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5以內(nèi)的數(shù)小班教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-01

5以內(nèi)的數(shù)小班教案實(shí)用12篇。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的"5以內(nèi)的數(shù)小班教案實(shí)用12篇",可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇1

2能熟練的將點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。

3有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

⒈小朋友們,今天我們要去太保公園玩,公園比較遠(yuǎn),我們要乘公共汽車去,現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票,小朋友們每個(gè)人來領(lǐng)一張票吧。

⒉請(qǐng)你們看看票上有什么?(點(diǎn)子),那現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點(diǎn)子),那請(qǐng)你想一想,應(yīng)該做到那個(gè)位子上?為什么?

⒊幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個(gè)位置上?你的車票有幾上個(gè)點(diǎn)子?座位上有幾個(gè)點(diǎn)子?

⒋小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子,去坐坐好。我們的汽車要開動(dòng)了。

⒌老師扮演司機(jī),手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

⒈太保公園到了,我們下車玩一會(huì)吧。

⒉春天到了,我們的太保公園真漂亮,我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒瘢覀儊砜匆豢从袔讉€(gè)畫像?

(1個(gè)),可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢?(1個(gè))我們來到了武侯寺前有兩個(gè)可愛的獅子,有幾個(gè)呀?

(2個(gè))用幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢?(2個(gè))春天到了,我們的老師來給小樹澆水了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?(3個(gè))。路邊的小花也開了,數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵),用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?(4個(gè))。我們的公園里還有許多動(dòng)物也來了,一只孔雀,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來。兩只熊貓,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來。三只犀牛,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來。四只長(zhǎng)頸鹿,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來。

⒈小朋友們,時(shí)間差不多了,我們要回家了,回家的車票也是每人一張,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來拿一下。

⒉仔細(xì)看看,和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請(qǐng)一個(gè)小朋友說,如有兩個(gè)草莓,兩個(gè)草莓應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上?(2個(gè)點(diǎn)子的位置上)為什么?因?yàn)閮蓚€(gè)草莓用兩個(gè)圓點(diǎn)表示,所以應(yīng)該坐在兩個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上,然后去坐好。

⒊幼兒尋找自己的座位。

⒋講評(píng),小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

⒌小朋友們都找到了自己位置,真棒,現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

⒍老師再次扮演司機(jī),手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖:

領(lǐng)域:科學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容:復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù),并會(huì)用圓點(diǎn)和數(shù)字表示相應(yīng)物體數(shù)量。

2.積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)教師的提問。

3.積極參與活動(dòng),感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致、從左到右點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)

活動(dòng)難點(diǎn):積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),點(diǎn)數(shù)后能正確說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppT課件,水果與數(shù)字連線卡片每個(gè)幼兒一張,油畫棒,數(shù)字卡1-4。

活動(dòng)過程:

一、播放ppT,點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物數(shù)量,并會(huì)用圓點(diǎn)表示相應(yīng)數(shù)量

以小動(dòng)物來草地上做游戲?yàn)橹骶€,請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)小動(dòng)物的數(shù)量,能說出總數(shù),并會(huì)用圓點(diǎn)表示相應(yīng)小動(dòng)物數(shù)量。

1.一只小象在草地上看書(1個(gè)圓點(diǎn));兩只小猴在草地上玩耍(2個(gè)圓點(diǎn))。

2.三只小松鼠在樹上玩捉迷藏(3個(gè)圓點(diǎn))。

3.四只長(zhǎng)頸鹿在草地上排隊(duì)(4個(gè)圓點(diǎn));

二、操作:播放ppT,在方格內(nèi)填寫數(shù)字1234

1.點(diǎn)數(shù)每組小動(dòng)物數(shù)量,填寫相應(yīng)的數(shù)字。

2.點(diǎn)數(shù)蘋果樹上的蘋果數(shù)量,用相應(yīng)數(shù)字表示。

三、連線游戲:水果與數(shù)字連線

1.點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物愛吃的水果數(shù)量,與相應(yīng)數(shù)字連線,播放ppT糾正對(duì)錯(cuò)。

2.認(rèn)讀數(shù)字1234。

四、游戲:拍手跺腳

教師任意出示數(shù)字1-4,,請(qǐng)幼兒用拍手或跺腳來表現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)量。

活動(dòng)延伸:

將水果與數(shù)字連線卡片放置于數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇3

記得陸老師曾在我們班試教一節(jié)數(shù)學(xué)課,我被孩子的專注而吸引,孩子們很喜歡操作,也喜歡在游戲的情境中,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。于是,心里就有點(diǎn)小沖動(dòng),我也要上節(jié)數(shù)學(xué)課!因?yàn)橹两駷橹?,一般公開課,我還沒有嘗試過數(shù)學(xué)活動(dòng),比較偏科。于是,我打算在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,呈現(xiàn)一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子的數(shù)學(xué)能力和水平,對(duì)孩子來說,同樣激發(fā)了他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng):《復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量》

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)13的數(shù)字和排序,正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物模型、點(diǎn)卡和數(shù)字卡、玩具圖片、點(diǎn)卡糖葫蘆串若干。

活動(dòng)過程:

一、兒歌導(dǎo)入,引起興趣。

1、教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。

2、師:《手指謠》里有很多可愛的小動(dòng)物,今天啊,我們就邀請(qǐng)了小動(dòng)物們到我們班級(jí)來做客。

二、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)。

1、師:喵喵喵,是誰?。浚ǔ鍪?只貓、2只狗、3只兔子。)

2、師:小貓有幾只???小狗呢?小兔子呢?

3、教師鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字1、2、3。

4、教師出示相應(yīng)的圓點(diǎn)卡,讓圓點(diǎn)卡和小動(dòng)物對(duì)應(yīng)。

5、師:我們一起來數(shù)一數(shù)3只小兔子吧。你們說,從哪邊開始數(shù)呢?

6、教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。

7、我們這里有三個(gè)數(shù)字(1、2、3),我們幫她們找朋友吧,應(yīng)該跟哪個(gè)小動(dòng)物做朋友呢?

三、體驗(yàn)取物數(shù)數(shù)。

1、小動(dòng)物來了,我們真高興,我們?yōu)樗鼈冑N上五角星(也可用另外形狀貼紙代替)吧,記住,一只小動(dòng)物可以得到一顆五角星。

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,教師幫助能力差的幼兒。

3、請(qǐng)幼兒將表格舉高,大家一起檢查有沒作錯(cuò)。

四、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)。

1、師:小動(dòng)物也給我們送來了禮物,(出示糖葫蘆串)這是一串糖葫蘆串,上面有一顆一顆的冰糖葫蘆,我們?nèi)ジ嬖V爸爸媽媽們,你得到了幾顆冰糖葫蘆,好嗎?

2、請(qǐng)幼兒拿著糖葫蘆數(shù)給家人數(shù),并把糖葫蘆放到相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的盒子里去。

3、結(jié)束活動(dòng),感謝小動(dòng)物,感謝爸爸媽媽。

設(shè)計(jì)意圖:

從幼兒喜歡的兒歌入手,讓幼兒邊說邊做,初步感知數(shù)量。

感應(yīng)3以內(nèi)的數(shù)量。

學(xué)習(xí)正確的數(shù)數(shù)方法。

讓幼兒在操作中感受3以內(nèi)的數(shù)量。

運(yùn)用標(biāo)志來進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù),逐步加強(qiáng)數(shù)的概念,家長(zhǎng)的參與,提高了評(píng)價(jià)和幼兒活動(dòng)的準(zhǔn)確性。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量。

2、通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機(jī)、磁帶。

2、學(xué)具人手一份:作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個(gè),每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡;點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動(dòng)物。

2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每一種動(dòng)物的數(shù)量模仿其動(dòng)作或叫聲。

二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

1、教師操作示范、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

①教師示范點(diǎn)數(shù)動(dòng)物、匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物。

②教師示范,看點(diǎn)卡標(biāo)記,匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。

2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)

①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。

②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。

③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食物。

4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則:讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡(車票)上的點(diǎn)數(shù),然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲,并提醒"司機(jī)叔叔"在穿隧道時(shí),必須選擇相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

活動(dòng)延伸:在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案-感知8以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受在數(shù)學(xué)中操作的樂趣。

2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動(dòng)手能力。

3.鞏固對(duì)數(shù)字1—5的認(rèn)識(shí),能聽清老師的要求并按要求活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡“1-5”,實(shí)物卡片“1-5”,糖果、小魚、水果若干等。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手

師:現(xiàn)在劉老師和你們玩一個(gè)拍手游戲??磩⒗蠋熌玫氖菙?shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5

師:今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了,看看數(shù)字寶寶怎么了?

數(shù)字寶寶摔倒了,誰來幫數(shù)字寶寶站好,幫助數(shù)字寶寶的時(shí)候,要說:數(shù)字幾,我?guī)湍阏竞茫w驗(yàn)證,并認(rèn)讀數(shù)字)

2.數(shù)字寶寶都站好了,誰愿意幫它們排排隊(duì)?(從小到大)

3.幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。(出示動(dòng)物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友)

教師出示1只小鴨的動(dòng)物卡片。

師:1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢?

誰來幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友呢?

師:要求幼兒用一句完整的話邊送邊說。(例如:2只小雞我送你,數(shù)字2和你做朋友好嗎?)

