繪本故事教案2000字

繪本教案。

幼兒故事是可以為幼兒塑造一個(gè)想象的世界，可以極大的開(kāi)發(fā)其大腦思維能力，父母的職責(zé)是多留心多留意，幫助孩子剔除不好方面的東西，因?yàn)楹⒆拥男闹遣怀墒?，很容易被不好的東西影響！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的繪本故事教案2000字，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

繪本故事教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受愛(ài)心樹(shù)對(duì)男孩的無(wú)私奉獻(xiàn)。

2、完整表達(dá)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制大樹(shù)一棵、《愛(ài)心樹(shù)》PPT課件、圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

1、出示自制大樹(shù)提問(wèn)：“這是一棵怎樣的大樹(shù)”

2、‘這是一棵愛(ài)心樹(shù)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，了解一下為什么叫它愛(ài)心樹(shù)。’

二、傾聽(tīng)故事，理解故事

1、教師播放《愛(ài)心樹(shù)》PPT。

（1）播放《愛(ài)心樹(shù)》PPT第一段（從前——非常愛(ài)它，大樹(shù)很快樂(lè)）

提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？大樹(shù)為什么很快樂(lè)？

小結(jié)：大樹(shù)愛(ài)男孩，男孩愛(ài)大樹(shù)，大樹(shù)是因?yàn)楹蛺?ài)的.人一起游戲，它感覺(jué)很快樂(lè)。

（2）播放《愛(ài)心樹(shù)》PPT第二段（一天孩子來(lái)看大樹(shù)——大樹(shù)很快樂(lè)）

提問(wèn)：男孩沒(méi)有和大樹(shù)一起玩，大樹(shù)為什么很快樂(lè)？小結(jié)：大樹(shù)幫助了男孩，男孩快樂(lè)，所以大樹(shù)也快樂(lè)。原來(lái)幫助別人，也能讓自己快樂(lè)。

（3）播放《愛(ài)心樹(shù)》PPT第三段（孩子又有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)看望大樹(shù)——但是心坎里卻有些……）

提問(wèn)：

①這次大樹(shù)是怎么幫助男孩的？

②大樹(shù)很快樂(lè)，但是心坎里為什么會(huì)有些……? 小結(jié)：大樹(shù)把樹(shù)干給了男孩，讓男孩做成船去航行，大樹(shù)很快樂(lè)。但是大樹(shù)愛(ài)男孩，它舍不得男孩離開(kāi)很久，

又擔(dān)心男孩會(huì)遇上危險(xiǎn)，所以心坎里卻有些難受、擔(dān)憂。

（4）播放《愛(ài)心樹(shù)》PPT第四段（又過(guò)了很久很久——結(jié)尾）提問(wèn)：大樹(shù)只是個(gè)老樹(shù)墩，什么也沒(méi)有了，為什么它還能給男孩一點(diǎn)兒什么東西？

小結(jié)：大樹(shù)愛(ài)男孩，很愛(ài)很愛(ài)，男孩快樂(lè)，大樹(shù)就快樂(lè)，大樹(shù)希望自己能幫助男孩讓男孩快樂(lè)。所以它希望再為男孩做點(diǎn)事。

三、完整欣賞，感受樹(shù)愛(ài)

1、教師播放《愛(ài)心樹(shù)》PPT，并講述故事2、故事里你喜歡誰(shuí)？為什么？

小結(jié)：我們都喜歡這棵大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)很愛(ài)男孩，可以對(duì)男孩無(wú)私奉獻(xiàn)，他為了幫助男孩，把自己所有的東西都給了男孩。

四、經(jīng)驗(yàn)積累，體會(huì)真愛(ài)

1、在我們身邊也有像大樹(shù)一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人，知道他們是誰(shuí)嗎？誰(shuí)可以說(shuō)說(shuō)他們是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的。

2、我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們，就象愛(ài)心樹(shù)愛(ài)男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢？

小結(jié)：是啊，以后我們也要經(jīng)常為他們做些事，說(shuō)些感謝的話。因?yàn)樗麄儛?ài)我們，我們也愛(ài)他們。

附故事：《愛(ài)心樹(shù)》

從前有一棵大樹(shù)，它喜歡上一個(gè)男孩兒。男孩常常在樹(shù)枝上蕩秋千，吃樹(shù)上結(jié)的蘋(píng)果，同大樹(shù)捉迷藏。小男孩兒愛(ài)這棵樹(shù)，大樹(shù)很快樂(lè)。

