孩子不想上學怎么辦最好的方法

不想上學的孩子怎么處理。

每個人都經(jīng)歷過學生時代，在讀書期間，都有過會在某個時候不上去上學，那對于孩子不愿意上學的情況應該怎么辦呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的孩子不想上學怎么辦最好的方法有關內(nèi)容，以供閱讀！

孩子不想上學怎么辦最好的方法

1、調(diào)節(jié)好親子關系，父母學會友好與孩子溝通；

2、在孩子成績不理想或不聽話時，父母發(fā)脾氣前要做2次深呼吸，讓自己發(fā)脾氣的爆發(fā)力減一半，最好冷靜處理；

3、孩子成績不理想時，其實他們的心里更難過，請告訴你孩子現(xiàn)在不是很好的狀態(tài)，往后我們定一個小目標，那也是一個小進步；

4、我們需培養(yǎng)一個全面的孩子，尤其培養(yǎng)孩子的獨立性；

5、面對老師或同學不友善的對待，作為家長，我們需要幫孩子從自己身上了解情況，妥善解決問題。

孩子不想上學的原因有哪些

1、沒有學業(yè)成就感yjs21.COM

孩子在學習上沒有獲得成就感，經(jīng)歷了太多的挫折和失敗，就容易做出不再上學的決定。簡而言之，學業(yè)失敗是學生拒絕上學的原因之一。

2、不和諧的人際關系

除了學習，還有一個重要原因是在學校有同齡的朋友，課余時間大家還能一起玩，放學后還能待在一起。

和諧的人際關系，使學生還是繼續(xù)愿意上學。相反，如果自己和同學相處不好，被孤立、被排擠甚至被霸凌，上學就不是一件令人向往的事情。

在師生關系上，如果老師經(jīng)常批評、羞辱學生，學生也很難在學校待下去。

第三，對抗或報復家長

在親子互動的過程中，孩子為了實現(xiàn)自己的目標，也學會拿父母的弱點來控制父母。

他們認為既然自己是為父母念書，那么自己不上學就是對父母的懲罰。有的孩子就會拿上學來要挾父母，如果他們不答應孩子的條件或要求，自己就不去上學。

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育兒方法不管用怎么辦？

“磨蹭，我也中招了”提到的那些方法，我也回家和孩子試了，為什么不管用？這是一個很發(fā)人深思的問題。我也想弄清楚，為什么我學到的育兒方法不管用？我在個體心理學中的私人邏輯和雅吉瓦印第安保留區(qū)的圖騰中找到了答案。私人邏輯和印第安圖騰個體心理學的創(chuàng)始人阿德勒認為人行為是有目的，而行為的目的是歸屬感和價值感。人具有私人邏輯：感知→詮釋→信念→決定。無論是成人、青少年，還是兒童，都在基于他們對世界的感知做決定。先感知他人行為，而后用思維詮釋，秉承信念而做決定。史上最牛的撒嬌方式最近網(wǎng)絡上很流行的視頻《史上最牛的撒嬌方式》，在視頻中，剛過1歲的他為了獲得媽媽的關注，倒地嚎啕大哭。當看到媽媽跑到另外一個房間，小家伙立刻停止哭泣，迅速跑到另一個房間的門口，瞬間倒地嚎啕大哭。反復5次，只有看到媽媽的時候，他才會倒地嚎哭，精準控制自己在媽媽面前的演出。當小男孩看到自己的媽媽和那條狗不停躲著自己，他的感知什么呢？“他們躲著我，我有點轉(zhuǎn)狂”。他詮釋了什么？“媽媽不理我！”他心中若有一個信念，那會是什么？人的信念多半和歸屬感和價值感相關（心訣8）。“我需要媽媽的關注和愛！”他做了什么？“在媽媽面前才倒地哭?！币曨l中的大人和小孩，如此循環(huán)往復5次。那么在現(xiàn)實生活中，我們能夠想到類似這樣的循環(huán)嗎？在商場上躺地上打滾不拿到東西不罷休，越是公共場合哭的越兇，好像孩子用哭來達到自己的目的。凡事有了第一次，明天就可能是第二次，就這樣不斷地周而復始……直到什么事情改變它為止。那么如何改變負循環(huán)呢？是重新幫孩子腦海中搭一下電路，讓孩子有新的“詮釋”？是像做手術一樣植入一個新的“信念”到孩子的腦海？還是直接把孩子的“行為”強硬扳成不哭不鬧？尤為注意的是，如心理學冰山理論揭示，詮釋和信念更多都深埋在人的潛意識層面，無法輕易察覺，更無法直接改變。