寫一季的作文(推薦13篇)

一季的作文。

小時候我們經(jīng)常寫作文，寫作文能夠鍛煉我們的思維能力。根據(jù)您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集了一些內(nèi)容：寫一季的作文。歡迎閱讀，希望你能喜歡！

寫一季的作文 篇1

珍愛那一季的花開

春日的午后，陽光暖暖地從窗口向屋內(nèi)窺探，和著清風(fēng)，遠(yuǎn)處飄來的清脆鳥鳴，拂過臉頰，喚醒沉寂在上一季的活力，有風(fēng)，微涼，卻不讓人感到慵懶，舒適得恰到好處。

我“啪”得直起身，椅子發(fā)出沉悶的聲響，一種快意涌上心頭。我換上T恤衫，穿上牛仔褲，踏上運(yùn)動鞋，防盜門在身后“砰”地關(guān)上。樓道里的陽光調(diào)皮異常，我張開手臂似乎能看到點(diǎn)點(diǎn)光芒融入我的身體。活動的因子在我的身體里蠢蠢欲動，逼迫我奔跑、跳躍，自由自在，無拘無束。這才是春天。

孩童的嬉鬧聲很吵，卻不讓人厭煩。小小的身影在陽光下?lián)u搖擺擺地晃，因?yàn)橐粋€小皮球奔跑追逐，那粉粉嫩嫩、紅撲撲的小臉蛋，可愛得想讓人咬上一口。再遠(yuǎn)一些的他們在打籃球，白襯衫在陽光下?lián)]舞，那是青春明麗的招牌，球在他們手中劃出優(yōu)美的弧度。

可是有一個身影與環(huán)境格格不入，那個身影是靜止的，在一群或奔跑或跳躍的身影里落單，伶仃地淪為陪襯。那是一個老人，蒼顏白發(fā)，靜靜地坐在椅子上，干癟的皮膚布滿褐色的斑，失去水分的臉皺成一團(tuán)，干枯的手緊緊拄著椅子邊的`拐杖，微打著顫。她是笑著的，瞇著耷拉下眼皮的眼，一臉享受，陽光依然毫不吝嗇地?fù)]灑在她的身上。

不知道為什么，我突然有點(diǎn)難過。我知道，她也想奔跑，也想跳躍，成為那些動態(tài)的一員，她也想無拘地笑，揮灑汗水，釋放活力，可是她做不到，連走路都顫顫巍巍的她做不到。她所能做到的，就只是蜷縮在椅子里，默默地享受陽光。

我遇見過她。我背著書包急切地在樓道里橫沖直撞，生怕遲到。她在我身后，一下一下，努力地下著樓梯，擦肩而過時，我似乎聽到她在身后發(fā)出一聲若有若無的嘆息，冗長的、無奈的嘆息。當(dāng)時匆忙的我并未想太多，現(xiàn)在回想起來似乎明白了那聲嘆息的含義。

她的目光停留在那些白襯衫上，失去焦距的眼睛久久不愿移開。她在看什么呢？是他們？還是年輕的記憶？

那些鮮嫩的色彩是曾經(jīng)的我們，那些揮舞的白襯衫是現(xiàn)在的自己，而她呢，是不是我們穿過漫長時光后的樣子？誰都不愿意讓自己老去，可是，對于生、老、病、死，我們無能為力?？傆幸惶?，面對溫暖的陽光，我們所做的，就只有靜靜地坐著。

青春為什么最寶貴？青春的歲月為什么最值得珍愛？因?yàn)?，一切都是新的，一切都是未知，我們站在年少的起跑線上，未來的一切皆有可能。我們可以奔跑，跳躍，隨心所欲。

我們所能做的，就是珍愛那一季的花開，讓歲月盡頭的那個自己能安然寧靜、淡定從容地老去。

“春天真的到了呢?！蔽易咴诨丶业穆飞?，靜靜地想。

寫一季的作文 篇2

翻開記憶的影集，那些有關(guān)父愛、母愛的記錄被時間倒帶，清晰浮現(xiàn)在我的眼前……父母啊，在我青春的花季，是你們讓我內(nèi)心貧瘠的田園變得豐碩無比。

愛·玫瑰

愛是一支歌，唱出父母對我深深的愛；愛是一首詩，道出父母對我濃濃的情；愛是一張樂譜，譜出父母對兒女一生的守候。

“愛”這個字眼似乎很普通，可唯有用在父母身上就顯得太珍貴，太特別。父母讓我的內(nèi)心溢滿愛的溫泉，可我卻無從回報(bào)。父母啊，就讓您的愛匯聚起來，變成一朵朵怒放的玫瑰，在我生命中永遠(yuǎn)綻放！

堅(jiān)韌·臘梅

一棵樹，唯有堅(jiān)韌，才能剛勁蒼翠，直插云天；一條河，唯有堅(jiān)韌，才能沉鱗竟躍，水流無限；一個人，唯有堅(jiān)韌，才能意氣風(fēng)發(fā)，走向成功。

從小父母就教育我要做“臘梅式”的人物。不管風(fēng)雪有多大，都要在凜冽的寒風(fēng)中傲然開放。人也是如此，不管遇到多大困難，都要昂首挺胸，坦然面對。父母啊，我從你們身上得到的堅(jiān)韌品格，將是我人生中最寶貴的財(cái)富。

關(guān)懷·郁金香

記憶中那朵郁金香，暖暖的，散發(fā)著沁人心脾的芳香。

當(dāng)夜深人靜時，有媽媽為我掖被角；當(dāng)口干舌燥時，有爸爸遞給的熱水；當(dāng)心灰意冷時，有父母圍在旁邊耐心勸慰；當(dāng)欣喜若狂時，有父母一起分享……那朵郁金香啊，我愿你永遠(yuǎn)搖曳在風(fēng)中，永不凋零。

教誨·滿天星

“四野茫茫一片空曠，時間與黑暗帶來的只有遺忘。懷著恐懼盲目在路上游蕩，心中泛起失望”。每當(dāng)我面臨艱難的抉擇，在岔道上徘徊時，總有父母為我指明方向。

抬頭看前方，有一點(diǎn)亮光在風(fēng)中晃。那是一盞燈，叫希望。于是重新上路，激起一路生命的浪。

親愛的爸媽：因?yàn)橛心?，我的生命豐富多彩；因?yàn)橛心?，我的人生不再彷徨；因?yàn)橛心?，生活更精彩。那些在園中恣意綻放的花兒，便是您給予我的一切一切……

寫一季的作文 篇3

春日的午后，陽光暖暖地從窗口從收留照來，和著清風(fēng)，遠(yuǎn)處傳來清脆的鳥鳴。微風(fēng)拂過臉頰，喚醒沉寂了一冬的活力，微涼，卻不讓人感到慵懶，恬靜得恰到好處。

丟開書案上“小山”一樣的功課，我對著窗臺上的盆栽發(fā)呆。多久，沒有讓自己真正地舒披發(fā)在靈魂深處，總想著好像永遠(yuǎn)也做不完的功課還有等待著自己的一次又一次的考試、排名，心靈就這樣在與功課、考試的較量中，一圈圈地封鎖著，身累，心更累。

