幼兒園小班教學(xué)方案(精選6篇)

幼兒園小班教學(xué)方案。

制作方案，是每個(gè)管理者必須要做的事，在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中。我們要盡快制定好自己的工作方案，什么樣的方案才是好的呢？感謝查閱幼兒教師教育網(wǎng)小編為你推薦幼兒園小班教學(xué)方案，敬請(qǐng)參閱本文！

幼兒園小班教學(xué)方案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

2.積極參與活動(dòng)，樂于用音樂、律動(dòng)、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3.愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.有使用刷子的經(jīng)驗(yàn)，熟悉音樂《粉刷匠》。

2.畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。

3.音樂課件《粉刷匠》。

活動(dòng)過程

1.欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來。

(1)教師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細(xì)看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

幼兒：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

(2)教師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)

2.獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

(1)獲得禮物，初步了解工具。

教師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

(2)小刷子律動(dòng)。

教師：小刷子是怎么用的啊?誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動(dòng)作表演)

教師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準(zhǔn)備開始刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

3.涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。

(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng)。

教師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動(dòng)起來吧!

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來)

4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

幼兒園小班教學(xué)方案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道常見動(dòng)物的特征。

2.激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-動(dòng)畫片：可愛的小動(dòng)物

2.課件-幻燈片：家養(yǎng)動(dòng)物的影子

3.課件-幻燈片：兩只腳動(dòng)物，四只腳動(dòng)物

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

播放動(dòng)畫片：可愛的小動(dòng)物，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?，動(dòng)畫片里有許多可愛的小動(dòng)物，讓我們一起來看一看它們都是誰。

二、展開

1.動(dòng)畫片里，我們看到了許多小動(dòng)物，又有小動(dòng)物要來了，你們猜猜它們是誰?

(1)第一個(gè)小動(dòng)物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰?[.來源教案網(wǎng)]

(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓勵(lì)幼兒猜對(duì)了)

(2)又來了一只小動(dòng)物

它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?

(幼兒猜出后，出示小魚)

(3)鼻子長(zhǎng)的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細(xì)的像辮子

(大象)

(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)

(5)耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。(兔子)

2.課件：家養(yǎng)動(dòng)物的影子

根據(jù)動(dòng)物影子猜動(dòng)物

(1)你知道這是誰的影子嗎?

讓幼兒先看動(dòng)物的影子，討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動(dòng)物。

(2)通過影子和動(dòng)物的比較，讓幼兒進(jìn)一步了熟悉和了解動(dòng)物的外形特征。

3.課件：兩只腳動(dòng)物，四只腳動(dòng)物

小朋友真棒，小動(dòng)物都被你們找出來了，那我們?cè)趤砜匆豢?，這些小動(dòng)物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛。

三、結(jié)束

小朋友和小動(dòng)物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動(dòng)物寶寶聽吧。

幼兒演唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

幼兒園小班教學(xué)方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.簡(jiǎn)單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。

2.了解雞的生活習(xí)性。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt課件：小雞的一家

2.ppt課件：小雞是怎么出生的

3.聲音：公雞打鳴，小雞叫，母雞咕咕叫。

活動(dòng)過程

1.聽辨游戲：這是誰的聲音？

播放聲音：公雞打鳴，小雞叫聲，母雞咕咕叫聲。

讓幼兒聽聲音分辨是誰在叫。

2. 認(rèn)識(shí)小雞。

（1）課件演示2

（2）鼓勵(lì)幼兒看一看小雞的眼睛在哪里呢？

讓幼兒知道：小雞的耳朵，在眼睛后面有兩個(gè)小洞，

被羽毛蓋住了，是雞聽覺器官的開口。

（3）找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里？身上的毛看上去怎樣呀？

學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。

3.比較公雞和母雞的不同之處

（引導(dǎo)幼兒有順序地觀察）。

小結(jié)：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，

不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。

公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，

會(huì)咕咕叫，會(huì)下蛋。

4.討論：小雞是怎么出生的？

課件演示：小雞是怎么出生的

母雞生下的蛋經(jīng)過一定時(shí)間的孵化就變成小雞了

（幫助幼兒理解小雞一家的關(guān)系）。

幼兒園小班教學(xué)方案 篇4

一、 活動(dòng)實(shí)例

老師：春天到了，外面的樹都穿上了新衣裳，可是這些樹寶寶（指用雪比碧做成的樹）還是光禿禿的，怎么辦呢？

幼兒：給它穿新衣服。

老師：好，今天我們就用這些花發(fā)卡、葉子和花朵來打扮樹寶寶（出示幾張物體排列模式圖式）你們可以照著圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上，也可 以自己想出不同樣式來夾。看誰把樹寶寶打扮得最漂亮。

