最新反思檢討書(分享10篇)

反思檢討書。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過深入研究并整理相關資料，對于“反思檢討書”問題有了更深刻的認識。在撰寫檢討時，我們應該充分認識到自身錯誤的根源，并反思改正。或許可以參考一些模板來起草檢討書的名稱，以下提供一些供大家參考。一起來看看吧！

反思檢討書 篇1

這次我經(jīng)歷了初三年級第一次重要的考試——月考。但是對于這次的成績，我很不理想。許多題目不能靈活掌握，不知道變通，總是死記硬背。還有新開的一門學科化學，也是初三年級很重要的一門學科，但是第一次考試我的成績就很不理想。發(fā)下試卷，認真分析了錯因。發(fā)現(xiàn)許多題不回答，不能正確完整的回答，有的題老是回答一半就不寫下半句了，導致許多題都因此扣了分。充分說明我的答題技巧不夠。還有化學里新學的化學表達式我也沒有認真背會而錯了。說明我自己對待化學態(tài)度不認真。物理考試中有幾道難題我就做不出來了。應該在考試的時候不那么慌張，冷靜沉著地答題。

在今后的學習中，我應該認真背會背熟老師要求背的內(nèi)容，在這些不該失分的地方能做到保證不失分。也應該掌握一些必要的答題技巧，了解各門學科的答題技巧和答題要求。在答題的時候沉著冷靜，遇到困難不害怕，認真審題再做，懂得變通。最近我的學習態(tài)度也不夠端正，初三了卻沒有那么多緊迫感，應該在今后的學習中端正態(tài)度努力學習，而不是馬馬虎虎地就這樣學下去。

在下一次的考試中，我相信只要能夠認真解決這些問題，端正學習態(tài)度，做大量的練習，就一定還能追上來，趕超在我前面的那些優(yōu)秀的競爭對手。

反思檢討書 篇2

丁零零，上課了，老師的腳步聲越來越近，我的心跳也加快了速度，因為今天老師要來公布期中考試的成績。老師進了教室說：“我先把語文期中考試的分數(shù)報一下，佳慧 97 、楊穎科 96 、丁文軒 95 ……佳慧又是第一，表揚她一下!”我不情愿地拍拍手，其實我心理很難過，語文我考糟了，只有 88 分，我看了試卷后發(fā)現(xiàn)，語文填空題我扣了好幾分，主要原因是課文不夠熟悉，還有作文扣了 3 分。我知道我要加倍努力，把課文讀熟，把語文考好。我還知道學習要像滴水石穿一樣，只有天天積累，才有美好的結(jié)果。

下午，老師把英語、數(shù)學試卷也發(fā)下來了，我傻眼了，試卷上全是紅叉叉，英語 86.5 ，數(shù)學 84 ，我深深嘆了口氣，心想：我學習道路上最大的攔路虎是粗心，只要把這問題解決了我就能成功。我要虛心改正，征服弱點，把成績提高上去。我一定會努力的!我給自己加油!

1、標題，標題當中寫明“檢討書”字樣即可;也有注明所犯錯誤范圍或性質(zhì)，如《關于違反紀律的檢討書》。

2、稱謂，注明檢討書提交的部門、組織或者個人。如“校黨委”、“公司人事部”、“×書記”等。

3、正文，正文主要由三部分組成：所犯錯誤事實、對所犯錯誤的認識、改正錯誤的決心與措施。

4、落款，寫上檢討人的姓名或單位名稱，最后寫上年月日。

5、特殊檢討(嚴重檢討)，對于后果嚴重的特殊事件需要特別的檢討書，首先認錯態(tài)度要誠懇，其次，一定要勇于認錯，敢于認錯，將自己的錯進行說明，分條例來說明對錯誤的認識，表明自己改錯的決心，并請求領導(上級)原諒。

