2023個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)匯編

培訓(xùn)總結(jié)。

光陰似箭，歲月如梭，這一階段的工作也畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，此時(shí)我們需要進(jìn)行工作總結(jié)了，每天的工作總結(jié)，可以總結(jié)出自己工作的進(jìn)度，以及工作中出現(xiàn)的紕漏，讓我們可以變得更加優(yōu)秀，優(yōu)秀的工作總結(jié)包括哪些呢？或許你正在查找類似"2023個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)匯編"這樣的內(nèi)容，不妨參考一下。希望你喜歡！

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇1

這次我很榮幸被學(xué)校選派參加了昌吉州“中小學(xué)生系列武術(shù)健身操”體育教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在短短的幾天學(xué)習(xí)與交流中使我感受很深。

一、領(lǐng)會(huì)精神、克服困難、認(rèn)真練習(xí)

武術(shù)操的推廣使我們體育教師聚到了一起，我們這些教師年齡參差不齊，所學(xué)專業(yè)也各不相同，但為了一個(gè)共同的目標(biāo)，為了學(xué)生的健康成長，肩負(fù)起這次培訓(xùn)的重任，完成這次培訓(xùn)，按期對(duì)學(xué)生進(jìn)行推廣，迎接州檢查。我們大家真切地意識(shí)到，這個(gè)次培訓(xùn)不能敷衍，武術(shù)操是解放以來的第一套豐富大課間活動(dòng)操，每個(gè)人都必有所得、有所悟。這次培訓(xùn)，教師有嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律和克服生活困難的思想、轉(zhuǎn)換工作和生活角色，有德才兼?zhèn)涞睦蠋熓谡n，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和后勤工作組織者的無私奉獻(xiàn)。在培訓(xùn)期間，每一位教師，都認(rèn)認(rèn)真真地練好每一個(gè)動(dòng)作、每一節(jié)操，忘記了炎熱流汗，忘記了疲勞，忘記了休息，唯一不忘的是如何學(xué)會(huì)武術(shù)健身操。

二、熟悉教材

本次培訓(xùn)班我學(xué)習(xí)了小學(xué)篇全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操《旭日東升》，這套操是教育部和國家體育總局聯(lián)合創(chuàng)編的。

本套操以長拳基本動(dòng)作為主，針對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，編入了“虎爪發(fā)聲”等武術(shù)象形動(dòng)作和象聲發(fā)音，注重對(duì)小學(xué)生武術(shù)興趣和自強(qiáng)不息的培養(yǎng)，形成了簡(jiǎn)潔、歡快、有趣的特點(diǎn)。本套操音樂剛?cè)嵯酀?jì)，寓意小學(xué)生像初升的太陽，冉冉升起，茁壯成長。

本套操分九節(jié)：以抱拳禮為開始，第一節(jié)、起勢(shì)（虎顧鷹盼）體現(xiàn)了精、氣、神，動(dòng)作有力，精神飽滿，神態(tài)威武。

第二節(jié)、伸拉運(yùn)動(dòng)（手領(lǐng)征袍）動(dòng)作舒緩但不缺乏力度。

第三節(jié)、開合運(yùn)動(dòng)（虎嘯生威）馬步?jīng)_拳發(fā)“哈哈”的氣勢(shì)讓人置身于少林寺。

第四節(jié)、踢腿運(yùn)動(dòng)（猛虎蹬山）爪、推、蹬的動(dòng)作配以“唬”的發(fā)聲感受老虎的威武，有一種氣勢(shì)咄咄逼人的感覺。

第五節(jié)、側(cè)展運(yùn)動(dòng)（摜撞金鐘）讓你感受到武術(shù)的博大精深。

第六節(jié)、擰轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（鷂子爪肩）擰、砍、沖的動(dòng)作讓練習(xí)者體會(huì)鷂子的飛快兇猛，讓你體會(huì)用力。

第七節(jié)、俯仰運(yùn)動(dòng)（鯤鵬亮翅）讓你能感受到到武術(shù)的速度之美。

第八節(jié)、跳躍運(yùn)動(dòng)（百鳥蹬枝）動(dòng)作歡躍有力。

第九節(jié)、收勢(shì)（抖袖撣塵）柔緩的動(dòng)作讓身心得以放松。

三、虛心學(xué)習(xí)不恥下問

參加這次培訓(xùn)班我認(rèn)識(shí)許多學(xué)校的體育老師，跟他們的幾天接觸當(dāng)中，我也學(xué)到了許多東西，同時(shí)也了解其他學(xué)校的體育活動(dòng)開展的情況。通過這次的相識(shí)，以后可以了解到其他學(xué)校的體育活動(dòng)開展動(dòng)向，從而取長補(bǔ)短。

通過這次學(xué)習(xí)，我們深刻地感受到：汗水，是澆灌我們?cè)鲩L知識(shí)的甘露，刻苦，是我們通向武術(shù)知識(shí)寶庫的橋梁；交流，是我們走向成功的捷徑；不恥下問，是不斷完善自我的方法；責(zé)任，是我們必須肩負(fù)起的義務(wù)。

培訓(xùn)班雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)不會(huì)終止。武術(shù)文化的傳承，是千秋萬代永續(xù)的事業(yè)，需要我們和更多的體育教師一起，用智慧、用知識(shí)、用技能、用責(zé)任書寫中國學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的美好明天。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇2

轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)焊接技術(shù)與工程崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在焊接技術(shù)與工程崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合焊接技術(shù)與工程崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的焊接技術(shù)與工程崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在焊接技術(shù)與工程崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在焊接技術(shù)與工程崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)焊接技術(shù)與工程崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)焊接技術(shù)與工程崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的

優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成焊接技術(shù)與工程崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到焊接技術(shù)與工程崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的`轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。焊工培訓(xùn)心得體會(huì)范文3篇

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)焊接技術(shù)與工程崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)篇三：焊接實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

心得體會(huì)

為了提高生產(chǎn)技能水平，加強(qiáng)個(gè)人考試能力。我班于星期六展開技能練習(xí)培訓(xùn)！ 我選擇的是焊條電弧焊全位置焊項(xiàng)目。起初拿到試件我還不

是很在意因?yàn)樵?0月份我已經(jīng)進(jìn)行過一個(gè)月的該項(xiàng)目培訓(xùn)。心里想著：這個(gè)肯定是小菜一碟。但事實(shí)卻并非如此。

一、 焊前準(zhǔn)備

點(diǎn)焊管子，本應(yīng)該是在11點(diǎn)鐘，5點(diǎn)鐘、8點(diǎn)位置點(diǎn)焊并加固。但由于開始沒有用石筆標(biāo)注。所以有點(diǎn)偏。加固后打磨也不夠徹底。給以后的焊接照成不好的影響。

二、 打底焊接。

手把打的我的里面成形尚可。但外面不夠平整。特別是下面仰焊位子，兩邊夾角較深。極易照成夾渣，及融合不良。究其原因是停留時(shí)間 過久，兩邊邊緣沒有帶到位。需要多加練習(xí)。保證外表面平整。

三、 填充層

填充層最重要的是融合好且留夠1到2毫米的坡口利于蓋面。但我的焊件由于前期沒有做好規(guī)劃，焊接時(shí)急于往上帶，造成中間凸起都高于母平面。影響蓋面成形。焊后分析原因：

1、推力電流開大了。2兩邊停留時(shí)間不夠。3.焊條角度與運(yùn)條方式?jīng)]有跟上。

四、 蓋面層

蓋面層是我最差的一部分。表面成形高低不平，整齊度也很差。主要原因有：1填充太差不利于蓋面。2 缺乏練習(xí)。手不夠穩(wěn)、3急于求成，沒有仔細(xì)規(guī)劃。

經(jīng)過這次培訓(xùn)我看到了一些自己的不足，有了改進(jìn)的方向！我相信下次我一定會(huì)更好。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)“三天不練，手生?。。　边@句話的真義。好的技能不是一朝一夕就能一撮而就的。需要的是不斷的努力練習(xí)改進(jìn)自己。有時(shí)候以為自己已經(jīng)掌握的東西不加以熟悉最終也會(huì)變質(zhì)。。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇3

為了讓更多的同學(xué)更加充滿自信，讓他們的形像更加美麗得體，讓參加培訓(xùn)的學(xué)生懂得如何打扮自己，如火如荼展現(xiàn)自己的魅力展現(xiàn)自己的風(fēng)采，相信通過這次培訓(xùn)男生和女生都會(huì)更加的自信。所以我們部門負(fù)責(zé)了化妝培訓(xùn)的相關(guān)工作。12月9日前我們部門負(fù)責(zé)化妝培訓(xùn)的人員寫好了策劃，并且和來給我們講解化妝的老師，決定了化妝培訓(xùn)的相關(guān)流程。并且在培訓(xùn)開始之前我們部門做好了相關(guān)的宣傳工作，很多同學(xué)都積極參與了進(jìn)來。在19月9日我們開展了化妝培培訓(xùn)。經(jīng)過參與同學(xué)的配合與培訓(xùn)老師的認(rèn)證講解，以及女工部成員的認(rèn)真工作認(rèn)真對(duì)待，還有宣傳部的積極配合我們順利的完成了化妝培訓(xùn)的相應(yīng)工作。

在本次化妝培訓(xùn)過程中有成功與也失敗的地方：

一．值得借鑒與學(xué)習(xí)的地方：

1、在開始培訓(xùn)前，女工部各成員認(rèn)真寫好策劃，并且及時(shí)與指導(dǎo)老師商量化妝培訓(xùn)的相關(guān)流程

調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓更多的同學(xué)都能展示自己，積極參加。

2、在培訓(xùn)開始前，女工部人員認(rèn)真宣傳，調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓更多的同學(xué)參與了進(jìn)來。

3、在培訓(xùn)過程中，同學(xué)都及時(shí)參加并且在吃過程中都把手機(jī)調(diào)成了靜音，沒有四處走動(dòng)認(rèn)真的聽老師講解。

4、在培訓(xùn)過程中，指導(dǎo)老師認(rèn)真的為我們講解，并且還帶動(dòng)

大家一起跳舞，提高了培訓(xùn)氣氛，在培訓(xùn)時(shí)同學(xué)們積極提問還得到了老師的禮物。

二．失敗與需要改進(jìn)的地方：

1、在參加化妝培訓(xùn)的同學(xué)中幾乎是大一的學(xué)生，大二以上的都沒有來參加，可能是對(duì)我們的化妝培訓(xùn)不敢興趣，也可能是我們做的不夠好。

