痛苦作文。
作文怎樣寫才能寫的好呢?作文是語言表達(dá)的藝術(shù)讀者是藝術(shù)欣賞的收藏家,寫作可以提高人的觀察力、聯(lián)想力和想象力。其實(shí)多看、多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的作文,是對寫作有好處的,好消息小編準(zhǔn)備了“痛苦的事作文”的深度剖析請看下文,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏!
我是一條在樹葉上爬的毛毛蟲。
每一次,我躺在樹葉上仰望藍(lán)天時(shí),我總會(huì)起羨慕、嫉妒之心,我羨慕那些蝴蝶,能夠在天空中自由自在地飛翔,而我,卻只是一條能夠在樹葉上爬著的——毛毛蟲。
我夢想有一天我能夠結(jié)繭,然后,破繭而出,變成美麗的蝴蝶,擺脫這狹窄的樹葉,飛向那遼闊的天空,向大鳥問好,向白云撒嬌,躺在白云的懷里,軟綿綿的,真舒服,然后告別白云,繼續(xù)往上飛,直插云宵,飛到遼闊的宇宙,探索那黑洞的秘密,宇宙的大小……唉!只可惜,這終究是夢;我又痛恨自己,為什么要變成一條毛毛蟲,從此,我陷入痛苦之中,就像落入萬丈深淵,無法自拔……
一天,我正在床上睡覺,我又想起往事,眼淚一直停不下來!媽媽叫我吃飯,我就強(qiáng)忍淚水說:“我再睡一會(huì)兒?!眿寢屢詾槲艺娴暮芾?,于是就沒再叫我,我又繼續(xù)流淚。突然,我傻了,我覺得自己沒有存在的價(jià)值了,這世界根本不需要我;于是,我偷偷的開始離家出走……
我沒有帶任何行李,我覺得那已經(jīng)沒有意義了,我就憑著自己乘下的那點(diǎn)力氣,能走多遠(yuǎn)是多遠(yuǎn),我開始爬,爬過了一棵大樹,兩個(gè)木叢,三塊石頭,四根小草,感到疲憊不堪,我覺得我已經(jīng)走到了生命的盡頭。我開始停了下來,躺在一根小草上,仰望著蔚藍(lán)色的天空,然后閉上了雙眼,靜靜的聆聽著,享受生命最后一刻,讓自己回憶過去的時(shí)光,想相過去的美好與痛苦,然后在這回憶中死去……
突然,我聽到了一陣嘻笑聲,我本想不理,可聲音又不停地發(fā)過來,我開始惱怒,于是睜開了眼睛,看到底是誰那么無聊,讓我死也死不得安寧,我一看,羨慕,嫉妒之心又浮現(xiàn)在腦海,居然是幾只蝴蝶,我對他們中:“你們笑什么笑,要笑到別處去笑?!币恢缓舐暤亟辛艘宦暎骸拔覀兪窃谛δ?,你真傻。”我沒反應(yīng),我覺得他們很無趣,于是我只好又用力往前爬,我想,安靜的度過最后一刻是不可能了,于是我選擇跳草,結(jié)束我生命的最后一刻……
我挑準(zhǔn)了一根很高的草,于是,我一步一步往上爬,……終于爬到了草頂,我先歇了一下,然后,我閉上眼睛,用力往下跳,“砰”的一聲,我落在一個(gè)軟綿綿的東西上,我以為我死了,然后升到了白云上,我開始微笑,自己的夢想終于實(shí)現(xiàn)!忽然,我聽到一個(gè)聲音,“你在上面干什么,快下來。”我睜開眼,嚇了一跳!我竟然沒死!居然在一塊小蛋糕上,是螞蟻們正在移民,我一跳,就跳到了他們的食物上,我又沮喪了,趕緊爬了下來,爬進(jìn)一個(gè)草叢中,大聲地喊:天??!我連死都死不了嗎?但我不會(huì)放棄的!
