教學點教學計劃

教學點教學計劃6篇。

了解“教學點教學計劃”的定義及其應用就請繼續(xù)查看下文。時間過得真快呀，馬上就要迎接新的學習了，學校的各科教師們可以開始寫教學計劃了。教學計劃能使新學期的教學更加有序。相信會對你有所幫助！

教學點教學計劃(篇1)

九年級下是中考前的復習備考沖刺的關鍵階段，這段時期的學習成果也決定了孩子們的前途和命運。中考英語成功與否關鍵在于復習，為使英語教學工作能有條不紊地進行，為今后工作中能取得較為滿意的成績，特制定九年級英語教學和復習計劃。

一、總體目標

1.加強課堂教學改革，轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提倡情景式教學，提高學生學習能力。

2.做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，重點扶持跛子生，盯住所有學生，鼓勵他們向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

把握中考要求及考試范圍，反復研究《課標》和《考綱》，關注學生的全面發(fā)展，整體提高。注重雙基，夯實基礎，強化學習能力。

練習過程中注重精講精練，決不漏掉一個知識點，同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法加以綜合運用，提高聽說交際能力，作文表達能力等。

三、具體工作措施

加強學習，專研教材，形成完整的知識體系，精選中考題。

繼續(xù)大練基本功，提高教學能力。

走進學生家庭，走進學生的內(nèi)心世界，建立新型的師生關系，既是教師，又是家長和朋友。

指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、查漏補缺、總結(jié)等，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生學習能力。

四、總體復習思路

1.按單元復習。把好“基礎關”，全面復習知識點，完成理解記憶。

2. 語法專項復習。進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3. 題型專練、模擬演練

按照中考題型（聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，查漏補缺，最后進行幾次中考模擬演練，并精講精練，在講題上下功夫。

總之，我將努力完成本學期的教學工作，爭取讓學生在中考中取得好成績，讓有升學希望的學生都能升入理想的高中。

教學點教學計劃(篇2)

一、本學期的指導思想：

以學校工作計劃為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析

我任教的是高一（5）和（8），由于都是高一新生，因此學生之間和老師之間都非常陌生。因此我要創(chuàng)造輕松愉悅的教學氣氛，讓學生盡快融入新班集體中。作為老師我要在開始兩個星期掌握學生的名字、愛好和英語習慣等。這樣，我不僅得到學生的信任而且會在了解學生學習英語特點的基礎上很好地展開教學。

三、教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性；

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力；

4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

四、課時安排

高一要學第一、二模塊，共10個單元。每個單元我會安排6—7個課時。每三周完成兩個單元的教學和一次測驗及安排一次英語興趣課，給學生補充一些與課文有關的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。

五、教學具體措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，我要深入地研究教材，高考大綱，并根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎。

教學點教學計劃(篇3)

一、工作目標

以通過省級衛(wèi)視縣城復評為目標，通過多種傳播途徑和手段，廣泛深入開展全民健康教育工作，普及衛(wèi)生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高職工的健康知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量的目的。

二、工作任務

(一)建立健全健康教育組織機構(gòu)

調(diào)整單位健康教育工作的.領導，健全健康教育工作機構(gòu)，組織開展健康教育工作負責單位健康教育工作的組織、協(xié)調(diào)和檢查，積極參加縣里省衛(wèi)復評標準學習和健康教育業(yè)務知識培訓。

(二)建立固定的健康教育陣地

加強健康教育陣地建設，在單位院落內(nèi)醒目位置設立健康教育宣傳欄，一年四期，定期更換內(nèi)容。

(三)大力開展健康知識學習和教育

針對單位職工及其家屬等人群，采取健康知識講座、健康咨詢、發(fā)放衛(wèi)生知識宣傳單或小冊子等多種形式，開展衛(wèi)生科學知識和自我保健知識宣傳教育，不斷提高職工及其家屬的衛(wèi)生知識知曉率和健康行為形成率。

(四)積極開展職工健身活動

為了提高廣大干部職工的身體素質(zhì)，全體干部職工應積極自覺地參加各種文體健身活動，2022年組織趣味運動會、機關運動會等體育文化活動。

(五)積極開展控煙健康教育

積極開展“無煙單位”活動，在單位禁煙區(qū)內(nèi)設置醒目的禁止吸煙標志，提倡領導干部帶頭禁煙。組織開展禁煙宣傳活動，形成濃厚的禁煙氛圍，做到單位會議室、辦公室等辦公場所桌上無煙灰缸、地上無煙蒂，確保單位內(nèi)無煙草。建立各級領導分工負責制，有專人具體實施控煙管理措施，按到已制定的各種規(guī)章和管理制度嚴格執(zhí)行，確保創(chuàng)建無煙單位的活動有組織、有計劃地開展。

(六)加強健康教育的規(guī)范化管理

加強對健康教育的規(guī)范化管理，做到“五有”：有健康教育工作組織領導機構(gòu);有固定的健康教育宣傳場所;有健康教育經(jīng)費投入;有健康教育必備的.硬件設備，有1名兼職人員負責健康教育工作。按要求定期開展干部職工身體健康體檢，并積極組織全體職工進行創(chuàng)衛(wèi)標準學習和健康教育業(yè)務知識培訓，提高職工的健康意識觀念。依據(jù)健康教育管理標準，強化業(yè)務指導和檔案資料的規(guī)范化管理。

三、工作措施

(一)加強領導，明確責任

充分認識開展健康教育工作的重要性和必要性，切實加強對健康教育工作的領導，做到認識到位、領導到位、職責到位、措施到位、經(jīng)費到位。建立有效的協(xié)作機制，形成上下聯(lián)動、良性互動的推進機制。

(二)全面推進，典型示范

結(jié)合單位行業(yè)特點，采取切實有效的措施，突出宣傳效果，確保宣傳工作整體推進。及時總結(jié)，抓好典型，形成特色，發(fā)揮典型的示范作用，推進健康教育工作全面開展。

(三)結(jié)合實際，務求實效

倡導文明、健康、科學的生活方式，著眼提高

干部職工的健康素質(zhì)。充分結(jié)合本局的實際，做到衛(wèi)生宣傳教育與樹立行業(yè)新形象相結(jié)合;衛(wèi)生宣傳教育與提升服務質(zhì)量相結(jié)合;衛(wèi)生宣傳教育與改進行業(yè)作風相結(jié)合。

教學點教學計劃(篇4)

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。

據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教學手記。做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具以及課件。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能提高教學質(zhì)量。

在教學過程中，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、積極參加教研活動，虛心請教其他老師。

積極參加學校及級部中的教研活動動，虛心向別人請教。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。不斷地提高自己的業(yè)務水平。

四、認真設計、批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要激發(fā)他們的信心及對學習的興趣，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

教學點教學計劃(篇5)

本學期我校健康教育緊緊圍繞上級的指示精神，以創(chuàng)建文明城市工作為契機，發(fā)揮學校健康教育的作用，以培養(yǎng)學生文明習慣為切入點，切實開展健康教育活動，增強學生自救自護意識，促進學生健康成長。

一、工作目標

1、健康教育宣傳活動，促進學生文明行為的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，以心理衛(wèi)生博客為平臺，加強學生心理衛(wèi)生教育。

3、充分發(fā)揮健康教育課主陣地的作用，提高學生自救自護的能力。

二、具體實施

1、有健康教育專職教師落實健康教育工作責任制，認真落實健康知識的教育教學活動，努力營造良好的健康教育環(huán)境。

2、加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等載體普及健康生活知識；在創(chuàng)建文明城市的基礎上，利用9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關宣傳活動。

本學期定期做好健康教育的板報（每月兩期）、廣播宣傳（每周一期）之外，結(jié)合創(chuàng)建文明城市摒棄陋習，以此來提高學校的文明，促進學生文明意識、文明習慣的養(yǎng)成教育。

3、利用網(wǎng)絡的作用，更加完善心理衛(wèi)生博客，在博客中設立自救自護欄目等十幾個欄目。將為我校存在心理困惑的學生提供心理咨詢服務，幫助他們提高情緒調(diào)控能力、心理障礙預防能力，促進堅強意志品質(zhì)的磨練和團結(jié)協(xié)作人際關系的培養(yǎng)。

4、學校要按照《中小學健康教育指導綱要》的要求具體目標和基本內(nèi)容，開設好健康教育課，使健康教育開課率達到100%，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”，健康教育學科教學每學期要安排6—7課時。還要開設一定的專題健康教育講座。為了響應上級部門提出的加強學生自救自護能力的教育，本學期，在健康教育課中要求每個年級至少上3節(jié)有關自救自護的專項課，如防止觸電、溺水、心肺復蘇的方法、外傷的包扎等。

新學期，新要求，我們將以平和的心態(tài)，面對工作，積極開展健康教育活動，利用網(wǎng)絡更加完善心理衛(wèi)生博客，更加完善心理衛(wèi)生博客，相信在我們學校的共同努力下，我校努力完成健康教育工作任務。

教學點教學計劃(篇6)

一、教育教學指導思想

樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。

二、教學工作

1、必修課。本期教學課時仍然緊，教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：

a) 狠抓單元教學，突出單元教學重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：ing up-speaking; reading; explanation oflanguage points， unit exercises，listening. 讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

b)增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”，重視指導學生思維方法的學習，要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。

2、課內(nèi)課外閱讀。

a)教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b) 學生單元小結(jié)

積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。閱讀報刊文章寫點評;每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關的作文。

c) 課堂交流，課堂內(nèi)除了individual activity， pair work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。

d) 英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

3、寫作。

a) 根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。

b) 本期擬作作文每單元1次。

c)作文批改要講實效，要調(diào)動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。

d) 對優(yōu)秀的作文可進行交流。

4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。

三、本學期學生情況分析

__班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學生的大致情況：

1.基礎知識欠帳太多，主要指初中基礎詞匯、短語及語法，但也有大部分成績較好的學生對上學期的知識依然很陌生。

2.由于基礎知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習不愿復習所學內(nèi)容，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。

3.由于基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導致課堂教學進度慢，效果差。

4.大多數(shù)學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正，應在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復習，基礎相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關知識拓展出來，要求學生記憶掌握。

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學前教育教學計劃6篇

寫學科教學計劃我們可以怎樣下手呢？歲月在不經(jīng)意中流逝，新的學期要充滿活力，寫好教學計劃，新的學期教學才會更順利，今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家挑選了一篇關于“學前教育教學計劃”的精彩文章，希望您能夠從本文中獲得一些有用的技巧！

