教案幼兒園。
本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“教案幼兒園”相關(guān)內(nèi)容。
教師總是會做好有備無患,身為教師為了上好課,要學(xué)會編寫一份教案。負(fù)責(zé)的老師在每一次課前都會準(zhǔn)備教案,如何提高寫教案的能力呢?編輯特地為大家精心收集和整理了“關(guān)于教案模板幼兒園”,更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解故事內(nèi)容,體會現(xiàn)代城市建設(shè)帶來的變化,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2.感受生活中一些老建筑的獨(dú)特風(fēng)貌,大膽表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)過程
環(huán)節(jié)一:講述故事
1師.今天老師給你們帶來了一本很好看的書一一《小房子》,你們看這是一幢什么樣的小房子?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小房子,發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情,與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對比:)
2師小房子身邊的朋友越來越多,小房子很好奇,它不知道城市是什么樣的,我們來告訴小房子,城市是什么樣的。
3小結(jié):城市有高樓、街心花園、霓虹燈……城市這么繁華,難怪小房子要對城市感到好奇了。
(此環(huán)節(jié)通過講述故事,讓幼兒自由表達(dá),感受城市生活的一些特征,引導(dǎo)幼兒充分感受城市化進(jìn)程帶來的便捷,教師及時(shí)進(jìn)行歸納小結(jié),以幫助幼兒提升語言表達(dá)能力,,)
環(huán)節(jié)二:
引出問題
1.師:現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、恬靜的街心花園、摩登的高樓大廈,出門就能坐公交、乘地鐵,非常方便??墒牵》孔訁s不開心,為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小房子的表情,關(guān)注城市中的噪音、空氣污染等問題:)
2.師:小房子那么破了,已經(jīng)沒有人住了,有人提議將小房子拆掉,但也有些人不同意拆,你們的意見呢?
(此環(huán)節(jié)旨在引出問題——到底拆還是不拆小房子,幼兒以小組辯論的形式展開討論,各自闡述自己的理由。)
環(huán)節(jié)三:遷移經(jīng)驗(yàn)
1觀看PPT師:你們說的都很有道理,到底拆不拆小房子,你們先別著急下結(jié)論,讓我們來看一看身邊的那些小房子或者老房子。(PPT中呈現(xiàn)的老建筑分別為:外灘的海關(guān)大鐘、七寶老街、城隍廟和石庫門。)
2重點(diǎn)觀察交流 師:這些老房子你們見過嗎?我們再來仔細(xì)地看看它們,上海的這些老房子和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了,但它們都沒有被拆掉,經(jīng)過重新修建后成為上海一道獨(dú)特的風(fēng)景線,讓我們的城市變得更加美好。
3.聯(lián)系生活,遷移經(jīng)驗(yàn)
師:故事中的小房子最后沒有被拆掉,小房子的周圍重新開辟了一塊花園,它成為了城市的一道風(fēng)景。那些讓城市變得更美麗的老房子需要我們大家的愛護(hù),除了我們之前看到的那些老房子,你們身邊還有沒有這樣的老房子,以后我們一起去找找看吧。
(教師將故事的結(jié)尾進(jìn)行了修改,將小房子安置在城市的綠地中,從而引發(fā)幼兒關(guān)注他們身邊的老房子,讓幼兒體會到老房子與現(xiàn)代建筑可以“和諧共處”,讓城市變得更美。)
活動(dòng)點(diǎn)評本活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施有兩大方面的亮點(diǎn):