于是,我爬啊爬,爬啊爬,來到了一條小溪邊,我決定跳溪,希望這次沒有意外發(fā)生,于是,我跳了下去,慢慢地沉入了溪底,我又笑了,忽然,小溪像起了海浪一般,把我卷了上來推進(jìn)了一片大森林里,我又睜開眼,心里很沮喪,但這一次睜開后,我卻笑了,我看見前方不遠(yuǎn)的一片葉子上,一條毛毛蟲正開始結(jié)繭,我繼續(xù)觀察,繭破了,一只漂亮的蝴蝶飛了出來,他看見我,于是朝我飛來,抓住我,飛向了那遼闊的天空,我變得自信了,我相信有一天,我也會(huì)變成美麗的蝴蝶,飛向那么遼闊的天空,實(shí)現(xiàn)我的夢!
我在天空中大聲呼喊:原來,痛苦也美麗!
雄鷹在振翅翱翔時(shí)是快樂的,但那是在痛苦練習(xí)之后;運(yùn)動(dòng)員在奪冠時(shí)是快樂的,但那是在痛苦訓(xùn)練之后。快樂,幾乎就在痛苦背后。沒有痛苦,你不知道快樂的滋味;沒有痛苦,你不知道快樂的來之不易;沒有痛苦,你不知道珍惜眼前的快樂。
古有司馬遷忍受著宮刑之痛苦,立志完成那部經(jīng)典,歷經(jīng)幾十年,最終完成了那堪稱“史家之絕唱”的《史記》,這時(shí)的他應(yīng)該是非??鞓返摹=裼辛謻|賢,一個(gè)視力僅有0。1度的人卻走上了與視力息息相關(guān)的射箭當(dāng)中,可是這并沒有打倒他,十幾年的痛苦與堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,終于讓他在奧運(yùn)會(huì)上奪冠,這時(shí)的他是快樂的。
快樂總在痛苦之后,但許多人卻并不想先經(jīng)歷痛苦,反而想先快樂,然而這可能嗎?也有人會(huì)認(rèn)為美好的事物會(huì)讓人感到快樂,但許多人都沒有想過這快樂的背后有什么,正如那嬌艷的罌栗花,它的果實(shí)極少時(shí)可以讓人將那最痛苦的時(shí)段熬過去,然而,如果您食用過多,卻是得到相反的結(jié)果,讓你享受片刻的快樂,但在之后,卻要承受那無盡的痛苦,而且這還不是一時(shí)的,也許會(huì)讓你痛苦一生一世,直到生命的消亡。
在現(xiàn)在高三中,許許多多的人都在為高考而奮斗,但也有的人為了不學(xué)習(xí)找千奇百怪的理由,他們將時(shí)光用在這些無謂的歡樂之上,卻沒有想過這歡樂亦是建立在痛苦之上的。有人會(huì)在學(xué)習(xí)中享受快樂,因?yàn)樗梅椒?,他們更加熱愛學(xué)習(xí),雖然我們做不到他們這樣,但我們也不能將未來的快樂現(xiàn)在用掉,而是應(yīng)將快樂留到以后盡情的享受。
快樂在痛苦之后,正如那干裂的大地,迎來了令它歡樂的雨露;正如那寂靜的森林,等到了令它歡樂的鳥鳴;正如那靜止的松林,迎來了令它歡樂的波濤陣陣;正如我們永無止境的攀登的人生,在我們登上每一峰時(shí),俯視群巒時(shí)我們是快樂的。是的,快樂總在痛苦之后。
痛苦的抉擇
今天下午第四節(jié)課,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,老師說:“同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)游戲?!币宦牭竭@個(gè)消息,同學(xué)們興奮得歡呼雀躍,“安靜一下?!崩蠋熐辶饲迳らT說,“首先,拿出三張小子條,在上面各寫上一個(gè)和你最親近的人?!边^了一會(huì)兒,同學(xué)們都寫好了,老師就和我們一起交流,同學(xué)們都覺的很好笑,同時(shí)心中也懷著一顆好奇的心,都想知道老師的葫蘆里裝的是什么藥,教室里充滿著歡聲笑語。
