[精]小大人丁文濤讀后感悟(集錦8篇)

小大人丁文濤讀后感悟。

學生時代常見的學習之一就是寫作文，借助作文可以表達內心看待人、事和物的想法和感情。如果我們的寫作詞匯量不豐富，寫作就會容易“卡住”。寫作文到什么層次才算是寫好了呢？以下是小編精心收集整理的[精]小大人丁文濤讀后感悟(集錦8篇),帶給大家。在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

小大人丁文濤讀后感悟(篇1)

剛放寒假，我這個“小書蟲”就迫不及待的跑到書店，看挑了一本書叫——小大人丁文濤。

下面就讓我給你說說這本書的主要內容吧：丁文濤是馬小跳班上的學習委員，天上的事和地上的事沒有他不知道的，人稱“小百科”；還是“成語大王”一本厚厚的成語字典，他能背下來，說起話來全都是成語。在老師們的心中。他是沒有缺點的好孩子?？墒?，在馬小跳他們的心中，丁文濤的身體雖然還是孩子的身體，可他的心已經(jīng)不是一個天真兒童的心，而是攻于心計，缺乏熱情不相信童話的，大人心，所以，班上的同學都叫他“小大人丁文濤”。

在我們的生活中也是這樣的孩子，比如像原夢一樣的孩子，說起話來如醉如癡，浮想聯(lián)翩。

有一次，我和媽媽去逛街了正好碰見了她，她媽媽想給她買一件衣服，可是他卻說這個衣服帶料了不但不好，而且還不好看。我在想：這么小的孩子，既然懂的的這么多。我的媽媽也直夸她懂事。

這本書讓我懂得了：小孩子要多看書才能知道更多的知識。

小大人丁文濤讀后感悟(篇2)

這個星期，我讀了一本書，這本書叫《小大人丁文濤》。

主人公丁文濤號稱“成語大王”，幾乎把成語字典里的所有成語都背下來了，所以一張嘴就是一串成語。他開班隊會的時候，總是喜歡搞辯論會，因為這樣才最能表現(xiàn)他這方面的才華，特別是說成語的才華。丁文濤嘴上功夫利落，手上功夫就差了，做事情很慢。你如果去問他：“丁文濤，你還沒做完呀?”你只問了一句，他就有十句話在哪里等著了：“慢又怎么啦，慢工出巧匠。慢功出細活。慢走跌不倒，小心錯不了。慢櫓搖船捉醉魚，慢······

丁文濤也會做一些有意義的事，比如說有一次，他在班級里開了一個“銀行”你們一定要問了，怎么這么小的一個學生，怎么辦銀行呢?其實，這是一個積善銀行，就是把你的所有以前，包括現(xiàn)在做的善事都算成積分存起來，存到100積分的人就可以成為“銀行”的尖端客戶。丁文濤一天就存進了好幾分，而馬小跳、毛超、張達、唐飛他們一分都沒存。

有句名言說得好：讀一本好書，就像交了一個益友。我以后一定會多看課外書，在書的海洋中遨游，做書的好朋友。

丁文濤學習非常非常的好，也很聽話，是老師和家長心目中的好孩子。但是在他身上已經(jīng)看不出來一個小孩應該有的熱情和童心，他的想法已經(jīng)與他的年齡不一致了。自私、缺少同情心是他的缺點，希望我們的家長不要像丁文濤的爸爸一樣，把丁文濤的童年全部被學習給蓋掉了，等他長大了回想起來，沒有一點可留戀的地方和事情。

小大人丁文濤讀后感悟(篇3)

《小大人丁文濤》讀后感300字：

我今天，我把小大人丁文濤讀完了。第一篇文章就把我吸引住了，我最喜歡的一篇文字是《同病相憐》。

我們來講講這個故事吧!馬小跳去割包皮的時候遇見了丁文濤，他問丁文濤去干什么，丁文濤說∶“我去取藥，馬小跳割完包皮后看見丁文濤也在那割包皮。他回到家里很疼，他爸爸說：”你穿上你媽媽群子的就不疼啦。他想到丁文濤也割包皮，馬小跳給丁文濤打電話說：“你穿群子了，丁文濤擰死不說他穿群子。馬小跳和丁文濤寫了一個協(xié)議書，寫的是不能給別人說這一件事。可是到了學校被同學們看出來了。丁文濤以為這件事馬小跳說的，馬小跳以為丁文濤說。然后同學們把這件事告訴了他們，他們才知道誰也沒有錯。

