2023發(fā)言稿

五四發(fā)言稿。

你若在寫作時遇到困難，也許可以嘗試從以下角度入手：語言是人類表達情感的主要途徑之一，因此在日常生活中，我們經常需要運用語言進行溝通。如果渴望在學術和職業(yè)道路上能夠更上一層樓，那么掌握如何撰寫發(fā)言稿就顯得尤為重要。以下是有關“發(fā)言稿”的詳細內容，希望對有需要的讀者提供些許幫助。

發(fā)言稿(篇1)

各位老師、全體同學：

大家好！

本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，以“為學生的終生發(fā)展奠定基礎”為辦學宗旨，牢記“知識改變命運，習慣成就人生”的校訓，以提高教育教學質量為中心;教會學生誠信、勤奮、守紀、健體;營造“樂學、善思、探究、合作”的學習氛圍;倡導“敬業(yè)、愛生“的奉獻精神;以建成“環(huán)境優(yōu)、師資強、質量高、有特色”的學校為目標;貫穿“強化德育、科學管理、促進和諧”的辦學理念。辦學品味逐步提升，師資隊伍素質不斷提高，教學質量穩(wěn)步提高。通過師生共同努力，今年升級考試，我校六年級取得全鎮(zhèn)語文、數(shù)學兩科第一，七年級囊括語文、數(shù)學、英語、思品、歷史、地理、生物七科第一，八年級取得數(shù)學、英語、思品、歷史、物理五科第一，尤其是七年級數(shù)學，有5名學生獲得滿分120分。

這些收獲，離不開學?？茖W的管理，老師的嘔心瀝血，同學們的努力，在此，我對獲得優(yōu)異成績的老師和同學們表示熱烈的祝賀！

學校建設方面，我們本學期完成對三個實驗室、三個儀器室改造，餐廳建設已完成，下學期開學即可投入使用，一年來新增硬化面積7000余平方米，暑假期間我校將完成對教學樓西、南綠化帶及下水道的改造。這些變化，讓我校師生生活環(huán)境得到較大的改觀。1

習慣決定人的一生，許多同學，在本學期逐步改掉了很多不良習慣，騎自行車進出學校的學生寥寥無幾，課間打鬧的現(xiàn)象大為改觀，打架斗毆行為幾乎不再發(fā)生，亂扔垃圾的行為得到很好地遏制……同學們舉止文明，講究衛(wèi)生，拾到錢物主動上交成為一種良好的習慣，這些進步，表現(xiàn)了我們學校在全校師生的共同努力下，正在逐步變成一個有利于大家成長的文明、健康、進步、和諧的美好樂園。

一年來，我校辦學品位得到全方位提升，在全校形成了士氣高、風氣正的良好工作氛圍，有力地促進了學校的改革和發(fā)展。在看到成績的同時，我們更應看到我們的工作還有很多不足。我們要在師生的共同努力下，百尺竿頭，更進一步。最后祝全體師生過一個平安、快樂的暑假。謝謝大家。

發(fā)言稿(篇2)

在座的各位老師，無論學識、能力、成就都在我之上，都是各學校學科組的領袖。學校領導安排我在今天的會上作個交流，本人實在深感才疏學淺，能力有限。擔心言語零亂，污人耳目，還望大家見諒。但本著向各位兄弟學校學習的誠懇態(tài)度，說說我校關于開展教研組活動的一些不成熟的做法向各位同仁作個匯報，不周之處，希望大家批評指正。

本學期，我校把“聚焦課堂，立足有效，提高質量?！弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇枷耄瑘猿忠浴白非笥行дn堂，培養(yǎng)良好習慣”為工作重點，來開展教研活動的。具體內容如下：

1、我校各教研組加強隨堂聽課力度。要求每位老師每學期至少上一節(jié)本色課。（由教導處通知各科老師組織聽課、評課。）。

2、隨機地檢查老師的備課情況。以督促教師們認真?zhèn)湔n，再上課。不上無準備之課。

3、教研組長定期檢查教師書寫的教案和計劃兩次。

4、定期檢查教師作業(yè)批改情況。包括課堂作業(yè)，同步指導及單元測試。并做好記錄，及時反饋。以全面了解各老師的教學情況。

5、期中和期末要求教師認真評卷，寫質量分析。目的是希望老師們進行深刻的反思，總結得失，為今后的教學調整策略。

6、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。營造一種讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣；

