我的好朋友教案

教師：孩子們，你們有朋友嗎？

教師描述自己的外貌特征，請幼兒猜猜新認識的朋友是誰。

1、提問：

（1）大家愿意和我做朋友嗎？閔老師有什么特點？

（2）你有沒有好朋友？好朋友是誰？

二、“和好朋友做游戲”。

幼兒隨音樂玩游戲，體驗有朋友的快樂與幸福。

討論：

1、你找到了幾位朋友？

和朋友在一起玩游戲有什么感覺？

2、還有誰是你的朋友？你和好朋友一起做過哪些事情？

3、如果和好朋友有了矛盾怎么辦？小結(jié)：和好朋友在一起非常快樂，可以做許多有意思的事情。有朋友真好！

三、觀看視頻《不該趕走好朋友》，情景遷移、導(dǎo)入活動。

1、欣賞第一段。

討論：樂樂和悠悠在玩什么？發(fā)生了什么事情？

小狗和小貓在干什么？悠悠為什么要趕走樂樂和她的小貓？

“他們”還能成為好朋友嗎？

2、完整欣賞第二段。

討論：悠悠沒有朋友的時候心情怎么樣？他心里想什么？

他們后面是怎么和好的？

四、討論交流：“說說自己、夸夸朋友”。

啟發(fā)：你能來說說自己的優(yōu)點，再夸夸朋友的優(yōu)點嗎？

1、分組討論交流。

2、操作講述“貼點子”。

請你夸夸你的好朋友，每說出一條優(yōu)點，就請你為朋友貼上一個紅點子。看看你能為朋友找到多少優(yōu)點，朋友為你找到多少優(yōu)點？

3、集體幫助點子最少的小朋友找優(yōu)點。

4、總結(jié)提升：怎么樣才能成為“真正”的朋友？小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我們在慢慢的長大，優(yōu)點少一些沒有關(guān)系，只要自己努力，缺點也會慢慢變成優(yōu)點。朋友在一起，要多看到別人的優(yōu)點。這樣，你的優(yōu)點就會越來越多，你的朋友會越來越多！大家在一起真快樂！

四、表演韻律活動“我真的很不錯”，幼兒隨音樂歌唱表演出場。

鼓勵幼兒勇于夸自己、夸朋友，賞識身邊的每一個人，讓自己進步的更快。

我的好朋友教案【篇3】

活動目標：

1、感受有朋友的快樂，愿意和同伴一起做游戲。

2、知道班級小朋友的名字。

3、掌握同伴間表達喜愛的方式。

活動重點：

感受有朋友的快樂，愿意和同伴一起做游戲。

活動難點：

知道班級小朋友的名字和同伴間表達喜愛的方式。

活動準備：

經(jīng)驗準備：日常生活中讓幼兒記住班級小朋友的名字，并帶領(lǐng)幼兒跟音樂自由舞蹈。

物質(zhì)準備：《找朋友》音樂、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

活動過程：

一、激發(fā)興趣：

小朋友們，你們都有自己的好朋友嗎？誰能告訴我，你的好朋友是誰？叫什么名字？

提問：1、你的好朋友是誰？

請你找出你的好朋友并說出他（她）的名字。

2、你們喜歡在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）

3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快樂嗎？

4、老師也想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？

5、你想用什么方式表達你喜歡我呢？（抱一抱、貼貼臉、拉拉手、跳一跳……）老師有你們這么多的好朋友，非常高興。

6、現(xiàn)在，老師要在這里找一個新朋友，小朋友睜大眼睛看仔細，老師是怎樣找朋友的？

二、找朋友

1、播放音樂《找朋友》，教師找朋友，幼兒仔細觀察。

2、提問：老師找的新朋友是誰呀？我是怎樣找到的？（啟發(fā)幼兒回憶找朋友片段：拍手、敬禮、握手、拉手、擺手）

3、請小朋友在音樂中找出自己的好朋友。（邊找邊做動作）

三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

1、幼兒自由結(jié)伴，自由表達對好朋友的喜愛。（可以貼臉、手拉手、擁抱、轉(zhuǎn)圓圈等）

2、在歡快的音樂中和好朋友共同跳舞，感受和同伴游戲的樂趣。

四、活動延伸：

小朋友們開心嗎？現(xiàn)在跟老師一起到其他班認識更多的哥哥姐姐，和他們成為好朋友吧！

活動反思：

縱觀整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，循序漸進，符合小班幼兒的年齡特點和接受能力。幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽表達，在音樂游戲中找到了自己的好朋友，并知道好朋友的名字。但活動中忽視了對幼兒的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞時有個小朋友摔倒了，我沒有及時對幼兒進行安全教育，導(dǎo)致其他幼兒效仿；更沒有抓住教育契機對幼兒進行情感教育，此時應(yīng)該結(jié)合教育內(nèi)容強調(diào)朋友間要互相幫助，這樣既解決了課堂上的安全教育又鞏固了教學(xué)目的。我相信，通過這次活動，能讓幼兒真正感受有朋友的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了我的不足，知道從哪些地方強化自己的實力。

