兒童學習計劃(匯編8篇)

兒童學習計劃。

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兒童學習計劃【篇1】

兒童學習計劃——打造未來成功的基石

隨著社會的快速發(fā)展，家長們也開始越來越注重孩子的學習和成長。在以前，人們對于孩子的教育方式基本上都是由老師或者是父母來負責，很少有人會制定一份比較全面的兒童學習計劃。

然而，隨著現(xiàn)在的趨勢，制定一份屬于自己的兒童學習計劃越來越受到家長們的關(guān)注。在這樣的背景下，如何制定一份科學、實際的兒童學習計劃，是一個值得深入探討的問題。

首先，在制定兒童學習計劃之前，我們需要明確一個問題，那就是孩子現(xiàn)階段的學習情況和自身的特點。不同年齡段的孩子具備不同的學習能力和特點，例如幼兒園階段的孩子更注重經(jīng)驗的積累和游戲的方式來學習；而小學生則需要在基礎(chǔ)知識上進行打牢，對于語文、數(shù)學和英語這些基礎(chǔ)學科的學習尤為重要。

其次，我們還需要考慮孩子的興趣和個性發(fā)展。每個孩子都具備不同的興趣和個性，如果我們能把孩子的興趣和能力與學習計劃相結(jié)合，不僅有助于提高孩子學習的積極性和效率，而且會對孩子的身心健康產(chǎn)生積極的影響。

接著，我們還需要將兒童學習計劃與知識的廣度和深度相結(jié)合。在學習的過程中，我們不僅要重視知識的廣度，還要注重知識的深度。這就要求我們在包含基本學科的同時，還要注重培養(yǎng)孩子的實踐和創(chuàng)新能力。

最后，我們需要為孩子制定一個科學的學習方式和方法。在學習的過程中，方法和技巧的運用也是很重要的環(huán)節(jié)。如果能夠使孩子在學習的過程中掌握一些科學的學習方法和技巧，就能更好的提高孩子的學習效率和掌握學科知識。

其實，在制定一份屬于自己的兒童學習計劃的過程中，我們要結(jié)合孩子的具體情況，注意動態(tài)性，進行適度的調(diào)整和改變。兒童學習計劃不是一份書面的計劃，而是一份能夠指導孩子學習并能夠適應(yīng)孩子的成長環(huán)境的教育計劃。只有從多方面的考慮下進行針對性的制定，才能在孩子的成長過程中，不斷提高其綜合素質(zhì)和能力，激發(fā)其潛力，成為未來成功的基石。

兒童學習計劃【篇2】

兒童學習計劃

孩子的學習對于家長而言是一個至關(guān)重要的問題，每個家長都希望自己的孩子能夠取得好成績，擁有一個美好的未來。然而，如何讓孩子學習起來更加有效，是一個值得深思的問題。因此，家長需要制定一份適合孩子的學習計劃，以幫助他們在學業(yè)上取得更好的成績。

第一步：制定目標

在制定兒童學習計劃之前，家長需要明確孩子的學習目標，這可以幫助家長更好地安排孩子的學習計劃。例如，孩子的目標可能是提高語文和數(shù)學成績、參加一些校內(nèi)外比賽等。家長可以和孩子一起商量，制定一個可行的目標，并確保孩子的實際情況與目標相匹配。

第二步：制定日程

根據(jù)孩子的學習目標和家長的實際情況，制定一份詳細的學習計劃，并將其轉(zhuǎn)化為一個日程表。這個日程表可以包括孩子每天要完成的學習任務(wù)、復習時間、假期計劃等。在制定日程前，可以先問問孩子的學校一般都會在什么時間安排考試，以便更好地安排孩子的學習計劃。

第三步：營造學習環(huán)境

良好的學習環(huán)境是孩子成功學習的關(guān)鍵因素之一。家長可以為孩子營造一個安靜、明亮、整潔的學習環(huán)境，這樣有利于孩子的思維和記憶。此外，家長還可以為孩子準備好一些必要的學習工具，如作業(yè)本、筆、書等。這些工具可以幫助孩子更好地完成學習任務(wù)。

第四步：培養(yǎng)良好的學習習慣

良好的學習習慣對孩子的學習非常有益。家長可以培養(yǎng)孩子多讀書、早睡早起、鍛煉身體等好習慣，這些可以幫助孩子更好地完成學習任務(wù)。同時，家長也應(yīng)該注意孩子的飲食和營養(yǎng)，確保孩子能夠保持一個良好的健康狀況。