學前教育教學計劃【篇1】

視唱練耳是學前教育中的一部分，其在我國教育事業(yè)中有一定的發(fā)展歷史，屬于音樂中的主要元素，所以視唱內(nèi)容在選材上，不僅要注重合理性，更是要發(fā)揮綜合特點，促使視唱在學前教育中，發(fā)揮有效的推動作用。

視唱內(nèi)容在選材上，實際具備一定的規(guī)律，形成主流的選材方法，因此選材逐漸成為視唱內(nèi)容的選擇內(nèi)涵。

隨著學前教育專業(yè)的深入，社會逐漸提高對學前教育的重視度，主要對學前教育中的視唱內(nèi)容，實行有針對的選材分析，改變現(xiàn)行狀態(tài)，對目前視唱內(nèi)容的選材情況進行分析，雖然學前教育對視唱練耳投入大量的建設力度，實質(zhì)并未取得有效的成果，主要原因有以下幾點：

音樂基礎薄弱。

部分學生屬于專業(yè)選擇后，才接觸視唱內(nèi)容，起初并沒有接受過專業(yè)的培訓，導致其在基礎方面，存在不扎實的地方，在學生群體中形成視唱差距，增加了教學難度。

因此，音樂基礎屬于視唱內(nèi)容選擇的主要制約因素，既造成視唱教學的難度，又不能保障學生的基礎提升。

音樂理解不到位。

以我國高校中的學前專業(yè)為例，招入的學生比較多，大部分學生對音樂中的視唱內(nèi)容，沒有確切的理解，更無法獨立完成視唱內(nèi)容，必須通過教師的專業(yè)指導，才可體會到其中的內(nèi)涵，由此，則會降低課堂效率，為教師帶來諸多不便，還會影響到學生的視唱興趣。

視唱敏感度較低。

基于以上兩點原因，學生會逐步降低在視唱方面的敏感度，缺乏一定的敏感性，則會影響到學生視唱能力的發(fā)揮，更是降低學生對視唱內(nèi)容的理解，導致選材內(nèi)容不能發(fā)揮有價值的作用，忽視了學生在視唱中的意義。

視唱內(nèi)容在選材上，必須依照一定的標準，由此，既可以對視唱內(nèi)容形成一定的規(guī)定，又可以保持視唱內(nèi)容的'選擇水平。

首先是保障視唱內(nèi)容的綜合性選擇。

針對學前專業(yè)選擇的內(nèi)容，必須具備一定的綜合性，需包括諸多視唱內(nèi)容，如：樂理、音律等，重點保障內(nèi)容綜合性，滿足學生的多方向發(fā)展。

分析視唱內(nèi)容，制定綜合選材標準，保障視唱中的各項內(nèi)容，達到綜合、平衡的狀態(tài)，同時通過綜合內(nèi)容，合理安排理論與實踐課程，提高視唱內(nèi)容的實踐度。

第二是提高視唱內(nèi)容的融合性取材。

視唱不僅局限在單一的內(nèi)容層次，更重要的是其包含的取材內(nèi)容多種多樣，必須考量全部內(nèi)容，選擇具備融合性的內(nèi)容，既可以做到能力挖掘，又可以體現(xiàn)視唱內(nèi)容的特定編排，同時還要符合內(nèi)容選材的整體標準。

第三是內(nèi)容選材的實際性。

實際性是視聽內(nèi)容選材的基礎原則，以學生為實際，選擇編制內(nèi)容，形成符合現(xiàn)代化視唱教學實際的教學材料。

例如：部分高校中的學前教育專業(yè)，在視唱內(nèi)容選材上，選擇貼近學生、教育實際的教材內(nèi)容，由此可以拉近學生與就業(yè)的距離，保障學以致用，避免資源浪費。

結(jié)合視聽內(nèi)容的選材現(xiàn)狀以及原則，提出科學的選材途徑，保障視唱內(nèi)容建設的意義，提高建設價值，促使視唱練耳推進學前教育專業(yè)的發(fā)展。

視唱內(nèi)容的選材方式最主要的即是通過基礎教學實現(xiàn)，在對基礎內(nèi)容實行研究時，可以發(fā)現(xiàn)選材需要注意的特性。

首先是視唱節(jié)奏的內(nèi)容選材方式，例如：教師在選擇此類型的內(nèi)容時，以節(jié)奏、節(jié)拍為主，促使學生掌握視唱中的節(jié)奏感，進而形成對視唱內(nèi)容的整體感，學生在視唱中，較容易混淆各類節(jié)拍，教師需采用合適的內(nèi)容，一方面教給學生如何區(qū)分各類節(jié)奏與節(jié)拍。

另一方面教會學生最基本的視唱內(nèi)容，教師在此類內(nèi)容選材上，可以節(jié)奏劃分、旋律、劃拍為準，達到一定的教學水平;其次是情感類視唱內(nèi)容的選材方式，情感內(nèi)容中，更容易激發(fā)學生對視唱內(nèi)容的掌握潛能，目前我國高校在學前專業(yè)方面，確實沒有做好情感視唱的重視度，造成大量選材內(nèi)容被嚴重忽視。

因此，應大量引入情感類的視唱內(nèi)容，可以實行情感分類，將情感視唱分為快慢、動靜、輕緩等情感類型，根據(jù)不同類型的情感劃分，引入相關的視唱內(nèi)容，提高情感因素在視唱選材中的比重;最后是視唱內(nèi)容選材的平衡特點，內(nèi)容的平衡特性，需要通過選材達到，既要保障學生能夠接受到標準、科學的教學方式，又要抓住學生的習性特點，實行優(yōu)化分析，盡量規(guī)范學生的視唱標準，其中最主要的是平衡“節(jié)奏”和“劃拍”兩項標準，將其作為內(nèi)容選材的依據(jù)，提高視唱內(nèi)容的選擇水平。

靈活與創(chuàng)新，是目前視唱內(nèi)容選材的基本途徑，大多數(shù)視唱教學中，所選擇的教材，都具備靈活與創(chuàng)新的特點。

第一教師在選材時，需重點考量內(nèi)容是否具備一定的靈活性，選擇靈活性的內(nèi)容，能夠在很大程度上，提高學生的靈敏度，促使其產(chǎn)生視唱感受，更能夠保障選材內(nèi)容，以學生的興趣為出發(fā)點，形成興趣教學，避免視唱內(nèi)容的單調(diào);第二視唱內(nèi)容選材時，追求創(chuàng)新理念，創(chuàng)新的教材不僅是視唱教學的需要，更是適應現(xiàn)代社會發(fā)展的表現(xiàn)，因此，將創(chuàng)新作為內(nèi)容選材的主要方式。

由此可見：靈活、創(chuàng)新是市場內(nèi)容選材方式的主要方式，更是提高視唱內(nèi)容標準的途徑。

現(xiàn)代視唱教學主要以琴唱為主，即以鋼琴作為主流樂器，帶領學生齊唱，此方式存在較大的弊端，較容易忽視學生的個人能力，所以通過內(nèi)容選材，避免學生產(chǎn)生厭煩情緒。

多樣化內(nèi)容選材的途徑，可以滿足不同學生的需要，學生通過自己的興趣，提高注意力，所以，將多樣化作為內(nèi)容選材的方式，不僅可以綜合學生的不同需求，還可以保障體現(xiàn)內(nèi)容選材的精華之處。

視唱教學在學前專業(yè)中，一直處于高難度的狀態(tài)，其不僅聯(lián)系著學生思想，更是與幼兒教育存在密切關聯(lián)。

因此，學前專業(yè)中，必須注重視唱選材，保障視唱內(nèi)容符合學生的實際需要，滿足教學要求，通過有效的內(nèi)容選材方式，提高視唱練耳的教學水平，進而提升學生的視唱能力，促進學前專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，拓寬教師的教學途徑。

張麗娜.關于高職院?！兑暢毝方滩牡木帉?邊疆經(jīng)濟與文化，(06)：89-91.

李凌梅.高職高專學前教育專業(yè)的視唱教學問題探討.柳州師專學報，(05)：34-36.

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學前教育教學計劃【篇2】

音樂教育可以讓我們了解孩子的內(nèi)心世界，音樂教育的的學習中，學習音樂不會讓孩子成為一種負擔或功利，而是全心身地投入到音樂的無限世界中來，用他們肢體、語言、樂器自由等方式表達抒發(fā)內(nèi)心世界。當音樂成為孩子自身的需求，孩子對樂理、樂感、表演、演奏以及語言文化的掌握自然輕松快速，而且根深蒂固。

幼兒的思想因為還尚未受到社會的影響而定型，他們對音樂具有天然的感知度與創(chuàng)造性。在看到一幅圖畫后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂去表達，通過簡單的樂器去演奏，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。當沒有樂器時，他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂進行演奏，充分體現(xiàn)對樂器的創(chuàng)造性。音樂教育同時強調(diào)了創(chuàng)造精神是可以塑造的，例如孩子會去模仿不同的聲音，用肢體隨意的拍打或彈奏，尤其是一群孩子聚在一起，一部動人的交響樂本能的自然的就在孩子們中誕生了。音樂的即興創(chuàng)作性又為孩子的發(fā)展增添的創(chuàng)新性。有時我們放一段音樂，用圖畫來表示我們聽到的音樂圖景，比如當聽到流水的聲音時寶寶可能線，也可能畫的是他們最新歡的動物，也可能什么都沒有，這時我們就培養(yǎng)了孩子對感知到的東西的圖像表達能力。即讓孩子開開心心的參加了音樂活動，有提高了孩子的理解力與表達力。

音樂教育以其豐富的形式，使孩子們擺脫傳統(tǒng)的琴凳琴弦的束縛，也不再是被動的聆聽，讓孩子輕松的進入創(chuàng)造與表達的音樂學習階段，使孩子不再一味的被動固化學習，更多的自己去創(chuàng)造演繹。合唱可以讓他們早早的學會在群體中與人協(xié)調(diào)合作，通過各種不同的活動可以讓孩子們學會服從，培養(yǎng)領導力與被領導等技能。在玩的過程之中既感知了音樂，又增強了人與人之間的情感溝通，增強合作意識與協(xié)調(diào)能力。

