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關(guān)于關(guān)于老師的作文800字(匯總12篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-04-18

老師的作文。

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關(guān)于寫(xiě)作文,說(shuō)時(shí)容易寫(xiě)時(shí)難,寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情,讓自己冷靜思考。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”,如何打開(kāi)書(shū)寫(xiě)作文的正確方式?我們現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于關(guān)于老師的作文,敬請(qǐng)您瀏覽本頁(yè)內(nèi)容!

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇1)

每當(dāng)我傷心失落時(shí),總會(huì)有有這樣一個(gè)人給我安慰;每當(dāng)我遇到不懂的難題時(shí):總有一個(gè)人會(huì)不厭其煩的教我:每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí),總有一個(gè)人會(huì)露出舒心的笑容。

她,中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光??吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很親切。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!她就是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師。

看著老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。

我們的數(shù)學(xué)老師總是能在我傷心的時(shí)候給我激勵(lì)。一次,我的期中考試考得很不好,老師在教室里掃視一圈,目光注視著每一個(gè)同學(xué),最后她停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來(lái),許久,沒(méi)有我預(yù)料的話語(yǔ),我抬起頭,迎接我的是一個(gè)眼神。她靜靜的看著我,眉頭平展著,眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著,但老師的目光不動(dòng)。昔日略顯嚴(yán)肅的面龐,掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊,有關(guān)愛(ài),有期望,有激勵(lì),那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖,給人以勇氣!

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩的是我的老師,因?yàn)樗龝?huì)在我傷心失落時(shí)幫助我、安慰我!

老師,為了我們,您付出了多少心血,為了我們,您奉獻(xiàn)了多少青春,老師,我們長(zhǎng)大了,您卻白了頭發(fā),老師,您辛苦了,我們?cè)僖膊粫?huì)貪玩、再也不會(huì)讓您生氣了,您帶病給我們堅(jiān)持上課,只為了我們可以考出好成績(jī),老師,無(wú)論我們長(zhǎng)多大,都不會(huì)忘記我們的母校,因?yàn)槭撬敢覀冋J(rèn)識(shí)了您,我們最親愛(ài)的老師!

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇2)

我已經(jīng)成為一名中學(xué),是尚義二中初一(10)的一名學(xué)生。我小學(xué)六年的生涯是在安寧街小學(xué)度過(guò)的那里有我童年的回憶。

夜黑了,我但立在窗前。室外的毛毛細(xì)雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰蒙蒙的,整個(gè)世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜,這么能不勾起我對(duì)您的思念,我不由自主地打開(kāi)相集,照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷里的我是那么的開(kāi)心;他就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師——郭燕霞聽(tīng)了這個(gè)名字,你們一定認(rèn)為他是一位溫柔善良的女老師,那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了,他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的男老師。有著一顆仁慈的心,有著一種關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì),有著一絲不茍的細(xì)心。

記得那時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì),媽媽出去了,家里只剩我一個(gè)人。我覺(jué)得好無(wú)聊,便跟了上去。來(lái)到班跟前院子里時(shí),有三幾個(gè)同學(xué)在教室門(mén)前的時(shí)會(huì)臺(tái)階上坐著,家長(zhǎng)們都在教室里整齊的凳子上,專心致志的聽(tīng)著老師的話語(yǔ)。

這時(shí)我少少的推開(kāi)了一點(diǎn)門(mén)縫,這時(shí)正是語(yǔ)文老師的說(shuō)話時(shí)間,我聽(tīng)到老師是這樣說(shuō)的:“家長(zhǎng)是一熱杯水,小孩子們摸一下,燙傷了手,過(guò)了一段時(shí)間就忘記了疼痛,又去摸了一下,有燙傷了手,第三次摸了一下,又燙傷了手,他們就再也不摸了。”我還在門(mén)上趴著,突然后面有一同學(xué),推了我一把,我一下趴在地上,老師笑了,家長(zhǎng)們也笑了,,老師說(shuō):“想聽(tīng)就進(jìn)來(lái)聽(tīng)吧!”我和媽媽一起聽(tīng)完了這一次的家長(zhǎng)會(huì)。

