美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃11篇

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃。

你知道學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么書寫嗎？一看日歷都到新學(xué)期開學(xué)的日子，教學(xué)計(jì)劃可以幫助老師提高課堂的教學(xué)效率，我們根據(jù)您所提供的信息撰寫了一篇《美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃》的文章，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、幼兒現(xiàn)狀分析：繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價(jià)和教師評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、能從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。

6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三、具體措施

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計(jì)劃。

3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間找一些美術(shù)書來學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長處，彌補(bǔ)自身的不足。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

四、教學(xué)安排

月份周教學(xué)內(nèi)容

9月份第一周柳樹、松樹等多樣的樹

第二周各種形狀、顏色的花，如盆花等

第三周動物：小毛驢、烏龜、刺猬

第四周組合畫(涂底色)折紙：蟬、帆船

10月份第一周交通工具：公共汽車、火車、輪船

第二周航天軍事：火箭、坦克、飛機(jī)

第三周風(fēng)景：田野小路、涼亭臺階、水邊

第四周組合畫(注重底色)折紙：魚鷹、飛機(jī)

11月份第一周建筑：各種小房子、樓房、寶塔

第二周小昆蟲：毛毛蟲、瓢蟲、蝴蝶、小鳥

第三周人物：站立、輪滑、組合

第四周組合(自然風(fēng)景人物)折紙：馬、桃子

12月份第一周動物：小熊、魚、孔雀

第二周人物動作：放風(fēng)箏、劃船

第三周卡通人物：巫婆、小丑、外星人

第四周人物組合畫折紙：熱帶魚、紙鶴

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：

1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看老師們的作品，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。

（3）經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、牙膏蓋等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料，在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染。

二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

1、線、形體的訓(xùn)練

教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓(xùn)練

小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底，因此，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩，同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

三、進(jìn)行必要的常規(guī)教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。

以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育，實(shí)踐表明：如果沒有有效的教育，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在能力的發(fā)展，影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。面對高速發(fā)展的21世紀(jì)，面對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的新局面，面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼，為了順應(yīng)幼教改革和發(fā)展的需要，我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進(jìn)幼兒全面可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)潛能，在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)與心理特征，我班選擇了"線條畫活動中的自我獨(dú)立實(shí)踐"這一子課題，從而形成我班的特色課程。

我們班教師在工作中始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。已有多年工作經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)方面有自己的特色，對工作充滿了熱情和活力，積極鉆研美術(shù)教學(xué)，關(guān)注孩子們的興趣和需要，從而在教育上有自己的特色。針對本班的實(shí)際情況制定好教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)整。

1.幼兒能有目的的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品，在探索中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。

(1)對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感，并主動去觀察。

(2)通過恰當(dāng)?shù)?、適時的、精心設(shè)計(jì)的話題去擴(kuò)展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動探索的習(xí)慣。

(3)掌握基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。

(4)豐富符號的范圍和形態(tài)(多種符號：動態(tài)、靜態(tài)、語言)(5)有意識地運(yùn)用符號特征想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)主題。

2.自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達(dá)創(chuàng)作欲望。

(1)有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對比效果。

(2)在符號組合的過程中，逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系(上下、前后、左右).

3.嘗試評價(jià)生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美能力。

(1)嘗試用顏色、形狀、線條的角度評價(jià)自己與同伴的作品。

(2)經(jīng)常與大師作品對話，開展多種形式、內(nèi)容的欣賞活動，擴(kuò)大幼兒的視角，獲取審美經(jīng)驗(yàn)。

(3)在日常生活中鼓勵幼兒運(yùn)用分析的方法來欣賞生活中的美。

1.通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2.通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3.學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6.通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想 ：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

三、學(xué)生情況分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學(xué)措施

1、注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認(rèn)識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

五、教學(xué)用具

鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

三月份

第一周：

1：棒棒糖 氣球 冰糖葫蘆

2：果蔬練習(xí)（蘋果、 蘿卜、菠蘿等）

第二周：

1：花草練習(xí)（向兒葵、牽牛花、水仙花等）

2：昆蟲練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）

第三周：

1：各種樹木植物練習(xí)（松樹，柳樹等）

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識，掌握正方體、柱體、圓球體等幾何石膏體的畫法。解決對物體大小的形體關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握對畫面的細(xì)部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。