幼兒音樂教育作為啟蒙教育的形式之一，直接或間接影響著未來孩子的成長軌跡。梁啟超說”少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！庇纱丝梢?，幼兒的健康思想的養(yǎng)成對于未來在人生中所扮演的角色起著關鍵的作用。我們需要對音樂教育的作用引起重視。以一種開放的，個性化的教育模式吸引孩子主動自主的去學習，充分發(fā)揮孩子的想象力與創(chuàng)造力，從要我學到我要學的轉(zhuǎn)變。同時也讓老師從單純的教育中解脫出來，讓其不再只是單純的授業(yè)者，一味的傳授，同時也讓其成為參與者，引導與接受孩子的創(chuàng)造。

綜上所述，利用音樂的娛樂性參與性的特點引導音樂教育在幼兒階段的學習。在學習與生活中，充分的把音樂教育融入于愉快的音樂體驗、音樂表達與音樂創(chuàng)造之中，學得愉快，學有所得。讓幼兒在愉快的、活潑的、健康的、富有藝術(shù)性的、創(chuàng)造性等特點的教育活動中接受教育，讓音樂教育在一種寓教于娛樂之中的氛圍下成為幼兒教育實施的有效手段，促進幼兒身心健康全面發(fā)展，豐富精神生活，使性格活潑開朗。同時使德、智、體、美等方面同時受到教育。

學前教育教學計劃【篇3】

為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學計劃。

課堂內(nèi)容安排：

1、活動訓練：

頭、上肢、軀干、下肢各關節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間

可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。時間安排：在10分鐘。

2、軟開度訓練

（1）、把上髖關節(jié)軟開度訓練：

A、壓腿+滑叉（前、旁）

B、扳腿訓練（前、旁）

C、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

時間安排：30分鐘

3、身韻的訓練：

在不同音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓練。

時間安排：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

（1）、民族舞的基本律動組合。

（2）、成品舞蹈學習

學前教育教學計劃【篇4】

聲樂教學方法沒有最好，只有更好。只有通過反復不斷地摸索探究，找到適合學生群體現(xiàn)狀的方式方法，才能事半功倍。學前教育專業(yè)現(xiàn)狀是，班內(nèi)男女比例嚴重失調(diào)，女生多男生少，這給演唱時聲音的統(tǒng)一性、和諧性帶來很大困難。結(jié)合五年聲樂教學及班級學生構(gòu)成現(xiàn)狀，現(xiàn)就學前教育專業(yè)聲樂教學進行探討。

一、注重講授科學的發(fā)聲方法

前蘇聯(lián)聲樂專家捷米采娃曾說：“姿勢是呼吸的源泉，呼吸是聲音的來源。”演唱前，首先要保持全身心自然放松、積極向上的狀態(tài)。雙肩與胳膊自然松垂，呼吸不能抬肩，面部肌肉不緊張，表情興奮且舒展。開口演唱時，口型要自然，不能撅；下巴不要往前伸，松弛的向后下回收一點。

1.氣息是歌唱的基礎，掌握、領悟正確的呼吸方法，是歌唱者最重要的基本功，呼吸方法掌握得好壞，直接影響歌唱發(fā)聲的聲音質(zhì)量。在歌唱教學中，我常常讓學生發(fā)“嗨”字，讓他們體會吸息，也就是讓快速小腹鼓起來。其次做“吹灰”練習，從桌子的左邊均勻地向右邊吹，體會“氣息逐漸膨脹”的感覺，也就是歌唱發(fā)聲最關鍵的氣息保持與支持。再者做“狗喘氣”練習，尋找快速換氣的感覺。

2.打開喉嚨，穩(wěn)定喉結(jié)，是歌唱基本訓練的關鍵。未受過專業(yè)訓練的學生，常常在歌唱時發(fā)出白聲、尖聲，高音上不去，低音憋著唱不出。打開喉嚨、喉結(jié)不穩(wěn)定是最顯著的特征。在歌唱教學實踐中，我常常教學生做“打哈欠”練習，目的是“打開喉嚨”。首先讓學生張開大嘴，不發(fā)聲地緩慢吸氣，在吸氣時體會喉結(jié)隨深呼吸下沉、下降的活動感覺。在演唱過程中，隨著旋律音高的上行，學生想象喉結(jié)隨著吸氣一起往下沉。要讓學生明白，只有下沉喉結(jié)的動作沒有下沉喉結(jié)的外在力量，喉結(jié)的下沉是在松弛的狀態(tài)中完成的。

3.適當?shù)剡\用共鳴，使其音色純凈、聲音悅耳、和諧。沈湘教授曾說：“共鳴狀態(tài)和呼吸狀態(tài)特別密切，好的共鳴狀態(tài)就是深呼吸狀態(tài)?！睂τ诔鯇W者來說，共鳴訓練是比較難掌握的技巧。共鳴訓練與基音訓練是分不開的，訓練方法可以用“落、貼、張”三歌字概括。基音共鳴的基礎在胸腔，最簡明找到胸腔共鳴的方法是“讓聲音落下來”，落在喉底的胸口上，也就是第二個紐扣處?！百N著咽壁吸著唱”，初學者在后頸的位置找咽壁，想象在這里好像有一張“嘴”，從后頭“張嘴”，想著“貼著咽壁吸著唱”。“擴張鼻咽腔，共鳴音色向鼻咽腔里集中”，只要一張嘴，就在鼻咽腔里找擴張吸氣的感覺。初學者可以想象，鼻咽腔像一個“倒懸的小圓瓶”，口朝下，這個圓的空腔把聲音“攏住”。

二、朗誦歌詞的重要性

我國傳統(tǒng)歌唱理論中主要以口語朗誦為基礎，如明代魏良輔的《曲律》說：“曲有三絕，字清為一絕?！边@表明古代歌唱家對字、聲的重視。同樣，在西方聲樂理論中，意大利的歌唱家卡魯索在《卡魯索的發(fā)聲方法》一書中提出：“歌唱者讀字比起歌唱者的聲音更為重要，在歌唱中扎實的讀字是正確發(fā)音的重要基礎?！?/p>

朗誦歌詞要隨著歌曲的旋律有線條的起伏。字與字之間，句與句之間都要有強弱對比、快慢變化，這樣才能清晰、有頓挫地發(fā)音，更好地演繹歌曲，提高聲樂演唱技巧。例如，歌曲《小杜鵑》，如下圖：

歌詞中有模仿小杜鵑聲音的擬聲詞語，學生首先模仿小杜鵑的發(fā)音，發(fā)出“咕咕”聲，然后根據(jù)表情記號演唱，第一個“咕”為頓音，在演唱時時值較短，快速換氣，也就是發(fā)聲與換氣同時進行。第二個“咕”，有加重號，唱得飽滿有力。最后一句的擬聲詞，學生先完整地朗讀出來，然后根據(jù)歌曲的速度要求，帶著活潑、可愛的表情朗誦歌詞。這樣訓練之后，在演唱中就很容易地掌握歌曲的節(jié)奏與速度，能夠完美地演繹歌詞。

三、運用多樣性的方法進行聲樂教學

學前教育音樂課的根本目的是激發(fā)學生對音樂的興趣，同時進行審美教育。所以可以采用靈活的教學方法，如欣賞法、練習法、示范法、聽唱法和視唱法。

1.為了培養(yǎng)學生對音樂的感知力、記憶力和注意力，擴大學生的音樂視野，我們運用欣賞形式讓他們接觸大量優(yōu)美的音樂。

2.感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂都必須掌握一定的知識和技能。練習法就是為欣賞音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)作音樂而進行一系列技術(shù)和知識的傳授和簡單訓練。所以練習法理所當然應該成為音樂教學中廣泛使用的基本方法，也是重要的方法。如歌曲《我和我的祖國》，它的歌詞作者運用了兩個具象化的比喻：其一是“我和我的祖國”是子女和母親之間的關系，其二是“我的祖國和我”是大海與浪花之間的關系。在演唱過程中，前者是情因，抒發(fā)的是母親與孩子眷眷與拳拳之情，后者是情據(jù)，感受的是大海與浪花的依托與憂樂之據(jù)。

3.學生學音樂是從模仿開始的，特別是在唱歌和律動教學中，教師的示范是相當重要的。所以，示范法是音樂教學中的重要方法之一。此外，教師范唱時可靈活采用圖畫、教具和手勢提示輔導孩子。如《望月》，這一首思念親人的歌曲，由我國著名歌唱家宋祖英演唱。在演唱中，我采用圖畫法教學生深情地演唱，學生表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。

只要投入極大的內(nèi)心和熱情，不斷研究教學對象的特點，找到正確的教學方法，學前教育專業(yè)的聲樂教學才會錦上添花，綻放其魅力。

學前教育教學計劃【篇5】

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學前教育基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的從事學前教育教學與管理工作的業(yè)務能力，能在學前教育機構(gòu)從事教育教學工作、管理工作的應用型專門人才

二、培養(yǎng)規(guī)格

1、基本要求

⑴熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理；愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。

⑵具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握本專業(yè)的基礎知識、基本理論、基本技能，具有學前教育教學、管理、科研的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事學前教育工作基本能力與素質(zhì)。

⑶具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務。

2、畢業(yè)生應獲得的知識與能力

⑴掌握較為寬廣扎實的文化科學知識和專業(yè)基礎知識。

⑵具備從事學前素質(zhì)教育和多學科教學的基本能力。

⑶具有一定的英語聽說讀寫能力，普通話水平達到規(guī)定的二級甲等以上等級。

⑷具有一定的計算機應用技能。

⑸具有一定的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)力，具有良好的心理素質(zhì)和健全的`人格。

3、畢業(yè)生可從事的業(yè)務范圍：

⑴托兒所、幼兒園等學前教育機構(gòu)的教師。

⑵學前教育管理人員。

三、學制：三年。

四、主干學科、主要課程和主要實踐教學環(huán)節(jié)

1、主干學科：教育學、心理學。

2、主要課程：普通心理學、教育原理、學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生與保健、學前游戲理論、家庭教育學、幼兒園綜合活動、學前教育管理與法規(guī)、學前教育史、學前教育科研、比較學前教育、幼兒園課程、兒童文學與創(chuàng)作、音樂理論與技能訓練、美術(shù)理論與技能訓練、體育理論與技能訓練、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒教師專業(yè)發(fā)展、教師口語等。

3、主要實踐教學環(huán)節(jié)：包括軍事訓練、社會實踐、實驗教學、教育實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