第五步：激勵孩子

在孩子學習的過程中，家長可以在適當?shù)臅r候給孩子一些激勵，這可以幫助孩子更好地積極學習。例如，當孩子取得了好成績時，家長可以給予孩子一些獎勵，如看電影、吃好吃的等。這些獎勵可以幫助孩子更好地保持學習的動力。

總之，家長需要制定一份詳細的兒童學習計劃，幫助孩子更好地完成學習任務(wù)。同時，家長也需要積極營造良好的學習環(huán)境、培養(yǎng)良好的學習習慣，激勵孩子更加積極地學習。只有這樣，才能幫助孩子取得更好的成績，擁有一個美好的未來。

兒童學習計劃【篇3】

兒童學習計劃是指為兒童設(shè)計的一種有計劃、有重點、有目標的學習方式。這種學習方式通常充分考慮兒童的身心特點，與兒童的年齡、性別、智力等方面的特征相匹配，同時注重培養(yǎng)他們的學習興趣和動機，使其在學習中獲得快樂和成就感。

首先，兒童學習計劃需要針對各個年齡段兒童的不同特點進行設(shè)計。例如對于3歲以下的兒童，學習計劃以聽、觀、游、樂為主，注重通過親子互動的方式，讓孩子在愉快的氛圍中接觸到世界上的各種事物，并且逐漸建立自己的知識系統(tǒng)。對于3-6歲的兒童，則可以逐漸引導他們開始進行語言、數(shù)學、藝術(shù)等方面的學習，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力，同時營造愉悅的學習氛圍。

其次，兒童學習計劃需要根據(jù)不同的學科設(shè)置不同的學習目標和重點。例如在語言方面，兒童需要學習基本的語音、詞匯和表達方式，可以通過聽故事、唱歌、背誦詩歌等方式來進行學習。在數(shù)學方面，兒童需要學習基本的數(shù)字概念、計數(shù)、加減法等，可以通過看圖、做游戲、使用數(shù)學工具等方式進行學習。在藝術(shù)方面，兒童需要學習繪畫、音樂、手工等，可以通過模仿、創(chuàng)作、鑒賞等方式進行學習。

另外，兒童學習計劃需要確定合適的學習方式和教育資源。在學習方式方面，可以采用啟發(fā)式教學、親子互動、游戲式教學等方式，充分激發(fā)兒童的學習興趣和動機。在教育資源方面，可以從幼兒園、家庭、社區(qū)等多個方面獲取教育資源，如有品質(zhì)的繪本、益智玩具、藝術(shù)品鑒等。

最后，兒童學習計劃需要注意培養(yǎng)孩子的學習習慣和品德。在學習習慣方面，需要讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息時間，逐漸養(yǎng)成自我管理和自主學習的良好習慣，同時加強學習方法的指導和培養(yǎng)。在品德方面，兒童需要在學習過程中身心健康，逐漸培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)和積極樂觀的生活態(tài)度，同時達到純真、善良、有禮等品德指標。

總之，兒童學習計劃是兒童成長中不可或缺的一環(huán)，需要因材施教、重視方法、注重品德，讓孩子在愉悅和自信中逐漸成長并成才。

兒童學習計劃【篇4】

題目：兒童學習計劃

作為父母，我們都希望自己的孩子能夠在成長過程中健康快樂地學習，掌握各種知識，成為優(yōu)秀的人才。為了實現(xiàn)這個目標，我們需要有一個科學合理的兒童學習計劃。以下是我為我的孩子制定的學習計劃，供大家參考。

首先，我認為孩子從小就應(yīng)該學會自主學習。因此，在計劃中我會安排一些課外讀物和電視節(jié)目，幫助孩子養(yǎng)成自己閱讀和選擇學習材料的習慣。同時，我也會給孩子安排一些學習任務(wù)，讓他們感受到學習的樂趣，激發(fā)他們學習的積極性。

其次，我會根據(jù)孩子的年齡和興趣愛好制定具體的學習計劃。對于小學生，我會注重基礎(chǔ)知識的教育，如漢字、計算和英語等；對于中學生，我會注重知識的深化和拓展；對于高中生，我會注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)。針對不同年齡段的孩子，我也會根據(jù)他們的興趣愛好制定適合他們的學習計劃。比如，我會讓喜歡音樂的孩子學習音樂知識和樂器演奏；讓喜歡藝術(shù)的孩子學習繪畫和雕塑等等。通過這樣的個性化學習計劃，讓孩子在學習中得到快樂和成就感，這對于他們未來的發(fā)展也是非常有益的。

