跳舞葉子教案精選

跳舞葉子教案。

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。優(yōu)秀的教案是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的保障。我們?yōu)榇蠹艺淼摹疤枞~子教案”或許能夠拓展您的思考，相信您在本文中有所收獲！

跳舞葉子教案(篇1)

1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

2、用正確的節(jié)奏歌唱。

一、談話法。

1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什么？

2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。

3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ， 樹葉 飄呀 飄。

樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕

X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

跳舞葉子教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子，能較好地完成作品。

2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來的樂趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集各種樹葉，白紙，勾線筆，蠟筆，音樂《會(huì)跳舞的葉子》、《秋日的私語》，范例一幅，實(shí)物投影儀。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友喜歡跳舞嗎？那好，我們一起來跳個(gè)舞。

播放音樂《會(huì)跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。

二、認(rèn)識(shí)一些樹葉。

1、小朋友跳得真好看，小樹葉看見了，也想來參加了。睢。

2、出示范例，引導(dǎo)觀察小樹葉是怎么跳舞的（它的手和腳是怎么放的）？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

3、除了會(huì)跳這些動(dòng)作，小樹葉還會(huì)怎么跳舞？（引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動(dòng)作，為呆會(huì)兒的創(chuàng)作拓展空間。）

4、你們想不想也讓你的樹葉娃娃跳舞？那好，我們一起來看老師變出跳舞的葉子娃娃。

三、師示范繪畫。

1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，用勾線筆畫出輪廓，然后涂上顏色，畫上手和腳，就成了。你可以畫兩個(gè)樹葉娃娃跳舞，也可以畫三個(gè)樹葉娃娃跳舞，畫好以后，可以把樹葉娃娃在哪個(gè)地方跳舞畫出來。

2、幼兒操作，師巡回輔導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面的整潔與美感，并添畫出樹葉娃娃在什么地方跳舞？

四、展示作品，師幼共同評(píng)價(jià)。

1、你的樹葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

2、這么多跳舞的樹葉娃娃，你最喜歡哪一幅？為什么？

3、師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程，開始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班，對(duì)大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說，從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機(jī)會(huì)都很難得，既然沒有，既然膽怯，何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢，做好自己，關(guān)注過程，只負(fù)責(zé)將過程走好，結(jié)果暫不考慮。

就這樣，經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉促之前沒有試課，課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議，自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯(cuò)，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問題。

于是，開始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說得每一個(gè)字，每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我，就是把自己上課時(shí)要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時(shí)候按照流程，做足準(zhǔn)備。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水，每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。

如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法?！?/p>

所以，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動(dòng)結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。

跳舞葉子教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的`樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)這些畫有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

(1)師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

師：樹葉形狀有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

(2)現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你有什么好辦法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先想好自己要拼什么樣的圖形，然后根據(jù)圖形選自己需要的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

(2)教師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

活動(dòng)反思：

在幼兒操作之前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去進(jìn)行了樹葉的搜集，以此來激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時(shí)候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時(shí)候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當(dāng)我利用樹葉進(jìn)行變魔術(shù)，把樹葉制作成拼貼畫的時(shí)候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽的非常的認(rèn)真。通過引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)，讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方法。

在操作的時(shí)候請(qǐng)幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動(dòng)物。

跳舞葉子教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

因?yàn)榘嗌嫌變簮圩R(shí)字，利用這一優(yōu)勢(shì)，我嘗試用直觀的形式，即讓幼兒在認(rèn)認(rèn)、讀讀中輕松學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)目的：

1、感受樂曲中3拍子的節(jié)奏。

2、能用正確的節(jié)奏歌唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶，綠葉；打擊樂器：鈴鼓、碰鈴；寫有歌譜的圖畫一幅。

