教師教育精神心得7篇

教師教育精神心得。

編輯經(jīng)過搜集和處理，為你提供教師教育精神心得。隨著自己在平常小事中獲得新的感悟，此時(shí)我們不妨將其寫成一篇簡(jiǎn)單的心得體會(huì)。寫心得體會(huì)，要求我們多讀多寫多練。敬請(qǐng)您閱讀本文！

教師教育精神心得 篇1

目前，教師與學(xué)生交流、溝通較少，這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。作為教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo)，或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只會(huì)增加他們的焦慮，帶來(lái)妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關(guān)系，從而達(dá)到教育效果，了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀，隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。

三、端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量 教師是學(xué)校中的活躍力量，是決定學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力，除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)， 提升教學(xué)質(zhì)量。 總之，作為一名老師，我會(huì)以授業(yè)解惑為天職，以育德培英為目標(biāo)，以桃李滿天下為佳績(jī)，在教學(xué)與自我學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)過程中不斷完善自我。

教師教育精神心得 篇2

孔子教育思想與教師精神，師德教育體會(huì)范文

今天非常有幸聽到了杭師大繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)童富勇教授的一個(gè)講座，主要講孔子的教育思想，但卻精辟的提到了現(xiàn)代教師所追求的一種精神，那就是孔子教育思想中的“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

曾經(jīng)在5月份參加了平湖廣陳中學(xué)與上海新農(nóng)中學(xué)合作的一個(gè)教師論壇，主題是新時(shí)期教師的魅力如何打造，其實(shí)我們作為新時(shí)期教師更需要教師精神，所以對(duì)童院長(zhǎng)的講座更有了一點(diǎn)感觸。

教師精神一——“學(xué)而不厭”

教師是一個(gè)復(fù)雜的行業(yè)，因?yàn)樗漠a(chǎn)品是人，所以要求更高，因?yàn)椴辉试S我們把不合格的產(chǎn)品回爐重造，所以教師在面對(duì)復(fù)雜多變的教育面前，在知識(shí)快速變化的時(shí)代，更應(yīng)該提高自身素質(zhì)，才能在學(xué)生面前做到游刃有余，因?yàn)閷W(xué)生本身就崇拜有豐富知識(shí)的教師，所以從某種程度上講，提高自身素質(zhì)，其實(shí)在為我們教師減負(fù)。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這就是我們新時(shí)期教師所要追求的第一種精神。

教師精神二——“誨人不倦”

加德納的多元智能告訴我們?nèi)说臐撃苁菬o(wú)窮的，也是因人而異的，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中更要遵循人的'認(rèn)知規(guī)律，做到因人而已，誨人不倦，特別要注重學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，因?yàn)闆]有比關(guān)注學(xué)生的心靈還重要的教育。所以我們教師有時(shí)是一個(gè)高明的醫(yī)生，只有在不斷的問診中，才能開出一份合適的藥，能最大限度滿足學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是我們新時(shí)期教師所要追求的第二種精神。

教師教育精神心得 篇3

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)敬業(yè)精神

——師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

核桃村明德小學(xué)創(chuàng)建于1986年，現(xiàn)有教職員工41人，學(xué)生576人。學(xué)校以“明理崇德，崇尚科學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，多年來(lái)克服許多困難，因地制宜，加強(qiáng)管理，積極探索適合本校的教育教學(xué)方法、途徑，最大限度的發(fā)揮服務(wù)社會(huì)的功能，為當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為兄弟學(xué)校作出表率，深得領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)好評(píng)。

近年來(lái)，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。在縣教育局召開“師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，并結(jié)合本校實(shí)際，制訂《核桃村明德小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃》和《核桃村明德小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定》，扎扎實(shí)實(shí)地開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)。

我校通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容；以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破。現(xiàn)對(duì)我校開展“師德師風(fēng)建設(shè)”作以下階段性工作總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動(dòng)

