金魚姬觀后感模板

金魚姬觀后感。

享受高質(zhì)量的作品是一件令人愉快的事情，觀賞文藝作品時(shí)，常常會(huì)從其中的經(jīng)典情節(jié)中收獲不少。此時(shí)，寫一篇有時(shí)代感、貼切真實(shí)的觀后感就顯得十分必要了。如果你正在為作品觀后感而苦苦思索，那么下面的“金魚姬觀后感”或許恰好適合你的需求，里面可能會(huì)包含你需要的素材哦！

金魚姬觀后感(篇1)

看完了《懸崖上的金魚姬》感觸挺多的。首先，很高興宮崎駿老先生寶刀未老能續(xù)寫動(dòng)畫輝煌。這次17萬(wàn)幅手繪畫演繹人和物讓我覺(jué)得很感動(dòng)，從整部影片的畫面色彩、人物動(dòng)作、表情、背景等都可以感受到吉卜力工作室的努力與實(shí)力。吉卜力工作室的英譯名為“STUDIO CHIBL”，而“CHIBL”是意大利語(yǔ)“撒哈拉沙漠吹過(guò)的熱帶旋風(fēng)”的意思?，F(xiàn)在我們?nèi)匀荒芨惺艿竭@股旋風(fēng)的力度與炙熱。宮崎駿所執(zhí)導(dǎo)的動(dòng)畫都是走得魔幻路線，大自然的魔法一直是宮崎老人向大家所展示的。從以往宮崎老人的動(dòng)畫作品中我們不難看見(jiàn)他對(duì)天空、森林、海洋的向往。有關(guān)天空的代表作有《天空之城》、《飛天紅之豚》，有關(guān)森林的有《龍貓》、《幽靈公主》，有關(guān)海洋的在《懸崖上的金魚姬》之前主要是《飛天紅之豚》?，F(xiàn)在《懸崖上的金魚姬》出來(lái)了也算是圓滿了。

最開(kāi)始看宣傳海報(bào)的時(shí)候看到的金魚公主感覺(jué)怪怪的，就像一個(gè)不明海洋生物，并沒(méi)有想象中人魚美麗的外表，但還是挺可愛(ài)的。不過(guò)影片中波妞的媽媽倒是一個(gè)絕色美人，相信波妞長(zhǎng)大后一定也很美吧。從男主角宗介身上可以看到許多兒時(shí)小伙伴的身影，他就像是一個(gè)集合體。其實(shí)宮崎先生設(shè)計(jì)的宗介是以其長(zhǎng)子宮崎吾朗五歲時(shí)的形象為原型的，相信每個(gè)人的兒時(shí)都會(huì)有些相似的記憶。宗介在影片開(kāi)頭所展現(xiàn)的性格略顯孤僻，不太擅長(zhǎng)與女孩子相處，似乎有些畏懼女孩(笑～)。在撿到可愛(ài)的小波妞以后開(kāi)始變得有男子氣概，之后小波妞在被爸爸抓回家后，又逃出來(lái)找宗介。小波妞變成人出來(lái)的時(shí)候可是掀起了一場(chǎng)巨大的海嘯，也可見(jiàn)孩子的任性還是會(huì)帶來(lái)不小的災(zāi)禍的。

金魚姬觀后感(篇2)

本片講述了名叫波妞的一條魚躲開(kāi)父親的視線，遇到了宗介。波妞被卡在瓶子里，宗介在砸瓶子的時(shí)候把手弄傷了，波妞舔了舔，傷口奇跡般的愈合了，原來(lái)波妞有魔法。宗介還把最愛(ài)的火腿腸給波妞吃。之后，波妞的父親用魔法把波妞給帶走了波妞和宗介都悶悶不樂(lè)。波妞拒絕父親給的食物，還說(shuō)要變成人類。在姐妹的幫忙下，波妞得以逃脫。但在波妞與宗介匯合后，宗介的母親理紗卻不見(jiàn)了。波妞用魔法把船變大，與宗介一齊踏上了尋找理紗的旅途。在穿過(guò)一個(gè)山洞時(shí)，波妞又變回了魚。在宗介就要受騙的時(shí)候，時(shí)奶奶為了救他們，和他們一齊掉進(jìn)了大海里。當(dāng)他們醒來(lái)一看竟然到了海洋之母身邊。波妞的泡泡與宗介相吻后，波妞變成了一個(gè)真正的小女孩。

