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語文學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦

發(fā)布時(shí)間:2023-06-28

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

范文的精彩成就是怎樣呢?文獻(xiàn)處理是展開學(xué)術(shù)研究必不可少的能力,很多時(shí)候范文能解決我們的困惑,消除心中懷疑。了解文章大體框架結(jié)構(gòu),對于提高閱讀效率非常有幫助。編輯經(jīng)過仔細(xì)研究,特別推薦了一篇題為“語文學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章,供需要的朋友參考借鑒,希望能為你提供幫助!

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一.預(yù)習(xí)(特別是文言文與古詩詞)預(yù)習(xí)是學(xué)好語文的首個(gè)步驟,具體方法如下:

1.將文章熟讀3遍,找出不會(huì)讀,不會(huì)講的字詞,注好讀音和意思。

2.把文章里的重點(diǎn)字詞一一默出來,這樣寫起作業(yè)就順手了。

3.將標(biāo)好自然段的文章分成幾個(gè)部分,并說出每個(gè)部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了。

二.準(zhǔn)備工具書

工具書是繼老師家長之后的另一個(gè)學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語詞典》,《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

三.認(rèn)真聽課

學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽課,而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,聽完后還要理解,記住。

四.記筆記,作批注。這對以后的復(fù)習(xí),寫作業(yè)有幫助。具體方法如下:

1.筆記要簡潔明了。

2.在課堂上做好筆記后,課后還要及時(shí)整理筆記。

五.細(xì)致地完成作業(yè)

語文作業(yè)不可馬虎,如果某個(gè)字寫錯(cuò)了,沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)就會(huì)失去一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會(huì)做的題不要急于問老師,更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的'題目。下定決心獨(dú)立完成作業(yè),對寫的題目記憶也會(huì)更加深刻。

六.課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)也是必不可少的一步,復(fù)習(xí)過后不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí),還可以在原來的知識(shí)上進(jìn)行一些必要的修改。這也是有方法的:

1.及時(shí)復(fù)習(xí)

2.計(jì)劃復(fù)習(xí)

3.課本,筆記和教輔資料一起運(yùn)用

七.堅(jiān)持

為了優(yōu)異的成績,美好的青春,似錦的前程,我決心持之以恒,永不放棄!加油!

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了更好地學(xué)習(xí)語文,我制定了以下的七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)學(xué)期,我將重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)文學(xué)、語法和作文的知識(shí),同時(shí)注重閱讀和寫作,力求形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

一、文學(xué)知識(shí)

學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)是我本學(xué)期的重點(diǎn)。我將選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和分析,包括《紅樓夢》、《愛麗絲漫游奇境記》、《雙城記》等。同時(shí),我也會(huì)學(xué)習(xí)文學(xué)史、文學(xué)流派、文學(xué)作品和作家的基本情況,以便更好地理解和欣賞文學(xué)。

二、語法知識(shí)

語法知識(shí)對于寫作和交流至關(guān)重要。在這個(gè)學(xué)期,我將學(xué)習(xí)名詞、動(dòng)詞、形容詞的用法,同時(shí)掌握語法規(guī)則。我會(huì)通過完成語法作業(yè)和練習(xí),加深對語法規(guī)則的理解和掌握,為將來的寫作和交流打好基礎(chǔ)。

三、作文能力

作文是語文學(xué)習(xí)中最重要的部分。我將學(xué)習(xí)基本的寫作技巧,包括如何構(gòu)思、如何描述、如何組織文章。同時(shí),我會(huì)通過模仿自己喜歡的作家的寫作風(fēng)格,鍛煉自己的寫作能力。我也會(huì)閱讀不同類型的文章,從中提取優(yōu)秀的寫作特點(diǎn),融入到自己的寫作中。

四、閱讀能力

閱讀是提高語文能力的有效途徑。我將選擇適合自己的閱讀材料,包括小說、報(bào)紙、雜志等。在閱讀過程中,我會(huì)注重理解和分析,同時(shí)積累生詞和短語,為以后的寫作和交流打下基礎(chǔ)。