五、課程設置

本專業(yè)共開設33門課程（集中安排的實踐教學環(huán)節(jié)除外），課內(nèi)教學總學時數(shù)為1920學時。在課內(nèi)教學總學時中，公共基礎課為532學時，占27.71%；專業(yè)基礎課為789學時，占41.09%；專業(yè)課為599學時，占31.20%。各類教學活動總學時數(shù)為2600學時，其中實踐教學1079學時，占41.5%。

學前教育教學計劃【篇6】

一、工作思路:

20xx年學前教育工作堅持“抓落實、促規(guī)范、提內(nèi)涵、辦特色”的工作思路，促進園所建設和內(nèi)涵提高同步發(fā)展。園所建設以落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃（20xx-20xx）》為目標，按計劃完成年度建設任務，做好各級各類爭創(chuàng)活動，提高整體辦園層次。內(nèi)涵建設以加強教師培訓，提高教師素質(zhì)為主線，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進全區(qū)學前教育工作再上新臺階。

二、工作重點

1.落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃》，做好幼兒園建設工作。完成學前教育三年行動計劃中20xx年度13所幼兒園的建設任務和三年入園率90%的事業(yè)發(fā)展目標。

2.做好農(nóng)村幼兒園保教設備配備工作，完成20xx年50個班的配備任務。

3.拓展優(yōu)質(zhì)資源，提高保教質(zhì)量。做好幼兒園升類和中心園認定工作；爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)；深化幼兒園內(nèi)涵建設,做好特色辦園工作。

4.加強園所管理，提高幼兒園辦園水平。進一步加強幼兒園審批、督查、年檢工作；落實幼兒一日生活常規(guī)，做好幼兒園區(qū)域設計評選活動；繼續(xù)推進鎮(zhèn)村一體化管理。

5.加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質(zhì)。開展業(yè)務評比和教師基本功比賽工作，促進教師專業(yè)發(fā)展；舉辦園所交流活動，由常規(guī)辦園向特色辦園轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享。

三．具體措施

(一)恪盡主管部門職責，完成三年規(guī)劃建設目標

1、爭取各級政府支持，完成幼兒園年度建設目標。高標準、高起點做好新區(qū)實驗園和陶莊中心園開園工作；通過月上報、月反饋等措施督促臨城、周營、常莊、興城、興仁五個鎮(zhèn)街做好中心園建設工作，做好13所幼兒園的新建和改擴建工作，提高整體辦園層次。

2、多措并舉，完成事業(yè)發(fā)展目標。通過開展六月學前教育宣傳月和家園共建等活動，營造全社會關注學前教育的良好氛圍，提高幼兒入園人數(shù)，確保學前三年入園率達到90%以上，完成三年規(guī)劃中的事業(yè)發(fā)展目標。

3、加強農(nóng)村公辦幼兒園設施設備配備工作，改善辦園條件。20xx年我區(qū)鎮(zhèn)（街）中心幼兒園標準化建設基本完成，下一步要嚴格按照各類幼兒園的辦園標準，做好內(nèi)部配備和管理工作。通過檢查督促、爭取資金獎補等措施，完成20xx年農(nóng)村公辦幼兒園50個班的內(nèi)部設備配備任務。

（二）加強幼兒園管理，規(guī)范幼兒園辦園行為

1、加強督導檢查，促進幼兒園做好常規(guī)管理工作。按學期對幼兒園常規(guī)工作進行檢查指導，促進幼兒園常規(guī)工作落實到位。

2、做好注冊和年檢工作，引導幼兒園健康發(fā)展。嚴格幼兒園登記注冊程序，配合安管、綜治等部門對民辦園檢查和督導；按時完成注冊幼兒園年檢工作，繼續(xù)實施公示制度，采取堵疏結(jié)合的辦法規(guī)范無證辦園，取締辦園行為不規(guī)范、存在安全隱患的幼兒園。

3、繼續(xù)落實鎮(zhèn)村一體化管理模式，促進農(nóng)村幼兒園均衡發(fā)展。一是統(tǒng)籌規(guī)劃鎮(zhèn)（街）轄區(qū)內(nèi)幼兒園布局調(diào)整和園所建設；二是統(tǒng)籌保教管理工作，形成辦園理念、教育資源、教科研成果等共享機制，發(fā)揮中心幼兒園的龍頭輻射作用，推動鎮(zhèn)（街）轄區(qū)內(nèi)學前教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（三）加強教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)

1.利用成立學前教育培訓中心的契機，做好園長及教師的業(yè)務培訓和提高工作，提高幼兒園管理水平和教師業(yè)務水平。制定幼兒教師培訓計劃，分批選派幼兒園園長、骨干教師赴名園掛職培訓，逐步提高管理人員整體素質(zhì)。

2.做好全區(qū)幼兒教師基本功評比工作，開展幼兒園區(qū)域活動設計評選活動，加強教師培訓和教研工作力度，全面提升幼兒園教師的業(yè)務水平。

3.努力爭取落實三年規(guī)劃中關于考選幼兒教師的政策，增加公辦教師人數(shù)，提高教師整體素質(zhì)。建立非公辦幼兒教師招聘制度，無教師資格證、無專業(yè)學歷證書的一律不準進入幼師隊伍，逐步淘汰不合格非公辦幼兒教師。

（四）深化幼兒園內(nèi)涵建設，抓好創(chuàng)建工作，提高保教質(zhì)量

1、鼓勵幼兒園以升類活動為載體，提高幼兒園辦園水平，推進幼兒園升類和中心園認定工作。爭取20xx年度周營、常莊、興城、興仁四所中心園通過省級認定；指導臨城爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

2、樹立品牌意識，做好特色園建設工作。引導幼兒園向特色辦園發(fā)展，提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。引導條件較好的區(qū)實驗園等園所向特色辦園發(fā)展，以教育活動和科研課題為中心，創(chuàng)設適合本園的園所環(huán)境布置、特色課程建設，通過現(xiàn)場展示、觀摩研討等方式，把我區(qū)幼兒園已有基礎的陽光戶外活動、家園共建工作、農(nóng)村特色區(qū)角等園本課程，提高到更完善的層面，采取觀摩、培訓、指導等措施，全面提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。

考前教學計劃6篇

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？在這里，你不妨讀讀考前教學計劃6篇，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

考前教學計劃【篇1】

考前教學計劃

作為學生，在考試前充分準備是非常重要的。這不僅能夠讓我們掌握更多的知識，提高我們的成績，還可以減少考前焦慮和壓力。為此，我將提出一些考前教學計劃，幫助學生們更好地準備考試。

一、復習計劃

首先，我們需要做的是制定一份復習計劃。這個計劃應該被細分為幾個模塊，包括每個科目的主要知識點和需要掌握的技能。盡量在最后一周或考試前的幾天內(nèi)完成復習，這樣可以避免在考試前倉促決定復習哪些內(nèi)容。

在執(zhí)行計劃時，最好將時間劃分為小塊，例如每天上午復習語文，下午復習數(shù)學。或者為每個科目設置每天要復習的具體知識點，以得到最大效益。

二、核心知識點的重點記憶

對于每個科目，我們都要確定它的核心知識點和常見問題。這些知識點和問題可以通過舊的試卷和考試框架中找到。我們要在復習期間特別關注這些知識點，并盡量將它們背下來，以確保自己在考試中能夠輕松掌握。

三、做模擬試卷

對于許多人來說，做模擬試卷對于復習和準備考試非常重要。這些模擬試卷是最接近最終考試的真實情況的，因此我們可以模擬自己的狀態(tài)以及面對時間限制的壓力。

在做模擬試卷時，我們應該將其視為“真正的考試”，并按計劃進行，而不是在模擬試卷結(jié)束時專注于得分。只有通過認真思考和分析自己的答案，我們才能夠在真正的考試中得到高分。

四、調(diào)整心態(tài)

在考試前，我們應該避免焦慮和壓力，這可以幫助我們發(fā)揮更好的成績。我們可以通過許多方式來達到這一目的，例如：閱讀鼓舞人心的文章、聽舒緩的音樂、做運動和呼吸練習等。

另外，我們還應該堅持積極的態(tài)度，并相信自己的能力。我們必須清楚地知道，我們已經(jīng)為考試做了最好的準備，并相信自己的能力可以在考試中取得好成績。

總之，良好的考前教學計劃可以讓學生們在考試期間更好地掌握知識和技能，減輕考前壓力。當然，這不是一個簡單的過程，需要付出額外的努力和時間。我們應該盡早開始復習和準備考試，并堅持執(zhí)行我們的計劃，相信最終的努力一定會帶來回報。

考前教學計劃【篇2】

考前教學計劃

學習是一種持續(xù)的過程，尤其在準備考試的時候，學生們需要制定有效的考前教學計劃，以便更好地備考和發(fā)揮出自己的優(yōu)勢?？记敖虒W計劃可以幫助學生們在繁忙的學習和考試準備過程中保持有序和積極的態(tài)度，同時能夠提高學生的學習成績和考試成績。在下面的文章中，我將分享我的考前教學計劃，希望對其他學生提供一些參考和啟示。

第一步：確定考試內(nèi)容和要求

考前教學計劃的第一步是確定考試內(nèi)容和要求。對于每個被測學科，學生需要知道考試的重點和難點，了解考試格式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。這將幫助學生更好地準備考試，特別是在復習階段。從教學大綱和考試指南中收集所有必需的信息，并建立一個復習計劃，按照考試要求實施。

第二步：分析個人弱點和優(yōu)勢

第二步是分析個人弱點和優(yōu)勢。學生需要識別自己的學習弱點和優(yōu)勢，以了解在哪些方面需要加強學習和哪些方面可以堅持原有的優(yōu)勢。這需要學生返回過去的學習記錄，通過模擬考試中對答案進行自我評估，以找出弱點并尋求幫助。在優(yōu)勢方面，學生可以將時間和精力放在這些目標上，以確保更好的成績。

第三步：確定學習計劃和時間表

第三步是確定學習計劃和時間表。在定義自己的學習弱點和優(yōu)勢基礎上，學生應該確立一個切實可行的學習計劃和時間表。這將包括一個清晰的復習時間表，確保學生能夠在考試前有充足的準備，以及根據(jù)個人訴求進行的單獨學習任務。這也將意味著學生必須嚴格遵循計劃，在復習期間盡可能減少分心或其他會浪費時間的行為。