2、在培訓(xùn)之前沒有及時(shí)借好小蜜蜂，這是一個(gè)很失敗的地方，但是后來還是得到了有效的解決。

3、參加化妝培訓(xùn)的少部分同學(xué)沒有認(rèn)真的聽老師講解，感覺心不在焉，沒能全身心投入進(jìn)來。

以上是我們部門對(duì)化妝培訓(xùn)工作的總結(jié)，存在很多的不足，在完成過程中也遇到一系列的困難，體現(xiàn)了我們思考的不夠周到，忽略了一些細(xì)節(jié)，在化妝培訓(xùn)過程中，我們部門人員積極協(xié)商積極配合，全身心投入工作中，使問題得到了有效解決。也非常感謝我們的`部長教會(huì)了我們很多自己不懂的。通過此次活動(dòng)，我相信我們部門的人會(huì)更加的團(tuán)結(jié)更加的努力，將失敗的地方在下次活動(dòng)中轉(zhuǎn)化為成功。我們相信，在我們部門的共同努力與大家的協(xié)助之下會(huì)使我們今后的工作做的更好會(huì)更加出色。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇4

為了讓更多的同學(xué)更加充滿自信，讓他們的形像更加美麗得體，讓參加培訓(xùn)的學(xué)生懂得如何打扮自己，如火如荼展現(xiàn)自己的魅力展現(xiàn)自己的風(fēng)采，相信通過這次培訓(xùn)男生和女生都會(huì)更加的自信。所以我們部門負(fù)責(zé)了化妝培訓(xùn)的相關(guān)工作。12月9日前我們部門負(fù)責(zé)化妝培訓(xùn)的人員寫好了策劃，并且和來給我們講解化妝的老師，決定了化妝培訓(xùn)的相關(guān)流程。并且在培訓(xùn)開始之前我們部門做好了相關(guān)的宣傳工作，很多同學(xué)都積極參與了進(jìn)來。在19月9日我們開展了化妝培培訓(xùn)。經(jīng)過參與同學(xué)的配合與培訓(xùn)老師的認(rèn)證講解，以及女工部成員的認(rèn)真工作認(rèn)真對(duì)待，還有宣傳部的積極配合我們順利的'完成了化妝培訓(xùn)的相應(yīng)工作。

在本次化妝培訓(xùn)過程中有成功與也失敗的地方：

一、值得借鑒與學(xué)習(xí)的地方：

1、在開始培訓(xùn)前，女工部各成員認(rèn)真寫好策劃，并且及時(shí)與指導(dǎo)老師商量化妝培訓(xùn)的相關(guān)流程調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓更多的同學(xué)都能展示自己，積極參加。

2、在培訓(xùn)開始前，女工部人員認(rèn)真宣傳，調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓更多的同學(xué)參與了進(jìn)來。

3、在培訓(xùn)過程中，同學(xué)都及時(shí)參加并且在吃過程中都把手機(jī)調(diào)成了靜音，沒有四處走動(dòng)認(rèn)真的聽老師講解。

4、在培訓(xùn)過程中，指導(dǎo)老師認(rèn)真的為我們講解，并且還帶動(dòng)大家一起跳舞，提高了培訓(xùn)氣氛，在培訓(xùn)時(shí)同學(xué)們積極提問還得到了老師的禮物。

二、失敗與需要改進(jìn)的地方：

1、在參加化妝培訓(xùn)的同學(xué)中幾乎是大一的學(xué)生，大二以上的都沒有來參加，可能是對(duì)我們的化妝培訓(xùn)不敢興趣，也可能是我們做的不夠好。

2、在培訓(xùn)之前沒有及時(shí)借好小蜜蜂，這是一個(gè)很失敗的地方，但是后來還是得到了有效的解決。

3、參加化妝培訓(xùn)的少部分同學(xué)沒有認(rèn)真的聽老師講解，感覺心不在焉，沒能全身心投入進(jìn)來。

以上是我們部門對(duì)化妝培訓(xùn)工作的總結(jié)，存在很多的不足，在完成過程中也遇到一系列的困難，體現(xiàn)了我們思考的不夠周到，忽略了一些細(xì)節(jié)，在化妝培訓(xùn)過程中，我們部門人員積極協(xié)商積極配合，全身心投入工作中，使問題得到了有效解決。也非常感謝我們的部長教會(huì)了我們很多自己不懂的。通過此次活動(dòng)，我相信我們部門的人會(huì)更加的團(tuán)結(jié)更加的努力，將失敗的地方在下次活動(dòng)中轉(zhuǎn)化為成功。我們相信，在我們部門的共同努力與大家的協(xié)助之下會(huì)使我們今后的工作做的更好會(huì)更加出色。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇5

為期兩個(gè)月的首屆湛江鋼鐵校園培訓(xùn)，我有幸參與其中并學(xué)習(xí)收獲了不少。在將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)不僅讓我了解更多的鋼鐵知識(shí)，也讓我收獲了友情和改變了我不少的不良習(xí)慣。

