中考?xì)v史知識點歸納總結(jié)2023

中考?xì)v史知識點歸納。

距離中老已經(jīng)不足90天了，不知道小伙伴有沒有準(zhǔn)備好，各科知識點有沒有掌握牢靠呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了有關(guān)中考?xì)v史知識點歸納總結(jié)2023，希望會幫助到大家！

中考?xì)v史知識點歸納總結(jié)2023

歷史各階段重要事件：

1、鴉片戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志：1840年6月，英國艦隊開到廣東海面，進(jìn)行挑釁。

2、中國近代史的開端：鴉片戰(zhàn)爭；標(biāo)志著中國開始淪為半殖民地半封建社會。

3、《馬關(guān)條約》標(biāo)志中國半殖民化程度大大加深。

4、標(biāo)志著北洋艦隊全軍覆沒的戰(zhàn)役是——威海衛(wèi)戰(zhàn)役。

5、《辛丑條約》標(biāo)志著清政府成為洋人統(tǒng)治中國的工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會 。

6、為中國的近代化開辟道路的標(biāo)志性事件——洋務(wù)運(yùn)動

7、標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)的事件是——甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊的全軍覆沒。

8、揭開維新變法（戊戌變法）運(yùn)動序幕的標(biāo)志性事件是——公車上書

9、結(jié)束了我國兩千多年來封建帝制的標(biāo)志性事件是——辛亥革命

10、新文化運(yùn)動興起的標(biāo)志是——1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《 新青年 》

11、標(biāo)志著中國新民主主義革命開始的事件是——1919年五四運(yùn)動

12、標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨成立的事件是——1921年中共一大的召開

13、使中國革命面貌從此煥然一新的事件是——中國共產(chǎn)黨的成立

14、標(biāo)志第一次國共合作的事件是1924年1月國民黨一大的召開。

15、打響了武裝反抗國民黨統(tǒng)治的第一槍，中國共產(chǎn)黨開始獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的是——南昌起義

16、長征結(jié)束的標(biāo)志——1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧會師。

17、日本局部侵華或中國局部抗戰(zhàn)開始的標(biāo)志——1931年“九一八”事變

18、標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束， 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的——西安事變的和平解決。

19、 國共合作宣言的發(fā)表標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成——國共兩黨第二次合作。

20、中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利結(jié)束的標(biāo)志——1945年8月15日，日本無條件投降。

21、揭開了人民解放軍全國性戰(zhàn)略進(jìn)攻序幕的事件是——1947年夏，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山

22、國民黨政權(quán)垮臺的標(biāo)志性事件是——1949年4月，南京解放

23、標(biāo)志著中華人民共和國建立的事件是——1949年10月1日，開國大典

24、標(biāo)志著中國人民站起來的事件是或者結(jié)束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史的事件或者標(biāo)志著中國新民主主義革命取得勝利的事件是——新中國的成立。

25、標(biāo)志祖國大陸獲得統(tǒng)一的是——1951年西藏和平解放。

26、標(biāo)志著地主階級被消滅的事件是或徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度的標(biāo)志性事件是——土地改革的完成

27、標(biāo)志著我國社會主義基本制度建立的事件是或標(biāo)志著我國進(jìn)入社會主義初級階段的事件是——1956年底，三大改造的完成

28、“文化 大革命”結(jié)束的標(biāo)志性事件——1976年10月，江青反革命集團(tuán)被粉碎。

29、標(biāo)志中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期的事件是或標(biāo)志著改革開放的開端的事件是——1978年底，十一屆三中全會的召開

30、標(biāo)志著中美關(guān)系開始走向正?；氖恰?972年美國總統(tǒng)尼克松訪華

31、標(biāo)志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步，中國人民洗雪了百年國恥，的事件是—— 港澳回歸

32、標(biāo)志著我國外交政策成熟的是：? 和平共處五項原則的提出

33、世界開始連成一個整體的標(biāo)志性事件——新航路的開辟

34、英國資產(chǎn)階級革命開始的標(biāo)志是：1640年，長期關(guān)閉的議會重新開會。

35、英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束的標(biāo)志是：1688年宮廷政變或稱為（ 光榮革命）

36、英國君主立憲制資產(chǎn)階級統(tǒng)治確立的標(biāo)志是——1689年，英國議會通過《權(quán)利法案 》。

37、美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志是——1775年，萊克星頓槍聲。

38、美國誕生的標(biāo)志是（美國的國慶日）——1776年7月4日，《 獨立宣言 》的發(fā)表。

39、法國大革命開始的標(biāo)志——1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄 。（法國國慶日）

40、法國大革命推向高潮的事件是——羅伯斯庇爾雅各賓派派掌握政權(quán)。

41、法國大革命結(jié)束的事件是——1794年熱月政變

42、工業(yè)革命開始的標(biāo)志是——18世紀(jì)60年代哈格里夫斯發(fā)明“ 珍妮機(jī) ”。

43、工業(yè)革命主要的標(biāo)志是——1785年瓦特發(fā)明改良蒸汽機(jī) 。

44、第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志——電力的廣泛應(yīng)用。

45、第三次科技革命的主要標(biāo)志——電子計算機(jī)的廣泛應(yīng)用。

46、馬克思主義誕生的標(biāo)志——1848年《 共產(chǎn)黨宣言? 》的發(fā)表。

47、標(biāo)志著日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家的事件是——明治維新

48、標(biāo)志著蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成強(qiáng)盛的工業(yè)國的事件——蘇聯(lián)兩個五年計劃的完成

49、“斯大林模式”形成的標(biāo)志或蘇聯(lián)社會主義制度建立的標(biāo)志：1936年新憲法的制定

50、德國法西斯專政建立的標(biāo)志——1933年，希特勒上臺

51、標(biāo)志著綏靖政策發(fā)展到頂峰的事件是——1938年9月，慕尼黑陰謀

52、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志——1939年9月1日，德國突然閃擊波蘭

53、標(biāo)志著二戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大——1941年6月，德軍進(jìn)攻蘇聯(lián)（斯大林格勒戰(zhàn)役）

54、二戰(zhàn)的規(guī)模空前擴(kuò)大（世界規(guī)模）的事件是——1941年12月7日，日本偷襲珍珠港（太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)）

55、標(biāo)志著國際反法西斯聯(lián)盟正式建立的事件是——1942年1月，《 聯(lián)合國家宣言 》的發(fā)表

56、標(biāo)志著歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束的事件是——1945年5月，德國正式簽署投降書

57、標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束的事件是——1945年9月2日， 日本正式簽署投降書

58、1947年“杜魯門主義”出臺，標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開始；

59、1955年華約組織的成立，標(biāo)志著兩極格局的正式形成。

60、1991年蘇聯(lián)的解體，標(biāo)志著冷戰(zhàn)的結(jié)束。

61、遵義會議——黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點

62、 十一屆三中全會——黨的歷史上偉大轉(zhuǎn)折點，中華人民共和國歷史上的偉大轉(zhuǎn)折點

63、薩拉托加大捷——美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點

64、《解放黑人奴隸宣言》的頒布——美國南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。

65、明治維新——日本近代歷史的轉(zhuǎn)折點

66、農(nóng)奴制改革—— 俄國近代歷史的轉(zhuǎn)折點

67、 凡爾登戰(zhàn)役——一戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點

68、 斯大林格勒戰(zhàn)役——蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點

69、洋務(wù)運(yùn)動的性質(zhì)——是一次失敗的地主階級的自救運(yùn)動

70、戊戌變法運(yùn)動的性質(zhì)——一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動

71、辛亥革命的性質(zhì)——一場資產(chǎn)階級的民主革命

72、新文化運(yùn)動的性質(zhì)——是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動

73、五四運(yùn)動的性質(zhì)——徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動。

74、興中會的性質(zhì)——全國第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體

75、同盟會——第一個全國規(guī)模統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨

76、1954年《中華人民共和國憲法》的性質(zhì)——是第一部社會主義類型的憲法，真正反映人民利益的憲法。

77、文化 大革命的性質(zhì)——是一場由領(lǐng)導(dǎo)者錯誤發(fā)動，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國家和人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂? 。

