一本書心得體會匯總

一本書心得體會。

感言是最觸動人們內(nèi)心的句子，感言是指對某些事或人產(chǎn)生發(fā)出并表達的想法，優(yōu)秀的感言是怎么樣寫的呢？以下是我們?yōu)槟鷾蕚涞囊槐緯牡皿w會，歡迎閱讀并參考！

一本書心得體會【篇1】

《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作，書中的主人公奧利弗以極為平凡的人生經(jīng)歷、生動的事例描寫，向我們展示了一幅幅令人心寒的畫面。

這本書中，我最欣賞的人物是卡羅列科利弗。雖然他的童年是坎坷的，但他并沒有過失望和痛苦，而是用自己的勤勞和堅韌，在他的心靈深處種下愛。

他的學業(yè)很差，他的父母也很少帶他去學校，而卡羅列科利弗的父親卻是一個貧苦的孩子，這對他來說是個大打擊，他在學校的表現(xiàn)是不好的，但他卻是一個好孩子、好老師的好幫手?？_列科利納克服了困難，并且不向困難低頭。

讀完后，我覺得卡羅列科利弗是一個好孩子，他有著愛的心靈，愛的思想，愛的情感，愛的意志。

這本書中的故事雖然簡短，但是卻十分感人，他讓我感受到了一位愛的教育。

這本書的主要內(nèi)容是：

1、在他xx年級時，有一個叫羅列科利弗的小男孩，他很小的時候就和媽媽吵架，媽不讓他到大樹下去做工，媽很生氣，爸也很生氣，媽也沒把他抱走。這讓我深深地感受到了愛的偉大。

2、在這xx年級的時候，有一個叫馬克斯的小男孩，他非常愛媽媽，媽很想把他送到外面，可媽并沒有把他送到那里，而是把他送到另外一所中學。他的爸爸媽媽是一位很好的老師的好幫手，他很懂得愛媽媽，而且還有一個愛的小男孩，他非常尊敬同學，有一次媽給他買了一個蘋果，他很高興，他說要把他送到這里去，他說：“你要是沒有給爸爸媽媽買一個蘋果，爸爸媽媽也要把我送到那里去?！彼膵寢屨f：“對不起，我不知道送這個蘋果給爸爸媽媽，你們也要對我們付出一些愛嗎?”媽說：“不知道，我們不會愛你們的，他們也沒有愛我們?！?/p>

從這個故事中，可以體會到愛就像這位老人，他用他那愛孩子的心靈去愛每一個孩子。

這是一本讓我們愛上讀書的好書!

一本書心得體會【篇2】

一、對孩子自主學習能力的培養(yǎng)

有人說“懶惰促進了科技的發(fā)展”，這話很有道理，因為懶得洗衣服所以發(fā)明了洗衣機，因為懶得做飯所以發(fā)明了電飯鍋，因為懶得走路所以發(fā)明了各種先進的交通工具……我也是一樣，因為懶得陪孩子學習，所以想方設法教孩子學會自己學習，從而培養(yǎng)了孩子的自主學習能力，他的學習完全是由他自主進行的。

上初中以后，我只給他做過兩件事，一件是在寫完的作業(yè)上簽字，一件是檢查英語單詞的朗讀，因為我的英語學得還可以，所以能夠給他一定的指導。他也曾經(jīng)讓我給他聽寫或提問，但我都拒絕了，我說我很忙，沒有時間，他問我該怎么辦，我告訴他辦法很多，比如可以用書擋住聽寫的內(nèi)容，也可以用復讀機把單詞或問題錄下來，再聽寫或回答，他恍然大悟，從那以后，這樣的事情他都自己去做。

那么，我是怎樣教會孩子自主學習的呢？這還是他小學五年級時的事情。小學一年級到四年級，由于我工作很忙，孩子一直住在他的爺爺奶奶家，學習上我很少管，孩子在班級的成績都在二十多名，小學五年級的時候，我感覺到再不管就晚了，所以把他接回家，開始管教他的學習。我和他爸爸整整陪了他一年。我負責文科的輔導，他爸爸負責理科的輔導，從那以后學習成績也上升到班級的前3名直到現(xiàn)在初中畢業(yè)。

但是，我們陪孩子學習與許多家長陪孩子學習的方法不一樣。許多家長陪孩子學習，是和孩子一起學，孩子不會就給講，家長成了孩子的陪讀和家庭教師，最后導致的結(jié)果是孩子越來越依賴家長，沒有家長陪，孩子就學不進去，家長不給講，孩子就不會，家長成了孩子的拐棍兒，孩子不但沒有學會自己走路，反而成了離不開拐棍兒的殘疾人，一旦有一天失去了拐棍兒，孩子的結(jié)果是可想而知的。