2、場(chǎng)地布置如下：

活動(dòng)過程：

開始部份：

1、老師領(lǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作入室。

2、師生問好。

3、練聲：歌曲——王老先生有塊地。

基本部份：

1、讓幼兒邊聽旋律邊觀看隨風(fēng)擺動(dòng)的葉子，讓幼兒從中獲得美感。

師：今天老師請(qǐng)小朋友觀看一場(chǎng)特別的表演。

提要求：邊聽音樂邊看表演

① 幼兒聽旋律觀看擺動(dòng)的葉子。

② 提問：是誰在表演呢？（葉子在表演）

你聽到的是幾拍子的音樂？

小朋友看完了葉子的表演有什么感受和想法？

2、 讓幼兒聽旋律再一次觀看隨風(fēng)擺動(dòng)的葉子。

① 提要求：

繼續(xù)邊聽音樂邊看表演

葉子從樹上掉下來后會(huì)不會(huì)馬上落到地上？

風(fēng)一吹，葉子會(huì)怎樣？

它隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子像什么？

② 幼兒聽旋律觀看擺動(dòng)的葉子。

3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，大膽講述觀后感，從而理解歌詞大意。

綠葉從樹上掉下來后會(huì)不會(huì)馬上落到地上呢？為什么？（因?yàn)樗《p）

風(fēng)一吹，葉子會(huì)怎樣？

葉子搖來擺去的樣子像什么？

引導(dǎo)理解詞語：飛舞——像跳舞似地在空中飛。

神秘—— 使人摸不透。

4、師小結(jié)，并引出課題。

剛才小朋友們想了很多也說了很多，老師想的和小朋友們的一樣，

請(qǐng)聽:（老師有表情地朗誦歌詞一遍）

今天我們來學(xué)唱一首歌，歌名就叫：會(huì)跳舞的葉子

5、讓幼兒欣賞美麗的畫面。

6、結(jié)合畫面教唱歌曲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用正確的節(jié)奏歌唱。

小朋友們看完了美麗的畫面，現(xiàn)在請(qǐng)看歌曲“會(huì)跳舞的葉子”。小朋友都是字寶寶的好朋友，你們可以邊認(rèn)字寶寶邊聽老師唱歌。

① 幼兒邊認(rèn)字邊欣賞老師的演唱，從而激發(fā)幼兒唱歌的欲望。

問：這首歌好聽嗎？

聽了有什么感受呢？這是一首幾拍子的歌曲？讓幼兒再一次欣賞歌曲。

② 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞的同時(shí)按節(jié)奏做身體動(dòng)作。

讓幼兒找找哪些字是2拍子。

③ 采用整體跟唱法教幼兒學(xué)唱歌曲。

7、采用多種形式讓幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)要求幼兒用正確的節(jié)奏歌唱。

個(gè)別幼兒演唱；分男女孩子演唱；分組演唱。師小結(jié)。

8、讓幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏：拾起綠葉進(jìn)行表演。

9、引導(dǎo)幼兒用樂器表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

① 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲圖譜。

② 幼兒持樂器聽旋律打節(jié)奏。

③ 幼兒邊唱邊打節(jié)奏。

10、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

結(jié)束部份：復(fù)習(xí)舞蹈：快樂舞。

反思：

采用直觀的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣高，可由于活動(dòng)中的提問語言不簡(jiǎn)練，導(dǎo)致課時(shí)拖延太長，存在重點(diǎn)不突出問題。

跳舞葉子教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

2、用正確的節(jié)奏歌唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴。

活動(dòng)過程：

一、談話法

1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？

2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ， 樹葉 飄呀 飄。

樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。

樹葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。

2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

（2）按節(jié)奏學(xué)說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、會(huì)唱歌曲。

2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察圖譜的過程中，感受3拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚（人手一件）。

2音樂磁帶、錄音機(jī)。

3、圖譜一幅、三、活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》，初步感受3拍子樂曲的旋律。

2、熟悉音樂《會(huì)跳舞的葉子》，進(jìn)一步感知3拍子樂曲的旋律。

（1）傾聽音樂《會(huì)跳舞的葉子》，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。

（2）嘗試用身體動(dòng)作感知音樂。

3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

（1）觀察圖譜，提問："你發(fā)現(xiàn)了什么"（2）引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

跳舞葉子教案(篇6)

1、用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子，能較好地完成作品。

2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來的樂趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

收集各種樹葉，白紙，勾線筆，蠟筆，音樂《會(huì)跳舞的葉子》、《秋日的私語》，范例一幅，實(shí)物投影儀。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友喜歡跳舞嗎？那好，我們一起來跳個(gè)舞。

播放音樂《會(huì)跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。

二、認(rèn)識(shí)一些樹葉。

1、小朋友跳得真好看，小樹葉看見了，也想來參加了。睢。

2、出示范例，引導(dǎo)觀察小樹葉是怎么跳舞的（它的`手和腳是怎么放的）？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

