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幼兒社會課教案5篇

發(fā)布時間:2023-05-28

幼兒社會教案。

幼兒教師教育網(wǎng)小編認為“幼兒社會課教案”這篇文章非常值得留意,強烈推薦給您,并請您多多關注我們的網(wǎng)站。每一堂課都需要完整的教學課件,因此老師需要認真對待。教案編寫則是保障教育教學質量的重要科學方法。

幼兒社會課教案 篇1

設計思路:

1、5、12四川地震牽動著所有中國人的心,為了能盡快地幫助災區(qū)人民恢復生活,支援災區(qū)的建設,全國人民萬眾一心,慷慨解囊。由于電視、電臺、報紙等都在報道四川地震的情況,幼兒對四川地震情況都非常關注,我們想借助這一教育契機,通過運動教學注入情感教育,所以我們設計了“小小志愿者”的運動教學。

2、在此次活動中,幼兒用的運動器械是我們生活中的常見用品“飲水桶”,因為“飲水桶”是我們生活中常見的用品,是幼兒熟悉的生活物品,而且我們發(fā)現(xiàn)它通過開發(fā)有一定的鍛煉價值,同時用“飲水桶”鍛煉也是一種創(chuàng)新之舉,裝了手柄的“水桶”更受幼兒喜愛。因此,我園利用“水桶”設計了本次運動教學。目的是想利用水桶這一物品在運動中的`運用,提高中班幼兒動作的協(xié)調性,促進幼兒身體的素質發(fā)展,同時,利用玩“飲水桶”活動促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,養(yǎng)成同伴間相互學習,相互合作玩的良好品質。

活動目標:

1、提高幼兒動作協(xié)調性,并用多種方法“玩水桶”。

2、引導幼兒能將同伴的經(jīng)驗進行遷移,并能與同伴合作玩。

3、通過此次運動教學,激發(fā)幼兒的情感與同情心。

活動重點:

觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。

活動難點:

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出。

活動材料及創(chuàng)境創(chuàng)設:

裝柄的水桶每人一個、游戲環(huán)境:醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎牌。

活動過程:

一、幼兒扮演角色,調動身心

1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車,再推水車過程中,聽信號推水車。

(如教師說:“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說:“過小路了”,幼兒將水車推的慢。如教師又說:“爬山了”幼兒將水車拉在身體的后面,跨大步走……。

2、幼兒在推水車過程中教師巡回指導,指導幼兒散開推水車。

要點:指導幼兒散開推水車不和別人擠在一起。

二、啟發(fā)引導

1、啟發(fā):我們小小志愿者要到災區(qū)去送水,要走過很遠的路,因此我們要練好本領,將身體練得棒棒的,才能把水送到災區(qū)。

2、怎么樣用“飲水桶”練本領,組織幼兒討論。

三、幼兒嘗試“玩水桶”活動(執(zhí)筆作文網(wǎng) wWw.Zb258.cOm)

1、幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中,教師進行觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。

觀察要點:

1、觀察哪些幼兒會動腦經(jīng)想辦法 “玩水桶”

2、哪些幼兒是跟著別人模仿玩

找出難點重點練習

1、幼兒集合請個別幼兒進行示范,

2、在幼兒示范中找出一至兩個難點動作。

3、讓幼兒重點練習(集體練習、小組練習、個別練習)

四、幼兒合作“玩水桶”活動

1、幼兒結伴一起“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中,教師進行觀察并進行適時引導。

觀察要點:

1、觀察哪些幼兒能合作玩,并玩的方法最多

2、觀察哪些幼兒合作有困難。

找出難點重點練習

1、幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范,

2、在幼兒示范中找出一至兩個難點動作,并讓幼兒重點練習。

五、游戲:“為災區(qū)運水”

1、教師介紹游戲的方法與要求

場地上四周設置若干大山(爬網(wǎng))和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地,中間放置若干“飲水桶”的圖片,幼兒扮演小小志愿者,聽到信號,推著水車為災區(qū)運水,在運送過程中,聽到“地震“的聲音時,就要進行躲避,直至將“飲水桶”全部運完為止。

要點:

1、運水過程中不能碰撞。

2、幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時,必須在原地進行躲避,并用多種方法進行表現(xiàn)。

規(guī)則:

1、每次送水時只能送一瓶。

2、設置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處,小小志愿者都要為之送水。

六、放松活動

1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務,教師用獎品進行鼓勵。

2、幼兒推著水車繞場一周,活動結束。

幼兒社會課教案 篇2

一、活動目標

1、讓幼兒嘗試用自己的身體動作表示數(shù)字字形。

2、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作、體驗完成任務的樂趣。

3、通過學習制作名片,為幼兒創(chuàng)造交往的機會,提高交往能力。

二、活動準備

1、課前收集不同的名片,讓幼兒欣賞各種名片,了解它們的用處及圖案。

2、請家長教幼兒學會正確書寫自己的名字及家中的電話號碼。

3、各色卡紙、水彩筆,110數(shù)字卡片。

三、活動過程

(一)、集中活動

1、教師出示110數(shù)字,幼兒說出上面是什么數(shù)字。

提問:你知道自己的電話號碼嗎?

你好朋友的電話號碼是多少?

2、教師啟發(fā)幼兒把自己的身體當成數(shù)字變一變

蘇鑫磊:用兩手的大拇指和食指連起來表示數(shù)字

吳磊:用食指當成筆寫數(shù)字

謝越:將身體下蹲抱成一團表示數(shù)字

陳昕怡:將一手臂平伸或彎腰表示數(shù)字

劉郁:四肢并攏立正或躺著表示數(shù)字

3、玩我是數(shù)字變、變、變游戲

教師要求幼兒自由組合多人合作,把身體變成數(shù)字表現(xiàn)出來。

闕子龍:坐在地上,林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數(shù)字4。

有許多幼兒搭成火車,有的手拉手還有的躺著連接起來組合成數(shù)字

陳露:將身體下后腰,吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數(shù)字6。

4、玩麥當勞游戲

教師說一個數(shù)字,幼兒背對觀眾用自己身體上的麥當勞(臀部)寫數(shù)字。例如:教師說數(shù)字4,幼兒背對觀眾腳尖踮起,用麥當勞(臀部)先左右,后踮起下蹲,寫出數(shù)字4的字形。也可請一名幼兒用麥當勞寫數(shù)字,請全班幼兒猜出數(shù)字

(二)、分組活動

一組:玩麥當勞拔號碼游戲

幼兒自由組合,用自己的麥當勞表現(xiàn)自己或好朋友的電話號碼,讓同伴猜號碼。例如:一名幼兒用麥當勞(臀部)寫自己的電話號碼:2884551,其他二位幼兒猜出電話號碼,猜對后,給對方一個鼓勵。(擁抱一下)

二組、制作名片

1、欣賞名片

提問:名片上有什么?名片有什么用處?

2、討論:你想設計什么形狀的名片?想一想,怎樣使名片更好看?

3、幼兒設計制作名片,教師巡回指導。

a、提醒幼兒寫清自己的姓名,家中的電話號碼。

b、制作完的名片可以進行裝飾。

章志楷:用手指印畫在紙上,用水彩筆涂上各色的手指頭,最后在手心里寫上自己的姓名與電話。

陳璐:她愛吃蘋果就把名片做成蘋果形狀。

子龍:把名片做成奧特曼形狀。

希明:將名片做成心形。

謝越;把名片做成數(shù)碼寶貝形狀。

4、幼兒之間相互介紹,互贈名片,并說一句祝福語。

(三)、延伸活動

1、課余時間,鼓勵幼兒制作名片送給朋友。

2、利用名片玩角色游戲。

教師分析及活動反思

1、整個活動營造了一個寬松、自然、愉快的學習環(huán)境,幼兒參與活動的積極性很高,充分發(fā)揮幼兒的想象力。在活動中幼兒語言交流特別多,不斷地與他人互動,形成了良好的師幼互動,互相學習的氣氛。

2、讓幼兒玩中學,學中玩,充分發(fā)揮幼兒的自主性。特別是游戲我是數(shù)字變變變麥當勞麥當勞拔號碼等,讓幼兒自由組合,幼兒用自己的身體變數(shù)字,用自己的麥當勞(臀部)寫數(shù)字,趣味性較強,幼兒玩得很投入,很開心,同時發(fā)展了幼兒想象力。