我們陪孩子學習不是和孩子一起學，而是教會他學習的方法。比如學語文要大聲朗讀課文，好的段落要出聲地背，要字典詞典不離身，要多閱讀多積累；學英語要大聲朗讀課文，要多背，要動用眼耳口手腦等各種感覺器官，這樣才能達到最好的學習效果；學理科要做題，建立錯題本，一題多做勝過題海戰(zhàn)術(shù)；回家要先復習，后寫作業(yè)；還有怎么學歷史，怎么學地理，怎么預習，怎么復習等等。把這些學習方法教給他之后，進入六年級基本上就不用我們管了。

所以，今天陪孩子學習是為了明天不用陪孩子學習，是為了讓孩子學會自主學習。

二、對孩子學習方法的指導

第一，告訴孩子上課認真聽講的重要性。

從孩子上學那天起，我就經(jīng)常給他強調(diào)課堂聽講的重要性。一個學生的學習成績與他課堂聽講的狀況是成正比的。一個上課不專心聽講的學生一旦在家長和老師的教導下轉(zhuǎn)變了，他各科的平均分可以輕松地提高十分。

第二，告訴孩子上課要積極發(fā)言。

積極發(fā)言可以促使學生積極動腦，提高注意力，提高學習的興奮度。尤其是不會的科目、不會的題，更要爭取發(fā)言，答錯了沒關(guān)系，就是為了積極思考，加深印象，從而進入一個良性循環(huán)的軌道。

第三，告訴孩子充分運用自己的老師這個寶貴的資源。

我發(fā)現(xiàn)許多學生有問題不敢問老師，我的孩子曾經(jīng)也是這樣，問他為什么，他說怕老師批評。細想一下也對，有的學生問老師題時，有的老師會說“這么簡單的題你都不會呀”，或者“我剛才剛講完，你都聽什么了”，或者“我現(xiàn)在很忙，等我有時間你再來吧”等等。學生受不了這些話，就不敢再問了。

我告訴孩子，老師有這些表現(xiàn)是人之常情，如果你當老師，你也會有這些反應，你應該理解老師。對于老師的態(tài)度你不用太在意，你只要把你的問題弄明白，就達到目的了。我還告訴孩子，百分之百的老師都喜歡勤學好問的學生，如果你經(jīng)常問問題，老師一定會喜歡你、支持你、更加關(guān)注你的。

作為家長，也應該利用好老師這個寶貴的資源。如果你的孩子哪一科學得不好，或者學習有困難，你最好到學校去找到這一科的老師，讓他像醫(yī)生一樣給自己的孩子好好地診斷一下，為什么你的孩子這一科學得不好，你應該采取什么樣的方法。這比到社會上去找家教，找補習班要見效得多。

家長也要告訴孩子經(jīng)常和各科老師溝通。比如說，考試結(jié)束后，孩子可以拿著試卷找到這一科的老師，讓他專門給自己分析一下自己的試卷上存在的問題是什么，以后應該怎樣改正，朝什么方向努力，這對孩子的進步有很大的幫助。

第四，精選一些習題讓孩子做，找一些好的學習方法給孩子。

我在網(wǎng)上精選了一些習題讓孩子做，起到了事半功倍的作用，像在第一好題網(wǎng)就有很多這樣的習題。

第五，要求孩子吸收豐富的課外知識。

我非常注重讓孩子廣泛地學習各種課外知識。因為僅僅掌握課內(nèi)知識不能適應社會對人才的需要，學生一定要掌握更多的課外知識，并且要有較高的獲取信息的能力?，F(xiàn)在的考試也越來越傾向于考察學生的各種能力和知識的豐富程度，過去那種學好書本知識即可獲得高分的時代已經(jīng)一去不復返了。所以我告訴孩子多看一些課外書和電視中比較好的欄目，比如“全紀實”、“科技頻道”、“文化中國”等等。

三、對孩子學習興趣的保護

第一，不因為學習打罵孩子。

另外，每個人都有自尊心，那么什么樣的人自尊心強？就是被別人尊重的人。他想，我的父母這么尊重我，那么我一定要好好的，這樣我才會維護住別人對我的尊重。這樣的孩子就會越來越好，越來越優(yōu)秀。如果父母總是責罵他，毆打他，他就會想，我父母都不尊重我，我就沒有必要好了，我就破罐子破摔了，這樣的孩子就會逐漸失去自尊、自信。所以，家長不要毆打責罵孩子，這樣才能保護住孩子對學習的興趣。