三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)

師:你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)

1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。)

2.《猜猜誰躲起來了》,抽掉幾張數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友猜猜誰躲起來了?

3.按數(shù)取物:教師出示數(shù)字卡片,幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。

四、小組活動(dòng)

師:數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友去做客,我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預(yù)備了許多禮物。(逐個(gè)講解小組操作內(nèi)容)引導(dǎo)幼兒送禮物時(shí)邊操作邊講述。

第一組、第二組:貼水果,白紙上是數(shù)字幾,就貼一個(gè)水果。

第三組、第四組:裝糖果,袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個(gè)糖果。

第五組:裝小魚,盤子上是數(shù)字幾,就貼幾條魚。

五、師幼共同檢查

師:我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?

師幼共同檢查。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇6

身為一名剛到崗的人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《感知4以內(nèi)的數(shù)》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

2、會(huì)按物體的數(shù)量匹配圓點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種動(dòng)物圖片若干、圓點(diǎn)卡、各種水果圖片

活動(dòng)過程:

一、過生日

1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課,幼兒園里真熱鬧。還有一個(gè)地方也非常熱鬧,小朋友想去看看嗎?(想),今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日,森林里呀可熱鬧了。

2、聽說大樹爺爺要過生日,小動(dòng)物紛紛前來慶祝,我們看看都來了哪些小動(dòng)物?

3、(出示小松鼠)問:這是誰呀?(小松鼠),來了幾只小松鼠呀?(1只)。

4、(出示小鳥)問:誰來了呀?(小鳥)有幾只小鳥?我們一起來數(shù)一數(shù)。

5、小朋友猜猜還有誰會(huì)來呢?(出示小山羊)問:誰呀?(小山羊),來了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?

6、最后到的會(huì)是誰呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問:這是誰呀,小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?(梅花鹿),來了幾只梅花鹿呀,我們伸出手指數(shù)一數(shù)?

二、送禮物

1、來了這么多的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物還給大樹爺爺準(zhǔn)備了生日禮物呢?是什么禮物呢?

2、小動(dòng)物們給大樹爺爺準(zhǔn)備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個(gè)大大的梨。

3、小鳥會(huì)給大樹爺爺送上什么水果呢?(出示蘋果)是什么呀?(蘋果),有幾個(gè)呢?

4、小山羊會(huì)帶什么水果來呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子),請(qǐng)座的好的小朋友告訴我,有幾個(gè)桃子?我們一起來數(shù)一數(shù)是不是3個(gè)?

5、梅花鹿在后面等的可著急了,它很想把準(zhǔn)備好的水果送給大樹爺爺了,我們看看梅花鹿會(huì)送給大樹爺爺什么水果,(出示西紅柿),是什么呀?(西紅柿),有幾個(gè)?我請(qǐng)上課認(rèn)真的小朋友來數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?

6、大樹爺爺收到了小動(dòng)物的禮物真開心,很想謝謝它們,它也為小動(dòng)物準(zhǔn)備了一件禮物,是什么禮物呢?(出示圓點(diǎn)卡)原來是一些卡片,這些卡片上畫了不同的小圓點(diǎn),大樹爺爺想請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動(dòng)物。

7、2個(gè)圓點(diǎn)送給誰,1個(gè)圓點(diǎn)送給誰?

8、現(xiàn)在大樹爺爺要請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小朋友下來幫送卡片了。(個(gè)別幼兒操作。

9、他送的對(duì)不對(duì)呢?(對(duì)了)小動(dòng)物說謝謝小朋友和大樹爺爺。

三、甜甜的祝福

1、今天是大樹爺爺100歲生日,小動(dòng)物送了這么多的禮物給大樹爺爺,我們小朋友要不要送些禮物給它呢?。(要),為了慶祝大樹爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱?zhǔn)備了一些糖果,可是這些糖果還沒有包好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦,不能多包也不要少包,包好一個(gè)數(shù)一個(gè),包好以后送到老師準(zhǔn)備的.禮品盒里。

2、(小朋友包糖),小朋友包好了嗎?(好了),好,包好了請(qǐng)爸爸媽媽回去吧,請(qǐng)把你包好的糖送到禮品盒里吧,送的時(shí)候要告訴大樹爺爺說,"大樹爺爺,我包了4顆糖送給你。"要不然大樹爺爺不知道你包了幾顆糖,所以送的時(shí)候要說:"大樹爺爺,我包了4顆糖送給你,祝你生日快樂!"

四、唱響生日歌

大樹爺爺收到小動(dòng)物和小朋友送的禮物真是太高興了,現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧!(播放生日歌)

活動(dòng)反思:

《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

活動(dòng)目標(biāo):

1感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2能熟練的將點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。

3有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一份點(diǎn)卡、車票(印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物)

活動(dòng)過程:

一、幼兒第一次嘗試活動(dòng)(點(diǎn)對(duì)點(diǎn))

⒈小朋友們,今天我們要去太保公園玩,公園比較遠(yuǎn),我們要乘公共汽車去,現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票,小朋友們每個(gè)人來領(lǐng)一張票吧。

⒉請(qǐng)你們看看票上有什么?(點(diǎn)子),那現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點(diǎn)子),那請(qǐng)你想一想,應(yīng)該做到那個(gè)位子上?為什么?

⒊幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個(gè)位置上?你的車票有幾上個(gè)點(diǎn)子?座位上有幾個(gè)點(diǎn)子?

⒋小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子,去坐坐好。我們的汽車要開動(dòng)了。

⒌老師扮演司機(jī),手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

二、幼兒第二次活動(dòng)(點(diǎn)與物體的匹配)

⒈太保公園到了,我們下車玩一會(huì)吧。

⒉春天到了,我們的太保公園真漂亮,我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒?,我們來看一看有幾個(gè)畫像?

(1個(gè)),可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢?(1個(gè))我們來到了武侯寺前有兩個(gè)可愛的獅子,有幾個(gè)呀?

(2個(gè))用幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢?(2個(gè))春天到了,我們的老師來給小樹澆水了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?(3個(gè))。路邊的小花也開了,數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵),用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?(4個(gè))。我們的公園里還有許多動(dòng)物也來了,一只孔雀,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來。兩只熊貓,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來。三只犀牛,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來。四只長(zhǎng)頸鹿,用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來。

三、幼兒第三次活動(dòng)(物體與點(diǎn)子的匹配)

⒈小朋友們,時(shí)間差不多了,我們要回家了,回家的車票也是每人一張,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來拿一下。

⒉仔細(xì)看看,和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請(qǐng)一個(gè)小朋友說,如有兩個(gè)草莓,兩個(gè)草莓應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上?(2個(gè)點(diǎn)子的位置上)為什么?因?yàn)閮蓚€(gè)草莓用兩個(gè)圓點(diǎn)表示,所以應(yīng)該坐在兩個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上,然后去坐好。

⒊幼兒尋找自己的座位。

⒋講評(píng),小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

⒌小朋友們都找到了自己位置,真棒,現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

⒍老師再次扮演司機(jī),手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程:

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),一一對(duì)應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動(dòng),讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),討論如何才能做到。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比3少1的2,排在3的前面,一個(gè)是比3多1的4,排在3的后面。

4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲:幼兒分成5個(gè)人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是, 幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要?jiǎng)???纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì),這一組就是勝利者。

活動(dòng)延伸:

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)過程中,讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,對(duì)幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇9

教材分析:

冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料,擺一擺、拼一拼便能生成生動(dòng)的形象。中班幼兒對(duì)于紙張的粘貼、造型有一定的技能積累,木質(zhì)的冰糕棍的組合制作較有難度,本活動(dòng)特別激發(fā)幼兒探索固定冰糕棒的方法,通過幼幼、師幼互動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。為幼兒提供瓶蓋、紐扣、光盤等輔助材料、大量的圖片激發(fā)幼兒靈感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用兩根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼,積極創(chuàng)想,創(chuàng)作生動(dòng)形象的物體造型。

2、能將冰棒棍牢固的連接,并選擇瓶蓋、紐扣等材料,大膽裝飾,運(yùn)用貼、粘、拼等方法進(jìn)行創(chuàng)想制作。

3、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。

活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用冰棒棍創(chuàng)想制作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。活動(dòng)難點(diǎn):冰棒棍與冰棒棍之間的連接,力求牢固、美觀、生動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:長(zhǎng)短不一樣的冰棒棍若干,放在桌子中間的小框里。磁性黑板一塊。若干簡(jiǎn)筆圖形,介紹用。

2、學(xué)具:長(zhǎng)短不一的冰棒棍若干、紐扣、瓶蓋、彩紙等。提供材料架,以便幼兒選擇其他材料運(yùn)用。乳膠、雙面膠、剪刀、油畫棒、小框等。

活動(dòng)過程:

一、出示冰糕棍,激發(fā)興趣。

提問:一根冰棒棍像什么??jī)筛艄?,擺一擺,像什么?換個(gè)樣子擺一擺,像什么?誰會(huì)用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺,拼一拼呢?你會(huì)拼出什么造型來呢?

二、幼兒嘗試拼擺冰糕棍,設(shè)計(jì)不同造型。

提問:小朋友,你們也想擺一擺,拼一拼嗎?請(qǐng)你回到桌子旁邊去試一試吧。

三、幼兒展示拼擺造型,集中反饋感知冰棒棍的造型。

提問:你剛才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?