五、口語能力

語言交流是語文學(xué)習(xí)的最終目的。我將積極參與課堂討論和交流,努力提高自己的口語能力。我還會(huì)加入英語角,并結(jié)交更多的朋友,提高自己的口語交流能力。

六、總結(jié)

通過本學(xué)期的努力,我相信我可以提高自己的語文能力,學(xué)會(huì)更好的閱讀和寫作,同時(shí)也能夠提高自己的口語交流能力。我相信,只要堅(jiān)持不懈,努力學(xué)習(xí),就能取得好成績,為自己的未來奠定良好的語文基礎(chǔ)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

很大一部分同學(xué)可能不知道高中語文學(xué)習(xí)是學(xué)什么?我個(gè)人認(rèn)為語文學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個(gè)過程。那么語文素質(zhì)和能力是如何提高呢?縱觀我身邊幾個(gè)語文比較好的同學(xué)我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣,而且一邊讀一邊寫,經(jīng)常寫讀后感。如此可以得出一個(gè)結(jié)論,讀寫與語文素質(zhì)和能力提高有莫大的關(guān)聯(lián)。

首先了解一下何為讀?何為寫?讀既是閱讀和理解,寫既是書寫和作文。

讀,可以培養(yǎng)語感。好的語感對語言的學(xué)習(xí)是非常重要的,比如“一段話里面為什么用這個(gè)詞語而不用另外的一個(gè)詞語”,“這是一個(gè)病句”,在很多時(shí)候,我們都不用去問“為什么”,語感都已經(jīng)告訴我們原因。而語感的培養(yǎng)就是在于我們平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“讀”所積累的。

讀,是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑。這里所說的“讀”,并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍,而是還要包括思考和識(shí)記等內(nèi)容。換言之,讀,應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的過程。學(xué)習(xí)一篇文章,需要從哪些方面入手?概括起來就是:第一,解決“寫了什么”的問題;第二,解決“怎么寫”的問題;第三,記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個(gè)方面其實(shí)就是在說一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的問題。在一篇文章的學(xué)習(xí)過程中,能夠有意識(shí)地去解決好這三個(gè)問題,這才是“讀”。也只有這樣,才可以提高自己的閱讀理解能力。

讀,也是一個(gè)積累語文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。涉獵廣泛,見多識(shí)廣,胸中自有“丘壑”。這樣,在作文的過程中,就不會(huì)感覺自己無話可說,寫出來的文章也不會(huì)空洞干巴,而是洋洋灑灑,言之有物了。

既然“讀”有這么多好處,那么在語文學(xué)習(xí)的過程中,就從重視“讀”開始吧。

寫,在書寫方面,高考考綱有明確的要求:作文一類卷書寫美觀,二類卷書寫工整清楚,三類卷比較工整清楚,四類卷書寫潦草。高考從20_年開始,山東單獨(dú)命題,語文實(shí)行網(wǎng)上閱卷。這就對書寫有了更進(jìn)一步的要求。所以無論是高考考綱還是山東語文網(wǎng)上閱卷,都在告訴我們一個(gè)信息:必須把字寫好。

退一步說,要求所有的人都達(dá)到美觀的程度,也不現(xiàn)實(shí),但是書寫工整清楚,避免潦草,這卻是我們每個(gè)人都能夠做到的。也許有人拿“寫工整了會(huì)影響答題速度”之類的話來給自己的書寫欠工整找借口。是的,在你認(rèn)真書寫的最初階段,它是會(huì)對你的答題速度有一點(diǎn)影響的??墒俏覀兛偛荒芤?yàn)檫€有下一次的“流感”,就不去治療這一次的“重感冒”了吧?明明知道書寫不過關(guān)會(huì)影響到語文成績,我們又怎么敢不去重視呢?

