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理化生教研組工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-20

理化生教研組工作總結(jié)。

歲月流轉(zhuǎn),現(xiàn)如今,我們已經(jīng)步入了職場(chǎng),這個(gè)時(shí)候就需要對(duì)自己一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié),在工作總結(jié)中,成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果,一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。工作總結(jié)從哪幾個(gè)方面寫更好?下面是小編精心收集整理,為你帶來(lái)的理化生教研組工作總結(jié),更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

理化生教研組工作總結(jié) 篇1

王傳東老師的物理公開(kāi)課在9月28日上午第一節(jié)在八一班舉行,主講內(nèi)容第二章第二節(jié):聲音的特性,全組成員都能夠認(rèn)真聽(tīng).評(píng)課,王懷龍校長(zhǎng)也參加了我們組的聽(tīng)課。

王傳東老師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,為理化生組上了一節(jié)精彩的示范課。

上午第二節(jié)課,在四樓備課室進(jìn)行了說(shuō).評(píng)課活動(dòng)。

首先,王傳東老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課,他從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)程序等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀,體現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)功底以及淵博的學(xué)識(shí)水平。

接著,進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),首先由主評(píng)人王曉燕發(fā)言:教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重難點(diǎn)突出,教學(xué)基本功扎實(shí),通過(guò)小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)了學(xué)生探究新知識(shí)的欲望,整節(jié)課通過(guò)多個(gè)探究型實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生分析思考得到響度與什么因素有關(guān)。體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,是一節(jié)較成功的公開(kāi)課。最后又提出了意見(jiàn)和建議,以及改進(jìn)的方法。

老教師,中學(xué)高級(jí)教師唐興峰也作了代表性發(fā)言:不僅指出優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也指出了不足之處,以及改進(jìn)的方案和措施。

最后,付校長(zhǎng)作了總結(jié)性發(fā)言,從專業(yè)化角度闡明了怎樣才是一節(jié)好課,以及如何打磨才能成為一節(jié)精品課。

總之,通過(guò)說(shuō)評(píng)課,使得每位成員的專業(yè)理論知識(shí)以及教育教學(xué)能力都得到很大的提高。

理化生教研組工作總結(jié) 篇2

為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開(kāi)展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí):《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,相關(guān)的學(xué)習(xí)材料,并有相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記;同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī),與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。

二、積極開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)超額完成學(xué)校規(guī)定的備課計(jì)劃;

我們理化生教師每人講一節(jié)精品課,力爭(zhēng)拿出自己的好課,促進(jìn)自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了精品課任務(wù),而且課講的也比較成功,每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng),跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。學(xué)校規(guī)定每位教師學(xué)期聽(tīng)課16節(jié)課,我們每人都能完成。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足,評(píng)課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。

三、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

積極開(kāi)展教研活動(dòng),利用集體備課的時(shí)間,同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,教師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上,采取分組學(xué)習(xí)、合作的方法,變學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)為小組間的競(jìng)爭(zhēng),使學(xué)

生的成績(jī)整體提升,同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃、更高。

四、積極參與課題研究,提高教學(xué)水平

開(kāi)展課題研究工作,讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力,科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究,沒(méi)有課題,就無(wú)所謂教育科研,所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),積極參與學(xué)校的課題研究,學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展課題研究為:優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)有效教學(xué)。我們理化生組積極參與,并撰寫了論文。同時(shí)又為此準(zhǔn)備了一節(jié)匯報(bào)課生物。因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同;教學(xué)有法,但無(wú)定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經(jīng)驗(yàn),才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。

五、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析在每一次月考中,做詳細(xì)的質(zhì)量分析,查找不足。

為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,站穩(wěn)腳跟,穩(wěn)中求進(jìn),我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因?yàn)樵谡n程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì),使他們有機(jī)的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)有層次地遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵(lì)學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。

在今后的教學(xué)中我們會(huì)注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題,把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

理化生教研組工作總結(jié) 篇3

半年來(lái),我組教師在上級(jí)教研部門、我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造濃厚的教研氛圍,認(rèn)真履行教師的職責(zé),充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),現(xiàn)從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