一天孩子來(lái)看大樹(shù)，大樹(shù)說(shuō)：“來(lái)吧，孩子，爬到我身上來(lái)，在樹(shù)枝上蕩秋千，吃幾個(gè)蘋(píng)果，你會(huì)很快活的！”孩子說(shuō):“我需要些錢(qián)，你能給我一點(diǎn)兒錢(qián)嗎？”大樹(shù)說(shuō):“我沒(méi)有錢(qián)，我只有樹(shù)葉和蘋(píng)果。把我的蘋(píng)果拿去吧，把它們拿到城里賣(mài)掉，你就會(huì)有錢(qián)，就會(huì)快活了?！庇谑呛⒆优郎洗髽?shù)，摘下樹(shù)上的蘋(píng)果，大樹(shù)很快樂(lè)。很久很久，孩子沒(méi)有再來(lái)看望大樹(shù)。后來(lái)有一天，孩子又來(lái)了。大樹(shù)高興地對(duì)孩子說(shuō)：“來(lái)吧孩子，爬到我的樹(shù)干上，在樹(shù)枝上蕩秋千，你會(huì)很快活的！”孩子說(shuō)：“我需要一幢房子，你能給我一幢房子嗎？”大樹(shù)說(shuō)：“我沒(méi)有房子，森林就是我的房子。但是你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)，拿去蓋房。你就會(huì)快活了?！庇谑悄莻€(gè)男孩兒把大樹(shù)的樹(shù)枝都砍下來(lái)，把它們拿走，蓋了一幢房子。大樹(shù)很快樂(lè)。

孩子又有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)看望大樹(shù)。當(dāng)他終于又回來(lái)的時(shí)候，大樹(shù)非常高興，它聲音喑啞地說(shuō):“來(lái)吧，孩子,來(lái)和我玩玩吧！”

孩子說(shuō)：“我年紀(jì)已經(jīng)大了，不愿意玩兒了。我需要一條船，你能給我一條船嗎？”大樹(shù)說(shuō)：“把我的樹(shù)干砍斷，用它做船吧。這樣你就會(huì)快活了?！庇谑呛⒆影褬?shù)干砍斷，做了一條船，駛走了。大樹(shù)很快樂(lè)，但是心坎里卻有些……

又過(guò)了很久很久，孩子終于又來(lái)了。大樹(shù)說(shuō):“孩子，我真想給你點(diǎn)什么，可是我現(xiàn)在只是個(gè)老樹(shù)墩，什么也沒(méi)有。真是抱歉。”孩子說(shuō)：“現(xiàn)在我只想找個(gè)安靜的地方坐坐，好好休息。我太累了”“太好了孩子，我這個(gè)老樹(shù)墩，正好讓你坐在上面休息。來(lái)吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”大樹(shù)說(shuō)，于是孩子坐下了，大樹(shù)很快樂(lè)。

繪本故事教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察繪本畫(huà)面理解故事，體驗(yàn)繪本故事的的童趣。

2、嘗試畫(huà)圓并添加線樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒、繪本《小魚(yú)逃走了》，卡紙制成的小魚(yú)一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小魚(yú)，激興趣：你們看，這是誰(shuí)呀？原來(lái)是一條美麗的小魚(yú)。它長(zhǎng)得什么模樣呀？

教師小結(jié)：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛(ài)。小魚(yú)的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊總結(jié)邊在白紙上將特征畫(huà)出來(lái)）

二、在觀察、理解中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

1、引導(dǎo)幼兒看看，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）師出示（魚(yú)缸畫(huà)面）：你們記住小魚(yú)的樣子了嗎？這條小魚(yú)卻一點(diǎn)都不開(kāi)心，他為什么不開(kāi)心呀？（魚(yú)兒說(shuō)：我一個(gè)人在魚(yú)缸里沒(méi)有朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友?。┬◆~(yú)不見(jiàn)了。請(qǐng)小朋友去找找吧，看看小魚(yú)躲在哪兒了？

（2）幼兒自由分組觀察畫(huà)面，教師指導(dǎo)。

2、集中交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

（窗簾畫(huà)面）小魚(yú)會(huì)逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？

（花盆畫(huà)面）呀，小金魚(yú)又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？

（瓶子畫(huà)面）哎呀，哎呀，小金魚(yú)又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？

（玩具屋畫(huà)面）小魚(yú)又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會(huì)躲在哪呢？

3、引導(dǎo)幼兒想像。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友剛才說(shuō)的真棒，小魚(yú)又逃走了，它還會(huì)躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句小魚(yú)躲在）

三、畫(huà)小魚(yú)

1、教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：小魚(yú)會(huì)躲在，會(huì)躲在，還會(huì)躲在。小朋友講得真好。小魚(yú)想請(qǐng)你們幫他躲起來(lái)。

2、老師提出作畫(huà)的方法：先畫(huà)小魚(yú)再畫(huà)小魚(yú)的朋友。

3、幼兒大膽作畫(huà)。

四、欣賞作品

1、欣賞幼兒作品，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒？那里還有誰(shuí)？

2、（欣賞大魚(yú)池畫(huà)面）：小魚(yú)又逃走了，逃去了大魚(yú)池，小魚(yú)說(shuō)：我回家了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大家在一起是多么的快樂(lè)，我再也不逃走了。請(qǐng)小朋友找找那只小金魚(yú)在哪？