教材分析透徹,目標(biāo)定位準(zhǔn)確 如今,在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用兒童繪本已成為一種“潮流”,但繪本如何才能更好地服務(wù)于幼兒園的主題背景、拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?這就需要教師首先要精心解讀繪本,尤其是一些外國兒童文學(xué)作品,還需要教師在解讀的過程中,將作品內(nèi)容與中國的民情習(xí)俗、中國人的思維習(xí)慣特點(diǎn),特別是幼兒的現(xiàn)實(shí)生活、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知發(fā)展水平相連接。
在本次活動(dòng)中,教師對于繪本的解讀較為透徹,抓住了作品中所弘揚(yáng)的一些主流思想:城市的發(fā)展速度是驚人的,但我們要保護(hù)前輩留下的寶貴遺產(chǎn)——?dú)v史悠久的老建筑,并在活動(dòng)目標(biāo)中提出讓幼兒了解自己生活的城市,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.教材處理得當(dāng),教學(xué)重點(diǎn)突出
《小房子》原著的內(nèi)容比較冗長,涉及到季節(jié)變化、人類居住環(huán)境變化、社會發(fā)展、人的情感變化等內(nèi)容,若將繪本“全盤拿來”讓幼兒欣賞、分析、討論,顯然不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此,教師對教材進(jìn)行了加工,巧妙地將作品中的主角“小房子”作為有生命、有情感的角色加以呈現(xiàn),讓幼兒體會小房子的情感變化,并適時(shí)拋出了一個(gè)關(guān)鍵問題“要不要拆掉小房子”,激起幼兒的思維沖突,引發(fā)幼兒熱烈討論。
值得肯定的是,教師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的PPT完全取材于現(xiàn)實(shí)生活,這一組來自生活的“老房子”的圖片播放,使得幼兒關(guān)于“到底拆還是不拆小房子”的辯論回到了幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,使幼兒在欣賞中回憶,在欣賞中拓展經(jīng)驗(yàn),在欣賞中學(xué)會思考。教師的這一處理方式,使得本次數(shù)學(xué)的難點(diǎn)“迎刃而解”,教學(xué)重點(diǎn)更加彰顯。
201 0年上海世博會是近期幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)話題,因此建議教師可以在教學(xué)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)拋出問題:“上海世博會快要開幕了,城市里有很多老房子被拆遷了,這是為什么?”然后,教師可以播放一些世博會展館的照片,讓幼兒邊欣賞邊議論:“我們的城市除了老建筑,還有許多新建筑,這是什么地方?”由此,可以引發(fā)后續(xù)活動(dòng):找一找我們的城市還有哪些變化7我們的城市里還有哪些地方需要變一變?
附故事:小房子(改編)
很久以前,在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下,有一幢小房子!這是一幢美麗又堅(jiān)固的房子,房子的主人說:他永遠(yuǎn)都不會賣掉小房子,他要讓他的子子孫孫都住在里面: 小房子很開心地坐在山岡上,每天看著它四周的鄉(xiāng)村田園:早晨,它看著太陽慢慢地升起。黃昏,它又看著太陽慢慢下山:每天,都有一點(diǎn)不一樣,可是,我們的小房子,它總是老樣子, 小房子也喜歡晚上,晚上它可以看星星、看月亮,沒有星星月亮的時(shí)候,它就看遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那邊城市的燈光√卜房子從來都沒有去過城市,它很好奇,它不知道城市是什么樣的。
在小房子的身邊,也發(fā)生了一些變化。有一天小房子驚訝地發(fā)現(xiàn)一輛大卡車開來了,從大卡車上卸下了各種大石頭和小石頭,沒過多久,~條公路就造好了。
有了公路,這個(gè)地方就方便多了,來了很多人,大家造了很多的小房子居住,小房子的朋友越來越多,它覺得好熱鬧。 現(xiàn)在,小房子看著各種各樣的汽車從城市的那邊開來又開去~很快,大家發(fā)現(xiàn)房子不夠住了,怎么辦呢? 人們在小房子的周圍造起了高高的公寓樓,越來越多的人們住進(jìn)了公寓樓,有的人上班自己開車,但是有的人沒車,很不方便。于是,不久之后一輛公交車在小房子前面開來開去。
