花兒中班社會教案合集(6篇)

中班教案。

幼兒教師教育網(wǎng)向大家提供了花兒中班社會教案。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。只有寫好每份教案課件，老師在教學(xué)過程也能更得心應(yīng)手。歡迎分享給你的朋友！

花兒中班社會教案 篇1

活動意圖：

為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美的環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，設(shè)計了《花兒好看我不摘》這一教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒能感受美有避免了單一呆板的言語說教的教學(xué)環(huán)境，為每一個幼兒提供了集體活動的機(jī)會，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的感情。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發(fā)幼兒愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。

2、積極參與討論，學(xué)習(xí)大膽的表達(dá)。

3、激發(fā)熱愛大自然和環(huán)境責(zé)任感。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點：

聯(lián)系幼兒的生活實際，如何愛護(hù)花草樹木，并落實到實際行動中。

活動準(zhǔn)備：

開花的大樹一棵、小花若干、ppT、蠟筆。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

教師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）哇！春天來了，小草蓬蓬地從地里長出來，嫩嫩的可漂亮了。大樹媽媽也長出很多漂亮的花朵。引導(dǎo)觀察，看大樹媽媽的表情是什么樣的？（笑臉）因為它有很多的花寶寶?？墒牵幸惶煊袀€小男孩，來到大樹媽媽的跟前，呀，大樹媽媽長了這么多漂亮的花朵，好漂亮?。∥乙欢鋷Щ丶胰?。（教師撕掉一朵小花）又有一天一個小女孩從大樹媽媽的跟前走過，她看見大樹媽媽長著這么多漂亮的花寶寶，她說我摘一朵戴到我的頭上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又過了一些日子，有一群小寶寶，來到了大樹媽媽面前說，哇，有這么多漂亮的花，有紅的、綠的、藍(lán)的、紫的，于是這些小寶寶每個人都摘從書上摘了花。

提問：1、你們看大樹還漂亮嗎？

2、大樹媽媽現(xiàn)在怎么了？（哭臉）

3、為什么傷心了？

4、她的花寶寶怎么了？

5、你們覺的那些小朋友做得好不好？

二、觀看ppT我們來看看還有一些人是怎么做的？

1、出示一些錯誤行為的圖片

提問：（1）這個小朋友在干什么？（摘花）（壓花）（爬樹）

（2）這樣做好嗎？

（3）為什么？

小結(jié)、摘掉我們的花，就破壞城市。這樣我們的環(huán)境就不漂亮了。

咱們一起告訴她。（不能摘）

2、出示良好行為圖片

提問：這些小朋友在做什么？（澆水、種樹、拔草）

剛剛那些叔叔阿姨做得不對，我們應(yīng)該怎么保護(hù)花?

3、認(rèn)識牌語

教師：這個牌子上面寫著什么？有什么用處？

4.欣賞美麗的環(huán)境

三、涂色，貼花

教師：大樹媽媽還在傷心，我們給她幫個忙。幫她把小花找回來。那小花圖上顏色，把漂亮的小花貼回去大樹媽媽身邊。（大樹的表情變成笑臉）

提問：1、大樹媽媽的表情變得怎么樣了？

2、為什么她笑了。

總結(jié)；大樹、小花、小草給我們的環(huán)境裝扮的很美麗，我們應(yīng)該要保護(hù)他們。如果有別的小朋友不記得，我們應(yīng)該要提醒他們，愛護(hù)我們的花草樹木，保護(hù)環(huán)境。

活動反思：

活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

花兒中班社會教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會用顏料的先后畫出排水畫。

通過觀賞畫出菊花的形態(tài)特征。

經(jīng)過欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙

教學(xué)過程：

一、出示菊花

1、小朋友知道這是這是什么花嗎?

2、我們都來仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長的好不好看啊?

3、小朋友們誰能用語言表達(dá)出來菊花的形態(tài)?

4、那我們用繪畫的形式，把菊花的形態(tài)在畫上體現(xiàn)出來好不?

5、老師要教你們一個新畫法，畫出菊花的形態(tài)。

二、了解顏料運用

1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來欣賞好不?

2、老師畫完了，小朋友看出來有什么不同沒?

3、對!顏料用得多，顏料在涂抹時要按順序……

4、這就是我們今天要學(xué)的新畫法，這種畫法叫做排水畫。

5、這種畫法好不好玩?那我們快來學(xué)學(xué)吧!

三、學(xué)繪畫菊花

1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。

2、選用一個自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。

3、教師可以先教的畫，再讓幼兒動手畫，教師指導(dǎo)。

教學(xué)結(jié)束：

互相欣賞作品，說說自己的作品。

教學(xué)反思：

手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒幽艽龠M(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

花兒中班社會教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動，觀察時專心、認(rèn)真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

3、能關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花，增強幼兒的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：戶外正開放的菊花。

活動過程：

一：開始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？3、幼兒自由交談。

二、基本部分

1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？

2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導(dǎo)他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）

3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？

4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）

三、結(jié)束部分

1、提問：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感）

2、師生一同念兒歌：秋天到，菊花開，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。

花兒中班社會教案 篇4

幼兒園中班社會教案：花兒好看我不要摘

一、學(xué)習(xí)活動

（一）活動目標(biāo)：

1、通過本次活動，讓幼兒意識到不隨便摘花。

2、節(jié)奏的朗誦兒歌。

3、喜愛春天，感受春天的美。

（二）材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：兒歌書。塑料花。

（三）重難點：

重點：節(jié)奏的朗誦兒歌，感受集體活動的快樂。

難點：能有節(jié)奏地朗誦兒歌

（三）設(shè)計思路：

本活動采用各種道具來扮演角，來提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性。并通過兒歌，讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛護(hù)植物的情感。

（四）活動流程：游戲?qū)胄蕾p和學(xué)習(xí)兒歌

二、活動過程：

（一）游戲?qū)?/strong>

我們來扮演逛公園的游戲。（請幾個幼兒來扮演花朵）

公園里開了很多花，有紅的花，白的花。

（二）欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

1、清誦

公園的游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》。

幼兒園，花兒開，紅的花，白的花，花兒好看我不摘，大家都說我真棒。（朗讀）

2、聽老師朗誦，幼兒邊拍節(jié)奏。

3、跟著老師學(xué)念一遍。

4、分組練習(xí)，請幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元，同時念兒歌。

花兒中班社會教案 篇5

活動目的：培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識，讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理，發(fā)展幼兒社會教案的口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：大樹一棵，樹上開滿鮮花。

活動過程：

1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

3.提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？

4.小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

5.完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）

6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）

7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。

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花兒中班社會教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過本次活動，讓幼兒意識到不隨便摘花。

2、節(jié)奏的朗誦兒歌。

3、喜愛春天，感受春天的美。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

兒歌書。塑料花。

活動過程：

一)、游戲?qū)搿?/p>

我們來扮演逛公園的游戲。(請幾個幼兒來扮演花朵)

公園里開了很多花，有紅的花，白的花。

二)、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

1、清誦 ——公園的游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》。

幼兒園，花兒開，紅的花，白的花，花兒好看我不摘，大家都說我真棒。

2、聽老師朗誦，幼兒邊拍節(jié)奏。

3、跟著老師學(xué)念一遍。

4、分組練習(xí)，請幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元，同時念兒歌。

活動反思：

活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

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