語(yǔ)文教研發(fā)言稿。
據(jù)我所知“語(yǔ)文教研發(fā)言稿”是眾多文章中的經(jīng)典之作,在集體討論的時(shí)候,我們都需要發(fā)言,發(fā)言稿可以幫助人們更好地把握演講的線索和重點(diǎn),一份優(yōu)秀的發(fā)言稿需要我們從哪些方面著手呢?更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們:
大家早上好。今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我感到很榮幸。其實(shí)去年的語(yǔ)文初考成績(jī)我擔(dān)任的班級(jí)獲得全鄉(xiāng)第一名我也覺得很意外。既然今天趕鴨子上架讓我介紹,我就簡(jiǎn)單地說(shuō)一下。不能稱為經(jīng)驗(yàn),只能算和大家一起探討、交流。因?yàn)榻裉煸谧挠薪踢^我兩年的恩師曹老師,有講臺(tái)上的老前輩,還有幾年來(lái)一直從事六年級(jí)教學(xué)工作的同行。下面我就班門弄斧地獻(xiàn)一回丑。教學(xué)方法很多,但是沒有一條直路讓我們一步達(dá)到目標(biāo)。我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作好幾年了,感覺并沒有什么經(jīng)驗(yàn)存在,存在的只有我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是我教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟。
一、要建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,因此每個(gè)新學(xué)期接到一個(gè)新班,我首先都要配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,用上一屆學(xué)生努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的典型例子和一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來(lái)?yè)Q起他們學(xué)習(xí)的激情。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有優(yōu)、中、差三等,對(duì)于優(yōu)生我是提醒他們,成績(jī)只能說(shuō)明過去,不能證明未來(lái),如果不加倍努力,很快就有人超過你。對(duì)于中等生我要鼓勵(lì)他們,告訴他們,其實(shí)你是很聰明的,只是太貪玩,如果你多下點(diǎn)功夫,把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,不懂就問,我保證你能考取八一中學(xué)。對(duì)于差生我要警告他們,要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不管過去你有多差,只要你聽話,按我的要求去做保證你進(jìn)步很大。其次是向?qū)W生交代我的要求,課堂紀(jì)律和上課前、上課中、下課后該完成的事情。比如上課前要預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字,把生字注音并組詞。上課中要認(rèn)真聽講并記筆記,放學(xué)后要完成當(dāng)天的作業(yè)。最后就是和學(xué)生一起訂懲罰制度。懲罰制度其實(shí)也就是我剛才說(shuō)的幾點(diǎn)要求,學(xué)生一旦做不到就要嚴(yán)格執(zhí)行懲罰,因?yàn)槲沂切iL(zhǎng),平時(shí)又比較嚴(yán)肅,所以一兩個(gè)月的時(shí)間就能讓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)徹底轉(zhuǎn)變。當(dāng)然班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變是和班主任管理分不開的,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一個(gè)負(fù)責(zé)人的班主任就夠了,再加上校長(zhǎng)也直接參加管理,學(xué)生想跳也跳不起來(lái)。
二、上課要發(fā)揚(yáng)個(gè)人風(fēng)格
備好課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),我認(rèn)為,教師個(gè)人風(fēng)格也是講好一堂課的重要環(huán)節(jié)。我備課不只是對(duì)照教師教學(xué)用書找出重點(diǎn)、難點(diǎn),而且要翻閱優(yōu)佳學(xué)案、單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷等教輔資料,找出本課經(jīng)常出現(xiàn)的一些知識(shí)點(diǎn),把這些知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)課堂教學(xué)講授中去。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前,我還要自費(fèi)到新華書店購(gòu)買一些教師參考書,這些參考書都很詳細(xì)地解讀了教材,很適用。
上課時(shí),我喜歡用一些幽默的語(yǔ)言進(jìn)行提問和解答。對(duì)一些難理解的詞語(yǔ)意思,我會(huì)用幽默的語(yǔ)言配上動(dòng)作比劃出來(lái),還會(huì)用學(xué)生的名字編成小片段讓學(xué)生哄堂大笑,這樣,學(xué)生不僅在課堂上獲得了快樂記住了知識(shí),還激發(fā)了他們專心聽課的興趣。因?yàn)橐坏┎粚P穆犞v,他就不知道別人在笑什么。
我上課不僅僅是講授課文內(nèi)容,對(duì)于課文中涉及的一些課外知識(shí)和常識(shí)都要講。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村學(xué)生根本沒有課外讀物,他們了解的太少了。比如課文中出現(xiàn)的一些歷史、地理知識(shí)、名人、典故、寓言故事、成語(yǔ)故事、國(guó)內(nèi)外大事等等我都講,在課堂上我喜歡講這些表面上看與課文無(wú)關(guān)的知識(shí),實(shí)際上補(bǔ)充了學(xué)生課外知識(shí),也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在講這些與課文無(wú)關(guān)的知識(shí)的時(shí)候會(huì)把握好分寸,見好就收,不能一時(shí)興起扯遠(yuǎn)了。
我覺得老師在課堂上還應(yīng)該富有表情,課文中常常出現(xiàn)一些描寫喜、怒、哀、樂等表情和心理活動(dòng)的句子,我在朗讀這些句子時(shí)也隨之表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂的表情。例如,我在上《十六年前的回憶》這篇課文的時(shí)候,上課之前我悄悄將一塊小木板帶進(jìn)教室藏在講桌的.抽屜里,等講到課文第21自然段“不許亂喊!法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下”這一自然段時(shí),我先慌慌張張地拿出木板在講桌上拍一下,然后在讀“不許亂喊!”這幾個(gè)字,這樣就表現(xiàn)出了敵人在審訊李大釗時(shí)理屈詞窮,只能使勁敲桌子為自己壯膽的動(dòng)作和表情。再講到第26自然段時(shí)我依然拿出木板在桌子上怕了幾下。這樣讓學(xué)生更容易進(jìn)入課文情景。
三、培養(yǎng)學(xué)生助手,充分發(fā)揮小助手作用
在培養(yǎng)學(xué)生助手方面就得表?yè)P(yáng)我們學(xué)校的韋宗萬(wàn)老師了,韋老師是班主任,他培養(yǎng)出來(lái)的小助手一方面是幫老師的忙,另一方面是使學(xué)生進(jìn)步的手段。小助手能幫老師批改作業(yè),還能指導(dǎo)、監(jiān)督其它學(xué)生完成作業(yè)。小助手協(xié)助老師批改完一個(gè)學(xué)生的作業(yè)就相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍講過的知識(shí)。一個(gè)小組的作業(yè)批改完成
了,他也就記牢了這些知識(shí)。培養(yǎng)小助手韋老師很有一套方法,這里我就不作過多介紹。
四、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力
課堂上需要全體同學(xué)通力合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),課后也要合作討論完成練習(xí)。然而,平時(shí)的單元目標(biāo)檢測(cè)就要鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力了。我每個(gè)單元的目標(biāo)檢測(cè)都實(shí)行單人單桌考試,這得益于我們學(xué)校的學(xué)生餐廳,餐廳里有25張餐桌,剛好可以容納一個(gè)班一半學(xué)生進(jìn)行單人單桌考試。對(duì)于個(gè)別有投機(jī)取巧思想的學(xué)生就讓他單獨(dú)到辦公室考試,這樣除了獨(dú)立思考他就無(wú)計(jì)可施了。用這種方法檢測(cè)出來(lái)的成績(jī)真實(shí),老師能正確判斷學(xué)生知識(shí)掌握情況,以便查缺補(bǔ)漏,對(duì)癥下藥。
五、平時(shí)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的要求
每課的生字要求全部會(huì)組詞并聽寫,每個(gè)單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)和讀讀記記要求聽寫過關(guān),每個(gè)單元的日積月累要求全部默寫過關(guān)為。能正確背頌要求背誦的課文、段落和重點(diǎn)句、段的意思;能默寫古詩(shī)及文言文意思;能按課文內(nèi)容填空。以上要求第一次由我來(lái)抽查,不及格的交給小助手抽查,直到過關(guān)為止。
六、總復(fù)習(xí)。
總復(fù)習(xí)要抓住幾個(gè)重點(diǎn)來(lái)反復(fù)練習(xí),不要把時(shí)間花在拼音和生字上,因?yàn)槠匆舫藥讉€(gè)尖子生掌握得好以外,要花大量時(shí)間去從新教他們讀,拼寫,并且讀拼音寫詞語(yǔ)的分不高,所以不值得浪費(fèi)時(shí)間。我認(rèn)為以下幾個(gè)方面應(yīng)該重點(diǎn)練習(xí):
1、按要求改寫句子,包括:直接敘述和間接敘述互改,陳述句和反問句互改,陳述句和雙重否定互改,擴(kuò)句和縮句,6中常見修辭手法的判斷和改寫,修改病句等。2、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空或者造句;3、用以“走路”、“看”等有關(guān)的字組詞并填空。4、閱讀;5、口語(yǔ)交際;6作文。閱讀和作文教學(xué)是我的弱項(xiàng),我也無(wú)從下手,還希望各位同行指點(diǎn)。
我國(guó)的素質(zhì)教育提倡了好幾年,我還是覺得我們農(nóng)村根本沒有條件去實(shí)施,所以,我還是搞應(yīng)試教育,也就是所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”,一般從四月份總復(fù)習(xí)結(jié)束后就大量做考試題,一個(gè)畢業(yè)班要做完幾十套試題,每套試題認(rèn)真批改,批改完了再講,一直到初考前一天。初考前一天晚上還要交給學(xué)生考試方法,和學(xué)生談心緩解學(xué)生緊張的心情,使學(xué)生有一個(gè)正常的心態(tài)迎接初考并充分發(fā)揮自己的能力。
以上這些話都是我個(gè)人意見,有些觀點(diǎn)可能與時(shí)代背離,不妥之處還請(qǐng)大家多多包涵!
謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天能在這里和大家交流,我感到非常激動(dòng)。同時(shí)也感謝中心校給我提供了一次向各位老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。各位老師都是該校的骨干、前輩,所以今天我是虛心來(lái)向大家學(xué)習(xí)的,再把自己的教學(xué)方法說(shuō)出來(lái)請(qǐng)大家指正,以此來(lái)提高我的教學(xué)水平。首先我分析一下我們學(xué)校一年級(jí)班語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,然后介紹一下我的后期教學(xué)措施,希望能聽到各位同行、領(lǐng)導(dǎo)誠(chéng)懇的建議和指導(dǎo)。
一、我班語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
我班共有27名學(xué)生,男女比例均衡,留守兒童較多。其中殘疾兒童一名,無(wú)法完成作業(yè),學(xué)習(xí)非常困難。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性較高,大部分學(xué)生能夠要求嚴(yán)格自己,少部分學(xué)生學(xué)習(xí)上困難形成懶惰厭學(xué)的不良習(xí)慣。本次期中測(cè)試成績(jī)不是很好,題型太小,沒有緊扣課本,太簡(jiǎn)單。平均分82分,以平均分為及格線的話有六個(gè)人不及格,最低分35分。盡管測(cè)試題難度很小,學(xué)生的測(cè)試成績(jī)與別校相比還是很差。存在原因:基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,閱讀理解能力不強(qiáng),作文審題不嚴(yán)等。針對(duì)這些不足,在后期教學(xué)中要大力彌補(bǔ)不足,扭轉(zhuǎn)不利局面。
二、后期工作的要點(diǎn)和努力方向
1、調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),樹立自信心,團(tuán)結(jié)互助。
自信創(chuàng)造奇跡,拼搏鑄就輝煌。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,決定他們的努力程度;學(xué)生自信能力才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。尋找學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文困難的真正原因,大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。多表?yè)P(yáng)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)給與鼓勵(lì)評(píng)價(jià),致力于自信心的培養(yǎng),才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭和熱情。在學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這樣才能在互幫互助中自主學(xué)習(xí),才能從根基上克服學(xué)習(xí)散漫,懶惰的學(xué)風(fēng)。
2、教書與育人并舉,做好學(xué)生的德育工作。
教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是教學(xué)的基本任務(wù),教會(huì)學(xué)生做人才是我們教育的方向。做好學(xué)生的德育工作不僅僅是班主任的事情,是我們每個(gè)代課教師的責(zé)任。在這方面代課教師之間要加強(qiáng)交流,齊抓共管,加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、扎實(shí)教學(xué),強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
首先端正自己的教學(xué)態(tài)度,努力把工作做細(xì)做實(shí)。研究教學(xué),分析學(xué)生,選擇教法,立足于平時(shí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文章賞析能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生如何掌握鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)。
我從基礎(chǔ)、閱讀、習(xí)作三個(gè)方面談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>
⑴、夯實(shí)基礎(chǔ):平時(shí)要求學(xué)生晨讀、早讀,多讀多悟。每篇課文都讀,選重點(diǎn)熟讀精點(diǎn)背誦。培養(yǎng)學(xué)習(xí)骨干,檢查背誦。定期抽查,了解檢查過程中的問題,及時(shí)糾正。
⑵、強(qiáng)化閱讀:宣揚(yáng)閱讀的好處:一是獲取信息,二是滿足精神上的需求,享受閱讀的快樂。提出閱讀要求:第一是默讀,不得發(fā)出聲音,不得互相干擾,第二是要學(xué)著靜下心來(lái),心態(tài)不能浮躁,要用心地看文章,要看懂。布置閱讀任務(wù):每周要看三篇文章或優(yōu)
秀作文。要看懂,每看完文章或作文后思考一下有何收獲,把看后感受,體會(huì)寫出來(lái)。然后集體交流閱讀成果,給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
⑶、加強(qiáng)習(xí)作。寫作,有人覺得煩惱,有人覺得愉悅。作為語(yǔ)文老師,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的信心,讓學(xué)生明白,習(xí)作不過是以筆代口,用筆“說(shuō)”出自己想要講的話,也要宣傳寫作帶來(lái)的愉悅。我的作文訓(xùn)練方法是:
①、大量仿寫。我們學(xué)過的課文就是最好的范文,加強(qiáng)作文能力也應(yīng)該抓住平時(shí)教學(xué),分析課文可以培養(yǎng)思維理解能力;分析課文的寫作特點(diǎn)可以提高寫作謀篇布局能力,體會(huì)優(yōu)美句段,可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于能仿寫的課文就安排作文訓(xùn)練。
②、精講多練。每星期要求寫一篇作文,寫作前做好指導(dǎo)。從文章的題目、布局謀篇、段落結(jié)構(gòu)、中心思想的表現(xiàn)到用詞的準(zhǔn)確性,都要詳細(xì)地講解。對(duì)于學(xué)生的作文及時(shí)批閱,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生努力寫好作文。對(duì)優(yōu)秀的作文修改發(fā)表,并把優(yōu)秀的作文打印張貼在教室里,激發(fā)寫作熱情。
③交流自己的優(yōu)秀作文或優(yōu)美的文章。推薦人先要說(shuō)出自己推薦的文章的主要內(nèi)容,推薦理由,然后給大家朗讀分享,這樣可以培養(yǎng)寫作素養(yǎng)。
4、做好檢測(cè)分析,及時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)向。
檢測(cè)可以發(fā)現(xiàn)很多問題,發(fā)現(xiàn)了問題才能解決問題,制定新的教學(xué)措施,也可以糾正學(xué)習(xí)中的驕傲懶惰的風(fēng)氣。做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,促優(yōu)扶差。
以上是我的一些方法,不足之處請(qǐng)多多指點(diǎn)。謝謝大家!
尊敬的各位老師:
你們好,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了,我參加工作也快一年了。感受很多,成長(zhǎng)很多。今天我就和在座的各位老師一起來(lái)交流一下一年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)。因?yàn)槟贻p,沒有經(jīng)驗(yàn),有所不妥之處請(qǐng)您包含。
接下來(lái)我僅從以下六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行交流:
一、課前口語(yǔ)訓(xùn)練
課前口語(yǔ)訓(xùn)練是我們一年級(jí)的老師們根據(jù)學(xué)生們的身心健康發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知水平提出來(lái)的,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)“五個(gè)一”的重要內(nèi)容。每天一則小故事,每天一個(gè)小收獲。在期中考試之后,為了貫徹學(xué)校對(duì)于我們一年級(jí)學(xué)生名著閱讀的新要求,我把名著閱讀也作為了口語(yǔ)訓(xùn)練的一部分。這樣不僅可以落實(shí)名著閱讀的時(shí)效性,而且也可以激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣。這樣堅(jiān)持下來(lái),我們班大多數(shù)同學(xué)都成了湯姆索亞的粉絲,其中也包括我。在學(xué)生講故事的同時(shí),我也堅(jiān)持每天給學(xué)生們講一個(gè)小故事,故事的內(nèi)容涵蓋很廣,如歷史故事,科學(xué)常識(shí),自然地理知識(shí),考古探險(xiǎn),小寓言等。這些東西雖說(shuō)他們還不能完全理解,但是對(duì)于提升課堂質(zhì)量,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣具有積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在我們班的孩子看到我說(shuō)的第一句話就是:“李老師,今天給我們講什么故事呀?”但是我講的故事學(xué)生們回家也要給他們的父母講一講,在這個(gè)學(xué)期中,我也做過調(diào)查,總體來(lái)說(shuō)孩子們完成的這項(xiàng)作業(yè)還是不錯(cuò)的。
二、作文講評(píng)
自從上學(xué)期的全國(guó)會(huì)聽了一系列的作文課后,使我對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,我也在積極探索以切合我?!盎?dòng)態(tài)”作文為基礎(chǔ)的教學(xué)。經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和反思,在本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好和智力發(fā)展水平以及我校推廣的小組合作模式采取了以開作文大會(huì)為主要方式的作文講評(píng)模式。即:小組推薦,選手讀文,同學(xué)點(diǎn)評(píng),班級(jí)投票,組內(nèi)PK,才藝表演等形式。以小組之間的競(jìng)比為依托,激發(fā)學(xué)生們的寫作興趣,并輔之以獎(jiǎng)勵(lì)。
由于我不是語(yǔ)文科班出身,缺乏語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)與素養(yǎng),為此我在努力。我也結(jié)合自身的實(shí)際來(lái)打造屬于自己的課堂。本學(xué)期我在教學(xué)過程中探索出了兩種教學(xué)導(dǎo)入模式。
三、課外知識(shí)的擴(kuò)展
兩種導(dǎo)入模式:
1、穿越時(shí)空。孩子們喜歡看熱播的穿越劇,為此在語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)我也帶著他們?nèi)ゴ┰?。?dāng)然我們的穿越是服從教學(xué)的。我?guī)е麄兇┰降絻汕Ф嗄昵暗膽?zhàn)國(guó)時(shí)期,去認(rèn)識(shí)列子,認(rèn)識(shí)孔子,認(rèn)識(shí)在科技水平和生產(chǎn)力低下的那個(gè)時(shí)代人們對(duì)于自然想象的解讀;我們穿越到18世紀(jì)的丹麥,去看看那個(gè)賣火柴的小女孩,感受一下她生活的悲慘,體會(huì)一下她所謂的“幸?!?/p>
2、樂在途中。我們從天津出發(fā),坐火車經(jīng)過北京,石家莊,太原,西安,蘭州最后到達(dá)新疆,去領(lǐng)略一下和田維吾爾人的熱情豪放,我請(qǐng)學(xué)生們喝葡萄酒,吃囊,吃哈密瓜,親他們看一看帥小伙與美麗的姑娘;我們還曾經(jīng)徒步旅行經(jīng)過我國(guó)的西北,中亞,西亞,東歐去浪漫之都法國(guó),我?guī)е鴮W(xué)生們?nèi)ハ荣t祠瞻仰一下居里夫人,領(lǐng)略其跨越了百年之久的美麗。
這兩種方式使原本枯燥語(yǔ)文教學(xué)活潑起來(lái),孩子們不僅開闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),同時(shí)也把課文的內(nèi)容熟記于心。
而在本學(xué)期,我利用早自習(xí)的時(shí)間除了完成中學(xué)生必備古詩(shī)70首外,我還給他們推薦,講解了三首新月派詩(shī)人的代表作。我堅(jiān)信,文學(xué)能提高我們的修養(yǎng)。
在語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí),我也把德育滲透其中。我利用母親節(jié)到來(lái)之際讓孩子們給母親寫一封信,雖然我沒有看到信中的內(nèi)容,但是他們的誠(chéng)懇態(tài)度,他們的積極向上就已經(jīng)告訴了我他們都是好孩子;此外我利用神舟十號(hào)成功發(fā)射之際,和孩子們一起觀看王亞平的太空授課。這不僅是一次愛國(guó)主義教育,而且也是一次理想教育。在孩子的觀后感在寫到:我很自豪我是一個(gè)中國(guó)人,將來(lái)我也要當(dāng)科學(xué)家,我也要到太空中去看一看。
四、關(guān)注后進(jìn)生
每一個(gè)孩子都是我們的天使,他們純美的無(wú)法復(fù)制,潔凈的不容去玷污。在關(guān)注后進(jìn)生方面,我主要采取了以下幾種方法:
1、 補(bǔ)差行動(dòng):在學(xué)生自愿,家長(zhǎng)同意的情況下,我把兩個(gè)班的后進(jìn)生組合起來(lái)形成了一個(gè)新的組織,美其名曰為“鋼鐵混合旅”。我利用午休的時(shí)間給他們不差,就從最基本的基礎(chǔ)抓起。日積月累,勤能補(bǔ)拙,在期末考試前的一次測(cè)驗(yàn)中,我們鋼鐵混合旅的大部分同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步。如一年級(jí)十班的王繼東同學(xué),課內(nèi)十首古詩(shī)背誦和默寫都很費(fèi)力,經(jīng)過我們一段時(shí)間的拉鏈,就在昨天它可以背誦十首,并且可以默寫三首了。這個(gè)小的進(jìn)步,讓我感到很欣慰。
2、 激勵(lì)為主,輔之以理想教育。我們?cè)谝黄穑麄兌枷矚g聽我講故事。于是我就讓他們每人搜一句名人名言來(lái)?yè)Q取一個(gè)小故事。我就用這些名言古詩(shī)來(lái)激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),讓他們樹立自己的理想,找尋適合自己的座右銘,在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的榜樣。因?yàn)樾闹械呐枷駮?huì)激發(fā)見賢思齊的能量。
3、 鼓勵(lì)。教師的言傳身教對(duì)于孩子的身心健康發(fā)展具有導(dǎo)向作用。一年級(jí)十班的徐春杰同學(xué),因?yàn)樯眢w健康的特殊情況跟同學(xué)們走得很遠(yuǎn),我經(jīng)常在課間和他談話,經(jīng)常鼓勵(lì)他說(shuō):“老師和同學(xué)們都特別想聽你講故事”,每次的談話,每次的拒絕。突然有一天他在課上跟我說(shuō)李老師我想給大家講一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,聽到這句話別提我多么高興了。從那以后他也就習(xí)慣了上講臺(tái)給同學(xué)們講故事。持之以恒的鼓勵(lì),效果讓我很欣慰。
五、作課反思。
六、心源工作
1.參與編輯了兩期校刊,并在第五期中擔(dān)任主編。
2.出版校報(bào)“心源之韻”兩期。
七、總結(jié):
1.把自己當(dāng)做孩子
2.創(chuàng)造性的開展工作
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天,我們?cè)谝黄鸸餐芯刻接懥昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。作為六年級(jí)的語(yǔ)文老師,我對(duì)本班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析:
一、學(xué)情分析:
本班共有學(xué)生26人,其中男女生各一半,總體來(lái)看;女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng),學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差,多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不甚操心,需要家長(zhǎng)和老師提醒。總之,在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,還需要花大工夫去培養(yǎng)。在知識(shí)方面,大多數(shù)孩子都能牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),但在詞語(yǔ)理解和運(yùn)用方面比較差,很多孩子只能靠工具書去理解,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力比較差。在閱讀方面,很多孩子短文和習(xí)題根本對(duì)不上號(hào),不知道兩者結(jié)合起來(lái),邊閱讀邊思考。造成讀不懂文章的現(xiàn)象,更不要說(shuō)理解文章主要內(nèi)容,把握文章的思想感情了。在習(xí)作方面,有的孩子言之無(wú)物,內(nèi)容空洞,缺乏可讀性,美感差;有的孩子事無(wú)巨細(xì),一一羅列,沒有鮮明的中心。究其原因主要是:
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。之前的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),學(xué)生掌握的不牢固。
2、閱讀量不夠。或者說(shuō)基本沒有,提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)目的不明確,未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如:王成瑜、李一鳴、楊旭輝、李嘉豪。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難,基礎(chǔ)太差如:李春雨、馬培元。這兩位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí),不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容,甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。
二、奮斗目標(biāo)
我校六年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班,六二班共有26名學(xué)生,參考率100%,學(xué)生考紀(jì)考風(fēng)好。
語(yǔ)文及格率84.6%,優(yōu)秀率26.9%,平均分69.9。 品德及格率88.4%,優(yōu)秀率34.6%,平均分36.5。 根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,結(jié)合上個(gè)學(xué)期的考試情況,本屆六年級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)鞏固率100%,期中和期末語(yǔ)文和品德平均分和及格率在上次成績(jī)的基礎(chǔ)上分別上調(diào)3分和5個(gè)百分點(diǎn)(根據(jù)試卷難易程度適當(dāng)上調(diào))
三、主要措施
新的課程改革重視教師在教學(xué)中的輔導(dǎo)地位,而要突學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生。對(duì)此我就談?wù)勎业膸c(diǎn)看法:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)去年的期末考試成績(jī),我弄清了班中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué),鼓勵(lì)他們,樹立他們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。在課堂中我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),加以鼓勵(lì),盡量給中下生發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中積極回答的主動(dòng)性。
二、注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子,積累在筆記本上。使自己的詞匯一天天豐富起來(lái)。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中是不可缺少的環(huán)節(jié),在教學(xué)中,對(duì)課文的朗讀環(huán)節(jié),我都會(huì)采用多種朗讀的形式,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣,這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問題的積極性。
四、做好優(yōu)生思想工作
采取“優(yōu)帶差”的方法。優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的、聽話的、守紀(jì)律的學(xué)生,因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀,也許只埋頭讀書,不愿做班級(jí)工作,也可能有驕傲自大。對(duì)于學(xué)困生,我特別注意觀察,及時(shí)加強(qiáng)做好教育和幫助,讓他們?nèi)姘l(fā)展。我們老師更應(yīng)該去親近他們,使他們感受到老師對(duì)他們的愛,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
總之,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,是要經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng),只要我們老師慢慢的培養(yǎng),學(xué)生一定對(duì)語(yǔ)文科感興趣,愛學(xué)語(yǔ)文,那我們的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)不斷地提高上去。 教學(xué)落實(shí)措施
(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。 “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。
(二)、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
五、學(xué)困生情況及采取措施
(一)學(xué)困生的類型,我覺得主要有以下幾種 (1) 不想學(xué) (2)不會(huì)學(xué)
六、工作措施
1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣?”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位,以優(yōu)帶差。
3、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,讓他們體驗(yàn)成功感。
4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,教給正確學(xué)習(xí)方法,使他們朝正確方向發(fā)展.
5、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
6、定期做好家訪,及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天有幸在這里和大家共同交流,我感到萬(wàn)分的榮幸,感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們能給我這樣一次與大家分享機(jī)會(huì)。
回顧自己幾年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺始終處在一種學(xué)習(xí)狀態(tài),跟身邊的同事們學(xué),跟學(xué)生學(xué),跟視頻上的專家學(xué)者學(xué),甚至跟每一位家長(zhǎng)學(xué),學(xué)到的東西不少,但真正總結(jié)成的有價(jià)值的“經(jīng)驗(yàn)”并不多,有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度和力求扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。教學(xué)工作包羅萬(wàn)象,包含的內(nèi)容太廣泛了,如果一定要給自己的工作總結(jié)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的話,我覺得應(yīng)該是“學(xué)會(huì)利用過去”、“學(xué)會(huì)利用現(xiàn)在”、“學(xué)會(huì)利用未來(lái)”,以下是我自己在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,算是拋磚引玉吧,請(qǐng)各位同仁多多指正!