我記得還有一件現(xiàn)小事,不知道值不值得提起。詹天佑是我國(guó)我正在教室里上晨讀課,突然一縷陽(yáng)光斜斜的透過(guò)玻璃窗,照射在我的眼睛上。哦,太陽(yáng)出來(lái)了。我把座位往里挪了挪,挨緊了我的同桌,有人真的讀起書(shū)來(lái)??墒遣灰粫?huì),陽(yáng)光又調(diào)皮的追過(guò)來(lái)。好刺眼呀!為什么我這么倒霉,坐在窗邊,有恰好被陽(yáng)光照到?周圍的同學(xué)都在認(rèn)真的讀書(shū),誰(shuí)也沒(méi)有注意到我。

哎呀!郭老師向我這邊走來(lái)了。大概是因?yàn)槲也粚P淖x書(shū)吧!我趕快拿起課本,可刺眼的陽(yáng)光著的我睜不開(kāi)眼。突然,我感到一片清涼,抬頭一看,原來(lái)是語(yǔ)文老師站在我身邊,她的身影剛好遮住了陽(yáng)光。老師也沒(méi)注意到我,她像往常一樣,留意這同學(xué)們。我高興極了,趁此機(jī)會(huì)又大聲的讀起課文來(lái),一邊讀一遍暗暗企盼:老師可千萬(wàn)別走開(kāi)呀!

說(shuō)來(lái)也奇怪,我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了幾篇課文,老師都沒(méi)走開(kāi),我有翻到了另外一課,“老師!”一個(gè)同學(xué)在叫郭老師,可能是有問(wèn)題要問(wèn)吧!這下糟了,郭老師快步走過(guò)去。頓時(shí),耀眼的陽(yáng)光又向我撲了過(guò)來(lái),“唉!該死的陽(yáng)光!”我詛咒著。意想不到的事情發(fā)生了。郭老師講完問(wèn)題。竟然有走了回來(lái),他靜靜的站在我身邊,仰望著同學(xué)們。他的身影不偏不倚,恰好擋在我的眼睛和陽(yáng)光之間。

原來(lái)老是站在這里不是偶然的。

老師,一個(gè)多么偉大而光榮的職業(yè),有了老師才有了一個(gè)個(gè)為祖國(guó)奉獻(xiàn)的棟梁??!

老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇3)

我的老師作文600字大全_我的小學(xué)老師

你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的語(yǔ)文老師,一位和藹可親的小學(xué)老師!

高老師上課的時(shí)候,會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文,讓我聽(tīng)得入了迷,感覺(jué)眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景,仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。有一次,老師講《觀潮》這一課,剛開(kāi)始我對(duì)錢(qián)塘江大潮完全不感興趣,但聽(tīng)老師講著講著,我漸漸入迷了,講到江面很平靜,越往東越寬bdquo;bdquo;這一部分的時(shí)候,老師的表情很平靜,聲音很溫柔,讓我感覺(jué)到錢(qián)塘江江面很平靜;念到再近些,只見(jiàn)白浪...老師的心情和語(yǔ)言都很激動(dòng),一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音,看著她激動(dòng)的表情,臉漲得通紅,我又進(jìn)入了課文世界,覺(jué)得教室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧!能把課文變成電影,我總喜歡坐在那里聽(tīng)老師一會(huì)兒口若懸河,一會(huì)兒手舞足蹈...

