傳遞作文

傳遞作文。

寫(xiě)作文是考察漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要方法，高質(zhì)量的文章包含了很多技巧，那么如何讓你的文章脫穎而出呢？為此，我專門(mén)打造了“傳遞作文”這篇文章，希望你會(huì)喜歡它，僅供參考，希望能對(duì)你寫(xiě)作提供一些啟示！

傳遞作文 篇1

在我身邊，發(fā)生過(guò)許多感人的事，很多我都記不清了。可有一件事我始終忘不了。

那時(shí)我還小，出門(mén)坐車去學(xué)校的路上，剛坐上公交車不久，只聽(tīng)咔嚓一聲尖響，一陣寒風(fēng)驟雨立刻灌進(jìn)了車廂。原來(lái)是一塊有裂紋的玻璃，在汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了大半塊。一陣亂哄哄之后，就聽(tīng)見(jiàn)乘客中有人說(shuō)：大清早就遇到這樣的倒霉事！唉，現(xiàn)在乘車真是······后面留著短發(fā)的女售票員紅著臉，站起來(lái)走到玻璃窗跟前。雨水打在了一位盲人的身上。姑娘的臉更紅了，忙撐開(kāi)包中的花折傘，堵住了洞口。邊堵洞，邊向大家道歉：對(duì)不起，乘客們，這塊玻璃早就應(yīng)該換了，怪我們······姑娘的話剛說(shuō)了一半，一股疾風(fēng)把她那嬌小的身體吹退了幾步。

突然，一只大手把她撐住，并輕輕往前一推。傘在破玻璃上撕破了，不過(guò)也真好把風(fēng)擋住了。姑娘回頭看了看，原來(lái)是一位四十來(lái)歲的壯漢。售票員向他笑了笑說(shuō)道：謝謝，大漢說(shuō)：你忙去吧！這里有我頂著！他的聲音就像洪鐘一樣有力，他的胸膛就像一位鋼鐵巨人那樣寬廣。售票員繼續(xù)工作，聲音比以前更甜更亮了。公交車又過(guò)了幾站，大漢身旁一位正在背英語(yǔ)單詞的小伙子，突然伸出一只手來(lái)說(shuō)：你休息一下，這里交給我吧！好，好！哈哈······

傳遞愛(ài)心一站接一站，一人接一人。傘柄被人們捏得暖烘烘的。這上面的溫暖不斷傳給接傘柄的后繼人。同時(shí)也傳到每一位乘客的心里！

傳遞作文 篇2

我哥，他在那段最傷心的記憶里扮演著那樣一個(gè)角色。他也許沒(méi)有那個(gè)藝術(shù)細(xì)胞，不能讓我馬上開(kāi)心起來(lái)，可是，他卻能靜靜地呆在我身邊，和我一起不開(kāi)心。其實(shí)，他有可能不知道。僅僅這樣，我就已經(jīng)很開(kāi)心了。而且他會(huì)握著我的手，將他的溫暖傳遞給我。

我們讀一個(gè)學(xué)校，一個(gè)年級(jí)，我們的關(guān)系特別好，特別親密，所以經(jīng)常一起瘋玩打鬧，一起去吃飯，下課一起走。雖然這樣我們?nèi)菀妆粍e人誤會(huì)，可是，我們不在乎那些個(gè)流言，流言并不會(huì)使我們的感情變質(zhì)。我們依然保持這樣，保持這樣的美好的關(guān)系。他是我最愛(ài)的哥，我對(duì)他好，也是因?yàn)樗麑?duì)我好。天真的家伙。

哥會(huì)經(jīng)常逗我，摸頭發(fā)......我也會(huì)經(jīng)常欺負(fù)哥，不過(guò)沒(méi)我們并沒(méi)有因?yàn)橐恍┬∈露^(guò)對(duì)方的氣。雖然，有些事，未來(lái)都很說(shuō)不準(zhǔn)，但是，我相信，哥是我最值得信任的男生，我們的關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)。其實(shí)，每一天最開(kāi)心的一個(gè)時(shí)候，就是看哥出糗的時(shí)候，那時(shí)的他，充滿了童真。我說(shuō)過(guò)，我相信，那會(huì)是永恒。時(shí)間是最值得等待的嘍。三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。這三年，一定會(huì)發(fā)生許許多多奇怪的事兒。只但愿，咱和哥的感情永遠(yuǎn)要好，握緊咱倆彼此的手，就這樣，和哥一直走下去。

哥的手，也許不算大，也不算太溫暖，可是，我們握緊對(duì)方的手時(shí)，兩種溫度就直接提上去了?？荚嚨臅r(shí)候，想起了我的哥，寫(xiě)作文的時(shí)候，腦子里全是浮現(xiàn)和哥一起瘋玩打鬧的時(shí)候。