我覺得在教學(xué)上我沒有獨(dú)出心裁、別具一格的教學(xué)設(shè)計(jì),也不優(yōu)于新穎獨(dú)特、獨(dú)樹一幟的教學(xué)方法,而讓我感到小有成就的是一直在致力于幫助孩子們?nèi)绾握_的認(rèn)識(shí)自己,前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過:“教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富,是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。”所以,在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)過程中,我都在努力地利用過去為孩子們樹榜樣,利用現(xiàn)在讓孩子們找差距,利用未來(lái)鼓動(dòng)或鞭策孩子們?nèi)バ袆?dòng)。力求孩子們能自己教育自己,自己真正成為課堂的主體和掌握自己命運(yùn)的主人,激發(fā)他們的內(nèi)生動(dòng)力,使其能自覺、自主、自愿的走到老師所期望的軌道上來(lái)。再多一點(diǎn)那就應(yīng)該是身體力行了。具體措施如下:
一、三軍未動(dòng),思想先行
思想情感教育(調(diào)動(dòng))是語(yǔ)文教學(xué)高效進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提,語(yǔ)文教學(xué)是思想情感教育的補(bǔ)充和保障。思想情感教育是語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)之一,語(yǔ)文教學(xué)是實(shí)現(xiàn)思想情感教育的途徑和手段。
有這樣一個(gè)故事,大家一定聽說(shuō)過:
名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一曾連續(xù)兩次在國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中奪得第一,當(dāng)記者問他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí),他說(shuō)了這么一句話:憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。人們對(duì)他所謂的智慧迷惑不解。
10年后,這個(gè)謎終于被解開了,他在他的自傳中這么說(shuō)的:每次比賽之前,我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍,并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來(lái), 比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行;第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹;第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后,我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去,等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后,我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程,就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初,我并不懂這樣的道理,我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上,結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了,我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。
山田本一說(shuō)的不是假話,眾多心理學(xué)實(shí)驗(yàn)也證明了山田本一的正確。當(dāng)人們的行動(dòng)有了明確目標(biāo),并能把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷地加以對(duì)照,進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度和與目標(biāo)之間的距離,人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng),就會(huì)自覺地克服一切困難,努力達(dá)到目標(biāo)。每前進(jìn)一步,達(dá)到一個(gè)小目標(biāo),就會(huì)體驗(yàn)到“成功的喜悅”,這種“感覺”將推動(dòng)他充分調(diào)動(dòng)自己的潛能去達(dá)到下一個(gè)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)也一樣,如果能在身邊周圍,給孩子們找一些具體可感的,而且他們稍加努力就能夠得著的榜樣目標(biāo),我們老師只需在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的這個(gè)過程中不斷地將這一目標(biāo)加以反復(fù),我想對(duì)于我們思想并不復(fù)雜的學(xué)生們來(lái)說(shuō),一定會(huì)有一種無(wú)論老師如何苦心專研教學(xué)設(shè)計(jì)都無(wú)法達(dá)到的便捷而永不枯竭的力量,至少在六年級(jí)畢業(yè)班小學(xué)高年級(jí)是這樣。魏書生:“抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫長(zhǎng)的`人生道路的每一步上,都要經(jīng)常鞭策自警,萬(wàn)不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了?!白孕聭?yīng)似長(zhǎng)江水,日夜奔流無(wú)歇時(shí)”。另外, 榜樣法也是德育最常用的方法之一。所以,我覺得我們老師的首要任務(wù)就是不僅要讓自己努力成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,而且也要善于為孩子們?cè)谏钪袠淞駱?,通過充分發(fā)揮榜樣的作用,讓孩子能夠自己教育自己,從思想上達(dá)到自律。
而我的孩子們所要學(xué)習(xí)的榜樣,所要追崇的目標(biāo),大多是來(lái)源于他們的身邊周圍,過去六年多的工作經(jīng)歷,孩子們給我留下了太多讓我難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們當(dāng)中有善于做筆記,善于總結(jié)梳理所學(xué)知識(shí),不放走任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的張舒楠,有如饑似渴讀書,幾乎每篇文章都堅(jiān)持做讀書筆記,文思如泉涌,不僅自己讀,還將好書借給同學(xué)們讀,求的只是同學(xué)們讀完跟自己交流一下讀書的體會(huì)的彭玉蕾,有一邊通過每天串珠子恢復(fù)弱視視力,一邊認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)比賽兩不落下,無(wú)比堅(jiān)毅的小姑娘劉若曦,有聰明懂事,體貼關(guān)心父母,自覺料理家務(wù)的馬曉嵐。這些就實(shí)實(shí)在在的發(fā)生在以前我的班上的真實(shí)的事例,我喜歡利用課余時(shí)間把這些留在我記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拿出來(lái)與學(xué)生分享,讓他們?cè)跐撘颇惺盏桨駱拥挠绊?,知不足,學(xué)方法,明方向。
我喜歡在每節(jié)課課前利用三到五分鐘的時(shí)間統(tǒng)一統(tǒng)一思想,哪怕有一個(gè)學(xué)生心不在課堂上,一張座椅不在該在的位置上,我們的課都無(wú)法進(jìn)行,“磨刀不誤砍柴工”,必須讓孩子們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成“什么時(shí)間做什么”的好習(xí)慣。否則,我們老師精心準(zhǔn)備的一節(jié)課,就像面對(duì)一片沼澤去朗誦一首熱情洋溢的小詩(shī)一樣,毫無(wú)生機(jī)而得不到共鳴,而且在且行且止中讓學(xué)生得到默許,日后的課堂行為有可能會(huì)變得一發(fā)不可收拾,那樣影響的不只是課堂的一時(shí),而是學(xué)生的一生。
在日常生活中我喜歡幫孩子們尋找差距,來(lái)到石竹,我就一直把同年級(jí)的其他班級(jí)學(xué)生的情況作為,我班孩子們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,子曰:“三人行必有我?guī)熝伞?,我們成?jī)下降比成績(jī),成績(jī)提高比紀(jì)律,紀(jì)律改善比禮儀,比完整體比個(gè)人,與別人比完與自己比,時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)比一比,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和緊迫感,時(shí)時(shí)營(yíng)造一種你追我趕的氛圍,保證學(xué)習(xí)狀態(tài)不走樣,好學(xué)心理不變形。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
上午好!說(shuō)實(shí)話,讓我做語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語(yǔ)文教學(xué)的行家里手,對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué),我很沒有發(fā)言權(quán),所以,在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹,只是我的一些不成熟的做法而已,希望能起到拋磚引玉的作用,真誠(chéng)的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)做得更好。我的做法總結(jié)起來(lái)有以下兩點(diǎn):
一、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
經(jīng)常聽到有老師跟我說(shuō):“你六(2)班的紀(jì)律真好,孩子們都很聽話?!泵慨?dāng)我聽到這句話時(shí),我都感到很欣慰。我想這位老師的評(píng)價(jià)恰恰是我們班能取得較好成績(jī)的一個(gè)重要原因吧!下面我就談?wù)勎以诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)做法。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從這個(gè)學(xué)期開始,我班就積極開展“爭(zhēng)星”活動(dòng)。每個(gè)月都有一張爭(zhēng)星評(píng)分表,每當(dāng)誰(shuí)考試得了90分以上,上課發(fā)言積極,聽寫連續(xù)得了五個(gè)優(yōu),練習(xí)冊(cè)做得好字又漂亮,就給他獎(jiǎng)勵(lì)一顆星因此大家學(xué)習(xí)勁頭十足。
2、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。我班的班長(zhǎng)陳佳佳同學(xué),是一個(gè)非常聽話,又自覺又愛學(xué)習(xí)的女孩,我把班上的一切事物都交給他管理。同時(shí)選拔幾個(gè)成績(jī)好又有責(zé)任心學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng),共同管理班級(jí),每天早上一來(lái)就負(fù)責(zé)檢查并批改前一天晚上的家庭作業(yè)。然后及時(shí)反饋給我。我就能及時(shí)掌握學(xué)生的作業(yè)完成情況。從而更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是:態(tài)度決定一切,沒有態(tài)度就沒有成績(jī),做任何事都要認(rèn)真對(duì)待。每當(dāng)學(xué)校或全鎮(zhèn)有什么活動(dòng),我都鼓勵(lì)并大力支持學(xué)生參加。并把這些機(jī)會(huì)給每一個(gè)有能力的同學(xué)。比如:每學(xué)期我們學(xué)校都會(huì)舉行朗誦、書法等比賽,我每次都讓不同的學(xué)生去參加,讓很多人都得到鍛煉,這樣大家都覺得自己能行,都想得到這樣的機(jī)會(huì),于是上課都特別積極,都想表現(xiàn)自己。
除此以外,我還給學(xué)生分了學(xué)習(xí)小組,以組為單位來(lái)開展競(jìng)賽,競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容包括作業(yè)、考試、課堂表現(xiàn)等,做得好給予加分,做得不好扣分,每?jī)蓚€(gè)星期小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。優(yōu)勝組給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
特別值得注意的是要關(guān)注一些后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變,臨近畢業(yè)是一個(gè)非常時(shí)期,很多學(xué)生的心思都不在學(xué)習(xí)上,一有風(fēng)吹草動(dòng)就要在班上進(jìn)行思想教育,六年級(jí)的學(xué)生在很多程度上都有自己的認(rèn)知,發(fā)現(xiàn)問題我一般拿到班上,集體討論然后曉之以情、動(dòng)之以理,讓學(xué)生自己明白是非對(duì)錯(cuò)從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、抓好教學(xué),努力提高教學(xué)效率。
大家都知道,教學(xué)成功的最大秘訣就是建立和諧的師生關(guān)系,再加上采用正確的教學(xué)方法。我從基礎(chǔ)、習(xí)作兩個(gè)方面談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>
1、夯實(shí)基礎(chǔ):平時(shí)要求學(xué)生晨讀、早讀,多讀多悟。每篇課文都讀,選重點(diǎn)熟讀精點(diǎn)背誦。為了盡快使學(xué)生掌握最重要的需要積累的詞句段篇,凡是課本上規(guī)定需要背誦的課文、段落、格言、詩(shī)句等內(nèi)容,,要求學(xué)生在背誦或默寫。每段時(shí)間組長(zhǎng)小檢查,老師大檢查,通過檢查促使每位都過關(guān)。對(duì)于生字、重要詞語(yǔ),讓學(xué)生聽寫,聽寫過后立刻由老師批改過后立即反饋公布,公布過后,立即快速訂正三遍,緊接著進(jìn)入下一課詞語(yǔ)的聽寫準(zhǔn)備,然后,把這些寫錯(cuò)的詞語(yǔ)在作業(yè)本上集中起來(lái)多寫幾遍;最后同桌互相聽寫自己每一課寫錯(cuò)的詞語(yǔ),爭(zhēng)取這一次無(wú)錯(cuò)字。
2、加強(qiáng)習(xí)作。寫作,大多數(shù)人都覺得特別煩惱。如何讓學(xué)生的習(xí)作寫得語(yǔ)句通順,語(yǔ)言優(yōu)美,我想這是大多數(shù)人面臨的一個(gè)難題。
我的作文訓(xùn)練方法是:
①、大量閱讀。從三年級(jí)開始我要求學(xué)生每天睡前閱讀半小時(shí),并積累好詞佳句。這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱巨的工作,需要老師花費(fèi)很多的精力和時(shí)間去督促。很慶幸?guī)啄晗聛?lái),還是有一部分學(xué)生堅(jiān)持的不錯(cuò),寫作水平有了明顯的提高,我始終堅(jiān)信作文只有厚積才能勃發(fā)。
②、精講多練。除單元作文以外,幾乎每星期要求寫一篇周記,不放過書本上每一次的小練筆機(jī)會(huì),要求并指導(dǎo)學(xué)生去寫。對(duì)于寫的好的要講評(píng)并張貼出來(lái)。
③、精批細(xì)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵,在批改作文中,我是最賣力的。錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)都圈出來(lái)讓學(xué)生自己改正、遣詞造句好與不好都畫出,等等。分發(fā)作文時(shí),還要花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)點(diǎn)評(píng)。有點(diǎn)進(jìn)步的點(diǎn)名鼓勵(lì),寫得好的大肆表?yè)P(yáng),然后拿出幾篇有代表性的來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),這樣大大的激發(fā)了學(xué)生寫作的欲望。
當(dāng)然對(duì)于閱讀教學(xué)我還在摸索階段,如何在短時(shí)間內(nèi)有效提高學(xué)生的閱讀水平,還望和各位老師共同探討,總結(jié)出更好的教學(xué)方法和手段。
總之,學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。沒有必勝的訣竅,只有更適合的方法。我不知道我所說(shuō)的方法對(duì)您來(lái)說(shuō)是否適合。這只是我在幾年里摸爬滾打中摸索出來(lái)的幾點(diǎn)不成熟的心得體會(huì),講得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指出。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天能在這里和大家交流,我感到非常榮幸。這同時(shí)也是我們向各位老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。說(shuō)經(jīng)驗(yàn)談不上,因?yàn)槲覀冎皇桥ψ隽宋覀兯鶓?yīng)該做的事情。
20xx年小考,我校四個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)總均分,總及格率,優(yōu)生率平均得分,總得分,列全鎮(zhèn)第二名。在全鎮(zhèn)語(yǔ)數(shù)英三科總分前20名優(yōu)生中,我校有6人,其中六(1)班杜雅婷同學(xué)以296分雄居全鎮(zhèn)榜首,六(1)班的孫敏和六(3)班的賈冬冬同學(xué)分別為全鎮(zhèn)第四名和第八名。取得這樣的成績(jī),既在我們的預(yù)料之中,又讓我們感到意外。因?yàn)槲覀兞昙?jí)全體師生真的付出了許多。孩子們底子那么差,能在一兩年,甚至是一個(gè)學(xué)期內(nèi)進(jìn)步那么大,真讓人欣慰。應(yīng)該說(shuō):付出總有回報(bào)吧。下面我就代表我們六年級(jí)四名語(yǔ)文教師說(shuō)說(shuō)我們的一些做法:
一、不怕底子差,就怕沒信心——信心是命運(yùn)的主宰。
有人說(shuō):自信是一根柱子,能撐起精神的廣漠的天空;自信是一片陽(yáng)光,能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。去年畢業(yè)的六年級(jí)是我校20xx年并校時(shí)的二年級(jí),當(dāng)時(shí)是三個(gè)班,每班都在50人以上,老師換了一茬又一茬。直到四年級(jí),大部分科目仍滯留在全鎮(zhèn)的后四分之一。升上五年級(jí),學(xué)校雖分成了四個(gè)班,但一年過去,仍然沒有明顯的轉(zhuǎn)變。升上六年級(jí)后,學(xué)校換了幾名老師。在六年級(jí)教學(xué)工作研究會(huì)上,校長(zhǎng)言辭懇切、語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“這是孩子們小學(xué)階段的最后一年,不管以前學(xué)生底子有多差,這關(guān)鍵的一年我們必須讓孩子們以優(yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)。不僅是你們,更重要的是要讓孩子們樹立起信心。你們就甩開膀子干吧,有了成績(jī)是你們的,考不好我一個(gè)人扛著。”我們照著校長(zhǎng)說(shuō)的去做了,自己鼓起了勁頭,也幫助同學(xué)們樹立了信心。這時(shí)再看我們的學(xué)生,真像那句格言說(shuō)得:“自信創(chuàng)造奇跡,拼搏鑄就輝煌”。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,我們已小見成效。升學(xué)考試,那個(gè)挺著大肚子、堅(jiān)持到小考結(jié)束的代課教師謝慧云奪得了全鎮(zhèn)第一名,給所有女教師很多幫助的全年級(jí)唯一的男教師燕衛(wèi)國(guó)奪得了全鎮(zhèn)第四名,第二學(xué)期才接班的延金芳老師在一個(gè)學(xué)期內(nèi)從第21名躍到了第9名,我本人也在一學(xué)年里從第22名進(jìn)到了第三名。我想:任何事情,如果充滿自信,然后全力以赴,十之八九都能成功。
二、凝聚產(chǎn)生力量,團(tuán)結(jié)誕生希望。
如果說(shuō)我們學(xué)校六年級(jí)的語(yǔ)文取得了較好的成績(jī),那一定得歸功于全校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和教職員工。在我們六年級(jí),沒有孤軍奮戰(zhàn)的,四名語(yǔ)文教師是一個(gè)整體,我們時(shí)常共同教研到深夜。誰(shuí)哪一課或哪一類型題講得好,就傾囊傳授或主動(dòng)請(qǐng)纓到其他班講;誰(shuí)在網(wǎng)上或其它學(xué)校找到幾道好題或一份卷紙,都共同分享。
聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也給了我們很多的關(guān)心和幫助。生活上我們有什么困難,學(xué)??偸菐兔鉀Q;教學(xué)上我們有什么難點(diǎn),其他教師總是放下手頭的工作和我們一起研究;卷紙判不出來(lái),其他年級(jí)的老師們就主動(dòng)幫我們閱卷;個(gè)別路程遠(yuǎn)的,領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)你可以來(lái)遲點(diǎn),早回些;行動(dòng)不方便的,領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),你可以坐著講課。
這一年,我們真正嘗到了合作的甜頭,感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表我們四名語(yǔ)文老師真誠(chéng)地向默默關(guān)心支持我們工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師們道一聲“謝謝你們!”
三、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)整。
小事成就大事,細(xì)節(jié)決定成敗。六年級(jí)的學(xué)生,實(shí)際上是以前的初中一年級(jí)學(xué)生,他們好奇心強(qiáng),穩(wěn)定性差,情緒波動(dòng)性較大,思維往往出現(xiàn)偏激與逆反心理,很容易沾染一些不良風(fēng)氣,如抽煙、喝酒、上網(wǎng)吧、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、打架斗毆等等。為了及時(shí)了解學(xué)生思維動(dòng)向,六年級(jí)各科教師、生活老師以及家長(zhǎng)三方形成教育合力,經(jīng)常溝通,特別是對(duì)于一些具有自私、自悲、嫉妒、孤獨(dú)等心理的學(xué)生,給予他們溫暖,指導(dǎo)他們自我調(diào)控,并且詳細(xì)了解咨詢學(xué)生的各種情況,尊重理解學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的隱私,做到既是學(xué)生的傾訴者,又是學(xué)生的咨詢顧問,努力消除學(xué)生的心理障礙,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。長(zhǎng)期關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),潛移默化中也會(huì)影響學(xué)生注意到事物的細(xì)微處,無(wú)形之中提高了學(xué)生觀察、分析、處理事情的能力。
四、借學(xué)校小考50天沖刺誓師大會(huì)東風(fēng),再鼓學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭。
每年五一前后,學(xué)校都會(huì)召開小考50天沖刺誓師大會(huì),為六年級(jí)學(xué)生鼓舞士氣。會(huì)上,領(lǐng)導(dǎo)講話,擲地有聲;班級(jí)宣誓,氣壯山河;老師表決心,鏗鏘有力……至今想起,耳畔仍能回響起那激動(dòng)人心的話語(yǔ):六年不飛,一飛沖天;六年不鳴,一鳴驚人。六年磨一劍,小考試鋒芒。覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦,念親情感師恩懸梁刺股但愿無(wú)愧我心。
五、“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”
1、教師以身作則,言傳身教,為學(xué)生做榜樣;
2、利用班會(huì),抓好思想教育工作。如感恩教育,愛國(guó)主義教育等;
3、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生,對(duì)班級(jí)所有學(xué)生一視同仁,公平公正,使班級(jí)具有感染力,凝聚力。
4、培優(yōu)輔差,發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì),使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。這多年來(lái)一直是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們用一分為二的觀點(diǎn)看后進(jìn)生,用發(fā)展的眼光看中等生,因勢(shì)利導(dǎo),變消極因素為積極因素。
總之,成績(jī)已經(jīng)屬于過去,未來(lái)依然還要繼續(xù)。只要還有明天,今天就永遠(yuǎn)是起跑線。為了中莊完小更加輝煌燦爛的明天,為了讓青春在奉獻(xiàn)中閃光,我們會(huì)一如既往似安踏——永不止步!
懇請(qǐng)大家不吝賜教。
尊敬的袁老師、尊敬的各位同仁:
大家好,我叫蒲小川,初三年級(jí)組組長(zhǎng)、學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表私立玉壘中學(xué)的全體語(yǔ)文教師對(duì)大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝!聽說(shuō)初三“一摸”考試語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)要在我校召開,我們?nèi)w語(yǔ)文教師感到無(wú)比榮幸、無(wú)比激動(dòng)。我們知道這既是教研室對(duì)我校的抬愛與信任,也是兄弟學(xué)校對(duì)我們的支持。我校安排我與大家就初三語(yǔ)文備課組工作做個(gè)探討與交流,在這么多行家里手面前夸夸其談,我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,生怕貽笑大方。如果我的講話有什么不妥,敬請(qǐng)各位多多包涵。
下面我先談?wù)勎倚!耙幻钡某煽?jī)情況:
我校初三共319人參考,總分平均分487.31分,總分優(yōu)生率達(dá)到了25.71%,而總分50%以下(也就是差生率)為0.94%,也就是說(shuō)我校僅有2名差生。再說(shuō)說(shuō)我校的語(yǔ)文成績(jī),語(yǔ)文優(yōu)生率13.84%,語(yǔ)文及格率98.11%(也就是說(shuō)僅有5人語(yǔ)文考試不及格),而語(yǔ)文50%以下的我校無(wú)一人,最低分為78分,而語(yǔ)文優(yōu)生率的兩個(gè)班中一個(gè)班是31.48%,一個(gè)班是20.75%。
雖然我校語(yǔ)文在這次“一摸”考試中取得了那么一點(diǎn)成績(jī),但是,現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)工作,我們深感苦惱,天天忙著鉆研教材資料,忙著改作業(yè),批作文,忙著抽查默寫、背誦,忙著督查周記、課外閱讀;忙著出試卷改試卷,特別是改作文改試卷,要比其他學(xué)科多花一兩倍的時(shí)間,忙得天昏地暗,費(fèi)了九牛二虎之力,成效往往令人哭笑不得,要想把學(xué)生的成績(jī)很快提高10分以上,更只能悲嘆心有余而力不足。所以下面我就我校為什么能取得這么一點(diǎn)兒成績(jī)談一點(diǎn)膚淺的體會(huì):
一、 我們有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)的老師團(tuán)隊(duì)
我校初三語(yǔ)文備課組有教師3位,柔情似水又颯爽干練的骨干老師唐春蓉,年輕有為又聰穎好學(xué)教師夏雷,癡長(zhǎng)前兩位老師幾歲就膽敢在他們面前賣弄資歷的中年老師蒲小川。
他們都經(jīng)歷過循環(huán)教學(xué),勝任各年級(jí)教學(xué),既富有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又不缺乏蓬勃朝氣,是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助的集體。
走近他們的課堂,可以感受到深厚的傳統(tǒng)文化,多彩的個(gè)性光輝,激情澎湃的詩(shī)人豐采和嚴(yán)密、深邃、理性的學(xué)者風(fēng)韻。
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,但是我們的老師能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,所以我們的工作就能事半功倍。平時(shí)工作中,我們既是彼此的同事,又是彼此的老師。我們經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),彼此毫無(wú)保留。我們從備課到復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí),以及時(shí)間的分配都按照整體配合,大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽課后,及時(shí)扎實(shí)地評(píng)課。比如一摸考試前的復(fù)習(xí),我們?nèi)齻€(gè)人有著明確的分工,夏雷老師負(fù)責(zé)古文復(fù)習(xí)資料,唐老師負(fù)責(zé)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料,我負(fù)責(zé)語(yǔ)言應(yīng)用復(fù)習(xí)資料。我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。我們是心往一處想,勁往一處使。我們從來(lái)不在校內(nèi)爭(zhēng)第一,我們的目標(biāo)是爭(zhēng)取全市第一名!
有老師可能就會(huì)在下面想啦,蒲小川,你這還是講的套話啊,哪次開會(huì)不說(shuō)團(tuán)結(jié)二字?哪次交流不說(shuō)集體備課?我是從公立學(xué)校辭職出來(lái)的,我有很深的感悟,在玉壘中學(xué),對(duì)于像我這樣一個(gè)無(wú)錢無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),同時(shí)還是個(gè)書呆子的人來(lái)說(shuō),就不再需要見風(fēng)使舵, 不再需要投機(jī)鉆營(yíng), 不再需要溜須拍馬, 不再需要考慮人情世故,我們老師之間沒有評(píng)比職稱的你爭(zhēng)我奪,沒有評(píng)優(yōu)選模的.利害關(guān)系,沒有晉升主任校長(zhǎng)的爾虞我詐,我們老師只是專心教好自己的書,盡心地去關(guān)心自己的學(xué)生。我想,這就是我們學(xué)校老師能真正地從內(nèi)心里能團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高的原因所在,也是我們能取得成功的原因所在!
二、我們有一個(gè)重視初三,管理科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍
在這里,作為普通老師的我,還是要表?yè)P(yáng)一下我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),雖然大部分領(lǐng)導(dǎo)跟我一樣,也是一個(gè)替達(dá)校長(zhǎng)打工的人,但他們卻非常務(wù)實(shí)。初三的質(zhì)量是我們學(xué)校的生命,關(guān)系到學(xué)校的生存和我們老師的飯碗,所以,黃校長(zhǎng)和胡主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視。我們是每一次月考之后他們一定要召開初三工作會(huì)議,認(rèn)真做好每一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),親自參與指導(dǎo)和制定初三語(yǔ)文的教育教學(xué)工作,親自下班聽課及時(shí)給予老師指導(dǎo)。特別是胡主任,每一次的分析會(huì),他不僅要分析到班,分析到學(xué)科,甚至都要細(xì)化分析到每一個(gè)學(xué)生的頭上。他們能根據(jù)本屆學(xué)生的劣勢(shì),制定相應(yīng)的策略,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì),努力達(dá)到理想的目標(biāo)。胡主任最喜歡講的就是四個(gè)抓:
1、抓優(yōu)促尖,保優(yōu)秀率。
2、抓潛能生,??既≈攸c(diǎn)高中率。
3、抓差補(bǔ)差,??既∑胀ǜ咧新剩骄?。
4、 抓質(zhì)量監(jiān)控,保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo)。
我們學(xué)校在培優(yōu)補(bǔ)差方面除了正常的教學(xué)時(shí)間外,還特地利用了一些可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行,比如,我們?cè)谛瞧诹南挛鐚iT開了兩個(gè)班,一個(gè)優(yōu)生班,就是每次月考的前30名(實(shí)行有進(jìn)不出制),一個(gè)是差生班,就是每次月考年級(jí)后40名(實(shí)行淘汰制,下次一在后40名以內(nèi)的就可以不補(bǔ)),學(xué)校安排優(yōu)秀老師上課,不收取學(xué)生任何費(fèi)用(當(dāng)然老師是要拿的)。
所以,我認(rèn)為我們語(yǔ)文能取得優(yōu)異的成績(jī)首先得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)有效的管理。
三、努力提高學(xué)生興趣,設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng),注重課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)活動(dòng)中的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等這些常規(guī)的東西本就不該我在這里啰嗦,我只講下面幾點(diǎn):
1、匠心獨(dú)運(yùn),讓語(yǔ)文課堂異彩繪呈
雖然說(shuō)一個(gè)老師把充滿趣味兒的語(yǔ)文課上得讓人喜歡那是不容易的,所以我們不允許一個(gè)語(yǔ)文老師把一堂本來(lái)充滿趣味的語(yǔ)文課上得讓人討厭。我們要求老師先讓學(xué)生發(fā)笑再讓學(xué)生思考。很多老師上課,總是老套路,我們初三語(yǔ)文備課組一直堅(jiān)持做著一件事,那就是備課時(shí)一定要根據(jù)不同課文的不同特點(diǎn)來(lái)精心設(shè)計(jì),每堂課都力求有亮點(diǎn)、有高潮。要么在導(dǎo)語(yǔ)上取勝,要么在教學(xué)媒體上出彩,要么在環(huán)節(jié)上創(chuàng)新,要么在內(nèi)容上升華。沒有枯燥的語(yǔ)文課,只有枯燥的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師不一定要學(xué)富五車,但一定要善于旁征博引,讓語(yǔ)文課堂妙趣橫生,讓學(xué)生愛上語(yǔ)文。在教學(xué)研討中,我們努力地把教學(xué)過程變成師生互相享受的過程,而不是互相難受的過程。教導(dǎo)處胡主任也向語(yǔ)文老師提出要求:上課務(wù)必著重表達(dá),務(wù)必使語(yǔ)文課堂激情飛揚(yáng)。
2、加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,同時(shí)把初三學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)抓起來(lái),分層教學(xué)。
在全市組織的每一次統(tǒng)一閱卷中,我們經(jīng)??吹接性S多學(xué)生純粹不做,大塊大塊的空白留著,可以說(shuō),在我校初三年級(jí)中這樣的學(xué)生是絕對(duì)不會(huì)有的。
再比如,在我校,優(yōu)等生、中等生我們有課外文言文、現(xiàn)代文的專題訓(xùn)練;差等生我們有課內(nèi)基礎(chǔ)專題訓(xùn)練。
一摸下來(lái),我們備課組就形成共識(shí),要提高中考成績(jī),閱讀和作文兩塊最關(guān)鍵。因此,在繼續(xù)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)的同時(shí),增加作文的訓(xùn)練量。
通過以上方法,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好. 因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒"!
尊敬的各位同仁,時(shí)間關(guān)系,我校初三年級(jí)語(yǔ)文備課組的情況我就只說(shuō)這三點(diǎn)。其實(shí)我校語(yǔ)文教學(xué)工作還有很多不盡人意的地方,還需要我們不斷向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)。不過我堅(jiān)信,在教研室袁老師的引領(lǐng)下,我們會(huì)攜手并進(jìn),開拓創(chuàng)新。我們都江堰市的初中語(yǔ)文教學(xué)園地一定會(huì)春意盎然,碩果累累。
開會(huì)前,有領(lǐng)導(dǎo)跟我開玩笑說(shuō):小川老師,你介紹經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候可別把經(jīng)驗(yàn)說(shuō)完了哈,免得他們以后超過我們吖。我笑著回答說(shuō),那我就只講一點(diǎn)最關(guān)鍵的嘛,這一點(diǎn)就是:在座的各位,你們教不好語(yǔ)文損失的僅僅是你們的30%的績(jī)效工資,我們教不好語(yǔ)文損失的可是自己的飯碗!
謝謝!
各位老師:
大家好!
我班從建班時(shí)是59人,到現(xiàn)在還是59人,班級(jí)風(fēng)貌良好,尤其是在各位任課老師的鼎力相助下,班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)正常,步入學(xué)習(xí)正規(guī)。
俗語(yǔ)講“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,在孫老師患病住院以后,特別感謝楊老師,宋老師,在克服自身困難的條件下,堅(jiān)持為我班上課,盡職盡責(zé),在此深表感謝;特別感謝迎潔,小鳳,秀玲,郭老師為英語(yǔ)調(diào)課做出的讓步,一聲招呼,不加思索,毫無(wú)怨言;我還特別感謝我家兩個(gè)小孩,過去兩周的早晚自習(xí),沒有耽誤過我一節(jié)課,他們都是每天早晨很早就醒來(lái),大的給小的穿上起來(lái)看電腦,直到我回去。都說(shuō)“眾人拾柴火焰高”“眾人劃槳開大船”,正是大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作,理解忍讓,才能有我們安定團(tuán)結(jié),蒸蒸日上的11—2班。今天又有俊榮老師,楠楠老師榮任我班任課老師,實(shí)在是學(xué)生的福氣,我們班的中堅(jiān)力量!
就我個(gè)人來(lái)講,今年同樣是抱了平常心來(lái)接任初三班級(jí),雖是平常心卻是盡心盡力,從接班那天起,我不由地喜歡上了這個(gè)班級(jí),但喜歡并非放縱,我用我的威嚴(yán)表達(dá)著對(duì)班級(jí)的喜愛。在對(duì)成績(jī)的態(tài)度上,常常對(duì)同學(xué)們這樣講“我不是非要把你們定格在多少分多少名次,只要優(yōu)者更優(yōu),差者有進(jìn)步就可以了?!边€有這兩天我一直在反省自己的行為,比如過去我經(jīng)常在學(xué)生面前提及學(xué)海晴空的故事,我不能將過去的付出,收獲,功勞強(qiáng)加于現(xiàn)在這班學(xué)生身上,不能總拿過去說(shuō)事,那是我愚蠢的表現(xiàn)。所以在班級(jí)管理中我一直注重創(chuàng)新,這次的班級(jí)特別服務(wù)隊(duì)的成立,和特殊同學(xué)的特別任務(wù)就是其中兩項(xiàng)。
月考結(jié)束不久,我也仔細(xì)分析了成績(jī),數(shù)理化相差甚大,尤其是理化,一個(gè)老師教兩個(gè)班居然出現(xiàn)這么大的差距,是學(xué)生素質(zhì)有問題,還是班級(jí)管理有問題,我想兩者都有,前者更大于后者。語(yǔ)文,我要嚴(yán)肅地批評(píng)我自己,并非22課沒有講到,而是22課根本沒有講!因?yàn)槲姨孕帕???紤]到22課是非重點(diǎn)考察科目,所以沒有講?!斑^于自信”我已經(jīng)吃過三次虧了,如今還不改,真是不長(zhǎng)記性。
初三成績(jī)是學(xué)校的招牌,班級(jí)管理是學(xué)校的形象,我和我的搭檔們會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中盡最大努力做著該做的事情,奉獻(xiàn)著純凈無(wú)私的愛心。
謝謝。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班后期教學(xué)工作,我真誠(chéng)的希望能通過各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)幫助能讓我把本班后期的語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
本屆六年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生56名,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,我對(duì)全班學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面也有一定的了解。語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)定的優(yōu)生在26人左右,中等生15人左右,學(xué)困生15人,期中成績(jī)穩(wěn)定的學(xué)困生11人,大劉陽(yáng)、蘭軍德、唐貴三人成績(jī)基本在40-55分之間,徐華、陳志豪、鄭湘玉、梁莎莎、黃進(jìn)寶五人成績(jī)基本在20-30分之間,方佳昊、方斌、吳寶林三人成績(jī)基本上在2-15分之間。
根據(jù)平時(shí)考試成績(jī)分析:中等生中有少部分同學(xué)能轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生,他們主要在閱讀理解上存在較大的問題,答不到點(diǎn)子上或是缺乏概括能力,人別同學(xué)在習(xí)作中抓不住中心,有跑題的現(xiàn)象。學(xué)困生大部分人對(duì)于最基礎(chǔ)的拼音都讀不來(lái),音調(diào)也弄不懂,最大的問題就是容易寫錯(cuò)字。習(xí)作時(shí)總是不按要求,平鋪直敘或是字?jǐn)?shù)不夠。
二、教學(xué)措施
針對(duì)上述問題,上學(xué)期我也采取了一些相應(yīng)的措施:實(shí)行學(xué)生“1幫1”,主要是在拼音方面優(yōu)生幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)拼、讀、寫。通過觀
察,發(fā)現(xiàn)其作用是有,但效果不是太大。有時(shí)課后早操前或是課后進(jìn)教室檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生一直被作業(yè)所困擾。在提升學(xué)生閱讀能力方面,本學(xué)期在課堂教學(xué)上我也做了相應(yīng)的改進(jìn)。在每提出一個(gè)問題時(shí),我給足學(xué)生思考的時(shí)間,然后提問更多的同學(xué)回答,自己慢慢的指導(dǎo)學(xué)生一人補(bǔ)充一點(diǎn),再提問學(xué)生將其他學(xué)生的答案一整合,總結(jié)出來(lái)就是這道題的最好答案,不一定非得按照標(biāo)準(zhǔn)答案一字不差告訴學(xué)生這才是最好的答案。這樣做的目的三個(gè):一是激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦,二是培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,三是樹立學(xué)生的自信,讓部分學(xué)生有一種原來(lái)閱讀理解也不是很難做的觀念。這種做法從目前看自認(rèn)為還是有一點(diǎn)成效的,主要表現(xiàn)在:課堂上一些同學(xué)的回答被老師認(rèn)為是最好的答案而表現(xiàn)出的滿足感,以及本學(xué)期第一次單元測(cè)試少部分同學(xué)在閱讀理解的得分上能體現(xiàn)出來(lái)。
除了閱讀理解之外,在拼音、詞語(yǔ)及句子練習(xí)上今后還要讓學(xué)生多加練習(xí)。最后就是作文,在今后的習(xí)作課中我盡量多向?qū)W生展示一些范文,或是本班學(xué)生不同層次的作文,共同學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白那些文章寫的好,好在哪里,是從什么角度去構(gòu)思的等等,尤其是對(duì)中等生和學(xué)困生加強(qiáng)指導(dǎo)。
三、今后教學(xué)安排
在后期教學(xué)中,除了讓學(xué)生感到有壓力外,還要讓學(xué)生感到有動(dòng)力,平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生、多給學(xué)生打打氣,加加油,多與班主任和科任老師交流,觀察學(xué)生的變化情況。對(duì)于在語(yǔ)文教學(xué)中存在的困惑我也會(huì)虛心的請(qǐng)教袁老師、王校長(zhǎng)。本學(xué)期開學(xué)第一周我開始隊(duì)衡靜云、
張儷、張博涵、楊遠(yuǎn)瑩、雷世豪、楊著、盛金強(qiáng)七名同學(xué)抓起,竟可能在一個(gè)月內(nèi)完成任務(wù)。其次重點(diǎn)抓60-73分的同學(xué),包括周蕾、李思源、唐紅艷、高琪、徐匡寧、易思佟六名同學(xué)。爭(zhēng)取將上述13名同學(xué)轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生。最后突擊學(xué)困生,通過個(gè)別輔導(dǎo)消除個(gè)位數(shù)的成績(jī),力爭(zhēng)提高到35分以上。本學(xué)期目標(biāo):優(yōu)生43名,中等生6名,不及格人數(shù)盡最大努力控制在7人(徐華、方佳昊、方斌、陳志豪、鄭湘玉、吳寶林、梁莎莎)控制在后期復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),有不懂或做的不妥之處還希望各位畢業(yè)班教師及在座領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教。總之,我會(huì)盡自己的最大努力爭(zhēng)取能讓本班的語(yǔ)文成績(jī)能提高一個(gè)新的臺(tái)階。
一、總體情況分析
本次質(zhì)量抽測(cè)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文,出題范圍為前六單元內(nèi)容。試題包括“基礎(chǔ)知識(shí)”、“閱讀理解”、“習(xí)作”三大塊內(nèi)容??疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及到拼音、字詞、句子、標(biāo)點(diǎn)、課文內(nèi)容的理解和識(shí)記等多方面,題型有傳統(tǒng)的,也有創(chuàng)新的??偟膩?lái)講,課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合,有一定的難度。除了前三題較容易外,其它各題均需要通過較長(zhǎng)時(shí)間思考、辨別,才能得出答案。因此,80分鐘的考試時(shí)間略顯緊張。從我校所改的抽測(cè)試卷情況來(lái)看,不少學(xué)校的不及格率達(dá)到10%以上,除部分學(xué)校外,85分以上的成績(jī)比例不是很大。
二、各題情況分析
1.看拼音,寫詞語(yǔ)。這是我們常見的考察學(xué)生對(duì)一類生字掌握情況的傳統(tǒng)訓(xùn)練形式。正確率較高的是“玩(耍)、(膠)卷、(郊)外?!睂W(xué)生錯(cuò)誤較多的出現(xiàn)在“接受”上。其中,“接受”的“受”字,在這一題上失分。
2.辨字組詞。三組詞語(yǔ)中,學(xué)生對(duì)“辨”和“辯”分辨不清。還有“免”字錯(cuò)誤較多,原因也是超范圍出題所致。(“免”字出現(xiàn)在第七單元的26課《科里亞的木匣》生字表中。)
3.補(bǔ)充詞語(yǔ)。8個(gè)詞語(yǔ)均為課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。大多數(shù)學(xué)生都能填出,說(shuō)明我們老師們平時(shí)對(duì)成語(yǔ)還是足夠重視的。有些孩子會(huì)將字寫錯(cuò),比如,“垂”字的最后一筆應(yīng)該比上橫短,學(xué)生卻得比上橫長(zhǎng);“欣然怒放”的“欣”寫成了“心”或者“新”;“翻來(lái)覆去”的“翻”筆畫較多,寫不出;“準(zhǔn)確無(wú)誤”的“準(zhǔn)”丟了一橫;“風(fēng)餐露宿”寫成了“風(fēng)殘路宿”。由此可見,三年級(jí)孩子寫錯(cuò)別字現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
4.仿照例子填空。兩大組詞。一組是給動(dòng)詞前面加修飾詞,另一組是給名詞前面加修飾詞。對(duì)于平時(shí)不注意積累、詞匯不夠豐富的孩子來(lái)說(shuō),這一題有難度,需要花較多的時(shí)間思考。很多孩子出現(xiàn)了搭配不恰當(dāng)?shù)膯栴}。“()地坐著”“()的笑臉”“()的掌聲”錯(cuò)的較多?!白笔且粋€(gè)表示靜止?fàn)顟B(tài)的動(dòng)詞,前面可以加上一些描寫姿勢(shì)、神態(tài)之類的詞進(jìn)行修飾。比如“端正地”“呆呆地”“靜靜地”“乖乖地”等等??墒?,不少孩子填“慢慢地”“迅速地”這樣一些表示速度的詞就不恰當(dāng)了。如果是“慢慢地坐下”“迅速地坐下”還是可以講得通的;還有不少孩子填“微笑的笑臉”,犯了詞義重復(fù)的毛病;還有一些孩子將“熱烈的討論”誤用為“熱鬧的討論”也是不恰當(dāng)?shù)?。此題失分較多的地方還在一個(gè)細(xì)節(jié)上,很多孩子把“地”或“的”寫丟了,造成讀不通的現(xiàn)象,但只要細(xì)心檢查或讀一讀,就不難發(fā)現(xiàn)問題?!凹?xì)節(jié)決定成敗”,可見,平時(shí)細(xì)心檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。
各位專家、各位老師:
大家好!
