測(cè)量方案收藏10篇

測(cè)量方案。

制定一個(gè)計(jì)劃可以明確工作目標(biāo)，使結(jié)果更可控，尤其是在被迷茫的情緒所影響的時(shí)候。因此，我們經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備一個(gè)方案，您是否對(duì)如何編寫一個(gè)方案感到茫然無措呢？這篇網(wǎng)絡(luò)文章是非常有價(jià)值的“測(cè)量方案”，向大家推薦，并請(qǐng)您收藏以供參考。

測(cè)量方案(篇1)

一、時(shí)間安排

1.推進(jìn)階段

線上教學(xué)分四個(gè)階段。

一是11月X-X日籌備組織、動(dòng)員準(zhǔn)備、網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)階段;

二是11月X日的試播階段，調(diào)試設(shè)備和試播課;

三是11月X日晚上19:00-19:30的線上家長動(dòng)員會(huì)，由班主任及學(xué)生、家長共同參加，談網(wǎng)課及相關(guān)要求和建議，做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;

四是從11月X日開始(至正常復(fù)課)正式的線上指導(dǎo)課程直播階段。

2.直播時(shí)段

線上指導(dǎo)課程分兩個(gè)時(shí)間段:

(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10為課前準(zhǔn)備時(shí)間，在指導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備的同時(shí)，組織學(xué)生每天進(jìn)行釘釘打卡，并在上午第二節(jié)課后安排眼保健操和體育室內(nèi)操。

(2)每天下午2:30-5:20。安排兩節(jié)線上直播授課和兩節(jié)自習(xí)課，教師線上輔導(dǎo)。晚上不安排線上授課。

二、課程安排

1.課程內(nèi)容

線上指導(dǎo)課程，重點(diǎn)圍繞以下四方面內(nèi)容實(shí)施:

(1)學(xué)校日常行為規(guī)范要求，養(yǎng)成教育;

(2)各年級(jí)各學(xué)科學(xué)習(xí)要求及學(xué)科規(guī)范;

(3)各年級(jí)知識(shí)銜接、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等;

(4)進(jìn)行專題版塊探究。

以小專題形式進(jìn)行集體備課實(shí)施。根據(jù)七年級(jí)的教情和學(xué)情，整合分解細(xì)化成小專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，一個(gè)小專題解決一類或一項(xiàng)知識(shí)、方法等方面的問題。

2.課程時(shí)間

“線上教學(xué)”暫時(shí)按自然周安排兩個(gè)周期，周末正常休息。

三、實(shí)施建議

1.教的要求

(1)備課要求:

①以備課組為單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，范圍為開學(xué)前兩周內(nèi)容。

②分工備課--組長分工分頭備課(一人主備)，要求寫出教學(xué)簡案，制作課件PPT或視頻，備課組內(nèi)交流分享。

③形成個(gè)案--在充分交流的基礎(chǔ)上，形成適合自己學(xué)生的個(gè)性化教案和PPT。

④搜集整理---備課組長將這兩周教師的個(gè)性化教案和PPT搜集整理。

(2)上課要求:

①教師上課務(wù)必提前準(zhǔn)備好個(gè)性化教案和PPT或視頻，給自己的課起個(gè)標(biāo)題，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)用。

②堅(jiān)持線上直播授課“2+1”原則，即教師講解時(shí)間不超過20分鐘、學(xué)生課堂及時(shí)練或課堂互動(dòng)不低于10分鐘。

③提前進(jìn)入上課群，上傳課件等待上課;看清課表，上下節(jié)課可能會(huì)需要進(jìn)出不同群，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。

④上課開始時(shí)記得點(diǎn)擊錄制，結(jié)束時(shí)點(diǎn)擊結(jié)束錄制，整節(jié)課才能保存在網(wǎng)上，便于學(xué)生觀看回放及后續(xù)向全省學(xué)校分享。

⑤注意提高網(wǎng)絡(luò)授課的效果。授課過程中要充分考慮網(wǎng)絡(luò)授課與課堂授課的區(qū)別，建議講練結(jié)合，以練為主，精選精煉并嚴(yán)格控制作業(yè)量，多提問，講課時(shí)間不要太長，注意適時(shí)調(diào)整，特別是按時(shí)下課。

⑥特殊時(shí)期，不宜要求家長打印課本或其他資料。

(3)輔導(dǎo)、作業(yè)布置及批改要求:

①每天晚上學(xué)生在家自主完成作業(yè)。

②網(wǎng)絡(luò)授課亦應(yīng)布置當(dāng)天的作業(yè)練習(xí)，作業(yè)布置要少而精，要有針對(duì)性和有效性并有利于在線批改，建議以思維導(dǎo)圖整理或創(chuàng)造性作業(yè)為主。

③自習(xí)按課表安排進(jìn)行作業(yè)在線輔導(dǎo)，不允許統(tǒng)一授課。

2.學(xué)的要求

(1)學(xué)生應(yīng)按課表及時(shí)上課，不遲到;

(2)在學(xué)習(xí)時(shí)段應(yīng)集中精力聽講，遵守網(wǎng)絡(luò)公德;

(3)按要求積極參與課堂提問，認(rèn)真完成課后作業(yè)書寫及上傳;

(4)看清課表安排，根據(jù)上下節(jié)課要求及時(shí)進(jìn)出不同群、及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。

測(cè)量方案(篇2)

2022年3月由于疫情原因，學(xué)校采取了線上教學(xué)的教學(xué)模式做到讓學(xué)生停課不停學(xué)。線上教育是科技時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)習(xí)知識(shí)。老師們已線上布置預(yù)習(xí)作業(yè)為主，在線批改作業(yè)，隨時(shí)解疑答惑。老師們通過微信小程序等現(xiàn)代化教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生一對(duì)一，每日全班一總結(jié)的密切關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。全校老師們積極行動(dòng)，互幫互助，讓線上授課直通每一位學(xué)生和家長。為切實(shí)保障X年級(jí)師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對(duì)X年級(jí)教學(xué)的影響，順利完成各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)制定基本方案如下：

一、課程設(shè)置

1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，以教學(xué)周為單位，確定教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)進(jìn)度，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表。X年級(jí)于3月X日動(dòng)員，XX日開始上課，正常進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以“線上復(fù)習(xí)直播+作業(yè)+測(cè)試”方式推進(jìn)X年級(jí)教學(xué)工作。

2.線上教學(xué)采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課，周六為培優(yōu)時(shí)間)，每節(jié)課40分鐘，教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)階段：

第一階段（3月XX日——XX）以X年級(jí)復(fù)習(xí)為主，邊講邊練。

第二階段（3月XX日后）X年級(jí)新課程學(xué)習(xí)。

上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學(xué)習(xí)

下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學(xué)習(xí)。

通過師生互動(dòng)加強(qiáng)課堂管理。通過開設(shè)班會(huì)課、眼操、體育活動(dòng)及勞動(dòng)教育。把知識(shí)教育與素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二、師資配備

為切實(shí)提升線上教學(xué)質(zhì)量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進(jìn)行授課。

三、教學(xué)方式

1.為便于教師把控課堂，得到切實(shí)有效學(xué)情大數(shù)據(jù)，依據(jù)年級(jí)實(shí)際情況，采用騰訊視頻或釘釘進(jìn)行課堂直播，利用QQ群進(jìn)行作業(yè)布置和在線測(cè)試。

2.教導(dǎo)處依據(jù)X年級(jí)班情、學(xué)情、師資安排課表、教學(xué)班級(jí)。（培優(yōu)課程表）

3.教研室加強(qiáng)集體備課、二次備課指導(dǎo)。

4.教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、在線布置作業(yè)，學(xué)生作答提交后，教師手動(dòng)批改，鞏固強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，保證教學(xué)質(zhì)量不打折。

四、檢查反饋

1.分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入分管年級(jí)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行巡視，教研室、教務(wù)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)線上教學(xué)情況的監(jiān)督和檢查。

2.班主任須作好線上教學(xué)的宣傳工作，及時(shí)將課程表、作息時(shí)間表發(fā)班級(jí)群，溝通學(xué)生上課情況，做好家校聯(lián)系，使學(xué)生逐步適應(yīng)由傳統(tǒng)課堂到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變。還須加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引導(dǎo)與監(jiān)管，安排指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，不得發(fā)送與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。

