[薦]青海高原讀后感(系列4篇)

青海高原讀后感。

下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理，為你帶來的青海高原讀后感，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。多讀書讀好書，是我們從小就培養(yǎng)的習(xí)慣，一個(gè)人重新閱讀作者寫的作品后，不免產(chǎn)生了新的見解。此時(shí)我們可以選擇寫一篇讀后感。

青海高原讀后感 篇1

讀完《青海高原一株柳》，我的心被這株柳深深地震撼了。我知道了只有這一株柳樹挺立在青海高原上，在那樣惡劣的自然條件下，它卻生長(zhǎng)得那般粗壯，那般蒼郁，那般生機(jī)勃勃。

在我們眼中，柳樹是那樣的纖細(xì)、柔美。如果只有“婀娜多姿”來贊美柳樹，那我還想再用一個(gè)詞來贊美“青海高原一株柳”，那就是“堅(jiān)毅不屈”。在那樣的超乎想象的惡劣環(huán)境中，只有這一株柳樹活了下來。它是付出了多么巨大的代價(jià)才成為高原上唯一的一株柳樹的。

課文中說“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。”這句話其實(shí)不只是在寫柳樹，也是在借柳喻人，并給了我們一個(gè)啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。

是啊，在惡劣的環(huán)境下那株柳樹成就了一片綠陰，而許多的科學(xué)家卻在艱難的環(huán)境中也為科學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)，如：霍金。

霍金的命運(yùn)比那株柳樹要更悲慘。他被命運(yùn)剝奪的東西太多，全身癱瘓，不能說話，只有三個(gè)指頭會(huì)動(dòng)，但他，卻用智慧和堅(jiān)強(qiáng)為自己撐起了一片天！他所取得的成就卻是萬人不及的。就是這樣的人，寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為最年輕的英國皇家會(huì)會(huì)員，當(dāng)上了盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，被人譽(yù)為“宇宙之王”！

霍金和柳樹都沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@些都不得不讓人承認(rèn)：是風(fēng)風(fēng)雨雨造就了美好的未來。

青海高原讀后感 篇2

《青海高原一株柳》主要講了在青海高原上，有一株柳樹，這是一株神奇到令作者望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上，成了那里一方壯麗的風(fēng)景。因?yàn)?，它是那里?dú)一無二的一株柳樹。這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的枝葉覆蓋出大約百十余平方米的樹蔭；樹干和

枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬；在青海高原上，又沒有肥沃的土地，還沒有雨水的滋潤，只有鋪天蓋地的雷劈電擊和大雪紛飛的寒冬臘月。在這么惡劣的環(huán)境中，竟然可以長(zhǎng)出這么一個(gè)綠色的龐然大物，不僅讓人拍案叫絕，甚至難免對(duì)這株植物有一些敬佩之情。但是，大家有沒有想過，在成功的背后，這株柳樹付出了多少，也許，在其它地方的柳樹正在享受甘露，沐浴陽光時(shí)，它卻要與狂風(fēng)暴雨做作斗爭(zhēng)；也許，當(dāng)其他柳樹對(duì)著結(jié)冰的湖面照鏡子時(shí)，它卻還要和鵝毛大雪為伴，忍受著刀刮一樣的痛；也許，在管理員給其它地方柳樹澆水施肥時(shí)，它卻要自力更生，也許這么多的艱難險(xiǎn)阻，它沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g勁生存下來，這種精神也是我們?nèi)鄙俸托枰摹?/p>

在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平。但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。的確如此，在我們的生活中，我們也不能放棄，命運(yùn)是不公的，但是與此同時(shí)，命運(yùn)也是把握在你自己的手中，即使只有百分之一的希望，我們也要付出百分之百的努力！

就像我們，比起青海高原的那一株柳，我的生活要幸運(yùn)得多。我從小就生活在舒適的環(huán)境中，有人呵護(hù)，有人寶貝；有人鼓勵(lì)，有人扶助，每個(gè)人都是一朵溫室里的小花?？捎械臅r(shí)候，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難，生活中出現(xiàn)一些小挫折，我們就會(huì)馬上畏怯，會(huì)向別人抱怨為什么我的命那么苦？但是，比起那株柳，我們已經(jīng)有了一個(gè)好的起點(diǎn)，為什么我不更努力，做得更出色呢？

所以，一株柳給了我更大的勇氣，讓我在以后的生活中面對(duì)困難更要勇敢地去挑戰(zhàn)。

青海高原讀后感 篇3

“書讀百遍，其義自見。”今天，我溫習(xí)了上學(xué)期的課本，我把每篇課文都讀了一遍。當(dāng)讀到《青海高原一株柳》這篇課文時(shí)，我不禁再一次為這株柳樹頑強(qiáng)的精神感到敬畏。

這篇文章寫“我”走到李家峽水電站大門時(shí)，看到了這株柳樹?！拔摇庇X得這是一株極其平常，卻又是一株令人望而生畏的柳樹。“我”便對(duì)這株柳樹的經(jīng)歷展開了想象：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條……我在這里體會(huì)到了這株柳樹強(qiáng)大的生命力與不屈的抗?fàn)幰庾R(shí)。文章最后一句話讓我感受最深：“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就一片綠蔭?！倍嗝搭B強(qiáng)而又有生命力的青海高原的柳樹呀！

與這株柳樹相比，我們這一代新世紀(jì)的青少年不禁覺得汗顏。這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事總不能善始善終；這株柳樹不向命運(yùn)屈服，復(fù)蘇了被凍死，凍死了又復(fù)蘇，而現(xiàn)在的我們往往承受不了打擊，一次挫敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來；這株柳樹需要付出艱苦卓絕的努力之后才長(zhǎng)得粗實(shí)、挺拔，而現(xiàn)在的我們似乎在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這株柳樹，我們的努力，我們的付出與這株柳樹比起來，真的是“九牛一毛”了。

這讓我聯(lián)想到生活中具有這種精神的好多事物：那在懸崖峭壁中開出花來的百合，那從石縫里鉆出頭來的小草，還有那滴穿石頭的不起眼的水滴……作為萬物之首的我們更應(yīng)如此：在人生的道路上，生活和命運(yùn)可能不公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。

我以后要學(xué)習(xí)青海高原上的這株柳樹，做一個(gè)頑強(qiáng)的、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍娜恕?/p>

青海高原讀后感 篇4

在我們身邊，有無數(shù)株柔媚的柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的柳枝與優(yōu)美的身軀無不讓人聯(lián)想到那美麗的少女。然而，在青海高原上卻有一株兩合抱粗的柳樹。

最近，我翻開小學(xué)的語文書，回憶以前的知識(shí)，跟讓我進(jìn)一步了解了這一棵不同尋常的樹：在廣袤無垠的青海高原上，四周是寸草不生，鐵柱一樣的山峰，這使青海高原看起來異常悲壯和蒼涼，但這株柳樹卻生長(zhǎng)起來壯大起來了，成為了青海高原上的一方壯麗的風(fēng)景。

在他生命的歷程里，恒難想象有多少夾雜著冰霜的狂風(fēng)暴雨，有多少次雷公電母大發(fā)雷霆，跟難想象多少次它在漸漸蘇醒，在漸漸抽出新枝。是命運(yùn)的不公還是生來就如此？這株柳樹從來就沒有想過那么多，而是有勇敢頑強(qiáng)的精神去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。正如霍金所說：“無論命運(yùn)有多么壞，人總該有所作為，有生命就有希望，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為了理想而奮斗、努力?！笔堑?，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，多多少少會(huì)遇到些困難或危險(xiǎn)，這是，如果因擔(dān)心害怕而畏縮不前，那么終將一事無成；但如果你迎難而上，那便極有可能戰(zhàn)勝困難或危險(xiǎn)，取得成功。就如同這株柳樹，在連小草也不愿意安家的地方上努力吸取養(yǎng)分，終于擁有了百十余平方米的綠陰。

盡管命運(yùn)對(duì)有些人是不公的，但是，只要我們不屈服命運(yùn)的擺布，面對(duì)所謂的困難或危險(xiǎn)時(shí)，不樣灰心，不養(yǎng)喪氣，風(fēng)雨過后，燦爛的彩虹才會(huì)粉妝登臺(tái)。只要我們能夠頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)?，將命運(yùn)捏在自己的手里，就能贏得一片屬于自己的綠陰！

延伸閱讀

最新作文青海高原讀后感700字模板

對(duì)于學(xué)生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。每一屆的考生作文中，都能反應(yīng)出學(xué)生的精神面貌。寫作文前最關(guān)鍵的是確定好選材，想好標(biāo)題，好的作文是如何產(chǎn)生的呢？也許下面的“最新作文青海高原讀后感700字模板”正合你意！供大家借鑒和使用，希望大家分享！

作文青海高原讀后感【篇1】

在我們身邊，有無數(shù)株柔媚的柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的柳枝與優(yōu)美的身軀無不讓人聯(lián)想到那美麗的少女。然而，在青海高原上卻有一株兩合抱粗的柳樹。

最近，我翻開小學(xué)的語文書，回憶以前的知識(shí)，跟讓我進(jìn)一步了解了這一棵不同尋常的樹：在廣袤無垠的青海高原上，四周是寸草不生，鐵柱一樣的山峰，這使青海高原看起來異常悲壯和蒼涼，但這株柳樹卻生長(zhǎng)起來壯大起來了，成為了青海高原上的一方壯麗的風(fēng)景。

在他生命的歷程里，恒難想象有多少夾雜著冰霜的狂風(fēng)暴雨，有多少次雷公電母大發(fā)雷霆，跟難想象多少次它在漸漸蘇醒，在漸漸抽出新枝。是命運(yùn)的不公還是生來就如此？這株柳樹從來就沒有想過那么多，而是有勇敢頑強(qiáng)的精神去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。正如霍金所說：“無論命運(yùn)有多么壞，人總該有所作為，有生命就有希望，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為了理想而奮斗、努力?！笔堑?，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，多多少少會(huì)遇到些困難或危險(xiǎn)，這是，如果因擔(dān)心害怕而畏縮不前，那么終將一事無成；但如果你迎難而上，那便極有可能戰(zhàn)勝困難或危險(xiǎn)，取得成功。就如同這株柳樹，在連小草也不愿意安家的地方上努力吸取養(yǎng)分，終于擁有了百十余平方米的綠陰。

盡管命運(yùn)對(duì)有些人是不公的，但是，只要我們不屈服命運(yùn)的擺布，面對(duì)所謂的困難或危險(xiǎn)時(shí)，不樣灰心，不養(yǎng)喪氣，風(fēng)雨過后，燦爛的彩虹才會(huì)粉妝登臺(tái)。只要我們能夠頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)?，將命運(yùn)捏在自己的手里，就能贏得一片屬于自己的綠陰！

作文青海高原讀后感【篇2】

“命運(yùn)給予它的幾乎是就是九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。”每當(dāng)讀到文章《青海高原一株柳?！窌r(shí)，我都會(huì)為青海高原上的這株柳樹感慨，它經(jīng)過高原風(fēng)雪，雷轟電擊，卻仍然頑強(qiáng)地活了下來，成就了高原上一方壯麗的風(fēng)景。

這株柳樹戰(zhàn)勝了高原上惡劣的環(huán)境，成就了一片綠蔭，是因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的意志，有身處逆境而不向命運(yùn)地頭的精神，有百年成鋼的毅力和韌勁。他平凡卻偉大，它是一株令人望而生畏，有堅(jiān)強(qiáng)毅力的神奇的柳樹；他普通而神奇，他告訴我們愛拼才會(huì)贏；他貌不驚人但在高原上格外引人注目，從他身上，我得到了深刻啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)是不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借著自己超乎想象毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。從這株柳樹身上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了敢于面對(duì)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有無私的付出，才會(huì)有收獲。這株柳樹經(jīng)過一次又一次的摧毀，卻能夠一次又一次起死回生，撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境作斗爭(zhēng)，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了青海高原上的一方壯麗的風(fēng)景，這高原之柳使我懂得了：無論遇到怎樣的困難和阻力我們都要勇敢面對(duì)，哪怕只有一線希望，我們都要付出百倍的努力，只有這樣才能創(chuàng)造出生命的奇跡，成為生活的強(qiáng)者……

