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《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感(通用10篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-01

成長(zhǎng)更重要讀書(shū)筆記。

讀書(shū)之所以是一種樂(lè)趣,并不在于作者 告訴你什么,而是因?yàn)樽x書(shū)使你積極思考,也許大家都讀過(guò)作品這本好書(shū)。讀后感應(yīng)該具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,你積累過(guò)哪些作品的讀后感模版呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈現(xiàn)的“《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感”相關(guān)內(nèi)容,相信本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容能為您提供幫助!

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感 篇1

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感1500字:

這個(gè)三月,我斷斷續(xù)續(xù)讀了凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū),書(shū)中記錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的故事,是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究院30余位研究員的成長(zhǎng)歷程中采擷一些平凡的小故事,以他獨(dú)特的視角切入,通過(guò)這些質(zhì)樸、平凡的小故事將“微軟小子”們成長(zhǎng)過(guò)程中的歡笑、悲傷、激情、惆悵表現(xiàn)了出來(lái);同時(shí)也揭示了他們不斷進(jìn)取、不斷克服困難、超越自我,直至成功的奮斗歷程。作者希望借這本書(shū),改變國(guó)人對(duì)教育的看法,希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書(shū)的鼓勵(lì)下,找到真正屬于自己的廣闊天地。

其實(shí),“成功”是很誘人的兩個(gè)字眼。一提到成功,我們一般都會(huì)想到,事業(yè)有成,財(cái)富滿滿,家庭幸福。說(shuō)通俗點(diǎn),就是有錢(qián),有權(quán),有勢(shì)等等?!俺砷L(zhǎng)”這兩個(gè)字可能沒(méi)有“成功”那么誘人,但是卻比“成功”更有分量,更重要?!冻砷L(zhǎng)比成功更重要》的主要觀點(diǎn)就是:最重要的事情不是“打敗別人”,而是“成為最好的你自己”,沒(méi)有必要讓自己的孩子成為別人眼中的“成功”,而是應(yīng)該認(rèn)清他自己,發(fā)掘他自己的價(jià)值。

給我留下印象最深刻的一段,就是吳楓的浪子回頭和平凡中產(chǎn)生的強(qiáng)大力量。他從一個(gè)中考數(shù)學(xué)考32分、英語(yǔ)考28分,整天穿著喇叭褲的街頭浪子,蛻變成連續(xù)讀了大學(xué)、碩士、博士,到最后成為“微軟四少”之一,期間還承受到病痛和生活的諸多磨難,他這一路走來(lái)著實(shí)不易。他出生在江漢平原的一戶普通人家,卻能夠在開(kāi)竅以后不受任何困難的干擾堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),最終取得了成功。這正是一個(gè)普通得不能再普通的孩子,卻用普通人的情感和堅(jiān)持,迸發(fā)了如此強(qiáng)大的小宇宙,告訴了世人們平凡中也能締造偉大,普通人的情感也能產(chǎn)生強(qiáng)大力量!

吳楓的命運(yùn)轉(zhuǎn)折,來(lái)自于第一次中考后,父親歸來(lái)給他的一次自我選擇,他選擇了繼續(xù)讀書(shū),而沒(méi)有去接?jì)寢尩陌喈?dāng)一名售貨員。之前,他是一個(gè)典型的差生,是一個(gè)名副其實(shí)的浪蕩子,而且更要命的是他全然沒(méi)有將讀書(shū)當(dāng)回事,也從來(lái)不在乎自己的成績(jī)。然而,就在父親讓他自我抉擇的時(shí)候,讀后感.他鬼使神差地選擇了讀書(shū)。我不知道他是一種怎樣的頓悟,秉持一種怎樣的毅力和努力,復(fù)讀一年初三又將真?zhèn)€初中三年重學(xué)了一遍,能夠讓自己考上重點(diǎn)高中,一只腳踏進(jìn)了大學(xué)。按照他自己的說(shuō)法,當(dāng)時(shí)如果父母強(qiáng)迫他繼續(xù)讀書(shū),沒(méi)準(zhǔn)兒他就逆反了,反而會(huì)破罐破摔??吹竭@里,仿佛我也有一種頓悟,那就是對(duì)待孩子的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)等方面,不能一味強(qiáng)求、強(qiáng)迫,要多站在孩子的心理和生理狀態(tài)去設(shè)身處地來(lái)處理問(wèn)題,否則面對(duì)青春期的叛逆、花花世界的誘惑,很可能適得其反、事與愿違,有時(shí)候沒(méi)有處理好,反而導(dǎo)致貽誤終生。

一路走來(lái)吳楓并不順利,除了憑著自己的那股沖勁學(xué)習(xí)有了很大的起色,然后命運(yùn)卻連續(xù)給他開(kāi)了玩笑。本來(lái)很有希望考上北大清華,卻因?yàn)橐暰W(wǎng)膜脫落差點(diǎn)人生就此進(jìn)入黑暗,最終沒(méi)有考上心儀的大學(xué);萬(wàn)幸的是讀了自己喜歡的專業(yè),卻在大學(xué)里因?yàn)檎剳賽?ài)而被迫放棄了班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)職務(wù);畢業(yè)后兩人天各一方,他也整天在從事擰螺絲的工作,但他憑著對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著和忠貞,為了離愛(ài)人近一點(diǎn)通過(guò)努力考上了碩士、博士。最終那個(gè)20年前穿著喇叭褲、唱著《路邊的野花不要采》的浪蕩少年,成為了微軟亞洲研究院的研究員。其實(shí),他這一路走來(lái),面臨了很多個(gè)人生的挫折和低潮,面對(duì)命運(yùn)的起伏、事業(yè)的不順、時(shí)空的障礙,他的理想信念沒(méi)有絲毫變化,他沒(méi)有被這些暫時(shí)的起伏左右自己的情緒,反而是從中擺脫出來(lái),堅(jiān)定地做著自己的事情。身處在現(xiàn)代社會(huì)的我們,身邊充滿了浮躁、自私和急功近利,卻鮮有這樣充滿理想并為之執(zhí)著奮斗的人和精神。細(xì)細(xì)品讀吳楓說(shuō)的“普通人的情感有時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生巨大的力量”這句話,不禁讓我心生感動(dòng),想到了海倫·凱勒的名言——堅(jiān)定的信心,能使平凡的人們,做出驚人的事業(yè)。對(duì)凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō),信心就是生命的主宰。而吳楓的奮斗歷程,就是這句話最真實(shí)的寫(xiě)照。