其實(shí),要做到書寫工整并不難。我們的漢字是方塊字。這句話對我們就是一個(gè)啟示:方者,方也。就是要在“方”上動(dòng)心思。你的字寫得橫平豎直了嗎?你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎?還沒有?那就從這兩個(gè)方面著手吧。相信不用多長時(shí)間,你自己寫的字你自己都不敢認(rèn)了,你都不敢相信你會(huì)寫得這么好了。

寫,在作文方面。雖然說,文無定法,但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。在這里,首先要澄清一個(gè)問題。應(yīng)試作文與平時(shí)寫的文章是有區(qū)別的。平時(shí)寫的文章,我們是去“品味”,而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭,單刀直入,開宗明義,一開篇先讓讀者明白你在寫什么,這點(diǎn)很重要。否則,看了半天了,讀者還云里霧里,不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫,一定要言之有物,這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分,對所要表達(dá)的主旨最后再強(qiáng)調(diào)一次,加深一下讀者的印象。這樣,一篇文章也就大功告成了。

有人把寫好作文總結(jié)為兩句話:動(dòng)之以情,曉之以理。這兩句話的意思就是,如果你的文章,寫成記敘文時(shí),很好地解決了“動(dòng)之以情”的問題,寫成議論文時(shí),很好地解決了“曉之以理”的問題,那么你的作文問題也就解決了。

那么怎么才能寫出“動(dòng)之以情,曉之以理”的作文呢?就寫好議論文的問題,上文已經(jīng)有所涉及,所以這里重點(diǎn)談寫作記敘文的問題。

寫好一篇不足千字的應(yīng)試記敘文,有幾個(gè)問題應(yīng)該引起我們的注意:

① 調(diào)動(dòng)情感的問題。做好作文的準(zhǔn)備工作,這是一個(gè)大題目,里面大有文章可作。比如選材的問題。如果選取一些自己比較陌生的材料去作文,就很難調(diào)動(dòng)起自己的創(chuàng)作情感,所以就要有意識(shí)地選擇一些比較熟悉的材料,最好是發(fā)生在自己身上的或者是我們生活的環(huán)境里的一些人或事。還有一個(gè)盡快入題的問題。150分鐘的語文考試劃給作文的時(shí)間在一個(gè)小時(shí)左右,那么我們從審題立意到開始動(dòng)筆,時(shí)間最多不能超過15分鐘,當(dāng)然也不能少于10分鐘。在這段時(shí)間里,我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇,更要把自己的情感調(diào)動(dòng)起來,讓自己“走進(jìn)”所要記敘的場景之中去。這種“身臨其境”正是情感被調(diào)動(dòng)起來的表現(xiàn)。

② 截取生活片斷,借助“主旨”這根紅線,連綴成篇。這是由作文的篇幅所決定的。一篇千字文章,不可能把事情的始末全部交代清楚,就是能夠交代清楚,也只能是敘述故事的梗概。這樣,不僅內(nèi)容不厚實(shí),而且還缺乏生動(dòng)性,不可能“以情動(dòng)人”。而截取生活中的幾個(gè)典型片斷,進(jìn)行具體細(xì)致的描寫,則可以避免此類情況的發(fā)生。

③ 描寫還是敘述的問題。敘述故事情節(jié),往往容易出現(xiàn)語言干巴,欠生動(dòng)的現(xiàn)象,這樣就達(dá)不到“以情動(dòng)人”的目的。所以在記敘文的寫作中,最好采用描寫的方式,即抓住生活中的三兩個(gè)特寫鏡頭,進(jìn)行具體形象生動(dòng)的描繪。我們知道,對事物的描寫,越具體了就越形象,從而也就越生動(dòng)。

最后,再提一個(gè)建議:充分地利用課文。

既然提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”,那么從這個(gè)意義上講,只要廣泛地閱讀就可以了。是的,除了快餐式的文章,還有那些垃圾式的文章之外,我們讀什么文章都可以。