我喜歡與哥呆在一起的歡樂(lè)，喜歡與他一起牽手，因?yàn)槲覀冎皇悄敲吹奶煺?、純潔?/p>

傳遞作文 篇3

1.自我成長(zhǎng)需要正能量。

可以從自我角度落筆，寫(xiě)一篇記敘文，講述自己在正能量的支配下奮發(fā)努力的故事，或如何在前進(jìn)路上將負(fù)能量轉(zhuǎn)化為正能量。也可以寫(xiě)議論文，闡述正能量對(duì)自己的促進(jìn)作用，負(fù)能量對(duì)自己的反作用。

2.社會(huì)進(jìn)步需要正能量。

可以從社會(huì)角度落筆，重點(diǎn)闡明社會(huì)發(fā)展需要正能量，一個(gè)良性的社會(huì)需要開(kāi)掘正能量，減少負(fù)能量。

3.人生發(fā)展需要正能量。

在一個(gè)人的生命長(zhǎng)河中，要積極尋找和積蓄正能量，唯有如此，才能鼓舞自己、發(fā)揮潛能，不斷朝著人生目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要自覺(jué)抵制負(fù)能量，不斷校正人生航向。

4.漫談?wù)芰亢拓?fù)能量的不同作用。

闡明什么是正能量和負(fù)能量，兩者有何不同作用;如何培養(yǎng)正能量，有效發(fā)揮正能量的作用;如何克服負(fù)能量，變負(fù)能量為正能量，塑造美好心靈，促進(jìn)民族進(jìn)步，推動(dòng)歷史發(fā)展。

1、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩P(yáng)大附中徐礪寒同學(xué)騎車撞了寶馬車，急著上學(xué)的他在車上貼了字條并留下自己電話。車主凌先生說(shuō)：孩子，謝謝你，你讓被塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔一回。并且表示不會(huì)追究孩子的責(zé)任，“修理的費(fèi)用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提?！?/p>

2、感動(dòng)中國(guó)人物陳斌強(qiáng)?！靶r(shí)候，這根布帶就是母愛(ài)，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛(ài)不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承?！标惐髲?qiáng)，以他特有的方式詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德-----孝，也以他的實(shí)際行動(dòng)向自己的學(xué)生們闡釋了什么是感恩。

3、楚莊王在一次宴請(qǐng)群臣時(shí)忽然燈火全滅，愛(ài)妃告訴他有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來(lái)，要求楚莊王點(diǎn)燈察看，但楚莊王阻止了她，讓所有的大臣都離開(kāi)了。后來(lái)在一次惡戰(zhàn)中，楚國(guó)慘敗，僅一員虎將單槍匹馬舍命護(hù)救楚莊王突圍。經(jīng)詢問(wèn)，楚莊王才知道那個(gè)舍生忘死救自己的人競(jìng)是那次宴會(huì)中自己寬恕善待的人。楚莊王寬恕善待了臣子，換來(lái)了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個(gè)事例不正說(shuō)明了善待別人就是善待自己的道理嗎?

一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)，反映的是愛(ài)的傳遞，它才以加速度發(fā)酵，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖，因?yàn)樗鼈鬟f的是正能量，是一種強(qiáng)大的正能量。

猶太作家威塞爾曾說(shuō)：“美的反面不是丑，是冷漠;信仰的反面不是異端，是冷漠;生命的反面不是死亡，是冷漠?！?/p>

曾經(jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”……等極端事件，讓我們有過(guò)道德下降的擔(dān)憂和焦慮。同時(shí)，每一個(gè)善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個(gè)社會(huì)少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)溫暖，渴望人與人之間少點(diǎn)戒備多點(diǎn)相助。任由世事變遷，愛(ài)與善終是社會(huì)的主流、時(shí)代的潮流。從這件小事的加速度發(fā)酵、傳播，不難看到它帶給人們內(nèi)心的觸動(dòng)和產(chǎn)生的共鳴。

大家對(duì)這種愛(ài)心產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對(duì)善的認(rèn)同。正是這種理解和認(rèn)同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。

愛(ài)心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動(dòng)展示，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛(ài)心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛(ài)心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情。

總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。

央視主持人張泉靈評(píng)論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認(rèn)為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責(zé)任傳遞下去。

在現(xiàn)實(shí)中，“正能量”帶來(lái)的正效應(yīng)確實(shí)不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動(dòng)，他靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專程去“捧場(chǎng)”，這里面有感動(dòng)，也有“正能量”的傳遞。