影片中善良、包容、幫忙等完美的一面都表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到愛(ài)的偉大能夠越過(guò)很多約束，比如影片中女主人公波妞本來(lái)是一條魚，正因宗介的愛(ài)能夠變成人;結(jié)尾也是用愛(ài)來(lái)結(jié)尾。全文都是用愛(ài)來(lái)貫通的，而主要表達(dá)的也是愛(ài)。我在書上看見(jiàn)了一個(gè)故事：這是發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震。一位年輕的父親安頓好妻子便沖向兒子所在的學(xué)校。他大聲喊著兒子的名字，找到兒子的教室開(kāi)始挖掘。很多父母趕來(lái)都絕望的離開(kāi)了，只有這位父親心中默念著兒子說(shuō)的話：無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一齊。他挖了38個(gè)小時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了兒子的聲音，兒子說(shuō)有14個(gè)同學(xué)，讓他們先上去。最后這對(duì)父子緊緊相擁，留下了幸福的淚水。讀完了這個(gè)故事我感受到了讓這對(duì)父子心連心的是那一句話、是愛(ài)!愛(ài)就是那么偉大!

其實(shí)生活中到處都有愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)去愛(ài)，這樣我們才會(huì)感恩，才能真正感受到生命的完美，才能感受到生活的幸福!

金魚姬觀后感(篇3)

《懸崖上的金魚姬》的主角是一個(gè)名叫“宗介”的5歲小男孩，講述了他和從魚變成半人魚、最后終于變成人類的“波妞”的歷險(xiǎn)記。宗介給我留下的印象是他很講禮貌，很懂事，很善良，很獨(dú)立。他見(jiàn)了“向日葵之家”（“向日葵之家”是一所老年公寓）的奶奶爺爺都問(wèn)好；他自己去幼兒園，放學(xué)后還自己穿上雨衣，去幼兒園旁邊媽媽工作的地方找媽媽；媽媽泄氣的時(shí)候，宗介還給她鼓氣；在岸邊看到金魚被玻璃瓶套住，他千方百計(jì)地想把它救出來(lái)，先是使勁拽魚尾巴，可是怎么拽也拽不出來(lái)，然后又使勁往外倒，也不行，最后用石頭砸，終于把玻璃瓶砸碎了，拿出來(lái)小金魚，他很快跑回了家，用塑料桶接上水把金魚放了進(jìn)去?！安ㄦぁ痹谧兂砂肴唆~的時(shí)候，闖了大禍，把“生命之水”打翻了，使得月亮靠地球很近很近，就好像手一伸就能碰到一樣，一點(diǎn)也不夸張。“波妞”很滑稽，它會(huì)向它討厭的人噴水柱；它還會(huì)用魔法，把玩具船變成了真船，還把發(fā)電機(jī)堵住的地方疏通開(kāi)；“波妞”很喜歡“宗介”，它把它的兄弟姐妹變成魚，在魚身上奔跑，追趕“宗介”的車，最后撲向“宗介”給了他一個(gè)大大的擁抱。

《懸崖上的金魚姬》又滑稽又感人，其中“宗介”和“波妞”去找他媽媽的部分很讓我感動(dòng)。在這個(gè)動(dòng)畫片里，我還看到了美麗的海底世界和曾經(jīng)滅絕了的海底生物，畫面很完美，動(dòng)畫很好看，難怪宮崎駿的動(dòng)畫片會(huì)屢次在世界動(dòng)畫展上獲得大獎(jiǎng)，真是名副其實(shí)！