接著,老師說:“假如今天是雙休日,你和你字條上寫的三位親人一同乘船去游玩,當(dāng)你們正在觀看周圍亮麗的景色時(shí),突然刮起了狂風(fēng),一不小心,船撞在了一塊高大而堅(jiān)硬的礁石上,船的甲板上出現(xiàn)了一個(gè)小洞,這時(shí),你必須舍去一個(gè)親人,才能保住另外幾人的生命。”什么?要我舍去親人,我可不干,可我漸漸陷入沉思,一邊是我行影不離的好朋友,一邊又是生我養(yǎng)我的父母,我到底選誰呢?我看了看同學(xué)們,他們都已經(jīng)選好了,就剩我一人。雖然,我有一千個(gè),一萬個(gè)不愿意,但我還是把好朋友親手推入大海中,因?yàn)?,她與我的父母比起來,對我而言,父母要重要的多。之后,老師又說:“現(xiàn)在狂風(fēng)越刮越猛,甲板上的洞也越來越大,只有兩個(gè)人可以生存,你必須再舍去一個(gè)親人,給你們半分鐘時(shí)間?!边@時(shí),教室里的氣氛馬上變了,同學(xué)們我一言你一言,個(gè)個(gè)爭的臉紅脖子粗??晌腋y抉擇了,他們可是養(yǎng)育我十多年的的父母親?。∥翌D時(shí)手足無措,不知怎么辦才好?!拔?、四、三……”老師正在倒計(jì)時(shí),頓時(shí),我的腦子一片空白,手不時(shí)地發(fā)抖,淚水嘩啦啦地往下流。我不得不把爸爸無情地推入大海中……瞬時(shí),我不由后悔起來。
回首往事,爸爸對我的關(guān)愛太多太多了。當(dāng)我生病時(shí),爸爸忙這忙那,無微不至地照顧我,我病好了,可他卻病倒了。我受了委屈,爸爸愿和我一起分享我的憂愁,做我的知心朋友……每當(dāng)我的生日,爸爸總是給我買我最喜歡的禮物,買最漂亮的衣服,買我最愛吃的菜。而他自己從來不過生日,穿著也很平常,爸爸常說的一句話:“我們大人只要衣服干凈,看上去清爽,簡簡單單就好”。唉!我多么希望我能代替爸爸入大海??!
是啊,同學(xué)們,父母給了我們寶貴的生命,給了我們無盡的愛,我們該怎樣用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答他們呢?“感恩的心,感謝命運(yùn)……”伴隨著這首動(dòng)聽的歌曲,我們似乎應(yīng)該知道了些什么,應(yīng)該怎樣去做。
臘梅忍受著嚴(yán)寒,在風(fēng)雪中綻放,贏得路人的贊美;荷花忍受著污濁,在淤泥中挺立,接受世人的褒揚(yáng);曇花忍受著寂寞,在黑夜中綻放,擁有羨人的容顏。經(jīng)歷著痛苦,感受著快樂,痛并快樂著。
時(shí)光荏苒,我們進(jìn)入高三已經(jīng)有一段時(shí)間了。張愛玲說:“時(shí)間太窄,指縫太寬,時(shí)間從我們的指縫中悄然溜走?!闭诟呖假悎錾媳寂艿奈覀?,不敢懈怠一步。
每天都是三點(diǎn)一線的生活,無限循環(huán)著。等待著我們的是寫不完的作業(yè),背不完的書,還有永遠(yuǎn)不夠睡的覺?!翱菰辍背闪烁呷拇~。總是會(huì)看到有人在偷偷地抹眼淚。是不是有人在夜深人靜時(shí)還在奮筆疾書,是不是有人在路途中還背著單詞,是不是有人在吃飯時(shí)還想著沒算出結(jié)果的數(shù)學(xué)題……