第二，不給孩子增加過多的課外負擔。

我發(fā)現(xiàn)許多孩子從上幼兒園時起，就開始不停地補課，課外時間幾乎都被補課占滿了。小小年紀就被各種學習搞得筋疲力盡，不但充足的精力被消磨光了，連本應有的求知欲也消退了，這樣的孩子怎么能愛學習呢？怎么能培養(yǎng)學習的主動性呢？怎么能有充足的精力去學習呢？

所以，我認為家長不應隨便給孩子補課，課內(nèi)的學習要讓孩子在學校解決好，有問題找老師幫忙。補課要學那些課內(nèi)學不到，又很有必要，或者孩子很感興趣的內(nèi)容。這樣，既不會過多影響孩子的精力，又能夠保護和激發(fā)孩子的學習興趣，有效拓寬孩子的知識面，何樂而不為呢？

一本書心得體會【篇3】

這學期我讀了《學會選擇學會放棄》這本書。深有感觸，以下是自己的一點小小感悟，學會怎樣的選擇和懂得怎樣的放棄在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾?！當我們走過了童年的純真、少年的快樂，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過于強求，無論內(nèi)心的感覺如何，堅持一定不要欺騙自己，要懂得放棄。人的一生，可供選擇的東西并不多，而要放棄的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對生活的明智選擇，只有懂得適時放棄的人，才會活得精彩。當然，放棄不是消極避世，而是另一種更實際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無所謂絕對的贏，也無所謂絕對的輸。人無法選擇自己的出生，但在人生的道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄，那一輩子就永遠也沒有快樂，甚至會失去很多。

昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個人都是自己的導演。只有學會選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個選擇的時候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見，收獲一種幸福。當你放下足夠的時候，生命也將收獲一片藍天。

一本書心得體會【篇4】

這學期我讀了《學會選擇學會放棄》這本書。深有感觸，以下是自己的一點小小感悟，學會怎樣的選擇和懂得怎樣的放棄在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾?當我們走過了童年的純真、少年的快樂，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過于強求，無論內(nèi)心的感覺如何，堅持一定不要欺騙自己，要懂得放棄。人的一生，可供選擇的東西并不多，而要放棄的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對生活的明智選擇，只有懂得適時放棄的人，才會活得精彩。當然，放棄不是消極避世，而是另一種更實際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無所謂絕對的贏，也無所謂絕對的輸。人無法選擇自己的出生，但在人生的道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄，那一輩子就永遠也沒有快樂，甚至會失去很多。

昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個人都是自己的導演。只有學會選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個選擇的時候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見，收獲一種幸福。當你放下足夠的時候，生命也將收獲一片藍天。

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的?！碑旊x開世界時手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我什么都沒有帶走?！逼鋵崳松褪且贿B串選擇與放棄的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和勇氣，而是選擇進取的一種方式。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者。

正如拿破侖·希爾所說的那樣，你無法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無法選擇生命的長度，但是你可以選擇生命的寬度;你無法選擇整個世界，但是你可以選擇幸?？鞓贰Ｖ灰阌X得你是幸福的，那么毫無疑問你就是幸福。

一本書心得體會【篇5】

親子共讀《我爸爸》

星期天，我拿出在學校圖書館借來的繪本故事《我爸爸》，和孩子共享屬于我們的閱讀時間。

《我爸爸》是英國著名繪本作家安東尼"布朗寫的，繪本通過簡單樸實的語言，和精心設計的排比句式，用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸，不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。用最有力而新穎的方式，詮釋了中華民族傳統(tǒng)的孝道教育。古今中外，講述父子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這本書一樣，以這樣的角度和方式，真正撼動著孩子稚嫩的心靈。

我指著封面對孩子說，我爸爸，我爸爸。孩子用稚嫩的聲音跟著我慢慢的讀：我爸爸，我爸爸。

“咱們一起來看看書里的爸爸是什么樣的，跟自己的爸爸比一比，看誰更棒？”

“好”

“這是我的爸爸，他真得很棒！”

“爸叉著腰，用手指著前面。你來做一做，爸爸干什么呢？”

“學大野狼往外走?！?/p>

“看到爸爸在干什么啊？你來模仿爸爸做的這個動作。”

“他可以從月亮上跳過去”。孩子大跨步跳了幾下，逗得我直鼓掌。

“爸爸不但敢跟月亮比高低，他還敢干什么呢？快看看。”

“敢跟大力士摔跤。敢運動會的比賽中跑第一?！?/p>

“你們覺得爸爸怎么樣??？”

“很厲害”