五、延伸

老師這里有一本書(shū)名字叫《小金魚(yú)逃走了》，講的就是小魚(yú)逃來(lái)逃去這個(gè)好玩的故事。小朋友可以到圖書(shū)角去看看小金魚(yú)還逃到哪里去了，請(qǐng)你把它找出來(lái)。

繪本故事教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)。

2、感受彩虹色的花幫助朋友的美好情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《彩虹色的花》故事PPT；

2、彩虹色的花圖片一張

3、紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色的花瓣各4張；螞蟻、蜥蜴、小鳥(niǎo)、老鼠、刺猬動(dòng)物卡片各4張；帶有故事情節(jié)的圖片5張（撐著小船的螞蟻、穿著披風(fēng)的蜥蜴等）。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入（2分鐘）

教師：今天老師帶來(lái)了一朵美麗的花，你們看，它和別的花有什么地方是不一樣的？（主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花瓣的不同顏色：紅、澄、黃、綠、藍(lán)、紫）

教師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這朵花有六種不同顏色的花瓣組成，就像天上的彩虹，老師給她取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫彩虹色的花。

教師：老師這里有一個(gè)關(guān)于這朵彩虹色的花的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？

2、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、猜猜，理解故事。（14分鐘）

（1）講述螞蟻和橙色花瓣的故事

教師：太陽(yáng)公公睜開(kāi)了它的大眼睛，彩虹色的花伸了個(gè)懶腰，說(shuō)：“你早，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在終于見(jiàn)到你了，我特別的高興，我要和所有的人分享我的快樂(lè)?！?/p>

教師：你們剛才聽(tīng)到彩虹色的花說(shuō)什么了？（重點(diǎn)：分享快樂(lè)）

教師：看看，這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？（一只螞蟻）

教師：“小螞蟻說(shuō)：最近天氣有點(diǎn)冷，我要去給奶奶送件外套，可是奶奶家有個(gè)大水坑，我不知道怎么辦？”

教師：螞蟻遇到了什么困難？你們有什么好辦法嗎？

教師：彩虹色的花呀和你們想得是一樣的，她覺(jué)得幫助朋友家人是應(yīng)該做的事。于是，她就決定把它的一片花瓣摘下，給了小螞蟻。

教師：你們看是什么顏色的花瓣？（橙色）好像是特地為小螞蟻準(zhǔn)備的呢。小螞蟻把它當(dāng)做什么了？（船）于是小螞蟻它就劃呀劃。劃到奶奶家，給奶奶送外套去了。

教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂(lè)嗎？為什么？

教師（小結(jié)）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣幫助小螞蟻穿過(guò)大水坑。它說(shuō)：“少一片花瓣沒(méi)關(guān)系，我能幫助小螞蟻解決困難，我還是一朵快樂(lè)的花?！?/p>

（2）蜥蜴和紅色花瓣

教師：這時(shí)又有誰(shuí)過(guò)來(lái)了？（原來(lái)是蜥蜴?。?/p>

教師：彩虹色的花看到小蜥蜴，就打招呼了，說(shuō)：“你好，我是彩虹色的花，你是誰(shuí)呀？你為什么看上去這么難過(guò)呢？”

教師：“小蜥蜴說(shuō)：今天媽媽要過(guò)生日，可是我沒(méi)有漂亮的衣服去參加生日宴會(huì)，怎么辦呀？”

教師：你們猜猜這次彩虹色的花會(huì)怎么幫助蜥蜴呢？

教師：好辦法，彩虹色的花摘了一片紅色的花瓣給小蜥蜴當(dāng)作小披風(fēng)。小蜥蜴穿著美麗的衣服高高興興地參加?jì)寢尩纳昭鐣?huì)了。

教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂(lè)嗎？為什么？

教師（小結(jié)）：彩虹色的花用自己紅色的花瓣幫助了小蜥蜴。它說(shuō)：“少一片花瓣沒(méi)關(guān)系，我能幫助小蜥蜴解決困難，我還是一朵快樂(lè)的花?！?/p>

（3）老鼠和藍(lán)色花瓣

教師：這些日子，每天的太陽(yáng)都很強(qiáng)烈。小老鼠這個(gè)時(shí)候很著急得跑來(lái)了。

教師：我們猜猜它怎么了？

教師：“小老鼠說(shuō)呀：這兩天天氣太熱了，我有點(diǎn)頭暈，不知道怎么辦才好?！?/p>

教師：如果你們是彩虹色的花，你們會(huì)怎么做？

教師：彩虹色的花聽(tīng)了小朋友的意見(jiàn)，就摘了一片藍(lán)色的花瓣給了小老鼠，做什么？（扇子）你們扇扇，涼快了嗎？（幼兒做扇的動(dòng)作），小老鼠可高興了，有了扇子，它頭上就沒(méi)有汗珠了。