一、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)理、化、生教學(xué)工作

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論面對(duì)新課程改革大潮,理、化、生全體教師積極投入,深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。我們組織訂閱并學(xué)習(xí)相關(guān)雜志上有關(guān)新課改的文章,利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念,關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài),正確把握理、化、生教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開(kāi)放并富有活力的課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2、進(jìn)行多極化專題研究與試驗(yàn),推進(jìn)課改深入發(fā)展我組教師非常重視專題研究工作,建立校級(jí)課題《初中理化生課堂教學(xué)有效情境創(chuàng)設(shè)研究》幾位教師都已將想法形成論文。并且,我組教師能理論聯(lián)系實(shí)際,把課本深入與課外發(fā)展相結(jié)合,推進(jìn)教研教改向著良性趨勢(shì)發(fā)展。

3、強(qiáng)化集體備課制度化,提高備課質(zhì)量為保持我校優(yōu)良傳統(tǒng),我組教師分別從備教材,備學(xué)生,備教法等幾個(gè)方面展開(kāi)了分年級(jí),分學(xué)科的集體備課,我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思,寫出簡(jiǎn)案,然后同科教師共同參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出不同的思路,想法、看法,課后共同分析、反思。這樣的活動(dòng),促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法,相互交流,也達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。

4、利用聽(tīng)評(píng)公開(kāi)課改進(jìn)教學(xué)我組每學(xué)期每人至少一節(jié)公開(kāi)課,準(zhǔn)備課時(shí),先由執(zhí)教教師先說(shuō),其他教師積極參與設(shè)計(jì)本節(jié)課,執(zhí)教教師再講課,同組教師聽(tīng)課,同組評(píng)課,通過(guò)這樣的形式,互相交流,積累經(jīng)驗(yàn),找出不足,提出改進(jìn)建議??傊?,通過(guò)“三課活動(dòng)”凸現(xiàn)了骨干教師、學(xué)科帶頭的作用,同時(shí)也起到了“老帶新”的接隊(duì)子活動(dòng)。

二、強(qiáng)化常規(guī)工作,嚴(yán)格管理制度依據(jù)學(xué)校要求,我組制定了相應(yīng)的制度。

1、嚴(yán)肅聽(tīng)課、評(píng)課材料上交等制度紀(jì)律,全組教師已經(jīng)形成了一個(gè)良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。

2、嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理制度,嚴(yán)格依據(jù)學(xué)??荚u(píng)細(xì)則,做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作;備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽(tīng)課記錄、理化生實(shí)驗(yàn)的記錄等工作,這樣提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識(shí)”。

三、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神

我們理化生教研組有九位教師,都是中青年教師,他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法,初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,他們都把教好所接的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力,在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問(wèn)題,比如:把精心準(zhǔn)備的東西無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái),在組內(nèi)實(shí)行資源共享,尤其在歷年的中考過(guò)程中,要求要有復(fù)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,有時(shí)發(fā)現(xiàn)一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來(lái)互相借鑒,彼此都沒(méi)偏私,在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作,在這些工作中我組教師工作做的很到位。

四、教研成果

吳開(kāi)明老師教學(xué)論文獲市一、二等獎(jiǎng);王光明老師在縣初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中二等獎(jiǎng)。

總之,經(jīng)過(guò)大家的不懈努力,半年來(lái)教研教改工作取得了一些成績(jī),但還存在許多不足:

1、教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象,不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;

2、“從生活走向理化生,從理化生走向社會(huì)”在STS教學(xué)中還較為膚淺;

3、部分教師給自己“充電”不夠。

以上是對(duì)這半年工作的總結(jié),在以后的工作中我組全體教師會(huì)進(jìn)一步努力,會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展好工作,使我組教研、教改工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

理化生教研組工作總結(jié) 篇4

武威第十七中學(xué)2010—2011學(xué) 第二學(xué)期理化教研組工作總結(jié)

在這學(xué)期,我們理化生教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在以后的工作中取得更大的進(jìn)步。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然男同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

首先,以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中,教師都認(rèn)真聽(tīng)講、詳細(xì)記錄,從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》,并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。

其次.在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如全組教師的集體備課,相互聽(tīng)課,對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。

再次、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們走出了校門。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí),本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動(dòng),都會(huì)擬好幾個(gè)討論的專題,就我們的疑問(wèn)以及當(dāng)前遇到的困難展開(kāi)交流和探討。并對(duì)每次活動(dòng)均做了詳細(xì)的記載。這些活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野,增加了閱歷,提高了能力。

