最后一課讀書心得。
可能是不起眼的小事,卻會(huì)讓我們的內(nèi)心洶涌澎湃,不妨記錄自己的感悟與人交流。心得體會(huì)可以幫助我們了解這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集整理的“最后一課讀書心得”,敬請(qǐng)您閱讀本文!
母愛如河,父愛如山,而我們?cè)谏钪袇s忽略了老師對(duì)我們愛,老師的愛是多么偉大呀!像辛勤的園丁澆灌著花朵,像春風(fēng)吹拂著細(xì)雨,像云朵保護(hù)著藍(lán)天,像清清的泉水滋潤(rùn)著大地。
星期日,我和幾個(gè)小伙伴來到了赫山電影院,天空下著濛濛細(xì)雨,我們打著傘跑到了電影院門口,買了三張十元的票。
“嘀、嘀、嘀……”時(shí)間到了,我們都進(jìn)了場(chǎng)。老師告訴我們,這次的電影是描敘的汶川大地震中的故事,訴說的是譚老師和四個(gè)淘氣包同學(xué)的故事。
電影開始,全場(chǎng)的燈熄了。故事開始首先是硝煙一片,譚老師弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,鮮血頓時(shí)奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……
看了這部電影后,我們都感動(dòng)得哭了,被老師的愛所感動(dòng),被老師剛強(qiáng)意志感動(dòng)。其實(shí),老師的愛不低于父母的愛,在我們生活中,老師對(duì)我們的關(guān)懷是無微不至的,老師對(duì)我們的懲罰也都是為我們好,是希望我們多學(xué)些知識(shí)。
老師的愛博如大海!祝所有的老師永遠(yuǎn)健康幸福!
20xx年5月12日,那是我們所有人都該銘記的一天,因?yàn)槟且惶欤拇ㄣ氪ūl(fā)了史上罕見的大地震,同樣,也是因?yàn)槟且惶?,我們記住了一位名叫“譚千秋”的人民教師……
地震發(fā)生的前一刻,譚千秋正在教室里給同學(xué)們上政治課,突然,房子劇烈地抖動(dòng)起來,地震!譚千秋意識(shí)到情況不妙,立即喊道“大家快跑,什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室往操場(chǎng)方向跑,房子搖晃得也越來越厲害了,伴隨著震耳欲聾的轟隆聲和呼天搶地的喊叫聲,陣陣塵埃騰空而起……,在這和死神賽跑的緊要關(guān)頭,人人都想著爭(zhēng)分奪秒地沖出教學(xué)樓,這時(shí),后面的同學(xué)喊了一聲“教室里還有幾個(gè)同學(xué)”,譚老師聽見后,義無反顧的轉(zhuǎn)向跑回教室,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有四個(gè)同學(xué)因害怕而躲在課桌底下時(shí),他腦袋閃過的只有兩個(gè)字,那是“救人”兩個(gè)折射譚老師愛生如己的光輝字眼。他張開自己的雙臂,像一只雄鷹般將自己的身體俯在課桌上以此來維持課桌的平衡,拯救四個(gè)學(xué)生的生命。但是,他的手卻被落下的石塊砸得血肉模糊,后腦勺也被砸得凹了進(jìn)去,一個(gè)戰(zhàn)士就這樣永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于地下……
在那千鈞一發(fā)之際,人生閱歷豐富的他本來有機(jī)會(huì)能夠自保,本來可以打贏這場(chǎng)和死神的戰(zhàn)斗,但是他首先想到了學(xué)生,把生的希望留給了他們,也許,當(dāng)他回過頭去教室的那一刻起早就知道自己踏上了一條難以生存的路,但是他還是那樣義無反顧,不為別的,只為那幾個(gè)學(xué)生,那幾個(gè)曾經(jīng)捉弄過自己,惹事生非的學(xué)生,在他眼里沒有什么好、壞學(xué)生之分,他們都是他心愛的孩子們。我仿佛可以看到譚老師轉(zhuǎn)身時(shí)那堅(jiān)定而焦慮的眼神;堅(jiān)定自己的信念,一定要把他們救出來!焦慮不安的心情,為孩子們的生命而擔(dān)心!
《最后一課》這篇課文,我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給無辜的人民帶來了什么!
普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后,從白發(fā)老人到年幼小童,都是那樣地愛國(guó)!這,使我感動(dòng)。我的心中不禁想起了中華民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,為了祖國(guó)不惜一切代價(jià),雖然我的種族不是一樣的,但是我們的損害都是一樣的啊!