78、文藝復(fù)興運(yùn)動的性質(zhì)——一場資產(chǎn)階級文化運(yùn)動的興起

79、美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)——既是一場資產(chǎn)階級革命 ，又是一場民族解放戰(zhàn)爭。

80、英國憲章運(yùn)動的性質(zhì)——世界上第一次群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運(yùn)動

81、巴黎公社的性質(zhì)——無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試

82、美國南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)——美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命

83、俄國1861年改革的性質(zhì)——是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

84、日本明治維新的性質(zhì)——這是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

85、第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)——一場非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭

86、俄國十月革命的性質(zhì)——無產(chǎn)階級革命或社會主義革命

87、斯大林模式的實質(zhì)——高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制

88、巴黎和會的實質(zhì)——帝國主義國家的分贓會議

89、“凡爾賽—華盛頓體系”的實質(zhì)——帝國主義重新瓜分世界的體系

90、綏靖政策的實質(zhì)——縱容侵略，犧牲弱小國家利益，來維護(hù)本國利益。

91、第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)——一場世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭

92、歐盟的性質(zhì)——它是一個區(qū)域性的經(jīng)濟(jì)政治組織。

93、冷戰(zhàn)政策的實質(zhì)——遏制共產(chǎn)主義，稱霸世界 。

94、杜魯門主義的實質(zhì)——遏制共產(chǎn)主義，干涉別國內(nèi)政，加緊控制其他國家。

95、北大西洋公約組織和華沙條約組織的性質(zhì)——軍事政治同盟組織

【選擇題重點內(nèi)容】

1、文藝復(fù)興運(yùn)動最先興起的國家是：意大利。

2、文藝復(fù)興的實質(zhì)是：一場反封建、反神學(xué)的資產(chǎn)階級思想文化運(yùn)動。

3、文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想是：人文主義。（上海世博會吉祥物海寶寓義）

4、被稱為由舊時代走向新時代的第一位詩人是：但丁。代表作是《神曲》。

5、達(dá)·芬奇代表作有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。

6、1492年，到達(dá)古巴、海地，發(fā)現(xiàn)美洲大陸的航海家是：哥倫布

7、1498年，到達(dá)印度，第一個找到從西歐直通東方國家的新航路的航海家是：達(dá)·伽馬。

8、1519~1522年，實現(xiàn)人類第一次環(huán)球航行，證明地球是圓的科學(xué)真理的是：麥哲倫船隊

9、英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)力量：資產(chǎn)階級和新貴族。領(lǐng)導(dǎo)人：克倫威爾

10、英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)標(biāo)志：1640年議會的重新召開。

11、英國資產(chǎn)階級革命中處死的國王是：查理一世

12、英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束的標(biāo)志是：1688年6的光榮革命。

13、為了限制國王的權(quán)利，1689年英國議會頒布的文件是《權(quán)利法案》

14、標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級君主立憲制政權(quán)建立的是：《權(quán)利法案》的頒布。

15、標(biāo)志著北美獨立戰(zhàn)爭的開始爆發(fā)的事件是：列克星頓的槍聲。

16、美國獨立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)人是：華盛頓。

17、標(biāo)志北美13個殖民地擺脫英國殖民統(tǒng)治宣告獨立的事件是：《獨立宣言》的發(fā)表

18、美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點：薩拉托加大捷

19、被稱為“美國國父”的人物是：華盛頓

20、法國資產(chǎn)階級革命開始（、爆發(fā)）的標(biāo)志是：1789年7月14日巴黎人民起義攻占巴士底獄。

21、法國資產(chǎn)階級革命中頒布的重要文件是：《人權(quán)宣言》

22、法蘭西第一共和國的政治口號是：“自由、平等、博愛”

23、法國大革命中處死的國王是：路易十六

24、法國大革命的高潮是：雅各賓派專政（領(lǐng)導(dǎo)人：羅伯斯比爾）

25、建立法蘭西第一帝國（資產(chǎn)階級軍事帝國）的是：拿破侖。

26、最早進(jìn)行黑奴貿(mào)易的是：葡萄牙和西班牙。

27、17世紀(jì)中葉以后，成為最大的黑奴販子的是：英國。

28、到19世紀(jì)，殖民地已遍及世界各地，成為“日不落帝國”的國家是：英國。

29、拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭中被稱為“拉丁美洲解放者”的是：玻利瓦爾。

30、印度反英民族起義中的杰出女英雄是：章西女王

31、工業(yè)革命最先發(fā)生的國家是：英國。

32、工業(yè)革命最先開始的部門是：棉紡織業(yè)。

33、第一次工業(yè)革命的標(biāo)志是：蒸汽機(jī)的廣泛使用，它將人類帶入“蒸汽時代”

34、第一次工業(yè)革命在交通運(yùn)輸領(lǐng)域的成就是：美國人富爾頓發(fā)明汽船；英國工程師史蒂芬孫發(fā)明火車。

35、第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是：電力的廣泛應(yīng)用，它將人類帶入“電氣時代”。

36、第二次工業(yè)革命在交通運(yùn)輸領(lǐng)域的成就是：德國的卡爾·本茨發(fā)明了世界上第一輛汽車；美國的萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)。

37、被稱為“發(fā)明大王” “打開電氣時代的領(lǐng)袖”的是：美國的愛迪生；電燈的發(fā)明是他最重要的發(fā)明。

38、美國南北戰(zhàn)爭時期南北矛盾的焦點是：奴隸制的存廢問題

39、美國南北戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是：林肯當(dāng)選總統(tǒng)。

40、美國南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是：林肯政府頒布了《宅地法》和《解放黑奴宣言》。

41、19世紀(jì)中期俄國資本主義發(fā)展的障礙是：封建農(nóng)奴制

42、俄國1861年改革的性質(zhì)：是一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

43、19世紀(jì)中期日本資本主義發(fā)展的障礙是：幕府的封建統(tǒng)治

44、日本明治維新的主要領(lǐng)導(dǎo)人有：明治天皇、西鄉(xiāng)隆盛、大久保利通和木戶孝允等

45、日本明治維新的、口號是：“富國強(qiáng)兵，殖產(chǎn)興業(yè)，文明開化”

46、日本明治維新的性質(zhì)：是一次自上而下的資產(chǎn)階級改革。

47、俄國1861年改革和日本明治維新的共同點有：

①都是一次自上而下的資產(chǎn)階級改革；

②都走上了發(fā)展資本主義的道路；

③改革都不徹底，保留了大量封建殘余。

48、標(biāo)志著馬克思主義—科學(xué)社會主義的誕生的是：1848年2月，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

49、人類歷史上第一個無產(chǎn)階級掌權(quán)的新型政權(quán)是：巴黎公社

50、1871年的5月21日至27日，巴黎公社數(shù)以萬計的社員被反動派屠殺，歷史上稱為“五月流血周”。

51、無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試是：巴黎公社

52、兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是：帝國主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡

53、三國同盟指的是：德、奧、意；以德國為核心，意大利是其中的動搖者。

54、三國協(xié)約指的是：英、法、俄；英國是核心。

55、兩大軍事集團(tuán)爭奪的焦點并成為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的火藥桶的是：巴爾干半島。

56、第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo) 火線是：薩拉熱窩事件

57、第一次世界大戰(zhàn)中被稱為“絞肉機(jī)”、“地獄”、“屠場”的戰(zhàn)役是：凡爾登戰(zhàn)役

58、第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)：一場爭奪世界霸權(quán)的非正義的帝國主義戰(zhàn)爭。

59、發(fā)現(xiàn)萬有引力定律并著有《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的是：英國物理學(xué)家牛頓

60、被稱為近代生物科學(xué)的奠基者并著有《物種起源》的是：英國的達(dá)爾文

61、提出相對論，為原子能技術(shù)的開發(fā)提供了理論依據(jù)的科學(xué)家是：愛因斯坦

62、17-18世紀(jì)思想啟蒙運(yùn)動的中心是法國，法國啟蒙思想家的杰出代表是伏爾泰

63、莎士比亞的代表作有悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》和喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》等。

64、被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的俄國作家是列夫·托爾斯泰，其代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》