我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué),老師只需要瞪一下那位同學(xué),他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。有一次,我沒(méi)有背書(shū),被高老師發(fā)現(xiàn)了,把我留下背書(shū),累得媽媽在校門(mén)口焦急地等待。背完后,我慚愧地回了家,但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。

看,這就是我的老師,讓我既愛(ài)又懼的高老師。

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇4)

俗話說(shuō):老師是一生的父親。是的,老師就像我們的父母。他們甚至比他們的父母還要偉大。古今中外,老師用自己的生命點(diǎn)亮了希望的明燈。給黑夜帶來(lái)光明。

我記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們第一次聽(tīng)劉老師的課。我們印象深刻。她的課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確而感人至深,語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,情緒真摯而感人,她的課堂像磁鐵一樣吸引著我們。那一次,她冬天去了濟(jì)南,她懷著巨大的情感讀著課文。最好有一點(diǎn)雪。聽(tīng)著聽(tīng)著,想著,感覺(jué)自己是跟著老師去雪山游泳了,去欣賞白色的雪山了。讀完之后,劉老師帶領(lǐng)我們仔細(xì)觀察了濟(jì)南的冬天。劉先生形象的每一句話都讓人動(dòng)容,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)都把美麗迷人的雪景畫(huà)在眼前。就連班里最調(diào)皮的同學(xué)也在津津有味的聽(tīng)著,思考著,思考著!

劉老師也一直關(guān)心我們。有一次,我在專心寫(xiě)作業(yè)。突然,一只溫暖的手放在我的額頭上,慢慢舉起來(lái)。原來(lái)是老師。她用熱切的目光看著我,說(shuō)道:三個(gè)一。怎么才能忘記自己不好意思抬起頭?從那以后,每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候,我都覺(jué)得我有一只溫暖的手,它時(shí)刻提醒我保持正確的姿勢(shì)。多少個(gè)炎熱的季節(jié),盡管汗流浹背,他們并沒(méi)有停下來(lái),只是埋下頭,耐心地為我們解釋每一個(gè)問(wèn)題;多少個(gè)寒冷的冬天,我們都睡著了,老師卻不怕冷,批改我們的作業(yè)。

老師給了我們世界上最美的語(yǔ)言。我真誠(chéng)地說(shuō),你很努力!

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇5)

時(shí)間匆匆,沖刷著我們的記憶,對(duì)陳老師的記憶,我的小伙伴們至今猶記得的,可能是他奇奇怪怪的普通話,五短的身材,也可能是時(shí)不時(shí)脫口而出的化學(xué)口訣。不得不說(shuō),陳老師是我求學(xué)生涯中對(duì)我影響最大的老師,且不論其他,時(shí)至今日,只要說(shuō)關(guān)于化學(xué)的元素名稱、儀器,我習(xí)慣于用陳老師的“標(biāo)準(zhǔn)”口音,感覺(jué)這才是正確的表達(dá)方式。

幽默,詼諧是陳老師課堂上永恒的風(fēng)格??菰锓爆嵉恼n本知識(shí)在他的口中總是變得那么鮮活生動(dòng),隨口編來(lái)的口訣在我們的記憶中能保持永久的活力,就算忘記了其中的意義,口訣背后的故事卻成了現(xiàn)在茶余飯后的笑談。

所謂師者,傳道授業(yè)解惑。陳老師對(duì)待工作更是負(fù)責(zé)到底,班上成績(jī)后進(jìn)的同學(xué)是老師工作的重點(diǎn),各種激勵(lì)措施,各種懲罰手段,帶來(lái)的是班級(jí)成績(jī)的節(jié)節(jié)提高。

陳老師愛(ài)出汗,尤其是到了夏天,就算是晚上,一講題就能看到他頭上往外涌的汗水。講到興起,老師都顧不上擦掉汗水,任由它浸透衣衫,講課的熱情絲毫不減。我們知道,老師揮灑的是汗水,傳授的是真知??粗蠋煹男量喔冻?,同學(xué)們也暗暗加勁,絕不能辜負(fù)老師的心血付出。

感謝老師為我們付出辛勞的汗水,感謝老師的負(fù)責(zé),正是因?yàn)橛兴母冻?,才有現(xiàn)在的我們。感恩陳老師,謝謝您。

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇6)