列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)“最偉大的真理是最平凡的真理?!?,而費(fèi)狄拉也曾告訴我們,“只有平凡的人生才是真正的人生。”我們?yōu)槿烁改傅囊泊蠖嗍瞧椒驳钠筋^百姓,作為父母最偉大的目標(biāo)和成就不是必須幫助孩子取得成功,而是要幫助孩子在平凡的生活中充分地認(rèn)識(shí)自己,做真實(shí)的自己,不斷充實(shí)自己,強(qiáng)壯自己,通過(guò)理想信念和真情實(shí)感,集聚自身的各種能量,爆發(fā)出孩子的潛能,讓他成為最好的自己。

撰稿:常外七(八)班彭文卿爸爸

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感 篇2

“成長(zhǎng)”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題?!冻砷L(zhǎng)比成功重要》談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的成長(zhǎng)。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦,所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒(méi)有什么不同。那么,他們憑什么變得和我們不一樣了?

30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理;所有天才都是教育出來(lái)的。最重要的事情不是“打敗別人”,而是“成為最好的你自己”。作者把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為E學(xué)生:即ENJOY(快樂(lè)地學(xué))、EQ(情商比智商更重要)、EXCELLENCE(卓越)。

李開(kāi)復(fù)、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書(shū)中每一個(gè)真實(shí)的故事,每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng),每一句誠(chéng)懇的話語(yǔ)都可以成為成長(zhǎng)之路上的堅(jiān)實(shí)階梯,可以讓我們知道自己該怎樣做才能不斷成功。

成功是一個(gè)人的目標(biāo),成長(zhǎng)是達(dá)到目標(biāo)的道路,但這道路并非一帆風(fēng)順,有的人沒(méi)有能堅(jiān)持到終點(diǎn),有的人在挫折面前低下頭來(lái),也有的人能用正確的方法和堅(jiān)強(qiáng)的信念取得了成功。

“成長(zhǎng)比成功更重要”,這是一個(gè)多么有味道的句子,這是一個(gè)給人截然不同的感覺(jué)的理念。在中國(guó)這個(gè)以成敗論英雄的社會(huì),要提出這樣的理念,是很具有前瞻性和革命性的。

凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū),其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)故事,是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。書(shū)中記錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的成長(zhǎng)。作者從“微軟小子”的成長(zhǎng)生活中,采擷一些平凡但雋永的小故事,他以他獨(dú)特的論述,使這些小故事變得精妙獨(dú)到,在這些故事里,我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵,我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子,不斷進(jìn)取、不斷超越自我,直至成功。凌志軍希望借這本書(shū),讓國(guó)人改變對(duì)教育的看法,希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書(shū)的鼓勵(lì)下,找到真正屬于自己的廣闊天地。

從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),做事情要注定成長(zhǎng)更重要。有句話:謀事在人,成事在天。謀事即為過(guò)程,成事即為結(jié)果。它已經(jīng)告訴我們,人所應(yīng)該做的只是去某事,人的責(zé)任也只是去做,去感受這個(gè)成長(zhǎng)。通過(guò)成長(zhǎng),獲取經(jīng)驗(yàn),方法,教訓(xùn),最重要的是鍛煉自己。既然已明白成事在天,又何苦去看結(jié)果呢/我們的奮斗只在于拼搏的成長(zhǎng)。只要盡為己所能,就夠了。結(jié)果真的無(wú)所謂。從客觀事實(shí)上分析,做事情過(guò)程比結(jié)果更重要。做一件事同樣都成功的人,我們更尊重那些告自己努力而成功的人,會(huì)看不起在成長(zhǎng)中用卑鄙手段達(dá)到目的的人,為什么他們做事有同樣的結(jié)果卻得不到同樣的認(rèn)可呢?做一件事同樣失敗的人,我們?nèi)匀慌宸切└冻鲎约号Φ娜?,就像?xiàng)羽,楚漢之爭(zhēng),他終以失敗告終,但歷史百年,他在世人的眼中永遠(yuǎn)是一位英雄。為什么同樣是失敗的結(jié)果,卻有著大相徑庭的后人評(píng)說(shuō)呢/正所謂,不以成敗論影響,不看結(jié)果看成長(zhǎng)。再舉一個(gè)例子,拿化學(xué)課來(lái)說(shuō),如果做事結(jié)果比成長(zhǎng)重要,那我們只要董老師告訴我們一個(gè)方程式的反映物,生成物與反映條件就行了。有何必費(fèi)錢(qián)費(fèi)時(shí)的讓老師在課堂上做了演示實(shí)驗(yàn)之后,換要自己親手做一遍呢?著就是成長(zhǎng)的重要性。

感性上來(lái)說(shuō),沒(méi)有成長(zhǎng)就沒(méi)有結(jié)果,想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“烏批邦”吧,它的提出者沒(méi)有親自去爭(zhēng)取自己提出的理想世界導(dǎo)致無(wú)批邦永遠(yuǎn)只能是空虛社會(huì)主義,而后來(lái)者親身實(shí)踐完善了一個(gè)爭(zhēng)取的成長(zhǎng),才成就了真正的社會(huì)主義。由此說(shuō)來(lái),中結(jié)果輕成長(zhǎng)是不是容易導(dǎo)致人去空想?yún)s不付注實(shí)踐呢?很明顯對(duì)方辯友承認(rèn)了這一點(diǎn),否則,就不會(huì)深思熟慮為辯論會(huì)去做準(zhǔn)備了,而只會(huì)空等結(jié)果。

做事情的概念,可以很大,也可以很小,我們的一舉一動(dòng)都可以抽象成一個(gè)做事情的成長(zhǎng),就好比打籃球,當(dāng)你一個(gè)人帶球連過(guò)數(shù)人后上籃,即使沒(méi)進(jìn),也比你在沒(méi)人防的時(shí)候進(jìn)一個(gè)球要舒服的多,這就是成長(zhǎng)。

