創(chuàng)意讀后感(匯集5篇)

創(chuàng)意讀后感。

作品的讀后感應(yīng)該如何撰寫呢？而讀了作者寫的作品，心里的想法也是止不住的涌現(xiàn)出來。?在讀完書后，我們應(yīng)該認(rèn)真反思并分析自己的思路和收獲，我們本著精益求精的態(tài)度為您推薦一篇《創(chuàng)意讀后感》的文章，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

創(chuàng)意讀后感 篇1

假期里，我讀了一本由英國作家喬治娜安德魯斯寫的《讓孩子開動(dòng)腦筋的100個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)》書。書中的小實(shí)驗(yàn)取材簡單，幾乎都是我們生活中隨手可以找到的有可能丟棄的東西。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是揭開生活中常見的一些現(xiàn)象的科學(xué)原理，圖解得很詳細(xì)，它不同于其他科技類書的枯燥，讓我從充滿樂趣的動(dòng)手操作中了解到許多科學(xué)的奧秘。

我對(duì)書中沉浮瓶的小實(shí)驗(yàn)最感興趣，迫不及待地按照書中教的操作方法演練起來。首先找一個(gè)附有筆夾的圓珠筆帽，在筆夾里夾上一枚曲別針，再用彩色塑料片剪出一個(gè)小潛水員的形狀，并把潛水員掛在曲別針上，在他身上粘一些橡皮泥配重，不斷調(diào)整橡皮泥的多少，使得掛著潛水員的筆帽能夠浮在水中。接著我又找來一個(gè)大飲料瓶，往瓶里加入大半瓶的水，把掛著潛水員的筆帽小心的從瓶口放進(jìn)去，并且蓋上瓶蓋。這時(shí)用手?jǐn)D壓塑料瓶，潛水員就會(huì)往下沉，再松手放開，潛水員又會(huì)浮回水面。

我手上不停地重復(fù)著擠壓的動(dòng)作，眼睛盯著潛水員上下沉浮、輕松潛水的矯健身姿，心中不斷問著自己：這到底是怎么回事？想了半天都百思不得其解，我只能求助書中詳解。原來把潛水員放下去時(shí)，會(huì)有氣泡殘留在筆帽頂端。擠壓瓶子的同時(shí)會(huì)把大瓶中的水往筆帽內(nèi)擠，因而擠壓筆帽內(nèi)的氣泡，讓更多的水進(jìn)入筆帽，增加筆帽的整體重量，使?jié)撍畣T往下沉。松手后，氣泡恢復(fù)原來的大小，排出筆帽里的水，使?jié)撍畣T減重而浮起來。難怪書里要特意強(qiáng)調(diào)筆帽的頂端不能有洞呢！這個(gè)實(shí)驗(yàn)把壓力、浮力這種深?yuàn)W的物理學(xué)知識(shí)融入到看似操作起來簡單的小實(shí)驗(yàn)中，只要肯用眼去觀察，動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，用腦去思考，就能理解又記牢這些知識(shí)。讓我深刻體會(huì)到動(dòng)手做是科學(xué)的根本之道。我很自然的想到：那我身邊的還有哪些現(xiàn)象也運(yùn)用了這種原理呢？顯然潛水艇自不用說了，自來水是壓力現(xiàn)象，抽水馬桶是即有壓力又有浮力現(xiàn)象

這是一本充滿樂趣的科學(xué)書，它讓我愛不釋手，大開眼界，帶我遨游在神奇的科學(xué)領(lǐng)域。使我通過一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)理解了科學(xué)原理，即動(dòng)手又動(dòng)腦。真可謂是我的良師益友。《讓孩子開動(dòng)腦筋的100個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)》讀后感600字

創(chuàng)意讀后感 篇2

這是一本全球狂銷過億的書籍——《小屁孩日記》，它的作者是美國的作家杰夫·金尼，北京師范大學(xué)教授，于丹曾經(jīng)讀完這本書后，哈哈大笑道：“一、小屁孩比我們成年人聰明多了！二，讓我們都當(dāng)回小屁孩吧！三，從今天起寫日記，無論用中文還是英文！”

這本書的大概內(nèi)容是：羅利和小屁孩準(zhǔn)備創(chuàng)建一個(gè)鬼屋，規(guī)劃依次從入口到出口的名稱為：鬼屋長廊→血之湖→無底深淵→狂鼠隧道→骷髏迷陣→刀縫求生→奪命怪手→死亡滑梯→硫酸之湖，后來羅利的爸爸不同意羅利來了，所以計(jì)劃就失敗了。