五、家校合作

堅(jiān)持“因地制宜、家校合作”的原則，進(jìn)一步創(chuàng)新家校溝通模式，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生家長保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學(xué)生發(fā)展中心教師對(duì)家長進(jìn)行線上授課心理疏導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)、鍛煉時(shí)間，規(guī)律作息，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈。

六、考核評(píng)價(jià)

教導(dǎo)處，教研室、年級(jí)組需做好線上教學(xué)教師工作量記錄，可利用教師互評(píng)、組長評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行打分，線上教學(xué)考核情況將納入到對(duì)教師個(gè)人的階段性考核和年終績效考核。

七、線上教學(xué)要求

1.預(yù)先布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，高度重視自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，同步與異步緊密結(jié)合，豐富并創(chuàng)新教學(xué)激勵(lì)辦法。

2.線上教學(xué)應(yīng)注意低起點(diǎn)、小容量、小步慢走、知識(shí)點(diǎn)分解、精內(nèi)容、多互動(dòng)、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營造教學(xué)情境感和現(xiàn)場(chǎng)感，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，增加師生互動(dòng)，關(guān)注過程監(jiān)督，務(wù)求提高實(shí)效。盡可能減少線上看屏?xí)r間，多給些線下練習(xí)，實(shí)踐性體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。

3.教師要關(guān)注線上教學(xué)情況反饋、講練錯(cuò)題、作業(yè)質(zhì)量和教學(xué)對(duì)策等四個(gè)方面及時(shí)調(diào)整線上教學(xué)工作。

4.注重教學(xué)策略和教學(xué)方法，注重教與學(xué)有效互動(dòng)，注重學(xué)生練習(xí)“基礎(chǔ)+典型”與講課相結(jié)合，加強(qiáng)線上與線下的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生專注力，提高學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)能力。

5.做好課前準(zhǔn)備，掌握學(xué)情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學(xué)計(jì)劃，每天一份練習(xí)。（教研室做好收集，納入教師管理）。

6.隨時(shí)根據(jù)家長學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方式，方法

7.加強(qiáng)板書，注重小結(jié)，強(qiáng)化知識(shí)記憶。

八、具體措施

1.通過班級(jí)微信群及QQ發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括：預(yù)習(xí)要求，聽課要求，每課檢測(cè)作業(yè)。

2.學(xué)生下午按老師規(guī)定時(shí)間把作業(yè)上傳，提出困惑點(diǎn)，第二天上課集中解答。

測(cè)量方案(篇3)

為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容，幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高線下教與學(xué)的實(shí)效，確?！熬€上—線下教學(xué)”順利銜接，特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。

一、線上教學(xué)基本情況

小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識(shí)，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。

在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問題及學(xué)生的需求，開設(shè)了《分辨真?zhèn)?，爭做文明小市民》、《勇?zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對(duì)學(xué)生建立良好的三觀，如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。

二、教學(xué)銜接工作安排

1.了解真實(shí)情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問卷等多種手段，全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃，確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。

（1）了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因?yàn)槟撤N原因無法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。

（2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握，哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再強(qiáng)調(diào)，做到心中有數(shù)。

（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記，規(guī)劃好開學(xué)后的做好課時(shí)安排。

2.精選教學(xué)資源，做到提前備課

今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

（1）針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。

3.精心研究教材，做好教學(xué)整合

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對(duì)課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡單的重復(fù)教學(xué)。

4.緊扣育人理念，注重行為指導(dǎo)

道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到知行統(tǒng)一，學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。

測(cè)量方案(篇4)

一、指導(dǎo)思想：

為增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)、合作意識(shí)，抓好教學(xué)過程管理，加強(qiáng)考風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。

二、檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：x

組員：x

三、檢測(cè)科目：

語文、數(shù)學(xué)、3——6年級(jí)英語、五年級(jí)信息（其中三年級(jí)語文、五年級(jí)信息為區(qū)抽測(cè)科目）

四、檢測(cè)時(shí)間：

20xx年1月5日

五、命題與制卷：

檢測(cè)內(nèi)容的命題與制卷均由區(qū)教科中心負(fù)責(zé)。

六、檢測(cè)形式：

均為閉卷筆試。（其中英語有聽力測(cè)試）。

七、具體安排：

1、考前準(zhǔn)備：由教導(dǎo)處按照區(qū)教育科的安排，布置好抽測(cè)科目的考室。（請(qǐng)班主任和黃佳宇老師配合）除三年級(jí)語文、五年級(jí)信息這兩門抽測(cè)科目外，其它檢測(cè)科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊，地面保持清潔，桌斗內(nèi)的雜物和紙屑要清除干凈，考場(chǎng)內(nèi)多余的課桌要搬出考場(chǎng)，考場(chǎng)四周墻上不能保留與考試內(nèi)容有關(guān)的文字，圖畫。

2、監(jiān)考要求：

1）請(qǐng)監(jiān)考老師在考前10分鐘到會(huì)議室領(lǐng)試卷?？荚嚱Y(jié)束后將試卷送到會(huì)議室。

2）監(jiān)考老師要本著愛護(hù)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真監(jiān)考，不得在考場(chǎng)內(nèi)聊天、看書做其他事情或隨意離開考場(chǎng)。

3、其它事項(xiàng)：

1）請(qǐng)各位班主任提前一天通知家長，一二年級(jí)同學(xué)上午考試結(jié)束后由家長接回家，下午不來校，其他學(xué)生考試完后回家休息，1月9日全體學(xué)生來校參加結(jié)業(yè)典禮。

2）因?yàn)橐欢昙?jí)上午兩門考試的結(jié)束時(shí)間各不相同，因此請(qǐng)班主任老師結(jié)束監(jiān)考后，迅速回到本班教室，組織安排學(xué)生，直到第二場(chǎng)考試開始。請(qǐng)劉再暉老師負(fù)責(zé)一甲班，喻小燕老師負(fù)責(zé)二乙班。

3）各場(chǎng)考試時(shí)間以卷面為準(zhǔn)。

4）行政巡視：一樓：x二樓：x三樓：x四樓：x

5）閱卷時(shí)間及安排：20xx年1月6日由各教研組組長負(fù)責(zé)，組織老師流水閱卷。

八、監(jiān)考安排：

附：班級(jí)監(jiān)考人員

8：30—10：0010：20——11：3014：00—15：3015：50—xx：50

語文數(shù)學(xué)

一甲班xx

一乙班xx

二甲班xx

二乙班xx

數(shù)學(xué)英語語文五年級(jí)信息

三甲班xx

三乙班x

四甲班xx

四乙班xx

五甲班xx

五乙班xx

六甲班xx

六乙班xx

外派教師：xx

測(cè)量方案(篇5)

緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，同時(shí)也進(jìn)入了至關(guān)重要的階段——復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是一個(gè)系統(tǒng)提煉的過程。復(fù)習(xí)的任務(wù)包括查漏補(bǔ)缺、系統(tǒng)歸納、鞏固吸收等，在復(fù)習(xí)前，我們應(yīng)認(rèn)真調(diào)研學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)時(shí)把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，集中力量解決學(xué)生還未掌握的知識(shí)和能力。科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，做到有的放矢，避免盲目性和平均使用力量，避免題海戰(zhàn)術(shù)，努力實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)。

一、學(xué)情分析

新學(xué)期我班共有16名學(xué)生，男生11人，女生5人。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。

二、教材內(nèi)容分析

（1）語文。

本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。

8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

教材重難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語，重視朗朗訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練。練習(xí)朗讀和默讀，理解內(nèi)容；體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語言；向課外擴(kuò)展延伸；學(xué)會(huì)寫書信；積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。

（2）數(shù)學(xué)。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)的運(yùn)籌的`數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)

（1）語文。

本冊(cè)通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

（2）數(shù)學(xué)。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感。

2、會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、認(rèn)識(shí)垂線、平行線、會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。

7、了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9、初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)進(jìn)度表

（1）語文：

（2）數(shù)學(xué)：

第一周億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)、讀法）

第二周億以內(nèi)數(shù)的寫法、數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法第三周億以上的數(shù)的認(rèn)識(shí)