二、教學(xué)內(nèi)容：

透視、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)

三、教學(xué)過程：

1、線條練習(xí)：線條是素描繪畫的根本，通過不同線條的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。

2、體積感訓(xùn)練：講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)

的造型能力，訓(xùn)練概括的能力。

3、單體訓(xùn)練（簡單）：針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

4、單體訓(xùn)練（復(fù)雜）：針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

5、單體組合訓(xùn)練（簡單）：將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

6、單體組合訓(xùn)練（復(fù)雜）：將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

7、完整空間訓(xùn)練：整體物體空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

本階段目標(biāo)：

1、了解正確的作畫步驟，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成組合形體的作

2、培養(yǎng)學(xué)生較準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體形體，結(jié)構(gòu)，比例，明暗，虛實(shí)

透視解剖造型能力。以及對物體大體積，大空間，質(zhì)感，量感的繪畫能力。

通過學(xué)習(xí)幾何石膏，逐步讓學(xué)生認(rèn)識和理解素描的含義、意義和種類，掌握其所表現(xiàn)物體的造型、結(jié)構(gòu)、空間、透視、光影、體積、質(zhì)感等基本的繪畫表現(xiàn)方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和理性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生對生活美的感受！

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇,初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動,對繪畫是怎么一回事也并不清楚,做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣,由不清楚過渡到清楚,讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手:

1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣.

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫,告訴他們這是老師畫出來的,還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很美麗.

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹,練習(xí)手指、手腕的動作,教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求,而是鼓勵幼兒大膽用筆,以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,自由表現(xiàn).

（3）經(jīng)過一段時間的練習(xí),可采用游戲的方法,如添畫游戲、涂色游戲等,使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條.

2、運(yùn)用多種多樣的材料,提高幼兒的學(xué)畫興趣.

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等,蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料.在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上.用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染.

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢,包括坐的姿勢,執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,手眼保持一定的距離,握筆自然.

2、教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣.

以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃,在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果.

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作,這一步訓(xùn)練雖說容易,但往往做起來是很困難的這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位,細(xì)心地去了解每個幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試.科學(xué)地評價(jià)每位幼兒的作品,并做出隨機(jī)記錄.通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣,敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達(dá)自己的意愿,并通過繪畫表達(dá)對美好世界的向往和追求.他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界,通向更加燦爛的明天.

小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃二:小班上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（894字）一、學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時

蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時(2)本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小,考慮到這個原因,本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,使

幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫.（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側(cè)面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等.鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物.培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力.發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的.技能.培養(yǎng)幼兒的想象力.教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻.同時,為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動.

（1）繪畫方面1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風(fēng)景、動物（側(cè)面）、人物（正面）,能畫出其基本部分和主要特征；

2.學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡單的布局,畫一些輔助物,表現(xiàn)簡單的情節(jié),能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻；

4.會在長方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷.

（2）手工方面

1.泥工:學(xué)習(xí)捏的技能.能塑造出想象的主要特征,會使用一些簡單的圖案,作到色彩鮮明；

2.紙工:學(xué)會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具.能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?認(rèn)識剪貼工具、材料,知道其名稱,學(xué)習(xí)正確的使用方法.

（3）欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力.

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃三:幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃（562字）一、玩色1瓶蓋印畫

引起幼兒對顏色、圖案的興趣.繼續(xù)認(rèn)識幾種顏色,如咖啡色、紫色.

學(xué)會選擇大小不同的瓶蓋,用不同的方法來印.2樹葉印畫

學(xué)會印樹葉的玩法.