孩子的詮釋和信念無法直接改變，孩子的行為也無法強硬硬扳，那還有什么可以幫助我們攻破這樣的負面循環(huán)呢？只有“感知”。那么，如何改變小孩的感知呢？恰是大人的行為。在這個場景中，媽媽可以做些什么改變這一系列的負面循環(huán)呢？如果媽媽看到孩子不是躲起來，而是過去抱抱、親吻孩子，孩子的感知會發(fā)生改變嗎？媽媽與以往不同的擁抱和親吻的行為誘發(fā)孩子新的、正向的私人邏輯。那下一次，如果孩子希望得到媽媽關注的時候，他還會倒地哭嗎？可能不會了，因為他開始知道，好像也有其他的方式，可以獲得媽媽的關注和愛。然后獲得媽媽的關注和愛，不用那么辛苦，非得跑到媽媽前面倒地那么大聲地哭。我在美國西雅圖生活時，曾去拜訪雅吉瓦印第安部落，結識了生活在現(xiàn)代智慧的印第安人，分享的印第安圖騰解釋和私人邏輯頗為相似。印第安人相信，沒有祈禱好的信念，即是周邊環(huán)境再美好，我們也無法感受到，所以信念是一個人的靈魂。同理，如果一個人沒有對另一個人感同身受的感知，就跳躍到思考環(huán)節(jié)，一切意見都是偏見，我們無法有同理心，更無法去包容。最怕沒有祈禱好信念，拒絕感同身受的感知，用頭腦簡單思考后的恣意妄為。所以印第安人好幾千年來過著與大自然和平相處的日子，只取所需而不貪心的掠取大自然的一切，他們祈禱美好的信念，注重先感知再思考。信念和祈禱的正能量，如種子，會在感知上開花，會在思考上結果，會在行動上收獲。而信念和祈禱的負能量，也會循環(huán)到負面感受上，“我感受不到溫暖和愛”，自然消極詮釋，進而指導人的消極行為。循環(huán)往復，不知道負面循環(huán)了多少次。心訣8－想改變，大人先一次正面的循環(huán)能馬上見效嗎？不會！為什么呢？假設我們負循環(huán)的次數(shù)為n次，而正循環(huán)為1次。假設我們的孩子3歲，平均每天和孩子互動10次，一年365天，三年下來，就是10000次。－10000＋1＝－9999這就是父母為什么回去學習了一個新的育兒方法，不會立竿見影有效，因為孩子和我們上萬次或上千萬次互動，都在積累私人邏輯的循環(huán)，一次的改變，不會迅速扭轉(zhuǎn)情況。那我們就放棄了嗎？這是蝴蝶效應的第一個翅膀的震動，不能馬上見效，但是已經(jīng)開始了改變，慢慢正向“中和”過去的負向循環(huán)。網(wǎng)上流傳的做父母的四個層次：第一層次：肯為孩子花錢第二層次：肯為孩子花時間第三層次：肯為孩子改變第四層次：肯為孩子學習做父母最難的地方就是改變自己，私人邏輯的新循環(huán)，開始一定不簡單，如果能走入家長課堂，和更多的父母一起抱團成長，也是互相壯膽前行的方式。想改變，大人先。我的改變是從覺察愧疚感這一步開始的。在看到負面1000次循環(huán)后，愧疚感不能給我嶄新的未來。只有勇敢接受曾經(jīng)犯錯事實的勇氣，可以幫助我開始新的未來。我開始不和“別人家的媽媽”比，只低頭看到自己的微小但卻艱難的進步，今天的私人邏輯新的、正向循環(huán)比昨天多一圈。慢慢的發(fā)現(xiàn)，在孩子面前，我的新方法開始有一點效果了，雖然孩子們有時候還是會倔強撅起小嘴，雖然還是會嚎啕大哭，但是歇斯底里和大哭大鬧的時間慢慢減少、程度慢慢降低。這一點，我得鄭重向我的兩個孩子致謝，因為孩子們的出生和成長，讓我從一個火爆脾氣的女孩成長為一個可以承擔責任的成年母親。最后，我也要感謝時間，積累幾年的私人邏輯不會因為一兩個月的改變而迅速扭轉(zhuǎn)，積跬步以致千里，謝謝我在時間面前的耐心。當父母越久越發(fā)現(xiàn)，其實所有育兒技能和方法的背后，都指向自我，育兒先育己，成己方達娃。所謂教育，其實以生命影響生命的一場相遇。

教育孩子的最好辦法是什么

要想知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來，由孩子的位置和高度去看世界。下面隨小編一起看下世界上最著名的教育孩子的12種方法!