第四步：實現(xiàn)高效學習

第四步是實現(xiàn)高效學習。在這個步驟中，學生需要專注于他們的學習計劃，特別是在復習和學習任務中。為了高效學習，學生需要避免一切會分散注意力或浪費時間的事情。這包括平時課程、社交媒體和電子郵件。需要學生保證他們的學習環(huán)境符合學習要求，特別是在考前復習期間。

第五步：考前的復習和檢查

考前教學計劃的最后一步是考前的再次查看和檢查。在準備階段結(jié)束前，學生需完成考前復習和檢查任務，這將使他們在考試之前在自己的學科中更加自信。這一步需要我們梳理筆記、對錯題進行認真分析、備份必需知識點，同時加緊對重要知識的學習，最終夯實考試知識和技巧。在考試前一晚，需要確保身體和情緒良好，以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

總體來說，一個有效的考前教學計劃具有重要的意義，是學生必須嚴格遵循的步驟，以通過考試和取得優(yōu)秀的成績。以上就是我的考前教學計劃，希望對學習者有所幫助。

考前教學計劃【篇3】

考前教學計劃

一、前言

考前教學計劃對于學生成敗有著至關重要的作用。通過合理安排復習時間、明確復習重點和難點，學生在考前能夠更好地復習備考，提高考試成績。本文將圍繞考前教學計劃，探討如何制定適合自己的考前復習計劃。

二、制定考前教學計劃的重要性

1. 確定學習目標

制定考前教學計劃可以讓學生對考試目標有更加清晰和明確的認識，進而具體到每一個復習計劃。同時可以提前了解考試要求和考試形式，有助于優(yōu)化復習方案，減少盲目性和浪費時間的情況。

2. 合理分配復習時間

通過制定考前教學計劃，有利于學生能夠更好地管理自己的時間，分配好各個科目、章節(jié)和知識點的學習時間，把握學習進度，掌握學習重點和難點，以達到高效的學習效果。

3. 減少考試壓力

考前教學計劃不僅能幫助學生更好地復習備考，同時可以有效地減輕學生考試的壓力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高復習效率，進而在考試中充分發(fā)揮自己的實力。

三、考前教學計劃制定流程

1. 明確學習目標和計劃

首先需要確定自己的學習目標和計劃。明確自己的考試科目、時間和形式，了解考試的知識點和難點，簡要列出需要復習的科目和章節(jié)，制定復習計劃。同時，還需要合理安排時間，堅持考前教學計劃的實施，積極檢查和整理復習筆記，以確保所有知識點的學習。

2. 制定詳細的復習計劃

根據(jù)自己的實際情況制定詳細的復習計劃。需要對于考試科目、章節(jié)進行詳細分類，逐項列出知識點，針對每一項知識點設定復習時間和方法。

3. 合理安排時間

按照復習計劃中的時間表，合理計算每一項復習內(nèi)容所需的時間，逐項進行安排，注意先后次序和學習緊急程度，以達到既有規(guī)律、又有彈性的復習計劃。

4. 階段性整理筆記

在復習過程中，需要將自己學習的知識點、概念、結(jié)構(gòu)、方法、大綱等進行階段性整理，以保證知識點的系統(tǒng)化和完整性。

5. 檢查和評估

在考前學習的過程中，需要進行檢查和評估，適時調(diào)整考前教學計劃，更好地達成自己的學習目標。

四、考前教學計劃的實施

1. 堅持復習計劃

堅持考前教學計劃，按照事先制定的計劃和時間表進行復習，不斷總結(jié)和改進。

2. 合理分配時間

按照復習計劃中的時間表，堅持按時復習，逐項安排學習內(nèi)容，做到時時刻刻合理分配時間。

3. 多維度復習

復習不僅是要掃盲看內(nèi)容，也要注重其他復習形式。例如，可以結(jié)合考試類型，進行模擬練習、試卷點撥、考前輔導等方式，多維度復習，提高復習效果。

4. 充分調(diào)整心態(tài)

在考前評估階段，需要充分調(diào)整自己的心態(tài)，減輕自己的壓力，提高自己的信心和實力，以達到復習的最佳狀態(tài)。

五、總結(jié)

考前教學計劃的制定和實施是學生大學生涯中必須要面對和解決的問題，是學生提高考試成績的必要手段。制定考前教學計劃可以提高學生的復習效能、提高學習興趣、減少考試壓力，為學生成敗打下堅實的基礎。

考前教學計劃【篇4】

考前教學計劃

考前教學計劃是一項重要的工作，在學生復習準備的關鍵期，制定一份有效的考前教學計劃，可以有助于提高學生的考試成績，增強他們的信心和自信心。下面，本文將就考前教學計劃這一主題進行闡述，旨在為廣大教師提供一些有益的思路和提議。

一、制定考前教學計劃的意義

制定考前教學計劃對于教師和學生都具有非常重要的意義。對于教師來說，通過制定考前教學計劃，可以更好地掌握學生的學情，找到學生的短板，有針對性地進行教育；對于學生來說，良好的考前教學計劃，可以助他們在復習備考過程中有針對性地學習和提高，達到更好的學習效果和成果。

二、制定考前教學計劃的原則

制定考前教學計劃需要遵循以下的原則：

（1）因材施教。根據(jù)學生的知識水平和特點有針對性地制訂計劃。

（2）科學制定，合理分配時間。根據(jù)學科特點，賦予不同科目適宜的復習時間，確保既不浪費時間，又不讓學生過分疲勞。

（3）鼓勵自主學習。在計劃中適當留有自學時間，鼓勵學生自主找出問題和答案。

（4）變化與活力。制定教學計劃時不斷進行總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

（5）函數(shù)評估?？记敖虒W計劃執(zhí)行后，需對計劃的執(zhí)行程度和效果進行評估，總結(jié)并及時調(diào)整教學方針。

三、考前教學計劃的具體制定

（1） 創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境。在緊張的考試前，學習環(huán)境的舒緩度不容小覷。教師要利用教室內(nèi)的一些道具，如貼圖、掛畫、貼紙等，讓教室變得有趣、生動。

（2） 監(jiān)督學生復習。監(jiān)督學生在考前適當復習。根據(jù)學生的預習中的疑惑，給予針對性的指導。指導學生通過一些簡單、易學的表來記憶知識點等。

（3） 課程安排。在制定考前教學計劃時，需要安排好各個學科的考點和知識點，以及科目之間的時間安排，達到取長補短、互補進步的效果。

（4） 手寫筆記加深印象。學習中，手寫筆記能促進記憶，可以將記憶的內(nèi)容更好的傳遞到腦內(nèi)。適當安排學習時間，讓學生手寫筆記，分析題目，能達到記憶強度最大化。

（5） 多做題，找出不足。學習中，多做題有助于鞏固知識點，增強解題能力。通過典型例題讓學生找出自己的不足之處，進一步改進策略。

四、考前教學計劃的執(zhí)行流程

考前教學計劃的執(zhí)行流程如下：

（1）確定計劃目標。

（2）明確計劃內(nèi)容。

（3）確定時間節(jié)點。

（4）分解任務目標。

（5）安排教室空間和教學內(nèi)容。

（6）參考相應教材、測試題、經(jīng)典例題。

（7）實施計劃，按照計劃一步步逐漸落實。

（8）評估計劃效果，及時調(diào)整計劃。

五、結(jié)語

通過這篇文章的介紹，我們可以知道考前教學計劃制定的重要性及原則，同時也了解到它的具體制定方法和執(zhí)行流程。教師們可以根據(jù)實際教學情況，結(jié)合本文的建議和思路，制定適合自己學生的考前教學計劃，既能提高他們的學習效果，也能提高他們的考試成績。

考前教學計劃【篇5】

考前教學計劃

作為學生，考試對我們來說是再常見不過的事情了。但是即使再常見，對于我們每個人都是考前緊張、焦慮不安的日子?？荚嚥粌H僅是對學習的一個檢驗，更是對自己能力和實力的一種體現(xiàn)?？荚嚽暗膹土暫荜P鍵，好的復習方法和計劃能夠有效地提高復習效率和考試成績。在這篇文章中，我將分享我的考前教學計劃。

第一階段：制定計劃

在考試前，制定一個有效的計劃是必不可少的?？荚囍?，我們需要先做好一些準備工作，比如了解考試的時間，地點，考試形式，試題類型等。此外，我們還需要制定一個詳細的復習計劃，以充分利用復習時間。最重要的是，我們需要根據(jù)自己的具體情況和考試要求，制定一個符合實際的復習計劃。

第二階段：按計劃復習

在制定了計劃之后，我們需要按照計劃進行復習?？荚噺土曇诸悘土?，有的學科需要概念的掌握，有的學科注重題型的掌握。所以，我們需要將知識點進行分解，逐一學習。每一個學科的復習可以使用類似下面的模板：

1. 復習必要性

閱讀知識點，了解知識點的概念、性質(zhì)及解題方法。分析近幾年試卷出現(xiàn)的類型和重點。進行一張?zhí)羁栈蜻x擇題的練習，以及一道較難題的解答，回顧已掌握知識點遺漏之處，反復強化鞏固。

2. 復習計劃

利用自習課或周末進行系統(tǒng)的復習時間，制定一個復習日志，總結(jié)每天復習的情況和進展，查漏補缺，把握重點，強化重要知識點的掌握，以避免考前壓力過大。

第三階段：收集試題

收集歷年來的試卷，對每一年的試卷進行分析和研究。將歷年試卷上的題目，總結(jié)出來，簡化為自己的知識點和常見錯題。掌握自己常犯錯誤的知識點，找到解釋錯誤原因和解決方法。

第四階段：重視考研輔導

考前輔導也是考生應該重視的一環(huán)?？梢詤⒓右恍┽槍Υ舜慰荚嚨妮o導班或考研顧問團，或與同學、導師交流，分享經(jīng)驗，討論難點，不斷地拓展知識面和解題技巧。

第五階段：保持良好狀態(tài)

要想取得理想的成績，要求考生在復習過程中保持良好狀態(tài)，注意休息，合理安排時間，不追求純粹的得分，要以升華自己的思維方式為目標。盡可能保證心情穩(wěn)定，保證充足的睡眠和養(yǎng)成良好的飲食習慣。這些都是有利于保證考試發(fā)揮的關鍵。