教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂(lè)嗎？為什么？

教師（小結(jié)）：彩虹色的花說(shuō)：“少一片花瓣沒(méi)關(guān)系，我能幫助小老鼠解決困難，我還是一朵快樂(lè)的花?！?/p>

（4）鳥(niǎo)媽媽和黃色花瓣

教師：秋天到了，誰(shuí)從天空飛過(guò)？

教師：我們學(xué)學(xué)彩虹色的花和小鳥(niǎo)打聲招呼吧。

教師：小鳥(niǎo)說(shuō)：“今天是我鳥(niǎo)寶寶的生日，我想為它選一件禮物，可是呀，飛來(lái)飛去，沒(méi)有找到合適的。正著急呢?！?/p>

教師：小朋友有沒(méi)有什么好辦法？

教師：我們來(lái)看看小鳥(niǎo)媽媽選了什么禮物？

教師：哦，鳥(niǎo)媽媽選了一片黃色的花瓣。鳥(niǎo)寶寶得到這件禮物非常高興，它呀讓老師謝謝小朋友，這么聰明想出了這么多好辦法。

教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂(lè)嗎？為什么？

教師（小結(jié)）：彩虹色的`花說(shuō)：“花瓣少了沒(méi)關(guān)系，我能幫助鳥(niǎo)媽媽解決困難，我還是一朵快樂(lè)的花?！?/p>

（5）刺猬和綠的花瓣

教師：接下來(lái)，誰(shuí)來(lái)了？它遇到了什么事？你是從什么地方看出來(lái)的？

教師：我們猜猜看彩虹色的花會(huì)怎么幫助它？

教師：彩虹色的花摘了一片綠色的花瓣給了小刺猬，小刺猬可高興了，有了綠色的花瓣，它頭上就淋不到雨了。

教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂(lè)嗎？為什么？

教師（小結(jié)）：彩虹色的花說(shuō)：“少一片花瓣沒(méi)關(guān)系，我能幫助小刺猬解決困難，我是一朵快樂(lè)的花?！?/p>

3。配對(duì)游戲：彩色花瓣和小動(dòng)物（8分鐘）

（1）教師：彩虹色的花把自己的花瓣都送給了小動(dòng)物，幫助它們完成了一個(gè)又一個(gè)心愿，那你們還知道不同顏色的花瓣送給了哪些小動(dòng)物，做了什么事嗎？接下來(lái)我們就分組來(lái)玩一個(gè)配對(duì)游戲。

（2）教師講解游戲規(guī)則

①游戲形式：小組合作

②游戲材料：每組六片不同顏色的花瓣，五種小動(dòng)物的小圖片

③游戲要求：根據(jù)故事內(nèi)容，將不同顏色的花瓣和相應(yīng)的小動(dòng)物配對(duì)在一起，并說(shuō)說(shuō)發(fā)生的事情，比如：橙色的花瓣送給了螞蟻，螞蟻把它當(dāng)成小船，劃到奶奶家，給奶奶送外套。

（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)

（4）挑選個(gè)別小組，上前展示游戲成果

（在教師的提醒下能大致復(fù)述故事情節(jié)）

教師（小結(jié)）：彩虹色的花呀，用自己的花瓣幫助了五個(gè)小動(dòng)物，花瓣從她身上一片片摘落，但她的心里還是特別快樂(lè)。它實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，做到了跟每一個(gè)分享它的快樂(lè)。接下來(lái)請(qǐng)小朋友再認(rèn)真聽(tīng)一遍這個(gè)故事。

附：（故事內(nèi)容）

“好，今天我一定要把積雪全部融化掉”太陽(yáng)升起來(lái)，把原野照得亮亮的。

他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上竟然開(kāi)著一朵花！

“早安，你是誰(shuí)？”太陽(yáng)問(wèn)。

花兒回答說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

現(xiàn)在終于見(jiàn)到你了，我多高興呀！我想跟每個(gè)人分享我的快樂(lè)?！?/p>

過(guò)了幾天好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。

“早安，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？”

“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個(gè)很大的水洼。我怎么才能過(guò)去呢？”

“是這樣啊，那你爬上來(lái)，摘一片花瓣試試看，說(shuō)不定能用得上呢。”

又過(guò)了幾天，一個(gè)舒服的晴天，好像又有誰(shuí)走過(guò)。

“你好，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？你為什么那么難過(guò)呢？”

“我是蜥蜴，今天我要去參加宴會(huì)，可是沒(méi)有適合的衣服。我怎么辦呢？”

“哦，也許我的哪一片花瓣會(huì)與你的綠色相配。你看呢？”

這些日子，每天的陽(yáng)光都很強(qiáng)烈。好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。

