明朝那些事兒讀后感通用

明朝那些事兒讀后感。

如何將自己的感悟在讀后感當中記錄清晰呢？我讀了作品一文，文章構思新穎，題材獨具匠心。寫讀后感應該寫書里最打動你的部分，如果您對該話題感興趣我們建議您不妨閱讀一下“明朝那些事兒讀后感”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！

明朝那些事兒讀后感 篇1

半年前我開始讀這本書的時候我就覺得這應該是一個非常大的工程量我自己想著也許四個月就會讀完了吧

可是當我半年多后的今天看完這本書的時候我甚至有一些苦惱為何不能讀的再細致一點這樣我就不會愧對于這本書

不會愧對于那些鮮活的曾經(jīng)為大明王朝而逝去的生命那些在黑暗中仍然秉燭前行的人

從朱元璋起義讀到李自成起義從大明的開始到結束也許正像作者所說歷史仿佛是一個圈子一旦開始也就意味了滅亡

歷史就是這樣循環(huán)往復卻又向前前進著

有人說過歷史學家的存在就是為了尋找真相將數(shù)千年的歷史無論是非都淋漓盡致地展現(xiàn)在世人面前歷史就是為了讓人以史為鑒而我們終究也無法超越歷史“因為我們自己的欲望和弱點”

明朝也許只是歷史長河中的短短一段它存在著卻又必須承受著被后朝滅亡而帶來的屈辱感

明朝二百多年的歷史甚至經(jīng)歷了資本主義的萌芽它繁榮過它強大過它甚至擁有了殺傷力極強的大炮卻最終敗給了天朝上國的自大

這二百多年的歷史中我僅為一人哭過一個人的夜晚想起楊漣先生想起他的一生我能有幸了解他的歷史就覺得我沒有白讀這本書他的光芒希望可以照耀著我堅持的走下去吧

于謙徐階戚繼光孫承宗………那些黑暗中帶領著國家向前走的人無論在什么時候他們的精神都會將指引著我們

明代的歷史告一段落作為讀者我看著它從復興走向滅亡就像我始終不敢細讀晚清的歷史一樣它讓人心痛

然而歷史卻是如此發(fā)展誰也沒有改變它的機會四大文明古國只有中國留存下來固有一定的道理中國的文明中國的發(fā)展而我將作為歷史的的一份子看著它希望它越來越好[愛心]

感謝當年明月感謝明朝那些事兒

明朝那些事兒讀后感 篇2

整整花了2個月的時間讀完了明史，期間很多故事都是躲在被窩里哽咽著看完的，因為我比起他們真沒有經(jīng)歷過什么挫折，因為我還不強大，看到這么多強大的人很欽佩。明朝是一個有氣節(jié)的朝代，不和親，不賠款，不割地，不納貢。這本書講了很多人，我記住了5個，朱棣，朱祁鎮(zhèn)，張居正，楊漣，朱由檢。朱棣自然是不必說，現(xiàn)在每次在帝都天橋上，看著來來往往為了夢想來到北京的人，都會感謝朱棣遷都，大家也都在學習明成祖當年的精神；朱祁鎮(zhèn)，是我印象最深的人，這位皇帝的一生并不算光彩，他寵信過奸邪小人，打過敗仗，當過俘虜，做過囚犯，殺過忠臣，要說他是好皇帝，真是鬼都不信，但是從個人角度來看，8年，他從一個作威作福的皇帝變成了俘虜，之后又成為囚犯，從衣來伸手，飯來張口到寄人籬下到再度崛起，只有生存才會讓一個人突破自己的極限變得更為強大。張居正、楊漣自然是不必說，這個社會還是有人真的不為個人價值，只為了人民為了社會。崇禎皇帝，天子守國門，君王死社稷，吊死煤山也決不投降。明朝有太多值得我們學習的偉人，無論是個人品質，還是社會情懷。

明朝那些事兒讀后感 篇3

石悅(《明朝那些事兒》的作者，網(wǎng)名“當年明月”)本來只想娛樂自己，想不到發(fā)表以后捧場的人數(shù)以百萬計。這精彩“一網(wǎng)打盡”好多識文斷字的地球人。呵呵，看了一篇兩篇就會上癮。為什么呢?精彩唄。為什么能精彩呢?我想不外乎這幾點：