人活著,何必那么累呢?當(dāng)我們歷盡千辛萬(wàn)苦終于得到自己想要的結(jié)果,那又怎么樣?這一個(gè)結(jié)果可能是下一個(gè)成長(zhǎng)的開(kāi)端,或者說(shuō)它本身就包含于生命的成長(zhǎng)之中,而重要的是我們體驗(yàn)了奮斗的艱辛,體驗(yàn)了努力拼搏后成功的喜悅,這就足夠了,當(dāng)然,結(jié)果并不是不重要,它可以是某一時(shí)期內(nèi)支撐我們堅(jiān)持下去的理由,它可以是旗幟,可以是號(hào)角,但不是目的,我們的牡丹是趁著年輕,盡可能的去體驗(yàn)多姿多彩的人生,體驗(yàn)是一種成長(zhǎng),生命是一種成長(zhǎng)。

所有的結(jié)局都已經(jīng)寫(xiě)好,所有的淚水都一啟程,卻忽然忘了是怎樣一個(gè)開(kāi)始,在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日。

走吧,走吧,人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大,青春的腳步,有多倉(cāng)促就有多空洞,有多悠閑就有多空虛,有多深情就有多虛偽,有多少獲得就必然有多少失落。

結(jié)果?又有誰(shuí)會(huì)知道結(jié)果呢/開(kāi)始的開(kāi)始,是我們唱歌,最后的最后,是我們?cè)谧?,不憂愁的臉,是我的少年,不倉(cāng)促的眼,等歲月改變。

我們所能做到,只有在走的成長(zhǎng)中去體會(huì),體會(huì)成長(zhǎng)的成長(zhǎng)中蛻變的痛苦,體會(huì)流量隕落的瞬間心的裂縫,然后在體會(huì)中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大,在體會(huì)中等青春散場(chǎng)。

結(jié)果在遠(yuǎn)方,成長(zhǎng)在路上,路,在叫下。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感 篇3

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感600字!

《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū)最近很熱,書(shū)里羅列的諸多案例無(wú)非圍繞書(shū)名展開(kāi)取證和論述,事例樸實(shí)以小見(jiàn)大,給閱讀者提供了廣泛的思考空間。

我讀過(guò)后感慨萬(wàn)千,對(duì)于孫子培養(yǎng)的導(dǎo)向問(wèn)題進(jìn)行了反思。從我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷一直延續(xù)到現(xiàn)在,孩子的學(xué)習(xí)大環(huán)境應(yīng)試教育的導(dǎo)向一直未變,孩子的考試成績(jī)變成孩子“好”與“壞”的重要考量指標(biāo),在這樣的環(huán)境下,孫子的學(xué)習(xí)缺少了主動(dòng),更多的是被動(dòng)接受教育灌輸,即使成績(jī)優(yōu)秀,寶貝能真正快樂(lè)嗎?

你的一生能走多遠(yuǎn),很大程度上取決于童年的天地有多大。寶貝的童年是一支畫(huà)筆,可以揮灑出絢麗的色彩;是一張白紙,可以描繪出繽紛的圖案。任何一個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想,或小或大,這些才是寶貝們快樂(lè)向上的根源。

我們無(wú)力改變現(xiàn)有的環(huán)境,但我們可以和寶貝共同理解環(huán)境。尊重自己,更重要尊重環(huán)境中的人和物,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),雨露般潤(rùn)澤寶貝的心靈,堅(jiān)定地支持孩子的正確追求。我們不求孩子的一時(shí)得失,我們渴求孩子能找到真正的自我。

成長(zhǎng),僅僅兩個(gè)字,卻涵蓋了自信、克制、堅(jiān)持、努力等等諸多的人生哲理,這兩個(gè)字不全是某個(gè)人的人生階段的寫(xiě)照,而是整個(gè)人生的歷練。孩子不僅僅屬于我們的家庭,更多的屬于整個(gè)美好世界。最終的成功來(lái)源于積累,孩子的成長(zhǎng)來(lái)源于生活。孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力離不開(kāi)夢(mèng)想,呵護(hù)孩子的夢(mèng)想,陪伴孩子追逐夢(mèng)想,即使不能成功,仍可快樂(lè)笑對(duì)人生征程!

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感 篇4

每個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,無(wú)不伴隨著成功與否的教育,而教育,決定著孩子的方向。作為一名大學(xué)生,我想我也是有資格來(lái)淺論成長(zhǎng)過(guò)程中的教育。讀完這本書(shū)之后,我更加堅(jiān)信,中國(guó)式的教育僅僅是對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)輔助工具,這個(gè)輔助工具,有時(shí)候?yàn)楹⒆拥陌肯杼峁┝艘粚?duì)翅膀,而大多數(shù)時(shí)候卻是束縛成長(zhǎng)的裹腳布。但是,成功并不等同于成長(zhǎng)。成功是目標(biāo),成長(zhǎng)是達(dá)目標(biāo)所經(jīng)歷的道路。

這本書(shū)的核心既不是教你如何去對(duì)抗現(xiàn)有的教育體系,也不是告訴孩子如何成為天才;所講述的經(jīng)歷是為了更好的做最好的自己并且改變固有的腐朽的教育理念。每個(gè)人都有著形形色色的成長(zhǎng)故事,外表也許普通,成長(zhǎng)過(guò)程也很平常,他們的優(yōu)秀來(lái)自他們自身的不懈努力,這個(gè)過(guò)程肯定不是一帆風(fēng)順的,但是他們克服了所有的困難。本書(shū)通過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程向我們闡述了一個(gè)核心觀點(diǎn):一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。成功是目標(biāo),成長(zhǎng)是達(dá)到目標(biāo)的道路,但是這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順,多數(shù)人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié),書(shū)中平凡但卻意味深長(zhǎng)的故事令我明白:“天才少年們”懂得用自己的努力、自信去使自己變得無(wú)比強(qiáng)大,踏踏實(shí)實(shí)讓自己無(wú)懈可擊,這樣的成功才會(huì)是有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的,忍得常人所不能受的苦,才能?chē)L到鮮有人知的甜?!岸煤吠◤毓?,梅花香自苦寒來(lái)”,做人做事,道理都是一樣的,端正心態(tài),做最好的自己,不要在乎別人的評(píng)價(jià)。