繪本故事教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.歡慶音樂(lè)一段。

2.《老鼠娶新娘》系列圖畫(huà)。

3.故事背景音樂(lè)一段。

4.漢字卡片：太陽(yáng)------照；烏云------遮； 風(fēng)------吹； 高墻------擋；老鼠--------打洞； 貓-------抓；

取長(zhǎng)補(bǔ)短

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

(1)今天，我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè)里人們會(huì)在做些什么事？

幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

(2)_出示圖片：花轎

提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？

(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂(lè)輕輕響起）[檢討書(shū)大全 jT56w.COm]

提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。

小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。

3.最強(qiáng)的你：

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

4.不強(qiáng)的你：

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

5.朋友圈：

我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

繪本故事教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)繪本的閱讀興趣。2、認(rèn)真觀察畫(huà)面，大膽想象小鳥(niǎo)與其他動(dòng)物之間的對(duì)話。3、懂得同伴之間應(yīng)和睦相處，互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件柔美的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)閱讀興趣，導(dǎo)入繪本教學(xué)

1、跟著《打噴嚏的小老鼠》的旋律入場(chǎng)

剛才小朋友聽(tīng)到的這段音樂(lè)叫《打噴嚏的小老鼠》，音樂(lè)中的小老鼠名叫鼠小弟，今天鼠小弟也到我們班來(lái)了，它躲在哪兒呢?它就在今天丁老師給你們帶來(lái)的圖畫(huà)書(shū)《鼠小弟蕩秋千》里呢。下面請(qǐng)小朋友一邊動(dòng)腦筋一邊和老師一起來(lái)看看這本好看的圖畫(huà)書(shū)吧!

2、出示繪本封面，認(rèn)識(shí)鼠小弟

小朋友，看看圖上畫(huà)了什么?這只小老鼠就是鼠小弟。猜猜這個(gè)秋千是誰(shuí)的?

讓我們來(lái)看看你們的猜測(cè)對(duì)不對(duì)。

3、出示封一

原來(lái)是小鳥(niǎo)的秋千，是鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸為它做的。

4、出示動(dòng)物，幼兒辯論

很多動(dòng)物都想來(lái)坐一坐這個(gè)秋千，如果你是小鳥(niǎo)你會(huì)讓誰(shuí)來(lái)蕩秋千呢?

大家猜的都不同，那么小鳥(niǎo)到底會(huì)給誰(shuí)蕩秋千?它在蕩秋千時(shí)又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?讓我們從書(shū)中找答案吧!

二、引領(lǐng)幼兒閱讀圖書(shū)，逐步理解故事內(nèi)容。

1、播放課件，教師邊講述邊提問(wèn)，幫助幼兒理解畫(huà)面提問(wèn)：

(1)猜猜大象會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)什么呢?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。小鳥(niǎo)同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

(2)你覺(jué)得馬會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)什么呢?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。小鳥(niǎo)同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

(3)猜猜獅子會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)什么呢?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。小鳥(niǎo)同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

(4)猜猜海獅會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)什么呢?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。小鳥(niǎo)同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

(5)猜猜豬會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)什么呢?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。小鳥(niǎo)同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

(6)猜猜鼠小弟會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)什么?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。小鳥(niǎo)同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

(7)小鳥(niǎo)為什么答應(yīng)讓鼠小弟蕩秋千?

2、觀察野貓的表情，體驗(yàn)野貓情緒的變化。

提問(wèn)：

(1)就在小鳥(niǎo)和鼠小弟玩得正開(kāi)心的時(shí)候，野貓來(lái)了。看看它的樣子怎么樣?猜一猜，野貓會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)和鼠小弟說(shuō)什么?

(2)野貓都做了什么?它這樣做對(duì)嗎?鼠小弟又會(huì)說(shuō)什么呢?

(3)野貓終于坐上秋千了，看看它的表情怎么樣?它越蕩越高，表情又怎樣了?

你們看，野貓都嚇哭了。這時(shí)的野貓會(huì)說(shuō)什么呢?(提醒幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣)秋千怎么會(huì)蕩的這么高呢?你們猜猜看。

(4)野貓摔下來(lái)了，它感覺(jué)怎么樣?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

3、學(xué)生再次講述故事(播放柔美的音樂(lè))

(1)介紹動(dòng)物出場(chǎng)順序

(2)學(xué)生小組，教師巡視

(3)再次講述故事，幫助部分錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行糾正

4、懂得同伴間應(yīng)和睦相處，互相幫助。

提問(wèn)：故事講完了，你喜歡野貓嗎?為什么?我們小朋友如果遇到這種事應(yīng)該怎么做?