但是,讀課文有讀課文的好處。第一,課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中,對“寫了什么”“怎么寫的”,思考的正確與否呢?如果無人請教,我們將無法確定??墒侨绻覀?nèi)プx課文,就不會(huì)存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo),課文之后還附有一些注釋,它們可以給我們解疑答惑,幫助我們積累知識(shí)。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外,讀什么都可以,那么我們?yōu)槭裁床贿x擇課文這個(gè)最有力的工具呢?第二,課文大都是一些典范作品,不需要我們再去浪費(fèi)時(shí)間挑選。第三,高考的出題原則是“題目在課外,答案在課內(nèi)”。就是僅僅從這個(gè)意義上講,我們也得重視我們的課文啊!

綜上所述,我想同學(xué)們只要堅(jiān)持了讀和寫,結(jié)合上面所說的就一定可以提高語文能力和素質(zhì)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

作為一個(gè)語文學(xué)習(xí)者,如果想要提高自己的語文水平,就要制訂一個(gè)科學(xué)合理的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)好的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使我們掌握更多的語文知識(shí),培養(yǎng)更好的閱讀能力和寫作能力。本文將從以下幾方面詳細(xì)介紹如何制訂一個(gè)科學(xué)有效的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、閱讀計(jì)劃

閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此我們應(yīng)該制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃。首先,我們應(yīng)該確定每天的閱讀時(shí)間,建議不少于30分鐘,可以選擇各類文學(xué)作品,如小說、詩歌、散文等。其次,我們應(yīng)注意多元化閱讀,包括經(jīng)典名著、當(dāng)代文學(xué)、歷史人文、社會(huì)科學(xué)等,這樣可以拓寬我們的知識(shí)面,培養(yǎng)我們的審美情趣和思辨能力。最后,我們應(yīng)該記錄閱讀心得體會(huì),或者寫下感悟與思考,這有助于加深對閱讀內(nèi)容的理解與領(lǐng)悟。

二、寫作計(jì)劃

寫作是語文學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要方面,它不僅可以培養(yǎng)我們的語文表達(dá)能力,還可以幫助我們進(jìn)一步鞏固閱讀所得的知識(shí)和體會(huì)。因此,我們應(yīng)該制定一個(gè)實(shí)際可行的寫作計(jì)劃。首先,我們可以定下每周寫作次數(shù)和篇目:比如每周寫作兩篇,一篇日志,一篇讀書筆記。其次,我們應(yīng)該注意細(xì)節(jié)和規(guī)范,練習(xí)寫作要注重語法準(zhǔn)確、標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)、用詞精準(zhǔn),這些都至關(guān)重要。最后,我們應(yīng)該多請教他人,每次寫完后可以請老師、家長、同學(xué)或者線上寫作輔導(dǎo)老師幫助修改與指導(dǎo),這樣有助于不斷提高自己的寫作水平。

三、詞匯計(jì)劃

詞匯量是語文學(xué)習(xí)的一條黃金法則,它是語文學(xué)習(xí)的基石。如何拓展個(gè)人的詞匯量呢?首先,我們可以通過不斷總結(jié)、積累詞匯,例如選擇一個(gè)專門的單詞本,把新學(xué)習(xí)的詞匯用不同顏色進(jìn)行標(biāo)記,有助于加深記憶。其次,制定一個(gè)每日增加詞匯的計(jì)劃,可以從一個(gè)主題出發(fā),把與之相關(guān)的專業(yè)術(shù)語、近義詞、反義詞進(jìn)行整合,這有助于鞏固和擴(kuò)展詞匯量。最后,我們可以參加一些線上語言培訓(xùn)課程,選擇一些優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),從中學(xué)習(xí)和吸取質(zhì)量的知識(shí)。