為了結(jié)合陸良縣縣教育局“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來(lái)幫助這些同學(xué)。這項(xiàng)幫困結(jié)對(duì)工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對(duì)由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助；有的老師對(duì)行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。

4、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“平安和諧學(xué)校”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過召開全體教師大會(huì)，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)

1、在全校三至六年級(jí)學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。

2、開展校園廣播站，通過廣播站這個(gè)媒體，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來(lái)的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。

七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性-

教師教育精神心得 篇4

11月3日，新疆維吾爾自治區(qū)教育廳黨組分別召開黨組中心組學(xué)習(xí)會(huì)和干部大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會(huì)精神和自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要以貫徹落實(shí)會(huì)議精神為契機(jī)和動(dòng)力，緊緊圍繞總目標(biāo)扎實(shí)做好教育工作，堅(jiān)定堅(jiān)決落實(shí)好自治區(qū)黨委確定的教育惠民工作任務(wù)，推動(dòng)新疆教育事業(yè)取得新發(fā)展、新成效。

自治區(qū)第九次黨代會(huì)代表、自治區(qū)教育廳黨組書記梁超向黨組成員和各族干部深入解讀了自治區(qū)第九次黨代會(huì)召開的重大意義、指導(dǎo)作用和創(chuàng)新亮點(diǎn)，以及自治區(qū)黨委明確的今后五年工作的指導(dǎo)思想、基本要求、目標(biāo)任務(wù)和重大舉措，并就貫徹落實(shí)會(huì)議精神、對(duì)照會(huì)議要求抓牢抓實(shí)下一階段工作做出部署、提出要求、明確責(zé)任。在黨組中心組學(xué)習(xí)會(huì)上，帕爾哈提？艾孜木、同繼敏、海薩爾？夏班拜等廳領(lǐng)導(dǎo)分別作了交流發(fā)言。

會(huì)議要求，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神、自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)首要政治任務(wù)來(lái)抓，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到會(huì)議精神上來(lái)，統(tǒng)一思想，凝聚力量，奮力推進(jìn)教育事業(yè)更好更快發(fā)展。一是要把學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來(lái)，與貫徹落實(shí)黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則、黨內(nèi)監(jiān)督條例結(jié)合起來(lái)，與深入開展“訪惠聚”、干部支教工作和“民族團(tuán)結(jié)一家親”、“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校黨建工作，把貫徹落實(shí)會(huì)議精神貫穿于教育工作的方方面面。二是要認(rèn)真對(duì)照自治區(qū)第九次黨代會(huì)確定的教育工作任務(wù)和教育惠民政策，緊緊圍繞雙語(yǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育以及落實(shí)南疆地區(qū)14年免費(fèi)教育等重點(diǎn)工作，加大頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化科學(xué)謀劃，狠抓工作落實(shí)，努力提升教育質(zhì)量和水平，著力促進(jìn)教育公平公正，不斷增強(qiáng)各族群眾的幸福感和獲得感。三是要對(duì)照年初工作目標(biāo)，認(rèn)真梳理和總結(jié)，全面謀劃201*年的教育重點(diǎn)工作，圍繞貫徹落實(shí)自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神提出工作思路和具體舉措，以嚴(yán)而又嚴(yán)、實(shí)而又實(shí)的釘釘子精神，切實(shí)將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，教育廳所屬各基層黨組織和全體黨員干部，要不折不扣抓好會(huì)議精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，深化教育效果，著力夯實(shí)作風(fēng)建設(shè)，不斷提升服務(wù)水平，努力辦好人民滿意的教育，為建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂業(yè)的社會(huì)主義新疆貢獻(xiàn)力量。

教師教育精神心得 篇5

《弘揚(yáng)敬業(yè)精神，提高育人水平》心得體會(huì)