四、出示輔助材料,冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合。

提問:誰把冰棒棍拼出了人的造型?可是圓圓的頭用什么來代替呢?誰也用到了其他的輔助材料?你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢?

幼兒交流分享拼出的不同造型。如:汽車、傘、火箭、小包、小船、飛機(jī)、冰激凌、小櫻桃、人的造型等。

小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,用冰棒棍擺一擺、拼一拼,可以創(chuàng)造出很多種造型??墒且徊恍⌒钠春玫脑煨途屯岬袅?,誰有辦法把這些造型固定起來呢?

五、再次創(chuàng)作,幼兒盡情體驗(yàn)冰棍棒創(chuàng)想。

1、現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧,如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動(dòng),那你可以選擇合適的材料進(jìn)一步裝飾,那一定會(huì)更加完美了。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

3、提醒幼兒材料要多少拿多少,多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整潔;在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導(dǎo)和建議。

六、展示作品,交流作品。

從“有創(chuàng)意”、“粘貼牢固”,“好看有趣”等方面進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇10

活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)量(1)活動(dòng)目標(biāo):1、不受物體排列形式的影響,準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、通過點(diǎn)數(shù)比較兩組物體的多、少、一樣多。

活動(dòng)重點(diǎn):

不受物體排列形式的影響,準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn):

通過點(diǎn)數(shù)比較兩組物體的多、少、一樣多。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

實(shí)物卡片若干、數(shù)量分別是1、2、3、4、5。

活動(dòng)過程:

一、游戲激發(fā)幼兒興趣,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1、小朋友們,今天老師帶來了很多卡片,老師說數(shù)量,小朋友出示相應(yīng)數(shù)量的手指。

2、教師出示點(diǎn)卡,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較多少,初步感知數(shù)序。

1、夏天來了,小朋友買了許多漂亮的裙子、短褲和短袖,我們一起來看看,每種衣服有多少?

2、小朋友看看,這是什么衣服,這種衣服的數(shù)量是多少?

3、這些衣服中,哪種衣服數(shù)量最多?哪種最少?我們可以怎樣比一比呢?(引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)比較的方法進(jìn)行驗(yàn)證)

4、引導(dǎo)幼兒說出:兩條裙子比一條短褲多一,一條短褲比兩條裙子少一等等,讓幼兒初步感知到5以內(nèi)的數(shù)序。

5、給服飾卡匹配點(diǎn)卡。

兩條裙子,可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)小朋友來說說?

三、引導(dǎo)幼兒給服飾卡和點(diǎn)卡排序。

四、幼兒操作。

1、教師說數(shù)量,幼兒找數(shù)群卡。

今天老師還給小朋友帶來了許多小動(dòng)物,我們來看看都有什么小動(dòng)物?這些小動(dòng)物的數(shù)量是多少?什么小動(dòng)物最多,什么小動(dòng)物最少?

請(qǐng)小朋友在桌子上一邊擺一擺、一邊說。

2、教師出示點(diǎn)卡,幼兒舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。

現(xiàn)在老師出示點(diǎn)卡,請(qǐng)小朋友出示相應(yīng)的數(shù)群卡片,看看哪位小朋友出示的數(shù)群卡和老師出示的點(diǎn)卡一樣多。

五、收拾用具后小結(jié)活動(dòng)情況。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇11

《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)字來源于生活,運(yùn)用于生活。認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手,從具體到抽象,從易到難,通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。

活動(dòng)目的:

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

透明的袋子若干個(gè)(貼有2-5的圓點(diǎn));

紅、橙、藍(lán)、綠、紫,五種顏色的糖果;

貼絨動(dòng)物卡片;

貨價(jià)4個(gè);

活動(dòng)過程:

1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

"我是只快樂的小胖豬,下午我的糖果店"要開業(yè)了,我一個(gè)人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了?是幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4)(實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配)一跳一跳是誰來了?(袋鼠)請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只?(認(rèn)識(shí)數(shù)字5)袋鼠和小老鼠都來幫我的忙,我要拿我的糖來招待他們,看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的,哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。

"小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖:

(1)第一次操作,請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后,讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的,為什么要這樣包裝?(引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝)

(2)第二次操作,老師交代清楚要求:看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包,請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查,檢查的時(shí)候說說:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。(請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))小朋友都幫小豬裝好了糖果,現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友,把你們裝好的糖去放到貨假上,請(qǐng)小朋友看清楚,貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小朋友都放好了,現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對(duì)了,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來檢查。

4、游戲:抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,它請(qǐng)你們吃糖,每個(gè)小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽,如果你數(shù)對(duì)了,那你抓的糖就是屬于老師的了。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)是想通過用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2.感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)材料:

1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè),1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡

2.數(shù)字卡1-10,每人一份

活動(dòng)過程:

1、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)教師:教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上,提問:黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同?

教師:誰能把一樣動(dòng)物卡片放在一起,并且把它們排隊(duì)教師:每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

教師:動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的?6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

教師:為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面?6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面?

教師:6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系教師:教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡教師:教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,提問:圖上幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

教師:1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?

教師:數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

3、游戲:找朋友教師:老師報(bào)一個(gè)數(shù),就請(qǐng)你在自己的卡片中找,把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來。

教師:該游戲重復(fù)多次后,可請(qǐng)幼兒兩人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

有效提問:

1.每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

2.6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

3.6的前面是幾?6的后面是幾?

4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

有效詞匯:相鄰數(shù),報(bào)數(shù),關(guān)系

活動(dòng)延伸:

活動(dòng)建議:提供"填空卡",讓小朋友鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

區(qū)角活動(dòng):在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號(hào)數(shù),找找它們的相鄰數(shù)朋友。

家園共育:請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門牌號(hào)碼,散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號(hào)碼,幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

反思:

在活動(dòng)中,如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí),應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對(duì)的方式和態(tài)度。孩子對(duì)于自己的想法總有獨(dú)特的見解,教師給予他們表達(dá)的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。

小百科:相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中,一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

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5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)小班數(shù)學(xué)教案4篇


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編幫大家編輯的《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)小班數(shù)學(xué)教案4篇》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)小班數(shù)學(xué)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量,對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個(gè),小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)),小蟲子碗人手一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、小雞做操,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、作客,掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?,高興嗎?那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人,怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

(2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數(shù)量。

A、游戲一種蘿卜。

玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo):幼兒分散操作,教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)幼兒拔蘿卜,繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

(3)去小貓家作客,感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、游戲二吃小蟲。

玩法:指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲,并放在碗里點(diǎn)數(shù)。

指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量,然后再吃小蟲。

3、小小雞蛋把門開,表演結(jié)束活動(dòng)。

小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧。

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)小班數(shù)學(xué)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。

2.在操作中了解數(shù)與量的`對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.樂于參與集體游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

Ppt演示文稿,小貓,小狗,小兔的圖片若干,“1,2,3”的數(shù)字卡片若干,雪花片若干。

活動(dòng)過程

一.預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問候。

1.提問導(dǎo)入:小朋友們喜歡小動(dòng)物們嗎?

那今天咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng),玩游戲好嗎?

2.聽音樂走線

二.集體活動(dòng)

1.ppt演示

今天,杜老師請(qǐng)了許多小動(dòng)物來和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看,說說都有哪些小動(dòng)物吧?。ǚ謩e演示貓,狗,兔子的圖片)

師:每種小動(dòng)物各有幾只呀?

幼:一只貓,一只狗,一只小兔子

師:(一邊指著圖一邊說)對(duì),一只貓,一只狗和一只小兔子,那他們合起來一共有幾只小動(dòng)物呀?

然后,引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),教師圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈,并大聲的說:“一共有3只小動(dòng)物?!?/p>

說完了,要求幼兒在數(shù)一遍,數(shù)到3是用手畫圈,然后說:“一共有3只小動(dòng)物?!?/p>

2.在黑板上操作

小動(dòng)物們覺得小朋友們太聰明了,它們決定回去請(qǐng)它們的小伙伴和大家一起上課,學(xué)本領(lǐng)。

分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作(三只小貓,三只小狗,三只小兔子)的圖片,操作時(shí)必須要求幼兒用手畫大圈,并大聲說:“一共有幾只小貓,小狗或小兔。

三.游戲活動(dòng)

1.游戲“按數(shù)取雪花片”

老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩抽字卡,然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

2.游戲"馬蘭花"

幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說:“開一朵花”時(shí),就自己抱著自己的肩膀站好,到老師說:“開二朵花”時(shí),就兩個(gè)小朋友抱在一起,“開三朵時(shí)”就三個(gè)小朋友抱在一起。

四.活動(dòng)結(jié)束

師幼共同總結(jié)。

五.活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)小班數(shù)學(xué)教案(篇3)

2、出示大樹圖卡,讓幼兒手口一致地?cái)?shù),并說出總數(shù)。

這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心,它們也不吃食也不叫,我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我:“小鳥可能是想家了,我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡,讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

3、將小鳥和大樹一一對(duì)應(yīng)。

一只小鳥一個(gè)家,現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。

二、游戲:將點(diǎn)卡與動(dòng)作相匹配。

1、出示圓點(diǎn)卡,讓幼兒初步感知相對(duì)應(yīng)的數(shù)量。

剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

(3)它還可以有另一種表示方法,就是用圓點(diǎn)表示。(出示三個(gè)圓點(diǎn))。這種圓點(diǎn)呢,也可以表示數(shù)量,是幾個(gè)圓點(diǎn)就表示幾個(gè)。

2、游戲:教師出示點(diǎn)卡,幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。

圓點(diǎn)呢也可以表示動(dòng)作的數(shù)量,就像我們來拍手,我出示一個(gè)圓點(diǎn),你們就拍一下手;出示兩個(gè)圓點(diǎn)就拍兩下手,出示三個(gè)圓點(diǎn)就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手,拍腿,點(diǎn)鼻子等)

三、操作:點(diǎn)卡與實(shí)物等量匹配。

1、出示小動(dòng)物掛圖,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)它的數(shù)量,并說出有幾只小動(dòng)物。

2、操作:將點(diǎn)卡與小動(dòng)物的數(shù)量相匹配。(將點(diǎn)卡貼在小動(dòng)物后邊)

四、活動(dòng)延伸

讓幼兒試著將實(shí)物、點(diǎn)卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點(diǎn)卡的后邊)

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)小班數(shù)學(xué)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

3.體驗(yàn)快樂的情緒。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

活動(dòng)過程

一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

今天天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

二、基本部分:

1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!

