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小班社會(huì)紅綠燈教案(精選7篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-20

小班社會(huì)紅綠燈教案。

老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課,每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?教案和課件設(shè)計(jì)出色是教學(xué)成功的關(guān)鍵。這是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過精心挑選的一篇“小班社會(huì)紅綠燈教案”文章,敬請您閱讀本文!

小班社會(huì)紅綠燈教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

3.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/strong>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻,小司機(jī)的音樂。

3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設(shè)備:電腦。

活動(dòng)過程:

(一)體驗(yàn)游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

1.觀看圖片,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)。看,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!

2.出示信號(hào)燈,再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:剛才小司機(jī)們有的撞來撞去,馬路上可危險(xiǎn)了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?

教師:那我們一起來開車吧,開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的作用和益處。

教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>

2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。

教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。

3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣?(汽車過十字路口)

2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)

3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

(五)游戲:開汽車。

游戲玩法: 請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。

活動(dòng)延伸:

1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。[勵(lì)志的句子 djz525.com]

2.游戲活動(dòng):在游戲中增加小司機(jī)的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

小班社會(huì)紅綠燈教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:布置情境化場景,紅綠信號(hào)燈。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)過程:

一、觀看兒歌《紅綠燈》

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置情境化場景,紅綠信號(hào)燈。

活動(dòng)過程:

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

(1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)

小班社會(huì)紅綠燈教案【篇3】

【活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】

1.能根據(jù)指令快步走和慢步走,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.能按規(guī)則游戲,知道紅燈停,綠燈行。

【活動(dòng)材料】

自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

【指導(dǎo)建議】

1.可幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。如:紅燈時(shí),我們應(yīng)該停下

來;綠燈時(shí)我們應(yīng)該快通行;黃燈時(shí),如果我們還沒有過馬路時(shí),就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過。

2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每5秒變換一次牌,幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)則過馬路。

3.重點(diǎn)提醒幼兒拉開距離,注意聽“交警”的口令,在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。

4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題,及時(shí)糾正。

主題實(shí)施策略

1.本主題的實(shí)施充分貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神,尊重幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),珍視游戲和

生活的獨(dú)特價(jià)值,最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗(yàn)直接感知、實(shí)際操作和親身需要。靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別的組織形式,合理的安排和組織一日生活,保證幼兒每天有充足的自主的活動(dòng)時(shí)間,減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)。

2.本方案以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),重視環(huán)境的教育價(jià)值,注重創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒在良好的教育環(huán)境中主動(dòng)發(fā)展。充分利用社區(qū)的教育資源,通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展社會(huì)性。

3.在主題實(shí)施的過程中,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。耐心傾聽幼兒的想法和感受,支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá);要充分理解幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高;幫助幼兒逐步養(yǎng)成專注、勇敢、樂于嘗試、大膽想象等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實(shí)施的過程中,應(yīng)爭取家長的理解和支持,引導(dǎo)家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。

主題評(píng)價(jià)

課程評(píng)價(jià)小組承擔(dān)定期針對課程方案的執(zhí)行;課程內(nèi)容的實(shí)(適)用性;組織手段的運(yùn)用;幼兒發(fā)展與需求;活動(dòng)中幼幼、師幼之間的互動(dòng)等方面收集信息。

根據(jù)《青島市幼兒素質(zhì)教育指導(dǎo)》的要求,結(jié)合我園實(shí)際,建立起多層面的課程監(jiān)督與評(píng)價(jià)體制。本課程評(píng)價(jià)活動(dòng)包含對幼兒發(fā)展;教師發(fā)展;園本課程的實(shí)用性、創(chuàng)新性三個(gè)部分。由幼兒教師和家長共同對幼兒的.發(fā)展進(jìn)行評(píng)定,均圍繞社會(huì)、語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。

一.對幼兒的評(píng)價(jià):由教師和家長共同對幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),均圍繞社會(huì)、語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。

(一)評(píng)價(jià)的目的:促進(jìn)幼兒和諧、全面發(fā)展

(二)評(píng)價(jià)的方法:評(píng)價(jià)人員可根據(jù)實(shí)際需要,選用多種評(píng)價(jià)方法,對評(píng)價(jià)所獲得的信息進(jìn)行綜合考慮,全面地評(píng)價(jià)幼兒各方面的發(fā)展。

(三)教師評(píng)價(jià)幼兒內(nèi)容:

1.健康領(lǐng)域:情緒情感、自理能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2.語言領(lǐng)域:語言表達(dá)、語言習(xí)慣、閱讀理解。