作文青海高原讀后感【篇3】

我們都知道，生在這里，你是被迫的。這不是你的過錯(cuò)。你本可以生在灞河水邊，生在江南，為人們所吟誦，所贊譽(yù)。然而，命運(yùn)對(duì)你如此不公，他把你貶到這如此荒涼的地方，你卻抓住那一絲存活的機(jī)遇，艱難地謀生，最終逃過了一劫?？擅\(yùn)并不放過你，不是調(diào)遣虐殺生靈的高原風(fēng)雪凍傷你，就是派出可怕的雷電轟擊你，炸毀你。這顯然就是要致你于死地。

可是你死了嗎？沒有！你一次次抗拒攻擊，使冰雪和雷電望而生畏。這使我想起了一個(gè)人——司馬遷。他的處境，和你一樣，忠心耿耿以報(bào)漢朝，知識(shí)閱歷豐富，正當(dāng)他要完成父親的夙愿時(shí)，卻遭到迎頭痛擊，下獄判了酷刑。但他沒有灰心，而是忍辱負(fù)重，寫下了名垂千古的著作《史記》?，F(xiàn)在看來，你們的經(jīng)歷，何等相似？

然而，皇天不負(fù)苦心“樹”，你終于被人發(fā)現(xiàn)了。并被寫成了文章，編進(jìn)了我們的小學(xué)課本里，我們都認(rèn)識(shí)了你。你身份卑微，卻不抱怨命運(yùn)，不畏怯生存，你聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g勁生存下來，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。因此，我們祝賀你，也敬畏你。

如果要拍一個(gè)勵(lì)志片，那么，你就是最好的廣告。

作文青海高原讀后感【篇4】

青海高原海拔大多在3500米以上。冬季十分長(zhǎng)，氣溫也非常低，最冷時(shí)達(dá)零下二十幾度；夏季季節(jié)又經(jīng)常干旱，有時(shí)會(huì)接連幾個(gè)月持續(xù)干旱。

在這個(gè)地方，你應(yīng)該想都不用想這一定沒有任何植物生長(zhǎng)吧！但并不是這樣的，那兒生長(zhǎng)著一棵柳樹。

那出柳樹是多么的頑強(qiáng)！它在高原上該受多少苦難？它到底被凍死我多少次，但又復(fù)蘇過來……

這是我們完全無法明白的，因?yàn)樗娴氖苓^太多的苦了，但它還是以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力活了下去。比起這株柳樹，我真是自嘆不如。

一個(gè)星期天，媽媽一大早把我叫起來，說要和我一起去買菜。

到了菜場(chǎng)，媽媽買了許多肉，還有各種各樣的蔬菜。但媽媽把這些菜給了我拎，我走了一會(huì)便沒有了力氣。這時(shí)，媽媽又買了一些菜，準(zhǔn)備往我手中放時(shí)，我氣憤的說：“你憑什么都讓我拿，你自己不會(huì)拿一些嗎？”說著，我就把菜扔在了地上。這是，媽媽還面帶微笑地說：“這不是讓你減減肥嗎？”可我并不領(lǐng)情，說：“我才不要減肥，我又不胖?！边@時(shí)，媽媽只好拎起那些菜?？捎肿吡艘粫?huì)兒，我又累了，媽媽只好帶著我回家了。

唉，比起這株柳樹我真是太弱了，這點(diǎn)菜都拎不動(dòng)，遇到這一點(diǎn)小困難就抱怨。

讀了這篇短文我知道了：我們面對(duì)困難并不應(yīng)該抱怨，而應(yīng)該用自己的所有力量去克服它。

作文青海高原讀后感【篇5】

學(xué)完《青海高原一株柳》這篇課文后，給我留下了極為深刻的印象。作者也是有著和我相同的感受，在青海高原那種惡劣的環(huán)境的地方，竟然生長(zhǎng)著一棵粗壯而又挺拔的柳樹，令我和作者驚嘆不已、望而生畏！它那蓬勃向上的生命力震撼著我;它那堅(jiān)忍不拔的毅力、意志力震撼著我們；它那樹干、樹枝、樹葉震撼著我們。它使我從來沒有如此鮮明的感受到那生命的強(qiáng)大和頑強(qiáng)。

作者還給我們介紹了他家鄉(xiāng)那名貫古今的灞河柳，他家鄉(xiāng)的柳樹因?yàn)樯姝h(huán)境和生存條件極為適合柳樹所以家鄉(xiāng)的柳樹生長(zhǎng)極其簡(jiǎn)易，不需要像青海高原上的那一株柳樹要與生存環(huán)境和命運(yùn)抗?fàn)?。一生都不需要?jīng)歷困苦的磨難。同時(shí)柳樹，差別卻極為巨大。

青海高原之柳一生經(jīng)歷的磨難數(shù)不勝數(shù)：又虐殺過無數(shù)生靈的高原風(fēng)雪，它被凍死過多少回;有鋪天蓋地的雷洪點(diǎn)擊，它又被劈死過多少次；它一次又一次摧殘，卻又一次又一次一難以想象的意志力，挺過了一次又一次的磨難。而灞河柳一生就像在溫室中的花朵，一輩子都不經(jīng)歷大風(fēng)大雨，并且它不會(huì)擁有那頑強(qiáng)的生命力，幾乎是一折就斷。

就如我們?nèi)艘粯?，永遠(yuǎn)生活在父親母親等等別人的羽翼之下，那么永遠(yuǎn)也得不到鍛煉。相反，如果我們從小生活在困難之中，并且依靠自己的力量成長(zhǎng)，那么你就不會(huì)遇見困難就退縮。所以要像高原之柳那樣，敢于同命運(yùn)搏斗、抗?fàn)帯?/p>

作文青海高原讀后感【篇6】

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這首詩是賀知章的《詠柳》，寫了河邊的幾株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹。作者在課文中寫的柳樹是堅(jiān)強(qiáng)的，對(duì)所有的困難都是不屈服的。

我們看一看作者寫的柳樹，想想也就知道這株柳樹生存下來有多么的艱難。高達(dá)數(shù)米的柳樹是堅(jiān)強(qiáng)的，對(duì)所有困難都是不屈服的。它們吸吮著土地極深處僅有的一點(diǎn)水分和營養(yǎng)，堅(jiān)強(qiáng)地站立在廣袤無垠而又荒涼的高原上。

接著作者大膽猜測(cè)，風(fēng)把一粒粒的種子送上了高原，生長(zhǎng)出了一片幼柳?？墒?，干旱把它們?nèi)珰Я?，只有這一株柳樹活了下來，而且堅(jiān)持了幾百年。最后作者又做出了一個(gè)對(duì)比，拿家鄉(xiāng)霸河邊的柳樹與這作文棵飽經(jīng)風(fēng)霜的柳樹做對(duì)比。同是一棵柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何其之遠(yuǎn)？它為何堅(jiān)持了下來？這就是堅(jiān)強(qiáng)的毅力、精神！我被這棵柳樹的精神折服，深深地被折服。

許多的科學(xué)家在艱難的環(huán)境中也為科學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)，如：霍金、夏洛蒂?；艚鸨粍e人稱為宇宙之王，命運(yùn)對(duì)霍金很殘酷，但是他與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，他用堅(jiān)韌不拔的毅力撰寫了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，影響了全世界。在全身癱瘓不能說話的痛苦之中，取得了非凡的成就。夏洛蒂?zèng)]有向困難低頭，而是勇敢面對(duì)生活在小說之路上披荊斬棘為后人留下了一筆寶貴的財(cái)富。

只要我們不屈服于命運(yùn)的擺布，與命運(yùn)抗?fàn)?，把命運(yùn)握在自己手里，就能贏得屬于自己的一片綠蔭！

作文青海高原讀后感【篇7】

談到柳樹，大家一定會(huì)用婀娜多姿、風(fēng)情萬種這些詞來形容。而我學(xué)了這篇課文——《青海高原—株柳》后，那粗壯、高大的一株柳樹，深深地震撼了我。

課文主要寫了在廣袤無垠、只有青草覆蓋的青海高原上生長(zhǎng)著一株神奇的柳樹，它熬過持久的干旱，躲過嚴(yán)酷的寒冷，經(jīng)歷了虐殺生靈的高原風(fēng)雪和鋪天蓋地的雷轟電擊，但頑強(qiáng)地生存了下來，終于成就了高原上的一方獨(dú)立、壯觀的風(fēng)景！

盡管青海高原環(huán)境十分惡劣，但這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。這株柳雖身處逆境所表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)生命力，真是令我敬畏。

塞內(nèi)加曾說過：“烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。”的確，古往今來，有多少人是在逆境中不屈不饒，最終獲得了成功！就如貝多芬，在耳聾的情況下依然堅(jiān)持作曲，寫下不朽名作《第九交響曲》。再說人稱“宇宙之王”的霍金，盡管在21歲時(shí)就已經(jīng)全身癱瘓，只有三根手指能活動(dòng)，長(zhǎng)期被禁錮在輪椅上，但是他沒有悲觀退縮，而是樂觀向上、勇敢頑強(qiáng)地生活下去，靠著對(duì)科學(xué)永不停息的探索精神發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸、、、、、、令世人敬仰。

面對(duì)著青海高原的這株柳和這些名人，我的心中滿是慚愧。因?yàn)槲以谏钪凶鲇行┦聲r(shí)都沒有堅(jiān)持下來。記得在游泳時(shí)，原本以為很簡(jiǎn)單，可哪想到剛下水身體便不受控制地往下沉，而我也喝了幾大口水，差點(diǎn)把我給嗆死，一氣之下，心想：哼，這什么啊，怎么可能學(xué)得會(huì)！我不學(xué)了！幾天后，看到小伙伴們都開心地游泳，可一想到學(xué)游泳的痛苦，便又打消了這個(gè)念頭。直到現(xiàn)在，我都不會(huì)游泳。如今回想這件事，總是很后悔。哎，當(dāng)初為什么不能堅(jiān)持一下呢？為什么要被所面對(duì)的小困難打敗呢？

由此可見，逆境可以磨練人的意志。它既是強(qiáng)者走向成功的鋪路石，也是弱者走向毀滅的加速器。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花?！比松虼煺鄱?，讓我們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)吧！

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作文是從小到大經(jīng)常練習(xí)，動(dòng)人的情感流露在柔軟的筆尖之下，好的作文會(huì)取得高分，會(huì)被當(dāng)做寫作模板。你是否對(duì)寫作具有濃厚的興趣？也許以下內(nèi)容“[薦]最新老人與海的讀后感系列”合你胃口！相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

最新老人與海的讀后感 篇1

每一本書都有自己獨(dú)特的靈魂！最近，我讀了海明威的小說《老人與?！?，讀完這本書，我不禁思緒萬千：勝利在這部小說里已經(jīng)不顯得那么得重要，重要的是一個(gè)人的生命價(jià)值，老人敢于挑戰(zhàn)做不到的事，一次次地超越自我，不得不令我們感到敬佩，它所帶給我們的是一種自信，一種強(qiáng)大的精神力量，一種不屈的意志。

初讀，我的腦子頓時(shí)迷茫了：一個(gè)孤獨(dú)的漁翁是如何與洶涌的大海進(jìn)行搏擊的呢？小說描寫的是一位年邁六十的老漁夫，他憑著永不言敗的精神在大海上生活著。他連續(xù)八十四天沒捕到魚，就在一次出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，但由于魚實(shí)在太重了，拉不上來，之后他明白這是大馬林魚，老漁夫同魚周旋了幾天大魚，魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死，在途中一再遭到鯊魚的襲擊，但都被他化險(xiǎn)為夷，讓其他漁夫敬佩不已。

要有著堅(jiān)持不懈的精神，才能勝利，可書中的老人經(jīng)常都是堅(jiān)持著，屢屢失敗。讀完后，我不斷思考著，之后我又明白：他象征著堅(jiān)不可摧的精神，生活上，他失敗了，但在精神上他始終是勝利者。他那頑強(qiáng)抗擊的精神，展現(xiàn)了人的高貴和尊嚴(yán)。而我卻恰恰相反。

每當(dāng)我遇到難題是就頭疼了，都沒思考就請(qǐng)教別人。但如今讀了這本書，我不禁感到慚愧，一個(gè)老人都有著執(zhí)著的精神，何況我們這些青年呢？從今天起，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才會(huì)朝著目標(biāo)堅(jiān)定地前行；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才會(huì)努力尋求解決困難的辦法；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才有可能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。只有這樣，我們才會(huì)看到人生的輝煌！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人生路上，條條路坎坷，充滿不公平。生命總是向前的，你唯一能做的只有堅(jiān)持！我們雖不能決定生命的長(zhǎng)度，但一定可以拓寬生命的寬度！不管遇到什么挫折什么荊棘，都要堅(jiān)持到底，站在人生頂峰，大喊：“我是生命的強(qiáng)者！”

最新老人與海的讀后感 篇2

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)霜卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”這是我剛接觸到《老人與海》時(shí)的感覺?？墒?，當(dāng)我繼續(xù)看完這本書時(shí)，我卻有了種說不出感覺，是震撼?失望?亦或是刻骨銘心?是因?yàn)槔先说念B強(qiáng)讓我震撼?還是老人在與鯊魚搏斗后扔是空手而歸，只是一副光禿禿的魚骨架和滿身傷而失望?我不知道，我只知道我感受到了一種堅(jiān)強(qiáng)的信念，他說：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@本書主要講述了一個(gè)名叫桑迪亞哥的老漁夫，獨(dú)自一人出海打漁，在一無所獲的四十八天之后撈到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒有見過也沒聽過的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受過的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在追捕馬林魚的過程中充分的體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力過、奮斗過、難道他不是一個(gè)勝利者嗎?人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是有了老漁夫這樣的人一次又一次的向限度的挑戰(zhàn)，超越他們這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在人類面前在這個(gè)意義上，老漁夫這樣的人，不論他們的挑戰(zhàn)是成功或失敗，他們都是我們最敬重的英雄。

因?yàn)樗麕Ыo我們?nèi)祟愖罡哔F的自信!