欣賞各種樹葉的形狀、色彩,感受其美感.3海面球印畫

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣.認(rèn)識葡萄、枇杷的形狀、顏色.4棉簽畫

教會幼兒用棉簽點(diǎn)、拖、涂的畫畫方法.啟發(fā)幼兒用不同的方法,不同的顏色畫一幅畫.二、添畫1吃點(diǎn)心

通過添畫點(diǎn)心,學(xué)習(xí)畫三角形、正方形、半圓形和圓形.2腳印

學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法,并用它來表示腳印.激發(fā)幼兒的繪畫興趣.3球拍

練習(xí)橫、直線.變換顏色畫小圓圈.4我學(xué)媽媽洗衣服

試著用簡單圖形表示衣服.培養(yǎng)愛勞動的意識.5果子樹

區(qū)別紅、橙、黃顏色,并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫蘋果、桔子、雪梨.均勻涂色.三、貼畫1貼雞蛋認(rèn)識橢圓形.學(xué)習(xí)粘貼方法.2雞蛋變小雞

認(rèn)識小雞的主要特征,添畫嘴、眼、腳.鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿.3太陽

試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光.學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配.4大象

認(rèn)識大象基本特征,學(xué)習(xí)簡單的表現(xiàn)方法.學(xué)習(xí)添畫簡單背景.四、簡筆畫1小白兔

認(rèn)識小白兔的基本外形特征.

學(xué)習(xí)用圓、橢圓畫小白兔的主要結(jié)構(gòu).2蝴蝶

學(xué)習(xí)用兩個相同圖形相接,畫蝴蝶基本特征.學(xué)習(xí)對稱涂色.3長頸鹿

學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征.啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài)

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、傾聽

（一）行為習(xí)慣：

1．在老師的引導(dǎo)下能安靜地聽老師和同伴講話。

2．知道耳朵是用來聽聲音的，學(xué)習(xí)注意傾聽。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡聽別人說話、唱歌，聽音樂、聽鳥的叫聲等悅耳的聲音。

2．喜歡聽兒歌、故事等文學(xué)作品萌發(fā)初步的情感活動。

（三）能力發(fā)展：

1．能聽懂普通話。

2．傾聽時，能注意別人的表情、口形、動作，辨別語意，理內(nèi)容。

3．能理解簡單的指令，并按指令做。

二、理解與表達(dá)

（一）行為習(xí)慣：

1．愿意用普通話表達(dá)。

2．知道不要大聲喊叫，要保護(hù)嗓子。

3．知道別人說話不能隨便插嘴，等別人說完了再講

（二）情感態(tài)度：

1．愿意向老師、同伴說出自己想說的話。

2．在眾人面前不膽怯，大方地回答問題。

3．在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試與別人說得不一樣。

（三）能力發(fā)展：

1．能用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)。

2．能理解別人說話的意思，會用簡短的語言回答。

3．能比較清楚地表達(dá)自己的請求和愿望。

4．能獨(dú)立地朗讀兒歌，復(fù)述簡短的故事。

三、交流

（一）行為習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)遇事講道理，不喊不叫，不爭不搶。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡與老師、同伴之間用語言交流。

2．愿意想辦法解決游戲中的問題，愿意請別人幫助。

（三）能力發(fā)展：

1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)與同伴商量游戲。

2．與同伴游戲中，能主動與同伴交流，協(xié)商問題。

四、閱讀與欣賞

（一）行為習(xí)慣：

1．知道書要一頁一頁輕輕地翻，

2．看完圖書知道要放回原處。

3．養(yǎng)成認(rèn)真看書的習(xí)慣，看完一頁再看下一頁。

4．能安靜地看書、小聲說話，不打擾別人。

5．愛護(hù)圖書，不亂丟亂放。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡閱讀活動，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。

2．聽朗讀、看畫面，在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動，情緒愉悅。

3．在閱讀活動中逐漸產(chǎn)生對文字的認(rèn)讀興趣。

4．在欣賞漢字的演變中，初步形成對漢字喜愛的情感。

5．在游戲表演活動中快樂吟誦、游戲。

（三）能力發(fā)展：

1．能理解圖書畫面地基本大意，能用口語做簡單的表達(dá)。

2．知道字可以用來說話，說話可以用字來表示。

3．能借助對圖片畫面的理解，借助已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識常見漢字。

4．在老師的引導(dǎo)下，能找到詩文圖片相對的文字部分，能做到聽朗讀跟讀。

5．能初步理解低幼兒童文學(xué)作品的內(nèi)容意義。

6．在老師的輔導(dǎo)下，有表情地朗讀、表演簡單的文學(xué)作品。

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(篇8)