沉思間，看到窗外晨光中盆栽上跳躍的光束，忙起身打開窗戶，春日的陽光在我身邊蕩漾，和著清風(fēng)，心中沉積的堅(jiān)冰慢慢在溶化、分解、消失，心靈豁然爽朗了。

樓下操場上孩童的嬉鬧聲很吵，卻并不討人厭煩，相反卻很可愛。一個大點(diǎn)的孩子牽著鷂子，一大群小不點(diǎn)牢牢地追跟著，跑著、笑著……小小的身影搖搖擺晃，那粉粉嫩嫩、紅撲撲的小臉蛋好想讓人咬一口；再遠(yuǎn)一些，一群少年正在打籃球，球兒在他們手中劃出柔美的弧度，他們白色的T恤在陽光下舞動，那是青春明麗的招牌?。?/p>

可是有一個落寞的背影與此風(fēng)景格格不入，在熱鬧的操場上，那個背影在一群或奔跑或跳躍的身影中伶仃地做著陪襯。那是一個白叟，悄悄地坐在自己攜帶的小板凳上，陽光把她滿頭白發(fā)照得更加刺目耀眼，她滄桑的臉龐上印刻著歲月的痕跡，失去水分的臉像一片干枯的花瓣。不知為什么，我有些難過起來，我想她一定也想奔跑，也想無拘地笑，但她做不到了，連走路都顫巍巍地她，只能默默地成為看客，打發(fā)著一成不變的日子。

這是住在我統(tǒng)一樓的奶奶，我常常遇見她。吃過晚飯后總擔(dān)心上晚自習(xí)遲到的我在樓道中疾走，而她老是拿著小板凳，努力地爬著樓梯，與我擦肩而過期，我仿佛聽到一聲冗長的、無奈的嘆息，當(dāng)時并沒有察覺，現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，好像明白那聲嘆息的含義了。

此刻，凝視著陽光下的少年們，她在想些什么呢？是他們？仍是那些關(guān)于年青的記憶？

哦，那些稚嫩的色彩是過去的我們，那些揮舞的白T恤是現(xiàn)在的我們，而她呢，是不是穿過漫長時光后我們的樣子呢？誰都不愿意讓自己老去，然而面對生、老、病、死，我們老是無能為力?？傆幸惶?，我們面對暖和的陽光，只能悄悄地坐著，淺淺地笑著，寂寞成局外的看客。

而今，我們所能做到的，就是珍愛那一季的花開，讓青春的歲月從此不再虛度，讓攀登的足跡伴著揮灑的汗水成就自己輝煌的成績，開創(chuàng)絢麗的人生，從而讓歲月那頭的自己能安然寧靜，淡然從收留地老去，不后悔，不惆悵。淺笑，只為那束琉璃青春時光，我，珍愛那一季的花開。

寫一季的作文 篇4

那一片大榕樹撐起的土地，就像這一季我飄逸的思緒。

不時會在葉片之間細(xì)小的縫隙里形成珀松亮斑，透過透明的空氣膜，再投遞到這方土地上。

偶爾也會在輕風(fēng)刮過樹葉磨紗出悅耳的聲音中，顯得愈發(fā)暗淡。

之前有段時間老是想著不如這個詞，不如一起回課室，不如一起回宿舍，不如一起到車站然后買上車票各自回家，

就像過多的浮躁的思緒，一點(diǎn)一點(diǎn)的透支自己的耐心，終于哪天開竅后，就會忘了這詞，轉(zhuǎn)到另一詞中。

例如，倘若。

倘若這世界多一點(diǎn)清脆的聲音，倘若這沼澤多一點(diǎn)的雨水的濕潤，倘若這渾濁多一點(diǎn)的片刻的寧靜。

倘若我能將英語用得會心自如。

中文跟英語不同。

一個形容詞就可成句話。

把頭深深埋進(jìn)雙手臂，慢慢地放松心情。這條路還長著。

有個晚上，開著空調(diào)睡覺。白天遇見的女孩在夜晚留下了個朦朧的夢魘，她對著我說，愚蠢的人是不需要去救人的吧，雙眼卻瞪著隔壁說著風(fēng)涼話的人。我嘆口氣，往前跑，再回頭的時候，她依舊只是在原地。善良并不只依賴在片刻的言語中。沒人的時候，我就坐著，靜靜的想一想。

倘若已經(jīng)不再稀罕別人的幫助，那么就讓我陪著你一起傻吧。

不時會在葉片之間細(xì)小的縫隙里形成珀松亮斑，透過透明的空氣膜，再投偶爾也會在輕風(fēng)刮過樹葉磨紗出悅耳的聲音中，顯得愈發(fā)暗淡。

那一片大榕樹撐起的土地，就像這一季我飄逸的思緒。

寫一季的作文 篇5

殘風(fēng)卷走落葉，陽光照射著我們的青春，在地平線上舞動的青春，在雨中歌唱的青春。陽光，風(fēng)雨，我們激情的青春。

藍(lán)色：飄零·朦朧·冰涼

雨落在了窗邊，不間斷的聲音進(jìn)入我的耳，不知道它從何時而來，到何時而去。風(fēng)吹拂著墻邊的樹，發(fā)出“沙沙”的聲音，讓自然的聲音傳到各處，進(jìn)入人們的心中。

雨，到來了這個世界，帶來淡淡的憂傷，這場雨本是多彩，如今已變成了淡淡的金黃色，經(jīng)過無數(shù)次這樣的洗滌，原本碧綠的樹葉將要褪去原來的色彩，世界將變得金黃。這場秋雨，已不知下了多少滴、多長時間。它，依然在改變著這個世界。

它不斷渲染著這個早已變得灰暗的世界，把一切骯臟的東西洗掉。走到這濕漉漉的世界，感受著雨水，給我清新的頭腦，讓我明亮的眼睛欣賞著這個美麗的世界，看到這世界原來的面貌。

雨依然下著，這個世界已成了雨的舞臺，時而激情，時而悲傷。這與猶如我的人生經(jīng)歷，時而是綿綿細(xì)雨，時而是傾盆大雨，高昂，落魄。希望這場雨不會停，讓這滴滴細(xì)雨沖刷走內(nèi)心的`塵埃，讓這秋風(fēng)帶走我的煩惱。讓著雨水沖刷我的疲憊心靈。

雨，下著，風(fēng)，刮著，我的心卻以變得冰涼。

白色：給生活一首樂曲·給生命一片天空

當(dāng)一首樂曲響起，不同的旋律會給人不同的感受，生命這首樂曲不是的變換著旋律，童年時期，它是旋律柔和的搖籃曲，青春時期，它是激昂的樂曲……生命本是一個樂器，只是看演奏著怎樣去演奏它，演奏的過程中，演奏者也會累，這只樂器也會無法再吹響。

樂器已經(jīng)擁有，演奏者已經(jīng)拿起樂器，演奏著者的心態(tài)、心情賦予了樂曲不同的靈魂，我們無法決定開頭與結(jié)尾，但樂曲的中間過程屬于我們，我們可以盡情的演奏屬于自己的樂曲。每個人都是在臺上的演奏者，也是臺下的觀眾，每個人的角色都一樣，只要你愛這份角色，享受著他帶給你的每一絲甘甜與苦澀，你演奏的樂曲不論怎樣，都已經(jīng)成為天籟之音。

