剝豆讀后感。
希望這份“剝豆讀后感”能夠達(dá)到您的預(yù)期，讓您感到滿意。閱讀完作者所寫(xiě)的作品之后，我深深被其閱讀的魅力所折服。許多人都想通過(guò)文字來(lái)整理自己的感悟，這篇文章或許能為您提供一些幫助。
今天，我終于讀完了五年級(jí)人教版語(yǔ)文書(shū)，其中，最令我印象深刻的是這篇課文――《剝豆》。
內(nèi)容是這樣的：一天，我和兒子在剝豆，兒子突然想和我比賽剝豆，但是 我盤(pán)里已經(jīng)有很多了，可他卻說(shuō)這樣才能試出他的速度。比賽時(shí)，我看著兒子認(rèn)真的神情，心一軟，想讓他贏，給他一點(diǎn)自信﹔但我轉(zhuǎn)念又想：到了外面，誰(shuí)會(huì)讓他﹖比賽結(jié)束后，我明顯勝了一籌，兒子沒(méi)有賭氣，也沒(méi)有沮喪，反而很淡定。我安慰他：我有底子，這次算平局。可以從兒子堅(jiān)定的眼神中，我知道在他心里自己就是輸了。
從文中可以看到母親對(duì)兒子充滿了愛(ài)，她既想磨練兒子；又不想讓兒子失去信心，心里也十分糾結(jié)。而兒子對(duì)于比賽輸了的是也沒(méi)有沮喪，更沒(méi)有耍小孩子氣。這正是因?yàn)槟赣H以前給他許許多多的磨練，使 他成長(zhǎng)了許多。
正如文中的母親所說(shuō)：生活是實(shí)在的， 真實(shí)的生活有快樂(lè)，也一定有磨難。而且不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到陽(yáng)光。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，才能成功，才能沐浴到溫暖的陽(yáng)光。
讀了《剝豆》這篇文章，我覺(jué)得這位孩子的心胸非常寬廣，不會(huì)有小心眼兒。
母親的盤(pán)子里已有一大盆剝好的豆子了，而這位孩子卻拿出了一個(gè)空碗，說(shuō)要跟母親比賽剝豆，母親認(rèn)為這不公平，因?yàn)樗约号枥镆延幸恍┒棺恿耍⒆拥耐肜飬s是空蕩蕩的，孩子還拒絕了母親給他的豆子。在母親的4次猶豫下母親還是決定：堅(jiān)持自己那快速的剝豆速度。最后，母親認(rèn)為是平局，但孩子仍說(shuō)自己輸了。
文中的這位孩子一點(diǎn)也沒(méi)有小心眼，明明是母親先剝豆子的，但孩子還是承認(rèn)是自己輸了，生活中，這種追求上進(jìn)的人還有很多，但是，在生活中，有小心眼的人也非常多，比如我，如果是我與那位母親一起比賽剝豆，那我一定會(huì)很小心眼兒，說(shuō)那位母親明顯不公平。我覺(jué)得，這位孩子非常值得我學(xué)習(xí)他的那種品質(zhì)。
是呀，失望、失誤、失敗、傷痛、傷感、傷痕，自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂(lè)，也一定有磨難。
每個(gè)人都剝過(guò)豆，可是你想過(guò)和媽媽或爸爸進(jìn)行剝豆比賽嗎？
今天，我學(xué)習(xí)了一篇閱讀課文——《剝豆》。這篇文章主要寫(xiě)了這樣一件事：一位母親和兒子在一起進(jìn)行剝豆比賽。兒子雖然輸了，卻沒(méi)有賭氣，也沒(méi)有淚喪，而是勇敢地面對(duì)和承受。每當(dāng)我讀到“我少，是我輸了?！焙汀皼](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子臉上仍是那如山泉般的清澈笑容?！边@兩句的時(shí)候，我覺(jué)得兒子即使輸了他也表現(xiàn)得很輕松這一點(diǎn)非常難得，沒(méi)有像母親所認(rèn)為的那樣會(huì)生氣。另外，在我讀到“外面社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓給你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！边@一句時(shí)，我深有感觸。的確，做任何事，都要靠自己的努力，靠自己的實(shí)力，不能抱著僥幸的心理，更不能期望著對(duì)手讓著你。
這個(gè)故事給我啟發(fā)很大。這篇課文告訴我：無(wú)論是輸是贏，是多是少，是大是小，高興或沮喪，都是在將來(lái)的社會(huì)上必須所經(jīng)歷的，只有經(jīng)過(guò)刻苦的磨難，才能獲得生活的真理。
看了《剝豆》。 這篇文章實(shí)在太精彩了，它深深地吸引了我，我不得不讀了一遍又一遍。
這篇文章主要寫(xiě)了這樣一件事：一位母親和兒子在一起進(jìn)行剝豆比賽。兒子雖然輸了，卻沒(méi)有賭氣，也沒(méi)有淚喪，而是勇敢地面對(duì)和承受。
每當(dāng)我讀到我少，是我輸了。和沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。這兩句的時(shí)候，我覺(jué)得兒子即使輸了他也表現(xiàn)得很輕松這一點(diǎn)非常難得，沒(méi)有像母親所認(rèn)為的那樣會(huì)生氣。另外，在我讀到外面社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓給你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。 這一句時(shí)，我也深有感觸。的確，做任何事，都要靠自己的努力，靠自己的實(shí)力，不能抱著僥幸的思想，更不能期望著對(duì)手讓這你。
讀完這篇文章后，我非常敬佩那位母親。雖然母親見(jiàn)兒子比她慢，就心生憐愛(ài)，想讓讓兒子?？墒?，她又決定讓兒子靠自己的實(shí)力贏得比賽。我認(rèn)為不僅母親做得非常好，兒子也做得非常好，能坦然地面對(duì)失敗、挫折等。生活難免會(huì)遇到困難，我們都要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立面對(duì)，該是你的就是你的，不是你的，就算去搶也得不著。
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一杯奶酒潤(rùn)心田
――讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的一本優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。書(shū)中的故事就是作者自己童年時(shí)代的故事。
作品中，輕快詼諧的筆調(diào)，讓我十分著迷。
巴學(xué)園是一座特別是學(xué)校。是一所在廢棄電車(chē)上上課的學(xué)校；是一所可自由選擇自己喜歡課程的學(xué)校；是一所吃飯時(shí)唱“好好嚼啊”的學(xué)校；是一所可以帶“山的味道”和“海的味道”當(dāng)作午餐的學(xué)?！且?yàn)榘蛯W(xué)園這種特別的教育，才能讓“特別”的小豆豆快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，終生感恩巴學(xué)園。
小豆豆是幸運(yùn)的。如果她沒(méi)有去巴學(xué)園，沒(méi)有遇到小林宗作校長(zhǎng)，沒(méi)有接受小林宗作良好的教育，她可能就不會(huì)成為日本最杰出的女性――著名演員、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
要是我們也像小豆豆一樣，有一所巴學(xué)園這樣的學(xué)校，有一位像小林宗作這樣的校長(zhǎng)，那“中國(guó)式教育”，就不會(huì)只用數(shù)不清的題目來(lái)培養(yǎng)人才，就不會(huì)只用各種各樣的規(guī)矩讓孩子們懂得禮儀，就會(huì)用“在玩中學(xué)”的方法讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)了。那多好??！
趕快讀讀這本書(shū)吧，相信你一定會(huì)像我一樣在閱讀中放下煩惱，享受快樂(lè)！
書(shū)中的主人公小豆豆就是本書(shū)的作者，日本著名女作家黑柳徹子。小豆豆從小就是一顆令老師頭疼的怪味豆。靜靜地課堂上，小豆豆會(huì)突然站起來(lái)，站到窗前和小燕子說(shuō)話，經(jīng)常引得同學(xué)們哄堂大笑。她還會(huì)在課堂上突然跑到窗前，和窗外的宣傳藝人打招呼，并懇請(qǐng)他們表演節(jié)目，弄得全班同學(xué)好奇地趴到窗前來(lái)聽(tīng)曲子，而不愿意上課。她還經(jīng)常在課堂上突然關(guān)合課桌抽屜，弄得啪啪響。連隔壁的班的班主任也受到了很大的干擾我經(jīng)常被她的純真可愛(ài)，新奇的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，逗得哈哈大笑。
豆豆最終因太淘氣而被責(zé)令退學(xué)，她來(lái)到了一個(gè)與眾不同的新學(xué)校巴學(xué)園。
這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人都會(huì)得到應(yīng)有的尊重。小林校長(zhǎng)
在教育上有著神奇魔力的小林校長(zhǎng)令我敬佩，巴學(xué)園的教學(xué)方式令我羨慕與驚訝，巴學(xué)園的生活令我神往。我希望生活中的我也一樣得到父母和老師的理解與細(xì)心呵護(hù)，在屬于我的巴學(xué)園里，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在上個(gè)學(xué)期，我讀了《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)是經(jīng)姐姐介紹的。
這本書(shū)敘述了黑柳徹子(作者)在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事：小豆豆因?yàn)樘詺饬耍蛷脑瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。來(lái)到巴學(xué)園，這里的任何事物，都是為了孩子們。比如：校門(mén)是一棵真正的大樹(shù)，教室是一節(jié)節(jié)電車(chē)，飯前要好好嚼的歌，飯盒里山的味道和海的味道。這里的小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的關(guān)照和引導(dǎo)下，在一般人眼里“奇怪”的逐漸變成大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里這種親切的教學(xué)方法，使這里的孩子度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光。
其實(shí)，天底下沒(méi)有壞學(xué)生，就像《三字經(jīng)》中說(shuō)的，“人之初，性本善。”每個(gè)人生下來(lái)都是一樣的，只是有些小孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他(她)們犯了什么錯(cuò)誤，也不能妄下“壞學(xué)生”的定論。因?yàn)樾『⒆舆€不懂事，犯點(diǎn)錯(cuò)誤總是有的。他(她)們都想需要幫助。
我們要讓所有身體和心理上有缺陷的孩子得到愛(ài)護(hù)和幫助，讓他(她)們贏得信心和自尊，讓他(她)們覺(jué)得自己也是正常人。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
讀《窗邊的小豆豆》讀后感
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我感覺(jué)這本書(shū)是值得我們看的。故事里的小豆豆，經(jīng)常影響同學(xué)上課，所以被老師退學(xué)了，媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別：比如說(shuō)，全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候，老師會(huì)把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科全部寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營(yíng)養(yǎng)，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：讓他(她)們帶來(lái)海的味道和山的味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的，能讓孩子們?cè)谏钪姓业綐?lè)趣;在巴學(xué)園里從來(lái)沒(méi)有怎么規(guī)定過(guò)，可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了，這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽(tīng)老師講課，而在原來(lái)的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無(wú)比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛(ài)的乖孩子了!
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學(xué)習(xí)，做一個(gè)自覺(jué)的好孩子。
窗邊的小豆豆讀后感
五級(jí)了，呂老師讓我們看兩本書(shū)《窗邊的小豆豆》和《夏洛的網(wǎng)》
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很好看，是黑柳徹子寫(xiě)的。(也就是長(zhǎng)大后的小豆豆)。講述了他在小學(xué)時(shí)的一點(diǎn)段真實(shí)時(shí)光。小豆豆因?yàn)橐粋€(gè)淘氣被原學(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)下成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小豆豆一開(kāi)始把書(shū)桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，站在窗子邊上和宣傳藝人大招呼，又和燕子說(shuō)話，把黃色的穗子畫(huà)到了桌子上女老師吧小豆豆的媽媽找來(lái)，之后，小豆豆被原學(xué)校退學(xué)了。他們就來(lái)到了車(chē)站向新學(xué)校出發(fā)。到了巴學(xué)園，小豆豆看到了電車(chē)，一下子歡呼起來(lái)。小豆豆非常喜歡這個(gè)學(xué)校呢!他們一起來(lái)到校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)先生讓小豆豆說(shuō)話說(shuō)升么都行，校長(zhǎng)先生足足聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話呢!小豆豆看見(jiàn)了盒飯但不知道升么是山的味道、海的味道是升么?小豆豆從家里出發(fā)來(lái)到了新學(xué)校巴學(xué)園。洛基卻不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴學(xué)園的電車(chē)教室，非常喜歡巴學(xué)園。之后，小豆豆認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)!從大阪來(lái)的高橋君，校長(zhǎng)先生的三女兒美代，不娶小豆豆的阿泰，拉著小豆豆的辮子的大榮君，喜歡小動(dòng)物的天壽君，從青山學(xué)院轉(zhuǎn)來(lái)的抒所愛(ài)子、右田昭、青木惠子還有小林老師呢!
總之，《窗邊的小豆豆》出現(xiàn)了!我們還真希望親眼看到巴學(xué)園呢!
讀《窗邊的小豆豆有感》
讀了《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)我感到了一個(gè)一年級(jí)就被開(kāi)除的小豆豆她的天真，可愛(ài)和善良深深地打動(dòng)了我的心。故事講的是小豆豆被學(xué)校開(kāi)除后來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園的事情。小豆豆第一天來(lái)上學(xué)就認(rèn)識(shí)了很多的好朋友有朔子，美代，泰明，高橋君等其他同學(xué)。再后來(lái)的巴學(xué)園的生活里更是有趣無(wú)比。小豆豆讓我很震驚因?yàn)橐粋€(gè)一年級(jí)的她竟然是坐電車(chē)上學(xué)的，要是換做我們根本不可能!后來(lái)巴學(xué)園舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)更是非常的熱鬧第一名幾乎都是讓高橋君給拿走了。而運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也不一樣!他們主要都是一些蔬菜之類(lèi)的，但是對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)他的收獲還不小呢!
還有一次小豆豆在電車(chē)上撿了五分錢(qián)她把錢(qián)埋在了土里，但是第二天錢(qián)卻消失了!我也搞不懂這是什么原因，但是敢肯定小豆豆記錯(cuò)地方了!但是小豆豆的想法讓我笑的不停，有被神仙看到了，錢(qián)跑了，自己做了一個(gè)夢(mèng)之類(lèi)的，在這里看到了小豆豆是多么的天真啊!小豆豆非常的善良它自己向校長(zhǎng)借錢(qián)買(mǎi)健康樹(shù)皮讓我們知道自己健不健康，雖然這是騙人的但是和藹的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有揭發(fā)真相，因?yàn)槌扇珓e人的善良就是對(duì)別人的善良。
雖然最后巴學(xué)園被炸毀了但是小豆豆的故事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記因?yàn)樾《苟挂呀?jīng)深深的刻在了我的心。
讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》講述了小豆因太淘氣被退學(xué)了。后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
在這本書(shū)里講了小豆豆童年發(fā)生在巴學(xué)園里的趣事和同學(xué)之間的事。也許小豆豆是多么懷念在吃飯前的《飯前歌》和她的同學(xué)呀!高橋君，美代，阿泰，天寺君，稅所愛(ài)子，右田昭一君，青木惠子，渡邊義治君。
這本書(shū)發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆的好朋友泰明死了。巴學(xué)園毀滅了。小林宗作老師已逝。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。希望大家都能看一看這本書(shū)。
小豆豆的媽媽?zhuān)嵌嗝礃O有耐心。比如《我喜歡》小豆豆覺(jué)得校長(zhǎng)先生是車(chē)站的人，媽媽卻說(shuō)那你可以自己?jiǎn)枂?wèn)校長(zhǎng)先生
小林先生在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)竟聽(tīng)了她四個(gè)小時(shí)的話。沒(méi)有一點(diǎn)不耐凡，而且教育方法也與別的學(xué)校不一樣，如：小豆豆她們?nèi)厝眯袝r(shí)只囑咐：準(zhǔn)備好了嗎?而別的學(xué)校會(huì)說(shuō)，在電車(chē)上要安靜，不要亂扔果皮紙屑，等等不過(guò)巴學(xué)園的孩子不知不覺(jué)的就知到該干什么。
就是這樣給小豆豆鑒定了一生的基礎(chǔ)。
小豆豆是個(gè)淘氣可愛(ài)的小女孩，因?yàn)樘詺馑粚W(xué)校退了學(xué)，可她又是非常幸運(yùn)的，她來(lái)到了巴學(xué)園，一個(gè)可以讓她隨心所欲，自由自在，開(kāi)心快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校。
巴學(xué)園是小林宗作先生創(chuàng)辦的一所與眾不同的學(xué)校，學(xué)校的教室是由廢舊的電車(chē)做成的，全校只有50個(gè)學(xué)生。在巴學(xué)園孩子們上課的內(nèi)容可以自己選擇，想先上哪門(mén)課都可以，如果在上午就完成了一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶。
每天午餐都必須有山的味道和海的味道，平時(shí)還有露營(yíng)、野炊、茶話會(huì)等多有趣的活動(dòng)。小林宗作先生很尊重孩子的好奇心并保護(hù)孩子的自尊心。
專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì);小豆豆的錢(qián)包掉到糞池里，沒(méi)有伸手去幫助他，去批評(píng)她，而是讓她自己解決自己的問(wèn)題;游泳課上讓泰明的自尊受到了保護(hù)......在小林先生的不懈努力下巴學(xué)園讓每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)，自信地成長(zhǎng)!
我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念，巴學(xué)園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所向往的學(xué)校!