談及收獲，我感覺收獲最多的是培訓(xùn)課程帶給我們的知識(shí)。這次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，形式多樣，授課老師也都是各自領(lǐng)域的佼佼者，講課風(fēng)趣，內(nèi)容深入淺出，這些都使我們受益匪淺。雙月訓(xùn)的課程分為兩部分，一部分是寶鋼人才開發(fā)院的老師，他們不辭辛苦，千里迢迢趕過來授課。他們讓我們更深入了解鋼鐵生產(chǎn)的過程以及寶鋼文化；另一部分是松山學(xué)院給予我們最好的老師授予我們最精彩的課程，為我們奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在這里我衷心的感謝老師們精彩的授課。

我們松山湛鋼班使用的是班組長管理辦法，我覺得這辦法既加強(qiáng)班組長隊(duì)伍管理，又保證班組各項(xiàng)任務(wù)的完成。因此我在松山輪滑協(xié)會(huì)首次推出了組長管理辦法，實(shí)行了將近一個(gè)月的時(shí)間并取得了良好的效果。人員的充分分配、會(huì)員之間的激情氛圍、輪滑專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)散、總體的技術(shù)水平較之以前幾屆都有明顯的提高。

我對(duì)宿舍管理、校園列隊(duì)走、課堂紀(jì)律等活動(dòng)秩序一開始的看法就是軍事化管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、機(jī)械般生活，沒有自己的自由。可沒有多久我就認(rèn)識(shí)了我自己的錯(cuò)誤，以前的自己就是休閑自由慣了，哪天沒有課就可能會(huì)睡到中午，沒有太多的框架要求自己，才會(huì)有這般幼稚的想法。其實(shí)這里我得感謝朱老師，他曾經(jīng)對(duì)我們說過：“這些管理不僅僅是維護(hù)松山湛鋼班的形象，同時(shí)也是提高我們每一位自身競(jìng)爭(zhēng)力。”良好的行為習(xí)慣不僅能為團(tuán)隊(duì)帶來良好的口碑，同時(shí)也為自身奠定成功的基礎(chǔ)。

在松山湛鋼班里我發(fā)現(xiàn)了很多值得我學(xué)習(xí)的人。有時(shí)間觀念很強(qiáng)的組員林天武同學(xué)；有認(rèn)真聆聽他人意見，懂得尊重別人的組長黃乃慶同學(xué)；有交際能力強(qiáng)、八面玲瓏的鐘義德班長；有嚴(yán)苛律己的周武同學(xué)。他們讓我學(xué)到了很多，也知道了很多，我感謝他們，并以實(shí)踐行動(dòng)證明自己。

兩個(gè)月的時(shí)間足以讓我們明確從學(xué)生到社會(huì)工作者這種身份的轉(zhuǎn)變，雖然轉(zhuǎn)變得還不夠徹底，但至少我們明白以后我們要為自己的事情負(fù)責(zé)了。

通過這次培訓(xùn)，通過老師、同學(xué)的指點(diǎn)與渲染，我給自己三個(gè)月的時(shí)間來適應(yīng)并熱愛自己的新工作以及新生活。并給自己因地適宜制定工作、學(xué)習(xí)以及生活計(jì)劃。我相信不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。只有通過自己前期腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的努力才能打造未來安逸舒適的生活。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇6

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

在這次校本培訓(xùn)中，對(duì)教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題教師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí)，都是在具體的教育實(shí)踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助。

我了解學(xué)校各方面要求、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)方案，學(xué)會(huì)教育、管理學(xué)生。在平時(shí)工作中從教學(xué)和訓(xùn)練入手，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，查閱資料，與同事探討教育教學(xué)方法，向老教師們請(qǐng)教、探取寶貴經(jīng)驗(yàn)，積極用于實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，我自己訂了幾份教育報(bào)刊，每期必看，為自己的轉(zhuǎn)變加快速度。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對(duì)我們教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，把我們當(dāng)成了學(xué)生，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對(duì)性不夠。而這次校本培訓(xùn)就揚(yáng)長避短，很好地解決了這類問題。我們參加培訓(xùn)的每一位教師都直接與華師大教授進(jìn)行了面對(duì)面的交流，談了自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，也談了自己在專業(yè)成長過程中的一些困惑。而教授們的講話則使我豁然開朗，他們讓我明白了：

1、學(xué)校教育科研是一種“現(xiàn)場(chǎng)式”研究，教師是現(xiàn)場(chǎng)研究的主體

小學(xué)本身就是一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，任何一個(gè)研究者，當(dāng)他把研究指向小學(xué)時(shí)，都必須親歷這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，這是因?yàn)檫@類研究通常是在實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的。是研究者通過直接的觀察，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的、與教育實(shí)踐有關(guān)的各種人物、事件、活動(dòng)、問題進(jìn)行如實(shí)地記錄、分析與推論。在這類研究中，研究者，即我們老師與實(shí)踐是直接接觸的，而我們本身就生活在“現(xiàn)場(chǎng)”之中。只要我們做有心人，我們就是一個(gè)研究者。