2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動(dòng)。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒:你開了什么顏色的花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多,數(shù)不過來,可以用許多表示)

幼兒數(shù)好后,說出自己小花的數(shù)量,正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,(文.章出自教.案網(wǎng))請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)

(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣?

5、送花兒回家

現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎?

教師先做示范,再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家,5個(gè)花瓣的小花回家,6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。

三、活動(dòng)結(jié)束:

師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!(播放音樂)

5以內(nèi)的數(shù)小班教案匯總15篇


俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“5以內(nèi)的數(shù)小班教案匯總15篇”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程:

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),一一對(duì)應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動(dòng),讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),討論如何才能做到。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比3少1的2,排在3的前面,一個(gè)是比3多1的4,排在3的后面。

4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲:幼兒分成5個(gè)人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是, 幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要?jiǎng)???纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì),這一組就是勝利者。

活動(dòng)延伸:

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)過程中,讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,對(duì)幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并初步感知5以內(nèi)數(shù)的形成。

2、提高幼兒動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)重點(diǎn):手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):感知5以內(nèi)數(shù)的形成。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大色子一個(gè),磁帶伴奏樂(月光下的鳳尾竹),頭飾:孔雀。

2、各色夾子若干,1-5的數(shù)字卡片

四、活動(dòng)流程:

孔雀媽媽數(shù)羽毛--游戲"小孔雀"--比比誰夾得快

1、孔雀媽媽數(shù)羽毛。

⑴、我們班上要來一位漂亮的媽媽,請(qǐng)小朋友閉上眼睛她才來。

我是孔雀媽媽。你們看,身上的羽毛漂不漂亮呀!

⑵、我們一起數(shù)數(shù)羽毛有幾根?點(diǎn)數(shù)1、2,3,用數(shù)字幾來表示呢?

⑶、依此類推點(diǎn)數(shù),4、5,分別讓幼兒說出用數(shù)字幾表示?

⑷、手指著藍(lán)色羽毛說:"這個(gè)藍(lán)色羽毛是4根,它想變成5個(gè)怎么辦呢"?幼:添上。個(gè)別幼兒上來夾一個(gè)。

⑸、夾上后一起點(diǎn)數(shù)。藍(lán)色羽毛最調(diào)皮了,它又想變成4了,怎么辦呢?

找幼兒上前(去掉)。你的辦法真好,我們一起數(shù)一數(shù)。

2、數(shù)學(xué)游戲"小孔雀"。

⑴、你們想不想變成美麗的小孔雀呀?(想)媽媽給你們準(zhǔn)備了好多的小羽毛,現(xiàn)在呀你們聽著音樂,往自己身上夾羽毛,音樂一停,你們就要趕快回家了。

⑵、放音樂,師指導(dǎo)幼兒夾。哦!音樂停了,快回家坐好了,讓媽媽看看漂亮不漂亮呀!

⑶、你看這個(gè)小孔雀多漂亮呀,有的小孔雀還沒夾上,是不是?媽媽再給你們一次機(jī)會(huì),沒有夾上的快點(diǎn)夾上,有羽毛的就不用夾了。

⑷、自己數(shù)一數(shù)你夾了幾根羽毛,幫你旁邊的小孔雀也數(shù)一數(shù),夾了幾根。

⑸夾了5根的來,站前邊一起數(shù)。4根羽毛怎么讓它變成5根呢,再夾一個(gè)吧!

⑹夾4根的站前邊,3個(gè)怎么辦呢,再夾一個(gè),這個(gè)孔雀寶寶回來了,一起數(shù)數(shù)。

3、比比誰夾得快。

你們都是小孔雀寶寶,現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲,想不想玩呀?

你們看,這是什么呀?大大的骰子,骰子上面有什么呢?

數(shù)字,這是幾?轉(zhuǎn)著讓幼兒說1、2、……好啦,媽媽往地上撂啦。

一定要看清楚數(shù)字是幾,我們就夾幾個(gè)夾子。

⑴媽媽先撂,幾呀?4,放音樂,幼兒夾

一起數(shù)數(shù),挨個(gè)數(shù),是不是4呀,不是4怎么辦。

⑵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),幾呀,5,放音樂,趕快來啦,夾完了自己數(shù)一數(shù)。

⑶再玩一次,是5的就不用夾了,一個(gè)一個(gè)檢驗(yàn),不對(duì)的再夾變成5.

⑷寶寶撂,幼兒夾。

五、結(jié)束活動(dòng)。

我們一起跳個(gè)孔雀舞吧。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇3

尊敬的各位老師:

大家好!

今天我的說課題目是幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》,接下來我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程這四個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、說教材

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊(cè),幼兒正處于具體形象思維階段,通過日常觀察,時(shí)常看見孩子在點(diǎn)數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段,沒有辦法進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)。《綱要》指出,教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)。因此,5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢?我選擇孩子們喜歡的動(dòng)物形象'小雞',創(chuàng)設(shè)'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)以上情況,我確立了本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,并進(jìn)行按量匹配。

2、能用簡(jiǎn)單完整的語言表述操作過程和結(jié)果。

3、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)幼兒的自信心。本次活動(dòng)的重難點(diǎn):

重點(diǎn)在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系按量匹配。

二、說教法

《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法:小班幼兒的年齡特小,好動(dòng),愛玩,好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了吸引孩子的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用適宜的方法組織教學(xué)?;顒?dòng)中我運(yùn)用了:

1、情景表演法:活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了'小雞找媽媽'這一情節(jié),并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2、演示法:是教師通過講解談話把教具演示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。此外我還運(yùn)用了觀察法等,對(duì)于這些方法的運(yùn)用。充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以'游戲'貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂。

三、說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng),不僅提高了幼兒探索能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有:

操作法:是指幼兒動(dòng)手操作,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。《綱要》指出教師在提供豐富材料時(shí),要使幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索。本活動(dòng)的操作是幫助'小雞找媽媽',讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進(jìn)一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。

四、教學(xué)過程:

說活動(dòng)過程為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃,遵循目標(biāo)性,整體性等原則。設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)來展開:首先我以模仿幼兒最喜歡的小動(dòng)物小雞來做熱身運(yùn)動(dòng),然后以小雞的叫聲為契機(jī),創(chuàng)設(shè)情景,引出本節(jié)課的重點(diǎn),師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋,接下來有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺,試一試,數(shù)一數(shù),小雞在找媽媽的過程中遇到了誰?如:小雞、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只,在進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng),通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。然后提高難度,讓幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)活動(dòng)。進(jìn)入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)延伸。

我的說課到此結(jié)束,謝謝大家聆聽!

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇4

活動(dòng)意圖:

我依托《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,根據(jù)小班幼兒具體形象思維為主的特點(diǎn),幼兒愛游戲、好動(dòng)、好奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,設(shè)計(jì)了本次小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合》。本活動(dòng)通過生活化、游戲化的形式操作和探索,讓幼兒感知數(shù)量關(guān)系。本節(jié)活動(dòng)通過給小動(dòng)物送水果的情景創(chuàng)設(shè),來引發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量,練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合,了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。在游戲操作中感知和體驗(yàn)數(shù)的有用和有趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知數(shù)與量的結(jié)合,能從多個(gè)物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品,初步了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、樂于參與集體游戲。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤,一個(gè)籃子(內(nèi)裝水果圖片若干),貼有數(shù)字和動(dòng)物圖片的籃子5個(gè),數(shù)字卡1-5,神奇的手指音樂。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1-5、雪花片若干,數(shù)、物拼板若干,油畫棒、印章及操作單若干。

活動(dòng)過程:

一、預(yù)備活動(dòng):

1、師幼互相問候。

2、手指游戲:神奇的手指

二、集體活動(dòng):

1、感官調(diào)動(dòng)、復(fù)習(xí)數(shù)字創(chuàng)設(shè)情境:數(shù)字轉(zhuǎn)盤手中拿,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去真有趣,輕輕用手動(dòng)一動(dòng),看看指向數(shù)字幾?