人越來越多,地面的交通越來越擁擠了,于是人們又造起了高架。 交通越來越方便了,住在這里的人越來越多,于是,人們又拆掉了高高的公寓樓,造起了摩天大廈。
現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、高樓林立。出門就能坐公交、乘地鐵,很方便。可是我們的小房子怎么不高興了? 人們突然發(fā)現(xiàn)小房子越來越破舊了,可是它的里面仍舊是很好的小房子。
小房子再也看不到太陽,晚上的燈光太璀璨,亮的小房子看不清星星。小房子想以前的家了,以前的家多好啊,可以看星星、看月亮。 終于有一天,城里有個(gè)人說:小房子那么舊了,沒人住了,要不拆了算了。他一說這話,城里的人就爭吵起來了,有的說:“我們房子不夠住,拆了小房子造高樓吧?!庇械恼f:“不行不行,不能把小房子拆掉……”
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩歌。
2、能用語言表述出對樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
3、能進(jìn)取參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。
活動(dòng)過程
一、模仿小樹葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。
師:秋天到了,小樹葉怎樣樣了
生:落下來了
師:小樹葉是怎樣落下來的呢請你們學(xué)一學(xué)。
(鼓勵(lì)幼兒自由想象樹葉飄落的動(dòng)作)
二、欣賞學(xué)習(xí)詩歌。
出示PPT圖片,講解詩歌資料。
師:今日請你們聽首好聽的詩歌,名字叫《秋天》。
秋天來了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)
提問:小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了,請你們猜一猜!
小螞蟻(出示圖片)撿起一片說:這是我的小船!(出示小船圖片)
小老鼠(出示圖片)撿起一片說:這是我的帽子!(出示帽子圖片)
小刺猬(出示圖片)撿起一片說:這是我的小傘!(出示小傘圖片)
秋天撿樹葉,大家真開心。
提問:這首詩歌真好聽,你聽到了什么
請幼兒一齊跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒團(tuán)體念詩歌一遍。
三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。
1、提問:還有哪些小動(dòng)物也來撿樹葉了他們把小樹葉當(dāng)成什么了
2、根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動(dòng)物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來,替換原先的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一齊念一遍。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞朗誦詩歌,激發(fā)學(xué)習(xí)詩歌的興趣;
2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情的朗誦,基本掌握詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天背景圖一幅,詩歌圖譜一張,小插片若干活動(dòng)過程:
一、直觀教具出示(春天背景圖),引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)提問:"這是什么季節(jié)?"(春天)"這是什么天氣?"(下雨)"春天下的雨叫什么雨?"(春雨:引出詩歌主題)"春雨落下來發(fā)出什么聲音?"(滴答)"誰喜歡春雨?"(種子、桃樹、麥苗、小朋友)"它們遇到春雨后怎么樣了?"(發(fā)芽、開花、長大、種瓜)我們跟著春雨一起看看它們怎么樣了(導(dǎo)入下一環(huán)節(jié))
二、教師有感情地朗誦詩歌第一遍,教師邊指出圖中相應(yīng)的實(shí)物邊朗誦提問:"詩歌叫什么名字?"(春雨)"誰喜歡春雨?"(種子、桃樹、麥苗、小朋友)"它們對春雨說了什么?"(下吧,下吧,我要……)第二遍,教師聲情并茂地朗誦詩歌,請幼兒記住"它們"對春雨說的話
