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小班打電話教案及反思范例

發(fā)布時(shí)間:2023-03-05

幼兒園打電話教案。

下面的內(nèi)容是我們?yōu)榇蠹艺淼男“啻螂娫捊贪讣胺此?,為防遺忘,建議你收藏本頁。俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。

小班打電話教案及反思 篇1

教材分析

歌曲《小老鼠打電話》節(jié)奏歡快,內(nèi)容幽默詼諧,富有兒童情趣?!队變簣@多元整合活動(dòng)課程》教材里,這首歌曲是中班下學(xué)期的內(nèi)容。這首歌曲篇幅較長(zhǎng),間奏較多,在第一課時(shí)學(xué)唱歌曲對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來說有一定難度?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中應(yīng)伴隨愉悅感,幼兒藝術(shù)教育應(yīng)豐富幼兒的情感體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒感受、表現(xiàn)音樂作品的情趣和能力,樂于與同伴一起娛樂、表演,因此,我為本次活動(dòng)確立了以下目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲幽默詼諧的特點(diǎn)。

2.欣賞、學(xué)唱歌曲,嘗試有節(jié)奏的對(duì)話和演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲錄音、圖譜、響罐,貓和老鼠的胸貼、手袋偶

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)看圖譜理解歌曲內(nèi)容,體驗(yàn)用不同方式演奏歌曲所帶來的愉悅感。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)唱新歌,能用不同方式表現(xiàn)歌曲中的間奏。

活動(dòng)過程

1.練聲

出示貓和老鼠的節(jié)奏譜

師:小貓?jiān)鯓咏??幼:喵喵喵喵喵喵?/p>

師:小老鼠怎樣叫?幼:吱吱吱吱吱吱吱

(用這一節(jié)奏型作為幼兒的練聲曲目,能讓幼兒提前熟悉歌曲中的節(jié)奏,為后面的節(jié)奏和歌唱活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

2.教師講故事《小老鼠打電話》,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

有一天,小老鼠一個(gè)人在家,他感到好無聊啊。他想,要是能有個(gè)朋友和我一起玩過家家的游戲就好了。

什么是“過家家”?過家家就是小朋友平時(shí)玩的娃娃家。找誰玩呢?小老鼠拿出電話號(hào)碼本看了看,他撥了一個(gè)號(hào)碼,5432678.叮鈴鈴,叮鈴鈴,電話打通了。小老鼠說,喂、喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。電話那邊說,好、好,知道了,馬上就到你的家。小老鼠一聽是大花貓的聲音,嚇得趕緊把電話掛了。小老鼠嚇得心怦怦直跳,我找的朋友怎么會(huì)是他呢?小老鼠又仔細(xì)看了看電話號(hào)碼本,原來號(hào)碼打錯(cuò)了。

(教師在講故事的過程中不過分渲染故事情節(jié),為的是讓幼兒注意傾聽并記住歌詞語句和內(nèi)容的邏輯順序。)

3.教師范唱“小老鼠打電話”,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說人物對(duì)話。

教師:這個(gè)有趣的故事藏在一首有趣的歌曲里,歌曲的名字也叫“小老鼠打電話”。

(幼兒首次完整的傾聽歌曲這一環(huán)節(jié)中,教師采用鋼琴伴奏并用較慢的粗度演唱可以幫助幼兒聽清歌詞內(nèi)容。)

教師:歌中小老鼠撥的電話號(hào)碼是?出示54 32 6 7 8

教師:小老鼠撥通了電話,他是怎么說的?大花貓是怎么回答的?

出示相應(yīng)的圖譜,師幼練習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話,引導(dǎo)幼兒感受不同角色的不同心理和語氣。

4.出示歌曲圖譜,播放歌曲錄音。

教師:這首歌曲的名字叫什么?