世界在發(fā)展,萬(wàn)物在變化。中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體之一,但能否成為真正的綜合強(qiáng)國(guó),取決于我們能否在教育領(lǐng)域取得相應(yīng)的突破。僅僅擁有200多年歷史的美國(guó)之所以強(qiáng)盛,主要是因?yàn)樗麚碛凶钕冗M(jìn)的教育體系和學(xué)術(shù)體系,并能通過(guò)這些體系吸引全世界的有為學(xué)子。因此,中國(guó)的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革,中國(guó)的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。孩子們所要做的的是讓自己成長(zhǎng),讓自己更加強(qiáng)大,而不是去在意別人目前的狀態(tài),我們總是認(rèn)為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人,而沒(méi)有想到真正最好的是成為最好的你自己。凌志軍先生希望借《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū)“改變對(duì)教育的看法”,這應(yīng)該是中國(guó)教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長(zhǎng)比成功更重要》,認(rèn)識(shí)《成長(zhǎng)比成功更重要》,理解《成長(zhǎng)比成功更重要》,希望有更多的中國(guó)學(xué)生在《成長(zhǎng)比成功更重要》的幫助和鼓勵(lì)下,找到真正屬于自己的廣闊天地。

“天才”,這兩個(gè)字其實(shí)是個(gè)陷阱,它讓很多人高估了自己,也讓更多人低估了自己。我們常常認(rèn)為一個(gè)人的杰出是他們天生具有超乎尋常的天賦,卻忽視了他們面對(duì)事物的態(tài)度和個(gè)人努力。天才為什么脫穎而出?他們遇到了普通人所沒(méi)有遇到的契機(jī),心中懷著一個(gè)改變自己生活的夢(mèng)想。為自己定好計(jì)劃,每邁一步都實(shí)現(xiàn)它的意義,那么每一步就都是成功的,都是值得肯定的,在這個(gè)堅(jiān)持和努力的過(guò)程中會(huì)是快樂(lè)的,甚至當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)時(shí),你可能已經(jīng)超越了你曾經(jīng)的目標(biāo)。

本書(shū)中的許多故事令人深思,做家長(zhǎng)和老師的,不能不反思自己的得失。但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到對(duì)每一個(gè)孩子也絕對(duì)不能放松。30個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理:所有天才都是可以教出來(lái)的。最重要的事情不是“打敗別人”,而是“成為最好的你自己”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢(qián),不是家庭,也不是運(yùn)氣,而是‘不要小看自己’”?!爸挥凶龊昧恕畱?yīng)該做的’,才能愉快的‘做喜歡做的’。”教育自己“改變我們對(duì)教育的看法,讓自己像天才一樣成長(zhǎng)”。我們既然無(wú)法改變教育,那就改變對(duì)教育的看法。

沒(méi)有所謂的天生的驕子,只有不肯努力的傻瓜。遇到困難就退縮,就抱怨,還要怪老天不公,自己不知道充實(shí)自己,滿腦子想到的只有我要成功,我要讓所有人都羨慕,這種思想從根本上就迷途了。人在單純的長(zhǎng)大過(guò)程中,肯定會(huì)遇到思想的分水嶺,很多的人只是在一味的追求成功,而忽略了成長(zhǎng),這是一種短視的行為,沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的潛力,把自己充實(shí)到足夠強(qiáng)大,還擔(dān)心成功不會(huì)如期而至嗎?那么憑什么他們變得和我們不一樣?

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感 篇5

每個(gè)學(xué)生都渴望自己成功,每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,每個(gè)老師都期盼自己教出的學(xué)生取得喜人的成績(jī)。但是,成長(zhǎng)的道路并非是一帆風(fēng)順的?!冻砷L(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū)談了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。從王堅(jiān)到許峰雄,從張宏江到張亞勤,書(shū)中每一個(gè)真實(shí)的故事,每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng),每一句誠(chéng)懇的話語(yǔ)都可以成為成長(zhǎng)之路上的堅(jiān)實(shí)階梯,可以讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。

這本書(shū)給我印象最深的是中美兩國(guó)教育的對(duì)比。美國(guó)是當(dāng)今世界的NO.1,它之所以強(qiáng)盛,主要是因?yàn)樗鼡碛凶钕冗M(jìn)的教育體系:1.美國(guó)的教育是從人的角度去講,教給你怎么做人,怎么對(duì)待別人,教給每一個(gè)公民有行使民主權(quán)利的能力,這是他們的最基本的宗旨。而中國(guó)的教育,是從科學(xué)技術(shù)出發(fā)的,是為了培養(yǎng)科學(xué)家,培養(yǎng)人才。在這種教育制度下,孩子們付出了很大的代價(jià),叫做“優(yōu)秀的代價(jià)”,結(jié)果是導(dǎo)致了他們的很多不優(yōu)秀。2.美國(guó)的教育體系不僅包括那些知名的高校,也包括深藏在每一位家長(zhǎng)和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念,如鼓勵(lì)孩子追尋愛(ài)好和理想,倡導(dǎo)合作、主動(dòng)、創(chuàng)新等等。中國(guó)的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線,大家都遵循同樣的程序、同樣的標(biāo)準(zhǔn),走進(jìn)去的的孩子形形色色,出來(lái)的孩子卻都一模一樣。

中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體,但中國(guó)是否能成為真正的科技強(qiáng)國(guó),還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。中國(guó)的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革,中國(guó)的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。希望有更多的中國(guó)學(xué)生能夠找到真正屬于自己的廣闊天地。

成功是一個(gè)人的目標(biāo),成長(zhǎng)是達(dá)到目標(biāo)的道路,但這道路并非一帆風(fēng)順,有的人沒(méi)有能堅(jiān)持到終點(diǎn),有的人在挫折面前低下頭來(lái),也有的人能用正確的方法和堅(jiān)強(qiáng)的信念取得了成功。

