話說橡皮六年級作文精品13篇

橡皮六年級作文。

寫作文是表現(xiàn)我們自己與他人、世界之間的關(guān)系的一種方式，因此它是非常重要的。寫作文是展示我們才華的一種很好的方法，因此我們應(yīng)該盡可能多地閱讀好的作品和名著。同時，如果有一些相關(guān)的作文模板可以參考，那么我們就可以更好地寫出高質(zhì)量的作文。通過這篇文章，希望可以幫助到您。

話說橡皮六年級作文【篇1】

只聽見砰的一聲，我的橡皮長起腳來。跑向一個不知名的地方，現(xiàn)場只剩下了奇怪的我，在滿教室尋找橡皮的我。我大聲的感嘆道：天哪!我的橡皮又不見了，要是給他一個定位就好了。

這個橡皮的上面有一根小如頭發(fā)絲一樣的小天線，為了防止這個天線被壓壞，所以它是用碳納米管做成，它的下面有一個小投影器。橡皮的內(nèi)部有這一張清潔網(wǎng)，它整張大小不到一納米。

你是否有過為橡皮擦完后留下許多雜質(zhì)煩惱，而我設(shè)計的橡皮不會，這是因為原本的橡皮擦完后有臟東西進入，而橡皮要把這些化解掉，所以才會有雜質(zhì)，而我的會等臟東西進入后，通過極小的清潔網(wǎng)把它攔住，自然就沒有臟東西進入，那肯定就不會產(chǎn)出雜質(zhì)了。

它不僅不會產(chǎn)出雜質(zhì)，還有解題功能，只要你按下小天線旁的按鈕，投影器便會自動放出紅外線掃描題型。掃描完后便會投影出一個老師為你講題，這個投影可以投影到任何一個地方，而且你沒有聽懂就可以再按兩次按鈕換老師重給你講題。

這塊橡皮還有一個特別神奇的功能，它還可以進行定位，如果你橡皮不見了，可以在教室的多媒體里點擊學(xué)校專門下的橡皮定位APP進行尋找你的橡皮，它會通過多媒體發(fā)出的信號波進行接收，而它是靠它上面的小天線接收的，它一接收到就會反向多媒體傳出信號波，而你看到多媒體上面的顯示來尋找你的橡皮。

嘿，你看他神不神奇?好不好用?作為設(shè)計者的我，非常想在未來制造出來這種橡皮，因為它不僅節(jié)約了錢，更是減少了資源的一些不必要浪費。

話說橡皮六年級作文【篇2】

那還是在四年級上學(xué)期，離期末考試還有一個月的時候，學(xué)習(xí)很緊張，大家都在忙著為期末考試的到來做準備。

一天，我們站在教室外面，等著體育老師來上課。突然，梁老師急急忙忙地走進教室，告訴我們：今天體育老師有事情，這堂課改為自習(xí)。太好了。我和同學(xué)們立刻歡呼起來。你們要乖乖的，不要吵鬧，過會我來看一看的。哦！同學(xué)們的聲音立即小了許多。

我們回到教室后有的寫作業(yè)，有的看課外書，安靜得仿佛能聽到大家心跳的聲音。此時，我們班的陳豪坐不住了，他把橡皮切成了許多小碎塊，便拿起一塊朝前面的劉文扔去。誰??？劉文氣呼呼地說。剛剛那塊碎橡皮鉆進了劉文的衣服里，他撓來撓去，癢得不得了。嘻嘻嘻嘻，陳豪忍不住笑出了聲音。原來是你。劉文說著，便拿起一塊碎橡皮又扔了回去。

他們一個扔，一個砸，戰(zhàn)斗越來越激烈了，還波及到許多人。很快，全班同學(xué)分成了兩大組，小小的戰(zhàn)斗變成了戰(zhàn)爭。一時間橡皮飛射，教室里吵得不得了。