在匯報(bào)開始之前,請(qǐng)?jiān)试S我先來(lái)介紹一下我校的校園網(wǎng)站,匯報(bào)時(shí),您可以邊聽邊查閱我校的教研信息。
20xx年,隨著新教學(xué)樓的竣工,我校的軟硬件各個(gè)方面都逐步到位了。目前,我校學(xué)生用機(jī)、教室教學(xué)用機(jī)、教師辦公用機(jī)共323臺(tái),并達(dá)到百兆到桌面。
本校校園網(wǎng)站已開辦近3年之久,為校領(lǐng)導(dǎo)的行政命令發(fā)布、上下級(jí)思想交流、教師辦公提供了一個(gè)穩(wěn)定、高效的平臺(tái)。大家現(xiàn)在看到的是我校校園網(wǎng)站的首頁(yè)。通過導(dǎo)航欄,我們可以清晰的了解我校網(wǎng)站的構(gòu)成:有學(xué)校概況、學(xué)校管理、教師天地、學(xué)生園地、黨團(tuán)生活、大隊(duì)部、政策咨詢、留言簿和資源庫(kù)。同時(shí),校園網(wǎng)站還為我校教師提供FTP,E——mail,VOD視頻點(diǎn)播等服務(wù)。
今天,我們是將實(shí)驗(yàn)小學(xué)近幾年在語(yǔ)文教學(xué)改革中的一點(diǎn)思考、探索和一些嘗試以及困惑坦誠(chéng)地置于各位老師的面前,希望能得到各位專家、老師的指導(dǎo)和幫助。在這里,我需要特別指出的是,今天我們所展示的課改實(shí)驗(yàn)工作的想法和做法,其實(shí)很多學(xué)校都已在實(shí)施和研究,也總結(jié)了不少有益的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谶@里不揣淺陋,就是想通過此次活動(dòng),給我校的語(yǔ)文老師搭建一個(gè)對(duì)話、展示、提升的平臺(tái),在各位富有經(jīng)驗(yàn)的專家老師的指點(diǎn)幫助下,以這次活動(dòng)進(jìn)一步地促進(jìn)我校語(yǔ)文教師將研究與教學(xué)實(shí)踐融為一體,促進(jìn)老師們的專業(yè)水平的提高,并促進(jìn)我校向?qū)W習(xí)型、科研型、實(shí)踐型、總結(jié)型的教研組織再邁進(jìn)一步。
自20xx年秋季課程改革開始在國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)至今,已歷經(jīng)了四個(gè)年頭。我校也同新課程一起走上了一條探索之路,老師們?cè)谶@條充滿艱辛,更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水,也迎來(lái)了收獲的喜悅。在我校的語(yǔ)文課堂上,老師們?cè)噲D努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,重視拓寬教學(xué)內(nèi)容,豐富語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)形式,力求體現(xiàn)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是,由于新課程理念要求下的新課堂問題多,困惑多,矛盾多,因此,以往教師孤軍奮戰(zhàn)的教學(xué)研究方式已不再符合新形勢(shì)下的新課堂。在我們倡導(dǎo)著“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的同時(shí),我校也在不斷修正學(xué)校的教研方式,同許多學(xué)校一樣,我們將我校的教研視角定位在群研上。群研在我校是校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的一個(gè)操作層面。20xx年6月,我校進(jìn)行了首次校本培訓(xùn),當(dāng)時(shí),張平主任、李晨紅老師等專家做了切合教學(xué)實(shí)際又具指導(dǎo)意義的理念的引領(lǐng),令我校的老師受益匪淺。
其實(shí),實(shí)驗(yàn)小學(xué)的群研工作歷時(shí)已久了。這些年來(lái),我校的語(yǔ)文教研在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和天山區(qū)教研室、烏市教研中心、自治區(qū)教科所以及教育學(xué)院人文學(xué)院、自治區(qū)繼續(xù)教育處等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)下,本著扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)的精神,特別重視加強(qiáng)教研組內(nèi)的群體學(xué)習(xí)和教學(xué)研究課的交流。這幾年,在前一任主任梁主任的具體指導(dǎo)下,學(xué)校一直堅(jiān)持教研組隔周學(xué)習(xí)的制度(本學(xué)期改為一周一次的教研組群體學(xué)習(xí))。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)監(jiān)督下,各組老師以“推薦與自選相結(jié)合,個(gè)體研讀與群體研討相結(jié)合”的方法開展理論學(xué)習(xí),這樣是著眼于培養(yǎng)每位教師做思考型、反思型的教師。同時(shí),我校注重在教學(xué)理論引領(lǐng)下的教學(xué)研究課的實(shí)施,特別是自課程改革以來(lái),我校有幸承擔(dān)了自治區(qū)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的研究課題。在教研專題探索的驅(qū)動(dòng)下,我校緊抓各教研組的組內(nèi)研究課的課堂實(shí)踐工作。為了讓教師盡快地將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,實(shí)驗(yàn)最初的兩年里,我校各教研組每位老師每學(xué)期上組內(nèi)研究課達(dá)2——3節(jié)(每次上課前上報(bào)學(xué)校,通知各科老師聽課)。同時(shí),教導(dǎo)處非常重視教師課后自我反思能力的訓(xùn)練,寫教學(xué)反思是我校的教研制度。其間,我校每學(xué)期堅(jiān)持開展不同形式的校級(jí)教研活動(dòng)(如校本培訓(xùn),教師間的教學(xué)比武,家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、青藍(lán)工程等),充分發(fā)掘校內(nèi)有潛力的教師,并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。在理論引領(lǐng)下的較為夯實(shí)的課堂實(shí)踐,使得我校教師積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),基本達(dá)到了全員參與、全員提高的教研目的。
在這樣的積淀下,我校語(yǔ)文教研就逐步形成了自己的教科研特色:以校本教研為突破口,立足基層教研組,實(shí)抓群研工作,教研組工作求真、求實(shí)、求活,充分發(fā)揮學(xué)校教研組長(zhǎng)和骨干教師的作用,群策群力,博采眾長(zhǎng),積極推行“集體備課、嘗試走班、集體評(píng)課” 的群研制度,以課堂教學(xué)為主陣地開展教學(xué)研究,提升教師的教科研能力。
下面,我就將我校的“集體備課、嘗試走班和集體評(píng)課”的一些探索及思考向各位老師做一個(gè)匯報(bào),希望能得到大家的批評(píng)指正以及更好的建議。
一、 集體備課:
1、 提出:其一,新課程理念提倡合作,不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,還應(yīng)是教師的教研方式。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,群策群力,增強(qiáng)了教師之間的合作關(guān)系,使原來(lái)勢(shì)單力薄的教師個(gè)體走出封閉的圈子,每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為集體的智慧,會(huì)時(shí)時(shí)迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì);其二,以往的備課,每個(gè)老師要備一本書的內(nèi)容,不但花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng),而且每個(gè)單元、每課內(nèi)容都備得不是很精致。費(fèi)時(shí)低效,甚至有些老師為了應(yīng)付檢查,就索性“抄教案”。因此,我校于兩年前正式提出自己的集體備課方案。
2、 實(shí)施:
(1) 原則: “集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”(田校長(zhǎng)提出)
(2) 措施:其一,備課時(shí)間、地點(diǎn)、人員制度化:我校以教研組為單位,每周固定時(shí)間在各辦公室集體備課;其二,備課內(nèi)容和主備人員制度化:教研組每人主備一至兩個(gè)單元,就這個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致、深入地備課。每周教研組活動(dòng)時(shí),按單元由負(fù)責(zé)主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教具準(zhǔn)備等;其他老師邊聽邊在語(yǔ)文書上做詳細(xì)的記錄,然后全組老師共同商議,制定出一份比較完善的教案,并把這一單元的教案,拷貝到每個(gè)班的電腦中;其三,個(gè)性修改制度化:每位老師根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情,對(duì)集體備課教案進(jìn)行再創(chuàng)造,使之成為一份適合個(gè)人特色和本班教學(xué)的個(gè)性化的教案;其四,及時(shí)反饋制度化:在集中教研組集體智慧與使用本人個(gè)性化教學(xué)策略后,效果如何,要及時(shí)反思,做好后記,交流總結(jié)得失,形成習(xí)慣。(集體備課上網(wǎng),個(gè)人備課、教學(xué)反思教導(dǎo)處會(huì)隨時(shí)抽查并總結(jié))
3、 收獲:其一,讓每位老師集中精力備好一至兩個(gè)單元的課,提高了每位老師的備課質(zhì)量;其二,也減輕了老師的負(fù)擔(dān),節(jié)省了時(shí)間,讓每位老師有更多的時(shí)間投入到課堂教學(xué)中;其三,集思廣益,“以思維碰撞思維,以智慧點(diǎn)燃智慧”,充分發(fā)揮教研組“群研智慧”,做到了資源共享。
4、 思考:在我校推行由個(gè)人備課向個(gè)人與集體合作備課轉(zhuǎn)變的同時(shí),我校語(yǔ)文教研在思考由于新課程課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成性,集體備課還應(yīng)提倡由靜態(tài)備課向動(dòng)態(tài)備課轉(zhuǎn)變;由于備課是終身隨時(shí)的感悟,不僅僅是寫在紙上的文字,因此集體備課應(yīng)由文字教案向文字與思維相結(jié)合的教案轉(zhuǎn)變,對(duì)于富有研究精神與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師 ,我們還在思考向“0教案”過渡的嘗試。
二、 嘗試走班:
1、 提出:其一,教師的需要。我校的語(yǔ)文教學(xué)基本是以一貫之——從一年級(jí)帶到六年級(jí)。盡管一直推行群體學(xué)習(xí),組內(nèi)教研,校本培訓(xùn),但依據(jù)班級(jí)個(gè)體,不可避免的是部分老師仍會(huì)出現(xiàn)“閉門造車”的現(xiàn)象。因此,學(xué)校應(yīng)努力為老師搭建一個(gè)自主學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái),為老師的教育教學(xué)提升、班級(jí)管理自我反思、自身專業(yè)發(fā)展提供有效的支持;其二,學(xué)生的需要。孩子的天性是追求新、活及變的。但是在目前相對(duì)封閉的教室里,學(xué)生要滿足享受所有的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,至少是與本年級(jí)的所有老師交流的愿望都是很難達(dá)成的。那么,我校就力圖為孩子們創(chuàng)建一個(gè)“歡迎本年級(jí)老師走進(jìn)我們班”的機(jī)會(huì),先滿足孩子們小小的愿望,讓他們?cè)谂c本年級(jí)老師零距離接觸的過程中,學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的老師,獲取不同的信息,提高學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。基于這兩個(gè)需要,兩年前,我校田征校長(zhǎng)提出試行教師走班制。
2、 實(shí)施:其一,以課改龍頭年級(jí)為試點(diǎn),由“自主、合作、探究”課題組的老師們先行做走班實(shí)驗(yàn);其二、由試點(diǎn)老師介紹走班經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),然后推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并建議各語(yǔ)文教研組實(shí)施全員走班制。(本學(xué)期建議每位語(yǔ)文老師設(shè)計(jì)一節(jié)精品課,在本年級(jí)走班,年級(jí)組老師聽課評(píng)議。)
3、 收獲:其一,學(xué)生的收獲。每位老師具有不同的教學(xué)風(fēng)格,每節(jié)課的訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)也不同,每一節(jié)走班課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)的,可以說(shuō)一次走班課就是一次公開課。與不同的老師合作上一次走班課,從學(xué)生自身而言,提高了對(duì)不同老師的適應(yīng)能力,感受到不同的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí)體會(huì)到不同老師上課所帶來(lái)的新鮮感,滿足了孩子求新求變的愿望,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其二,授課教師的收獲。不同的班,不同的特點(diǎn),對(duì)老師的組織教學(xué)、教學(xué)機(jī)制是一次極好的訓(xùn)練和考驗(yàn),提升了老師針對(duì)不同的學(xué)情調(diào)整教學(xué)策略的能力。作為走班的施教者,體會(huì)到了不同班級(jí)的學(xué)生思維、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的差異,有助于發(fā)現(xiàn)自己在日常教育教學(xué)中忽視的問題,更好地提高自己的教育、教學(xué)管理的能力和水平;同時(shí)在完成教學(xué)后針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題能更全面、更深入地反思和修正;其三,聽課老師的收獲。作為同年級(jí)的聽課者,以“旁觀者”的身份更能發(fā)現(xiàn)自己在本班語(yǔ)文教學(xué)、班級(jí)管理方面的不足與欠缺。通過走班課,聽課教師看到的不再是一個(gè)班,而是一個(gè)年級(jí)、一個(gè)整體,從學(xué)生、教師的方方面面做了一次很好地橫向比較,發(fā)現(xiàn)的不再是個(gè)別的、特殊的現(xiàn)象,而是全面、普遍的現(xiàn)象。從而,對(duì)年級(jí)組的教研水平、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)都有著非常重要的意義。
4、 思考:目前我校的走班制是立足于教研組的。但針對(duì)學(xué)校要達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源的共享與有效交流的教研目的,僅僅立足于本教研組的走班嘗試還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此,我們?cè)谒伎迹浩湟唬昙?jí)大課走班嘗試;其二,跨年級(jí)走班;其三,跨學(xué)校走班。走班制的逐步實(shí)施,就是為了促使老師從不同的教育對(duì)象、教育情境中汲取經(jīng)驗(yàn),并逐步完善和提高自己的教育教學(xué)能力和素養(yǎng)。
三、 集體評(píng)課:
1、 提出:授課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課是學(xué)校反思性教研的常規(guī)工作,集體評(píng)課也是許多學(xué)校的日常教研工作。我校語(yǔ)文學(xué)科在推行集體評(píng)課的教研定位上,是與校本培訓(xùn)接軌的。一次集體評(píng)課,就是一次有意義的案例引領(lǐng)式的培訓(xùn)。以一個(gè)個(gè)鮮活的課堂教學(xué)范例為載體,通過對(duì)課例的點(diǎn)評(píng)和分析,共同提煉出老師們平日教學(xué)中的問題和困惑,再合作設(shè)計(jì)突破的方案并從教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證,從而提升教研質(zhì)量。
2、 實(shí)施:其一、組織活動(dòng)。我校每學(xué)期召開一至兩次的校級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)(教學(xué)競(jìng)賽——十幾年來(lái),基本上是每年一次;家長(zhǎng)開放日——讓學(xué)校的每一位老師都站到了家長(zhǎng)的面前,請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià),與家長(zhǎng)互動(dòng);青藍(lán)工程匯報(bào)課——一年來(lái),田校長(zhǎng)全方位而長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考,精心的部署及教導(dǎo)處、師傅們?cè)鷮?shí)有效的指導(dǎo)、徒弟們虛心的學(xué)習(xí);校級(jí)推優(yōu)課——“眾人搭臺(tái),一人唱戲,大家受益”),為老師們集體評(píng)課提供了平臺(tái);其二、形式多樣。我校組織由下至上的集體評(píng)課,即先由各教研組或?qū)W段教研組交流評(píng)議,再以宣講或“沙龍”及“培訓(xùn)”等形式組織全體語(yǔ)文老師集中評(píng)課,為老師們集體評(píng)課創(chuàng)設(shè)對(duì)話、民主、具有指導(dǎo)意義的研討氛圍;其三,明確分工。在集體評(píng)課的過程中,對(duì)于每位參與的老師均做到人人有分工,由學(xué)習(xí)層的教師做課堂實(shí)錄的記錄,由資深教師整理、宣講評(píng)課稿或案例分析,由專家教師提煉有指導(dǎo)意義的教學(xué)問題和教學(xué)困惑,參與的所有老師 討論交流。
3、 收獲:其一,評(píng)出了方向。以教學(xué)為媒介、課例為載體的集體評(píng)課聚合了老師們的視野,提出并解決了共同關(guān)注的教學(xué)問題,幫助老師找到了教學(xué)研究的方向;其二,評(píng)出了進(jìn)步。有人說(shuō):“教師之間的廣泛交流是提高教學(xué)能力最有效的方式”。老師們?cè)诰哂袧夂裱芯糠諊募w討論中時(shí)常迸發(fā)出教學(xué)靈感,還有的從交流中受到啟發(fā),找出解決問題的辦法,這就加快了老師教研能力提升的速度;其三,評(píng)出了團(tuán)結(jié)。每一次集體評(píng)課就是一次寶貴的學(xué)習(xí),教師與教師之間的互動(dòng)、溝通、分享,會(huì)促使老師們用開放的心態(tài)彼此發(fā)現(xiàn)、彼此欣賞、彼此接納,促進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié)。
4、 思考:目前我校的集體評(píng)課還停留在“示范教學(xué)——對(duì)話反思”的被動(dòng)式階段。為了促進(jìn)我校語(yǔ)文教師專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,我們?cè)谒伎技缺3謧?cè)重討論式的案例教研,又要引導(dǎo)老師們開辟包含行為跟進(jìn)的全過程反思——課前,先提煉教師真實(shí)的教學(xué)困惑或問題,帶著實(shí)際需要解決的問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);課中,以探求解決問題的策略和方法進(jìn)行教學(xué);課后,選取多方對(duì)話、自我反思的話題,力爭(zhēng)引入視頻案例的技術(shù),從而引發(fā)教師思維碰撞,提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。
今天,我將實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文老師們近幾年在教學(xué)研究上的一些不成熟的做法及思考做了簡(jiǎn)要介紹。之前,寧老師和李校長(zhǎng)對(duì)我校開展這個(gè)研討會(huì)給予了熱情的指導(dǎo)。寧老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要辦得有特色,讓參與的老師們不虛此行。對(duì)于特色的定位,我想,我校這些年就是突出了“研”和“實(shí)”。在我校校領(lǐng)導(dǎo)所一貫要求的以研究為先導(dǎo)的扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,我校的老師們用篤學(xué)實(shí)踐來(lái)構(gòu)建一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)型、科研型組織,求得專業(yè)發(fā)展,從而最終實(shí)現(xiàn)教育的終極目的:“為了每一名學(xué)生的發(fā)展!”
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迎盛會(huì)研討發(fā)言稿
尊敬的各位來(lái)賓、嘉賓,早上好!
很榮幸能在這個(gè)重要的研討會(huì)上與大家分享我的想法和經(jīng)驗(yàn)。今天,我們聚在一起,探討的是迎接盛會(huì)的話題,也就是如何在大型活動(dòng)中取得成功的關(guān)鍵因素。對(duì)于活動(dòng)策劃者而言,每次迎接盛會(huì)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),尤其是在如今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中。但是,如果我們能夠抓住一些核心點(diǎn)并加以注意,這些挑戰(zhàn)也會(huì)變得更為容易。
首先,我認(rèn)為在迎接盛會(huì)前,我們必須要有一個(gè)精心的策劃。從預(yù)算到會(huì)議場(chǎng)地,從宣傳到嘉賓招待,從參展商到禮品策劃,所有的細(xì)節(jié)都要盡可能地考慮到。最重要的是,我們需要制定一個(gè)完整的時(shí)間表,以便清晰明確地了解我們需要完成的每一個(gè)任務(wù)以及完成它們的截止日期。時(shí)間表應(yīng)該盡量詳細(xì),包括人員分配、任務(wù)細(xì)節(jié)、預(yù)算預(yù)算等。制定和完善了這個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,我們就可以在今后的工作中清晰地了解自己的每一個(gè)任務(wù)和目標(biāo),從而更加有目的地工作和迎接挑戰(zhàn)。
其次,我認(rèn)為相關(guān)業(yè)務(wù)的技巧也是取得成功的一個(gè)關(guān)鍵因素?;顒?dòng)策劃者必須具備各種用于這些大型活動(dòng)策劃的業(yè)務(wù)技能。例如,我們需要具備與供應(yīng)商合作以獲取高質(zhì)量產(chǎn)品和服務(wù)的協(xié)商技巧。我們同時(shí)還需要在與贊助商和媒體合作時(shí)平衡我們和他們的利益。此外,我們還需要在組織促銷活動(dòng)、市場(chǎng)調(diào)研、甚至在危機(jī)應(yīng)對(duì)時(shí)表現(xiàn)出高超的管理和溝通技巧。由于這些技能的作用非常重要,因此在平時(shí)的工作中,我們需要時(shí)刻注意練習(xí)并完善它們。
最后,作為活動(dòng)策劃者,我們必須有持續(xù)不斷的創(chuàng)新意識(shí)。無(wú)論是今年的活動(dòng)或是明年的活動(dòng),都需要我們不斷地嘗試新思路和新方式,從而使活動(dòng)盡可能地讓人留下深刻印象。如果我們每次都使用相同的策略和方法,我們就會(huì)失去受眾的注意力,錯(cuò)失對(duì)大眾心靈的滲透。因此,創(chuàng)新的思維模式必不可少,我們必須不斷地尋找新的創(chuàng)意和方法,以便在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
總之,成功的活動(dòng)策劃需要我們?cè)诙喾矫媾?。它們需要我們有透徹的思維和準(zhǔn)確的決策;需要我們?cè)诠芾砗蜏贤记煞矫姹3指咚?;還需要我們有開放的創(chuàng)新意識(shí),以不斷跟上市場(chǎng)趨勢(shì),進(jìn)一步深入人們的心靈。讓我們?cè)谟哟笮褪?huì)的過程中激發(fā)更多創(chuàng)造力和激情,為大眾帶來(lái)更多更好的服務(wù)。祝大家都能取得豐碩的成果,謝謝!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!今天,我來(lái)向大家講述一下“監(jiān)督執(zhí)紀(jì)研討”的相關(guān)內(nèi)容。近年來(lái),反腐倡廉的重要性越來(lái)越被人們認(rèn)識(shí)到,全社會(huì)不斷加強(qiáng)對(duì)腐敗的打擊力度,而作為黨員干部,我們更應(yīng)該始終保持清正廉潔的品質(zhì)和思想,保持警醒,不斷提高自身的反腐水平。
那么,如何加強(qiáng)反腐工作呢?這就需要我們進(jìn)行“監(jiān)督執(zhí)紀(jì)研討”。通過研討,我們可以梳理思路,深入理解黨風(fēng)廉政建設(shè)的核心要義,找出黨員干部在執(zhí)行工作中容易出現(xiàn)的問題,并且提出針對(duì)性的解決措施,這對(duì)于保持黨員干部隊(duì)伍的純潔性和戰(zhàn)斗力十分重要。
實(shí)際上,“監(jiān)督執(zhí)紀(jì)研討”并不是一項(xiàng)新思想。早在全黨抗戰(zhàn)時(shí)期,毛澤東就曾親筆寫下了《整頓黨的作風(fēng)》一文,框定了黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。如今,我們繼續(xù)深入貫徹這一思想,利用研討的方式加強(qiáng)反腐工作,這對(duì)于我們黨的未來(lái)發(fā)展和建設(shè)有著極其重要的意義。
針對(duì)于如何進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)研討,我們可以分為三個(gè)階段。第一階段是前期準(zhǔn)備。在這一階段我們要對(duì)會(huì)議的主題,日程安排和參會(huì)人員等進(jìn)行前期的籌備工作,制定發(fā)言稿,并向領(lǐng)導(dǎo)提交報(bào)告。如果能夠做好前期的準(zhǔn)備工作,會(huì)議的開展過程將更加順利。
第二個(gè)階段是實(shí)際的研討過程。為了讓會(huì)議更加具有實(shí)效性和參與性,我們需要采用開放式的交流方式,讓各位參會(huì)代表充分發(fā)表觀點(diǎn)和建議,不斷激發(fā)會(huì)議的分析力和解決問題能力。在這一過程中,所有參會(huì)代表都應(yīng)該發(fā)言,講述自己的看法和想法,并認(rèn)真聽取他人的意見和建議。
最后,我們需要對(duì)備課提出建議和要求,落實(shí)好研討內(nèi)容。這樣,我們的研討過程才能夠達(dá)到預(yù)期的效果,起到發(fā)揮民主的重要作用,真正地落實(shí)好反腐工作的重要性和必要性。
綜上所述,通過“監(jiān)督執(zhí)紀(jì)研討”,不但能夠提高黨員干部的反腐意識(shí)和紀(jì)律意識(shí),而且可以落實(shí)好全社會(huì)重視反腐工作的要求,推動(dòng)黨的全面深化改革和全面從嚴(yán)治黨工作得到了積極邁進(jìn)。最后,我們要牢記,反腐就是保護(hù)黨和人民的根本利益,相信在我們的共同努力下,一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo),推動(dòng)中國(guó)反腐斗爭(zhēng)不斷向縱深發(fā)展!謝謝大家。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們,大家好!
今天我非常榮幸地能在這里向大家分享我對(duì)師訓(xùn)研討的一些心得體會(huì)。
首先,我們作為教師,需要不斷提高自己的教育教學(xué)水平。這種提高不是一蹴而就的,需要不斷地學(xué)習(xí)、思考、反思和實(shí)踐。我們需要關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育教學(xué)前沿,積極參與師訓(xùn)、研討會(huì)等各種教育交流活動(dòng),從中獲得新的教育教學(xué)理念和方法。
其次,師訓(xùn)研討是一個(gè)非常好的平臺(tái),可以促進(jìn)教師之間的交流與合作。在這里,我們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教學(xué)材料,還可以結(jié)交到新的教師朋友并建立聯(lián)系。這些交流與合作不僅可以幫助我們更好地解決教學(xué)中的問題,也可以幫助我們擴(kuò)大教學(xué)思路,提高教育教學(xué)水平。
再者,師訓(xùn)研討還可以幫助我們認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,進(jìn)而更好地為學(xué)生服務(wù)。在研討中,我們可以了解學(xué)生的心理和行為特點(diǎn),逐漸形成對(duì)學(xué)生的認(rèn)知,同時(shí)也會(huì)收獲各種教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn),更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。
最后,師訓(xùn)研討也是教育教學(xué)改革的重要抓手。在研討中,我們可以總結(jié)已有的教育教學(xué)問題,探索新的教育教學(xué)理念,推動(dòng)教育教學(xué)的改革。教育教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們需要堅(jiān)定信念,持續(xù)努力,不斷完善自己的教育教學(xué)方法,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
在結(jié)束發(fā)言前,我想再次強(qiáng)調(diào),師訓(xùn)研討是促進(jìn)教育教學(xué)改革,推動(dòng)教師自我提高的重要平臺(tái)。讓我們珍惜這個(gè)平臺(tái),努力改進(jìn)教育教學(xué)方法,為提高我國(guó)教育水平做出貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
作為中國(guó)少年兒童的組織,少先隊(duì)在培育青少年愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的情感基礎(chǔ)、思想品質(zhì)和行為習(xí)慣等方面,具有極其重要的作用。為了更好地貫徹落實(shí)黨的教育方針,進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)員的教育管理工作,我們參加了一次"少先隊(duì)綱要研討會(huì)"。下面是我的發(fā)言稿:
親愛的老師、親愛的小伙伴們:
大家好!我是XX學(xué)校的一名少先隊(duì)員,今天我很榮幸能夠在這個(gè)平臺(tái)上和大家交流學(xué)習(xí),分享自己對(duì)"少先隊(duì)綱要"的一些看法。
首先,我認(rèn)為"少先隊(duì)綱要"是我們少先隊(duì)員的根本大法,是我們少先隊(duì)員書寫人生信仰的準(zhǔn)則。在"少先隊(duì)綱要"中,我們看到了共產(chǎn)黨人對(duì)于少年兒童的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)。從根本上說(shuō),"少先隊(duì)綱要"是接納、培養(yǎng)、保護(hù)少年兒童的基本法律,是中國(guó)共產(chǎn)黨為少年兒童而設(shè)定的行為標(biāo)準(zhǔn)。它是少先隊(duì)員成長(zhǎng)的標(biāo)識(shí),也是少年兒童錘煉精神力量的重要手段。
其次,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)"少先隊(duì)綱要"的內(nèi)容,學(xué)習(xí)它所要求我們的行為、品德和思想品質(zhì)。在學(xué)習(xí)"少先隊(duì)綱要"的時(shí)候,我們要注重掌握內(nèi)涵,不僅要理解它的文字表達(dá),更重要的是要深刻領(lǐng)會(huì)其中的思想精神。我們要用行動(dòng)和具體的事例來(lái)證明我們學(xué)到了什么,做到了什么。通過學(xué)習(xí)"少先隊(duì)綱要",我們要敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé),強(qiáng)化集體協(xié)作意識(shí),尊重師長(zhǎng),互愛互助,培養(yǎng)良好的行為和習(xí)慣,走向社會(huì)主義道路,做出中國(guó)建設(shè)者和接班人。
最后,我們要把學(xué)習(xí)的"少先隊(duì)綱要"落實(shí)到日常生活中,從點(diǎn)滴事情開始發(fā)揮自己的作用。要牢記"少先隊(duì)員小家,國(guó)家大家"的理念,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、關(guān)注周圍的環(huán)境、自覺參與集體的組織生活,在團(tuán)結(jié)協(xié)作中提高自身的素質(zhì),從小做起,從自己做起,積極傳承中國(guó)優(yōu)秀文化,為構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興建設(shè)美好未來(lái)而努力。
感謝大家的聆聽,謝謝!