“成長(zhǎng)比成功更重要”,這是一個(gè)多么有味道的句子,這是一個(gè)給人截然不同的感覺(jué)的理念。在中國(guó)這個(gè)以成敗論英雄的社會(huì),要提出這樣的理念,是很具有前瞻性和革命性的。

凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū),其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)故事,是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。書(shū)中記錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。作者從“微軟小子”的成長(zhǎng)生活中,采擷一些平凡但雋永的小故事,他以他獨(dú)特的論述,使這些小故事變得精妙獨(dú)到,在這些故事里,我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵,我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子,不斷進(jìn)取、不斷超越自我,直至成功。凌志軍希望借這本書(shū),讓國(guó)人改變對(duì)教育的看法,希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書(shū)的鼓勵(lì)下,找到真正屬于自己的廣闊天地。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感 篇6

分?jǐn)?shù),當(dāng)然能代表一孩子在書(shū)本上的學(xué)習(xí)成績(jī),我想問(wèn),綜合素質(zhì)呢?思想品德呢?孩子的情商如何呢?統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)有,唯有分?jǐn)?shù)高,便能博得父母、老師的莞爾一笑。

凌志軍先生說(shuō):“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,跨過(guò)了未必萬(wàn)事大吉,未過(guò)的并不代表著失敗。”就拿現(xiàn)在的高考來(lái)說(shuō),每年六月份,整個(gè)中國(guó)就像應(yīng)對(duì)一場(chǎng)早已備好了的仗,這場(chǎng)仗的參與者不僅僅是高考生,更多的是父母,老師,同時(shí)也包括國(guó)家的一些行政職能部門(mén)。家長(zhǎng)們更是摩拳擦掌,陪考到最后一科。所以有社會(huì)評(píng)論家們說(shuō):高考,不知道是高倒了孩子還是考倒了父母!

凌志軍先生說(shuō):“并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)第一名的孩子與日后的成才有必然的聯(lián)系”??墒窃谖覀兏改负屠蠋煹男闹?,排隊(duì)文化與狀元崇拜是幾乎每個(gè)家庭樂(lè)于談及的一件事,甚至有些家長(zhǎng)總會(huì)這樣要求孩子,如果考不到第一名,你不許這樣不許那樣!學(xué)習(xí)已經(jīng)讓很多孩子都覺(jué)得,我不是為自己學(xué),我是為了我的父母和老師而學(xué)。

我們強(qiáng)烈呼吁教育的多元化,按部就班的過(guò)坎制度讓孩子苦惱,讓他們不堪重負(fù)。在一條流水線上生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品千篇一律,在一條流水線上教育出來(lái)的孩子,被習(xí)題、試卷、分?jǐn)?shù)、名次緊緊的包圍得沒(méi)有更多的時(shí)間和空間去思想,也便丟失了特性。

多年前,80年代的我們這批人,在經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師嚴(yán)歷的教導(dǎo)后,有部分便在高考這個(gè)坎上成功的跳進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。回頭發(fā)現(xiàn),大學(xué)不是我們所想的伊甸園,想學(xué)的東西沒(méi)有學(xué)到,于是惶惶不可終日,消磨了4年寶貴的青春,也耗費(fèi)了父母含辛茹苦攢了大半輩子的積蓄?,F(xiàn)在想想,用四年讀大學(xué)的時(shí)間來(lái)學(xué)自己非常感興趣的東西,或許比現(xiàn)在更有用處!這就是我們一成不變的教育所留下的諸多遺憾。

一個(gè)八歲的男孩,在他四歲的時(shí)候,父母便發(fā)現(xiàn)其模仿能力很強(qiáng),對(duì)音樂(lè)節(jié)奏挺有感覺(jué),并能跟著電視上有些音樂(lè)起舞,其母說(shuō):“讓這孩子學(xué)舞蹈吧”。其父說(shuō):“男孩子,學(xué)啥舞蹈,這是女孩子做的事,要學(xué)就學(xué)藍(lán)球,游泳”!孩子本人挺喜歡跳舞的,有時(shí)隨便一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,我們都覺(jué)得嫻熟至極。后來(lái),這孩子被少年宮的舞蹈老師相中,并表示可以破例收一名男孩,然而,父親的話已根深蒂固深入他心,再感興趣也還是放棄了。

我們不能改變教育,但我們可以改變對(duì)教育的態(tài)度!我只想告訴全天下的父母:每位孩子都是神童,都是天才,但是需要每位家長(zhǎng)作正確的引導(dǎo),而不是一味的強(qiáng)求。讓我們的孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí),在自由中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的過(guò)程中歷練成才。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感 篇7

暑假,我閱讀了凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》,全書(shū)分別以“起跑線”、“相信你自己最聰明”、“我到底要什么”、“爸爸和媽媽”、“大腦的成長(zhǎng)”、“學(xué)習(xí)是一種態(tài)度”、“情商時(shí)代”和“大師在哪里”為主題,展開(kāi)闡述。

《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū),講述了30多名微軟小子成長(zhǎng)過(guò)程,在他們的成長(zhǎng)歷程中,作者努力探尋30個(gè)“微軟小子”成功背后的成長(zhǎng)規(guī)律。他們成長(zhǎng)的故事告訴我們,他們并不一定擁有比常人更智慧的大腦,但他們都是經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)取、不斷超越自我,直至成功。

在成長(zhǎng)與成功之間,人們往往只重視成功,卻忽視了成長(zhǎng)。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成材,每個(gè)老師都盼望自己教出來(lái)的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī),但事實(shí)上想要做到哪有這么容易。從“微軟小子”的身上,我看到了希望,我知道只要找對(duì)了方向,想要成功并不是難事。他們并不擁有比我們更聰明的大腦,但是他們憑著他們自身的努力以及自信使自己變得更加剛強(qiáng),沒(méi)有在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)。