金魚姬觀后感(篇4)

看完后《懸崖上的金魚姬》，我被宗介和波妞感動(dòng)了，更為他們最后終于在一起了而感到慶幸。在深海中，一只小金魚乘坐著水母出逃，一切都如夢(mèng)幻一般。在怪人的追逐下，小金魚浮出了海面。夢(mèng)幻的海底也變成了人類居住的骯臟的世界。小金魚在漁網(wǎng)的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個(gè)名為宗介的小男孩救下。

宗介對(duì)小金魚很好，雖然它只是一個(gè)小動(dòng)物，但是宗介把它視成最好的朋友，給她取名波妞。波妞說(shuō)：“波妞喜歡宗介””而純真的宗介說(shuō)：“我不管是魚的樣子的波妞，半人魚樣子的波妞，還是人類樣子的波妞，我全部都喜歡”，一句短短的“我會(huì)保護(hù)她的”，更讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

在波妞的父親——怪人藤本得知女兒為了一個(gè)小男孩而要變成人類后生氣極了，把波妞關(guān)起來(lái)不準(zhǔn)他出去時(shí)，波妞為了宗介，把整個(gè)海洋弄得亂哄哄的，引起了大海嘯。我又好笑又可氣。

宗介，一個(gè)出生在海員家庭的孩子，他聰明，因?yàn)樗麅H五歲就會(huì)熟練的使用發(fā)送摩爾斯電碼。他是一個(gè)孩子，因?yàn)樗蚕Ｍ职制桨?。他善良，因?yàn)樗湍棠套约赫鄣男〈?，消除兩人的誤會(huì)。他也調(diào)皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞，那是小女孩的錯(cuò)。波妞，一個(gè)調(diào)皮的小人魚，她可愛(ài)，對(duì)于她不喜歡的人，她會(huì)吐出小小的水柱。她機(jī)靈，因?yàn)榍擅畹囟氵^(guò)了爸爸的抓捕，幫助宗介和需要幫助的人。她勇敢，作為一條魚，為了和宗介在一起，不惜變成沒(méi)有魔法的人類。她堅(jiān)持，甚至在要變回魚的最后時(shí)刻，她還緊緊地抓住那個(gè)小桶。

樂(lè)觀、善良、包容、理解、互助、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，童話要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現(xiàn)出來(lái)的家庭的溫馨，莉莎對(duì)暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心，宗介在父母外出時(shí)表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨后的救助隊(duì)，都有著人性的閃光。

《懸崖上的金魚姬》，使所有觀者回歸童真與人的善良本性。流露出的真，善，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只金魚姬似乎太落伍，沒(méi)有華麗的畫面，沒(méi)有磅礴的故事，沒(méi)有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動(dòng)畫魅力所在，幫你找回那些曾經(jīng)擁有的最美麗，最純真的東西。我們現(xiàn)代人好像都有太多的新創(chuàng)意想去表達(dá)，卻沒(méi)有人愿意靜靜的回憶過(guò)去。是我們沒(méi)有什么可以講述的童年，還是我們忘記了怎么去回憶過(guò)去？看了《懸崖上的金魚姬》，感覺(jué)宮崎駿又找回了希望，又回歸了純真！這部電影的故事很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我似乎只看到了一個(gè)五歲的孩子所作的美麗的夢(mèng)?？墒窃谶@個(gè)夢(mèng)幻般的故事里，我看到了人與人的真誠(chéng)、友善以及無(wú)條件的對(duì)他人的愛(ài)。

金魚姬觀后感(篇5)