3、除了會(huì)跳這些動(dòng)作，小樹葉還會(huì)怎么跳舞？（引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動(dòng)作，為呆會(huì)兒的創(chuàng)作拓展空間。）

4、你們想不想也讓你的樹葉娃娃跳舞？那好，我們一起來看老師變出跳舞的葉子娃娃。

三、師示范繪畫。

1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，用勾線筆畫出輪廓，然后涂上顏色，畫上手和腳，就成了。你可以畫兩個(gè)樹葉娃娃跳舞，也可以畫三個(gè)樹葉娃娃跳舞，畫好以后，可以把樹葉娃娃在哪個(gè)地方跳舞畫出來。

2、幼兒操作，師巡回輔導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面的整潔與美感，并添畫出樹葉娃娃在什么地方跳舞？

四、展示作品，師幼共同評(píng)價(jià)。

1、你的樹葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

2、這么多跳舞的樹葉娃娃，你最喜歡哪一幅？為什么？

《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程，開始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班，對(duì)大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說，從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機(jī)會(huì)都很難得，既然沒有，既然膽怯，何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢，做好自己，關(guān)注過程，只負(fù)責(zé)將過程走好，結(jié)果暫不考慮。

于是，開始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說得每一個(gè)字，每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我，就是把自己上課時(shí)要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時(shí)候按照流程，做足準(zhǔn)備。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水，每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。

如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法?！?/p>

所以，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動(dòng)結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。

跳舞葉子教案(篇7)

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過畫樹葉的形象，更好地了解樹葉的形態(tài)。

2、大膽想象，創(chuàng)作出想象中樹葉寶寶跳舞的樣子。

3、通過活動(dòng)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，以及對(duì)樹葉的喜愛之情。

二：活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片《會(huì)跳舞的樹葉》、畫紙、水彩筆、

三：活動(dòng)過程：

1：教師引出話題。

師：小朋友，你們會(huì)跳舞嗎。哦，那老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來跳一下。

嗯嗯。你們跳得真好。那跳舞的時(shí)候，手和腳是不是一起活動(dòng)起來的呀。今天啊，老師請(qǐng)來了幾個(gè)神秘的朋友，他們也會(huì)跳舞。猜猜他們是誰？

2：教師出示范例：

師：小朋友，你們看，這個(gè)就是老師請(qǐng)來的神秘的朋友，他們是，會(huì)跳舞的葉子。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，說說，你從哪里看出來，他們是在跳舞了？

哦，從他們的四肢，從他們的五官都可以看出來，對(duì)不對(duì)。

那么下面，請(qǐng)小朋友，看老師畫一遍，這個(gè)可愛的會(huì)跳舞的葉子，好不好？等下老師請(qǐng)你們小朋友來畫，好嗎。

師：首先，我們要先畫一片樹葉。注意，我們可以稍微畫大一點(diǎn)。然后，我們?cè)跇淙~里面，畫上樹葉的眼睛，鼻子，嘴巴。當(dāng)然，你可以把他們化成不同的表情，可以是在開心地笑，或者是在調(diào)皮地做鬼臉，等等，都可以。

接下來，我們就要畫樹葉的四肢了。注意，樹葉寶寶在跳舞的時(shí)候，四肢是怎么樣的啊？哦，是在做不同動(dòng)作對(duì)不對(duì)。那小朋友可以發(fā)揮自己的想象，你們自己來創(chuàng)作，他們是在怎么跳舞，好不好？

那老師畫一個(gè)老師想象中的樹葉跳舞的樣子哦。記住，四肢是從樹葉寶寶身上長出來的，所以我們畫的時(shí)候請(qǐng)注意，一定要從樹葉的邊上出發(fā)。畫手或腳的時(shí)候，記得要相對(duì)要畫的對(duì)稱。畫的時(shí)候，手可以是彎的，也可以是直的，可以使向上的，也可以是向下的。