看著大幕拉開時臺上表演者那緊張的神情與笨拙的動作，心中不時暗自笑著，再看看那些漫不經(jīng)心的人吹奏者樂曲，看著這場失敗的表演，心中變得緊張起來。緊張著，害怕著，擔(dān)心自己的演奏是否會與臺上的人一樣，此時的擔(dān)心已經(jīng)無用，只要努力的去演奏，不論整場演奏怎樣，我的演奏就是成功的。帶著勇敢、自信，讓自己的人生成為一首永垂不朽的樂曲。

灰色：凋零的殘葉·無奈的離去·寂寥的心靈

屋外的樹葉逐漸泛黃，幾片樹葉落在了地上，人總是要同這樹葉一般，曲終人散，如同過客一般匆匆走過。撿起一片樹葉，細(xì)細(xì)品味著，頃刻間仿佛懂得了很多。

曾經(jīng)那些遠(yuǎn)去的朋友，有的已經(jīng)淡忘掉，有的仍然在我心上占著一寸地方，忘記了曾經(jīng)那些往事，無法忘記的是朋友的那份誠摯的情誼。就像葉在碧綠時逐漸泛黃，人生在最輝煌的時候漸漸衰敗，與朋友在一起的時刻總是無法掩蓋將要逝去的痛苦。多希望再回到曾經(jīng)，再去看一下那些已經(jīng)逝去的珍貴情誼。那份珍貴的輕易如同風(fēng)一般逝去，隨風(fēng)飄散之后，留下的就只有那份無法磨滅的記憶。

哪有意在最美好的時候消失在迷霧中，又如同夏天的風(fēng)一般，消逝之后又迎來一個新的友誼。多希望再回到那友誼剛開始的時候，讓時光緩慢行走，再去珍惜那份美好的友誼。

再回首，它已不再，他也已不在。留下的，就只有在那十字路口的殘影，不愿相信，他已走開，卻也只能如此，只有把那份友誼在心靈深處用枷鎖封存。

寫一季的作文 篇6

這年，我們終而還是17歲了……

太多的回憶的景象恣意充斥，可是如今我已經(jīng)無力地蒼老。

回憶是奢侈的字眼，從前總是虛幻。生活周而復(fù)始，是平凡，更是平淡，教室里有無盡的嘈雜，聽見許多無謂的聲響，心情零亂?？墒呛茈y感覺自己的呼吸，窒息一般，恐懼害怕是否就將這樣沒有生命的跡象，就這樣在蒼白中死去，盲目地成長，異常痛苦。

我渴望能夠盡情地笑而不心生疲憊我渴望能大口的呼吸而不覺得浪費(fèi)時間我渴望做自己喜歡的而不受到無理由的拘束我渴望追求我的夢想追尋我的信仰……可是僅僅只是渴望罷了。現(xiàn)實(shí)與理想碰撞擦出的火花刺傷了我，傷口在心里，不能磨滅。在夜深人靜的時候被傷口的疼折磨著，終于被成長打敗，盡管深深仍舊蔑視。

懦弱的我蜷縮在電腦前聽歌，聽那些青春那些回憶那些不知飄落到哪里的感傷和懷戀。那年我們17歲，而如今已經(jīng)站在十幾歲的尾巴上，我眺望著那些曾經(jīng)看曾經(jīng)年輕的自己，頭發(fā)糾結(jié)，牽絆著眼淚。

我的青春歲月終于沒有說聲再見就匆匆離去了，我看見他離開時身后的塵土，像蝴蝶般在空中飛揚(yáng)，彌漫，然后墜落。我伸出手想讓他給我一句最后的道別，可是無法呼吸無法召喚，伸在半空中的手寂寞地支撐，終于放下。我的17歲終究已經(jīng)離去，悲涼慘烈地離去，用一只歌來祭奠我的青春，雖然蒼白，卻也無奈。

只要在多年以后，當(dāng)我們看見夏天的美麗線條，仍能記得，那年我們17歲……

是不是，這些就是完美的記憶，是否擁有曾經(jīng)的片段，也就足夠了？

只是，只是過去了的真的不能重來，所以即使還不夠，也不能做些什么了吧！~

寫一季的作文 篇7

“請把我的歌帶回你的家，請留下你的微笑……”小時候聽了很多遍這首歌，感覺聲音好甜。長大后突然發(fā)現(xiàn)這首歌里也包含了很多人生哲理:送一朵玫瑰給某人，多留一點(diǎn)愛；給人幫助，留下歡樂...初中三年，留下一季的芬芳。

留下回憶

我忘不了芮第一次進(jìn)教室，陌生的面孔相視而笑；當(dāng)你忘不了運(yùn)動會的時候，大家互相鼓勵，努力贏得一年級的驕傲和野心；我忘不了前后排的同學(xué)都在為一道數(shù)學(xué)題的解答而臉紅。你說你的想法，我說我的解決方案；更重要的是，我不能忘記在自習(xí)課上，學(xué)生們都是學(xué)者精神，指出國家，鼓舞人心的話，討論戰(zhàn)爭，追溯歷史...它們被委婉地稱為“家庭事務(wù)、國家事務(wù)、世界事務(wù)和關(guān)心一切”。結(jié)果被打了，心里卻一直暖暖的，沒有一絲遺憾。

留下祝福

“祝你身體健康，萬事如意！”“祝你旅途愉快，夢想成真！”“祝你學(xué)業(yè)有成，好運(yùn)一生！”“祝你大獲成功，百事可樂！”.....在每一份校友記錄里，都留下了學(xué)生們真摯的祝福。有了這份美好的祝福，我相信即使走到天涯海角，也近在咫尺，心情也會陽光燦爛。

丟下不管

大家在一起就笑啊笑啊，有時候還會有各種小摩擦；但是當(dāng)我們真的要分手的時候，每個人都是時間很久才遇見她，但是自從我們分開以后就更久了，所以形影不離。想到以后的日子，我再也無法和大家一起學(xué)習(xí)生活，熱淚盈眶。沒有！擦掉眼角的淚水，彎下嘴角，給對方留下好印象。

初中三年，匆匆而過，結(jié)下了悠悠同學(xué)情，留下了一季的芬芳。

寫一季的作文 篇8

純藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的湖水，青青的碧草，橘色的記憶，粉色的快樂。

透明清澈的水，湖面上浮現(xiàn)的是誰的倒影？長發(fā)及腰，發(fā)絲舞動在碧藍(lán)之下。素雅的白色連衣裙，淡淡的憂傷。冰冷的眸子，那滴淚似水晶。孤獨(dú)漫上心頭，手中的花瓣隨風(fēng)飄在空中，頃刻落下，飄在湖面，努力向湖中央靠攏，那是什么樣的哀傷？

也許是她怨天尤人，有著黛玉一樣的多愁善感，冰冷的十指，在這個夏季，像個可悲的故事。隱晦的石橋，滑膩的青苔，突來的雨，破碎了僅存的詩意。無情的雨對萬物沒有絲毫憐憫，無奈起身，讓飄逸的長發(fā)肆意的飛?；璋档奶炜?，憂郁的雨絲淅淅瀝瀝的下進(jìn)黃昏。

