三年級(jí)作文課件精華11篇

三年級(jí)作文課件。

如果你喜歡這種類型的書，我建議你可以看一下“三年級(jí)作文課件”，這本書可以為你提供參考和參考價(jià)值，同時(shí)也希望您能與我們分享你的想法。對(duì)于剛?cè)肼毜睦蠋?，教案和課件非常重要，因此在編寫教案時(shí)一定要注意內(nèi)容的充實(shí)。教案的編寫不僅需要注重信息的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，也需要關(guān)注適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。

三年級(jí)作文課件 篇1

訓(xùn)練內(nèi)容：續(xù)寫故事

沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)忠?jiàn)到了那匹小紅馬，他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、熟讀課文，了解整個(gè)故事的內(nèi)容，為續(xù)寫故事打下基礎(chǔ)。

2、明確續(xù)寫要求。

二、指導(dǎo)續(xù)寫故事

1、讓學(xué)生從小駱駝的腳掌、睫毛、肉疙瘩等方面的作用著手。

2、將小駱駝和小紅馬進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生從中受到正確的審美教育。

3、指名說(shuō)故事，教師指導(dǎo)。

三、學(xué)生練筆

1、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)。

2、交流，學(xué)生自評(píng)，修改。

四、教師小結(jié)

課題：15、水上飛機(jī)

訓(xùn)練內(nèi)容：拓展小練筆

如果讓你造水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？

教法提示：

一、積累素材

1、精讀課文，了解水上飛機(jī)的作用和種類。

2、搜集關(guān)于水上飛機(jī)的資料。

3、說(shuō)說(shuō)水上飛機(jī)有哪些本領(lǐng)。

二、全班交流

1、將自己搜集的素材在班級(jí)中交流。

2、形成自己的寫作思路。（談?wù)勛约旱膭?chuàng)意）

三、練習(xí)寫作

1、學(xué)生練習(xí)習(xí)作

注意：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。寫清自己設(shè)計(jì)的水上飛機(jī)的名字、用途。

2、具體地向大家介紹自己的設(shè)計(jì)。

四、師生評(píng)價(jià)。

課題：16、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆（任選一題）

1、說(shuō)說(shuō)衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的？

2、課文的第六自然段寫了臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，由于人們作了充分的準(zhǔn)備，所以并不驚慌，仍然談笑風(fēng)生，想一想：人們?cè)谂_(tái)風(fēng)來(lái)臨之前都作了哪些準(zhǔn)備？

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、查閱資料，深入了解臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星。

3、了解人造衛(wèi)星的種類。

二、自主選擇，完成練筆。

1、選擇自己感興趣的題目，交流寫法。

2、練習(xí)說(shuō)話，形成初步思路。

3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)寫作，師巡視指導(dǎo)。

4、全班交流，師生共評(píng)。

三、反饋、總結(jié)。

課題：17、你必須把這條魚(yú)放掉！

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

在你身邊一定也有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人，把他（她）介紹給別人吧！

教法提示：

一、審題，明確練習(xí)的目的。

1、寫身邊的人物。

2、用一兩件事來(lái)反應(yīng)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行練筆。

三、小組討論，師適當(dāng)指導(dǎo)。

四、學(xué)生練筆。

五、全班交流，展示優(yōu)秀的習(xí)作。

課題：18、狼和鹿

訓(xùn)練內(nèi)容：手抄報(bào)

進(jìn)一步搜集有關(guān)保護(hù)大自然生態(tài)平衡的知識(shí)和故事，出一期宣傳板報(bào)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保行動(dòng)的自覺(jué)性。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、解課文內(nèi)容，復(fù)述課文，為練筆作好準(zhǔn)備。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)讀了這篇課文的感想。

二、搜集素材

1、一些關(guān)于大自然生態(tài)平衡的文章讀一讀。

2、小組內(nèi)交流，商討手抄報(bào)的分工。

三、合作手抄報(bào)