下面是欄目小編為您準(zhǔn)備的“底氣讀后感”相關(guān)內(nèi)容敬請(qǐng)查看，僅供參考，希望能為你提供參考。讀后感不是一種流水賬，應(yīng)該是結(jié)合原文寫(xiě)出心得體會(huì)，作品一書(shū)引起了無(wú)數(shù)讀者內(nèi)心的共鳴。?讀后感是思考、理解和體驗(yàn)的過(guò)程。
所有的女人，終有棲息之地，不是他人，唯有自己?！獜垚?ài)玲
提起張愛(ài)玲，我們印象最深的應(yīng)該是她非凡的文學(xué)成就，《傾城之戀》、《紅玫瑰與白玫瑰》、《半生緣》等一部部經(jīng)典佳作為世人所折服?！芭c張愛(ài)玲同生在一個(gè)世上也是幸運(yùn)，有她的書(shū)讀，這就夠了?！薄笆澜缟嫌腥A人華文的地方，就有人談?wù)搹垚?ài)玲?！薄T多文學(xué)大師的稱(chēng)贊無(wú)疑是對(duì)她最大的肯定。
可是除了作品之外，這位傳奇女子身上還有哪些你所不了解的故事？她特立獨(dú)行的背后又有著哪些不為人知的秘密？詩(shī)漫文化簽約作者安雨的作品《張愛(ài)玲：才華是女人最大的底氣》，用溫情脈脈，卻又自帶棱角的文筆，擷取了張愛(ài)玲人生中的童年回憶、都市生活、男女飲食等，以青年女性、當(dāng)下人的視角，探知張愛(ài)玲的精神世界，感受她與眾不同的生命歷程。
余生很短，世間束縛太多，一定要活得很“自己”。
出生名門(mén)的張愛(ài)玲從小就遭遇到了童年的不幸，四歲時(shí)父母離異，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，和父親一起生活的她則面對(duì)封建社會(huì)思想的束縛，飽受暴力、軟禁、冤枉和傷害。忍無(wú)可忍的她最終選擇離家出走，投奔母親。
可是殘酷的經(jīng)濟(jì)壓力，加上母女兩人不同的理念，讓她們漸行漸遠(yuǎn)。是嫁人還是上學(xué)，她選擇了后者。因?yàn)樽月桑屗盐兆∽约旱拿\(yùn)。那些看起來(lái)的不幸，成了她對(duì)生命、對(duì)人性最深刻的思考與認(rèn)知。一次次創(chuàng)傷成為她成長(zhǎng)的催化劑。生來(lái)就是寫(xiě)小說(shuō)的人，寫(xiě)作是她的底氣，她的武器。
八歲寫(xiě)小說(shuō)，九歲投稿，十二歲在校刊上發(fā)表處女作，二十二歲就揚(yáng)名天下。也許你會(huì)說(shuō)這歸功于她的天賦使然，可是“出名要趁早”的背后卻是她主動(dòng)給自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用心去經(jīng)營(yíng)自己。從最早拜訪鴛鴦作家周瘦鵑，到后來(lái)主動(dòng)出擊，拜訪《萬(wàn)象》雜志主編柯靈。她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，善于抓住機(jī)遇的人，才可能打開(kāi)另一道人生之門(mén)。
機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人的，即便有再高的天賦也要找到適合自己的平臺(tái)，從張愛(ài)玲的成功之路上，我們是不是有了更多的啟迪和感悟。
對(duì)于感情，用張愛(ài)玲自己的話說(shuō)，即“心居落成”。
從胡蘭成到賴雅，從面對(duì)心愛(ài)之人毫無(wú)節(jié)制的一次次傷害，到開(kāi)啟忘年之戀，生活顛沛流離，在世人的眼中這兩段姻緣似乎都不能算做良好，可是張愛(ài)玲卻無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槁肥亲约哼x擇的，快樂(lè)幸福只有當(dāng)事人最清楚。那些潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的陪伴，是一路走來(lái)最真實(shí)的溫暖。
從成長(zhǎng)到創(chuàng)作，再到情感，這位傳奇女子用自己75年的人生告訴世人什么是，不忘初心，無(wú)問(wèn)西東。
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，就如作者在前言中所寫(xiě)的那樣，她只愿做那水中央的一朵出淤泥而不染的蓮，盛開(kāi)在遺世獨(dú)立的風(fēng)雨中。
張愛(ài)玲為何會(huì)愛(ài)上胡蘭成？
張愛(ài)玲才華橫溢，卻感情不順，孤獨(dú)終老，當(dāng)真讓人扼腕嘆息。一代才女張愛(ài)玲才華橫溢，文采飛揚(yáng)，寫(xiě)下那么多經(jīng)典的文學(xué)作品，卻為何會(huì)愛(ài)上胡蘭成那樣一個(gè)男人？才女迷戀上情場(chǎng)浪子的深層原因到底是什么？
其實(shí)每個(gè)人的愛(ài)情觀和情感經(jīng)歷都和她的童年有關(guān)系，所以要想弄明白為什么如張愛(ài)玲那么精明通透的人也會(huì)愛(ài)上濫情的胡蘭成，我們得先從她的原生家庭說(shuō)起。
張愛(ài)玲的出身很高貴，張愛(ài)玲的父親張廷重是清末名臣張佩綸與李鴻章的大女兒李菊耦的獨(dú)子。也就是說(shuō)李鴻章是張愛(ài)玲的曾外祖父。而張愛(ài)玲的母親黃逸梵也是出身名門(mén)，她的祖父黃翼升是清末長(zhǎng)江七省水師提督。張愛(ài)玲的父母都出身名門(mén)望族，但是兩個(gè)人一輩子都是靠祖上留下來(lái)的遺產(chǎn)生活。
父親張廷重吸食鴉片，娶姨太太。后在和張愛(ài)玲母親黃逸梵離婚后又娶了一位名門(mén)女子為妻，可是繼母對(duì)張愛(ài)玲并不好，而父親因?yàn)閺垚?ài)玲和繼母鬧矛盾，甚至關(guān)她軟禁，這些在張愛(ài)玲的文字里都有記錄和描述。
而母親黃逸梵反對(duì)封建婚姻，為了追求自己的幸福在張愛(ài)玲很小的時(shí)候就拋下她和弟弟，陪同張愛(ài)玲的姑姑一起去國(guó)外留學(xué)了。就是后來(lái)回國(guó)后，對(duì)張愛(ài)玲和她弟弟也很少關(guān)心，甚至把張愛(ài)玲看作是她的負(fù)累，把別人好心資助張愛(ài)玲讀書(shū)的錢(qián)拿到牌桌上當(dāng)賭資輸?shù)袅?，讓張?ài)玲非常失望和痛苦。
張愛(ài)玲后來(lái)靠寫(xiě)作賺錢(qián)了，把她母親花在她身上的錢(qián)全部歸還了。由此可見(jiàn)，母親也并沒(méi)有給張愛(ài)玲愛(ài)的感覺(jué)。甚至后來(lái)她母親年老時(shí)候想見(jiàn)張愛(ài)玲一面，張愛(ài)玲也拒絕了。是何等的心寒才會(huì)讓一個(gè)女兒不想見(jiàn)自己的親生母親。
在張愛(ài)玲眼里:親生母親只想享受自己的新生活，不管她，繼母不愛(ài)她，父親也不在乎她。她的世界里，沒(méi)有一個(gè)真正關(guān)心她、愛(ài)她的人，她內(nèi)心孤單得就像被遺棄的孩子。
所以后來(lái)遇見(jiàn)胡蘭成，并愛(ài)上他，就成了她的情劫和宿命。他們認(rèn)識(shí)的時(shí)候，張愛(ài)玲24歲，感情世界是一張白紙，而胡蘭成38歲，已經(jīng)是閱人無(wú)數(shù)的情場(chǎng)浪子。所以胡蘭成想俘獲張愛(ài)玲的心，實(shí)在是易如反掌。當(dāng)胡蘭成說(shuō):我只覺(jué)得世上但凡有一句話，一件事，是關(guān)于張愛(ài)玲的，皆成為好。張愛(ài)玲立馬被打動(dòng)了，她覺(jué)得胡蘭成是懂她的，她體會(huì)到了被尊重被認(rèn)可的感覺(jué)，找到了知己。
一個(gè)從小沒(méi)被愛(ài)的女子總是會(huì)特別渴望愛(ài)和溫暖，特別需要被看見(jiàn)，所以但凡有人對(duì)她好一點(diǎn)，給予她一些溫情和贊賞，她就特別容易被感動(dòng)，進(jìn)而讓自己淪陷。
張愛(ài)玲就是這樣一個(gè)讓人心疼的女子。她歡天喜地的以為自己找到了真愛(ài)，卻不知道胡蘭成其實(shí)是一個(gè)情場(chǎng)浪子，他給她的愛(ài)情不是美酒，而是毒藥。他們“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”的愛(ài)情最后終結(jié)于胡蘭成變本加厲的背叛。因?yàn)槿睈?ài)而特別憧憬愛(ài)情的女子，往往會(huì)因?yàn)樘霌碛凶约旱膼?ài)情和愛(ài)人，而被假象蒙蔽了自己的雙眼，看不清那個(gè)花言巧語(yǔ)的男人，把他的逢場(chǎng)作戲當(dāng)做了愛(ài)情，結(jié)果讓自己深陷，最后傷痕累累。
張愛(ài)玲是如此，其他很多原生家庭缺愛(ài)的女子亦是如此。
所以養(yǎng)女兒一定要“富養(yǎng)”，“富養(yǎng)”最重要的不是給她豐盛的物質(zhì)生活，而是給她足夠的愛(ài)和溫暖，讓她不缺愛(ài)，內(nèi)心充盈，有安全感。
只有這樣，她長(zhǎng)大以后，才會(huì)知道什么樣的感情是真愛(ài)，什么樣的男人是值得交往的，從而更加理性睿智地開(kāi)始自己的愛(ài)情，經(jīng)營(yíng)自己的婚姻。
《才華是女人最大的底氣》這本書(shū)向我們講述了張愛(ài)玲一生的故事，讓我們從中讀到才女跌宕起伏的一生，細(xì)品張愛(ài)玲的故事，會(huì)讓我們把人生和感情看得更透徹。
年輕是美好的，雖然生活貧瘠，但可以幻想愛(ài)情。我在她的年紀(jì)，同樣寫(xiě)了許多本小說(shuō)，現(xiàn)在翻開(kāi)泛黃的本子，除了感覺(jué)幼稚之外，也會(huì)有一種對(duì)人生的感嘆。我小說(shuō)中的女主角，自立，獨(dú)立，無(wú)論多么愛(ài)一個(gè)男人，一開(kāi)腔都是：愛(ài)雖然好，但不能不尊重吧，你如果不尊重我，心里還想著別人，就不要來(lái)找我了。
然后哭著出國(guó)，笑著過(guò)最幸福的生活。瓊瑤阿姨和張愛(ài)玲的依附男人小說(shuō)，洗腦都未洗干凈的反派，或許我最不喜歡的三毛才是對(duì)我人生觀影響更大的。以上這段廢話想說(shuō)明的，人生觀如同生命的印跡，那種骨子里的顏色，或許是明媚鮮艷的紅色從她的字里行間可以感受得到，她的小說(shuō)就是一種預(yù)言。
在張愛(ài)玲的第一部作品《第一爐香》里，看得格外分明。那時(shí)的張愛(ài)玲還是個(gè)小女孩子，沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有能力，沒(méi)有快樂(lè)，困于家庭的各種矛盾中無(wú)法自撥，開(kāi)啟了自己文字的奇幻之旅。但是這篇文章奠基了她整個(gè)的人生色彩。姑媽的一句話點(diǎn)明了張愛(ài)玲的整個(gè)愛(ài)情觀：你這個(gè)人呀，臉又嫩，心又軟，脾氣又大，又沒(méi)有決斷，而且一來(lái)就動(dòng)了真感情，根本不是這一流的人才。
這句句都扣著張愛(ài)玲自身的性格。可她還是不死心：你讓我慢慢地學(xué)呀！于是就試探的談了談感情，于是就越來(lái)越低，低到塵埃中，和薇龍一般，養(yǎng)著喬琪喬，她也養(yǎng)著胡蘭成，可是男人的心呀，越是容易得到的就越不加珍惜。
遇見(jiàn)你我變得很低很低，一直低到塵埃里去，但我的心是歡喜的，并且在那里開(kāi)出一朵花來(lái)。愛(ài)情從一開(kāi)始就被她披了功利的外衣，金錢(qián)、名利從那時(shí)起就扯上了關(guān)系，就算她想談一場(chǎng)不問(wèn)出身，不問(wèn)世事的愛(ài)情，也依然會(huì)循著她自己設(shè)計(jì)好的劇本發(fā)展，但人生這場(chǎng)演出無(wú)法彩排，一切都是定局，她逃不開(kāi)自己的牢籠。
15.6歲開(kāi)始讀張愛(ài)玲，那時(shí)像隔霧賞花，花朵雖美，卻無(wú)法纖毫畢見(jiàn)，在未經(jīng)人世的青春歲月里，難免會(huì)因人生空白而覺(jué)得生澀難懂。以致于看她的小說(shuō)，如同點(diǎn)金折扇，波浪起伏中帶著金光交錯(cuò)，在大腦中里凹凸不平，凸出來(lái)的不禁點(diǎn)頭稱(chēng)是，凹進(jìn)去如同水面的鐘，影影綽綽，印象膚淺。
然而醉漢般跌跌撞撞讀著，即便缺了幾楨，依然不失精彩。唯有意境深深懂得，或許同類(lèi)的家庭導(dǎo)致的情愫都是共通的吧，所以就算形若天書(shū)，也懵懵懂懂有著自己的見(jiàn)解。人到中年，重拾張愛(ài)玲，翻看她的傳記，接近她的人生，解讀她的小說(shuō)，豁然之間如旭陽(yáng)破云，無(wú)論怎樣的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，她的人生已然在小說(shuō)中昭然若揭，那一幕幕人間悲劇，就是她的讖語(yǔ)。
魔咒一般的預(yù)言，在故事中一一呈現(xiàn)?！稄垚?ài)玲，才華是女人最大的底氣》呈出一個(gè)更加清晰的張氏，優(yōu)美的文辭，精準(zhǔn)的分析，讓我們除了那段背負(fù)罵名的愛(ài)欲之外，更了解才情所以賦予女子的意義。
詩(shī)漫出版的民國(guó)才女系列，十分精致妥帖，我寫(xiě)過(guò)的林徽因也是出自這個(gè)系列。安雨筆下的張愛(ài)玲，遺世獨(dú)立卻又熱愛(ài)紅塵，有著窺探世間薄情的眼，也有著以身試愛(ài)的膽，更有后期洗去鉛華的坦，她不復(fù)雜，本是個(gè)極簡(jiǎn)之人，向往美好安穩(wěn)的生活，然而生活抱之于她偏是最殘忍的試煉，但她依然笑對(duì)，以冷眼應(yīng)對(duì)消極，終于盛開(kāi)成一朵脫俗的花！
安之若素，素履之往，這人世她來(lái)過(guò)，她貢獻(xiàn)了最美好的文字，足矣！
在閱讀過(guò)一本書(shū)籍之后，內(nèi)心深處多多少少會(huì)有一定的收獲，當(dāng)我們通過(guò)作者寫(xiě)的作品收獲了新的收獲之后。如何寫(xiě)一份令人滿意的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)今天給大家推薦一篇網(wǎng)絡(luò)上火熱的文章“毛毛讀后感”。
今天，我看了一部電影 ，名字叫《雞毛信》，這部電影非常好看。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片里得小英雄很多，小英雄的電影也是多的看不完。可我最喜歡的還是《雞毛信》。
《雞毛信》主要講了：海娃是一個(gè)兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。有一天，爸爸叫他把一封粘著三根雞毛的信送到三王村，在第二天天黑之前一定要送到，千萬(wàn)不要落到鬼子手里。海娃一聽(tīng)便趕著羊向三王村急急地跑去。
這時(shí)海娃遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)有一隊(duì)鬼子向這里走來(lái)，海娃心想：把雞毛信藏在哪里?扔了肯定不行，埋起來(lái)萬(wàn)一找不到怎么辦?這時(shí)他看見(jiàn)頭羊那又大又粗的尾巴，心里有了一計(jì)，他把信綁在羊尾巴底下，這樣一來(lái)什么也看不見(jiàn)了。這時(shí)鬼子來(lái)到了跟前，一個(gè)鬼子搜遍了他的全身只搜到了一個(gè)大地瓜，鬼子便讓他帶路去三王村。眼下一條小路，一條羊道，他便趕著頭羊在羊道上飛奔，羊道太難走了，鬼子便讓他走的慢點(diǎn)，可海娃不聽(tīng)還是飛快地奔跑，把鬼子拉在巖石之后，眼看就要進(jìn)三王村的包圍圈了，他便高聲呼叫：“快打鬼子，鬼子來(lái)了!”