小班教學(xué)是我市培養(yǎng)特殊優(yōu)秀人才的舉措之一,是一項(xiàng)重大的教學(xué)改革,是學(xué)校教學(xué)規(guī)制的新格局,這對(duì)每個(gè)學(xué)校都是新的考驗(yàn)。舊的思維、舊的做法都需要重新洗牌、重新思考,三年來(lái)我們做了不少探索,如何進(jìn)一步發(fā)揮小班教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì),這是本次研討的目的所在。
優(yōu)秀教師決定著一所學(xué)校辦學(xué)水平的高度,也影響著學(xué)校的風(fēng)氣。尖子生(不僅僅是清華北大)代表著學(xué)校教學(xué)的最高水平,是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分,對(duì)我們陽(yáng)泉一中而言更是如此。從這個(gè)意義上說(shuō),在座的各位決定著我們學(xué)校辦學(xué)水平的高度。同時(shí),優(yōu)秀教師也引領(lǐng)著全校的師德師風(fēng)和學(xué)術(shù)水平,決定著學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力!核心技術(shù)=核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以這個(gè)會(huì)議不僅僅會(huì)對(duì)小班教學(xué)產(chǎn)生影響,而是將對(duì)全校產(chǎn)生引領(lǐng)示范作用,包括師德師風(fēng)、愛校敬業(yè)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)方法、常規(guī)落實(shí)。“這世上從沒有白費(fèi)的努力,也沒有碰巧的成功?!边@句話適用于各項(xiàng)工作、適用于各個(gè)層次的班級(jí)。所以優(yōu)秀教師各方面的引領(lǐng)作用更具有特殊意義。
尖子生需要特殊培養(yǎng)。尖子生需要有天賦,更需要培養(yǎng)。所謂培養(yǎng),就是“帶徒弟”,就是讓自己的能力和智慧在學(xué)生身上體現(xiàn)。教師的價(jià)值通過培養(yǎng)學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn),最終要體現(xiàn)在在學(xué)生身上。教學(xué)是以教為手段、以學(xué)為中心、以會(huì)為目的的教與學(xué)的互動(dòng)過程,教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)是讓學(xué)生會(huì)了多少、多少學(xué)生會(huì)了,而不是講了多少、講了幾次?!疤觳啪褪菍W?、優(yōu)秀就是細(xì)心。要對(duì)自己不妥協(xié)(——竇文濤)?!眱?yōu)秀的同學(xué)是一樣的,不很優(yōu)秀的同學(xué)各有各的不足。正確的價(jià)值觀、陽(yáng)光的心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系、和睦的家庭環(huán)境、全方位優(yōu)秀的教師都是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和保證,尖子生更需如此。良好的基本功=良好的素質(zhì)=正常發(fā)揮。要防止兩種傾向:一是不重基礎(chǔ)(基本功),片面追求難度;二是認(rèn)為學(xué)生不錯(cuò)、可以自覺,教師對(duì)學(xué)生沒有更高的要求。
尖子生培養(yǎng)的兩種途徑:一是競(jìng)賽——特長(zhǎng)(活動(dòng))——自主招生——名校;二是學(xué)習(xí)品質(zhì)——學(xué)習(xí)成績(jī)——名校。
成功需團(tuán)隊(duì)(優(yōu)秀的同事、合作者)。教師是通過學(xué)生出名的。教學(xué)工作是個(gè)體勞動(dòng)、集體成果。尖子生不能有弱項(xiàng),也就是不能有弱老師。尖子生培養(yǎng)需要合力,每個(gè)人都責(zé)任重大,好多時(shí)候,尖子生由于某科的問題,與名校失之交背。要學(xué)會(huì)為學(xué)生、為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé),起碼不拉后腿,決不能由于沒有比較而松懈。關(guān)于“合作”,人品是原則,如:立己達(dá)人(己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人)、相互補(bǔ)臺(tái)、團(tuán)結(jié)共贏等都很重要;態(tài)度是根本,問題往往出在缺乏一如既往的決心和深入鉆研的工作態(tài)度,認(rèn)真與不認(rèn)真之間有著巨大的差別;能力是基礎(chǔ),能力具有互補(bǔ)性,在一定意義上講,能力就是要有絕招,即自己獨(dú)有的思維和方法。
充分發(fā)揮小班學(xué)生互動(dòng)和教學(xué)相長(zhǎng)的特殊優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀學(xué)生的合作互動(dòng)、思維碰撞會(huì)產(chǎn)生巨大的能量;一流的學(xué)生成就一流的老師,一流的老師造就一流的學(xué)生。要把優(yōu)秀群體正能量的相互作用發(fā)揮到極致,要讓正能量發(fā)生裂變。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
上午聽了來(lái)自xxx老師對(duì)新課程下的高考試題、現(xiàn)代高考給教學(xué)的啟示、高考復(fù)習(xí)中存在的困惑及誤區(qū)、科學(xué)規(guī)劃,高效備考復(fù)習(xí)、網(wǎng)上閱卷應(yīng)對(duì)措施的講解。建議最重要的還是注重思維方法的歸納總結(jié),注重培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,提高解題和應(yīng)試能力,以扎實(shí)的基礎(chǔ),平和的心態(tài)面對(duì)高考。
xx號(hào)下午xx一中的xxx老師介紹了新課程背景下考前物理復(fù)習(xí)方法及提分策略,首先介紹了三輪復(fù)習(xí)的注重點(diǎn)。接著總結(jié)近x年高考物理試題特點(diǎn):
(1、由于受題量的限制,重點(diǎn)考察的都是物理主干知識(shí);2、在考察知識(shí)的同時(shí),把考察能力放在首要位置,特別強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)能力的考察;
3、注重科學(xué)方法的滲透和考察,注重理論聯(lián)系實(shí)際,突出學(xué)科內(nèi)綜合;
4、關(guān)注考察實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力;
5、關(guān)注“過程和方法”,考察自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力;
6、關(guān)注與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的命題)。
并對(duì)典型題目進(jìn)行分析和預(yù)測(cè),重要知識(shí)點(diǎn):力學(xué)部分:勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和V—t圖像;力和物體的平衡;牛頓運(yùn)動(dòng)定律;萬(wàn)有引力;功能關(guān)系;電磁學(xué)部分:帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);有關(guān)電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。還介紹了力學(xué)復(fù)習(xí)策略與方法,介紹了知識(shí)點(diǎn)比例,第一次考察物理學(xué)史,創(chuàng)新性探究性實(shí)驗(yàn),考查的角度及呈現(xiàn)方式新、巧、活。并提了一輪復(fù)習(xí)的建議,
1、加強(qiáng)物理學(xué)史教學(xué)。
2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中重視發(fā)展型試驗(yàn)、探究性試驗(yàn)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。
3、做好習(xí)題的推陳出新,結(jié)合好經(jīng)典與創(chuàng)新。接著對(duì)其他省市試題也進(jìn)行了分析。綜上所述,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)(從高考題可以看到在教學(xué)中要注意):
第一輪復(fù)習(xí)要特別強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ),抓住基本概念,基礎(chǔ)知識(shí),基本方法,利用典型例題,幫助學(xué)生理解概念和規(guī)律,體會(huì)知識(shí)的使用。通過設(shè)置適當(dāng)?shù)木毩?xí),使學(xué)生熟練各種題型的一般做題方法和解題技巧。
第二輪復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化綜合。復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生概括、總結(jié)已有的知識(shí)方法,鞏固“知識(shí)點(diǎn)”、揭示“知識(shí)鏈”、編制“知識(shí)網(wǎng)”,強(qiáng)化方法遷移,達(dá)到一題多解、一題多變、多題歸一。提高學(xué)生解題的速度及準(zhǔn)確性,做到“快、準(zhǔn)、熟、巧”有機(jī)結(jié)合。練習(xí)題目的難度以高考題中的中高檔題目為主。
第三輪復(fù)習(xí)任務(wù)是使學(xué)生在相對(duì)較短時(shí)間內(nèi)鞏固第一、二階段的復(fù)習(xí)效果。通過理科綜合模擬訓(xùn)練,查找知識(shí)、能力弱點(diǎn),及時(shí)彌補(bǔ)。使學(xué)生適應(yīng)綜合考試,合理分配解答理、化、生題目時(shí)間,使考試取得最佳效果。考試后,針對(duì)試卷中存在的問題進(jìn)行講評(píng),并設(shè)計(jì)與錯(cuò)題相同類型的習(xí)題加強(qiáng)補(bǔ)償練習(xí)。檢測(cè)題目的難度與高考題貼近或略高于高考題復(fù)習(xí)要求
回來(lái)之后,針對(duì)此次學(xué)習(xí),感受頗多,結(jié)合我們自己情況。制定以后需要加強(qiáng)的幾點(diǎn):
1、計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo),借鑒以前的思路制定切實(shí)可行的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃。個(gè)人制定好課時(shí)計(jì)劃。
2、一是師生間的合作———轉(zhuǎn)變師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是學(xué)生之間的合作———班級(jí)形成互幫互學(xué)的氛圍。加強(qiáng)集體備課,編制好學(xué)案,研究考綱考題,努力提高教學(xué)準(zhǔn)確性。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂模式,提高復(fù)習(xí)效果。用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí),教師能及時(shí)了解學(xué)生的情況,及時(shí)反饋,也能及時(shí)修正教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。課上認(rèn)真聽講、探究,課下及時(shí)鞏固總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生用好晚自習(xí)、周末的課余時(shí)間,布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率??倧?fù)習(xí)過程要注意到學(xué)生不是初學(xué)物理知識(shí),因而復(fù)習(xí)課不是新授課的重復(fù),更不是幾堂新授課的疊加,復(fù)習(xí)課要根據(jù)復(fù)習(xí)的要求設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)具體的問題交給學(xué)生思考討論,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問題,教師把握好講解的時(shí)機(jī),優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、研究學(xué)生,加大輔導(dǎo)力度。對(duì)于學(xué)生錯(cuò)解的題目,可從三個(gè)方面去評(píng):①錯(cuò)在那里?②錯(cuò)因何在?③如何改變題目的條件和問題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練?對(duì)于學(xué)生大面積含糊的知識(shí)漏點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),應(yīng)組織討論,使教師的評(píng)和學(xué)生的置疑相結(jié)合,與學(xué)生共同探討解決問題的途徑。
5、針對(duì)理綜網(wǎng)上閱卷,訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答卷尤為重要。規(guī)范字母,計(jì)算題要有重要的步驟和方法說(shuō)明,對(duì)過程中自己新添加的字母符號(hào)要說(shuō)明它所代表的物理意義。要注意培養(yǎng)學(xué)生做物理示意圖的規(guī)范性,清晰規(guī)范的示意圖有助于物理過程的分析和數(shù)理關(guān)系式的建立。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
我是來(lái)自安陽(yáng)市局的李玉玲。關(guān)于納稅服務(wù)科研課題,我們的分管局長(zhǎng)、納稅服務(wù)科科長(zhǎng)都非常重視,多次召集相關(guān)人員進(jìn)行專題研究和探討。在實(shí)際工作中,我也就基層征管一線納稅服務(wù)體系建設(shè)的問題進(jìn)行了相關(guān)調(diào)研,現(xiàn)根據(jù)調(diào)研情況,就如何健全納稅服務(wù)業(yè)務(wù)體系這一課題提出以下幾點(diǎn)建議,僅供大家參考:
一、牢固樹立為納稅人服務(wù)的理念
思想是行動(dòng)之源。只有牢固樹立為納稅人服務(wù)的理念,才能更好地優(yōu)化納稅服務(wù),才能增強(qiáng)做好納稅服務(wù)的自覺性和主動(dòng)性。因此,在納稅服務(wù)工作中,稅務(wù)人員應(yīng)始終堅(jiān)持以納稅人需求為導(dǎo)向、以納稅人滿意為終極目標(biāo),唱響公正執(zhí)法是對(duì)納稅人最根本的服務(wù)、提高效率是對(duì)納稅人最實(shí)在的服務(wù)、減輕負(fù)擔(dān)是對(duì)納稅人最貼心的服務(wù)這一主旋律,積極主動(dòng)地為納稅人提供個(gè)性化、人性化的服務(wù)。在企業(yè)辦理審批手續(xù)中,能簡(jiǎn)盡簡(jiǎn),能快盡快;在處理稅務(wù)與企業(yè)的關(guān)系中,講究以和為貴,積極建立稅企之間的共贏關(guān)系,促進(jìn)征納融合。
二、建立健全納稅服務(wù)的規(guī)章制度
沒有規(guī)矩不成方圓。只有建立起科學(xué)、合理的納稅服務(wù)法律體系和規(guī)章制度,才能提高服務(wù)質(zhì)量,才能從根本上實(shí)現(xiàn)納稅服務(wù)制度化、規(guī)范化。一是健全法律法規(guī)。應(yīng)參照國(guó)際慣例,建立起完善的納稅服務(wù)法律體系,將納稅人的權(quán)利法制化、規(guī)范化,使納稅服務(wù)真正從思想政治工作的范疇,轉(zhuǎn)變?yōu)槎悇?wù)機(jī)關(guān)應(yīng)盡的法律義務(wù)和法律行為,實(shí)現(xiàn)納稅服務(wù)的法制化、規(guī)范化、制度化,使納稅服務(wù)沿著規(guī)范、高效的軌道健康發(fā)展。二是公開辦稅制度。新《稅收征管法》規(guī)定了納稅人對(duì)稅法和有關(guān)納稅程序享有知情權(quán),如納稅人的權(quán)利和義務(wù);稅收法律、法規(guī)和政策;管理服務(wù)規(guī)范;稅務(wù)檢查程序;稅務(wù)違法處罰標(biāo)準(zhǔn)等等,因此,應(yīng)建立完備的公開制度,保障公眾應(yīng)知的規(guī)定和事項(xiàng)全部公開。三是完善管理制度。優(yōu)質(zhì)高效的納稅服務(wù)應(yīng)建立在科學(xué)的管理基礎(chǔ)上。因此,應(yīng)完善對(duì)納稅人基礎(chǔ)信息管理制度和信譽(yù)等級(jí)管理、分類管理制度;對(duì)服務(wù)手段、程序、效率、質(zhì)量等作出規(guī)定,使納稅服務(wù)系統(tǒng)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化;堅(jiān)持科技加管理的方針,加快信息化建設(shè),用現(xiàn)代手段提高稅收服務(wù)的水準(zhǔn)和效率。
三、創(chuàng)新納稅服務(wù)手段
一是積極推行多元化申報(bào)。稅務(wù)部門應(yīng)從納稅人的需求為出發(fā)點(diǎn),提供上門申報(bào)、郵寄申報(bào)、電話申報(bào)、網(wǎng)上申報(bào)、銀行網(wǎng)點(diǎn)申報(bào)等多元化申報(bào)納稅方式,積極推行納稅人自行選擇辦稅服務(wù)廳的方式,最大限度為納稅人提供納稅方便。二是提升12366納稅服務(wù)熱線及稅務(wù)網(wǎng)站功能,為納稅人提供全天候的服務(wù)。三是逐步轉(zhuǎn)變辦稅服務(wù)廳的職能。在信息化飛速發(fā)展的今天,納稅申報(bào)方式靈活多樣,辦稅服務(wù)廳的機(jī)構(gòu)職能也在不斷發(fā)生變化。因此,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整辦稅服務(wù)廳的機(jī)構(gòu)職能,使其最大化地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
四、搭建人性化服務(wù)平臺(tái)
由于納稅人的情況千差萬(wàn)別,服務(wù)的需求也各有不同,因此,作為稅務(wù)部門,應(yīng)在普遍服務(wù)的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同納稅人的特點(diǎn)和需求,積極探索納稅人個(gè)性化服務(wù)。一是整合納稅人個(gè)性化信息,增強(qiáng)納稅服務(wù)的針對(duì)性。根據(jù)納稅人不同的納稅服務(wù)需求,整合納稅人個(gè)性化需求信息和稅務(wù)機(jī)關(guān)納稅服務(wù)資源,將能集中的服務(wù)項(xiàng)目統(tǒng)一集中到納稅服務(wù)機(jī)構(gòu),將咨詢服務(wù)、信息服務(wù)、維權(quán)服務(wù)、提醒服務(wù)、辦稅服務(wù)等服務(wù)融在稅收工作各個(gè)環(huán)節(jié)和工作過程,并在管理中區(qū)別對(duì)待,動(dòng)態(tài)地予以體現(xiàn)。二是實(shí)行服務(wù)定崗定責(zé)制度,將人性化稅收服務(wù)融于稅收工作中。將首問服務(wù)、參謀服務(wù)、咨詢服務(wù)、提醒服務(wù)等服務(wù)作為辦稅服務(wù)廳稅務(wù)人員的工作職責(zé)加以明確,將跟蹤服務(wù)、上門服務(wù)、維權(quán)服務(wù)等服務(wù)作為稅收管理員的工作職責(zé)加以明確,做到在服務(wù)中工作,在工作中服務(wù),為納稅人提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。三是規(guī)范納稅服務(wù)方式,形成平面化多功能服務(wù)體系。四是健全人性化納稅服務(wù)監(jiān)督制度,將人性化的稅收服落到實(shí)處。
我的發(fā)言完畢,其中還有許多不足之處,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位貴賓、各位同仁:
非常榮幸能夠在這里與大家共同參加此次“同心奮進(jìn)研討會(huì)”。今天,我們齊聚一堂,為了共同的目標(biāo)而努力著。我們的目標(biāo)是:要打破現(xiàn)有的疆域限制,促進(jìn)全球發(fā)展,并為創(chuàng)建更公正、更開放、更穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)體系做出貢獻(xiàn)。
我們這次的研討,將探討世界各國(guó)在構(gòu)建開放經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)治理、保障可持續(xù)發(fā)展等方面的新理念、新思想、新實(shí)踐。我們將共同探討,如何在全球化進(jìn)程中,以開放的心態(tài),增進(jìn)合作、拓展合作領(lǐng)域、優(yōu)化合作模式,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
當(dāng)前,世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)依然復(fù)雜多變。我們不僅面臨著挑戰(zhàn),同時(shí)更要看到機(jī)遇。我們必須發(fā)揚(yáng)同心協(xié)力、合作共贏的精神,以創(chuàng)造性的思維開拓新領(lǐng)域、新領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新,助推世界經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)更加有遠(yuǎn)見和深度的結(jié)構(gòu)調(diào)整、增長(zhǎng)和開放。同時(shí),我們必須認(rèn)識(shí)到全球化和技術(shù)革命在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的影響,提高各國(guó)適應(yīng)變革和創(chuàng)新的能力,以適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界經(jīng)濟(jì)大格局。
面對(duì)當(dāng)前的國(guó)際和地區(qū)經(jīng)濟(jì)形勢(shì),我們必須充分發(fā)揚(yáng)同心奮進(jìn)的態(tài)度,團(tuán)結(jié)一心,鼓足干勁,在互利共贏的基礎(chǔ)上,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和發(fā)展。這不僅僅是為了使我們的經(jīng)濟(jì)能夠快速發(fā)展,更是為了讓全球的人民能夠共同分享這一繁榮成果。
在這個(gè)研討會(huì)上,我們將圍繞“同心奮進(jìn)”的主題,深化交流、分享經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)合作,尋求共同發(fā)展、共同繁榮的新機(jī)遇和新路徑,在新時(shí)代下開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新局面。
最后,讓我們以享有盛譽(yù)的同盟友誼、良好合作的基石、同心奮進(jìn)的理念為基礎(chǔ),努力實(shí)現(xiàn)我們的愿景,推動(dòng)全球共同繁榮、發(fā)展進(jìn)步。
謝謝大家!
發(fā)言稿應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,以避免歧義?貌言華也,至言實(shí)也,苦言藥也,甘言疾也,在活動(dòng)之中,發(fā)言總是不必可少。發(fā)言稿可以讓我們更加誠(chéng)懇地傳遞自己的心聲和愿景,為您推薦的“研究生發(fā)言稿”,希望大家喜歡本文!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是來(lái)自中山大學(xué)國(guó)際金融學(xué)院20xx級(jí)研究生柴晟霖。受教誨之德,感化育之恩,我在此謹(jǐn)撰茲文以代表全院新生作迎新之講話。
幾天前,我們從五湖四海來(lái)到珠海荔園、歲月湖畔,我們正慢慢融入新的生活,踏上了新的旅途,現(xiàn)在的我,和大家一樣,對(duì)即將開始的生活與求學(xué)滿懷期待。初入中珠,除了風(fēng)景如畫的校園讓漫步其中的你我如癡如醉,學(xué)院熱情友好的同學(xué)、博聞多識(shí)而又富有耐心的老師更是讓你我如沐春風(fēng)。
記得第一次步入中大校園還是在五年前,那時(shí)的我還在讀高中,一進(jìn)入中大,一股莊嚴(yán)肅穆之感伴隨著紅磚綠瓦映入人心,仿佛讓人置身于喧囂塵世中的世外桃源。那些散落在高大古木間、來(lái)自上世紀(jì)的建筑,宛若精神矍鑠的老者:奕奕的眉宇間,帶著歷史的溫度,大隱隱于這喧囂的塵世之間。令我為之吸引,令我為之折服。我與中大,或許便在那一刻結(jié)下了不解之緣。在飛速發(fā)展的當(dāng)下社會(huì),人們常常急于尋找通往成功之路的捷徑,這種急切的心態(tài)也曾給我?guī)?lái)彷徨和茫然,讓我在無(wú)涯的學(xué)海中苦苦撐舟而心勞神馳。可每當(dāng)我靜下心來(lái)翻看人類歷史(閱讀歷史類和時(shí)政類書籍是我的一大業(yè)余愛好),一頁(yè)頁(yè)的兵戈戰(zhàn)亂、一次次的苦疾瘟疫,人類深重的苦難既讓我心生憐憫與激憤,又讓我隱約感受到一份沉甸甸的社會(huì)責(zé)任感。這份內(nèi)心深處的憐憫與責(zé)任,讓我開始對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。"經(jīng)濟(jì)""economy",在西方語(yǔ)境中代指管理家務(wù),古希臘語(yǔ)中"eco"是家務(wù)之意,"nom"則是規(guī)則。"經(jīng)濟(jì)"在東方語(yǔ)境中更是有著"經(jīng)邦濟(jì)民"的意味。"修身齊家治國(guó)平天下"一直以來(lái)是無(wú)數(shù)仁人志士的理想,我也非常希望通過自身認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)為社會(huì)的繁榮安定略微盡綿薄之力。根據(jù)國(guó)際貿(mào)易中的赫克歇爾-俄林定律:某種要素充裕的國(guó)家會(huì)出口密集使用該要素進(jìn)行生產(chǎn)的產(chǎn)品。我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科充盈而旺盛的求知欲,讓我得以有幸與在座的各位在此一起深造學(xué)習(xí)。
或許因?yàn)槊\(yùn),我們?cè)诖讼嗑?,或許因?yàn)檫x擇,我們?cè)诖讼嘀?。作為中山大學(xué)國(guó)際金融學(xué)院的新成員,我們期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn),在未來(lái)的兩年中,我們會(huì)踏實(shí)完成規(guī)定的課程,并有意識(shí)地培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和科研能力。在深入掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)廣泛涉獵、博取眾長(zhǎng),為發(fā)展成為全方位高素質(zhì)人才做準(zhǔn)備。在更遙遠(yuǎn)的未來(lái),可能我們有的人會(huì)在學(xué)術(shù)研究中精益求精,有的人會(huì)在宦海沉浮中憂國(guó)憂民,有的人在商業(yè)職場(chǎng)中運(yùn)籌帷幄,有的人在志愿工作中綻放光彩。九十載風(fēng)雨飄搖,華南之地,吾校依舊佇立。大樓磚瓦可朽,大師英魂永在;遙想孫先生建校于危難之際,育才于動(dòng)蕩之時(shí),其所為者非他,唯愿為中國(guó)建棟梁之才,為中華鑄干城之器。縱使社會(huì)愈發(fā)浮躁,樓宇歲侵月蝕,相信只要我們守得心中"正道"不滅、"志趣"不墮,"初心"不忘,中大之草木便依然能為眾人提供片片綠蔭,這或許便正是陳寅恪先生所說(shuō)的:獨(dú)立之思想,自由之精神。
最后,我謹(jǐn)題雜詩(shī)一首,與在座諸位共勉:
吾校佇立蔚國(guó)光,林木森然耀南方。
秋風(fēng)颯颯迎九月,學(xué)子莘莘聚一堂。
心系先賢興中華,感懷國(guó)父遺余芳。
應(yīng)知吾輩福澤重,但當(dāng)自強(qiáng)為棟梁!
愿新的求學(xué)之路上能與在座諸位在平凡的學(xué)習(xí)生活中活出卓越與非凡!活出充實(shí)與精彩!大師尚且修身以弘道,今吾輩學(xué)子,更當(dāng)勤勉!
謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是來(lái)自某專業(yè)的研究生XX,很高興今天能夠站在這里代表新生發(fā)言。能和大家一起在未來(lái)的三年里共同見證某大學(xué)這所百年學(xué)府的厚重與蓬勃,我感到十分榮幸。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表某某級(jí)研究生向各位老師致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝!
積淀了百年文化底蘊(yùn)的某大,秉承“中西匯通,求真至善,登崇俊良,自強(qiáng)報(bào)國(guó)”的光榮傳統(tǒng),形成了“勤奮嚴(yán)謹(jǐn),信實(shí)創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。在某大,你可以暢游于藏書三百多萬(wàn)的多功能圖書館,盡享書海的洗禮;在某大,你可以漫步在參天大樹環(huán)繞的林蔭道,體味古風(fēng)的魅力;在某大,你可以徘徊于文瀛齋、淵智園,享受自然的愜意;在某大,你可以聆聽令德湖畔的書聲瑯瑯,鳥語(yǔ)盈盈;初民廣場(chǎng)、文理科樓、南北操場(chǎng),處處縈繞著這“花園式”學(xué)府的古韻今風(fēng),相信你不知不覺就會(huì)愛上這片土地。
親愛的同學(xué)們,雖然我們來(lái)自五湖四海,今天的相聚讓我們有了共同的新目標(biāo)——在這所百年老校,與志同道合的老師同學(xué)一起深入地在各自的'領(lǐng)域里學(xué)習(xí)和研究。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,我們即將開啟新的學(xué)習(xí)生活,走向更加廣闊的人生舞臺(tái)。研究生階段的學(xué)習(xí)與本科是不盡相同的,我們不再僅僅是既有知識(shí)的學(xué)習(xí)者、接受者,而且將成為新知識(shí)的創(chuàng)造者、貢獻(xiàn)者。要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,就要求我們珍惜機(jī)會(huì),潛心學(xué)問,學(xué)習(xí)各位老師科學(xué)治學(xué)、博采眾長(zhǎng)的理念和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意進(jìn)取的精神,充分利用學(xué)校圖書館的豐富資源,在已掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上大量閱讀文獻(xiàn),拓寬學(xué)術(shù)視野,以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,持之以恒地探索未知,獨(dú)立思考,不迷信書本,不盲從前人,傳承某大的優(yōu)良校風(fēng),努力為自己學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究貢獻(xiàn)自己的力量。從研究中尋求真理、從思考中認(rèn)識(shí)自我、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從交流中品味成熟、從實(shí)踐中贏得價(jià)值、從追求中獲取進(jìn)步,我們要以海納百川之胸襟,攬萬(wàn)卷文集,汲百代精華,踏實(shí)地走好每一步。
德者才之主,才者德之奴。研究生不僅是知識(shí)的化身,更是社會(huì)高尚道德與高貴情操的代名詞。所以,我們要更加嚴(yán)格地要求自己,學(xué)知識(shí)、明事理,凡事明辨是非曲直,不被不良風(fēng)氣所引誘,要時(shí)刻謹(jǐn)記,崇尚科學(xué)是科學(xué)研究的前提,求真務(wù)實(shí)是科學(xué)研究的精髓,要在學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究中堅(jiān)持實(shí)事求是,一絲不茍的科學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,抵制學(xué)術(shù)腐敗,維護(hù)健康的學(xué)術(shù)環(huán)境,嚴(yán)于律己,求真至善,成為真正有益于國(guó)家社會(huì)的治學(xué)之士。
經(jīng)歷了百余年風(fēng)雨滄桑的某大,始終以“教授高深學(xué)術(shù),養(yǎng)成碩學(xué)閎材,應(yīng)國(guó)家之需要”為己任,為國(guó)家培養(yǎng)出了眾多杰出人才,一代又一代的某大人在學(xué)術(shù)園地勤奮耕耘,在社會(huì)各界大展宏圖。前輩們用他們的成就鑄就了某大今日的輝煌,作為某大的研究生,我們不僅要完成自己的科研任務(wù),更要肩負(fù)起承接某大學(xué)術(shù)傳統(tǒng),傳遞知識(shí)火炬的使命,發(fā)揮青年人的活力,續(xù)寫某大的輝煌篇章!
讓我們一起乘風(fēng)破浪,打造更燦爛的明天,為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)、某大夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗!謝謝大家!
尊敬的各位老師、親愛的新同學(xué)們:
大家好!六月的驕陽(yáng)送走了十年寒窗,九月的清風(fēng)又鋪開了嶄新航程。
在這個(gè)播種希望和理想的季節(jié),在這樣一個(gè)美麗的下午,我非常榮幸地代表法學(xué)院全體研究生對(duì)09級(jí)新同學(xué)的到來(lái)表示由衷的祝賀和最熱烈的歡迎!你們的到來(lái)為法學(xué)院注入了新的活力與朝氣。從此,綠草如茵、繁花似錦的美麗校園又增添了一個(gè)個(gè)活力四射、充滿激情的身影。有人說(shuō)激情并不是成功的充
分條件,但是我認(rèn)為激情可以成為點(diǎn)燃我們夢(mèng)想的那一團(tuán)火焰,青春的我們,正需要這種激情與活力去指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字。
正所謂海闊憑魚躍,天高任鳥飛,既然選擇了山大,選擇了法學(xué)院,就應(yīng)該對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活有所打算。是隨波逐流的迷茫與逃避,還是踏實(shí)奮進(jìn)的自信與追求?是甜蜜幸福的花前月下,還是專注學(xué)業(yè)的孜孜不倦?是在浮躁中迷失自我,還是在冷靜的思考后重塑人生目標(biāo)?……作為一名被母校培養(yǎng)了五年的學(xué)生,同時(shí)也作為零九級(jí)同學(xué)的師兄,我結(jié)合自己這些年的感受,做了幾點(diǎn)簡(jiǎn)短的總結(jié),與大家分享。
第一,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),明確奮斗方向。威海,藍(lán)天深邃,白云飄逸,鳥語(yǔ)花香,四季如春……當(dāng)你們置身于這象牙塔的優(yōu)雅時(shí),勿忘時(shí)刻提醒自己追求最初夢(mèng)想的腳步,確定正確的生活目標(biāo),積極上進(jìn),升華思想,不虛度青春。我們應(yīng)該牢記對(duì)未來(lái)的那份執(zhí)著,傳承法
學(xué)院學(xué)子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研,努力拼搏。要有意識(shí)地培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和科研創(chuàng)新的能力,不僅了解本學(xué)科、本專業(yè)的知識(shí),還要拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力成為專業(yè)知識(shí)精深,基礎(chǔ)知識(shí)寬博的優(yōu)秀研究人才。
第二,好好利用學(xué)校的教育資源。我們學(xué)校擁有豐富的學(xué)習(xí)、科研和教師資源,如何利用好這些資源值得我們每一位研究生、本科生認(rèn)真思考。學(xué)校的圖書館藏書豐富、教學(xué)樓安靜舒適,是讀書學(xué)習(xí)的好地方;而我們的教師都是經(jīng)過嚴(yán)格挑選的資深教授、專家學(xué)者,常與他們交流不僅可以學(xué)到很多專業(yè)知識(shí),還可以啟迪智慧,開拓思路。學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名的專家學(xué)者到我校講座,營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。此外,學(xué)校還建有齊全的數(shù)字教學(xué)資源群,通過校園網(wǎng)可以直接獲取電子期刊,訪問中、外文數(shù)據(jù)庫(kù)、下載電子圖書。所以,學(xué)會(huì)充分利用學(xué)校的各種教育資源,不僅可以充實(shí)我們的學(xué)習(xí)生活,更可以使
我們?cè)诂F(xiàn)代知識(shí)的海洋中提升自己的科研學(xué)術(shù)水平及自主創(chuàng)新能力。
第三,用心感受校園淳樸的師生情,同學(xué)情!學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和其他各個(gè)方面,都給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷! 學(xué)生就像他們自己的孩子,寄托著他們殷切的希望,
為此,他們付出了辛勤的汗水。同時(shí)在這里,我們結(jié)識(shí)來(lái)自五湖四海的同學(xué)們,大家?guī)е鴫?mèng)想相聚在法學(xué)院這個(gè)溫暖的大家庭,相互關(guān)心,共同學(xué)習(xí)。今天,不管你懷著怎樣的心情進(jìn)入法學(xué)院,我們都應(yīng)該珍惜這種緣分,珍惜跟老師、同學(xué)們一起度過的青春歲月,珍惜在法學(xué)院的每一分,每一秒!