65、凡·高的代表作是：《向日葵》

66、貝多芬的代表作是：《英雄交響曲》

67、1917年俄國“二月革命”后，形成的兩個政權(quán)并存的局面是：工兵代表蘇維埃和資產(chǎn)階級臨時政府

68、十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是：列寧。

69、歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，標(biāo)志世界近代史的開端的是：十月革命

70、20世紀(jì)20年代，為了解決國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)困難和緩和政治危機(jī)，蘇俄采取的措施是：實行“新經(jīng)濟(jì)政策”

71、新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容是：用固定的糧食稅代替余糧征集制，

72、蘇聯(lián)成立的時間是：1922年12月，解體的時間是：1991年12月。

73、蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)政治體制的特點：是一個以國家為核心的、高度集中的體制。

74、巴黎和會的操縱國是：美、英、法

75、巴黎和會的中心議題是：如何處置戰(zhàn)敗后的德國。

76、最能體現(xiàn)巴黎和會的分贓性質(zhì)的是：德國的殖民地由英、法、日等國瓜分

77、巴黎和會對中國最大的損害是：將戰(zhàn)前德國在山東攫取的一切權(quán)利，轉(zhuǎn)交給日本。

78、“凡爾賽體系”建立起戰(zhàn)后帝國主義在哪些地方的新秩序：歐洲、西亞和非洲。

79、華盛頓會議中起主要作用的國家：美國。其中心議題：限制海軍軍備以及遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)問題。

80、使中國回到幾個帝國主義國家共同支配的局面的會議是：華盛頓會議

81、凡爾賽—華盛頓體系”的性質(zhì)：是一個帝國主義重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的體系。

82、1929年10月下旬的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先爆發(fā)的國家是：美國。受影響最深的國家是：美國、德國。

83、1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點：

①波及范圍特別廣

②持續(xù)時間特別長

③破壞性特別大

84、羅斯福新政的特點：全面加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。

85、羅斯福新政中最主要的反危機(jī)措施是：實行“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”

86、第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭策源地形成標(biāo)志是：1933年初，希特勒出任總理。

87、日本成為新的世界大戰(zhàn)的遠(yuǎn)東戰(zhàn)爭策源地的標(biāo)志：1936年受軍部控制的廣田弘毅內(nèi)閣上臺

88、標(biāo)志著綏靖政策的頂峰的事件是：慕尼黑會議

89、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志是：1939年9月1日，德國軍隊突襲波蘭

90、標(biāo)志著二戰(zhàn)的擴(kuò)大的事件是：1941年6月22日，蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

91、二戰(zhàn)開始以來德軍遭受的第一次重大失敗是：莫斯科戰(zhàn)役。

92、標(biāo)志二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模的事件是：1941年12月7日，日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)

93、反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立標(biāo)志：《聯(lián)合國家宣言》簽署。

94、既是蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，也是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點的是：斯大林格勒戰(zhàn)役

95、第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役有：莫斯科戰(zhàn)役、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸

96、二戰(zhàn)后期的很重要會議有：開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議、波茨坦會議。

97、二戰(zhàn)后期有中國參加的重要會議有：開羅會議、波茨坦會議

98、明確規(guī)定被日本侵占的中國領(lǐng)土東北、臺灣、澎湖列島等必須歸還中國的國際會議是：開羅會議。

99、決定歐洲開辟第二戰(zhàn)場，以盡快打敗納粹德國的會議是：德黑蘭會議。

100、美英盟軍開辟了打擊德國法西斯的第二戰(zhàn)場的重要軍事行動是：諾曼底登陸

101、決定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國；并使二戰(zhàn)后出現(xiàn)世界的兩極格局的重要會議是：雅爾塔會議

102、歐洲反法西斯戰(zhàn)爭勝利結(jié)束的標(biāo)志是：1945年5月8日德國簽署無條件投降書，。

103、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志是：1945年9月2日，日本簽署投降書，。

104、第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)：是一次世界范圍的反法西斯的正義戰(zhàn)爭。

105、冷戰(zhàn)信號的發(fā)出的標(biāo)志是：英國前首相丘吉爾發(fā)表的“鐵幕演說”

106、冷戰(zhàn)的表現(xiàn)：政治上：杜魯門主義出臺；、經(jīng)濟(jì)上：馬歇爾計劃；軍事上：成立北約

107、兩極格局的形成的標(biāo)志是：北約和華約的成立。

108、戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因：

①憑著原有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；

②得益于第三次科技革命的興起；

③借助馬歇爾計劃的援助

109、日本的重新崛起的原因：

①日本政府實行民主化改革

②重視科學(xué)技術(shù)，注重教育和人才培養(yǎng)

③積極開拓國內(nèi)外市場

④美國的大力援助和扶持

110、20世紀(jì)80年代后期一躍成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國的是：日本。

111、被譽(yù)為“東歐消費者的天堂”的是：匈牙利

112、冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志：東歐劇變和蘇聯(lián)解體。

113、中東問題的關(guān)鍵是：巴以沖突。

114、1960年，非洲大陸有17個國家獲得獨立，被稱為“非洲獨立年”

115、1990年3月標(biāo)志著帝國主義在非洲的殖民體系徹底瓦解的是：納米比亞獨立

116、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局是：經(jīng)濟(jì)全球化

117、重要的國際和區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織有：世界貿(mào)易組織（WTO）、歐洲聯(lián)盟（EU）、亞太經(jīng)合組織（APEC）、北美自由貿(mào)易區(qū)（NAFTA）

118、在世界經(jīng)濟(jì)全球化過程中充當(dāng)重要角色的是：跨國公司。

119、經(jīng)濟(jì)全球化為什么是一把雙刃劍：經(jīng)濟(jì)全球化對于廣大發(fā)展中國家既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。廣大發(fā)展中國家也可從中獲得獎金、技術(shù)和管理的經(jīng)驗，以提升本國經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平；但它容易加劇不公平的國際競爭，即發(fā)達(dá)國家以產(chǎn)品、技術(shù)和市場的壟斷優(yōu)勢，從經(jīng)濟(jì)上沖擊一些主權(quán)國家的自主能力，部分弱小國家的經(jīng)濟(jì)有可能被其牢牢控制，從而使各國從全球化中受益不均，甚至形成富國更富，窮國更窮的局面。

120、當(dāng)今時代的主題是：和平與發(fā)展

121、當(dāng)今世界格局：一超多強(qiáng)

122、當(dāng)今世界格局發(fā)展方向：多極化

123、第三次科技革命標(biāo)志：原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計算機(jī)技術(shù)等三大技術(shù)的突破。

124、第三次科技革命核心技術(shù)：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

125、西班牙著名現(xiàn)代藝術(shù)家畢加索的代表作是《格爾尼卡》、《和平鴿》

126、通俗音樂的發(fā)端國是：美國，它的主流分別是：爵士樂和搖滾樂。

127、美國電影業(yè)的中心是好萊塢（美國電影的代名詞），卓別林是著名喜劇大師。

【簡答內(nèi)容】

關(guān)于戰(zhàn)爭類

1、鴉片戰(zhàn)爭給我們的教訓(xùn)是什么？（或問：近代屈辱史對我們今天有什么啟示？）

落后就要挨打，只有國富民強(qiáng)，不斷提高綜合國力，才不會重蹈覆轍，我們要牢記歷史，勿忘國恥，振興中華。

2、關(guān)于中國近代被侵略的歷史，你有什么感想？

近代中國，由于清政府的統(tǒng)治腐敗，國力衰落，屢遭列強(qiáng)侵略，說明落后就要挨打，因此今天的中國就要不斷的改革和開放，注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使國家不斷富強(qiáng)。

3、鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗的主要原因是什么？

（1）清政府腐敗無能，國力衰弱。

（2）英國是當(dāng)時世界上最強(qiáng)大的資本主義殖民國家。

4、從《南京條約》、日本岡村寧次在投降書上簽字、中英香港政權(quán)交接儀式等上你得到了哪些有益的啟示？

（1）（經(jīng)驗教訓(xùn)）弱國無外交、落后就要挨打；說明了中國國際地位的提高；只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，才能得以實現(xiàn)。