不一會(huì)，八路軍都到齊了，鬼子知道上當(dāng)了，開(kāi)出一排排子彈。不好，一顆子彈打到了海娃的腿上，他昏倒了。一個(gè)八路軍把海娃救起，海娃嘴里不停地說(shuō)：“羊尾巴下面有雞毛信，雞毛信在羊尾巴下面……”說(shuō)完了便昏過(guò)去了。后來(lái)，八路軍根據(jù)雞毛信上的內(nèi)容，打倒了鬼子。
我最喜歡海娃，因?yàn)樗赂?，機(jī)智，鎮(zhèn)定。可不像我，已有困難就慌了，因此吃了不少虧。
我們一定要學(xué)好本領(lǐng)，為我們新社會(huì)增添一份力量，讓我們祖國(guó)更加美好輝煌。
“寥寥數(shù)筆，一個(gè)在貧寒與疾苦當(dāng)中掙扎的兒童形象便躍然于紙上，活在了千千萬(wàn)萬(wàn)人的心中。1935年，張樂(lè)平先生就像是給了小木偶匹諾曹生命的老木匠，給了他筆下的流浪兒三毛一個(gè)活的靈魂。”媽媽把《三毛流浪記》推薦給了我。
起初，這并不是我最喜歡的書(shū)。但是，當(dāng)我翻開(kāi)它，看到那個(gè)只有三根頭發(fā)的小朋友“孤苦伶仃”、“渡河求生”時(shí)，我擔(dān)心極了；當(dāng)我看到他“河中遇救”、“獲得溫暖”時(shí)，我真心為他高興。他成了我的朋友，雖然他在書(shū)中，我在書(shū)外，但我們相互對(duì)話，一起長(zhǎng)大。
當(dāng)他“練習(xí)撒網(wǎng)”時(shí)，我在寫(xiě)作業(yè)；當(dāng)他有“意外收獲”時(shí)，我被表?yè)P(yáng)了……但是，當(dāng)他遇到“爭(zhēng)渡行兇”時(shí)，我有爸爸媽媽的保護(hù)；當(dāng)他在“彈簧門(mén)外”看著烤鴨流口水時(shí)，我因挑食不肯好好吃飯；當(dāng)他“饑不擇食”、“窮途末路”，為了一口吃的與狗“你爭(zhēng)我?jiàn)Z”時(shí)，我難過(guò)極了，這些都是真嗎?他只是和我一樣的孩子啊，童年不應(yīng)該遭受這些！
媽媽告訴我，在三毛生活的那個(gè)年代，無(wú)數(shù)貧苦孩子的生活就是這樣的，幸福的童年，并非從來(lái)就有?？粗盎靵y世界”里的三毛，我覺(jué)得書(shū)房就是天堂，安靜的書(shū)桌、滿滿的書(shū)籍，與書(shū)上的人交談，汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分。發(fā)奮讀書(shū)籍，不負(fù)少年時(shí)！
暑假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去東陽(yáng)新華書(shū)店買(mǎi)了很多課外書(shū)，我每天都堅(jiān)持閱讀，最讓我難忘的是《三毛流浪記》。讀完這本書(shū)，讓我感觸頗深。
在舊社會(huì)，由于殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，三毛變成孤兒。他沒(méi)有家，沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有衣服穿，沒(méi)有東西吃……他四處流浪，在饑餓的時(shí)候，吃貼廣告的漿糊，甚至和狗搶食物，把訓(xùn)狗的鏈子套在自己的頭上，最后搶到的食物還是被大黑狗搶回去了。三毛還要做很多我們做不到的事情，他的童年真的太悲慘了，跟他比起來(lái)我們幸福多了。
三毛是個(gè)善良、助人為樂(lè)的好孩子。他經(jīng)常幫助那些和他同樣命運(yùn)的孤兒、老人。當(dāng)他看到一位被推倒的老人很餓時(shí)，他拿出一塊燒餅，分了一半給老人吃，老人很快吃完了。他想老人一定餓極了，雖然自己也很餓，但他還是把剩下的一半又給了老人。三毛還不顧自己的危險(xiǎn)，救起落水的孩子。
三毛也是一個(gè)好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)、能干的孩子……在流浪的生活中賣(mài)過(guò)報(bào)紙，拾過(guò)煙頭，幫別人推黃包車(chē)，擦過(guò)鞋……他總是受人欺負(fù)，而他掙的錢(qián)連一頓飯都吃不飽。雖然他吃了很多苦，但他沒(méi)有失去生活的勇氣。
三毛不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)，我們生活在新時(shí)代，要珍惜今天的幸福生活，做一個(gè)有抱負(fù)、有理想的新時(shí)代少年。
我天天看三毛六記這本書(shū)。三毛是流浪的小孩。他沒(méi)有真正的家，只能四處流浪。乞討為生，晚上只能露宿街頭。如果你什么也得不到，你將不得不整天挨餓。不僅如此，他還經(jīng)常被別人欺負(fù)，身上滿是傷疤。但是我們現(xiàn)在的生活不一樣了。就說(shuō)我吧，我從小就過(guò)著安逸的生活。父母對(duì)我照顧得很好，為我考慮了一切。可以說(shuō)我想要的都有了。就是這樣。有時(shí)候?qū)寢尠l(fā)脾氣，讓大家都不開(kāi)心。現(xiàn)在想想自己有多少不該有的。
看看流浪的三毛，他的生活是多么悲慘??！他不得不從小就靠工作謀生。比起三毛，我現(xiàn)在的生活真的是天上地下。冬天到了，媽媽已經(jīng)給我準(zhǔn)備了厚厚的毛衣，三毛卻沒(méi)有衣服穿；晚上睡在柔軟溫暖的床上，三毛沒(méi)地方住；我每天坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，三毛不能上學(xué)這個(gè)比較讓我想了很多。
我應(yīng)該珍惜我所擁有的一切。
作文伴隨我們于無(wú)形之中，寫(xiě)作文有助于反省和提升自我，監(jiān)督自己不斷成長(zhǎng)。一篇好的作文會(huì)讓人流連忘返，還想讀幾遍。值得考察借鑒的作文模板有哪些？以下是由小編為大家整理的“窗邊的小豆豆讀后感”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！
這幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，他講述了作者在上小學(xué)時(shí)的親生經(jīng)歷。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是小豆豆是一個(gè)淘氣的女孩，小豆豆在大家的眼中是一個(gè)名副其實(shí)的“怪孩子”。在原先的學(xué)校，小豆豆就因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”這個(gè)新的學(xué)校，她遇到了一個(gè)愿意和她聊天的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，要明白這之前可沒(méi)有人愿意和她聊天哦!在那次以后，小豆豆便喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)。小豆豆自我都不敢相信，她講了整整四個(gè)小時(shí)，小林校長(zhǎng)居然一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣貌，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)：“之后呢?”小豆豆雖然很淘氣，可是小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。
這本書(shū)給我的影響很大，比如小林宗作校長(zhǎng)，他是一位與眾不一樣的教師，他認(rèn)為愛(ài)玩是孩子們的天性，他給了巴學(xué)園的孩子們必須的自由時(shí)間，在這一時(shí)間里，孩子們能夠盡情做自我喜歡的事情。
小豆豆是一個(gè)十分愛(ài)巴學(xué)園的孩子，有一次，巴學(xué)園外面突然傳來(lái)幾個(gè)孩子的“齊聲唱”：“巴學(xué)園，破學(xué)校!走進(jìn)去一看，還是破學(xué)校!”小豆豆氣憤極了，于是便唱起來(lái)：“巴學(xué)園，好學(xué)校!走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校!”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，都跟著小豆豆一齊唱起來(lái)，在這種情景下，孩子們的大合唱，對(duì)小林校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是比什么都珍貴的禮物。
起初，我一向不理解為什么書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，而不是《調(diào)皮的小豆豆》，或是《淘氣的小豆豆》呢?之后，我才明白，原先，在日本，窗邊族在教育領(lǐng)域，意味著被排除在外圍，不是處于主體地位，意味著有一群被人冷落的特殊群體，有人叫他們“窗邊族”，也有人叫他們“問(wèn)題學(xué)生”。
這本書(shū)記錄了作者黑柳徹子她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)經(jīng)歷，這段時(shí)光奠定了她一生的基礎(chǔ)。而黑柳徹子也被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
我被小豆豆的善良深深地感動(dòng)了。記得在一次放學(xué)后，我正拿著錢(qián)想去買(mǎi)零食，一個(gè)乞丐路過(guò)伸手向我要錢(qián)。那個(gè)乞丐衣衫襤褸，骨瘦如柴。我猶豫了是把錢(qián)給他呢，還是去買(mǎi)我喜愛(ài)的巧克力？這時(shí)我想起了小豆豆她那些獻(xiàn)愛(ài)心行動(dòng)，利用《窗邊的小豆豆》日語(yǔ)版稅創(chuàng)立了小豆豆基金，建立了小豆豆文化館，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的聾啞演員、開(kāi)辦手語(yǔ)教室等。想到這兒，我的臉?biāo)⒌丶t了，我趕緊把用來(lái)買(mǎi)零食的錢(qián)給了那個(gè)乞丐。那個(gè)乞丐對(duì)我微笑著點(diǎn)頭致謝。當(dāng)我把錢(qián)給那個(gè)乞丐的那一瞬間，我覺(jué)得自己是一個(gè)有用的人，可以幫助別人，心中感到喜悅！
小豆豆樂(lè)觀精神很值得我們學(xué)習(xí)！由于我的身體有點(diǎn)橫向發(fā)展，這也成了同學(xué)們飯后的玩笑話題，雖然說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者卻有意。
一開(kāi)始，我聽(tīng)到別人這樣議論，心里很不是滋味，跑步的時(shí)候總是故意落在最后面。小豆豆遇到什么有趣的事總想親自嘗試一下。記得在《一日元硬幣》中，她為了能夠像宮川泰先生那樣將硬幣塞進(jìn)鼻孔里，做了一件很不好意思的事。小豆豆在一次從京都坐新干線列車(chē)回家時(shí)，練習(xí)往鼻孔里塞硬幣。
一位婦女跑過(guò)來(lái)請(qǐng)求簽名，那位婦女看見(jiàn)小豆豆將硬幣往鼻孔里塞時(shí)狼狽不堪的樣子，只好訕訕地退了回去。小豆豆雖然覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，可她還是樂(lè)觀地笑笑。小豆豆樂(lè)觀的精神鼓勵(lì)了我。記得在索斯比拍賣(mài)會(huì)小豆豆的勇敢更讓人敬佩。20xx年紐約的索斯比拍賣(mài)行舉行了一次拍賣(mài)會(huì)，拍品的是小豆豆非常喜歡的好萊塢女影星凱瑟琳。赫本的遺物。在會(huì)上小豆豆與一個(gè)男子為了赫本的一枚戒指較上了勁，從底價(jià)五到十萬(wàn)日元叫到了八十萬(wàn)日元。最后，小豆豆霍地站起身，在眾目睽睽之下讓著那名男子高抬貴手。結(jié)果，惹得全場(chǎng)哄然大笑起來(lái)。最后，她不顧人們的嘲諷，終于將凱瑟琳。赫本用過(guò)的戒指弄到手了。小豆豆的勇氣正是我所需要的。我覺(jué)得有愛(ài)心有勇氣的人才是可愛(ài)的人，自卑情緒自然而然地漸漸消失了。
感謝我的這位朋友！她教育我們，要有愛(ài)心，盡力去幫助有需要的人。我的人生中也因?yàn)橛辛诵《苟购退奈淖謳Ыo我的鼓勵(lì)，生活變得絢麗多彩，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
為人父母，要真正的愛(ài)和尊重自己的孩子。
這個(gè)時(shí)代的孩子是充滿壓力的，從一生出來(lái)就不能輸在起跑線上，家長(zhǎng)拼命努力，不惜犧牲陪孩子的時(shí)間，總想著給孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境。但仔細(xì)想想，究竟是孩子輸不起，還是為人父‘’母的輸不起？“別人家的孩子都怎么怎么樣了，自家孩子怎甘落后？實(shí)在面上無(wú)光啊”看過(guò)《狗十三》的影評(píng)，但電影本身我是不愿意看的，實(shí)在不想給自己添堵?？粗赃吺焖暮⒆?，我實(shí)在不想也成為那樣一種人：有一天為了自己作為成年人的面子而去限制和壓抑孩子。
當(dāng)小豆豆在原來(lái)的學(xué)校因?yàn)檫`反課堂紀(jì)律影響老師講課而被叫家長(zhǎng)時(shí)，媽媽沒(méi)有一味的責(zé)罵，她明白這個(gè)時(shí)期小豆豆的活潑好動(dòng)；當(dāng)小豆豆因?yàn)殂@洞貪玩把衣服弄的破破爛爛時(shí)，媽媽也沒(méi)有限制責(zé)罰，而是滿足了這一時(shí)期孩子的探索欲。直到小豆豆長(zhǎng)大成人后才偶然得知自己曾經(jīng)是被退學(xué)而非轉(zhuǎn)校，書(shū)中小豆豆也提及對(duì)媽媽的感謝，沒(méi)有因?yàn)樾《苟巩?dāng)時(shí)年齡小而忽略了作為孩子的自尊。
很喜歡紀(jì)伯倫的那首《你的孩子并不是你的孩子》。的確如此，父母給了孩子生命，但卻不能以此居功自傲，能給孩子一個(gè)獨(dú)立自由的靈魂是多么可貴啊。
我猜想小豆豆一家一定非常幸福吧。
書(shū)中給我印象最深的還有《小提琴》那一篇。時(shí)值二戰(zhàn)期間，物資匱乏，小豆豆很想吃零食。身為小提琴演奏家的爸爸如果去軍需工廠去演奏軍歌的話，就可以滿足他寶貝女兒小豆豆的心愿。但作為一名真正的藝術(shù)家，小豆豆的爸爸不愿意讓高尚的音樂(lè)沾染戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。書(shū)中寫(xiě)道“媽媽也深深地理解爸爸，所以，媽媽從來(lái)沒(méi)有抱怨“如果能去一趟就好了，可你卻……”之類(lèi)的話”生完孩子后，女人很容易把注意力轉(zhuǎn)移到孩子身上，丈夫的需要往往會(huì)被忽略。但從這短短的幾句描述中看到小豆豆的媽媽是真正的理解和尊重丈夫?qū)τ谒囆g(shù)的熱愛(ài)，即便是在當(dāng)時(shí)嚴(yán)苛的環(huán)境下也是如此。
這一篇對(duì)于我也是極大的提醒。圣經(jīng)也說(shuō)“二人要離開(kāi)父母，成為一體”。夫妻本是所有關(guān)系中最親密的關(guān)系。如果一個(gè)家庭親子關(guān)系高于夫妻關(guān)系，那一定是會(huì)出問(wèn)題的。新的一年里，作為一個(gè)全職媽媽?zhuān)乙惨φ{(diào)整，更多的關(guān)注到丈夫的需要，更加的發(fā)自內(nèi)心的尊重丈夫。
世界上最可怕的事情是有眼睛卻找不到美，有耳朵卻不欣賞音樂(lè)，有心卻無(wú)法理解什么是真的。這句話是作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中寫(xiě)的，這句話成了我最喜歡這本書(shū)的原因之一。
小豆豆是一個(gè)天真直率的小學(xué)生。她會(huì)在課堂上和燕子聊天，寫(xiě)作時(shí)蓋上桌子開(kāi)關(guān)。她曾經(jīng)因?yàn)樘{(diào)皮而輟學(xué)，但她遇到了一位不同的小林校長(zhǎng)。在那個(gè)神奇的巴學(xué)園里，小豆豆不再是那個(gè)討厭的孩子，在校長(zhǎng)眼里，她成了一個(gè)好學(xué)生。這也是作者一生中最快樂(lè)的時(shí)光。除了和作者一起品味她的童年生活，巴學(xué)園給我?guī)?lái)了更多的感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō)：無(wú)論什么身體是美麗的，所以為了讓自然殘疾的泰明學(xué)生和其他孩子一樣自信，小林校長(zhǎng)會(huì)耐心地與每個(gè)孩子溝通，教育他們讓每個(gè)孩子的心充滿友好、尊重、愛(ài)，這里沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，但在巴基斯坦學(xué)校也有悲傷和無(wú)助。一個(gè)暑假，小豆豆失去了她最喜歡的牧羊犬路基，和她的好朋友泰尼。但幸福是巴學(xué)園給小豆豆一個(gè)不變的主題。在這里，善良寬容的種子和知識(shí)一樣生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
再讀一遍這本書(shū)，深呼吸，突然發(fā)現(xiàn)眼角的淚水。巴學(xué)園的陽(yáng)光、純潔和溫暖就像那句話：你真的是一個(gè)好孩子，深深地印在心里。
《窗邊的小豆豆》是我非常喜歡讀的一本書(shū)，作者是日本的黑柳徹子。書(shū)中寫(xiě)的是作者的真實(shí)故事，小豆豆是黑柳徹子的小名。
大致內(nèi)容就是小豆豆在一年級(jí)時(shí)因淘氣被老師退學(xué)了，然后小豆豆就換了一所學(xué)校。這所新學(xué)校名叫“巴學(xué)園”，小豆豆還認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)小林宗作先生。小林先生是一個(gè)非常了解小孩子的人，經(jīng)過(guò)小林先生的指導(dǎo)，小豆豆從一個(gè)淘氣貪玩的孩子變成了一個(gè)懂事的孩子。甚至，小豆豆長(zhǎng)大后還被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》譽(yù)為日本最偉大的女性。
讀了這本書(shū)，我想說(shuō)每個(gè)孩子本來(lái)都是淘氣的，就看他遇到什么樣的老師。如果這個(gè)老師是像小林先生這樣的了解孩子的人，那么這個(gè)孩子就會(huì)很懂事，甚至可能會(huì)像小豆豆這樣成為偉大的人；可是如果這個(gè)老師是一個(gè)只會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生的人，那這個(gè)孩子就會(huì)自卑、自責(zé)。
所以，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，有一位好老師，是非常重要的。
《三字經(jīng)》中說(shuō)：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！泵總€(gè)人出生時(shí)都是一張白紙，而他的老師就像是一支畫(huà)筆。一旦筆在紙上留下了圖案，那么即使將筆跡完全蓋住了，這張紙也永遠(yuǎn)無(wú)法變回以前那張潔白無(wú)瑕的紙了。同理，一個(gè)老師在學(xué)生心里留下的形象會(huì)直接影響這個(gè)學(xué)生的一生。
我在閱讀這本書(shū)時(shí)也有許多疑問(wèn)，巴學(xué)園存在的時(shí)間很短，校內(nèi)學(xué)生只有四十多人，甚至連正常的校門(mén)和教室都沒(méi)有，他們的校門(mén)就是兩棵長(zhǎng)得很彎的大樹(shù)，教室就是去了輪子的列車(chē)?？蛇@樣的學(xué)校竟然能培育出像小豆豆這樣的成功人士，讓我十分驚訝。但讀完后我明白了，這所看似比其他學(xué)校差很多的學(xué)校，它的教育方式卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)其他的每一所學(xué)校。
小林先生真是一位出色的校長(zhǎng)，他能夠融入到孩子們中間，放下架子，和孩子們一起唱歌、游戲，遇事和孩子們一起商量解決的辦法，甚至有時(shí)還會(huì)請(qǐng)求學(xué)生們。小林先生那么親切，那么溫柔，用“良師益友”一詞形容他再合適不過(guò)了。
甚至，黑柳徹子還在書(shū)后說(shuō)自己后來(lái)從很遠(yuǎn)的家來(lái)到自己的母校，就是為了能再看一眼巴學(xué)園?？梢?jiàn)一所好的學(xué)校，能夠在學(xué)生心中留下多么深的烙印啊！
閱讀優(yōu)秀作品是一個(gè)好的習(xí)慣，而閱讀后記錄自己的想法，更是一件難能可貴的事情。讀完作者寫(xiě)的作品以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你最近是否想寫(xiě)一篇讀后感呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《《窗邊小豆豆》優(yōu)秀讀后感》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)快樂(lè)而特別的學(xué)校。這里的學(xué)校沒(méi)有圍墻，校門(mén)是兩棵大樹(shù)。最有趣的是小朋友坐在真正的電車(chē)?yán)锷险n。和藹的小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這也讓我回想起了自己童年.在廚房里,媽媽會(huì)說(shuō):“別用手在米缸里插來(lái)插去?！痹诮淌依?老師會(huì)說(shuō):“不要用鏡面反射太陽(yáng)光，在教室照來(lái)照去?！痹谟晏炖?媽媽說(shuō):“別總是故意的轉(zhuǎn)那把傘。”
在美術(shù)課上,老師說(shuō)：“別用水彩筆涂指甲?！?當(dāng)家里買(mǎi)了新電器的時(shí)候,我就特別喜歡玩包裝里的那張有很多泡泡的塑料膜,把泡泡一個(gè)一個(gè)按破。這個(gè)時(shí)候,媽媽又說(shuō):“別…”似乎我的習(xí)慣就是在媽媽和老師的“別”“不要”中養(yǎng)成的。但是,我的個(gè)性跑到哪里去了?每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）而某些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，他們都需要尊重。嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。
而巴學(xué)院就是這樣，比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，直到她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作。自從看了這本書(shū)后，我便喜歡上了巴學(xué)園，喜歡上了巴學(xué)園里的每一位小學(xué)生，喜歡上了和藹可親的小林校長(zhǎng)。
故事的主人公是一個(gè)與眾不同的小女孩——小豆豆。小豆豆很淘氣，不懂規(guī)矩，所以在一年級(jí)時(shí)就被退了學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)特殊的學(xué)校：教室是廢舊的電車(chē);學(xué)生每天的位置可以自定義;課程可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué);吃的飯有“山的味道”，也有“海的味道”……
在巴學(xué)園里，小豆豆認(rèn)識(shí)了許多的小伙伴，但對(duì)她影響最大的，就是和藹可親的小林校長(zhǎng)。
小林校長(zhǎng)是一位真正理解學(xué)生并處處為學(xué)生著想的校長(zhǎng)。他總是用“你真是個(gè)好孩子”這句簡(jiǎn)單而又充滿愛(ài)意的話鼓勵(lì)著小豆豆，讓小豆豆丟掉自卑，拾回自信。校長(zhǎng)為了讓患有小兒麻痹癥的秦明不覺(jué)得自己有缺陷，便讓大家赤裸著身體游泳，告訴大家每個(gè)人的身體都是美麗的;為了讓永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不高的高喬君不再自卑，校長(zhǎng)把運(yùn)動(dòng)會(huì)上有些項(xiàng)目改成高喬君拿手的，讓他知道，要對(duì)自己有信心……
我喜歡小豆豆，喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(zhǎng)那句“你真是一個(gè)好孩子”。如果能在巴學(xué)園上課，那將會(huì)是一件多么美好的事情啊!