嗒嗒只聽見響亮的腳步聲傳入每個人的耳中。大家急忙回到座位上，有的拿起筆裝成寫作業(yè)的樣子，有的人急忙拿起手中的書，隨便翻到一頁，裝成看課外書的樣子

哈哈哈哈笑聲傳到了每個人的耳朵里。大家轉(zhuǎn)頭一看，原來是王瀚裝成老師的樣子來嚇唬大家。此時，大家又氣又憤，所有的矛頭都轉(zhuǎn)到他身上，不管是敵還是友，也不管三七二十一，一大片橡皮朝王瀚射去。王翰急忙回到座位，藏到課桌底下，用書包作盾牌擋住這些激射而來的子彈。

又出現(xiàn)了腳步聲，守門望風(fēng)的同學(xué)立刻喊：快，回到位子上，老師真的來了。大家一聽，趕快回到自己的座位上。

當(dāng)老師進來的時候，一切和原先的幾乎沒什么兩樣，除了一地的碎橡皮。

話說橡皮六年級作文【篇3】

在六年級四班的教室里，同學(xué)們?nèi)ド象w育課了。橡皮們紛紛跳出鉛筆盒開起了會議。

一塊橡皮自豪地說：我在橡皮廠時，那里的叔叔和阿姨可好了，他們給我加了一層粉紅色涂料，漂亮極了！現(xiàn)在小主人也很愛惜我。

唉，我真羨慕你呀！我原來也是干凈的?？墒?，落到淘氣的小主人手里，你們看，我全身都是洞。一個滿身是洞的橡皮說道。

這太可氣了！橡皮們都替他抱打不平。

橡皮們述說著自己的經(jīng)歷，簡直是滔滔不絕。正當(dāng)這時，一塊老年橡皮說：我們要請鉛筆幫忙，讓他們給那些不愛護文具的同學(xué)寫一張紙條，讓他們醒悟！實在不行，我們罷工。

所有的橡皮靠在了一起，來討論計劃。

下課后，有些同學(xué)找不到橡皮，著急地快要哭了。這時，他們看見桌上有張紙條，上面寫請愛惜我們，我們永遠為您服務(wù)。同學(xué)們紛紛找回橡皮，變得愛惜起來。

泰興市河失中心小學(xué)六年級

話說橡皮六年級作文【篇4】

在我讀二年級時，我經(jīng)常捏橡皮泥，捏橡皮泥的辦法是弟弟教我的。當(dāng)時正值暑假，我看到弟弟整天在桌子上捏大大小小五顏六色的橡皮，我看久了后就也想試試。我坐在了弟弟對面，拿起了一坨棕色橡皮泥，跟著弟弟學(xué)捏繩子。我學(xué)著弟弟的樣子，把橡皮泥搞成條，我對著橡皮泥又拉又扯，死活沒法弄成條狀。于是我氣沖沖地拿上橡皮泥和大釘錘到陽臺上去，隨著幾聲巨響，弟弟嚇得從沙發(fā)上跳起來，趕忙往陽臺上走，一到陽臺上，就驚的下巴都快要掉下來了。

只見我用幾塊磚圍成了一個正方形，在里面放上支蠟燭，然后在上面放上一大塊木塊，已經(jīng)焦黑的木板上放著被大釘錘砸成餅狀的橡皮。弟弟趕緊用木棒把已經(jīng)被烤干的橡皮泥從變形的木板上挑了下來，他把橡皮泥拿到眼前一看，興奮地對我說：“這塊橡皮泥餅好圓啊?！钡艿馨盐?guī)Щ氐缴嘲l(fā)上，教了我整整兩個小時，桌子上全是被我砸成餅狀和沒捏完的橡皮泥，陽臺上的木板已經(jīng)換了七八塊，釘錘的錘頭和把手都已經(jīng)分離了，不過我終于學(xué)會了該如何才能把橡皮泥搞成條。