社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。對(duì)善行、對(duì)愛(ài)心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛(ài)心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強(qiáng)弱之分。愛(ài)心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間;是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。愛(ài)心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)，也意味著收獲。愛(ài)心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個(gè)分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)偉大，我們的國(guó)家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量。

傳遞作文 篇4

天，黑壓壓的，烏云將天空蓋住，太陽(yáng)的光線也透不出來(lái)，天空中響起一聲聲悶雷，劃過(guò)一道道閃電。我在培訓(xùn)班上完課出來(lái)，看到這天色，心中暗叫一聲：不好了，快下雨了！看此情況，我就只好坐公交一回家了。

可是，我口袋里只有1.5元錢,還差0.5元怎么辦呢?怎么辦……差五角也沒(méi)什么大不了……嗯,司機(jī)應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,就這么辦。于是,我站到了候車口懷揣著緊張和不安,等待著公交車的到來(lái)。

一分鐘，二分鐘，三分鐘，十分鐘。等了許久,車終于來(lái)了,我忐忑不安的緩步走上車,將1.5元投了進(jìn)去。這個(gè)司機(jī)極為眼尖,一下就被他發(fā)現(xiàn)了我少投了五角錢。這時(shí)的車外已下著毛毛細(xì)雨,無(wú)情的司機(jī)卻大聲對(duì)我吼道: “小家伙,你少投了0.5元車費(fèi),趕快補(bǔ)上,要不,請(qǐng)下車…”

我膽顫地?cái)D出一句話:“我，我沒(méi)錢了,可以讓我坐回家嗎?”

“沒(méi)錢就下車！”

我羞愧不已，下車就要淋雨走回家，可我已經(jīng)投了1.5元了，下車不行，不下車也不行。怎么辦呢？正當(dāng)我為難時(shí)，一個(gè)大哥哥起身說(shuō):“我來(lái)補(bǔ)交這五毛錢?！彼贿呎f(shuō),一邊幫我補(bǔ)投了5角車費(fèi)。此時(shí),我感激萬(wàn)分,一時(shí)之間,不知說(shuō)什么是好,只會(huì)一個(gè)勁的說(shuō):“謝謝，謝謝……”大哥哥卻笑著說(shuō)道:“五角錢而已,舉手之勞.不足掛齒,幫助別人,快樂(lè)自己嘛”。

再小的善舉也是愛(ài)的傳遞。

傳遞作文 篇5

傳遞，任何一樣?xùn)|西都能傳遞。比如一袋零食，一本書(shū)，這些是有型的傳遞。而我想要講的，則是生命的傳遞。

什么是生命的傳遞？生命如何傳遞？怎樣的生命過(guò)程才是有意義、有價(jià)值的？我覺(jué)得，只要你這一生，社會(huì)以及他人為你做的貢獻(xiàn)小于你為社會(huì)和他人做的貢獻(xiàn)，那么，你的生命就得到了傳遞，你的生命就是有價(jià)值、有意義的。

我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣兩個(gè)命運(yùn)截然不同男孩的故事。他們都出生在小山村里。其中一個(gè)男孩，在學(xué)校中不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃學(xué)，村里人都說(shuō)他沒(méi)有前途，沒(méi)有希望。可他后來(lái)卻嫁給了一個(gè)富婆，因?yàn)樗L(zhǎng)大后擁有一張帥氣的臉。他的日子，每天都無(wú)憂無(wú)慮的，經(jīng)常在外面鬼混。直到老年，子孫延綿，悠閑地臥在沙發(fā)上。死后，也得到安葬。

另一個(gè)男孩，在學(xué)校非常努力，他想改變他的生活。盡管受到無(wú)數(shù)的挫折與磨難，但他從未動(dòng)搖他的理想。最終，他如愿進(jìn)入了一所高級(jí)研究院。他一直非常努力、非常拼命。但是他在三十歲左右時(shí)因?yàn)檫^(guò)度勞累猝死在辦公室里，兩天之后才被人發(fā)現(xiàn)。

故事結(jié)束了，問(wèn)題來(lái)了：如果是你，你會(huì)愿意當(dāng)哪一個(gè)呢？看似那個(gè)一生沒(méi)有煩惱、靠臉吃飯的人更好?？墒俏艺J(rèn)為，他的一生是沒(méi)有意義的，他的存在是可悲的，因?yàn)檫@個(gè)世界有他和沒(méi)他是一樣的。可能沒(méi)有他反而更好呢。另一個(gè)努力的人，雖然奮斗一生也沒(méi)有好下場(chǎng)。但是我認(rèn)為他的一生是有意義的，他為他人、為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，他的一生都在突破自我，他的一生都在改變。他的生命、他的精神得到了延續(xù)和傳遞。