3、讓幼兒自由設計名片,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒設計的形狀真是多種多樣,讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動畫人物有奧特曼、數(shù)碼寶貝、皮卡丘,形狀十分可愛,幼兒也很喜歡打電話這種交往聯(lián)絡方式,通過此活動,促進了幼兒的交往能力,讓幼兒在合作中體驗成功的喜悅,也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。

幼兒社會課教案 篇3

類型:

角色活動

內容:

認識冰箱內各種食品

材料:

娃娃家場景,一臺冰箱、各種食品、兒歌錄音《打開冰箱門》

方法:

1、教師帶領幼兒進入娃娃家場景,參觀娃娃家:――“這是什么呀?”(如果是雙門冰箱,可以幫助幼兒指認雙門冰箱。)

“冰箱里會有些什么呀,讓我們打開來看一看吧!”

2、了解冰箱每一層的作用。

3、幼兒打開冰箱門,指認冰箱里的食物。

4、教師有表情地朗誦兒歌。

5、幼兒跟著老師一起念兒歌。

6、教師用問題引發(fā)幼兒的興趣:――“娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!”

7、學習用正確的語言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。

提示:

1、冰箱可以用模擬的。如果是真實的冰箱請拔去電源。

2、活動中,根據(jù)幼兒表述內容,教師可以適時地將兒歌內容進行靈活調整。此外,根據(jù)

幼兒學習興趣,教師可將兒歌改為《打開娃娃家門》:“打開娃娃家門,里面東西真不少。沙發(fā)、電視、電冰箱,樣樣用處大。”

3、在區(qū)域活動中,提供幼兒《打開冰箱門》一書,讓幼兒繼續(xù)學念兒歌。當幼兒基本掌

握兒歌內容后,可以投放一些場景圖,如:幼兒園場景圖、馬路場景圖、公園場景圖等,鼓勵幼兒自由地看看說說。

附:兒歌

打開冰箱門

打開冰箱門,東西真不少,牛奶、雞蛋、巧克力……寶寶樣樣都喜歡。

幼兒社會課教案 篇4

教學目標1.學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起),并在適當?shù)膱龊线\用。

2.初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

教學準備1.小兔和小狗玩具。

2.幼兒用書。

教學過程1.教師出示小白兔和小狗玩具,以簡短的故事引出活動主題。

(1)教師:今天來了兩個小動物,大家知道它們是誰嗎?

(2)教師鼓勵幼兒積極回答。

2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學說禮貌用語。

(1)教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們在家里一起搭積木,小兔想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

①幼兒回答。教師小結:小朋友都說到了一個"請"字,現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧。

②幼兒集體模仿。

(2)教師繼續(xù)講故事:小兔對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應該說什么呢?

①幼兒回答。教師小結:當別人幫助了你的時候,應該說"謝謝",現(xiàn)在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

②幼兒集體模仿。

(3)教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好,便對小兔說:"我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀,轉呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它"嗚嗚"地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

①幼兒思考后回答。教師小結:不小心傷害到別人的時候要說"對不起",原諒別人的時候就說"沒關系"。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

②幼兒集體模仿。

3、看幼兒用書,讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。

(1)教師:小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

(2)幼兒回答。教師小結:書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當?shù)絼e人幫助的時候要說"謝謝",不小心傷害別人的時候要說"對不起",原諒別人的時候就說"沒關系"。

4.拓展幼兒經(jīng)驗,引導幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

(1)教師:現(xiàn)在我們來學習一首禮貌歌。(見活動材料)(2)教師領讀,讓幼兒跟著念。

幼兒社會課教案 篇5

活動名稱:故事洗臭襪子的波波熊

活動領域:語言、社會

活動目標:

1.教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。

2.培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習慣 和大膽的表達能力。

3.理解故事主題,大家要互相幫助,共同進步。

活動準備:

三張掛圖 教師幼兒用書

活動過程:

導入:出示一張掛圖,引出故事。圍繞襪子提問問題。引發(fā)孩子對這個故事的興趣度。

教師完整的講故事, 孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的習慣是什么?故事的名字是什么?誰幫波波熊改掉的壞習慣?怎樣幫助的?

展開

二、出示三張掛圖,再講一便故事,讓幼兒進一步了解故事主題。提問,你喜歡什么樣的波波熊?(勤勞、愛清潔)

理解主題:大家要互相幫助、共同進步這個道理。

活動延伸:希望小朋友每天換襪子,每天洗襪子,做個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

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