作為一名新時(shí)期人民教師應(yīng)該遵循敬業(yè)精神的師德規(guī)范，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到教師的敬業(yè)精神重要表現(xiàn)在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，恪盡職守、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精通專業(yè)、規(guī)范治校，勇于創(chuàng)新、敢于超越等四個(gè)方面。

1、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生

愛崗敬業(yè)是對(duì)教育事業(yè)的熱愛，也是社會(huì)對(duì)教師最基本的道德要求，更是教師必備的前提性重要的品質(zhì)，作為一名人民教師，如何看待所從事的教育事業(yè)與教師職業(yè)相聯(lián)系的“責(zé)、權(quán)、利”，是否認(rèn)同和追求教師崗位的勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。今天的愛崗敬業(yè)就是要求我們走出迷惘，執(zhí)著于“教書育人”的情緣；明確方向，履行“教書育人”的職責(zé)；甘于清貧，躬行“教書育人”的實(shí)踐。我們要從培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度，要從關(guān)系學(xué)生未來(lái)發(fā)展和人民群眾滿意的高度，認(rèn)識(shí)自己的工作，要像愛護(hù)自己的眼睛一樣珍惜“人民教師”的榮譽(yù)。以愛崗敬業(yè)為榮，以不愛崗敬業(yè)為恥；一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師，也應(yīng)該熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生，教師的敬業(yè)，更重要的體現(xiàn)就在熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，是對(duì)教師最基本的要求，它既來(lái)自教師堅(jiān)定的理想信念和對(duì)人民教育事業(yè)的忠誠(chéng)，又來(lái)自教師對(duì)青少年的期望和純潔無(wú)私的感情，對(duì)學(xué)生沒有情感，就不可能做一個(gè)合格的人民教師。要把教書和育人結(jié)合起來(lái)，既要教會(huì)學(xué)生做事，又要引導(dǎo)學(xué)生做人，要關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

2、恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

恪盡職守要求通過教師的親勤勞動(dòng)全面履行自己的職責(zé)，忠于人民教師的 崇高職責(zé)，以忠于職守為榮，以玩忽職守為恥，應(yīng)該做到自覺不受外來(lái)因素左右、需要勤奮率先垂范，教書育人要求教師精心。在科技高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師更應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，走專業(yè)化發(fā)展的道路，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施基礎(chǔ)教育新課改的要求。要將自己的全部聰明才智用于培養(yǎng)人才、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上來(lái)。嚴(yán)格地講，教師的學(xué)識(shí)、技能、治學(xué)態(tài)度，也都屬于師德的范疇。學(xué)不深、技不精、治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)道德不高尚，就不可能教好書、育好人，就會(huì)誤人子弟，這是最大的失職和失德。

3、勇于創(chuàng)新、敢于超越

新課改要求教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課程資源的開發(fā)者，教育教學(xué)的研究者和學(xué)生人生的引導(dǎo)者，作為教師首先要有創(chuàng)新意識(shí)，沒有創(chuàng)新意識(shí)就難有超前意識(shí)，就做不到終身學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)取，只有不斷的創(chuàng)新才能超越前人、超越現(xiàn)狀，超越自己，變傳統(tǒng)的繼承性教育思想為現(xiàn)代的創(chuàng)造性教育思維。教育要協(xié)調(diào)社會(huì)的發(fā)展，教書育人才能成效。教師就是要以敢于超越的膽魄，大力開展教育教學(xué)研究，更多地揭示教書育人的實(shí)踐規(guī)律，使教書育人的經(jīng)驗(yàn)更加豐富，理論不斷升華。

總之，時(shí)代在變化，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師職業(yè)提出新的要求，為了適應(yīng)新課改的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們應(yīng)對(duì)新時(shí)期師德觀念做出深層次的思考，對(duì)教師的敬業(yè)精神提出了更高的要求。作為一名人民教師應(yīng)在教育事業(yè)上一如既往的鍛造自己的師魂，傾注自己的心血，奉獻(xiàn)自己的青春，譜寫一曲無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于社會(huì)、無(wú)愧于自己的教書育人的新樂章。