所以說(shuō)，我們也應(yīng)該做一個(gè)活著有意義的人，做一個(gè)超越自我的人，做一個(gè)生命能夠得到傳遞的人，只不過(guò)我們要更好的呵護(hù)和照料自己的健康。只有活得越久，才能創(chuàng)造越多財(cái)富。

愿我們?yōu)樗?、為社?huì)做出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的索??！

愿我們的生命得到更長(zhǎng)久的傳遞！

傳遞作文 篇6

我喜歡書(shū)中的唐詩(shī)宋詞，總覺(jué)得能吟上幾首古詩(shī)詞，就能沾上一點(diǎn)文化人的氣息，那種雄姿英發(fā)、羽扇綸巾的氣息。傳遞詩(shī)歌，我感受到傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。

綿綿的雨

每當(dāng)暮春，看到窗外綿綿的細(xì)雨，一種莫名的煩意就不覺(jué)地涌上心頭。但是想到秦觀的那句“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁時(shí)”，對(duì)窗外的落花飛雨便有了一種欣賞的心情。想到李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”一句，頓悟：雨，這個(gè)水的精靈，竟能承載起那份厚重的思念之情。不禁對(duì)他有了一份敬畏。關(guān)于雨的詩(shī)句，最有名的應(yīng)該是杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”吧！寫(xiě)出了春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的豪情。

英雄的酒

在詩(shī)歌中有一個(gè)頗為常見(jiàn)的詞匯，那便是“酒”，無(wú)數(shù)的詩(shī)人不惜筆墨寫(xiě)下了不少與酒相關(guān)的詩(shī)篇。

曹操的“何以解憂？唯有杜康”和李白的那句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”膾炙人口。王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”在酒中寄托對(duì)友人的那份濃濃的情。最讓人思緒萬(wàn)千的還是范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”和“酒入愁腸，化作相思淚”。哦，那一杯濁酒真的能承受得住那無(wú)邊的思緒嗎？但愿吧，否則那么多顆漂浮的心，又該在何處得以寄托？

動(dòng)人的情

每讀到黛玉的《葬花吟》，都會(huì)為她那份愁思而感動(dòng)。一個(gè)柔弱的女子，只有用詩(shī)詞來(lái)填充她那空虛苦悶的心。每讀到東坡先生的“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”總是會(huì)為東坡先生的孤獨(dú)和獨(dú)立于世俗之外而感動(dòng)。無(wú)論他身處何種境地，總能保持那份傲氣，絕不會(huì)低下高貴的頭顱，好一個(gè)文人的傲骨！

我傳遞詩(shī)詞，它讓我有一顆詩(shī)意的心和對(duì)生活欣賞的心，讓我始終對(duì)詩(shī)歌懷著一顆敬畏的心。

傳遞作文 篇7

“幸福的定義是什么？希望在何方？快樂(lè)如何誕生？”

你是否對(duì)此很迷茫，很困惑。今天我可以大聲告訴你，快樂(lè)就是感受溫暖，希望就是傳遞溫暖，幸福就是延續(xù)溫暖。

幸福船一號(hào)：我們互相微微笑

一個(gè)年過(guò)花甲的爺爺正在低頭專注的掃著沉悶的大街。可是老天爺似乎是很不給面子的，狂風(fēng)怒號(hào)，落葉簌簌，爺爺剛剛掃起的垃圾，就要到目的地了，結(jié)果被頑皮的風(fēng)孩子一吹，漫天飛舞。爺爺搖搖頭，繼續(xù)埋頭苦干，重復(fù)著相同的程序。我拉了拉衣領(lǐng)，把它伸直，彎下腰，撿起地上的易拉罐，步履穩(wěn)健的邁向垃圾桶。爺爺抬起頭先是詫異的目光，緊接著是贊許和感激的微笑，我也給了他一個(gè)微微笑。心里感覺(jué)就像在草原上奔馳一樣曠爽。

接著就有些路人重復(fù)著我的程序，輕輕彎腰，緩緩走向垃圾桶，嘴角微微上揚(yáng)，互相傳遞著某種只有人類才能感受的情感。

我緩緩抬起頭，仰望天空，感覺(jué)貌似太陽(yáng)公公也被我們的真情感動(dòng)了，天不再灰沉沉，感覺(jué)整個(gè)世界都籠罩在一種紅色溫暖中……