2、教師實(shí)踐中的問題應(yīng)該是教育科研的主要內(nèi)容

原來在我看來，“教學(xué)”是自己的事情，“研究”則是專業(yè)研究人員的事情。研究是專業(yè)研究人員的“專利”，而我們教師則是實(shí)踐者。即使有時(shí)想自己開展些教育科研，也常常有“力不從心”之感，覺得有些不知所措。也由于比較缺少理論視野，“理論”使我們對(duì)研究產(chǎn)生了畏懼心理?，F(xiàn)在我明白了。教育科研是以日常的教育實(shí)踐問題為直接指向的一種研究，它關(guān)注的是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育行動(dòng)，謀求的是未來教育行動(dòng)的改善。因此，教育科研的課題主要應(yīng)來自我們實(shí)踐中所遇到的問題。因此，對(duì)作為研究者的我們來說，從自身的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并以此作為自己的研究課題，是我們確立研究課題的基本思想。

這一思想告訴我，如果在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了問題，而它確實(shí)是一個(gè)自己實(shí)踐中遇到的問題，那它就是一個(gè)值得研究的課題，也許在他人看來這一課題可能沒有多大的研究?jī)r(jià)值，或許還是別人已經(jīng)研究過的，但這并不妨礙它成為我自己的研究課題。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)教師們順利實(shí)現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的經(jīng)驗(yàn)、方法，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇7

有幸參加了廣西教育學(xué)院舉辦的中英基礎(chǔ)教育技術(shù)的培訓(xùn),盡管條件有點(diǎn)艱苦：在5天的學(xué)習(xí)過程中，在授課老師的辛勤授課下,在自己的努力下,這次培訓(xùn)還是有了不小的收獲的：

1、重新做了一回學(xué)生，自己更能體會(huì)到做學(xué)生的感受。首先，學(xué)生的主動(dòng)性決定則學(xué)習(xí)的效果，比如，有這次培訓(xùn)中，有的學(xué)員并不主動(dòng)，等著老師的講解，由于課時(shí)很緊湊，有些教學(xué)環(huán)節(jié)很快，有的跟不上。我先前也有這種感受，為了能適應(yīng)上課的速度，我做好預(yù)習(xí)，許多問題基本上能自己解決，在小組交流中，可以發(fā)言。發(fā)現(xiàn)自己上課有時(shí)的確有種快樂。我一定要把這種感受與我的學(xué)生分享。

2、在本次培訓(xùn)過程中，課堂教學(xué)模式給我今后教學(xué)更多的啟示。在本次培訓(xùn)中，課堂中主要是真正體現(xiàn)學(xué)員為主。在培訓(xùn)前我們所有的學(xué)員就開始在老師的引導(dǎo)下，分成觸摸組合、海鷗組合、快樂五組等幾個(gè)小組。后面課堂中，就按著"情境-問題-任務(wù)-小組合作（個(gè)人先看，再小組交流）-小組展示-結(jié)果評(píng)價(jià)"的步驟去學(xué)習(xí)，我在整個(gè)過程中，作為學(xué)員的感受是，自己有充分的思考空間，也有，更重要是在小組合作中體會(huì)合作交流的快樂?；仡^想想，近段時(shí)間上課自己顯得很累學(xué)生也很累，效果也不明顯，不知不覺中，自己似乎還是回到了傳統(tǒng)的"滿堂灌"的教學(xué)方式中。學(xué)習(xí)的這幾天，剛好給自己更多的反思時(shí)間，回去自己必須有所以改變才行。而改變就從教學(xué)模式開始。

總之，這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，同時(shí)讓我有了更多時(shí)間反思自己教學(xué)的機(jī)會(huì)。而這樣的反思相對(duì)于自己學(xué)到的先進(jìn)的理論更有意義。它讓我明白，不能只會(huì)埋頭苦干，在實(shí)踐過程中，必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，才能使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

暑期中我有幸參加了教育部組織的為期十五天的“中小學(xué)教師新課程國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在此期間通過計(jì)算機(jī)視頻系統(tǒng)，認(rèn)真收看了曾琦教授的《學(xué)生學(xué)習(xí)》、劉良華教授的《教師成長》、余文森教授的《課堂教學(xué)》三個(gè)方面的講座。雖然培訓(xùn)時(shí)間只有短短的十五天，但收獲是巨大的，也是自走出大學(xué)校門以來，在教師如何成長、工作、學(xué)習(xí)方面最深刻、最全面的學(xué)習(xí)。

在收看曾琦教授的《學(xué)生學(xué)習(xí)》講座后我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)必須是有趣、有效和有用的，是相互促進(jìn)、三位一體的良性循環(huán)過程。它們共同構(gòu)成了有意義的學(xué)習(xí)的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。教學(xué)中要注意到低年級(jí)的學(xué)生更易被學(xué)習(xí)過程的趣味性所吸引；初中年級(jí)的學(xué)生的抽象思維不斷發(fā)展，開始注重方法，追求學(xué)習(xí)的成效；高年級(jí)學(xué)生由于理性思維與批判思維的快速發(fā)展，開始喜歡向內(nèi)求索，關(guān)注學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值，以意義指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為。在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上我將在今后的實(shí)際教學(xué)中力求針對(duì)不同年齡段學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)分別施以不同的教學(xué)方法。對(duì)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生幫助他們找出正確的歸因，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也能體驗(yàn)自豪與滿意、對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的期望是“下次我努力學(xué)習(xí)一定還會(huì)取得成功”。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法不能抱有幻想，以為：掌握了學(xué)習(xí)方法后，不需要付出努力就能學(xué)好。使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到再好的學(xué)習(xí)方法都不可能取代學(xué)習(xí)中的“努力”，學(xué)習(xí)方法可以使我們付出的努力更有效率，取得事半功倍的成效，但是世上絕沒有一種學(xué)習(xí)方法可以讓我們不付出任何努力就無中生有地產(chǎn)生成效。在教學(xué)中從自己教學(xué)方法、學(xué)生自身成長的規(guī)律兩方面正確認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，讓“錯(cuò)誤”轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長的鍥機(jī)。