弟弟對我說，學(xué)會把它捏成條還只是第一步，我還要學(xué)會該如何才能把條變成其他形狀。于是弟弟又開始教我捏樹，因為樹干就是一個條，所以沒技巧可講，于是弟弟直接開始叫我捏樹冠。弟弟告訴我捏樹冠要先學(xué)會捏三角形，再學(xué)會捏“屎”，把兩個東西組合起來，才能捏成松樹冠。于是我和弟弟學(xué)起了捏“屎”，我先把條繞成圈，再慢慢向上繞?？墒俏依鲜抢@不均勻，一會兒上大下小，一會兒又往左歪一會兒又往右，老是學(xué)不會，而且三角形也捏不好，老是把三角形給弄塌。于是弟弟又不停地教我。

三天后，我終于捏出了樹冠，三個月后我已經(jīng)能捏出復(fù)雜的小島了，現(xiàn)在我捏出的樓有筆那么高了。所以我的拿手好戲就是捏橡皮泥。

話說橡皮六年級作文【篇5】

hello，大家好，相信你也用過我，你知道我是誰嗎？我告訴你吧，我就是橡皮。

我是大家學(xué)習(xí)用品之一，鋼筆﹑圓珠筆、中性筆、鉛筆都是我的伙伴，而鉛筆是我最親近的伙伴，如果沒有它，我也不會派上用場。

我的形狀有許多，如︰正方形、長方形、圓形、三角形、平行四邊形等。

我的顏色也有許多，如：紅色、紫色、藍色、白色、黑色

我與鉛筆并肩作戰(zhàn)，如果主人用鉛筆把字寫錯了，或畫畫插錯了筆，我就開始工作了，幫主人擦掉錯的地方，讓主人繼續(xù)做事?？芍魅擞袝r對我毫不客氣，每當(dāng)主人心里煩躁時，就開始拿我當(dāng)發(fā)氣筒，在我身上亂畫、亂刻，把我弄得遍體鱗傷；有時候，還把我的身體割成兩半，疼的我直叫。但主人也有溫和的時候，有時，他看我全是烏黑、很臟的時候，便把我泡在水中，用手揉搓我身上的臟物。不一會，便把我清洗的很干凈，然后用手帕給我擦干。

各位朋友，我告訴你，我不是只有益處，還有害處呢。大家不要認為身上帶有香氣的我是好橡皮，你們理解錯了。如果我身上帶有香氣，那是毒氣，會危害人們的身體﹔相反的是我身上沒有香氣，說明我沒有毒，不會危害人們的身體。