教師教育精神心得 篇6

教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢(shì)和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過學(xué)習(xí)討論，查問題、找差距，極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力，能動(dòng)腦筋想辦法，轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展，解放了思想，統(tǒng)一到擴(kuò)大開放，加快發(fā)展上來(lái)。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想，才能準(zhǔn)確完整地把握黨的__大精神，才能結(jié)合新的實(shí)際，貫徹落實(shí)好黨的__大提出的科教發(fā)展任務(wù)，才能在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面，為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn);只有認(rèn)真貫徹“36”字治教方略，只有進(jìn)一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創(chuàng)新，促進(jìn)我登封市教育大發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);樹立了發(fā)展意識(shí)、明了了開放需求，確立了教學(xué)工作中心地位的理念，明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色，以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€會(huì)以“新，細(xì)，實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。

教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國(guó)共產(chǎn)黨人，始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們，特別是小學(xué)的全體教師們，應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際，為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號(hào)。

身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。智者說(shuō)：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住。”所以，我們對(duì)學(xué)生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到：

1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。

2、要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過分計(jì)較個(gè)人的得失。

3、事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛心，熱愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

4、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。

教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離;還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

6、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。

所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

7、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤?yáng)每天都是新的?！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但是無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。

而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來(lái)黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的__大精神、各級(jí)政府黨代會(huì)精神，真正理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育考，試大網(wǎng)，站收集理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。

8、勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為素質(zhì)教育，不僅僅教師應(yīng)該提高自身素質(zhì)，家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該提高。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。而家長(zhǎng)又是學(xué)生的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民?

為此，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信ο蚶罹珠L(zhǎng)提出的下半年中作重點(diǎn)邁進(jìn)。一抓管理，二抓課堂，三抓培訓(xùn)，四抓師德，五抓課改，六抓安全，七抓督察。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

教師教育精神心得 篇7

教育，是國(guó)之大計(jì)，教育，是黨之大計(jì)。作為一名教師，尤其是一名思想政治理論課教師，深感責(zé)任之重大。我們應(yīng)該始終圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題從事教育教學(xué)工作。教育是潛移默化的過程，思想政治教育更是潤(rùn)物無(wú)聲的教育形式，這需要教師和學(xué)生共同的努力，才能實(shí)現(xiàn)這一根本目標(biāo)，教師與學(xué)生共同努力的結(jié)合點(diǎn)，我認(rèn)為唯有讀書方可解決。

讀書可以培養(yǎng)人儒雅的氣度。常言道：腹有詩(shī)書氣自華。書，博采百家之靈氣，薈萃文化之精髓，古今中外，萬(wàn)千氣象，云集其中。多讀書，足以陶冶人的情操，歷練人的性情，厚實(shí)人的底蘊(yùn)，純粹人的精神，完美人的靈魂。

從春花讀到秋月，從夜雪初雯讀到朝輝甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運(yùn)行中。心靈因書，時(shí)而大慟，時(shí)而微喜，時(shí)而寒霜徹骨，時(shí)而微風(fēng)拂面一波三折，百轉(zhuǎn)千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失人生之快事。

把讀書作為生活的常態(tài)，是生命最美好的習(xí)慣。如果手頭、桌頭、床頭，總有悅心的書陪伴，是一生的幸事。書在左右，或信手閑翻，或傾心細(xì)讀，或一笑看過，或反復(fù)品賞，芬芳盈口，滿心余香。

此刻的我們讀書更是為了學(xué)習(xí)文化，那何謂文化?

我以為：文化即是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)、無(wú)需提醒的自覺、以約束為前提的自由和為別人著想的善良，我希望，未來(lái)的我們能夠以此為鑒，常年修養(yǎng)、自覺、自由和善良在心間，那么，作為一名教師的意義也就體現(xiàn)了出來(lái)，謹(jǐn)以此作為共勉之力!

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