2、創(chuàng)境激趣,按數(shù)取物。創(chuàng)設(shè)情境:森林里要開動(dòng)物舞會(huì),需要一些水果,有5個(gè)小動(dòng)物來信請(qǐng)求小朋友的幫忙。

三、分組操作,解決問題。

第一組:數(shù)物連線,幼兒將數(shù)字與相對(duì)應(yīng)的物品連起來。

第二組:蓋印章,幼兒根據(jù)左邊寫出的數(shù)字,在右邊蓋上相應(yīng)數(shù)量的印章。

第三組:幼兒操作數(shù)、物拼板,使數(shù)卡與物卡一一對(duì)應(yīng)拼在底板上。

第四組:操作數(shù)字卡片和雪花插片,相應(yīng)數(shù)量的雪花片與數(shù)字卡片對(duì)應(yīng)。

教師觀察幼兒的操作,幼兒需要時(shí)給予引導(dǎo)與幫助。

四、游戲鞏固,結(jié)束活動(dòng)

游戲送水果。幼兒幫助動(dòng)物裝水果,快樂的去參加動(dòng)物舞會(huì)。

五、活動(dòng)延伸,積累經(jīng)驗(yàn)。

1、將操作材料投放到活動(dòng)區(qū),供幼兒自選操作。

2、在戶外活動(dòng)時(shí)玩點(diǎn)數(shù)上車的游戲。

六、生活數(shù)學(xué),體驗(yàn)用處。

在日常生活中,凡孩子需要一定數(shù)量的物品時(shí),教師或家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示,然后可按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。

活動(dòng)反思:

從目標(biāo)來看:目標(biāo)表述角度一致,都是從幼兒的角度出發(fā)。

材料準(zhǔn)備看:材料準(zhǔn)備豐富,有精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備,材料投放有階梯性,體現(xiàn)了尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異這一理念,支持和引導(dǎo)幼兒操作,使幼兒在原有水平上都有一定的提高,且材料功能性強(qiáng),有一物多玩的功能。

從活動(dòng)過程來看:滲透了社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域,注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性這一理念?;顒?dòng)中運(yùn)用實(shí)物教具操作教學(xué)有很強(qiáng)的真實(shí)感和可操作性,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),使得活動(dòng)組織輕松,便于老師引導(dǎo)幼兒操作,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與興趣。如:數(shù)字轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng),提高了幼兒注意力,活躍了思維。送水果情境創(chuàng)設(shè)激勵(lì)幼兒準(zhǔn)確的數(shù)出水果,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒自主選擇材料,自己探索并動(dòng)手操作數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng),目標(biāo)在游戲操作中自然完成。

不足之處:

1、材料雖然注重了幼兒的個(gè)體差異,但開放性還是不夠強(qiáng)。

2、在幼兒操作中對(duì)幼兒的適時(shí)指導(dǎo)把握的不夠準(zhǔn)確。

3、自我專業(yè)素養(yǎng)還需通過不斷的學(xué)習(xí)提高。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知4以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步鞏固1—4的實(shí)際意義。

2、鞏固對(duì)常見車輛的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種、.胸卡、車道牌、小桶、課件、大積木等。

活動(dòng)過程:

1、參觀車行 組織幼兒參觀車行,看看有些什么車?它有幾個(gè)輪子?引導(dǎo)幼兒口手一致地?cái)?shù).

2、提問:讓幼兒說說自己看到了什么車?有幾個(gè)輪子?將相應(yīng)的車放在展示臺(tái)上,引導(dǎo)幼兒從左到右口手一致地?cái)?shù)。

3、進(jìn)停車道

(1) 講解進(jìn)車道的要求:先看看各個(gè)車道牌上輪子的數(shù)量,再數(shù)數(shù)你的車有幾個(gè)輪子,然后停進(jìn)相應(yīng)的車道里。

(2) 幼兒停車,提醒幼兒輕輕擺放。

(3) 師幼共同檢驗(yàn)停車道里的車是否擺放正確。

4、認(rèn)識(shí)獨(dú)輪車:讓幼兒知道獨(dú)輪車一般是運(yùn)動(dòng)員比賽和表演雜技時(shí)用的。

5、學(xué)習(xí)兒歌《輪子歌》

6、啟發(fā)提問:你每天從家里到幼兒園是坐什么車來的?有幾個(gè)輪子?出現(xiàn)相應(yīng)的車的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解各種車的輪子數(shù)量。

7、按數(shù)取車

(4) 讓幼兒點(diǎn)數(shù)自己胸卡上的圓點(diǎn)。

(5) 按胸卡上的圓點(diǎn)數(shù)去取相應(yīng)數(shù)量輪子的車。

(6) 幼兒到操場(chǎng)自由騎車、玩車。

活動(dòng)反思:

對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)背景創(chuàng)設(shè):(超市小游戲)小星星從超市請(qǐng)來了許多水果朋友和蔬菜朋友,請(qǐng)小朋友把他們分開,并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老師的問題,南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。

2. 發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手能力。

3. 樂意大聲回答問題,并能快樂的參加活動(dòng)。

4. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)的接受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)小星星、紅3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個(gè)、蘋果2個(gè)。

2. 學(xué)具準(zhǔn)備:南瓜1個(gè)、蘑菇2個(gè)、蘿卜4個(gè)、白菜3顆、茄子5個(gè)

活動(dòng)過程

環(huán)境創(chuàng)設(shè):今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課,小朋友猜猜它是誰,聽它來了〖音樂導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天空放光明,好像許多小眼睛

師:小朋友這是誰來了!(小星星)

師:把小星星放在黑板上,請(qǐng)小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍(lán)色)

師:有這么多的新朋友跟我們一起上課,我們跟他們打聲招呼吧!請(qǐng)小朋友看老師怎么做的,老師邊拍手邊念兒歌,小星星,小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好,點(diǎn)數(shù)123總共有幾顆小星星,依次請(qǐng)小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼,并說出它們的總數(shù)。

師:今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果,請(qǐng)小朋友看看都有誰吧!老師出示大西瓜、大蘋果,小朋友點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

教學(xué)反思

講完這節(jié)課以后,我深深地體會(huì)到還有很多不足之處

1、課堂不夠生動(dòng),沒有完全吸引孩子們的注意力

2、講課時(shí)間還需要控制,時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒有耐心

3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇7

設(shè)計(jì)思路:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念,從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們,從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,積極地探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn),能獲得對(duì)自我生活、心理需要的滿足,在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力,并反過來用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動(dòng)“禮物”,也是來自于生活,我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的:到別人家去做客,一般會(huì)給主人送上一份禮物,于是,我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)會(huì)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述,體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。

2、樂意參與活動(dòng),能大膽地用語言講述,體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自備各種禮物,相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。

活動(dòng)過程:

1、情景導(dǎo)入,表述禮物。

(1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

(分給小朋友,引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。

(2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的是什么禮物?是什么樣子的?

(鼓勵(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱、顏色、形狀等,并能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)

2、按圖歸放,感知數(shù)量。

過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數(shù)清楚有多少。)

(1)請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起。

(2)一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。

(感知禮物的數(shù)量,大膽說出每樣禮物的總數(shù):一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥,老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。)

3、分享禮物,體驗(yàn)快樂。

(1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,其余的禮物呢,我們帶到教室里去分享。

(2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)

(3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)

(4)分享馬蹄酥。(鼓勵(lì)幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,并說一句話:請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。)

活動(dòng)反思:

幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識(shí)觀也告訴我們:"幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí),而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識(shí),不是知識(shí)的旁觀者,而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到"學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問題,而不是把他們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效,還有很長(zhǎng)的一段路要走,讓我們共同努力做到。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇8

活動(dòng)目的:

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:透明的袋子若干個(gè)(貼有2—4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);

活動(dòng)指導(dǎo):

1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖:

(1)“包裝時(shí),小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有?!?/p>

(3)先請(qǐng)幼兒互相交流:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))

(1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求:兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

4、游戲:找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?”

游戲規(guī)則:當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動(dòng)延伸:

(1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店

活動(dòng)名稱:

點(diǎn)數(shù)1——10

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會(huì)說出數(shù)

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成

活動(dòng)重難點(diǎn):

手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一樣的水果掛圖

活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo):1、出示10個(gè)蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

手口一致的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。

3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

2、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)帶來的`樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、PPT課件。

2、動(dòng)物圖片:1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字卡。

活動(dòng)過程:

一、引出活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣。

1、念兒歌。

你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡。

你數(shù)2,我數(shù)2,2只毛巾擦擦背。

你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

2、小兔子“哇,你們念的好好聽呀,我也想和你們一起玩?!闭?qǐng)躲在一旁的老師學(xué)小兔子的聲音。

教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子,你是誰呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

師幼“就你一個(gè)人嗎?”

教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示圖片“還有我們呢,我們都來了?!弊層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)。

二、請(qǐng)客。

1、請(qǐng)動(dòng)物吃東西。

師:小動(dòng)物來我們家做客我們請(qǐng)他們吃東西好嗎?

幼:好。

師:那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?

幼:胡蘿卜。

師:一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。

2、依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。

教師要給小猴送桃子四只,可是小猴只拿到三個(gè)桃子,怎么辦?引導(dǎo)幼兒說出三添上一就是四。

請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。

三、出示數(shù)字卡。

師:小朋友們現(xiàn)在來看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。

請(qǐng)幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字像什么?如棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒每說出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上。

出示數(shù)字圖片錯(cuò)開順序請(qǐng)幼兒念出。

四、結(jié)束。

師:今天好開心呀你們開心嗎?