我坐在那里多么不顯眼,也許只有她能注意到我。“同學(xué)”說(shuō)的是你“看”看什么,我怎么了,每天都會(huì)找我的茬。也許她控制不了我的脾氣。如果我學(xué)習(xí)不好,我就是班上的壞學(xué)生。每個(gè)人都這么認(rèn)為。我逐漸習(xí)慣了。她是唯一一個(gè)認(rèn)為我是好學(xué)生的人。我的語(yǔ)文老師,陳葉。

起初我非常不聽(tīng)話。她是新老師,她不知道我是個(gè)壞學(xué)生。她的課一開(kāi)始,我又開(kāi)始搗亂了。讓我先自我介紹一下。當(dāng)然,我也沒(méi)有低估她。我開(kāi)玩笑地說(shuō),“我是xxx。我是個(gè)壞學(xué)生,沒(méi)有愛(ài)好。我最大的愛(ài)好是在課堂上講話。一時(shí)間,她無(wú)言以對(duì)。我沒(méi)想到的是,她把我叫到辦公室。拜托,老同學(xué)通常不會(huì)甩我?guī)状巍?/p>

那似乎是她的房間!起初她沒(méi)有批評(píng)我,而是讓我坐下來(lái)給我倒了一杯茶。我是個(gè)壞學(xué)生,受到了如此高的待遇。也許正因?yàn)槿绱?,我?duì)她和老師產(chǎn)生了前所未有的感情。她對(duì)我說(shuō)了很多,也許是因?yàn)樗脑?,我決定努力學(xué)習(xí)。在其他老師的課上,我通常不聽(tīng)講座。只有在她的課上,我才努力學(xué)習(xí)。又是期中考試了??荚嚽?,老師對(duì)我說(shuō):“你能行。你必須相信自己!”也許是因?yàn)樗囊痪湓?,我沒(méi)有在考試中睡覺(jué),我在認(rèn)真地做這道題!最后,我從沒(méi)想到我的中文成績(jī)是年級(jí)第一名。

沒(méi)有人控制我,最后她用她的溫柔征服了我。沒(méi)人管我,最后她用她的口才征服了我。沒(méi)人管我,最后她用智慧征服了我。在我看來(lái),她不是老師,而是我最親密的朋友。她不是很漂亮,但她的心是最美麗的。她總是那么迷人。她能用她的智慧征服所有的人。她是一名鄉(xiāng)村教師,但她不能做其他教師能做的事。

我最親愛(ài)的朋友,我最尊敬的老師,謝謝你,老師

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇7)

放假了,我整天待在家里,感到無(wú)聊極了。一天,忽然聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里來(lái)了一群新老師,我不由得一愣:哪來(lái)的新老師呀?跑去學(xué)校一看,原來(lái)是一群大學(xué)生,說(shuō)是來(lái)我們村支教的。我們這些山里娃第一次見(jiàn)到這么多的大學(xué)生,既好奇又興奮,一個(gè)個(gè)像跟屁蟲(chóng)似的圍著他們,嘰嘰喳喳地問(wèn)個(gè)不?!谑浅良帕藥滋斓男@又重新熱鬧起來(lái)了。

每天一起床,我的心便飛到了學(xué)校,吃過(guò)早飯,就迫不及待地上“學(xué)”了。這些新老師也早早地在門(mén)口迎接我們。他們對(duì)我們可好了,和我們一起嬉戲玩耍,教我們唱歌、跳舞,教我們畫(huà)畫(huà)、做手工。在他們的輔導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的素描、簡(jiǎn)筆畫(huà)和剪紙,還用針線、紙板和野外采集回來(lái)的植物,制作了許多簡(jiǎn)單的植物標(biāo)本。最讓我自豪的是我參加了“環(huán)保時(shí)裝秀”的演出。我們?cè)谛吕蠋煹闹笇?dǎo)下,找來(lái)一些舊衣服、廣告布、舊報(bào)紙和塑料袋,經(jīng)過(guò)裁剪組合,制作出一套套精美的環(huán)保時(shí)裝,再跟著新老師學(xué)走模特步。一切準(zhǔn)備妥當(dāng),我們穿上自己制作的低碳時(shí)裝,模仿著電視里的`模特在操場(chǎng)上走秀。小模特們一本正經(jīng)的表演把村民們都吸引來(lái)了,歡樂(lè)的笑聲響徹校園上空。