（2）（民族精神）中華民族具有不屈不撓、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)；

（3）（社會責(zé)任）樹立挽救祖國、振興中華的遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。

5、對于日本人今天的一些做法你有什么感想？

我們對于日本否認(rèn)在第二次世界大戰(zhàn)中犯下侵略罪行的做法，表示強(qiáng)烈憤慨；我們要時刻警惕日本軍國主義的復(fù)活；現(xiàn)在我們青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來報效祖國。

6、你對南京大屠殺的感想是什么？

（1）日本侵略者對中國犯下了滔天罪行。

（2）我們要勿忘國恥，更要努力學(xué)習(xí)，為國家的強(qiáng)大而奮斗。

（3）當(dāng)今社會，我們?nèi)砸岱儡妵髁x的復(fù)活，爭取世界和平。

7、結(jié)合百團(tuán)大戰(zhàn)和臺兒莊戰(zhàn)役等史實，說明了中國軍民有哪些精神？

中國軍隊具有不怕犧牲、不畏強(qiáng)敵、為國獻(xiàn)身的精神。

8、（以凡爾登戰(zhàn)役為例）說一說兩次世界大戰(zhàn)給你的感受，使你有什么想法？

戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災(zāi)難，奪去了無數(shù)人的生命和財產(chǎn)。我們應(yīng)該熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，提倡用和平手段解決各種矛盾和紛爭。

9、怎樣才能制止戰(zhàn)爭？

加強(qiáng)各國的交流與合作，反對霸權(quán)主義，反對新殖民主義，用和平方式解決各國的爭端，發(fā)揮聯(lián)合國的作用。中國：要想避免帝國主義戰(zhàn)爭的威脅，我們就要提高綜合國力，發(fā)展現(xiàn)代化的國防。

10、第二次世界大戰(zhàn)（的勝利）給全世界人民什么啟迪？

（1）二戰(zhàn)的勝利來之不易，我們應(yīng)該維護(hù)它，熱愛和平，不讓世界大戰(zhàn)的悲劇重演。

（2）人民才是歷史前進(jìn)的動力，在挑戰(zhàn)面前，全世界人民必須聯(lián)合起來，才能贏得勝利。

（3）所有國家都應(yīng)當(dāng)互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，和平共處，加強(qiáng)國際合作，國際合作可以維護(hù)世界和平。我們才能共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

11、簡述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭中的作用？

（1）斯大林格勒戰(zhàn)役：推動整個戰(zhàn)爭形勢的變化，成為第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點。

（2）諾曼底登陸：開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，使德國法西斯處在東西兩線作戰(zhàn)的狀態(tài)中，盟軍勢如破竹，一個個被法西斯占領(lǐng)的歐洲國家得到解放，加速了德國的崩潰。

（3）攻克柏林戰(zhàn)役：加速了德國的徹底失敗，第二次世界大戰(zhàn)在歐洲的戰(zhàn)爭結(jié)素。

12、二戰(zhàn)結(jié)束至今61年間，未曾爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)的主要因素是什么？

（1）國際合作組織的作用。

（2）二戰(zhàn)的慘痛的教訓(xùn)。

（3）世界經(jīng)濟(jì)全球化

（4）和平力量的增長。

（5）世界格局的多極化趨勢。

13、當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)多極化的特點，由此地區(qū)沖突加劇，在科索沃戰(zhàn)爭中，美國導(dǎo)彈襲擊中國駐前南聯(lián)盟使館事件，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：據(jù)理力爭，維護(hù)國家主權(quán)；提高綜合國力，聲張正義，參與國際合作。

14、面對今天人類社會要解決的環(huán)保、禁毒、反恐等全球性問題，世界反法西斯的勝利給予我們什么啟示？

答：啟示：發(fā)揚(yáng)國際社會的團(tuán)結(jié)與合作精神；加強(qiáng)國際間互相支持與協(xié)作；團(tuán)結(jié)就是力量等。（意思相近即可）

15、你認(rèn)為中國應(yīng)如何應(yīng)對世界格局的變化？

答：努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)實力，增強(qiáng)綜合國力；積極參與國際合作，維護(hù)世界和平。

近現(xiàn)代探索史的感想

1、你從中國近代化探索中得到了什么啟示？

中國人民具有勇往直前的探索精神，不屈不撓的抗?fàn)幘?，具有憂患意識，進(jìn)取精神，對國家和民族的責(zé)任感和使命感。這段探索的結(jié)果是失敗，說明無論是地主階級還是資產(chǎn)階級都不能救中國，只有共產(chǎn)黨才能救中國。

2、我們要學(xué)習(xí)長征中紅軍戰(zhàn)士的什么精神？

不怕困難勇往直前的精神，敢于拼搏敢于勝利的精神；我們要繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，面對困難不低頭，團(tuán)結(jié)互助的精神。

3、新文化運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者們身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

勇于探索，追求真理，崇尚民主、科學(xué)，愛國主義精神等

4、巴黎和會上對中國問題的規(guī)定反映（說明）了什么？

反映出巴黎和會是帝國主義的分贓會議這一實質(zhì)，同時也說明了弱國無外交的道理。

5、學(xué)習(xí)完中國近代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識？

（1）認(rèn)識外國列強(qiáng)的侵略、沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因。

（2）認(rèn)識抗擊外國侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（3）堅定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。

6、學(xué)習(xí)完世界近代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識？

（1）資本主義制度的歷史具有進(jìn)步性、野蠻性、貪婪性和擴(kuò)張性

（2）認(rèn)識到馬克思主義誕生的重大歷史意義，從此使國際工人運(yùn)動進(jìn)入一個新的時期。

7、從近代日本發(fā)展的史實中，我們能夠得到什么啟示？

（1）堅持不懈地狠抓教育事業(yè)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。在第三次科技革命推動下，科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來越重要，經(jīng)濟(jì)競爭更多地表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)實力競爭。

（2）要加強(qiáng)同外國的科技合作，大膽地引進(jìn)海外人才，密切關(guān)注世界科技發(fā)展最新動態(tài)。同時要花大力氣消化吸收外來的先進(jìn)科技。在吸收的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，形成自己特色。

（3）積極開拓國際市場，迅速發(fā)展對外貿(mào)易，加強(qiáng)對發(fā)展中國家的投資。

8、從20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)的的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化中，可以從中得到什么啟示？

①制定經(jīng)濟(jì)政策時，一定要使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

②要從實際情況出發(fā)，保證農(nóng)、輕、重工業(yè)比例平衡發(fā)展，才能使社會主義穩(wěn)定地、高速地前進(jìn)。

9、蘇聯(lián)解體給我們的啟示：

建設(shè)社會主義要依據(jù)各國國情，堅持實事求是、理論聯(lián)系實際。切忌教條主義；貧窮不是社會主義，要加速經(jīng)濟(jì)建設(shè)，改善人民的生活；要堅定社會主義信念，警惕西方國家的改革與演變。

10、從東歐劇變和蘇聯(lián)解體，談我國社會主義改革可以從中吸取哪些經(jīng)驗教訓(xùn)？

①堅持走建設(shè)有中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的內(nèi)外政策；

②以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。大力發(fā)展生產(chǎn)力，提該人民的生活水平，顯示社會主義的優(yōu)越性；

③建立和健全社會主義，民主和法制，以法治國；

④加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。（搞好社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、加快建設(shè)步伐、發(fā)展教育、提高國民素質(zhì)、粉粹西方國家的和平演變陰謀等）

11、二次大戰(zhàn)后西歐國家和日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因，找出其共同點。你覺得其中哪些經(jīng)驗值得中國借鑒？

共同點：都得到了美國在經(jīng)濟(jì)上的援助或扶植；都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，發(fā)展教育，培養(yǎng)人才；都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。

借鑒：

①要善于抓住機(jī)遇，注意加強(qiáng)國際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；

②要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)先進(jìn)科技，大膽創(chuàng)新；

③堅持改革開放，堅持社會主義道路，制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。

12、從三次科技革命中得出的最重要的結(jié)論是什么？你認(rèn)為我們國家應(yīng)如何去應(yīng)對這個結(jié)論？

結(jié)論：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

措施：

①重視科技、教育事業(yè)的發(fā)展；

②把科教興國戰(zhàn)略作為我國發(fā)展的第一要務(wù)。

③我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

13、就三次科技革命的成果，試結(jié)合我國目前的現(xiàn)狀，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

