關(guān)于最后一課讀書心得

最后一課讀書心得。

我們在參加一些重要的活動(dòng)或者儀式的時(shí)候。感言有利于更好地去釋放我們的情緒，到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的感言呢？下面是編輯精心收集整理，為你帶來的最后一課讀書心得，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

最后一課讀書心得 篇1

“腳下良田千萬畝，只愛家鄉(xiāng)一寸土?！边@句話讓我想起前些天看的《我和我的家鄉(xiāng)》中的人物。

《我和我的家鄉(xiāng)》有五個(gè)故事，以北京為中心向四面發(fā)散開，東、南、西、北、中五個(gè)方向。有為親戚以身試法的《北京好人》張北京;有在《天上掉下一個(gè)UFO》中具有創(chuàng)意的黃大寶;有在《最后一課》中的老師;有為家鄉(xiāng)種植沙地蘋果，不惜負(fù)債的喬樹林;還有《神筆馬亮》中考上重點(diǎn)美術(shù)學(xué)院卻因扶貧，竟不去出國深造的馬亮。

其中我印象最深的就是《回鄉(xiāng)之路》的喬樹林了。在回山西參加校慶的路上，他遇到了閆總，他不僅搶頭等艙，還愛說大話。他說沙地蘋果是他種的，結(jié)果呢?到了那里，荒蕪一片土地上啥也沒有，還被老同學(xué)和閆總拋在了荒蕪的沙漠里。看到這里，我以為喬樹林就是一個(gè)言行不一，愛說大話的騙子?？墒呛竺娴墓适轮鴮?shí)讓我大跌眼鏡，他說的沙地蘋果是真的，而且他的虧空也是因?yàn)檫@個(gè)。在故事的結(jié)尾處，我才明白原來他就是“貧窮時(shí)不忘家鄉(xiāng)，富有時(shí)故土難舍”的人啊。

樹高千丈，落葉歸根。

喬樹林在他的高媽媽死之后，拼了命地想要把故鄉(xiāng)那一片荒蕪的土地變得碩果累累，為之傾家蕩產(chǎn)都沒有半點(diǎn)怨言。我相信我們同學(xué)們都會以他為榜樣，現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，將來學(xué)有所成將來努力為家鄉(xiāng)做些有意義的事情。

家是最小國，國是千萬家。

愛家鄉(xiāng)就是愛國，努力把家鄉(xiāng)的沙漠變成綠洲，就是在幫助國家治理沙漠。

總而言之，幫助他人，幫助家鄉(xiāng)就是在幫助我們的國家，同時(shí)也可以為實(shí)現(xiàn)我們的“中國夢”添磚加瓦，這也是對我們偉大祖國最大的熱愛!

最后一課讀書心得 篇2

我這個(gè)人并不喜歡看電影，但是偶爾的看一次學(xué)校組織的電影卻深深觸動(dòng)了我的心。

剛開始映入眼簾的是一位男老師，他戴著眼鏡，身材微胖，名叫譚千秋。他正在細(xì)心耐心的教育一群不聽話的孩子，這些孩子是班里的“典型”，譚老師很是頭疼。正當(dāng)譚老師教訓(xùn)這些孩子的時(shí)候，突然，天搖地動(dòng)，房子發(fā)出巨大的嘎嘎聲。譚老師意識到了，地震來了?！翱炫?，地震來了?！弊T老師疏散著班里的同學(xué)。但是，卻有幾位同學(xué)腳發(fā)軟，要跑跑不掉，在教室里哭?？蘼晜魅肓俗T老師的耳朵里，譚老師對著他們大叫：“快躲起來，躲在講臺下。”孩子們踉踉蹌蹌走到講臺下躲了起來。譚老師站在門口掃視了一下，看著講臺猶豫了一下，跑進(jìn)教室做了一件讓人意外的事—他用自己的軀體擋在了講臺上面。并鼓勵(lì)孩子們鼓起勇氣，不要害怕……待消防官兵找到他們時(shí)，譚老師因失血過多犧牲了。