第四周計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、用計(jì)算器計(jì)算、單元檢測(cè)第五周公頃和平方千米

第六周日角的度量、單元檢測(cè)、評(píng)析、口算乘法第七周日三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算第八周行程問題

第九周三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測(cè)第十周三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測(cè)第十一周垂直與平行

第十二周平行四邊形與梯形、單元檢測(cè)

第十三周口算除法商一位數(shù)（用整十?dāng)?shù)除、除數(shù)接近整十?dāng)?shù)）第十四周口算除法

第十五周整理和復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)、統(tǒng)計(jì)單元檢測(cè)第十六周數(shù)學(xué)廣角第十七周總復(fù)習(xí)第十八周復(fù)習(xí)第十九周復(fù)習(xí)第二十周復(fù)習(xí)

測(cè)量方案(篇6)

為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理，構(gòu)建具有實(shí)效性和可操作性的中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育均衡、健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制訂《五河縣中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案》。

一、監(jiān)測(cè)目的

1、貫徹落實(shí)新課程改革精神，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

2、全面深入了解我縣教育教學(xué)現(xiàn)狀，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)工作，充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)校爭先進(jìn)位的積極性。

3、促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理、努力防流堵輟、注重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。

4、根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)思路，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。并作為評(píng)價(jià)各校教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。

5、逐步建立全縣學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r數(shù)據(jù)庫、學(xué)科質(zhì)量數(shù)據(jù)庫，為全縣教育發(fā)展科學(xué)決策提供依據(jù)。

二、監(jiān)測(cè)范圍及內(nèi)容

監(jiān)測(cè)對(duì)象為全縣中、小學(xué)在籍在校生（以學(xué)籍電子檔案為依據(jù)），監(jiān)測(cè)范圍為《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定開設(shè)的所有科目。

監(jiān)測(cè)內(nèi)容注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和實(shí)踐、創(chuàng)新能力，監(jiān)測(cè)試題難易得當(dāng)，適應(yīng)不同層次學(xué)生；監(jiān)測(cè)方法采取紙筆監(jiān)測(cè)、面試監(jiān)測(cè)和實(shí)際操作監(jiān)測(cè)相結(jié)合。

三、監(jiān)測(cè)辦法

質(zhì)量監(jiān)測(cè)總分為120分（其中附加分20分）。監(jiān)測(cè)類型為集中監(jiān)測(cè)、隨機(jī)監(jiān)測(cè)、特長監(jiān)測(cè)三種。集中監(jiān)測(cè)按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分等五項(xiàng)賦分。隨機(jī)監(jiān)測(cè)按平均分、及格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)賦分。特長監(jiān)測(cè)按比賽獲獎(jiǎng)、大課間活動(dòng)、測(cè)試三項(xiàng)賦分。

（一）集中監(jiān)測(cè)（60分）

高中、初中、小學(xué)的集中監(jiān)測(cè)分別為高考、中考、小學(xué)畢業(yè)考試（明年以后將在三年級(jí)舉行一次監(jiān)測(cè)作為小學(xué)階段的起始分?jǐn)?shù)）。

高中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率四項(xiàng)計(jì)算，具體分值分別為5分、20分、15分、20分。

初中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分五項(xiàng)計(jì)算，具體分值分別為5分、15分、10分、20分、10分。

小學(xué)的鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分的分值分別為5分、15分、15分、15分、10分。

計(jì)分辦法如下：

（1）集中監(jiān)測(cè)鞏固率，即參加考試人數(shù)與參評(píng)人數(shù)之比。小學(xué)鞏固率達(dá)97%、高初中達(dá)95%，記5分，每低一個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分。為防止人為的淘汰差生，鞏固率可記負(fù)分，以充分抵消因淘汰差生而提高的其他幾方面的得分。

參評(píng)人數(shù)=（學(xué)籍?dāng)?shù)+轉(zhuǎn)入數(shù)+復(fù)學(xué)數(shù)+其他）-（轉(zhuǎn)出數(shù)+休學(xué)數(shù)+其他）（縣內(nèi)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出均應(yīng)主動(dòng)到教育科備案，轉(zhuǎn)到縣外應(yīng)到教育科審批，否則視同流失）。

（2）集中監(jiān)測(cè)平均分，即學(xué)校總分與學(xué)校參考人數(shù)之比。

集中監(jiān)測(cè)平均分賦分：

（3）集中監(jiān)測(cè)及格率，即學(xué)?？偡旨案袢藬?shù)與學(xué)校參考人數(shù)之比。及格分?jǐn)?shù)=總分×60%。

集中監(jiān)測(cè)及格率賦分：

（4）集中監(jiān)測(cè)優(yōu)秀率，即學(xué)校總分達(dá)優(yōu)秀人數(shù)與學(xué)校參考人數(shù)之比。優(yōu)秀分?jǐn)?shù)=總分×80%。優(yōu)秀率達(dá)到40%記該項(xiàng)最高分值，每低一個(gè)百分點(diǎn)，中、小學(xué)均扣0.5分。

(5)集中監(jiān)測(cè)后30%的平均分，即各校位于后30%的學(xué)生的平均分。

后30%學(xué)生平均分賦分：

（二）隨機(jī)監(jiān)測(cè)(高中40分，初中、小學(xué)25分)

即教育局每學(xué)年隨機(jī)對(duì)全縣某些學(xué)校、某些年級(jí)、某些班級(jí)、某些學(xué)科隨機(jī)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，按平均分、及格率、優(yōu)秀率等三項(xiàng)賦分。高中以每學(xué)期末聯(lián)考數(shù)據(jù)為依據(jù)，分值為平均分15分、及格率10分、優(yōu)秀率15分。初中分值分別為10分、5分、10分。小學(xué)分值分別為10分、10分、5分。其計(jì)分辦法是：

(1)隨機(jī)監(jiān)測(cè)平均分賦分：

(2)隨機(jī)監(jiān)測(cè)及格率賦分：

(3)隨機(jī)監(jiān)測(cè)優(yōu)秀率賦分：優(yōu)秀率達(dá)到40%記該項(xiàng)分值，每低一個(gè)百分點(diǎn)高中扣0.4分、初中扣0.3分、小學(xué)扣0.2分。

參評(píng)人數(shù)、及格分、優(yōu)秀分規(guī)定同集中監(jiān)測(cè)。

為減少隨機(jī)抽樣的偶然性，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的村完小實(shí)行按類抽取，中心小學(xué)在學(xué)年初把全鎮(zhèn)村完小按教學(xué)質(zhì)量平均分成三類，并上報(bào)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。在隨機(jī)監(jiān)測(cè)前抽簽決定監(jiān)測(cè)的學(xué)科、類別、學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)。一類高中的`隨機(jī)監(jiān)測(cè)以每學(xué)期的聯(lián)考成績?yōu)橐罁?jù)，二類高中以抽查數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

（三）特長監(jiān)測(cè)（15分）

（1）比賽獲獎(jiǎng)（3分）

即每學(xué)年各校學(xué)生參加各級(jí)各類中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、文體活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽和綜合實(shí)踐活動(dòng)等獲獎(jiǎng)情況。計(jì)分辦法如下：

①獲縣級(jí)以上個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)的分別計(jì)10分、8分、5分。

②獲縣級(jí)以上團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)100分、80分、50分。

所有活動(dòng)必須是教育主管部門組織開展的，與其他部門聯(lián)合組織的，折半計(jì)分，以表彰文件、通報(bào)及獲獎(jiǎng)證書原件為依據(jù)（若按名次發(fā)獎(jiǎng)，按1：2：3比例轉(zhuǎn)化為一、二、三等獎(jiǎng)）。計(jì)分辦法是:

比賽獲獎(jiǎng)賦分:

（2）大課間活動(dòng)（3分）

學(xué)校舉行大課間活動(dòng)正常，且活動(dòng)內(nèi)容豐富，能有效提高學(xué)生鍛煉水平。大課間賦分：

（3）測(cè)試（9分，其中體育3分、音樂3分、美術(shù)3分。）

即：縣教育局組織專業(yè)人員進(jìn)校進(jìn)班隨機(jī)抽取學(xué)生，對(duì)學(xué)生音樂、體育、美術(shù)等知識(shí)和技能進(jìn)行監(jiān)測(cè)，計(jì)分辦法是：