最后、以公開(kāi)課為鍥機(jī),不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺(tái)階,我們十分重視公開(kāi)課,因?yàn)槲覀兿嘈殴_(kāi)課的開(kāi)設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力,逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過(guò)集體備課對(duì)公開(kāi)課設(shè)計(jì)了幾套相對(duì)合理的方案,并組織了試教,之后組織教師評(píng)課討論。同時(shí)借助這樣的機(jī)會(huì)我們多次邀請(qǐng)教研員進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來(lái)越大。

三、以試題研究為抓手,促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的提高

我組一貫重視對(duì)試題的研究,在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)中考習(xí)題匱乏的問(wèn)題,教研組發(fā)揮每一位教師的能動(dòng)性,通過(guò)上網(wǎng)、聽(tīng)新聞、查圖書,不斷編寫出能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題,并整理成冊(cè)。一份份自編的試題圖文并茂,寓知識(shí)性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、問(wèn)題和反思

教師相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少,不利于教師的提高.同進(jìn)配套的教具匱乏,教師在教學(xué)過(guò)程是教具制作,實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大.與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對(duì)短缺.另外,做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題.評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。

五、今后的措施

積極搜集反饋意見(jiàn),加強(qiáng)備改檢查力量,積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng).不斷深化教學(xué)改革.開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試,使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生的視野,多開(kāi)展一些課外活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力.利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。

總之,我們組在過(guò)去的一學(xué)期中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

理化生教研組工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn),全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、積極認(rèn)真地完成了本組負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作??偨Y(jié)這一學(xué)期的工作如下:

一、常規(guī)教學(xué)工作

備:本組老師積極參加學(xué)校集體備課活動(dòng),在假期和外出學(xué)習(xí)后認(rèn)真整理材料并進(jìn)行匯報(bào):化學(xué)學(xué)科進(jìn)行了《對(duì)如何進(jìn)行教育科研的思考》匯報(bào),物理學(xué)科進(jìn)行了基本功達(dá)標(biāo)比賽后的心得體會(huì)匯報(bào),雖然匯報(bào)內(nèi)容不夠精深,但與大家共同分享了學(xué)習(xí)所得,同時(shí)在準(zhǔn)備過(guò)程中自身的教育教學(xué)水平也得到了鍛煉。

講:本學(xué)期青年教師匯報(bào)課理化生各1節(jié);“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)物理出課1節(jié);周四公開(kāi)課物理出課1節(jié),物理實(shí)驗(yàn)公開(kāi)課2節(jié),生物實(shí)驗(yàn)公開(kāi)課1節(jié)。本組教師珍惜磨練的寶貴機(jī)會(huì),認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)方案和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,使本組教師的教學(xué)理念不斷更新,教學(xué)水平逐步提高。

批:在教務(wù)處的指導(dǎo)下,制定了具有理科特色的.作業(yè)布置批改制度,并在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。

輔:本組教師在學(xué)科教學(xué)中注意突出小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì),嘗試分層教學(xué),比如分層練習(xí),分層作業(yè)等,以此為培優(yōu)輔差的有效途徑,努力使每個(gè)學(xué)生都有收獲。

考:初二年級(jí)生物面臨近年來(lái)首次中考改革,生物教師帶領(lǐng)學(xué)生全力備考,由于學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱,根據(jù)學(xué)情制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。沖刺階段采用講練結(jié)合的方式,堅(jiān)持每天至少一次模擬考試,及時(shí)反饋,查缺補(bǔ)漏的同時(shí)激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持下,學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升。在每次階段考試中,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待出題、監(jiān)考、批卷等工作,及時(shí)保質(zhì)量的完成各項(xiàng)任務(wù)。

評(píng):在本學(xué)期的每次階段考試后,本組認(rèn)真分析本學(xué)科成績(jī),從橫向縱向進(jìn)行比對(duì)分析,反思不足,提出今后的改進(jìn)措施。

二、教研工作

1.全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

本組老師在學(xué)習(xí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí),對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。2.努力開(kāi)展教學(xué)科研,積極進(jìn)行小課題研究

本學(xué)期,在學(xué)校帶領(lǐng)下積極開(kāi)展小課題教研活動(dòng),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。教研組全體教師大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題不斷積累過(guò)程性材料,為撰寫教學(xué)論文,提高科研創(chuàng)作能力水平奠定基礎(chǔ)。