我們互相微微笑，傳遞快樂(lè)，傳遞希望，傳遞幸福！

幸福船二號(hào)：我們一起拉拉手

“中國(guó)有個(gè)最致命的弱點(diǎn)，就是人太多了啊！我們晚上都可以在公路上打人肉鋪了??！”身旁的死黨甲嘆息道?！皠e碎碎念了，有位子才是實(shí)際，才是硬道理！”死黨乙反駁道。我只能旁觀，看著國(guó)慶期間，以往本就堵塞的馬路現(xiàn)在是滴水不通，我也只能搖搖頭，長(zhǎng)嘆一聲。

“快兒點(diǎn)，來(lái)車?yán)?，快點(diǎn)兒，沒(méi)位子啦！”死黨乙忙在那呼喚陷入沉思的我和死黨甲，我們猛然驚醒，以一百米沖刺的速度飛奔前進(jìn)?？墒钱吘褂行┰S的遲了，到那我才抱怨自己平時(shí)為什么要減肥啊，那上車簡(jiǎn)直就是比V(體積）大賽，體積大的明顯有優(yōu)勢(shì)，一個(gè)頂倆呢，他腰一橫，腿一撇，恐怕蓋世英雄來(lái)了都沒(méi)幾分勝負(fù)。

在軟磨硬擠一番后，我終于可以重見(jiàn)天日了，感謝上帝我還活著！心里這樣想著。可是，風(fēng)雨總在陽(yáng)光后，我剛燦爛不久，只聽(tīng)美麗的售票員小姐，說(shuō)道：“請(qǐng)各位顧客往里面走走，還有乘客未上！”“還要上啊，我們都快成肉餅了，等下就可以出鍋了！”“對(duì)啊對(duì)啊”反對(duì)聲此起彼伏，寡不敵眾，售票員小姐只好妥協(xié)。我深深呼了一口氣。

車子開(kāi)始發(fā)動(dòng)，在顛簸中我們起航了。車子里沉重的二氧化碳讓我難以啟齒，嘈雜的談?wù)撀曌屛叶蝗搪劻?。忽然，全車都靜了下來(lái)，只聽(tīng)到“哇哇”的哭聲，那般的令人心酸。大家都聞?dòng)嵧?，在車的末尾有個(gè)貌似是剛做完手術(shù)的母親，抱著剛剛出生的嬰兒，母親很為難的看看孩子，不停的搖著哄著，旁邊是一位憨厚的中年男子在向大家道歉，忙說(shuō)不好意思。令人出乎意料的是，人們紛紛開(kāi)始讓座，后面的你拉我扯，都說(shuō)自己的座位好，前面的同胞也不甘示弱，最后前面的同胞以后面油煙重，對(duì)孩子不好為由取勝。母親因剛剛做完手術(shù)不好動(dòng)彈，孩子就這樣被一雙雙寬厚溫暖的大手送到了前面，那位母親也被大家一步步扶到了前面坐下。

之后大家都出奇的自覺(jué)地安靜下來(lái)，有的人打電話都用手掩著，輕聲輕語(yǔ)的。

我抬頭望著窗外，天空出奇的蔚藍(lán)，藍(lán)的就像彩筆畫(huà)的一樣，如此美麗……

我們一起拉拉手，傳遞快樂(lè)，傳遞希望，傳遞幸福。

此刻的你是否已經(jīng)領(lǐng)悟到了些許的東西。我想大聲的對(duì)你說(shuō)，快樂(lè)就是感受溫暖，希望就是傳遞溫暖，幸福就是延續(xù)溫暖。

傳遞作文 篇8

傳遞歌聲，寄托著美好的祝福；傳遞心聲，系緊親情；傳遞幫助，讓善心永遠(yuǎn)流傳

那是一個(gè)飄著小雨的黃昏，媽媽去老家探親還沒(méi)有回來(lái)。我突然肚子痛，在床上滾來(lái)滾去。爸爸顧不上帶雨具，趕忙把我抱上電瓶車，一路直奔醫(yī)院。等到我止住了痛，天已經(jīng)很晚了。

但老天故意跟我過(guò)不去，偏偏這時(shí)雨下大了起來(lái)。這么晚，上哪去借雨具呢？我抱怨著。出于無(wú)奈，爸爸把他的大衣脫下來(lái)，讓我頂在頭上，擋在我前面慢慢地開(kāi)著車。雨越下越大，雨點(diǎn)重重地打在濕衣服上，一陣陣涼風(fēng)鉆進(jìn)衣裳里，我不由自主自主地打起寒顫：要是有把傘就好了

這樣可不行正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)身后有人在大喊。

我驚詫地回過(guò)頭，昏黃的路燈下，一個(gè)梳著辮子，身穿裙子的大姐姐在舉手示意，她手中擎著一把傘，傘面上的幾朵金色花在劃過(guò)的雨注里跳躍著，簇?fù)碇＝o你們傘吧，看把小妹妹淋的見(jiàn)我和爸爸都愣在那里，她爽快地把傘遞上前。不不，這怎么行？這怎么行？爸爸不好意思地推辭。