總之，考試前的復習是很關鍵的。不管是學習態(tài)度、心理素質(zhì)還是復習時間和方法，都需要在平時不斷鍛煉?？记耙龊脺蕚?，比如制定計劃，分類復習，收集試題，重視考研輔導等，以及注意保持良好狀態(tài)。如果能夠按照計劃執(zhí)行，相信就一定能夠取得令人滿意的成績。

考前教學計劃【篇6】

考前教學計劃：規(guī)劃高考沖刺

高考是人生中最重要的考試之一，不僅影響著學生的未來，也直接關系到家庭的榮譽。為了幫助學生應對這一重要考試，我們制定了一份考前教學計劃，以便學生更好地規(guī)劃高考沖刺，實現(xiàn)自己的高分夢想。

一、確定目標

首先，學生需要確定自己的考試目標：是本科、是985/211、是二本還是三本。根據(jù)不同目標，學生需要制定不同的復習計劃。為此，學生可以與老師溝通，聽取老師的建議和意見，以便能夠盡快制定出最合適的計劃。

二、制定復習計劃

了解自己的目標后，學生可以制定出相應的復習計劃。首先，評估自己的知識儲備和目前的成績水平。然后，安排每天的學習任務，包括溫故知新、深入理解、歸納總結(jié)等。同時，學生需要針對不同科目的特點，進行相應的學習方式和技巧的訓練，以便能夠在考試時更好地發(fā)揮。

三、選擇合適的輔導材料

除了學校教材和參考書外，學生還可以選擇一些專門的高考輔導材料來補充學習。這些材料包括歷年高考真題、模擬試卷、題目解析、考點分析等。通過研究這些材料，學生可以更好地了解考試的難度、類型和變化趨勢，從而更好地應對考試。

四、貫徹落實

制定計劃和選擇輔導材料只是開始，真正重要的是執(zhí)行計劃并不斷完善它。學生應該堅定信心，嚴格執(zhí)行計劃，并及時調(diào)整計劃中的不足之處和不可行之處。

五、做好心理準備

高考是一場壓力極大的考試，學生需要做好心理準備，千萬不要讓緊張和恐懼影響到考試發(fā)揮。為此，學生需要保持良好的心態(tài)、適度的鍛煉和足夠的休息，以便在考試時更加輕松自如地應對各種考場情況。

總之，高考是一場需要全方位準備的考試，學生需要從多個方面入手，制定科學的復習計劃，選擇合適的輔導材料，并堅定信心、積極執(zhí)行，做好心理準備，最終實現(xiàn)自己的高分夢想。

繪畫教學計劃6篇

我們即將迎來新的學期，學校的各位老師們可以開始著手撰寫教學計劃了。只有編寫出優(yōu)秀的教學計劃，才能夠做好新學期的充分準備。那么，在寫學科教學計劃時，我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的范文呢？接下來，我們將為您介紹“繪畫教學計劃”方方面面的內(nèi)容，請您繼續(xù)閱讀，同時，也熱烈歡迎您參閱本網(wǎng)站的其他相關內(nèi)容，期待能夠再次為您提供幫助！

繪畫教學計劃 篇1

活動名稱

繪畫-馬路上的人

活動目標

1、學習畫側(cè)面人來表現(xiàn)馬路上行走人的動態(tài)。

2、能運用對比色、同種色表現(xiàn)畫面色彩。

活動準備

記號筆、側(cè)面動態(tài)人范例、正方形的畫紙、蠟筆

活動流程

一、講講做做。

1、幼兒學學馬路上人走路的動態(tài)。

2、觀察走人的手腳動態(tài)。

二、討論。

1、幼兒觀看照片，相互交流。

2、側(cè)面人和正面人有什么區(qū)別？

3、請幼兒演示比較。

三、講解演示。

1、學畫側(cè)面人的臉

（1）眼睛的變化。

（2）頭發(fā)的變化。

2、手腳動作的變化

四、幼兒表現(xiàn)。

1、能根據(jù)自己想象表現(xiàn)不同側(cè)面人的動態(tài)。

2、添加人物的背景。

五、幼兒相互欣賞作品。

活動

重難點重點是表現(xiàn)側(cè)面人的臉部、手腳的變化。

難點是能運用對比色、同種色表現(xiàn)畫面色彩。

反思

繪畫教學計劃 篇2

小學生繪畫培訓教學計劃

隨著社會的不斷進步，越來越多的父母開始意識到藝術(shù)教育對孩子的重要性，而繪畫作為一種形式豐富多彩、較為容易接受的藝術(shù)形式，越來越受到家長的青睞。本文將從小學生繪畫教學的背景和意義、教學目標、教學內(nèi)容和教學方法四個方面，介紹小學生繪畫培訓教學計劃，旨在幫助家長和小學教師了解小學生繪畫教學的培訓需要與相關策略，進一步提高小學生的繪畫水平和創(chuàng)造力。

背景和意義

繪畫作為通俗易懂的藝術(shù)形式，有利于開發(fā)小學生的觀察能力、表達能力、想象力和藝術(shù)審美。通過繪畫教學，可以啟發(fā)小學生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進其個性化發(fā)展和內(nèi)在潛能的開發(fā)。此外，繪畫還是傳承文化、增強文化認同和心理健康的一種方式。

教學目標

1.提高學生基本素描技巧和色彩理解能力，培養(yǎng)學生的藝術(shù)能力和視覺表達能力。

2.激發(fā)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力，引導他們發(fā)揮自己的特長，同時了解各種繪畫形式和流派。

3.通過學習，了解不同文化之間的異同，增強文化認同和寬容心態(tài)。

4.通過繪畫教學活動，加強家校互動，增進教育者與學生之間的溝通和理解。

教學內(nèi)容

1.基礎水平提升目標：繪畫素描和造型，顏色理論，繪畫構(gòu)圖以及繪畫材料的認識。

2.進階提高目標：繪畫手法的多樣化，性格表達和創(chuàng)造力培養(yǎng)，繪畫流派和風格的理解，繪畫作品的選題，創(chuàng)作和表達。

3.課程設置：教材選擇以《幼兒園美術(shù)》為主要教材，以《小學美術(shù)》和名家作品欣賞為輔助材料，內(nèi)容包括色彩、構(gòu)圖、素描、畫法等，每周1-2節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。

教學方法

1.啟發(fā)引導法：利用故事、音樂、游戲以及周圍環(huán)境等方式，引導小學生感受藝術(shù)。

2.示范講解法：老師通過示范表現(xiàn)，引導學生理解形式和藝術(shù)表達方式，讓學生動手嘗試。

3.小組合作法：分類組織小學生，推進課堂討論和互動，促進社交和共同學習。

4.評估反饋法：利用畫板、剪貼、口述等方式，讓學生呈現(xiàn)、討論和互相角度，以便更好地提高學生的參與度和反饋效果。

總之，小學生繪畫培訓可以幫助學生提高藝術(shù)技能，增強價值觀念和審美觀念，同時也促進社會交流和互動。此外，家長、小學教師和繪畫導師都應該積極參與，為學生創(chuàng)造一個良好的繪畫教育環(huán)境，增強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

繪畫教學計劃 篇3

小學生繪畫培訓教學計劃

一、教學背景

繪畫作為一種藝術(shù)形式，已經(jīng)成為了很多小學生學習的課程之一。這一課程的存在，不僅可以幫助小學生們鍛煉自己的手腕和創(chuàng)造力，同時還能夠為他們所學習和生活中帶來很多的樂趣和歡樂。因此，一份好的繪畫培訓教學計劃對于小學生的成長和發(fā)展來說，是非常重要和必要的。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)小學生對于繪畫藝術(shù)的興趣和熱愛。

2. 幫助小學生掌握基本的繪畫技巧和方法，提高他們的造型和表現(xiàn)能力。

3. 培養(yǎng)小學生的繪畫素養(yǎng)，讓他們在藝術(shù)領域中具備一定的創(chuàng)新和思維能力。

4. 培養(yǎng)小學生合作、交流和分享的精神，讓他們在互動中獲得成長和發(fā)展。

5. 增強小學生觀察、分析和思考的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

三、教學內(nèi)容

1. 基礎繪畫技巧的學習。包括線條、色彩、構(gòu)圖、透視原理等。

2. 色彩的運用和表現(xiàn)。通過給小學生介紹各種色彩特點和配合技巧，讓他們在繪畫中表現(xiàn)出更多的色彩表現(xiàn)。

3. 自由創(chuàng)作的練習。在掌握了基礎技巧和知識后，讓小學生自由發(fā)揮，表達自己的創(chuàng)意和靈感。

4. 合作交流的實踐。通過讓小學生和其他學生合作，或者通過共同討論和分享繪畫作品，讓他們學會合作，交流和分享。

5. 繪畫比賽和活動的舉辦。定期舉辦繪畫比賽和其他繪畫活動，讓小學生有更多的機會發(fā)揮他們的創(chuàng)意和創(chuàng)造力。

四、教學步驟

1. 熟悉繪畫技巧。首先介紹線條、色彩、構(gòu)圖和透視原理等基礎技巧的概念和方法。

2. 技巧練習和創(chuàng)作。引導小學生進行技巧練習，然后讓他們自由發(fā)揮，進行個人創(chuàng)作。

3. 合作交流的實踐。為小學生組織合作交流的活動，讓他們在互動中學會合作、交流和分享。

4. 繪畫比賽和活動。定期舉辦繪畫比賽和其他繪畫活動，讓小學生有更多的機會發(fā)揮他們的創(chuàng)意和創(chuàng)造力。

五、教學方法

1. 知識性講解法。通過向小學生介紹各種繪畫技巧和知識，讓他們了解和認識繪畫藝術(shù)的一些基本概念和方法。

2. 展示式講解方法。通過向小學生展示各種繪畫作品和成果，讓他們有更直觀和具體的認識和了解。

3. 練習式講解方法。通過讓小學生進行技巧練習和創(chuàng)作，讓他們逐漸掌握繪畫技巧和方法。

4. 合作交流的實踐。通過讓小學生和其他學生合作，或者通過共同討論和分享繪畫作品，讓他們學會合作，交流和分享。

六、教學評價

1. 對小學生的繪畫作品和成果進行評估，包括技巧、色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)等方面。

2. 對小學生的課堂表現(xiàn)、參與度、互動交流和分享精神進行評價。

3. 對小學生的綜合素質(zhì)、思維能力和創(chuàng)新意識進行評價。

七、教學總結(jié)

1. 通過本課程的學習，小學生們能夠掌握基本的繪畫技巧和方法，并且能夠在創(chuàng)作中逐漸提高自己的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識。