1.給孩子隨性玩耍的時間

美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。

2.教導他關懷別人

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習慣。

3.鼓勵他多運動

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運動不但可以鍛鏈孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

4.笑口常開

常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。

5.有創(chuàng)意的贊美

當孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說很好。贊美要具體一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。

有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。

6.確保孩子吃得健康

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

7.激發(fā)他內(nèi)在的藝術天份

雖然科學家已證實沒有所謂的莫札特效應，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。

8.常常擁抱

輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的我愛你。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

9.用心聆聽

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

10.放棄完美主義

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：這件事跟健康或安全有關嗎?想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎?如果是No，那么就放手讓孩子去做吧。

11.教導他解決問題

從學會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：

(1)確認他的問題。

(2)讓他描述他的解決方式。

(3)找出解決問題的步驟。

(4)決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。

(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。

12.給他表演的舞臺

每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。

當你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去經(jīng)歷它的成長過程。

每個家長都希望自己的子女能成才，所以教育方式真的很重要，如果你想讓自己的孩子更加優(yōu)秀，那以上12點必須牢記并且做到哦，給孩子一個最完善的教育方式吧，相信你的孩子一定能成為世界上棒的!

孩子不愿上幼兒園怎么辦？

孩子不愿上幼兒園怎么辦？

小孫子跳跳去幼兒園已經(jīng)七天了。從第三天開始，早上很不情愿去，不換衣服，嘴里一直在說“我不愿去幼兒園””“我不要去外面玩”，盡管這樣還是送他去了。因為是剛開始送，為了使他能盡快熟悉環(huán)境，認識小朋友，到幼兒園以后，我?guī)退粤嗽绮驮匐x開。老師接過去他就開始哭，我得趕快離開而且不要回頭。從這幾天送的情況以及與其他家長的交流來看，總結了幾條可以借鑒。

1、必須堅持天天送去，態(tài)度要堅決，要說“明天該去幼兒園了”，不要說，“明天去幼兒園好不好？”也不要哄騙孩子或者答應孩子的不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動搖。若有可能，開始幾天您可以稍早一點接孩子，以免只剩下1—2個人時，增加孩子孤單、想家之情。

2、把孩子送到班里立刻轉(zhuǎn)身走，班里老師是有辦法安慰孩子的。不要兩眼淚汪汪，一步三回頭，這種焦慮不安的情緒會感染孩子，使他更感到害怕和孤獨。實際上，孩子哭幾天就會好的。

3、向老師了解孩子一天的表現(xiàn)，有微小的進步都要給以表揚，這對孩子是一種精神安慰。

4、從幼兒園接回家后多與孩子談談幼兒園的生活，讓他表演在幼兒園學的兒歌舞蹈，從正面引導孩子對園里生活的美好回憶。

5、切記要多說幼兒園的好處，多講老師如何講故事、教兒歌、讀書識字等孩子喜歡的事情。不要以送幼兒園作為對孩子的威脅，這樣他會加深對幼兒園的反感。

對孩子來說，幼兒園既是新的環(huán)境，也是陌生的環(huán)境，幾乎一天見不到家里人，心里很孤獨，缺少自信心。所以家長必須要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，鼓勵孩子多與小朋友認識，告訴他要和小朋友搞好團結，要交朋友，相互愛護。要適應集體生活，增強自信心。

獎勵孩子最好的方法是什么

“楊帆，你看這是什么？”新年的時候，我把孩子發(fā)表的文章做了一個匯總，共有5篇。我制作了一個獎狀，把這5篇文章寫在了獎狀里。

“獎狀!謝謝爸爸?！焙⒆咏舆^獎狀，顯得很高興的樣子。

“你可以把獎狀讀給我聽一下嗎？”

“楊帆小朋友：你在2004年勤奮努力，發(fā)表了《霧像什么》等5篇文章，特此向你表示祝賀。希望你在新的一年里更加認真，力爭取得更優(yōu)異的成績……2005年，你能超越自己嗎?愛你的爸爸媽媽?！焙⒆幼x得很自豪。