今天我讀了一本媽媽新給我買的書《懸崖上的金魚公主》，書本是陽(yáng)光姐姐伍美珍主編的，講述了桂霖、白音、許昕和龐鈴蘭是四個(gè)無(wú)話不說(shuō)的好朋友，有一天，不幸降臨在白音身上，她的'爸爸出了嚴(yán)重的車禍，緊急需要輸入和白音爸爸匹配血型，白音毫不猶豫地挽起了自己的手臂……，但是最后白音爸爸還是回天無(wú)術(shù)。悲痛的白音得到了老師的關(guān)愛(ài)，四位好朋友的無(wú)微不至的關(guān)心，最后她擦干眼淚，戰(zhàn)勝困難，又變回了一個(gè)自信愛(ài)笑的女孩子。

讀完后，我感觸很深。這讓我想起了古今中外很多名人的`友誼。例如：馬克思和恩格斯。在馬克思經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，恩格斯為了幫助馬克思，到自己父親的工廠里做自己不愿意做的事情，幫馬克思解決困難；富蘭克林的朋友莫爾是個(gè)大好人，他為了富蘭克林，倒賠了自己的一切。到了后來(lái)，他傾家蕩產(chǎn)了，可他卻從未埋怨過(guò)富蘭克林一句話。

友誼是無(wú)價(jià)的，是用多少錢也買不來(lái)的，它是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們不能無(wú)視友誼的存在。因?yàn)檎湟曤y得的純真友誼，是一生最大的收獲。友誼是世上最純潔的東西，是人生最大的樂(lè)趣。它會(huì)讓你的人生之路多一份成功，少一份阻礙，讓你的朋友越來(lái)越多，最終取得成功。友誼是人與人之間最珍貴的東西，讓我們學(xué)會(huì)珍惜友誼吧！

金魚姬觀后感(篇6)

我們這天又看了一部作家宮崎駿的作品——《懸崖上的金魚姬》，從《千與千尋》、《懸崖上的金魚姬》這兩部影片我能夠看出它們都帶有童話色彩，感化人類，體現(xiàn)出人們最底層的善意的心。

《懸崖上的金魚姬》講的是一只小金魚趁著父親不注意偷偷溜出去玩，忽然被一個(gè)玻璃瓶遮住了自己的頭，一個(gè)名叫宗介的5歲男孩在海邊玩耍并且撿到了它，見(jiàn)他對(duì)自己有點(diǎn)好感，就給它起名波妞。之后波妞喜愛(ài)上了宗介，但波妞的父親不喜愛(ài)人類，把波妞抓回了大海。但之后波妞又在妹妹們的幫忙下變成半人魚找到了宗介，她不顧安危只顧追到宗介。當(dāng)他們回到家中時(shí)，母親給波妞、宗介沖了三杯蜂蜜茶，波妞學(xué)著宗介吃吃喝喝，最后是睡意到來(lái)，一會(huì)就倒在沙發(fā)上呼呼大睡了。到了第二天，只見(jiàn)宗介和波妞睡在沙發(fā)上。當(dāng)波妞把宗介鬧醒后，波妞用魔法把一個(gè)玩具船變成他們前進(jìn)的船，還好宗介想出了一個(gè)辦法，使船自動(dòng)前進(jìn)。他們?cè)诮?jīng)過(guò)一系列的困難，最后找到了雙方的母親，同意將波妞永遠(yuǎn)的變?yōu)槿祟悾菞l件就是魔法也會(huì)從此消失。可波妞還是選取了后者，最后他們還是在一齊了。

看完《懸崖上的金魚姬》后我還有一個(gè)想法——我們的生活環(huán)境太臟了。

①影片里的波妞就是被人類丟入大海中的垃圾玻璃瓶套住了頭，飄到海邊的。

②波妞的父親坐著潛艇在水中追宗介母親的車的時(shí)候就被人類的臟水搞的無(wú)法前進(jìn)。從這些片段就能夠知道我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)水源了。