我有許多好處，也有許多害處，當(dāng)你選我的時候，記住我的話，要選擇一個無味的我，并且記得，要珍惜我喔。好了，不說了，bye。

話說橡皮六年級作文【篇6】

鉛筆與橡皮是一對十分要好的朋友，他們總是一起認認真真的工作，一起玩耍。真可以說是：有福同享，有難同當(dāng)?？珊镁安婚L，文具看他們這么要好，心里十分嫉妒，于是就想出一道惡毒的詭計來挑撥它們兩個的關(guān)系。這天，鉛筆的工作做完了，因為橡皮還沒做完，鉛筆不想打擾它便約了尺子出去玩耍。文具盒見時機已到，便跑過去對橡皮說：橡皮老弟，你看它多壞呀！橡皮不相信，說：不會的，它是不想打擾我工作，才這樣的！那它怎么不在這等你呢？文具盒說。橡皮無言以對了。文具盒又說：明白了吧！它對你那么好是騙你的，你不該那么信任它。鉛筆恍然大悟地說：你說得有道理，我再也不對它好了，哼！文具盒見第一步成功了，又暗自高興地去找鉛筆。文具盒找到了鉛筆對它說：鉛筆老弟，你說你對橡皮那么好干嗎？你把字寫出來，它又把字擦掉，這不明擺著和你作對嗎？是啊，我不跟它玩了，是怕誰呀！文具盒見大功告成了，躲在角落，偷偷笑著。從那以后，鉛筆和橡皮再也不在一起玩了，還常?；ハ嘧鲗?。比如說那天，鉛筆與橡皮來到學(xué)校比誰更受歡迎。老師把作業(yè)寫在作業(yè)本上，橡皮卻把它擦了又擦，結(jié)果只剩一道題了，孩子們不停地為橡皮歡呼。這時，鉛筆不服氣了，在本子上寫道：明天全班去秋游！孩子們?yōu)殂U筆歡呼?？伤鼈冞@一鬧可不得了，孩子們只寫了一道題全班都被罰站了，于是大家一起追著橡皮滿教室跑。一邊跑還一邊叫著：打倒橡皮！打倒橡皮！然而鉛筆的遭遇也好不到哪去。因為秋游，全班的孩子帶來了秋游物品，結(jié)果沒有一個人帶了課本，全班同學(xué)又都被罰抄了十遍課文。一下課，大家就喊叫著：趕走鉛筆，趕走鉛筆！兩人都累得氣喘噓噓地躲到了文具盒里蜷縮著。尺子對它們說：你們都有自己的長處，都很棒，可你們不能只看到自己的長處呀！你們應(yīng)該好好合作，為人類造福！聽了這些話，它們都慚愧地低下了頭。從那以后，它們又成了好朋友，并且再也沒有吵架了，鉛筆寫錯了，橡皮擦。橡皮擦干凈了，鉛筆再寫，兩個配合得十分默契。而文具盒則因為計劃失敗，所以沒人和它玩，最終變成了一堆廢鐵。評語：本篇寓言很好地運用了辨證思維法進行巧妙地構(gòu)思，由于文具盒妒忌鉛筆和橡皮的關(guān)系，繼而進行挑撥，由于鉛筆和橡皮的關(guān)系不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了學(xué)生被罰站，罰抄寫課文而都追打它們，因尺子的調(diào)解，鉛筆和橡皮都認識到了自己的錯誤，后來兩個默契配合共同為人類服務(wù)。本文既有文學(xué)角度的聯(lián)想，描述，又有理性角度的分析思考，構(gòu)思新奇，妙趣橫生，立意深遠。

話說橡皮六年級作文【篇7】

一位小朋友把鉛筆和橡皮放在一起，鉛筆和橡皮成了鄰居。

一天，鉛筆向橡皮吵起來：

鉛筆說：我的本領(lǐng)比你大，小主人每天拿我來寫字，而你，在小主人眼里只不過是一塊小小的橡皮罷了。鉛筆說完，把肚子一挺，頭一昂，做出一副自豪的樣子。誰知，橡皮還是老老實實地呆在那，半個字都沒說。鉛筆更得意了，說道：嗨。怎么樣，承認了吧。不敢說話。橡皮轉(zhuǎn)過頭來認真地說：其實我不想和你吵，我倆都有各自的長處，小主人每天拿你寫字，字寫得工工整整，老師看了就畫紅勾，但是，你有沒有想過，當(dāng)你走錯路是，幫助你修改的又是誰鉛筆聽了低頭說：對不起，剛才是我的錯，請原諒我。橡皮微笑著說：沒關(guān)系，我們倆共同努力，為小主人拿更多紅勾，好嗎鉛筆點點頭。

從今以后，小主人的紅勾是班上最多的，老師還經(jīng)常表揚他，但小主人不驕傲，還是認真學(xué)習(xí)著。

一個月后，鉛筆和橡皮不見了，他們呢到哪去了呢原來，小主人換了新的鉛筆和橡皮，它們還像以前的鉛筆和橡皮那樣團結(jié)，友誼，互相幫助

話說橡皮六年級作文【篇8】

你還在擔(dān)心橡皮擦的不干凈而煩惱嗎?你還在為你丟三落四的壞毛病而抱怨嗎?你還在為橡皮一下子就用完了而著急嗎?那請你不要擔(dān)心，不要著急，也不要抱怨自己，我發(fā)明的超級橡皮能夠幫你解決問題。