最新老人與海的讀后感 篇3

當(dāng)我讀完這本書，我知道了，這一本書，它想讓我們知道，老人們也有身份與尊嚴(yán)和老人的這種“打不敗”的精神。而且這種精神將代代相傳。

這本書主要講了一位老人他84天沒有捕到一條魚。但老人依然很快樂因?yàn)樗纳磉呥€有一位叫馬若林的男孩。

在第八十五天，老人在清晨的時(shí)候出海了。他出海了，有很長(zhǎng)的一段的時(shí)間他沒有釣到一條魚，但老人不放棄他堅(jiān)持著。在老人出海的第十一天終于他發(fā)現(xiàn)了一條有小船那樣大的大馬林魚，老人激動(dòng)了，他一直纏著那條魚不放魚不放，而那條魚也很聰明哦，它想要往下沉而擺脫魚鉤，但鉤子把它拉痛了它就跳來跳去，不停地重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作……

終于有一天，大馬林魚累了老人趁此機(jī)會(huì)讓魚不停地旋轉(zhuǎn)著而老人也不停的收魚線。功夫不負(fù)有心人老人終于把魚拉到了船邊并把魚捆在船上。搖起漿準(zhǔn)備返航。

在返航的過程中，先是一只，接著是兩只最后一群接著一群的鯊魚來爭(zhēng)搶那條大馬林魚的肉，老人見狀立刻拿起身邊的武器奮力與鯊魚群搏斗，但很可惜回到海港時(shí)，那條大馬林魚只剩下一副巨大的骨架，但老人卻筋疲力盡地倒在了陸地上。那個(gè)叫男孩馬諾林又帶了一點(diǎn)食物來看望老人，他覺得老人戰(zhàn)勝了自己，捕到了一條大魚。

那天老人被孩子扶著睡在了棚屋里。而那時(shí)老人正夢(mèng)見“獅子”。

這一本書告訴了我們，人不是為失敗而生的，只要努力一切都可變成現(xiàn)實(shí)。

最新老人與海的讀后感 篇4

最近，我讀了一本書《老人與?！?。這本書是美國的作家海明威的作品。這本書主要描寫的是：有一位叫圣地亞哥的老人已經(jīng)連續(xù)84天沒有捕到魚了。在這84天里，有一個(gè)小男孩跟著他一起學(xué)習(xí)，可是小男孩的父母覺得老人倒了血霉，讓孩子上了另一條船。孤獨(dú)的老人沒有放棄，他還是每天出海捕魚。有一天，他終于捕上了一條比船還大的大馬林魚，可是大魚把他帶到了大海深處，老人在海上克服重重困難，與大魚奮戰(zhàn)了三天三夜，終于殺死了大魚。由于大馬林魚的血腥味，讓鯊魚聞到了，它們成群結(jié)隊(duì)地都來搶著吃大馬林魚，讀后感《讀《老人與?！酚懈小?。

老人用盡了全力與鯊魚搏斗，但當(dāng)老人回到岸邊時(shí)，大馬林魚只剩下魚骨了。我讀完了這個(gè)故事非常受感動(dòng)，尤其喜歡老人說的一句話“人可以被毀滅，但絕不可以被打敗”。是啊，我們無論做什么事都要樂觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄，只有這樣才不會(huì)被困難打敗。記得有一次，我考試沒有考一百分，當(dāng)時(shí)特別傷心失望，當(dāng)我想放棄的時(shí)候突然想起了這個(gè)故事，想起了堅(jiān)強(qiáng)的老人。

于是我打起精神，上課認(rèn)真聽講，天天復(fù)習(xí)，終于我又考了一百分。我想，我們每一個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)遇到困難和挫折，當(dāng)你想放棄的時(shí)候就想想樂觀、勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的老人吧！

最新老人與海的讀后感 篇5

《老人與?！肥敲绹≌f作家海明威創(chuàng)作于1952年的一部中篇小說，也是作者生前最后一篇小說。小說中為了治服那條龐大的馬林魚，他已經(jīng)費(fèi)下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運(yùn)氣的眷顧，可那些不斷襲來的`鯊魚卻讓這個(gè)老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。

聯(lián)系我們的生活，不就要像老人一樣，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚的倒霉運(yùn)氣。但是他沒放棄，仍然出海捕魚。而在現(xiàn)實(shí)中，某些人卻不能堅(jiān)持，面對(duì)挫折就選擇放棄，選擇逃避。和那些已經(jīng)生活窘迫老漁夫相比，那些逃避的人都不知道什么是挫折。我們可能應(yīng)為考試的失利，而對(duì)自己失去信心?；蛘呤菓?yīng)為別人的批評(píng)，自暴自棄，在那時(shí)，想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的漁夫，他是如何面對(duì)生活的艱辛，而堅(jiān)持下來的。

所以我們要像老漁夫一樣堅(jiān)持不懈，每一次失敗，想想漁夫，其實(shí)也不算什么。

最新老人與海的讀后感 篇6

今年寒假，我讀了美國著名作家海明威寫的《老人與?！愤@本小說。

這本書的封面很有特點(diǎn)，整個(gè)封面以淺藍(lán)色打底，在海浪的前面，一個(gè)坐在小船上的老人正在收繩子，繩子的另一端是一條大魚。畫面非常的引人入勝，也使我產(chǎn)生了濃厚的興趣來閱讀，使我一口氣就把這本書讀完了。

小說寫的是一位年近六旬的老漁夫桑提亞哥在一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到了一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。后來又因?yàn)榇篑R林魚傷口的魚腥味而引來了鯊魚搶食。但老漁夫仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，老人精疲力竭地拖回一副魚骨頭回到漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗龥]有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)獲得一點(diǎn)小成績(jī)就沾沾自喜，真是太不應(yīng)該了。我們是祖國的未來，應(yīng)該像這位老漁夫一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。

當(dāng)我讀到老漁夫歷經(jīng)艱辛，終于將大馬林魚制服時(shí)，我的心像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老漁夫那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神。雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他絲毫沒有退縮，而是迎難而上，正是因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才贏得了這場(chǎng)生死較量的勝利，我們的生活和學(xué)習(xí)中也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事不怕困難，才能取得成功。

這個(gè)在困難面前表現(xiàn)出無比的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的老人，深深地印在了我的腦海里。在困難面前，如果心中充滿力量，不低頭，永不服輸，用樂觀的態(tài)度來對(duì)待，相信奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)。

最新老人與海的讀后感 篇7

每本名著字里面都包含著許多道理，平凡無奇的文字中透露出的發(fā)人深省的思考。讀完《老人與?！罚乙恢被匚对诠适轮校m然故事很短，但是折射出老人面對(duì)極限的那種坦然，讓我久久不能平靜。

故事講述的是一個(gè)古巴的老漁夫海上捕魚的故事，老人連續(xù)84天沒有捕到一條魚，終于第85天捕獲了一條大魚，花了三天三夜才把大魚綁在船上，但是途中卻被鯊魚啃食剩下魚骨架，回到家老人烹食了魚骨架，故事內(nèi)容平淡無奇。

我想我如果是那位老人的話，我完全做不到向他那樣，他讓人學(xué)會(huì)如何堅(jiān)持，如何面對(duì)挫折，面對(duì)人生。八十多天一無所獲，我會(huì)懷疑的大海里面到底還有沒有魚？打魚方式是不是過時(shí)了？可能我等不了八十多天，就已經(jīng)放棄了，老人這種堅(jiān)持值得讓人脫帽致敬。面對(duì)挫折，沒有埋怨，沒有詛咒，沒有懷疑，而是輕描淡寫的一筆帶過。他一生都以打漁為生，我想他已經(jīng)征服了大海。我們現(xiàn)代社會(huì)的有些人遇到一點(diǎn)不如意就開始怨天尤人，怨這怨那，整天散播負(fù)能量。人生從來都不是充滿了荊棘的，充滿著挫折、坎坷和不不公，在面對(duì)它們的時(shí)候，我們要么放棄，要么妥協(xié)，要么繼續(xù)堅(jiān)持，挺起胸膛踏過去。我想從《老人與?！返墓适轮?，我們能學(xué)習(xí)到后者。

堅(jiān)持到最后，我們可能也得到的也只是那個(gè)“魚骨架”，但是我覺得人生享受的是這個(gè)過程，最后的結(jié)果不是那么重要，不是么？老了的時(shí)候在回首往事的時(shí)候不后悔，而是滿臉寫著驕傲，我想這是每個(gè)人都希望的樣子。

最新老人與海的讀后感 篇8

《老人與海》講述了一位老古巴漁夫與一條巨大的馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中戰(zhàn)斗的故事。它在世界文學(xué)中確立了海明威的突出地位，獲得了1953年普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

我讀了很多書，他們讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我理解了很多真理，老人和大海這本書講述了這樣一個(gè)故事，古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒有釣魚，被其他漁夫視為失敗者，但他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚把他的船拖在海上三天筋疲力盡，被他殺死綁在船的一邊，鯊魚在回來的路上反復(fù)攻擊，他用盡一切手段反擊。只剩下魚頭、魚尾和脊骨?；馗蹠r(shí)只剩下魚頭、魚尾和脊骨。盡管魚被咬了，但沒有什么能摧毀他的英雄意志。這本書向我們揭示了這樣一個(gè)事實(shí)：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被摧毀，但不能被打敗。

過去，只要我做得有點(diǎn)不順利，我就會(huì)退縮，有時(shí)我會(huì)說幾句沮喪的話。在學(xué)習(xí)上，只要我有幾次考試不理想，我就沒有信心，認(rèn)為我不能取得好成績(jī)。在《老人與?！分?，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走，他把刀綁在槳把上。刀斷了，他用短棍。短棍也丟了，他用舵把打。這本書揭示的真相并不意味著無論如何，人們最害怕的'是信心就像汽車的電機(jī)，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你有信心做一件事，你就成功了一半。這本書中的主人公充滿信心和毅力不就是我所缺少的嗎？

自從讀了《老人與?！?，我就知道了自己的缺點(diǎn)。我不再因?yàn)橐粌纱螌W(xué)習(xí)不順利而失去信心，而是考得越差，考得越好。期末考試那天，上午的兩門課成績(jī)不如班里的一個(gè)同學(xué)，但我并沒有承認(rèn)失敗，而是信心倍增，決心翻身。下午的語文考試，我做每一道題都特別仔細(xì)。果然，我的語文考試是班里第一名，總分也是第一名。

在未來，無論我遇到什么困難，我都應(yīng)該自信地面對(duì)它，堅(jiān)持到底，永遠(yuǎn)不要退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學(xué)到了這么多知識(shí)，感謝它讓我知道這么多真相，感謝它讓我知道我的缺點(diǎn)，及時(shí)糾正我的缺點(diǎn)，讓我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