“爸變成了什么？那魚在水里怎么樣??？說一句話：我爸爸像……一樣……”

“我爸爸像魚一樣在水里游?！?/p>

“爸還“棒”在哪里？“

“爸爸是個偉大的舞蹈家。也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流。也常常逗得我哈哈大笑?！?/p>

“你可以做個鬼臉，哈哈大笑一下”

孩子大笑起來。

“現(xiàn)在，你最想對爸爸說什么？”

“我爸爸最厲害，最勇敢?！?/p>

“你愛爸爸嗎？”

“愛”

這時，我和孩子來了一個大大的擁抱。濃濃的溫情散布在我家每一個角落。

我想：這一個大大擁抱該就萌發(fā)了孩子對父親深深的愛，捍衛(wèi)了爸爸在孩子心中無法取代的位置！不管現(xiàn)實生活中的爸爸做得如何，只要孩子認可，我想這就足夠了！

一本書心得體會【篇6】

《一本書讀懂財報》讀后感心得體會：

在朋友的推薦下，我在十一假期用一天讀完了清華大學肖星教授的《一本書讀懂財報》，個人覺得適合零基礎的人閱讀，內(nèi)容易懂，邏輯清楚。我看完后，也有很多收獲，學習了作者解讀財報的視角和邏輯。我認為全書可以分為三大部分。

第一部分，講清楚了資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的概念和構(gòu)成，并把一家企業(yè)的經(jīng)營循環(huán)初步描畫，通過展示企業(yè)運營活動對三張財務報表的關(guān)聯(lián)影響，闡述了財務報表的內(nèi)在邏輯。

第二部分，帶領讀者走完一個財報分析的基本流程。對幾家公司的財務報表進行分析，從數(shù)據(jù)反映的問題入手，根據(jù)各種財務分析方法，層層找到原因，并印證預測。

第三部分，提出了如通過財務報表去判斷一家公司好壞的視角和原因。

我閱讀完這三大部分的內(nèi)容，感受也是不一樣的。

首先，會計的基礎概念，什么時候看，都是穩(wěn)固如山，鮮艷奪目。對我來說會計概念不是問題，但書中關(guān)于基礎概念的說明，提供我另外的角度，加深了對概念的多層次理解。

1、書中關(guān)于資產(chǎn)和費用區(qū)別的描述很精準：“我們今天說的資產(chǎn)其實就是明天的費用，在很多情況下，資產(chǎn)和費用只存在時間概念上的不同”。

2、作者對一些基本概念的描述，讓讀者跳過會計知識，對概念有更形象的認識：“盈余公積是法律不讓我們分配的利潤，而未分配利潤是企業(yè)自己不想分的利潤”。

3、書中對于損益表中資產(chǎn)減值損、公允價值變動損益的解釋，簡單易懂：“這兩項實際是由資產(chǎn)價格變化引起的利潤的增減變化”，這里說的比較簡單，實際上這涉及了不同資產(chǎn)的計量基礎和可變現(xiàn)凈值等會計處理，但作者的表述確實能讓人跳過會計知識，迅速理解這兩個項目的大致含義。

其次，財務報表分析是從一個不平常的數(shù)據(jù)開始，然后抽絲剝繭，找到最終的企業(yè)經(jīng)營的原因，而不只是計算比率、描述某個項目多了還是少了。

1、比如，作者說：“不能簡單地把毛利潤增加看成是業(yè)績提升的體現(xiàn)。事實上，毛利潤的提升不一定是業(yè)績提升引起，還有可能是因為產(chǎn)成品庫存增加。讀后感·如果產(chǎn)成品庫存積壓的同時，毛利潤也提升了，那么這個毛利潤的提升其實是不可信的?！逼鋵嵾@個原因通過分析是可以得到的，庫存增加，所以沉淀在存貨里的固定成本就多了，當期確認的產(chǎn)品固定成本就會偏小，從而提高毛利。

但是，這里的關(guān)鍵在于：如果不對財報分析有透徹的理解和實踐，在看到毛利率上升的時候，第一反應一定是經(jīng)營活動變好，我也曾經(jīng)有這樣的感受，如果沒有實踐和反思，會感覺財報分析很簡單——就是計算比率，然后得出一堆結(jié)論，這個路徑會非常短。但是如果練習出了財報分析的第一反應，就會不斷問為什么，不斷去找原因，我覺得這可能是財報分析的樂趣吧，不是在簡單算數(shù)，而是在找一個問題的根本原因。