各位新同學(xué),大家經(jīng)歷了高考和考研的洗禮,踏著清風(fēng)相聚在這里。這是人生的一次轉(zhuǎn)折,是一條新的起跑線,要想成為一塊好鋼,自己首先就應(yīng)該是一塊好鐵。在以后本科四年或碩士三年的大學(xué)生活里,讓我們攜手共進(jìn)。
最后,我提議,在9月10號(hào)這樣
一個(gè)特殊的日子里,讓我們用熱烈的掌聲表達(dá)我們對(duì)各位老師深深的謝意,同時(shí)表達(dá)我們對(duì)未來(lái)的殷殷期盼。
各位來(lái)賓、各位前輩、各位親愛的同學(xué),謝謝您們的光臨。
在這個(gè)中午,因您們的光臨我倍感幸福,也因您們的祝賀讓我感受到您們對(duì)我的關(guān)愛,二十載的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我慢慢長(zhǎng)大,一路的風(fēng)風(fēng)雨雨,我漸漸懂事。從今日開始,我將變得更加認(rèn)真學(xué)習(xí),更加熱愛我的爸爸媽媽,更加熱愛所有關(guān)心我的前輩、親戚、同學(xué)、朋友們,更加熱愛這美麗的世界。
首先我要感謝我的老師,是他們的諄諄教導(dǎo),讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。在此,雖然老師們因?yàn)楦鞣N原因未能到場(chǎng),但是我還是要謝謝他們給與我學(xué)習(xí)和生活中的關(guān)心。
從呱呱墜地到現(xiàn)在站在這兒的小伙,我必須感謝我的爺爺奶奶。是他們把我從小拉扯到大,待我的一片真心,我都能體會(huì)到。當(dāng)我還在襁褓中,是爺爺奶奶含辛茹苦,把我?guī)Т?稍稍長(zhǎng)大后,爺爺奶奶又無(wú)微不至的照顧體弱多病的我,就是在我上學(xué)時(shí),爺爺奶奶仍在為我操勞,精心調(diào)配每一頓飯菜。爺爺,奶奶,你們辛苦了!
我也知道,爸爸媽媽在這二十年里對(duì)我的精心呵護(hù),我的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著他們的心,為我的健康成長(zhǎng)爸爸媽媽始終無(wú)怨無(wú)悔的勞作,在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲:爸爸媽媽,你們辛苦了!看到您們頭上有霜花,我知道那是為我操勞的,幸福和辛酸的感覺一齊涌上心頭.這二十年里,有我的不懂事,不聽話,讓你們傷心,失望,但是我相信,我不會(huì)讓您們白忙活這二十年的,往后的日子里,一定會(huì)成為你們的驕傲。
在這里我要感謝我的大爺大媽,感謝他們從生活到學(xué)習(xí)中的關(guān)心,從小到大,一直叮囑我要認(rèn)真學(xué)習(xí),給予我莫大的支持。也要感謝我的舅舅舅媽,是他們教會(huì)我做人的道理,讓我受益匪淺。還要感謝我的哥哥姐姐,是他們?cè)谝宦分敢仪斑M(jìn)。在此,我謝謝你們!
還有在坐的叔叔、阿姨們,我也許還是個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子,但我絕沒有忘記您們平時(shí)對(duì)我的關(guān)愛,不會(huì)忘記您們對(duì)我調(diào)皮的寬容和理解。
最后,還有我平日里形影不離的好朋友和朝夕相處的同學(xué),我真的很高興你們能來(lái)。這里有我朝夕相處的哥們,胡文權(quán),感謝他陪伴我度過的日日夜夜。這里有我高中的同學(xué),邱楠,記得高中的歲月里,我就是和他一起玩耍,一起度過高三最枯燥的日子。還有就是我的好兄弟,楊晉文,雖然此時(shí),他在北京未能趕來(lái),但是我真心感謝他給我送來(lái)是祝福。謝謝你們!愿我們永遠(yuǎn)是好朋友,好同學(xué)!
我真誠(chéng)的想,在我接受來(lái)自大家無(wú)私的祝福的同時(shí),更想你們也能擁有一個(gè)難忘的快樂的時(shí)光!
再次謝謝各位來(lái)賓、各位前輩、各位親愛的同學(xué)的光臨和對(duì)我的關(guān)愛!恭祝各位來(lái)賓工作順利,家庭幸福,身體健康,萬(wàn)事如意!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是20xx級(jí)研究生新生張倩,很榮幸能夠作為新生代表站在這里發(fā)言。 我們20xx級(jí)全體研究生們,從四面八方而來(lái),相聚在這個(gè)神圣的學(xué)術(shù)殿堂,即將踏上一段嶄新的征程。
其實(shí),早在四年前,我就踏入了藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院,感受到了學(xué)院濃厚的藝術(shù)氛圍,也領(lǐng)略到了老師獨(dú)特的藝術(shù)家風(fēng)采,他們的淡泊,他們的超脫,他們優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng),他們嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,都讓我充滿了崇敬與向往。在這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),學(xué)風(fēng)扎實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍中我順利完成本科階段的學(xué)習(xí),度過四年最美的時(shí)光,并在老師們教育和指導(dǎo)下,如愿保送研究生,在我熱愛的學(xué)院里繼續(xù)深造。
我們學(xué)院具有濃濃的藝術(shù)氛圍,具備雄厚的師資力量,完備的教學(xué)體系,擁有一支充滿熱情,勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。教師作品在國(guó)家級(jí)和省部級(jí)的各項(xiàng)比賽中,屢次獲獎(jiǎng),一級(jí)期刊和核心期刊發(fā)表的論文達(dá)一百多篇。老師指導(dǎo)的學(xué)生作品,在一系列高水平的競(jìng)賽中也有突出表現(xiàn)。
同時(shí),學(xué)院也著力推進(jìn)同國(guó)內(nèi)外高水平院校的交流與合作,不斷地邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一線的大師開設(shè)演講和講座,為我們構(gòu)建了一個(gè)更前沿的平臺(tái),使我們能夠接觸到最新的科研動(dòng)態(tài),設(shè)計(jì)思潮。 這一切,都在默默的吸引著我,感染著我,使我對(duì)研究生階段深入的學(xué)習(xí)充滿向往,逐漸明確了自己的方向和目標(biāo),下定了留下來(lái)繼續(xù)深造的決心。
我迫切的希望能夠通過研究生階段的學(xué)習(xí),從導(dǎo)師那里學(xué)到更多的本領(lǐng),武裝自己,成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才。 今天,我們能夠聚首在此,就是我們和這所學(xué)院的緣分。我們會(huì)加倍珍惜眼前的機(jī)會(huì),牢牢把握身邊豐富的資源,加倍努力,為自己書寫一個(gè)全新的未來(lái)。
最后,我衷心的祝愿我們大家在礦大這片美麗的土地上,收獲真知與理想,就像詩(shī)人海子所寫,
過完這些年,我們打開門
一些花開在高高的樹上
一些果結(jié)在深深地地下
謝謝大家!
敬愛的母校,尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!我非常榮幸的代表200X屆全體研究生在這里發(fā)言,表達(dá)學(xué)子對(duì)母校的感激和眷戀之情!感謝幾年來(lái)母校對(duì)我們的關(guān)懷和愛護(hù)。沒有母校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,就沒有我們今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步!感謝恩師的教誨和叮嚀,沒有你們無(wú)私的傳道授業(yè),就沒有學(xué)生的今天!
研究生的三年是飛躍的三年,走出青澀,它賦予了我們每個(gè)人智慧、理性和成熟。我們?yōu)檫@三年來(lái)知識(shí)的積累、毅力的抗?fàn)幎械阶院?;更為明天的拼搏、事業(yè)的成功而充滿自信與希望!書生意氣,揮斥方遒。告別學(xué)生生涯,我們背負(fù)起時(shí)代的重任!
站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上,我們感慨萬(wàn)千。我們解讀著母校,我們咀嚼著財(cái)大,這熟悉的校舍,這親切的草木,這微笑的面龐,早已鐫刻在每一位莘莘學(xué)子的心上,我們懂得了:西南財(cái)大,她是江海交匯的人才基地,她是浣花溪畔的精英搖籃,她是培植科學(xué)理性和人文修養(yǎng)的精神家園。
三年的學(xué)習(xí)生活中,讓我們大家感動(dòng)的事情太多太多,回想起來(lái),有三件事讓我覺得,我跟母??康奶貏e近:2002年10月5日我校50周年校慶那天,我作為一名青年志愿者見證了那激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻;2003年4、5月間,全校師生眾志成城抵御非典疫情,使我深深感覺,個(gè)人之于集體就像浪花之于大海;今天,我有機(jī)會(huì)站在這里面對(duì)母校傾訴我的心聲,我相信,這份感激和眷戀不僅屬于我個(gè)人,它發(fā)自在座每一位畢業(yè)生的肺腑!
徜徉在美麗的財(cái)大校園,你是否覺得天空格外湛藍(lán),花草樹木格外清新呢?深呼吸,站在梧桐大道上遙望,你的思緒就會(huì)穿越時(shí)空隧道:那個(gè)躊躇滿志的意氣青年,那個(gè)眼睛里閃著靈氣的雅致女孩,不就是三年前的我們嗎?三年靜心苦讀,今天品嘗甜美的果實(shí);三年奮發(fā)進(jìn)取,今天迎來(lái)母校的檢閱;三年攜手并進(jìn),今天分享成功的喜悅。我們用“嚴(yán)謹(jǐn)、勤儉、求實(shí)、開拓”的校訓(xùn)要求自己,用我們的成績(jī)展示了財(cái)大人風(fēng)采。
親愛的同學(xué)們,那時(shí)的激情或?qū)庫(kù)o你還保留幾許?那時(shí)的理想和抱負(fù)你已實(shí)現(xiàn)幾分?
不會(huì)忘記教學(xué)樓里的寧?kù)o,那是我們圣潔的殿堂;不會(huì)忘記圖書館里的安詳,那是我們知識(shí)的海洋;不會(huì)忘記校園里小路上的朗朗書聲,它讓我們感覺到青春的小溪在安靜的流淌;不會(huì)忘記籃球場(chǎng)上的騰躍、足球場(chǎng)子上的馳騁,那是我們年輕的生命在盡情綻放!
揮手告別昨天,師生情、同窗誼難以釋懷!
昂首闊步明天,未來(lái)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)心熠熠生輝!
別了,五月的梔子香!別了,八月的桂花香!我們將這香味永遠(yuǎn)銘記,這是您——財(cái)大獨(dú)有的味道!也是我——生命中青春的氣息!
豈無(wú)寸草心,珍重三春暉,仰看林間鳥,繞樹啞啞飛。
游子遠(yuǎn)行,離路在前,就讓這殷殷離情化作深深祝福:
愿我們的母校碩果累累,再書華章!
愿我們的恩師身體健康,桃李滿疆!
愿您,我的學(xué)伴,我的摯友,鴻圖大展,奮發(fā)向上!
尊敬的XX院長(zhǎng),尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!很榮幸能作為新生代表在此發(fā)言,也很榮幸能和各行業(yè)的優(yōu)秀人士共同學(xué)習(xí)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表本屆研究生班的全體同學(xué)向各位老師致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝!
今天,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是值得一生紀(jì)念的日子,在闊別學(xué)生時(shí)代三年后終于又回到了學(xué)校,而且是在學(xué)界享有極高聲譽(yù)的中國(guó)人民大學(xué),我想大家的心情和我是一樣的,內(nèi)心都充滿了對(duì)未來(lái)希望和堅(jiān)定的信心,求知的欲望和前進(jìn)的動(dòng)力鞭策著我們繼續(xù)學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們將是這個(gè)社會(huì)的精英。
從1937年的陜北公學(xué)到1939年的華北聯(lián)合大學(xué),從1948年的華北大學(xué)到1950年的中國(guó)人民大學(xué),從延水河畔到清涼山下再到北京海淀,至今已歷經(jīng)70年的滄桑歲月,中國(guó)人民大學(xué)始終以昂首之姿站在時(shí)代前列,近百年的文化積淀噴薄出勃勃生機(jī)。而作為我國(guó)工商管理教育重要基地的人大商學(xué)院,以其雄厚的師資、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍和頂級(jí)的學(xué)術(shù)地位深深地吸引著我們,五十多年來(lái)為國(guó)家的建設(shè)培養(yǎng)了眾多棟梁之才。
今天,我們踏上了這片沃土,并將希望播種。無(wú)論你來(lái)自哪里,從事何種行業(yè),無(wú)論你是企業(yè)的高級(jí)管理者還是剛參加工作不久的青年才俊,經(jīng)過工作的鍛煉和社會(huì)的磨礪,我們更加成熟、穩(wěn)健而自信。如今,站在新的起點(diǎn)上,前方的道路會(huì)更加寬闊!希望我們能珍惜今后的學(xué)習(xí)時(shí)間,秉承實(shí)事求是的人大校訓(xùn),尊敬師長(zhǎng)、互助互愛,以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)給予我們關(guān)懷和教育的各位老師。
今天,我們將踏上新的起點(diǎn)。從今天開始中國(guó)人民大學(xué)的烙印將深深鐫刻在我們身上,并將伴隨我們一生的奮斗征程。11月21日,請(qǐng)大家銘記這個(gè)日子。
謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家下午好!
我是20xx級(jí)研究生王馨竹。今天很榮幸能夠代表美術(shù)學(xué)院20xx屆的優(yōu)秀畢業(yè)生站在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體畢業(yè)生對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心與幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以衷心的感謝!同時(shí),也向全體畢業(yè)生表示衷心的祝賀和誠(chéng)摯的祝福。
今天,是收獲的一天,也是難忘的一天。我們作為即將畢業(yè)的學(xué)生,在這里慶祝我們學(xué)業(yè)的豐收,接受畢業(yè)的洗禮。幾年的校園時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們已從懵懂無(wú)知的新生,成長(zhǎng)為專業(yè)上略有所成的畢業(yè)生。大學(xué)生活里的酸、甜、苦、辣,給每個(gè)人都留下了彌足珍貴的回憶。我此刻的心情和在場(chǎng)的各位同學(xué)一樣,縱然喜悅,也難掩回憶與留戀。面對(duì)母校,即將畢業(yè)的我們感慨萬(wàn)千。今天,我們將告別啟迪我們的老師,告別辛勤培養(yǎng)我們的母校,告別朝夕相處的同學(xué),我們雖然沒趕上新建起的圖書館,但欣賞了不用美圖的彩云,感受過全棟宿舍集體看流星雨的瘋狂。云藝的求學(xué)生涯即將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),我們將踏上人生新的征程。感謝三年來(lái)辛勤給予我們啟迪、授予我們知識(shí)、賦予我們關(guān)懷的老師,是你們的無(wú)私奉獻(xiàn),才換來(lái)了我們的收獲與成長(zhǎng)。感謝學(xué)院為我們提供了良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和展示平臺(tái),濃郁的學(xué)習(xí)氛圍也給了我們很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。今天我們畢業(yè)了,我們中的多數(shù)人將走上工作崗位,當(dāng)然也不乏繼續(xù)深造者,我們即將離開美麗的云藝校園,但師恩不忘,我們永遠(yuǎn)記得我們都是云藝的學(xué)子,我們?cè)谥蟮娜兆永飼?huì)填無(wú)數(shù)的表,云南藝術(shù)學(xué)院會(huì)成為除了自己的名字出現(xiàn)次數(shù)最多的文字,今后不管我們走到哪里,不管在什么崗位,我們一定會(huì)繼續(xù)秉承"務(wù)實(shí)、求新、尚美"的校訓(xùn),繼續(xù)恪守"互相欣賞、彼此成就"的校風(fēng),來(lái)填寫好我們?nèi)松穆臍v表,交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷,為母校增輝添彩。
在這里,我還想對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹們說(shuō):大學(xué)生活很短暫,要明確目標(biāo),做好規(guī)劃,同時(shí)還要多參與一些實(shí)踐活動(dòng),來(lái)鍛煉自己的膽識(shí)和能力。在努力豐富自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)注重提高綜合素質(zhì),成為一個(gè)懂得感恩、包容、誠(chéng)信的大寫的人。
再次感謝給予我們知識(shí)、賦予我們品格的母校,感謝給予我們關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo),感謝給予我們啟迪的恩師,感謝陪伴走過美好年華的同學(xué)們!最后祝愿領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體安康、工作順心!祝愿我們的同學(xué)前程似錦!祝愿我們的母校,人才輩出,桃李芬芳!
謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
開學(xué)了,新的開始,也是意味著我們要去繼續(xù)的學(xué)習(xí),而我作為研究生被老師認(rèn)可,選為代表而在這發(fā)言,我也是特別的榮幸,四年的學(xué)習(xí)結(jié)束,我開始也是以為自己可能會(huì)選擇去到社會(huì)工作,但是最終我還是選擇了讀研,我想繼續(xù)的努力,去學(xué)到更多,去讓自己準(zhǔn)備是更加充分的。
無(wú)論我們身處在哪一個(gè)階段,其實(shí)我們都是要以學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù),在學(xué)校的日子其實(shí)真的值得我們?nèi)フ湎?,回想起?lái),我進(jìn)入大學(xué)其實(shí)也是沒有多長(zhǎng)的時(shí)間,四年過得很快,同時(shí)也是很充實(shí),沒有去浪費(fèi)掉,也是讓我更加的明白學(xué)習(xí)的重要性,也是自己學(xué)的更多更是明白我們自己的能力其實(shí)進(jìn)步的空間很大,優(yōu)秀的人特別的多,但也是要更努力,才能讓自己收獲更大,而進(jìn)入到研究生的階段,我也是要跟著導(dǎo)師去做好自己的學(xué)習(xí),去讓自己在這個(gè)專業(yè)里面收獲到更多。新的開始,也是意味著我們又是處于同一個(gè)起跑線上,以前的學(xué)習(xí)怎么樣,我們是已經(jīng)改變不了了,但是今后的學(xué)習(xí),我們確是可以去把握住的,上課要聽好講筆記也是要做好,課后要多去思考,多去對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一些回想,來(lái)讓這學(xué)習(xí)真的學(xué)透才行的。
新的學(xué)期,我想我們也是有很多的問題,有很多的疑惑要來(lái)問老師,也是希望能找老師這得到解答,但是同時(shí)作為研究生,我也是明白,很多的問題要靠自己的思考,這樣才能更好的鍛煉我們的能力。同時(shí)既然是研究生,對(duì)于這個(gè)專業(yè)也是要有自己的思考,而不僅僅只是去學(xué)習(xí)前人的知識(shí)而已,這也是我們來(lái)讀研究生的一個(gè)目的,去讓自己的想法得到實(shí)現(xiàn)才行的。同學(xué)們,我們一起努力,或許學(xué)習(xí)的路途中有很多的困難,或許我們不是那么容易堅(jiān)持下去,但是我們同樣也是需要去努力,要靠自己的能力去收獲,去成長(zhǎng),去有自己的成就才行的。
我也是不會(huì)讓老師失望,同時(shí)自己也是要多去了解自身,去學(xué)好,去鍛煉,成長(zhǎng)的過程之中會(huì)有很多的問題,但是只要我們一一的去解決,那么我們就是成長(zhǎng)了,就會(huì)讓自己的未來(lái)更為光明,同學(xué)們,讓我們一起來(lái)努力,去把書讀好,多一些思考,讓我們的研究生學(xué)習(xí)生涯更加的充實(shí)。謝謝!
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志,演講稿的使用者日益增多。通過準(zhǔn)備演講稿你可以更好地歸納藥說(shuō)明的主要貢獻(xiàn),演講稿可以讓套用您的演講內(nèi)容更具吸引力和關(guān)聯(lián)性,如何書寫主題演講稿才能達(dá)到效果呢?經(jīng)過一番篩選幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為大家推薦一篇好文章“調(diào)研會(huì)發(fā)言稿”,這些資料和信息供你參考和使用愿它們對(duì)你有所幫助!
“民以食為天,食以安為先”,人類生長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)騰飛、社會(huì)進(jìn)步、時(shí)刻離不開食品,離不開安全、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)的食品?!霸趺磿?huì)這樣?我們應(yīng)該怎么辦?”廣大群眾不斷在問“我們要吃安全的食品”廣大群眾不斷在要求,群眾的呼聲,催動(dòng)我們?nèi)ニ伎?,去行?dòng)。
“食品企業(yè)、良心事業(yè)”,食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)是合格、優(yōu)質(zhì)食品的生產(chǎn)者,是功臣,也是劣質(zhì)有害食品制造者,又可能成為罪人,因此說(shuō),食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者是食品安全的第一責(zé)任人,決定食品質(zhì)量的關(guān)鍵因素既不是技術(shù),也不是管理和設(shè)備,關(guān)鍵在人關(guān)鍵在于食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)主和從業(yè)人員的職業(yè)操守和道德水準(zhǔn)。死豬肉生產(chǎn)肉制品,使用工業(yè)石臘制造火鍋底料,使用氫氧化鈉泡發(fā)水發(fā)產(chǎn)品,難道他們不知道這些東西有害嗎?非也,讓我們聽聽生產(chǎn)蛋白質(zhì)含量?jī)H為2%奶粉的生產(chǎn)企業(yè)主在聽到長(zhǎng)期喂食奶粉導(dǎo)致大頭娃娃死亡時(shí)是怎么說(shuō)的,“啊呀,這種奶粉是不能一直吃的,反正我們從來(lái)不吃,我們都到超市買幾十元一聽的進(jìn)口奶粉吃”。“哀莫大于心死”,這些人是何等的冷漠,何等的麻木不仁,何等的喪盡天良,這些人怎么能生產(chǎn)出合格的食品,怎么能做出負(fù)責(zé)任的事。在投次主體逐漸多樣,生產(chǎn)方式日益靈活,食品貿(mào)易不斷繁榮,價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化的大背景下,在深化和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的同時(shí),通過教育扶持、打擊、監(jiān)管等多種手段,倡導(dǎo)營(yíng)造誠(chéng)信、公平、負(fù)責(zé)任的食品安全生產(chǎn)氛圍,顯得尤為重要。
“以人為本,安全第一”,食品安全需要你我的參與;食品安全需要你我共同的努力。讓食品企業(yè)、政府部門、消費(fèi)者共同努力,打造安全、衛(wèi)生、有質(zhì)量的生活。
在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,20xx年,xx中學(xué)獲得教育先進(jìn)單位、教科研先進(jìn)單位,五一小學(xué)實(shí)施目標(biāo)管理提升教學(xué)質(zhì)量的做法在全市教育工作會(huì)上進(jìn)行了交流,中考綜合排名全市第一,小學(xué)一、二類學(xué)校分居全市第六和十一名,我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作雖取得了一些成績(jī),但高位求發(fā)展的課題擺在我們的面前,我們一刻不敢松懈。
現(xiàn)將開學(xué)以來(lái)的工作匯報(bào)如下:
一、七月中旬以來(lái)所做的主要工作
1、扎實(shí)開展教師培訓(xùn)活動(dòng)。
一是7月3日-9日,我鎮(zhèn)開展了以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”為主題的暑期培訓(xùn)活動(dòng)?;顒?dòng)有時(shí)間、有內(nèi)容、有責(zé)任人、有具體要求,通過專家講座、新課標(biāo)學(xué)習(xí)、課件的制作、心得交流等活動(dòng)的開展,努力消除教師的職業(yè)倦怠,提升教師的業(yè)務(wù)能力。在培訓(xùn)期間各校還對(duì)上學(xué)年期末測(cè)評(píng)進(jìn)行了扎實(shí)的質(zhì)量分析,針對(duì)薄弱學(xué)科教師召開座談會(huì),查找問題,商討對(duì)策,以指導(dǎo)新學(xué)期的教學(xué)工作,中心初中根據(jù)分析結(jié)果對(duì)質(zhì)量?jī)?yōu)勝的學(xué)校及科任教師給予了獎(jiǎng)勵(lì)。
二是通過查資料和與教師訪談,督查了各校每月兩次的校本研修活動(dòng),各校開展的以小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、課例分析、對(duì)話交流為形式的參與式培訓(xùn)效果明顯。
2、指導(dǎo)并督促各校做好新學(xué)期的工作。
一是中心初中于8月25日召開了校長(zhǎng)辦公會(huì),專門部署開學(xué)工作。二是中心初中成員于8月26日先后到各中、小學(xué),與領(lǐng)導(dǎo)老師同吃住、同家訪,督促、指導(dǎo)開學(xué)前的準(zhǔn)備工作,為開學(xué)工作早謀劃,早安排。三是本學(xué)期,中心初中根據(jù)市教育局精神,結(jié)合上學(xué)年末測(cè)評(píng)成績(jī)和我鎮(zhèn)實(shí)際,經(jīng)過研究確立了中學(xué)教學(xué)質(zhì)量確保全市第一,小學(xué)一、二類學(xué)校全市排名前五位的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。并深入各校,與領(lǐng)導(dǎo)老師座談,結(jié)合各校實(shí)際,指導(dǎo)制定切實(shí)可行的質(zhì)量目標(biāo),督促各校與教師簽定質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,要求各校時(shí)時(shí)監(jiān)控,確保目標(biāo)任務(wù)的完成。四是認(rèn)真做好開學(xué)工作的檢查。8月31日、9月1日,中心初中對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了一次全面的開學(xué)檢查,對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題督促各校整改,各校開學(xué)工作很快步入了正常軌道。
3、學(xué)前教育質(zhì)量的保證。
開學(xué)初,我們將學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)情況與幼兒園保教常規(guī)督查“園園行”相結(jié)合,對(duì)xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)幼兒園的各項(xiàng)資料進(jìn)行了梳理,各校完善了晨午檢制度、食品安全制度、貼身防護(hù)等制度,落實(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間和以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式,去“小學(xué)化”、“保姆化”、“學(xué)科化”傾向,為學(xué)前教育的質(zhì)量奠定了可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
4、德育工作首要地位的突出。
一是學(xué)生自主管理的全面推進(jìn)。
在班級(jí)學(xué)生自主管理上的做法是:民主管理、自定班風(fēng)、德育作業(yè)、人生設(shè)計(jì)、定期家訪,讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。去年九月垌冢中學(xué)開展“五崗十員”研究,本學(xué)期全鎮(zhèn)已全面開展。
各校已完成方案并通過深入推進(jìn)班級(jí)管理,按“四制”原則建立了班委督導(dǎo)制、小組負(fù)責(zé)制、人人崗位責(zé)任制、值日班長(zhǎng)督查制,加強(qiáng)班集體組織建設(shè),讓學(xué)生個(gè)個(gè)參與班級(jí)管理,人人都有明確角色,努力增強(qiáng)自主管理、自我教育的能力。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級(jí)文化逐步形成。
二是努力打造看得見聽得著的德育。
學(xué)校校委會(huì)、政教處、少先隊(duì)或共青團(tuán)、班主任、科任教師及后勤人員共同擔(dān)任育人職責(zé),德育的組織形式看得見;加強(qiáng)學(xué)科德育滲透,讓德育的主渠道看得見;學(xué)校的校園文化的完善,如xx小學(xué)的每周詩(shī)歌的張貼、五一小學(xué)的經(jīng)典文化墻,xx小學(xué)的三經(jīng)文化墻、xx中學(xué)的讀報(bào)專欄,各校開展的一系列藝術(shù)、美育、科技教育“興趣小組”活動(dòng)豐富多彩的活動(dòng)等,讓德育的方式看得見;九月各校開展了弘揚(yáng)民族月活動(dòng),各校結(jié)合上級(jí)文件開展的中華魂征文活動(dòng),讓德育的愛國(guó)主義核心看得見。各校廣播站按時(shí)按安排內(nèi)容播放,國(guó)旗下的講話按周進(jìn)行,讓德育活動(dòng)聽得見。
三是月主題教育的持之以恒。
以“1455”德育模式為主導(dǎo),每月一個(gè)德育工作主題,按照“四個(gè)一”的目標(biāo)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一是訓(xùn)練一個(gè)陣容——升旗、做操、大課間、集會(huì)的優(yōu)美陣容。二是建立一個(gè)秩序——課堂、課間、活動(dòng)的優(yōu)良秩序。三是養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣——講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、勤學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四是營(yíng)造一個(gè)氛圍——文明禮貌、助人為樂的和諧氛圍,真正形成文明、和諧的校園文化。本學(xué)期來(lái),各小學(xué)成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督臺(tái)、中學(xué)成立了團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)組成的督導(dǎo)組對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣量化評(píng)分;狠抓課間十分鐘的活動(dòng),學(xué)生活動(dòng)有活動(dòng)區(qū)域、有活動(dòng)工具、有活動(dòng)內(nèi)容。
5、指導(dǎo)各校開展有效健康課堂模式研究。
以校本研修為抓手,在已經(jīng)開展的有效教學(xué)研究基礎(chǔ)上,各校開展健康課堂模式研究。九月開始,五一小學(xué)開展“六步教學(xué)法”、xx小學(xué)“四步五環(huán)”教學(xué)模式試點(diǎn)研究,xx中學(xué)的“以學(xué)定教”模式的全校推廣,營(yíng)造了積極健康向上的課堂教學(xué)研究氛圍,提高每位教師每節(jié)課的教學(xué)效率和質(zhì)量。
6、組織開展好各級(jí)各類活動(dòng)。
一是9月24日全鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)同課異構(gòu)活動(dòng),25日中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,收到良好的效果。我們還組織教師參與語(yǔ)文說(shuō)課競(jìng)賽,高獲全市第一的好成績(jī),化學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽,中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽(結(jié)果不明);三是結(jié)合月月行周周看活動(dòng),對(duì)上學(xué)年期末測(cè)評(píng)薄弱課目進(jìn)行跟蹤調(diào)查,如本月上旬和垌冢小學(xué)三年級(jí)(學(xué)末二年級(jí)排位靠后)、五一小學(xué)二年級(jí)(學(xué)末一年級(jí)排位靠后)科任教師進(jìn)行座談,查看學(xué)校強(qiáng)制質(zhì)量目標(biāo)的制定情況,并隨堂聽課,有針對(duì)性的提出意見,并要求xx小學(xué)對(duì)周xx老師實(shí)現(xiàn)備課審查執(zhí)行制,直到課堂效果完全提高后方可放手。四是出臺(tái)xx鎮(zhèn)第十八屆雛鷹杯競(jìng)賽方案、第二十一屆美育節(jié)活動(dòng)方案,各校成立了美術(shù)、音樂、體育等興趣小組,如xx小學(xué)每周三下午的興趣小組活動(dòng)內(nèi)容豐富,民樂興趣小組水平有了很大的提升。
二、今后教育教學(xué)的工作思路
20xx學(xué)年,我們將繼續(xù)貫徹落實(shí)“面向全體全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“兩翼齊飛、四輪驅(qū)動(dòng)”為重心,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,進(jìn)一步提高辦學(xué)品味,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展,創(chuàng)建特色品牌,辦好人民滿意的教育。
“兩翼齊飛”:以有效課堂為中心,以小事德育和校園文化建設(shè)為兩翼。
“四輪驅(qū)動(dòng)”:教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障機(jī)制的創(chuàng)新;師德師能強(qiáng)力建設(shè);精細(xì)化管理水平的提升;教育特色化水平的提升。
具體措施:
1、推進(jìn)教師素質(zhì)發(fā)展工程,提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)
一是鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷水平的提升;二是積極組織開展好各級(jí)各類教師競(jìng)賽活動(dòng);三是充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,積極對(duì)接名家名師。四是繼續(xù)加強(qiáng)與鎮(zhèn)內(nèi)、外校的聯(lián)誼與交流,帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。五是完善以“三評(píng)”為主要形式的師德師風(fēng)考評(píng)制度,作為評(píng)優(yōu)晉升的重要依據(jù)。
2、推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)工程,提升學(xué)校文化品位
一是搞好實(shí)驗(yàn)室、電子備課室、班班通等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的建管用工作。二是要繼續(xù)完成學(xué)校標(biāo)志文化、園地文化、樓層文化、墻壁文化、道路文化、教室文化、辦公室文化、功能室文化、數(shù)網(wǎng)絡(luò)文化,形成底蘊(yùn)濃厚的校園文化氛圍。三是加強(qiáng)教師現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)和考核,全面提高廣大教師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的操作水平和動(dòng)手能力。四是教育裝備使用合理。
3、加大深入推進(jìn)素質(zhì)教育的力度,提升學(xué)校管理質(zhì)量
一是管理特色奠基礎(chǔ)。
精細(xì)管理流程,著力提升管理水平。每月初工作安排清晰;每周五領(lǐng)導(dǎo)工作例會(huì)扎實(shí);每月底教師大會(huì)時(shí)效、教學(xué)常規(guī)工作檢查全覆蓋、教師工作評(píng)價(jià)公平;月末學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告科學(xué)。
每月一個(gè)德育工作主題;每月班級(jí)工作評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)公平;每學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì);每月兩次的校本培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容具體;中學(xué)每月一次大型教研活動(dòng),小學(xué)每月二次大型教研活動(dòng);每月一次的單元測(cè)試或月考,質(zhì)量分析詳實(shí);每學(xué)期中心初中分別在中小學(xué)開展各兩次大型教研活動(dòng)。
每次活動(dòng)要做到有方案,有過程,有記載,有效果。