看完這本書(shū),對(duì)自己的學(xué)習(xí),工作和將來(lái)也有一定的指導(dǎo)意義。面對(duì)生活中的一點(diǎn)挫折,我不再軟弱,想想“微軟小子”的成長(zhǎng)歷程,我會(huì)更加剛強(qiáng)。努力改變自己,不斷進(jìn)取,超越自我,更加堅(jiān)定信念。我不需要成為“最好的”,但我會(huì)成為“最好的我自己"。我知道會(huì)有一天,當(dāng)你成長(zhǎng)了,成功就來(lái)到了。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感 篇8

最近閱讀了這本書(shū),感觸頗深。給我印象最深的是書(shū)中講述的大多數(shù)被稱作為天才的大咖,他們?cè)诶斫馊松凶钪匾牧x務(wù)教育,或小學(xué)或中學(xué)階段時(shí),正值中國(guó)十年_____的特殊時(shí)期,能夠說(shuō)在他們最初的學(xué)習(xí)階段是沒(méi)有得到的應(yīng)有的良好教育的,沒(méi)有理解像我們今日這樣學(xué)校的有序的、高質(zhì)量的教育,可是他們之后卻是成為學(xué)界或業(yè)界標(biāo)桿似的成功人物。隨著閱讀的深入,拉長(zhǎng)了時(shí)間,一個(gè)個(gè)人物的故事情節(jié)雖然越來(lái)越模糊不清了,卻逐漸構(gòu)成一種強(qiáng)烈的觀念沖擊,這種感受是對(duì)現(xiàn)有教育的思考與啟迪,是對(duì)家長(zhǎng)的一種教育方式反思的一記重錘,也是對(duì)孩子本事與行為的重新定義和發(fā)現(xiàn)。

其實(shí),生活中大家對(duì)成功的案例看見(jiàn)的比較多,也有各自對(duì)成功理解。之所以社會(huì)上大多數(shù)人對(duì)于成功這個(gè)結(jié)果更看重,我想是因?yàn)槟壳吧鐣?huì)構(gòu)成的一種慣性吧,就是以結(jié)果為導(dǎo)向的考核機(jī)制。這個(gè)社會(huì)目前所倡導(dǎo)的就是以結(jié)果成功論來(lái)確定是否有成就。當(dāng)大多數(shù)人去關(guān)注與傾向這種方式的時(shí)候,剩下的是另外少部分人,而他們關(guān)注的卻是成長(zhǎng),而成長(zhǎng)這個(gè)過(guò)程恰恰才是結(jié)果的重要因素。本書(shū)的許多人物很好的演繹了這個(gè)過(guò)程,我把這個(gè)過(guò)程歸納三點(diǎn)和大家一齊分享。

一、找到自已喜歡的目標(biāo),努力去實(shí)現(xiàn)它

書(shū)中有很多中美教育不一樣觀念、方法的比較。美國(guó)教育逐漸構(gòu)成的主流是自由,孩子能夠選擇自已喜歡的課程去學(xué)習(xí)。中國(guó)教育推動(dòng)構(gòu)成的主流是按照制式的課程去學(xué)習(xí)。這種差異在學(xué)校里包括在企業(yè)里是很常見(jiàn)的。我覺(jué)得沒(méi)有好與壞之分,僅有自已更應(yīng)主動(dòng)或被動(dòng)適應(yīng)哪一種主流而已,不是說(shuō)中國(guó)的教育像制造工業(yè)流水線就全盤(pán)否定,凡事有兩面,因?yàn)橹忻涝谶@期間都人才輩出。我認(rèn)為重要的是當(dāng)孩子們學(xué)業(yè)結(jié)束后紛紛踏入社會(huì)展現(xiàn)自已的才能的時(shí)候,你所喜歡的學(xué)習(xí)資料經(jīng)過(guò)在校期間的積累能幫忙你更快找到你的事業(yè),而一輩子找到喜歡的事情去做這是幸福的!因?yàn)榇蠖鄶?shù)人僅僅找到了一份對(duì)自已沒(méi)有感覺(jué)的工作而已。

這讓我想起孔子以往說(shuō)過(guò)的一句話叫做四十而不惑,就是一個(gè)人到了40歲的時(shí)候應(yīng)當(dāng)對(duì)自已所做的事情十分堅(jiān)定了,如果到40誰(shuí)還在為自已未來(lái)做什么猶豫不定,那想要獲得成就就比較難了。換句話說(shuō)一個(gè)人要在一個(gè)行業(yè)有所成就至少要累積20年左右的時(shí)間,而能夠在這么長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)定做一件事情,非要有強(qiáng)大的目標(biāo)動(dòng)力和興趣才能驅(qū)使自已付出所有仍樂(lè)此不疲,所以找到喜歡所做的事情是十分重要的。李開(kāi)復(fù)在找到自已喜歡的所學(xué)也經(jīng)歷了摸索,甚至在過(guò)程中把橋牌打成學(xué)校第一,但當(dāng)找到自已喜歡的目標(biāo)后卻開(kāi)始了自已的開(kāi)掛人生。

找到你想要的目標(biāo)是第一步,之后再問(wèn)自已,你有什么本事去獲得你想要的,如此而已。每個(gè)人都是一個(gè)成功體,而激發(fā)它的是經(jīng)過(guò)持續(xù)的勤奮,這個(gè)心甘情愿的勤奮、不覺(jué)辛苦的勤奮、全力以赴的勤奮都來(lái)源于你找到了自已想要的目標(biāo)。

二、在廣泛的興趣中觸碰到自已的貴人

首先我想說(shuō)這個(gè)貴人不是單一的指一個(gè)人或某個(gè)人,也可能是一件事情或一種經(jīng)歷。你也許在自已喜歡的長(zhǎng)跑中練就了飛毛腿,在一次比賽中技?jí)喝盒?,從此相信這種本事能夠發(fā)生在自已任何接觸到的領(lǐng)域,只要你喜歡就好;你能夠在一次課外勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)你只要認(rèn)真就能比別人做得更好,從此你擁有的這個(gè)品質(zhì)將帶你在任何你喜歡的課程中大放光彩;你也能夠在從12歲就開(kāi)始一個(gè)人獨(dú)立生活的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自已的本事是與生俱來(lái)的,就看你什么時(shí)候去開(kāi)發(fā)它、利用它,只要你相信沒(méi)人能阻止你激發(fā)出你的潛能。