測(cè)試賦分：

高中不進(jìn)行特長監(jiān)測(cè)。

（四）發(fā)展性指標(biāo)（20分）

發(fā)展性監(jiān)測(cè)指標(biāo)分為兩項(xiàng)，即學(xué)年進(jìn)位10分、學(xué)段進(jìn)位10分。

（1）學(xué)年進(jìn)位，即各學(xué)校集中監(jiān)測(cè)排名比上學(xué)年集中監(jiān)測(cè)排名進(jìn)位情況。上年排名在前10%名今年仍保持的加10分，上年排名在前10%-15%名今年保持的加8分，上年排名在前15%-20%名今年仍保持的加6分。如果上年排名在前10%名，今年雖退位但仍在前20%名，可加相應(yīng)的分值，退位到20%名以后得0分。

學(xué)年進(jìn)位賦分：

（2）學(xué)段進(jìn)位，即各學(xué)校學(xué)段末排名比學(xué)段初排名進(jìn)位情況。高、初中學(xué)段初成績以入學(xué)成績?yōu)闇?zhǔn)，小學(xué)學(xué)段初成績以三年級(jí)集中監(jiān)測(cè)排名為準(zhǔn)。年段初排名在前10%名年段末仍保持的加10分，年段初排名在前10%-15%名年段末仍保持的加8分，年段初排名在前15%-20%名年段末仍保持的加6分。如果年段初排名在前10%名，年段末雖退位但仍在前20%名，可加相應(yīng)的分值，退位到20%名以后得0分。

學(xué)段進(jìn)位賦分：

以上各項(xiàng)累計(jì)得分為各校年度教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)定得分，其中發(fā)展性指標(biāo)為附加分。初中學(xué)段提高分自20xx年起實(shí)施，小學(xué)、高中學(xué)段提高分自20xx年起實(shí)施。

四、評(píng)價(jià)辦法

（一）分類比較：

高中：

第一類:一中、二中、新集中學(xué)、蘇皖學(xué)校、大志中學(xué)。

第二類:四中、沫河口中學(xué)、劉集中學(xué)、小圩中學(xué)。

初中：所有公辦民辦初中，以及完中的初中部、九年一貫制初中部。

小學(xué)：

第一類:局屬小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校本部等19個(gè)學(xué)校。

第二類:15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)（以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位）。

第三類:村完小、九年一貫制小學(xué)部。各項(xiàng)分值以集中監(jiān)測(cè)為依據(jù)。

同一類別的學(xué)校之間進(jìn)行比較。

（二）分等評(píng)定：

優(yōu)秀等次：監(jiān)測(cè)總分達(dá)80分以上的單位

良好等次:監(jiān)測(cè)總分達(dá)70-79分的單位

合格等次:監(jiān)測(cè)總分達(dá)60-69分的單位

不合格等次:監(jiān)測(cè)總分低于60分的單位

五、獎(jiǎng)懲

（一）凡監(jiān)測(cè)總分為優(yōu)秀等次的單位，教育局頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位獎(jiǎng)。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)全學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量雖然達(dá)到優(yōu)秀等次，但仍有五分之一教學(xué)質(zhì)量不合格完小的，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)不授予教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位獎(jiǎng)。

（二）凡監(jiān)測(cè)總分排名較上年進(jìn)位超過五名以上的單位，教育局頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量同比進(jìn)步獎(jiǎng)。

（三）凡教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果為不合格等次的單位,通報(bào)全縣,并責(zé)令整改,對(duì)第一年教學(xué)質(zhì)量不合格等次的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,對(duì)校長進(jìn)行誡勉談話,連續(xù)兩年為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的學(xué)校校長引咎辭職。

（四）凡中心小學(xué)有三分之一以上學(xué)校為不合格等次的，通報(bào)全縣，并責(zé)令整改，對(duì)第一年有三分之一以上學(xué)校為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的中心小學(xué)校長及業(yè)務(wù)副校長進(jìn)行誡勉談話，連續(xù)兩年都有三分之一以上的學(xué)校為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的中心小學(xué)校長及業(yè)務(wù)副校長引咎辭職。

（五）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果作為重要指標(biāo)納入學(xué)校綜合評(píng)估。

（六）集中監(jiān)測(cè)按各科任課教師總數(shù)20%的比例設(shè)學(xué)科教學(xué)一、二、三等獎(jiǎng)（一、二、三等獎(jiǎng)比例為1：2：3）。

六、違紀(jì)處理辦法

（一）學(xué)生違反考試紀(jì)律，情節(jié)嚴(yán)重的取消考試資格，凡冒名頂替或在試卷上做特殊標(biāo)記的，該學(xué)科作零分處理。

（二）學(xué)校對(duì)參考學(xué)生資審不嚴(yán)，為學(xué)生冒名頂替提供條件或?yàn)閷W(xué)生提供作弊便利的，該學(xué)科按零分處理，并視情節(jié)輕重，對(duì)校長及相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。

（三）監(jiān)考教師不按考試規(guī)范程序操作，違反考試紀(jì)律，造成考場(chǎng)秩序混亂、集體作弊、出現(xiàn)雷同卷的或閱卷教師工作不負(fù)責(zé)，造成閱卷、統(tǒng)分誤差大，查實(shí)后取消下一年監(jiān)考資格，閱卷資格，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，并予以通報(bào)批評(píng)。

（四）縣局抽調(diào)下派的考務(wù)人員工作不負(fù)責(zé)任，不按考試規(guī)范程序操作，造成試卷泄密、混裝、倒裝或少裝答卷，將視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。

（五）凡人為淘汰差生，或在學(xué)籍上弄虛作假的，將追究相關(guān)人員責(zé)任。

測(cè)量方案(篇7)

為了加強(qiáng)和完善教學(xué)管理工作，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控考試與考查的正確導(dǎo)向功能，現(xiàn)將本學(xué)期期末考試工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想:

為了認(rèn)真落實(shí)縣教育局關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神,以教學(xué)為中心的工作思路,加強(qiáng)對(duì)我校的教學(xué)管理,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,達(dá)到以考促教,以考促學(xué),以考促教育質(zhì)量提高的目的

二、領(lǐng)導(dǎo)小組名單:

組長:

副組長:

成員:

三、考務(wù)工作小組名單:

考務(wù)組長:負(fù)責(zé)考試全面工作

安全組長：負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作

成員:

負(fù)責(zé)考場(chǎng)安排,試卷分發(fā)等具體工作

巡視員：

四、考試時(shí)間及形式:

1.考試時(shí)間: x年x月30日至x年x月2上午

2.閱卷時(shí)間: x年x月30日至x年x月2下午

3、單人單桌、每考場(chǎng)二位監(jiān)考教師。

監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，原則上本年級(jí)教師監(jiān)考本年級(jí)科目。

五、考試注意事項(xiàng):

1、.監(jiān)考教師提前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷，提前5分鐘進(jìn)教室拆卷。

2、監(jiān)考教師考前要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，規(guī)范考場(chǎng)管理?？荚囍袊?yán)格把關(guān)，杜絕考試作弊現(xiàn)象發(fā)生。

3.監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷。

4.各閱卷教師要嚴(yán)格遵守閱卷的有關(guān)規(guī)定,不準(zhǔn)任何教師相互串崗，不準(zhǔn)任無關(guān)教師進(jìn)入考場(chǎng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全校通報(bào)，凡有事需先向考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

5.要求全體教師要高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的完成好各項(xiàng)工作,并且要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成.任何教師不允許無故請(qǐng)假，有特殊情況需提前1天向李克虎校長請(qǐng)假。

6.各班要按排好各班的工作,注意學(xué)生的安全,進(jìn)行安全教育.