好了，這樣，一個(gè)會(huì)跳舞的樹葉寶寶就畫好了。小朋友，你們會(huì)了嗎？

下面，請(qǐng)小朋友來畫一下美麗的樹葉寶寶，好嗎。

3：幼兒作畫，老師循回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出自己想象中的跳舞的樹葉寶寶。

注意樹葉畫在紙的中間位置，稍微畫大一點(diǎn)。

注意四肢的對(duì)稱。指導(dǎo)幼兒正確握筆作畫方式。

4：幼兒分享自己的繪畫，教師點(diǎn)評(píng)。

跳舞葉子教案(篇8)

1、通過畫樹葉的形象，更好地了解樹葉的形態(tài)。

2、大膽想象，創(chuàng)作出想象中樹葉寶寶跳舞的樣子。

3、通過活動(dòng)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，以及對(duì)樹葉的喜愛之情。

圖片《會(huì)跳舞的樹葉》、畫紙、水彩筆、

師：小朋友，你們會(huì)跳舞嗎。哦，那老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來跳一下。

嗯嗯。你們跳得真好。那跳舞的時(shí)候，手和腳是不是一起活動(dòng)起來的呀。今天啊，老師請(qǐng)來了幾個(gè)神秘的朋友，他們也會(huì)跳舞。猜猜他們是誰？

師：小朋友，你們看，這個(gè)就是老師請(qǐng)來的神秘的朋友，他們是，會(huì)跳舞的葉子。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，說說，你從哪里看出來，他們是在跳舞了？

哦，從他們的四肢，從他們的五官都可以看出來，對(duì)不對(duì)。

那么下面，請(qǐng)小朋友，看老師畫一遍，這個(gè)可愛的會(huì)跳舞的葉子，好不好？等下老師請(qǐng)你們小朋友來畫，好嗎。

師：首先，我們要先畫一片樹葉。注意，我們可以稍微畫大一點(diǎn)。然后，我們?cè)跇淙~里面，畫上樹葉的眼睛，鼻子，嘴巴。當(dāng)然，你可以把他們化成不同的表情，可以是在開心地笑，或者是在調(diào)皮地做鬼臉，等等，都可以。

接下來，我們就要畫樹葉的四肢了。注意，樹葉寶寶在跳舞的時(shí)候，四肢是怎么樣的??？哦，是在做不同動(dòng)作對(duì)不對(duì)。那小朋友可以發(fā)揮自己的想象，你們自己來創(chuàng)作，他們是在怎么跳舞，好不好？

那老師畫一個(gè)老師想象中的樹葉跳舞的樣子哦。記住，四肢是從樹葉寶寶身上長出來的，所以我們畫的時(shí)候請(qǐng)注意，一定要從樹葉的邊上出發(fā)。畫手或腳的時(shí)候，記得要相對(duì)要畫的對(duì)稱。畫的時(shí)候，手可以是彎的，也可以是直的，可以使向上的，也可以是向下的。

好了，這樣，一個(gè)會(huì)跳舞的樹葉寶寶就畫好了。小朋友，你們會(huì)了嗎？

下面，請(qǐng)小朋友來畫一下美麗的樹葉寶寶，好嗎。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出自己想象中的跳舞的樹葉寶寶。

注意樹葉畫在紙的中間位置，稍微畫大一點(diǎn)。

注意四肢的對(duì)稱。指導(dǎo)幼兒正確握筆作畫方式。

跳舞葉子教案(篇9)

1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么?你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?

今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。

13135――│54321――┃┃秋天秋天到，樹葉飄呀飄。

樹葉象什么?飛舞的小蜻蜓。

XXX│X─X│X─X│X─0││

(1)教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

XXX│X─X│X─X│X─0││

X─X│X─X│XXX│X─0││

風(fēng)一吹搖擺不停。

X─X│XXX│X─X│X─0││

它象飛舞的小蜻蜓。

X─X│XXX│X─X│X─0││

(4)將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

(5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

跳舞葉子教案(篇10)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

2、用正確的節(jié)奏歌唱。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)、鋼琴。

【活動(dòng)過程】

一、談話法。

1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什么？

2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

1 2 3雙手放下雙手平舉雙手高舉

二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌。

1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F1

3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天秋天到，樹葉飄呀飄。

樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。

樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。

2、節(jié)奏訓(xùn)練

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

（2）按節(jié)奏學(xué)說歌詞

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠色的葉子小又輕

X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng)一吹搖擺不停。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飛舞的小蜻蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、會(huì)唱歌曲。

2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

活動(dòng)反思：

我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

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