①科技是第一生產(chǎn)力，要想提高我國的綜合國力，就要堅持科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技

②保持安定團(tuán)結(jié)的政治局面

③適時調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略

④支持改革開放，學(xué)習(xí)一切先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗

⑤加強(qiáng)國際間的合作等

14、美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)我們要從中吸取哪些經(jīng)驗教訓(xùn)？

對內(nèi)措施：

①加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控：大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加強(qiáng)對金融體系的改革等。

②民生工程排在第一位，可以讓老百姓得到更多的直接和間接的好處。

③用國家政權(quán)的力量來擴(kuò)大內(nèi)需，解決供求矛盾。

④不斷完善行業(yè)內(nèi)部政策、法規(guī)，建設(shè)和完善。社會保障制度。

對外措施：

①促進(jìn)出口，緩解出口企業(yè)的困難要求發(fā)達(dá)國家放松對中國的技術(shù)封鎖，加大技術(shù)轉(zhuǎn)讓。

②加強(qiáng)國家間的合作，共同采取措施應(yīng)對。

現(xiàn)代史內(nèi)容的感想

1、中國人民志愿軍身上有什么崇高的精神值得我們學(xué)習(xí)？

他們高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神值得我們學(xué)習(xí)。

2、關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭的結(jié)果，你有什么認(rèn)識？

新中國具有頑強(qiáng)的生命力，中國人民是偉大的人民，中國共產(chǎn)黨是偉大的黨；通過這場戰(zhàn)爭說明美國不是不可戰(zhàn)勝的，西方侵略者為所欲為的時代結(jié)束了；同時再一次證明不義的戰(zhàn)爭必敗。

3、針對我國城鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

我們應(yīng)堅持走改革開放之路，大力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，熱愛黨，熱愛社會主義事業(yè)。

4、在全面建設(shè)社會主義道路時期給我們的啟示是什么？

搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依據(jù)國情，必須尊重客觀規(guī)律，不能急于求成，保持穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長速度，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)。

5、你認(rèn)為當(dāng)前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就的原因有哪些？

（1）中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

（2）總結(jié)了社會主義建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)

（3）改革開放的實行

（4）全國人民的積極努力

（5）和平的建設(shè)環(huán)境

6、回顧中日兩國近現(xiàn)代的外交史實，你得到的最主要的啟示是什么？

勿忘歷史，以史為鑒，熱愛和平，開創(chuàng)未來；中國與日本都是亞洲強(qiáng)國，要積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國力，為維護(hù)世界和平而共同努力。

7、學(xué)習(xí)完中國現(xiàn)代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識？

（1）認(rèn)識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個曲折漫長的過程。

（2）我們從社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會到堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。

（3）堅定建設(shè)有中國特色社會主義信念。

8、學(xué)習(xí)完世界現(xiàn)代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識？

（1）了解了當(dāng)代世界的多樣性、多元性和復(fù)雜性。

（2）樹立憂患意識，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感，立志為促進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)于臺灣問題的觀點

1、談?wù)勀銓鉀Q臺灣問題的認(rèn)識？

中國政府仍然盡一切可能爭取和平統(tǒng)一。但是如果出現(xiàn)臺灣當(dāng)局無限期拒絕通過和平談判解決兩岸統(tǒng)一問題，中國政府只能被迫采取一切可能的斷然措施，包括使用武力，來維護(hù)中國的主權(quán)和領(lǐng)土的完整，完成中國的統(tǒng)一大業(yè)。

2、你如何看待臺灣？

世界上只有一個中國，臺灣是中國領(lǐng)土的一個組成部分。堅持一個中國的原則是實現(xiàn)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。堅持統(tǒng)一反對分裂是中華民族的神圣職責(zé)。

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玩中獲得知識

游戲?qū)τ變喊l(fā)展有著重要的意義。著名的教育家杜威說幼兒階段“生活即游戲，游戲即生活”。對于學(xué)前兒童來說，除了吃飯、睡眠等生活活動之外，一日生活中的主要時間就是游戲。在游戲中幼兒可以潛移默化的學(xué)到許知識，能夠培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力和判斷力，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和思考力。因此我們園在各個班里都開放了區(qū)域活動，這個活動區(qū)打破了傳統(tǒng)教育中課桌椅排列小學(xué)化的模式，充分考慮了學(xué)前兒童的年齡特點，以游戲的情景，提供多樣化的材料，家長更是配合我們的工作，為我們的區(qū)域活動提供了豐富的材料如利用廢舊紙盒讓幼兒搭樓房：利用幼兒喝過的飲料瓶、吃過的零食盒子，開展了小小甜品屋讓幼兒學(xué)賣東西：如幼兒在拼板上看圖書在廢舊紙筒上畫畫往石頭上涂顏料如用落葉做小動物、用手工紙做河水如家長從家中帶來的串珠不只我們園注重幼兒游戲，各個園都很注重。上級領(lǐng)導(dǎo)更是把幼兒游戲這一環(huán)節(jié)看的甚為重要，上級領(lǐng)導(dǎo)從百忙之中抽出時間到各個園督導(dǎo)檢查區(qū)域活動給我們提出好的建議，給幼兒游戲創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境、材料。使我們的服務(wù)工作更加優(yōu)質(zhì)更上一個層次。

多考慮孩子的認(rèn)知特點

原來料想小蝌蚪應(yīng)該是孩子們所熟悉的小動物，不想，在活動開始時，當(dāng)大部分孩子在看到小蝌蚪的第一眼時，他們的第一反映是＂小魚＂．＂呀！蝌蚪對于孩子們來說，原來是個陌生的來者．＂所以，在第一個活動中，我運(yùn)用了大量的容器盛裝蝌蚪，將孩子們分流出更多的小小組，以便他們進(jìn)行細(xì)致的觀察．在觀察中，孩子十分投入，隨著觀察的細(xì)致與深入，孩子們議論探討的話題也逐漸有了針對性：＂小蝌蚪有嘴巴嗎？＂＂小蝌蚪的鼻子長在哪里呀？＂＂小蝌蚪喜歡吃什么？＂一個個問題產(chǎn)生于孩子們的小腦瓜中，＂直接給孩子答案？還是讓孩子繼續(xù)尋找？＂在此基礎(chǔ)上作為教師的我應(yīng)更加關(guān)注的是老師怎樣滿足孩子的求知欲，并采用適宜的方法幫助他們?nèi)ヲ炞C心中的答案．這是當(dāng)時活動中我所考慮的．在第二個活動故事＂小蝌蚪找媽媽＂開始時，我改用了課件欣賞的方法，利用網(wǎng)絡(luò)的便利，在網(wǎng)絡(luò)上搜索到了故事的＂ＦＬＡＳＨ＂，通過形象生動的影像資料幫助孩子理解了蝌蚪與青蛙的關(guān)系，我想：教師的教學(xué)活動應(yīng)該建立在孩子知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，設(shè)計的流程還有形式等都應(yīng)更多考慮孩子的已有經(jīng)驗和認(rèn)知特點．才能推動孩子的向前發(fā)展．

玩讓孩子從中獲取了知識

觀察實錄：從寧寧的采摘事件開始，大家都在猜測為什么在這個樹葉上有洞洞呢？孩子們都很大膽的講述了自己的想法，有的孩子說是被寧寧用手指捅成這樣的；有的孩子說是被毛毛蟲吃成這樣的；有的孩子說這個樹葉是被風(fēng)伯伯吹壞掉的。

本來想直接告訴他們答案的，寧寧突然來了一句，老師，我要回去研究一下，明天告訴你們。這樣一來，孩子們也來了興致，個個都躍躍欲試，想要回去研究一下。

等到第二天，孩子們一看到我就告訴我：“老師昨天那個樹葉肯定是蟲子吃的，我用手指捅過了，一點都不一樣?！薄皩Φ?，我的手指捅出來是一長條，不是這樣圓圓的”“我的是半圓的，而且會撕壞掉，不是摸上去這樣毛毛的?！?/p>