第一周

《降落傘下有什么呢？》

蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第二周

《大家一起包水餃》

小紙盤、彩色雙頭油性記號筆、訂書機(jī)、廣告顏料、白乳膠

第三周

《來開水餃店吧》

各色彩紙，雙面膠帶、剪刀、水彩筆、黑色油性簽字筆

第四周

《土里長的是什么？》 蠟筆、水粉紙、黑色油性簽字筆

第五周

《我愛車輪餅》

小紙盤

彩色雙頭油性記號筆

剪刀廣告顏料 各色彩紙

第六周

《你能給叔叔戴上漂亮的帽子嗎》 蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第七周

《染紙》

宣紙、各色廣告顏料、黑色卡紙

第八周

《你希望跳舞的這些姐姐穿什么樣的裙子？》 蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第九周

《多彩的世界》 A4砂紙、蠟筆

第十周

《你的耳朵在哪里？》手工制作（小狗、小貓、小狐貍） 水彩筆、白膠、剪刀、各色彩紙

第十一周

《土里的蚯蚓》

圖畫紙、各色彩紙、棉線、水彩筆、白膠

第十二周

《你能給八爪魚畫上觸角嗎？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十三周

《你想在這杯飲料里加幾塊冰？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十四周

《小朋友在給什么澆水呢？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十五周 《你希望孔雀的漂亮羽毛是什么樣子的？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十六周

《你認(rèn)為屋頂上有什么呢？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十七周

《你能把魚形的小燈掛在圣誕樹上嗎？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十八周

《小兔子的爆米花在哪里？》 蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第十九周

《新年快樂掛飾》

粉彩紙、自帶牙刷、白膠、動動眼、金色絲帶、金色廣告顏料、金色與紅色瓦楞紙、黑色油性簽字筆

第二十周

《新年快樂掛飾》

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、教師自身素質(zhì)提高

1、積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體。

2、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。

3、愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

4、按時參加區(qū)教研組培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，將所培訓(xùn)的理論知識及時向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并將最新的教育理念與同事們進(jìn)行討論。

5、做好本領(lǐng)域活動區(qū)的研究，通過與組員每次的學(xué)習(xí)交流各自的建議，拓寬眼界，互相學(xué)習(xí)幼兒園的閃光點(diǎn)。

6、認(rèn)真研究在美術(shù)活動中存在的各種問題，積極收集有價(jià)值的研究案例，及時撰寫心得體會，在學(xué)期末建立完善的業(yè)務(wù)檔案。

二、幼兒能力提高

1、美術(shù)教育歷來被人們認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的.重要載體，因此 , 在美術(shù)教學(xué)中，我將不失時機(jī)地、大膽地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，促使幼兒處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

2、了解孩子們對美術(shù)活動的興趣，根據(jù)孩子們的個體差異，制定不同的活動目標(biāo)，讓他們在能力、情緒和身心上得到滿足。在美術(shù)活動時用親切的語言和豐富的材料讓孩子自然而然地參與、自然而然地投入到活動的情緒中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。

三、建立本園的繪畫特色，做好線描畫的研究。

線描訓(xùn)練是培養(yǎng)兒童造型能力，表現(xiàn)能力以及形象思維能力的一種基本手段。首先應(yīng)該讓兒童進(jìn)行線描畫練習(xí)，然后再有意識地學(xué)會用線描去表現(xiàn)自己的思想和感受，逐漸進(jìn)入理性化創(chuàng)作，這樣循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程對以后的美術(shù)學(xué)習(xí)會打下一個良好的基礎(chǔ)。

我要以飽滿的熱情投入工作，以積極的心態(tài)面對工作，我堅(jiān)信，只要我努力，我一定可以出色地完成任務(wù)。

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(篇10)

一、教學(xué)情景分析：

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學(xué)生自我的創(chuàng)造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自我的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗(yàn)不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自我的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點(diǎn)：

1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我的所見所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自我的感受。

5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進(jìn)取鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象本事，和創(chuàng)造本事。

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(篇11)

人物頭像素描的教學(xué)目的和意義：

1、人物是素描研習(xí)的一個重要內(nèi)容，也是很多專業(yè)畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設(shè)計(jì)稿，但是卻具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。