四、講好故事計(jì)劃

講故事是語文學(xué)習(xí)及語言表達(dá)的另一種方式,尤其適用于初學(xué)者,它可以幫助我們更好地運(yùn)用所學(xué)語文知識(shí),提高語言表達(dá)的能力,尤其是口語表達(dá)能力。所以,我們可以制定一個(gè)講好故事計(jì)劃,拓展個(gè)人的口語能力。首先,我們應(yīng)該選擇適合的故事,從歷史故事、童話、傳說等多方面進(jìn)行選擇。然后,根據(jù)不同的情景、故事情節(jié)等進(jìn)行練習(xí),提高自己的表達(dá)能力。最后,我們應(yīng)該總結(jié)和反思,在每次掌握一個(gè)新故事后,總結(jié)自己的表達(dá)技巧和不足之處,不斷完善和提高個(gè)人的講故事能力。

綜上所述,制訂一個(gè)科學(xué)合理的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃對于提高我們的語文水平至關(guān)重要。我們可以從閱讀計(jì)劃、寫作計(jì)劃、詞匯計(jì)劃、講好故事計(jì)劃等各個(gè)方面入手,不斷完善和提高自我,最終達(dá)到完全掌握語文的目的。在制訂計(jì)劃的過程中,我們還應(yīng)該注重計(jì)劃的實(shí)際可行性,不能過于拘泥于計(jì)劃本身,而不能真正得到提高。只有通過不斷地努力和實(shí)踐才能真正提升自己的語文水平。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

制作一個(gè)有效的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生更有序地學(xué)習(xí)語文,提高學(xué)習(xí)效率。下面我將詳細(xì)介紹如何制作一個(gè)適合自己的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先,在制作語文學(xué)習(xí)計(jì)劃前,需要了解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需要提高的語文能力。這些能力包括聽、說、讀、寫、翻譯、閱讀理解、寫作能力等。在了解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需要提高的語文能力后,你需要規(guī)劃時(shí)間來達(dá)到這些目標(biāo)。制定出一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,時(shí)間計(jì)劃,學(xué)習(xí)方式等。

接著,我們需要制定時(shí)間節(jié)點(diǎn)。為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),制定時(shí)間計(jì)劃是關(guān)鍵。一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要包括學(xué)習(xí)的時(shí)間一般規(guī)定為一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期,這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間可以根據(jù)具體情況制定。我們需要考慮自己每天可以用來學(xué)習(xí)的時(shí)間,和自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如說,如果你每天早上起床后都有2小時(shí)的閑暇時(shí)間,這個(gè)時(shí)間就可以成為你的語文學(xué)習(xí)時(shí)間。另外,需要根據(jù)每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的需要完成的任務(wù)來安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣有利于達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

然后,我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容是制定計(jì)劃中最重要的內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的需要選擇有效的學(xué)習(xí)方法。如何制定學(xué)習(xí)內(nèi)容呢?可以從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),閱讀理解,寫作等方面來制定。比如,在閱讀理解方面,可以選擇一些優(yōu)秀的作品來進(jìn)行精讀和泛讀練習(xí),以加強(qiáng)自己的語感和理解能力;在寫作方面,可以選用各類優(yōu)秀的范文來進(jìn)行模仿和創(chuàng)作,加強(qiáng)自己的寫作能力。總之,學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇需要和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)相符。

最后,需要建議學(xué)生定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理,可以根據(jù)實(shí)際情況對它進(jìn)行調(diào)整和修改。

總之,制作一個(gè)適合自己的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需要提高的語文能力,制定時(shí)間節(jié)點(diǎn)并規(guī)劃每個(gè)階段需要達(dá)到的任務(wù),選擇有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并及時(shí)修正。只有這樣,才能制作出一個(gè)高效的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助自己更好地學(xué)習(xí)語文,提升自己的語文水平。

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    2023-05-06 閱讀全文

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2023-04-15 閱讀全文

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2023-05-25 閱讀全文

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2023-06-19 閱讀全文

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2023-04-18 閱讀全文

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2023-05-06 閱讀全文