2. 通過各種實踐和活動，小學生們能夠培養(yǎng)合作、交流和分享精神，同時也增強了他們的綜合素質(zhì)和思維能力。

3. 通過對小學生的教育和培養(yǎng)，可以讓他們更好地理解和認識繪畫藝術(shù)的魅力和價值，在未來的學習和生活中能夠更加有自信、有創(chuàng)造力和有發(fā)展。

繪畫教學計劃 篇4

小學生繪畫培訓教學計劃

繪畫作為一門藝術(shù)，體現(xiàn)了人類的智慧和創(chuàng)造力，而小學生正處于對各種藝術(shù)形式的認知和學習時期，給予他們適宜的繪畫教育，不僅可以培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力，更能夠提高他們的情感和智力，開創(chuàng)他們的未來之路。因此，對于小學生繪畫培訓的教學計劃，我們應該從以下幾個方面出發(fā)。

一、營造開放的藝術(shù)氛圍

小學生繪畫培訓要以創(chuàng)新為核心，營造良好的藝術(shù)氛圍，讓孩子感受到繪畫的樂趣，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。要讓孩子意識到創(chuàng)造的重要性，建立自我意識和自信心，讓他們敢于表達自己的想法和情感，從而在繪畫中得到自我滿足感和成就感。

二、開展多樣的繪畫活動

繪畫教學必須注重課堂實踐，開展多樣的繪畫活動，使孩子們能夠在具體操作中掌握繪畫技巧和方法。例如：素描、彩色中的鉛筆、水彩、手法練習等，培養(yǎng)他們的繪畫技能和藝術(shù)能力。同時，應該鼓勵孩子們開展各種創(chuàng)意和自由式繪畫，讓孩子們有充分的空間展示自己的想象和想法。

三、注重藝術(shù)史和名家作品教育

藝術(shù)史和名家作品是藝術(shù)教育中至關重要的環(huán)節(jié)，課程中應該注重介紹名家的風格和特點，傳授名家的創(chuàng)作思路和技法，通過觀察名家作品讓學生深刻理解繪畫的價值和藝術(shù)內(nèi)涵，從而豐富他們的藝術(shù)知識和審美鑒賞能力。

四、引導學生走向藝術(shù)成才之路

小學生的繪畫教育應該早期化和循序漸進，讓孩子們在學習中逐步發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，通過專業(yè)的教育指導，引導他們走向藝術(shù)成才之路。同時，學校也應該為學生提供更多藝術(shù)交流和展示的機會，激勵孩子們向更高的藝術(shù)水平邁進。

總的來說，小學階段的繪畫教育應該早期化、循序漸進、注重實踐、營造藝術(shù)氛圍，在觀察、分析、模仿、創(chuàng)作中逐步提高學生的繪畫情感、思維和技能，最終引導他們走向藝術(shù)成才之路。

繪畫教學計劃 篇5

小學生繪畫培訓教學計劃

一、教學目的

本教學計劃旨在幫助小學生們掌握基本的繪畫技巧，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過一系列有趣的繪畫活動，讓小學生們感受到繪畫的樂趣，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛，提高他們的藝術(shù)造詣，為今后的學習打下基礎。

二、教學內(nèi)容

1.鉛筆畫基礎

通過鉛筆畫的基礎教學，讓小學生們了解繪畫的基本構(gòu)圖、線條、陰影、透視等知識，并在此基礎上進行繪畫習作，提升他們的繪畫表現(xiàn)力。

2.色彩應用

在掌握基本的鉛筆畫技巧后，開始引導小學生們學習色彩應用，了解顏色的基本搭配和運用方法，并在此基礎上進行彩鉛畫的繪制。通過彩鉛畫的學習，激發(fā)小學生們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的藝術(shù)水平。

3.素描

引導小學生們學習素描，通過實踐繪制一些日常生活中的物品，理解線條與形態(tài)之間的關系，培養(yǎng)小學生們的觀察力與思考力，提高他們的表現(xiàn)能力。

4.色彩理論

通過理論知識的教學，引導小學生們深入了解色彩的原理和表現(xiàn)方式。幫助他們掌握顏色的基本概念及其色彩運用技巧，從而讓他們更靈活地使用色彩，提高他們的繪畫表現(xiàn)力。

三、教學方法

1.啟發(fā)式教學

啟發(fā)式教學是一種將學生引向問題，幫助學生自主探索和發(fā)現(xiàn)問題答案的教學方法，這種方法能夠激發(fā)小學生們的主動性和創(chuàng)造性，增強他們對知識的記憶，并提高他們的學習興趣。

2.訪問式教學

訪問式教學是一種寓教于樂的教學方式，通過進行實地考察，讓小學生們親身感受到藝術(shù)的美好，激發(fā)他們對美的向往和熱愛。

3.合作學習

合作學習是一種讓學生接受挑戰(zhàn)，互相協(xié)作，實現(xiàn)共同目標的教學方法。在繪畫教學過程中，通過小組合作模式賦予小學生更多責任，讓他們學會相互配合，實現(xiàn)有效的信息交換和知識共享，并且能夠提高小學生們的溝通技巧和合作能力。

四、教學評估

在教學過程中，我們將采用定期考試、平時作業(yè)、及時反饋等多種方法對學生進行評估，從而了解學生的繪畫水平、學習狀態(tài)和反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)問題，加強教學管理和調(diào)整教學策略。

五、總結(jié)

在本教學計劃中，我們將對小學生進行系統(tǒng)的繪畫教育，旨在通過傳授藝術(shù)知識和技能，培養(yǎng)學生的審美意識、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓他們更好地享受繪畫的樂趣，并逐步成長為真正的藝術(shù)家。

繪畫教學計劃 篇6

小學生繪畫培訓教學計劃

繪畫是小學學生很重要的一項技能，也是一項培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、表達力和審美意識的重要手段。在小學教學中，讓學生進行繪畫培訓不僅能夠提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠拓展他們的思維和創(chuàng)造能力。因此，開展小學生繪畫培訓教學活動，對小學生的身心健康和個人發(fā)展非常有益。本文將對小學生繪畫培訓的相關主題進行論述。

一、繪畫基礎知識教學

繪畫基礎知識教學是小學生繪畫培訓中的重要一環(huán)。通過教授基礎知識，可以讓小學生掌握繪畫的基本技巧和方法，從而更好地進行繪畫創(chuàng)作。這包括繪畫的基本構(gòu)圖、筆觸和色彩等方面，教授方式應當注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性，多引導學生進行實踐操作。

二、繪畫素材和創(chuàng)作題材教學

在小學生繪畫培訓過程中，選擇正確的繪畫素材和創(chuàng)作題材對繪畫能力的提升非常重要。針對小學生的特點，應從他們生活中的內(nèi)容出發(fā)，選擇一些具有生活情趣和豐富性的素材，如風景、自然、鮮花、動物等。在創(chuàng)作題材的選擇上，可以采用開放式的方式，引導學生自主選擇，避免讓學生有壓力和束縛感，讓小學生能夠更好地理解繪畫的含義和價值。

三、繪畫技巧和風格培養(yǎng)

在小學生繪畫培訓教學中，培養(yǎng)學生的繪畫技巧和風格也是非常重要的一環(huán)。在學習基礎技巧的基礎上，可以通過培養(yǎng)學生想象力、創(chuàng)造力和審美意識等方面，讓他們掌握一些新的繪畫技巧，探索一些新的藝術(shù)風格。同時，鼓勵小學生敢于嘗試和創(chuàng)新，讓他們的繪畫作品具有個性和獨創(chuàng)性。

四、繪畫作品展示與鑒賞

在小學生繪畫培訓教學中，進行繪畫作品展示和鑒賞也是非常重要的一環(huán)。通過展示和鑒賞學生的繪畫作品，可以讓學生更好地了解藝術(shù)世界的多樣性和豐富性，進一步提高他們的審美水平和鑒賞能力。同時，可邀請專業(yè)藝術(shù)人員進行評價和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高繪畫技巧和水平。

總之，小學生繪畫培訓教學計劃旨在提高學生的繪畫技能、創(chuàng)造力和審美意識，讓他們了解繪畫藝術(shù)的含義和價值，使他們在繪畫中得到快樂和成長。要深化教育教學改革，注重繪畫教育教學的具體操作，推進素質(zhì)教育的全面發(fā)展，讓小學生在繪畫中尋找到自己的未來。

吉他教學計劃6篇

新的一學期馬上就要到了，教師們可以將新的教學做一份計劃。寫好教學計劃，才可以更好的做好課程設置和學科順序安排，究竟如何才能寫好一篇學科教學計劃呢？為您整理以下最新的有關“吉他教學計劃”的資料，請有需要的人來看看這篇文章！

吉他教學計劃(篇1)

吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂器,它在國外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國,吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。人們不了解吉他,對它有很多誤解。而中國的音樂界對吉他也不夠重視。對于現(xiàn)今的狀態(tài)，對于剛剛接觸到吉它的學生們，就要為其制定一套科學，實用，詳細的學習方案。從而幫助他們快速，穩(wěn)定的提升視聽和演奏能力。

一、教學目的和任務

為了豐富暑期孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個家喻戶曉的樂器作為一個教學平臺，使學員能夠通過專業(yè)的吉他教學，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂水平。

二、教學原則和方法

本期暑假班培訓計劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學習模式，從剛開始的認識吉他，空弦練習，到認識和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來進行系統(tǒng)的學習研究。

三、學習目標：

1 .指導學生掌握科學的學習方法，學會課前熱身，課后練習的良好的學習習慣，為以后的學習打下基礎。

2.指導本班學生進行音樂欣賞，及和弦簡單編配。培養(yǎng)他們良好的音樂素養(yǎng)。

3.向課堂要效率，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習效率。

4.利用課余時間多聽多學多練。反復練習，反思學習。

四、課時安排

暑期班12時

五、教學內(nèi)容

第一節(jié)課程：1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱2.為什么要學習吉他以及學吉他的好處3.各位學員通過培訓后要能達到的程度4.為學員做示范演奏提高學員對學習吉他的興趣5.持琴的姿勢以及手型.簡單的手指練習（爬格子1234）