分析：其實孩子們都是很有探索精神的，如果在這次的活動中，我直接告訴了他們結(jié)果的話，可能這個事情也就這樣過去了。但是在寧寧的提醒下，給予了孩子機(jī)會，讓他們自己去探索，就會有不一樣的效果，從未見到過孩子們有這么大的興趣，如此愿意去嘗試，就連班里平時不愿意發(fā)言的孩子也都很樂意來和我說說自己的發(fā)現(xiàn)，有的時候放手真的是一件不錯的事情。

措施：在任何情況下，在任何時間里，只要孩子醒著，他是不可能停止活動的，只可能用一種活動代替另一種活動。活動是兒童心智成長的通道?；顒邮莾和砷L的法則，人不應(yīng)該也不能夠跟自然法則來斗爭。

玩給孩子帶來了快樂；玩讓孩子從中獲取了知識；玩拓展了孩子的思維，豐富了孩子的想象力。放手，給孩子自由探索的空間，是我們給與孩子最好的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)教師理論知識培訓(xùn)個人總結(jié) (精選3篇)

老師是值得學(xué)習(xí)的好榜樣，開展教師培訓(xùn)是為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，教師培訓(xùn)過后老師們多多少少都有自己的感悟與體會，教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得從哪些方面著手呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小學(xué)教師理論知識培訓(xùn)個人總結(jié)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小學(xué)教師理論知識培訓(xùn)個人總結(jié)【篇一】

20xx年xx月xx號至xxx號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語文新課程骨干教師培訓(xùn)，整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗分享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計劃。各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點滴體會

一、對課程改革

以前總覺得課程改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!

二、制定大量閱讀的計劃

讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵學(xué)生讀好書，怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的。

三、用教材教

在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體，它就是一個憑借，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生進(jìn)行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯了。

四、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動有趣的、詩意盎然的令學(xué)生喜愛的語文課堂;此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開始就不要拖到二年級。

最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧!

小學(xué)教師理論知識培訓(xùn)個人總結(jié)【篇二】

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)？當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始?？傊ㄟ^參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。

此次培訓(xùn)我所學(xué)習(xí)的理論和方法，可以不斷豐富和提高自身素質(zhì)，我也會處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

小學(xué)教師理論知識培訓(xùn)個人總結(jié)【篇三】

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

讓孩子們在生活中豐富知識

美麗的春天來到了，校園里到處一片春意盎然。粉嘟嘟的桃花，白色的玉蘭花，金黃色的迎春花，還有在微風(fēng)中輕輕擺動的柳枝……

活動結(jié)束后帶著孩子們來到戶外，沐浴著和煦的陽光，感受著微風(fēng)拂面。忽然，軒軒跑到我的面前，緊握著小手舉到我的面前“王老師，你看，這白白的是什么啊？”伴隨著他的詢問，孩子們都涌到了我倆的面前，一探究竟。只見軒軒輕輕攤開他的小手，我看見一朵白白的，毛絨絨的東西。“咦，這個好像是羽絨服里的毛毛？”“不對，這是棉花?！薄笆瞧压⒌姆N子”……圍觀的小朋友們你一言，我一語的談?wù)撻_了。我仔細(xì)看了看，原來是柳絮。我對小朋友們說：“你們猜得都不對，它長得跟蒲公英的種子很像，但是蒲公英的種子在秋天才會有，而現(xiàn)在是春天?！薄袄蠋煟@到底是什么呢？”軒軒迫不及待的想得到答案。我笑著告訴孩子們，這是柳絮，它是柳樹的種子。接著我又引導(dǎo)孩子們觀察了柳絮的形狀和顏色。告訴孩子們，柳樹的種子為了適應(yīng)依賴風(fēng)來傳播，與蒲公英、棉花等種子相似，在種子上附著白色絮狀物，因此種子成熟后可隨風(fēng)飄舞；稱為柳絮。是花結(jié)果成熟后帶著茸毛的種子。在孩子們的提議下，我們把這枚小小的柳絮放飛空中，孩子們看著隨風(fēng)飛舞的柳絮，一個個臉上洋溢著燦爛的笑容。

借著戶外活動的機(jī)會，孩子們認(rèn)識了柳絮，增長了知識。作為一名幼兒教師，更應(yīng)該多留心觀察，抓住每一次教育的機(jī)會，讓孩子們在生活中豐富更多的知識。

妙用玩具學(xué)知識

“老師，我今天帶來了大吊車”，“我?guī)砹四ν熊嚒薄ぁぁぁぁ?。孩子們從家里帶來了各種這個樣的玩具。小小的玩具廚塞滿了形態(tài)各具、色彩艷麗的各種玩具。如何利用這些玩具進(jìn)行教學(xué)，使幼兒在玩中學(xué)知識、長智慧，一直是我探討、思考的問題。

玩具是一種直觀物體，它既是幼兒活動的依托，也是知識的載體。好的玩具中往往蘊(yùn)含著許多智力因素和有趣的知識、技巧。如“龜兔賽跑”一組玩具中，不僅蘊(yùn)含了龜兔的形狀、色彩、生活習(xí)性。成長周期等生物學(xué)知識，也蘊(yùn)含著對幼兒進(jìn)行毅力、競爭力教育等因素。因此發(fā)掘玩具的智力與非智力因素，讓幼兒充分在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，往往能起到事半功倍的教育效果。在具體的教學(xué)過程中，我一般采取了以下幾種方法：

1、介紹常識內(nèi)容。

玩前，我先根據(jù)具體的玩具，如汽車、飛機(jī)、小鳥等介紹他們的特征、用途等等，讓幼兒獲取一定的常識知識。

2、講故事。

根據(jù)具體的玩具，我設(shè)計了一系列教育意義的故事講給幼兒聽。

3、做游戲。

在幼兒玩玩具時，我常常根據(jù)具體玩具，設(shè)計一系列的游戲，組織幼兒一起做。

這樣教學(xué)，不僅充分發(fā)揮了玩具的教育作用，也使教學(xué)或游戲構(gòu)成了立體化、網(wǎng)絡(luò)化的教育形態(tài)。

科學(xué)知識我發(fā)現(xiàn)

在主題活動《不怕不怕》的課堂上，孩子們在輕柔的音樂聲中閉上了小眼睛，感受了夜晚的黑暗，孩子們大談夜晚中大千世界的變化：“晚上有月亮和星星”“星星會眨眼睛”“晚上還有影子呢”……

突然，米樂小聲地說了一句：“為什么星星會一閃一閃的？”

此言一處，全班小朋友都激動了起來，“對啊，星星為什么會閃啊？”大家你一言我一語的議論了起來，全然忘了今天的的主要話題是“忘記黑夜的恐怖”，在他們眼中黑夜是神秘的，是好奇的……

我馬上抓住這一教育契機(jī)改變了活動目標(biāo)，和孩子們一起討論起“星星閃爍”的話題！

我們大家在課堂上展開了熱烈的討論，李昆毅小朋友還認(rèn)真的回家查閱資料，孩子們的積極性和主動性一下子被調(diào)動了起來。

通過孩子們的共同努力，大家總結(jié)出：我們看到的星星閃爍不是因為星星本身的光度出現(xiàn)變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。大氣隔在我們與星星之間，當(dāng)星光通過大氣層時，會受到大氣的密度和厚薄的影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們在地面透過它來看星星，就會看到星星好像在閃動的樣子了！

你看，生活中的科學(xué)也可以被孩子們通過自己的努力自己發(fā)現(xiàn)和了解的！

小編分享：中班育兒知識簡短(8篇)

毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？小編特地為您收集整理“小編分享：中班育兒知識簡短(8篇)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班育兒知識(篇一)

夏季食物注意事項

孩子在夏季曬太陽時間過長，日光中的紫外線能促進(jìn)兒童體內(nèi)維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣很多沉淀于骨骼，會使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對不足，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能及時補(bǔ)充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。所以，夏季要及時給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進(jìn)鈣的吸收，如豆制品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，可是此刻吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，并且吃起來沒有甜味;冷飲吃得過多，會沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動亢進(jìn)，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時間，影響孩子對食物中營養(yǎng)成分的吸收。