幼:開心!

師:老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西,待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候我們?cè)偃ネ婧脝?

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖:

領(lǐng)域:科學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容:復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù),并會(huì)用圓點(diǎn)和數(shù)字表示相應(yīng)物體數(shù)量。

2.積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)教師的提問。

3.積極參與活動(dòng),感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致、從左到右點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)

活動(dòng)難點(diǎn):積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),點(diǎn)數(shù)后能正確說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppT課件,水果與數(shù)字連線卡片每個(gè)幼兒一張,油畫棒,數(shù)字卡1-4。

活動(dòng)過程:

一、播放ppT,點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物數(shù)量,并會(huì)用圓點(diǎn)表示相應(yīng)數(shù)量

以小動(dòng)物來草地上做游戲?yàn)橹骶€,請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)小動(dòng)物的數(shù)量,能說出總數(shù),并會(huì)用圓點(diǎn)表示相應(yīng)小動(dòng)物數(shù)量。

1.一只小象在草地上看書(1個(gè)圓點(diǎn));兩只小猴在草地上玩耍(2個(gè)圓點(diǎn))。

2.三只小松鼠在樹上玩捉迷藏(3個(gè)圓點(diǎn))。

3.四只長(zhǎng)頸鹿在草地上排隊(duì)(4個(gè)圓點(diǎn));

二、操作:播放ppT,在方格內(nèi)填寫數(shù)字1234

1.點(diǎn)數(shù)每組小動(dòng)物數(shù)量,填寫相應(yīng)的數(shù)字。

2.點(diǎn)數(shù)蘋果樹上的蘋果數(shù)量,用相應(yīng)數(shù)字表示。

三、連線游戲:水果與數(shù)字連線

1.點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物愛吃的水果數(shù)量,與相應(yīng)數(shù)字連線,播放ppT糾正對(duì)錯(cuò)。

2.認(rèn)讀數(shù)字1234。

四、游戲:拍手跺腳

教師任意出示數(shù)字1-4,,請(qǐng)幼兒用拍手或跺腳來表現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)量。

活動(dòng)延伸:

將水果與數(shù)字連線卡片放置于數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熟練地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量,并能迅速說出總數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作、聲音感知3以內(nèi)的數(shù)量,并能準(zhǔn)確地將點(diǎn)卡、實(shí)物卡按量匹配。

3、通過操作,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的.數(shù)序,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:1—3的圓點(diǎn)卡、動(dòng)物數(shù)群卡。

學(xué)具:3以內(nèi)的點(diǎn)卡或水果數(shù)群卡各為幼兒人數(shù)的一半。

活動(dòng)過程:

一、游戲活動(dòng),復(fù)習(xí)等量匹配。

1、教師出示圓點(diǎn)卡,幼兒看圓點(diǎn)卡,做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作:請(qǐng)小朋友拍一次肩膀,請(qǐng)小朋友拍兩次手,請(qǐng)小朋友拍三次腿。

2、看數(shù)群卡做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作:出示1—3的兔子數(shù)群卡,讓幼兒學(xué)習(xí)兔跳,一只兔子跳一次,依此類推。

二、擺一擺,感知3以內(nèi)的數(shù)序。

1、出示小狗數(shù)群卡,請(qǐng)幼兒說說每張卡上有多少只動(dòng)物,幾只動(dòng)物要用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒給動(dòng)物卡和點(diǎn)卡排隊(duì):誰來給小狗排排隊(duì)?他是怎么排的?還可以怎樣拍?

三、幼兒操作——給點(diǎn)卡或水果數(shù)群卡排隊(duì)。

1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):在你們桌子上拿一個(gè)袋子,袋子里有水果卡或圓點(diǎn)卡,請(qǐng)小朋友給點(diǎn)卡和水果卡排排隊(duì)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒描述操作結(jié)果:分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇12

設(shè)計(jì)背景

小班這個(gè)上學(xué)期的時(shí)候,孩子往往對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字很敏感,但對(duì)點(diǎn)數(shù),特別是取物。沒有辦法實(shí)現(xiàn)取的實(shí)物與數(shù)字對(duì)應(yīng),根據(jù)這樣的情況,設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 能認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字,并且正確點(diǎn)數(shù)。

2、 能大膽取物,并能自我糾正錯(cuò)誤。

3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):正確點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn):自我糾正。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1-5數(shù)字卡片每人一套 ,1-5實(shí)物卡片每人一套,實(shí)物玩具若干。

活動(dòng)過程:

1、 老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1-5的數(shù)字。

操作:每人一套數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復(fù)幾次4和5多幾次??凑l舉得快。

2、 教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行1-5的點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí),卡片

操作:每人一套數(shù)字實(shí)物卡片,請(qǐng)幼兒能把找出數(shù)字對(duì)應(yīng)的實(shí)物,放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導(dǎo)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)實(shí)物來糾正錯(cuò)誤,請(qǐng)幼兒自行點(diǎn)數(shù)糾正。

3、 游戲:

請(qǐng)幼兒在老師出示的數(shù)字后,聽到開始的聲音。在教室里找相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物玩具。不限樣數(shù),只限數(shù)量。點(diǎn)數(shù)好了,請(qǐng)回自己的座位展示,并且和旁邊的幼兒互相驗(yàn)證。反復(fù)幾次。

活動(dòng)結(jié)束:

復(fù)習(xí)數(shù)字手指游戲:小猴當(dāng)秋千。

活動(dòng)延伸:

戶外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲,請(qǐng)其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇13

活動(dòng)目標(biāo):

1、能正確地比較5以內(nèi)的數(shù)量。

2、嘗試從小到大、從大到小的規(guī)律配列1鈥?的點(diǎn)卡。

3、安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:實(shí)物卡片和點(diǎn)卡數(shù)量分別1鈥?。

2、學(xué)具:操作材料

活動(dòng)過程:

1、集體活動(dòng)

(1)拍手游戲。

分別出示實(shí)物卡片1鈥?,請(qǐng)幼兒觀察卡片,說說:圖上有誰?有多少?帶領(lǐng)幼兒看圖片進(jìn)行拍手、跺腳、拍腿等動(dòng)作,要求幼兒與同伴一起整齊地拍手。

(2)給圖片排隊(duì)。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給圖片排隊(duì),然后大家討論:他市怎樣給圖片排隊(duì)的?你有什么和他不一樣的好方法?啟發(fā)幼兒按從小到大、從大到小的排序方法,給圖排尿排隊(duì)。最后說說:比5少的圖片有哪些?

(3)按從上到夏的順序給1鈥?的點(diǎn)卡排隊(duì)。

在磁性板上,出示5的點(diǎn)卡,組織幼兒討論:卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)?比5少的點(diǎn)卡有哪些?想一想:怎樣把這幾張比5少的點(diǎn)卡有序地排在它下面呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來按從上到下的順序給點(diǎn)卡排隊(duì)。最后,大家說說:點(diǎn)卡從上往下是怎樣排列的?(它們是按5、4、3、2、1的順序進(jìn)行排列的)比5少的點(diǎn)有幾個(gè)?

2、操作活動(dòng)。

(1)觀察馬路上的車輛和數(shù)目,比較汽車和樹木的數(shù)量,請(qǐng)你給多的一組打鈭?/p>

(2)觀察馬路上的行人和車輛,比一比行人和車輛哪個(gè)多,哪個(gè)少,請(qǐng)你給多的一組打鈭殹?/p>

(3)看圖說說:圖上有什么?請(qǐng)你給少的一組涂上顏色。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇14

教學(xué)目標(biāo):

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

教學(xué)過程:

1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰來了?”“干什么的?”

2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。

教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對(duì)錯(cuò)。

5、游戲“貓警士捉老鼠”

1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

2)消滅老鼠先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。

3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

活動(dòng)反思

優(yōu):

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

缺:

1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2.在教學(xué)過程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇15

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2.感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)材料:

1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè),1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡

2.數(shù)字卡1-10,每人一份

活動(dòng)過程:

1、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)教師:教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上,提問:黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同?

教師:誰能把一樣動(dòng)物卡片放在一起,并且把它們排隊(duì)教師:每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

教師:動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的?6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

教師:為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面?6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面?

教師:6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系教師:教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡教師:教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,提問:圖上幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

教師:1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?

教師:數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

3、游戲:找朋友教師:老師報(bào)一個(gè)數(shù),就請(qǐng)你在自己的卡片中找,把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來。

教師:該游戲重復(fù)多次后,可請(qǐng)幼兒兩人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

有效提問:

1.每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

2.6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

3.6的前面是幾?6的后面是幾?