這幾天，我看了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的。
這本書(shū)寫(xiě)了作者的真實(shí)故事：小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，小豆豆和媽媽一起走進(jìn)了校長(zhǎng)的屋子里，校長(zhǎng)讓小豆豆的媽媽先出去，因?yàn)樗托《苟拐f(shuō)說(shuō)話，竟然，小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，這里能看出校長(zhǎng)先生的耐心。
巴學(xué)園的飯是山的味道和海的味道。山的味道就是山里的東西，海的味道就是海里的東西。上課教室是電車(chē)做的教室。而且，每個(gè)人想上什么課就上什么課。校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說(shuō)的最多的一句話是：“你真是一個(gè)好孩子！”
一天，巴學(xué)園被美國(guó)的B-29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒炸彈炸毀了，凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無(wú)比熱愛(ài)的孩子們的笑聲和歌聲消失了。代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無(wú)法修繕。在自由之丘，也到處火舌躥動(dòng)，濃煙彌漫。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了人在世上要做些有價(jià)值的事，就像小林校長(zhǎng)一樣。我長(zhǎng)大也要像小林校長(zhǎng)一樣開(kāi)一所那樣的小學(xué)。
昨天，我看完了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)很有趣也很感人。
這本書(shū)主要講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的事情，和校長(zhǎng)先生小林宗作發(fā)生的故事。在原來(lái)的學(xué)校里，小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮退了學(xué)，而在巴學(xué)園里，小豆豆卻是小林先生認(rèn)為的“好孩子”，但不幸的是，巴學(xué)園最后著火了，并且損失的很大，不能再修補(bǔ)了，小豆豆不知還能不能見(jiàn)到和藹可親的校長(zhǎng)先生。
我印象最深的故事是：一生的心愿，小豆豆第一次去廟會(huì)，看到了可愛(ài)的小雞，小豆豆求媽媽買(mǎi)下了兩只小雞，可不久，小雞就死了，小豆豆很傷心，把小雞埋了。這個(gè)故事讓我知道：小雞雖然可愛(ài)，但也是很柔弱的，我們不能捕捉小動(dòng)物，讓它自己活下去是最好的。
我看了這本書(shū)后，我知道了這本書(shū)不僅適合學(xué)生看，也適合大人看，我很佩服這本書(shū)的作者黑柳徹子，她能把小時(shí)候的故事寫(xiě)的這么精彩，我也要向她學(xué)習(xí)。
我生日的時(shí)候，同學(xué)送我一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》我先看了下簡(jiǎn)介，這本書(shū)講了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的故事，這段時(shí)光是奠定她輝煌一生的基礎(chǔ)。哦？我想這是不是日記的形式呢？當(dāng)我打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，哇！這每一章、每一章都寫(xiě)得是不同的事情，不同的內(nèi)容?？蔀槭裁凑f(shuō)這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)呢？我?guī)е蓡?wèn)走進(jìn)了這本書(shū)。
當(dāng)我看完書(shū)時(shí)，我的疑問(wèn)破解了：我覺(jué)得她受到了好的教育，好的教育讓她愿意去接受，通過(guò)自己的刻苦努力，所以輝煌了一生。我又覺(jué)得如果我是小豆豆，可能比她更調(diào)皮，也可能沒(méi)她那么淘氣，并且在我剛讀這本書(shū)時(shí)，我還不知道宣傳藝人是什么，還有電車(chē)，我問(wèn)了媽媽?zhuān)f(shuō)電車(chē)是以前的交通工具，是用電力牽引著的，現(xiàn)在已經(jīng)被淘汰了。我問(wèn)：“地鐵以后會(huì)不會(huì)也被淘汰呢？”媽媽說(shuō):“隨著科技的發(fā)展，一切都是有可能的?！?/p>
看了這本書(shū)后，我堅(jiān)信—每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！
“世紀(jì)最有價(jià)值的圖書(shū)”、“銷(xiāo)量第一的圖書(shū)”——起初想看這本書(shū)就是沖著這些頭銜去的，后來(lái)手機(jī)上的資訊又時(shí)不時(shí)地提到這本書(shū)，讓我腦子里一連串的問(wèn)號(hào)像線頭一樣不斷交錯(cuò)纏繞著。 到底是什么樣的書(shū)，可以獲得如此多的榮譽(yù)？到底是什么樣的內(nèi)容，可以有這么高的銷(xiāo)量、這么廣泛的讀者群？到底有什么樣的內(nèi)涵，可以這般漂洋過(guò)海、風(fēng)靡全球？我就像一只好奇的貓，在圖書(shū)館里發(fā)了瘋似地找尋這本書(shū)。
第一次的一無(wú)所獲讓我有點(diǎn)失望，甚至還在心里抱怨圖書(shū)館。第二天，不死心的我再次糾結(jié)在日本藏書(shū)區(qū)的書(shū)架前，功夫不負(fù)有心人，還真被我找到了。 《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)的的故事，給孩子一個(gè)自由的空間--《窗邊的小豆豆》讀后感。 當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂(lè)。
小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(zhǎng)無(wú)疑是一個(gè)智慧的校長(zhǎng)，你看，他用廢棄電車(chē)做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。 小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫(huà)畫(huà)，他總是對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，讓孩子穿最差的衣服來(lái)上學(xué)；在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子們都無(wú)憂無(wú)憂的、健康的成長(zhǎng)著，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者。 一抹美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，也許能撥動(dòng)一根根美妙的心弦。
《窗邊的小豆豆》，真這本書(shū)講述成人的童年往事，成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無(wú)窮的`東西，它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實(shí)的，而童話純屬杜撰。 這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái)。這不能不說(shuō)是一種遺憾，這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，校名叫"巴學(xué)園"，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，它是一本非常好看的書(shū)，我也非常喜歡它，因?yàn)樗锩孢€講述了很多知識(shí)，比如要多吃海的味道、山的味道，不要老鬧著玩，不要說(shuō)謊。其實(shí)書(shū)里還有很多的小常識(shí)，只要你們認(rèn)真看，一定能發(fā)現(xiàn)的，就像高爾基說(shuō)的那句名言“書(shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
它講述了作者小時(shí)候真實(shí)的事情，作者小時(shí)候上一年級(jí)因?yàn)檎{(diào)皮而退學(xué) 之后來(lái)到巴學(xué)園，這是一所關(guān)與成長(zhǎng)、關(guān)于教育、關(guān)于愛(ài)的一所學(xué)校，這是一所非常完美的一所學(xué)校。小豆豆來(lái)到這所學(xué)校,懷著好奇的心,我能在這里學(xué)好么?校長(zhǎng)先生和她耐心的長(zhǎng)談,打動(dòng)了小豆豆的心,使她從心里,接受了這所學(xué)校,她快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，還被評(píng)為“特點(diǎn)生”，到最后,她高興地說(shuō):“我喜歡這所學(xué)校?！?/p>
這本書(shū)雖然很厚，但是有很多好看的故事，接下來(lái)我給大家講一個(gè)我認(rèn)為很好看的情節(jié)，這個(gè)情節(jié)的名字叫“圖書(shū)室”故事是這樣的，有一天學(xué)校校長(zhǎng)建了一個(gè)圖書(shū)室，這個(gè)學(xué)校的課都是自己選的，圖書(shū)室剛建好的第一天，結(jié)果全校的孩子都選擇讀書(shū)課，小豆豆拿起一本民間故事，故事是這樣寫(xiě)的:從有一位姑娘，長(zhǎng)得很漂亮，就是太愛(ài)放屁了，所以老是嫁不出去，好不容易找了個(gè)婆嫁，她太高興了，居然在婚禮那天放了個(gè)大臭屁，把婆嫁臭死了，真是刺激、太好玩了，我看到這哈哈大笑了好長(zhǎng)時(shí)間。
看這本書(shū)能夠增加很多的知識(shí)和樂(lè)趣，還感覺(jué)有點(diǎn)像現(xiàn)在的我們，特別好看，不信你也看看，保證讓你開(kāi)心的嘴合不攏。
當(dāng)我讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，不僅僅是被他的故事深深吸引，也為作者，用一顆不變的童心、愛(ài)心來(lái)書(shū)寫(xiě)她快樂(lè)難忘的童年而感動(dòng)。 日記
看完小豆豆的故事，對(duì)我這個(gè)做媽媽的觸動(dòng)很大。要走進(jìn)孩子的心靈世界就要用孩子的心理去理解事物，用孩子的視覺(jué)去感知事物。去真正的關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。給予孩子所需要的，給予孩子所渴望的。
怎樣才算是個(gè)好孩子呢？做為家長(zhǎng)，我內(nèi)心并不要求孩子“聽(tīng)話”。希望孩子要有主見(jiàn)?？煞此枷聛?lái)，我做到這一點(diǎn)了嗎？我還是時(shí)常要孩子“聽(tīng)話”。聽(tīng)爸爸媽媽的話，聽(tīng)爺爺奶奶的話，聽(tīng)老師的話，聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，我還是以“聽(tīng)話”作為衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我也要反思，對(duì)孩子做到校長(zhǎng)先生那樣了嗎？校長(zhǎng)先生說(shuō)的每一句話，每一個(gè)決定，就像是孩子想要說(shuō)想要做的一樣！校長(zhǎng)先生走進(jìn)了孩子們的世界，我這個(gè)媽媽真正走進(jìn)孩子的世界了嗎？
我要用一顆心去感悟這本書(shū)。孩子在一天天長(zhǎng)大，我要耐心的陪他走過(guò)每一段成長(zhǎng)的里程。在心靈上靠近他理解他引導(dǎo)他，我期待他成長(zhǎng)為一個(gè)健康、快樂(lè)、正直、善良的男子漢！
想玩就玩，想上什么課就上什么課，想干什么就干什么，這就是我心目中的學(xué)校。不過(guò)，在日本東京，真有這么一所學(xué)校，它就叫“巴學(xué)園”。讓我們一起走進(jìn)這所與眾不同的校園吧!
你看，那茂盛的大樹(shù)是校門(mén)，電車(chē)是教室。課程表沒(méi)有規(guī)定的，想上什么課就上什么課?？梢宰约涸谛@內(nèi)種樹(shù)，還可以爬到樹(shù)上玩耍;可以在學(xué)校的池塘里游泳，還可以在大廳的地板上畫(huà)畫(huà)，更可以帶上被子在校園里露營(yíng)。不僅如此，運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也很獨(dú)特，一等獎(jiǎng)是“一根蘿卜”，二等獎(jiǎng)是“兩根牛蒡”，三等獎(jiǎng)是“一束菠菜”之類(lèi)的，特有意思。
巴學(xué)園，就是這么一所具有魔力的學(xué)校，它深深地吸引著我。相比之下，我們的學(xué)校就有些美中不足——學(xué)校的課程表都是固定的，更別說(shuō)上自己喜歡的課。如果我在學(xué)校亂種樹(shù)，在大廳的地板上畫(huà)畫(huà)，那老師還不把我訓(xùn)一頓，更別想在池塘里游泳，在校園里露營(yíng)了。
我理想中的學(xué)校，是可以上自己喜歡的課，可以在花壇里種樹(shù)，看著小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓別的同學(xué)都羨慕我;我理想中的學(xué)校，是可以在大廳的地板上畫(huà)一幅美麗的畫(huà)，在校園里露營(yíng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是一些小玩意兒。
想干什么就干什么，無(wú)拘無(wú)束，自然發(fā)展，我真希望有這么一所學(xué)校。這就是我理想中的學(xué)校。
我讀過(guò)的外國(guó)名著有很多，例如《小王子》，《魯濱孫漂流記》，《愛(ài)的教育》，《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》，《老人與?！返鹊?。我印象最深的一本書(shū)就是《窗邊的小豆豆》了。
《窗邊的小豆豆》是一篇自述題材的小說(shuō)，主要講述的是小豆豆因?yàn)榛顫姾脛?dòng)，影響了其他同學(xué)上課，而被退學(xué)，輾轉(zhuǎn)來(lái)到巴樂(lè)園學(xué)習(xí)所發(fā)生的事。
小豆豆是一個(gè)活潑好動(dòng)在自己喜歡做的事情上是絕對(duì)的認(rèn)真一絲不茍，專(zhuān)心認(rèn)真的小孩。在普通學(xué)校，小豆豆這種孩子，老師都很無(wú)奈地表示，沒(méi)有辦法教她。但小豆豆并沒(méi)有錯(cuò)，她只是對(duì)自己所不知道的事情充滿了好奇，想一探究竟地看到事情到底是怎么回事。在普通學(xué)校小豆豆可能不行，但巴樂(lè)園收留了她，在巴樂(lè)園校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校里的嗎，每一個(gè)同學(xué)都一視同仁，什么事讓大家一起做，不會(huì)把同學(xué)分為三六九等。即使學(xué)生有什么做錯(cuò)了，他也不會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生，只會(huì)耐心地告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做。
在巴樂(lè)園，大家可以任意選擇自己想要上的課。在學(xué)校，大家暢所欲言地說(shuō)出自己的想法，無(wú)論說(shuō)得怎么樣都可以，大家可以大膽的表達(dá)自己的想法?？梢噪S意地在地上畫(huà)畫(huà)。
在巴學(xué)園，有與眾不同的午餐，每天開(kāi)飯前，校長(zhǎng)先生就會(huì)說(shuō)：大家都帶了海的味道山的味道了嗎？大家都覺(jué)得非常有趣，也都非常積極配合。
《窗邊的小豆豆》內(nèi)容非常有趣，以一個(gè)孩子的視角寫(xiě)全文，整篇文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，讓讀者也感受到了孩童的活潑好動(dòng)聰明伶俐率真的形象，文風(fēng)也非常細(xì)膩，可以看出作者是一位非常有童心的人。建議大家可以去拿來(lái)讀一讀。
讀書(shū)這件事沒(méi)有人會(huì)來(lái)教你，關(guān)鍵在于你自己是否有決心和恒心。通過(guò)閱讀來(lái)獲得深厚的感悟和啟示，這也是眾多優(yōu)秀作家所追求的目標(biāo)。如何撰寫(xiě)一篇精彩的讀后感呢？我們?yōu)槟可矶ㄖ屏艘黄袃r(jià)值的“馬克思靠譜讀后感”，希望能對(duì)您有所幫助。
1月末讀完《馬克思靠譜》。平時(shí)在機(jī)關(guān)里，就常常耳聞?lì)I(lǐng)導(dǎo)、同事們推薦該書(shū)。第一次了解它是在2016年9月馬克思靠譜進(jìn)高校講座（內(nèi)民大專(zhuān)場(chǎng)），講座上鐘君部長(zhǎng)的發(fā)言生動(dòng)而有深度，讓我對(duì)它充滿了期待。
而且，我在研究生期間所修的專(zhuān)業(yè)是馬克思主義基本原理，該書(shū)自然而然地被我列入了必讀書(shū)目。故而，在部里開(kāi)展贈(zèng)書(shū)活動(dòng)之前，我就按捺不住，自己買(mǎi)了一本。讀罷此書(shū)，收益頗豐。它對(duì)枯燥教條的政治課本進(jìn)行了揚(yáng)棄，它以平易近人的語(yǔ)言、翔實(shí)的內(nèi)容，讓我們了解馬克思，了解我們身處的世界。
不得不說(shuō)，它彌補(bǔ)和鞏固了我在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中曾經(jīng)一知半解的知識(shí)點(diǎn)，增益了我對(duì)祖國(guó)的制度自信、理論自信和道路自信。在一次機(jī)關(guān)黨支部的黨課上，我把該書(shū)中關(guān)于批判歷史虛無(wú)主義的部分梳理出來(lái)，與自己的觀點(diǎn)相結(jié)合，做了一次簡(jiǎn)短的黨課發(fā)言。這次發(fā)言獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這使我大受鼓舞。《馬克思靠譜》，真的十分靠譜~
自然本身給社會(huì)劃分了大的范圍，賦予了人們認(rèn)識(shí)自然和改造自然的權(quán)利。但自然本身不停變化，所以它的范圍不停改變，對(duì)于存在于此的人們來(lái)說(shuō)，這件事卻并不是彰明昭著，昭然若揭的。自然天生就給人行權(quán)限制了條件——嚴(yán)肅思考。然而人不是天生就明白完成這件事情的手段，經(jīng)過(guò)原始社會(huì)，奴隸社會(huì)，封建社會(huì)等階段的變化，人終于嘗試掌握精神，意識(shí)和以此嚴(yán)肅思考的方法。
這是人比其他物種優(yōu)越的所在，然而，卻也會(huì)將人引向毀滅，我們無(wú)法明確地得知自然變化的速度和規(guī)律，無(wú)法清晰地理解自然動(dòng)蕩的強(qiáng)度，無(wú)法清楚地明白我們?cè)谧匀恢兴幍奈恢?，我們就像在一口深井中的青蛙，上方還有無(wú)盡螺旋的樓梯。我們?cè)趺礃硬拍芘宄男┪唇獾闹i團(tuán)？怎么樣才能那些支持我們的思想和理論、精神與意志，有沒(méi)有在自然的變幻中淘汰？如何確保那些我們引經(jīng)據(jù)典，引以為傲的東西不只是我們心中的一腔熱誠(chéng)，或是我們以為是熱誠(chéng)的東西？我們的靈感須臾而生，處在變化之中，面對(duì)周遭的變化卻又無(wú)法察覺(jué)。
我們從客觀和偉人的一生中不停的為自己的大腦添加營(yíng)養(yǎng)，我們可以模糊的總結(jié)道：“馬克思忘我的，執(zhí)著的，高效率和專(zhuān)注的精神貫徹他的一生，我們感受到他個(gè)人的偉大人格，初步認(rèn)識(shí)到他的思想理論。”
你有什么感想？
我的感受就像是聽(tīng)到從前流行的歌曲旋律一樣，“那時(shí)候原來(lái)是這個(gè)樣子??！”。但是200年過(guò)去了，我們終于可以客觀評(píng)價(jià)，讓我們把“如今自然和社會(huì)面臨的課題變化速度太快。”這種顯而易見(jiàn)的粗淺的道理上劃一道橫線，寫(xiě)下這樣一句話：