“這是送給你的新年禮物之一，你喜歡嗎？”

“喜歡!我要是明年能多發(fā)表幾篇文章就好了，還能得到稿費。”

“是啊，祝你成功，同時也祝你各門功課都取得優(yōu)異的成績?！?/p>

孩子離開時，一路都低著頭看那張獎狀。后來，他把獎狀藏在了資料盒里。他說，明年讓我們再做一張，希望比今年的更漂亮。

獎勵孩子有多種形式。把屬于孩子的成績做個小結性的匯總，并以獎狀的形式給予展現(xiàn)，是一種好的方法。孩子會從這一張簡單的獎狀中看到過去的成績，從而產(chǎn)生興趣，增強信心，產(chǎn)生超越自我的欲望。

關于獎勵的問題，多數(shù)家庭比較隨便，只要孩子能考得好，幾乎是有求必應。其實，這并非小事一樁，處理不好就可能事與愿違。有的家長有這樣的經(jīng)歷，孩子第一次考了100分，回來就向家長要"說法"，還說其他考得好的同學都得到了父母的獎勵。關于獎勵的問題，多數(shù)家庭比較隨便，只要孩子能考得好，幾乎是有求必應。其實，這并非小事一樁，處理不好就可能事與愿違。

所以，家長們也要講究獎勵的策略和原則。

第一，少獎為佳。

適當時候、適當次數(shù)的獎勵，就相當于給發(fā)動機加油，可以起到很好的作用，但切不可太濫。獎的頻率太高，其刺激作用就會逐步下降，要想發(fā)揮其作用，就必須不斷加碼，以滿足孩子迅速擴張的胃口。而更為嚴重的是會引導孩子為了得到獎勵而學習，不能產(chǎn)生真正的動力。因此，在滿足孩子必需的學習用品和生活需要的前提下，要逐步減少獎勵的次數(shù)，最佳境界就是沒有獎勵。

第二，獎態(tài)度不獎分數(shù)。

大多數(shù)家長是以分數(shù)或者名次來設定獎項和決定是否獎勵，其實最好的方法是根據(jù)孩子的學習態(tài)度進行獎勵。因為從長遠看，態(tài)度和努力的程度比一兩次的分數(shù)更重要。而且考試會有很多不確定因素，如卷子的內(nèi)容對每個人的適應性，孩子復習題目的"機遇"性等，所以并不能真正反映其學習的努力程度和效果。用分數(shù)和名次作為獎勵的標準，有可能出現(xiàn)孩子已經(jīng)非常努力，但因為一些偶然因素而沒有達到設定的獎勵目標，結果反而會打擊孩子的學習積極性。

第三，一諾千金。

如果和孩子有了約定，比如有的家長是定考多少分，有的家長是定考到第幾名，就一定要兌現(xiàn)。如果孩子達到了約定的要求，就要堅決獎勵，做父母的不兌現(xiàn)自己的承諾，就會嚴重挫傷孩子的學習熱情，更為嚴重的是給孩子樹立了言而無信的榜樣。如果孩子沒有達到設立的目標，也不可遷就，形成討價還價的習慣。與其怕影響孩子的情緒而改變初衷去遷就他，還不如沒有這樣的約定。

第四，獎品適當，價值適中。

獎勵的價值不要太高，其價值和獎品要與孩子的年齡、取得的成績等等相適應。有些家庭由于形成了獎勵并不斷加碼的習慣，常常給孩子價值過高和不適當?shù)莫剟睿菢臃炊鴷α撕⒆?。比如有的家長因為孩子某次考試滿分，就給孩子買電腦買游戲機，結果孩子玩物喪志。

第五，精神鼓勵為主，物質(zhì)享受為輔。

很多家長給孩子的獎勵是以物質(zhì)享受吃、穿、玩為主，這樣的弊端是將孩子的目標引導到享受方面。

孩子不愿意上幼兒園怎么辦

孩子不愿意上幼兒園怎么辦

孩子不想去上幼兒園，原因是多種多樣的，家長要具體情況具體分析。

1、生病后找到拒絕上幼兒園的理由

孩子一生病，家長就會盡量讓孩子留在家里養(yǎng)病，孩子不僅可以不去幼兒園，還會得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家長還會放棄平時的原則，滿足孩子的一些無理要求。這樣一來，孩子病好后，就會想方設法找借口拒絕上幼兒園。