夜空，風(fēng)起云涌，詩人顫抖著寫下悲憫的結(jié)局。而記憶卻不會抹去這片段。

寫一季的作文 篇9

想來在這座城里，我搬過很多次家，而最遠(yuǎn)的一次不過是從城南搬到城北，無論再怎么搬，也離不開這座城市。街道上，幾乎每一個小巷，我都清楚它的布局。像伏旱過后的暴雨天，那條巷子里一片煙雨迷離，雨水匯成道道小溪，在青石縫隙上流淌，墻上的苔蘚，在雨的滋潤下愈發(fā)綠意蓬勃，不知是誰隨手灑落的花，濕濕地貼在地上。

再過一年，我也會離開這座熟悉的城。有許多個安靜的夜晚，溫柔的風(fēng)從窗外吹來，撫平臉上的淚痕，也有許多個明媚如風(fēng)的白晝，那些青蒼的笑聲在這片廣闊的天空下發(fā)生。

學(xué)校每一棵的香樟樹下，都曾有一對接吻的情侶。日界線的不斷掠過，這些香樟都密密麻麻布滿了溝壑。也或許，在蔭下接吻一次，樹干上就會多了一條溝壑。在隨后不斷流逝的歲月中，那些溝壑如烙印進(jìn)心中的印記，在時光的不斷打磨下緩緩消散，當(dāng)初年少青澀的感情也旋即消失。只留得后來的人，在又一個青蒼的季節(jié)里凝視著這些香樟上的溝壑，小聲發(fā)出遺憾的嘆息聲。

高中不到三百天就結(jié)束了，我想在我整個的高中，是不會有這樣動人的故事了。曾經(jīng)買了兩大盒明信片，在圣誕節(jié)那個微雨灑落的早晨，在教室窗戶玻璃旁，很用心地挑出最美的一張，然后把這么多日子來的內(nèi)心，連同玻璃外那綿長陰冷的冬天全部注入文字。記得那天我是第一個寫完，卻是最后一張送出去的。從此我的冬天永遠(yuǎn)不再是世人眼中的單調(diào)，我也擁有了我第一個，也是唯一一個僅屬于自己的意象。

那么長時間以來的內(nèi)心世界，全部寄托在了文字上。后來我努力寫了一篇小說，幾乎都是從現(xiàn)實(shí)生活中取材。起于八月，終于八月，剛好一個完整的年光。那些情節(jié)，是在無數(shù)的失望后，無聲地傾訴我這么多天以來的，喜怒哀樂。未來三百天的日子里，就讓我獨(dú)自穿行于大街小巷，每路過一個街道，就把一個痕跡擦去。

那些香樟就請繼續(xù)地存留吧，即使沒有屬于我的溝壑。而冬雨僅屬于去年冬天，也許日后我是再也見不到冬天里的雨了，那些漫天漂浮的雪花，會逐漸掩埋那一片嘈雜的世界。

多想昧著良心說想快點(diǎn)離開，即使高考還沒有準(zhǔn)備，即使還未忘卻。

寫一季的作文 篇10

夢中的紙飛機(jī)帶我回到童年的彩虹橋，玩具熊在這里，小花傘在這里，潔白的云朵從身邊飄過……我覺得很快樂。

常常想念從前的日子，想念小時候的單純和快樂，如果一個人總是懷念從前，那么他就老了。

雨絲漫天飄灑，掛在屋檐的珠簾斷了線，叮叮咚咚地落入玻璃中。我久久凝視著，看晶瑩的水珠落入瓶中又濺起水花，靜靜地聆聽這美妙的'聲音。

那時我們經(jīng)常來這里，追天空的云朵，看飄落的落葉，聽潺潺流水聲……青春一去不再來，分開后就不會再重來，那時的銀杏樹是否依然還在？風(fēng)中的落葉那么美，是否還有人能看見？

一個人的夜晚，仰望天空的星星，遙想另一個充滿幻想的世界里，是否也會有一個人在思念我？

我每天都會經(jīng)過這里，這里的野花開了整整一季，現(xiàn)在，樹上的蘋果終于紅了，晶瑩剔透，明天你真的會來嗎？

每一季，我的天空，總會有不同的顏色……

寫一季的作文 篇11

冬，一季落寞，一季飄零。漫天飛舞的雪，滲透了誰絲絲涼意，縷縷寒風(fēng)，傾訴了誰綿綿心語。寂寞流年，誰是誰的等待，誰是誰的唯一。彷徊的腳步，沉默的誓言，驚擾誰縷縷心痛。誰的掛念，刻滿歲月的痕跡，無聲的流淌。誰的眼眸，布滿了離別的痛，欲罷不能。一季飄零的思念，一季淺舞的憂傷，為誰?誰知，誰憐?親愛的人兒啊，何苦癡迷，何苦等待，何苦憂傷!

冬天來了，漫天飛舞的雪花，零零落落的飄灑，覆蓋在蒼茫的大地。那一片搖拽在枝頭的枯葉，總想抓住秋天最后的一抹蔥綠，不甘心獨(dú)自飄零，緊緊的依靠在樹的末梢，享受著曾經(jīng)的溫暖，感受著曾經(jīng)的懷抱冬天要來了，那抹曾經(jīng)握在手里的溫暖，還能夠留在掌心嗎?將要失去的，還會再來嗎?

曾經(jīng)，那一季飄零的思念，在憂傷的風(fēng)中，飄搖。曾經(jīng)，那一季淺舞的憂傷，在平仄的文字里，蔓延。曾苦苦躲避著流年的回憶，卻躲不過牽絆的絲線，悄然癡守著一季落寞的時光，藏于掌心，任其在心中婉轉(zhuǎn)成陌路的風(fēng)景。唯有，寂寞流年，攜一縷暗香，揣一份孤獨(dú)，用一顆破碎的心，面對陌路的天涯，讓那份期盼，獨(dú)自綻放在妖嬈的指尖!

曾問天，曾問地，情是何，愛是何。曾感嘆，曾彷徊，情為誰，愛為誰。一指纏綿，幾多殤，一腔心痛，幾多淚。那一季飄零的思念，那一季淺舞的憂傷，曾為誰惆悵，曾為誰悲傷，曾為誰迷茫。一段情，淚一行，一段愛，痛一場，何苦執(zhí)著，何苦憂。戀戀紅塵，誰是誰的唯一，誰是誰的痛;誰是誰的永遠(yuǎn)，誰是誰的殤。不必問不必說，情易老，愛易逝，萬物皆是空，一切皆隨風(fēng)!唯有，黯然獨(dú)彷徊!

阡陌紅塵，誰，在縷縷寒風(fēng)中守望，誰，在夜夜心語中彷徨。誰，將一腔心事付瑤琴，望月獨(dú)嘆息。誰的眼眸，望穿了秋水，誰的思念，迷離了風(fēng)的眼。誰的風(fēng)，誰的月，誰的夜，飄零了誰的思念，淺舞了誰的憂傷。天涯此時，誰與我遙寄蘭舟，更上小樓，誰知我，一季飄零的思念，一季淺舞的憂傷，為誰?