7、組織學開展各種活動。如書畫比賽，背誦比賽，體育運動會等。

8、臨近期末制訂復習計劃。以便能根據(jù)本班情況進行有效的復習。

這些措施寫來容易，實踐起來真的很難。由于本人人微言輕，能力不強，活動組織不力，導致工作開展起來顯得蒼白無力、低效無奈。加上多數(shù)老師沒有協(xié)同意識，惰性十足。大家都認為：神馬都是浮云！只不過是形式，走過場而已。

眾所周知，我們新生的教學成績總是止步不前。年年淪為墊底的學校。希望大家不吝賜教，我們將不勝感激。謝謝大家！

發(fā)言稿(篇3)

尊敬的各位領導、教官，親愛的老師、同學們：

大家好！

我是七年級()班的陳璇, 很榮幸能代表參加軍訓的新生發(fā)言。 我們懷著美好的憧憬和渴望，來到了詩意、人文的陽明中學。緊張、愉快的初中生活將要開始，我們首先迎來的是充滿了新奇與挑戰(zhàn)的軍訓生活！和每位同學一樣，我仰望軍人，渴望有健康的體魄和良好的心理素質，渴望鍛煉克服困難的勇氣和決心，渴望增強國防意識和歷史使命！

為期五天的軍訓生活，對我們來說無疑是人生相冊中最精彩的一頁，有著長遠而重要的意義。雖然軍訓期間艱苦是必不可少的，但卻能培養(yǎng)我們吃苦耐勞的堅強意志，養(yǎng)成雷厲風行的作風和遵紀愛校、勤奮學習、拼搏進取的優(yōu)良品質。經過軍訓，我相信我們能學會基本的軍事知識和技能，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高我們的自理、自立的能力。今天是軍訓的第一天，在即將開始的新生活中，我們一定會做到服從紀律，刻苦訓練，互幫互助，做到“流汗不流淚，苦累不掉隊”。會圓滿完成每一項任務，以良好的精神風貌呈現(xiàn)新一屆初中生的風采，并把從軍訓中獲得的吃苦精神、組織觀念帶到今后的學習與生活中去。

軍訓是一首詩，堅定不移的信念，譜寫出一支生命的凱歌。

軍訓是一幅畫，使用墨色的毛筆，勾勒出站立轉身的規(guī)范。 軍訓是我們人生中一次重大的蛻變，破繭而出變成一只只美麗的蝴蝶。

年少的我們并不輕狂。我們深知：未來幾天的軍訓生活不僅僅是興奮和快樂，更有付出的辛苦和汗水。

在此，請同學們跟我一起發(fā)出莊嚴承諾：服從命令，聽從指揮。克服困難，磨煉意志。挑戰(zhàn)自我，超越極限。以優(yōu)異的軍訓成績向親愛的母校致敬！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

發(fā)言稿(篇4)

各位老師：

下午好！

非常榮幸能代表我們辦公室二年級和三年級的6位數(shù)學老師在這進行發(fā)言。今年，我們教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些小小的成績：在賽課方面，由我執(zhí)教的4節(jié)課分別獲國家級二等獎、省級一等獎、市級二等獎、區(qū)級一等獎；由陳F老師執(zhí)教的2節(jié)課分別獲省級二等獎和校級一等獎，周ZH、聶J、馮HY老師執(zhí)教的校級賽課分別獲一等獎；劉W老師的1節(jié)校級賽課獲二等獎。在論文方面，劉W、陳F和我三位老師的教學設計均刊登在省級刊物上。

除了這些，本學期我們教研組還承擔了三次將教研組的資料進行收集、整理并匯編成書的任務。

在這我簡單的回顧一下：這個學期剛開學，二年級數(shù)學組的3位老師就承擔了編寫學?！缎１窘萄袇R編》一書中“小教研篇”的任務，在短短的幾天時間里教研組提供了教研組計劃、總結各1篇；電子教案2篇；教研記錄4篇，其中包括：集體備課、研討賽課、專題討論、經驗交流等形式和內容。

緊接著，在參評區(qū)級優(yōu)秀教研組時，二、三年級的6位數(shù)學老師僅僅在3天時間里，就將參評的附件材料匯編成了一本2百多頁的書；任務最重的一次是在參評市級優(yōu)秀教研組的時候，老師們利用星期六、星期天2天時間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁。另外還提供了十幾本原始材料。