我的感受是，要遵守若言，做一個誠實的孩子，讓自己變得誠信，也會得到他人的愛戴和喜歡。

小大人丁文濤讀后感悟(篇4)

我今天看了一本《小大人丁文濤》。

丁文濤是馬小跳班上的學習委員，天上的事和地上的事沒有他不知道的，人稱小百科，他還是成語大王，厚厚一本《成語詞典》，他能背下來，說起話來全部都是成語。在老師的心目中，他是沒有缺點的好學生；在家長們的心目中，丁文濤的身體雖然還是孩子的身體，可他的心已經(jīng)不是一顆天真的兒童心，而是一顆工于心計、缺乏熱情、不相信童話的大人心，所以班上的同學都叫他小大人丁文濤。

丁文濤很小氣，如果在路上看見一個小朋友在賣花，而且小朋友賣不完還會挨打，丁文濤也不給一分錢。而且他還很討厭運動?？伤芰瞬黄穑€上過電視呢！丁文濤一聽見表揚就會說出很多詞語。他還有21本證書，真厲害呀！但就他的學問應該和大人差不多，所以他有時也會嘲笑別人。

讀了這本書我知道了：不能嘲笑別人，也不能驕傲。

小大人丁文濤讀后感悟(篇5)

剛剛讀完《淘氣包馬小跳之小大人丁文濤》，我就忍不住又翻開書再讀一遍。因為故事內容豐富，有趣，把主人公馬小跳和丁文濤形成了鮮明了對比。馬小跳調皮搗蛋，永遠也玩不夠，而丁文濤出口成章，性子冷漠孤傲。每當丁文濤說成語時，大家都會一起捂住耳朵大叫：“丁文濤，閉嘴，不許說成語！”

丁文濤愛爭風光，馬小跳又助人為樂?？墒怯幸患屛覟轳R小跳感到冤啊！自從丁文濤在班上開了“積善銀行”，每天就有好多同學做好事，然后把這一分一分的存進“積善銀行”?？墒蔷蛿?shù)馬小跳了，一分錢也沒有存進去呢？

馬小跳、唐飛、毛超，一起走在上學的路上，他們看見一個老奶奶提著滿潢一籃雞蛋，馬小跳他們就像獵人看到獵物一樣撲了上去，本想幫助老奶奶提雞蛋，可幾個人都爭著去搶老奶奶的籃子，結果，把一籃子雞蛋全弄碎了，好事沒做成，卻做了一件壞事！

倒霉的還在后頭呢？

就在把老奶奶的雞蛋打碎的第二天，馬小跳去衛(wèi)生間，看見水龍頭沒有關，本想把水龍頭關緊，可是他又一想，如果我把水龍頭關好了，卻沒人看見，怎么證明我做了一件好事呢？于是，他就把丁文濤找來，把他一個勁得往衛(wèi)生間里拉，拉扯當中，被校長看見了，“每天都講節(jié)約用水，節(jié)約用水，可是你看見水不停的流，卻視而不見”。這下，馬小跳可成了冤大頭了。

馬小跳就是這樣一個不被認可的孩子，雖然調皮，但也很聰明，充滿了正義感。

小大人丁文濤讀后感悟(篇6)

我已經(jīng)讀完了第四本《淘氣包馬小跳》了，前三本《淘氣包馬小跳》都寫了馬小跳的故事，這本《小大人丁文濤》卻主要介紹了馬小跳的同學丁文濤，你們也一定和我一樣感到很奇怪吧！