有人說:“不若不累,高三無味?!闭橇髁颂嗟暮顾蜏I水,才讓我體會(huì)到快樂的意義。沒有人愿意過平淡無奇的生活,即使受傷,即使很痛,卻也可以快樂著。
付出了并不一定有回報(bào),但只要收獲一點(diǎn)點(diǎn),那種快樂便難以隱藏。舍友特別喜愛數(shù)學(xué),每次她在做難題的時(shí)候,眉頭總是緊鎖著,但一旦有了思路,便立馬撥開云霧。她在痛苦和快樂中掙扎,感受著痛,感受著快樂。
我們又何嘗不是這樣。放棄課外時(shí)間背誦的古詩文終于得到滿分,絞盡腦汁理解的數(shù)學(xué)題終于能舉一反三,難懂的語法終于得以運(yùn)用,貫穿全球的洋流終于找到規(guī)律。我們會(huì)微笑著擁抱這痛苦中幸運(yùn)生存下來的快樂。總是有人喊苦喊累,但卻也在無謂的叫喊中欣然接受這一份特別的痛苦,頂著烈日,向前跑。yJS21.COM
都說不經(jīng)歷高三的人生是不完整的人生,不參加高考的人生是不完美的人生。只有經(jīng)歷了,才能體會(huì)到這句話的意思,才能真正感受到那一份痛苦與快樂并存的滋味。
痛苦與快樂是可以相互轉(zhuǎn)化的,在這征程中,我們痛并快樂著。
“精彩”給人帶來無限的快樂,人們喜歡它,人們熱愛它,甚至希望它能出現(xiàn)在自己有限的生命中的每時(shí)每刻。但對于那些心里沉默如水的孩子來說,他們真的需要精彩嗎?
不,它們不需要。因?yàn)樗麄冾w熾熱的對未來充滿希望的心早被殘酷的事實(shí)和家庭的折磨得千瘡百孔,且痛如萬箭穿心。所以他們學(xué)會(huì)了忍受,喜歡把最痛苦的事埋藏在心底,喜歡沉默和發(fā)泄,永遠(yuǎn)都不讓別人來同情自己。
雖然表面強(qiáng)的他們,內(nèi)心往往是脆弱的。不知你們是否觀察過,當(dāng)他們在說話的時(shí)候,處處露真情;當(dāng)他們笑的時(shí)候,心處處在流血……
王雨昇是個(gè)初中的學(xué)生,她內(nèi)向、不喜說,愛看雨。一次有幸,我和她成了好友。
在以后的交往中,我漸漸地發(fā)現(xiàn),她在班里寡不敵眾是因?yàn)樗诎l(fā)泄痛苦中不顧忌別人的感受。我越發(fā)奇怪:她不是這樣的人,怎么會(huì)……后來,我終于明白了。
事情是這樣的。王雨昇以前有個(gè)幸福而溫馨的家庭,令人非常羨慕。心腸黑的親人看了眼紅總想拆開他們。剛開始,情況還好,可后來便一發(fā)不可收拾。她的父母要提出離婚。她與父母分居,一分就是六年,把她的心也分得如煙飄渺。王雨昇真是“心思不能言,腸中車輪轉(zhuǎn)。”
現(xiàn)在,她變了。變得不再像小時(shí)候那樣?xùn)|想西想,而變得懂得發(fā)泄。她發(fā)泄的時(shí)候從不顧忌別人的感受,因?yàn)閯e人也從不顧忌她的感受。她的思想也好像超越了年齡的界限,看破世俗的紅塵。我常和她在一起,所以也了解了許多許多。
我想,她真的不需要精彩。精彩能給人帶來快樂,同時(shí)也能給人帶來痛苦的呻吟。
簡評:小作者對“精彩”卻有另一番的感受。但思緒有些混亂,語句也還值得推敲。
難過的時(shí)候就背過身去吧,讓朧弱的燈光落在肩頭,努力地笑一笑,這樣痛苦也是錦繡的。