“現(xiàn)在，社會(huì)的發(fā)展者們已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展和以前完全不同的業(yè)務(wù)?！?/p>
馬克思懂得這個(gè)道理，他在黑格爾的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的思想，用自己的方式握住了自然賦予的權(quán)利。我感到不安，對(duì)自己面對(duì)這場(chǎng)變化無(wú)感覺(jué)，不自知，不思考，不行動(dòng)，至今從未想到從中脫身而驚訝。
德文‘a(chǎn)ufheben’，中文譯為揚(yáng)棄，抱有這樣的一種態(tài)度面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡的變化，這樣人才不會(huì)被自己的妄自菲薄所毀滅，抱著充沛的熱情去學(xué)習(xí)和思考，這樣我們的錯(cuò)誤將不會(huì)使我們自身受到懲罰，面對(duì)望不到頭的自然，我們才可以醉心于天空的湛藍(lán)，一直不停的前進(jìn)下去。（衛(wèi)俊杰）
靠譜，顧名思義，是可靠、不懷疑，馬克思靠譜，就是指馬克思主義，在過(guò)去近兩個(gè)世紀(jì)，任何想證明他的過(guò)時(shí)和錯(cuò)誤，一直沒(méi)有出現(xiàn)，他有著強(qiáng)大的生命力。這本書(shū)，讓人更鮮明的認(rèn)識(shí)馬克思主義的魅力，更全面了解了馬克思主義形成過(guò)程和他的價(jià)值，并且從中更深刻的認(rèn)識(shí)了國(guó)家、社會(huì)與個(gè)人存在的發(fā)展和矛盾，給我們這個(gè)時(shí)代以指導(dǎo)、啟迪和改造。
書(shū)中寫(xiě)了馬克思的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從他經(jīng)歷的雜有叛逆迷茫和苦惱的青春中，我們看到了在理想愛(ài)情奮斗的道路上，他給青年一代樹(shù)下了不可磨滅的正確的前進(jìn)航標(biāo)。
求學(xué)。他脫離有個(gè)好職業(yè)有個(gè)高薪酬的小理想，十七歲就有著“為人類(lèi)幸福而工作”的偉大抱負(fù)與胸懷，不斷探索和更新，叛逆的由學(xué)法律改習(xí)哲學(xué)，即使父親強(qiáng)硬的讓他轉(zhuǎn)學(xué)，也沒(méi)有改變他的追求，歷盡千辛萬(wàn)苦，從未放棄對(duì)人類(lèi)幸福和世界未來(lái)的思考和探索，他的思考，讓他的青春叛逆閃閃發(fā)光；他一旦尋找到探索知識(shí)的正確道路，就開(kāi)始在追夢(mèng)的道路上奔跑領(lǐng)航，散發(fā)出人生燦爛的光芒。他把追求知識(shí)和真理，立為人生頭等大事。不尊舊從腐，通過(guò)實(shí)踐，扎實(shí)讀書(shū)，理性思維，最終超越了黑格爾的唯心辯證主義，形成了人類(lèi)前所未有的、后人經(jīng)久擁有的唯物辯證主義。他承受過(guò)家庭的壓力，同行的打擊，他難受過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)。他是個(gè)革命戰(zhàn)士，還是個(gè)學(xué)者，他的政治生活，其實(shí)就是他的學(xué)術(shù)生活，他隨時(shí)可以為了革命從書(shū)房里跑出來(lái)，也會(huì)在革命形勢(shì)不允許的情況下，重新回到書(shū)房。從馬克思好學(xué)看出，任何一個(gè)成功的人，都不是偶然，如我們偉大的毛主席，晚年睡在書(shū)房里，與書(shū)為伴，真正的活到老學(xué)到老?！叭瞬粚W(xué)，不知義”，不讀書(shū)，就不明理，學(xué)習(xí)理論，形成的正確判斷事物的思想，就能夠做到務(wù)虛、指導(dǎo)務(wù)實(shí)。
擇業(yè)。馬克思一生沒(méi)有持久的光鮮職業(yè)，卻成就偉大的事業(yè)。他生在資本主義社會(huì)，但一生卻在為窮人說(shuō)話，為人民斗爭(zhēng)。以他的才華完全可以過(guò)上錦衣玉食、加官進(jìn)爵的生活，但是，他寧可窮困潦倒，也絕不向權(quán)貴低頭，不忘初心，他用行動(dòng)鑒證了自己為人類(lèi)幸福而工作的偉大夢(mèng)想。他內(nèi)在的精神品質(zhì)就是：職業(yè)尊嚴(yán)不需要靠金錢(qián)來(lái)粉飾，也不需要有功名來(lái)包裹。他給青年一代樹(shù)立里的職業(yè)尊嚴(yán)就是：職業(yè)是自己選擇的，而不是別人給你規(guī)定好的；必須包含創(chuàng)造性的勞動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)性勞動(dòng)；一定要把個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步聯(lián)系在一起，為人類(lèi)的幸福而工作就是最有尊嚴(yán)的職業(yè)，他把這種“高調(diào)”用一生的奮斗、唱成了“高尚”，他堅(jiān)信：這樣的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用的存在下去，面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。這本書(shū)提出，馬克思的高尚行為，教育了我們這一代人，不能用房子、車(chē)子、票子、面子，去成為評(píng)價(jià)一個(gè)人是否成功，人的尊嚴(yán)也不能僅用金錢(qián)來(lái)包裹，不能僅用物質(zhì)來(lái)粉飾，不能僅用財(cái)富來(lái)假扮。按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)，成功仿佛等價(jià)于物質(zhì)上的富足，物質(zhì)越豐富越好，而往往忽略了成功其實(shí)還包括精神的富足與人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這本書(shū)，更深刻的詮釋啦什么是真正的尊嚴(yán)，將我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的富貴觀顯露在我們面前，教育我們、指導(dǎo)我們這一代人：什么是富貴？身安為富，心安才為貴。我們的身體在一個(gè)地方安頓下來(lái)，有住的地方，有愛(ài)的人，有基本的生活條件，這不就是富足嗎？當(dāng)我們身正律己，知止靜安，安而后慮，慮而后得，克服了浮躁，抵御了焦慮，不以物喜，不以己悲，不忘初心，不怕鬼敲門(mén)的時(shí)候，難道不就是真正的高貴嗎？這才是真正的人格高貴，才是真正的尊嚴(yán)。當(dāng)前的一些年輕人，在消費(fèi)主義和拜金主義的影響下，價(jià)值觀被扭曲了，他們的成功觀是畸形的，只見(jiàn)物質(zhì)，不見(jiàn)尊嚴(yán)和精神，在現(xiàn)實(shí)中處處碰壁，怨天尤人。在前不久的抗擊疫情中，我們?nèi)珖?guó)人民，上下一心，眾志成城，那些逆行的白衣戰(zhàn)士，就是體現(xiàn)了高端的為國(guó)為社會(huì)為民的品格上的、知識(shí)上的價(jià)值觀，不畏生死，不計(jì)報(bào)酬，舍小家，顧大家，最終取得了國(guó)內(nèi)病毒零增長(zhǎng)的偉大勝利！習(xí)近平總書(shū)記是馬克思主義忠誠(chéng)的繼承者，他在年輕人價(jià)值觀養(yǎng)成這方面提出了建議：價(jià)值觀就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一個(gè)?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)，人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。這本書(shū)指出，對(duì)于青年，選對(duì)了路，就不怕路遠(yuǎn)。只要始終以正確的價(jià)值觀作為指導(dǎo)，就能始終走在正確的方向上，更能在需要做出選擇的時(shí)候，不會(huì)迷茫，不會(huì)迷途。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大青年提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的四點(diǎn)要求，即指明了青年樹(shù)立正確價(jià)值觀的前進(jìn)方向，又指明了實(shí)現(xiàn)途徑和有效方法。知識(shí)就是力量，是樹(shù)立核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。求知為學(xué)，貴在勤奮，貴在鉆研，貴在有恒。青年時(shí)期，是人生最好時(shí)期，要勤于學(xué)習(xí)，敏于求知，形成自己的見(jiàn)解，把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行。人無(wú)德不立，修德是做人之要，立身之本。青年人，需要道德雨露的滋養(yǎng)，良好品行的塑造。無(wú)德之人才華越出眾，危害就越會(huì)大。青年修德志存高遠(yuǎn)，胸懷天下，養(yǎng)成報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)人民的大德；學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律，修好公與私之德，人生的路才不會(huì)走偏。明辨是非，則方向清，路子正。面對(duì)各種錯(cuò)誤信息和思潮，形形色色的誘惑和陷阱，面臨紛繁多變、魚(yú)龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)，青年人必須以敏銳的雙眼、理性的思維、從容的心態(tài)、足夠的定力，認(rèn)清方向，堅(jiān)定不移的沿著正確的軌道成長(zhǎng)。青年人的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)要靠實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值觀必須要篤實(shí)，學(xué)以致用，知行合一，沉心靜氣，不能好高騖遠(yuǎn)，不能沉迷幻想，要扎扎實(shí)實(shí)的做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。把挫折考驗(yàn)、艱難困苦作為夢(mèng)想開(kāi)花結(jié)果的養(yǎng)料，憑借踏實(shí)而不懈的奮斗，迎來(lái)夢(mèng)想的開(kāi)花之果。
愛(ài)情。馬克思在他的人生道路中的另一個(gè)靠譜的決定就是娶了燕妮這位成功男人背后的偉大女人?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有燕妮，就沒(méi)有我們今天看到的馬克思。他們最初的家境非常富足，馬克思一生不愿給任何資本家效力，因此，他們大半生窮困，生活艱難，生了七個(gè)孩子，夭折了四個(gè)，但是這些都沒(méi)有影響他們對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)，馬克思對(duì)偉大信念的追求。馬克思不拼爹，不拼顏值，拼的是才華，即使他貧困如洗，始終沒(méi)給過(guò)燕妮安寧的生活，燕妮還是始終不離不棄；而燕妮高貴，優(yōu)雅，聰明，她臉上長(zhǎng)有麻子，并不是完美的漂亮，而在真正在乎她的人眼里，美早已不是世俗所在意的華麗外表，馬克思摯愛(ài)燕妮一生，燕妮對(duì)馬克思的支持始終如一。他們的愛(ài)情觀就是：最好的愛(ài)情不是物質(zhì)上的門(mén)當(dāng)戶對(duì)，而是精神上的勢(shì)均力敵，只有共同的價(jià)值追求、精神上的契合、三觀一致，才能決定一見(jiàn)傾心是否可以天長(zhǎng)地久。愛(ài)情，是非理性的情感，它的本質(zhì)不是交換，不是實(shí)用，而是契合；肉體的契合、靈魂的契合、精神的契合，是價(jià)值觀的契合。他們不僅為了彼此，更為了人民而存在，尊重對(duì)方，也尊重自己的信仰！愛(ài)情的真正模樣，不是弱者對(duì)強(qiáng)者的依附，而是勢(shì)均力敵的美好！
韌性。馬克思是德國(guó)人，但是他長(zhǎng)達(dá)三十八年沒(méi)有國(guó)籍，長(zhǎng)達(dá)四十年的流亡、四十年的辛苦忙碌、四十年的貧困和付出，終生漂泊異國(guó)他鄉(xiāng)，最后在倫敦去世。他從事的事業(yè)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)去推翻資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，因此遭到反動(dòng)勢(shì)力的恐嚇、詛咒、詆毀、驅(qū)逐，犧牲了健康、幸福和家庭，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的苦難，貧困到乞討過(guò)，甚至睡過(guò)地板，但是，都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)他的追求，從未向反動(dòng)勢(shì)力低過(guò)頭，他們也用“福利”誘惑過(guò)他，當(dāng)局也給他伸過(guò)橄欖枝，他全都拒絕，真正的做到了“貧賤不能移，威武不能屈”，把自己鑄成一個(gè)堅(jiān)韌的斗士，一往無(wú)前的革命著，寫(xiě)下了《歷史辯證唯物主義》、《共產(chǎn)黨宣言》等等多個(gè)不朽的著作，直到晚年，還筆耕不輟。馬克思的一生最讓我們值得學(xué)習(xí)的，是他沉默很多年，忍受了孤獨(dú)和寂寞，從來(lái)不自怨自艾，永遠(yuǎn)保持著革命樂(lè)觀主義精神，他告訴我們，“在科學(xué)上，沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才會(huì)希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”、“人的本質(zhì)不是單個(gè)所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！彼簧?，痛并快樂(lè)著，從他的身上看出，幸福是充滿缺陷的，人間酸甜苦辣，皆是珍饈。我們學(xué)習(xí)他的強(qiáng)力的意志力永遠(yuǎn)不會(huì)抑郁。
友誼。友誼人人需要，從古至今，友誼泛泛，多種多樣，書(shū)中寫(xiě)出了出馬克思和恩格斯的珍貴友誼，不是那種天天胡吃海喝的江湖兄弟，也許并不常聯(lián)系，但會(huì)有共同的信念，彼此常掛心中，困難時(shí)相互扶持，有著共同的事業(yè)與共同的志向。人類(lèi)偉大的友誼，就發(fā)生在兩個(gè)優(yōu)秀的獨(dú)立人格之間，出現(xiàn)在兩個(gè)志同道合者的身上。馬克思無(wú)限的感激恩格斯的犧牲，恩克斯呢，總在表示自己的慚愧，不能賺更多的錢(qián)，讓馬克思沒(méi)有后顧之憂。他們合作寫(xiě)了不少文章，可是恩格斯都把自己放在一個(gè)很低的位置，從來(lái)不搶恩格斯的任何風(fēng)頭。我們中國(guó)描寫(xiě)君子的交情有管鮑之交、杵臼之交、金蘭之契等，馬克思無(wú)疑是管仲，恩格斯是鮑叔牙。馬克思與恩格斯合作四十年，恩格斯從金錢(qián)到精神全方位支持馬克思。馬克思去世后，恩格斯停止自己的著作，用了十一年的時(shí)間，完成了馬克思的《資本論》，共同創(chuàng)立了馬克思主義，建立了人類(lèi)中最偉大的友誼，共同為人類(lèi)的幸福做了巨大的貢獻(xiàn)。而當(dāng)今現(xiàn)實(shí)中，權(quán)利，金錢(qián)，物欲橫流的社會(huì)，人與人之間最缺乏的就是真摯的友誼，缺乏真誠(chéng)、坦誠(chéng)，往往利益成為友誼的架橋，這種友誼生命是短暫的，多變的，甚至是傷害的，只有純潔的思想品德，才能成為友誼的基礎(chǔ)，不單是情感自然的迸發(fā)，更是對(duì)情感的清晰認(rèn)識(shí)和促進(jìn)，才能達(dá)到健康友誼的永恒，促進(jìn)人類(lèi)文明的的進(jìn)步，建造和諧社會(huì)。
信仰。人為什么要有信仰？信仰解決的就是生死問(wèn)題、價(jià)值問(wèn)題。馬克思信仰共產(chǎn)主義，在他之后產(chǎn)生的社會(huì)主義國(guó)家，都信仰共產(chǎn)主義。共產(chǎn)主義信仰解決的根本問(wèn)題是意義和價(jià)值。消滅剝削和壓迫，實(shí)現(xiàn)人民自由，具有無(wú)比的崇高性、正義性和神圣性。共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)，只有在社會(huì)主義充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，這是當(dāng)今我們社會(huì)主義國(guó)家共同努力的目標(biāo)。在任何社會(huì)，有壓迫就有反抗，消滅剝削的階級(jí)，社會(huì)矛盾必然減少，人們的幸福感就會(huì)提升，而創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值就會(huì)得到公正應(yīng)用和回報(bào)，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步就會(huì)穩(wěn)定，相反，沒(méi)有共產(chǎn)主義信仰，理想不堅(jiān)定，私有之心膨脹，價(jià)值觀混亂，必然變質(zhì)、貪婪、墮落和腐化，必然偏離社會(huì)進(jìn)步軌道，更談不上對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確認(rèn)識(shí)、馬克思主義觀對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)、改造和創(chuàng)造，也談不上科技強(qiáng)國(guó)、公正的尊重勞動(dòng)價(jià)值，也談不上改變歷史的落后來(lái)改變?nèi)嗣竦乃枷胍庾R(shí)、文明強(qiáng)國(guó)，更談不上凝聚共識(shí)和凝聚力量形成積極向上的精神主體。
總之，馬克思靠譜這本書(shū)，讓人們清晰地認(rèn)識(shí)了馬克思主義是科學(xué)的解釋世界、改造世界、觀察世界、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造新世界的思想武器，是普遍的真理，具有永恒的思想價(jià)值，他深刻地揭示了自然界、人類(lèi)社會(huì)、人類(lèi)思維發(fā)展的普遍規(guī)律，揭示了事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，指明了人類(lèi)社會(huì)必然走上社會(huì)主義和共產(chǎn)主義大道的必然規(guī)律。馬克思主義，是一座不可超越的思想高峰。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是我們國(guó)家解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)偉大創(chuàng)新放射燦爛光芒的能源料！馬克思是睡著了，但是馬克思卻一直醒著，而且仍然煥發(fā)著強(qiáng)大的生命力，今天我們?nèi)匀恍枰R克思主義，歷史和現(xiàn)實(shí)一再證明馬克思主義是對(duì)的，馬克思，靠譜！沒(méi)有馬克思主義的指導(dǎo)，就沒(méi)有現(xiàn)今的社會(huì)主義蓓蕾初放！
《馬克思靠譜》讀后感800字：
前不久在單位的推薦下，我接觸到了《馬克思靠譜》這本書(shū)，提起馬克思主義大家都一定的認(rèn)識(shí)，始終堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論……再具體一點(diǎn)馬克思主義包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義三部分，再細(xì)分可能大部分人不太清楚，換句話說(shuō)就是不感興趣了。作為現(xiàn)在的年輕人政治意識(shí)都比較淡薄，總感覺(jué)和自己沒(méi)關(guān)系自然對(duì)于這些理論學(xué)說(shuō)興味索然。但這本書(shū)的書(shū)名首先就吸引了我，馬克思靠譜，他怎么靠譜，靠譜在哪激發(fā)了我的探索欲。