余文森教授的《課堂教學(xué)》使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到用新課程理念教學(xué)，要讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種精神需要，而不是一種外在壓力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生從“受逼”學(xué)習(xí)的狀態(tài)中解脫出來，讓學(xué)生變得愛讀書、愛學(xué)習(xí)。教師不再是課本知識(shí)的可憐的解釋者，課程的忠實(shí)執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。在今后的教學(xué)中牢記“再也不以本為本”，把教材作為“圣經(jīng)”解讀，而要注重書本知識(shí)向生活的回歸，向經(jīng)驗(yàn)的回歸，十分注意對(duì)書本意義的多樣化解讀。充分認(rèn)識(shí)到教師的角色與新課改以前徹底的改變了。新課程把“教師即研究者”這一理念擺上了議事日程，促進(jìn)了這一理念向現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化。教師自己就應(yīng)該是一個(gè)研究者，通過這次培訓(xùn)本人教學(xué)研究的積極性、主動(dòng)性被極大地激發(fā)出來了。在今后教學(xué)中將積極開展研究，促使教學(xué)與研究“共生互補(bǔ)”。在課堂教學(xué)目標(biāo)上要改變過去重知識(shí)輕技能的特點(diǎn)，注重追求知識(shí)、技能，過程、方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)方面的有機(jī)整合，在知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注過程方法和情感體驗(yàn)。充分認(rèn)識(shí)預(yù)設(shè)和生成是矛盾統(tǒng)一體，課堂教學(xué)既需要預(yù)設(shè)，也需要生成，預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)的兩翼，缺一不可。沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的課堂，而沒有生成的課堂是不精彩的課堂，使兩者不在課堂上的產(chǎn)生沖突現(xiàn)象，為此要牢固確立三維目標(biāo)的意識(shí)，為每一節(jié)課制訂切合實(shí)際的課程目標(biāo)，并準(zhǔn)確地加以描述，使每一節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向，這是提升教學(xué)有效性的前提；依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科特色，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和學(xué)科感悟。真正確立學(xué)生主體地位，認(rèn)真發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，即要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論；最近發(fā)展區(qū)上做文章、下功夫，要十分注重發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)責(zé)任感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面；把生成和預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一起來，既要注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動(dòng)態(tài)的生成，從而既提升知識(shí)教學(xué)的效率又提升能力培養(yǎng)的效果以克服無效和低效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇8

剛剛離開了往日的校園，經(jīng)歷了為期半個(gè)月的軍事訓(xùn)練，充滿好奇和疑惑的進(jìn)入了另外一個(gè)課堂。這個(gè)課堂應(yīng)該說是向往已久的，因?yàn)樵缭诓恢裁磿r(shí)候就和宿舍的好友談?wù)撨^關(guān)于工作中會(huì)遇到的種種事情，關(guān)于離開校園所要應(yīng)付的一切。20xx年八月十七日我真正進(jìn)入了這個(gè)課堂，工作的開始。

進(jìn)入韓國公司的時(shí)間不長，從20xx年八月十五日晚上到20xx年九月六日大概有大半個(gè)月的時(shí)間。在這大半個(gè)月的時(shí)間里經(jīng)過公司內(nèi)部的培訓(xùn)，自己的學(xué)習(xí)、反思總結(jié)后，我自己總的體會(huì)是，內(nèi)心中有一些疑惑得到了解決，自己的一些做人做事的價(jià)值觀得到了確認(rèn)，在這樣的基礎(chǔ)人自己得到了一定的成長。

公司組織的培訓(xùn)很精彩，很難忘，是我人生中很重要的一筆。從各位培訓(xùn)老師的講述中，有一點(diǎn)在我印象中更加深刻了。這點(diǎn)就是要取得成就，就要經(jīng)得起風(fēng)浪。要想有所成就，是必須要經(jīng)歷一些他人所不能承受的困難。真的就像歌曲中唱的那樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人可以隨隨便便成功。在取得成功的過程中，有些品質(zhì)是必須具備的，我覺得有沒有這些品質(zhì)和精神就決定了一個(gè)人能否成功，能否走的更遠(yuǎn)。

下面這些品質(zhì)和態(tài)度是各位培訓(xùn)老師的共同點(diǎn)，自己加以總結(jié)歸納。

第一：就是積極主動(dòng)樂觀的品質(zhì)。以前自己也知道這種品質(zhì)的重要，但現(xiàn)在懂得是成功與否不是看一個(gè)人在順境中如何積極主動(dòng)樂觀，而是看一個(gè)人在逆境中如何積極主動(dòng)樂觀。這是一個(gè)人獲得不同結(jié)果的本質(zhì)所在。所以借著各位培訓(xùn)老師的經(jīng)驗(yàn)，告訴自己無論任何情況下都要積極、主動(dòng)、樂觀向上，遠(yuǎn)離所有的負(fù)面。