一 把歷史人物當“人”看。朱重八能征善戰(zhàn)，鐵腕治國，也是一個“念舊”的人，對發(fā)妻馬皇后恩愛有加。被某些人抬上天了“清官”海瑞，除了會折騰再無任何政績。一代名臣張居正權力欲不得了，抗倭名將戚繼光貪財。大奸相嚴崧和發(fā)妻恩愛終老。呵呵，還原歷史原貌，也讓我們感慨，膜拜，憤怒，為這些有血有肉的帝王將相，或者販夫走卒。他們也像我們一樣，也像鄰家阿哥一樣，渴望愛和溫暖，渴望揚名立萬，渴望良田美宅。

二 故事說話。政治爭斗、權謀之術、疆場之策，這些刀光劍影，運籌帷幄，官場職場潛規(guī)則顯規(guī)則，全在有聲有色跌宕起伏的故事情節(jié)里。故事扣人心弦，環(huán)環(huán)相扣，懸念叢生，叫人欲罷不能，任他忽悠到底，愛它(《明朝那些事兒》)沒商量。

三 語言鮮活。石悅特別能來事兒，常常通過史料今譯，情景置換，打比方，做類比，等等，總之，是將我們看不懂的冷著面孔的古人生活、心態(tài)還原到當下，讓他們和我們面對面，嬉笑間接受了魯豫大家豫的采訪。他稱朱皇大仙們?yōu)椤爸炖习濉薄爸焱尽?。嚴崧為“老牌的職業(yè)流氓”。亙古罕有的文武奇才王守仁仙逝后，他引用毛爺爺?shù)脑挘骸百潱和跏厝适且粋€高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！?/p>

這樣的史書怎不精彩?怎不叫人擊掌叫好呢?

我們的語文課堂能否從里面吸收點營養(yǎng)呢?

一 把學生當成成長中的人。既要放眼學生的未來，也要關注孩子的當下。他們需要老師的理解、尊重、呵護和關愛。一代名相張居正用畢生的心血培養(yǎng)皇帝學生萬歷，想讓他與漢武帝、唐太宗并列，千古傳誦，青史留芳。結果怎么樣呢?這位張大哥死后差點叫學生萬歷爺鞭了尸。多么刻骨的仇恨!看來我們真的要蹲下身子，走進學生的心靈，想學生之所想，才能讓學生“親其師，信其道”。

二 教師要善于講故事。美國孩子最喜歡侃故事。我們的孩子喜歡聽故事，聽多了也會侃嘛。課堂上，講點文字的故事，作者的故事，成語的故事，課文背后的故事——老師侃，學生侃，師生總動員，還怕學不好語文，還怕課堂不精彩?

三 教師要會“善喻”。古人云：善教者善喻。字寫得好的，管他(她)叫大書法家“王羲之’。讀書讀得好的，管他(她)叫小黃鶯小“趙忠祥”。會侃大山的叫“于丹”“易中天”。習作好的叫他“韓寒”或者什么“寶貝”。會管事的叫“老總”或某某老師。讀課文時，孩子們又自我設定角色，“我是小露珠”“我是天空”“我是太陽公公”——娛樂的情境中，受到語感和朗讀的訓練。這樣的課堂又怎不風生水起呢?精彩無限，叫人期待呢?

歷史永恒。

歷史沒有對和錯，只有成和敗;歷史是無情的，但也是公平的，歷史給了每個人同樣的成功的機會，我們沒有必要為失敗嘆息。

歷史上的成功與失敗，似乎都僅有一步之遙，微不足道的失誤可能會導致慘烈的失敗;小人物卻往往是決定歷史發(fā)展的關鍵因素。很多讓人遺憾的歷史，許多的人似乎都是好像就在接近成功的時候失敗了，或許成功本來就是一種能力，既然他們已經(jīng)失敗，那就只是證明了他么還不具備成功的能力。

開國容易建國難。開國需要得更多的或許是拼殺的勇氣，但是建國需要的是權謀的智慧。更多的時候，手無縛雞之力的文人比氣拔山兮力蓋世的武夫更為可怕，金筆一揮，橫掃千軍萬馬。