4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

有效詞匯:相鄰數(shù),報(bào)數(shù),關(guān)系

活動(dòng)延伸:

活動(dòng)建議:提供"填空卡",讓小朋友鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

區(qū)角活動(dòng):在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號(hào)數(shù),找找它們的相鄰數(shù)朋友。

家園共育:請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門牌號(hào)碼,散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號(hào)碼,幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

反思:

在活動(dòng)中,如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí),應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對(duì)的方式和態(tài)度。孩子對(duì)于自己的想法總有獨(dú)特的見解,教師給予他們表達(dá)的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。

小百科:相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中,一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案


優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈上5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 篇1

幼兒園小班數(shù)學(xué)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育越來越受到大家的重視。其中,幼兒教育是非常重要的環(huán)節(jié),因?yàn)橛變旱慕逃P(guān)系到社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,也關(guān)系到孩子未來的發(fā)展。在幼兒教育當(dāng)中,數(shù)學(xué)教育是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。為了讓幼兒順利學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),需要掌握相應(yīng)的教案。本文將詳細(xì)介紹一份幼兒園小班4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的數(shù)學(xué)教案。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 按照規(guī)律,教育幼兒數(shù)出小于4個(gè)的點(diǎn)數(shù)。

2、 讓幼兒使用各種形狀的實(shí)物進(jìn)行游戲,找出不同的點(diǎn)數(shù)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、各種顏色的圖釘。

2、許多顏色不同的紙片。

3、數(shù)量不多于4個(gè)的各種形狀的玩具。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)前言

在教學(xué)內(nèi)容之前,可以適當(dāng)?shù)刂v一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),提高幼兒的興趣。例如,講解數(shù)字的大小和數(shù)量的概念。

2、教學(xué)過程

(1)點(diǎn)數(shù)游戲

將顏色不同的圖釘組成圖案,提出不同的點(diǎn)數(shù),由幼兒猜測(cè)。可以逐漸遞增難度,讓幼兒更好地接受。

(2)使用紙片數(shù)出點(diǎn)數(shù)

將紙片分成幾份,分別裝入小盒子中,由幼兒抽出指定數(shù)量的紙片后,進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的確認(rèn)。

(3)使用形狀的玩具找出點(diǎn)數(shù)

將數(shù)量不多于4個(gè)的不同形狀的玩具放在桌子上,讓幼兒找出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。

四、教學(xué)總結(jié)

以上就是本文所介紹的幼兒園小班4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的數(shù)學(xué)教案。通過這個(gè)教案,不僅可以讓幼兒掌握數(shù)字的概念,還可以培養(yǎng)幼兒的思維能力和觀察力。當(dāng)然,在教學(xué)過程中,還需要適當(dāng)?shù)乜紤]幼兒的認(rèn)知程度,采用合適的教學(xué)方法,以便提高教學(xué)的效果。希望這個(gè)數(shù)學(xué)教案能夠讓更多的幼兒順利地開始數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒主要年齡特點(diǎn)是無意注意占主導(dǎo),注意力容易分散,此時(shí)期的幼兒只對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心。通過日常觀察發(fā)現(xiàn),我班幼兒對(duì)數(shù)數(shù)很感興趣,有一半幼兒能夠手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,但仍不能理解最后一個(gè)數(shù)即為所數(shù)物體的總數(shù)。

領(lǐng)域:

科學(xué)。

活動(dòng)內(nèi)容:

復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù),并會(huì)用圓點(diǎn)和數(shù)字表示相應(yīng)物體數(shù)量。

2、積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)教師的提問。

3、積極參與活動(dòng),感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)手口一致、從左到右點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):

積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),點(diǎn)數(shù)后能正確說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件,水果與數(shù)字連線卡片每個(gè)幼兒一張,油畫棒,數(shù)字卡1—4。

活動(dòng)過程:

一、播放PPT,點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物數(shù)量,并會(huì)用圓點(diǎn)表示相應(yīng)數(shù)量

以小動(dòng)物來草地上做游戲?yàn)橹骶€,請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)小動(dòng)物的數(shù)量,能說出總數(shù),并會(huì)用圓點(diǎn)表示相應(yīng)小動(dòng)物數(shù)量。

1、一只小象在草地上看書(1個(gè)圓點(diǎn));兩只小猴在草地上玩耍(2個(gè)圓點(diǎn))。

2、三只小松鼠在樹上玩捉迷藏(3個(gè)圓點(diǎn))。

3、四只長(zhǎng)頸鹿在草地上排隊(duì)(4個(gè)圓點(diǎn));

二、操作:播放PPT,在方格內(nèi)填寫數(shù)字1234

1、點(diǎn)數(shù)每組小動(dòng)物數(shù)量,填寫相應(yīng)的數(shù)字。

2、點(diǎn)數(shù)蘋果樹上的蘋果數(shù)量,用相應(yīng)數(shù)字表示。

三、連線游戲:水果與數(shù)字連線

1、點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物愛吃的水果數(shù)量,與相應(yīng)數(shù)字連線,播放PPT糾正對(duì)錯(cuò)。

2、認(rèn)讀數(shù)字1234。

四、游戲:拍手跺腳

教師任意出示數(shù)字1—4,請(qǐng)幼兒用拍手或跺腳來表現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)量。

活動(dòng)延伸:

將水果與數(shù)字連線卡片放置于數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

教師反思:

本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 篇3

活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)“

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽口令,迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

3、通過活動(dòng)讓幼兒感受計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能專注地傾聽口令,迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、標(biāo)有“2、3、4”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、標(biāo)有“2、3、4”數(shù)字的筐子、愛心乘車卡(有圓點(diǎn)的)、有“1、2、3、4”的小火車、“1、2、3、4”數(shù)字卡、裝好的糖果袋

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開課件,課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶,教師邊看邊念“一只、兩只、三只、四只,一共有四只”

2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數(shù)數(shù),看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一盤、兩盤、三盤、四盤,一共有四盤”

二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù),并學(xué)會(huì)說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下,然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一塊、兩塊,一共有兩塊)“原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字2)。

3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。

4、還剩最后一個(gè)盒子了,我們看看,會(huì)有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根、四根,一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。

三、進(jìn)行操作練習(xí),進(jìn)行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

1、兔媽媽開了一個(gè)糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時(shí),袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果放到筐里,筐上面標(biāo)有數(shù)字1234,你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請(qǐng)手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看,請(qǐng)上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去一個(gè)地方,給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡,每張卡上都有圓點(diǎn),請(qǐng)小朋友認(rèn)真數(shù)數(shù)卡上的點(diǎn)數(shù),并根據(jù)點(diǎn)數(shù)乘上相應(yīng)的小火車,這里有四個(gè)站臺(tái),小火車司機(jī)要注意嘍,一會(huì)停車的時(shí)候要按照自己卡上圓點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺(tái)。音樂響起,開車,音樂停,停車。檢查小朋友們停對(duì)站臺(tái)沒。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請(qǐng)小朋友掀開布。有一筐糖果,這是我送給小朋友們的禮物,請(qǐng)每位小朋友拿一袋糖果,并認(rèn)真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖,請(qǐng)把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!

教學(xué)反思:

在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,考慮到要關(guān)注孩子的個(gè)體差異,因此,在為孩子準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候,根據(jù)孩子的實(shí)際能力分發(fā)了作業(yè)紙,但是在實(shí)際操作的過程中,發(fā)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)還存在一些問題。

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能手口一致點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù),并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。

2、積極參與活動(dòng),感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套,幼兒用的小點(diǎn)卡若干套大范畫一副(缺花朵花 瓶) ,若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)) ,大盤子三個(gè)。

3、邀請(qǐng)五名幼兒參加。

三、活動(dòng)過程:

(一) 、整理課堂教學(xué)環(huán)境。

游戲: 《我的小手骨碌碌》

(二) 、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)

師:今天,我們要邀請(qǐng)幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮 一些。(出示范畫)

師:花瓶了的花怎么了?( 凋謝了) 我們把它變出來,好嗎? 要變幾朵呢? 你怎 了?

師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請(qǐng)幼兒示范,按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取 花朵粘貼上。;本文.來源:屈,老,師.;師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致,表揚(yáng)幼兒的能干。

(三) 、物點(diǎn)匹配,等量匹配示范操作。請(qǐng)出小客人,歡迎小客人。

師:小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人? 可以用那張點(diǎn)卡表示? 請(qǐng)一幼兒選擇、出示 相應(yīng)的大點(diǎn)卡,師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配,表揚(yáng)幼兒的能干。

師:一個(gè)客人一把椅子,5個(gè)客人需要幾把椅子? 請(qǐng)幼兒給客人匹配椅子,師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚(yáng)小主人的熱情 。

(四) 、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。

1、小朋友來做客,我們?cè)趺凑写麄兡? 家里有彩色面泥,小朋友們想搓元 宵招待他們么? 你想搓幾個(gè)呢? 你想搓幾個(gè)"元宵"你就選有幾個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡,好 么?

2、幼兒自選點(diǎn)卡,數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子,說一說要搓幾個(gè)元宵。

3、按桌分發(fā)面泥,幼兒每人一個(gè)小盤子。放音樂律動(dòng)CD。幼兒在音樂律動(dòng)。幼兒在音樂律動(dòng)

中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的"元宵"是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。

四、活動(dòng)結(jié)束:

教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)反思:

講完這節(jié)課以后,我深深地體會(huì)到還有很多不足之處

1、課堂不夠生動(dòng),沒有完全吸引孩子們的注意力

2、講課時(shí)間還需要控制,時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒有耐心

3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 篇5

《小班數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)說課稿》

教學(xué)目標(biāo):

通過本次課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)1-5以內(nèi)各種點(diǎn)數(shù)的數(shù)量,以及針對(duì)不同點(diǎn)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力,提高孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 讓孩子認(rèn)識(shí)1-5以內(nèi)各種點(diǎn)數(shù)的數(shù)量;

2. 針對(duì)不同點(diǎn)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn):

讓孩子能夠獨(dú)立地進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1. 引出教學(xué)主題:今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

2. 幾個(gè)問答題:

(1)老師手中有兩個(gè)餅干,請(qǐng)問你能看到幾顆點(diǎn)?