1、學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。

2、選出優(yōu)秀作文在班級(jí)展示。

四、總結(jié)表?yè)P(yáng)

課題：19、放飛蜻蜓

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

雖然蜻蜓是人們所常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，但許多人對(duì)它卻并不是很了解，請(qǐng)你為蜻蜓寫一篇《自我介紹》

教法提示：

一、復(fù)習(xí)引入

1、精讀課文，說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。

2、從文中了解在關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識(shí)。

二、資料搜集

1、到圖書室或上網(wǎng)查閱蜻蜓的資料，為寫作積累好素材。

2、注意：選取自己興趣的問(wèn)題進(jìn)行寫作，不需要寫得面面俱到。

3、學(xué)生練習(xí)寫作，老師指導(dǎo)。

三、小組內(nèi)練說(shuō)，全班交流。

評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確，有導(dǎo)向性。

四、指名說(shuō)話，師生共評(píng)。

五、學(xué)生對(duì)自己不滿意的地方進(jìn)行修改，謄寫。

課題：20、恐龍

訓(xùn)練內(nèi)容：恐龍資料展

搜集關(guān)于恐龍的圖片、模型、文字資料或音像資料，分工合作，動(dòng)手制作恐龍資料展。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)述課文內(nèi)容，了解課文中介紹的幾種恐龍。

2、圖文對(duì)照，熟悉文中介紹的幾種類型的恐龍。

二、素材搜集

1、通過(guò)多種渠道搜集關(guān)于恐龍的圖片、模型及文字資料，準(zhǔn)備展覽。

2、分工合作，共同完成恐龍展板。

3、每組選出自己的解說(shuō)員。（注意：讓學(xué)生選擇自己感興趣的恐龍進(jìn)行解說(shuō)。）

三、展覽過(guò)程

1、請(qǐng)低年級(jí)的小學(xué)生和爸爸、媽媽來(lái)參觀。

2、解說(shuō)員將自己最喜歡的恐龍介紹給大家。

3、請(qǐng)參觀者提出寶貴意見(jiàn)。

四、結(jié)束展覽。

課題：21、槐鄉(xiāng)五月

訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫練習(xí)

認(rèn)真觀察自己喜愛(ài)的一種花草，并學(xué)習(xí)課文的寫法寫一段話。（注意：用上形象的比喻、疊詞、象聲詞等，將文章寫得形象、生動(dòng)。）

教法提示：

一、品讀課文，學(xué)習(xí)寫法。

1、認(rèn)真讀讀課文，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

2、討論作者這樣寫的好處，哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

二、小組討論，理清思路。

1、討論：你想選擇哪種花草，這種花草哪些地方讓你喜歡？

2、同桌交流，互相說(shuō)說(shuō)寫作思路。

三、動(dòng)手習(xí)作，反饋評(píng)價(jià)。

1、學(xué)生自主練習(xí)寫作。

2、交流：選出優(yōu)秀習(xí)作，上臺(tái)前讀給大家聽(tīng)。

3、師評(píng)價(jià)寫作的成功之處，學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。

四、教師總結(jié)。

課題：22、海底世界

訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫練筆

學(xué)習(xí)課文第三自然段先總后分的表達(dá)方法，進(jìn)行仿寫練習(xí)。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

品讀《海底世界》第三自然段，體會(huì)總分寫法的好處。

二、練習(xí)寫作

1、教師出示中心句。

（1）我們的課外興趣活動(dòng)真是豐富多彩！

（2）這里的景色真美呀！

2、學(xué)生自主選擇自己感興趣的中心句，并圍繞這個(gè)中心句寫一段話。

三、交流作品

1、指名讀自己的作品，師生共同評(píng)議。

2、選出優(yōu)秀習(xí)作，表?yè)P(yáng)。

四、教師總結(jié)。

課題：23、日月潭的傳說(shuō)

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆（改寫結(jié)尾）

人們重又見(jiàn)到了光明。大尖哥和水社姐拖著兩條砍死的惡龍回到了村子。人們高興極了，他們會(huì)怎樣歡迎凱旋歸來(lái)的大尖哥和水社姐呢？請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，將課文的結(jié)尾改寫。