我的好朋友教案【篇4】

一、教材和學(xué)情分析

本次活動我針對目前幼兒存在一些不良的行為習(xí)慣，如個別幼兒在墻上、桌子上亂寫亂畫。不愛惜自己的書包。同時，我還發(fā)現(xiàn)班上有的幼兒不愛惜自己的書包，在書包上亂寫亂畫，把玩具、糖果、瓜子等東西放進書包里。把書和本子弄皺了，整個書包看起來又臟又亂，又借鑒了生活領(lǐng)域中的《文具盒生氣了》一課，自己生成一個活動叫《我的好朋友書包》。該活動既貼近兒生活，富有生活情趣，符合幼兒的心理特點，又有助于拓展幼兒的視野。能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒能通過這個活動，懂得怎樣愛惜物品，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動目標

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》對學(xué)前班的要求和本課活動的具體要求，我把這次活動的教學(xué)目標設(shè)置為：

1、知道要愛惜物品，不浪費、損壞物品。

2、能努力做好力所能及的事，會收拾整理自己的書包。

三、活動重難點

在活動中讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

四、活動準備

課件、彩色筆、書包、幼兒用書。

五、活動過程

根據(jù)本次活動的目標、內(nèi)容和幼兒的年齡特征，我將本次活動分為五個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：以課件講故事的形式引入課題，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

《綱要》要求培養(yǎng)幼兒注意傾聽對方講話的習(xí)慣，如何培養(yǎng)這一習(xí)慣，與老師的設(shè)計有著直接的關(guān)系。根據(jù)幼兒思維的直觀形象的特點，在這個環(huán)節(jié)中我采用了多媒體演示法，把故事制作成課件，像放電影一樣放給幼兒看。同時要求幼兒認真看、仔細聽。這樣就容易記住故事的內(nèi)容，看完故事后，我又運用啟發(fā)式提問：你看懂了什么？明白了什么？要求幼兒以小組的形式來討論，以此鼓勵幼兒用自己的語言把它表達出來。

第二個環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活實際，拓展幼兒的視野。

《綱要》要求我們既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的視野。因此在這個環(huán)節(jié)中，我采用討論式教學(xué)，讓幼兒分組討論：在生活中，還有哪些物品應(yīng)當(dāng)愛惜？該怎樣愛惜。這樣，就發(fā)散了幼兒的思維，他們積極動腦尋找生活中的物品，知道多少就說多少。

第三個環(huán)節(jié)：看圖辨析，培養(yǎng)幼兒的判斷能力

素質(zhì)教育要求體現(xiàn)兒童是學(xué)習(xí)的主體和主人，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中充分顯示自主性和獨立性，因此，在這個環(huán)節(jié)中，我先讓幼兒看《幼兒用書》34頁35頁的幾幅圖，讓他們自己去辨析，然后再用多媒體顯示圖片，逐一讓幼兒說說這個行為是否是愛惜物品的乖娃娃，并說出為什么。這樣既培養(yǎng)了幼兒的判斷能力，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。

第四環(huán)節(jié)：操作活動，訓(xùn)練幼兒動手、動腦的能力。

為了鞏固所學(xué)的知識，讓幼兒更加愛惜自己的東西，在這一環(huán)節(jié)，我采用整理書包這一操作活動來訓(xùn)練幼兒動手、動腦的能力。在活動中教師先要去發(fā)現(xiàn)能干的幼兒，讓他們向小朋友介紹整理書包的方法，從而達到人人都會按分類的步驟來整理自己的小書包。

第五個環(huán)節(jié)：前后照應(yīng)，緊扣課題。

在這一活動課結(jié)束之前，再回頭來看剛才故事里的小朋友冬冬，他是否懂得愛惜物品，在這一環(huán)節(jié)中，我采用了多媒體演示法把剛才的故事接著講完，同時讓幼兒知道知錯就改仍是好孩子。

我的好朋友教案【篇5】

教學(xué)內(nèi)容分析

本課以“元宵燈謎會”作課題，旨在通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作花燈、集體策劃班級燈謎活動，結(jié)合語文、音樂、社會等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力、組織策劃能力、布置展示能力等，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。

教學(xué)目標

1、體驗利用紙材進行立體造型，感受美術(shù)學(xué)科與語文、音樂、社會學(xué)科

的內(nèi)在聯(lián)系，感受設(shè)計意識的形成。

2、體驗運用紙立體造型設(shè)計制作的基本方法設(shè)計制作花燈，提高動手制作能力，促進設(shè)計意識的形成。

3、策劃、組織、開展燈謎會活動，提高綜合素質(zhì)，感悟美術(shù)與生活的聯(lián)系。

4、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的`民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化的情感和學(xué)習(xí)民間工藝美術(shù)的興趣。