快樂(lè)的日子總是過(guò)得特別快。不知不覺(jué)一個(gè)月過(guò)去了,新老師們要回自已的學(xué)校了。分別的時(shí)候,我們都哭了。我多么希望明年暑假,這些大哥哥、大姐姐還來(lái)當(dāng)我們的老師??!

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇8)

我的老師:

您好!

冬天過(guò)后,又是春天,又漸漸變暖了。老師現(xiàn)在你好嗎,一切都好嗎?

時(shí)間過(guò)得真快,我離開(kāi)您已整整28天了?,F(xiàn)在我是一位天天要走親訪友的大忙人。寒假真的好忙,但我常常想起您,想起在您的教育下度過(guò)的那三個(gè)學(xué)期,我笑過(guò)、哭過(guò)、瘋過(guò)、鬧過(guò),也吵過(guò)……

哦,我的老師,也許您根本不知道我是誰(shuí),我只是您許許多多孩子中平平凡凡的一個(gè),但這并不重要。

我是那個(gè)經(jīng)常扯著嗓子嚷嚷的小丫頭。下雨天,我會(huì)不撐傘,滿校園地蹦來(lái)跳去,讓雨快活的吻我的額頭,弄濕我的頭發(fā)。去實(shí)驗(yàn)樓的那條路彩磚遍地,有時(shí)我會(huì)站在那里一邊玩滴著水的辮子,一邊聽(tīng)雨和彩磚的對(duì)話。這時(shí),我的眼睛慢慢的閉了起來(lái),仿佛有一大片洗過(guò)的色彩把我的眼睛清清涼涼地籠罩起來(lái)。

我也是那個(gè)愛(ài)闖辦公室的小報(bào)告王。每次去辦公室,我都是風(fēng)風(fēng)火火的大步向前走的。在那里我有滋有味的聞著作業(yè)與書(shū)香的化合物,說(shuō)著那些我要報(bào)告的搗蛋鬼。辦公室里我觀察英語(yǔ)老師的言行舉止,幫著歷社老師在她的辦公桌上尋找她復(fù)印的資料。我也閱讀語(yǔ)文老師的隨筆,探索數(shù)學(xué)老師找的難題,我還欣賞科學(xué)老師的搞怪表情,音樂(lè)老師的深情演唱,美術(shù)老師的精美畫(huà)作……我明白了人類的另一面生長(zhǎng)著各種不同的藝術(shù)細(xì)胞,擁有者各種不同的美。有空了,我一定要去挖掘我的另一面。

我還是做事丟三落四、考試常常粗心而會(huì)哭鼻子的假小子;我還是那個(gè)愛(ài)長(zhǎng)跑,有點(diǎn)神經(jīng)兮兮的運(yùn)動(dòng)員;我還是那個(gè)充滿殺氣,人人喊打卻沒(méi)人動(dòng)手的“暴力‘羊’”。

老師,我快樂(lè)地生活在您的班級(jí)里。這一年半,我的個(gè)子只長(zhǎng)了可憐的幾厘米,但我卻似乎天天聽(tīng)到骨頭在長(zhǎng)大聲音,因?yàn)?,我的心在長(zhǎng)大。我開(kāi)始學(xué)會(huì)體貼父母,學(xué)會(huì)照顧自己;我開(kāi)始用功地讀書(shū),因?yàn)槲颐靼琢饲趭^、扎實(shí)與一步一個(gè)腳印;我開(kāi)始用我的筆寫(xiě)我的心,寫(xiě)我的感受和那永遠(yuǎn)燦爛的陽(yáng)光。現(xiàn)在,我真的體會(huì)到在您這兒的學(xué)習(xí)對(duì)我多么多么地重要。