這樣的事情還有很多，比如說我吧，一次我去烈士陵園的鬼屋里玩，里面有許多可怕的景點(diǎn)，我就說一個(gè)我最怕的景點(diǎn)吧：有一次，我剛走到那兒，就被這里陰森森的氣氛嚇得忐忑不安，這里酷似停尸房一般，我被這陰森森的氣氛嚇得不知所措，終于，我鼓起勇氣，大膽的向里面走去，突然，我旁邊的一個(gè)骷髏對(duì)我說：“呵呵，留下來陪我吧！”他的半邊臉上面的皮膚已經(jīng)脫落皺巴巴的垂在骨頭上，他的腳像被人用刀砍過似的血淋淋的，我的胃里一陣翻江倒海差點(diǎn)吐了，我用百里沖刺的速度沖出了鬼屋，出來之后牙齒噠噠噠響個(gè)不停，半天說不出話來……

經(jīng)過我的描述你是不是很想看呢？哈哈哈，如果你喜歡就去買吧！我在那里等著你哦。

創(chuàng)意讀后感 篇3

（DHB100.Com 讀后感大全）

金秋九月，楓葉飄散，世間彌漫著風(fēng)和雨的清香，感受著收獲的美妙。我們懷著憧憬的心情來到《創(chuàng)意中國》的錄制現(xiàn)場(chǎng)，在這里我們第一次感受著做觀眾的喜悅，為可以目睹嘉賓的真容而竊喜，為可以近距離體驗(yàn)中國風(fēng)的內(nèi)涵，感受中國文化的傳承和發(fā)展而自豪。

在《創(chuàng)意中國》中，依次展現(xiàn)的項(xiàng)目是《極限運(yùn)動(dòng)站》、《博雅工道》、《潘家園禮物》、《匠心國禮》。其中極限運(yùn)動(dòng)站帶給我們的是與生活息息相關(guān)的運(yùn)動(dòng)健身，給予我們的是青春氣息，完美體魄以及健康生活;博雅工道中展示了科技的發(fā)展，采用了先進(jìn)的仿生技術(shù)，潛入海底探索不一樣的世界;而潘家園禮物與匠心國禮都是講述的是傳統(tǒng)物品的傳承，一個(gè)存于鬧市之中，一個(gè)高居廟堂之上，各有閃光點(diǎn)。相對(duì)于國禮而言，潘家園更多的是走進(jìn)江湖、貼近生活，讓百姓們可以感受到不一樣的樂趣。而氣勢(shì)恢宏、制作精良的國禮是作為禮物贈(zèng)與外國來訪友人，它在其中融合了中國的傳統(tǒng)元素，添加了時(shí)尚感，全部純手工制作，付出了更多心血，成就了一件件為之贊嘆的藝術(shù)作品。

在現(xiàn)場(chǎng)我們看到了不同的創(chuàng)意演講人為自己的作品而努力講述，希望投資人可以感受到他們的努力與智慧，傳承與創(chuàng)新，從而得到他們的投資。其實(shí)反觀自身，我們?nèi)钡牟皇侵R(shí)，不是能力，而是缺少一顆有創(chuàng)新的大腦，一顆敢于為自己未來拼搏的心。通過參加節(jié)目，我想我們應(yīng)該更明確的了解自身的不足，學(xué)習(xí)敢于面對(duì)不同的場(chǎng)景，敢于在眾多的人群中講述著自己的想法，在不斷的創(chuàng)新和發(fā)展中找回自身價(jià)值。

縱觀整個(gè)錄制現(xiàn)場(chǎng)，每一位都有自己的閃光點(diǎn)。主持人的幽默風(fēng)趣以及超強(qiáng)的控場(chǎng)能力是他成為一名優(yōu)秀主持人的必備條件;三位嘉賓中，勁波老師儒雅謙遜、導(dǎo)演博學(xué)智慧，但是其中最喜歡的是華少老師，之前一直以快嘴著稱，但是近距離觀看與現(xiàn)場(chǎng)感受之后，發(fā)現(xiàn)他不僅是妙語連珠，更多的是謙遜有禮、充滿智慧，他可以給予演講人更多的想法，為自己的戰(zhàn)隊(duì)甚至其他戰(zhàn)隊(duì)的人員去拉票，他看中的更多的是產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展前途。他懂得給演講人多找機(jī)會(huì)去展示作品，因?yàn)樗麄冃枰脚_(tái)去得到投資，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并敢于為自己的理想而努力，去不斷的爭(zhēng)取，不斷的創(chuàng)新。在后臺(tái)看到了攝制組、化妝組、導(dǎo)演組等密切配合、緊張制作，了解到每個(gè)工作的不易，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白未來的學(xué)習(xí)和生活中都需要去團(tuán)結(jié)，為集體利益而奮斗。

通過參加這次節(jié)目錄制，我想我們收獲頗豐，學(xué)習(xí)主持人的靈活多變;學(xué)習(xí)三位嘉賓的彬彬有禮、學(xué)識(shí)淵博;學(xué)習(xí)主講者的勇氣果敢、善于思考、懂得創(chuàng)新;學(xué)習(xí)工作人員的團(tuán)結(jié)合作，有集體感在學(xué)習(xí)中不斷成長才是我們這一生不斷追求的目標(biāo)，希望每個(gè)人都不要為自己的不成功找借口，而是在失敗中找不足，不斷提升自己，不斷超越自我。

生活，就是我們需要為之而努力的努力!