5、欣賞最后一段，感受野貓的改變(教師講述最近的結(jié)局。)

三、引出鼠小弟系列故事，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

這就是鼠小弟帶來(lái)的圖畫(huà)書(shū)《鼠小弟蕩秋千》，發(fā)生在鼠小弟身上的故事還有很多，你們想不想聽(tīng)?下次丁老師再帶小朋友一起來(lái)欣賞。

讓我們帶著這個(gè)好聽(tīng)的故事回教室說(shuō)給自己的同伴聽(tīng)聽(tīng)吧!(播放音樂(lè)，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng))

繪本故事教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.閱讀繪本故事，了解故事的大致內(nèi)容。

2.感受獅子哆哆和狗媽媽之間美好的情感。培養(yǎng)幼兒要有愛(ài)心

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.背景音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：爸爸媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)他們對(duì)嗎？你們的爸爸媽媽平時(shí)是怎么愛(ài)你們的，誰(shuí)來(lái)告訴大家，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：小朋友們，小手輕輕放下來(lái)，我們有了爸爸媽媽的愛(ài)，我們多么幸福??！

二、出示圖片，講故事

1.師：可是在城外的一座動(dòng)物園里有一只小獅子，他很小很小的時(shí)候就沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)涞臅r(shí)候沒(méi)地方住，餓的時(shí)候沒(méi)東西吃，生病的時(shí)候也沒(méi)人照顧他，他整天渾身發(fā)抖，哆哆嗦嗦，人們都叫他"哆哆"。

師：你們說(shuō)哆哆可憐不憐啊，

師：是啊，動(dòng)物園里的人看哆哆這么可憐，就給他找了一個(gè)狗媽媽

師：仔細(xì)看一看這只狗媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的頭，耳朵又大又長(zhǎng)鼻子，眼睛大大的，舌頭大大的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的）

師：他的身體長(zhǎng)的什么樣子呢？這只狗媽媽呀，他長(zhǎng)的身體胖胖的圓墩墩的，像個(gè)胖墩，大家都叫他"胖墩"師：這只善良的狗媽媽看到可憐的哆哆，就決定要好好的照顧他，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)狗媽媽會(huì)怎樣照顧哆哆呢？

師：孩子們想的真好，真是有愛(ài)心的小寶貝，讓我們一起來(lái)看一看狗媽媽到底是怎樣照顧小哆哆的，

師：出示圖片，這里面有四幅圖，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你看到了什么？請(qǐng)你說(shuō)你能上來(lái)指指嗎？狗媽媽和哆哆會(huì)做什么游戲。（做手指游戲。）寶貝讓我和你一起來(lái)做手指游戲。小手拍拍，小手拍拍。好的，請(qǐng)坐下。我們繼續(xù)瞧一瞧，他們?cè)诟墒裁窗。。ㄎ瘴帐?。?/p>

師：我當(dāng)胖墩媽媽?zhuān)阕鑫业膶氊?，我們?lái)握握手。寶貝握握手，好的，請(qǐng)坐下！再喂哆哆吃飯--在和哆哆做游戲--再親哆哆--在握手，

師：狗媽媽為了照顧我們的小哆哆給了他好多好多的愛(ài)，睡覺(jué)時(shí)狗媽媽會(huì)唱起溫柔的搖籃曲。讓我們一起來(lái)跟著哆哆來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。úシ乓魳?lè)）師：媽媽唱的好聽(tīng)嗎？

師：哆哆聽(tīng)著媽媽的搖藍(lán)曲，輕輕的閉上了眼睛，美美的睡著了。小朋友們讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽和哆哆睡覺(jué)的樣子。我們靠近的兩個(gè)小朋友，一個(gè)做媽媽?zhuān)粋€(gè)做哆哆，就像他們倆個(gè)人，媽媽把哆哆抱在懷里，準(zhǔn)備好了。

師：（播放搖藍(lán)曲）小哆哆己經(jīng)睡著了。好了，小哆哆們醒過(guò)來(lái)吧！你們心里覺(jué)得幸福嗎？是啊，哆哆也和你們一樣他心里覺(jué)得也很幸福，

師：哆哆在媽媽的精心撫養(yǎng)下一天天長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，你們看現(xiàn)在得哆哆長(zhǎng)成了什么樣子？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看長(zhǎng)成什么樣子了，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)

師：是啊，哆哆長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。長(zhǎng)的比狗媽媽還高，你瞧他的眼睛又神氣，又威猛

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們輕輕的起立，來(lái)學(xué)一學(xué)哆哆神氣威

猛的樣子，我來(lái)瞧一瞧，哪個(gè)小朋友最像哆哆，這里有一只強(qiáng)壯的哆哆，你的表情很像哆哆，真厲害。你們表演的都很棒，好的，輕輕的坐下來(lái)。

師：哆哆有了變化，那我們看看狗媽媽的變化？--狗媽媽變老了（耳朵上有皺紋身體變得瘦瘦的）

師：是啊，媽媽的耳朵上長(zhǎng)出了皺紋。頭上也長(zhǎng)出了皺紋，再看看狗媽媽長(zhǎng)的什么樣子，原來(lái)是胖墩，現(xiàn)在怎么樣了？