三、教研組特色工作

1.進(jìn)一步完善理化生實(shí)驗(yàn)室管理,包括以下工作:(1)建立賬本。(2)櫥柜貼標(biāo)簽,做到帳、簽、物相符。(2)及時(shí)登記各項(xiàng)記錄:使用記錄、儀器借還記錄、實(shí)驗(yàn)器材的損壞記錄、實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)記錄。(3)做好實(shí)驗(yàn)記錄:實(shí)驗(yàn)通知單、教師實(shí)驗(yàn)記錄單、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

2.整理教材實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)理化生實(shí)驗(yàn)用品名稱、規(guī)格、數(shù)量,為今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

3.由理化生組主辦,各學(xué)科共同協(xié)辦首屆校園科技節(jié)。

四、存在主要問(wèn)題及改進(jìn)措施

1.教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高,不斷學(xué)習(xí),積極鉆研,繼續(xù)進(jìn)步。

2.各種資料的保管、積累不夠規(guī)范,需進(jìn)一步完善。

3.大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少,有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容,多切磋多總結(jié)。

本組老師在這一學(xué)期里共同努力,很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等工作。在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,為使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。

理化生教研組工作總結(jié) 篇6

教研組作為學(xué)校的基層組織,他是學(xué)校教學(xué)研究的基地,是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地,是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地.我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要基地,也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ),它對(duì)提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。

我們組共有理化生教師8人,特點(diǎn)是:年輕,專業(yè)化.其中物理專業(yè)5人,化學(xué)專業(yè)3人,生物1人,科學(xué)1人 。雖然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有待豐富,但我們都很深鉆好學(xué),表現(xiàn)在精力充沛,戰(zhàn)斗力強(qiáng),講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn),教研氛圍濃厚。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的摸爬滾打,已積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

近些年來(lái),我校理化中考成績(jī)都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開(kāi)展教研組的常規(guī)工作向在座的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào),敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,同時(shí)懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見(jiàn)。

每個(gè)學(xué)期的預(yù)備周,我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處,教科室的工作計(jì)劃,分析學(xué)生基本情況,通過(guò)集體討論,制定出本學(xué)期本組具體的工作計(jì)劃,包括每個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃,階段目標(biāo)計(jì)劃,單元計(jì)劃,培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,還有需要承擔(dān)的集體備課計(jì)劃,組內(nèi)和校級(jí)公開(kāi)課計(jì)劃.我們每個(gè)教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開(kāi)課一次,主講集體備課四次,確定時(shí)間,落實(shí)到人。

我組以建立研究型教研組為方向,合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到有內(nèi)容、有過(guò)程、有反饋、有反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高合作意識(shí),提高理論素養(yǎng)。教研組活動(dòng)始終以學(xué)習(xí)為主線,以合作為方式,以效益為目標(biāo)。例如,我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)中,首先10分鐘的時(shí)間誦讀新課標(biāo),大家讀完以后,通過(guò)思考,再利用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行理解性的表述,然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論,分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路,會(huì)后寫出心得體會(huì),下次活動(dòng)時(shí)在組內(nèi)交流,討論,真正起到了學(xué)習(xí)的目的。還有,在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時(shí),首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí),然后通過(guò)實(shí)踐一段時(shí)間后,每個(gè)老

師寫出心得體會(huì),在組內(nèi)交流.通過(guò)這樣的活動(dòng)形式,老師們的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。

對(duì)于集體備課,我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現(xiàn)資源共享.因?yàn)楦鲗W(xué)科人少,所以我們做到定時(shí)間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,首先對(duì)上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析,最后大家各自發(fā)表意見(jiàn),達(dá)成共識(shí),在教學(xué)中實(shí)施。

以公開(kāi)課來(lái)促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高,是我組較為成功的做法,在公開(kāi)課教學(xué)中,我們都經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟,一是寫好說(shuō)課材料,二是集體討論,三是上課,四是評(píng)析.要求說(shuō)課材料詳細(xì),討論自由充分,一人上課7人聽(tīng)課,評(píng)析單刀直入,決不只說(shuō)好話,因此只要有老師講公開(kāi)課, 我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣,大家一起備課、分析。通過(guò)這些課,一方面加強(qiáng)了組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平.