那記憶的長河，潺潺流動，那曾鐫刻手心的往事，那一季飄零的思念，在寒風(fēng)中，掠過淺淺眉梢，飄向遠(yuǎn)方。那一季淺舞的憂傷，那一季心酸與失落，在不經(jīng)意間，從指尖悄悄滑落。因?yàn)闅q月的走過，就讓那份嘆息，那份埋怨，折疊在記憶深處。學(xué)會珍惜，學(xué)會忘記，學(xué)會放棄。惟愿，流年靜好，他若安好，我亦心晴!

寫一季的作文 篇12

當(dāng)那最后一片葉，那寒冷的冬天又來了…

我知道一到冬天我的身體就不會好…再怎么保護(hù)，寒冷的空氣還是會侵入我的身體。

可是，我還是好喜歡好喜歡冬天的雪…不知道為什么…

下雪了，感覺整個世界都安靜了，看著雪花漫天飛舞的飄著，忘記生活的.苦澀，身體的難受…

心也平靜了…

雖然受不了那溫度，但還是想去觸碰飛舞的雪花，好美……

雪花飄下后，我就可以和過去告別了…

愛情盛開的世界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著熱鬧的一切，就記住那狂熱吧。

把愛往回憶里堆疊，給下個季節(jié)……

雪花飄下的那一刻，我就可以給自己那一刻的感傷！

獨(dú)自走在寒冷的夜，整條街都是戀愛的人…

突然了解那些愛過的人，心是如何慢慢在凋謝的～

當(dāng)季節(jié)不停地更迭，向過去告別，似乎少了那么一點(diǎn)堅(jiān)決…

只有在這寂寞的季節(jié)，給自己最后一次機(jī)會，向過去告別！

后視鏡里的世界，越來越遠(yuǎn)的道別，你轉(zhuǎn)身，我只有用眼光去追……

在車窗外俳徊，是我錯失的機(jī)會，你站的方位，跟我中間隔著淚…

街景一直在后退，崩潰都在車外零碎。

我一直向前，離開有你的季節(jié)…

為什么那時我竟然沒有掉頭，最殘忍的那一刻。

靜靜看你走一點(diǎn)都不像我。原來人會變地溫柔是因?yàn)橥笍氐亩恕?/p>

愛情是流動的、不由人的，何必激動著要理由…

相信你只是怕傷害我，我不是在騙我自己。

很愛過誰會舍得，把我的夢搖醒了，宣布幸福不會來了，用心酸微笑去原諒了，也翻越了…

有昨天還是好的，但明天是自己開始懂了，快樂是選擇～

又走過風(fēng)吹的冷冽，最后一盞燈熄滅了，從回憶我慢慢穿越在這寂寞的季節(jié)……

寫一季的作文 篇13

我讀高一時，班主任是個年過半百的老夫子，一臉嚴(yán)肅，少有笑容。班會課上，他總是喋喋不休講一大堆道理，還讓我們把謹(jǐn)記學(xué)業(yè)作為座右銘，時刻不忘認(rèn)真做好每一道題，認(rèn)真做好每一件事，更是強(qiáng)調(diào)萬不可談朋友，還說學(xué)校是神圣的場所，頭腦要清醒地用在學(xué)習(xí)上。在老夫子一再灌輸下，這些觀念在我腦海中已根深蒂固，或許也因此造就了我的冷漠無情。

但我絕不是書呆子，只和無盡的書山題海為伍。有時間我會常到校園中走走玩玩，雖然通常都是一個人。

下了早自習(xí)，離上課有半個多小時，我一定趕緊奔出教室來到校園散步，并且總有一種久在樊籠里，復(fù)得返自然的感覺。這里有清新的空氣，有涼爽的晨風(fēng)，有悅耳的鳥語，有宜人的花香，是難得的散步的好地方。一個人獨(dú)步觀花賞草沒有什么不好，和兩三位同學(xué)邊走邊聊感覺也不錯，這是我一天中最愜意自在的時光。在家里常為一些瑣事和母親爭吵，我很不愉快；在學(xué)校，大堆練習(xí)題又壓得人喘不過氣來。只有在這樣悠閑散步的時刻，可以將煩惱全拋開。

我偏好羽毛球，特從家里把球拍帶到學(xué)校，以便在空閑時作為消遣，也想鍛煉身體，畢竟久坐傷筋骨嘛！

每個周六，照例不上晚自習(xí)。只要天氣好，我會約幾位朋友奔向操場。我們常常邊打球邊聊天，笑聲源源不斷。

三個月后的一天早晨，我早早來到教室。剛翻開語文書準(zhǔn)備早讀，一張彩色卡片露出面，上面字跡清秀：最是那一低頭的溫柔，似水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞。陽光中，你燦若桃花的笑臉，成為我視野的焦點(diǎn)；操場上，你打出弧形球一串串，似一道亮麗的風(fēng)景線！

讀罷，我倍感受寵若驚：一向少言寡語的我，竟然也會成為別人眼中的風(fēng)景？這是天大的笑話??！耳畔又不由自主地響起了老夫子的忠告，對，一切向老夫子看齊！靜靜又一想，八成是某君無聊了拿我來取笑，連名字也沒留下，且不管它！遂將它擱置一邊，繼續(xù)讀我的文言文去了。

日子就這樣一天天度過，倒也沒發(fā)現(xiàn)任何異常。我也沒把卡片的事放心上，卡片也早已化為碎片不知了去向。

直到高二，開學(xué)后不久的一天，也是語文早自習(xí)，翻開書，又一張卡片赫然躍入眼簾：一直沒和你聊天，去年我也給你寫過一張卡片，只是我想想就算了，沒有再去打擾你。其實(shí)我也熱愛讀書的，就是成績不理想；我知道你英語好，特意向你請教，雖然冒昧了些，但我還是希望你能幫助我。期待你的回復(fù)。過客匆匆。

這張卡片著實(shí)出乎我的意料！都一年了，沒任何消息，我?guī)缀跬巳ツ昴强ㄆ?，也甚至不知道寫卡片人的名字。倒是從這張卡片可以看出，卡片是寫給我的，我隱隱約約感到奇怪。既然言辭這樣懇切，又是以學(xué)習(xí)為初衷，那么這位署名為過客匆匆的同學(xué)應(yīng)該不是我想象中的無聊君子了吧。

一天上完早自習(xí)，我仍去校園散步，邊走邊閑吟：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。忽然身后傳來一字一頓的聲音。我回頭一看，一張陌生的面孔。他淺淺地笑笑，并先與我打招呼：嗨，我是四班的詠恒。其實(shí)，那卡片是我寫的。