我發(fā)明的超級橡皮可不是普通的橡皮哦!它是長方形的，中間有一個鉛筆的圖案，還有兩個字母：2B。它的左右兩邊各長著一對伸縮翅膀，可以變大變小，里面有一個小小的飛行器，(它是幫助橡皮在天上飛的)只要你摸一下橡皮的翅膀，它就可以變成你喜歡的顏色：比如紅、紫、粉所有的顏色都應(yīng)有盡有。

它是如何把筆印全部擦干凈的呢?只要你對橡皮說一聲擦，(橡皮兩邊有一個像耳朵的東西，可以讓他聽得見你的聲音)然后指著你要擦的地方，等它確認是硬擦還是軟擦后，你就可以用它來擦了，而且無論什么筆寫的，它都能擦掉呢!它還是一個吸塵器!叫你扒去橡皮的外套，如果你仔細看他的底部就會發(fā)現(xiàn)里面有一個吸塵器，只要你一吸，桌子上和地上的垃圾馬上就沒有了。

你想不再丟三落四嗎?那就讓我的超級橡皮來幫你吧!當(dāng)你收拾作業(yè)忘記放書時，橡皮就會發(fā)出紅色的光提醒你有學(xué)具或書沒帶，讓你快點收拾好，不然你就會找不到你的橡皮，這是為什么呢?原來是橡皮的顏色變成透明的了，但如果你又把書裝好，你又能找到橡皮了。

你想永遠不再買橡皮嗎?我的超級橡皮能幫你實現(xiàn)愿望，在你快用完橡皮時就能變回原來的樣子哦!是不是很神奇呢?

聽我說完超級橡皮的功能后，你是不是覺得它又既便又神奇了?

話說橡皮六年級作文【篇9】

大家好！我叫橡皮，是一塊活潑的橡皮，我穿著粉紅的衣服，身高3厘米，我不會發(fā)出香味。我生活在一個富裕的家庭，我是主人最喜愛的橡皮。

有一次，主人不小心把我放在家里。于是，下課后跑去買一塊橡皮，那是一塊帶有玫瑰香味的`橡皮，穿著一件漂亮的衣服。主人回到家里，把文具盒打開，拿出那塊驕傲的橡皮，我擺出一幅想要交朋友的姿勢，可它卻不理我，還說了一句：“討厭鬼，走開?！边@讓我很失望。自從它來了以后，主人像變了一個人似的，越來越不理我了，不和我玩了，也不用我了，整天跟那塊橡皮在一起。漸漸的，我覺得主人遺忘我了，我徹底絕望了。我歷經(jīng)千辛萬苦離開主人，我越走越累，不由自主地昏倒了，迷迷糊糊聽見主人在叫我：“粉紅橡皮，粉紅橡皮你在哪兒？”我應(yīng)了一句：“我在這兒，主人?！薄鞍?！終于找到你了?！敝魅烁吲d地把我捧回家。

過了幾天，我又和主人一起玩了，主人沒有遺忘我，我高興極了！那塊香橡皮好像不在了，聽主人說，他把那塊橡皮說給別人了。以后我再也不擔(dān)心和主人分開了。

話說橡皮六年級作文【篇10】

這段時間我觀察了一下我們班同學(xué)用橡皮擦的情況：幾乎每一位同學(xué)從來就沒有把橡皮擦完整、不浪費地用完，包括我自己，要不是用鉛筆把橡皮擦戳得像月球似得，一個個洞；要不是用尺子把橡皮擦剁成一塊一塊的，甚至切成粉末，就是沒用完就扔了……從小到大，我們從來就沒有把一塊橡皮擦完整地用完。