教師先提問圖譜中有歌詞部分的內(nèi)容,再提問可以用什么動(dòng)作或聲音表現(xiàn)間奏部分。

教師:小音符表示歌曲中沒有歌詞的部分,這叫間奏。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞。

5.播放歌曲錄音,幼兒欣賞教師用響罐演奏歌曲中的間奏部分。

(此歌曲篇幅較長(zhǎng),在幼兒再次欣賞歌曲的同時(shí),教師用響罐演奏歌曲的間奏部分,能較好的幫助幼兒熟悉歌曲旋律和結(jié)構(gòu),增加趣味性。)

6.播放歌曲錄音,幼兒看圖譜用響罐演奏歌曲的間奏部分。

(幼兒邊看圖譜邊用響罐演奏,不但能減輕教師教授與幼兒學(xué)習(xí)的困難和負(fù)擔(dān),提高有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率,而且還能使平淡枯燥的新歌學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)和富于情趣。)

教師引導(dǎo)語:響罐在什么時(shí)候可以進(jìn)行演奏?如果在有歌詞的部分響罐發(fā)出聲音會(huì)讓大家聽不清歌里唱什么。

(當(dāng)教師預(yù)計(jì)幼兒在下面的活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)生失控行為時(shí),可以在活動(dòng)開始之前,預(yù)先提醒并用積極的語言讓幼兒理解某種控制的要求是活動(dòng)審美趣味的重要組成部分。)

7.播放歌曲錄音,鼓勵(lì)幼兒用不同的表現(xiàn)方式演奏歌曲的間奏部分。

8.游戲:貓捉老鼠

出示貓和老鼠的胸貼,教師講解游戲規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏)

小班打電話教案及反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

2.喜歡音樂活動(dòng),能用輕快的聲音來演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt

活動(dòng)過程:

一、利用課件,播放電話鈴聲,激發(fā)幼兒興趣

聽,這是什么聲音?(電話)是誰打來的呢?咱們來聽一聽。(喂喂喂,是程老師嗎)那老師該怎么回答呢?(哎哎哎,我是張老師)

(程老師,程老師,你在哪里呀?)

(我在幼兒園呢?。?/p>

(程老師,你在做什么呀?)

(我在給小朋友上課?。。?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲,熟悉歌詞

Xx小朋友剛才給程老師打來了電話,那你們想不想和老師打電話呢?誰想?

教師選幼兒玩打電話游戲

教師:喂喂喂,你是xxx嗎?

幼兒:哎哎哎,我是xxx???

教師:你在哪里呀?

幼兒:我在幼兒園。

教師:你在做什么呀?

幼兒:我在上課呢。

(教師和不同幼兒做打電話游戲,做示范,帶幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒之間互打電話)

三、教師教唱歌曲

這個(gè)游戲真好玩,你們看,把誰吸引來啦?(娃娃)這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲,咱們來教教它們吧!

兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀

喂喂喂,你在哪里呀,哎哎哎,我在幼兒園。(教師利用手偶自演自說) 喂喂喂,你在做什么?

(在做什么呢?這個(gè)小娃娃說:“嗯?,我想唱歌?!蹦窃撛趺椿卮??哎哎哎,我在學(xué)唱歌)

①教師范唱,請(qǐng)幼兒欣賞:那我們來和兩個(gè)小娃娃一起學(xué)唱歌,好不好?聽聽它們唱了什么?

②好聽嗎?聽老師再唱一遍,這次你們可以學(xué)著老師一起唱。

③你們唱得真好,只是聲音有點(diǎn)小,這次你們大點(diǎn)聲音,老師小點(diǎn)聲音帶著你們?cè)俪槐椤?/p>

④教師彈琴,幼兒演唱。(請(qǐng)說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,視情況再來一至兩遍)

四、游戲:打電話

你們太聰明了,學(xué)得可真快,現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)€打電話的游戲吧! 請(qǐng)男孩子給女孩子打電話,咱們來試一試!

女孩子,你們想不想給男孩子也打個(gè)電話呢?

五、結(jié)束

你們唱得太好聽了,快給自己拍拍手吧,回家之后,你們可以把這首歌教給爸爸媽媽,和他們一起玩打電話的游戲。

小班打電話教案及反思 篇3

一.教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.兩個(gè)小朋友通話的音頻

2.PPT圖片4張,分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

三.活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻,請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁?"教師提問,"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?","我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>

(2)驗(yàn)證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演,一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進(jìn)行。

3.改編歌詞

(1)放映動(dòng)物園PPT圖片,提問幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動(dòng)物園,那他們會(huì)怎么打電話呢?","先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。

4.延伸活動(dòng)提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。

鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。

小班打電話教案及反思 篇4

游戲目的:

練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。

能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲規(guī)則:

老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話,一方問,另一方答,內(nèi)容不限,回答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

游戲準(zhǔn)備:

幼兒自制的電話

游戲程序與模式:

1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

(1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。

(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班打電話教案及反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號(hào)筆。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。

欣賞手印畫,說說圖上有什么?有哪些有趣的小動(dòng)物?這些畫與我們?cè)瓉淼膱D畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫,讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個(gè)手指印,還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

(2)去洗手間洗手,并將手擦干凈。

(3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。

(4)教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

活動(dòng)過程:

一、通過律動(dòng)開汽車引出活動(dòng)。

1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?