宗介和波妞用無(wú)私的童真戰(zhàn)勝一切困難?，F(xiàn)實(shí)中我們也需要這種簡(jiǎn)單愛(ài)，來(lái)戰(zhàn)勝一切的困難。

金魚姬觀后感(篇7)

在色彩斑斕的深海，一抹紅色跳入眼簾，一尾小小的人魚乘坐著水母出逃，一切都如夢(mèng)幻一般。在怪人的追逐下，小人魚浮出了海面。夢(mèng)幻的海底也變成了人類居住的骯臟的世界。小人魚在漁網(wǎng)的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個(gè)名為宗介的小男孩救下。不一樣于丹麥的小人魚，這一次她成了被保護(hù)的對(duì)象。結(jié)下了血的羈絆，“我會(huì)保護(hù)她的”這一句出自孩子純潔心靈的話語(yǔ)成了堅(jiān)定誓言。

童話從那里開(kāi)始，但是這不僅僅僅是簡(jiǎn)單的童話。人類居住地渾濁的海水與垃圾和波妞居住的深海構(gòu)成了鮮明的比較。如同《幽靈公主》一樣，宮崎駿用這種比較控訴人類對(duì)自然的破壞?！叭祟悤?huì)把生命從海里奪走”“我也以前是人類，我為了不再是人類付出了多少……”藤本的話更是直接的指責(zé)。但是，當(dāng)游動(dòng)著古生物的清澈海水淹沒(méi)陸地，人們體現(xiàn)的又是堅(jiān)強(qiáng)，合作，樂(lè)觀，仿佛這個(gè)世界被海水進(jìn)化了，他們體現(xiàn)的又是可貴的精神。“這個(gè)世界上最卑微與最偉大的生物是人類”，我想，這是作者想說(shuō)的。

我想《金魚姬》最感人的地方就應(yīng)是宗介與波妞。無(wú)論是波妞踏著海浪卷著風(fēng)暴對(duì)宗介的追逐，還是兩個(gè)孩子在一齊的快樂(lè)生活，抑或是海洋之母嚴(yán)肅的詢問(wèn)下宗介那一句不變的“我會(huì)保護(hù)她的”都足以給我們留下深深的印象。“波妞喜愛(ài)宗介”“我不管是魚的樣貌的波妞，半人魚樣貌的波妞，還是人類樣貌的波妞，我全部都喜愛(ài)”，這一次小人魚不會(huì)再變?yōu)榕菽?，在一吻之下，他們最終幸福地在一齊。當(dāng)然可能孩子還不懂得愛(ài)，但是作為人類的宗介接納了波妞，就意味著人與自然必須能和諧相處。

樂(lè)觀、善良、包容、明白、互助、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，童話要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現(xiàn)出來(lái)的家庭的溫馨，莉莎對(duì)暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心，宗介在父母外出時(shí)表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨后的救助隊(duì)，都有著人性的閃光。

對(duì)于人物性格的刻畫也是本片的見(jiàn)長(zhǎng)之處。宗介，一個(gè)出生在海員家庭的孩子，他聰明，正因他僅五歲就會(huì)熟練的使用發(fā)送摩爾斯電碼。他是一個(gè)孩子，正因他也期望父親平安。他善良，正因他送奶奶自己折的小船，消除兩人的誤會(huì)。他也調(diào)皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞，那是小女孩的錯(cuò)。波妞，一個(gè)調(diào)皮的小人魚，她可愛(ài)，對(duì)于她不喜愛(ài)的人，她會(huì)吐出小小的水柱。她機(jī)靈，正因巧妙地躲過(guò)了父親的抓捕，幫忙宗介和需要幫忙的人。她勇敢，作為一條魚，為了和宗介在一齊，不惜變成沒(méi)有魔法的人類。她堅(jiān)持，甚至在要變回魚的最后時(shí)刻，她還緊緊地抓住那個(gè)小桶。藤本，放下了原為人類的身份，他反感人類的做法，因此他住在海底。他極端地想讓世界變?yōu)楹Ｑ蟆Ｗ詈笞诮檎攘耸澜?，救了波妞，他又認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，與宗介握手言好。甚至是向日葵之家的奶奶們，小船上年輕的母親，都有自己鮮明的性格。每個(gè)人的內(nèi)心都是善良的，這是一部沒(méi)有真正惡人的童話。