反思檢討書 篇3

尊敬的老師：

您好！

這一次的考試成績雖然還沒有出來，但是各科的老師都已經(jīng)在給我們講解試卷題目了，而且也一已經(jīng)把所有的題目答案給復印出來給我們檢查了，我在拿到標準答案的第一時間就在對答案了，雖然我早就抱著這次考試成績不會很理想的想法，但是在對完答案之后還是十分的難過，這一次考試真的是在糟糕了。在后面老師您來問我考試成績估計怎么樣的時候，我都不知道怎么回答您，后面也有好幾科老師過來詢問過我我的情況，我就覺得更加的不好意思了，大家過來關心我的成績可以看出是對我有很大的信心的，覺得我能夠考初一個好成績，結(jié)果我自己確實考的這么糟糕，真的對不起大家的信任。

這一次的考試就跟數(shù)學老師來給我們上課將試卷的時候說的第一句話：“這一次的考試不難吧，我自己看了下試卷覺得有好幾個題目都是我們上課講過同類型的，應該都做出來了吧……”，老師的這句話就說明這一次考試的難度并不是特別大的，可是我還是沒有表現(xiàn)出特別好的成績出來，而且里面有些科目的題目還都是老師上課講過的，我都沒有做出來，真的暴露出來了我的很多的問題，我自己也意識到了這一點，我必須在最短的時間內(nèi)改正才好，不然下一次不僅有可能會重蹈這一次的問題，甚至還會讓成績下降的更加明顯。

回顧了我這次的考試上面遇到的問題，我給自己歸納出來了幾個重要的點：

1、這次的老師上面有許多的題目都是老師上課分析過并且是多次強調(diào)過的題目，我們在平時的小測驗中也是有做過差不多類型的，但是我一直都沒有發(fā)現(xiàn)一季是沒有掌握好的，這一次考試就是除了稍微饒了一點的，但是還是同類型的題目，我卻沒有做出來。主要是因為自己平時對于相關的練習太少了，自己沒有講題目完全掌握好，所以一做題就露餡了了，之后我必須要更加用心的學習，相關題目要多加練習，要多復習。

2、考試上面有相當?shù)亩嗟念}目錯在不細心的問題上面，尤其是這一次考試的選擇題，不該錯的錯了好幾個，差不多都是因為粗心大意了，而選擇題的分值又是比較高的，所以這次考試才失利了。之后無論是考試還是做題學習也罷，都必須要保持一定的細膩，做事情要認真，拒絕粗心大意！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

反思檢討書 篇4

期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡?？己昧耍睦锾鹱套痰模S之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

反思檢討書 篇5

尊敬的領導：

您好！我已深深的認識到自我的錯誤。

我的錯誤來源于意識上的淡薄和思想上的麻痹，確切的說還是自我不夠認真，才會導致這件事情的發(fā)生。由于我的失誤給公司帶來了損失我深表歉意，透過這件事情我真正領悟到了自我的缺陷和不足，明白了以后如何改善，正因做事不認真，自我嘗到了自我種下的苦果還連累到公司，使公司在經(jīng)濟和名譽上受到嚴重的損壞，這是用金錢賠償不來的，但是事因我起，我愿承擔職責，憑我一人的力量不能給公司帶來明顯的受益，但是在這個群眾中每個人都起到重要的作用，我此刻明白了，一個人的力量的渺小的，但是一個人正因不認真導致的事故，是重大的，正因以前意識不夠，做事馬虎，今后我會認認真真做好工作上的每一件事，盡到我自我應有的職責，為公司貢獻我的力量。

透過這件事讓我深刻的明白到“安全來自警惕、事故處于麻痹”的含義，我深刻的檢討自我，這件事雖然不是安全上的事故，卻也是自我麻痹造成的；這件事由我造成的我愿理解領導的處罰！同時我深表決心會更加的嚴謹、認真鐘愛、立足本職崗位、愛崗敬業(yè)為公司完美的明天做出自我應有的貢獻！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20XX年x月x日