第二節(jié)課程：1.手指訓練2.初步認識六線譜3.右手撥弦訓練

第三節(jié)課程：1手指訓練2.六線譜里的一些標記符號3.右手撥弦訓練

第四節(jié)課程：1.手指訓練2.和弦圖3.常用的簡單和弦4.簡單的單弦旋律

第五節(jié)課程：1.同上2.常用和弦3旋律練習4.學習吉他常用技巧

第六節(jié)課程：同上

第七節(jié)課程：和弦轉(zhuǎn)換練習（和弦轉(zhuǎn)換的練習將一直進行到課程結(jié)束）.其他同上

第八節(jié)程：同上

第九節(jié)課程：簡單的歌曲彈唱其他同上

第十節(jié)課程：同上加上掃弦練習

第十一節(jié)課程：學員練習自己喜歡的歌曲

第十二節(jié)課程：同上

因為吉他需要大量時間練習，所以12節(jié)課的內(nèi)容學員需要更多的時間去完成，如果有進度快的我會教一些簡單的獨奏曲，或者根據(jù)學員的喜好來指導學員將來走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專業(yè)路線。

吉他教學計劃(篇2)

一、活動宗旨：

通過吉他教學課程，讓初學者得以入門，讓學過的人能夠更好地鞏固和掌握吉他這門樂器的知識。

二、活動形式：

由吉他社中資歷較深、吉他技巧較高的學生作為老師，到講臺上進行授課教學。本次授課由吉他社前任主席陳笛擔任授課教師，進行授課。吉他社各個部長進行輔助。

三、活動時間：

20xx年11月11日晚七點——九點地點：文科樓102教室

四，活動流程

（一）吉他社前主席、部長進行自我介紹。

（二）由吉他社前主席陳笛對吉他的類型進行講解和區(qū)分民謠類、古典類、布魯斯、電琴類。

（三）放各種不同類型吉他所奏樂曲，供大家觀賞，以便于教學

（四）正式開始吉他教程，教授大家彈吉他時的姿勢和撥弦的手勢。

（五）由前主席和各部長為大家調(diào)音。

（六）大家開始練習，并由前主席和各部長在旁指導、糾正。

（七）活動結(jié)束五、活動參與者吉他社全體人員參加人數(shù)：69人

五、預期目標

現(xiàn)場所有新生能夠了解吉他的類型，并學會所教課程。

吉他教學計劃(篇3)

吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂器,它在國外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國,吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。人們不了解吉他,對它有很多誤解。而中國的音樂界對吉他也不夠重視。對于現(xiàn)今的狀態(tài)，對于剛剛接觸到吉它的學生們，就要為其制定一套科學，實用，詳細的學習方案。從而幫助他們快速，穩(wěn)定的提升視聽和演奏能力。

一、教學目的和任務

為了豐富孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個家喻戶曉的樂器作為一個教學平臺，使學員能夠通過專業(yè)的吉他教學，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂水平。

二、教學原則和方法

本培訓計劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學習模式，從剛開始的認識吉他，空弦練習，到認識和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來進行系統(tǒng)的學習研究。

三、學習目標：

1 .指導學生掌握科學的學習方法，學會課前熱身，課后練習的良好的學習習慣，為以后的學習打下基礎。

2.指導本班學生進行音樂欣賞，及和弦簡單編配。培養(yǎng)他們良好的音樂素養(yǎng)。

3.向課堂要效率，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習效率。

4.利用課余時間多聽多學多練。反復練習，反思學習。

四、課時安排

每周一放學后4；00-4；45

五、教學內(nèi)容

第一節(jié)課程：

1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱

2.為什么要學習吉他以及學吉他的好處

3.各位學員通過培訓后要能達到的程度

4.為學員做示范演奏提高學員對學習吉他的興趣

5.持琴的姿勢以及手型.簡單的手指練習（爬格子1234）

第二節(jié)課程：

1.手指訓練

2.初步認識六線譜（音階）

第三節(jié)課程：

1手指訓練

2.六線譜里的一些標記符號

第四節(jié)課程：

1.手指訓練

2.和弦圖

3.簡單的單弦旋律小星星

第五節(jié)課程：

1.同上

2.旋律練習

3.右手撥弦訓練

第六節(jié)課程：

同上常用的簡單和弦

第七節(jié)課程：

和弦轉(zhuǎn)換練習（和弦轉(zhuǎn)換的練習將一直進行到課程結(jié)束）其他同上

第八節(jié)程：

同上簡單的歌曲彈唱加上掃弦練習

因為吉他需要大量時間練習，所以8節(jié)課的內(nèi)容學員需要更多的時間去完成，專業(yè)吉他教師會根據(jù)情況教一些簡單的獨奏曲，或者根據(jù)學員的喜好來指導學員將來走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專業(yè)路線。

吉他教學計劃(篇4)

隨著大眾音樂教育的普及，越來越多的人開始接觸和學習樂器。在各種樂器中，吉他是最受歡迎的樂器之一。學習吉他不僅可以提高音樂欣賞和表演的能力，還可以鍛煉耐心和毅力，培養(yǎng)音樂興趣和愛好。由此，建立一個完整的吉他譜教學計劃是十分必要的。

一、教學大綱

為了讓學習者更加有針對性地學習吉他，我們應該建立一個完整而系統(tǒng)的教學大綱。這個大綱主要包括各個技巧方面的要點、練習方法、樂曲演奏及表現(xiàn)等方面。這樣，學習者可以更清晰地了解學習內(nèi)容和學習進度，順利掌握吉他基本技能，而且還可以提高自己的樂器表演水平。

二、教學方法

針對不同的吉他學習者，我們應該采用不同的教學方法。例如針對初學者，我們應該從基本技巧入手，分步驟教授，讓學習者逐漸提高對吉他的掌握能力。針對中級學員，我們應該注重培養(yǎng)其音樂表演特色，讓他們掌握更多的技巧，提高演奏效果。針對高級學員，我們應該注重個性化教學，培養(yǎng)其藝術(shù)特長，讓他們在演奏中自由發(fā)揮。

三、教學資源

為了保證吉他教學的質(zhì)量和效果，我們應該為學習者提供充足的教學資源。這包括樂器維修、吉他譜、音樂教材、視聽教學資源等方面。這樣一來，學習者可以通過資源豐富的教學，更好地實現(xiàn)對吉他的理解和掌握。

四、教學環(huán)境

教學環(huán)境對于吉他學習者的理解和掌握同樣至關重要。我們應該為學習者提供舒適、安全的教學場所，這樣他們才能夠心無旁騖地學習吉他。此外，我們還可以通過現(xiàn)代化的教學設備，讓學習者更好地理解和掌握吉他知識。

總之，建立一個完整的吉他譜教學計劃，涉及多方面的教學內(nèi)容，需要教學者精心設計和實施。只有做好各種準備工作、注重質(zhì)量、滿足學習者需求，才能更好地推動吉他音樂教育的發(fā)展。

吉他教學計劃(篇5)

教學目標：

1、激發(fā)幼兒對形體訓練的興趣，樂意參加形體訓練，提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。

2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點，通過最基本的形體練習內(nèi)容和手段，促進幼兒的身心健康發(fā)展，塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。

分層培養(yǎng)目標：

小班：1、通過多種途徑，讓幼兒欣賞有關形體方面的碟片，初步感知形體美。

2、激發(fā)幼兒參加形體活動的欲望。

3、初步嘗試一些簡單的形體動作，提高幼兒基本活動能力。

中班：1、喜歡參加形體活動，愿意模仿成人和同伴的動作。

2、繼續(xù)感知形體美，愿意用多種形式表現(xiàn)形體美，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、柔韌性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。

大班：1、對形體活動有濃厚的興趣，能積極主動地參加形體活動，有一定的表演技能。

2、喜愛體操，樂意收集各種有關信息資料，聽到音樂能自主練習。

3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動作，培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感，增強幼兒對藝術(shù)的審美能力。

2站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型

二．基本姿態(tài)練習：

2站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位

4成套動作：教師自編的形體把上小組合，培養(yǎng)聽節(jié)拍做動作，以直、伸展、

2成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作，讓形體動

吉他教學計劃(篇6)

一、教學目的和任務。

為了豐富暑期孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個家喻戶曉的樂器作為一個教學平臺，使學員能夠通過專業(yè)的吉他教學，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂水平。

二、教學原則和方法。

本期暑假班培訓計劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學習模式，從剛開始的認識吉他，空弦練習，到認識和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來進行系統(tǒng)的學習研究。

三、學習目標：

1.指導學生掌握科學的學習方法，學會課前熱身，課后練習的良好的學習習慣，為以后的學習打下基礎。

2.指導本班學生進行音樂欣賞，及和弦簡單編配。培養(yǎng)他們良好的音樂素養(yǎng)。

3.向課堂要效率，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習效率。

4.利用課余時間多聽多學多練。反復練習，反思學習。

四、課時安排

暑期班12時

五、教學內(nèi)容

第一節(jié)課程：

1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱

2.為什么要學習吉他以及學吉他的好處

3.各位學員通過培訓后要能達到的程度

4.為學員做示范演奏提高學員對學習吉他的興趣

5.持琴的姿勢以及手型.簡單的手指練習（爬格子1234）

第二節(jié)課程：

1.手指訓練

2.初步認識六線譜

3.右手撥弦訓練

第三節(jié)課程：

1.手指訓練

2.六線譜里的一些標記符號

3.右手撥弦訓練

第四節(jié)課程：

1.手指訓練

2.和弦圖

3.常用的簡單和弦

4.簡單的單弦旋律

第五節(jié)課程：

1.同上

2.常用和弦

3.旋律練習

4.學習吉他常用技巧

第六節(jié)課程：

1.同上

2.常用和弦

3.旋律練習

4.學習吉他常用技巧

第七節(jié)課程：和弦轉(zhuǎn)換練習（和弦轉(zhuǎn)換的練習將一直進行到課程結(jié)束）.其他同上

第八節(jié)程：

1.同上

2.常用和弦

3旋律練習

4.學習吉他常用技巧

第九節(jié)課程：簡單的'歌曲彈唱其他同上

第十節(jié)課程：

1.同上

2.常用和弦

3.旋律練習

4.學習吉他常用技巧加上掃弦練習

第十一節(jié)課程：學員練習自己喜歡的歌曲第

十二節(jié)課程：同上因為吉他需要大量時間練習，所以12節(jié)課的內(nèi)容學員需要更多的時間去完成，如果有進度快的我會教一些簡單的獨奏曲，或者根據(jù)學員的喜好來指導學員將來走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專業(yè)路線。

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