幼兒：兩人一組開始自由地操作。師參與游戲。幼兒興趣盎然，十分投入。12個(gè)幼兒中主要不同表現(xiàn)形式有：

1、按夾子的大小間隔夾 （1個(gè)幼兒）

2、一把夾子一片葉子 （2個(gè)幼兒）

3、3把夾子一朵花 （1個(gè)幼兒）

4、一片葉子一朵花 （3個(gè)幼兒）

5、兩片葉子一朵花 （2個(gè)幼兒）

6、兩片葉子兩朵花 （1個(gè)幼兒）

7、沒有規(guī)律隨意夾 （兩個(gè)幼兒）

最后，幼兒分別講述自己是怎樣打扮樹寶寶的。

二、 活動(dòng)反思

本次活動(dòng)，游戲中融貫著“物體排列、認(rèn)數(shù)”的教學(xué)任務(wù)，活動(dòng)內(nèi)容中包含著幼兒需掌握的游戲規(guī)則，幼兒在夾夾玩玩的過程中，既發(fā)展了手部動(dòng)作的靈活性，又增強(qiáng)了運(yùn)用圖示的能力，習(xí)得了有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。每個(gè)幼兒都能按自己的能力進(jìn)行操作，表現(xiàn)形式多種多樣，操作效果比較理想。從材料使用的情況來看，不同性別的幼兒有不同喜好。女孩用花的較多，男孩用葉的較多，年齡小的幼兒在玩的過程中，容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以游戲作為幼兒作業(yè)教學(xué)途徑的活動(dòng)中，教師必須正確把握教學(xué)和游戲之間的度，把幼兒主動(dòng)建構(gòu)的思想和教學(xué)結(jié)構(gòu)形式有機(jī)結(jié)合。教師既是游戲伙伴，又是特殊的“語言”載體，保證幼兒在游戲自由愉快的同時(shí)，獲得相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，而不是自由學(xué)習(xí)。

三、 活動(dòng)背景

“串木珠”、“填空格”是小班幼兒學(xué)習(xí)將物體有規(guī)律排列的基本主題活動(dòng)，但由于“規(guī)律”一詞，是一種較難用語言概括講述明白的理性概念，只能意會(huì)。因此，在實(shí)際操作過程中，幼兒間會(huì)出現(xiàn)較大的差異。有的幼兒只要老師稍加點(diǎn)撥，就能獨(dú)立操作，有的幼兒經(jīng)過老師個(gè)別輔導(dǎo)后，操作也能按規(guī)則進(jìn)行，而有的幼兒經(jīng)過老師個(gè)別輔導(dǎo)后，仍然不能理解操作要求。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“打扮樹寶寶”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以游戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中，體驗(yàn)物體的不同排列模式，認(rèn)識(shí)數(shù)概念。

幼兒園小班教學(xué)方案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。

2、通過欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手。

3、樂意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。

2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

3、深藍(lán)色卡紙人手一張。

4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

5、音樂《水族館》。

活動(dòng)過程：

1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。

(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀?

(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來扭去的樣子。

(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來扭去的觸手。

2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

(1)教師介紹繪畫材料。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。

教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?

3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

(1)添畫觸手。

教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

(2)添畫表情和背景。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

●在作畫的過程中，幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

4、幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。

教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?