城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校由于各方面條件的限制,注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn),我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo);補(bǔ)差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹(shù)立信心、步步提高”為原則。對(duì)于優(yōu)生,我們重點(diǎn)放在總分靠前,但理科成績(jī)較差的學(xué)生,詳細(xì)分析到他哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進(jìn)教法,精心輔導(dǎo)。

學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會(huì)到每一節(jié)課要講哪幾句話,這節(jié)課就圍繞這幾句話來(lái)講課,落實(shí)這幾句話,讓學(xué)生掌握這幾句話,就能使學(xué)生明確目標(biāo),掌握知識(shí),否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒(méi)有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實(shí),只有把常規(guī)工作扎扎實(shí)實(shí)做好,才能取得績(jī)效。[合同幫幫網(wǎng) 551336.com]

以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點(diǎn)做法,雖然有那么一點(diǎn)成績(jī),可我們也感覺(jué)到存在很多問(wèn)題,例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠,教研組力量比較單薄,教學(xué)儀器缺乏等等,這些都需要我們?cè)诤竺娴慕虒W(xué)中進(jìn)行反思,改進(jìn)和探索,還須做出更大的努力。

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn),全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以新課標(biāo)課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過(guò)程的管理,不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使我校理化生教育水平不斷提高。

三個(gè)學(xué)科、物理、化學(xué)和生物老師共11人,在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案,且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ),加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué),做到多示范,力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí),理論研究,探討教育教學(xué)改革,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。

全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng),對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí),對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

努力開(kāi)展教學(xué)科研:教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開(kāi)展了正常的教研活動(dòng),組織本

教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。大家互相聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論,不斷豐富完善自我,提高教科研能力。

同時(shí),我們抓住機(jī)會(huì),抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展教研話題,把握教育改革的最新動(dòng)態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗(yàn)和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動(dòng)性不斷提高。

理化生教研組工作總結(jié) 篇7

本年度第一學(xué)期即將結(jié)束,目前XX年中考成績(jī)還沒(méi)揭曉,但半年來(lái),我們理化生教研組六位老師,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,積極、認(rèn)真的搞好教研,教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升,教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高,學(xué)生的中考理化估分也較為理想。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié):

1、重視集體力量,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

開(kāi)學(xué)初,我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,并在實(shí)施過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少,便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn),隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。

我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,新授課部分沒(méi)有知識(shí)上的困難,主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑,各位老教師竭誠(chéng)盡智,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)成共識(shí):(1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生興趣;(2)重視基礎(chǔ)知識(shí),精心設(shè)計(jì)練習(xí),通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;(3)重視測(cè)試,認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末的模擬考試,力求每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng),于

2、認(rèn)真開(kāi)展校本的教研活動(dòng)

校本的教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑,搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期,理化生教研組組成功舉行了兩次年輕特崗教師的展示課活動(dòng),分別是葉老師的《化學(xué)肥料》和劉老師的《激素調(diào)節(jié)》,同時(shí)四位老教師也分別上了觀摩課和示范課,每節(jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思,提出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議,各位教師在活動(dòng)中得到鍛煉,教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有一定的提高……

3、積極參加校外的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)

理化生教研組工作總結(jié) 篇8

一學(xué)期很快就過(guò)去了,初中理化生教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,較好地完成了本學(xué)期的任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期在教研工作中的一些成績(jī)和工作中存在的一些不足總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,積極探究教改思路。

學(xué)期初,我組教師積極參加新課程教改的理論學(xué)習(xí)及教材教法培訓(xùn),在每一次的教研活動(dòng)時(shí),都學(xué)習(xí)一些有關(guān)新教學(xué)理念的材料,通過(guò)學(xué)習(xí),教師都能積極鉆研教材,改革教法,特別在初一生物課堂教學(xué)中都使用新教法,其他年級(jí)教師也努力在課堂上體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)為主,把課堂的主要時(shí)間還給學(xué)生,把課堂變成教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所。達(dá)到提高學(xué)生自主能力的目的。

二、扎實(shí)有效的開(kāi)展好“聽(tīng)課-說(shuō)課-評(píng)課-集體備課”活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃要求,學(xué)期初制定了教研組工作計(jì)劃,按計(jì)劃搞好“聽(tīng)課-說(shuō)課-評(píng)課-集體備課”活動(dòng)。講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,使用先進(jìn)的教學(xué)手段,運(yùn)用新理念進(jìn)行課堂教學(xué),全體教師積極參加聽(tīng)課,聽(tīng)后首先有講課教師說(shuō)說(shuō)課堂教學(xué)情況,然后各位教師就聽(tīng)課的感受發(fā)表各自的意見(jiàn)和建議,達(dá)到相互探討,共同提高的研究目的。本學(xué)期每一位教師均講一堂公開(kāi)教學(xué)課。