最后，我認為知識的運用和實踐非常重要。因此，在我的學習計劃中，我也會安排一些實踐性活動，讓孩子們學以致用，將所學知識應(yīng)用到實際生活中。比如，我會帶孩子去參觀博物館、科學館和動物園，讓他們親身體驗知識的樂趣；還會讓孩子去參加志愿活動，向社會奉獻愛心，培養(yǎng)孩子們的社會責任感和實踐能力。

總之，一個科學合理的兒童學習計劃不僅可以幫助孩子快樂地學習，提高自主學習能力，還可以讓孩子們更好地掌握知識，為未來的生活奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣愛好，制定個性化的學習計劃，讓孩子在學習中得到快樂和成長。

兒童學習計劃【篇5】

一個學期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學期，家長應(yīng)當及時幫助孩子梳理學習漏洞，幫助孩子把學習基礎(chǔ)打扎實了。

不妨把原先還沒做完的習題拿出來，鼓勵孩子做完，每天一個小時即可，整個寒假下來，絕對會有進步。

做作業(yè)的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細檢查。

給孩子一個專用的“錯題收集本”，鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯誤原因。以后反復看，就能避開做錯題的思維失誤。

對于小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當?shù)牧x項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，并進而養(yǎng)成習慣。

孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的，這也是為什么很多小學生在寫作業(yè)時總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時候，家長就有更多的時間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫出來;比如讓孩子參加畫畫的培訓班，或者練習書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習慣帶到學業(yè)上。

當孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習慣時，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。

①記下書名、作者;

②采摘生字、新詞及佳句;

③記錄重要人物和主要內(nèi)容;

④在書上批注;

⑤列提綱;

一到寒假，孩子很容易把學習拋在腦后。家長應(yīng)當幫助孩子制定一個學習計劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時間。比如每天堅持讀一篇文章，練習一頁書法教材，誦讀一篇國學經(jīng)典 篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。

家長不妨督促孩子執(zhí)行學習計劃，在計劃執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚。

兒童學習計劃【篇6】

一、指導思想

幼兒英語教學重在培養(yǎng)興趣，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學習環(huán)境，利用各種形式和渠道讓孩子接觸英語，在豐富的游戲場景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，讓孩子學習豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常語言，養(yǎng)成學習英語的習慣，為日后提高學習打下良好的基礎(chǔ)。英語教學是面向所有孩子的，讓每個孩子都能在原有英語教學的基礎(chǔ)上得到不同程度的收獲和提高。

二、英語教學與研究的目標:

對孩子進行英語教育的總目標是創(chuàng)造良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進孩子的全面發(fā)展，使英語活動貫穿于孩子的日?；顒又?，激發(fā)孩子強烈的學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。培養(yǎng)孩子在日常交流中學習和使用英語的能力和技巧，獲得對英語活動的敏感度。

三、教學和研究措施:

1.組織教師有目的、有計劃地加強英語口語學習，豐富兒童英語教育的理論、教學方法和學習方法。

2.組織教師日常英語口語培訓和測試。

3.每節(jié)課在早餐前一天繼續(xù)聽英語

4.繼續(xù)堅持英語早操(每個班的孩子也有機會每周表演一次)

5.每周二、四繼續(xù)做少兒英語廣播體操

5.英語專題班

6.期末英語專業(yè)展

7.6月1日的英語節(jié)目

8.英語角的創(chuàng)建，讓孩子多說多聽，工作計劃《兒童英語教研計劃》。除了合理安排和利用英語教學時間，教師還要注意隨時提醒孩子用英語口語交流。

9.每個班的老師每個月都會掌握一個英語游戲(簡單的密碼動作)

10.按計劃安排英語課

四、教研工作具體步驟:

二月:

(1)為所有年齡段制定英語日常用語計劃。

(2)學習教師的日常語言

(3)順利開展英語專業(yè)課程

(4)游戲密碼:英語課常規(guī)密碼

三月:

(1)按班級檢查老師和小伙伴們的日常用語:早上好！你好！再見！

(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程

(3)游戲密碼:和我一起做密碼動作

(4)繼續(xù)學習教師的日常語言

四月:

(1)測試老師和孩子的日常用語:下午好！(晚上見面時用語)晚上好我很抱歉！

(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程

(3)游戲口令:在表揚中，聽口令，做動作

(4)繼續(xù)學習教師的日常語言

五月

(1) j考老師和孩子的日常用語:謝謝！不客氣！

(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程

(3)英語游戲:課堂套路

(4)繼續(xù)學習教師的日常語言

(5)英語編程

六月；

(1)測試老師和孩子的日常語言:這一時期學習的所有常見的日常語言

(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程

(3)英語專業(yè)展示

(4)復習教師的日常語言

七月:

英語角的回顧與創(chuàng)建

少兒英語學習計劃二是雙語班，所有孩子都學了一年多的英語。實踐證明，讓孩子在語言發(fā)展的時候接觸英語，用英語和漢語表達思想，對孩子的語言發(fā)展大有裨益。針對本班幼兒的特點，我們制定了以下專項計劃，以達到專項計劃實施的最佳效果:

首先，選擇多種教學方法，提高孩子對英語的興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，應(yīng)該以學習英語為重點。如果孩子對英語感興趣，他們會在學習過程中表現(xiàn)出積極的情緒，孩子會積極參與活動。相反，如果我們只追求單詞和句子的數(shù)量，就會寵壞孩子的胃口，孩子就會處于消極的狀態(tài)。因此，在實際的教學活動中，我們選擇合適的教學方法來提高孩子學習英語的興趣。

1.故事教學法。

故事對學齡前兒童有很大的吸引力，情節(jié)活潑，內(nèi)容豐富有趣，比如在故事中:首先給孩子們講一個故事，一只兔子媽媽去買菜，讓兔子在家等著，但是一只大灰狼來了，讓兔子開門。當兔子發(fā)現(xiàn)是一只大灰狼時，他們一起把大灰狼趕走了。在故事中，孩子們對它非常感興趣，在他們知道之前，他們都掌握了它，并留下了深刻的印象。另一個例子:在教蘿卜這個詞的時候，我首先說IMA兔，我很餓，我想吃點東西。這個情節(jié)介紹完，孩子們復習了學過的各種美食單詞，老師還是很餓。當Imstillhungrynow時，他熟練地展示食物蘿卜引出新詞蘿卜，并在老師的指導下引出“拔蘿卜”，讓孩子和老師自然參與和學習。

2.情境教學法。

孩子的語言能力是在實際應(yīng)用過程中發(fā)展起來的，要創(chuàng)造各種有意義、真實的場景，讓他們想說、會說、喜歡說。語言習得與周圍環(huán)境密切相關(guān)。英語學習是一種自然習得型的學習，而不是教學型的學習。語言學習不僅僅是學習幾個單詞，更重要的是用語言與他人交流。因此，教師要以幼兒園為主體，從興趣出發(fā)，提供一系列豐富的教學方法，讓幼兒園通過自由的傾聽來理解語言，學習使用中的語言。有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等。通過玩角色游戲，孩子們的語言在游戲中得到鞏固和練習。久而久之，孩子們的英語思維能力和應(yīng)用能力得到了培養(yǎng)，解決了他們只能在上課時間使用，但通常被落下，容易被遺忘的弊病。

3.游戲教學法。

一位教育家曾說過這樣一句話:孩子生來就是好動的，以游戲為生命。的確，游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動的天性特點。。游戲可以激發(fā)孩子學習英語的興趣，拉近師生關(guān)系，為孩子提供充分運用語言的機會，調(diào)動孩子的學習熱情，將知識融入游戲，讓孩子在有趣的游戲中實踐所學。我也在不知情的情況下掌握了知識。更重要的是享受學習英語的樂趣。因此，幼兒園的英語活動應(yīng)盡可能游戲化，將教育融入游戲，讓孩子在游戲中輕松學習英語。比如孩子們熟悉和喜歡的戶外運動游戲《狼來了，狼來了，幾點了》。所以，我把游戲改成了狼，狼，你能做什么？一個孩子被要求做老狼，其他的都是小羊。小羊問狼，狼，你能做什么？狼回答說:我能吃。然后他開始追逐小羊。孩子們在原有游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，輕松愉快地學習了英語，并學會了句型“Whatcanyoudo？”我可以跳/跑...鍛煉英語聽說能力，通過玩來學習和發(fā)展。在這種情況下，孩子覺得學習英語很有趣，為以后的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