教法提示：debasrideb.com

一、誦讀課文，理解課文內(nèi)容。

二、討論可能發(fā)生的事，準(zhǔn)備重寫結(jié)尾。

三、學(xué)生習(xí)作。

1、學(xué)生動(dòng)手寫作文，師巡視指導(dǎo)。

2、交流寫作情況。

四、反饋、修改。

五、教師總結(jié)。

課題：24、寓言兩則

訓(xùn)練內(nèi)容：寓言故事會(huì)

課后多讀一些寓言故事，并把自己喜歡的寓言故事和同學(xué)們分享。

教法提示：

一、學(xué)習(xí)課文中的兩則寓言故事。

1、朗讀故事。

2、復(fù)述故事內(nèi)容。

二、了解寓言故事的特點(diǎn)。

三、寓言故事會(huì)

1、布置學(xué)生課前看寓言故事書，為故事會(huì)準(zhǔn)備好自己喜歡的故事。

2、指名走上講臺(tái)前講故事。

四、反饋。

1、選出最佳講故事能手。

2、發(fā)給獎(jiǎng)品。

課題：25、爭(zhēng)論的故事

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

文中的盛老師在課堂上給學(xué)生留下了非常深的印象，相信你心中也有這樣讓你印象很深的老師，請(qǐng)你選取老師教導(dǎo)你的一些細(xì)節(jié)，寫下來(lái)。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

二、理清寫作思路

思路要清晰。選取一些細(xì)節(jié)，并圍繞這個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行習(xí)作。

三、學(xué)生練筆

1、學(xué)生動(dòng)手寫作。

2、同桌互相修改。

3、小組中推薦一位同學(xué)到臺(tái)前讀自己的習(xí)作。

四、教師總結(jié)。

課題：26、剪枝的學(xué)問(wèn)

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

學(xué)了課文，大家都明白了減少是為了增加的道理。生活中這樣的例子還很多，請(qǐng)你課后向父母、親友請(qǐng)教或上網(wǎng)查閱資料，就其中的一件事，說(shuō)一說(shuō)減少是為了增加這個(gè)道理嗎？

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

朗讀課文《剪枝的學(xué)問(wèn)》，理解課文蘊(yùn)含的道理。

二、資料整理

1、學(xué)生將自己搜集的資料在班級(jí)交流。

2、選擇自己的寫作素材，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、學(xué)生理清思路，動(dòng)手習(xí)作。

三、全班交流

1、小組內(nèi)推薦優(yōu)秀習(xí)作，當(dāng)眾朗讀。

2、評(píng)議：好在哪里？還有哪些地方需要改進(jìn)？

3、自主修改習(xí)作。

四、教師總結(jié)

三年級(jí)作文課件 篇2

記得二年級(jí)的時(shí)候，有一天我班正在上體育課，我和同學(xué)們正在興高采烈的玩老鷹捉小雞的游戲，不幸發(fā)生了，一個(gè)高年級(jí)的大學(xué)生跑了過(guò)來(lái)，一下子把我撞摔了，我摔傷了膝蓋，疼得我哭了起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)哭聲都圍了上來(lái)。有的同學(xué)安慰我說(shuō)：“劉鑫，別哭了，我?guī)湍闳嗳喟桑　庇械亩紫聛?lái)幫我吹傷口，讓我最感動(dòng)的是侯昕悅同學(xué)，她蹲在我的面前，讓我趴在她的后背上，然后使勁的站了起來(lái)，用她那幼小的身體使勁的把我背到了學(xué)校的講臺(tái)上，讓我坐在那里休息下，這時(shí)候魏新新跑了過(guò)來(lái)，把本來(lái)是自己要吃的消炎藥給我拿來(lái)，幫我把消炎藥磨成粉末，灑在了傷口上……感受著這一切，我又一次哭了起來(lái)，但是這次不是疼痛的淚水，而是感動(dòng)的淚滴。