認(rèn)真、自信、獨(dú)立這些人類完美的品質(zhì)從來(lái)都不是單一在課堂上能學(xué)到的,而是在生活與學(xué)習(xí)中一次一次的錘煉獲得的,就算偶遇也要每一天經(jīng)過(guò)才有機(jī)會(huì)。當(dāng)你在生活中獲得了這些好習(xí)慣后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)自然而然運(yùn)用這些好習(xí)慣去反哺你的學(xué)業(yè),并且輕而易舉就能獲得別人羨慕的結(jié)果,你說(shuō)這是課程學(xué)習(xí)中能簡(jiǎn)便得到的嗎?也許能夠,但這種讓人類更成熟的敏感觸須應(yīng)當(dāng)存在于豐富多彩的生活中。

所以更好的在生活中去尋找人生的貴人。

三、不是要做最好的,而是做最好的自已

每個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境與背景都不盡相同,每個(gè)人想要目標(biāo)也不一樣,必須要和別人去比,只會(huì)讓自已受到不應(yīng)有的壓力。我們常說(shuō)每一天提高一點(diǎn)點(diǎn),是自已要每一天不斷提高,這樣才會(huì)讓你更有動(dòng)力、更有奮斗的活力、更有現(xiàn)實(shí)意義,才會(huì)激發(fā)起自已的自信與本事。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,找到更適合自已的目標(biāo),努力成為最好的自已,這會(huì)讓我們的人生受益良多。

天生我材必有用!認(rèn)清自已、找到自已、做最好的自已!

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感 篇9

馬維英因?qū)﹄姍C(jī)專業(yè)的大愛(ài)而超越自我、成功轉(zhuǎn)系。

當(dāng)時(shí)他對(duì)學(xué)習(xí)奧數(shù)充滿熱情,有不懂的題目會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我們,熱衷于做那些難題。功夫不負(fù)有心人,當(dāng)年就取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我們給他定了計(jì)劃,讓他每一天刷刷題,時(shí)刻提醒他假期多做題少干別的不相干的事。

起先他還算聽(tīng)話,但隨著我們?cè)谒叢粩嗟膰Z叨和提醒,漸漸的他開(kāi)始對(duì)奧數(shù)不再那么感興趣,當(dāng)初的那份熱情慢慢的減退,之后索性連教師上課的題目也不做了。最終的結(jié)果可想而知,他沒(méi)有拿到我們所渴望的一等獎(jiǎng),他的熱情也在我們的渴望中黯然失去。

對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)“熱情的驅(qū)動(dòng)力”異常重要,因?yàn)楸粺崆轵?qū)動(dòng)和被壓力驅(qū)動(dòng)有著重大的區(qū)別:一個(gè)是主動(dòng)的,一個(gè)是被動(dòng)的;一個(gè)目標(biāo)明確,一個(gè)無(wú)所適從一個(gè)再累也覺(jué)得歡樂(lè),一個(gè)即使很簡(jiǎn)便也不歡樂(lè)。

讓我們給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)和肯定,少點(diǎn)壓力和要求。尊重孩子的內(nèi)心渴望,做孩子熱情的驅(qū)動(dòng)者,而不是壓迫者。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感 篇10

熱情讓生活充滿陽(yáng)光。無(wú)論何事,只要對(duì)它有無(wú)限的熱情你就能取得成功。

《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū)里就講述了一些計(jì)算機(jī)精英們?cè)谇髮W(xué)、就業(yè)過(guò)程中應(yīng)對(duì)自我的目標(biāo)充滿熱情,不斷追求,最終實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想的一些故事。

深藍(lán)之父許峰雄在卡耐基梅隆大學(xué)就讀期間受一位教授邀請(qǐng)制造能下國(guó)際象棋的電腦,這位教授認(rèn)為需要64塊芯片來(lái)組成這臺(tái)電腦,而他認(rèn)為一個(gè)芯片就足以滿足需要。兩人各執(zhí)己見(jiàn)產(chǎn)生了沖突,許峰雄堅(jiān)持觀點(diǎn),經(jīng)過(guò)六個(gè)月不分晝夜的苦心鉆研,他把36000個(gè)晶體連同所有電路全部裝在了一個(gè)芯片上,這個(gè)芯片不僅僅能正常工作并且比那64個(gè)芯片組成的系統(tǒng)還要快10倍,深藍(lán)的雛形晶體測(cè)試誕生。

晶體測(cè)試在一場(chǎng)機(jī)器對(duì)機(jī)器的博弈中獲得了兩勝兩敗不錯(cuò)成績(jī)后,許峰雄狂熱的愛(ài)上了他的芯片,熱情與日俱增,他又經(jīng)過(guò)4年的時(shí)間研發(fā)出了深藍(lán)的前生深思,并帶著他的深思擊敗了人腦。許峰雄又用了八年的時(shí)間,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的煩惱、驚喜和不眠夜,和IBM的同事們開(kāi)發(fā)出速度更快、性能更強(qiáng)的超級(jí)電腦深藍(lán),一舉擊敗了了西洋棋界最知名的棋王卡斯帕羅夫。許峰雄因?qū)π酒目駸岫鴦?chuàng)造出了深藍(lán)。

前微軟亞洲研究院常務(wù)副院長(zhǎng)馬維英從小就是那種會(huì)讀書(shū)的孩子,成績(jī)也不錯(cuò),但他最大的問(wèn)題是,中學(xué)畢業(yè)前永遠(yuǎn)都是班上的第二名。在高考填報(bào)志愿時(shí),他一心想學(xué)電機(jī),而他的父親卻主張讓兒子做醫(yī)生,好在當(dāng)時(shí)母親的態(tài)度起了關(guān)鍵作用,她不強(qiáng)迫兒子做他不喜歡的事情,她只期望兒子歡樂(lè)。

事與愿違在高考時(shí)馬維英因心境緊張,居然考砸了,被分到了臺(tái)北清華大學(xué)的化學(xué)工程系。為了心所向往的電機(jī)系他決定轉(zhuǎn)系,但轉(zhuǎn)系的條件十分苛刻,需要在一年內(nèi)考試成績(jī)連續(xù)堅(jiān)持全班第一。