反思檢討書 篇6

這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

童話故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著當時灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過著幸?？鞓返娜兆?/p>

我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。

所以，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。()

每個人都要經(jīng)過挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過暴風雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。

不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油啊！

新港中心初一：朱晴晴

反思檢討書 篇7

尊敬的部長：

我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔向你們寫下這份檢討書，我為自己近段時間來的工作行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我向部長做出深刻檢討：通過這事，我感到自己責任心不強，但同時也是對自己放松要求，工作作風渙散的必然結(jié)果。自己身為一名干事，應該嚴以律已，對自己嚴格要求！然而自己卻不能好好的約束自己，由于自己的松散，給部長及部內(nèi)帶來了影響，如果不是部長對我們的寬容，我想我也不會有今天。

這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭。因此，這次教育使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起部長們對我的信任，愧對部長們的關心。同時，要誠心的謝謝你們，如果不是你們及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向部長做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

反思檢討書 篇8

學校一開學就再三告誡，一再夸大校規(guī)校紀，提示學生不要違背校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的緊張事變，當成了耳旁風，這些都是不就應的。也是對老師的不恭敬。就應把老師說的話牢記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀告急在心。

這次犯錯誤，在家休息的這兩天里，本身想了許多工具，反省了許多的事變，本身也很悔恨，很氣本身，去觸犯學校的鐵律，也深入認識到本身所犯錯誤的嚴重性，對本身所犯的錯誤感觸了慚愧。

事后，我岑寂的想了好久，我這次犯的錯誤不但給本身帶來了麻煩，并且我這種舉動給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同硯們中心也造成了不良的影響。由于我一小我私家的犯錯誤，有大概造成別的同硯的效仿，影響班級規(guī)律性，年級規(guī)律性，對學校的規(guī)律也是一種破壞，并且給對本身抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害

我由于月日與xxx產(chǎn)生辯論并入手打架。經(jīng)過兩天來老師們對我的品評教育，和深入的反思，我最后到本身犯的錯誤的嚴重性。

我對本身的沖動十分的悔恨，并且對xxx十分歉仄。

其次，我打架的舉動還是破壞學校內(nèi)連合的表現(xiàn)。學校是一個大群眾，每小我私家，每個學生都是學校的一個分子。我不就應破壞它。

錯誤的性子是嚴重的。這種舉動本身就是違背了做學生的原則。我只是由于本身的沖動，和一時的想法，完全沒思考到此事會造成多大影響。這也是不對的，學校是一個群眾，大家不就應只是想著本身，我這么做，害的不是一個兩小我私家，我如許做，現(xiàn)實上是不成熟的表現(xiàn)。并且給老師帶來了很大的麻煩，老師們工作繁忙，還要分出心思來處置懲罰這件事變，平息影響。因此我感觸十分對不起老師。是我的沖動及心理上的不成熟，讓繁忙的老師們多操了許多心。我在此樸拙地說:對不起，請您們包涵。

檢討人：

日期：

反思檢討書 篇9

執(zhí)行力差的檢討書

對執(zhí)行力，我個人理解為：在有效的時間內(nèi)，保質(zhì)保量的完成一件事情。

執(zhí)行力是有條件的，我以為這個條件就是對下達指令的認知度。剛進職公司，可以說一切都是陌生的，或是一句簡單的交談都有語言的分歧。所以，我以為那段時間內(nèi)我的執(zhí)行力度是最差的。做事情常常性的沒頭沒尾，畏首畏尾，很多事情還處于摸索攀爬。領導讓我往給客人倒水，我愣是找不到杯子。所以客人也沒接待好，自己也在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這執(zhí)行力固然沒法說。然后就是基本的做表格之類的.，骨子里的線條粗野，潛移默化的體現(xiàn)在我的工作中，簡單的表格在我這里就熱中里不斷返工，所以一個表格開始消磨我一兩個小時，我也是樂此不疲。這執(zhí)行力也分歧適進流。