六年級(jí)敘事作文題目：我心中的書法夢(mèng)。大家看我這篇六年級(jí)敘事作文800字的我心中的書法夢(mèng)的敘事小練筆來(lái)闡述我心中的書法夢(mèng)想。

為什么她讓我敬佩呢？那是因?yàn)椋耗菚r(shí)候姐姐是平陽(yáng)人，一年級(jí)的時(shí)候，她在葉歲英老師的班級(jí)，她跟本聽(tīng)不懂普通話，成績(jī)很差大家都不喜歡她，于是姐姐決定刻苦學(xué)習(xí)，不再拖班級(jí)的后腿了，她沒(méi)次去看很多書，積累知識(shí)，有一次，姐姐放學(xué)回家，就馬上寫作業(yè)，有一個(gè)小伙伴寫完了作業(yè)，叫她：心怡，你去不去玩呀？姐姐回答說(shuō)：不，你們先去吧！我寫完作業(yè)先。這句話讓我十分敬佩。

三年級(jí)作文課件 篇3

以前，我只要看見(jiàn)梁給我布置的作業(yè)――寫篇作文，我都快暈死過(guò)去了。因?yàn)?，我最怕寫作文了。原因：第一，我不?huì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；第二，就算是知道題材也不知到如何下筆；第三，人們都說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。說(shuō)白了吧，我以前就不愛(ài)讀書，雖然表面上吵著媽媽說(shuō)要買書，實(shí)際上我從來(lái)就沒(méi)讀完過(guò)一本所以，這些毛病就成了我寫作的最大的敵人。媽媽為了讓我改掉這些毛病，想了好多方法，可是都不起效。于是，我老媽便采用了自己的招牌菜――溝通、交流式消除法?？?，今兒不就是來(lái)了嗎？老媽把我拉到跟前和藹地對(duì)我說(shuō)：男男，寫作并不難，只要多讀，多練，多動(dòng)腦，多記錄就行了哎這招還真有效，不到一個(gè)月，我的作文就有了進(jìn)步，看來(lái)老媽說(shuō)得還真不錯(cuò)呢！

要論起我的好朋友，從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)有很多朋友，但我最要好的朋友，要數(shù)我們班的小吳了?？梢哉f(shuō)，我上學(xué)以后，幾乎和她是同班同學(xué)，所以我很了解小吳這個(gè)人，她瘦瘦的，中等個(gè)子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，但嘴唇不是很紅潤(rùn)，而是干巴巴的，皮都皺了，一看就知道不喜歡吃水果。

三年級(jí)作文課件 篇4

我本來(lái)打算下午去上學(xué)的，沒(méi)想到我下午的病情還是跟原來(lái)的一樣。下午可真無(wú)聊啊，我就一直在那里用電腦。我看完了作文網(wǎng)的作文以后，覺(jué)得想寫作文，我就在電腦那里打作文。覺(jué)得我打得太慢了，就叫我的爸爸來(lái)打。沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得那么快，作文還沒(méi)打完就已經(jīng)三點(diǎn)半多了。

三年級(jí)的那場(chǎng)慘白的記憶。醫(yī)院里慘白的床單，四周慘白的墻壁，以及我們身上慘白的孝服，他的離開(kāi)，雖隨年齡的增長(zhǎng)被時(shí)間沖淡，對(duì)他的記憶又在這個(gè)寒假點(diǎn)燃，有點(diǎn)慘白。爺爺原來(lái)離開(kāi)得這么不甘。

這本書我看了一本，其中有一篇作文，我讀后很是氣憤，題目叫《別吃我，我有毒！》具體內(nèi)容是這樣的：

從一年級(jí)到五年級(jí)，我一直都在擔(dān)任班級(jí)小干部，那時(shí)候的歲月可真是春風(fēng)得意。六年級(jí)，又一次的班干部競(jìng)選，我被當(dāng)選了紀(jì)律委員這個(gè)聽(tīng)起來(lái)職務(wù)很大的官。