懷著一顆好奇心，我翻開(kāi)這本書(shū)，一下打開(kāi)了新世界的大門(mén)。書(shū)里上來(lái)不說(shuō)如何他偉大而是提供一個(gè)新的視角，青年馬克思的叛逆心理，說(shuō)的就是誰(shuí)的青春不迷茫呢，馬克思年輕時(shí)和我們一樣，也曾年輕氣盛，喝酒決斗，虛度光陰。我們這代年輕人不說(shuō)喝酒決斗，虛度光陰總是正中下懷，熬著夜遲遲不肯睡去，抱著手機(jī)一遍又一遍的翻看，微博、抖音、連續(xù)劇。
但是馬克思醒悟之后儼然成為一個(gè)超級(jí)學(xué)霸，自學(xué)英語(yǔ)和意大利語(yǔ)，翻譯了提出名著“塔西佗陷阱”的古羅馬歷史學(xué)家塔西佗的《日耳曼尼亞志》和奧維迪烏思的《哀歌》等名著，甚至還想建立一個(gè)法哲學(xué)體系。雖然有外因的影響，但更多是對(duì)知識(shí)的渴求和他心中的青春理想。很多年輕人離經(jīng)叛道被人形容為“壞”，分為兩種，一種是放棄青春理想的自我放逐和墮落；另一種則是懷揣理想，但面對(duì)理想和現(xiàn)實(shí)的落差，理想一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)，又想不通而形成的叛逆和發(fā)泄。馬克思的“壞”，看似離經(jīng)叛道，實(shí)則理想堅(jiān)定。所以無(wú)論現(xiàn)實(shí)怎樣我們最不能放棄的就是自己，最不能放棄的是理想，找到實(shí)現(xiàn)理想的道路才是人生的頭等大事。
馬克思寫(xiě)過(guò)《青年在選擇職業(yè)是的考慮》核心觀點(diǎn)是“尊嚴(yán)”二字，是自己選擇的有創(chuàng)造性勞動(dòng)的為人類(lèi)幸福做出努力的工作。不由使我想到我們鐵路人的各個(gè)工種，我們的工作是機(jī)械的重復(fù)勞動(dòng)嗎？原來(lái)我也認(rèn)為我們只是機(jī)械的重復(fù)勞動(dòng)，但馬克思的觀點(diǎn)里又是不排斥重復(fù)勞動(dòng)的，它的真實(shí)含義是在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而創(chuàng)新。中國(guó)古人講究七種境界，奴、徒、工、匠、師、家、圣，同樣的工作不同的境界，與其理論暗合，又與我們鐵路所倡導(dǎo)的“工匠精神”、“創(chuàng)新精神”相一致。我們的工作普通，一樣可以做出不平凡的業(yè)績(jī)。
馬克思主義不僅可以為個(gè)人的發(fā)展指明方向還是中國(guó)特色社會(huì)主義的理論源頭，我們都能親身感受正發(fā)生在我們身邊的中國(guó)特色社會(huì)主義道路創(chuàng)造的“中國(guó)奇跡”。我們鐵路總里程是世界之最，我們電氣化鐵路里程是世界之最，我們復(fù)興號(hào)奔馳在祖國(guó)廣袤的大地上，這是中國(guó)的速度，這是我們集中力量辦大事，用一個(gè)一個(gè)五年計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的跨越式發(fā)展。當(dāng)下無(wú)論是我們鐵路的跨越式、通信行業(yè)的彎道超車(chē)、國(guó)家在中美“貿(mào)易戰(zhàn)”中巋然不動(dòng)，歸根結(jié)底是我們的制度優(yōu)越性和道路優(yōu)越性。
我慶幸能生于這個(gè)時(shí)代，可以見(jiàn)證中華民族的偉大復(fù)興，作為一名普通的鐵路人，我能做的就是響應(yīng)鐵路總公司“不忘初心，牢記使命，交通強(qiáng)國(guó)，鐵路先行”的號(hào)召，保障我經(jīng)手的每一輛車(chē)的安全，“馬克思靠譜”、“社會(huì)主義靠譜”、“中國(guó)更靠譜”給了我們底氣和動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)“我的夢(mèng)”、“鐵路夢(mèng)”、“中國(guó)夢(mèng)”。
閱讀如冬日的暖陽(yáng)，給予人們心靈的安慰，對(duì)于作者寫(xiě)的作品作品，心中總是會(huì)有莫名的感觸，面對(duì)這些感悟，我們應(yīng)該動(dòng)筆去記錄進(jìn)讀后感里面，才能更好地發(fā)揮其價(jià)值。你知道如何寫(xiě)作品讀后感嗎？請(qǐng)你閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯輯為你編輯整理的《窗邊的豆豆讀后感》，僅供參考，歡迎閱讀。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的主人公小豆豆真名叫黑徹柳子，是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)，她來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的小學(xué)繼續(xù)上學(xué)。在校長(zhǎng)小林宗作的幫助下，小豆豆從一個(gè)古怪的小女孩逐漸變成了一個(gè)能被人接受的小女孩。
巴學(xué)園的教學(xué)方式很特殊。課堂中，老師會(huì)把一天要學(xué)的內(nèi)容全部列在黑板上，學(xué)生可以選自己比較喜歡的課先自習(xí)。只要把科目全部學(xué)完了，下午就可以去大自然散步，觀察花花草草。小林校長(zhǎng)之所以這樣安排，是因?yàn)樗J(rèn)為，在散步中，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到天文地理的知識(shí)。
巴學(xué)園里的飲食很有趣。小林校長(zhǎng)要求學(xué)生帶的飯菜里有“山的味道”“海的味道”。如果有一位同學(xué)沒(méi)帶齊，小林校長(zhǎng)會(huì)親自下廚給那位同學(xué)做一道菜。這樣，每位同學(xué)都能養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。在吃飯之前，大家還要齊唱《吃飯歌》。
巴學(xué)園的教學(xué)設(shè)施很奇妙。所有的教室和圖書(shū)館都是由一輛輛電車(chē)改裝而成的。雖然是改裝而成，但整體看起來(lái)還是保存著普通電車(chē)的外觀。巴學(xué)園的每個(gè)學(xué)生都有一棵自己的小樹(shù)，在培育自己那棵小樹(shù)時(shí)，他們能體會(huì)到勞動(dòng)的意義，感受到小樹(shù)的成長(zhǎng)是多么不容易，不應(yīng)該濫砍亂伐。
書(shū)中還有很多精彩的片斷等待你去發(fā)現(xiàn)，快捧起這本書(shū)吧！
這個(gè)寒假里，我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩因淘氣被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)。后來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆變化很大，從一個(gè)讓一般人覺(jué)得“怪怪”的小豆豆，變成了一個(gè)熱愛(ài)書(shū)本，關(guān)心別人，讓人能夠接受的孩子。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。有著與眾不同的校門(mén)——小豆豆說(shuō)就是“從地上長(zhǎng)出的校門(mén)呀?！庇兄c眾不同的教室——用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室。更有著與眾不同的校長(zhǎng)——我最敬佩的就是書(shū)中的小林校長(zhǎng)了。
小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)！他很了解孩子。讓我最驚訝的就是小林校長(zhǎng)很耐心地聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)的話而不打哈欠；還有就讓各年級(jí)的老師在黑板上寫(xiě)出今天學(xué)習(xí)的課程，小朋友就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，想先學(xué)什么就先學(xué)什么。這樣不僅大大提高了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，慢慢地老師也會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的.興趣所在。不止這些，“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”校長(zhǎng)老師要求學(xué)生帶到學(xué)校吃的菜里，要有蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等，注重對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行飲食均衡的教育，真是太有辦法了！
其實(shí)我也很敬佩小豆豆的母親。母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事，盡管心里不是滋味，卻不說(shuō)出來(lái)，呵護(hù)了小豆豆幼小的心靈，富有愛(ài)心。并且毫不氣餒，天天幫小豆豆找學(xué)校，富有耐心。當(dāng)小豆dou犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)從孩子的角度思考問(wèn)題，富有智慧。我認(rèn)為他是一個(gè)偉大的母親。讀了這本書(shū)，我也想到了自己的媽媽。是呀，天下的母親，哪一個(gè)不總是無(wú)微不至的關(guān)懷著愛(ài)護(hù)著自己的孩子？
這本書(shū)讓我知道了人與人之間相互理解和尊重的重要性。字里行間蘊(yùn)含著的生活道理，使我得到了許多人生啟示，這將會(huì)使我一生受用。
被愛(ài)溫柔相待的孩子，會(huì)帶著感恩的心看待這個(gè)世界！被愛(ài)呵護(hù)的孩子，會(huì)用開(kāi)朗的心去守護(hù)純真！相見(jiàn)恨晚的黑柳徹子，還算不遲的《窗邊的小豆豆》！我敬佩小柳宗作先生，佩服小豆豆的母親！
雖然這是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的事?？蓚€(gè)人觀點(diǎn)覺(jué)得，小柳先生的教育理念在時(shí)至今日的小學(xué)教學(xué)中，也是我們極力推崇的！很幸運(yùn)我們也有一位這樣的校長(zhǎng)，會(huì)極力呵護(hù)孩子的純真！在大教育形勢(shì)下，會(huì)看到小學(xué)生的獨(dú)特魅力，會(huì)給孩子們帶來(lái)新世界大門(mén)的鑰匙，讓孩子們自己去觸摸，自己去經(jīng)歷。
看這本書(shū)，感受很深的是小柳先生對(duì)待每一位孩子的態(tài)度：對(duì)待小豆豆這樣一年級(jí)就被別的學(xué)校勸退的孩子，他會(huì)耐心的聽(tīng)小豆豆講話，會(huì)告訴她“你真是一個(gè)好孩子?！睍?huì)允許她去做自己想做的事兒，給她的好奇插上翅膀，助她飛翔，引導(dǎo)她明辨是非。對(duì)待高橋君，小柳先生會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的各個(gè)項(xiàng)目巧設(shè)環(huán)節(jié)，讓高橋君憑借自己雖然永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高但很靈活的身體奪得第一！對(duì)待泰明，他會(huì)在舉辦游泳池活動(dòng)時(shí)，讓大家可以自由選擇裸泳還是穿泳衣（雖然大家都沒(méi)穿泳衣），正視自己的身體，不要產(chǎn)生自卑心。小柳先生的好多活動(dòng)，看似是讓孩子們玩樂(lè)，但其實(shí)里面的道理都被孩子們自己挖掘出來(lái)，吸收消化了！只是明白的時(shí)間長(zhǎng)短而已！
就像在教了一年級(jí)之后，我對(duì)待孩子們的不可思議的事情的處理方式一樣，我要保留他們的快樂(lè)，我要讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)！有些事兒只需要去引導(dǎo)，有些事兒只有孩子們自己經(jīng)歷了之后才會(huì)印在心中，才會(huì)處理好！小柳先生很偉大，他不光教孩子們知識(shí)，還激發(fā)了孩子們的興趣，引導(dǎo)孩子們健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的步入正途，有著正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀！我要追趕小柳先生的腳步，去真的愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子！
小豆豆的母親也很偉大，她會(huì)呵護(hù)一個(gè)7歲孩童幼小的心靈，會(huì)允許小豆豆犯錯(cuò)，甚至是做一些不可思議的事情！但她會(huì)為小豆豆善后！會(huì)告訴小豆豆這樣做好不好！她會(huì)在戰(zhàn)亂時(shí)期，不去逼迫丈夫?yàn)榱损B(yǎng)家糊口去用自己心愛(ài)的音樂(lè)給戰(zhàn)場(chǎng)的軍人演奏！因?yàn)樗约旱恼煞颍斫庹煞驅(qū)σ魳?lè)的愛(ài)！
處于人生的現(xiàn)階段，我也希望自己可以像小豆豆的母親一樣，去理解孩子、理解丈夫。用愛(ài)和寬容去教養(yǎng)我的孩子。希望自己也能像小柳先生一樣，教導(dǎo)我的學(xué)生，讓我的學(xué)生愛(ài)上上學(xué)，愛(ài)上通過(guò)自己親身體驗(yàn)從而獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，成為懂得感恩的人、自信的人、樂(lè)觀的人！
今天編輯分享關(guān)于“窗邊的小豆豆讀后感”的資訊。無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)多多閱讀。讀完作者的作品，總會(huì)被其獨(dú)特的思維所折服。讀后感不僅可以幫助我們整理復(fù)雜的思路與邏輯，還能提供一定的參考價(jià)值。歡迎各位閱讀！
一位曾經(jīng)的同事推薦給我《窗邊的小豆豆》，我好讀雜書(shū)就看了一下，沒(méi)想到被深深的吸引了。作者黑柳徹子是聯(lián)合國(guó)親善大使，日本人，一個(gè)可以改變很多人對(duì)日本人印象的日本人。翻開(kāi)這本書(shū)剛讀幾頁(yè)就被這里的主人公小豆豆逗得夠嗆，覺(jué)得天真活潑的小豆豆比櫻桃小丸子還有意思，她做的種種事情讓人立刻想起自己童年的往事，快樂(lè)的感覺(jué)充滿了全身。這座用活的大樹(shù)做校門(mén)、用電車(chē)車(chē)廂做教室的巴學(xué)校簡(jiǎn)直就像童話里的校園一樣，太神奇了。學(xué)校里的校長(zhǎng)是那么的和藹、耐心、真心為孩子著想，于細(xì)節(jié)中不知不覺(jué)的展開(kāi)了其高超合理的教育理念和教學(xué)方法，讓每一個(gè)孩子都可以平等、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。那么快樂(lè)之余回想了一下，小林校長(zhǎng)的教育理念到底什么樣的？是如何去做的？仔細(xì)看了一遍看到書(shū)里提到成蹊小學(xué)的創(chuàng)立者中村春二先生的教育理念，給了小林先生很大的影響。中村春二先生是一位非常優(yōu)秀的人，他認(rèn)為“教育必須從小學(xué)開(kāi)始”，每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，絕對(duì)不超過(guò)三十人。他還倡導(dǎo)自由教育，貫徹尊重孩子們個(gè)性的教育理念，比如說(shuō)，如果上午完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，下午就散步、采集植物標(biāo)本、寫(xiě)生、聽(tīng)老師說(shuō)話、唱歌后來(lái)，小林先生也實(shí)行這種授課方式。原來(lái)不僅僅是一個(gè)教育者在探索，小豆豆的背后是她開(kāi)明、愛(ài)好和平、堅(jiān)定的父母；優(yōu)秀的小林老師；中村老師，一批教育者搭成階梯培育出了這樣一批成功的學(xué)生?！盁o(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！边@和現(xiàn)在的應(yīng)試教育泯滅個(gè)性忘記了教育的根本目的的做法差別太大了。山的味道海的味道、特別設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)、游泳、散步時(shí)教授自然知識(shí)、地上繪畫(huà)然后清理干凈、旱田老師，這些一步一步做到的細(xì)節(jié)上小林校長(zhǎng)不僅僅做到了自由教育而且教育教學(xué)方法設(shè)計(jì)的很巧妙，由于出發(fā)點(diǎn)和國(guó)內(nèi)現(xiàn)有教育體系不同就更是高下立現(xiàn)了。學(xué)生們則回報(bào)以真心的熱愛(ài)這所學(xué)校，那首孩子們自發(fā)繞著校園唱響的好學(xué)校之歌就是真心的大喊。
小豆豆因?yàn)楸荒泻⒆哟髽s君揪辮子而哭泣，校長(zhǎng)讓男孩去給女孩道歉不僅僅小豆豆驚訝，這也讓我有些驚訝。日本學(xué)習(xí)了中國(guó)的封建體系至今仍然擁有明晰的等級(jí)體系和觀念，這方面的書(shū)籍很多例如可以看一下《菊與刀》，這本書(shū)對(duì)日本民族的性格分析和二戰(zhàn)前后日本民族的表現(xiàn)描述堪稱(chēng)經(jīng)典。但我在這件事里卻看到了平等、英語(yǔ)的孩子那一節(jié)讓我看到了開(kāi)放。小豆豆的校長(zhǎng)、父母做到的事情我們又能做到什么呢？難道僅僅感嘆一下沒(méi)能在這所學(xué)校就讀就完了嗎？看到那些讓孩子從巴學(xué)校退學(xué)的父母和國(guó)內(nèi)周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活，這再次讓我感到了不安。后來(lái)想想也有些杞人憂天，看到這么多喜歡這本書(shū)的人，那么這本孩子讀后雖然不懂其中深意但很高興，父母讀后感動(dòng)的書(shū)只要大家能多讀多傳播也就可以了。
這真是一本適合從小到大不同人都可以反復(fù)讀的好書(shū)。
前幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》，我坐在桌前久久地沉思。
故事的主人公是小豆豆，她的真名叫黑柳徹子，這是她小時(shí)候的一段真實(shí)故事。在第一次因?yàn)檎{(diào)皮而退學(xué)的小豆豆在巴學(xué)園很快樂(lè)，她在校長(zhǎng)小林先生的照顧下，慢慢地成長(zhǎng)。
小豆豆有很多優(yōu)點(diǎn)：她對(duì)大家很好，特別是其他朋友因?yàn)樯眢w上有缺陷，被外校學(xué)生欺負(fù)時(shí)，即便外校生一擁而上，她也要拼命救自己的好朋友，哪怕自己被別人弄哭了，小豆豆也不罷休。
當(dāng)小豆豆遇到受傷的動(dòng)物，她就不顧一切地救它們，幫它們養(yǎng)傷，一直讓它能展翅高飛。
有一次，小豆豆代表巴學(xué)園去看望住著很多傷兵的醫(yī)院，慰問(wèn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷的士兵們，還給所有的傷兵帶來(lái)了幾個(gè)美好的禮物。
但是，在小豆豆身上，也有不足的地方：當(dāng)她看到奇怪的事情，有趣的事情時(shí)，為了滿足自己的好奇，小豆豆經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事情來(lái)?？墒切《苟共](méi)有放棄自己的自信，而是充滿勇氣和信心 ，去快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀了這本書(shū)，我懂得了：我們大家各有自己的長(zhǎng)處和短處，要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和自己的短處，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣我們才會(huì)不斷地進(jìn)步。