3.社會(huì)領(lǐng)域:歸屬感、友好相處、關(guān)心尊重他人。

4.科學(xué)領(lǐng)域:探究興趣、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知。

5.藝術(shù)領(lǐng)域:動(dòng)作表現(xiàn)、欣賞藝術(shù)作品、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

(四)家長評(píng)價(jià)幼兒內(nèi)容:

1.健康領(lǐng)域:適應(yīng)能力、自我保護(hù)、動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2.語言領(lǐng)域:清楚表達(dá)、閱讀前書的準(zhǔn)備、收集信息。

3.社會(huì)領(lǐng)域:歸屬感、行為規(guī)范、禮貌交??

4.科學(xué)領(lǐng)域:喜歡探究、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知,

5.藝術(shù)領(lǐng)域:感受、欣賞藝術(shù)作品、創(chuàng)造表達(dá)以

二.對教師的評(píng)價(jià):

(一)評(píng)價(jià)的目的:促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高業(yè)務(wù)研修能力。

(二)評(píng)價(jià)的內(nèi)容:區(qū)角材料及活動(dòng)安排、教育教學(xué)活動(dòng)的組織過程、幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、活動(dòng)氣氛等方面。

(三)評(píng)價(jià)的方法:教師自評(píng)、互評(píng);集體備課、集體教研等教學(xué)研討會(huì)。

三.對課程的評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)的目的:對幼兒園開發(fā)的課程進(jìn)行實(shí)用性、創(chuàng)新性的評(píng)價(jià),不斷提升課程的質(zhì)量。

2.評(píng)價(jià)的方法:幼兒園教研負(fù)責(zé)人、教師、家長一起參與課程評(píng)價(jià)工作。及時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)園本課程實(shí)施中的不足,及時(shí)調(diào)整,進(jìn)一步完善幼兒園園本課程。

小班社會(huì)紅綠燈教案【篇4】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2. 能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3. 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知交通常識(shí)——過馬路,紅燈停,綠燈行。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 卡片紅燈、綠燈各一個(gè),兩輛玩具小汽車。

2. 設(shè)置馬路場景。

活動(dòng)過程

一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)

2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

2.師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

4.教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時(shí),要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。

三.小汽車按規(guī)則行駛。

1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)

2.教師操作汽車,幼兒給出信號(hào)。

四.游戲。

1.師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?

2.請兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。

3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

小班社會(huì)紅綠燈教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖:

意識(shí)決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知水平較低,缺乏自我保護(hù)意識(shí),他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對孩子進(jìn)行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)活動(dòng)紅綠燈,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紅綠燈和其作用,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),并能學(xué)會(huì)遵守基本的交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2.知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅燈綠燈,了解它們的作用。

活動(dòng)難點(diǎn):遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過程:

一、1、游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)問題。

師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppT)

二、觀看ppT,認(rèn)識(shí)紅綠燈。

交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險(xiǎn)!會(huì)發(fā)生交通事故??纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)

三、觀看ppT,了解紅綠燈的用處。

提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處?)小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。紅燈亮了表示停,(教案出自:教案網(wǎng))綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號(hào)。

四、觀看ppT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

1.觀看動(dòng)畫片,拓展交通知識(shí)。

提問:你從動(dòng)畫片里知道了什么?

2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

五、游戲《紅綠燈》。

(帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機(jī),(教案出自:教案網(wǎng))可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達(dá)恐龍谷。

六、活動(dòng)小結(jié)。

小司機(jī)們真聰明,通過今天的活動(dòng)都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識(shí)和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

小班社會(huì)紅綠燈教案【篇6】

設(shè)計(jì)意圖

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通事故,而且,這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,缺乏自我保護(hù)能力,安全意識(shí)較差,為此,我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)活動(dòng)小小紅綠燈,對幼兒進(jìn)行交通安全教育。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則,會(huì)在紅綠燈的指揮下安全過馬路,提高自我保護(hù)能力。

2.積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

十字路口發(fā)生的交通事故視頻,《馬路上的交通知識(shí)》動(dòng)畫片,十字路口、斑馬線圖片,布置游戲情景(十字路口、馬路、斑馬線等),紅綠信號(hào)燈,《小司機(jī)》音樂,幼兒騎的小車和自制的汽車若干。

活動(dòng)過程

1.游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。

(1)請幼兒從馬路的一端騎過去,看誰先到達(dá)。

(2)請幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端,然后騎車到路的另一端,看誰先到達(dá)。