“我們不值得您這樣做……”那幾個(gè)孩子們邊哭邊說，“您有老婆孩子，而我們……我們只是一群頑固不化的孩子罷了……”原來那幾個(gè)被譚老師救的人正是譚老師剛開始教訓(xùn)的“典型”。譚老師用自己的血肉之軀給那幾個(gè)孩子上了“最后一課”，那是對那些孩子一生有益的一堂課。

地震是無情的，人卻是有情的。雖然那時(shí)譚老師猶豫過，但他還是義無反顧用自己的身軀為那些孩子們開拓了一條生命之路。

有人會說，譚老師有點(diǎn)傻，自己本可以逃，本可以與那些孩子一起躲在講臺下，也許自己就可以免受一劫。但是他沒有，他怕講臺不結(jié)實(shí)，孩子們會受到傷害，甚至死亡。他認(rèn)為他用一人的生命換來多人的生命并且是年輕的生命是值得的。他不傻，只是他的正義感太強(qiáng)，使他不能袖手旁觀，不能自己逃。

譚老師的事跡，使我不能不震撼，不能不欽佩，不能不感動(dòng)。我的眼淚不由的滑落了下來……

最后一課讀書心得 篇3

暑假里，我看了一本書一一《最后一課》，這本書是法國作家都德的短篇小說。這本書寫的是在普法戰(zhàn)爭中，法國慘敗，東部的阿爾薩斯和洛林兩省，隨即淪為異族的統(tǒng)治。這種悲劇所激發(fā)的是兩省的愛國情緒，既不是以大抗議大示威高呼口號怒吼出來的，也不是槍對槍炮對炮用槍炮聲所宣告的，而是通過小學(xué)校的一堂法文課來表達(dá)的。

從這本書中我知道了每時(shí)每刻心中都要記住祖國，也悟出了學(xué)習(xí)的真諦。

假如今天是我在學(xué)校的最后一天，我會是多么難過，因?yàn)槲疑岵坏脟?yán)肅負(fù)責(zé)的語文老師、溫柔幽默的英語老師、喜歡跟同學(xué)互動(dòng)的數(shù)學(xué)老師。作文想想平日一起玩耍的兄弟們，和班里成績優(yōu)異，卻有一點(diǎn)點(diǎn)暴力傾向的“女漢子”們，我多么喜歡在學(xué)校上課的日子。我記得剛來學(xué)校讀一年級的時(shí)候，我們相互都不認(rèn)識，我們都是個(gè)幼稚的一年級小孩，而今五年過去了，我們長高長大了，而且學(xué)到了很多知識。

安琪拉說過“知識就是力量”，你沒有知識，就是沒有力量，沒有力量，你就沒有在社會上立足的資格。但《最后一課》書中的孩子們卻從此以后不能去學(xué)校上課了，不能學(xué)文化知識了，這都是戰(zhàn)爭帶來的惡果！

我們生活在今天這個(gè)幸福的年代，和平的年代，我們就應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。而我卻不太認(rèn)真學(xué)習(xí)。有一次期中考試我不及格，回到家里媽媽說：“期中考試多少分？”我如實(shí)相告，媽媽一聽拿起衣架來抽我。

直到暑假看了《最后一課》，我才開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，才知道生活在和平的年代，有書讀是多么幸福，應(yīng)該加倍珍惜這讀書的美好時(shí)光。