——題記
窗外的那棵樹。
第一次留意到它是在我得知下個(gè)禮拜要考試的時(shí)候。我不想看見老師亢奮的表情和黑板丑惡的嘴臉,所以我索性甩頭看向窗外,“發(fā)現(xiàn)”了那棵我從未“發(fā)現(xiàn)”的樹,在爛漫的陽光下它顯得格外的可愛,令我甚為歡心,盡管它全身上下幾乎都是我討厭的綠色。
我羨慕它,可以面向蔚藍(lán)的天空,而不是泛黃的天花板;可以聽群鳥的歌聲和孤蟲的哀怨,而不是同學(xué)的雜音和老師嘴中的阿拉伯?dāng)?shù)字或是長相希奇的英文字母。有時(shí)風(fēng)輕微大了,吹披發(fā)了它的綠葉,葉子由由然地落在了玄色水泥地上,像是正在努力地想要籠蓋整個(gè)宇宙,籠蓋我這顆浮躁難過的心和惆悵狹隘的視野。直到它無奈地被清潔工掃去,我的心有了從未這么強(qiáng)烈的抨擊,一股凄涼鉆進(jìn)心間,像是親人被人掠去,失蹤的心久久不能平復(fù)。但它微笑地告訴我:“我還會(huì)再來,你在光的那邊等我?!蔽矣梦⑿εc它簽下了這個(gè)商定,然后帶上心,拿起筆,當(dāng)真思索老師提的問題,隨著老師的思路走,由于我害怕一不小心迷了路,到不了光的那邊。有時(shí)累了我就抬頭看看那棵樹,那些無形的影子正在樹干里掙扎,到了明年,它們便會(huì)成功,便會(huì)擁有新的身份——嫩葉。這就是努力與收成。那么讓我再次打起精神拿起筆吧,走向光的那邊,這樣所謂的痛苦也是錦繡的。
心中的那些人。
人老是失去了才會(huì)去懷念,我也是人,我亦是如斯。我老是提醒自己不要活在過去,但思緒仍是穿過了所謂的理智,飛過了時(shí)間海,帶我穿越回了初三——那些快樂的日子。有空我仍是會(huì)回初中部看看,去那棟樓的第四層。我可愛的十四班,我親愛的同學(xué)和老師的影子。我站在走廊上,看著我們曾經(jīng)在這發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的“玄色娘子軍團(tuán)”把我抬起來到處跑,最后再知足地笑著把我抬回教室;或者,我們一起瘋狂地玩著“瞎貓捉魚”的游戲;再或者,一起聽賈肥唱歌,一起笑,一起鬧。好多人羨慕我們,沒有中考帶來的緊張和疲勞。
天下沒有不披發(fā)的宴席,我們終于仍是分開了?,F(xiàn)在的我,坐在這個(gè)只能收留納50個(gè)人卻裝了65個(gè)人的教室。她們呢?過得好嗎?想念那個(gè)可以收留納70個(gè)人卻只裝了56個(gè)人的教室了嗎?不管怎樣,我很想念她們,只是時(shí)間回不去了。盡管想念得痛苦,但我也要帶上心,拿起筆,去做我該做的事——學(xué)習(xí)。我們還有一個(gè)夸姣的商定——一起考大學(xué)。在這段路上我也許會(huì)看似孤傲,但我知道她們一直在精神上陪伴我,陪我走過崎嶇泥濘的路,通向光的那邊。所以,就算這段路走得很艱辛、很痛苦,也是值得的。由于這份艱辛與痛苦恰是我的執(zhí)著的影子,是“錦繡”的最好詮釋。
難過的時(shí)候就背過身去吧,用自己的肩膀擋住這個(gè)浮躁的世界,讓它不再打攪我,然后向著自己的目標(biāo)拼搏,向著光的那邊,這樣,痛苦也是錦繡的。
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