4.引入競爭機制，冀激發(fā)孩子們參與活動的熱情。

任何形式的活動，時間長了孩子都會覺得無聊。MoMo的情緒會大大降低活動的效果，而競爭機制的引入會解決這個問題。比賽可以幫助孩子潛在的支持，激發(fā)孩子的進取精神。孩子好勝心強，大部分都不愿意落后。因此，在設(shè)計活動時，采用競爭機制，并輔以各種形式的獎勵，以示對獲獎?wù)叩馁澷p和對進步人士的`鼓勵。有時候就是幾句鼓勵的話——好！/非常好！/聰明！/太好了！...有時候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們在熱鬧的氣氛中互相追逐，他們對學習英語越來越感興趣。

當然，激發(fā)孩子學習英語熱情的教學方法有很多，比如謎語、兒歌、順口溜、歌曲、形象教學、肢體語言教學等。我根據(jù)教學參考書和自己的工作經(jīng)驗，靈活運用，相互作用，使孩子的思維和語言活躍起來。孩子們總是對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最開心的事情。

二是營造多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

實踐證明，僅僅依靠孩子每天20分鐘的學習進行英語教學是不夠的，因為這種學習只能讓孩子掌握零星的單詞，而不能達到學習英語的目的。因此，教師應(yīng)著力營造良好的語言學習環(huán)境，讓英語教學深入到日常生活的方方面面。

首先，要堅持不懈地使用日常語言，將日常生活與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。例如，當孩子們早上進入公園時，說早安。向孩子們問好。當孩子們休息時，請說去洗手間。你去過嗎？請喝點水。孩子準備吃飯的時候，讓他們了解餐具，介紹食譜。比如:這些玩具/碗……我們有面條/牛奶……用來早餐在非英語教育活動中，老師應(yīng)該告訴孩子們站起來，舉起你的手，放下你的手等等。在生活中，雙語生活情境貫穿于孩子的日常生活中，抓住每一個與孩子交流的機會，努力消除班級與生活的界限，不斷豐富孩子的語言，將生活與教學聯(lián)系起來，打破固定情境對孩子英語發(fā)展的認知極限，讓他們在生活情境中自由運用英語，讓他們無心、隨意、愉快地學習。

其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，讓孩子主動學習英語。

語言環(huán)境在兒童英語學習中起著非常重要的作用。因此，需要有計劃、有目的地安排一定的場景、活動工具和動手材料。在觀察和操作中激發(fā)他們的反應(yīng)和英語的使用。比如，墻面設(shè)置是幼兒園環(huán)境布局中最大、最引人注目的畫面。它就像一個大廣告，凝結(jié)著教育的內(nèi)容和目的，也滲透著思想道德教育，給孩子以直接的刺痛和潛移默化的影響。再比如英語活動角，這是一個孩子們可以在游戲中通過擺弄和操作物體、圖片、頭飾等來使用英語的區(qū)域。對孩子很有吸引力，只要孩子有空，他們就會主動讀單詞，或者拿起手指結(jié)對玩語言游戲，愉快地享受英語語言氛圍。

第三，居家合作，幫助孩子學好英語。

孩子在幼兒園的英語學習需要在家庭中不斷加強，這樣才能完全掌握。家庭合作在幫助孩子學習英語方面起著非常重要的作用。孩子不僅要在幼兒園多聽、多說、多練，還要在家里天天聽、天天說。只有家庭協(xié)調(diào)良好，孩子才能掌握英語，提高英語運用能力。

兒童學習計劃【篇7】

(1)計劃應(yīng)該從簡單到復雜，而且早期的學習計劃要富有彈性。首先學習計劃的目的主要是改善學習習慣，培養(yǎng)學習興趣。越復雜和嚴密的計劃，越容易出師未捷身先死。。在計劃早期應(yīng)該留下一些空白的時間段，保證計劃能全部實行。全部落實計劃會提高孩子的自信心，有利于下一階段的計劃安排