這本書主要寫得是：丁文濤是全班最最最優(yōu)秀的小男生，也是個”成語大王“，說起別人來滿肚子都是成語，說出來滔滔不覺，像機關槍似的”嗒嗒嗒，嗒嗒嗒！“跟流水一樣，可以用”飛流直下三千尺“來形容。如果你給他時間說，他能說上三天三夜呢！因為他已經(jīng)把一整套厚厚的成語大字典都背下來了。其中有個故事是：有一次，班上開了一場辯論會，正方是：丁文濤、路曼曼、夏林果組成的，反方是：馬小跳、毛超、張達組成的。同學們都覺得丁文濤他們組絕對會贏。一場”刀槍舌戰(zhàn)“之后。結果，讓大家出乎意料的是，獲勝方竟然是馬小跳這組把丁文濤他們組”打“得落花流水。后來，丁文濤又在班上組織了一個”慈善銀行“，這個銀行是專門把你做得好事全部存進去。因為這個活動掀起了班級做得好事的熱潮，把電視臺的主持人都被”吸引“來了。

看了《小大人丁文濤》覺得很有趣，但這本《淘氣包馬小跳》”為什幺不重點寫馬小跳呢？“這個問題還是讓我百思不得其解。

小大人丁文濤讀后感悟(篇7)

今天，我看了一本好書，名字就叫《小大人丁文濤》，這本書主要講了，“小大人丁文濤”是馬小跳班上的學習委員，天上的事和地上的事沒有他不知道的，人稱“小百科”，他還是“成語大王”，厚厚的一本《成語詞典》，他能全部都背下來，說起話來都是成語；他還長了一顆經(jīng)濟學家的頭腦，如：馬小跳他們因為心急回家，所以就沒有聽見還有一張數(shù)學卷子要做，第二天，借丁文濤的數(shù)學卷子去抄，丁文濤竟然還要收五元錢的版權費……丁文濤在家長的心目中，是一個懂事、聽話的好孩子；在老師的心目中，是一個十全十美的好學生；而在馬小跳他們的心目中，看似小孩子，可卻有一顆工于心計、缺乏熱情、不相信童話的大人心；所以，班上的同學們都叫他“小大人丁文濤”。

通過讀這本書，我知道了雖然丁文濤是個聽話、懂事、聰明的好學生，可是，就是因為他太聰明，他才丟失了快樂，丟失了童年，使許多人無法和他交朋友，而像馬小跳他們雖然在秦老師眼中，不僅學習差，而且還淘氣，但是，他們四個卻有一個快樂、美好、屬于自己的童年。

在生活中，我希望所有的小朋友們，不僅要像丁文濤一樣懂事、聰明，也要向馬小跳他們一樣擁有屬于自己的快樂童年。

小大人丁文濤讀后感悟(篇8)

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。這是李芳禪的一句讀書名言，名言的意義深刻，但卻表達了書的重要性，是??！鳥兒高飛先要振翅，人要上進必須先讀書！

在這個假期中，我讀了一本叫《小大人丁文濤》的書，這本書名字奇特，我想，它的內容也一定很奇特。于是，我便帶著一種好奇的心情走進了這本書！

這本書主要講了：“丁文濤是馬小跳班上的學習委員，天上的事和地下的事沒有他不知道的，人稱”小百科“，他還是”成語大王“，厚厚一本《成語詞典》，他能背下來，說起話來全部都是成語。

在老師心目中，他是沒有缺點的好學生，在家長心目中，他是聽話的好孩子?？墒牵隈R小跳他們心目中，丁文濤的身體雖然還是孩子身體，可他的心已經(jīng)不是一顆天真的兒童心，而是一顆工于心計，缺乏熱情，不相信童話的大人心，所以，班上的同學們都叫他”小大人丁文濤“。

讀完真本書之后，我也明白了：”童年是美好的`，也是有趣的，我們不可以向文中丁文濤那樣工于心計，缺乏熱情，不然，童年就再也不會是天真無邪的快樂天地了，應該利用好這快樂的時期，讓童年時期既有學習的快樂也有玩耍的快樂！“