飲食不宜過于清淡

夏日炎炎，家長怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實際上這樣做并不好，因為寶寶正處于生長發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量較大，過于清淡的飲食，會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營養(yǎng)障礙。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化，新鮮的魚、肉、雞蛋、豬肝等，都是應(yīng)當(dāng)吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營養(yǎng)。

暑天最宜清補(bǔ)

在飲食滋補(bǔ)方面，熱天以清補(bǔ)、健脾、祛暑化濕為原則。肥甘厚味及燥熱之品不宜食用，而應(yīng)選擇具有清淡滋陰功效的食品，如鴨肉、蝦、鯽魚、瘦肉、食用蕈類(香菇、蘑菇、平菇、銀耳等)、薏米等。經(jīng)合理烹調(diào)，可做成多種美味佳肴，不僅僅能增進(jìn)食欲、補(bǔ)充營養(yǎng)，且可消暑健身。此外，還可進(jìn)食綠豆粥、扁豆粥、荷葉粥、薄荷粥等“解毒藥粥”，它們具有必須的驅(qū)暑生津功效，并且味美可口。

中班育兒知識(篇二)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解認(rèn)識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。

2.引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動手操作。

3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。

4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

教學(xué)重難點：

認(rèn)識不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保知識。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種杯子、彩色面泥、托盤教學(xué)

理論依據(jù)：

孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心?！毒V要》指出：科學(xué)活動要運(yùn)用多種感官、動手動腦、探究問題，從生活和游戲中感受事物，并有初步的環(huán)保意識。因此，教師要時刻關(guān)注幼兒的行為，善于發(fā)現(xiàn)感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機(jī)，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。杯子就是幼兒日常生活中較熟悉的物品，平時孩子們雖然都認(rèn)識杯子，使用的也比較頻繁，但大多數(shù)幼兒對杯子外部特征、及功能并不了解。為了讓幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識不同材質(zhì)的杯子，樹立良好的環(huán)保意識，我設(shè)計了此次活動。

教學(xué)過程：

一、欣賞杯子師出示杯子：這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?

二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察，通過看、說對不同的杯子初步感知1.師：今天，老師帶來了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種(掀去蓋布，幼兒充分觀察)請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)2.請個別幼兒說一說你最喜歡哪一個杯子。

通過比較認(rèn)識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo)，個別提問：你是怎么分的?)小結(jié)：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮;有的杯子有把子，有的杯子沒有把子;有的杯子是綠色，有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。

三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識一次性紙杯和一次性塑料杯(出示一次性紙杯和塑料杯)

1.提問：一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生，你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什么?(請個別幼兒說)分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。

2.師：是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?

引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環(huán)境有利的物品，要學(xué)會保護(hù)環(huán)境。請小朋友看看這個杯子下面有一條長長的線，還有插孔，這是什么杯子呢>(電熱杯)

3.師演示用電熱杯燒水。

4.認(rèn)識保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀察)介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構(gòu)成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達(dá)到保溫的目的。

小結(jié)：杯子世界真奇妙，有這么多可愛好看的杯子。

四、想象和制作杯子今天請小朋友們來當(dāng)聰明、能干的設(shè)計師，設(shè)計出你最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。

1.請個別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)

2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評析本次活動主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。

教學(xué)評析：

在整個活動中，教師始終用高昂的熱情調(diào)動幼兒的積極性，用開創(chuàng)性的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，體現(xiàn)了《綱要》中尊重幼兒的理念。根據(jù)活動的需要，教師和幼兒共同搜集了多種不同的杯子，同時制作了大量可供幼兒動手操作的彩色面泥。在活動中，大部分幼兒能根據(jù)自己的觀察，來判斷杯子的不同，并能比較同種材質(zhì)杯子的不同之處，提高了幼兒的觀察、比較能力。在比較杯子時，教師讓幼兒在了解一次性紙杯和塑料杯的同時，知道了什么是白色垃圾，使他們樹立了良好的環(huán)保意識。最后，幼兒利用彩色面泥動手制作杯子，活動達(dá)到高潮，他們想象和制作出了多種多樣，色彩豐富的杯子，并在動手制作的過程中學(xué)會了分享和表達(dá)，體現(xiàn)了成功的愉悅。

活動反思：

1.活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的實際生活。

2.活動內(nèi)容是利用幼兒生活中想要探究的問題，生成了科學(xué)教育活動。

3.活動過程脈絡(luò)清晰，銜接較好，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。開始部分提出要求，直接導(dǎo)入;基本部分充分調(diào)動了幼兒的各種感官，用“掂”“捏”“摸”“看”“想”一系列的動作，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去探索去思考;結(jié)尾部分鼓勵幼兒注意觀察生活，解決問題。幼兒在整個活動過程中都能積極主動愉快地參與，滿足了孩子“玩”的欲望，體現(xiàn)了《綱要》的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，孩子們在不斷探索的同時，發(fā)展了綜合能力，效果較好。

4.這個活動設(shè)計我在一次評級中用過，但由于面對的不是孩子而是評委，結(jié)果敗北。

中班育兒知識(篇三)

設(shè)計思路：

孩子們升入中班，自然知識越來越豐富，對自然現(xiàn)象的分析和研究力越來越強(qiáng)對自然的景物有誠摯的興趣和強(qiáng)烈的關(guān)注，并有敏感的注意力等。幼兒好學(xué)好問，好奇心強(qiáng)，他們對各種自然現(xiàn)象十分感興趣，春天的天氣變化多端，正適合幼兒觀察，本學(xué)期初我們結(jié)合社會實踐活動開展了科學(xué)活動《小小記錄員》，引導(dǎo)幼兒觀察天氣，并學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄。記錄每天的天氣狀況，如：晴、多云、陰、雨、風(fēng)等等，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄，每一個幼兒都是自然觀察者，渴望通過感官探索大千世界。只有對幼兒進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，幼兒的自然觀察潛能才能得到健康出色的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣，培養(yǎng)動手能力。我們將把這項工作長期堅持下去，并請家長配合提醒孩子每天收看天氣預(yù)報并在家也做好記錄，使孩子從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、初步了解昨天、今天和明天的含義，學(xué)會正確運(yùn)用這些時間短語。

2、知道時間過去了就不會再回來，學(xué)會珍惜時間。

3、學(xué)習(xí)觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

4、了解晴天、陰天的天氣特征，認(rèn)識這兩種天氣的景象，發(fā)展幼兒觀察力。

5、認(rèn)識晴天、陰天的圖標(biāo)，初步學(xué)習(xí)圖標(biāo)與對應(yīng)天氣景象的匹配。

活動準(zhǔn)備：

1、教師提前講述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花幾時開》的游戲。

2、每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

3、多媒體課件一套。

活動重點難點：

活動重點：

辨清兩種不同天氣的景象，認(rèn)識其圖標(biāo)。

活動難點：

圖標(biāo)與對應(yīng)天氣的匹配。

活動過程：

1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞感興趣的事情(已經(jīng)做過的、正在做的、沒有做的)進(jìn)行交談，運(yùn)用昨天、今天和明天的時間短語并幫助幼兒理解。

昨天的戶外體育活動，我們學(xué)了一個什么本領(lǐng)?我們哪一天開展的游戲“荷花荷花幾時開”?(昨天)什么時候我們聽的故事《等明天》?(今天)我們哪一天要去郊游?

2、請幼兒談?wù)勛约鹤蛱?、今天都做了哪些事?明天想做什么事情?