回顧這幾次任務都有一個共同的特點，那就是時間緊、任務重。這么大的工作量，老師們之所以能夠拿得下來，最大的一個原因就是平時善于將組內開展的工作進行及時、詳細的記錄，然后進行收集和整理。就拿二年級組提供給學校編寫《校本教研匯編》一書中的文稿來說吧，那8篇文稿都是我們到黃W老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關內容然后打入電腦里的。由于時間緊，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒有進行任何加工。如果平時咱們沒有將教研時的內容進行及時、詳細的記錄，我想在短時間內要完成這個任務還是有一定困難的。

還有，在準備市級優(yōu)秀教研組材料時，僅僅只有2天的時間，2天時間6個人要編7本近百頁的書，還包括，找資料、打印、匯編成冊、裝訂，時間是非常緊的。和我們一起參評優(yōu)秀教研組的其他學校，他們準備材料的時間比我們要充裕，有些材料還可以進行加工，可我們的卻是實打實的。比如我們提供的原始材料中，教案本中不僅有詳細的后記、反思，還有課堂實錄、改進措施；聽課筆記本中每篇聽課都有非常詳細的評課記錄；教改記錄本中有課前分析、課堂實錄、課后記、改進措施；業(yè)務筆記中有自學內容、教學反思、會議記錄、聽課感、教學隨筆等；教研記錄本、反思本等等都是記錄的非常的詳實。這都離不開老師們平時扎實的日常教學工作。

下面我就說說教研組6位老師是怎樣進行日常教學工作的吧，我們兩個組都是采用的集體備課制度，每教完一課，老師們就會坐在辦公室談自己的教后感，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，并且對下一個內容進行研討，就是在這樣的交流中，我們共同進步，共同提高。

作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而老師們，特別是陳F、劉W、馮HY老師，總是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做，學生記憶深刻，效果明顯，而他們從來就沒叫過累。不僅如此，組內6位老師人手一本學生作業(yè)情況登記本、一本錯題集，每次小考過后，老師們都會對試卷進行詳細的分析，對典型錯題進行記錄，找出自己教學中的不足。周ZH老師為了提高學生的口算能力，幾乎每天聽算進課堂，并且進行批改和及時的更正。每天聽算并進行批改和更正要堅持下來確實很不容易。由于她堅持不懈的努力，在這次的期末考試中她任教的043班，口算題和筆算題的正確率均在98%以上，解決問題也就是應用題的正確率高達97%。真是非常的不簡單。聶J老師工作非常的認真負責，我們二年級5個班的數(shù)學，這個學期和上個學期兩次期末考試的平均分，每兩個班之間僅僅相差1分甚至零點幾分，我們都知道，班和班之間總是有那么點差別的，聶J老師能把差別降低到那么小，說明她確實是花了不少精力。

當組內有老師要參加賽課，那可真謂是全組總動員，儼然是一個小做課班子，這也是我們學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在每一次的做課過程中，授課老師總是能得到非常大的幫助和提高，在這個學期的校級賽課中，我們兩個組推出的課均獲得了一等獎。說起來，我也是在一次次的做課過程中得到了老師們的無私幫助，才不斷進步的，每一張榮譽證書后面都是凝結著老師們集體智慧的結晶，借此機會，我想對每一位幫助過我的老師由衷的說一聲謝謝。

教研組的成績來之不易，是大家汗水的結晶。同時組內也還存在一些不足，尚待提高。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組教學教研的方向與精髓，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！好了，我就說到這里。

謝謝大家！

發(fā)言稿(篇5)

親愛的老師同學們：

大家上午好！我是來自一六初七班的唐羅心語，今天，我在國旗下的題目是《樹立自信，成功》

每個人來到，都希望演繹出輝煌的人生和創(chuàng)造有個性的。但作為一個平凡的個體，大多數(shù)人只能在燈光背后呢喃自己的獨白，沒有人關注，沒有人在意，沒有人給予美麗的鮮花和熱烈的掌聲。于是，有人開始忽略自己的閃光點，感嘆自己是如此的渺小平庸，別人的優(yōu)秀與成功。其實又何必呢？也許你只是構成群山峻嶺千千萬萬石塊中的一塊，殘缺不全而又平凡無奇，但你同樣可以為自己自豪：天長地久，屹立不倒，便是你的驕傲：也許你只是一朵的小花，一張簡單的紙，一塊無奇的布，但那又怎樣，若是真金子，沒有誰能夠你發(fā)光！樹立自信，成功，拋掉所有的矜持，大大方方，瀟瀟灑灑地為自己喝彩！