2、研究素描頭像的作畫技法應(yīng)對有關(guān)藝術(shù)問題進(jìn)行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時對藝術(shù)的思維、觀點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的練習(xí)程序。

教學(xué)過程：

一、人物頭像寫生

1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律深入研究素描頭像的一般規(guī)律，從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細(xì)節(jié)的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。

2、掌握構(gòu)圖的基本原理在畫頭像時要掌握基本的構(gòu)圖規(guī)律、原則，要看好紙的大小，而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫，再確定頭部的尺寸及比例和它的運(yùn)動趨勢，然后輕輕的定位描畫。

3、頭像的畫法步驟掌握畫素描頭像的方法和步驟，始終進(jìn)行認(rèn)真的觀察、細(xì)致的比較，堅(jiān)持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫，注意結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。小的細(xì)節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示則可。確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標(biāo)出明暗交界線的位置，要考慮面部的高點(diǎn)和低點(diǎn)，細(xì)部的加工要仔細(xì)研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時，更加清楚地畫出明暗面、中間色，并使色調(diào)從屬于整體并去掉那些不必要的細(xì)節(jié)。畫素描的過程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上，訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時候都清楚頭部各個面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結(jié)構(gòu)在細(xì)節(jié)上的相互聯(lián)系，明暗和色調(diào)以及對細(xì)部造型研究，所以這些都必須統(tǒng)一于一個整體，做到畫面在任何時候都具有完整性。

二、頭部造型結(jié)構(gòu)

1、頭骨的結(jié)構(gòu)：頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。

2、簡化頭部的形體的觀察方法：頭部的體積，可以借助最簡單的立方體來理解，再進(jìn)一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個面。

3、頭部的動勢和透視：找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部傾斜時他們的關(guān)系不變。

三、頭部的標(biāo)準(zhǔn)比例和五官的位置

1、標(biāo)準(zhǔn)比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停，教案《轉(zhuǎn)：人物頭像素描教案》。

2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個眼睛的距離。

3、不同角度的透視變化。

四、臉部的表情

1、重視五官的造型特征和神態(tài)：要熟悉他們的形體結(jié)構(gòu)，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。

2、眉、眼、鼻、嘴、耳：深入觀察掌握結(jié)構(gòu)，各角度的透視變化。

3、肌肉對表情所起的作用：頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。

五、素描頭像的其他因素

1、頭、頸、胸的關(guān)系：要簡單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關(guān)系。

2、頭發(fā)的表現(xiàn)：頭發(fā)的不同樣式，體現(xiàn)了人的各種身份和性格，表現(xiàn)時要注意大型和整體關(guān)系的把握，注意遠(yuǎn)近虛實(shí)的刻畫。

3、頭部質(zhì)感和色感的表達(dá)：認(rèn)真觀察每個人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來刻畫對象。

4、背景和頭像的關(guān)系：背景的刻畫是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。

六、素描頭像的技法及工具

1、結(jié)構(gòu)素描和全因素素描：結(jié)構(gòu)素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實(shí)的素描，三大面、五大調(diào)子。

2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫板、畫架、橡皮、定畫液等。

七、素描頭像的三個階段

1、大體階段。先觀察，首先看對象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。

2、深入刻畫階段深入刻畫，是進(jìn)一步地刻畫對象，根據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定，刻畫的細(xì)致程度，以長期作業(yè)為例，要更加細(xì)致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，達(dá)到造型精確，更加仔細(xì)地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認(rèn)識，表現(xiàn)對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過程。

3、調(diào)整完成階段調(diào)整階段，主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部，局部到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進(jìn)行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程，不要進(jìn)行大的修改，以觀察概括和加強(qiáng)減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫，努力做到使形象準(zhǔn)確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。完成階段，畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫面色調(diào)統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實(shí)軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān)，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。

作業(yè)要求：

1、長期作業(yè)：時間要把握好，嚴(yán)格的按步驟要求進(jìn)行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、結(jié)構(gòu)等方面全因素的寫實(shí)頭像。

2、短期作業(yè)：時間控制在四課時左右，要求造型準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀賞性。

3、時間安排：

短期作業(yè)：四—六課時一幅男、女青年頭像。

長期作業(yè)：十—十二課時一幅中、老年頭像。

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