(2)計劃要考慮個人的學習習慣和生活方式每個孩子都有自己的學習習慣和生活方式。有些人是“夜貓子型”的，而有些人是“百靈鳥型”的。曾經(jīng)有一個孩子說他有吃過晚飯馬上就睡覺，第二天凌晨開始學習的作息習慣。別人的方式不一定適合你的孩子，應(yīng)該讓孩子通過實踐找出適合自己的學習時間，充分利用這些時間，定能事半功倍。

(3)計劃要參照教學進度。要讓學習計劃和學校學習和學習進度相結(jié)合，讓計劃對課堂學習起到推波助瀾的作用。計劃有多種：比如日學習計劃，可建議為某門落后的功課或某門感興趣的功課多安排些時間;還可以制定單元或?qū)ｎ}復習計劃，有計劃地學習和復習。

(4)學習計劃要與學習內(nèi)容相匹配，一般孩子們都喜歡清晨背誦、夜晚復習、演算。但現(xiàn)代心理學的研究表明：臨睡覺前記憶效果更佳。多了解一些科學的學習方法，有助于孩子學習效率的提高。學習的內(nèi)容不同，方法也應(yīng)該有所不同，有些內(nèi)容是需要證憶的，而有些內(nèi)容只能靠推理演算。應(yīng)讓孩子在精神最旺盛和塌易疲倦的時間段安排不同的內(nèi)容。而且，一般應(yīng)避免連續(xù)兩三個小時學習同一門功課，除非孩子很感興趣，否則容易造成疲倦而降低學習效率。

(5)要時刻注意計劃的執(zhí)行情況。在實行計劃的早期，家長應(yīng)該及時詢問孩子的計劃執(zhí)行情況，但同時不要對計劃內(nèi)容有過多的評論(包括好的表揚和壞的批評)。這種傾聽本身就是對孩子執(zhí)行計劃的一種鼓勵，有利于孩子進一步的完成計劃。及時孩子無法完全依照計劃行事的話(原先計劃六點半起床，卻往往拖延至七點才起床)，家長也要責難。因為詢問本身就包含了一些內(nèi)容，孩子會認真體會的。

兒童學習計劃【篇8】

題目：兒童學習計劃

兒童學習計劃，作為孩子學習的引導和管理，是每個家庭必不可少的一項工作。對于孩子的成長和發(fā)展，家長需要制定科學、合理、有針對性的學習計劃，讓孩子在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識和技能，同時也能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和自我管理能力。

一、學科規(guī)劃

針對孩子的年齡、興趣和特長，家長可以針對不同的學科制定學習計劃。例如，小學階段的孩子可以安排每天的數(shù)學、語文、英語、科學、音樂等科目的學習時間，初中階段的孩子可以增加社會科學、物理、化學、歷史等學科的學習時間。

家長在制定學科規(guī)劃時，應(yīng)該注意孩子的興趣和學習能力，不要讓孩子承受過重的學業(yè)，而是要根據(jù)孩子的自身情況，掌握一個適合他的平衡點。此外，家長還應(yīng)該鼓勵孩子自主選擇學習內(nèi)容，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，在學習中體會到快樂和成就感。

二、時間規(guī)劃

制定時間規(guī)劃是兒童學習計劃的重要組成部分。具體而言，家長需要規(guī)定每天、每周和每月的學習安排，靈活運用時間，讓孩子在有限的時間內(nèi)提高學習效率。

當孩子處于暑假或其他假期時，家長可以制定較為嚴格的時間規(guī)劃，讓孩子能夠充分利用時間進行學習。而在學校日常的學習中，家長則應(yīng)該適當松動時間規(guī)劃，讓孩子能夠充分參與校內(nèi)外的活動和課程。

三、學習方法

與制定學科和時間規(guī)劃不同，學習方法需要孩子自己慢慢探索。家長的作用則在于為孩子提供完善的學習資源，讓他們在學習的道路上不斷成長和發(fā)展。

由于每個孩子的學習方法和習慣不同，家長應(yīng)該注重從具體的學科和學習任務(wù)入手，引導孩子掌握適合自己的學習方法。例如，讓孩子聽老師講解知識，配合課后做家庭作業(yè)，進行課外閱讀等，有助于孩子在日常學習中形成優(yōu)秀的學習習慣。

總之，兒童學習計劃是孩子學習的指南和指引，是家長教育的重要組成部分。家長需要從制定學科規(guī)劃、時間規(guī)劃和學習方法等多個方面入手，幫助孩子建立起良好的學習習慣和自我管理能力，讓孩子邁向更為美好的人生之路。

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