在表現(xiàn)手法上，全部使用手繪作畫的畫面給了我們?nèi)岷偷膶徝老硎?。碧海藍(lán)天下的宗介的小屋，暴風(fēng)雨后閃耀的星空，清澈海水下的神奇水世界……這一切都是這部動(dòng)畫更有童話色彩。此外再一次與久石讓的搭檔，也使畫面在跳動(dòng)的音符下更有感染力。波妞長(zhǎng)出手腳的喜悅，見(jiàn)到宗介的時(shí)刻，明快的音樂(lè)都讓我們更深刻的感受到人物內(nèi)心的喜悅。大海的涌動(dòng)伴著交響式的音樂(lè)，讓我們感受到了海洋的磅礴。伴隨著低沉鋼琴曲的韻律，宗介沒(méi)有見(jiàn)到母親的失落也敲擊著我們的心。此外細(xì)節(jié)的處理，也是這部作品更加細(xì)膩。趴在珊瑚屋的貝類，礁石上移動(dòng)的海蟑螂，汽車后視鏡里莉莎驚訝的臉，都會(huì)給觀看的人帶來(lái)小小的驚喜。

《懸崖上的金魚姬》，使所有觀者回歸童真與人的善良本性。流露出的真，善，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只美人魚似乎太落伍，沒(méi)有華麗的畫面，沒(méi)有磅礴的故事，沒(méi)有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動(dòng)畫魅力所在，幫你找回那些以前擁有的最美麗，最純真的東西。我們現(xiàn)代人好像都有太多的新創(chuàng)意想去表達(dá)，卻沒(méi)有人愿意靜靜的回憶過(guò)去。是我們沒(méi)有什么能夠講述的童年，還是我們忘記了怎樣去回憶過(guò)去?看了《懸崖上的金魚姬》，感覺(jué)宮崎駿又找回了期望，又回歸了純真!這部電影的故事很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我似乎只看到了一個(gè)五歲的孩子所作的美麗的夢(mèng)。但是在這個(gè)夢(mèng)幻般的故事里，我看到了人與人的真誠(chéng)、友善以及無(wú)條件的對(duì)他人的愛(ài)。

金魚姬觀后感(篇8)

星期四秋游的時(shí)候，可能班上最近有同學(xué)老在掉東西，于是馬老師就和我們講了信任，所以這周我們看的電影名字叫懸崖上的金魚公主，這部電影，在我去年暑假的時(shí)候，已經(jīng)看過(guò)了，所以在看的時(shí)候，也挺興奮，并且迫不及待的跟同學(xué)們講情節(jié)，這是一部宮崎駿的日本動(dòng)畫影片主要人物是男孩宗介和想變成人類的金魚波妞金魚公主在睡夢(mèng)中被水母運(yùn)到了海邊，可是被船一撞離開(kāi)了水母，不幸被困在瓶子而住在海邊的五歲小男孩宗介發(fā)現(xiàn)了金魚公，并且取名為波妞。