可惡的侵略者,該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂,無恥的叛國(guó)賊,他們是對(duì)不起國(guó)家,對(duì)不起人民,對(duì)不親父母,更對(duì)不起自己的罪人!
回想起中華民族所受的損失,在南京大屠殺中,我們的南京同胞有30多萬遇難,30多萬啊,可以想象一下是什么情景,30個(gè)人站在一起一看不過是這么多,可是30萬呢?人山人海啊,可以想象有多少人遇難了,可惡的侵略者,難道他們?cè)诖笸罋⒌臅r(shí)候就沒有想過如果是他們的.同胞遇到這樣的悲劇是什么感受嗎?他們還是一個(gè)光榮的人嗎?我想,這些答案,我們的同胞心中都有數(shù)!
在其他國(guó)家也一樣,他們的同胞受到了這樣恥辱,他們不會(huì)有同感嗎?難道去逼迫他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家的語(yǔ)言他們會(huì)很愿意嗎?我想,他們的心中都有答案
如果一個(gè)人還記住自己國(guó)家的語(yǔ)言,就好像有了一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙!
今天,老師帶我們?nèi)ビ^看了《最后一課》這個(gè)電影,里面記述了很感人的故事。
故事是遮掩的,在2008年5月12日的一個(gè)早晨,譚千秋老師來到了教室準(zhǔn)備上課,剛剛上到一半的時(shí)候只看見課桌傾斜了,譚老師猛的想到說:“地震來了,同學(xué)們快跑啊!”“地震,啊,地震?!甭犚娨晃煌瑢W(xué)在喊著?!稗Z——隆——隆——”房頂塌了下來,岸上的同學(xué)換慌慌張張的逃跑了,“老師,班上還有幾個(gè)同學(xué)沒有逃來!”譚老師沖進(jìn)了教室里,看見還有四位學(xué)生沒有逃出u,就叫她(他)們都躲到桌子底下,房頂?shù)氖宕蛄讼聛?,譚老師為了不讓座子底下的四個(gè)孩子受傷,就馬上沖到了講桌上,用自己的身體來保護(hù)講桌下的四個(gè)孩子。是半吧譚老師壓住了,桌下的孩子們很害怕,嘴里不停的喊著:譚老師,譚老師,您沒事吧!這時(shí)的譚老師已經(jīng)奄奄一息、快沒有體力了,他在還說:“我沒事,在這里等待救援。接下來的這一幕又一幕十分讓我感動(dòng)。
老師是可敬的;老師是美麗的;老師是偉大的。
文章摘要:我說我是來扶你的,她又給我一個(gè)耳光,然后我把她推倒?就注定了我們的情感,。最重要的是學(xué)會(huì)面對(duì)和承擔(dān)。有一次,還沒放暑假,媽媽要出遠(yuǎn)門!千縷愁緒,萬般心事,更與何人說。
又是一年蟬鳴時(shí)。汶川地震兩周年快要到來了,您可安息?
今天,我在電影上看到了您的事跡。剎那間,我的心頭如有一股電流通過,原來,生命的價(jià)值是無數(shù)金錢也買不到的。災(zāi)難會(huì)奪走我們的生命,但是災(zāi)難奪不走的是精神,勇敢和堅(jiān)持都是人類最大的希望!
譚老師,感謝您,您用生命給我上了一節(jié)最好的人生課!以前,我不知道生的意義,更加沒有想過死。我以為一個(gè)人出生后就會(huì)到老才自然死去,我以為生存就是為了自己。我每天埋頭于自己的玩具,整天在父母懷里撒嬌。譚老師,是您教會(huì)了我人生是有責(zé)任的。
以前,我總怕付出,不肯當(dāng)班干部?,F(xiàn)在我的想法不同了。老師剛?cè)蚊易霭喔刹康臅r(shí)候,我怕做不好,想推辭,這個(gè)念頭盤旋在我心頭已經(jīng)有幾天了。譚老師,您用血肉雙臂保護(hù)學(xué)生的舉動(dòng),像劃破夜空的閃電照亮了我的心扉:一個(gè)人的責(zé)任心越強(qiáng),他的力量就越大!譚老師,您的心里在危難一刻到來時(shí),裝載的是學(xué)生的安危,您的無私精神就像一個(gè)大帳篷擋住風(fēng)雨,保護(hù)學(xué)生?,F(xiàn)在對(duì)照我自己,我明白,做班干部不是花費(fèi)我的時(shí)間,而是能幫助同學(xué)。我的責(zé)任越大,我的力量也會(huì)變得強(qiáng)大的!