二是德育特色顯神韻。
以德育教學(xué)全員化、德育主體專業(yè)化、德育實(shí)施規(guī)范化、德育活動(dòng)系列化來(lái)打造看得見、聽得到的德育。通過校本研修切實(shí)提高德育隊(duì)伍的工作能力和水平;精心設(shè)計(jì)德育活動(dòng),通過體驗(yàn)式活動(dòng)進(jìn)行德育序列化教育;結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日深入開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、愛國(guó)主義教育、感恩教育、生命教育、環(huán)保教育、法制教育等豐富多彩的德育主題活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的提升;創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的模式,將主題班會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合,將“教學(xué)開放日”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合,謀求解決學(xué)生不良習(xí)慣的良策,共同培育學(xué)生成長(zhǎng)、成才。
三是教學(xué)特色謀發(fā)展。
有效健康課堂模式的強(qiáng)力推進(jìn)。
按優(yōu)選模式,解讀落實(shí)—跟進(jìn)調(diào)研,答疑解惑—加強(qiáng)監(jiān)管,推向深入—先立后破,鼓勵(lì)創(chuàng)新的步驟開展研究;優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程,按照“人人參與,隨機(jī)隨堂”的要求,開展“六比六看”活動(dòng):比專業(yè)水平(二一話一技),看誰(shuí)綜合素質(zhì)優(yōu);比教學(xué)設(shè)計(jì),看誰(shuí)教學(xué)理念新;比課堂教學(xué),看誰(shuí)教學(xué)效率高;比作業(yè)批改,看誰(shuí)的針對(duì)性強(qiáng);比課后輔導(dǎo),看誰(shuí)培養(yǎng)手段多;比教學(xué)研究,看誰(shuí)能力提高快,切實(shí)做到“以比促練”、“以比促研”,營(yíng)造積極健康向上的課堂教學(xué)研究氛圍,提高每位教師每節(jié)課的教學(xué)效率和質(zhì)量;完善評(píng)估制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查與“比教學(xué)”工作的落實(shí),與績(jī)效工資嚴(yán)格掛鉤,以期達(dá)到教學(xué)常規(guī)管理重平日、求實(shí)效的目標(biāo)。
診斷式教學(xué)評(píng)價(jià)的持續(xù)開展。
建立評(píng)價(jià)制度,科學(xué)診斷教師的教、學(xué)生的學(xué)以及學(xué)校的管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)校管理中的問題并進(jìn)行改正。
體衛(wèi)藝特色工作的大力落實(shí)。
以高規(guī)格地舉辦每年一屆的垌冢鎮(zhèn)“中小學(xué)美育節(jié)”為載體,立足于課堂,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),開展豐富多彩的藝術(shù)、美育、科技教育“興趣小組”活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好xx中學(xué)體育試點(diǎn)(田徑)、xx小學(xué)的特色民樂、興隆小學(xué)的花樣跳繩的工作。繼續(xù)開展中小學(xué)生校園歌手大賽、中小學(xué)生硬筆書法比賽、中小學(xué)幼兒園美術(shù)書法作品比賽、中小學(xué)生科技節(jié)和中小學(xué)生乒乓球賽、中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的選拔與訓(xùn)練工作。
“普九”成果的鞏固到位。
加大防流控輟綜合治理的力度,在垌冢中學(xué)深入開展“無(wú)輟學(xué)班級(jí)”、“無(wú)輟學(xué)學(xué)?!眲?chuàng)建活動(dòng),進(jìn)一步降低學(xué)生輟學(xué)率,提高初中階段學(xué)生鞏固率、中考參考率。將學(xué)生入學(xué)率和鞏固率納入班級(jí)管理的重要內(nèi)容,層層鑒定責(zé)任狀,學(xué)末結(jié)束時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度,完善學(xué)生信息管理制度和電子檔案建設(shè)工作。堅(jiān)持實(shí)事求是、規(guī)范操作、服務(wù)群眾的原則辦理學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)。加大學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)的清理及監(jiān)控力度,嚴(yán)防突擊轉(zhuǎn)學(xué)等違規(guī)行為。
4、完善質(zhì)量監(jiān)控與保障機(jī)制,提升教育教學(xué)質(zhì)量
完善質(zhì)量監(jiān)控方式,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)手段的多樣化,做到過程與結(jié)果相結(jié)合、定性和定量相結(jié)合:加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)控,小學(xué)重點(diǎn)解剖“兩極分化”、垌冢中學(xué)重點(diǎn)解剖相對(duì)薄弱的學(xué)科和班級(jí)間學(xué)科成績(jī)不平衡的問題;加強(qiáng)畢業(yè)班管理,每學(xué)期期初、期末召開專題會(huì)議,加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,努力提高學(xué)生整體質(zhì)量,減少偏科現(xiàn)象發(fā)生;加強(qiáng)對(duì)小學(xué)一年級(jí)、初中七年級(jí)的管理,切實(shí)做好幼兒園升小學(xué)、小學(xué)升中學(xué)的銜接工作;嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)質(zhì)量學(xué)年交帳把關(guān)制度,實(shí)行學(xué)年初定責(zé)任,學(xué)年末抓兌現(xiàn);抓好教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià),加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)價(jià)靠后學(xué)校、靠后學(xué)科、靠后教師的教學(xué)及質(zhì)量管理,力爭(zhēng)在控制生源外流和“兩極分化”上取得實(shí)質(zhì)性效果。
引導(dǎo)教師樹立“問題即課題”意識(shí),把視角轉(zhuǎn)向解決教學(xué)中的實(shí)際問題,注重“三小原則”即探討小問題、研究小課題、培訓(xùn)小課程,還要與診斷式教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),解決教學(xué)中的疑難問題;嚴(yán)格執(zhí)行考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,把考核結(jié)果與教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資等掛鉤,杜絕一團(tuán)和氣的評(píng)價(jià)方法。
三、對(duì)市教育局工作的建議
1、合理配備教師,充實(shí)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師隊(duì)伍力量,以達(dá)到全市教育的均衡發(fā)展,還應(yīng)注重配備教師的質(zhì)量。
2、市教育局小學(xué)各年級(jí)、科目質(zhì)量分析要與中學(xué)一致,能反映出學(xué)區(qū)排名情況。
3、在留守兒童家庭教育管理上,建議制定一份義務(wù)教育階段學(xué)生監(jiān)護(hù)人的義務(wù)職責(zé)條例。規(guī)范指導(dǎo)、幫助做好留守兒童的家庭教育工作。
4、教師心理壓力的有效疏通問題。教師除了完成自身基本的教學(xué)任務(wù)以外,還要進(jìn)行職稱的評(píng)審、科研探究、學(xué)科培訓(xùn)、各項(xiàng)活動(dòng)的參與等,時(shí)間精力有限,但要求始終沒有降低,各方面壓力的不斷增加,導(dǎo)致教師的情緒煩躁、焦慮,脾氣急躁,終將影響自身的心態(tài)和教學(xué)效果。所以,教育局能否提供一些有效途徑幫助教師緩解心理壓力,疏通心理問題。
國(guó)培“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),我是參訓(xùn)者,更是受益者。
1、裕安區(qū)開展的“同課異構(gòu)”活動(dòng),形式新穎,方法有效:——即區(qū)內(nèi)名師獻(xiàn)課1節(jié),鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師配課1節(jié),然后由參訓(xùn)教師進(jìn)行議課,專家點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行專題講座。201x年,初中語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)是《春酒》的同課異構(gòu),研討話題是“散文教學(xué)”;201x年的是“如何突出中心”的作文教學(xué),研討話題是“如何提升考場(chǎng)作文水平”。
這兩次的.送教下鄉(xiāng)讓我收獲很大,并以此為契機(jī),關(guān)注學(xué)法指導(dǎo),改進(jìn)自身課堂教學(xué),在本校上了考評(píng)課,不僅學(xué)習(xí)上課,還學(xué)習(xí)說(shuō)課、評(píng)課。今年,在“一師一優(yōu)課,一課一名師”的曬課中,獲得縣優(yōu)、市優(yōu)課。
2、對(duì)于鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō),現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用是一個(gè)欠缺。為此,在201x年的送教下鄉(xiāng)中,安排了專題信息技術(shù)培訓(xùn),要求每一位參訓(xùn)教師上一節(jié)信息技術(shù)達(dá)標(biāo)課。我們按照參訓(xùn)的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),加以實(shí)踐。在今年的微課大賽中,我的參賽作品獲得省三等獎(jiǎng),我們學(xué)校上報(bào)了4個(gè)作品,有3個(gè)獲得省級(jí)優(yōu)秀微課。對(duì)于一所鄉(xiāng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),確實(shí)不易,這在很大程度上得益于送教下鄉(xiāng)教育技術(shù)培訓(xùn)。
3、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
通過送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我在努力學(xué)習(xí)提高的同時(shí),深感自身不足。
從201x年,我每年寫不少于50篇教育案例和教育敘事,每年自費(fèi)訂閱至少3份教育期刊,每天至少閱讀一篇教育博文,每學(xué)期批注一本教育著作,每年在cN刊物上發(fā)表兩篇教育教學(xué)樓文章。
力爭(zhēng)在兩年內(nèi),成為區(qū)級(jí)骨干教師,力爭(zhēng)由送教下鄉(xiāng)的參學(xué)者變?yōu)橹笇?dǎo)者和培訓(xùn)者。
4.建議:“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)長(zhǎng)期開展,促進(jìn)鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng),促進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
地產(chǎn)和房產(chǎn)對(duì)**縣財(cái)稅貢獻(xiàn)特別巨大,**的城市建設(shè)一天一個(gè)樣,這得益于樓宇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也為文明衛(wèi)生城市打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),關(guān)于物業(yè)管理工作調(diào)研的發(fā)言稿。但是,**的物業(yè)管理卻成為了樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拌腳石,嚴(yán)重阻礙了**經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也為**文明衛(wèi)生城市這塊金字招牌抹了黑,更是考驗(yàn)城市管理者智慧的新課題。
從這次物業(yè)管理工作調(diào)查中,我明顯感覺到,**的物業(yè)管理與物業(yè)服務(wù),與周邊市縣區(qū)相比只能算是剛剛起步,還處于“群龍無(wú)首、一片混亂”的階段,與居民的愿望和需要相比,差距太大,給人的印象就是,相關(guān)企業(yè)“重賣房服務(wù)、輕物業(yè)管理”,“前期物業(yè)搶著干、后期物業(yè)不愿干”;有關(guān)部門“重房產(chǎn)收費(fèi)、輕房屋服務(wù)”,甚至“有利益就上,有責(zé)任就讓”,“政府重視形象、部門看重利益”?,F(xiàn)在是業(yè)主有牢騷、政府不滿意,物業(yè)公司難生存,相關(guān)部門在扯皮。我認(rèn)為,現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急就是要做好幾件事:
一、健全體制、完善規(guī)章
(一)建立物業(yè)管理齊抓共管機(jī)制。物業(yè)管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及到房產(chǎn)、建設(shè)、規(guī)劃、城管、供電、供水、園林、環(huán)保、工商、稅務(wù)、物價(jià)、公安、消防等多個(gè)部門,各種矛盾常常相互交織,光靠房管部門難以協(xié)調(diào)各方。我建議:
1、成立“**縣物業(yè)管理協(xié)調(diào)委員會(huì)”。由縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭,研究協(xié)調(diào)物業(yè)管理重大事項(xiàng),縣房管部門具體承辦。
2、街道辦要成立機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、考核、監(jiān)管轄區(qū)內(nèi)小區(qū)物業(yè)管理相關(guān)工作。
3、居委會(huì)要建立工作小組,解決小區(qū)物業(yè)管理工作中遇到的各類問題,做好宣傳、協(xié)調(diào)、配合小區(qū)物業(yè)管理工作的開展。
4、成立“**縣物業(yè)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)”。協(xié)調(diào)物業(yè)管理與服務(wù),進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo),處理企業(yè)糾紛,討論和處理企業(yè)重大問題。
(二)實(shí)行新建住宅物業(yè)質(zhì)量保修金制度。物業(yè)管理中的業(yè)主與物業(yè)服務(wù)企業(yè)之間的矛盾糾紛,拖欠物業(yè)管理費(fèi)等,相當(dāng)部分是因?yàn)榉课葙|(zhì)量不達(dá)標(biāo)及相關(guān)配套設(shè)施不健全造成的,嚴(yán)重影響了物業(yè)管理工作的健康發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。在這個(gè)問題上,物業(yè)是為開發(fā)商、承建商背了黑鍋的。**縣要從8月份起,嚴(yán)格按照《江西省物業(yè)管理?xiàng)l例》的規(guī)定,建設(shè)單位在物業(yè)竣工驗(yàn)收合格后、申請(qǐng)不動(dòng)產(chǎn)權(quán)屬初始登記前,一律按物業(yè)建筑安裝總造價(jià)1%-3%向物業(yè)質(zhì)量保修金專門賬戶交存物業(yè)質(zhì)量保修金。房屋竣工驗(yàn)收后,公共物業(yè)建設(shè)達(dá)標(biāo)的保修金及其利息全額退回,物業(yè)建設(shè)不達(dá)標(biāo)的,責(zé)成建設(shè)單位完善,否則,由物業(yè)管理部門代為完善,費(fèi)用從保修金中扣除。
(三)完善“房屋維修基金”管理。
1、要嚴(yán)格按照“基金”來(lái)管理,??顚魞?chǔ)存,獨(dú)立核算,任何單位和個(gè)人不準(zhǔn)擠占挪用。
2、新建住宅小區(qū),要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收取“房屋維修基金”,不能再由房管部門隨意收取,有的交了、有的不交,有的多交、有的少交;同時(shí),要規(guī)范建立明細(xì)分類賬戶,要按每棟樓、每一戶設(shè)立明細(xì)賬;從現(xiàn)在起,對(duì)每一個(gè)新住宅小區(qū)不能再做糊涂賬;對(duì)老住宅小區(qū)要盡量按每一棟樓,每個(gè)住戶設(shè)立明細(xì)賬。
按規(guī)定,每個(gè)小區(qū)“房屋維修基金”使用后余額不足30%時(shí)要續(xù)交,但全縣沒有一個(gè)小區(qū)有續(xù)交的。
3、要使“房屋維修基金”保值、增值,要存定期、買國(guó)債,利息要記入每一個(gè)業(yè)主的賬戶,要象住房公積金一樣管理,要在一年內(nèi)至少告知一次業(yè)主的賬戶余額。
4、要按利息的一定比例提取費(fèi)用,作為業(yè)主委員會(huì)或居委會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和成員報(bào)酬。
5、以住宅小區(qū)為單位嚴(yán)格使用基金,規(guī)范批準(zhǔn)程序,每年定期向業(yè)主公開使用和結(jié)余情況,接受業(yè)主監(jiān)督,確保維修基金收繳規(guī)范、使用合法。
(在7月18-24日中午中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道連續(xù)播出的,北京探索物業(yè)管理新路子,“房屋維修基金”是由業(yè)主委員會(huì)管理,基金存定期、購(gòu)買國(guó)庫(kù)券,并按利息的一定比例提取費(fèi)用,作為業(yè)主委員會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和成員報(bào)酬,這種做法得到了中央電視臺(tái)的肯定)
黃段鴻安、沙田兩個(gè)安置小區(qū)沒有收維修基金,有些住戶連房款都沒有交清,發(fā)言稿《關(guān)于物業(yè)管理工作調(diào)研的發(fā)言稿》。這是后患無(wú)窮的。
(四)探索業(yè)主委員會(huì)運(yùn)行機(jī)制。業(yè)主委員會(huì)是聯(lián)系業(yè)主與物業(yè)服務(wù)企業(yè)的橋梁和紐帶,是業(yè)主利益的代言人,在物業(yè)管理工作中的作用具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。凡是入住率超過50%的小區(qū),都要選舉業(yè)主委員會(huì),在選舉之前,居委會(huì)要前期調(diào)查,把好選舉關(guān),選舉結(jié)果要經(jīng)居委會(huì)同意。要建立激勵(lì)機(jī)制,實(shí)行有償服,業(yè)主委員會(huì)的工作經(jīng)費(fèi)和成員的工資來(lái)源于“房屋維修基金”的利息。
在沒有“業(yè)主委員會(huì)”的小區(qū),要由居委會(huì)主任擔(dān)任業(yè)主協(xié)調(diào)員,管理業(yè)主事務(wù)。
(五)建立物業(yè)監(jiān)管前移機(jī)制。
1、事前,物業(yè)監(jiān)管部門要參與新小區(qū)的規(guī)劃,對(duì)業(yè)主委員會(huì)用房、物業(yè)用房、會(huì)所用房、幼兒園用房、管網(wǎng)、水、電、氣、綠化、亮化、監(jiān)控等配套設(shè)施的規(guī)劃提出合理建議。
2、事中,物業(yè)監(jiān)管部門要參與新小區(qū)的房屋驗(yàn)收,對(duì)物業(yè)用房、配套設(shè)施不到位的情況提出意見。
3、事后,物業(yè)監(jiān)管部門要參與新小區(qū)的前期物業(yè)管理,對(duì)還沒有物業(yè)服務(wù)企業(yè)進(jìn)入的小區(qū),要監(jiān)督前期物業(yè),不能放任;并且還要敦促招聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)盡早進(jìn)駐小區(qū)。
(六)要落實(shí)物業(yè)承接驗(yàn)收制度。物業(yè)服務(wù)企業(yè)承接物業(yè)時(shí),應(yīng)當(dāng)對(duì)物業(yè)用房、物業(yè)共用部分、共用設(shè)施(包括對(duì)講門、路燈、監(jiān)控設(shè)備等等)進(jìn)行查驗(yàn),以減少工程建設(shè)遺留問題引發(fā)的物業(yè)矛盾與糾紛。
入住率沒有達(dá)到60%的,開發(fā)商不能移交給物業(yè)企業(yè),應(yīng)由開發(fā)商負(fù)責(zé)物業(yè)服務(wù)。
(七)建立房屋出租登記制度。實(shí)行暫住登記制度,同時(shí)實(shí)行房屋出租要到社區(qū)登記制度,有利于物業(yè)費(fèi)收取。
(八)抓緊時(shí)間出臺(tái)相關(guān)制度。抓緊時(shí)間出臺(tái)《**縣物業(yè)管理實(shí)施細(xì)則》,《物業(yè)服務(wù)收費(fèi)管理辦法》等一系列制度,使物業(yè)管理、收費(fèi)、監(jiān)督等有章可循,有法可依。
二、加強(qiáng)物業(yè)服務(wù)企業(yè)的管理
(一)完善市場(chǎng)準(zhǔn)入和退出機(jī)制。
在市場(chǎng)準(zhǔn)入上:
1、對(duì)入駐的物業(yè)服務(wù)企業(yè)嚴(yán)格把關(guān),杜絕無(wú)資質(zhì)、有不良信用記錄的物業(yè)服務(wù)企業(yè)代理物業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)。
2、以九江市房管局建立物業(yè)服務(wù)企業(yè)信息系統(tǒng)為契機(jī),強(qiáng)化物業(yè)服務(wù)企業(yè)資質(zhì)管理,所有物業(yè)服務(wù)企業(yè)都必須通過資質(zhì)年檢。
3、嘗試前期物業(yè)服務(wù)企業(yè)招投標(biāo)制度,從8月份起,在前期物業(yè)服務(wù)中,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,通過公開招投標(biāo),選聘物業(yè)服務(wù)企業(yè),參與物業(yè)服務(wù)。
4、新成立的、或資質(zhì)較低的物業(yè)服務(wù)企業(yè)不能參與新住宅小區(qū)、大宗服務(wù)項(xiàng)目的招標(biāo),只能參與散戶小區(qū)、小服務(wù)項(xiàng)目的招標(biāo)。
5、建立中標(biāo)物業(yè)服務(wù)企業(yè)交服務(wù)押金制,杜絕物業(yè)服務(wù)企業(yè)降低服務(wù)水平、與業(yè)主之間矛盾越積越深、想來(lái)就來(lái)、想走就走的現(xiàn)象。
在退出機(jī)制上:
1、建立企業(yè)信用檔案,加強(qiáng)物業(yè)服務(wù)企業(yè)信用檔案建設(shè),規(guī)范企業(yè)的誠(chéng)信行為。
2、建立小區(qū)物業(yè)管理投訴處理機(jī)制,明確物業(yè)管理主管部門及其他職能部門和街道辦在住宅小區(qū)管理中的工作職責(zé)和處理程序,強(qiáng)化居委會(huì)協(xié)調(diào)處理業(yè)主和物業(yè)服務(wù)企業(yè)之間矛盾糾紛的作用。
3、強(qiáng)化業(yè)主委員會(huì)對(duì)物業(yè)服務(wù)的監(jiān)督,凡不符合物業(yè)服務(wù)合同的,業(yè)主委員會(huì)可以解聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)。
(二)加強(qiáng)對(duì)物業(yè)服務(wù)企業(yè)的考核。
1、盡快出臺(tái)《**縣物業(yè)企業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》和《**縣物業(yè)服務(wù)企業(yè)考核辦法》,實(shí)行日??己撕图锌己讼嘟Y(jié)合,每月抽查,每季考核,年終考評(píng)。
2、建立末位淘汰制度,以信訪和投訴及媒體曝光事件處理為依據(jù),不及時(shí)處理的按件數(shù)扣當(dāng)月分,連續(xù)2個(gè)季度考核排倒數(shù)第一和年終考核倒數(shù)第一的,取消資質(zhì)年檢資格,不能參加第二年的物業(yè)服務(wù)招標(biāo)。
3、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。物業(yè)服務(wù)企業(yè)反映,政府在節(jié)日時(shí),只對(duì)環(huán)衛(wèi)進(jìn)行慰問,從來(lái)不對(duì)物業(yè)慰問;物業(yè)主管部門評(píng)獎(jiǎng),也從來(lái)沒有想到物業(yè)企業(yè);就連物業(yè)企業(yè)上門邀請(qǐng)相關(guān)部門參加年終會(huì)議,都沒有單位愿意參加,物業(yè)企業(yè)認(rèn)為缺少精神上慰籍,行動(dòng)上的關(guān)懷。建議相關(guān)部門要考慮物業(yè)服務(wù)企業(yè)的這個(gè)要求,建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,那怕是精神獎(jiǎng)勵(lì)也好。
三、拓展物業(yè)服務(wù)企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍
封閉式住宅小區(qū)、散戶型住宅小區(qū)是物業(yè)服務(wù)企業(yè)傳統(tǒng)服務(wù)范圍,在此基礎(chǔ)上,可以拓展服務(wù)范圍,增加物業(yè)服務(wù)企業(yè)的收入。
1、行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、學(xué)校、醫(yī)院、有關(guān)企業(yè)的物業(yè)可以實(shí)行招標(biāo),由物業(yè)服務(wù)企業(yè)提供服務(wù)。
2、公共場(chǎng)所保潔、保安服務(wù)要市場(chǎng)化,如湖濱公園、朝陽(yáng)湖公園、濕地公園、豫寧公園、萬(wàn)福廣場(chǎng)、文化廣場(chǎng)等公園、廣場(chǎng)、景區(qū),可以由政府買服務(wù),實(shí)行招標(biāo),由物業(yè)服務(wù)企業(yè)提供服務(wù),增加物業(yè)服務(wù)企業(yè)的穩(wěn)定收入,培育和做強(qiáng)物業(yè)服務(wù)企業(yè)。
四、集中整治物業(yè)管理中的突出問題
(一)開展集中整治物業(yè)管理行動(dòng)。以我縣“六城同創(chuàng)”為契機(jī),聯(lián)合整治住宅小區(qū)物業(yè)管理混亂狀況,由縣委常委任組長(zhǎng),其他縣領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),集中3個(gè)月開展大規(guī)模的全縣住宅小區(qū)物業(yè)管理集中整治活動(dòng)。
1、清理毀綠種菜。這項(xiàng)活動(dòng)己經(jīng)開展,自行整改至7月31日,有關(guān)部門也有所行動(dòng),但我認(rèn)為雷大雨小,青蜒點(diǎn)水,有關(guān)部門有舉報(bào)才去查,沒有舉報(bào),就不主動(dòng)去查,有很多地方根本就沒動(dòng),效果很差。
2、清理住宅小區(qū)的公共場(chǎng)所。有的住宅小區(qū)公共場(chǎng)所被住戶個(gè)人侵占,為自己圈出地盤,只限自己使用。比如侵占樓道、消防通道、違規(guī)停車、違章搭建、非法經(jīng)營(yíng)、噪音擾民、非法出租、破壞公共設(shè)施、違規(guī)裝
同志們:
今天下午,我們來(lái)煤化集團(tuán)安化公司調(diào)研,主要是為了了解20萬(wàn)噸乙二醇項(xiàng)目的推進(jìn)情況,確保項(xiàng)目高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的按期開工??傮w上看,縣、區(qū)和市直各部門對(duì)項(xiàng)目的推進(jìn)工作十分重視,積極協(xié)調(diào),大力配合,各項(xiàng)工作進(jìn)展有序。結(jié)合剛才大家所談的情況,我講幾點(diǎn)意見。
一、高度重視,全力支持安化公司發(fā)展
安化集團(tuán)自去年與煤化集團(tuán)戰(zhàn)略重組之后,成立了煤化集團(tuán)安化公司,實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。煤化集團(tuán)選派了一批懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀人才來(lái)到安化公司,安化公司也把自身培養(yǎng)的一批人才輸送到煤化集團(tuán)的其他企業(yè),實(shí)現(xiàn)了人才的互動(dòng)。大家到了安化公司之后,以安化為家,積極投身工作,認(rèn)真理清思路,對(duì)企業(yè)下一步的發(fā)展有了很好的規(guī)劃,我感到非常振奮。20萬(wàn)噸乙二醇項(xiàng)目不僅對(duì)安化公司產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和未來(lái)發(fā)展有著重大意義,而且對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展也將起到積極的推動(dòng)作用。因此,各級(jí)各部門一定要高度重視,切實(shí)幫助安化公司高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成奠基前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,全力支持企業(yè)今后的發(fā)展,進(jìn)而達(dá)到調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提升產(chǎn)業(yè)層次、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的戰(zhàn)略目的。
二、圍繞大局,積極配合,努力完成分內(nèi)工作
安化公司要圍繞項(xiàng)目建設(shè),做好前期準(zhǔn)備。搶時(shí)間,加速度,確保項(xiàng)目如期開工順利建成,盡早生產(chǎn)出高質(zhì)量、高品質(zhì)的產(chǎn)品??h、區(qū)和市直各有關(guān)部門要按照任務(wù)分工,明確責(zé)任,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。開工儀式是展示服務(wù)形象和投資環(huán)境的很好機(jī)會(huì),縣和區(qū)要切實(shí)做好環(huán)境整治、周邊污染企業(yè)的治理以及征地拆遷等工作,確保在3月28日之前完成各項(xiàng)任務(wù)。市直有關(guān)委局也要和安化公司主動(dòng)對(duì)接,全力搞好服務(wù)。
總之,希望大家牢固樹立大局意識(shí),不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平,一定要讓企業(yè)滿意,讓大項(xiàng)目盡快順利建成,這也是我們各級(jí)政府以及各個(gè)部門的重要職責(zé)。如果問題該解決的沒解決,任務(wù)該完成的沒完成,我們將按照有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)單位和人員的責(zé)任。
三、精心組織,確保開工奠基儀式圓滿成功
開工儀式是安化公司20萬(wàn)噸乙二醇項(xiàng)目的第一個(gè)戰(zhàn)役,也是開門戲,一定要把第一個(gè)戰(zhàn)役打好,把這臺(tái)戲唱好。奠基儀式以安化公司為主,市工信局等部門要積極配合。要制定周密的.開工奠基儀式計(jì)劃方案,做到既熱烈、隆重,又安全、順暢,確保項(xiàng)目建設(shè)開好頭、起好步。
四、再接再厲,打造一流企業(yè)
安化公司新的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子,精神狀態(tài)非常飽滿。作為豫北地區(qū)的化工戰(zhàn)略基地,乙二醇項(xiàng)目?jī)H僅是一個(gè)開始,下一步要搶抓發(fā)展機(jī)遇,不斷加大投資,積極謀劃一些新的項(xiàng)目,擴(kuò)大生產(chǎn)能力和生產(chǎn)規(guī)模。一是做好原企業(yè)一些設(shè)備的更新改造。原來(lái)的安化集團(tuán)是個(gè)老企業(yè),有很多需要更新改造的地方,要不斷增加投入,加大技術(shù)改造力度,從生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品質(zhì)量和安全生產(chǎn)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理,切實(shí)提升裝備水平,持續(xù)提高生產(chǎn)能力。二是認(rèn)真研究如何利用好上市企業(yè)九天公司,把安化公司做強(qiáng)做大。三是參股企業(yè)的股權(quán)轉(zhuǎn)讓工作要積極向前推進(jìn),爭(zhēng)取早日解決。四是乙二醇項(xiàng)目上馬之后,要及早謀劃下一個(gè)項(xiàng)目,做好項(xiàng)目?jī)?chǔ)備,搞好項(xiàng)目接力。我們期待著重組以后的安化公司能夠做強(qiáng)做大,發(fā)展成為一流企業(yè)。
最后,希望煤化集團(tuán)把安化公司打造成為豫北地區(qū)化工產(chǎn)業(yè)的一顆璀璨明珠。
三一文庫(kù)(演講稿范文/演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
今天,是我第三次面對(duì)這面神圣莊嚴(yán)的黨旗。從第一次到現(xiàn)在已經(jīng)八年多了。8年之前,當(dāng)時(shí)的我,自以為接受過閃爍人類智慧之光的哲學(xué)思維的專業(yè)訓(xùn)練,自以為經(jīng)歷過系統(tǒng)的馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)于共產(chǎn)主義有著比較深刻的理解,對(duì)于黨有著比較正確的認(rèn)識(shí)。時(shí)隔8年,從朝夕相處的領(lǐng)導(dǎo)和同甘共苦的同志們身上,我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的理解失之于膚淺,當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)失之于片面。
所以,今天再次面對(duì)黨旗,我選擇了《調(diào)研人的精神家園》這個(gè)題目,讓大家走進(jìn)調(diào)研人的精神世界,了解調(diào)研人的精神家園,了解調(diào)研科室共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌。
在我們的精神家園里,有智慧之花。我們要有豐富的知識(shí),古今中外、黨政、財(cái)政等各方面都要涉及;我們必須有扎實(shí)的寫作基礎(chǔ),熟悉文章的布局、語(yǔ)法和修辭;我們必須有敏銳的洞察力,能夠從正確的角度分析和處理問題。因此,全體黨員不斷學(xué)習(xí)。我們?cè)谫Y料室借得書最多;政務(wù)**的*,我們看得最勤;上級(jí)的政策精神,我們記得最全。
然后,本質(zhì)就體現(xiàn)在材料上。有人說(shuō)我們很寂寞,是啊,夜深人靜,孤燈一盞,苦茶一杯,稿紙一疊,香煙一盒,陪伴我們度過一個(gè)又一個(gè)黑夜,迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)黎明,但我們并不寂寞,我們能夠看到,思想的犁鏵在稿紙上耕耘,智慧的火花在屏幕上跳躍。雖然我們不能達(dá)到工作要求的最佳水平,但我們一直在努力工作。
“錦繡*,字里行間展才智;筆墨人生,嘔心瀝血見精神”將是我們調(diào)研科室黨員永遠(yuǎn)不變的追求。
在我們的精神家園里,有奉獻(xiàn)的果實(shí)。筆墨伴人生,甘苦寸心知。每一個(gè)寫過材料的人都知道加班的滋味,一疊稿紙桌上擺,彎腰曲背向上爬,咬碎筆帽捻斷須,嘗遍酸甜苦和辣,顧不得眼角起皺紋,顧不得青絲變白發(fā);多少煙,多少茶,多少汗,多少夜;顧了大家忘小家,回家還挨老婆罵。
這就是我們調(diào)研人,每一個(gè)繁忙的白晝都有一串鮮為人知的故事,每一個(gè)不眠的夜晚都有一支激越的進(jìn)行曲在無(wú)聲的奏響,他們都有一個(gè)共同的主題,那就是黨性支撐的調(diào)研人的奉獻(xiàn)。
尊敬的施校長(zhǎng),各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
在這個(gè)稻香溢田、荷韻悠揚(yáng)的美好季節(jié),我們迎來(lái)了對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)固始調(diào)研訪問團(tuán)的各位嘉賓。對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在 60周年校慶到來(lái)之際專程組團(tuán),不遠(yuǎn)千里來(lái)到固始,重訪舊址、調(diào)研指導(dǎo),體現(xiàn)了我們兩家淵源流長(zhǎng)、歷久彌堅(jiān)的深厚情誼。在此,我謹(jǐn)代表固始170萬(wàn)父老鄉(xiāng)親,向?qū)ν饨?jīng)貿(mào)大學(xué)建校60周年表示熱烈的祝賀!向施校長(zhǎng)和訪問團(tuán)的全體同志表示最誠(chéng)摯的歡迎和最崇高的敬意!