六、科目、考試具體時(shí)間及監(jiān)考安排見附表:

測(cè)量方案(篇8)

一、做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。

1、做好家長、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。

2、根據(jù)疫情狀況，做好教學(xué)進(jìn)度。

二、線上授課具體過程:

1、以本冊(cè)教材為本，以學(xué)生“好學(xué)”為本，根據(jù)家長、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，靈活確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。

2、每天復(fù)習(xí)一課生字詞。

3、每天完成一份語文練習(xí)題。（放假已安排）

4、每天讀一篇優(yōu)秀習(xí)作，適當(dāng)寫讀后感。

5、每天完成半頁數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。

一二年級(jí)體育家庭作業(yè)

活動(dòng)一：1.學(xué)會(huì)彈跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.單腳跳；5.左右開弓；6.行進(jìn)跳。

練習(xí)建議：

選一副好跳繩：剛剛學(xué)習(xí)跳繩，媽媽準(zhǔn)備的繩子可以稍長一點(diǎn)，因?yàn)?，速度較慢、擺動(dòng)的幅度較大；

舒筋活血：跳繩的運(yùn)動(dòng)量大，之前最好活動(dòng)一下全身，尤其是相關(guān)的部位。

不可忽略前腳掌：跳繩時(shí)，起跳和落地是前腳掌的“任務(wù)”，因?yàn)槟_后跟著地，時(shí)間長了會(huì)產(chǎn)生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。

活動(dòng)二：小足球

一項(xiàng)適用小型足球的兒童體育活動(dòng)。廣泛開展小足球運(yùn)動(dòng)，能夠增進(jìn)少年兒童的身心健康，鍛煉勇敢頑強(qiáng)的精神，也是培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員后備力量的好方法。

練習(xí)建議：熟悉足球的球性，會(huì)簡單的運(yùn)球即可。

活動(dòng)三：跳棋

跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)行的棋，棋盤為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個(gè)角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項(xiàng)老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。

三、四年級(jí)體育家庭作業(yè)

一、趣味跳繩

比賽場(chǎng)地：室內(nèi)或平整的室外場(chǎng)地

參加人員：家庭所有成員

裁判：爸爸、媽媽

所需物品：短跳繩、秒表、口哨、古詩文題目卡片

比賽規(guī)則：比賽每次進(jìn)行一人，裁判計(jì)時(shí)開始時(shí)，參賽人抽取古詩文題目并完整背誦，背誦完成后，迅速開始跳繩，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績（裁判計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)）。

請(qǐng)小朋友比賽結(jié)束后填表（請(qǐng)把所有參賽人成績填進(jìn)去）：

參賽人

爸爸

媽媽

跳繩次數(shù)

名次

比賽場(chǎng)地：室內(nèi)平整場(chǎng)地

參加人員：家庭所有成員

裁判：小朋友可當(dāng)裁判

所需物品：沙包四個(gè)、臉盆或紙箱

比賽規(guī)則：首先在地面畫一條直線，在直線前方3米處放置臉盆一個(gè)。然后游戲者站在線后，向臉盆投擲沙包，比賽每次進(jìn)行一人，每人可以投擲10次，最后投入最多者獲勝。

1、請(qǐng)小朋友選取適合游戲比賽的音樂，并讓家長播放。

2、比一比，算一算，填一填。

小朋友投了（）個(gè)，投進(jìn)沙包最多的是（），我們?nèi)胰艘还餐读耍ǎ﹤€(gè)。

3、請(qǐng)你在美術(shù)本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場(chǎng)面吧！

五、六年級(jí)體育家庭作業(yè)

球類運(yùn)動(dòng)（籃球和足球）

【籃球】有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長發(fā)育。

1、增加肺活量：經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)身體正常發(fā)育，提高機(jī)能素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、鍛煉身體的靈活性：打籃球同時(shí)也可以訓(xùn)練感官系統(tǒng)反應(yīng)，可訓(xùn)練眼睛視力及耳朵聽力的敏感度。

3、有助于身體長高：在打籃球的同時(shí)能訓(xùn)練耐力、改善體型；訓(xùn)練關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)及敏捷度，對(duì)于正處于成長期的青少年朋友還可以促進(jìn)骨骼的發(fā)育，讓您長得更高。

4、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)：經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，更可體驗(yàn)“參與比輸贏更重要”的道理.

【足球】足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。青少年在參加該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過程中，既要鍛煉長跑的耐力，又能鍛煉短跑的速度；既要鍛煉大腳出球，又能鍛煉頭球彈跳；既練習(xí)帶球技術(shù)，又鍛煉了激烈拼搶。在不斷的訓(xùn)練過程中，青少年食量增大，新陳代謝加快，機(jī)體抵抗力增強(qiáng)，四肢發(fā)達(dá)，頭腦靈活，肌肉強(qiáng)壯。

青少年參加運(yùn)動(dòng)，更有助于智力發(fā)展。足球運(yùn)動(dòng)不光是拼體力、拼技術(shù)、拼戰(zhàn)術(shù)，更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。所有這些都是全面素質(zhì)的鍛煉。

跑步或棋類（象棋、圍棋或五子棋）

【跑步】鍛煉是人們最常采用的一種身體鍛煉方式，無論在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上或在馬路上，甚至在田野間、樹林中均可進(jìn)行跑步鍛煉。

跑步鍛煉好處多。青少年經(jīng)常進(jìn)行跑步鍛煉，對(duì)心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。通常跑步鍛煉是長跑，一般是清晨或夜晚，

經(jīng)常進(jìn)行長跑鍛煉，是較合理的鍛煉方法，一般應(yīng)保持勻速跑，時(shí)間持續(xù)20分鐘以上，心率保持在120—150次/分。長跑也是一種毅力的鍛煉，如果青少年堅(jiān)持長跑，可以培養(yǎng)其堅(jiān)韌的耐力和毅力。debasrideb.com

【棋類】

（1）象棋，中國傳統(tǒng)棋類益智游戲，在中國有著悠久的歷史，先秦時(shí)期已有記載。屬于二人對(duì)抗性游戲的一種，由于用具簡單，趣味性強(qiáng)，成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。

（2）五子棋是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類游戲，先形成5子連線者獲勝。容易上手，而且趣味橫生，不僅能增強(qiáng)思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性。

（3）圍棋，是一種策略性兩人棋類游戲，中國古時(shí)稱“弈”，屬琴棋書畫四藝之一。

注意事項(xiàng)：

1、疫情防控期間，對(duì)學(xué)生及家長做好防疫政策宣傳，及時(shí)上報(bào)外出及返鎮(zhèn)情況。

2、指導(dǎo)家長做好學(xué)生假期讀物、睡眠、體質(zhì)、作業(yè)、手機(jī)等的管理，確保孩子在家能過得充實(shí)而有意義。

3、在學(xué)習(xí)期間家長要監(jiān)督孩子盡量少使用甚至不使用電子產(chǎn)品，更不要以學(xué)習(xí)為借口而用手機(jī)玩游戲、看電視等。

4、嚴(yán)禁學(xué)生私自外出游玩，嚴(yán)禁聚餐等聚集性活動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生到人員密集場(chǎng)所活動(dòng)。

5、做好個(gè)人防護(hù)，佩戴好口罩，養(yǎng)成勤洗手，常通風(fēng)等良好衛(wèi)生習(xí)慣。

6、居家期間注意用電安全，防止煤氣中毒等不安全事故發(fā)生。

測(cè)量方案(篇9)

一、工程概況

1建筑設(shè)計(jì)概況

重慶市人民廣場(chǎng)拆遷安置房工程，占地面積7853平方米。屬高層建筑，A棟地下負(fù)二層地上18層,共20層，地面高度53.2米B棟地下負(fù)一層，地上18層，地面度53.2米；總建筑面積45048.4平方米，為鋼筋框肢結(jié)構(gòu)。A棟地貌較底，處于原河床內(nèi)，地貌標(biāo)高約185.5米，B棟和辦公樓地貌條件較為平坦,處于多年的回填土上,防洪堤處于原河床西岸，設(shè)計(jì)改道處于東岸，全長81.6米

1結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況

該工程基礎(chǔ)為鋼筋混凝土人工挖孔樁柱基礎(chǔ)、主體A、B為鋼筋剪力墻和短肢剪力墻結(jié)構(gòu)，辦公樓采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu);防洪堤工程處于漁洞鎮(zhèn)魚輕大橋下游河段，東岸防洪堤邊線起點(diǎn)坐標(biāo)X=49286.569，Y=58333.202，終點(diǎn)坐標(biāo)X=49368.089，Y=58336.190，一共七段.,總長81.6米。