集體備課主要是分成二個(gè)學(xué)科,共同討論下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,把教學(xué)的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法測(cè)試等內(nèi)容交流清楚,老教師講一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年輕教師虛心學(xué)習(xí),提出一些新的設(shè)想,以達(dá)到共同提高。

三、積極學(xué)習(xí)

學(xué)期初積極的開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并展開(kāi)討論,逐步掌握了適合我們學(xué)生的有效的教學(xué)方法,歸納起來(lái)那就是在課堂教學(xué)中,教師要掌握三個(gè)原則從四個(gè)方面努力來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。三個(gè)原則是:

(1)不代替教材講述估計(jì)學(xué)生看得懂的內(nèi)容。

(2)不剝奪學(xué)生進(jìn)行必要的思考的權(quán)力。

(3)不放棄教師必要的講解和引導(dǎo),避免放任自流。

四個(gè)努力的方面是:

(1)激發(fā)學(xué)生求知欲,提高學(xué)生思維的積極性,每一堂課都應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極思維的條件和途徑。

(2)交給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和發(fā)言權(quán),提出運(yùn)用舊知識(shí)不能直接解決的新問(wèn)題,按認(rèn)識(shí)規(guī)律,讓學(xué)生通過(guò)感知、聯(lián)想、討論、探索的過(guò)程,幫助他們解惑釋疑,獲得知識(shí),發(fā)展能力。

(3)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分析、綜合、比較、抽象、概括、演繹、推理、判斷等方法,對(duì)每一章節(jié)知識(shí)進(jìn)行歸納小結(jié);使所學(xué)知識(shí)規(guī)律化、條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,納入知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。

(4)加強(qiáng)習(xí)題練習(xí)。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,基礎(chǔ)知識(shí)掌握以后,能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,作為學(xué)生,主要是通過(guò)做練習(xí)題來(lái)體現(xiàn)的,這就要求學(xué)生具有一定的思維能力,而學(xué)生思維能力的提高,不是一朝一夕的事,而是通過(guò)教師日積月累的點(diǎn)撥和學(xué)生的勤練來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

四、搞好各種竟技活動(dòng)

積極組織競(jìng)賽輔導(dǎo),初二年級(jí)的物理科教師均組織了競(jìng)賽輔導(dǎo)小組活動(dòng),在課外活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性的對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),已組織學(xué)生參加了競(jìng)賽考試。加強(qiáng)了教師間的相互聽(tīng)課,每位教師本期聽(tīng)課都不低于12節(jié),自己也堅(jiān)持聽(tīng)了組內(nèi)每位教師課,從中選出二位教師參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

五、搞好個(gè)人教研課題的研究與總結(jié)

在組內(nèi)教研課題研究的總前提下,我組成員每人制定了自己的教研課題。把其研究過(guò)程落實(shí)到備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生的每一個(gè)教學(xué)具體環(huán)節(jié)上,學(xué)期末針對(duì)研究的情況,寫出了總結(jié),找經(jīng)驗(yàn),談不足,為來(lái)年教學(xué)研究提供第一手資料。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,本著實(shí)事求是,立足現(xiàn)實(shí),不搞花架子的態(tài)度,開(kāi)展教研組的工作,離學(xué)校的要求,其他教研組的成績(jī)也存在一定的差距,我們?nèi)M成員精神飽滿,胸懷熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生的激情,力爭(zhēng)克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn),去完成下一學(xué)期的教研工作。

理化生教研組工作總結(jié) 篇9

半年來(lái),我組教師在上級(jí)教研部門,我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻(xiàn),認(rèn)真履行教師的職責(zé),充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),現(xiàn)從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

一、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)理、化、生教學(xué)工作

基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn),使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,新課改更重視轉(zhuǎn)變教師的教育理念,以適應(yīng)時(shí)代的要求,教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,更新觀念,變革教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論