XX縣位于河南省東南端、豫皖兩省交界處,南依大別山,北臨淮河水,山水靈韻、風(fēng)光秀美,素有“江南北國(guó)、北國(guó)江南”之美譽(yù)。全縣縣域總面積2946平方公里,轄32個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),是河南省第一人口大縣、農(nóng)業(yè)大縣,是中國(guó)柳編之鄉(xiāng)、中國(guó)書法之鄉(xiāng)、國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū),縣域經(jīng)濟(jì)基本競(jìng)爭(zhēng)力連續(xù)六年躋身中部百?gòu)?qiáng)縣(市)行列,并于今年被中央編委確定為河南省10個(gè)省直管試點(diǎn)縣之一。同時(shí),固始還是“中原第一僑鄉(xiāng)”,根親文化聲名遠(yuǎn)播,被譽(yù)為“唐人故里·閩臺(tái)祖地”。
對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)不忘固始,固始也在時(shí)刻關(guān)注對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)。“經(jīng)貿(mào)先鋒 五洲遠(yuǎn)航”,著名歌唱家劉歡創(chuàng)作的對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)校歌唱出貿(mào)大領(lǐng)導(dǎo)和師生的豪邁心志。作為久負(fù)盛名的首批國(guó)家“211”工程大學(xué)之一,對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在施校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,持續(xù)放大國(guó)際化特色,高標(biāo)準(zhǔn)抓建設(shè),高規(guī)格謀發(fā)展,辦學(xué)聲譽(yù)和軟硬件實(shí)力不斷提升,被譽(yù)為“中國(guó)大學(xué)中的瑞士”、經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的行業(yè)旗艦,培養(yǎng)和選拔一大批國(guó)際商務(wù)人才和青年才俊。在不斷提升競(jìng)爭(zhēng)力、打造國(guó)際知名度的同時(shí),對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)還十分注重挖掘自身歷史文化積淀,提升國(guó)內(nèi)影響力,值60周年校慶之際,施校長(zhǎng)親自帶隊(duì)重訪固始老校址就體現(xiàn)了這一點(diǎn),這些卓有成效的做法和經(jīng)驗(yàn)都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
剛才我們共同參觀了“五·七”大學(xué)固始舊址和經(jīng)貿(mào)大學(xué)工作人員住宿舊址,四十年彈指一揮間,回望1969年動(dòng)蕩年月,一紙外遷命令讓對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)與固始從此結(jié)緣;1970年撤校艱難時(shí)期,固始人民與就地安置的對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)師生不離不棄、情同手足、相互幫扶、共渡難關(guān)。1972年,對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)于北京復(fù)校,踏上蓬勃復(fù)興和發(fā)展壯大之途,固始也步上自己埋頭苦干、扎實(shí)奮進(jìn)謀求跨越發(fā)展之路,看似命運(yùn)軌跡不再交叉,心底情誼卻從未淡化,反被歲月這位技藝高超的`釀酒師醞釀的更加醇厚。今日兄弟重逢,舊情要敘,但更重要的是展望未來(lái)、攜手共進(jìn)。隨著固始經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí),外向型經(jīng)濟(jì)將成為固始跨越發(fā)展的新動(dòng)力。我們竭誠(chéng)歡迎對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才來(lái)固始扎根奉獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè),也熱忱希望貴校領(lǐng)導(dǎo)和師生能多回固始參觀調(diào)研,多為固始把脈看診,以我們不具備的國(guó)際化眼光審視固始,為固始發(fā)展多提寶貴意見,幫助我們把固始建設(shè)的更加美麗、更加繁榮!
謝謝大家!
春耕夏耘,秋收冬藏。當(dāng)我們需要公共的場(chǎng)合去演講時(shí),我們要提前在腦海中背誦熟記一下演講稿。演講稿的寫作需要運(yùn)用一些增強(qiáng)感染力的方法。我們應(yīng)該如何打磨自己的演講稿?你也許需要"教研組長(zhǎng)發(fā)言范例"這樣的內(nèi)容,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,
大家上午好!
今天在這里發(fā)言,向各位匯報(bào)一下我們初中英語(yǔ)教研組本學(xué)期的工作情況。
首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長(zhǎng)的支持,感謝初中英語(yǔ)組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,教研組工作才得以順利地開展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的工作大致可以歸納為以下幾個(gè)板塊。
一、積極參與完成各級(jí)各類的工作任務(wù)。
中美學(xué)校交流活動(dòng),市優(yōu)秀論文、課件比賽,高新區(qū)九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)、八年級(jí)教學(xué)研討會(huì),高新區(qū)英語(yǔ)微格課比賽等,組內(nèi)老師積極參與,圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當(dāng)有類似活動(dòng)的時(shí)候,老師們都會(huì)主動(dòng)地調(diào)課,盡量參加。八年級(jí)的教學(xué)研討會(huì),七年級(jí)的老師也主動(dòng)去。微格課比賽,劉獻(xiàn)慧老師參賽,陪賽的老師們?cè)缭绲氐竭_(dá),占據(jù)最佳位置,錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,是自貢市骨干教師,并已是高級(jí)職稱,但她非常謙虛,對(duì)待工作仍然非常積極、主動(dòng),這讓我備受鼓舞。
二、備課組同課異構(gòu)活動(dòng)
本學(xué)期,教研組公開課開課率達(dá)到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來(lái)上,往往都會(huì)選自己擅長(zhǎng)的,好上的部分。而且每個(gè)老師的內(nèi)容不一樣,相處幾年,大家都熟悉了,似乎都對(duì)這種方式疲憊了。而本學(xué)期,開學(xué)之初,張主任要求教研組先自己上報(bào)公開課教師名單,我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上?如果亂七八糟,不成系統(tǒng),大家也不會(huì)那么地重視,上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級(jí)初中英語(yǔ)同課異構(gòu)活動(dòng),感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級(jí)針對(duì)中考復(fù)習(xí)專題,八年級(jí)針對(duì)閱讀課專題,七年級(jí)針對(duì)聽說(shuō)課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個(gè)半天,上同一個(gè)內(nèi)容,大家一下就重視起來(lái)了。最開頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受,但事實(shí)證明我多慮了。我把這個(gè)想法和決定告訴老師們的時(shí)候,大家都很支持。特別是七年級(jí)和八年級(jí),效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計(jì)、打磨,有的老師提前把課件拿出來(lái)跟別的年級(jí)的老師討論,有的老師在教案上寫下了自己要說(shuō)的每一句話,每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,完全就像對(duì)待市區(qū)級(jí)公開課那樣。聽課的老師也更認(rèn)真了。聽完課,大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu),讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多,也見證了老師們的進(jìn)步和成長(zhǎng),看到了學(xué)生的變化。
三、兩校區(qū)攜手課題研究
課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止,五年的時(shí)間,關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)方面的課題,我們組只有兩個(gè)市級(jí)微型課題(分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng))。一直想做課題,也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系,是非常有利于教育教學(xué)的開展的,但苦于自身水平的限制,一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午,我在辦公室,鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語(yǔ)教研員劉老師,想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒想到卻意外爭(zhēng)取到了一個(gè)省級(jí)子課題的機(jī)會(huì)。這讓我十分欣喜。最終,在劉老師的指導(dǎo)下,我們和本部初中英語(yǔ)教研組一起開展了這個(gè)課題。從課題的具體選題、申報(bào)、確立、分工到開題報(bào)告的撰寫,我們兩校區(qū)教研組一起開會(huì)5次,大家都是摸著石頭過河,查資料,網(wǎng)上培訓(xùn),共享資源。每次開會(huì)前我的腦子都是蒙的,但開完會(huì)似乎一下就清醒了,思路就清晰了??雌饋?lái)大家都不懂課題,但聚在一起過后,發(fā)現(xiàn)問題總能一個(gè)一個(gè)地解決。我想,不管這個(gè)子課題對(duì)于我們的職稱有沒有意義,有多大意義,至少,我們爭(zhēng)取到了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信通過這個(gè)課題,我們會(huì)在課題研究方面收獲更多,對(duì)于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義,同時(shí),兩校區(qū)老師們的凝聚力會(huì)更強(qiáng)。
以上就是本學(xué)期我們教研組的工作情況匯報(bào)。普普通通卻實(shí)實(shí)在在。工作中也還有許多不足,老師們(包括我)仍有許多困惑。我覺得最大的困惑就是感覺時(shí)間不夠,疲憊。其實(shí)本學(xué)期還有一些事情想做而沒有做成。所以,如何更高效的解決教育教學(xué)的實(shí)際問題,讓老師們解放出來(lái),多點(diǎn)時(shí)間搞教研,以教研促教學(xué),或者更好地把教學(xué)和教研融合起來(lái),這將是我們下一步努力的方向。我們不知道實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要多久,但我們會(huì)一直努力前行。當(dāng)然,我們也期望繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)和幫助。我的匯報(bào)到此結(jié)束,謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!又一次在六年級(jí)教師座談會(huì)上代表我們語(yǔ)文組教師發(fā)言,這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任,但我深感壓力之大。
回看20xx年春六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考,我們語(yǔ)文組校平均分89.1分,距白沙小學(xué)平均分90.7分,有1分之遙。我們總結(jié)過,也反思過。
首先我們從六年一期的幾次月考的成績(jī)中分析得出:每次的校平均分都在90分以下;且每次的及格率都無(wú)法保證達(dá)到100%。
其次是六年一期期末考試,全縣同一份試卷,周邊(武小、白沙)六年級(jí)語(yǔ)文總均分都在90分以上,而我們是87.333,相差不是一分的問題呀!
最后是此次3月份的月考,1~5班平均分分別為:84.3、86.5、87.7、88.2、89.3,且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5、46、55.5、43、還有低至10分的。
其實(shí)我們語(yǔ)文組的教師力量也很強(qiáng)大,楊丹老師早早到校,兢兢業(yè)業(yè);覃生枝老師語(yǔ)文全縣的黃牌老師;李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足,但這樣的成績(jī)真令人擔(dān)憂。
但我相信,我們幾個(gè)既然組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),為接下來(lái)的六年級(jí)畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備,開學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃:1.從集體備課入手,集眾人智慧,制作優(yōu)質(zhì)課件,供教學(xué)使用;2.輔差工作一如既往,利用早到校、中午及放學(xué)后休息時(shí)間輔導(dǎo)差生,從而縮小各班優(yōu)差生的差距。3.練習(xí)做到有針對(duì)性,強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容;4.重月考:通過月考認(rèn)真總結(jié)、分析失分原因,及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃:5月中旬結(jié)束新課,復(fù)習(xí)中從書本入手、再到歸類拓展練習(xí)、最后是綜合考試。
總之,我們會(huì)全力以赴!
各位教研組長(zhǎng)們:
大家下午好!今天把大家召集在一起,主要是想針對(duì)本學(xué)年的教務(wù)工作做一下布置和安排。首先就由我代表教務(wù)處對(duì)上學(xué)年的教研組工作做一下總結(jié)和對(duì)下學(xué)年的教務(wù)工作做一下安排和布置。
一、上學(xué)年工作的回顧
上學(xué)年,在各位教研組長(zhǎng)的協(xié)助和支持下,教務(wù)處的各項(xiàng)工作得以圓滿的完成。例如每月的常規(guī)工作,很煩瑣,可是,在工作中,我們各位教研組長(zhǎng)都能盡心盡責(zé)做好所分管的工作。特別是綜合組的工作,人數(shù)多,科目多,可是我們的李老師在教研組工作中,沒有任何的怨言,扎扎實(shí)實(shí)地做好、做細(xì)本組的教研和各項(xiàng)常規(guī)工作。對(duì)于教研工作,李老師做得非常的細(xì)致和扎實(shí);每次的“備、上、評(píng)”活動(dòng),李老師都會(huì)樓上、樓下的請(qǐng)組內(nèi)老師參加活動(dòng),絕不落掉任何一位老師,在具體的活動(dòng)中,組內(nèi)老師積極討論交流。因此,開學(xué)初,經(jīng)校委會(huì)集體研究,綜合組被評(píng)為“優(yōu)秀教研組”,李老師也被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。這一榮譽(yù)的取得,是李老師扎實(shí)工作的最好體現(xiàn),是她能力的有力體現(xiàn)。
上學(xué)年的教研組工作,雖然圓滿的完成了工作,也取得了一定的成績(jī),但是,還存在著一些不足:
第一、各組開學(xué)初擬定的計(jì)劃沒有落實(shí)好。例如:上學(xué)年,要求組內(nèi)開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),基本流于形式,沒有真正組織老師深入學(xué)習(xí)和討論,上交教務(wù)處的學(xué)習(xí)記錄過于簡(jiǎn)。
第二、教學(xué)活動(dòng)的開展扎實(shí)度不夠。也就是說(shuō),對(duì)于學(xué)校安排的教學(xué)研討課,各位教研組長(zhǎng)的重視度都很高,都能組織本組的老師認(rèn)真的開展好、參與好研討活動(dòng)??墒菍?duì)于教研組自己安排的教學(xué)活動(dòng),卻持一種消極應(yīng)付狀態(tài)。要么組織老師們隨意的一說(shuō)、一談應(yīng)付了事;要么不組織或忘了本組的活動(dòng)。
二、傳達(dá)本學(xué)年教務(wù)工作要求
針對(duì)上學(xué)年教研組工作中存在的問題,這學(xué)年,教務(wù)處在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,在上學(xué)年工作的經(jīng)驗(yàn)上,重新調(diào)整了工作思路,具體情況如下:
(一)教研組的調(diào)整
在上學(xué)年的教研工作中,綜合組的人員過多,不便于各項(xiàng)活動(dòng)的開展,因此,從這學(xué)年開始,我們把綜合組分解為三個(gè)組,即:科學(xué)組、品(生)社組、藝術(shù)組。也就是我們這學(xué)年的教研組調(diào)整為七個(gè)教研組來(lái)開展各項(xiàng)工作,分別是低段語(yǔ)文組,組長(zhǎng)是李##老師;低段數(shù)學(xué)組,組長(zhǎng)是龍##老師;高段語(yǔ)文組,組長(zhǎng)是楊##老師;高段數(shù)學(xué)組,組長(zhǎng)是李##老師;科學(xué)組,組長(zhǎng)是楊##老師;品(生)社組,組長(zhǎng)是沈##老師;藝術(shù)組,組長(zhǎng)是李##老師。今年沈##老師的到來(lái),為我們學(xué)校增添了新的血液,更為我校教研組注入了新的活力。剛開始沈##老師可能對(duì)我校教研組工作的具體思路不是很清楚,希望各位老教研組長(zhǎng)能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)幫扶精神,讓沈##老師更快、更好的融入我們這個(gè)大家庭。
(二)本學(xué)年工作思路
結(jié)合上學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)照校長(zhǎng)室與我們教務(wù)處簽訂的崗位目標(biāo),這學(xué)年,教務(wù)處對(duì)教研組的工作將從以下幾個(gè)方面去管理和落實(shí):
1、開學(xué)初根據(jù)教務(wù)處的工作計(jì)劃和本組實(shí)際,制訂切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃、研究專題和周行事歷,并按計(jì)劃和行事歷落實(shí)好研究課題。學(xué)年末在教研組全體成員廣泛討論的基礎(chǔ)上,寫好教研組工作總結(jié)。
2、開學(xué)前,組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱,明確本學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù),討論并貫徹分年級(jí)教學(xué)要求。組長(zhǎng)應(yīng)明確本年級(jí)和上下年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及大綱要求。并指導(dǎo)本組老師制定教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,明確組內(nèi)研究專題。(引導(dǎo)本組老師學(xué)習(xí)孝南區(qū)老師教學(xué)工作手冊(cè)上面的《中小學(xué)老師應(yīng)怎樣進(jìn)行科學(xué)評(píng)課》一文。
3、抓好抓實(shí)本組的教學(xué)活動(dòng),具體教學(xué)活動(dòng)要圍繞研究課題的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,做到有目的、有計(jì)劃的組織本組老師進(jìn)行集體備課、上課和評(píng)課。保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,做好教學(xué)活動(dòng)記錄。教學(xué)活動(dòng)可以按照學(xué)習(xí)、交流、分析、研究四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行(①學(xué)習(xí)教學(xué)大綱(新課標(biāo)理念)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、重溫教學(xué)常規(guī);②交流上周教學(xué)上做法與體會(huì),交流外出聽課,輔導(dǎo)的心得,評(píng)議隨堂課;③分析上周教學(xué)上存在的問題,并擬定改進(jìn)措施;④研究下周教學(xué)的課題和教法,對(duì)教材進(jìn)行分析),并及時(shí)做好總結(jié)。組長(zhǎng)還要督促檢查老師參加其他組的教學(xué)活動(dòng),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、每月底牽頭做好本組老師的常規(guī)督查工作,并做好常檢記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋老師調(diào)整,并匯報(bào)教務(wù)處。
5、指導(dǎo)組內(nèi)老師認(rèn)真上好校級(jí)公開課、匯報(bào)課和參加市區(qū)組織的研討課。組織本組老師全員參與備課、聽課、評(píng)課,做好各項(xiàng)記錄;指導(dǎo)本組老師做好、做細(xì)各項(xiàng)常規(guī)工作。
6、組織指導(dǎo)老師制定期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,研究考試命題,做好質(zhì)量分析,提出改進(jìn)教學(xué)的意見和彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)缺陷的措施;
7、根據(jù)本組老師不同情況,通過老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年老師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平;
8、從本周起,組長(zhǎng)要對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行隨堂聽課,聽課中出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋給老師本人,做好隨機(jī)抽查記錄。9月25號(hào)下午開教研組長(zhǎng)會(huì)上予以反饋解決。
(三)月查具體口徑
這學(xué)年,我們的老師工作手冊(cè)使用的是孝南區(qū)統(tǒng)一配發(fā)的工作手冊(cè),具體的口徑老師們不是很清楚,下面我就將具體的檢查次數(shù)予以說(shuō)明,希望各教研組長(zhǎng)會(huì)后能及時(shí)跟本組老師通氣。我們教務(wù)處也會(huì)在合適的全體老師會(huì)上予以通報(bào)。
1、個(gè)人教學(xué)專題研究計(jì)劃
2、作業(yè)講評(píng) 一學(xué)年15次,每月3次。
3、教學(xué)札記 札記是指讀書時(shí)摘記的要點(diǎn)和心得;教學(xué)札記則是指老師在教育教學(xué)過程中,對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象中的值得研究的、焦點(diǎn)的、或需要總結(jié)的、以及困惑的不能及時(shí)解決的等問題的一種反思記錄或有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)摘記。一學(xué)年3次,分別在10月、11月、12月份檢查。
4、培輔記錄 一學(xué)年6次,每月檢查一次。
5、家訪記錄 一學(xué)年9次,每月檢查2次。
6、教學(xué)活動(dòng)記錄 一學(xué)年12次,每月檢查3次。
7、集體備課 一學(xué)年10次,每月檢查2次。
8、聽課記錄 一學(xué)年10次,每月檢查2次。
9、質(zhì)量分析 一學(xué)年2次,期中、期末測(cè)試后檢查。
10、單元計(jì)劃 在備課本上檢查。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全體教師向所有上屆畢業(yè)年級(jí)的老師們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)表示熱烈的祝賀,你們的辛勤付出為孩子們的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),你們的奮力拼搏在學(xué)校的發(fā)展上史又創(chuàng)造了新的輝煌!
每一屆學(xué)生都經(jīng)歷過不同的困難,擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)工作八年的我,今年面臨著新的考驗(yàn)。我想用“雖然……但是……”來(lái)記錄我們拼搏、智慧的年級(jí)。
雖然初三的生活非常緊張,但我們還是在百忙之中,召開了數(shù)次全體教師會(huì),與一直以來(lái)關(guān)注與關(guān)心我們年級(jí)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們一起,通過多種形式,共同策劃和解決了一個(gè)又一個(gè)問題。
雖然,犧牲了九月里部分上課和暑期的休息時(shí)間,但是驕陽(yáng)、汗水和淚水的洗禮增進(jìn)了師生深厚的友誼,共和國(guó)60年的慶典里,見證了初三這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體。
雖然初中的搬家給緊張的初三帶來(lái)了不適與不利,但是建設(shè)美好校園的信念,讓師生在叮咚的裝修聲里,排除干擾頑強(qiáng)工作與學(xué)習(xí)。
雖然經(jīng)受著“甲流”的肆虐與侵襲,但是郵箱課件、網(wǎng)上作業(yè)、qq輔導(dǎo),展示了初三的團(tuán)結(jié)、智慧、合作與努力,已是晚間的.十一點(diǎn)鐘教師仍在答疑……
雖然承受著畢業(yè)年級(jí)的巨大壓力,但是班主任老師協(xié)調(diào)任課教師、統(tǒng)籌班級(jí)工作強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心,忙碌的身影永遠(yuǎn)烙印在今年這個(gè)特殊的秋季。
雖然沒有召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的整體空間,但是在初中部領(lǐng)導(dǎo)的全力參與和指導(dǎo)下,我們把家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)得非常精細(xì),教師們準(zhǔn)備得極為充分,得到了家長(zhǎng)們的肯定。
雖然初三體育鍛煉面臨著場(chǎng)地很小的現(xiàn)實(shí),但是體育老師為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),穩(wěn)步提高加試成績(jī),對(duì)每一堂課、每一次訓(xùn)練進(jìn)行了更為精心的設(shè)計(jì)。
雖然我們年級(jí)有個(gè)班級(jí)發(fā)生暖氣長(zhǎng)時(shí)間、大量噴水的意外,但是卻讓我非常感動(dòng)于現(xiàn)場(chǎng)的一切。第一時(shí)間,年級(jí)所有看到事情發(fā)生的學(xué)生們找到所有能拿到的工具參與搶救戰(zhàn)斗;第一時(shí)間所有看到的老師沖到了最前線。
雖然學(xué)生大會(huì)因場(chǎng)地問題只能全年級(jí)站在操場(chǎng)上召開,但是我們卻利用了這種開放的形式,召開了以“我與你同行”為主題的學(xué)生大會(huì)。在“世界需要熱心腸”的歌聲中,生與生之間相互走近并表達(dá)著對(duì)對(duì)方的欣賞與祝愿。大家的手握在一起,心與心貼得更近了。
雖然過去的兩年多,我們年級(jí)做了很多,也取得了一定的成效。但是還需要進(jìn)一步把握住各科協(xié)作、教研引領(lǐng)、課堂高效、分階段、有步驟實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)的工作思路。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),家校配合,齊心協(xié)力,以積極的心態(tài)備戰(zhàn)中考。
雖然工作中我們承受著巨大的壓力,但是我們相信:有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持、有各部門的鼎立相助,有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著一群聰明、可愛的學(xué)生每天的進(jìn)步,初三年級(jí)一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話說(shuō)得好“有壓力才有動(dòng)力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級(jí)一份動(dòng)力吧。祝愿明年的今天我們能夠帶著榮譽(yù)再次贏得大家的掌聲。
祝愿東方德才的全體教師身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝。
今天是新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,我原計(jì)劃等教導(dǎo)處的工作布置好以后,我簡(jiǎn)單講兩句就可以了。上午,楊校長(zhǎng)打電話跟我說(shuō)要準(zhǔn)備好下午的講話。
我中午查找了一些教研課題的資料,下午到文印室打印,結(jié)果,電腦里的木馬病毒厲害得不得了,竟然把我優(yōu)盤里的文件夾都“吃”掉了!無(wú)奈,我只有趕回家再次上網(wǎng)查找,存入兩個(gè)優(yōu)盤。到校印出來(lái)后才坐下來(lái)準(zhǔn)備還有一個(gè)小時(shí)就要開始的會(huì)議講話。下面是我的講話內(nèi)容:
各位組長(zhǎng)大家好!本學(xué)期我們學(xué)校把教科研工作從教導(dǎo)處分離出來(lái)成立了教科室,可見學(xué)校對(duì)教科研工作是非常重視的。我們學(xué)校在不斷地發(fā)展壯大,學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。放假前,楊校長(zhǎng)給教導(dǎo)處和教科室兩個(gè)部門布置工作,很清楚地講明了教科室的工作重點(diǎn)。我們這個(gè)部門主要是教師的教研、業(yè)務(wù)考核,教師的繼續(xù)教育、培訓(xùn),還有課題研究,以及校本教研、教師業(yè)務(wù)檔案等等,教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)生方面,重在組織日常教學(xué)的一線管理以及教師的行政管理;教科室側(cè)重教師方面,重在教師的教研、評(píng)估、業(yè)務(wù)管理。教科室的工作重點(diǎn)就是通過教學(xué)研究把先進(jìn)的教育教學(xué)理念加以實(shí)踐和推廣,以課題引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。為此,我和教科室的張主任經(jīng)過研究討論,制定了本學(xué)期教科室的工作計(jì)劃。下面我就把這學(xué)期的工作思路向大家解說(shuō)一下。
一、會(huì)同教導(dǎo)處進(jìn)行本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考核工作。(吳主任已經(jīng)重點(diǎn)講解)
二、重視本學(xué)期的教研活動(dòng),把教研組活動(dòng)時(shí)間利用好,真正起到教研的作用。各位組長(zhǎng)一定要認(rèn)真做好組里的教研計(jì)劃,每次活動(dòng)做好記錄。
三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。我們學(xué)校青年教師占教師數(shù)量的比重很大,這些教師就是學(xué)校的未來(lái)和希望,所以,青年教師的培養(yǎng)工作勢(shì)在必行。我們這個(gè)部門剛開始工作,也不可能一下就做很多的事情,俗話說(shuō)“一口吃不了一個(gè)胖子”,為此,本學(xué)期我們決定從教師的普通話抓起,舉行三十歲以下教師的朗誦比賽。除了英語(yǔ)教師朗誦英語(yǔ)短文以外,其他所有教師朗讀所帶年段的語(yǔ)文課文,這樣也方便準(zhǔn)備朗讀的材料。當(dāng)然,這里面語(yǔ)文老師可能占一定的優(yōu)勢(shì),我們?cè)谠u(píng)分的時(shí)候,會(huì)考慮到這一點(diǎn),相對(duì)提高語(yǔ)文教師的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)各位組長(zhǎng)在組內(nèi)會(huì)議上提醒參賽教師提前準(zhǔn)備。
四、加強(qiáng)我們學(xué)校的課題研究工作。上學(xué)期,我對(duì)學(xué)校的教研課題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),我們現(xiàn)有一項(xiàng)省級(jí)課題、兩項(xiàng)市級(jí)課題。相對(duì)于我們這么大的學(xué)校來(lái)說(shuō),這么少的課題實(shí)在太不相稱了。所以,本學(xué)期我們一定要大力開展課題研究工作。每個(gè)人、每個(gè)組都要積極申報(bào)課題。關(guān)于課題,說(shuō)實(shí)話,我也比較生疏,我會(huì)和大家一起在學(xué)習(xí)中開展工作。我也上網(wǎng)登陸了很多學(xué)校的網(wǎng)站,學(xué)習(xí)他們的教科研工作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課題研究方面的內(nèi)容。下面是一個(gè)學(xué)校的教研課題情況統(tǒng)計(jì):(略)
我們可以從中得到一些啟示,尋找一些思路,確定自己和組內(nèi)的教研課題,然后我們會(huì)根據(jù)申報(bào)情況來(lái)確定申報(bào)省市哪一級(jí)的課題,余下的就是我們的校級(jí)課題。課題申報(bào)的點(diǎn)不宜過大,抓住教學(xué)中值得研究的一點(diǎn)就可以,時(shí)間以一到兩年為宜。
五、把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。下面我就講講自己開博的一點(diǎn)體會(huì)。我是20xx年八月底開博的,當(dāng)時(shí)剛接這個(gè)班,就是想通過博客和家長(zhǎng)溝通,我把自己教學(xué)中的做法、感受及時(shí)寫下來(lái),家長(zhǎng)看過以后更增加了一份理解,工作開展起來(lái)更順暢。班級(jí)學(xué)生也經(jīng)常登錄我的博客,我也常寫一些隨筆文字,學(xué)生也會(huì)從老師的辛勤中受到潛移默化的影響,愛上寫作。寫博客的兩年多時(shí)間了,我感覺自己的寫作能力有了很大的提高。前幾年我很少寫論文,感覺不知道寫啥,寫博以來(lái),積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這些教育教學(xué)反思給我?guī)?lái)了思考的習(xí)慣,這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博,從中受益。
本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“三個(gè)一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀至少一本好書。這學(xué)期結(jié)束前,初定五月份,我們舉行全校教師的論文比賽,我們會(huì)組織認(rèn)真評(píng)選,把優(yōu)秀的論文推薦到上級(jí)教學(xué)雜志發(fā)表,這對(duì)青年教師評(píng)職稱也有很大的好處。希望各位組長(zhǎng)提醒老師們提前做好準(zhǔn)備。
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,還兼任班主任和教研組長(zhǎng)的工作,加上家里的特殊情況,我的工作壓力很大。王校長(zhǎng)指示“教學(xué)工作是重中之重”,我不會(huì)放松自己的教學(xué)和班主任工作,教科研工作還要認(rèn)真開展。好在本學(xué)期業(yè)務(wù)考核和教研組工作我們是和教導(dǎo)處共同進(jìn)行的,我們兩個(gè)科室會(huì)密切合作,吳主任工作比較有經(jīng)驗(yàn),可能忙的工作要比我多一些,在這里,我再次向吳主任表示感謝!等我把這幾個(gè)月熬過去了,我會(huì)多忙一些,讓老吳喘口氣。
各位組長(zhǎng),在以后的工作中我們教科室的兩位同志會(huì)和各位有更多的合作,我相信,我們的合作一定是愉快的!讓我們共同努力,邁好我們學(xué)校教科研工作的第一步。在這里,我向各位組長(zhǎng)表示感謝,謝謝大家!
尊敬的各位老師們:
大家好!
今天我發(fā)言的題目是《教學(xué)中的體會(huì)》。
我剛剛來(lái)到中學(xué)任教,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面欠缺很多。感謝這些天來(lái)一直幫助我的老師們。你們讓我學(xué)會(huì)了很多在教學(xué)方面的方法。 然而你們每個(gè)人都有著自己的一套教學(xué)方法。所以我也在慢慢摸索屬于自己的方法。
我通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),在教學(xué)上面收到了很好的效果。
一、 課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑讓我們美術(shù)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在無(wú)數(shù)雙期待的目光中呼之而出,其 “倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)”這一重要理念深入人心,課堂上大家都在嘗試或積極準(zhǔn)備嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,構(gòu)建“小組合作”的學(xué)習(xí)方式,其中不乏許多成功的經(jīng)驗(yàn)與案例。授課教師已從以前的單純知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,探究真理;不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),更重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)與人合作。老師已從以前的演員轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的導(dǎo)演,從權(quán)威變成了學(xué)習(xí)者的摯友,從評(píng)價(jià)者變成了參與者。通過有效的教學(xué)方法和手段,達(dá)到使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí),而且掌握學(xué)習(xí)這些知識(shí)的方法和手段,并且愛學(xué)美術(shù),為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。師生關(guān)系從以往的先知先覺的絕對(duì)權(quán)威地位轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥鹬貙W(xué)生,與學(xué)生在人格上是平等的朋友關(guān)系。在課堂上,我們看到了教師允許學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)到見解,看到了教師不是告訴學(xué)生問題的答案,而是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何得到信息,如何提取有效信息和運(yùn)用信息解決問題。
二、 課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。
我們美術(shù)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把美術(shù)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。努力處理好美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、 新課改使我們面臨挑戰(zhàn)
我們面臨許多挑戰(zhàn):由于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,在課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是不是積極主動(dòng)投入到探索之中?他們對(duì)學(xué)習(xí)是不是充滿熱情,是不是積極思考問題?老師是不是也投入到學(xué)生的活動(dòng)中,對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)和指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)?是不是把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)?是不是給學(xué)生留下充分的思維空間等等,這些問題確實(shí)值得我們深思。還有一些問題,提出讓同行共同磋商:
1、教師唱主角的現(xiàn)象依然存在,學(xué)生的學(xué)是為了配合教師的教,教師期望學(xué)生按教案設(shè)計(jì)做出回答,并努力誘導(dǎo)學(xué)生、得出預(yù)定答案,學(xué)生學(xué)會(huì)如何揣摩老師的心理。
2、教學(xué)要有程序,但不能程序化,仍有一些教師過分依賴教案,出現(xiàn)硬拽學(xué)生進(jìn)入教師預(yù)定的軌跡中的現(xiàn)象。
3、如何更好體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值?小組合作學(xué)習(xí)表面上形
式熱熱鬧鬧,但小組討論的有效性沒有很好體現(xiàn),有些問題的拋出,學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考就進(jìn)行交流,這是沒有意義的、無(wú)效的學(xué)習(xí)。
4、運(yùn)用多媒體課件演示的教學(xué)是按課件走,還是按學(xué)生走,是關(guān)注活生生的課堂,產(chǎn)生真切的師生互動(dòng),還是流于形式。有些課看似熱熱鬧鬧,但流于形式?jīng)]有實(shí)效。
5、教師如何把思考還給學(xué)生。
四、一堂好的美術(shù)課應(yīng)具備哪些
我認(rèn)為:一節(jié)好的美術(shù)課應(yīng)具備以下特征:
(1)確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。
(2)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)與獲得成功的機(jī)會(huì)。
(4)尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。
(5)運(yùn)用靈活的方法,適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求。
(6)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。一節(jié)好課應(yīng)是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生是課堂的教學(xué)主體,使每一個(gè)學(xué)生在參與的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,獲得心智的發(fā)展。
一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生,課堂教學(xué)需要的是完整的人的教育,不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識(shí),還是讓學(xué)生擁有一種精神,一種立場(chǎng),一種態(tài)度,一種不懈的追求,好課留給學(xué)生的精神是永恒的。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
你們好!