波妞最愛(ài)的食物是火腿，宗介把波妞帶到養(yǎng)老院，一位老奶奶說(shuō)波妞是人面魚，會(huì)給人類帶來(lái)海嘯，波妞吐了老奶奶一臉的水后，宗介帶著波妞躲到巖石下面，宗介正在跟波妞道歉，波妞居然開(kāi)始說(shuō)話了，可是波妞的爸爸講波妞又帶回了海洋，在海底波妞告訴她爸爸，波妞想變成人，而波妞拼命的掙扎，居然長(zhǎng)出了手和腳，波妞爸爸驚慌失措，最終波妞還是失敗了，可是波妞的“妹妹"們，齊心協(xié)力幫助波妞，最終波妞變成了人，她迫不及待的去找宗介，但是這時(shí)地面上由于波妞造成了漲潮，許多人危在旦夕，雖然海水正在漲潮，但是宗介的媽媽里莎堅(jiān)持要帶宗介回家，里莎是一個(gè)勇敢的母親，波妞乘著波浪，找到宗介，波妞和宗介互相看著對(duì)方，宗介的一句波妞讓它歡呼雀躍，波妞在宗介家玩累了睡著后，里莎要去養(yǎng)老院幫忙，她告訴宗介要守護(hù)好家和波妞，在這部影片中責(zé)任有很多:里莎宗介守護(hù)燈塔的責(zé)任，宗介父親船員的責(zé)任，最后，是宗介要保護(hù)波妞的責(zé)任，而信任則是波妞的爸爸媽媽信任宗介，把波妞交給他，這部影片對(duì)我們來(lái)說(shuō)，啟發(fā)很大!

金魚姬觀后感(篇9)

前幾天重溫了懸崖上的金魚姬。

宮崎駿的動(dòng)漫每一部都值得反復(fù)去看，至少，很多次都會(huì)觸碰到我的感動(dòng)點(diǎn)。正因?yàn)槭峭挘孟?，所以宮崎駿的動(dòng)漫總是如此給人以溫暖的力量。

神奇的是，波妞的父親自己就是人類，卻對(duì)于人類沒(méi)有那么大的善意。劇里父親也提到一句話，我真希望你可以永遠(yuǎn)這么單純就好了。

或許，5歲的宗介可以說(shuō)出我會(huì)一直保護(hù)你。但作為波妞的爸爸，當(dāng)然也會(huì)很擔(dān)憂，也許長(zhǎng)大以后的宗介會(huì)移情。

對(duì)于宗介來(lái)說(shuō)，5歲的他的眼里只有他喜歡波妞，而對(duì)波妞來(lái)說(shuō)，宗介就是她的整個(gè)世界。

也幸好漫畫在此刻戛然而止了。

至于波妞會(huì)不會(huì)變成泡沫，這誰(shuí)又清楚呢？

正因?yàn)橛篮愕?愛(ài)如此彌足珍貴，童話世界才是美夢(mèng)呀。

一舉一動(dòng)，都是承諾，會(huì)被另一個(gè)人看在眼里，記在心上的。我渾身傷痛，跋涉，疲倦地尋找，只為來(lái)與你相見(jiàn)。信仰到底是什么呢，就是縱身一躍，就是我們跟神之間一個(gè)永遠(yuǎn)的約定，是舍棄舊的去開(kāi)始新的生活；信仰就是從今以后，再也不要放開(kāi)你的手。擁抱的時(shí)候是人和人 心臟依靠最近的時(shí)候近到能聽(tīng)見(jiàn)彼此的心跳！成長(zhǎng)，是每個(gè)孩子的權(quán)力，也是他們必經(jīng)的征程，或平坦、或崎嶇，有悲歡，有離合！小時(shí)候的約定，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記?；仡^，可是沒(méi)有岸了已經(jīng)。重要的東西全部都在半徑3米之內(nèi)。你明明知道分開(kāi)的后果，卻還要跟一無(wú)所知一樣全部付出？人類只會(huì)從大海奪走生命罷了。在兩個(gè)人的世界里，管他的風(fēng)雨雷電飛沙走石天崩地裂，只要能在一起就足夠了。

看過(guò)的愛(ài)是需要付出代價(jià)，愛(ài)是需要擔(dān)當(dāng)，愛(ài)是需要努力爭(zhēng)取，愛(ài)是需要你為了對(duì)方而放棄一些事情，并改變自己。我不知道有多喜歡你，但去見(jiàn)你一定是用跑著的。波妞喜歡宗介我也喜歡你。