海的盡頭是草原觀后感800字系列8篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“海的盡頭是草原觀后感”。

海的盡頭是草原觀后感(篇1)

電影從其中的一個(gè)家庭敘起，結(jié)束于角色們自我的救贖。母親為了養(yǎng)活兩個(gè)孩子，被迫將兄妹中的妹妹送走，妹妹因此被送入了內(nèi)蒙古與額吉一家相處。伊德爾和薩仁娜，作為草原上的父親母親，便是樸實(shí)善良的蒙古族人的代表，在那個(gè)物質(zhì)匱乏，極度困難的年代，用心底的大愛養(yǎng)活了家庭中的每一員。這份愛消解了這段苦難悲戚的歷史，導(dǎo)演從以小見大的角度出發(fā)，擅長(zhǎng)用微妙的情感和細(xì)節(jié)，將整個(gè)故事變得相對(duì)親近，對(duì)于現(xiàn)代觀眾來說，能夠更好的以家庭情感的角度去了解，去理解接納這一事件。

一望無際的草原之上，沒有刻意的煽情，沒有痛徹骨髓的苦難，情感在循序漸進(jìn)中抵達(dá)深處，牧民們與生俱來的純樸溫柔，印在了廣闊的綠草與穹頂之間。被拋棄的女孩，在得到了草原的治愈的同時(shí)，又受到了這么多的關(guān)愛，母親給予的'是悲憫無奈的愛，薩仁娜給予的是無私包容的愛，那木汗給予的是默默守護(hù)的愛，伊德爾給予的是諄諄教誨的愛，同樣是以小見大的愛，從家庭中的小愛，投射出民族間的大愛。

海的盡頭是草原，女孩從遙遠(yuǎn)的沿海南方城市被送入遼遼無垠的草原，可草原卻讓這份跨越了時(shí)間和空間的愛經(jīng)久不息，在杜思瀚回憶妹妹被送走和去尋找妹妹的故事線里，悲怮，思念，嘆息，都隨草原的風(fēng)而去，細(xì)微卻又龐大，沒有洶涌而來的淚點(diǎn)，激烈的情感碰撞，只有念念不忘的回響。已經(jīng)變成老人的兄妹，哥哥找到了幾十年不見的妹妹，妹妹看似平淡，在得知母親剛剛?cè)ナ篮?，是否心中仍?huì)涌起一陣陣酸楚的波瀾……對(duì)于她來說，哥哥只是個(gè)有血緣關(guān)系的陌生人，她早已融入草原無窮無際的天穹之下，難以割舍。被這些細(xì)膩的情感浸潤的觀眾，興許會(huì)感覺與演員們一同沐浴在草原的清風(fēng)中。

影片是一首從草原飄出的詩謠，歌頌了家人和家庭之間，民族和國家之間的大愛，即便那個(gè)年代多災(zāi)多難，傷痕累累，但人們總能從苦難中創(chuàng)造出希望的曙光。當(dāng)人們站在草原上，面對(duì)著草原的落日，看著他漸漸沉入天際線，殷紅的余暉隨著炎輪消失在盡頭，一切都是那么自然、美好。

海的盡頭是草原觀后感(篇2)

草原大愛，細(xì)膩如涓涓細(xì)流，流進(jìn)我的心里。

開頭放一首我最愛的《長(zhǎng)子》，淺淺安利兩位優(yōu)秀的音樂劇演員。

今天買了票之后，我去看了預(yù)告片，爾導(dǎo)一改打打殺殺的懸疑風(fēng)格，草原的廣闊和細(xì)膩的刻畫毫無沖突感，每一個(gè)來自草原的空鏡都很美，每次都讓我顫栗。

電影分成了三條時(shí)間線，交替敘述的拍攝手法非常考驗(yàn)導(dǎo)演對(duì)鏡頭語言的設(shè)置功力，平淡的敘事給人一種克制的浪漫，爾導(dǎo)慢慢鋪設(shè)的時(shí)間線和情節(jié)不會(huì)給人突兀的茫然失措感，當(dāng)最后的戲劇高潮來臨時(shí)，作為觀眾的我陷入了這份久久難以平靜的感動(dòng)里。

不涉及劇透的感動(dòng)，最后巴德瑪老師出現(xiàn)在大屏幕的那段時(shí)間，我被那種真正的從草原風(fēng)沙中走來的生命力震驚得熱淚盈眶，這種感動(dòng)是沒有一位演員能帶來的。

“我長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)，去遠(yuǎn)方，成為誰”

《海的盡頭是草原》的海是上海的海，一輛列車，從南方開往草原，等待孩子的是新的阿爸和額吉，是在草原上未知的經(jīng)歷和危險(xiǎn)......會(huì)把狼群認(rèn)成很兇的狗狗，會(huì)不適應(yīng)草原的奶制品，會(huì)想家，會(huì)想要循著北極星找到家。

看完電影回家的路上，感覺心里空落落的，沒看電影前，我以為是電影人對(duì)民族大愛的再一次獻(xiàn)禮，但實(shí)際上，是爾冬升對(duì)“以后只拍愛了”留下的第一個(gè)感嘆號(hào)，除了情節(jié)設(shè)置以外，電影的配樂非常具有草原風(fēng)格，大氣磅礴的弦樂、具有緊迫感的呼麥都是亮點(diǎn)。

總的來說，它像一杯剛沏好而滾燙的茶，草原的愛是飄散的茶香，溢滿了小小的影廳。當(dāng)你喝下它時(shí)，愛從眼睛流出來，民族團(tuán)結(jié)和情感的濃烈哽在喉頭，你扇扇嘴說“好燙”，那是冷漠塵土中一點(diǎn)點(diǎn)流露的愛，你不會(huì)馬上品嘗到它，因?yàn)樗?xì)水長(zhǎng)流，流淌在時(shí)間里，潤色著冷漠世界。

阿爸說，我永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你。

人類閃光的時(shí)刻，因沒有刻意升華的情感和草原的愛在大屏幕上表露無遺。

海的盡頭是草原觀后感(篇3)

《海的盡頭是草原》講述六十多年前“三千孤兒入內(nèi)蒙”的歷史真實(shí)事件的電影，感謝爾冬升導(dǎo)演，將一段關(guān)于愛的塵封歷史以這樣鮮活動(dòng)人的方式展現(xiàn)給20xx年的觀眾，主旋律電影也可以拍得如此真摯動(dòng)人。打動(dòng)我的，不僅是片中遼闊壯美的內(nèi)蒙古草原景色，無邊的草原，奔馳的駿馬，熱鬧的那達(dá)慕，更是片中草原牧民對(duì)孤兒們那無私的愛?！敖右粋€(gè)，活一個(gè)，壯一個(gè)。”多么樸實(shí)有多么有力的口號(hào)，孩子們的生命和健康成長(zhǎng)就是他們最大的責(zé)任。

陳寶國老師扮演的雙胞胎哥哥是本片的'線索人物，他對(duì)同胞親生妹妹的尋找和追憶，一路帶領(lǐng)著觀眾回顧那段動(dòng)人往事。我們今天可能無法想象那個(gè)年代艱苦的生活條件，漫天風(fēng)沙、豺狼出沒、物資匱乏，對(duì)于當(dāng)年草原牧民們來說，他們還是盡全力用最好的牛奶、糧食和愛哺育了這些新中國的孤兒們，讓他們成為建設(shè)者和棟梁之才。

影片中大部分對(duì)話都是蒙語，有很多蒙古族演員出演，但最讓我意想不到的是漢族演員馬蘇扮演的薩仁娜額吉，全程幾乎都說蒙語，無論造型、神態(tài)還是動(dòng)作都非常貼近蒙古族婦女，成功塑造了一個(gè)善良溫柔無私奉獻(xiàn)的母親，特別令人驚艷。

扮演她兒子那木汗的王鏘，則將一個(gè)寡言沉默卻勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)母绺缪莸梅浅?dòng)人，他為了救妹妹不幸被卷入流沙的情節(jié)非常催淚。再次感謝爾冬升導(dǎo)演，讓我們了解到那段塵封已久卻無比感人的歷史往事，只有不忘記歷史，才能讓我們更好地生活下去。

海的盡頭是草原觀后感(篇4)

首先拋開命題作業(yè)和時(shí)代大背景，我一直問自己就針對(duì)一個(gè)劇情片來說，它是一個(gè)合格的作品嗎，算，但是實(shí)在是稱不上優(yōu)秀。不知道是不是年齡的原因，爾冬升港片時(shí)代的現(xiàn)實(shí)主義，批判精神全都不見了，取而代之的溫情煽情則都是套路感滿滿。而且我覺得一個(gè)電影切入的視角也決定了作品的高度。本片的視角是陳寶國扮演的杜思瀚，作為一個(gè)扯線頭的人，由他的尋親線扯出了整個(gè)故事當(dāng)年的模樣，但是他作為親情線的主角也不是故事的親歷人，于是他還得聽第三者講述，這就導(dǎo)致這個(gè)故事太過擰巴，親情？但是全片都是旁觀者視角。紀(jì)實(shí)？卻又處處體現(xiàn)著主觀的情感表達(dá)。所以視角主體轉(zhuǎn)變成小杜思珩或者薩仁娜都有很多故事情感可以作文章，而陳寶國作為尋情線，最后出現(xiàn)一下即可，當(dāng)然，你如果說是為了之后的反轉(zhuǎn)和煽情做的鋪墊，那當(dāng)我沒說。

然后整個(gè)故事的設(shè)定，這個(gè)不得不說的時(shí)代大背景下人的渺小，每個(gè)人都是歷史的推動(dòng)者，每個(gè)人也都是時(shí)代背景下渺小而微不足道的存在，時(shí)代會(huì)肆意碾壓過每個(gè)人，所以如果想拍出史詩感（當(dāng)然也可能是我自作多情，爾導(dǎo)并沒有想過），光有美好是不夠的，真善美每個(gè)人都愛看，真善美的背后可不是每個(gè)人都能看到的，很多電影都喜歡放大個(gè)案，然后說這就是全部，但是這真的是全部嗎，對(duì)那些默默付出，無處發(fā)聲的人，公平嗎？當(dāng)然這是命題作業(yè)，不多評(píng)價(jià)。

最后是人物的設(shè)定，是太過上帝視角下的產(chǎn)物，雖然看起來電影里每個(gè)人都淳樸友善，但是幾個(gè)人物的情感都很功能化和擰巴！比如薩仁娜的為國養(yǎng)女的情愫，那木汗對(duì)妹妹超越兄妹的情感，還有阿云嘎和那木汗說要悉心照顧妹妹讓她忘記傷痛走出困境，然后扭頭送她一個(gè)指南針，以及最后杜思珩的出走，作為一個(gè)十幾歲父母又很開明的孩子，只是為了執(zhí)念想搞清心里的疑問，還要回來的，沒有道理一聲不吭背著所有人出走??！讓那木汗的犧牲就很套路和難受。

最后時(shí)代的創(chuàng)傷每個(gè)人都無法避免，但是創(chuàng)傷在杜思珩杜思瀚的身上體現(xiàn)的又是不一樣的，每個(gè)生活在這個(gè)時(shí)代下的人們都沒有選擇，但是如何繼續(xù)活下去，怎樣活下去，我們有的選，但是導(dǎo)演貌似也不想深揪。

海的盡頭是草原觀后感(篇5)

前有《隱入塵煙》“逆襲”成功留下的后勁兒還沒過去，《海的盡頭是草原》就選擇在9月9日上映，恰逢中秋時(shí)節(jié)，光聽影片名字就不難猜出走的是慢節(jié)奏的溫情路線，看樣子又要給2022年的歲末季留下濃墨重彩的一筆。

從時(shí)間上來看，作品是具備戳中觀眾心理防線的天時(shí)條件的，特別是疫情下的團(tuán)圓，親情與守望或許會(huì)變得更加清晰而刻骨，這讓人在觀看影片之時(shí)，會(huì)對(duì)作品傳遞出來的世界觀，有更深刻的理解。

其實(shí)在沒進(jìn)入到電影院之前，我和很多沒看過影片的人有相似的顧慮，關(guān)于導(dǎo)演是爾冬升這件事，不免會(huì)生出一些感慨：一個(gè)長(zhǎng)期以懸疑刑偵等題材而聞名的香港導(dǎo)演，在以偏遠(yuǎn)地區(qū)歷史為背景的作品中，能恰如其分地闡述出那段厚重歷史背后的人間百態(tài)嗎？會(huì)不會(huì)高開低走？