哦，我恍然想起了卡片之事，竟有些不知所措，只吃吃地說：哦，原來是你寫的。你說想學(xué)英語，還那樣一片誠心，我樂意幫你的。

謝謝！去年那卡片也是我寫的，見你一直沒動靜，我也不便打擾就作罷了。

那會兒我覺得師命難違，而且

而且什么？

我和語文委員同桌，經(jīng)常幫她收作業(yè)本。班上所有同學(xué)的字跡我都認(rèn)得，都不像你的字跡，就斷定你是外班同學(xué)。

外班同學(xué)也是同學(xué)，沒什么兩樣吧。

外班同學(xué)我沒幾個認(rèn)識的，而我常常只會和認(rèn)識的人有來往，所以就

后來下學(xué)期分文理科，我以為大多數(shù)女生都會選文科，我也選文科，希望有機(jī)會與你同班學(xué)習(xí)。結(jié)果無奈我讀文來你讀理，事實(shí)證明我們無緣同窗共讀書。

都過去的事兒，不提也罷。不過你說話像念詩，你讀文科是對的。我現(xiàn)在物理化學(xué)都亂了陣腳，我倒希望讀文科。

好在我們語文老師是同一個老師，我還曾在晚自習(xí)之后去翻過你語文書上的筆記。

你還會來這招？可惜我下完自習(xí)就匆匆回去了，一次也沒碰到你。

所以我在卡片上署名為過客匆匆??！

你還真有意思。從卡片上看得出來，你文筆不錯，語文一定學(xué)得很好吧？

語文還算好，就是英語一團(tuán)糟。

那你也可以向你班英語成績好的同學(xué)請教??？

開始是那樣想的?？伤獠惶?，她講一遍我沒懂，她就不耐煩了，不會再講第二遍。而我英語已落下一大截，向她請教，我多少有些顧忌。

你怎么知道我脾氣好不好？我如河?xùn)|獅，不吼則已，一吼驚人的。

到目前為止，我沒見你跟哪位同學(xué)發(fā)脾氣，所以才碰碰運(yùn)氣向你求助。你英語好，可以助我一臂之力的

就這樣邊走邊聊，半小時很快過去。要上課了，各自回教室。我心中的謎團(tuán)終于解開了。原來這位恒同學(xué)果然是熱愛學(xué)習(xí)之人，早在分文理科的時候就意盼與我同班，還悄悄看過我的課堂筆記。看來，恒是用心良苦了，我竟有些為他感動，為他震撼。

之后我問恒：我英語這樣都算學(xué)得好？

在我看來，你學(xué)得很好了。如果你都不認(rèn)為自己學(xué)得好，那豈不暗示我英語爛成一塊泥巴！恒皺著眉頭說道。

我被他那種夸張的語調(diào)逗樂了，連連說道：好好好，在你面前，我承認(rèn)我英語比你好！

于是我們說好，周一至周四晚自習(xí)之后，我?guī)退a(bǔ)習(xí)英語。

周六下午，上完課后，我叫上程紅芳、明光群、孟霞等同學(xué)一同打球，玩得不亦樂乎。恒也來了。

我們玩的是雙打。當(dāng)我和明光群一起上時，恒笑笑說了句：你們倆真像上陣姐妹兵，架勢十足。一旁站著的孟霞聽后，笑瞇瞇地說：上陣姐妹兵？有意思！不過，我看她們倒像上陣姐妹花一語未了，只聽得在場諸位哈哈大笑起來。

好久才輪到我跟恒對抗，不過好像我輸?shù)枚?。恒又笑道：你的球藝有待提高?。?/p>

我說：你這樣用力打，還折損不少球呢。

又一個周六下午，雨下不停。恒來到我班讓我跟他講定語從句，我當(dāng)然費(fèi)了好大工夫才讓他懂得怎樣辨別先行詞和使用關(guān)系代詞。恒偶爾也跟我抱怨：唉，英語真是越學(xué)越吃力了！

怎么，你不想學(xué)了？想放棄么？

理論上還是想學(xué)的，可實(shí)際上哎呀，你不知道，每次英語考試后，我那英語老師就把前十名和后十名學(xué)生的名單貼在教室前面的通知欄上。這次我又光榮上榜，恨不得找地縫鉆！

別灰心嘛，知恥而后勇！更何況還有我這么耐心地給你講，你又何愁學(xué)不好？

為此，我還特贈他一首小詩（雖不像詩）：知識如紅豆，滿滿綴枝頭。勸君多采擷，此物最實(shí)惠。

兩個月后，我問恒：你英語現(xiàn)在怎么樣了？可有進(jìn)步?jīng)]有？

恒一臉喜悅：有長進(jìn)，比以前好些了，多虧你的幫助！

嗯，再接再厲！我為你的進(jìn)步感到高興！

最開心的時光莫過于高二下學(xué)期。開學(xué)后第三周班會課上，老夫子讓同學(xué)們依次上講臺談夢想。

放學(xué)路上，我跟恒提起了此事。我說：今天老夫子讓我們談夢想，你猜我談了什么？

不是養(yǎng)雞就是養(yǎng)鴨。恒不假思索地答道。

你怎么知道？我問。

你平常說了，你把雞都當(dāng)寵物養(yǎng)的！恒笑著。

那是我的第一夢想，可在老夫子面前，我沒敢那樣講。

那你講了什么？恒問道。

我只說了一句話，我的夢想是當(dāng)老師，教熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生就匆匆下臺了。印象最深的，是王飛同學(xué)的演講，頗有政治家風(fēng)度。他有一段經(jīng)典開場白，我不談夢想。所謂夢想，只能在夢里想一想，都是空虛的，無意義的。之后就是長篇大論，講了行動的重要性。一直講到下課鈴響，他還滔滔不絕，引來同學(xué)們?nèi)螣崃业恼坡暋：竺鏇]上臺的同學(xué)，只好在下次班會課上講。如果要你講，你會講什么？

半晌，恒說：我呀，我會講把你養(yǎng)得白白胖胖的。

我突然覺得好笑：我還不白？我還不胖？只怕和豬有得一比了。

反正口頭說說，又不是做研究，何必?fù)缸盅圯^真兒？

老夫子何等嚴(yán)肅人也，在他面前就算口頭說說也得動點(diǎn)腦筋，哪怕假裝撒謊也不敢亂講啊，更何況還有六十人的目光盯著。

如果上臺去，我當(dāng)然會講，會講，恒忽然提高了分貝，把全中國人都養(yǎng)得白白胖胖的！

喲，有志氣！努力一點(diǎn)，說不定能成為未來的袁隆平呢！

某周六下午，風(fēng)很大，不能打球了。恒提議說：要不我?guī)闳ヒ粋€地方，保準(zhǔn)你喜歡。什么地方？去了你就知道了。于是恒欣然帶路，我跟隨他從校門口出發(fā)，后來又彎彎曲曲穿過五六條狹長的巷子才輾轉(zhuǎn)到達(dá)。

那是個僻靜的地方。有清溪一灣，水明似鏡，可見錦鱗游泳，兩岸是垂柳環(huán)繞。溪上有一石橋，橋中有一亭，亭內(nèi)一石桌四石凳。溪邊一處平地上有三位孩童正騎著小自行車追趕嬉鬧。

哎，果然你懂我，我就喜歡這樣有水有樹、環(huán)境清幽的地方。我說。恒笑笑，信步走至亭內(nèi)。我看到石桌上面刻有象棋棋盤，說道：我班上也有同學(xué)在課余時間下棋，無奈我不會，你教教我罷！