暑假里，我看了一本日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，我在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林宗作校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。這本書(shū)不僅帶給我無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，還讓我在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
我被小豆豆天真爛漫，助人為樂(lè)的品質(zhì)感動(dòng)著，更被小林宗作校長(zhǎng)那純樸善良，專(zhuān)注耐心，默默奉獻(xiàn)的行為感動(dòng)著。現(xiàn)在想想，雖然小豆豆在我們眼里是一個(gè)很怪異的孩子，但自己小時(shí)候又何嘗不是這樣呢？回憶往事，小時(shí)候，我一直認(rèn)為烏龜?shù)摹翱s頭絕技”在世界上是獨(dú)一無(wú)二的，因此一看到蝸?？s頭便認(rèn)為它是一只小型烏龜，直到有一天媽媽跟我說(shuō)：“這種動(dòng)物不是什么小型烏龜，它叫蝸牛，是一種很常見(jiàn)的小動(dòng)物?！笨晌疫€是執(zhí)迷不悟，但又很聽(tīng)媽媽的話，因此從那天開(kāi)始，便把烏龜認(rèn)為是一種巨型蝸?！，F(xiàn)在想想小時(shí)候能把蝸牛和烏龜歸成一類(lèi)的我，又何嘗不像書(shū)中的小豆豆？這個(gè)世界上像小豆豆一樣的孩子并不少，可為何能當(dāng)上著名作家的人卻不多？有時(shí)候，一句漫不經(jīng)心的話就能啟發(fā)孩子，但也會(huì)傷害孩子天真的心，小林宗作先生的教學(xué)方法是寓教于樂(lè)，讓孩子們親身去感受書(shū)中的涵義。這種獨(dú)特的教學(xué)方式使他教的大部分學(xué)生長(zhǎng)大以后，都成為了在日本赫赫有名的人。
在這里我想問(wèn)一句，你在這本書(shū)里最羨慕誰(shuí)，最想成為誰(shuí)？很多人也許會(huì)想成為天真可愛(ài)的`小豆豆，會(huì)想讓和藹的小林宗作先生來(lái)當(dāng)他的老師，但我卻想成為想小林宗作先生那樣的老師，用寓教于樂(lè)的方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。一個(gè)童心未泯的小豆豆使我們羨慕，而一位偉大的老師又令我們贊揚(yáng)。他的專(zhuān)注熱情值得我敬佩，他的淳樸善良值得我學(xué)習(xí)，他的教學(xué)方式令我嘖嘖稱(chēng)贊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼欣蠋煻贾档梦覀兙磁?，他們?yōu)槲覀儫o(wú)私奉獻(xiàn)，甚至受了傷?！耙蝗諡閹煟K身為父?！蔽抑?，再華麗的詞藻也不能代替您對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，再深沉的道謝都無(wú)法抵過(guò)您對(duì)我們的付出，但在這里，我還是要誠(chéng)懇的說(shuō)一句：“謝謝您，我們親愛(ài)的老師！”
在本書(shū)的開(kāi)頭，我就看到了可憐的小豆豆因?yàn)楹闷婵偪粗巴獾氖露粚W(xué)校退學(xué)了。眾所周知，小孩子，那怕是大人也都有強(qiáng)烈的好奇心。也有的論斷說(shuō)，人就是好奇（俗稱(chēng)“八卦”），就像是走在街上，突然看到有一群人圍在一起不知道在看什么的情況下，十有八九都會(huì)跟著圍過(guò)去看個(gè)究竟。這種情況是出自于情不自禁的。小豆豆一個(gè)一年級(jí)的小朋友，她對(duì)外面的世界十分好奇，就連乘車(chē)的車(chē)票她都想要過(guò)來(lái)。她只是把自己心中所想的直接表達(dá)出來(lái)，甚至乎上課的時(shí)候不能夠控制自己而四處張望，所以就產(chǎn)生了影響課堂紀(jì)律等等事情。我想，如果當(dāng)時(shí)她的班主任或是學(xué)校的老師能多從小豆豆的角度看問(wèn)題，多從小孩子的角度看問(wèn)題的話，多和她談?wù)劻私馑膬?nèi)心世界，小豆豆也許就不會(huì)被退學(xué)了，即使她到了巴學(xué)園以后學(xué)習(xí)得更加開(kāi)心快樂(lè)。
去年我教的一個(gè)班上也一個(gè)這樣有著強(qiáng)烈好奇心的“小豆豆”。他總會(huì)上一會(huì)兒課就站起來(lái)搞搞別的同學(xué)，或是看窗外的事物。我喊上課，同學(xué)們喊完“老師好”都乖乖坐下來(lái)準(zhǔn)備上課了，可他就是站著不坐下。第一堂課時(shí)，我走到他面前問(wèn)“你做什么呢？你叫什么名字？”大家都大聲告訴我他的名字。他可能察覺(jué)自己做出了異樣的舉動(dòng)了，不好意思地坐下了。我想我剛教這個(gè)班，他大概是想引起我的注意吧，于是我上課就更多地留意著他。上著上著課，他又轉(zhuǎn)過(guò)頭去搞后面同學(xué)的鉛筆，我說(shuō)：“xx同學(xué)，我們現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)始練習(xí)，你還不用借筆。一會(huì)開(kāi)始練習(xí)，如果你沒(méi)有鉛筆，我借給你一支?！保ㄎ覀?cè)谏厦佬g(shù)課）他又不好意思轉(zhuǎn)回身來(lái)似模似樣地上課。一會(huì)到了練習(xí)的時(shí)候，他還真走過(guò)來(lái)向我借筆。我想，其實(shí)他并不是想干擾其他人，只是他一直都想著自己沒(méi)有筆怎么練習(xí)呢?？煜抡n了，也快放學(xué)了，窗外的校車(chē)正開(kāi)了發(fā)動(dòng)機(jī)準(zhǔn)備著。大家聽(tīng)到隆隆的汽車(chē)響聲都習(xí)以為常了，并沒(méi)有分心而繼續(xù)練習(xí)。而那個(gè)小朋友又站起來(lái)看著外面發(fā)生的一切，時(shí)而還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我有沒(méi)有看見(jiàn)他這樣。雖然這是次科，但我覺(jué)得還是要讓孩子們學(xué)點(diǎn)什么，至少養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。于是，我走過(guò)去，跟他說(shuō)：“因?yàn)樘炖淞?，汽?chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)要提早‘熱身’，一會(huì)才會(huì)開(kāi)得順暢?！彼芭丁绷艘宦曌讼氯?，再?zèng)]看窗外了。
我想，面對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，我們老師要用不同的教育方法才行。
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這本書(shū)講述了小豆豆上小學(xué)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，一般人眼中的怪孩子小豆豆，變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子并奠定了他一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)了感動(dòng)和笑聲，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，為止，成為了20世紀(jì)全球最有影響力的作品之一。讀完《窗邊的小豆豆》我的感受是：一個(gè)人不能過(guò)于淘氣，就像書(shū)中的小豆豆，因?yàn)樘詺?，一年?jí)便被轉(zhuǎn)校了，我們不能學(xué)習(xí)淘氣的小豆豆，應(yīng)該知錯(cuò)改錯(cuò)，這樣才會(huì)融入集體，就像書(shū)中小豆豆，在轉(zhuǎn)校后發(fā)生了很大變化，不再淘氣，同學(xué)、老師們，甚至校長(zhǎng)，都覺(jué)得小豆豆是個(gè)乖孩子，但是最后巴學(xué)園毀于一旦，起了火，最后小豆豆抱著懷念的心情離開(kāi)了曾陪他一起玩耍，歡笑的小學(xué)校園......
現(xiàn)在，小豆豆（黑柳徹子）寫(xiě)出了《窗邊的小豆豆》這部經(jīng)典的作品，獻(xiàn)給以逝世的校長(zhǎng)—小林先生。
今年我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)叫“小豆豆”的小孩在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí)，上課叫門(mén)外的宣傳藝人，和小鳥(niǎo)談天，把桌子搞出“噼啪”聲……被退學(xué)后，她來(lái)到巴學(xué)園和大家一起生活的故事。
書(shū)中讓我印象最深的是“小豆豆”。在曾經(jīng)的老師眼中，她是一個(gè)不守紀(jì)律的孩子。但在"巴學(xué)園"里，她就像脫胎換骨一樣，不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律，還會(huì)關(guān)心別人。尤其是她幫助泰明爬上樹(shù)的那一段讓我深受感動(dòng)，這是一個(gè)多么聰明、勇敢，面對(duì)挫折不氣餒，執(zhí)著而熱心的小姑娘?。?/p>
你肯定會(huì)好奇的問(wèn)：是什么讓“小豆豆”發(fā)生了這么大的變化呢？那是因?yàn)樗龅搅烁淖兯簧娜恕×中ｉL(zhǎng)。剛進(jìn)"巴學(xué)園"時(shí)小林校長(zhǎng)可以聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)的話，且神情專(zhuān)注沒(méi)有一絲不耐煩，讓“小豆豆”倍感親切；小豆豆撈錢(qián)包時(shí)他也沒(méi)有像別的大人那樣指責(zé)，而是說(shuō)了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去”……諸如此類(lèi)的事情數(shù)不勝數(shù)，沒(méi)有哪一件事不對(duì)小豆豆產(chǎn)生巨大的影響。
我國(guó)大文學(xué)家韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！倍×窒壬嬲龅搅诉@一點(diǎn)，因?yàn)樗袗?ài)心、有耐心、有責(zé)任心，他能平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)上，讓學(xué)習(xí)成為孩子童年的歡樂(lè)時(shí)光。
初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，我羨慕“小豆豆”能遇到小林宗作這樣的好老師。細(xì)細(xì)想想，我們的盛老師不也是這樣的好老師嗎？她的課堂幽默風(fēng)趣，很多難懂的知識(shí)點(diǎn)從她嘴巴里出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)變得淺顯易懂；她關(guān)心每一位學(xué)生，不會(huì)讓誰(shuí)在學(xué)習(xí)、思想上掉隊(duì)……我敢肯定她讀過(guò)這一本書(shū)，小林校長(zhǎng)的教學(xué)理念已被她滲入課堂，所以我們的課堂才會(huì)這么活躍有朝氣，我們的言行有滿滿的正能量。
一個(gè)人一生要讀很多書(shū)，《窗邊的小豆豆》就是一本比讀的書(shū)。小豆豆系列的書(shū)有《小時(shí)候就在想的事》、《小豆豆與我》、《丟三落四的小豆豆》、《小豆豆頻道》、《小豆豆動(dòng)物劇場(chǎng)》、《阿朝來(lái)啦》、《阿朝快100歲了》，《小豆豆于小豆豆們》。
這本書(shū)講的是，小小豆豆因?yàn)樘詺?年級(jí)就被開(kāi)除了。小豆豆原名叫黑柳徹子，大家都叫她小淘淘，可他自己卻聽(tīng)成了小豆豆，第一次去巴學(xué)園，小豆豆的心就很緊張，當(dāng)他看見(jiàn)六兩電車(chē)時(shí)，小豆豆的心才平靜下來(lái)，后來(lái)小豆豆看見(jiàn)了校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生讓小豆豆說(shuō)他自己家里的事?？墒切《苟拱鸭依锏氖抡f(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)，后來(lái)小豆豆成為了巴學(xué)園的一份子，到了暑假，巴學(xué)園組織了一次露營(yíng)，還有一次溫泉旅行，這讓我很羨慕，我很想去巴學(xué)園去讀書(shū)，但仔細(xì)一想，去巴學(xué)園就要去日本，要去日本就要花很多錢(qián)，還要離開(kāi)好朋友。
巴學(xué)園的第一節(jié)課只有一個(gè)小時(shí)，要是第一節(jié)課把所有的課上完的話，下午就可以和老師同學(xué)一起去散步，這也是我喜歡巴學(xué)園的一個(gè)原因。窗邊的小豆豆是一本非常好看的自傳，這代表著小豆豆思念巴學(xué)園的思想感情，這本書(shū)和別的書(shū)不一樣的是，它是由一種傷心的情感為結(jié)尾的如“泰明死了”“洛基不見(jiàn)了”還有“再見(jiàn)，再見(jiàn)”都是人傷心的，如果你有興趣，不仿也去看看。
假期里我讀了一本名為《窗邊的小豆豆》的書(shū)。在剛剛翻開(kāi)第一頁(yè)的瞬間我就被徹底吸引住了，你想知道書(shū)中講了什么事嗎？讓我來(lái)給大家講講吧！
小豆豆是一個(gè)天真浪漫的小女孩。在第一天上學(xué)時(shí)，她因?yàn)閷?duì)書(shū)桌好奇，便把書(shū)桌的蓋子打開(kāi)了，關(guān)上，關(guān)上了，打開(kāi)……。而且小豆豆一直趴在窗邊向外望，這不，看到了藝人，便請(qǐng)求藝人為他們演奏一曲，這下，課沒(méi)法上了，因?yàn)樗腥硕寂艿酱斑吶チ?！老師只好等曲子演奏完后才繼續(xù)上課。又有一次，小豆豆一直在窗邊抬頭問(wèn)：“你在干什么呢？你在干什么呢？”老師朝她看著的地方望去，并沒(méi)有見(jiàn)到有一人？原來(lái)呀！小豆豆在與小鳥(niǎo)說(shuō)話呢！你說(shuō)老師怎么能忍受呢？只好讓學(xué)校開(kāi)除了小豆豆。
被開(kāi)除的小豆豆媽媽四處奔波。這次，小豆豆又要去新學(xué)校了。但媽媽并沒(méi)有告訴小豆豆是被開(kāi)除的，因?yàn)槟菢訒?huì)對(duì)她的人生留下一個(gè)很大的痕跡。而且，就算告訴她她也不懂，所以，媽媽只告訴小豆豆：“我們?nèi)バ聦W(xué)?？纯窗桑](méi)準(zhǔn)那里更適合你呢！”。于是，小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。
“巴學(xué)園”和我們的學(xué)校可不太一樣。校門(mén)是由兩個(gè)大樹(shù)做的，教室也是用舊電車(chē)改的，甚至他們也沒(méi)有固定的課程，自己想上什么課就上什么課。如果提前做完了所有的事情后，可以去散步。并且每天都要帶“山的味道，海的味道”?！@種奇怪的學(xué)校小豆豆一下就愛(ài)上了，同時(shí)，也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)——小林宗作先生是一個(gè)懂孩子、愛(ài)孩子、有耐心的校長(zhǎng)。因?yàn)樗梢栽试S孩子們?cè)诎砜措娷?chē)，并且，小豆豆和小林先生初次見(jiàn)面便自由自在地談了4個(gè)小時(shí)，他并沒(méi)有露出一絲不耐煩，這是最讓我敬佩的地方。
我很喜歡小豆豆的學(xué)校，一所能讓孩子們自我發(fā)揮的學(xué)校，也很羨慕她有一位耐心的校長(zhǎng)，不會(huì)對(duì)同學(xué)發(fā)火、不會(huì)煩燥的校長(zhǎng)。我真希望有一個(gè)和她的“巴學(xué)園”一樣的校園呀！
前段時(shí)間，我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，這本書(shū)的內(nèi)容十分有趣，令我印象深刻，難以忘記。
這本書(shū)是日本作家黑柳徹子所寫(xiě)的，里面講了作者的真實(shí)童年：一位名叫小豆豆的小女孩因過(guò)于淘氣而轉(zhuǎn)學(xué)到一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這所學(xué)校沒(méi)有固定課程表，每一節(jié)課都是按孩子的喜好決定的，孩子們可以在大廳地上畫(huà)畫(huà)，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)······這些快了的事情引起了小豆豆的心趣，使小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了如何待人，如何做人，成了一個(gè)懂事的小女孩。
這本書(shū)使我體會(huì)了小豆豆的童真童趣，幼年時(shí)的她雖然如此幼稚，但我依然十分羨慕他，我的童年沒(méi)有像她那樣充滿戲劇性，沒(méi)有像她一樣找到一個(gè)好老師，接受如此開(kāi)放式的教育。就是因?yàn)樽髡叩耐耆绱伺c眾不同，所以才會(huì)吸引讀者的眼球。
在這本書(shū)中一個(gè)章節(jié)特別的吸引我，這個(gè)章節(jié)講了小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了便池。因?yàn)樾《苟褂袀€(gè)壞習(xí)慣，就是上完廁所以后總會(huì)低下頭往便池下面看一眼。這樣一來(lái)，許多貴重物品都會(huì)掉進(jìn)便池里，取也取不出來(lái)，這次她又犯了這個(gè)毛病，把她最心愛(ài)，最漂亮的錢(qián)包給掉進(jìn)了便池了。看到這里，我覺(jué)得小豆豆一定會(huì)傷心，絕望的離開(kāi)?？闪钗殷@訝的是，小豆豆并沒(méi)有放棄，而是去庫(kù)房里拿來(lái)了灑水的長(zhǎng)把勺子來(lái)掏便池！我驚呆了，一般的孩子發(fā)現(xiàn)自己的東西掉進(jìn)在廁所里時(shí)，都會(huì)束手無(wú)策，絕望的離開(kāi)。而小豆豆卻像一個(gè)大人一樣在便池了掏來(lái)掏去！我又想到了我自己，我有一次不小心把一塊積木掉進(jìn)了馬桶里，而我看也不看就走開(kāi)了，甚至都不看看它是否掉進(jìn)了管道里，之后我再也沒(méi)有去想那塊積木。我連一個(gè)小女孩的不如，我對(duì)小豆豆感到十分的敬佩，同時(shí)也對(duì)自己感到慚愧。
童年無(wú)趣，成長(zhǎng)何來(lái)！是呀，同學(xué)們，如果我們沒(méi)有快樂(lè)的童年，那我們今后的成長(zhǎng)道路上就會(huì)多一分悲傷，多一片烏云。讓我們一起來(lái)看看這本書(shū)，重溫我們絢麗多彩的童年吧！
你是否忘了童年的味道？是否還記得小時(shí)候因?yàn)樽呱窕蛏险n說(shuō)話被老師罰站？是否還記得小時(shí)候一臉倔強(qiáng)的自己因貪玩被家長(zhǎng)責(zé)怪？這些都是童年舊事了吧？已淡忘的差不多了吧？《窗邊的小豆豆》提醒了我們。它的作者是日本女作家黑柳徹子，講述了主人公小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。她在一年級(jí)時(shí)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆很幸運(yùn).因?yàn)樗龘碛幸晃粚捜菟?、理解她的媽媽。?dāng)她得知小豆豆被學(xué)校退學(xué)時(shí)，并沒(méi)有生氣地對(duì)小豆豆說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！”而是默默地尋找新的學(xué)校，并且對(duì)小豆豆說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗?？聽(tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)的呢！”讓小豆豆可以不帶著任何自卑情緒走進(jìn)新學(xué)校。當(dāng)小豆豆因?yàn)殂@鐵絲網(wǎng)而弄破了衣服，卻對(duì)媽媽撒謊：“剛才，我在路上走的時(shí)候，別的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了這個(gè)樣子?！彪m然不相信刀子把衣服劃破的話，可只說(shuō)了一句“啊，是嗎？這可太嚇人了?！币?yàn)閶寢層X(jué)得連小豆豆也想要找一個(gè)借口，可見(jiàn)她是因?yàn)樵谝膺@件衣服，不愿意弄破。這才是真正理解孩子的媽媽!