金魚姬觀后感(篇10)

寒假里，我看了《懸崖上的金魚姬》這部動(dòng)畫片，故事說(shuō)的是一條金魚從家里跑出來(lái)，被一個(gè)瓶子卡住了，有一個(gè)叫宗介的小朋友救了它，并把它取名為波妞，后來(lái)波妞被她的父親把海水變成浪把她抓回家去，由于波妞添過(guò)人的血，它也想變成人，于是她長(zhǎng)出了手和腳，又從家里跑了出來(lái)找到宗介，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒(méi)，宗介媽媽不知去向，波妞用魔法把船變大，經(jīng)過(guò)艱難的旅程，克服一切困難，最終找到宗介媽媽，他們?cè)诨ハ鄮椭⒖朔щy中成為好朋友的感人故事。

看這部動(dòng)畫片，讓我想到我們班的男同學(xué)和女同學(xué)之間如同隔了一堵墻，男同學(xué)和女同學(xué)在一起交流的很少。我回憶起上學(xué)期，我們要跳《小白船》時(shí)，男女同學(xué)要拉手，但我們躲躲閃閃，甚至有的同學(xué)都不拉手跳舞，我們不是害羞，而是有不純潔的思想，怕別的同學(xué)說(shuō)閑話，不像宗介和波妞那樣，心里十分純潔。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不知為什么，男女生逐漸疏遠(yuǎn)，我們之間的熱情悄悄地溜走了，有時(shí)候甚至為了一點(diǎn)小事，吵起來(lái)了，我們應(yīng)該像宗介和波妞那樣，互相幫助，成為好朋友。

我們應(yīng)互相幫助，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，共同努力學(xué)習(xí)，向三好學(xué)生的目標(biāo)看齊。

金魚姬觀后感(篇11)

這是關(guān)于魚和人類的故事，我們?cè)?jīng)聽(tīng)過(guò)美人魚的故事，那我們就來(lái)看這兩個(gè)故事的異同吧！波妞是被一個(gè)叫宗介的小男孩救起的，自然”波妞”這個(gè)名字也是宗介起的，波妞喜歡宗介，這是必然的，波妞和宗介在一起的時(shí)光很開(kāi)心，充滿了歡聲笑語(yǔ)，可是波妞的爸爸打破了這開(kāi)心的氛圍，她爸爸曾雖也是人類，但他討厭人類，甚至是痛恨人類，想讓海洋淹沒(méi)地球，于是他將波妞帶走。波妞和宗介都十分傷心，藤一用魔法將波妞囚禁起來(lái)，在其它兄弟姐妹的幫助下，她逃了出來(lái)，還變出了人類的手腳，接下來(lái)她要去找宗介了…

宗介一眼認(rèn)出了波妞，他們倆都欣喜若狂，他們又開(kāi)始了開(kāi)心快樂(lè)的生活，與此同時(shí)，波妞的爸爸媽媽給宗介一個(gè)考驗(yàn)，波妞漸漸失去魔力，也慢慢恢復(fù)了原形，但宗介并沒(méi)有因此而拋棄她，不論她是人是魚，宗介都喜歡她。因?yàn)檫@句話，讓波妞化為人形。波妞和宗介之間因?yàn)橛辛诉@種信任，才會(huì)有這樣的美好結(jié)局。

看到這我感到好慚愧，有一次，我找不到我語(yǔ)文書了，就懷疑是同學(xué)拿走了我語(yǔ)文書，我便在黑板上寫下了尋物啟示，沒(méi)想到，我竟在我書包里找到了語(yǔ)文書，在丟書時(shí)，由于我不信任同學(xué)，就滿腦子懷疑同學(xué)，還落下了一課?？梢?jiàn)信任的重要性，同學(xué)之間信任才是最重要的。