好，下次我定要帶一副象棋來，以實(shí)物教你。

一言為定！我很高興地四處望望，忽見亭上沒有匾額。

咦？這亭子怎么沒名字？

就這樣一個小亭子，又沒文人墨客來此，誰還會起名字？你若有興趣，倒不妨給它起名兒。

呃，有溪有亭，就叫溪亭吧。我也喜歡李清照常記溪亭日暮那首詞。我稍加思索便答道。

溪亭，這名字好。以后就管它叫溪亭了。恒表示贊成。

向晚時分，該回去了。他家往東，我家往西。我皺起了眉頭：我不熟悉這樣的巷子路，定然又要迷路了。

這有什么？條條小巷通學(xué)校，你走入死胡同了就返回走，總有一處是出口。任何一個出口都可通往學(xué)校，你就能找到回家的方向了。恒說。

嗯，那我試試。我勉強(qiáng)說道。

明天見。

恒走了，我跌跌撞撞地找到了出口。

下周六，至溪亭，恒果然帶來一盒棋。馬跳日，象飛田，車橫沖直撞，炮隔一打一恒一邊念口訣，一邊在棋盤上示范，他手機(jī)還播放著舒緩動聽的音樂。

終于我懂得下棋規(guī)則了，于是對弈。到底我是生手，敵不過他，雖總是在輸卻樂此不疲。

后來我和孟霞、明光群去過溪亭兩次，我們還在旁邊平地上打過羽毛球。某日我歡呼：常記溪亭日暮，學(xué)弈聽歌飛羽。累倦就停休，閑話賞花慢步。知否，知否，激起快樂無數(shù)。同桌孟霞笑得合不攏嘴：這什么跟什么呀，還好你沒讀文科！

又一個周六，我去四班約明光群打球，恒也在。我一眼看到以青春飛翔為主題的黑板報(bào)，版面看起來不錯。走近細(xì)看，其中有《感恩的心》歌詞原文，周圍還有一圈用紅色粉筆畫出的愛心形花環(huán)。明光群用手指著那一塊，問我：你猜這字誰寫的？我回頭對恒說：一看這塊有棱有角的漂亮字體，就知道是你寫的。不過以青春為主題，你怎么寫成以感恩為主題了？

誰的青春是一個人走過，當(dāng)然要對身邊老師同學(xué)心懷感恩。

我又指著黑板中央用藍(lán)色粉筆畫出的微波蕩漾的一片海，說道：我倒喜歡這幅畫，藍(lán)色的海，海面上有鳥兒展翅而飛，或許是海鷗

對，海鷗破浪飛，海燕迎風(fēng)翔！剛好體現(xiàn)飛翔的主題。

你咋又提到我的名字了？

這叫一切以你為中心嘛！恒卻振振有詞。

嘿，就你貧嘴。既是以青春飛翔為主題，自然很容易想到鳥兒。你名叫恒，又不是山水花鳥可入畫，我可做不到一切以你為中心喲！

恒只笑笑，點(diǎn)頭不語。

我又看了看海面上空的彩虹，覺得很奇怪，問道：這海面上空怎么會有彩虹？

搏擊風(fēng)雨而后見彩虹。經(jīng)他這樣一解釋，倒也通。

次日，恒一臉自豪地說：告示欄上已貼出六份優(yōu)秀黑板報(bào)名單，我班位居榜首，你班沒在榜上。一旁明光群對恒說：我們班評優(yōu)是自然的，你想想看，我們可是花了不少心思來排版設(shè)計(jì)哩！

你們文科班果然是非常之班，才華盡展。不過在黑板報(bào)上文勝過理，我一點(diǎn)也不感到意外。我裝作輕描淡寫地說道。

四月的一天，放學(xué)路上，剛走至校門口前方約二十米處，恒忽然唱起：你是瘋兒我是傻，瘋瘋傻傻走天涯。點(diǎn)點(diǎn)滴滴記心上，多少句心里話沒待他唱完，我便打斷道：行了，好端端一首歌卻被你改得面目全非，還唱跑調(diào)兒！他卻樂呵呵地說：跑調(diào)兒怕什么？只要我樂意，我想唱就唱，隨口哼哼不必東張西望說著說著又哼起歌來。同行的孟霞說：你這樣連說帶唱的，不累啊？唱得又不好聽，我還想多活幾年呢。他不緊不慢地喝了幾口水，又指著手中的礦泉水瓶，笑笑說：哎，我突然想到一句話，你是風(fēng)兒我是沙，你是瓶兒我是蓋！一旁明光群和孟霞都笑了：你想象力真豐富！我有些哭笑不得，想不到恒竟這樣有趣，就說：你還瓶呀蓋的，難為你想來！

孟霞望望天空，回頭對恒說：你是不是還要指著天空加一句你是藍(lán)天我是云??！說著自己也笑起來。

明光群也溫聲笑語：說不定哪天還會飄出一句你是海燕我是海呢！

又拿我取笑了不是？我故意說著。

哈哈哈四人笑聲朗朗。

五一放三天假，有同學(xué)游興大發(fā)。我班以江江、徐詩為首的僵尸組合想組建一支隊(duì)伍去爬山。爬山，我所大愛也。我興奮地報(bào)上名。沒想到恒也參加了，名單上還有我不認(rèn)識的外班學(xué)生的名字。

五一早晨，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。我兩手空空，輕裝上陣，早早來到校門口等候。約半小時后，我們一共十四位同學(xué)到齊了，于七點(diǎn)一刻準(zhǔn)時出發(fā)，由僵尸領(lǐng)路。

我看著走在我側(cè)前方的笑靨如花的女孩挺面熟，又忽然想起她就是曾在校慶會上跳過孔雀舞的姑娘。我走上前去，與她招呼：嗨，你就是那位孔雀公主嗎？她靦腆地笑笑：我不過是跳了一支舞，就被稱作公主啦？明光群翹起大拇指：以你漂亮的身材和優(yōu)美的舞姿，當(dāng)公主當(dāng)之無愧啊！恒也湊熱鬧：她是我班的，名叫陸璣，你以后大可叫她陸璣公主了。

呵呵呵我們一路上且行且談，歡聲連著笑語，全無疲勞之意。約八點(diǎn)，至一山莊。放眼望去，翠竹千竿，一碧萬頃，頗為可觀。我們在此一游，有風(fēng)呼呼過而竹林喧響。恒見此狀，得一佳聯(lián)：風(fēng)過有聲，留竹韻一片。隨即讓大伙兒對下聯(lián)。這可把我們難住了，我至今都沒對出合適的下聯(lián)來。

又行三里路，終于來到山腳下。

山坡路不太好走，我們緩緩地走著。有花有樹，有鳥有蝶為我們助興。恒大聲念道：千樹披綠鳥對唱。程紅芳略加思忖便脫口而出：萬花吐紅蝶雙飛。一旁的王強(qiáng)樂了：這鳥成對蝶成雙的，似在傳情??！我靈機(jī)一動，說道：不妨改兩個字，改作千樹披綠鳥歡唱，萬花吐紅蝶翩飛。這是純粹的自然之景，無關(guān)傳情了。眾人都會意地笑笑。