小豆豆真是幸運(yùn)。因?yàn)樗龅搅艘晃怀?jí)棒的校長(zhǎng)——小林宗作先生。小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠；想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒(méi)遇到和那么好的媽媽和小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)三者和諧地發(fā)展，才能造就一個(gè)出色的孩子。對(duì)于小豆豆的社會(huì)背景，我們無(wú)從評(píng)價(jià)。而幸運(yùn)的她卻真真切切地?fù)碛辛诉@完美的兩道力量，足夠成就她未來(lái)出色的人生。作為一個(gè)教育工作者，也許我們沒(méi)有力量讓身邊的孩子都幸運(yùn)地?fù)碛幸粋€(gè)完美的家庭，也無(wú)從改變我們所生存的社會(huì)環(huán)境。但是我們卻應(yīng)竭盡所能在另一個(gè)領(lǐng)域帶給孩子們幸運(yùn)。寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，相信上帝在為一個(gè)人關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì)為他開(kāi)啟另一扇門(mén)。用心地對(duì)待每一個(gè)孩子，用愛(ài)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)心中的巴學(xué)園。
已經(jīng)記不清最初是懷著怎樣的心情去翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。只想起那時(shí)候媽媽突然遞給我一本書(shū)，接著自己就迷迷糊糊的看了進(jìn)去。讀完后心情已不能平靜。現(xiàn)在，我輕輕撫摸著書(shū)的封面，再一次打開(kāi)了它……
書(shū)中的主人公小豆豆，算是一個(gè)淘氣的孩子。在被原學(xué)校退學(xué)后，她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)?！蛯W(xué)園。在小豆豆以及所有人看來(lái)，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方?！鞍蛯W(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩；“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，有著與眾不同的教育方法……小豆豆在這兒過(guò)得無(wú)比快樂(lè)、自由。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
說(shuō)實(shí)話，真的很羨慕小豆豆。她在那么輕松、自由的氛圍下學(xué)習(xí)，每天過(guò)著與我們完全不相同的校園生活。
我覺(jué)得，在這本書(shū)中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)。小豆豆被退學(xué)，媽媽一句責(zé)備的話也沒(méi)說(shuō)，并且也沒(méi)有把這個(gè)消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的，媽媽也從沒(méi)責(zé)罵過(guò)。還有“怪怪”的小林校長(zhǎng)，他常常鼓勵(lì)小豆豆，總是對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”他十分注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子充分的自由空間，所以小豆豆獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。其實(shí)，小豆豆就是黑柳徹子(本書(shū)作者）。偉大的小林校長(zhǎng)和徹子?jì)寢尦删土瞬黄椒驳膹刈印?/p>
完整的教育是發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)世界；探索自我，探索世界；把握自我，把握世界。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，我們不能做一個(gè)只會(huì)死讀書(shū)的書(shū)呆子。要注重培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，要享受自己的校園生活。也建議廣大愛(ài)孩子的父母和愛(ài)學(xué)生的老師去看看《窗邊的小豆豆》?？纯葱×中ｉL(zhǎng)和小豆豆媽媽是如何對(duì)待孩子，如何教育孩子！
合上這本數(shù)，我心中一片明朗……
傾聽(tīng)——走進(jìn)彼此的心靈
最近讀到《窗邊的小豆豆》一書(shū)，除了單純可愛(ài)的小豆豆一次又一次的讓人啼笑皆非以外，最讓我佩服的莫過(guò)于小林宗作校長(zhǎng)特殊的教育理念，獨(dú)特的教育方法！
小林宗作老師是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，也是這所學(xué)校的創(chuàng)辦人，當(dāng)被別的學(xué)校開(kāi)除的小豆豆第一次在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到這所學(xué)校，就深深地喜歡上了這里，巴學(xué)園別具一格的大門(mén)，電車(chē)教室，但讓她決心留在這里的最重要的原因就是這位校長(zhǎng)！“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了?！边@是小豆豆第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)先生的感受。說(shuō)來(lái)有趣，讓小豆豆有此感受并不是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)先生講了什么高深的道理或是做了什么重大的決定，而僅僅是聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。這是小豆豆出生以來(lái)，第一次有一個(gè)人聽(tīng)她講這么長(zhǎng)時(shí)間的話，而且，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，“校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，向前探著身體，專(zhuān)注地聽(tīng)著?！边@是小豆豆覺(jué)得最受尊重的一次，盡管她說(shuō)的七零八碎，就連以前的學(xué)校有個(gè)燕子窩，爸爸會(huì)游泳，流鼻涕不能吸來(lái)吸去這樣的話題也不漏掉，全部講給校長(zhǎng)聽(tīng)，校長(zhǎng)只是點(diǎn)頭微笑并問(wèn)“后來(lái)呢”，一直聽(tīng)到小豆豆說(shuō)完了自己想說(shuō)的所有話題。
小豆豆尚且如此，我們的學(xué)生何嘗不是這樣，一次次想表達(dá)自己想法的時(shí)候，我們或許會(huì)因?yàn)楹⒆右f(shuō)的話題太幼稚而不耐煩，或許會(huì)因?yàn)橛兄匾慕虒W(xué)任務(wù)打斷他，或許會(huì)因?yàn)橐獱I(yíng)造安靜有秩序的課堂阻止他?，F(xiàn)在看來(lái)，能讓一個(gè)孩子喜歡你，信任你并不難，只要你善于傾聽(tīng)，這樣就給了孩子最大的尊重和動(dòng)力。那么之后的任何教育就順理成章，自然而然了。
傾聽(tīng)，不僅僅是成人世界溝通的重要途徑，更是我們和孩子走進(jìn)彼此的不二法門(mén)！
激趣——?jiǎng)?chuàng)設(shè)想象的空間
《窗邊的小豆豆》讀完了，而我仍沉浸在一個(gè)個(gè)有趣的故事中，回味著“山的味道”和“海的味道”，感受著小林宗作校長(zhǎng)的良苦用心。為了讓孩子們營(yíng)養(yǎng)均衡，讓孩子們不挑食，不偏食。校長(zhǎng)要求孩子們來(lái)帶的盒飯必須有兩種，分別是“山的味道”和“海的味道”，每次吃飯之前他會(huì)一個(gè)一個(gè)檢查，孩子們?cè)跍?zhǔn)備這兩種“味道”時(shí)，自然而然的知道了哪些食物是素的，哪些是肉類(lèi)，那種植物生長(zhǎng)在陸地上，哪些食物是水產(chǎn)。而這些，不用課堂上去灌輸，孩子們自己就懂了，真可謂一舉兩得。同時(shí)，校長(zhǎng)為此所取的名字也真是有趣，“山的味道”“海的味道”多么富有想象??！
試想，如果在我們的語(yǔ)文課堂上，如果也能將一些難懂的詞語(yǔ)成語(yǔ)巧妙的創(chuàng)設(shè)成一個(gè)一個(gè)這樣的情境，一來(lái)激發(fā)孩子的興趣，二來(lái)更多的是給孩子創(chuàng)設(shè)了更大的想象空間！如此一來(lái)，學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)更有趣呢？
作為教師的我們，只有用心去愛(ài)孩子，學(xué)會(huì)尊重，懂得傾聽(tīng)孩子的心聲，想方設(shè)法地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，才能真正走進(jìn)孩子的心，走進(jìn)他們的生活，和孩子一道學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)！
當(dāng)你打開(kāi)童年這扇窗，敞開(kāi)心扉去找尋那些寶貴的記憶，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年隱藏心底的秘密是那樣充滿童趣，雖然童年離去，但要知道，在我心靈深處，有一朵記載了我童年生活的花，等待我去發(fā)現(xiàn)她的那一天。相信，這朵花會(huì)開(kāi)得璀璨，閃耀我的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里，孩子們?cè)谟脧U棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類(lèi)）和“海的味道”（魚(yú)、海味）的午飯，舉行自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……俯拾即是的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)，直到1945年學(xué)校毀于戰(zhàn)火。
讀著這本書(shū)，重新體驗(yàn)著童年時(shí)代成長(zhǎng)的歷程，而這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng)造力和社會(huì)相適應(yīng)的過(guò)程，也是人與人之間第一次試探著相互理解和尊重的過(guò)程。幾乎每個(gè)孩子都有異想天開(kāi)童年時(shí)光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。從很小的時(shí)候開(kāi)始我們就被動(dòng)地接受了許多個(gè)版本的“成長(zhǎng)故事”，而這樣的成長(zhǎng)故事最大共性也就是：大人們憑著自己的理解和設(shè)計(jì)而借著故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長(zhǎng)真正的循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程被忽略了，孩童們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì)也都被漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置了。沒(méi)有多少人能像小豆豆一樣長(zhǎng)大，“小豆豆”在成長(zhǎng)的話題上便顯示出了她獨(dú)有的意義。
我很慶幸“巴學(xué)園”不是霍格維茲魔法學(xué)院，后者雖然有趣，可惜它的有趣是空中樓閣，不可觸及。我想成年后的我仍會(huì)為“巴學(xué)園”與它的故事所感動(dòng)，這所學(xué)校確實(shí)在現(xiàn)實(shí)的世界里存在過(guò)，它所體現(xiàn)的成年人與孩子的相處之道有例可循，理想主義教育并不是全無(wú)生機(jī)，謝天謝地這部作品讓我們對(duì)未來(lái)的學(xué)校還可保有一點(diǎn)希望。
作文占據(jù)語(yǔ)文試卷分值的很大一部分，作文寫(xiě)得多，對(duì)生活的感悟會(huì)越深刻。一篇好的作文最基本的是能感動(dòng)自己。您知道作文需要注意哪些方面？小編特別為你收集的“2023《小黃鸝鳥(niǎo)》讀后感(精選4篇)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
最近，我看了一本書(shū)——《小黃鸝鳥(niǎo)》，這本書(shū)的作者是馬來(lái)西亞的許友彬。主要講的是姐妹倆去參加一場(chǎng)兒童歌唱比賽一路上的酸甜苦辣。
讀了這本書(shū)后，我有一種美好的感覺(jué)。你是否想過(guò)，一個(gè)人參加比賽，落選了，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)又使她晉級(jí)了，就像一只風(fēng)箏一樣，被放得很高很高，可是卡在樹(shù)上了。但是，她憑著自己的努力和他人的支持，從“樹(shù)枝上”掙脫，飛向了獎(jiǎng)臺(tái)，飛向了世界的高峰……她就是鐘百合。
白雪呢？她是一個(gè)善良的小姑娘，每次遇到困難都是用笑容面對(duì)。所有的對(duì)手，只要是來(lái)挑戰(zhàn)她的，都會(huì)以失敗告終，而白雪，她覺(jué)得友誼第一，比賽第二——她會(huì)跟對(duì)手分析失敗的原因，并跟他們成為一對(duì)好朋友。她這種優(yōu)良的品德，再加上人漂亮，大家都喜歡她，并稱(chēng)她為“小公主”?！俺枇T了嘛，何必要想那么多，只要唱得開(kāi)心就行！”這只白雪經(jīng)常說(shuō)的話。我被她們倆的行為鼓舞了，雖然她們的家庭并不富裕，但是，她們有積極的精神，樂(lè)觀的態(tài)度，這是很可貴的，最終戰(zhàn)勝了困難。
小黃鸝鳥(niǎo)很愛(ài)唱歌，不需要聽(tīng)眾，也不需要籠子。其實(shí)，我們都是一只只小黃鸝鳥(niǎo)，可是長(zhǎng)大后，卻不得不在乎聽(tīng)眾，不得不走進(jìn)各式各樣的籠子里。只要你常對(duì)自己說(shuō)：“我就是一顆閃亮的星星！”你，就是第一！
寒假，我讀了《小黃鸝鳥(niǎo)》，這本書(shū)的作者是馬來(lái)西亞的徐友彬。與其說(shuō)
這本書(shū)十分經(jīng)典，不如說(shuō)它耐人尋味。故事主要講的是姐妹倆，白雪和百合去參加一場(chǎng)兒童歌詞比賽，一路上的酸甜苦辣。
讀了這本書(shū)后，我有一種美好的感覺(jué)。你試想，一個(gè)人去參加比賽，落選了，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)又使她晉級(jí)了，就像一只風(fēng)箏一樣，被放得很高很高，可是卡在樹(shù)上了。但是，她憑著自己的努力和他人的支持，從“樹(shù)枝上”掙脫，飛向了講臺(tái)，飛向了世界的高峰……她就是鐘百合。白雪呢?她是一個(gè)善良小姑娘，每次遇到困難都是用笑容面對(duì)。所有的對(duì)手，只要是來(lái)挑戰(zhàn)她的，都會(huì)以失敗告終。而白雪，她覺(jué)得友誼第一，比賽第二。她會(huì)和對(duì)手分析失敗的原因，并和他們成為好朋友。她這種優(yōu)良的品質(zhì)，在加上人也漂亮，大家都特別喜歡她。她們有積極的精神，樂(lè)觀的態(tài)度，這是很可貴的，最終戰(zhàn)勝了困難。
小黃鸝鳥(niǎo)很愛(ài)唱歌，不需要聽(tīng)眾，也不需要籠子。其實(shí)，我們都是一只只小黃鸝鳥(niǎo)，只要你常對(duì)你自己說(shuō)：“我就是一顆閃亮的星星！我是獨(dú)一無(wú)二的！”你，就是第一！
暑假里，我閱讀了很多本書(shū)，其中我印象最深刻的是馬來(lái)西亞著名兒童文學(xué)作家許友彬?qū)懙摹缎↑S鸝鳥(niǎo)》。
這本書(shū)講述了這樣的一個(gè)故事：姐姐鐘百合和妹妹鐘白雪都報(bào)名參加了全國(guó)兒童華語(yǔ)歌曲比賽。百合勤奮學(xué)唱，音質(zhì)完美；白雪聲如天籟，宛若仙人。兩姐妹經(jīng)歷了坎坷的初賽，都進(jìn)入了決賽。最終，白雪因?yàn)橄胍褡杂傻男↑S鸝鳥(niǎo)一樣，演唱自己喜愛(ài)的歌曲，不想被比賽規(guī)則束縛，而遭到淘汰。百合始終勤奮、認(rèn)真地練習(xí)演唱，克服了許多的困難，獲得了比賽的亞軍。這是一個(gè)向往自由和刻苦努力相結(jié)合的動(dòng)人的故事。
我最喜歡百合，因?yàn)樗凶约旱膴^斗目標(biāo)，在確定了明確的目標(biāo)后，她就一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)演唱的方法，不僅向老師學(xué)，還向善于唱歌的妹妹學(xué)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的努力練習(xí)，她終于實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，獲得了比賽的好成績(jī)?？吹竭@個(gè)結(jié)果，我也懂得了一個(gè)道理：比賽的結(jié)果并不是最重要的，更加重要的是學(xué)習(xí)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以獲得更多的鍛煉。
我們能從很多好的書(shū)本中獲取許多有益的道理，而這些道理能讓我們更加勤奮善學(xué)，養(yǎng)成積極的心態(tài)，懂得克服眼前的一些困難。所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)本成為我們的良師益友。
寒假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《小黃鸝鳥(niǎo)》。
這本書(shū)主要講的是：鐘家兩姐妹因?yàn)橐⒓玉R來(lái)西亞兒童華語(yǔ)歌唱比賽，于是在比賽前、比賽中和比賽后都發(fā)生了很多感人的故事。
比賽前，姐姐百合勤奮學(xué)唱，刻苦練習(xí)；天真可愛(ài)的妹妹白雪聲如天籟，宛若仙人。于是她們的爸爸從單位里帶回來(lái)一大堆木材，辛辛苦苦搭了一個(gè)舞臺(tái)，好讓姐妹倆在舞臺(tái)上練唱。村民們知道后，為了給倆姐妹加油鼓勁，就在他們家的后花園里舉行了一次唱歌比賽。村里來(lái)了一個(gè)算命的人說(shuō)：“黃鸝鳥(niǎo)是歌神，想要比賽得獎(jiǎng)，就需要一只黃鸝鳥(niǎo)。”于是哥哥百里為了妹妹，就冒著危險(xiǎn)去山谷中抓黃鸝鳥(niǎo)。鳥(niǎo)沒(méi)抓成，卻把自己腿摔骨折了，黃鸝鳥(niǎo)最后還是被鳥(niǎo)王抓了回來(lái)。
比賽開(kāi)始了，初賽中，百合唱《茉莉花》，白雪也唱《茉莉花》。結(jié)果白雪第一，百合第四。后來(lái)亞軍安妮因?yàn)槌g，所以又變成百合當(dāng)選季軍。最后共有十人進(jìn)入決賽，比賽結(jié)束了，最終百合得到了第二名，而白雪卻沒(méi)拿到名次，可是她依然開(kāi)心，也為姐姐感到高興。
這個(gè)故事讓我懂得了：理想之路是那樣布滿坎坷，生命的星辰最終通過(guò)自己點(diǎn)亮！而我現(xiàn)在就要通過(guò)自己刻苦努力的學(xué)習(xí)去創(chuàng)造自己的理想！
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