2、

幼兒園沒有在家自由

幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時吃飯，按時睡覺，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學時好好的，早上起床時，小朋友還是會對上幼兒園心生抗拒。

3、假日綜合癥

周末或長假過后，小朋友抗拒上幼兒園的情緒更加明顯。好不容易到周末，家長就會由著孩子晚睡晚起，帶孩子去做他喜歡的活動，孩子在幼兒園建立的生活秩序完全被打亂，這樣的生活與上學時的情景形成強烈對比，孩子自然不想被約束。

總之，孩子不愿意去上幼兒園，家長一定要用智慧解決。首先，家長態(tài)度一定要堅定。當孩子流露出不想上幼兒園的想法時，家長一定要態(tài)度溫和的守住底線，告訴孩子幼兒園一定要去。其次，家長一定要始終如一的讓孩子堅持上幼兒園。除了節(jié)假日或生病等特殊情況，家長一定要堅持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能隨著孩子的性子。家長的態(tài)度很大程度上決定了孩子的態(tài)度，堅持送孩子去幼兒園，讓孩子學會規(guī)律生活。

孩子不喜歡上興趣班怎么辦？

導讀：許多爸媽都認為，在給孩子選擇好了合適的興趣班后，自己就萬事大吉了。這種認識是不完整的，在孩子參加興趣班的過程中，不僅需要孩子付出努力，同樣也需要家長做一個有心人，關注孩子的情緒，是積極開心的還是沮喪的。

案例分析：

幼兒園里辦了很多興趣班，家長們都紛紛報名，為了不落后，我給寶寶報了幾個，但是上了幾次之后，寶寶就和我宣告：“以后再也不上了！”無論我怎么勸說就是不去，上學期就半途而廢了，這學期怎么又這樣？——一位煩惱的媽媽

為什么不愛上興趣班？

這個年齡的孩子還不是特別有耐心，干什么事情都是“3分鐘熱度”，有可能剛選興趣班的時候興致勃勃，沒過幾天就不想上了。

另一個非常重要的原因就是家長。興趣班，顧名思義，就是依據(jù)寶寶的興趣選擇的課程，但是有的時候，我們往往出于自己的意愿，好心為孩子做主，選擇了英語、識字等等在成人看來重要，卻與寶寶興趣相去甚遠的興趣班，這種情況下寶寶自然不愿意接受了。

還有一個原因，取決于辦興趣班的機構。老師是否專業(yè)，是否懂得孩子們的心理，是否能用孩子能接受的方式教學，這些都是至關重要的因素。

全程護駕，讓孩子愛上興趣班

1.報興趣班前

仔細觀察發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣點，將寶寶的興趣與興趣班配對連連線。

孩子喜歡運動，一刻不得閑——可以考慮報武術班；

寶寶喜歡安靜，樂于思考——可以考慮報美術班、圍棋班；

寶寶對節(jié)奏敏感，喜歡表演表現(xiàn)——可以考慮報聲樂、表演、舞蹈班等等。

全面考察主辦機構是否正規(guī)？教師是否有幼教資質(zhì)和經(jīng)驗？教師是否愛孩子，有責任心？教育內(nèi)容與方式是否適合孩子？

2.參加興趣班的過程中

許多爸媽都認為，在給孩子選擇好了合適的興趣班后，自己就萬事大吉了。這種認識是不完整的，在孩子參加興趣班的過程中，不僅需要孩子付出努力，同樣也需要家長做一個有心人，關注孩子的情緒，是積極開心的還是沮喪的？為什么不開心？是老師批評寶寶了，還是學習內(nèi)容太難，超過了寶寶的接受能力？

如果寶寶就是不去興趣班

1.冷靜！面對寶寶“我不上興趣班”的宣言，您一定要特別冷靜，在這個節(jié)骨眼上，批評的話，會讓孩子覺得不被理解，而且以后可能封閉起自己的感受。耐心找到孩子的心聲，那才是最重要的。

2.興趣為先興趣班的主要功能是培養(yǎng)興趣，而不是學習的結果。

為孩子選擇興趣班，還是要從孩子的興趣著手，讓孩子在合適的年齡做適合的事，寶寶才會真正喜歡。

3.游戲為主游戲是孩子最喜愛的活動，當孩子實在不喜歡上興趣班時，您不妨尊重孩子的選擇，選擇放棄，一定要記得噢，擁有自由空白的時間，所謂的“虛度光陰”，其實對孩子的成長發(fā)育也是非常重要的呢。

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