事實(shí)證明，這些顧慮都是多余的。溫情而不刻意煽情，追憶而不熱衷訴苦，當(dāng)真實(shí)的歷史通過影視化呈現(xiàn)在觀眾面前的時(shí)候，即便時(shí)間已過一甲子之久，但是作為土生土長(zhǎng)的內(nèi)蒙人，還是能穿越時(shí)間的更迭get到那些主人公們的悲喜哀愁。

電影的背景取材于新中國歷史上真實(shí)事件“三千孤兒入內(nèi)蒙”：上世紀(jì)五十年代末，新中國遭遇嚴(yán)重自然災(zāi)害，特別是1959-1961年的饑荒威脅，致使江浙等地孤兒院不堪重負(fù)，大批孤兒面臨營養(yǎng)不足的危機(jī)，不得不向全國其他受災(zāi)稍輕的地方求援。

此時(shí)在內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府牽頭下，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委、政府主動(dòng)向中央請(qǐng)纓，本著“接一個(gè)，活一個(gè)，壯一個(gè)”的原則，將近3000名孤兒接到了大草原上，交給淳樸善良的牧民們收養(yǎng)。

對(duì)于那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的南方孤兒們而言，雖然背井離鄉(xiāng)一輩子都難以見到親人必將是童年里最灰暗的記憶，但相比于餓死的親人的懷里，能在異地他鄉(xiāng)長(zhǎng)出新的生命卻也顯得格外幸運(yùn)。

雖然學(xué)著融入新環(huán)境，適應(yīng)截然不同的生活方式和飲食習(xí)慣對(duì)于他們來說很難。但接納新的家人，是愛跨越山海，鏈接草原和沿海的雙向奔赴。

海的盡頭是草原觀后感(篇6)

無論處在多么艱難的時(shí)代，總有一些散發(fā)著人類閃光的時(shí)刻，讓我們對(duì)人類保有一絲希望?！逗５谋M頭是草原》絕對(duì)是一部有價(jià)值的作品，同一個(gè)家庭三個(gè)不同時(shí)期從不同視角進(jìn)行敘事，最后交匯到一起，完成了片中人物各自的最終救贖。

由陳寶國扮演的哥哥杜思瀚為了完成已患有阿茲海默癥的媽媽遺愿，抱病踏上了尋親之路，也揭開了中國上個(gè)世紀(jì)50-60年代的一件不被遺忘的歷史。但電影并沒有沉醉于宏大敘事，而是把落腳點(diǎn)放在了一位普通得不能再普通的女性身上：杜思珩，杜思瀚的同胞妹妹。

串起三段故事三個(gè)時(shí)空的，除了杜思瀚對(duì)母親的愛之外，還有他對(duì)妹妹的思念和愧意，后一種情緒一直到最后才最終揭曉，也為觀眾解答了當(dāng)年杜思珩被送進(jìn)孤兒院之迷。

124分鐘的電影里喜歡的片段太多了，尤其是中段杜思珩在內(nèi)蒙古的成長(zhǎng)生活，真實(shí)取景讓人對(duì)內(nèi)蒙古的美景有著沉浸式享受和體驗(yàn)，草原的空曠和蒼茫、牛羊的自由奔放、純凈的白云和藍(lán)天、甚至兇狠的野狼和令人窒息的沙塵暴都讓人難以忘懷這片純凈的土地和它那令人著迷的風(fēng)土人情。

海的盡頭是草原觀后感(篇7)

《海的盡頭是草原》影片以三千孤兒入內(nèi)蒙為藍(lán)本，用細(xì)膩的鏡頭感為我們講述了那段曾經(jīng)真實(shí)發(fā)生過的往事，感受到那種沒有血緣關(guān)系卻勝似親人的大愛。

爾冬升導(dǎo)演這次還是以平常人的視角，用現(xiàn)代和回憶雙條線交叉進(jìn)行，為我們娓娓道來同胞兄妹的分合聚散。

影片除了讓我們領(lǐng)略到天蒼蒼，野茫茫的草原的壯闊美麗之外，更是讓我們看到了草原人民那種善良淳樸，這次最大驚喜就是馬蘇。沒想到這次她會(huì)灰頭土臉真實(shí)演繹了一個(gè)付出全部愛和真心的內(nèi)蒙額吉。而且全程用蒙語。原來不明白片名的意義，看完之后才略曉其中含義——海洋有時(shí)波濤洶涌，讓人容易產(chǎn)生不安恐慌，就好比入蒙之前發(fā)生的狀況。

只有無私的大愛和胸懷才能驅(qū)散這種陰霾。就像廣闊無垠的大草原一樣。真的是56個(gè)民族永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)如一家。

海的盡頭是草原觀后感(篇8)

沒看影片之前我就在想，這個(gè)片名雖然詩意，但總覺得邏輯上講不通，海的盡頭怎么可能是草原呢？看完以后懂了，因?yàn)閻鄣谋M頭是奉獻(xiàn)......

草原是那三千孤兒最終的歸宿，是他們生命的托底。

毫無疑問這是一部具有濃重現(xiàn)實(shí)色彩的電影，影片從一對(duì)分離幾十年的孿生兄妹杜思瀚與杜思珩的命運(yùn)出發(fā)，凝視那個(gè)動(dòng)蕩年代下，掩藏在物質(zhì)匱乏背后的精神困境。特別是有關(guān)血緣親情的艱難抉擇，將一個(gè)時(shí)代的丑陋與悲哀，無奈與辛酸刻畫得淋漓盡致。

當(dāng)孤兒院中女孩兒占據(jù)大多數(shù)時(shí)，其實(shí)就是對(duì)那個(gè)時(shí)代重男輕女的吶喊。所以影片最后當(dāng)杜思瀚淚眼婆娑抓著杜思珩的手，問她有沒有恨過時(shí)，其實(shí)無論是杜思珩還是觀眾都明白那些沒有說出口的真相是多么傷人。

當(dāng)初杜思瀚無意間聽到母親和別人的對(duì)話可能要送走他們兄妹倆其中一個(gè)，雖然影片臺(tái)詞給出的答案是留下身體較弱的那個(gè)，所以偷聽到的杜思瀚毫不猶豫沖進(jìn)雨里把自己淋到生病才幸免流落到孤兒院，可即便沒有這一茬，我們也能窺探到那些不言自明的時(shí)代烙印。

歸根結(jié)底，這不是災(zāi)荒之年為了活命母親選擇留下了誰，而是時(shí)代背景逼著她要送走誰。

所以，杜思珩這個(gè)名字是母親的心病，也是哥哥杜思瀚的愧疚；所以，即便得了阿爾茲海默癥，母親臨終之際依舊心心念念著被自己親手送走的女兒；所以，即便因?yàn)榻^癥只剩幾個(gè)月生命的杜思瀚跋涉千里只為找到妹妹?；蛟S，時(shí)隔多年他們心中所求早已不是能否團(tuán)圓，而是能見最后一面的.心安。

可能在觀眾眼里，這一家三口都挺自私的，其實(shí)這種理解也無可厚非，從人性的角度來看，如果母親和哥哥身體都很好，沒有老年癡呆，也沒有絕癥，家庭美滿，兒孫滿堂，或許他們就不會(huì)那般迫切地要尋親。

如果媽媽沒有親手把杜思珩送到孤兒院門口，最后和她承諾了一句“媽媽一定會(huì)接你走”的謊言，還被小伙伴無情戳穿，或許杜思珩的心里就不會(huì)種下偏執(zhí)和仇恨的種子。所以，最后她和馬正元攜糧出逃并不讓人感到意外。

作為影片催淚的高潮，草原哥哥那木汗為了救這兩個(gè)熊孩子而被流沙吞沒，那一刻反而讓人特別氣憤，該死的不死，不該死的卻死了，像杜思珩這種就是典型的喂不熟的白眼狼！

可是吐槽歸吐槽，回頭想想那木汗這個(gè)說不了清晰話的角色，卻在生命的最后一刻留下了訣別和囑托，寥寥幾字，重如千斤，他用自己的生命喚醒了一個(gè)內(nèi)心沒有光的女孩。

似乎也能理解了，一個(gè)背井離鄉(xiāng)充滿仇恨和執(zhí)拗的孩子，又怎么可能去愛別人呢？一個(gè)從小丟了傘被迫流落到草原的孩子，要怎么去給別人撐傘呢？

最新《裙子》讀后感(系列4篇)

作品中的相關(guān)情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！讀了好的作品以后，不光要有內(nèi)心的感悟，這時(shí)候也可以通過寫讀后感來進(jìn)行記錄。相信一些人會(huì)覺得作品讀后感很難寫吧！以下為我們?yōu)槟闶占淼淖钚隆兑话贄l裙子》讀后感，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

最新《一百條裙子》讀后感 篇1

一股淡淡的香味從一本書里飄出來，慢慢散開，沁人心脾。《一百條裙子》的故事浮在我的腦海里，它的芬芳和觸動(dòng)讓你久久難忘。

旺達(dá)彼得羅夫斯基，一個(gè)名字很奇怪的波蘭女孩，穿著唯一一條每天都干透的藍(lán)色裙子。她奇怪的名字和裙子總會(huì)被同學(xué)嘲笑。為了不被嘲笑，她突然說：“我有一百條不同的裙子?！弊詈?，這100條裙子讓嘲笑她的女孩明白了生活的真相。與此同時(shí)，萬達(dá)轉(zhuǎn)到了其他學(xué)校，那些女生也面臨著極大的遺憾狀態(tài)。

那100種裙子，在我心中優(yōu)美地彎曲著，深深地鐫刻在女生的心中。當(dāng)我讀到：“我想給佩吉一張綠色裙子配紅色蕾絲的照片……”我很感動(dòng)，萬達(dá)很“固執(zhí)”，很大方。生活中很少有人這么執(zhí)著大方。萬達(dá)默默地忍受著別人的嘲笑，用一種特殊的方式告訴大家，她很大度，存在。我想對(duì)姑娘們說：“友誼是我們生活中不可缺少的。讓我們尊重每一個(gè)朋友，珍惜每一份友誼。愛情是人生最重要的東西?！?/p>

我非常討厭那些女孩。旺達(dá)被他們逼走了。我也為萬達(dá)在那種困境中感到難過。我想告訴萬達(dá)，有錢人開心是因?yàn)橛泻芏嗥恋娜棺?，窮人即使只有一條裙子也需要開心。每個(gè)人都不想被嘲笑，每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)。當(dāng)你一次又一次被嘲笑被戲弄的時(shí)候，你一定要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，無論遇到什么困難都不要放棄！"

萬達(dá)離開的時(shí)候，帶走了不愉快的回憶，保留了包容、原諒和友情。我仿佛看到了萬達(dá)美麗的心。我猜她會(huì)對(duì)那些女生說：“那百條裙子雖然不是真的，但是在我心里，我也需要友誼！”

在13班的教室里，人與人之間有許多美德。旺達(dá)在老朋友的祝福下去了另一所學(xué)校。我相信她可以用她美麗的心得到真正的友誼。同樣，那100條裙子也承載著良好的品德，飄入每一位讀者的心中。

最新《一百條裙子》讀后感 篇2

今年暑假，我看了不少書，其中《一百條裙子》讓我愛不釋手。我被旺達(dá)的善良、大度，堅(jiān)持理想、追尋愿望的美好品質(zhì)所感動(dòng)。

我有一百條裙子。13班所有女生都曾聽過旺達(dá)佩特羅斯基說過這句話，我還有60雙鞋。這也是13班所有女生都聽過的話。在13班，總是有女生覺得旺達(dá)佩特羅斯基這個(gè)名字太奇怪了。所有女生都喜歡捉弄她。旺達(dá)默默忍受著。有一天，旺達(dá)終于受不了這種嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，大家才發(fā)現(xiàn)，自己原來是多么愛這個(gè)漂亮、聰明又執(zhí)著的女孩，多么舍不得她離開。