別客氣了，當(dāng)心孩子淋病了，我家離這兒不遠(yuǎn)。不由分說(shuō)，她就把傘塞進(jìn)了爸爸的手中，快速跑開(kāi)了。快走吧！快走吧！嘩啦嘩啦的雨聲里，她的催促聲清晰可辨。

爸爸把電瓶車寄存在附近車棚，然后和我撐著這把傘在風(fēng)雨中慢慢走著。途中，濕漉漉的風(fēng)伴著雨水鉆進(jìn)傘里，但我卻感到一種從未有過(guò)的溫暖，心頭涌起陣陣漣漪：這個(gè)助人為樂(lè)的姐姐真好，沒(méi)有了雨傘的她會(huì)不會(huì)早成落湯雞了？我還有沒(méi)有機(jī)會(huì)感謝她

呀！這么大雨！快到家的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)有人抱怨著跑過(guò)身邊。扭頭一看，只見(jiàn)一位大叔正一邊跑著一邊用手擋著頭。我趕快大聲喊他，然后笑著對(duì)他說(shuō)：叔叔，我們快到家了，這把傘，給你用吧！

這這好吧。謝謝了，小朋友！那位大叔開(kāi)心地接過(guò)傘，把它撐起，慢慢地消失在雨中

一剎那，那種奇妙的溫暖又一次涌上心頭。我的心激動(dòng)起來(lái)，我想：但愿這把傘能繼續(xù)傳遞下去，在每個(gè)有風(fēng)雨的日子里，為每個(gè)有需要的人遮風(fēng)擋雨。

送人玫瑰，手有余香，讓我們一起把善心永遠(yuǎn)傳遞！

傳遞作文 篇9

蜜蜂傳粉，是生命的傳遞，多米諾骨牌傾倒，是力量的傳遞；烽火臺(tái)升起狼煙，是信息的傳遞；薪火相傳，是文化的傳遞；奧運(yùn)火炬的傳遞，是人類和平信念的傳遞。

在自然界和人類社會(huì)，時(shí)刻上演著傳遞的精彩。人類的禮貌之花也在傳遞中生生不息。

傳遞知識(shí)與思想，讓智慧播灑人間?！皶?shū)籍是人類提高的階梯”。書(shū)，正是知識(shí)與思想傳遞的載體。司馬遷為傳遞歷史的真實(shí)，為將其“究天人之變”的思想結(jié)晶傳遞下去，隱忍茍活，在恥辱中奮筆疾書(shū)；曹雪芹為傳遞人性的贊美，傳遞抗?fàn)幍乃枷?，于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，李時(shí)珍為傳遞博大的中醫(yī)，踏訪山林，尋藥荒野……，正是那些子子以求，致力于傳遞知識(shí)與思想的人讓文化愈加厚重，讓智慧的光芒從未熄未。

傳遞愛(ài)，讓感動(dòng)升華靈魂。愛(ài)能夠在人群中傳遞，傳遞讓愛(ài)跳出狹隘的定義，成為博愛(ài)、大愛(ài)。特麗莎修女是愛(ài)的化身，她一生都在引導(dǎo)愛(ài)在人間傳遞開(kāi)來(lái)；弗吉尼亞大學(xué)的槍擊案震驚世界而33個(gè)蠟燭，33聲禮炮卻傳遞了一種更寬容，更博大的愛(ài)；汶川大地震讓愛(ài)像震波一樣傳遞在中華大地上，人們爭(zhēng)相獻(xiàn)血，當(dāng)志愿者，在感動(dòng)中獲得了心靈的洗禮……愛(ài)，傳遞開(kāi)來(lái)，才能煥發(fā)更加奪目的光彩。傳遞愛(ài)，只需一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，便能讓人心凝聚，點(diǎn)亮最黑的夜。

傳遞精神，讓優(yōu)良的傳統(tǒng)前進(jìn)，一種精神是一種信仰，僅有在代代傳遞中才能愈加堅(jiān)韌。著名連鎖旅店希爾頓集團(tuán)以其高效、友善的團(tuán)隊(duì)精神著名于世，并在代代相傳中不斷完善；勞動(dòng)保險(xiǎn)前輩將視死如歸的革命精神不斷傳遞，前仆后繼，方使星星之火，終成燎原之勢(shì)；古老的奧林匹克運(yùn)動(dòng)一路走來(lái)，傳遞著：“更高、更快、更強(qiáng)”的信念，并被時(shí)代不斷賦予新的含義，精神在傳遞中長(zhǎng)存，在傳遞中豐富、提高。今日的我們更應(yīng)繼承祖輩的精神財(cái)富，成為人類禮貌合格的傳遞者。