但自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)地自以為是的盲目樂觀，而是激勵自己奮發(fā)進取的一種心理素質，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。不要在意別人的眼光，要記住，你，才是你人生中最好的欣賞者。

漫漫人生，翻開歷史的長卷，有哪篇詩不是用自信譜出？有哪一幅圖畫不是用自信繪出？又有那一首不是自信的音符的躍動？倘若沒有自信，就沒有從數(shù)千次失敗中站起來的生，就沒有堅強的海倫凱勒，也就沒有你今天所所追求的人。

是的，我們都是平凡的，沒有奪目的光耀，沒有高大的身軀，更沒有讓人羨慕不已的資質。開始我們卻有滿腔的熱血，無止境的熱情。我們是普通的，可是我們并不平庸，人生價值不會因為我們的平凡和普通而無法實現(xiàn)，我們應該用我們熱忱去擁抱我們的青春，我們的未來！

我們是初升的太陽，因為我們如同太陽般。我們也會經歷失敗，承受，但是我們有一顆堅強勇敢的心。巴爾扎克曾說過；”挫折就像一塊石頭，對于弱者來說，它是絆腳石，讓你止步不前，但對于強者來說，它是墊腳石，讓你站得更高！”

天生我材必有用，讓我們勇往直前，越挫越勇，在電閃雷鳴中去飛翔，在風雨中去搏擊人生。樹立自信，就能成功！

我的完畢，謝謝大家

發(fā)言稿(篇6)

尊敬的各位來賓、親愛的老師們、同學們：

早上好!

度過歡樂的暑假，九月第一天，我們又快樂重逢。此刻，我是幸福的。因為，我看到可愛的孩子們長高了，像向日葵朝氣蓬勃、陽光向上;因為，我看到親愛的老師們微笑了，像暖暖的陽光親和優(yōu)雅、真誠敬業(yè);因為，我看到我們的校園變美了，像童話世界整潔漂亮、色彩斑斕;因為，我看到家長和朋友們都來了，始終如一的關心、支持學校，這些，都讓我感到熟悉而溫暖。衷心感謝大家!

時間過得真快，不知不覺，泰禹小學已走過了五年歷程。這滿滿的五年里，有著太多的回憶和感動。同學們，你們一定還記得桂花樹下許下的心愿，在七彩林里采摘楊梅，記得云天書苑里的好書好詞，記得新年音樂會、小小話劇節(jié)、紅綠藍少年宮的快樂時光……老師們，你們也一定記得“例會文化”，“青年夜校”、“文化大講堂”，記得“禹翼杯”教學競賽、“SZT教育獎頒獎典禮”，一定記得我們手牽手走過的分分秒秒，記得我們肩并肩經歷的風風雨雨。老師們、同學們，“五年泰禹”，滿滿的是你們的青春和成長，滿滿的是你們的智慧和精彩。我堅信，未來的泰禹會因為有你們而擁有更加蓬勃的生命力和源源不斷的創(chuàng)造力!

同學們，心中有愛的人，是世界上最美的人。新的學期，我希望大家能讓自己心中愛的種子生根發(fā)芽，開出一朵朵溫馨的花。每一天，都用最陽光的心態(tài)去生活和學習。愛自己，愛父母，愛老師，愛學校，愛祖國!你們是爸爸媽媽的孩子，也是老師媽媽的孩子，更是祖國媽媽的孩子。讓“向上向善、求真求美”的泰禹精神繼續(xù)激勵我們前行吧!讓我們都擁有向上的目標，向上的動力和向上的狀態(tài)，擁有一顆向善的心和向善的言行，并用這種美好影響和激勵身邊的人。老師們，同學們，讓我們再次攜手，放飛夢想，走向更加美好的十年!

祝同學們新學期學習快樂!祝老師們、家長們、來賓們工作順意、身體健康!謝謝大家!