(3)出示兩條路(成十字形),請幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn),同時(shí)騎車到路的另一端,看誰最先到達(dá)。

2.師幼討論,引出紅綠燈。

提問:剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題為什么會(huì)這樣有什么辦法能幫助我們呢

3.觀看錄像,了解紅綠燈的用處。

提問:你們在什么地方見過紅綠燈(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處

小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行)

4.觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規(guī)則的危害。

提問:如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會(huì)有什么后果呢這些事故為什么會(huì)發(fā)生出了事故會(huì)有什么后果

5.觀看動(dòng)畫片,拓展交通知識(shí)。

提問:你從動(dòng)畫片里知道了什么(行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)

小結(jié):以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。

6.游戲《小小紅綠燈》。

(帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通)

師:接下來我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),每人開一輛車出來,要穿過馬路去停車場。過馬路時(shí)我們要走哪里呢(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢(紅綠信號(hào)燈)小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。

游戲數(shù)次后,幼兒騎車出活動(dòng)室。

活動(dòng)評(píng)析

本次活動(dòng)以紅綠燈為切入點(diǎn),以游戲?qū)胝n題,以視頻、動(dòng)畫和自制教具為載體,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

1.游戲,激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。活動(dòng)一開始,教師巧妙地引導(dǎo)幼兒在沒有紅綠燈指揮的情況下游戲,既自然而然地引人本次課題,又緊緊抓住幼兒的注意力。

2.視頻,實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的開放性。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)到不遵守交通規(guī)則、擅自闖紅燈造成的嚴(yán)重后果,教師將現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些交通事故的視頻進(jìn)行收集和整理,在幼兒了解紅綠燈的作用后播放,讓幼兒身臨其境地感受到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重后果。

3.動(dòng)畫,有效拓展了交通知識(shí)。為了讓幼兒在本次活動(dòng)中收益更多,教師抓住幼兒喜歡看動(dòng)畫片這一興趣點(diǎn).讓幼兒在看動(dòng)畫片的過程中習(xí)得了馬路上的一些交通安全知識(shí)。

4.再次游戲.讓幼兒獲得更深體驗(yàn)和感悟。幼兒年齡小,說和做的行為很多時(shí)候達(dá)不到一致,為了讓幼兒牢牢地記住紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中,教師創(chuàng)設(shè)了紅綠燈的情境,讓幼兒再次玩游戲。隨著《小汽車》的音樂,幼兒在紅綠燈的指揮下開車,一會(huì)兒停,一會(huì)兒行,體驗(yàn)遵守交通規(guī)則帶來的快樂。心理學(xué)的研究提出:凡是幼兒積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng),他的記憶效果就會(huì)明顯提高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用游戲幫助幼兒親身體驗(yàn)了紅綠燈的重要性,在良好的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中順利地完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班社會(huì)紅綠燈教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道紅綠燈的用處以及交警叔叔為我們帶來的好處。

2、讓小朋友懂得在過馬路時(shí)應(yīng)注意安全,一定要走斑馬線。

3、幫助幼兒了解交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。

活動(dòng)過程

小朋友,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時(shí)候。一定要仔細(xì)的看。老師是有問題要問你們的。

出示掛圖老師提問:

1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!

2、交警叔叔在干什么!

3、那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口,為什么有的車子停下了,但有的車的車子還是走呢?

4、紅綠燈有什么用?

老師總結(jié):對,紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,這樣交警叔叔就會(huì)省點(diǎn)事了對吧!

5、那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?

6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會(huì)怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)

老師總結(jié):小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜歡交警叔叔?(喜歡)那你想不想和交警叔叔一樣?(想)那可是很累的,不管刮風(fēng)還是下雨、下雪,交警叔叔都要在馬路上指揮交通,是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻,并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔,辛苦不辛苦呀?。ㄐ量啵┠窃蹅円院笞鲆粋€(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子,好不好?(好)

學(xué)兒歌:

過馬路別慌張,

注意行人和車輛,

左左右右仔細(xì)瞧,

紅燈亮了等一等,

綠燈亮了趕緊過,

斑馬線上慢慢走,

交通安全記心上。

結(jié)束:聽音樂畫畫《大馬路》

活動(dòng)反思:

曾經(jīng)有個(gè)教育專家說:愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理,因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中,我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng),來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線,利用游戲進(jìn)行繪畫活動(dòng),可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)。

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