第二：腳踏實(shí)地，光明正大的態(tài)度?，F(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，很多人很浮躁，都在追求快速的成功，追求速成。在這樣的環(huán)境中很多人都在找尋捷徑，從而一步登天。以學(xué)習(xí)英語為例，很多人都想30天講一口流利美語，30天記住托福所有單詞，從而找尋這樣那樣的書籍方法。但真的可以嗎？我想即使有好的方法、有好的書籍還是要一步一個(gè)腳印的來，腳踏實(shí)地的走。這樣最終取得的成果才不會(huì)成為空中樓閣。最終總結(jié)為一句話：光明正大可以做的更好，腳踏實(shí)地可以跳的更高。

第三：守信守時(shí)的態(tài)度。我覺得一個(gè)人要懂得負(fù)責(zé)，首先就要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己說的話、做的事情負(fù)責(zé)。此處就是遵守自己說過的話，自己對(duì)別人承諾過的事情一定要做到。否則就不要去向別人保證。可以想象當(dāng)向別人承諾了某事，而不能兌現(xiàn)時(shí)，別人對(duì)你將是一種什么樣的印象和評(píng)價(jià)。這樣的事情如果屢屢發(fā)生，最終別人就不會(huì)在相信你。你的誠信就受到懷疑，對(duì)自己或?qū)ψ约航?jīng)營的事業(yè)都是阻礙。

第四：注重細(xì)節(jié)。這幾天的培訓(xùn)讓我體會(huì)到細(xì)節(jié)真的，真的很重要。就是平常一些微不足道的小事也可以把一個(gè)人做事的態(tài)度暴露無遺。小到散會(huì)后是否可以積極主動(dòng)的把桌椅擺放整齊，小到一張紙是否有意識(shí)的二次使用，小到下班離開前是否有意識(shí)關(guān)閉電扇、電燈等等。我想這些細(xì)節(jié)反應(yīng)了一個(gè)人是否在用心的做事，是否在仔細(xì)的觀察，是否在自己思考問題，應(yīng)該為公司、為他人做些什么。尤其是像我們德國公司，為了確保安全，必須要注重細(xì)節(jié)。

第五：不斷更新知識(shí)，給大腦充電。我們所處的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，在這樣一種環(huán)境中我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的潮流，才不致被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手超越，被社會(huì)所淘汰。所以看一個(gè)人是否熱愛學(xué)習(xí)，很大程度上就可以反應(yīng)他今后的成就大小。

以上幾個(gè)方面是公司高管、老師講到的共同之處，我想既然每個(gè)人都提到了這幾個(gè)方面，那應(yīng)該就是很重要，很重要的內(nèi)容。而且這些內(nèi)容很大程度上都吻合和自己的價(jià)值觀，自己的價(jià)值觀得到了確認(rèn)，我知道了自己在正確的軌道上。

經(jīng)過近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，不但使我找出了很多不足，也學(xué)到了很多的知識(shí)，外國公司的培訓(xùn)生活會(huì)使我永生難忘！

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇9

頂崗實(shí)習(xí)支教是一項(xiàng)多方受益的偉大工程，師院學(xué)生受益、基層縣市受益、山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的孩子們更受益。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，還真有點(diǎn)不舍。對(duì)于我來說是一次難忘而難得的補(bǔ)充能量的機(jī)會(huì)，由衷感謝學(xué)校特別是外語系為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高、能力提高、認(rèn)識(shí)提高的平臺(tái)。

這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西，無論從我的態(tài)度還是知識(shí)，我都覺得提高了許多，首先從我的態(tài)度說起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，知道了支教的艱辛和意義。

這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任。可以說對(duì)于這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因?yàn)槲覀兪菐е豪锏南Ｍ妥约旱男蜗笕ブг絽^(qū)農(nóng)村的教育事業(yè)，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻?，?dāng)然也許我們會(huì)做得不好，但是只要我們努力過就不枉當(dāng)初的付出。

通過這么長時(shí)間的學(xué)習(xí)，我主要學(xué)到了有以下幾點(diǎn) 首先是備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設(shè)計(jì)；參考教參；借鑒課例；再用自己的語言組織起來，融入我的思維和方式。課堂教學(xué)；課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，還要完成教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生能真正的掌握。在平時(shí)的教學(xué)中能做到認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，上課，努力鉆研教材，平時(shí)虛心向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，力求在課堂教學(xué)中能做到重、難點(diǎn)突出，組織形式多樣，使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能，也能有很高的學(xué)習(xí)積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽課，看看當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老教師是怎樣做到的，多向他們學(xué)習(xí)，并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改；作業(yè)布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要提要求，講規(guī)范，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)作業(yè)的批改要認(rèn)真、細(xì)致。要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要積極進(jìn)行反思，對(duì)每堂課作一個(gè)總結(jié)，并紀(jì)錄好筆記，平時(shí)做到多觀察，多思考，爭(zhēng)取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