爾虞我咋似乎就是官場上的潛規(guī)則，改變這個潛規(guī)則的人是悲哀的，卻也是偉大的。手段對歷史來說并不重要，重要的是結果，成功了錯誤的也是正確的，失敗了正確的也是錯誤的，歷史從來不講究仁慈，有時候為了仁慈卻不能不殘忍，這是歷史的無奈，卻也是歷史的精彩。

皇權的衰落必然導致相權的興起，這是歷史的必然。只有當皇帝具有強大的統(tǒng)治力量的時候，皇權的權威才會存在;欺軟怕硬并不關乎人格問題，這是人類在沖突中的必然反映，人們在權衡利益的時候，總會選擇用最低的成本去獲取最大的利潤，當他們的敵對勢力比較弱小的時候，他們具備了反抗的條件，理所當然的要維護自身的利益，而當他們的敵對勢力比較強大的時候，他們選擇的沉默也是符合他們的自身利益的。欺軟怕硬顯然是利益傾向問題，并且這個傾向總是維護自己的利益，也就沒有了道德上的評判標準了。

或許當皇帝無能的時候，在他的統(tǒng)治時期并沒有太多的統(tǒng)治危機，因為這個皇帝憑借祖宗傳承的遺產(chǎn)可以將這個帝國維持下去，所有的矛盾似乎都是理所當然的，危機只是在逐漸累積，并沒有爆發(fā);一旦這個皇帝駕崩，這個帝國的統(tǒng)治危機就會立刻顯現(xiàn)出來，人們也迫切的需要改變現(xiàn)狀，而如果現(xiàn)實沒有滿足人們的需要時，危機就會無法掩蓋下去。

奸險的小人似乎都有過輝煌的經(jīng)歷，甚至是最后的成功;而正直的人卻都遭受苦難的命運。這并不是歷史沒有了公論，如果那些小人物沒有了讓他們炫耀的歷史，他們就不可能能成為某段歷史的主角，自然也就不存在讓人唾棄的歷史情節(jié);而如果那些值得我們紀念的人沒有他們坎坷的命運或許就只能默默無聞的湮沒在歷史中，也就不會有他們抗爭的豐功偉績?在批判奸臣漢奸宣揚偉人的同時，我們也應該承認歷史是公平的。所有的一切沒有脫離歷史的正常軌道，存在即合理，看來也是有道理的。

歷史就像一個巨大的舞臺，歲月在期間上演了一幕幕成功與失敗、歡樂與哀愁的鬧劇。等到風消云淡的時候，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)人們終究無法改變歷史。

明朝那些事兒讀后感 篇4

在沒錢的情況下我終于看完了！這是我這么久來看過最長的一本書，而且還是歷史書。這本書雖是一部史書，但文章幽默風趣，語言，讓我感覺這不是一部嚴肅的史書，而是一部精巧的小說。書中人物形象飽滿，尤其是描寫戰(zhàn)爭場面，感覺超級壯觀(特別是陳友諒和朱元璋的決戰(zhàn))，每次看都不知不覺代入感太深，就像去了現(xiàn)場觀摩，見證了那場壯大的場景。對于一個長篇明朝的興亡史，感概頗多。對于人物的評價和看法也較嚴謹，沒有一刀切。既然是王朝興亡史，自然是看人家發(fā)家史很興奮，看敗家史很悲傷了。在即將看完的前晚，我竟然失眠了！模模糊糊夢見崇楨自殺和兵慌馬亂的情景。覺得有點郁悶。崇禎是一位有志氣有骨氣的皇帝，他擔任皇帝時大明王朝早已病入膏肓，外有侵敵，內(nèi)有奸臣和反賊。他頂住一切，拔除閹黨。雖然明滅亡，這是事實，但他也沒有貪生怕死，隨著明而去。而不是貪生怕死的宋之時的靖康之難。死的亦有骨氣。生的好不如生的巧，這是我對這一位皇帝最大的感想。他是明朝最后一位皇帝，卻應該也是最無奈的一位。如果他生的早幾十年，或許是一位有作為的君主，大明應該還能延續(xù)幾十年?？上В\氣差了點。但歷史是一直前進的，明朝滅亡是注定的，但我覺得這不是最后一位皇帝的錯，從很早之前就開始了，只不過是時間問題。所以，看完整本書，便覺得意猶未盡，所以，有哪本類似這本書的清史或其他史書啊？？！求推薦！