我的老師,其實(shí),您不必知道我是誰(shuí),您只要知道有這樣一個(gè)學(xué)生。我會(huì)更用功地讀書(shū),因?yàn)槲覍?huì)是從您這兒走出去的,我是您的學(xué)生。

冬天過(guò)后,又是春天,又漸漸變暖了。我很想快點(diǎn)看看您,看看泛著一圈圈水波的小池塘,看看操場(chǎng)周圍那些靜靜的香樟樹(shù),看看地上正在茁壯成長(zhǎng)是小草……

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇9)

我的初中數(shù)學(xué)老師不僅是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)老師,還是一個(gè)——幽默的老師。

我的數(shù)學(xué)老師講課時(shí)通常使用雙語(yǔ)教程,比如:and understand(你明白嗎)?Yes,no(對(duì)不對(duì))。有一次數(shù)學(xué)課,老師做的課件中有一個(gè)滿是“蛋”的圖片,并說(shuō):誰(shuí)能答對(duì)“蛋”上的題,我就把那個(gè)“蛋”送給他,逗得同學(xué)們哈哈大笑。我的數(shù)學(xué)老師不僅僅是一個(gè)幽默的老師,還是一個(gè)——貪玩的老師我的老師也非常貪玩,“進(jìn)了,快進(jìn)了”原來(lái)數(shù)學(xué)老師在和我們踢足球,我們和數(shù)學(xué)老師分成兩組,一隊(duì)由老師帶領(lǐng)著,一隊(duì)由我們班的體育委員王九禎帶領(lǐng)。而我,幸運(yùn)的被分到了數(shù)學(xué)老師那組。我們經(jīng)過(guò)非常激烈的比賽后,終于取得了勝利,數(shù)學(xué)老師開(kāi)始高興地歡呼起來(lái)。別看他現(xiàn)在這么高興,他還是一個(gè)——嚴(yán)肅的老師我的老師的口頭禪是:再一再二不再三。還有就是每當(dāng)進(jìn)入班級(jí)小結(jié)時(shí),每當(dāng)念到xxx怎么怎么樣了,他總會(huì)皺起眉頭來(lái),念完之后,他會(huì)挑被念到名字多的人大訓(xùn)一頓,比如我們班的王xx,語(yǔ)文課打哈欠,被老師抓住了,數(shù)學(xué)老師便說(shuō)“王xx,你不想上課,我就讓你到操場(chǎng)上去,你想運(yùn)動(dòng)就運(yùn)動(dòng),你也可以打滾,你睡的再熟我都不會(huì)管你。”把王xx說(shuō)的心服口服。你還想知道別的我的初中老師的特點(diǎn)嗎?那我就不告訴你了,免得你羨慕。

高高的個(gè)子,較胖的身材,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,這就是我的幽默、貪玩、嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師——我們班的老虎——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇10)

她的一聲河?xùn)|獅吼,使人畏懼由心底而生,她一個(gè)淺淺地、平易近人的微笑,又使人感到輕松愉快,她關(guān)懷的話語(yǔ),又讓一束陽(yáng)光照到你的內(nèi)心,即使覆蓋了萬(wàn)層冰雪,也能融為促使你奮發(fā)上進(jìn)的良藥。

同樣的錯(cuò)誤怎么又犯?這道題我難道沒(méi)講過(guò)嗎??? 尖利的聲音突然像箭一樣穿過(guò)了我的心臟,恐懼的紗布包扎了我的傷口,雖能繼續(xù)站在原地一動(dòng)不動(dòng),但內(nèi)心的恐懼,使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續(xù)講下去: 這女孩,不強(qiáng)! 這聲音里滿是輕蔑,像是從牙縫里擠出來(lái)的,怪腔怪調(diào)。她轉(zhuǎn)過(guò)身走回去,只給我留下一個(gè)冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動(dòng)。但敢怒不敢言,不管怎樣,她是老師,做為一個(gè)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)尊師、敬師。