我心中的第一位就是她在我眼里看起來(lái)是那么的天真活潑的小女孩。我與她發(fā)生過(guò)許多快樂(lè)而又令人難忘的事情，記得那還是我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)。。。。。。

三年級(jí)作文課件 篇5

近期我讀了黃倍佳阿姨的《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書我深有感觸。我知道了：父母為了我們付出了那么多，我們應(yīng)該做個(gè)聽(tīng)話的好孩子！這本書主要寫：金玲在上六年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情，我最喜歡的是：金玲養(yǎng)蠶一章，金玲養(yǎng)了幾條蠶，但是城市里沒(méi)有桑樹(shù)。她不顧一切的去尋找桑葉，還被居委會(huì)大媽誤認(rèn)為小偷。最后在一位退休的老師家找到桑葉，孫老師用條件交換。孫老師幫助金玲補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，她就給金玲20片桑葉。這樣既幫助了金玲的學(xué)習(xí)又有了蠶寶寶的食物，可謂是一舉兩得??！

我和小主人在一起經(jīng)歷了很多難忘的事情。有一次，老師在作文課上讓每人帶一件玩具，然后用來(lái)寫作文，糟糕，小主人的玩具不見(jiàn)了！這可怎么辦呀！小主人焦急地尋找著突然，她發(fā)現(xiàn)了我，靈機(jī)一動(dòng)，將我拿出了筆袋，小主人開(kāi)始用靈巧的手指轉(zhuǎn)動(dòng)我的竹葉，我開(kāi)始飛速旋轉(zhuǎn)起來(lái)暈乎乎的不知過(guò)了多久，小主人停止了旋轉(zhuǎn)，我被轉(zhuǎn)得頭昏腦漲，全身軟綿綿的，沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣?？晌液荛_(kāi)心，因?yàn)槲規(guī)椭≈魅私鉀Q了問(wèn)題，幫了她一個(gè)大忙。

三年級(jí)作文課件 篇6

一三年暑假揮手像我告別的那天，我步入了初中最重要的一年初三，，這意味著我要重踏上一屆學(xué)長(zhǎng)們走過(guò)的路程，開(kāi)始適應(yīng)比以前提早了二十分鐘的早讀課，這不可改變的校規(guī)，同時(shí)也在逼著媽媽陪我一塊兒適應(yīng)。

鮮花有自己的心愿，含苞怒放奉獻(xiàn)芳香；紅燭有自己的心愿，默默燃燒照亮黑暗；春蠶有自己的心愿，犧牲自己獻(xiàn)出絲絹；紅日有自己的心愿，噴涌而出照亮大地；種子也有自己的心愿，破土而出生根發(fā)芽，為大地母親披上一件綠色的短裙；我也有我自己的心愿，那就是當(dāng)上那很受歡迎、能唱出那美妙的歌聲的音樂(lè)家。同學(xué)們現(xiàn)在我就帶你們?nèi)バ蕾p我的作文小天地吧！請(qǐng)大家看下面：

離二年級(jí)的期末考試的日期越來(lái)越近了，侯開(kāi)璇突然告訴我一個(gè)令我傷心的消息她下個(gè)學(xué)期就要轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)這座校園。散學(xué)典禮那天，我和侯開(kāi)璇抱在一起，但我們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)有哭，只是沉默著，怕只要一說(shuō)話就會(huì)哭起來(lái)第二個(gè)學(xué)期，侯開(kāi)璇果然沒(méi)有來(lái)學(xué)校，但是，我堅(jiān)信，此時(shí)此刻，侯開(kāi)璇也正思念著我吧