明朝那些事兒讀后感 篇5

讀了明朝那些事1～120頁，我懂了許多事，也知道了很多道理。朱元璋為什么能從乞丐變成皇帝？陳友諒為什么會失?。績煞N對待士兵的方法，兩種不同的性格決定了兩種不同的命運。

陳友諒心狠手辣，只要是他認為對他有一點威脅的人，統(tǒng)統(tǒng)斬掉。陳友諒從參加了起義，腦海里就沒有了“信義”這兩個字。為了走到最后，他殺了很多人。

倪文俊賞識他，提拔了他，對陳友諒有知遇之恩，陳友諒殺了他；

趙普勝是個老實人，對陳友諒很尊重，把陳友諒看作兄弟看待，陳友諒殺了他；

徐壽輝把權力讓給了陳友諒，徐壽輝只想活下去，陳友諒殺了他。

陳友諒認為，這個世界就是這樣，心黑手狠才能獲取勝利，在你弱小的時候沒有人會可憐你。陳友諒為了權勢和地位，不稀罕什么名聲。手中的權利和武力才是最重要的。陳友諒背叛了很多人，他們不信任陳友諒，隨時可能背叛陳友諒，但陳友諒認為擁有最強的力量，就能控制一切！

可朱元璋不那么認為，朱元璋的時候行為都和陳友諒相反。朱元璋對所有的士兵都很好，（除了貪污的）所以士兵們沒有一個人背叛他。

當朱元璋和陳友諒打仗時，兩個人都成了賭徒，籌碼是無數(shù)人的生命，賭來的，是無盡的土地，無盡的金錢。

成王！

敗寇！

在這場戰(zhàn)爭中，沒有正義與邪惡的區(qū)分。勝利的人擁有一切，失敗的熱失去一切；這場戰(zhàn)爭沒有規(guī)則，沒有裁判，這些在勝負面前顯得蒼白無力。對決戰(zhàn)的雙方的來言，勝利就是神！

我看到這，覺得陳友諒有點愚蠢，你不斷的欺壓，只會讓人討厭，反抗。終于有一天，你的士兵們會像野獸一樣群起反抗！你壓住的，只是士兵們一時的恐懼，害怕。但久而久之士兵們就不會害怕了，反而會群起而攻。你難道不怕嗎？哎，果然是性格和行為方式?jīng)Q定成敗。

明朝那些事兒讀后感 篇6

今天讀到石亨幾個罪有應得的結果，會大快人心。而于謙那種為民請命的人，最終也是平反昭雪了。俗話說公道自在人心，還是很有道理的。也許會有失敗和落寞，但是總有人是向著光明努力的。

很欣賞作者的人生觀，充滿了正能量，總是站在一個比較公正的角度上評古，很有意思。語言幽默，才華橫溢，認真評論每個人的性格，讓我們看到了一幕幕鮮活的歷史。

好思想寫出好的書籍，文化的傳遞，有益于人類進步，感念于作者這種有正能量的人。可以從容的表達對正義的追求，對丑惡的抨擊。那些歷史的小丑在瞬間只剩下了灰塵，只有那些品行高尚的人無論時間如何流逝，都會在歷史的長河中熠熠生輝。他們是時代的弄潮兒，也是祖國的棟梁。

我在作者描寫朱祁鎮(zhèn)和于謙、李賢的性格時會覺得作者使用的筆墨較多吧。會覺得朱祁鎮(zhèn)是一個性格很特別的人，讓人容易體會到溫暖。而于謙是那種剛正不阿，正直無私的人，令人敬仰和學習。李賢是深謀遠慮，愿意為英雄討個公道而赴湯蹈火的那一種人。無所謂對錯，卻各有精彩。

每每讀到這些地方，會覺得生活的奇特，性格的豐富，也會感覺自己在打開一幅畫卷，每個人的形象紛至沓來。宛如光彩陸離的霓虹，隨意地匯成不同的顏色，在人生的路途中交織成各種七彩的畫面，讓人感嘆人的神奇，自然的神奇。