最后一課讀書心得 篇4

這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《最后一課》的短篇小說，我感觸很深。

《最后一課》是由法國作家都德所作，主要寫了同學(xué)們及村民一起上了最后一堂法語課。文中沒有一處地方寫到“愛國”二字，卻每個(gè)字里都流露出了師生們的愛國情懷?！蹲詈笠徽n》中沒有寫重重硝煙的戰(zhàn)場，也沒有寫到處槍林彈雨的斗爭，而是著重描寫老師學(xué)生及村民們的感情變化，這種感情聚集在一起，生發(fā)出一種無比崇高的情感，那就是愛國之情。當(dāng)韓麥爾先生拿起一截粉筆在黑板上寫了“法蘭西萬歲”五個(gè)大字時(shí)，這平平凡凡的五個(gè)字，卻有了驚人的震撼力，所有人的愛國情懷就在這時(shí)油然而生。

讀完這本書后，我被他們的愛國之心深深感動(dòng)了。他們不過是再普通不過的老師、學(xué)生及村民，卻每個(gè)人心中都有一顆愛國心。而我呢，也不過是一個(gè)普通的小學(xué)生，但也懷著一顆愛國心。愛國，并不需要什么豪言壯語，也無需驚天動(dòng)地的事跡，一言一行，一舉一動(dòng)，皆可體現(xiàn)愛國之心。

記得我讀二年級時(shí)，一個(gè)星期六的中午，我同小伙伴一起在小區(qū)里比賽跑步。跑著跑著，我發(fā)現(xiàn)一棵樹下有幾顆黑乎乎、圓溜溜的種子。雖不知是什么種子，但年幼的我心中很快萌生出一個(gè)念頭，那就是將這些種子種下，為我們小區(qū)增添一分綠意，為美化環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)。我趕緊召集小伙伴，開始了這次的綠化行動(dòng)。

我們先用鏟子挖一個(gè)坑，因?yàn)橥恋睾苡玻徊恍⌒倪€會摔個(gè)仰面朝天。費(fèi)了九牛二虎之力后，我們終于將洞挖好了，挖好后，我們將種子小心翼翼地放進(jìn)洞里，再把土填滿，用手抹平。這時(shí)正是中午一點(diǎn)，太陽最強(qiáng)，炙熱的太陽烘烤著我們，很快汗水浸濕了我們的衣服，豆大的汗珠不停從我們的臉頰落下。種好種子后，我們將水桶灌滿水，倒進(jìn)種好種子的土地里，工作全部完成。我和小伙伴都互相對視了一眼，心里比吃了蜜還要甜。

幾天后，天上正下著毛毛細(xì)雨，我們穿著雨衣走到了昨天種種子的地方，我們發(fā)現(xiàn)土里萌生出了一株嫩芽，小芽貪婪地吸取著雨水，我們看到后，別提有多高興了，相信過不了多久，這棵苗很快就變成一棵樹，我們既自豪，又高興。

那天，我們的歡呼聲一直在小區(qū)上空回蕩。因?yàn)槲覀円矠榫G化小區(qū)的環(huán)境盡了一份力。

讀了《最后一課》使我感觸很深，它讓我懂得了一個(gè)道理：每個(gè)人都有一顆愛國心，無論是沖鋒陷陣的勇士，還是早出晚歸的清潔阿姨，還是平凡的老師、學(xué)生。

最后一課讀書心得 篇5

今天下午，我們到黟山電影院看了一場電影——《最后一課》，看過以后，我思緒萬千，心情久久難以平靜。影片主要講述了一位教師，正在給學(xué)生們上《人生的價(jià)值》一課時(shí)，無情的地震不期而至。他迅速帶領(lǐng)同學(xué)們撤離到安全地點(diǎn)以后，卻發(fā)現(xiàn)還有五、六位學(xué)生被困在教室里沒有出來，于是，他又疾速?zèng)_進(jìn)教師，眼看教學(xué)樓就要坍塌了，他讓同學(xué)們躲在講臺下，自己奮不顧身地用雙臂支撐住講臺，竭盡全力護(hù)衛(wèi)著學(xué)生。最后，同學(xué)們得救了，而他們的老師卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼，再也不能醒來。他——就是譚千秋老師。