創(chuàng)意讀后感 篇4

所謂黏性創(chuàng)意，就是能夠吸引他人注意，并使其記住的信息。

而我們?nèi)粘Ｋ邮盏降男畔?，多?shù)都不具有黏性，是因?yàn)樾畔⒌膭?chuàng)造者中了“知識(shí)的詛咒”，使其只能站在已掌握該信息的角度去講述，而很難理解未掌握該信息的聽眾的狀態(tài)。

要破解“知識(shí)的詛咒”，要么就是完全不學(xué)，就沒有知識(shí)可以“詛咒”自己；要么就是努力去想象自己未掌握該知識(shí)時(shí)的狀態(tài)。

然而，這種想象是很困難的，好在作者為我們提供了切實(shí)可行的幾條標(biāo)準(zhǔn)：簡、奇、具、信、情、事，即簡單、意外，具體，可信，情感，故事。

當(dāng)我們想要傳播一條信息時(shí)，要想讓我們的創(chuàng)意更具有黏性，就可以用這六方面構(gòu)成的檢查表進(jìn)行自我檢驗(yàn)，符合的越多、越好，黏性也就越強(qiáng)：

黏性創(chuàng)意成功六項(xiàng)檢查表：

意外——集中注意聽；

具體——聽懂并記?。?/p>

可信——同意或相信；

情感——關(guān)心、在乎；

故事——能起而行動(dòng)；

簡單——多個(gè)階段皆有助益，最重要的是告訴你該說什么。

創(chuàng)意讀后感 篇5

最有創(chuàng)意的youpi兒童小百科第二輯的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：有了第一套,忍不住就有了第二套。第一套中因?yàn)槌?jí)機(jī)器，第二套中最愛的是《航空機(jī)器》，尤其是航空機(jī)器，造就了小小“科學(xué)家”，到現(xiàn)在我也不明白為什么有的書會(huì)有這么大的影響力。自從生活中出現(xiàn)了這本書，“它改變了我們的生活”，我家有了神七飛船模型、長征-2F（從各種渠道征集到的長征火箭的模型，從金光閃閃的銅質(zhì)紀(jì)念到紙質(zhì)拼裝組成再到塑料紀(jì)念筆，不分高低貴賤，都是心頭愛），美國航天飛機(jī)模型等等；這本書改變他的游玩場(chǎng)所，科技館里神五模擬發(fā)射過程是每次必看，看完再把展臺(tái)左右兩側(cè)的長征系列模型一個(gè)個(gè)摸遍，這個(gè)抱抱，那個(gè)看看，抬頭看，彎腰看，比較看，有逃逸塔的，沒有逃逸塔的，對(duì)那些涼冰冰的模型的感情那叫一個(gè)親切呀，真沒法形容；這本書甚至改變了他的影視習(xí)慣，新聞中出現(xiàn)的火箭發(fā)射，電腦中的神七模擬發(fā)射、嫦娥一號(hào)的飛天，哥倫比亞的爆炸、美國火箭爆炸等等也是要求播放的，甚至于報(bào)紙上說的正興建中的海南文昌發(fā)射中心掛在心上。西昌、酒泉、哈勃望遠(yuǎn)鏡也成了這個(gè)三歲半小朋友的口頭禪。最搞笑的是寶寶還會(huì)主動(dòng)給我唱歌，他以絕對(duì)不成曲調(diào)的聲音唱“東方紅一號(hào)發(fā)射在天上”“隕石撞擊在地球上,引起大爆炸,恐龍滅絕了,變成了化石”,笑翻我了。這套書里的恐龍他也比較喜歡，一些動(dòng)物、車、船，他也接受，但是他堅(jiān)決不看城堡時(shí)代，不知道為什么，拿著這本書，他就態(tài)度明確堅(jiān)決的拒絕，一頁都不肯聽，奇了怪了，目前原因不明。我覺得如果書有它的特點(diǎn)，那么就有它的價(jià)值，希望就算現(xiàn)在他不怎么喜歡，過段時(shí)間也許會(huì)不一樣。不過這套書作為科普繪本，要有一些力所能及的小試驗(yàn)就更好了。還有對(duì)三歲多的小朋友這套書有些恐怕他理解有困難，有好幾本他就根本沒什么興趣……