我覺得我們這樣做非常浪費，浪費是可恥的`，“節(jié)約”這個詞是人們經(jīng)常呼吁的口號，我們也要說到做到。

在中國，大部分人都不節(jié)約東西，特別是糧食。我在新聞上看了聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織9月11日發(fā)布的一份研究報告顯示，全球每年浪費的食物達13億噸，折合經(jīng)濟損失約7500美元，相當(dāng)于瑞士的國內(nèi)生產(chǎn)總值。其中，亞洲地區(qū)的谷物、蔬菜和水果浪費問題突出。根據(jù)這份報告，世界54%的食物浪費發(fā)生在“上游”，就是生產(chǎn)、收獲后處理和儲存過程；46%發(fā)生在“下游”，就是加工、流通和消費階段?？傮w而言，中等收入和高等收入的國家和地區(qū)通常比較嚴重，占浪費總量的31%至39%?！?3億噸”是一個多么大的數(shù)字??！如果我們每一個人都珍惜食物，也就不會有“13億噸”這個天大的數(shù)字了。

現(xiàn)在，我們的生活水平提高，要什么就有什么，飯、菜想吃就吃，不想吃就倒掉，從來都沒有想過要節(jié)約糧食，這是多么可恥的行為。我們大家都很熟悉《憫農(nóng)》這首詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀冊谲娪?xùn)時也到了在烈日下站著的滋味……我們吃的每一粒米都有農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來的，而我們卻不斷在浪費。同時，社會要進步，國家要更富強，還需要每個人處處節(jié)約，才能積累財富，更何況，地球上的資源是有限的！

讓我們共同努力，做到不浪費，從小事做起，從一塊橡皮擦做起！

話說橡皮六年級作文【篇11】

一個周末的清晨，我還在床上做著美夢，突然，我被刺耳的叫聲給嚇醒了：都幾點了，你還睡！趕緊起床，把習(xí)字冊做完。我本來還想再睡一會兒，可是有母親大人的命令，只得乖乖起來寫作業(yè)。

一開始，我寫得十分認真，一筆一畫都寫得十分工整，像是用電腦打印出來似的?？墒?，一會兒后，我就有些按捺不住我那顆貪玩的心了。一會兒玩玩筆，一會兒又玩玩尺子，一會兒又折紙飛機。所以，字寫得越來越差，連我自己都快看不出我寫的是什么了?？纯创巴饽撬{藍的天空飄著幾朵綿花糖似的白云，太陽公公正對我笑呢！這時，窗外傳來了鳥兒的歌聲和孩童們的嘻笑、打鬧聲。再看看我那亂七八糟的作業(yè)本，干脆把筆一扔，下樓玩兒去了。

我玩兒得很晚。本來，我打算再多玩一會兒?？墒翘炜障缕鹆嗣?，我不得不回家了。

剛一進家門，就看見媽媽臉色陰沉地坐在沙發(fā)上，見到我，依舊一動不動地坐著。我有些心虛，小心翼翼地沿著墻根往房間走。正當(dāng)我快走到房間門口時，卻聽到媽媽大吼一聲：站??！你給我過來，你的習(xí)字冊寫完了沒？我臉色彤紅，支支吾吾了半天，卻說不出一個字，最后想了半天，才憋出一句話：橡皮丟了。丟了？那你怎么不把作業(yè)也丟了？聽了這話，我生氣了，便吼了一句：都說丟了，你要我怎么樣？爸爸聽了這話，說：你怎么可以這樣對媽媽？我氣得跑回房間，撲到床上失聲痛哭。后來媽媽出門了，說要辦點事。雨越下越大，窗外一切都灰蒙蒙的，我不禁有些擔(dān)心，這么大的雨，不知媽媽怎么樣了。不知過了多久，媽媽回來了，只見她全身濕透了，頭發(fā)上的水珠在風(fēng)的吹動下?lián)u搖欲墜，那被雨水打濕的眉頭完全沒了精氣神，昔日里那紅潤的臉蛋此刻是如此的蒼白，我不禁心里一震，只見她慢慢地張開手，手里面竟是是一塊滴水未沾的橡皮。