幼兒自由交談。請個別幼兒交流。

3、請幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報員，談?wù)勛蛱旌徒裉焯鞖馇闆r。

1)導(dǎo)入。播放中央電視臺天氣預(yù)報圖片及音樂。請幼兒說說：在哪兒見過這樣的圖片?聽過這樣的音樂?圖片上有什么?用來表示什么?引出認(rèn)識天氣預(yù)報圖標(biāo)。

2)認(rèn)識兩個圖標(biāo)寶寶：晴天、陰天，播放這兩個圖標(biāo)寶寶激發(fā)幼兒認(rèn)識興趣。說出圖標(biāo)的樣子、名稱。(在記錄天氣情況的時候我叫“晴天寶寶”，在記錄天氣情況的時候我叫“陰天寶寶”)。游戲：找寶寶鞏固對圖標(biāo)寶寶的認(rèn)識。

3)播放晴天、陰天天氣的景象圖片，請幼兒逐幅觀察圖片并說說：晴天(有太陽、云白)、陰天(沒有太陽、云黑)的天氣特征。找出相應(yīng)圖標(biāo)寶寶，學(xué)習(xí)與相應(yīng)的圖標(biāo)匹配，從而認(rèn)識晴天、陰天的圖標(biāo)表示什么樣的天氣景象。

4)根據(jù)天氣景象選擇相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶，鞏固對晴天、陰天圖標(biāo)的認(rèn)識。教師播放天氣景象圖片，幼兒舉出相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶。

5)送圖標(biāo)寶寶回家。出示幼兒用書掛圖，說說圖中景象各表示什么天氣，晴天：小松鼠在干什么?花、蝸牛是什么樣子?陰天：小熊為啥慌神?松鼠為何關(guān)門?花兒怎么了?根據(jù)掛圖上的天氣景象把圖標(biāo)寶寶送回相應(yīng)的家。

4、游戲《看誰說得對》。教師說一句，請幼兒添上時間的詞。如：教師說：“我哪一天講了一個故事?”幼兒說：“您昨天講了一個故事?！苯處熣f：“我準(zhǔn)備哪一天帶一本圖畫書到幼兒園?”幼兒說：“您準(zhǔn)備明天帶一本圖畫本到幼兒園?！苯處熣f：“我們哪一天正在幼兒園里做游戲?”幼兒說：“我們今天正在幼兒園里做游戲。”

5、幼兒隨音樂走出教室，觀察今天的天氣如何。

6、請幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。

7、活動結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。

活動反思

在這節(jié)課的教學(xué)活動過程中，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣和動手能力。認(rèn)識常見天氣符號，了解天氣預(yù)報在我們生活中的重要作用，會用簡單的氣象符號表示各種天氣。體會堅持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

中班育兒知識(篇四)

活動目標(biāo)

1、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

2、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

星期天，去郊游，小河邊上不能走，高壓線下不玩耍，雨天樹下不躲雨。

口渴倒水要小心，小心別被熱水燙，熱水燙著別慌張，快用冷水沖沖涼。

你的家，住高樓，不爬陽臺翻筋斗，注意安全保平安，回家就要把門關(guān)，有人敲門先問清，以防壞人闖進(jìn)來。離家外出鎖好門，防盜意識要增強(qiáng)。

安全知識記心上，危險的事兒我不干，自我保護(hù)最重要，我是媽媽的乖寶寶。

反思:

幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

中班育兒知識(篇五)

我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時間了，對于教育幼兒也有一定的心得。我們知道，寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點策略：

一、 冷處理

面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。

二、條件對換法

如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同時也要求他答應(yīng)你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。

三、分散注意法

這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。

四、鼓勵法

鼓勵和表揚(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時，當(dāng)她不再隨便哭鬧時，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。

相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。

有人說：老師是人類靈魂的工程師;有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說：老師甘為人梯，默默耕耘;有人說：老師是捧著一顆心來，不帶半根草去。有人認(rèn)為，幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。其實根本就不是，幼兒教師其實需要會多方面的技能，還要有愛心、耐心。從事了一段時間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會，在此與大家分享。

中班育兒知識(篇六)

1、培養(yǎng)孩子的自信心

自信心，是一個人走出第一步的動力，如果孩子過于害羞、自卑，只會擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠(yuǎn)不敢自己去實踐嘗試。因此家長們應(yīng)該多鼓勵孩子，讓他們覺得自己能行，鼓勵他們?nèi)L試、去體驗、去感知這個世界!

2、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

幼兒園大班的孩子正處于上一年級的過度階段，因此一定要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，例如：早睡早起不賴床，自己收拾書包，在家有固定的時間看書，在課堂上舉手提問，正確的寫字握筆姿勢等。這些良好的習(xí)慣能幫助孩子更快的適應(yīng)小學(xué)教育!

3、培養(yǎng)孩子的自我管理能力

無論在幼兒園還是將來上小學(xué)，孩子都有很長的時間不在父母身邊，因此家長們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我管理能力，這樣出門在外才能更好的照顧自己。家長們可以讓孩子在家里幫忙做一些力所能及的家務(wù)勞動，例如：收拾床鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務(wù)勞動不僅培養(yǎng)了孩子樂于助人的精神，更是培養(yǎng)了孩子動手能力和自我管理能力。

4、培養(yǎng)孩子的興趣

6-7歲的孩子是學(xué)習(xí)各項技能最好的時間，這個時期的孩子不僅理解力、記憶力較強(qiáng)，而且能接觸學(xué)習(xí)的類別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術(shù)、樂器等。所以家長們可以和孩子適當(dāng)?shù)臏贤?，讓孩子嘗試著學(xué)習(xí)，從中找到自己喜歡的一些專業(yè)技能，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這些技能的學(xué)習(xí)不僅能讓孩子多一項技藝，還能陶冶孩子情操，培養(yǎng)孩子耐心，健全大腦發(fā)育，強(qiáng)生健體!

中班育兒知識(篇七)

先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，媽媽早晨7點出門，晚上6：10到家，奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

寶寶屬性格外向、活潑開朗、記性特別好，愛同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時候媽媽、奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對待寶寶的問題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時間長過媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶健康成長過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識的。

舉例一，寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場，寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。

舉例二，以平常心對待寶寶的一些舉動，反應(yīng)不要過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反對比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。寶寶愛模仿奶奶拖地掃地的，開始奶奶很擔(dān)心寶寶會磕著碰著，制止寶寶動作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時，媽媽肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的情緒問題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點，媽媽還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，媽媽會打?qū)殞毜男∑ü?，好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。

有時候，寶寶實在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒有及時控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

察覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開事發(fā)之地，然后，做10次以上深而長的呼吸；拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；出外散步10分鐘；對自己說我會保持冷靜，然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時的情景，或者回憶一段輕松開心的時光。

看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對寶寶是很好的榜樣教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會做情緒的主人。

倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面配合小兒的情況對癥正確引導(dǎo)還有一點，現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約，有愛心，不自私等，其實我們做家長的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的跟更棒，我們必須不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的知識，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油！

教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。就拿我家小洋洋來說吧，他平時在幼兒園上課愛跟其他小朋友說話，膽小不敢積極發(fā)言，有時脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，后來我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心注意力集中，她女兒在學(xué)的書法老師那里每天都有上臺發(fā)言的機(jī)會，這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心，沒有第二個想法馬上讓同學(xué)給兒子報上了。第一次上課，對我們六歲的小洋洋來說壓力挺大的，上課聽不進(jìn)去，上臺不會回答，弄得他只哭鼻子。沒辦法第二次上課我自己認(rèn)真聽課做筆記，回家再給他補(bǔ)課，這樣一次二次慢慢的舟舟進(jìn)步了，雖然累了點但是心里挺開心。后來老師知情后把我叫去批評了一頓這樣看起來是在支持我，有沒有想過孩子會有惰性，上課坐著腦子沒聽進(jìn)去，想著媽媽會上第二課，再這樣孩子不收了。這下沒折了，只好讓他自己能聽多少就聽多少，不懂下課留下來接著補(bǔ)，一天二天十天半個月老師的方法得到了回報，兒子慢慢懂得自己的事要自己面對不能靠大人。

爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯誤，其實孩子有能力完成他們自己的事，只不過需要時間，相信他們給他們鼓勵和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會讓我們出忽意料。

中班育兒知識(篇八)

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對進(jìn)行系統(tǒng)。

循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時候，我只要掌握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲再見;跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴..這樣要求具體明確，才好照著去做。

不斷鼓勵，讓在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當(dāng)受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁杂X地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正任何一點細(xì)小行為的錯誤

往往從細(xì)小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個小朋友：不要隨便把手神到別人的口袋里。幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)的諾言絕對實現(xiàn)。

因勢利導(dǎo)，個別教育與經(jīng)常相結(jié)合。

幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。

接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講小白兔的故事，提問全班的幼兒：小白兔是什么顏色?這是一個非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：阿姨準(zhǔn)備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來回答了這個問題。

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