師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)狗媽媽沒(méi)有力氣的樣子。這個(gè)狗媽媽腦袋都耷拉在一邊了，這個(gè)狗媽媽背都駝起來(lái)了，哆哆長(zhǎng)大了，狗媽媽變老了，那哆哆會(huì)不會(huì)吃了狗媽媽呀！

師：你們瞧一瞧，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很特別的地方，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，

師：看一看他們的尾巴，仔細(xì)的看一看他們的尾巴怎么樣。

師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的尾巴怎么樣了，噢，繞在一起了！說(shuō)明了什么？說(shuō)明哆哆和媽媽怎么了，誰(shuí)知道。他們的尾巴緊緊的繞在一起，說(shuō)明哆哆會(huì)不會(huì)吃掉媽媽。

師：對(duì)呀，他們都不想離開(kāi)對(duì)方，雖然媽媽老了，可是哆哆還是很愛(ài)他，他覺(jué)得和媽媽在一起是世界上最開(kāi)心，最幸福的事。可是有一天，哆哆和媽媽要分別了，

師：出示圖片（配上音樂(lè)）哆哆要被送到城里了的'馬戲團(tuán)里去了，從此以后哆哆和媽媽就再也不能見(jiàn)面了，狗媽媽一個(gè)人孤零零的站在山坡上，看著哆哆越走越遠(yuǎn)，他傷心的留下了眼淚，哆哆到了城里參加了馬戲團(tuán)的演出，人們都非常喜歡看他的表演，他成了馬戲團(tuán)里走紅的大明星了，可是盡管白天哆哆很高興，每到晚上夜深人靜的時(shí)候啊，哆哆就會(huì)想念他的狗媽媽.

師：哆哆會(huì)想念狗媽媽什么呢？（會(huì)想念狗媽媽的搖籃曲，會(huì)想念狗媽媽的愛(ài)，會(huì)想念和狗媽媽在一起做游戲的快樂(lè)時(shí)光）

師：他想念媽媽溫暖的懷抱，優(yōu)美的搖藍(lán)曲，還想念媽媽和他在一起的幸福時(shí)光。

師：這天晚上哆哆又和晚常一樣在籠子里睡著了，突然他聽(tīng)見(jiàn)在遙遠(yuǎn)的地方，傳來(lái)那首熟悉的搖藍(lán)曲，是媽媽?zhuān)叨吆孟衤?tīng)到了媽媽的呼喚，

師：哆哆我的孩子，你在哪兒啊，此時(shí)此刻哆哆聽(tīng)到媽媽的呼喚他會(huì)怎么做呢？

師：是啊，還可以用頭頂呢？你們幫哆哆想了這么多辦法，這可是需要很大的力氣和勇氣。于是哆哆就用盡了渾身的力氣，推開(kāi)了籠子，沖了出去。他使勁跑一邊大聲的喊，媽媽你在哪兒，媽媽我來(lái)了，快跑，哆哆像金色的風(fēng)，快跑，哆哆就像發(fā)光的劍，哆哆的鬃毛迎風(fēng)飄揚(yáng)，孩子們我們一起來(lái)為哆哆加油好不好，

師：我們一起喊，哆哆加油，哆哆加油，哆哆加油。哆哆聽(tīng)到了你們的加油聲，跑的更快了，他越過(guò)樓梯，跳過(guò)馬路，穿過(guò)大街小巷。城里的人們看到他都非常的害怕，有的人甚至覺(jué)得有一頭大獅子從墻里面竄了出來(lái)，就在這里候城里面一片混亂，帶著麻醉的警察在城里四處追趕著他，想把他重新帶回動(dòng)物園，盡管哆哆遇到了許多的困難和危險(xiǎn)但是不管怎樣都不能阻止去尋找媽媽。在一片白雪覆蓋的山坡上，哆哆終于找到了他的狗媽媽?zhuān)墒沁@時(shí)候狗媽媽己經(jīng)老的奄奄一息了，你們知道什么叫做奄奄一息嗎？看看狗媽媽的樣子，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。

師：是呀，狗媽媽就快要離開(kāi)這個(gè)世界了，哆哆和媽媽分別了這么多年，才終于相見(jiàn)，這個(gè)時(shí)候如果你們就是哆哆，你們會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？（我喜歡你我愛(ài)你......）

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看哆哆是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的。

師：媽媽這次我們?cè)僖膊环珠_(kāi)了，永遠(yuǎn)在一起吧！

師：現(xiàn)在我就是這只狗媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)做我的哆哆大聲的說(shuō)一說(shuō)這句話呢？請(qǐng)你來(lái)做我的哆哆好嗎？