在我年少無(wú)知的童年中有許許多多難忘的事?？墒?，最令我難忘的還是她——苦心把我從一年級(jí)教到三年級(jí)、并看著我慢慢長(zhǎng)成長(zhǎng)，哺育我的張老師。張老師，如果我是天空中無(wú)數(shù)閃爍的星星，那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙；如果我是深海里的一條小魚(yú)，那您就是那永無(wú)邊際的大海，讓我在海里自由自在地生活。不讓人欺負(fù)、羞辱我，而您自己卻受到了傷害。張老師有著高挺的鼻子，水靈而又明亮的眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴、靈敏的耳朵，還配戴著一副黑框眼鏡。她特別關(guān)心我的生活。有一次，同學(xué)們都在讀書，只有我趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。張老師走過(guò)來(lái)?yè)?dān)心的問(wèn)：“怎么了？代粵，不舒服嗎？還是怎么了？”我回答：“肚子有點(diǎn)餓?！崩蠋熉?tīng)了，馬上到小賣部買了一碗粉給我，讓我恢復(fù)正常。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是老師為我買粉的那件事，我終身不會(huì)忘。

三年級(jí)作文課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解新詞，通過(guò)聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)句中“武將”“戰(zhàn)利品”的意義。

3、通過(guò)朗讀課文，感受“我”童年時(shí)趕海的樂(lè)趣。激發(fā)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活的思想感情。

4、仿照課文，寫一次有趣的活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容

分析《趕?！愤@篇課文敘述了“我”童年時(shí)代跟著舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了“我”熱愛(ài)大海、熱愛(ài)童年生活的真摯情懷，課文內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，字里行間充滿了童趣，尤其第三自然段，寫的很具體，是一篇深受學(xué)生喜愛(ài)的課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)初步領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》錄音磁帶。

教學(xué)時(shí)間（3）課時(shí)

第（一）課時(shí)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、看圖導(dǎo)入。

1、今天，老師為大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，我希望在大家欣賞歌曲的時(shí)候，能夠仔細(xì)的觀察畫面，你都感受到了什么呢？

（播放《大海啊！故鄉(xiāng)》，出示課文插圖）

（相機(jī)板書：海）

2、海水退潮時(shí)，人們到海邊去捕捉拾海魚(yú)、海蟹之類的東西，人們稱之為“趕?！保ò鍟n題）用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫面，在有效的時(shí)間里創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，直奔課文中心

二、初讀課文1、初讀課文：請(qǐng)大家打開(kāi)書，聽(tīng)老師讀文（師配音朗讀）

2、解決字音：要讀好課文，必須先掃清生字，大家看看這幾個(gè)詞你會(huì)讀嗎？

3、文中還有幾個(gè)多音字，你能讀準(zhǔn)嗎？出示興假似將

4、自讀課文了，要求讀得正確、流利。

5、誰(shuí)愿意向同學(xué)們展示一下自己優(yōu)美的朗讀？

6解決字形：你覺(jué)得哪幾個(gè)生字特別難寫，能想個(gè)辦法記住它嗎？

7、解決字義：哪些詞的意思你理解了，你又是用什么方法來(lái)理解的呢？扎根字詞，把文章讀通順，試?yán)斫獗菊n生字詞。

三、理清脈絡(luò)

1、你能說(shuō)說(shuō)課文寫的是什么事？課文寫的是哪時(shí)發(fā)生的事？從哪里看出的？（每當(dāng)……便想起……）你能用“每當(dāng)……便想起……”說(shuō)句話嗎？

2課文按什么順序?qū)懙?？你從哪里看出?lái)的？

輸理文章脈絡(luò)，初步了解文章寫法，為下文“寫”作準(zhǔn)備。

第（二）課時(shí)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、引導(dǎo)初讀，感受其“趣”

1、輕輕打開(kāi)課文，讀讀2-4自然段，你覺(jué)得什么很有趣，動(dòng)動(dòng)筆，在旁邊作上記號(hào)。

2、交流。出示句子和插圖

句子：“這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，有的撿貝殼……”

（1）請(qǐng)大家讀讀這個(gè)句子

（2）還有很多趣事藏在省略號(hào)里，我們來(lái)邊看圖邊想像，把它們找出來(lái)。

（3）趣事真多啊！誰(shuí)來(lái)在橫線上填上你最感興趣的。

這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的，有的，有的……培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣

既認(rèn)識(shí)了省略號(hào)的作用，又利用插圖，發(fā)揮想像，練習(xí)了說(shuō)話。

二、精讀課文，體驗(yàn)其“趣”2、引導(dǎo)學(xué)生交流。

（1）樂(lè)趣一：引導(dǎo)學(xué)生讀出“我”興奮的語(yǔ)氣。小結(jié)：浪花回頭，有趣；追趕浪花，更有趣。（板書：追浪花）

（2）樂(lè)趣二：引導(dǎo)學(xué)生抓住“咦”、“哦”來(lái)體會(huì)作者的心情；通過(guò)“武將”和“俘虜”的對(duì)比，及“伸”、“捏”、“只一……就……”的理解來(lái)體會(huì)作者的成就感。

（4）樂(lè)趣四：小伙伴捉螃蟹。交流、示句：“那邊一個(gè)小伙伴――夾住了他的手！”想一想、說(shuō)一說(shuō)你是從哪些地方感受到有趣的，最后一起通過(guò)朗讀把這件事的有趣表達(dá)出來(lái)。

（5）樂(lè)趣五：滿載而歸。把句中的“戰(zhàn)利品”換成其他內(nèi)容，不改變句子的原意，可以怎么說(shuō)？

3、讓我們閉上眼睛，一同來(lái)感受清涼的海風(fēng)、一同來(lái)回味趕海的無(wú)窮樂(lè)趣吧。（《大海啊，故鄉(xiāng)》、海浪聲）創(chuàng)設(shè)情境，抓住關(guān)鍵段落，通過(guò)品讀字詞深入體驗(yàn)小作者趕海之趣，多角度把握，感受到文章是如何把這趕海之趣寫活的

三年級(jí)作文課件 篇8

依稀記得那嚴(yán)厲的班主任，我們發(fā)生的事情數(shù)不勝數(shù)。你沒(méi)收我的第一個(gè)PSP，你沒(méi)收我的五百元，我為期末考得太差痛哭時(shí)你第一次安慰我，六年級(jí)時(shí)我第一次在教師節(jié)送給你鮮花；和曾經(jīng)我家庭作業(yè)不完成時(shí)你一次次的請(qǐng)家長(zhǎng)，你一次次把我的作文當(dāng)范文在全班念，一次我們的吵架，一份寄托著你濃濃的愛(ài)的信一切一切，都是我們師生之間最珍貴的回憶，遺失在20xx年那個(gè)暑假的回憶。

同學(xué)們，老師們，大家早上好。我是五年級(jí)的王慶典，今天我很榮幸能站在這里參加少先隊(duì)員的演講，首先要先感謝大家對(duì)我的支持，如果沒(méi)有你們，我也不會(huì)在這里演講。相信大家已經(jīng)對(duì)我有一些認(rèn)識(shí)了。我今年十歲，喜歡電子設(shè)備，學(xué)習(xí)、看書等，我還會(huì)轉(zhuǎn)呼啦圈、做課件等。曾經(jīng)轉(zhuǎn)呼啦圈最高成績(jī)278個(gè)一分鐘。我一直嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。并且在學(xué)習(xí)上，上課能認(rèn)真思考，并積極舉手發(fā)言，能認(rèn)真做好各科作業(yè)，又是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，老師的得力助手！使門門功課都是優(yōu)。我喜歡和同學(xué)攀比，用別人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)全自己的不足五年來(lái)。我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)年體育委員、班長(zhǎng)值周人員等職位，我已擔(dān)任值周人員三年，可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)豐富，我今年希望我可以繼續(xù)擔(dān)任值周人員，把我所學(xué)到的全部發(fā)揮出來(lái)，不敢說(shuō)最好的，但希望大家可以支持我，讓我繼續(xù)當(dāng)值周人員，把我所學(xué)會(huì)的教給更小的朋友們，讓他們也快快適應(yīng)值周人員的生活。