多么英雄的壯舉，多么偉大的老師！在生與死的抉擇中，他把生存的希望讓給了學(xué)生，將死亡的威脅留給自己。而我，也為自己在一次防震演練中的表現(xiàn)深感內(nèi)疚，因?yàn)樵谘菥殨r(shí)，我總認(rèn)為災(zāi)難離我們很遙遠(yuǎn)，沒有認(rèn)真地去對待，真的很不應(yīng)該。現(xiàn)在我深深地體會到，凡事都要有思想準(zhǔn)備和應(yīng)對措施，一旦災(zāi)難來臨，我們才不會慌張，才能從容面對，才能減少不必要的損失。英雄的事跡，也讓我想起了《金色的魚鉤》中的老班長，自己瘦的皮包骨頭，卻把食物留給了三位小戰(zhàn)友，即使在自己奄奄一息的時(shí)候，還不忘黨交給的任務(wù)。

黃山風(fēng)景區(qū)公安干警張寧海舍己救人的事跡也依然在感動(dòng)著我們幼小的心靈。在我們身邊，還有許許多多無私奉獻(xiàn)的人們，雖然自己的生活不寬裕，但在他人需要幫助的時(shí)候，會毫不猶豫地伸出援助的雙手。譚千秋、張寧海、老班長等等，英雄的事跡雖然不同，但他們舍己救人、先人后己、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？是??！人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這部電影，不正是譚千秋老師用自己的生命給我們所有人上了一課，用實(shí)際行動(dòng)來踐行人生的價(jià)值嗎？

最后一課讀書心得 篇6

不知您注意到?jīng)]有，《我和我的家鄉(xiāng)》這部電影中，五部短片，其中一部完全以學(xué)校為題材，題目直接是《最后一課》，《回鄉(xiāng)之路》的家鄉(xiāng)主場也是學(xué)校，學(xué)校成為家鄉(xiāng)最美好意象之一。

短片《最后一課》官宣資料是這樣的：“伴隨一通國際長途電話打來，望溪村全村陷入了忙碌之中，為參照老照片恢復(fù)出1992年的一堂課，全體村民齊心協(xié)力，甚至模擬還原當(dāng)年那場瓢潑大雨。望溪村全體村民要幫老范（范偉飾）解決什么問題。”這部短片的故事核是當(dāng)年那場瓢潑大雨。

當(dāng)我們懷想家鄉(xiāng)的時(shí)候，站立村口的大榆樹，靜臥村南的大汪塘，潮涌村東的碧水河，高架河上的大網(wǎng)罾，這些都是靜態(tài)的家鄉(xiāng)意象；更進(jìn)一步，會想到媽媽紅燒的魚香大白茄段的饞人美味，會想到中秋節(jié)后黃河堆上正在刨花生的熱鬧場景，會想到社場上迎風(fēng)高高揚(yáng)起而麥粒麥皮分離的神奇瞬間，這些則是動(dòng)態(tài)的家鄉(xiāng)意象。

《最后一課》中的那場瓢潑大雨，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的家鄉(xiāng)意象。海外從教的老范，腦梗后癡呆，對時(shí)間的認(rèn)知變得模糊混亂，一下子回到了多年前在望溪村擔(dān)任小學(xué)教師的這個(gè)瞬間。電影就是從模擬這個(gè)瞬間場景講述故事的，詳細(xì)講述了老范在望溪村十年從教的平凡而感人的故事。

癡呆后的老范，連自己的兒子小范都不認(rèn)得了，卻始終記得自己當(dāng)年在望溪村教過的每一個(gè)孩子，他記得每一個(gè)孩子的樣貌、衣鞋，他記得每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不足，他記得每一個(gè)孩子的父母、家境，他從只有一個(gè)孩子一條狗，挨家挨戶動(dòng)員，把孩子們?nèi)颊械綄W(xué)校來。雖然是喜劇電影，鄉(xiāng)村教師的故事講述得還是一樣真誠感人。