二、施工測(cè)量基本要求

根據(jù)業(yè)主提供的《測(cè)量技術(shù)報(bào)告》、中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《工程測(cè)量規(guī)范GB50026-93》、《鋼筋混凝土施工及驗(yàn)收規(guī)范》、《高層建筑設(shè)計(jì)及施工規(guī)程》測(cè)繪出版社《控制測(cè)量學(xué)》、《建筑施工手冊(cè)》制定本工程施工測(cè)量技術(shù)方案。

1、建筑工程施工測(cè)量基本要求

該工程占地面積較大，本工程地理位置優(yōu)越，建筑規(guī)模大，工程施工進(jìn)度要求高，工程質(zhì)量要求高，根據(jù)本工程的特點(diǎn)和《鋼筋混凝土施工規(guī)范》、《高層建筑施工規(guī)程》等相應(yīng)規(guī)定，結(jié)合《工程測(cè)量規(guī)范》的相應(yīng)規(guī)定制定本工程的工程施工測(cè)量基本要求。本工程采用整體控制分級(jí)布網(wǎng)的原則布設(shè)場(chǎng)區(qū)施工控制網(wǎng)、建筑物控制

網(wǎng)作為建筑定位放線的施工控制，以下根據(jù)規(guī)范規(guī)定建筑允許偏差（建筑限差）作為起算數(shù)據(jù)推算施工控制網(wǎng)的精度指標(biāo)。

1-1、建筑物定位限差與場(chǎng)區(qū)施工平面控制網(wǎng)精度要求根據(jù)規(guī)范規(guī)定，場(chǎng)區(qū)施工平面控制網(wǎng)的等級(jí)和精度是根據(jù)場(chǎng)區(qū)面積大小及工程重要性等因素并結(jié)合工程測(cè)量經(jīng)驗(yàn)來確定，結(jié)合《高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工規(guī)程》（JGJ3-91）相應(yīng)規(guī)定，本工程建筑定位允許偏差取2cm為宜，建筑物定位點(diǎn)位中誤差為10mm，根據(jù)工程測(cè)量誤差理論與誤差分配要求可以推算出本工程場(chǎng)區(qū)控制網(wǎng)的精度為：

測(cè)角中誤差≤2″

邊長相對(duì)中誤差≤1/30000

控制點(diǎn)點(diǎn)位中誤差≤10mm

1-2、結(jié)構(gòu)構(gòu)件施工允許偏差與建筑物控制網(wǎng)精度

本工程主要結(jié)構(gòu)形式為現(xiàn)澆鋼筋混凝土框支剪力墻結(jié)構(gòu)，混凝土結(jié)構(gòu)施工中柱、剪力墻、定位要求最高，其相對(duì)建筑軸線的允許偏差為±5mm，結(jié)合本工程實(shí)際情況以建筑屋主要軸線作為起算數(shù)據(jù)推算建筑物控制網(wǎng)的精度為：

控制線中誤差≤1.8mm

測(cè)距相對(duì)中誤差≤1.8√5/8000×5=1/9938（取用1/10000）

測(cè)角中誤差≤1.8√5/（8000×5）×206265″=20.8″(取用20″)

高層建筑施工規(guī)程規(guī)定建筑物平面控制網(wǎng)主要軸線間距30-50m并組成封閉圖形,其測(cè)距精度不低于1/10000,測(cè)角閉合精度不低于20″,證明本工程的建筑物控制網(wǎng)精度是符合本工程實(shí)際和規(guī)范規(guī)定,是科學(xué)合理的。

1-3、標(biāo)高測(cè)設(shè)與高程控制網(wǎng)精度

高層建筑設(shè)計(jì)與施工規(guī)程規(guī)定層高允許偏差±5mm，全高允許偏差±30mm，以此作為起算數(shù)據(jù)推算高程測(cè)量允許偏差：層高允許偏差±3mm，全高允許偏差±20mm，場(chǎng)區(qū)高程控制網(wǎng)精度取用三等水準(zhǔn)測(cè)量精度。

1-4、豎向投測(cè)與軸線豎向投測(cè)精度要求

本工程建筑高度52.5m，層間豎向允許偏差≤5mm，全高允許偏差≤H/1000，以此作為起算數(shù)據(jù)推算本工程軸線豎向投測(cè)精度為：層間豎向測(cè)量允許偏差≤3mm，全高允許偏差≤H/1000且≤20mm。

2、施工測(cè)量放線程序(圖接下頁)

3、施工測(cè)量儀器與工具

三、工程控制網(wǎng)與高程控制網(wǎng)設(shè)計(jì)與測(cè)量放線

1、控制點(diǎn)和水準(zhǔn)點(diǎn)的復(fù)核

本工程施工測(cè)量以甲方紅線作為起算數(shù)據(jù)，在場(chǎng)區(qū)控制網(wǎng)布設(shè)前必須嚴(yán)格細(xì)致科學(xué)的進(jìn)行校核（最弱邊邊長相對(duì)中誤差不小1/30000，測(cè)角中誤差≤5〃控制點(diǎn)點(diǎn)位中誤差≤10mm水準(zhǔn)測(cè)量往返測(cè)閉合差限值為±4√N(yùn)N為水準(zhǔn)測(cè)量測(cè)站數(shù)）。高程以業(yè)主提供的水準(zhǔn)點(diǎn)高程為基準(zhǔn)。

2、控制點(diǎn)向場(chǎng)地內(nèi)引測(cè)---支導(dǎo)線

甲方提供的控制點(diǎn)均在施工現(xiàn)場(chǎng)外，因此必須建立場(chǎng)內(nèi)施工控制網(wǎng)，根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖、建筑施工圖、施工測(cè)量要求，設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)控制網(wǎng)，根據(jù)場(chǎng)地方正規(guī)則的地形條件，在保證場(chǎng)地內(nèi)工程控制點(diǎn)的通視條件下在場(chǎng)地內(nèi)選點(diǎn)，選點(diǎn)時(shí)盡量設(shè)在離基坑較遠(yuǎn)，土壁穩(wěn)定的位置，控制點(diǎn)之間距離盡量均衡，并且考慮到后續(xù)工作的方便，在現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)布設(shè)A棟1-1、1-A、1-27、1-J，B棟2-1、2-29、2-A、2-G，C棟3-1、3-A共8軸支導(dǎo)線點(diǎn)構(gòu)成本工程的場(chǎng)內(nèi)支導(dǎo)線。

3、建筑方格網(wǎng)

本工程建筑方格網(wǎng)采用基線法布設(shè)，建筑基線布置于場(chǎng)地中央并與建筑主要軸線平行，建筑基線上的控制點(diǎn)不少于3個(gè)，采用工程放樣方法根據(jù)業(yè)主提供的已知控制點(diǎn)初步放樣出主軸線1-1、1-J、1-A，初步測(cè)設(shè)的主軸線點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差不應(yīng)大于2cm。初步放樣出主軸點(diǎn)后將主軸點(diǎn)與已知控制點(diǎn)聯(lián)測(cè)，聯(lián)測(cè)可以采用導(dǎo)線測(cè)量、三角測(cè)量等方法精確測(cè)量出主軸線點(diǎn)的坐標(biāo)，并進(jìn)行角度觀測(cè)，測(cè)量主軸線的直線度，同時(shí)采用全站儀精確測(cè)量主軸線距離。根據(jù)規(guī)范規(guī)定主軸線測(cè)量精度為：

主軸線點(diǎn)點(diǎn)位中誤差≤10mm

測(cè)角中誤差≤2.5″

主軸線直線度限差≤180°±5″（中誤差≤180°±2.5″）

測(cè)距相對(duì)中誤差≤1/30000

[2-2]短軸線測(cè)設(shè)

在主軸線上采用全站儀精確測(cè)出軸線交點(diǎn)，并將軸線全長誤差分配到各短軸線間距上，避免誤差累積。

定出軸線交點(diǎn)后在軸線交點(diǎn)上設(shè)置經(jīng)緯儀，根據(jù)主軸線方向定出短軸線方向，精確測(cè)量短軸線距離定出短軸線端點(diǎn)。