2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

二、組織幼兒討論觀察,了解披薩的外形和品種。

1、哇什么地方到了?(披薩店到了)2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?和你邊上的小朋友一起說說?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹自己曾經(jīng)吃過的披薩?

三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

1、聽說森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買玩了,所以他們想請(qǐng)一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當(dāng)小廚師?

2、我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

四、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。

五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

小班打電話教案及反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在小老鼠打電話的情境中,有節(jié)奏地學(xué)說歌曲里的對(duì)話,并能初步完整的唱出歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),聽著音樂進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓頭飾、多媒體課件。

活動(dòng)過程:

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1、理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏地說歌曲里的對(duì)話。

它是誰?它手里拿著什么?

(1)講述故事:這是一只可愛頑皮又粗心的的小老鼠,它一個(gè)人在家覺得特別無聊,于是它就一只手拿著電話,一只手拿著電話本,給它的朋友打電話,邀請(qǐng)他的朋友來一起過家家。小老鼠仔打電話的時(shí)候會(huì)說些什么呢?又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。(第一遍傾聽歌曲聽錄音或教師示范演唱)

你聽到了歌曲里都唱了些什么呢?

小老鼠是怎樣給朋友打電話的,我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體模仿小老鼠打電話的樣子)

(2)學(xué)唱電話號(hào)碼,并唱出空拍的節(jié)奏。

讓我們來聽聽,電話號(hào)碼是多少?

(用多媒體出示節(jié)奏譜,傾聽歌曲第一段)

請(qǐng)幼兒模仿打電話的樣子,并有節(jié)奏的說出電電話號(hào)碼。

(3)傾聽歌曲的對(duì)話部分

小老鼠邀請(qǐng)朋友是怎么說的?

朋友是怎么回答的?

(4)教師示范:有節(jié)奏地學(xué)說歌曲里的對(duì)話。(用多媒體出示圖譜)

(5)鼓勵(lì)幼兒跟著教師學(xué)習(xí)有節(jié)奏地說歌曲里的對(duì)話。

(6)將幼兒分成兩組,分別臉扮演小老鼠和它的朋友來郵節(jié)奏的說歌曲里的對(duì)話。

(7)鼓勵(lì)幼兒能跟著教師學(xué)唱歌曲的第一段。

(8)(播放第一段歌曲)

2、欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂。

(1)你們猜猜,小老鼠請(qǐng)來的的朋友會(huì)是誰?

(2)看,它的朋友來了(音樂開始,教師學(xué)貓走)——喵。

(3)小老鼠看見貓會(huì)怎么樣?

(4)如果你是小老鼠,看見貓來了,你會(huì)是什么樣的心情?會(huì)有什么樣的表情呢?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)

(5)小老鼠請(qǐng)來的朋友怎么會(huì)是貓呢(鼓勵(lì)幼兒但的想象)?

(6)教師示范唱第二段。

噢,原來小老鼠打錯(cuò)了電話。

2、完整欣賞音樂,并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽,并富有表情地演唱。

3、游戲:小老鼠打電話

1、介紹游戲玩法:(第一遍游戲)

一名幼兒(教師)扮演貓,其他幼兒扮

演小老鼠。邊唱歌曲,邊表演,當(dāng)小老鼠給貓打電話時(shí),貓會(huì)在自己的家里跟你們對(duì)話,小老鼠們打完電話就可以出來找東西吃了,當(dāng)貓出現(xiàn)大叫一聲的時(shí)候,小老鼠表現(xiàn)出害怕的樣子蹲下,表示已經(jīng)藏好。記住哦,小老鼠可一定要藏好了,不然被貓爪抓到了可不能繼續(xù)游戲嘍。

2、介紹游戲玩法:(第二次游戲)

剛才貓來的太快了,小老鼠來不及回自己的洞里,你們覺得它還會(huì)藏在家的哪些地方呢?