如果就這樣泛泛敘述，說不上是一個(gè)好故事，《最后一課》善于小中見大，以那場瓢潑大雨為引子，牽引出老范與學(xué)生姜小峰之間評畫、贈(zèng)畫故事。在一次美術(shù)課上，老范對姜小峰的黑白畫很感興趣，姜小峰指給老范老師和同學(xué)們說這里是紅的那里是綠的，姜小峰和同學(xué)們都窮得買不起彩筆，為了讓姜小峰把色彩加上去，老范冒雨回宿舍去拿水彩，結(jié)果步子打滑，摔倒在水塘里。村校合并老范離開的時(shí)候，姜小峰把那張揉皺的黑白畫贈(zèng)送給了老范老師。這次學(xué)生們?yōu)榱藥椭戏吨尾。M還原當(dāng)年大雨教學(xué)場景穿幫后，老范奔走在熟悉又陌生的村子里，遇到長大后的姜小峰，居然一眼認(rèn)了出來，于是姜小峰的身后魔幻般地矗立起一座美輪美奐的學(xué)校，老范終于讀懂了當(dāng)年姜小峰的黑白畫原來是如此美麗的設(shè)計(jì)。

雖然故事的講述略顯粗糙，煽情手法的運(yùn)用也痕跡明顯，卻并不影響這部短片的催淚效應(yīng)，這部短片響起“深深地凝望你的眼”的動(dòng)聽歌聲時(shí)，很多觀眾抑制不住淚流滿面。從老范老師身上，觀眾讀懂了我們曾經(jīng)的老師對自己的愛護(hù)關(guān)心教誨，老范老師為代表的老師們成為我們家鄉(xiāng)記憶的最美好意象。在《最后一課》中，那場瓢潑大雨是家鄉(xiāng)的具體意象，其背后蘊(yùn)藏著的，是尊師愛生的濃厚情感牽系。

和《最后一課》里的老范一樣，《回鄉(xiāng)之路》短片里，作為當(dāng)?shù)貙W(xué)校第一位老師，岳紅飾演的高媽媽，數(shù)十年如一日地教育孩子們，一心幫助孩子們考出去。閆妮飾演的電商閆飛燕回家鄉(xiāng)回母校，她最念想的是自己的老師高媽媽。鄧超飾演的“沙地蘋果”經(jīng)銷商喬樹林，他全心全意建設(shè)家鄉(xiāng)，也是感恩高媽媽的收養(yǎng)教育之恩。

為什么學(xué)校能成為家鄉(xiāng)最美意象？因?yàn)樵趯W(xué)校里，有老師和學(xué)生的互動(dòng)交往，有師生之間的深情厚誼。我在《＜我和我的家鄉(xiāng)＞充滿了有鄉(xiāng)無家的濃烈鄉(xiāng)愁》一文中提出“有鄉(xiāng)無家”這個(gè)概念，就是想特別提醒有關(guān)規(guī)劃部門和地方干部，在鄉(xiāng)村振興的道路上，不僅要做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更要注重人的情感培養(yǎng)，只有人與人的情感連接，才是真正的鄉(xiāng)愁。

我們辦學(xué)校，既要追求大樓，也要追求大師，更要追求師生間鮮活靈動(dòng)的情感交往互動(dòng)，今后，也許再評價(jià)一所學(xué)校好不好的時(shí)候，會把學(xué)生是否把學(xué)校當(dāng)成精神原鄉(xiāng)作為一條重要標(biāo)準(zhǔn)。同樣，關(guān)于家鄉(xiāng)的認(rèn)知，我們也要有更寬闊的視野，不能僅僅把美麗家鄉(xiāng)的想象限定在好山好水的農(nóng)村、城鎮(zhèn)，富饒現(xiàn)代的都市，學(xué)校應(yīng)是家鄉(xiāng)最美意象。

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