三、出示兒歌圖譜,幫助理解詩歌內(nèi)容,體會感情
1、邊黏貼小圖卡邊引導(dǎo)幼兒念出詩歌提問:"滴答,滴答,下小雨啦!春雨先遇到誰(種子)?"(把種子貼上去)"種子說了什么?"(要求幼兒用詩中句子回答)"為什么要說兩聲'下吧!'?"(因?yàn)榉N子睡在很干的泥土里,不能發(fā)芽,種子很想下雨很想發(fā)芽,所以就說了兩聲"下吧")"春雨又遇到了誰(桃樹)?它又說了什么?""春雨還遇到了誰(麥苗)?它說了什么?""春雨最后遇到了誰(小朋友),它對春雨說了什么?"我們一起來一遍(導(dǎo)入下一節(jié))
2、跟著圖譜有感情地朗誦詩歌提問:"你們仔細(xì)聽種子說話的聲音是怎么樣的?什么地方輕,什么地方重?"總結(jié):種子說:"'下吧(輕),下吧(重),我要發(fā)芽(響)!"種子著急要發(fā)芽,所以一聲比一聲響3、請個(gè)別幼兒采用剛才的方法練習(xí)朗誦兒歌指導(dǎo)語:"因?yàn)榇河昴苁沟厣现械臇|西長大,所以在念到"發(fā)芽"、 "開花"、 "長大"、 "種瓜"時(shí)要響一點(diǎn)、慢一點(diǎn)。因?yàn)槭切∮?,所以開頭和結(jié)尾兩句的"滴答,滴答,下小雨啦!"要念得輕一點(diǎn)我們大家一起來一遍(導(dǎo)入下一節(jié))
四、學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌,能在教師的指導(dǎo)下區(qū)分詩歌的輕重和快慢
1、練習(xí)表情師:"種子、桃樹、麥苗、小朋友它們都很喜歡春雨,見到春雨都很高興,但要要怎么表示呢?"(引導(dǎo)幼兒用拍手、微笑等)
2、邊看老師指揮邊朗誦滴答,滴答,下小雨啦!(雙手從頭頂?shù)叫厍白鱿掠暄b)種子說:
"下吧,下吧,我要發(fā)芽。"桃樹說:
"下吧,下吧,我要開花。"麥苗說:
"下吧,下吧,我要長大。"小朋友說:
"下吧,下吧,我要種瓜。"滴答,滴答,下小雨啦!
五、分組表演
1、幼兒分組邊看圖譜邊分角色朗誦師:"請第一組的小朋友當(dāng)種子,第二組的小朋友當(dāng)桃樹,第三組的幼兒當(dāng)麥苗,當(dāng)?shù)?小朋友'時(shí)所有小朋友大家一起念。
2、幼兒分組用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌師:"當(dāng)小雨點(diǎn)魔法棒到哪一組,哪一組的小朋友就要加上動(dòng)作念出詩歌。"活動(dòng)延伸:
在區(qū)角投放種子、桃樹、麥苗、小朋友頭飾及小雨點(diǎn)魔法棒,供幼兒表演朗誦。
教學(xué)總結(jié)
有趣的臉譜
設(shè)計(jì)思路:
在圍繞省編教材進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí),幼兒對臉譜產(chǎn)生了極大的興趣,因此,我們將各種臉譜收集入我們大班組特色教程,我根據(jù)本班活動(dòng)情況生成了本節(jié)活動(dòng)。我在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),注意教育的信息含量,給幼兒留有很大空間,沒有忽視每一個(gè)幼兒,并讓幼兒通過積極的自我建構(gòu)及同伴之間的交流來獲得更多的知識信息。使活動(dòng)成為師幼互動(dòng),幼兒之間互動(dòng)的過程。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道有關(guān)京劇臉譜的知識,包括名稱、種類、顏色及角色等方面的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)收集有關(guān)臉譜的圖片及文字資料。
(2)繪畫材料若干。
(3)視頻資料。
活動(dòng)過程:
一、談話引入,引起幼兒對臉譜的興趣。
教師戴京劇臉譜與幼兒接觸,引起幼兒興趣。請幼兒觀察臉譜。嘗試找出臉譜的五官。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)臉譜中五官和我們的五官有哪些差別,并發(fā)現(xiàn)臉譜色彩的豐富。
二、關(guān)于京劇臉譜的資料的介紹和交流。
觀看京歌《唱臉譜》視頻,引起幼兒對視頻中京劇臉譜的討論。
提問:1、小朋友們從視頻中看到了什么?
為什么臉譜存在于很多地方?