對(duì)我來說，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，

要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。

隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時(shí)尚，然而它不僅僅是一種時(shí)尚，而是一種潮流，一種促進(jìn)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索新課程實(shí)施方式的一個(gè)重要途徑，它不僅對(duì)鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用，同時(shí)對(duì)城市教師也是一種新生活的體驗(yàn)，對(duì)他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇10

歷經(jīng)半個(gè)月公司的培訓(xùn)教育，讓我對(duì)該企業(yè)的概況、企業(yè)文化以及人才培養(yǎng)政策有了很深入的理解。文化就是企業(yè)的靈魂，從局里到分公司都有自己的文化理念。我很贊賞三公司提倡的“三實(shí)為根，爭(zhēng)先筑魂”文化理念，樸實(shí)、務(wù)實(shí)、誠實(shí)的思想更是深入到我的頭腦細(xì)胞里，這將對(duì)我在新入職以后的工作與生活受益匪淺，不斷以“三實(shí)”文化鞭策自己以后行為與思想，勇于爭(zhēng)先，勤奮學(xué)習(xí)，樸實(shí)做人，能更好的發(fā)展自己的人生道路，為公司貢獻(xiàn)智慧和力量，為個(gè)人創(chuàng)造有價(jià)值、幸福的生活。

之前來到中建三局**項(xiàng)目實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，雖然只有兩個(gè)月的時(shí)間，但在這短短的兩個(gè)月里，我感受到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作精益求精，不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，以及領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)員工無微不至的關(guān)懷，從而塑造了項(xiàng)目良好的工作環(huán)境和積極向上的人文氛圍，實(shí)現(xiàn)努力“提高員工的幸福指數(shù)”的企業(yè)愿景。

當(dāng)分公司在征集新員工分配到項(xiàng)目地方意見時(shí)，我很堅(jiān)定的選擇了世茂新城這個(gè)項(xiàng)目?，F(xiàn)在分配到這項(xiàng)目已經(jīng)快一星期了，我感到非常的榮幸可以加入到這個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，同時(shí)能成為項(xiàng)目管理的一員，我感到無比自豪，相信這種自豪感將使我更有激情的投入到以后的工作與生活中。

作為一名大學(xué)生剛步入一個(gè)社會(huì)工作環(huán)境的新員工來說，實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)角色的轉(zhuǎn)換尤顯重要。在剛進(jìn)入項(xiàng)目工作這幾天中，我作為實(shí)習(xí)生（安全員），對(duì)于建筑施工采用的技術(shù)和施工的安全管理知識(shí)還很是陌生，在發(fā)現(xiàn)自己身上的不足后，也讓我很有危機(jī)感，更有源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了能讓自己盡早進(jìn)入工作狀態(tài)和適應(yīng)工作環(huán)境，我通過積極參與師傅現(xiàn)場(chǎng)巡查和安全生產(chǎn)會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)請(qǐng)教師傅和領(lǐng)導(dǎo)同事們，積極學(xué)習(xí)工作所需要的各項(xiàng)安全管理知識(shí)，努力提高自己的工作水平。

在這段時(shí)間我學(xué)到了很多知識(shí)，把自己的時(shí)間投入到建筑知識(shí)大海中，感覺過得非常充實(shí)和快樂，再累也是值得的。在這里，我要特別感謝在這段時(shí)間幫助過我的師傅和領(lǐng)導(dǎo)同事們，正是因?yàn)橛辛怂麄儫o微不至的關(guān)懷和不厭其煩的幫助，才使我盡快走出學(xué)生職業(yè)的身影，改變自己，盡快地適應(yīng)了工地惡劣的環(huán)境，全情地投入了工作學(xué)習(xí)中。因?yàn)檎缥伊私獾哪菢?，中建三局三公司是關(guān)心自己的每一個(gè)員工，為廣大員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和個(gè)人價(jià)值構(gòu)建廣闊的平臺(tái)。

作為安全員實(shí)習(xí)生，我很喜歡這個(gè)工作崗位，因?yàn)檫@個(gè)崗位具有很高的技術(shù)性和挑戰(zhàn)性，能讓我把十多年的知識(shí)學(xué)以致用，并能很好的發(fā)揮我發(fā)現(xiàn)問題、處理問題等方面的能力，正因?yàn)閼阎鴮?duì)這個(gè)工作的摯愛，使我能全情投入到工作中去。我知道唯有積極的行動(dòng)才能帶來豐碩的成果。為了做好安全這項(xiàng)工作，我正用心的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。

作為一名新員工，我會(huì)去主動(dòng)了解、適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)將自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司，在充分信任和合作的基礎(chǔ)上會(huì)建立良好的人際關(guān)系。除此之外，我還會(huì)時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地為自己“充電”，提高自己的專業(yè)水平，以適應(yīng)公司發(fā)展。在工作中我可能會(huì)有迷惑和壓力，但我相信夢(mèng)想需要艱辛的磨練，風(fēng)雨之后必有彩虹。中建三局三公司的發(fā)展目標(biāo)是宏偉而長遠(yuǎn)的，公司的發(fā)展就是我們每個(gè)人的發(fā)展，我相信我有能力把握機(jī)遇，與中建三局三一起迎接明天的輝煌。

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