為了追求自我的夢(mèng)想,他從決定的那一刻起全力以赴,心里僅有一個(gè)念頭:第一名,然后轉(zhuǎn)系。第一學(xué)期結(jié)束時(shí),他打破了自我12年讀書(shū)僅有第二的記錄,成為全班第一名,第二學(xué)期結(jié)束了,還是第一名。大學(xué)二年級(jí)馬維英成功的成為了電機(jī)系的一名學(xué)生。馬維英因?qū)﹄姍C(jī)專業(yè)的大愛(ài)而超越自我、成功轉(zhuǎn)系。

回想孩子五年級(jí)時(shí)對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,主動(dòng)提出來(lái)學(xué)習(xí)奧數(shù),于是我們就給他報(bào)了輔導(dǎo)班,沒(méi)給他提任何要求,只是負(fù)責(zé)送他去上課。當(dāng)時(shí)他對(duì)學(xué)習(xí)奧數(shù)充滿熱情,有不懂的題目會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我們,熱衷于做那些難題。功夫不負(fù)有心人,當(dāng)年就取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

孩子在熱情的驅(qū)動(dòng)下取得了初步的成功,孩子開(kāi)心、我們高興??墒?,我們緊之后就給他定了目標(biāo),期望他再接再厲,六年級(jí)能拿下一等獎(jiǎng)。我們給他定了計(jì)劃,讓他每一天刷刷題,時(shí)刻提醒他假期多做題少干別的不相干的事。

起先他還算聽(tīng)話,但隨著我們?cè)谒叢粩嗟膰Z叨和提醒,漸漸的他開(kāi)始對(duì)奧數(shù)不再那么感興趣,當(dāng)初的那份熱情慢慢的減退,之后索性連教師上課的題目也不做了。最終的結(jié)果可想而知,他沒(méi)有拿到我們所渴望的一等獎(jiǎng),他的熱情也在我們的渴望中黯然失去。

對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)熱情的驅(qū)動(dòng)力異常重要,因?yàn)楸粺崆轵?qū)動(dòng)和被壓力驅(qū)動(dòng)有著重大的區(qū)別:一個(gè)是主動(dòng)的,一個(gè)是被動(dòng)的;一個(gè)目標(biāo)明確,一個(gè)無(wú)所適從一個(gè)再累也覺(jué)得歡樂(lè),一個(gè)即使很簡(jiǎn)便也不歡樂(lè)。

讓我們給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)和肯定,少點(diǎn)壓力和要求。尊重孩子的內(nèi)心渴望,做孩子熱情的驅(qū)動(dòng)者,而不是壓迫者。

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    2023-05-07 閱讀全文
  • 成長(zhǎng)比成功更重要讀后感推薦 讀書(shū)是一道陽(yáng)光,能讓我們沐浴在絢爛多彩的世界里。當(dāng)我們反思作者所寫(xiě)作品的過(guò)程中,我們或許會(huì)得到一絲心得體會(huì)。這時(shí),我們可以通過(guò)寫(xiě)讀后感的方式來(lái)記錄我們的感受。想要找到作品的讀后感范文,該到哪里尋找呢?如果您希望更好地理解“成長(zhǎng)比成功更重要讀后感”,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別推薦這篇文章給您,供您閱讀參...
    2023-05-27 閱讀全文
  • 成長(zhǎng)比成功更重要讀后感分享15篇 閱讀的最大好處在于能培養(yǎng)自己的技能,讓我們能夠靠自己的能力生存。作者們的作品也給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)和靈感。當(dāng)我們寫(xiě)讀后感時(shí),可以從不同的角度描述自己所體驗(yàn)到的感受和心情。下面是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的關(guān)于“成長(zhǎng)比成功更重要讀后感”的相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)不吝收藏本網(wǎng)頁(yè)!...
    2023-06-16 閱讀全文
  • 成長(zhǎng)比成功更重要讀書(shū)筆記10篇 好的讀后感當(dāng)中應(yīng)該包括哪些要素呢?當(dāng)我們反思作者寫(xiě)的作品的過(guò)程中,獲得了一絲心得體會(huì)時(shí)。讀是寫(xiě)的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,抓住重點(diǎn),必看的“成長(zhǎng)比成功更重要讀書(shū)筆記”相關(guān)文章讓你更了解,供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享!...
    2023-05-15 閱讀全文
  • 【親子隨筆】成長(zhǎng)比成功更重要 這個(gè)世上,能獲得大量財(cái)富的人畢竟是少數(shù)人,如果財(cái)富是唯一的標(biāo)準(zhǔn),那么大部分人都是不成功的。 孩子如果只學(xué)會(huì)了升學(xué)考試,長(zhǎng)大后,只學(xué)會(huì)了掙錢(qián)買(mǎi)房,這樣的人生,肯定也是不成功的。 因?yàn)樗娜松粚W(xué)會(huì)了“有...
    2021-07-16 閱讀全文

好書(shū)有不朽的能力,它是人類活動(dòng)最豐碩長(zhǎng)久的果實(shí),在讀了作者寫(xiě)的作品以后,對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度使我很感動(dòng)。此時(shí)如果能寫(xiě)一篇讀后感,就再好不過(guò)了,我們?cè)鯓硬拍芨玫貙?xiě)出讓人滿意的讀后感?熱烈推薦這篇有關(guān)“成長(zhǎng)比成功更重要讀后感”的文章讓我們一起來(lái)欣賞,供大家借鑒和使用,希望大家分享!...

2023-05-07 閱讀全文

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2023-05-27 閱讀全文

閱讀的最大好處在于能培養(yǎng)自己的技能,讓我們能夠靠自己的能力生存。作者們的作品也給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)和靈感。當(dāng)我們寫(xiě)讀后感時(shí),可以從不同的角度描述自己所體驗(yàn)到的感受和心情。下面是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的關(guān)于“成長(zhǎng)比成功更重要讀后感”的相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)不吝收藏本網(wǎng)頁(yè)!...

2023-06-16 閱讀全文

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2023-05-15 閱讀全文

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