小結(jié):臉譜是我們中國的國粹,只有中國才有,讓人驕傲。
2、臉譜中有什么顏色?
藍(lán)色表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇。
紅色表現(xiàn)忠貞、英勇。
黃色表現(xiàn)梟勇、兇猛。
白色代表陰險(xiǎn)、狡詐。
黑色表現(xiàn)正直、無私。
紫色表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練。
綠色表現(xiàn)頑強(qiáng)、暴躁。
金銀色表現(xiàn)各種神怪形象。
小結(jié):不同顏色的臉譜就會代表不同的人的性格及特點(diǎn)。臉譜中不同的顏色表示不同性格的人物,臉譜的種類不同。
2、感受臉譜繪畫的特點(diǎn):左右對稱、五官夸張、裝飾性花紋。
三、組織幼兒欣賞課件。
讓幼兒觀看臉譜,發(fā)現(xiàn)并了解臉譜特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作。
教師進(jìn)行小結(jié)。小朋友一定還見到過許多各種各樣的臉譜,現(xiàn)在就請小朋友用我們手中五顏六色的彩筆,為這些可愛的臉譜涂色。注意顏色的左右對稱。
幼兒分組開始活動(dòng),教師個(gè)別給予指導(dǎo)。幼兒按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作,創(chuàng)作完的幼兒進(jìn)行彼此的交流。
四、幼兒將自己的作品給予展示。比一比誰的臉譜最漂亮。
(放音樂,京劇鼓點(diǎn))幼兒可以帶上自己制作的臉譜,聽著帶有京劇韻味的音樂與教師一起走場、亮相等。
活動(dòng)延伸
利用京劇臉譜做游戲及學(xué)京劇舞步。
價(jià)值取向:
1、學(xué)會運(yùn)用多種美工技巧,大膽制作自己喜歡的大頭貼。例如:剪、貼、畫、拼湊等,喜歡設(shè)計(jì)活動(dòng)。
2、與角色游戲“藝術(shù)倩影屋”成為合作單位,能把自己的作品銷售到合作單位,并大膽介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn)之處。
3、能自覺愛護(hù)操作材料,工作完后會井井有條的收拾物品。
材料設(shè)計(jì):
1、各色不同形狀的小塊卡紙:三角形、圓形、方形、心形、橢圓形等等。
2、操作工具:剪刀、雙面膠帶、透明膠帶、漿糊等。
3、操作材料:彩色吸管、水彩筆、即時(shí)貼、毛茛、各類貼紙等。
玩法提示:
首先引導(dǎo)孩子選擇自己喜歡的色紙和操作材料,運(yùn)用工具進(jìn)行剪、貼等裝飾,制作迷你大頭貼。例如:在一張心形卡紙上,利用剪短的彩色吸管,有規(guī)律地張貼在卡紙周圍,再用彩色筆在卡紙四周繪畫出裝飾邊框的各類線條或花紋,一張大頭貼就完成了。完成后鼓勵(lì)孩子把大頭貼銷售到“藝術(shù)倩影屋”去,為愛美的顧客們帶來新的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、組織孩子欣賞各種較簡單的邊框裝飾案例,給孩子一個(gè)感性的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、教師可以有意識的制作幾張美麗的范例,投放到區(qū)域中。鼓勵(lì)能力弱的孩子可以從模仿開始,逐漸形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
3、在“銷售”環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)孩子大膽使用自己的語言來進(jìn)行表述,讓自信的火花在同伴的認(rèn)可中得到綻放。
幼兒園美工區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì):硬幣組合想象名稱硬幣組合想象區(qū)別美工區(qū)價(jià)值取向:在進(jìn)行圓圓的世界主題活動(dòng)時(shí),小朋友對圓圓的各種不同面值的硬幣產(chǎn)生了濃厚的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)硬幣的大小以及圓圓的外形特征進(jìn)行各種組合拼圖、描印、想象添畫活動(dòng),布置主題墻飾。能使幼兒在與硬幣的互動(dòng)中,感受圓與物體形象的聯(lián)系,并使得孩子的想象與創(chuàng)造能力在硬幣組合的區(qū)域中獲得進(jìn)一步的發(fā)展,成功的喜悅和想象語言的發(fā)展在主題布置中得到升華。材料設(shè)計(jì):引導(dǎo)幼兒收集各種硬幣(一分、貳分五分、一角、五角、壹圓)。并讓幼兒認(rèn)識這些硬幣。用彩色筆在白紙上描下這些硬幣的輪廓。進(jìn)行一系列的硬幣組合想象畫活動(dòng)。玩法提示:展示硬幣,引導(dǎo)幼兒觀察硬幣的外形,想象可以用硬幣來表現(xiàn)生活中哪些形象。動(dòng)動(dòng)小腦筋把幾個(gè)硬幣組合在一起擺放在白紙上可以表現(xiàn)出哪些形象。用彩筆將硬幣的輪廓線描下來,再添一添、畫一畫、變成所想的形象。指導(dǎo)要點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒先選好硬幣拼在一起看一看像什么?確定組合畫的內(nèi)容。2、提醒幼兒在描印硬幣組合畫時(shí),要筆隨硬幣輪廓轉(zhuǎn),左手按住硬幣,不能移動(dòng)。如果需要可以只描硬幣的一部分。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在教師畫好的兩個(gè)小圓圈上用蠟筆沿著圓圈畫輪廓線,直到兩個(gè)小圓圈連起來。