面對(duì)新課程改革大潮,理、化、生全體教師積極投入,深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。我們組織訂閱并學(xué)習(xí)相關(guān)雜志上有關(guān)新課改的文章,利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念,關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài),正確把握理、化、生教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開(kāi)放并富有活力的課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2、進(jìn)行多極化專題研究與試驗(yàn),推進(jìn)課改深入發(fā)展我組教師非常重視專題研究工作,生物學(xué)科孫鳳仙老師和宮淑玲老師建立課題《在生物課堂中創(chuàng)造以合作為主的學(xué)習(xí)方式》;物理學(xué)科董桂云老師、陳靜老師和我建立課題《怎樣設(shè)計(jì)好物理規(guī)律探究的教學(xué)》;化學(xué)學(xué)科李妲奇老師和于昭娜老師建立課題《如何發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的重要作用》。幾位教師都已將想法形成論文。并且,我組教師能理論聯(lián)系實(shí)際,把課本深入與課外發(fā)展相結(jié)合,推進(jìn)教研教改向著良性趨勢(shì)發(fā)展。

3、強(qiáng)化集體備課制度化,提高備課質(zhì)量

為保持我校優(yōu)良傳統(tǒng),我組教師分別從備教材,備學(xué)生,備教法等幾個(gè)方面展開(kāi)了分年級(jí),分學(xué)科的集體備課,我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思,寫出簡(jiǎn)案,然后同課頭教師共同參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出不同的思路,想法、看法,課后共同分析、反思。這樣的活動(dòng),促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法,相互交流,也達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。

4、利用聽(tīng)評(píng)公開(kāi)課改進(jìn)教學(xué)

我組每學(xué)期每人至少一節(jié)公開(kāi)課,準(zhǔn)備課時(shí),先由執(zhí)教教師先說(shuō),其他教師積極參與設(shè)計(jì)本節(jié)課,執(zhí)教教師再講課,同組教師聽(tīng)課,同組評(píng)課,通過(guò)這樣的形式,互相交流,積累經(jīng)驗(yàn),找出不足,提出改進(jìn)建議??傊?,通過(guò)“三課活動(dòng)”凸現(xiàn)了骨干教師、學(xué)科帶頭的作用,同時(shí)也起到了“老帶新”的接隊(duì)子活動(dòng)。

二、強(qiáng)化常規(guī)工作,嚴(yán)格管理制度

依據(jù)學(xué)校要求,我組制定了相應(yīng)的制度。

1、嚴(yán)肅聽(tīng)課、評(píng)課、考勤、材料上交等制度紀(jì)律,全組教師已經(jīng)形成了一個(gè)良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。

2、嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理制度,嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校考評(píng)細(xì)則,做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作;備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽(tīng)課記錄、理化生的記錄等工作,這樣提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識(shí)”。

三、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神

我們理化生教研組有七位教師,都是中青年教師,他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法,初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,他們都把教好所接的的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力,在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問(wèn)題,比如:把精心準(zhǔn)備的東西無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái),在組內(nèi)實(shí)行資源共享,尤其在歷年的中考過(guò)程中,要求要有復(fù)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,有時(shí)發(fā)現(xiàn)一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來(lái)互相借鑒,彼此都沒(méi)偏私,在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作,在這些工作中我組教師工作做的很到位。

總之,經(jīng)過(guò)大家的不懈努力,半年來(lái)教研教改工作取得了一些成績(jī),但還存在許多不足:

1、教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象,不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;

2、“從生活走向理化,從理化走向社會(huì)”在STS教學(xué)中還較為膚淺;

3、部分教師給自己“充電”不夠;

理化生教研組工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮生化學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)生化課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以校本研究為理念,以新課標(biāo)課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過(guò)程的管理,不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。

一、教學(xué)常規(guī)方面

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。

3.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練。

二、教研組活動(dòng)開(kāi)展情況

1.堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期本組積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,組織教師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué),袁桂玲老師本學(xué)期開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)集中聽(tīng)課、評(píng)課,個(gè)別交流等多種方式來(lái)相互督促、相互促進(jìn),加強(qiáng)了各備課組之間、教師之間的.相互交流,增進(jìn)了感情,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí)提高了老師的教學(xué)教研水平。

3.組織好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。

三、教研組建設(shè)的打算

今后,我們初中生化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師的教課水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高生化教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《理化生教研組工作總結(jié)》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了理化生教研組工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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