短軸線測(cè)設(shè)精度要求：

短軸線點(diǎn)點(diǎn)位中誤差≤10mm

主軸線與短軸線交角限差≤90°±5″（中誤差≤90°±2.5″）

測(cè)距相對(duì)中誤差≤1/20000

測(cè)量完成后編制施工場(chǎng)區(qū)控制網(wǎng)(方格網(wǎng))成果圖及軸線點(diǎn)坐標(biāo)作為建筑物控制網(wǎng)布設(shè)的首級(jí)控制。

3、建筑物控制網(wǎng)布設(shè)

根據(jù)已建立的施工場(chǎng)區(qū)控制網(wǎng)(方格網(wǎng))和建筑定位坐標(biāo)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)地形條件、通視條件靈活采用極坐標(biāo)、距離交會(huì)、方向交會(huì)等測(cè)設(shè)控制線點(diǎn)，布設(shè)建筑物方格網(wǎng)或建筑十字軸線。

軸線點(diǎn)放樣方法如下：

極坐標(biāo)放點(diǎn)：必須具備兩個(gè)已知控制點(diǎn)，計(jì)算待放點(diǎn)與兩個(gè)已知控制點(diǎn)的夾角與距離，采用經(jīng)緯儀在已知點(diǎn)上設(shè)站測(cè)設(shè)方向，鋼尺在方向線上量距來測(cè)設(shè)點(diǎn)位。極坐標(biāo)放點(diǎn)過程中必須準(zhǔn)確計(jì)算出夾角距離，儀器必須對(duì)中調(diào)平，測(cè)量距離必須在方向線上測(cè)量。放出點(diǎn)位后必須檢查，檢查無誤后進(jìn)行下一步工作。

距離交匯放點(diǎn)：必須具備兩個(gè)已知控制點(diǎn)，計(jì)算待放點(diǎn)與兩個(gè)已知控制點(diǎn)的距離，采用鋼尺量距作圓弧得到交點(diǎn)來放點(diǎn)。距離交會(huì)放點(diǎn)不宜用于距離較大的點(diǎn)位。

方向交會(huì)：必須具備兩個(gè)已知控制點(diǎn)，計(jì)算待放點(diǎn)與兩個(gè)已知點(diǎn)的角度，利用經(jīng)緯儀在已知點(diǎn)上設(shè)站測(cè)設(shè)方向，兩方向線的交點(diǎn)即為待放點(diǎn)。方向交會(huì)可以不使用鋼尺量距，因此可以用于不便量距的點(diǎn)位放樣。

本工程基礎(chǔ)定位放線采用極坐標(biāo)測(cè)設(shè)方法進(jìn)行施工，根據(jù)平面圖紙和規(guī)劃測(cè)設(shè)辦給出的定位坐標(biāo)點(diǎn)，定位絕對(duì)坐標(biāo)值計(jì)算出每個(gè)基礎(chǔ)樁心的平面絕對(duì)坐標(biāo)值，基礎(chǔ)樁心測(cè)放以建立軸網(wǎng)交點(diǎn)為儀器架設(shè)測(cè)站點(diǎn)，以計(jì)算的坐標(biāo)值來測(cè)放樁心，樁心用木村樁或或磚蹬的方式，樁心標(biāo)注在其上，樁心測(cè)放后，用鋼尺復(fù)查樁心距離是否與圖紙尺寸相符合，樁中心誤差控制在15mm以內(nèi)，檢查無誤后做井圈，井圈標(biāo)高根據(jù)基礎(chǔ)平面圖來確定，井圈做完后，將軸網(wǎng)引測(cè)到井圈平面再次復(fù)查樁芯的準(zhǔn)確程度，檢查無誤后報(bào)監(jiān)理、甲方驗(yàn)收，再進(jìn)行下一工序施工。樓層平面軸網(wǎng)控制，采用坐標(biāo)平移法進(jìn)行測(cè)放，軸網(wǎng)垂直點(diǎn)采用激光鉛錘儀引上，平面上軸網(wǎng)經(jīng)緯儀，鋼尺進(jìn)行軸網(wǎng)控制測(cè)設(shè)，軸網(wǎng)的控制誤差在3mm。

4、建筑物控制線豎向投測(cè)

地下室施工建筑控制線根據(jù)基坑上控制線樁投測(cè)到施工層，地下室施工完成后在±0.000上埋設(shè)建筑方格網(wǎng)控制點(diǎn),在以上各層樓板施工時(shí)在相應(yīng)的位置預(yù)留測(cè)量洞(200×200),塔樓控制線通過預(yù)留洞用2.5Kg吊錘投測(cè)到施工樓層,并復(fù)核軸線距離和角度,計(jì)算邊長相對(duì)中誤差(≤1/10000),角度閉合差(≤5″)。每隔2層設(shè)一檢查層,利用激光鉛直儀將軸線從底層投測(cè)到檢查層,復(fù)核距離角度,計(jì)算邊長相對(duì)中誤差(≤1/10000),角度閉合差(≤5″),復(fù)核小于限差后進(jìn)行下一步測(cè)量放線工作。采用激光鉛直儀（見后表）軸線豎向投測(cè)過程中，在底層主軸線控制點(diǎn)處設(shè)置激光鉛直儀，必須仔細(xì)對(duì)中，嚴(yán)格調(diào)平。接收靶放在激光束對(duì)應(yīng)位置，然后接通電源，使激光器起輝，在接受靶上映出紅色光點(diǎn)，通過調(diào)整望遠(yuǎn)鏡焦距，使光點(diǎn)直徑達(dá)到最小，使光點(diǎn)落到接受靶上十字絲交點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)儀器360°觀察光點(diǎn)是否偏移，如有偏移必須重新調(diào)整儀器使光點(diǎn)落到十字絲交點(diǎn)上，在旋轉(zhuǎn)儀器后光點(diǎn)不偏移則可將其作為樓層定位放線的依據(jù)。

5、結(jié)構(gòu)構(gòu)件放線

在施工層面投測(cè)控制線后，可以根據(jù)控制線進(jìn)行放線工作，放出柱、剪力墻等豎向結(jié)構(gòu)的水平尺寸線。在結(jié)構(gòu)構(gòu)件尺寸線放樣過程中，必須嚴(yán)格、細(xì)致、細(xì)心進(jìn)行。放出尺寸線后必須放出檢查線，（檢查線采用將尺寸線平移300設(shè)置）并將尺寸線、檢查線交點(diǎn)處均刷出紅三角。放線過程中各建筑軸線必須直接從控制線分別測(cè)設(shè)，并且必須將誤差分配消化，避免誤差累積。即測(cè)設(shè)軸線均從控制線量出軸線距離設(shè)置軸線。在模板支設(shè)過程中，必須將控制線傳遞到樓板模板底模上，并放出軸線檢查線，以便檢查模板工程。模板支設(shè)完成后將下層控制線傳遞到模板上，放出軸線檢查線，進(jìn)一步檢查模板工程（梁、柱、板、剪力墻等的尺寸、位置）。

6、建筑標(biāo)高測(cè)設(shè)

根據(jù)業(yè)主提供的已知高程點(diǎn)（I2-633控制點(diǎn)高程），采用水準(zhǔn)測(cè)量在場(chǎng)地內(nèi)布設(shè)水準(zhǔn)環(huán)線（水準(zhǔn)環(huán)線中水準(zhǔn)點(diǎn)同場(chǎng)地內(nèi)支導(dǎo)線點(diǎn)布置圖，）,采用四等水準(zhǔn)測(cè)量，測(cè)出各水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，作為建筑標(biāo)高測(cè)量的已知高程。高程的豎向傳遞采用水準(zhǔn)儀結(jié)合鋼尺傳遞，將鋼尺從建筑控制軸線預(yù)留洞懸垂到下一層，鋼尺下部掛鉛錘（因?qū)痈卟淮?，一般采?.5Kg鉛錘）保證鋼尺尺身豎直,在下一層設(shè)置水準(zhǔn)儀,后(H+0.5)標(biāo)高標(biāo)志,讀出鋼尺上讀數(shù)A,在本層設(shè)置水準(zhǔn)儀在鋼尺上讀A+C(C為層高)讀數(shù),旋轉(zhuǎn)儀器在本層建立標(biāo)高標(biāo)志,即可將下層建筑標(biāo)高傳遞到各施工樓層，并做好標(biāo)高標(biāo)志，標(biāo)明建筑標(biāo)高。