首先謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我們每一個(gè)教師提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),讓我們都能充分的展示自己的才能,機(jī)會(huì)是需要爭(zhēng)取的、而不是天上掉下來(lái)的,既然有了就一定要抓住。即使沒有答到自己預(yù)定的目標(biāo)我也不會(huì)后悔,那樣說(shuō)明我的自身還存在不足我要抓緊一切時(shí)間去趕超,爭(zhēng)取在下次競(jìng)聘取得成功。
我競(jìng)聘的職位是中班年級(jí)組長(zhǎng)與后勤主管。我之所以競(jìng)聘這兩個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì):
一、有一定的組織能力和與各位教師真誠(chéng)相待的心。知道每個(gè)教師的不容易,我會(huì)努力幫助教師解決工作上出現(xiàn)的問題、像上次給沒有過上觀摩課經(jīng)驗(yàn)的任蒙和黃鴿輔導(dǎo)觀摩課一樣,我愿意把我知道的,想到的,能做到的通通盡心盡力去做,我愿意跟他們一起加班到深夜,我喜歡和她們這些單純可愛的孩子說(shuō)話,喜歡和他們?cè)谝黄鹱匀惠p松的合作氣氛,喜歡這樣每天忙碌的生活,大家都有個(gè)積極的生活態(tài)度。
二、有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。工作以來(lái)始終利用空余時(shí)間利用各種途徑對(duì)自己進(jìn)行充電不斷地豐富自己、提高自己。我現(xiàn)在是大專在讀,即將畢業(yè)。今年九月份我也會(huì)參加本年度自考報(bào)名,繼續(xù)深造。這樣一來(lái)我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)孩子掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力也都有了很大的提高,完全能勝任中班的教學(xué)工作。如在去年的觀摩課結(jié)束后獲得家長(zhǎng)們的好評(píng)和信任。這些都使我更有動(dòng)力和信心做好以后的工作。
三、有一定的奉獻(xiàn)精神。如只要園內(nèi)有事,我能自覺地留下來(lái)加班,同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上,并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
四、我會(huì)加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識(shí),學(xué)習(xí)《綱要》精神,做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn)。在班級(jí)管理上我將更加科學(xué)的進(jìn)行班級(jí)的一日常規(guī)的管理,根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)制訂適合幼兒身心健康的活動(dòng)課程。根據(jù)教師特色做好一系列的豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)班級(jí)教師的個(gè)人素養(yǎng)、提高班級(jí)全體教師的專業(yè)素質(zhì)、顧全大局,維護(hù)幼兒園良好形象。讓每一個(gè)幼兒都健康快樂的從我們教育幼兒園里走出去。
五、按時(shí)開展并組織本年級(jí)組教師的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)教育理論,研究教育方法。指導(dǎo)各班班長(zhǎng)的工作,督促檢查各班工作的完成情況。熟悉本年級(jí)幼兒培養(yǎng)目標(biāo),定時(shí)批閱教師計(jì)劃和筆記。負(fù)責(zé)本年級(jí)組青年教師的培養(yǎng)工作,幫助、指導(dǎo)青年教師提高思想業(yè)務(wù)水平。組織本年齡班保教人員互相觀摩學(xué)習(xí),交流工作經(jīng)驗(yàn)。參與對(duì)教師的考評(píng)工作,對(duì)本年級(jí)教師提出獎(jiǎng)懲建議。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成園內(nèi)的各項(xiàng)工作。
六、 加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),多向園長(zhǎng)、保教主任及其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),工作中加強(qiáng)計(jì)劃性,各項(xiàng)工作都嚴(yán)格執(zhí)行,努力完善自己,提高工作的效率。
當(dāng)然我的離這一職位也有一定差距還有需要努力的方向
1、由于年紀(jì)比較輕,所以在待人處事及工作方法上缺乏經(jīng)驗(yàn),有時(shí)候言行上會(huì)有無(wú)心之失,還需要各位的包容和理解,我會(huì)虛心接受意見和批評(píng),并多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)。
2、理論知識(shí)不夠全面,處理問題的經(jīng)驗(yàn)不足,還需要不斷充實(shí)自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),在崗位上不斷磨練,完善和提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷提高工作效率,更好的為大家服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),為園所發(fā)展服務(wù)。
后勤方面,我園計(jì)劃在下學(xué)期配備專職保育員,這將使我們的后勤工作進(jìn)行的更加完善和順利 。
幼兒園的后勤工作有別于一般學(xué)校,除了教好孩子,還要讓孩子學(xué)好、吃好、睡好,環(huán)境好、生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作,我覺得提高后勤人員的素質(zhì)、管理好幼兒園的生活環(huán)境和物品以及保證優(yōu)質(zhì)的膳食等方面非常重要。
保育員在后勤隊(duì)伍中占了很大的比例,而且直接接觸孩子,所以要提高后勤人員的素質(zhì),首先要提高保育員的素質(zhì)。
一、從思想上和行動(dòng)上提高保育員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、從思想上轉(zhuǎn)變保育員對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)期以來(lái),人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認(rèn)為幼兒園的保育員、
后勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生,保育員覺得自己在幼兒園地位低下,因此自卑感很強(qiáng)。為了改變她們的心態(tài),我定期組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),例舉日常工作中的實(shí)際例子,讓大家認(rèn)識(shí)到保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著幼兒,貫徹保教結(jié)合的原則,必須有保育員的積極配合。我還會(huì)鼓勵(lì)她們大膽表現(xiàn)自己,音樂活動(dòng)時(shí),給老師施琴、體育活動(dòng)時(shí)與老師分組帶領(lǐng)孩子玩游戲、假期參加保育員技術(shù)等級(jí)資格培訓(xùn)和考試。保育員素質(zhì)提高了,把幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做好了,幼兒有健康的體魄、良好的習(xí)慣,教師就能順利地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。保育員也慢慢意識(shí)到,只要不斷學(xué)習(xí)保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。
2、加強(qiáng)對(duì)保育員的培訓(xùn)。
(1)提高保育員的職業(yè)道德水平
雖然保育員已經(jīng)在努力地提高自身的素質(zhì),但職業(yè)道德水平還有待提高,不良的言行直接影響著孩子的發(fā)展。我會(huì)通過日常細(xì)致的觀察,把保育員的一些有違職業(yè)道德或不適宜的行為詳細(xì)地記錄下來(lái),在每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織她們進(jìn)行案例分析、發(fā)表對(duì)事件的看法。在對(duì)保育員進(jìn)行職業(yè)道德教育的同時(shí),及時(shí)糾正一些不良行為,另外還通過學(xué)習(xí)《教師道德行為規(guī)范》《幼兒教師的語(yǔ)言修養(yǎng)》等,不斷提高保育員的道德修養(yǎng)。
2)提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感
有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,與優(yōu)秀的保育員配班,工作起來(lái),稱心如意,與缺乏責(zé)任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班,總是絆手絆腳的,心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感,我先從理論學(xué)習(xí)入手,讓保育員知道幼兒園的辦園目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園教育指導(dǎo)綱要及幼兒園教育發(fā)展的要求等,然后理論聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給保育員與老師合作,如與老師一起布置環(huán)境、幫助老師制作分區(qū)材料、為本班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)等等,從而培養(yǎng)她們班級(jí)的榮譽(yù)感和團(tuán)體意識(shí),增強(qiáng)合作能力與對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任感。逐步引領(lǐng)她們積極配合教師完成班級(jí)的保教工作。
3)提高保育員的.專業(yè)技能
在保育員你爭(zhēng)我趕,積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我會(huì)有計(jì)劃地分階段對(duì)保育員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。從她們的普通話表達(dá)能力、講故事、繪畫、涂色、游戲材料的制作和其他的
美工技能入手,到如何設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、組織活動(dòng)、進(jìn)行活動(dòng)交流,慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活,又能獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的保育員。為了更好地配合教師開展教育活動(dòng),幼兒園教師的一些大型培訓(xùn)活動(dòng),保育員也一起參加。如:老師的技能考核她們也 展示下自己的才能,也可為幼兒園各大活動(dòng)站在觀眾角度提寶貴意見。(4)建立一日工作常規(guī)。
在幼兒園一日活動(dòng)中,保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù),減少忙亂現(xiàn)象,我們根據(jù)本園的實(shí)際情況,擬訂了一日保育工作常規(guī),并在工作實(shí)踐中不斷加以完善,基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活,還應(yīng)該配合老師組織好教育活動(dòng),在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育和良好生活習(xí)慣培養(yǎng),并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。
二、創(chuàng)設(shè)并管理好幼兒園的環(huán)境和物品。
1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理
環(huán)境是幼兒園的門面,環(huán)境管理的如何,直接影響著幼兒園的形象,也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應(yīng)該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。后勤主管應(yīng)隨時(shí)根據(jù)教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長(zhǎng)的總體規(guī)劃和設(shè)想對(duì)幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善。并按照勤儉辦園、開源節(jié)流的目標(biāo)辦事,想方設(shè)法用最少的資金辦最多的事情。同時(shí)也要建立和健全各項(xiàng)管理措施。教師教育幼兒愛護(hù)公物,保護(hù)好環(huán)境,做到整潔衛(wèi)生,文明,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,后勤人員注意清潔、維護(hù)。對(duì)園舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的安全檢查、維修;并制訂崗位職責(zé),做好檢查、維修的記錄。
2、教學(xué)設(shè)備和物品的提供與管理
隨著社會(huì)的發(fā)展,教學(xué)設(shè)備越來(lái)越先進(jìn),選擇也越來(lái)越多樣化。后勤管理人員要根據(jù)幼兒園的教學(xué)需要,有計(jì)劃地改善和提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,并要精打細(xì)算,貨比三家,不鋪張浪費(fèi),當(dāng)好管家。辦學(xué)條件改善了,接下來(lái)最重要的是設(shè)施設(shè)備的管理和保養(yǎng)。
(1)要確立設(shè)備管理人人有責(zé)的觀念。把設(shè)備創(chuàng)設(shè)的意圖,利用和保管工作向全體教職工闡明,并逐漸確立人人有責(zé)的意識(shí)。要求大家配合設(shè)備管理人員保管好設(shè)備,從而能充分利用現(xiàn)有的設(shè)備和條件。
(2)挑選責(zé)任感強(qiáng),有一定管理設(shè)備能力的老師擔(dān)任設(shè)備管理員。管理員要定期檢查核對(duì)設(shè)備用具,及時(shí)維修、保證安全使用。
三、管好幼兒的膳食。
1、合理配餐,先算后食。
合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調(diào)配,使?fàn)I養(yǎng)均衡。應(yīng)由園長(zhǎng)、食品保管員、采購(gòu)員等膳食小組面成員,按幼兒生長(zhǎng)發(fā)育必需的營(yíng)養(yǎng)要求,共同研究,提前制定食譜,并輸入電腦計(jì)算食物中的各種營(yíng)養(yǎng)量是否滿足孩子生長(zhǎng)發(fā)育所需的份量,及時(shí)調(diào)整后再付之實(shí)施,保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的各種營(yíng)養(yǎng)素。
2、堅(jiān)持深入實(shí)際,嚴(yán)格膳食工作的檢查、監(jiān)督。
后勤管理人員每天要堅(jiān)持下廚1-2次檢查工作;對(duì)照食譜檢查當(dāng)天是否按照食譜有計(jì)劃進(jìn)購(gòu)食品,按質(zhì)按量操作;督促炊事員養(yǎng)成良好的個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和嚴(yán)格執(zhí)行伙房清潔衛(wèi)生制度等。每月定期組織召開膳食會(huì)議,對(duì)幼兒餐飲中存在問題加以探討,尋求解決問題的辦法,并深入班級(jí)了解幼兒飲食情況,根據(jù)家長(zhǎng)、班級(jí)工作人員反饋的信息調(diào)整飲食方案,做到領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù),工作人員配餐有譜,采購(gòu)員進(jìn)購(gòu)適中。
幼兒園的后勤保育管理工作還包括很多內(nèi)容,千頭萬(wàn)緒,但我想只要抱著為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、勤儉辦園的思想,一定能做好。
無(wú)論怎么樣,我會(huì)把今天當(dāng)作自己一個(gè)嶄新的開始,在任何崗位上,都努力工作,端正態(tài)度,不斷充實(shí)自己,接受一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn),適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要,為幼兒園的未來(lái)美好前景,盡心竭力。
最后我希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我這次機(jī)會(huì),假如我競(jìng)聘成功,我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任和期望,并以此為起點(diǎn),積極為幼兒園做出新的貢獻(xiàn),從自身起,以身作則不斷努力工作、努力學(xué)習(xí),努力讓我們幼兒園越來(lái)越好。謝謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校教研組建設(shè)問題。今天我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向作用太重要了,你們是學(xué)校教學(xué)研究落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)組織者,是青年教師指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展方向,你們科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研高度。你們工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低.直接決定著學(xué)校發(fā)展和生命。今天借開會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先,我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么?
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究組織。其主要工作,簡(jiǎn)要地說(shuō),主要有:教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說(shuō),要做以下工作:
1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃,特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃指導(dǎo)下,按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動(dòng),并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)意見和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干作用,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定相關(guān)計(jì)劃措施,形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。
7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),開展學(xué)科課題研究,帶頭進(jìn)行教學(xué)論文撰寫。
8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處要求,做好有關(guān)試卷命題、閱卷工作,及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,并有針對(duì)性及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)重點(diǎn)。
9、橋梁作用。教研組長(zhǎng)要關(guān)心本組教師身體、工作和生活,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展,及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師一些情況。
8、承擔(dān)學(xué)?;蚪虒?dǎo)處交辦其它有關(guān)工作。
其次,我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)角色定位。
1.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課程改革引領(lǐng)者。
教研組長(zhǎng)工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置工作,簡(jiǎn)單組織教研組會(huì),組織一下例行公開課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試命題與閱卷等工作。但是,作為學(xué)校一門學(xué)科帶頭人,如果教研組長(zhǎng)研究水平有限,素質(zhì)不強(qiáng),那就不能引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革工作開展起來(lái)。因此,教研組長(zhǎng)必須深入開展課程改革,并對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。
2.教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專家。
教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)“權(quán)威”,是本學(xué)科“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛專家,是癡心課改先鋒。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生老師,也是教師教師,要和教師共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,超前發(fā)展。
3.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)潛心研究者和改革者。
教研組長(zhǎng)要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)課程意識(shí),不僅明晰教什么,更重要是明了為什么教。要用自己行動(dòng)告訴每位從教者:如果你想使每天上課不致變成一種單調(diào)義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐行動(dòng)研究,是在成功經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),最終達(dá)到研并快樂著,教并成長(zhǎng)著!
4.教研組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。
教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活一部分,要永不停息學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無(wú)涯,學(xué)也無(wú)涯。信息技術(shù)發(fā)展和我們教育對(duì)象不斷變化都在要求我們要勤學(xué)不輟,要及時(shí)更新自己教育觀念以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。學(xué)習(xí)方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)等,教研組長(zhǎng)這種終身學(xué)習(xí)精神,會(huì)激勵(lì)著周圍教師遠(yuǎn)離浮躁,走向課堂,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步!
5.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。
教研組長(zhǎng)對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納,要學(xué)會(huì)“求大同,存小異”,要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)精誠(chéng)合作,才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,其樂融融。
6.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。
關(guān)注組內(nèi)教師利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過教研組長(zhǎng)努力能使青年教師迅速走向成熟,使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)底氣、愈挫彌堅(jiān)勇氣、蓬勃向上朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
7.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。
教研組長(zhǎng)要有“管理即是服務(wù),服務(wù)為了管理”意識(shí)。成為積極參與課程改革教師們服務(wù)員,在理論武裝、課堂實(shí)踐、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等過程中,為組內(nèi)教師提供力所能及指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
最后我想說(shuō)說(shuō)怎么做好教研組工作。
做好教研組工作,簡(jiǎn)單了說(shuō)就是要合理規(guī)劃,目標(biāo)明確;學(xué)會(huì)統(tǒng)籌,加強(qiáng)整合;執(zhí)行到位,合理調(diào)整;管理嚴(yán)謹(jǐn),深入細(xì)化;反饋及時(shí),指導(dǎo)到位;上傳下達(dá) 善與溝通。具體說(shuō)就是要做好以下幾點(diǎn):
1.必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)質(zhì)量,要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫,保證教研活動(dòng)質(zhì)量。今天教研組會(huì)上各教研組組長(zhǎng)要先擬定教研組活動(dòng)計(jì)劃,并在教研組會(huì)上討論通過,自己留底一份,給教導(dǎo)處報(bào)送一份。以后每一周教研組會(huì)內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報(bào),讓組員做好準(zhǔn)備,活動(dòng)內(nèi)容寫到教研組會(huì)議記錄上。各教研組活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí),要行之有效,不能唱高調(diào)??雌饋?lái)調(diào)子挺高,實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手活動(dòng)最好不要定。要充分利用每周一次教研組活動(dòng)積極探討課改新思路,思考提高教學(xué)質(zhì)量新途徑,不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。
2、.教學(xué)研究不要擺花架子,不要搞花拳繡腿,要結(jié)合實(shí)際。比如課堂教學(xué)評(píng)價(jià),一般來(lái)說(shuō),對(duì)一堂課評(píng)價(jià)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,一是教學(xué)思想,二是教學(xué)方法,三是教學(xué)手段,其中前兩者最重要,因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式,要重實(shí)效。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開課、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開展對(duì)課堂教學(xué)改革研究,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動(dòng)中心
工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”原則,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況研究各種不同課型教堂教學(xué)規(guī)律。公開課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課要客觀公平,要挖掘授課中閃光點(diǎn),指出不足和改進(jìn)措施,不能走過場(chǎng),圖形式,以更好地提升教師教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。公開課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案,以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),教研組長(zhǎng)和新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié),教導(dǎo)處將對(duì)教師聽課筆記進(jìn)行不定期抽查。
3、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度,做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格教案,尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫課后反思教案不予簽字,責(zé)令其重新備課,對(duì)于拒不重備教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四教研活動(dòng)時(shí)間要再明確,嚴(yán)要求。教導(dǎo)處對(duì)教案具體要求是: 明確目標(biāo),三維并舉,使教案有放矢;內(nèi)容完備,表述清晰,使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá);精心設(shè)計(jì),獨(dú)辟蹊徑,使教案案獨(dú)樹一幟;設(shè)問巧妙,以一當(dāng)十,使教案簡(jiǎn)約有智;共享資源,有機(jī)整合,使教案靈動(dòng)豐沛;重視反思,不斷提升,使教案積淀精華。整個(gè)教案書寫要有導(dǎo)言、過渡語(yǔ)、情景創(chuàng)設(shè),有具體問題設(shè)計(jì)及問題答案,有突破重難點(diǎn)方法手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)具體安排(如:觀察、閱讀、書寫、思考、交流等)。有針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、形式多樣練習(xí)設(shè)計(jì)。有訓(xùn)練時(shí)間預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課,及時(shí)在原來(lái)教案中補(bǔ)寫教學(xué)反思,總結(jié)該課中情智做法及其效果,反思存在問題,提出改進(jìn)設(shè)想。對(duì)作業(yè)布置要求是:作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)候要精選題目,合理控制題量,提高作業(yè)效率。分層設(shè)計(jì),分類要求,滿足不同層次學(xué)生需要,因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套練習(xí)冊(cè)等。規(guī)范作業(yè)要求,對(duì)完成作業(yè)形式、時(shí)間和書寫有明確要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā),有收必改,有改必講,有錯(cuò)必糾?!泵繉W(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次,要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。
4、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織組內(nèi)成員理論學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排,指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,促使他們?cè)诶砟钌显俑拢跇I(yè)務(wù)上再鉆研,在能力上再提高,各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期教研組會(huì)除帶教案以外,教研組長(zhǎng)必須對(duì)
教師業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱,每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。
5、利用互聽互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng),各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作,要形成團(tuán)結(jié)、和諧、不斷進(jìn)步風(fēng)氣。
5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師作用,要加強(qiáng)對(duì)新教師培養(yǎng)力度,要對(duì)新教師傳、幫、帶,要給他們給任務(wù)、定目標(biāo)、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。
6、做好組內(nèi)論文撰寫工作。各組要抓好對(duì)教師教案教學(xué)反思督查與要求,對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)總結(jié),深入反思,定期歸納,撰寫教育教學(xué)論文,力爭(zhēng)在各級(jí)各類刊物中發(fā)表或在各類論文評(píng)選中力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。力爭(zhēng)每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),為今后職稱晉升、進(jìn)城選調(diào)、各類評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件。
7、各組要抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo),英語(yǔ)競(jìng)賽每年十月份舉行,今年又加了作文競(jìng)賽,希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求,數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),可能難度較大,但理化均為省級(jí)將項(xiàng),只要認(rèn)真抓,學(xué)生獲獎(jiǎng)可能性還是很大。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間,到時(shí)誰(shuí)輔導(dǎo)誰(shuí)學(xué)生,輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備,注重解題方法和解題思想滲透。
8、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度,根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度,使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科教學(xué)成績(jī),對(duì)薄弱年級(jí)或班級(jí)要共同分析,查找原因,幫助提高。對(duì)本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃,有工作目標(biāo),做到心中有數(shù),抓年級(jí)整體成績(jī)提高。
另外,本學(xué)期計(jì)劃從教研組中評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀教研組,并對(duì)該組教研組長(zhǎng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),評(píng)選主要從各教研組教師教案編寫、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表、學(xué)科競(jìng)賽等方面進(jìn)行細(xì)化,希望各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
最后,衷心感謝各位以往辛勤付出,我相信,在各位共同努力下,我們東壩中學(xué)學(xué)科建設(shè),我們教師教育教學(xué)能力定會(huì)有一個(gè)質(zhì)飛躍。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家下午好!感謝大家在百忙之中來(lái)給我指導(dǎo)工作。當(dāng)我接到學(xué)校通知和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,我很忐忑。因?yàn)樵谖覀兡昙?jí)優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我這個(gè)小年輕來(lái)發(fā)言我真不知道說(shuō)些什么。以前我和唐老師,趙老師都搭過班,因此高三地理備課組基本上都采納了他們好的經(jīng)驗(yàn)做法。在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn),今天我在這里班門弄斧,有什么不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、選第一輪復(fù)習(xí)資料。
高三地理組僅嚴(yán)老師和我兩個(gè)人。他帶兩個(gè)班我?guī)齻€(gè)班而且還當(dāng)班主任,可以說(shuō)工作任務(wù)是非常繁重的。由于時(shí)間和精力有限,我們自己編寫的導(dǎo)學(xué)案不夠全面,因此選擇恰當(dāng)?shù)慕梯o資料對(duì)于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。經(jīng)過協(xié)商,最后我們選擇的教輔資料是《優(yōu)化方案》。當(dāng)初我們選擇這本資料的理由是:它包含有中國(guó)和世界政區(qū),地形圖,可以作為一本簡(jiǎn)單的地圖冊(cè)用。其次是考綱展示,將考點(diǎn)直接呈現(xiàn)在學(xué)生和老師面前,為學(xué)生的學(xué)和老師的教提供了方向。再次是包含有知識(shí)梳理自主探究,同學(xué)們可自行完成而打下基礎(chǔ),還有核心歸納重點(diǎn)突破。里面有方法指導(dǎo)、命題預(yù)測(cè),讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。地理無(wú)圖不考,而圖表解讀典題例證,可讓同學(xué)們熟悉各種圖表。作業(yè)的設(shè)置分三步隨堂鞏固、課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)、能力提升。從基礎(chǔ)題,到鞏固題,最后到高考題的梯度演練。所以最后我們地理組一致同意選擇該書。
二、重落實(shí)。
基礎(chǔ)知識(shí)要記憶的內(nèi)容要背。習(xí)題要留給充裕的時(shí)間讓學(xué)生提前寫,老師也要有時(shí)間給學(xué)生講解題方法和技巧。學(xué)生的自覺性差,一但有了答案就不會(huì)認(rèn)真寫,更不會(huì)聽老師的講解。因此,發(fā)資料前最好是提前把參考答案收了。任何教輔資料都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)一定要把教材吃透。二輪復(fù)習(xí)最好是多做試卷,多見題型,見多識(shí)廣,查漏補(bǔ)缺。
三、不要孤軍奮戰(zhàn)。
一位名人說(shuō)過,你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,交換后每人還是一個(gè)蘋果;你有一種思想,我有一種思想,交換后每人有兩種思想。集體備課,可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,取長(zhǎng)補(bǔ)短。我雖然是地理備課組長(zhǎng),但組內(nèi)我更多的征求和采納經(jīng)驗(yàn)豐富嚴(yán)老師的意見。
四、考試之后必須改學(xué)生的試卷。
如果老師不批改試卷,學(xué)生會(huì)認(rèn)為考試不重要,老師在敷衍,以后他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待了。
五、加強(qiáng)學(xué)生思想工作,每次考試后可以給不同批次的學(xué)生進(jìn)行試卷分析。
有針對(duì)性的找出他們的問題,讓同學(xué)們少走彎路,事半功倍。
六、要提高同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師,只要同學(xué)們自己愿意學(xué),比老師費(fèi)勁地教更有效果。
七、培優(yōu)補(bǔ)差問題。
這可以提高學(xué)生的興趣,但培優(yōu)補(bǔ)差是需要占用學(xué)生的課外時(shí)間的。如果是靠擠用學(xué)生的下課10分鐘或者課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)讓他們不情愿地學(xué)地理,他們還有精力學(xué)好下一節(jié)課的知識(shí)嗎?就高三地理備課組而言,之前我們也搞了很多培優(yōu)補(bǔ)差,但效果都不是很理想。我認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在課堂,培優(yōu)也應(yīng)該重在課堂。把學(xué)生的課堂45分鐘抓好用好了比課后費(fèi)勁強(qiáng)百倍。最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搭建這個(gè)讓我學(xué)習(xí)的平臺(tái),給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)感謝給位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的支持。今天的講話,有不當(dāng)之處,請(qǐng)大家包含,批評(píng)指正。
祝大家身體健康,家庭幸福,暑假愉快。謝謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng):
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問題。今天我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了,你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先,我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么?
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作,簡(jiǎn)要地說(shuō),主要有:教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說(shuō),要做以下工作:
1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃,特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動(dòng),并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定相關(guān)計(jì)劃措施,形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。
7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),開展學(xué)科課題研究,帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫。
8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求,做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作,及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,并有針對(duì)性的及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的重點(diǎn)。
9、橋梁作用。教研組長(zhǎng)要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展,及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。
8、承擔(dān)學(xué)?;蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。
其次,我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)的角色定位。
1.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課程改革的引領(lǐng)者。
教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,簡(jiǎn)單的組織教研組會(huì),組織一下例行的公開課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是,作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限,素質(zhì)不強(qiáng),那就不能引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開展起來(lái)。因此,教研組長(zhǎng)必須深入開展課程改革,并對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。
2.教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專家。
教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專家,是癡心課改的先鋒。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,也是教師的教師,要和教師共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,超前發(fā)展。
3.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長(zhǎng)要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)的課程意識(shí),不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。要用自己的行動(dòng)告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),最終達(dá)到研并快樂著,教并成長(zhǎng)著!
4.教研組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。
教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無(wú)涯,學(xué)也無(wú)涯。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對(duì)象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟,要及時(shí)更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)等,教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,走向課堂,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步!
5.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。
教研組長(zhǎng)對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納,要學(xué)會(huì)“求大同,存小異”,要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的`精誠(chéng)合作,才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,其樂融融。
6.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。
關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟,使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
7.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。
教研組長(zhǎng)要有“管理即是服務(wù),服務(wù)為了管理”的意識(shí)。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、課堂實(shí)踐、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等過程中,為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
最后我想說(shuō)說(shuō)怎么做好教研組工作。
做好教研組工作,簡(jiǎn)單了說(shuō)就是要合理規(guī)劃,目標(biāo)明確;學(xué)會(huì)統(tǒng)籌,加強(qiáng)整合;執(zhí)行到位,合理調(diào)整;管理嚴(yán)謹(jǐn),深入細(xì)化;反饋及時(shí),指導(dǎo)到位;上傳下達(dá) 善與溝通。具體說(shuō)就是要做好以下幾點(diǎn):
1.必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量,要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫,保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。今天教研組會(huì)上各教研組組長(zhǎng)要先擬定教研組活動(dòng)計(jì)劃,并在教研組會(huì)上討論通過,自己留底一份,給教導(dǎo)處報(bào)送一份。以后每一周教研組會(huì)的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報(bào),讓組員做好準(zhǔn)備,活動(dòng)內(nèi)容寫到教研組會(huì)議記錄上。各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí),要行之有效,不能唱高調(diào)。看起來(lái)調(diào)子挺高,實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思路,思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。
2、.教學(xué)研究不要擺花架子,不要搞花拳繡腿,要結(jié)合實(shí)際。比如課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),一般來(lái)說(shuō),對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,一是教學(xué)思想,二是教學(xué)方法,三是教學(xué)手段,其中前兩者最重要,因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式,要重實(shí)效。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開課、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開展對(duì)課堂教學(xué)改革的研究,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動(dòng)的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課要客觀公平,要挖掘授課中的閃光點(diǎn),指出不足和改進(jìn)措施,不能走過場(chǎng),圖形式,以更好的地提升教師教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。公開課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案,以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),教研組長(zhǎng)和新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié),教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽課筆記進(jìn)行不定期抽查。
3、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度,做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案,尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫課后反思的教案不予簽字,責(zé)令其重新備課,對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確,嚴(yán)要求。教導(dǎo)處對(duì)教案的具體要求是: 明確目標(biāo),三維并舉,使教案有的放矢;內(nèi)容完備,表述清晰,使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá);精心設(shè)計(jì),獨(dú)辟蹊徑,使教案案獨(dú)樹一幟;設(shè)問巧妙,以一當(dāng)十,使教案簡(jiǎn)約有智;共享資源,有機(jī)整合,使教案靈動(dòng)豐沛;重視反思,不斷提升,使教案積淀精華。整個(gè)教案的書寫要有導(dǎo)言、過渡語(yǔ)、情景的創(chuàng)設(shè),有具體的問題設(shè)計(jì)及問題的答案,有突破重難點(diǎn)的方法手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排(如:觀察、閱讀、書寫、思考、交流等)。有針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、形式多樣的練習(xí)設(shè)計(jì)。有訓(xùn)練時(shí)間的預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課,及時(shí)在原來(lái)的教案中補(bǔ)寫教學(xué)反思,總結(jié)該課中的情智做法及其效果,反思存在問題,提出改進(jìn)設(shè)想。對(duì)作業(yè)布置的要求是:作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要精選題目,合理控制題量,提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計(jì),分類要求,滿足不同層次學(xué)生的需要,因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊(cè)等。規(guī)范作業(yè)要求,對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書寫有明確的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā),有收必改,有改必講,有錯(cuò)必糾。”每學(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次,要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。
4、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排,指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,促使他們?cè)诶砟钌显俑?,在業(yè)務(wù)上再鉆研,在能力上再提高,各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期教研組會(huì)除帶教案以外,教研組長(zhǎng)必須對(duì)教師的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱,每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。
5、利用互聽互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng),各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作,要形成團(tuán)結(jié)、和諧、不斷進(jìn)步的風(fēng)氣。
5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,要加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度,要對(duì)新教師傳、幫、帶,要給他們給任務(wù)、定目標(biāo)、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。
6、做好組內(nèi)論文撰寫工作。各組要抓好對(duì)教師教案教學(xué)反思的督查與要求,對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)總結(jié),深入反思,定期歸納,撰寫教育教學(xué)論文,力爭(zhēng)在各級(jí)各類刊物中發(fā)表或在各類論文評(píng)選中力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。力爭(zhēng)每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),為今后的職稱晉升、進(jìn)城選調(diào)、各類評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件。
7、各組要抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo),英語(yǔ)競(jìng)賽每年十月份舉行,今年又加了作文競(jìng)賽,希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求,數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),可能難度較大,但理化均為省級(jí)將項(xiàng),只要認(rèn)真抓,學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性還是很大的。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間,到時(shí)誰(shuí)輔導(dǎo)誰(shuí)的學(xué)生,輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備,注重解題方法和解題思想的滲透。
8、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度,根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度,使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績(jī),對(duì)薄弱年級(jí)或班級(jí)要共同分析,查找原因,幫助提高。對(duì)本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃,有工作目標(biāo),做到心中有數(shù),抓年級(jí)整體成績(jī)提高。
另外,本學(xué)期計(jì)劃從教研組中評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀教研組,并對(duì)該組的教研組長(zhǎng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),評(píng)選主要從各教研組教師教案的編寫、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表、學(xué)科競(jìng)賽等方面進(jìn)行細(xì)化,希望各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
最后,衷心感謝各位以往的辛勤付出,我相信,在各位的共同努力下,我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè),我們教師的教育教學(xué)能力定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
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