(2)蘋果上有三個(gè)小洞,請(qǐng)問你能看到幾個(gè)點(diǎn)?

(3)我手中有五枚石子,請(qǐng)問你能看到幾個(gè)點(diǎn)?

二、 自學(xué)探究環(huán)節(jié)

1. 認(rèn)識(shí)不同點(diǎn)數(shù)的圖形,并出示點(diǎn)數(shù)卡(1-5)。進(jìn)行數(shù)字點(diǎn)數(shù)的感性認(rèn)識(shí),了解每個(gè)數(shù)字所代表的點(diǎn)數(shù)。

2. 孩子自主完成對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)的練習(xí),進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練。

3. 聯(lián)想游戲:指揮學(xué)生根據(jù)自己的想象,用數(shù)字卡或自己畫的點(diǎn)數(shù)圖形來表示一件事物,其他同學(xué)猜出這是什么。

4. 競(jìng)賽環(huán)節(jié):老師讓學(xué)生看一些指定點(diǎn)數(shù)的圖形,讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù),分為若干輪,比賽中勝利者可得獎(jiǎng)勵(lì)。

三、 延伸拓展環(huán)節(jié)

1. 進(jìn)行小組討論,引導(dǎo)孩子思考不同點(diǎn)數(shù)的相加結(jié)果,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。老師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)算難度。

2. 老師根據(jù)實(shí)際情況,出示數(shù)學(xué)作業(yè)或者口算題,讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題,并進(jìn)行相互分享、互相學(xué)習(xí)。

四、 總結(jié)歸納環(huán)節(jié)

1. 給學(xué)生講解5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)運(yùn)用到生活中的例子,引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)對(duì)生活的意義。

2. 老師總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行知識(shí)歸納。帶領(lǐng)學(xué)生自己畫出點(diǎn)數(shù)卡,并注明數(shù)字和點(diǎn)數(shù)大小關(guān)系,以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

五、 課后反思與展望

1. 學(xué)生進(jìn)行課后反思,并展望接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方式。

教學(xué)注意事項(xiàng):

1. 教師應(yīng)充分了解每個(gè)孩子的不同特點(diǎn),因材施教,關(guān)注個(gè)別困難,做到因人而異;

2. 老師應(yīng)采用多種教學(xué)方式,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法,提高學(xué)生興趣與積極性;

3. 教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解孩子的家庭情況和學(xué)習(xí)情況,建立良好的互動(dòng)機(jī)制。

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 篇6

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件、標(biāo)有“2、3、4”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、標(biāo)有“2、3、4”數(shù)字的筐子、愛心乘車卡(有圓點(diǎn)的)、有“1、2、3、4”的小火車、“1、2、3、4”數(shù)字卡、裝好的糖果袋。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師打開PPT課件,課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶,教師邊看邊念“一只、兩只、三只、四只,一共有四只”

2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數(shù)數(shù),看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤、四盤,一共有四盤”

二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù),并學(xué)會(huì)說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(點(diǎn)擊盒子,然后跳出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一塊、兩塊,一共有兩塊)“原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字2)。

3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來看看吧?。ㄕn件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。

4、還剩最后一個(gè)盒子了,我們看看,會(huì)有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根、四根,一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。

三、進(jìn)行操作練習(xí),進(jìn)行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作(實(shí)物)。

1、兔媽媽開了一個(gè)糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時(shí),袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果放到筐里,筐上面標(biāo)有數(shù)字1234,你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請(qǐng)手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看,請(qǐng)上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿?,我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去一個(gè)地方,給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡,每張卡上都有圓點(diǎn),請(qǐng)小朋友認(rèn)真數(shù)數(shù)卡上的點(diǎn)數(shù),并根據(jù)點(diǎn)數(shù)乘上相應(yīng)的小火車,這里有四個(gè)站臺(tái),小火車司機(jī)要注意嘍,一會(huì)停車的時(shí)候要按照自己卡上圓點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺(tái)。音樂響起,開車,音樂停,停車。檢查小朋友們停對(duì)站臺(tái)沒。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請(qǐng)小朋友掀開布。有一筐糖果,這是我送給小朋友們的禮物,請(qǐng)每位小朋友拿一袋糖果,并認(rèn)真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖,請(qǐng)把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。

今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2、能夠按數(shù)取物。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)

難點(diǎn):幼兒能夠按數(shù)取物

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、動(dòng)物卡片、人手一份操作材料、籃子

活動(dòng)過程

(一)、導(dǎo)入——情景導(dǎo)入(今天森林里的大象媽媽過生日,邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物來參加它的生日舞會(huì),我們一起來看一看都來了哪些小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)一共來了幾只小動(dòng)物?

(二)、基礎(chǔ)部分——幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,和老師一起手口一致的點(diǎn)數(shù)(小動(dòng)物們參加完舞會(huì)都說自己肚子餓了,想要吃東西)

——小狗說我想吃一根骨頭,有沒有小朋友愿意給小狗送一根骨頭,小朋友數(shù)一數(shù)是不是一根骨頭,一根骨頭用數(shù)字寶寶幾表示?

——小猴子說我想吃兩根香蕉,請(qǐng)小朋友為猴子送兩根香蕉,小朋友看看是不是兩根香蕉,兩根香蕉用數(shù)字寶寶2表示。

——小兔子說我想吃三根蘿卜,請(qǐng)小朋友為小兔子送三根蘿卜,三根蘿卜用數(shù)字寶寶3表示。

——小貓說我要吃4條魚,請(qǐng)小朋友為小貓送4條魚,數(shù)一數(shù)是不是一共4條,4條用數(shù)字寶寶4表示

——大老虎說我要吃5塊肉,請(qǐng)小朋友為大老虎送5塊肉,數(shù)一數(shù)是不是一共5塊肉,5塊肉用數(shù)字寶寶5表示

(三)結(jié)束部分——幼兒動(dòng)手操作材料能夠按數(shù)取物

幼兒操作學(xué)習(xí)材料,根據(jù)數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的物體對(duì)應(yīng)。(將操作材料放在桌子的中間供小朋友操作,一組一份操作材料)

老師根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)反思

問題:1.很多幼兒能夠手口一致的點(diǎn)數(shù),但是他們還不能說出最后的總數(shù)解決策略:老師在指導(dǎo)孩子們手口一致的點(diǎn)數(shù)完后可用手勢(shì)畫一個(gè)圈圈出這個(gè)整體,然后與幼兒一起說出總數(shù)。

2.在材料的準(zhǔn)備過程中注意4-6人為一組,一組準(zhǔn)備一份操作材料,同時(shí)準(zhǔn)備的材料要充足,供孩子們自己找到與數(shù)字一樣多的物品。

5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案 篇8

尊敬的各位老師:

大家好!

今天我的說課題目是幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》,接下來我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程這四個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、說教材

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊(cè),幼兒正處于具體形象思維階段,通過日常觀察,時(shí)??匆姾⒆釉邳c(diǎn)數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段,沒有辦法進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)。《綱要》指出,教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)。因此,5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢?我選擇孩子們喜歡的動(dòng)物形象'小雞',創(chuàng)設(shè)'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)以上情況,我確立了本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,并進(jìn)行按量匹配。

2、能用簡(jiǎn)單完整的語言表述操作過程和結(jié)果。

3、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)幼兒的自信心。本次活動(dòng)的重難點(diǎn):

重點(diǎn)在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系按量匹配。

二、說教法

《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法:小班幼兒的年齡特小,好動(dòng),愛玩,好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了吸引孩子的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了:

1、情景表演法:活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了'小雞找媽媽'這一情節(jié),并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2、演示法:是教師通過講解談話把教具演示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。此外我還運(yùn)用了觀察法等,對(duì)于這些方法的運(yùn)用。充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以'游戲'貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂。

三、說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng),不僅提高了幼兒探索能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有:

操作法:是指幼兒動(dòng)手操作,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)?!毒V要》指出教師在提供豐富材料時(shí),要使幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索。本活動(dòng)的操作是幫助'小雞找媽媽',讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進(jìn)一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。

四、教學(xué)過程:

說活動(dòng)過程為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃,遵循目標(biāo)性,整體性等原則。設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)來展開:首先我以模仿幼兒最喜歡的小動(dòng)物小雞來做熱身運(yùn)動(dòng),然后以小雞的叫聲為契機(jī),創(chuàng)設(shè)情景,引出本節(jié)課的重點(diǎn),師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋,接下來有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺,試一試,數(shù)一數(shù),小雞在找媽媽的過程中遇到了誰?如:小雞、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只,在進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng),通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。然后提高難度,讓幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)活動(dòng)。進(jìn)入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)延伸。

我的說課到此結(jié)束,謝謝大家聆聽!

中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》


活動(dòng)目標(biāo):

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料:

5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

活動(dòng)過程及指導(dǎo):

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。)分好后,一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。

4、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

5、游戲“找小動(dòng)物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車:小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?

——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。

找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。

(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”)——小動(dòng)物換車廂,換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、游戲“排隊(duì)”。

游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

(五)、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《5以內(nèi)的數(shù)小班教案實(shí)用12篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的以內(nèi)小班教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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