在一個(gè)人的衣櫥里不可能有一百條裙子，而且還是絲絨和天鵝絨的，但是旺達(dá)卻畫出了一百條裙子，實(shí)現(xiàn)了她自己的愿望。愿望總是在遠(yuǎn)方，總是在我們眼睛看不到的地方，一個(gè)愿望可能在一百個(gè)人中不會(huì)有人實(shí)現(xiàn)，也可能在一個(gè)人中實(shí)現(xiàn)，有時(shí)實(shí)現(xiàn)愿望很難；有時(shí)實(shí)現(xiàn)愿望很簡(jiǎn)單；一個(gè)愿望有時(shí)不能實(shí)現(xiàn)，但是只要你堅(jiān)持自己的理想、努力追尋愿望就足夠了。

我被旺達(dá)感動(dòng)。她一直忍受著別人的嘲笑，卻從未在心里怨恨過大家。最后走了，還把自己的一百條蕩漾著美麗夢(mèng)想的裙子送給了大家，表達(dá)自己的愛和祝福。她帶走了自己的不愉快的記憶，把包容、原諒、友愛留了下來。我想以后我們要和同學(xué)友好相處，不能因?yàn)閯e人和我們不一樣就就把那個(gè)人視為另類，更不能因而去捉弄那個(gè)人，我們要學(xué)會(huì)尊重別人。

愿我們的心變得更加澄澈透明，愿友愛的陽光灑滿每一個(gè)角落。

最新《一百條裙子》讀后感 篇3

今天，我讀了《一百條裙子》這本書，使我受益匪淺。

本文的主人公是一個(gè)心地善良，但又很窮的小女孩，她叫旺達(dá)，佩特羅斯基就是因?yàn)樗@怪名字，引來了無數(shù)喜歡捉弄她的女孩子，而且她還每天都穿一件洗得褪了色、晾得走了形的藍(lán)裙子這更引來了以佩琪和瑪?shù)侔５膹亩购芏嗯记撇黄鹚?。而有一天她終于受不了了，便聲稱自己家里有一百條各種各樣的裙。子

，這更引來了以佩琪和瑪?shù)侔５某靶?，可雷打不?dòng)的是旺達(dá)佩特羅斯基對(duì)她的同學(xué)無盡的愛。當(dāng)我讀到這一百條裙子都是旺達(dá)佩特羅斯基為她的同學(xué)準(zhǔn)備的，我感到了旺達(dá)佩特羅斯基那份真摯地友誼。但是旺達(dá)佩特羅斯基受夠了，她轉(zhuǎn)學(xué)了、搬走了，給大家留下了那珍貴的100條裙子，這些曾經(jīng)捉弄過旺達(dá)的女孩才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是那么愛她們，她們寫信對(duì)旺達(dá)道歉，希望她回來，但她再也回不來了。

這本書讓我明白了要珍惜你身邊的每一位朋友，不論她富貴還是貧窮。

最新《一百條裙子》讀后感 篇4

大家肯定認(rèn)識(shí)我吧！我是一本書叫：一百條裙子。

這本書的主人公是十三班的三個(gè)小姑娘，其中的旺達(dá)沒有媽媽，家里很窮，她的名字也很怪，她說自己有一百條裙子，遭到了同學(xué)們特別是佩琪和瑪?shù)侔５某靶?，她的爸爸給她轉(zhuǎn)學(xué)了。

讀了這本書，我覺得主人公旺達(dá)聰明、聽話、干凈、有自尊心，是一個(gè)十分講道理的孩子，但是旺達(dá)不應(yīng)該撒謊，她把想象中的裙子說成了真的，同學(xué)們懷疑她說謊所以嘲笑她，直到她的一百幅作品獲獎(jiǎng)后，同學(xué)們才知道了事情的真相，他們都想給旺達(dá)道歉。

旺達(dá)，我喜歡你的自強(qiáng)自立的精神?？鞓菲饋戆赏_(dá)，我相信你，佩琪和瑪?shù)侔＝o你寫了封信，雖然好多天你都沒有回信，但是你最終還是回信了，這樣一回信佩琪和瑪?shù)侔２琶靼琢?，旺達(dá)其實(shí)非常喜歡她們，她們不應(yīng)該嘲笑旺達(dá)。

旺達(dá)，你的精神深深打動(dòng)了我，這本書，讓我讀了一遍又一遍，旺達(dá)我喜歡你，希望你重新回到十三班，她們永遠(yuǎn)不會(huì)嘲笑你了！

草原上的小木屋讀后感系列

作文體現(xiàn)一個(gè)人的語文能力，通過寫作文可以充分發(fā)揮我們的想象力，豐富情感世界。寫作文時(shí)要注意題材新穎，語言流暢，那作文怎么才能寫的好？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的草原上的小木屋讀后感系列，相信能對(duì)大家有所幫助。

草原上的小木屋讀后感(篇1)

《草原上的小木屋》是美國作家羅蘭.英格斯.懷德的作品，寫的是文中的爸爸媽媽、羅蘭、瑪麗和小卡利 和他們的馬帕特和帕蒂去西部的故事。

爸爸因?yàn)橛X得這個(gè)地方太擁擠，不喜歡這里 ，所以他們決定到西部去。在路上困難重重 。有一次他們要經(jīng)過一條小溪，溪水水流湍急，他們的狗杰克被湍急的水流給沖走了，他們一家很傷心，想找回杰克，可是，要想找回杰克，實(shí)在是大海撈針，所以，他們決定放棄杰克，上路了。當(dāng)他們?cè)谝粋€(gè)樹林里過夜的時(shí)候，杰克又回來了。他們一家很高興，過完了夜，他們就趕路了。到了西部，一家人開始蓋房子。他們沒有一根鐵釘，缺少工具，但爸爸就像變魔術(shù)一樣造出來一座木屋、一圈籬笆、一個(gè)馬廄，開始了自給自足的生活。但是后來與印第安人的關(guān)系日漸緊張，他們不得不離開西部。這本書里有機(jī)智勇敢的爸爸，任勞任怨的媽媽，衷心護(hù)主的小狗，很精彩。

這本書使我明白了一個(gè)道理，做一件事要勤動(dòng)腦筋，不向困難低頭，在惡劣的環(huán)境下也能生存。

草原上的小木屋讀后感(篇2)

最近，我看了美國作家羅蘭。懷德寫的《草原上的小木屋》，這是“小木屋”系列作品中最著名的一部。美國的南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，掀起了到西部拓荒的熱潮。羅蘭當(dāng)時(shí)是個(gè)兩歲的小女孩，就開始跟著父母拓荒。到她成為老奶奶的時(shí)候?qū)懴铝司挪孔詡黧w的小說，被人稱為“小木屋”系列。

《草原上的小木屋》主要描寫了羅蘭一家人離開威斯康星大森林，駕著篷車，經(jīng)歷了重重困難搬家到堪薩斯大草原居住的故事。羅蘭一家人，是當(dāng)時(shí)第一代西部拓荒者的縮影。他們一家人生活在風(fēng)景如畫的草原上，但也時(shí)時(shí)存在著威脅和危險(xiǎn)。熊熊燃燒的草原大火他們不怕，重建屋子的辛苦他們不怕，被狼群包圍的威脅他們也不怕……他們用智慧和行動(dòng)勇敢地克服了種種困難。

一個(gè)個(gè)小故事，優(yōu)美而頑強(qiáng)，生動(dòng)而光彩。我喜歡書中的人物：有一雙巧手、愛唱歌謠的爸爸查爾斯，活潑可愛、喜歡夢(mèng)想的羅拉，赤裸騎馬的印第安小孩。也喜歡書中關(guān)于風(fēng)景的描寫：散發(fā)原始?xì)庀⒌拇蟛菰?，宿營地繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空。它給我的啟迪比任何一本書都多。

讀完了這本書，我深深地感受到羅蘭一家人堅(jiān)強(qiáng)的意志與毅力。他們經(jīng)歷的是常人不能經(jīng)歷的，他們?cè)谕局惺艿竭^傷害，可他們沒有哭泣，也沒有放棄，他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)。他們的日子過得雖然艱辛，而那簡(jiǎn)陋的小木屋里卻充滿了愛，裝滿幸福。

這告訴我們，不論遇到什么困難，心中一定要有愛，只要有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持到底的決心，相信自己能做好這件事，你就一定能成功。

可是我們現(xiàn)在又是怎樣做的呢？我們從小有爺爺奶奶的照顧，爸爸媽媽的呵護(hù)。父母為我們創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，住在寬敞明亮的房子里，營養(yǎng)的飯菜，美麗的衣裳，還有隨時(shí)可以吃的零食。我們也看了不少書，學(xué)了鋼琴，舞蹈。但是每當(dāng)遇到困難，就容易放棄，我們少了一種信念，少了一種堅(jiān)定，少了那種永不放棄的精神。

我遇到一些難的奧數(shù)題，偶爾做不出來時(shí)就會(huì)氣餒，不愿深入思考。讀外語，遇到長(zhǎng)一點(diǎn)的課文也因?yàn)榕吕щy而不能堅(jiān)持。我缺乏的就是書中羅蘭一家那種勇敢向前、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)習(xí)他們那種精神，一定能克服學(xué)習(xí)中的困難，一定能戰(zhàn)勝“懶惰”的我，成為“勤勞”的我。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹”，人要像珍珠貝一樣，把“困難”磨成最大最美的珍珠。

草原上的小木屋讀后感(篇3)

這個(gè)暑假，媽媽沒有給我買書，我便把以前看的書，都又讀了一遍。當(dāng)我，讀到《草原上的小木屋》這本書時(shí)，我眼前一亮，記憶同流水般從深處涌來。我迫不及待的翻開它，細(xì)細(xì)品讀起來，慢慢的，我以前對(duì)這些人物的印象從腦海中漂浮上來——堅(jiān)強(qiáng)溫柔的卡羅琳、聰明能干的查爾斯、孝順的勞拉、活潑的瑪麗……

在美國西部草原上的一座小木屋里，快樂的一家五口生活在里面。雖然，他們被夜晚覓食狼群包圍過，被可怕的恾疾侵襲過，被熊熊燃燒的大火傷害過……但是，他們還是堅(jiān)強(qiáng)的，一次次的躲了過去，并且過得非常幸福。

書中，讓我記憶最深刻的是，這本書的第二十六章：“告別大草原”——當(dāng)他們生活的越來越好時(shí)，可是，政府這邊突然傳來了一個(gè)噩耗，他們要把“我們”這些拓荒者趕出屬于印第安人的領(lǐng)地，這讓他們又踏上了新的旅途，開始了新的生活。

從這本書里，我明白了，做人一定不要太自私，要學(xué)會(huì)寬容待人，樂于助人。還有，不要給自己設(shè)定的目標(biāo)太高，倘若達(dá)不到目標(biāo)，就會(huì)打擊自己的自信心，喪失了前進(jìn)的勇氣。要根據(jù)自己的能力來制定相應(yīng)的計(jì)劃，一步步來提高自己的目標(biāo)和能力。

這就是這本書教給我的道理，希望同學(xué)們有時(shí)間也可以看一下。

草原上的小木屋讀后感(篇4)

《草原上的小木屋》這本書，講的是勞拉一家為了追求夢(mèng)想中的生活，離開他們賴以生存的大森林，坐上大篷車，朝著西部出發(fā)。去尋找新的家園。一路上，他們經(jīng)歷了種種困難，最終安全來到大草原，并在大草原定居的那些故事。

當(dāng)他們初到大草原時(shí)，開始一無所有，然后經(jīng)過一家人的努力，小木屋變得越來越完善了。在這里，他們?cè)庥隽溯^大的自然災(zāi)害，還遇到了野蠻的印地安人的騷擾……但不管遇到什么樣的困難，他們都能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，最終過上了幸福的生活。

在這本書里，我很喜歡“爸爸”這個(gè)角色。因?yàn)槲以谒纳砩蠈W(xué)到了很多東西。在“爸爸查爾斯”的身上我學(xué)到了要用于動(dòng)手動(dòng)腦，勇敢和樂觀等品質(zhì)。他有一雙靈巧的雙手。他會(huì)搭建小木屋，做很多精美的家具。每當(dāng)家里遇到危險(xiǎn)時(shí)，他總是挺身而出，站在最前面，保護(hù)家人。當(dāng)他們不得已要離開草原的時(shí)候，查爾斯爸爸依然對(duì)未來的生活充滿希望。

我在讀這本書的時(shí)候，時(shí)常會(huì)被一些精彩的情節(jié)所感動(dòng)，也會(huì)被勞拉的天真所逗笑。我很羨慕他們?cè)诓菰系纳?。同時(shí)也懂得了幸福生活要靠辛勤的勞動(dòng)才能獲得。