時間的劃過，陌生的環(huán)境漸漸轉(zhuǎn)動為熟習的環(huán)境，這個時候再讓我往給客人倒水，假如沒有杯子，最少我知道杯子的位置，縱使我不知道杯子的位置，我想此時我也會絕不猶豫的問出杯子的位置。這個時間我不是在證明我的執(zhí)行力進步了多少，我想這是我的本職工作，本職工作做的還需要進一步的考證。

一直以來我對自己工作中執(zhí)行力的評斷，我以為都是中規(guī)中矩，沒有甚么出彩。更過的是由于自己的粗枝大葉致使工作中的失誤，細節(jié)是做行政的一個最基本的素質(zhì)要求，深知此點，所以也心理默默的打造自己，要求自己一步步走上行政的軌道。最少可以做一個稱職的行政職員。

在盤龍的日子是跳躍的，不知不覺已一年了，一年了我明顯是成長了，至因而否蛻變，這個題目比較模糊。行政的工作我理解就是平常我們每一個人生活中都會碰到的題目，另外一種理解也能夠，也就是每一個人都可以做的，只是行政職員脫離了其他專職了這些工作。至于我現(xiàn)在應當是站在大眾的水平線上窺測著行政的工作。所以，作為行政職員我以為自己是不稱職的。就如我對自己的評價是中規(guī)中矩的，缺少把一件事情做的極致的想法。也許做到極致需要知識、經(jīng)驗、想法等的共同壘積?，F(xiàn)在自己沒有做到另外一方面也說明自己缺少知識、經(jīng)驗、想法等。整體而言，自己在行政這個崗位上還有很大的學習的空間還算不上一個合格的行政職員，所以執(zhí)行力不言而喻是不力的。

反思檢討書 篇10

《哪吒鬧?！肥且粋€家喻戶嘵的神話故事，其中的主人公哪吒——為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡，已成為人們心目中的小英雄。學生對課文內(nèi)容比較熟悉，而且很感興趣。因此學習這篇課文的重點不是對課文內(nèi)容的理解，而是引導學生通過語言文字將人物的形象在學生頭腦中活起來，并將這個故事講生動。本文的課題很有意思，一個“鬧”字形象地揭示了故事的主要內(nèi)容。因此，這篇課文的教學也是緊扣著這個“鬧”字進行的，效果不錯。

一、緊扣“鬧”字，質(zhì)疑問難

課始，揭題后，讓學生在談了對哪吒的印象后，引導學生圍繞題目進行質(zhì)疑。學生一下子發(fā)現(xiàn)了課題中的中心詞是“鬧”，圍繞“鬧”這個中心詞，學生提出了很多有價值的問題：哪吒為什么要鬧海?他鬧的是哪里的海?他是怎樣鬧海的?最后的結(jié)果怎樣?如果將這些問題串起來，那就是故事的主要內(nèi)容。

二、圍繞“鬧”字，想象畫面

許多學生都看過《哪吒鬧?！返膭赢嬈虼怂麄儗适碌膬?nèi)容比較了解。在課文的講讀理解過程中，我引導學生抓住故事中人物的動作、語言理解內(nèi)容，體會人物的思想感情，并展開豐富的想象，讀語句、想畫面，將語言文字變成具體生動的“動畫”，并用自己的語言加以描繪。

三、借助“鬧”字，講述故事

本篇課文的一個教學重點是讓學生能將這個故事講生動。因此，在學習全文的基礎上，播放動畫片《哪吒鬧?！返钠瑪啵@樣這個故事在學生的頭腦中更加豐富、生動起來。然后讓學生默讀課文，邊讀邊回憶哪吒鬧海的故事經(jīng)過，并試用自己的話來講講。再同桌試講，相互指正。最后指名讓學生上臺講述，可以讓學生邊講邊配上合適的動作，師生不斷評價。

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