但是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個(gè)又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色,滿滿地寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)貶義詞: 兇惡可怕母老虎 但面具后面,是一顆柔軟而又溫暖的心,是燦爛的陽(yáng)光,是善意而友好的笑。

許多次被她訓(xùn)的時(shí)候,她都會(huì)說(shuō): 下次如果還犯,就懲罰措施)。 每次都說(shuō)的大有 累不死你死不休 的架勢(shì),卻從未實(shí)現(xiàn)過(guò)。

成績(jī)不好時(shí),會(huì)被她拉到辦公室長(zhǎng)談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績(jī),然后,話語(yǔ)里滿是殷切的期望和鼓勵(lì)。

忽然發(fā)現(xiàn),她 刀子嘴豆腐心 。

那次做錯(cuò)題,后背被狠狠地拍了兩下。她說(shuō): 為了報(bào)仇,也要記得別再犯錯(cuò)哦。

忽然發(fā)現(xiàn),她所有的嚴(yán)厲的罵,都是激將法。

忽然發(fā)現(xiàn),老師是一本大書(shū),滿篇都是文言文,難懂,卻含義深刻。

在這里,我想以一個(gè)慶幸遇到您的壞孩子的身份對(duì)您說(shuō): 老師,您辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)您的期望!

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇11)

我所敬愛(ài)的老師——母親

從小到大,教過(guò)我的老師并不少,可是我最敬愛(ài)的老師,不是別人,而是我媽。我依稀的記得小時(shí)候,媽媽教我認(rèn)字,我卻一心想著看動(dòng)畫(huà)片,媽媽不厭其煩,一個(gè)一個(gè)教我,我只得跟著后面學(xué),雖然是滿肚子的不樂(lè)意,但為了幾句小小的表?yè)P(yáng),我還是用稚幼的聲音一遍遍讀著簡(jiǎn)單的字詞。為什么認(rèn)字卡片不是拼圖呢?我不知不覺(jué)又走了神,想起了對(duì)門(mén)姐姐家的玩具?!伴砰牛瑢W(xué)完這個(gè)就可以看電視了?!眿寢尠盐业幕陜河肿チ嘶貋?lái),“什么?可以看電視!”我立即拋開(kāi)幻想,拉著媽媽的衣服要她快一點(diǎn)教。

“榕榕,要叫叔叔阿姨,知不知道?”“為什么呢?”“這樣才懂禮貌,就像別人幫你,你一定要說(shuō)謝謝?!薄芭?!”我似懂非懂地點(diǎn)頭。到了公共場(chǎng)所,我見(jiàn)到人就打招呼,大人們都喜歡拍拍我的頭說(shuō):“這孩子真乖。”這就是禮貌嗎?我心中有些小驕傲。所以自次以后,到哪我都會(huì)主動(dòng)向別人問(wèn)好,因?yàn)槲铱傆X(jué)得做人要有禮貌,初中一年級(jí)作文《我所敬愛(ài)的老師——母親作文》。

漸漸的,我上了小學(xué),媽媽的工作也逐漸繁忙起來(lái)。她讓我在學(xué)校用心聽(tīng)課,回來(lái)后不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)她。慢慢的,我也不太明白地養(yǎng)成一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這使我學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松。但她從不在意我在學(xué)校的表現(xiàn),不像很多家長(zhǎng),為了孩子的一個(gè)“三好學(xué)生”找老師,找熟人。六年來(lái),我靠自己的實(shí)力打拼,贏得了老師的贊賞,同學(xué)們的尊敬,以及各種職務(wù)和榮譽(yù)。我也因?yàn)檫@六年的訓(xùn)練,在與外界的交流上,我從未膽怯。也許媽媽是希望生活可以教會(huì)我獨(dú)立,在一次次摔傷后,不要急于投入父母的懷抱,而要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。這大概才是媽媽教會(huì)給我的。