2、書中也強調(diào)了：總資產(chǎn)報酬率=效率*效益、所有者權(quán)益報酬率=總資產(chǎn)報酬率*權(quán)益乘數(shù)的知識點，這是?？闯Ｐ碌幕靖拍?，反映在財務數(shù)據(jù)上，效率就是總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率，效益就是凈利率，權(quán)益乘數(shù)就是所有者權(quán)益帶動了多少資產(chǎn)，即資產(chǎn)/所有者權(quán)益。

最后，作者提出了到底如何評價一家公司好壞的觀點。作者從凈利潤、現(xiàn)金凈流量這兩個常?！按蚣堋钡臄?shù)據(jù)入手，作者闡述了二者不一致的原因：“凈利潤和現(xiàn)金凈流量之間的差異，永遠等于資產(chǎn)負債表上除現(xiàn)金之外其他資產(chǎn)和負債的變化。這是三張報表最為重要的內(nèi)在聯(lián)系”。聯(lián)系起來最近參加的財報晨讀，大多數(shù)人提出的對現(xiàn)金流量間接法的理解難點，也就是這點了。因為三張報表是關(guān)聯(lián)的，有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，所以初學者難以理解。

知道了原因，那么，到底是用利潤表來評價公司，還是用現(xiàn)金流量表評價呢？當然是視情況而定：一般情況下，資產(chǎn)負債表和利潤表構(gòu)成的體系中，包含了企業(yè)未來的信息，所以用這個體系比較準；但是，如果出現(xiàn)資產(chǎn)負債表中的資產(chǎn)信息不準確的情況，利潤表的數(shù)據(jù)也就不可能準確，這兩張表的參考價值就大打折扣，依據(jù)這個體系對企業(yè)的判斷也會發(fā)生問題，這時，現(xiàn)金流量表所提供的信息就是非常重要的，值得重點關(guān)注。

讀完這本書的整體感受是，對財報的敏銳，一定是來自實踐和反思，看別人分析的頭頭是道，但如果真是面對三張報表，你會選擇怎樣的方向，得到怎樣的結(jié)論和預測，還是考驗能力的。這是我以后努力的方向。

一本書心得體會【篇7】

一本書是一種寶貴的精神力量，書中不可代替的是對知識、對人生的思考。在學校讀書的時間里，我有幸讀到了這些書：

1.《給教師的一百條新建議》、

《給教師的100條新建議》、《給教師的100條新建議》、《教師專業(yè)化發(fā)展的十條新建議》、

《教師成長的100個美好故事》、

《給教師的100條新建議》、《教師心智的成長》、

《教師的90個好習慣》、

《給教師的100條新建議》

這些書不僅是一本書，也是我們教師成長的一條捷徑。

2.《教師博覽》

在我的書架前，這些書已成為我的朋友，書中的名言警示著我。每天晚上10點鐘，我都會看一篇，每天晚上都翻來翻去。

3.《教師專業(yè)化成長的十條新建議》

每天晚上，我都會看一篇，每天晚上都會看一篇，每天晚上都翻來翻去。

在學校里，我看到許多優(yōu)秀教師的教學風格，他們不斷用行動和智慧詮釋著教育智慧，他們以自己獨特的方式引領著我：

一是教學行為方式方式?！跋葘W后導，當堂訓練”，這就是我們常說的“學以致用”、

“以游戲為主。”“要學生掌握的知識要在課堂上多想，在課外多思，在生活中多摸索”等等。

二是教學方式方式方法方式。學校提倡的“快樂學習，快樂教學”的教學方法，我都會認真地學習，而且我也會努力地去實踐與研究，在實踐中發(fā)現(xiàn)，去感悟。

三是師生之間的相互合作與交流?！耙粋€班的集體凝聚力是無形的”——這是我們老師要做到的。一個班的學生，如果學生之間的競爭意識淡薄，班的工作不能開展；如果學生之間互相打小報告，小辯論賽，班的工作不能正常開展，學生會的工作很難開展……因而，就有了和每個學生打交道的人際網(wǎng)絡。

我們班的劉老師，他的教育方式與我們的班級有所不同。有時我們班的學生不懂老師的“人生觀”，也不知道為什么他會這樣。我們老師應該用自己的愛心去感染學生，用自己的真情去打動學生，用自己的勤奮去創(chuàng)造自己的教育。

三是學生心理健康教育。有人說：“教師一定要心理健康”。當老師不是一件輕易能力的事情。

因此，在平時的課堂教學中，我們老師應該關(guān)注每個學生，不能只關(guān)注那些有自卑心里的學生，關(guān)注那些成績差的學生，不能只關(guān)注那些成績好的和學習成績不理想的學生，更重要的是要了解學生的心理。

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