敬愛的譚老師,我聽過一句話:“生如夏花般絢爛,死如秋葉般靜美。”這就是您生命的美好寫照。在您的帶領(lǐng)下,我的生活之花也會(huì)越開越燦爛!
《最后一課》這篇課文,我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給無辜的人民帶來了什么!
普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后,從白發(fā)老人到年幼小童,都是那樣地愛國(guó)!這,使我感動(dòng)。我的心中不禁想起了中華民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,為了祖國(guó)不惜一切代價(jià),雖然我的種族不是一樣的,但是我們的損害都是一樣的啊!
可惡的侵略者,該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂,無恥的叛國(guó)賊,他們是對(duì)不起國(guó)家,對(duì)不起人民,對(duì)不親父母,更對(duì)不起自己的罪人!
回想起中華民族所受的損失,在南京大屠殺中,我們的南京同胞有30多萬遇難,30多萬啊,可以想象一下是什么情景,30個(gè)人站在一起一看不過是這么多,可是30萬呢?人山人海啊,可以想象有多少人遇難了,可惡的侵略者,難道他們?cè)诖笸罋⒌臅r(shí)候就沒有想過如果是他們的同胞遇到這樣的悲劇是什么感受嗎?他們還是一個(gè)光榮的人嗎?我想,這些答案,我們的同胞心中都有數(shù)!
在其他國(guó)家也一樣,他們的同胞受到了這樣恥辱,他們不會(huì)有同感嗎?難道去逼迫他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家的語(yǔ)言他們會(huì)很愿意嗎?我想,他們的心中都有答案
如果一個(gè)人還記住自己國(guó)家的語(yǔ)言,就好像有了一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙!
譚千秋用自己的血肉之軀護(hù)住了學(xué)生。那千鈞一發(fā)之際,人生閱歷豐富的本來有機(jī)會(huì)能夠從容自保,但是首先想到學(xué)生。那一瞬間,眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子,也可能有些許遲疑和猶豫。但是自己學(xué)生的愛讓本來有選擇的毫無選擇,毅然地張開雙臂,當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時(shí)。護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生,把生的希望留給了把死亡留給了自己。身后,留下了一個(gè)家庭的悲痛和惋惜、四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng)。無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽,不僅感染他湖南衡陽(yáng)的老鄉(xiāng)、大學(xué)時(shí)期的同學(xué),也感染著無數(shù)的教師和國(guó)人。
有網(wǎng)友評(píng)價(jià)他說千秋師表,譚千秋用自己51歲的生命詮釋了愛與責(zé)任的師魂。故事很快在網(wǎng)上流傳開來。浩氣長(zhǎng)存
還是一位好父親,不僅僅是一位好老師。臨終前還交代黃婷婷,將她那一副沒有畫完的畫,畫完,交給自己的女兒。
一位偉大而又無私的教師,―譚千秋。所作所為,讓我想起了身邊的老師,改作業(yè)一直到深夜,有早早起來備課的老師,這一切的一切,多么讓我感動(dòng)。
流完這滴淚,會(huì)永遠(yuǎn)記住你張開雙臂的姿勢(shì)。決定不哭了因?yàn)閺倪@一秒開始,要像你一樣,做一個(gè)勇敢的格盡職守、大愛無聲的人!像你一樣,危險(xiǎn)面前絕不顫抖。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走,走在校園里的時(shí)候。怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。當(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候,就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里。譚千秋的行動(dòng)并非偶然,只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。
北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒。正是由于這種神圣的職業(yè)感。
都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會(huì)。正是由于這種神圣的職業(yè)感。
廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命。正是由于這種神圣的職業(yè)感。
平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑,正是由于這種神圣的職業(yè)感。自己卻跑到最后。
向我闡釋了什么是師德,用自己的行動(dòng)乃至生命。什么愛,什么是榮耀!
愛撐起了整個(gè)世界!當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時(shí)候。
當(dāng)那些被他救起的孩子長(zhǎng)大后,將會(huì)比別人更加懂得什么是勇氣,什么是無私,什么是責(zé)任。災(zāi)難帶給我絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場(chǎng)思想政治課。
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