傳遞，跨越空間，在人與人之間、國(guó)與國(guó)之間溝通。知識(shí)與思想的傳遞，掃除愚昧；愛(ài)與真情的傳遞融化隔閡；精神與信訪的傳遞，凝聚力量。

傳遞，超越時(shí)間，在口口相授，代代相傳中，思想與智慧、愛(ài)與祝福、精神與傳統(tǒng)貫穿了厚厚的歷史。

沒(méi)有了傳遞，禮貌將斷鏈，智慧將枯竭，人心將游離，信念將缺失，停止便是退步，唯有不斷的傳遞，才有明天，才有未來(lái)！

傳遞作文 篇10

一份玫瑰禮物在手里留下一股揮之不去的香味。當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，我們的父母總是教導(dǎo)我們要善良。在小學(xué)，老師總是表?yè)P(yáng)樂(lè)于助人的孩子。初中時(shí)，我們迷失在現(xiàn)實(shí)中，習(xí)慣了冷漠。在高中，社會(huì)號(hào)召我們?nèi)?ài)。

綠葉給予花朵無(wú)微不至的關(guān)懷，花朵以其美麗回報(bào)綠葉；天空給了鷹一個(gè)展開(kāi)翅膀翱翔的廣闊空間，鷹為天空畫(huà)出了完美的線條。春風(fēng)賦予柳芽最柔和的觸感，柳芽賦予春天新的綠色。生活就是這樣。如果你給我一點(diǎn)點(diǎn)，我會(huì)給你一切。

給予是相互的。如果你對(duì)別人好，別人肯定會(huì)記得你。我曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)，他欽佩一個(gè)女孩，因?yàn)樗顦?lè)觀，即使她有一條腿殘疾。他看見(jiàn)她獨(dú)自拄著拐杖去打水。他會(huì)為她拿一個(gè)暖壺，送她回宿舍。當(dāng)他看到她獨(dú)自回到宿舍時(shí)，他會(huì)幫她拿書(shū)包。他看見(jiàn)她獨(dú)自在操場(chǎng)上游蕩，他會(huì)陪她在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)幾圈。后來(lái)，我也遇到了那個(gè)女孩。她心中充滿了對(duì)他的感激。她總是說(shuō)他是一個(gè)非常好的男孩。她說(shuō)她希望他幫助別人。雖然她是個(gè)殘疾人，但她會(huì)盡力而為。

給一個(gè)人玫瑰，你的手會(huì)有余香。當(dāng)我們幫助別人并看到他們的笑臉時(shí)，我們也會(huì)心情愉快，不僅是別人，還有我們自己。

給予不一定會(huì)回報(bào)，但不給予不一定會(huì)回報(bào)。也許現(xiàn)在很多人想在老人跌倒時(shí)幫他，但他們想到可憐的彭宇，最后選擇無(wú)動(dòng)于衷地離開(kāi)。有些人甚至笑著說(shuō)：世界上最富有的人不是開(kāi)寶馬住別墅的人，而是每天幫助老人的人。還有，當(dāng)我們撿起倒下的老人時(shí)，我們不知道是老人的勒索還是他們的表?yè)P(yáng)在等著我們。我相信當(dāng)我們做好事的時(shí)候，我們會(huì)犯錯(cuò)。我們的心中充滿了遺憾和仇恨。然而，你有沒(méi)有想過(guò)萬(wàn)一是你的親戚摔倒了呢？當(dāng)他們跌倒在路上，沒(méi)有人關(guān)心，我們的心有多難過(guò)和悲傷？難道小岳躍不是一個(gè)血淋淋的教訓(xùn)嗎？如果有人帶她去醫(yī)院或撥打120，活著的人怎么能離開(kāi)這個(gè)世界？聽(tīng)說(shuō)小岳躍的事，大家都很難過(guò)。是的，她還很年輕，但是她因?yàn)閮?nèi)心的冷漠而失去了生命。一個(gè)人怎能不心痛？

不勞無(wú)獲。你現(xiàn)在付出的就是你以后得到的。如果你給予，你會(huì)得到回報(bào)。

傳遞作文 篇11

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

正能量指的是一切予人向上的希望，促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。

每個(gè)人的心里都潛藏著巨大的正能量，正確使用這種能量，足以成就豐功偉業(yè)。相反，如果正能量不足，就會(huì)產(chǎn)生巨大的負(fù)能量，足以讓你一事無(wú)成。每個(gè)人都應(yīng)積極積蓄正能量，疏導(dǎo)負(fù)能量。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.自我成長(zhǎng)需要正能量。