教學(xué)重難點

重點：學(xué)習(xí)設(shè)計制作花燈；集體策劃元宵燈謎會；布置燈謎會場，開展觀燈謎活動

難點：花燈式樣的制作；策劃活動的合理性和科學(xué)性；有序地組織元宵燈謎會活動

教具準備

資料圖片花燈范作廢舊紙盒卡紙彩筆剪刀尺子等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、猜謎語

一百減一（打一字）

一加一不是二（打一字）

七十二小時（打一字）

2、在哪個節(jié)日里有猜謎語的活動呢？

元宵節(jié)（板書）

3、你知道元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎？

時間：

來歷：

活動：

4、今天我們就提前舉辦一次燈謎會好不好？

板書：元宵燈謎會

二、傳授新知識

1、欣賞

觀察課本中的個地方燈謎會，師生一起討論各燈謎會的特色，一起回憶元宵燈謎會的場景。

2、分析

①分析課本中的學(xué)生作品，討論其制作方法及用材

②分析教師的范作

3、師總結(jié)制作花燈方法

（板書）花燈制作方法：

①構(gòu)思（造型）

②實施設(shè)計（選材及選色）

③制作大形（剪、卷、割、粘、拼等）

④裝飾（繪畫，粘貼等）（277433.Com 正能量句子）

⑤粘貼燈謎卡片

注：師邊師范邊講解

4、學(xué)生操作練習(xí)（播放節(jié)日音樂）

師巡視（注意安全，衛(wèi)生）

三、作品展示

1、將學(xué)生作品展示在教室掛繩上

2、評價

①自評（說說自己的制作方法及構(gòu)思）

②互評（談?wù)剟e人的優(yōu)缺點）

③師評（以表揚鼓勵為主）

四、活動

逛燈會猜燈謎

設(shè)置獎項：累計猜對5個，獎勵一本圖畫本；累計猜對10個獎勵老師制作的花燈。

五、課后拓展

今天我們學(xué)的是掛燈，課后我們可以想想怎么做一個手提的花燈呢？回去收集相關(guān)資料，為下節(jié)課做準備。

我的好朋友教案【篇6】

活動目標：

1.能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點。

2.學(xué)習(xí)正確的運用毛筆進行彩繪寫生。

活動準備：

請幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。

顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。

活動重點難點：

活動重點：能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點。

活動難點：學(xué)習(xí)正確的運用毛筆進行彩繪寫生。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入。

今天活動之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?/p>

“你的好朋友是誰？他長什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。

老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。

2.師生互動學(xué)習(xí)，畫好朋友。

（1）先畫一個大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。（引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？

（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。

（3）整個主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。

3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。

（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點。

4.結(jié)束活動。

（1）幼兒作品展示，互相交流。

（2）將幼兒作品布置在主題墻上。

延伸活動：動也可設(shè)計作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。

活動反思：

每次課后我都在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時，我主動在遠程教育里找答案，看有經(jīng)驗的教師（名師）上課，學(xué)習(xí)他們的實踐經(jīng)驗。自己也在一次次實踐的檢驗中尋找答案。為此，通過平時教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實踐與反思。在評價作業(yè)時，可以采用開放的評價標準。我認為“老師肯定——學(xué)生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評價是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評價不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持。

在教學(xué)評價時改變傳統(tǒng)用“一個標準”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評價不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實行學(xué)生自評、互評，體現(xiàn)主體地位。教師點評時語言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點評聽進心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來”、“相信下一張會很精彩”等激勵性語言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的.導(dǎo)向、激勵、反饋、調(diào)節(jié)作用。

我的好朋友教案【篇7】

活動目標：

1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱烈情感。

2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律，填詞演唱歌曲。

3.努力用美好的歌聲來表達對大自然的熱愛，呼喚人們關(guān)心愛護大自然。

活動準備：

1.2幅圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子）2.音樂磁帶活動過程：

1.律動活動。

師：聽，森林里快樂的音樂會開始了，小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。

師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來，小動物們回到家，一個個進入了夢鄉(xiāng)。

2.復(fù)習(xí)兒歌《夢》。

第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

第二遍，眾幼兒集體朗誦?！靶⊥玫膲羰蔷G綠的，蝴蝶的夢是紅紅的，小鳥的.夢是藍藍的，小魚的夢是青青的，大家的夢是甜甜的?！?.新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢都是很不開心的。

（1）教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動物們傷心地樣子。

（2）教師提問：小朋友，夢里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時我們用什么方法來保護我們的環(huán)境呢？

（3）教師：小朋友們說得真好，是啊，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔，留一片藍天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。

（5）朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說：“我們都是好朋友，世界變得更美妙。”小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好？

師：最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？

（6）幼兒嘗試自己填詞演唱。

①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。

②教師帶幼兒一起演唱。

④重點：清泉，（節(jié)奏的變化）森林（低音）⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。

4.歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，如果我們平時能很好的保護環(huán)境，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！

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