望著那塊橡皮，我再也忍不住了，淚水如泉水般噴涌而出，那一次我的心久久不能平靜……

話說橡皮六年級作文【篇12】

5月14日是我的生日，爺爺送給我的生日禮物是一塊帶有香味的漂亮的橡皮。

第二天一早，我剛到學(xué)校，就向同學(xué)炫耀我的新橡皮。我的好朋友閆淑玥目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的新橡皮看了又看。我放學(xué)回到家里，發(fā)現(xiàn)新橡皮不見了，我左找右找怎么也找不到，一定是她，是閆淑玥偷了。上午她還在看我呢！我馬上火冒三丈，就拿起筆在紙上三兩筆地畫了一個“丑八怪”，并寫上“這是閆淑玥”幾個字，把它塞進書包里。

今天早上，我一來到學(xué)校，就向同學(xué)們宣布這件事，同學(xué)們七嘴八舌地說起來?！八齺砹恕辈恢钦l說的，我們馬上回到座位上，裝作若無其事的樣子。幾個同學(xué)指著閆淑玥說：“小偷?！彼龁栁沂窃趺椿厥?，我瞟了她一眼，說：“你偷了我的橡皮還裝！”她的臉紅了，上課的時候，她一直無精打采的。

下午，她還了我一塊一模一樣的橡皮，我高興極了。

一個星期過去了，我都忘了這件事。上午，媽媽對我說：“爺爺送你的橡皮不是在抽屜里嗎？”我迅速跑過去拉開抽屜一看，那塊橡皮靜靜的躺在里面。我心里想：“原來這才是爺爺送我的橡皮，我太冤枉閆淑玥了，我太不應(yīng)該啦！”

想著想著，我把前幾天的畫撕了，拿起橡皮向閆淑玥家走去。我相信，閆淑玥會原諒我的。

話說橡皮六年級作文【篇13】

有一個主人，他擁有一只鉛筆、一只橡皮擦和一個轉(zhuǎn)筆刀，它們都在默默地為小主人工作著。

后來，這三個文具都知道了自己的用途，都開始驕傲起來。一天，鉛筆終于忍不住對它們說：“老二、老三，你們看，我多辛苦呀，整天都在為小主人服務(wù)。而你們倆呢，除非小主人用我出了特殊情況，你們才有用。三個文具的`功勞相比，我屬老大。”橡皮擦對鉛筆翻了翻白眼，又看了看轉(zhuǎn)筆刀，覺得它不比自己強。就不服氣地對鉛筆說：“你憑什么說你是老大？每當(dāng)你寫錯字時，還不是我來幫你？出現(xiàn)這種情況的概率可高呢！

”轉(zhuǎn)筆刀也說：“你們也別小看我呀！

當(dāng)鉛筆筆芯斷時，是誰來服務(wù)呢？”三個文具爭得面紅耳赤，誰也不服誰。最后它們一致決定：找紙來評理。

首先由橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀“出場”。它們都很認真地把守著自己的職責(zé)，可是因為沒有鉛筆，它們就沒有用了。站在一旁的鉛筆不由得哈哈大笑起來，同時心里也添了一份傲氣。

接著由鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀“出場”。鉛筆得意地寫著寫著，突然發(fā)現(xiàn)有一個字寫錯了。鉛筆望著轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)筆刀望著鉛筆，不知該怎么辦好，它們望著寫錯了的字沒了主意。橡皮擦在一旁咯咯地偷笑著，而鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀卻氣得腦門上直冒煙，畢竟它們“配合”得太差了。

最后由鉛筆和橡皮擦“出場”。鉛筆一直在想著前邊的失誤，提醒自己不要再寫錯字。于是它寫來寫去，一直沒有一個錯字。鉛筆又變得意了，突然“咔嚓”一聲，鉛筆身子一歪，筆芯斷了。唉，怎么這次又出現(xiàn)了意外呢？ 紙在一旁看著，語重心長地對它們說：“你們?nèi)齻€，要想真正地為主人服務(wù)，要一起干。就拿前邊三個例子來說，你們?nèi)币徊豢?。所以，你們?nèi)齻€功勞一樣大?！便U筆、橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀都低下了頭，它們還在為前邊的爭吵而慚愧呢！