可以從自我角度落筆，寫(xiě)一篇記敘文，講述自己在正能量的支配下奮發(fā)努力的故事，或如何在前進(jìn)路上將負(fù)能量轉(zhuǎn)化為正能量。也可以寫(xiě)議論文，闡述正能量對(duì)自己的促進(jìn)作用，負(fù)能量對(duì)自己的反作用。

2.社會(huì)進(jìn)步需要正能量。

可以從社會(huì)角度落筆，重點(diǎn)闡明社會(huì)發(fā)展需要正能量，一個(gè)良性的社會(huì)需要開(kāi)掘正能量，減少負(fù)能量。

3.人生發(fā)展需要正能量。

在一個(gè)人的生命長(zhǎng)河中，要積極尋找和積蓄正能量，唯有如此，才能鼓舞自己、發(fā)揮潛能，不斷朝著人生目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要自覺(jué)抵制負(fù)能量，不斷校正人生航向。

4.漫談?wù)芰亢拓?fù)能量的不同作用。

闡明什么是正能量和負(fù)能量，兩者有何不同作用;如何培養(yǎng)正能量，有效發(fā)揮正能量的作用;如何克服負(fù)能量，變負(fù)能量為正能量，塑造美好心靈，促進(jìn)民族進(jìn)步，推動(dòng)歷史發(fā)展。

1、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩?。揚(yáng)大附中徐礪寒同學(xué)騎車撞了寶馬車，急著上學(xué)的他在車上貼了字條并留下自己電話。車主凌先生說(shuō)：孩子，謝謝你，你讓被塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔一回。并且表示不會(huì)追究孩子的責(zé)任，“修理的費(fèi)用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提?！?/p>

2、20感動(dòng)中國(guó)人物陳斌強(qiáng)?！靶r(shí)候，這根布帶就是母愛(ài)，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛(ài)不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承?！标惐髲?qiáng)，以他特有的方式詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德-----孝，也以他的實(shí)際行動(dòng)向自己的學(xué)生們闡釋了什么是感恩。

3、楚莊王在一次宴請(qǐng)群臣時(shí)忽然燈火全滅，愛(ài)妃告訴他有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來(lái)，要求楚莊王點(diǎn)燈察看，但楚莊王阻止了她，讓所有的大臣都離開(kāi)了。后來(lái)在一次惡戰(zhàn)中，楚國(guó)慘敗，僅一員虎將單槍匹馬舍命護(hù)救楚莊王突圍。經(jīng)詢問(wèn)，楚莊王才知道那個(gè)舍生忘死救自己的人競(jìng)是那次宴會(huì)中自己寬恕善待的人。楚莊王寬恕善待了臣子，換來(lái)了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個(gè)事例不正說(shuō)明了善待別人就是善待自己的道理嗎?

一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)，反映的是愛(ài)的傳遞，它才以加速度發(fā)酵，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖，因?yàn)樗鼈鬟f的是正能量，是一種強(qiáng)大的正能量。

猶太作家威塞爾曾說(shuō)：“美的反面不是丑，是冷漠;信仰的反面不是異端，是冷漠;生命的反面不是死亡，是冷漠。”

曾經(jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”……等極端事件，讓我們有過(guò)道德下降的擔(dān)憂和焦慮。同時(shí)，每一個(gè)善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個(gè)社會(huì)少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)溫暖，渴望人與人之間少點(diǎn)戒備多點(diǎn)相助。任由世事變遷，愛(ài)與善終是社會(huì)的主流、時(shí)代的潮流。從這件小事的加速度發(fā)酵、傳播，不難看到它帶給人們內(nèi)心的觸動(dòng)和產(chǎn)生的共鳴。

大家對(duì)這種愛(ài)心產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對(duì)善的認(rèn)同。正是這種理解和認(rèn)同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。

愛(ài)心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的`情操，是人類良知的生動(dòng)展示，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛(ài)心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛(ài)心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情。

總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。

央視主持人張泉靈評(píng)論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認(rèn)為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責(zé)任傳遞下去。

在現(xiàn)實(shí)中，“正能量”帶來(lái)的正效應(yīng)確實(shí)不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動(dòng)，他靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專程去“捧場(chǎng)”，這里面有感動(dòng)，也有“正能量”的傳遞。

社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。對(duì)善行、對(duì)愛(ài)心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛(ài)心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強(qiáng)弱之分。愛(ài)心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間;是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。愛(ài)心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)，也意味著收獲。愛(ài)心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個(gè)分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)偉大，我們的國(guó)家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量。

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