大班藝術(shù)教案
活動目標(biāo):
1、大膽表現(xiàn)皮影的動態(tài),感受皮影表演的樂趣。
2、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種,產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
活動準(zhǔn)備:
皮影戲的視頻、PPT、皮影道具、剪刀、記號筆、炫彩棒等。
活動過程:
一、欣賞皮影(意圖:了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。)
請小朋友來猜一個謎語,謎底是中國人發(fā)明的,是中國傳統(tǒng)文化。說話不用自己嘴,幾根木棍撐筋骨,關(guān)節(jié)能夠動一動,扁扁身體會表演。
1、師:小朋友,前幾天我們一起在電腦上看了皮影戲,你們覺得皮影戲好看嗎?
教師小結(jié):是呀!皮影戲是我國最古老的劇種之一,是中國人發(fā)明的,演員用木棍或者用線拎著就可以演出精彩的故事。它的演出很方便,連外國人也很喜歡呢!
2、師:今天老師帶來了一些皮影的圖片,這些圖片上的動作都是不一樣的,一起來看看吧!
欣賞PPT13:請幼兒來模仿動作。
師:你們模仿的都很像,這些皮影人的每個關(guān)節(jié)都可以活動,這樣表演起來才生動,大家才愛看。
跟著音樂做動作。
欣賞ppt3:皮影人非常的特別、是我們中國人的驕傲。你覺得皮影人哪里最特別?
小結(jié):皮影人衣服的線條非常優(yōu)美,都穿著大大的袖子,就像梯形一樣,舞動起來很好看。
二、制作皮影(意圖:感受皮影的動態(tài)特征。)
1、師:今天我們班級的皮影戲劇場開幕了,要來表演節(jié)目,大家鼓掌歡迎哦。
小小皮影戲劇場還卻很多的演員,我們一起來做皮影人吧。
師:我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了皮影的頭和身體,還缺什么?(四肢)
師:那皮影人的四肢都是什么形狀的呢?
2、欣賞PPT56。
師:皮影人的手臂和腿都有點像梯形。
師:現(xiàn)在開始做手臂了,先拿一塊云彩紙,然后用記號筆在紙的最上面畫出梯形的手臂,還有關(guān)節(jié),以后再用剪刀沿著輪廓把它剪下來,剪的時候要將手臂分成兩部分。手臂已經(jīng)好了,用回形針把它連起來。
師:誰來試一試做另外一只手臂。(請個別幼兒嘗試。)
教師將事先準(zhǔn)備好的兩條腿連接到身體上。
師:我的皮影人已經(jīng)做好了,可以開始表演了,你們也去試試吧!
3、幼兒表現(xiàn)。
師:這些皮影人的五官都是側(cè)面的,你們自己畫一畫,然后將衣服裝扮好,畫好四肢,裝飾一下再剪下來和身體進行連接。
指導(dǎo)重點:
(1)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)皮影人四肢的特征。
(2)幫助其進行四肢與身體的連接。
(3)提醒幼兒進行衣服的裝飾。
三、表演皮影(意圖:體驗皮影會動的樂趣。)
師:皮影戲表演開始了,你的皮影做了什么動作呀?
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