標(biāo)高測(cè)設(shè)采用S3級(jí)水準(zhǔn)儀（每Km往返測(cè)高差偶然中誤差不大于±3mm,可以保證標(biāo)高測(cè)量精度）。土方開挖前，應(yīng)測(cè)出樁基頂標(biāo)高和原有墊層標(biāo)高，繪制現(xiàn)場(chǎng)地形圖。土方開挖過程中,必須嚴(yán)格注意開挖深度,保證挖到要求的標(biāo)高。開挖前在場(chǎng)地內(nèi)布設(shè)標(biāo)高樁，開挖過程中測(cè)量人員必須全程監(jiān)督，在接近要求開挖標(biāo)高時(shí)，在基槽內(nèi)測(cè)設(shè)標(biāo)高木樁，作為人工平整基底標(biāo)高控制。在基底平整完成后再檢查此標(biāo)高木樁，檢查無誤后作為墊層砼施工的標(biāo)高控制。在模板施工前必須在柱、剪力墻等結(jié)構(gòu)的主筋上測(cè)設(shè)標(biāo)高線（H+0.50米）,并在塔吊等固定物上做好標(biāo)高檢查線,此標(biāo)高線作為模板支設(shè)、模板檢查等標(biāo)高控制線和檢查線。在砼施工前，必須經(jīng)過標(biāo)高測(cè)量，在柱、剪力墻等結(jié)構(gòu)主筋上測(cè)設(shè)標(biāo)高線（結(jié)構(gòu)主筋應(yīng)固定良好），作為施工時(shí)的標(biāo)高控制線和檢查線。

在標(biāo)高測(cè)設(shè)過程中，必須注意以下問題：

1）每次測(cè)量后必須由檢查組人員進(jìn)行檢查，確保建筑標(biāo)高無誤。

2）在采用水準(zhǔn)儀標(biāo)高測(cè)設(shè)，在建筑塔尺下部鉛筆畫線，根據(jù)畫線涂紅三角，畫線時(shí)必須保證鉛筆尖緊靠塔尺端部邊緣線畫線，嚴(yán)禁鉛筆平行塔尺端部邊緣劃線，避免出現(xiàn)操作錯(cuò)誤。

3）標(biāo)高測(cè)設(shè)盡量在早晨進(jìn)行，并且水準(zhǔn)儀前后視距盡量相等。

四、施工期間變形觀測(cè)

根據(jù)本工程的實(shí)際情況，按設(shè)計(jì)院要求沿建筑物周圍布設(shè)觀測(cè)點(diǎn)，房角、縱橫墻連接處、沉降縫兩旁均應(yīng)設(shè)置觀測(cè)點(diǎn)。觀測(cè)點(diǎn)應(yīng)牢固穩(wěn)定，確保點(diǎn)位安全，能夠長期保存，并且能在觀測(cè)點(diǎn)上垂直立尺和具有良好的通視條件。本工程觀測(cè)點(diǎn)采用在結(jié)構(gòu)施工時(shí)預(yù)埋鋼筋設(shè)置（具體沉降點(diǎn)布置必須經(jīng)設(shè)計(jì)院同意），并做好保護(hù)標(biāo)識(shí)。

沉降觀測(cè)必須嚴(yán)格按照規(guī)定的工作程序進(jìn)行：采用固定的觀測(cè)人員、固定的水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺、使用固定的水準(zhǔn)點(diǎn)和固定的觀測(cè)線路，按照規(guī)定的日期、方法、時(shí)間精心觀測(cè)；結(jié)構(gòu)施工到±0.000后開始首次觀測(cè)，首次觀測(cè)采用精密水準(zhǔn)儀進(jìn)行首次高程測(cè)定，裙樓結(jié)構(gòu)每施工一層觀測(cè)一次，標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)每施工二層觀測(cè)一次。主體施工完成后每隔三個(gè)月觀測(cè)一次。每隔三個(gè)月對(duì)水準(zhǔn)網(wǎng)采用II級(jí)水準(zhǔn)測(cè)量檢核一次。觀測(cè)應(yīng)在成像清晰、穩(wěn)定時(shí)進(jìn)行，儀器前后視距應(yīng)盡量相等。

根據(jù)沉降觀測(cè)記錄，計(jì)算觀測(cè)點(diǎn)的沉降值，繪制荷載—時(shí)間—沉降曲線作為工程交工資料。

五、各種測(cè)量標(biāo)樁形式與埋設(shè)

[1]工程控制網(wǎng)控制點(diǎn)

本工程控制網(wǎng)采用導(dǎo)線測(cè)量布設(shè)工程控制網(wǎng)，并采用一網(wǎng)多用的原則，將工程控制網(wǎng)作為建筑方格網(wǎng)的起始控制，并作為變形觀測(cè)的基準(zhǔn)網(wǎng)，因此采用較高的要求埋設(shè)控制點(diǎn)，并做好明顯標(biāo)識(shí)，做好控制點(diǎn)的保護(hù)工作。

[2]變形觀測(cè)點(diǎn)

變形觀測(cè)點(diǎn)在結(jié)構(gòu)施工時(shí)埋入結(jié)構(gòu)內(nèi)部，頂端外露50mm。

[3]建筑軸線點(diǎn)

建筑軸線點(diǎn)采用直徑50mm以上的木樁，頂面刨平刻十字標(biāo)示，打入土內(nèi)并用砼保護(hù)。

六、施工測(cè)量組織機(jī)構(gòu)

測(cè)量方案(篇10)

為了強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí)，激勵(lì)教師不斷奮發(fā)進(jìn)取，勤奮工作，確保我校教育質(zhì)量不斷提高，保證中小下達(dá)的畢業(yè)班各分?jǐn)?shù)段質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成，并在此基礎(chǔ)上有所突破，進(jìn)而提升我村小學(xué)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的辦學(xué)地位，結(jié)合我校校情實(shí)際，特制定以下畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案：

一、獎(jiǎng)勵(lì)范圍：

1、全縣畢業(yè)班檢測(cè)考試，成績以教體局評(píng)比公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，各類獎(jiǎng)勵(lì)以本鎮(zhèn)六年級(jí)成績?cè)u(píng)比結(jié)果執(zhí)行。

2、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象：

（1）、語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科（品社、科學(xué)）。

（2）、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目：a/合格率；b/單科三率和；c/中小下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)（分?jǐn)?shù)段人數(shù)）

二、具體辦法：

1、合格率：

本校合格率位居全鎮(zhèn)前4名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，依名次分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任100元、80元、60元，50元。

2、單科三率和：

單科三率和位居全鎮(zhèn)各教學(xué)班前三名予以獎(jiǎng)勵(lì)：第一名獎(jiǎng)勵(lì)80元，第二名獎(jiǎng)勵(lì)60元，第三名獎(jiǎng)勵(lì)50元。

備注：綜合科成績獎(jiǎng)金由品社、科學(xué)科老師平均分配。

3、質(zhì)量目標(biāo)的完成：

中小下達(dá)我校各分?jǐn)?shù)段人數(shù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：

各分?jǐn)?shù)段每超一人依次獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)30元、25元、20元、15元、10元，按人數(shù)累計(jì)計(jì)算；未下達(dá)分?jǐn)?shù)段每進(jìn)入一人，從高到低依次獎(jiǎng)勵(lì)50元、45元、40元、35元、30元，按各段人數(shù)累計(jì)計(jì)算。

備注：本目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)屬班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，由班主任根據(jù)進(jìn)入學(xué)生各科成績高低進(jìn)行分解，分配到教師個(gè)人，品社、科學(xué)占總獎(jiǎng)金的三分之一，再從三分之一中進(jìn)行平均分配。

三、幾點(diǎn)說明：

1、月考成績按照中小獎(jiǎng)勵(lì)政策執(zhí)行，本校不再設(shè)獎(jiǎng)；

2、本獎(jiǎng)勵(lì)方案屬本校獎(jiǎng)勵(lì)政策，與中小獎(jiǎng)勵(lì)方案不沖突，獲獎(jiǎng)教師雙重受獎(jiǎng)（中小獎(jiǎng)勵(lì)和本校獎(jiǎng)）。

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