活動(dòng)建議☆

活動(dòng)延伸：

師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

☆家園共育：①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí)，例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。

幼兒園小班教學(xué)方案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于孩子們來說，樹是再熟悉不過了，特別是我們的綠色家園里，有很多種類的樹，但是對(duì)于樹木的組成結(jié)構(gòu)：樹干、樹枝、樹根等，對(duì)孩子來說比較抽象。生活中，用樹木做成的東西也是隨處可見，但是我們的孩子就往往視而不見。故事“小熊畫大樹”，是“小花園”二級(jí)主題中的一個(gè)點(diǎn)，它將這些抽象的內(nèi)容用一個(gè)非常形象的故事具體地展現(xiàn)在孩子們的身邊，有趣味性也不乏知識(shí)點(diǎn)。所以，本次活動(dòng)的目標(biāo)之一就是欣賞故事，初步了解樹的主要特征和用途。通過故事片段一讓幼兒初步了解樹的主要特征，在這里，老師像小熊一樣來畫大樹，以此加深幼兒對(duì)樹木特征的印象，也整合繪畫技巧的學(xué)習(xí)，雖然沒有直接讓孩子們?nèi)ギ嬕划?，但我?huì)在區(qū)域里投放材料，讓有興趣的幼兒去畫一畫。故事片段二是讓孩子們初步了解樹的用途，感受到樹是我們的朋友，激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。綠色家園是幼兒喜歡去的地方，在綠色家園里已有經(jīng)驗(yàn)是比較多的，但也是零碎的，通過生生互動(dòng)將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榧w經(jīng)驗(yàn)，從而樂意和樹做朋友。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們的喜愛樹木的情感得到宣泄。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，初步了解樹的主要特征和用途。

2、激發(fā)喜愛樹木的情感，樂意和樹做朋友。

3、愿意在同伴面前大膽地表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：小熊、樹、小鳥、松鼠、小豬、小猴、雨點(diǎn)

胸飾：小鳥、松鼠、小雞、小兔等小動(dòng)物若干（超過幼兒人數(shù)）

活動(dòng)過程：

一、出示小熊和圖畫紙，激起興趣

春天到了，綠色家園更美了，今天小熊拿了張圖畫紙來到了我們的綠色家園，猜猜看它會(huì)畫些什么呢？

過渡：綠色家園里可以畫的東西真多，不過今天小熊到底會(huì)畫什么呢？我們來聽一聽。（出示大樹）

二、欣賞理解故事，感知樹的主要特征

1、欣賞故事片段一，了解樹的主要特征（教師邊講述故事邊畫樹）

提問： 小熊畫的大樹是怎么樣的？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)小熊畫大樹，引導(dǎo)幼兒用手指來比劃）

小結(jié)：小熊畫的大樹真棒，有粗粗的樹干、有長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝、還有綠綠的樹葉。

2、欣賞故事片段二，了解樹的用途

小熊喜歡大樹，他的很多朋友也很喜歡大樹，猜猜會(huì)是誰呢？為什么喜歡大樹？（讓幼兒隨便猜猜、說說）

（1）（出示有小鳥和松鼠的圖片）教師講述故事。

他們?yōu)槭裁聪矚g大樹？

小結(jié)：小鳥在大樹上造房子，松鼠在大樹上跳來跳去做游戲，……，他們和大樹是好朋友。

（2）（出示下雨的圖片，小動(dòng)物在樹下躲雨的圖片）下雨了，小動(dòng)物該怎么辦呀？

小結(jié)：大樹可真好，下雨了小動(dòng)物在大樹下躲雨，大樹象一把大傘一樣保護(hù)著他們，他們是好朋友。

（3）小動(dòng)物都很喜歡大樹，他們和大樹是好朋友，你們喜歡大樹么？為什么？

小結(jié)：我們可以在大樹下做游戲，可以在大樹下乘涼，可以在大樹下拍照……大樹是動(dòng)物的朋友，也是我們的朋友，我們都喜歡他。

三、親親樹朋友

1、我們綠色家園里有很多的大樹，我們可以為大樹做些什么？

今天，還有很多小動(dòng)物也來到了這里，待會(huì)兒請(qǐng)寶寶們每人帶上一個(gè)你喜歡的動(dòng)物朋友，和它一起跳著、飛著、爬著到綠色家園里找你喜歡的一棵大樹，摸一摸，抱一抱大樹，做大樹的好朋友。

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