草原上的小木屋讀后感(篇5)

在這個(gè)暑假里我閑著沒事干便打開了書柜，拿了一本書，書名是《草原上的小木屋》，作者是英格斯·羅蘭懷德。

這本書是我百看不厭的書，它主要寫了羅蘭他們一家去大草原開墾拓荒。他們面對(duì)了又長(zhǎng)又寬的密西西比河，狼群的包圍，印第安人的騷擾，大火的危險(xiǎn)以及風(fēng)雨阻險(xiǎn)等等。我很喜歡這本書，原因并不長(zhǎng)，因?yàn)槭沁@本書讓我看熬了拓荒者的無奈和艱辛。

這本書是英格斯。羅蘭。懷德在女兒玫瑰的鼓勵(lì)下寫的。它像一杯普普通通的咖啡苦中帶著甜，只要你細(xì)細(xì)品味，就能體會(huì)到它的滋味。我發(fā)現(xiàn)文章中的爸爸與我的爸爸很像，去年下著大雪，阻擋著我們回家的路，我爸爸開了一天一夜的車才到家，他整夜沒睡，很辛苦。而羅蘭的爸爸從鎮(zhèn)上回來，為了早點(diǎn)能回到家，風(fēng)雨都不能阻擋他的路，這時(shí)讓我感到了父愛的偉大。然而因?yàn)檎臎Q定，又使羅蘭他們一家不得又一次又一次的移居。他們本可以在大草原上過著幸福安樂的生活，可是他們又要搬家了，不知以后又會(huì)發(fā)生什么事，我真的很同情這么多拓荒者的遭遇。

大家要有時(shí)間的話一定要去看看這本書，真的非常有意思！

草原上的小木屋讀后感(篇6)

在《草原上的小木屋》這套書中，羅蘭以她細(xì)膩、誠懇的筆法，將一個(gè)女孩的成長(zhǎng)寫得生動(dòng)感人，更將父母手足間的親情，她和阿曼樂含蓄雋永的夫妻之情，以及拓荒時(shí)代人們的勤奮，勇敢，對(duì)大自然的虔敬等，表現(xiàn)得淋漓盡致。

在開拓新生活的期望鼓舞下，父母親帶著不滿7歲的羅蘭和姐姐妹妹，駕著大篷車離開了威斯康星洲的大森林。他們經(jīng)過明尼舒達(dá)州、艾奧瓦州和密蘇里州，駛過結(jié)冰的湖面、度過激流、攀登懸崖，驚險(xiǎn)萬分地渡過漲水的河流，達(dá)到堪薩斯州大草原。建起了小木屋，在獨(dú)立鎮(zhèn)附近定居下來。爸爸開墾荒地、打獵，一家人抵抗過狼群的襲擊，躲過草原大火，挨過熱病的生死關(guān)頭，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時(shí)光。

《草原上的小木屋》這本書不但內(nèi)容豐富，而且讓我感觸很深。這本書敘述了西部草原的拓荒故事，勞拉一家艱辛的生活，長(zhǎng)途跋涉的勞累他們不怕，重建小木屋的辛苦他們不怕，被狼群包圍的威脅他們也不怕……他們用智慧和行動(dòng)勇敢地克服了種種困難。他們那堅(jiān)持不懈的精神取得了最后的勝利。書中還把各個(gè)人物寫得非常生動(dòng)：有百折不撓、關(guān)心家人的查爾斯爸爸；有勤勞、勇敢的卡羅琳媽媽；有幽默友好的愛德華先生；有文靜、懂事的姐姐瑪麗；有惹人喜愛的小寶寶嘉利；還有忠誠、聽話的狗狗杰克……活靈活現(xiàn)的人物讓我久久沉浸在故事里感受這堅(jiān)強(qiáng)而幸福的一家人，從他們身上，讓我知道了堅(jiān)持就有希望、有勝利，當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，不應(yīng)該去害怕，而是勇敢去面對(duì)，去解決，這樣人就會(huì)有進(jìn)步，社會(huì)才會(huì)發(fā)展。他們的日子過得雖然艱辛，而那簡(jiǎn)陋的小木屋卻充滿了愛，裝滿了幸福。他們感到無比溫馨。

幸福是一個(gè)甜蜜的字眼，它不在他方，就在我們身邊，幸福來之不易，因此需要我們珍惜，珍惜幸福相當(dāng)于珍惜生命，無論你的生活是多么的艱難，只要懷著一顆珍惜幸福的心就會(huì)倍感幸福。

它的作者是羅蘭·英格斯·懷德。羅蘭根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，費(fèi)了十年的心血完成了《草原上的小木屋》系列小說。這套書記錄了在美國西部拓荒熱潮中，羅蘭從兩歲開始，就跟著爸爸媽媽四處遷移，艱苦開拓；直至擁有幸福生活的人生經(jīng)歷。

讀《海底兩萬里》讀后感作文系列

語文課上經(jīng)常需要寫小作文，通過寫作文，可以提高自己的語言組織和表達(dá)能力。寫作文雖然不困難，但也需要我們下功夫。怎么才能寫好一篇作文？幼兒教師教育網(wǎng)為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《讀《海底兩萬里》讀后感作文》，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

讀《海底兩萬里》讀后感作文(篇1)

《海底兩萬里》發(fā)表于1870年是凡部曲中的第二部。別的兩部分別是《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》和神秘島。這部小說敘述了一個(gè)奇特的故事，一位叫尼么的傳提價(jià)，使得自己規(guī)劃的潛艇。諾第留斯號(hào)在大海中自在飛行，而事實(shí)上，其時(shí)的人類還沒有創(chuàng)造如此先進(jìn)的潛水艇，更沒有人潛入過深海里。不，這只不過是凡爾納的愿望。小說設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)壯功用，描繪了美妙。美麗的海底國際，表現(xiàn)了人類自古以來巴望上天下海，自在飛翔的愿望，也顯現(xiàn)了作者特殊的想象力。

對(duì)立殖民壓榨也是這部小說的首要做主題。主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是一個(gè)先生科學(xué)的探索者，一起也是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)立全部壓榨和殖民主義的巨大兵士。他身上表現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)社會(huì)正義組。和人類相等的不懈尋求。

我個(gè)人非常喜愛你，沒生長(zhǎng)他對(duì)船員的心愛，從第24章山湖公墓中一個(gè)傳言，為了救大豐饒，自己受了傷，獻(xiàn)出了自己名貴的生命，他尼摩船長(zhǎng)開罪了這個(gè)音訊和手都要哆嗦，本來也不由在留下來，闡明尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)很重情意的人。

尼摩船長(zhǎng)看似不會(huì)是十，11項(xiàng)，他一直心系世上么受苦人，他打了西班牙。殖民叫啊，從美洲掠奪來的不義之財(cái)，用來抵擋壓榨的正義斗爭(zhēng)。當(dāng)鸚鵡號(hào)在大西洋遭受敵國的鐵甲時(shí)，他殘暴的命令將他撞成，所以國際上并沒有真實(shí)的壞人。

讀《海底兩萬里》讀后感作文(篇2)

法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說作品《海底兩萬里》，是一部?jī)?yōu)異的海洋探險(xiǎn)小說，書中的苦戰(zhàn)章魚、缺氧事情、大陸消失等經(jīng)典讀來影響實(shí)在、饒有興趣。

書中把有血有肉的人物描繪的酣暢淋漓、尼摩船長(zhǎng)是全節(jié)的魂靈人物，但從描繪中不難看出，他的乖僻性情：好像與世隔絕，像一個(gè)心如死灰的山人：他可認(rèn)為法國毫不費(fèi)力還清幾百億國債，又常常協(xié)助貧民：他重情重義，自己的船員的逝世使他淚如泉涌：他性情沉郁又常識(shí)廣博?？勺x到后邊，咱們逐漸看請(qǐng)了尼摩船長(zhǎng)。他其實(shí)是一個(gè)仁慈：美好的人。但他的國家和家庭決裂后，他變得非常苦楚。他為了報(bào)仇乃至屠殺了一船的人。

還有阿龍納斯教授、奔賽伊和尼德。蘭。他們一同開端的奇秘的水下之旅。尼德：蘭有一顆神往自在的心，他說：“咱們當(dāng)然會(huì)成功只需掌握好機(jī)會(huì)"他暴燥不羈，是大海上最好的魚叉手。

《海底兩萬里》這本書我很喜次，在為書中人物精力深深慨嘆。

讀《海底兩萬里》讀后感作文(篇3)

我們班后面有個(gè)圖書角，里面的書都是我們班的同學(xué)自愿貢獻(xiàn)出來的，內(nèi)容豐富多彩，其中還有許多名著。前幾天，我借了一本名著《海底兩萬里》，今天終于一口氣把它看完了，一時(shí)間，心中心中產(chǎn)生許多感想。

本書作者是儒勒。凡爾納。故事是由一個(gè)海怪引起，圍繞著阿龍納斯博士、仆人孔塞伊和魚叉手尼德蘭三人對(duì)海怪的追捕過程中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)海怪竟是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇！于是便有了后面一連串的奇遇。

作者通過海底狩獵、參觀海底森林、探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟、打撈西班牙沉船的財(cái)寶、目睹珊瑚王國的葬禮、與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗、反擊土著人的圍攻等驚人的情景，以豐富的想象力，大膽新奇的幻想和逼真、生動(dòng)地描寫，讓我如同身臨其境，在驚險(xiǎn)曲折的故事情節(jié)中，和主人公一起經(jīng)歷各種壯觀的場(chǎng)面。

本書寫于一八七0年，至今已有一百多年的歷史了。在那個(gè)時(shí)代，人類尚未發(fā)明潛水艇，甚至連電燈都還未出現(xiàn)。而凡爾納在他的海底世界里已經(jīng)幻想了潛水艇和發(fā)電設(shè)備，這是多么令人不可思議?。?/p>

故事告誡人們，在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，還應(yīng)重視防止被壞人利用、危害人類自身的行為；提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋動(dòng)物，譴責(zé)濫捕的觀念。我們自己也要學(xué)好科學(xué)，為人類造福！

《海底兩萬里》讀后感

爸爸送了一本《海底兩萬里》給我，我看了幾天，今天一口氣終于把它看完了。

本書作者是儒勒。凡爾納。故事是由一個(gè)海怪引起，圍繞著阿龍納斯博士、他忠實(shí)的仆人孔塞伊和魚叉手內(nèi)德*蘭德三人在參加追捕海怪的遠(yuǎn)征隊(duì)的追捕過程中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)海怪竟是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇！于是便有了海底狩獵、參觀海底森林、探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟、與鯊魚、章魚搏斗、反擊土著人的圍攻等等驚人情景。

本書寫于一八七0年，已有一百多年的歷史了。在那個(gè)時(shí)代，人類尚未發(fā)明潛水艇，甚至連電燈都還未出現(xiàn)。而凡爾納在他的海底世界里已經(jīng)幻想了潛水艇和發(fā)電設(shè)備，這是多么令人不可思議?。?/p>

這個(gè)故事告訴我們：在科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，還要愛護(hù)海豹、鯨等海洋動(dòng)物，不要有濫捕的觀念。我們自己也要學(xué)好科學(xué)，為人類造福！

讀《海底兩萬里》讀后感作文(篇4)

假如將海底旅行的線路圖給描繪下來，那一定十分的壯觀。有錦繡的珊瑚島，有壯麗的海底森林，也有危險(xiǎn)重重的小島和南極。如斯說來，能完成這場(chǎng)旅行的人，一定不是一般人，說成希奇的人也行。

尼摩船長(zhǎng)是個(gè)王子，前王子，前戰(zhàn)略家，前“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”，前“科學(xué)家”……但他拋開了這些身份，與一艘潛艇還有一些忠于他的伙伴沉入了海底。什么樣的經(jīng)歷使他義無反顧的脫離了社會(huì)？知道后我表示我們記憶很深刻。

簡(jiǎn)樸的來說：祖國遭到入侵，奮起反抗，遭到追殺，妻離子披發(fā)，家破人亡。布滿仇恨，消極閉世。這是一個(gè)悲慘的傳奇，當(dāng)然假如只是這樣，那么就不能被稱為傳奇。下部份要?jiǎng)?lì)志得多，待在小島上，秘密研制潛艇沉入海底，然后碰到了我，喔不，是阿羅納克斯，開始了一段對(duì)他的拯救。