發(fā)言稿(篇7)

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我要競選的職務是數(shù)學小小組長。我的數(shù)學成績在班上排名中上流。當了數(shù)學小組長以后，我會做到以下幾點：

1、認真完成自己的作業(yè)，不馬虎。

2、我會盡職盡責，盡力把作業(yè)收好。沒帶作業(yè)的同學，我會詢問他們?yōu)槭裁礇]完成作業(yè)，為什么沒帶作業(yè)。

3、我會幫助同學。

我原來當過幾學期的數(shù)學小組長，算得上是有經驗的一位競爭者吧！我認為，在數(shù)學小組長這個職位上，絕對不允許有懶散的行為：老師已經讓小組長起來收作業(yè)了，但是，有的人卻懶，在座位上沒動。這種情況不可能發(fā)生在我身上。我會及時收作業(yè)，上課一絲不茍聽講，作業(yè)也應該完成的較好，只有少數(shù)錯誤或沒有錯誤。

在前幾次當數(shù)學小組長時，我十分樂意，也十分熱愛這個職位。數(shù)學小組長雖然比不上班長、副班長、中隊長、學習委員這幾個職位。但是，只要我一想起前幾個學期當小組長的時候，我就很開心。

因為我在我們組里的學習并不是最好的。當小組長，更要好好的學習別人。每次老師讓我翻開作業(yè)來收時，就會看到那些學習比我好的同學的作業(yè)，干凈、整潔。我要向他們學習。

組里會有一些不努力學習、不能按時交作業(yè)的同學。他們經常會推辭我沒帶等理由。等我收完作業(yè)后，我會和他們談談為什么總是沒帶作業(yè)。

關于投票這事呢，我想，我平時的表現(xiàn)大家也一定看到了，對我多多少少有些不同的意見。沒選上小組長我也不沮喪，因為這次演講還可以練練我的膽量呢！

謝謝大家！

發(fā)言稿(篇8)

家長朋友：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會我們表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

我擔任3( )班的數(shù)學教學,三年來，可以說是一個學生走近我,我走近學生的過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生在數(shù)學學習上的興趣還是很濃的，大部分的學生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。新的數(shù)學教學課程要求突出體現(xiàn)教學內容的基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。通過數(shù)學學習，學生能夠運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中的問題，增強應用數(shù)學的意識。

結合新課標的要求，針對自己的教學，我堅持的是一條以學生為本從學生的實際情況出發(fā)，結合學生感興趣的事物來開展數(shù)學教學的路子。教學中，我重在培養(yǎng)學生學習的興趣，讓學生自主學習，合作學習。

比如針對數(shù)學練習課，學生總感覺就是不段地算題，非常枯燥。為了能激發(fā)學生的興趣，我采取了游戲教學，將全班的學生分成兩紅、藍兩隊進行闖關比賽，在學生闖關玩游戲的過程中安排不同層次的練習題，同樣是做題，可達到的效果就不一樣，原本枯燥無味，可現(xiàn)在興趣盎然。

教學中我盡量將教學內容與生活實際相聯(lián)系，讓學生感受數(shù)學就在生活中，學數(shù)學就是為了用數(shù)學。

比如學習有余數(shù)的除法，為了讓學生理解余數(shù)要比除數(shù)小以及為什么要比除數(shù)?。课以O計了購物情境，用33元錢去買4元一本的本子，最多能買幾本？如果有剩余，最多能剩多少錢？會剩4元、5元嗎？為什么？有學生馬上想到，不行不行，因為如果剩4元、5元，那就還可讓再買一本了！這樣一來就再也沒有學生問為什么余數(shù)必須比除數(shù)小了。學生從生活中體會了數(shù)學知識，同時數(shù)學知識又幫助學生更好得理解生活。

又如在學習噸的認識這部分內容時，我將學生很難親身體驗到的重量轉化為數(shù)來加強學生的感觀認識，如和學生打賭喝可樂，1瓶1升的可樂，學生們都說自己能一天之內喝完，于是我讓學生喝1噸可樂，學生就驚呆了，不敢賭了，因為有1000瓶這么多呢。

為了加深學生對噸的認識，我與學生一起計算，如果一個人一天吃一個雞蛋，1個雞蛋50克，那么1噸雞蛋要吃上近60年。有了這些數(shù)量上感觀，學生對噸這個大的重量單位的認識也就更深刻，更能指導學生的生活實際。