2、說一說自己畫的小寶寶在干什么?
活動(dòng)準(zhǔn)備:
美術(shù)紙、蠟筆、粘紙
教學(xué)流程: 導(dǎo)入部分——幼兒作畫——交流[66職場網(wǎng) Www.DM566.COM]
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分:
激發(fā)幼兒集體活動(dòng)的興趣。
談話:小朋友幾歲了?四歲了,上小班了。到幼兒園來了以后,學(xué)會了哪些本領(lǐng)呀?幼兒講。老師小結(jié)。小寶寶慢慢長大了,慢慢的懂事了。
老師和幼兒一起做一做長大了的動(dòng)作。
二、進(jìn)行部分:
1、好,今天我們就來把小寶寶長大的樣子畫下來好嗎?
2、老師示范講解。畫的的方法和上一次繞毛線一樣。慢慢的畫的緊一點(diǎn),圓一點(diǎn)。請小朋友在老師畫好的兩個(gè)小圓圈上用蠟筆沿著圓圈畫輪廓線,直到兩個(gè)小圓圈連起來。最后畫上眼睛,手、腳。
3、幼兒練習(xí),老師指導(dǎo)。
l 鼓勵(lì)每個(gè)小朋友都參加活動(dòng)。
l 畫的時(shí)候要畫的緊一點(diǎn),圓一點(diǎn)。
l 要求每個(gè)小朋友都完成作業(yè)。
三、結(jié)束部分:
表揚(yáng)積極參與美術(shù)活動(dòng)的幼兒,并用小粘紙鼓勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束:
回家告訴爸爸媽媽自己長大了,會幫爸爸媽媽做許多事。自己的事情自己做。
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。
因此,我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們在日?;顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動(dòng)作,然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng),在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào),尤其對新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,想觸摸、想玩。
同時(shí),在他們的活動(dòng)過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,幼兒直線奔跑時(shí),動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào),然而每當(dāng)他們拐彎時(shí),就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象,拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解
決這一問題,我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會,“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一?!把┍唐俊笔前踩牟牧?,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
活動(dòng)名稱:好玩的雪碧瓶
活動(dòng)目標(biāo):
1.游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
2.幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗(yàn)成功的快樂。
3.通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎(jiǎng)?wù)?0枚。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
1.做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。
師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。
2.幼兒和教師一起玩“
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