師：哆哆我的寶貝，孩子?jì)寢寪?ài)你。他表演的好不好啊！我們?yōu)樗墓恼坪貌缓?，謝謝你。還有誰(shuí)能夠更有感情的表演。

師：哆哆我也愛(ài)你。剛才兩位小朋友表演的真棒，我們大家都有點(diǎn)感動(dòng)了對(duì)嗎？就在哆哆和媽媽相見(jiàn)的時(shí)候，警察到了，只聽(tīng)見(jiàn)呯的一聲，警察的麻響了，哆哆把媽媽緊緊的抱在懷里，倒下了，可是你們看，他們的尾巴還是緊緊的繞在一起，不管在什么時(shí)候他們永遠(yuǎn)是那么的相親相愛(ài)，一陣風(fēng)輕輕的吹過(guò)，在小山坡的雪面上留下了哆哆的腳印，奇怪的腳印就在小山坡的中央，不見(jiàn)了，可能發(fā)生了什么事呢?（被雪蓋住了，雪融化了。太陽(yáng)快要出來(lái)了，哆哆和媽媽走掉了。被雪埋到底下去了。）哆哆和媽媽到底去哪兒呢？有很多人說(shuō)，就在這天晚上，他們看見(jiàn)一頭獅子背上駝著一只老狗飛走了，這一次哆哆和媽媽終于能夠幸福的生活在一起了，再也不分開(kāi)了。孩子們這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了這個(gè)故事你的心里有什么感覺(jué)呢？（感動(dòng)，快要流眼淚了。）

師：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么地方讓你感覺(jué)最要留眼淚。

師：是呀，哆哆和媽媽的故事，感動(dòng)了我們大家，那你覺(jué)得這個(gè)故事里的哆哆是一只怎樣的獅子呢？

幼兒：很好的獅子，喜歡保護(hù)他媽媽的獅子，沖出籠子的時(shí)候是一只兇猛的獅子，是呀，故事里的哆哆是一只溫情、善良、有情有意的獅子。

師：是一只溫情的獅子，這個(gè)故事的名字就叫《溫情的獅子》

師：讓我們一起來(lái)欣賞這個(gè)好聽(tīng)，感人的完整故事好嗎？在音樂(lè)情境中完整的欣賞故事，結(jié)束

師：故事聽(tīng)完了，你們覺(jué)得感動(dòng)嗎？那請(qǐng)你們現(xiàn)在分享給更多的朋友，好嗎？

附：（故事內(nèi)容）

小獅子孤苦伶仃

整天渾身發(fā)抖

哆哆嗦嗦

大家叫他“哆哆”

動(dòng)物園給小獅子找了個(gè)狗媽媽。狗媽媽胖乎乎

大家都叫她“胖墩兒”

狗媽媽唱搖籃曲給哆哆聽(tīng)

小哆哆，乖寶寶

寶寶快睡覺(jué)

好好睡覺(jué)睡好覺(jué)

寶寶要喝奶

好好喝奶喝好奶

小哆哆乖寶寶

寶寶睡覺(jué)啦

狗媽媽為培養(yǎng)小哆哆

付出了自己全部的愛(ài)

在狗媽媽的精心撫養(yǎng)下

小哆哆變得很溫順

他一天天長(zhǎng)大

長(zhǎng)得比狗媽媽還大啦小哆哆長(zhǎng)成了一頭大雄獅可狗媽媽卻一天天的老了但是身體還很結(jié)實(shí)有一天

哆哆被送到城里的動(dòng)物園哆哆和狗媽媽分別了好幾年過(guò)去了獅子哆哆現(xiàn)在是馬戲團(tuán)里走紅的大明星了可是到了晚上哆哆就會(huì)想念狗媽媽想起那首溫情的搖籃曲和每天一樣

這個(gè)晚上哆哆又在籠子里睡著了這時(shí)，從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)了那首熟悉的搖籃曲是媽媽?zhuān)?/p>

哆哆使出渾身的力量撞壞籠子沖了出去快跑！

哆哆就如同金色的風(fēng)！快跑！

哆哆就像發(fā)光的箭！快跑！

哆哆的鬣毛（liè máo）迎風(fēng)飄動(dòng)！快跑！快跑！快跑!城里人驚呆了！從墻里躥過(guò)一頭獅子！城里一片混亂

端著來(lái)復(fù)槍的警察在追趕獅子在小城邊白雪覆蓋的小山坡上哆哆找到了狗媽媽狗媽媽已經(jīng)老態(tài)龍鐘看上去奄奄一息“媽媽?zhuān)?/p>

這次我們?cè)僖膊环珠_(kāi)了，永遠(yuǎn)生活在一起吧！”就在這時(shí)警長(zhǎng)下令“開(kāi)槍?zhuān)　辈豢梢蚤_(kāi)槍的可是......哆哆是一直溫和善良有情有義的獅子可是.....

哆哆把狗媽媽緊緊地抱在懷里倒下了小山坡的雪面上留著哆哆的腳印奇怪的是

腳印在小山坡的中央突然不見(jiàn)了有好多人說(shuō)

當(dāng)天晚上他們看見(jiàn)一頭獅子背上馱著一只老狗飛走了

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