十二年來(lái),媽媽在學(xué)習(xí)上給予我莫大的幫助,但她卻更看重我怎么做人,而不是分?jǐn)?shù)。她教會(huì)我太多無(wú)法用文字去表達(dá)的東西,可我相信,這些難以言表的東西正是我將來(lái)踏入社會(huì)所要明白的做人之道。所以媽媽,你當(dāng)之無(wú)愧的是我最敬愛(ài)的老師。

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇12)

第一眼見(jiàn)曾老師的時(shí)候,是七年級(jí),我對(duì)他的第一印象就是:呆板、嚴(yán)肅、兇,一定經(jīng)常拿學(xué)生出氣。我想:他要是教我們的話,我一定會(huì)被他批死的,想想也是,我是一個(gè)粗心大意的學(xué)生,他是一個(gè)呆板嚴(yán)肅的老師,不過(guò)還好,我在七(2)班,他教九(1)班——拉寶馬的班級(jí)。

可是,好景不長(zhǎng),上八年級(jí)后,他竟然是我的語(yǔ)文老師,哦,太倒霉了,鐘滿宜,記住,少犯錯(cuò)誤,否則,挨‘批’的日子就不遠(yuǎn)了。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)??墒?,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)他也沒(méi)我想象的那么呆板、那么嚴(yán)肅,至于兇嘛,有點(diǎn)吧,想想也對(duì),那個(gè)老師不兇呢?

上他的第一節(jié)課時(shí),由于過(guò)度緊張,我根本跟不上他的思路,所以一節(jié)課都處于半聽(tīng)半呆的狀態(tài)。忽然,從他嘴里蹦出幾個(gè)字鐘滿宜,你來(lái)回答一下,新聞的六要素是什么?新聞,我哪學(xué)過(guò)呀!六要素,對(duì)了,記敘文不是有六要素嗎?管他呢,先回答了再說(shuō)于是我提心吊膽道:時(shí)間、地點(diǎn)、人物......他好像對(duì)這個(gè)回答還比較滿意,對(duì)我笑了一下,說(shuō)道:回答正確,請(qǐng)坐。我這才直到原來(lái)新聞的六要素也是記敘文的六要素,頓時(shí)如釋重負(fù)唉,這回可真是瞎貓撞上了死耗子,不過(guò),他好像也沒(méi)有我想象的`那么差。

在后面的課中,我緩過(guò)神來(lái)聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)他講的課蠻有趣的,水平也挺高,而且,管理課堂也有較好的的能力,也是,如果沒(méi)能力,怎么管得好以前的九(1)呢?他們?cè)缭摮鰜?lái)興風(fēng)作浪了。

還記得上交第一次作業(yè)后,我被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室,他比較不高興地說(shuō):鐘滿宜是吧?你過(guò)來(lái)。我點(diǎn)點(diǎn)頭,慢慢的挪過(guò)去,他繼續(xù)發(fā)話:看看你的作業(yè)。順勢(shì)把我的作業(yè)遞給我,我看了看,心里犯迷糊我可是小心翼翼地做第一次作業(yè),況且又沒(méi)做錯(cuò),怎么會(huì)被‘請(qǐng)’過(guò)來(lái)?他看了看我,發(fā)話了:你做得很好,但有一個(gè)問(wèn)題,字挨的太近了,萬(wàn)一考試時(shí)這樣,是很容易扣分的,以后要多練練字,知道嗎?我懵了一下,點(diǎn)點(diǎn)頭嗯。,在回教室之前,我仔細(xì)觀察了一下他,第一次,他長(zhǎng)得并不帥氣,可以說(shuō)中等偏下,而且臉上也有過(guò)敏后留下的紀(jì)念,但卻透出一種親切,我納悶了以前怎么就不覺(jué)得呢?

還是,用以后的時(shí)間慢慢去了解他吧......

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