部分幼兒扮演家具,部分幼兒扮演小老鼠,邊唱歌曲,邊表演,當(dāng)貓出現(xiàn)時(shí),小老鼠們要藏到家具里面去。

反思:

1、情境設(shè)置,渲染氣氛

活動(dòng)中,巧妙地借助小老鼠在家一個(gè)人很無聊給朋友打電話故事情境,激發(fā)起幼兒想了解打電話內(nèi)容的好奇心,將他們自然地帶入打電話的游戲。幼兒很快融入了自己是小老鼠的角色,在得知小老鼠將電話打到了貓的家里,都顯的十分的害怕,想著能逃回家或者藏起來,幼兒始終處在情境中,角色意識(shí)明顯,游戲規(guī)則潛移默化地被幼兒接受并遵守。

2、有效利用多媒體課件,促成預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成

活動(dòng)中我有效利用了多媒體課件,運(yùn)用鮮活的手段賦予簡(jiǎn)單的圖形、圖譜生命?;顒?dòng)中幼兒不僅能聽到教師有節(jié)奏的示范,而且還能用視覺感知圖譜所表達(dá)的節(jié)奏。各種感官的參與使原本枯燥的節(jié)奏,變得生動(dòng)有趣,使幼兒理解了對(duì)話的內(nèi)容,也為幼兒學(xué)說對(duì)話提供了提示。圖片的巧妙設(shè)計(jì),讓幼兒游戲中動(dòng)作與音樂的匹配避免了機(jī)械記憶、簡(jiǎn)單模仿,而是讓幼兒更易懂、易記。因此,活動(dòng)后幼兒也能有節(jié)奏地學(xué)說歌曲里的對(duì)話,并能初步完整的唱出整首歌曲,達(dá)到了教師所預(yù)期的目標(biāo)。

3、運(yùn)用教師的示范,自然融入規(guī)則學(xué)習(xí)

活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)是玩游戲,目的是讓全體幼兒共同參與游戲,大膽表現(xiàn)表達(dá)。當(dāng)教師宣布現(xiàn)在開始玩游戲“小老鼠打電話”,時(shí),幼兒都躍躍欲試,熱情很高,因?yàn)檫@是分角色的一種游戲,為了更好的把握游戲規(guī)則,第一次游戲最好由教師扮演小貓,這樣下次以幼兒為主體進(jìn)行游戲時(shí)自然而又輕松。

4、追求本質(zhì)

活動(dòng)的節(jié)奏可以放緩一些,教師不要太急于看到活動(dòng)的結(jié)果,要注重幼兒在活動(dòng)過程中的獲得,這才是幼兒園集體活動(dòng)所要追求的本質(zhì)。

小班打電話教案及反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過交流電話號(hào)碼和互打電話的形式,進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

2.學(xué)習(xí)用完整的語句進(jìn)行對(duì)話。

3.培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

記錄卡片、電話及電話模型等。

活動(dòng)過程:

1.引入主題,請(qǐng)幼兒討論。

師:“我們班誰很久沒來幼兒園呢?小朋友猜猜他為什么沒有來?現(xiàn)在非典那么流行,我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒來幼兒園?”

2.“知道舒路家的電話號(hào)碼呢?”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。

3.電話接通時(shí),你們想和他說些什么?要怎么說才有禮貌呢?

4.請(qǐng)幾位幼兒嘗試現(xiàn)場(chǎng)打電話,問候在家的小朋友,培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)心的情感。

5.打電話給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。

重點(diǎn)提醒幼兒打電話的時(shí)候注意禮貌用語及用完整的語句對(duì)話。

6.我們還可以用什么辦法對(duì)他們表示關(guān)心呢?

7.幼兒間交流電話號(hào)碼,自由打電話。

(1)討論:如果想打電話給好朋友卻沒有他的號(hào)碼怎么辦?用什么辦法記電話號(hào)碼最好? 。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡,介紹記錄方法。

(3)幼兒間交流電話號(hào)碼,師巡視指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。

(4)撥電話號(hào)碼,和同伴打電話。

活動(dòng)反思:

小班打電話教案及反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

會(huì)演唱有間奏的歌曲。

活動(dòng)內(nèi)容:

歌曲“小老鼠打電話”

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓頭飾一個(gè),與歌詞相匹配的圖譜。

活動(dòng)過程:

一、通過游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

1、音樂游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。

2、鼓勁幼兒用好聽的聲音唱出歌詞。

二、創(chuàng)設(shè)情境,理解歌詞大意。

1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境,幫助幼兒理解歌詞。

(2)討論:剛才我們打電話請(qǐng)來的客人怎么會(huì)是花貓?噢,原來是電話號(hào)碼撥錯(cuò)了。

2、聽著音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

(1)鼓勁幼兒大聲跟讀。

(2)引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的,并模仿表現(xiàn)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

2、理解間奏并學(xué)唱。

(1)教師借助圖譜,幫幼兒理解間奏。

(2)教師講解間奏。

(3)教師指著圖譜范唱。

(4)幼兒看圖譜學(xué)唱。

四、幼兒游戲。

請(qǐng)幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠,聽著音樂邊唱邊游戲。

小班打電話教案及反思 篇9

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

2、通讀課文,體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn),明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性。

3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù),能對(duì)相聲感興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

在笑聲中得到啟迪,說話不僅要把話說明白,還要說得簡(jiǎn)練得體。

教學(xué)難點(diǎn):

了解相聲語言表達(dá)特點(diǎn)。

課時(shí)安排:

1課時(shí)

課前準(zhǔn)備:

1、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。

2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。

教學(xué)過程:

一、談話激趣,揭示課題

相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù),深受人們的喜愛。今天,我們就一塊來學(xué)習(xí)由我國著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》,領(lǐng)略相聲這門藝術(shù)獨(dú)特的語言魅力。(板書課題)

二、瀏覽課文,初步感知

1、瀏覽全文,想想這則相聲說的是件什么事?

2、相聲里打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是什么?(說話啰唆、廢話連篇)

三、再讀課文,深入品悟

1、正像同學(xué)們所說的,課文中打電話的這個(gè)人說話啰唆,廢話連篇,你從哪兒感受到他的啰唆?請(qǐng)先瀏覽課文找找依據(jù),說說你的理由。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、集體交流:(這樣的例子課文中比比皆是,只要學(xué)生能找到并說明理由均可)

例如:

(1)你貴姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?

老張呀。哎呀,我沒聽……呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。

是耗子呀?!?/p>

(2)甲:不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃,猜不著我告訴你。我姓啰,我叫啰嗦。

乙:是夠啰嗦的。

甲:對(duì),是我,我找小王講話,我的未婚妻,她是女的呀。

乙:廢話,可不是女的嘛。

(3)甲:我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎?不開會(huì)。

乙:廢話。

甲:討論嗎?不討論。

乙:人家沒事。

甲:太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓茫科倍假I好了。長(zhǎng)安大戲院,樓下十排三號(hào)五號(hào),咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的,我買了兩張,一塊六,我給了他五塊,他找了我三塊四。

乙:他在這報(bào)賬呢!

(4)長(zhǎng)安大戲院,從你家出來,坐六路公共汽車,往前坐三站,車上有座你就坐著,人多你就站著。

…………

小結(jié):作者在這里極盡夸張之能,把一個(gè)啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆,真是名副其實(shí),讓人不由得發(fā)笑。

4、想像:聽電話的小王會(huì)有什么感覺?假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人,你會(huì)怎么樣?

師小結(jié):所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時(shí)間,還耽誤了事情。

5、通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》,你受到了什么樣的啟迪?

(說話太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間,還會(huì)耽誤事情,我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體,還要說得簡(jiǎn)練才行。)

四、了解特點(diǎn),學(xué)習(xí)表演

1、學(xué)了這個(gè)相聲,你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點(diǎn)?

(通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張,有很濃的諷刺意味)

2、小結(jié):是的,相聲是一門語言藝術(shù),它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容,表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式,常常在最后要“抖包袱”,引人發(fā)笑,讓觀眾們?cè)谘潘坠操p的語言表演藝術(shù)中,在陣陣笑聲中得到啟迪。

3、學(xué)習(xí)表演

(1)觀看錄像(或聽錄音)《打電話》。

(2)同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。

(因?yàn)檎Z言比較通俗,諷刺意味比較濃,所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語言的生活化,讀出諷刺意味。)

(3)找學(xué)生上臺(tái)試著說一說這個(gè)相聲。

五、拓展閱讀

聽聽其他的相聲選段,再次感受相聲的語言魅力。

幼兒園教案《小班打電話教案及反思范例》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園打電話教案專題,希望您能喜歡!

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