到了一處，恒的手機(jī)突然響了，傳出鳳凰傳奇的《月亮之上》。音量超大，驚起幾樹山鳥。有人笑道：這么大聲音，難怪把鳥兒都嚇跑了。又有人道：你居然聽這樣的歌曲？恒急急忙忙把音量調(diào)小并換了一支輕快的曲子，解釋道：我無意驚動鳥兒，剛才純屬失誤。

至山頂，見有五男孩正玩牌玩得起勁，僵尸驚呼：奇了！我們已來得夠早，竟還有人比我們先到！恒又念起詩：莫道君行早，更有比君早行人。

有手機(jī)的同學(xué)隨處走走，拍下風(fēng)景照和友誼照。我無意中回頭一望，只聽見咔嚓一聲，恒的手機(jī)里定格下我的笑影。我半羞半惱地對他說：你竟這樣拍我，要是拍下一臉窘相的照片多難看啊。你且拿來我瞧瞧。恒并不介意，只笑道：你也太小看我攝影技術(shù)了吧。一面說著，一面走過來將手機(jī)遞與我。我一看，還好，由于光線的緣故，照片上的我顯得模糊不清，就說：幸虧照片不清晰，我且饒過你這次。并將手機(jī)還他。

你真不懂欣賞，這叫朦朧美。有一種美叫朦朧，有一種美在心中恒似乎又念起詩來。

停停停，別又念詩。等到哪天你成詩翁了，我再拜讀你的作品也不遲。

恒微微點(diǎn)頭，又繼續(xù)給花兒草兒拍照去了。

六月。一天放學(xué)，走在街道上。剛經(jīng)過一排童裝店，看到店里兒童的衣服、書包和鞋子上有好多都印有喜羊羊與灰太狼的頭像，我說：喜羊羊與灰太狼真是受歡迎啊，到處都是他們的影子！

恒說：小孩子都喜歡他們唄！

那你也喜歡嗎？我問。

我看過幾集，還覺得蠻好笑的。

馬上要考試了，你還有閑心看動畫？

只偶爾看。反正無傷大雅，還能開心一刻！

我道出真相：其實(shí)我也看過。放假那天去孟霞家玩，正巧她家電視播放《喜羊羊與灰太狼》，我跟她看了好久呢！灰太狼喜歡搞一些創(chuàng)意發(fā)明，喜羊羊腦子靈活點(diǎn)子多。我喜歡喜羊羊，也喜歡灰太狼。

恒卻心懷鬼胎，來了一句：如果我是灰太狼，那你就是紅太狼。

我先是一陣無語，后是一陣爆笑：我居然成了紅太狼，太不可思議了！她那樣霸道，動不動就拿鏡子當(dāng)鍋底，還大聲斥罵，那樣的尖叫聲都悚人！

恒很鎮(zhèn)定說道：可她有一個很可貴的品質(zhì)，就是與灰太狼不離不棄。灰太狼沒有抓到一只羊，也有不少患難的時候，可她一直沒離開。

好啦！在你眼里，什么都是好的。

本來就是嘛！

那我可得替紅太狼念佛了！不過你這樣為她辯護(hù)，小心將來受委屈。

瞧你說的，是在夸我呢，還是在咒我？

高三上學(xué)期。正值秋末冬初，我病了，頭發(fā)常有掉落，我正為此發(fā)愁著。

你頭發(fā)真少。恒望著我稀疏的頭發(fā)道。

我頭發(fā)不是真少，而是相當(dāng)少。而且近日因病常掉頭發(fā)，洗頭發(fā)時更是掉得厲害，你說我三年后會不會是光頭??？

恒沒理會我的憂慮，還笑出了聲音：光頭好呀，快樂多多，煩惱少少！

這話作何解釋？我一臉疑惑地問道。

恒卻一本正經(jīng)地說：古人把頭發(fā)稱作煩惱絲，你的煩惱絲沒了，自然煩惱也沒了，當(dāng)然快樂多多！

你真會開玩笑，不過你這樣說倒叫我開心，我再也不必愁光頭了。

傍晚，夕陽西下。我念起李商隱的夕陽無限好，只是近黃昏兩句。恒意味深長地說：夕陽無限好，我們就只應(yīng)欣賞它的好，又何須悵黃昏呢？

我常常感嘆：真是與君一席話，勝讀十年書！

高考前三個月。一天，母親問起成績之事，我惱羞成怒，與母親大吵一番便淚涕而去。我極緩慢地走在上學(xué)路上，卻突然起了退學(xué)念頭。我還去學(xué)校干什么呢？可不去學(xué)校又該去哪里？我該怎么辦？

畢竟心里有事，老師講的我一句也沒聽進(jìn)去。

終于熬完晚自習(xí)。我無心給恒補(bǔ)習(xí)英語，也不敢回家見母親，只呆呆地趴在課桌上，一言不發(fā)。恒在一旁不停地開導(dǎo)我：別難過了。你媽不過是一時生氣多說你兩句，等她氣消了，自然就會沒事的。你別想太多而且往后我們也再難有這樣純粹的讀書時光。真的，你沒有你媽說的那么糟，我就覺得你挺好

哦，恒，你也許不會知道，只因你一句贊美的話，我才硬著頭皮強(qiáng)撐了三個月

五月的一天，恒笑嘻嘻地拿來一張同學(xué)錄，讓我給他留言。我思考了三天，才在畢業(yè)贈言一欄中寫道：

喜君之學(xué)習(xí)進(jìn)步驚君之優(yōu)秀分?jǐn)?shù)

念君之平言素語學(xué)君之樂觀態(tài)度

感君之拳拳盛意賞君之娟娟字跡

嘆君之敏捷文思羨君之精湛棋藝

校園閑步初相識字字句句入我心

君待我猶似摯友我也視君若知音

奈何我不會彈琴否則弄弦訴歡欣

在此寫一段文字聊表我一片感激

點(diǎn)滴往事記憶新兩年相伴笑語頻

溪亭之游留足印登山之旅話溫馨

板報(bào)中央海燕影一番趣對印象深

真真快樂言不盡折柳期盼誼長存

高考之后，我們斷去了聯(lián)系。如今我在大學(xué)校園，恒是在讀書還是在工作？倘有一朝，我和恒不期而遇了，我一定要對他說聲謝謝你！我沒有對他說過一句感恩的話，但我清楚地知道，他的一字一句帶給我心靈的觸動，遠(yuǎn)勝過萬語千言。

彼時，我正靜靜地回憶往事一點(diǎn)一滴，窗外某君的手機(jī)里傳來歌聲：我把對你的思念寫在海角上后面的內(nèi)容實(shí)在聽不太清楚，但那個曲調(diào)在腦海中久久縈繞，不絕如縷。我一直默默哼著那個調(diào)子，卻突發(fā)靈感，思緒萬千，在紙上寫下：

我把對你的思念寫在白紙里，盼望有一天還能重逢你

倘若有緣，我們后會有期，見面依然能夠親切如昔

我把對你的思念寫在云朵上，希望你抬頭就能讀懂它

倘若有緣，我們心有靈犀，云朵能把我的問候傳遞