其中令人希奇的一部份，尼摩船長(zhǎng)并未完全脫離社會(huì)，這也是為了他后來的懺悔埋下了伏筆，他的心或許徐徐地被軟化，軟化，或許他以后仍會(huì)做出許多豪舉，可惜我不能得知。

寫這個(gè)不為什么，只是想分享一下自己的感觸感染，再回顧一下他的經(jīng)歷。

讀《海底兩萬里》讀后感作文(篇5)

你可曾讀過《海底兩萬里》？當(dāng)我讀完這部著作時(shí)，我的感受頗深。這本科幻小說敘述的故事真可謂斗膽備至。凡爾納以第一人稱寫了法國生物學(xué)家阿龍納斯和家丁康塞爾以及加拿大人尼德誤進(jìn)“鸚鵡螺”號(hào)后的種種閱歷。盡管凡爾納沒有下過海，但在他的文章里一點(diǎn)點(diǎn)看不見虛偽的痕跡，反而實(shí)在而驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過氣來。

凡爾納是一個(gè)極端聰明的人，他奇妙地將科學(xué)與夢(mèng)想結(jié)合起來，將水下的生物描繪得酣暢淋漓。潛艇在大海中恣意絡(luò)繹，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，危如累卵，時(shí)而風(fēng)光美麗，令人沉醉。美好壯麗的海底國際充滿了異國情調(diào)和稠密的浪漫主義顏色。我贊嘆不已！

放下其他不談，就來說說內(nèi)容情節(jié)吧！剛一最初，小說就讓我走進(jìn)了它所描繪的國際，什么飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到影響不已，法國人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德進(jìn)入奧秘的“鸚鵡螺”號(hào)之后和尼摩船長(zhǎng)一同在海底作相似的環(huán)球旅行，海底的國際十分奇妙。我記住“海底森林”那一章，盡管沒有真實(shí)的樹林，可是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享用，閉上眼睛好像也能看見，那飄動(dòng)的海底生物。

在人生的道路上，總會(huì)有遇到困難的時(shí)分。困難像繃簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。面臨困難，咱們就要像阿龍納斯相同，決不長(zhǎng)吁短嘆、自怨自艾，也不妄自菲薄、一蹶不振。而是要想方設(shè)法去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來，堅(jiān)持到底，便是成功的開端。

《海底兩萬里》這部小說為咱們營建了一個(gè)極端驚險(xiǎn)的氣氛，給咱們以視覺上的享用。這真的是一部值得咱們閱覽的著作，有愛好的人能夠讀讀。

讀《海底兩萬里》讀后感作文(篇6)

我身臨其境般地跟隨凡爾納進(jìn)行了一次海底歷險(xiǎn)。

在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，乘坐鸚鵡螺潛艇，凡爾納給我們講述了海底見聞。有清晰可見的海水、美麗的海底森林、可怕的海蜘蛛、兇猛的角鯊、動(dòng)作滑稽的海蛙魚、黑色的喋喋魚、橄欖色的八目鰻、銀白色的海豹魚、帶電的旋毛魚、漂亮的金槍魚、淡青色的鱉魚、美麗的孔雀扇形珊瑚、形如水蛇的爪哇鰻、色彩絢麗的燕雀魚、龐大無比的硨磲、晶瑩剔透的珍珠、罕見的海牛，有阿拉伯海底隧道、海底沉船、沉沒的大西島、深不可測(cè)的海底，還有與巨鯊和大章魚搏斗、與土著人沖突、南極探險(xiǎn)等。

我的心隨著故事情節(jié)跌宕起伏。讀萬卷書，行萬里路，我們不可能到達(dá)世界的每個(gè)角落，但是以書為媒，我們可以閱遍世界各地?？茖W(xué)等著我們?nèi)ヌ剿鳎粗戎覀內(nèi)テ平?，我們只有用知識(shí)來武裝頭腦，才能完成這一使命。當(dāng)然，路途絕不是一帆風(fēng)順的，只有歷經(jīng)艱險(xiǎn)方能取得成功。

讀《海底兩萬里》讀后感作文(篇7)

這次暑假中我看完了一本海底三部曲中之一的《海底兩萬里》作者是科幻小說之父儒勒·凡爾納其時(shí)便是一個(gè)連電燈泡都沒有的年代但儒勒?凡爾納用想象力寫出了許多年后才有的潛水艇所以又被稱為“科學(xué)年代的先知”。

故事中主人公阿龍納斯教授與他的火伴一同去消除海怪，但不幸掉入水中，發(fā)現(xiàn)了本來傳說中的海怪竟然是一個(gè)名為鸚鵡螺號(hào)的潛水艇！感動(dòng)了船長(zhǎng)之后還入住了這架潛水艇！

就這樣他們開端了海底兩萬里的游覽，在不到10個(gè)月的時(shí)刻之內(nèi)他們飛行的太平洋，走過了大西洋，掠過了紅海、地中海、北極海等海域，目擊了很多人終身都不或許看到的奇跡。并發(fā)現(xiàn)的海底煤礦和沉船、瑰寶。

他們把南京的風(fēng)當(dāng)作進(jìn)行曲；把章魚的觸手當(dāng)作小小的插曲；把鯊魚的牙齒當(dāng)作歌曲……總歸，他們用剛強(qiáng)擋住了全部困難的行進(jìn)，再狠狠的將他們打敗，鸚鵡螺號(hào)在滔天巨浪中完結(jié)的環(huán)游世界的豪舉。

我也理解了，在生活中不論遇到什么樣的困難都不要畏縮，只需鼓起勇氣，才干抵擋住困難，才干面臨困難，才干打敗困難，要像尼摩船長(zhǎng)相同具有一顆鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定的心，遇到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)不要緊張要鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定這樣才干轉(zhuǎn)危為安。

讀《海底兩萬里》讀后感作文(篇8)

《海底兩萬里》寫于一八七0年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。書中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水船，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。這個(gè)神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐***號(hào)潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。***號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁，知識(shí)淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國。***號(hào)從日本海出發(fā)，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達(dá)印度洋，經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。在將近十個(gè)月的海底旅程中，***號(hào)以平均每小時(shí)十二公里的航速，緩緩行駛。我覺得我自己也隨著尼摩船長(zhǎng)和他的客人們飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。整個(gè)航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

小說從海面上怪獸出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到***號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過程中我和尼摩船長(zhǎng)以及游客們都可以說是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快。這本書的精妙之處還在于完全自然的知識(shí)啟迪，雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個(gè)在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說。

讀《海底兩萬里》讀后感作文(篇9)

《海底兩萬里》是法國作家凡爾納寫的，媽媽告訴我他還有兩部作品也很好看，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的.兒女》、第三部是《神秘島》。這兩部我還沒有看過。

《海底兩萬里》講的是自然科學(xué)史教授皮埃爾。阿龍納科斯乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇去海底探險(xiǎn)的故事。他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多奇形怪狀的海底動(dòng)植物，讓我知道了許多的科學(xué)文化知識(shí)。

我印象最深的是遭遇大章魚，開始他們遇見了許多大章魚，他們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚的腳和手砍去，最后大章魚把潛水艇上面的一位水手給扔進(jìn)了大海。船長(zhǎng)正要向它砍去，大章魚突然噴出了一團(tuán)黑乎乎的墨，船長(zhǎng)幾乎什么都看不見。船長(zhǎng)又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚跌到了海里。

看完這本書，我覺的凡爾納的想象力太豐富了，他講的故事太神奇了。讓我想到一句話：只有想不到的，沒有做不到的。

小學(xué)作文

讀《海底兩萬里》讀后感作文(篇10)

周末，我從圖書館借了本《海底兩萬里》。帶著無比好奇的心情，到家后我就如饑似渴地讀了起來。讀得熱血沸騰，內(nèi)心澎湃。我仿佛置身于海底，漫步于其中。

我最感興趣的就是海底的奇幻美妙，美到使那個(gè)加拿大人徹底忘卻了自己的逃跑計(jì)劃，美到妙筆生花也難以描繪。魚兒在水中自由自在的游來游去；海底植物都沖著洋面向上生長(zhǎng)，沒有細(xì)絲，沒有葉帶，莖挺直，用手分開，又恢復(fù)到原來的狀態(tài)；陽光穿透力強(qiáng)，使人覺得包圍的海水是空氣，非常透明；沙子細(xì)膩平滑，像五彩地毯，令人驚嘆。

同時(shí)，我也收獲了地理方面的知識(shí)。更了解大西洋、印度洋與太平洋，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了紅海、地中海與阿拉伯海。海峽有莫桑比克海峽、莫吉利海峽、曼德海峽，記住了貝魯斯灣、墨西哥灣、佛羅里達(dá)灣、比斯開灣、阿曼灣、亞丁灣。其中，曼德海峽寬20海里，長(zhǎng)僅52km，鸚鵡螺號(hào)通過僅需一小時(shí)。它的位置也十分重要，是蘇伊士運(yùn)河到孟買、加爾各答、墨爾本、毛里斯求等地的英法汽輪必經(jīng)之路。而亞丁灣，就像一只插在曼德海峽中的漏斗，把印度洋的海水灌進(jìn)了紅海里讀完這本書，我好像也隨著鸚鵡螺號(hào)暢游了一番，完全不知疲倦，快樂無比。

這本書還呼吁人們保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物，因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)物的同時(shí)也是在保護(hù)我們?nèi)祟惐旧怼Ｍ瑫r(shí)，我也希望隨著科技發(fā)展，書本中的想象能夠全部變成現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橹挥邢氩坏降氖?，沒有做不到的事！

讀《海底兩萬里》讀后感作文(篇11)

《海底兩萬里》是法國著名的科幻小說家凡爾納的著作。這本書是一部集科幻性、人文性于一體的優(yōu)秀科幻小說。翻開這本書，我就被它散發(fā)出的無窮魅力吸引了。

在這本書中，作者帶領(lǐng)我們走進(jìn)了海底世界，進(jìn)行了一次驚心動(dòng)魄，而又驚喜不斷的探險(xiǎn)活動(dòng)。巴黎自然博物館的教授阿龍納斯與他的仆人康塞爾，以及加拿大人尼德蘭，因?yàn)椤胞W鵡螺號(hào)”的主人尼摩船長(zhǎng)襲擊了搜捕他的船只，被抓進(jìn)了“鸚鵡螺號(hào)”中。隨后，尼摩船長(zhǎng)便帶著他們開始環(huán)游諸個(gè)海域，每經(jīng)一處海域作者都會(huì)對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的介紹。后來阿龍納斯教授等三人逃出了囚禁著他們的“鸚鵡螺號(hào)”，故事也就此收尾了。作者在傳播海洋知識(shí)的同時(shí)，也根據(jù)環(huán)境特點(diǎn)設(shè)計(jì)情節(jié)。比如：海底森林、海底煤礦、海底葬禮、與大章魚搏斗和大戰(zhàn)抹香鯨等。

這本書也塑造了一個(gè)謎一樣的人物——尼摩船長(zhǎng)，他說他可以償還法國幾百億國債，他會(huì)送給可憐的采珠人滿口袋珍珠，他憎恨陸地上的人，對(duì)其實(shí)行報(bào)復(fù)……越往后讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，尼摩船長(zhǎng)一定經(jīng)歷了什么，他一定有一個(gè)悲慘的身世，他內(nèi)心一定十分痛苦！但是，他還是有善良的一面，即使仇恨覆蓋了他。

在小說中，凡爾納加入了自己的科學(xué)預(yù)測(cè)，如潛水艇是他當(dāng)時(shí)寫作時(shí)尚未出現(xiàn)的事物，又如他設(shè)置的阿龍納斯教授和尼摩船長(zhǎng)一起來到南極點(diǎn)的情節(jié)，在當(dāng)時(shí)，人類還未到達(dá)南極極點(diǎn)，而這些預(yù)測(cè)在今天，已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，這部小說除了想象外，還表達(dá)了作者的環(huán)保主義思想。凡爾納通過阿龍納斯教授和尼摩船長(zhǎng)，一再譴責(zé)了濫捕濫殺海洋動(dòng)物的愚蠢行為。

快讓我們乘上這科學(xué)的快艇，一起去探索海洋中的奧秘吧！