三年級(jí)作文課件 篇9

三年級(jí)日記大全題目：菜市場(chǎng)。三年級(jí)關(guān)于菜市場(chǎng)的日記大全作文怎么寫？這篇三年級(jí)日記大全作文350字的菜市場(chǎng)的日記大全作文希望能夠幫到你。

三年級(jí)下學(xué)期，我看了一本書《紅纓槍》。書中寫道：紅纓槍，紅纓飄飄一桿槍。紅纓槍，紅纓槍，我的英雄槍。不玩變形金剛，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，我要學(xué)習(xí)當(dāng)年小八路，站崗放哨紅纓槍。別看我年紀(jì)小，我練得本領(lǐng)強(qiáng)。從小我就學(xué)武術(shù)，踢腳打掌耍木槍。出槍一聲吼??！槍刺一道光，紅纓槍出一朵花，人人都說(shuō)是好槍！別說(shuō)是小玩意兒，我可有大志向做一名愛(ài)黨的好孩子，長(zhǎng)大扛槍保祖國(guó)！

記得上二年級(jí)時(shí)，全年級(jí)舉行詩(shī)歌朗誦大賽，我作為班上的領(lǐng)讀，站在所有同學(xué)的最前面，看到下面黑壓壓的人群，我的心砰砰直跳，握著話筒的手不停地抖動(dòng)，當(dāng)主持人宣布比賽開(kāi)始時(shí)，我的心繃得更緊了，就像一支即將離弦的箭。就在這時(shí)我看到了周老師那一雙微笑的眼睛，親切地望著我，嘴巴裂開(kāi)了一條縫，嘴角還有兩個(gè)酒窩，好像在說(shuō)：樂(lè)靈，加油！你一定能行！，看到周老師鼓勵(lì)的微笑，我的心慢慢平靜下來(lái)，不再緊張，聲情并茂地朗誦起來(lái)，發(fā)揮了自己最好的水平，最終我班取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)。當(dāng)主持人宣布成績(jī)時(shí)，我高興得跳起來(lái)，周老師又笑了，她走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭說(shuō)：樂(lè)靈，你真棒！我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜，其實(shí)是老師的微笑給了我成功的動(dòng)力。

三年級(jí)作文課件 篇10

我是一名健康的少先隊(duì)員，特別喜歡運(yùn)動(dòng)。如果學(xué)校里召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我肯定會(huì)第一個(gè)報(bào)名參加。記得一年級(jí)的時(shí)候，我參加了跳繩比賽，竟然獲得了“跳繩小達(dá)人”的稱號(hào)呢。可惜在去年的跑步比賽中，我卻沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，為此，我也難過(guò)了好久。但是不服輸才是我的性格，我會(huì)繼續(xù)努力的。

這是一道選擇題，對(duì)于這個(gè)年級(jí)的學(xué)生是不需要多想的，答案是Ｃ?？伤拖袷桥c老師作對(duì)一樣，看著題目，說(shuō)不出一個(gè)所以然。

我們的六年級(jí)的活力滿滿。一天中有用不完的活力，我們的六年級(jí)就是一個(gè)橙色，我們籃球就是一個(gè)橙色（比橙色稍微暗一點(diǎn)）的，我預(yù)言，我們升入初中后，我們會(huì)活力爆表。

一年級(jí)想象：未來(lái)的公雞。關(guān)于公雞的想象怎么寫？這篇一年級(jí)想象300字的未來(lái)的公雞的想象范文給大家?guī)偷侥恪?/p>

她的語(yǔ)文文章是很好的，雖然我只看過(guò)她的幾篇作文而已，但已經(jīng)可以見(jiàn)得她的水平了。也不知道她是怎么練就的呀，好羨慕！讓我最疑惑的是她的說(shuō)話，好像總是感覺(jué)話中有話一樣的，卻不能參透，無(wú)法理解，大概是我的理解能力沒(méi)跟上她的那種水平吧！