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初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃合集

發(fā)布時間:2023-07-06

初中語文課外輔導(dǎo)。

在這里,幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了名為“初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃”的內(nèi)容,相信它能為您提供幫助。隨著開學(xué)月的到來,新學(xué)期已經(jīng)開始了,教師們需要制定新學(xué)期的工作計劃。教學(xué)計劃對于教師來說非常重要,它能幫助他們順利而有效地進(jìn)行教學(xué)活動。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇1)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)語的基本語音、詞匯、句法、語篇規(guī)則,具備基本的閱讀、寫作能力和語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維和創(chuàng)新能力,增強(qiáng)語文綜合素養(yǎng),提高學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生愛好語文,增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng),提高學(xué)生的審美情趣,能夠欣賞文學(xué)作品。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一部分:語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

1、語音知識:聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、拼音輸入法。

2、詞匯知識:造詞法、詞義辨析、常用詞匯、熟語、成語、俚語等。

3、句法知識:句子成分、句子結(jié)構(gòu)、語法關(guān)系、語序、修辭手法等。

4、語篇知識:段落組織、語言表達(dá)、篇章結(jié)構(gòu)、語境分析、修辭運(yùn)用等。

第二部分:作文與閱讀技巧的提高

1、常見文體作文;

2、閱讀技巧:主旨概括、詞匯理解、語言分析、段落分析、寫作手法等;

3、寫作技巧:句型轉(zhuǎn)換、擴(kuò)句、省略、銜接等寫作技巧的培養(yǎng)。

第三部分:文學(xué)欣賞

1、古代文學(xué)作品:《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等;

2、現(xiàn)代文學(xué)作品:沈從文、冰心、魯迅、余華等著名作家的代表作;

三、教學(xué)方法

1、講授法:通過講解、分析、舉例等方式進(jìn)行知識傳授;

2、演示法:通過教師的示范,讓學(xué)生模仿、跟讀,提高學(xué)生語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn);

3、討論法:通過課堂討論、小組討論等方式,激發(fā)學(xué)生的思維發(fā)散能力,培養(yǎng)學(xué)生批判性思維;

4、寫作訓(xùn)練法:通過不斷的寫作訓(xùn)練,提高學(xué)生的語文表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生的寫作技巧。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一學(xué)期

第一周: 聲母,韻母的學(xué)習(xí)。

第二周: 標(biāo)準(zhǔn)語的發(fā)音,基本介紹。

第三周: 漢字的構(gòu)成及其演變。常用詞匯學(xué)習(xí)。

第四周: 名詞、動詞、形容詞,副詞的學(xué)習(xí)。

第五周: 句子的分類、成分及其關(guān)系剖析。

第六周: 加強(qiáng)語法應(yīng)用,強(qiáng)化語言表達(dá)能力。

第七周: 聽說訓(xùn)練,口語應(yīng)用。

第八周: 閱讀技巧的提高。

第二學(xué)期

第一周: 熟語和成語的學(xué)習(xí)。

第二周: 段落的組織和語言運(yùn)用。

第三周: 文學(xué)常識,古代文學(xué)作品。

第四周: 現(xiàn)代文學(xué)作品

第五周: 文學(xué)欣賞。

第六周: 教育教學(xué)等方面的積極思考。

第七周: 語文綜合能力的提高。

第八周: 聽寫和口語訓(xùn)練。

五、教學(xué)評價方式

1、考試評價:每學(xué)期末考試。

2、綜合評價:平時表現(xiàn)、筆頭作業(yè)、課堂討論等方式進(jìn)行評價。

3、自我評價:學(xué)生通過個人作品展示及評價,提高自我表達(dá)和思考能力。

六、教學(xué)保障

為了保證本課程教學(xué)的順利開展,必須做好以下保障:

1、教育設(shè)施:良好的教育環(huán)境,包括音響、投影、電腦等設(shè)備。

2、教育制度:學(xué)校和教育管理部門應(yīng)該提供必要的課程指導(dǎo)和參考資料,制定教學(xué)計劃。

3、人力資源:合格的教師隊伍以及合作伙伴的支持。

4、教材教輔:要有有針對性的教材和豐富的教學(xué)輔助資料。

本教程旨在幫助初中學(xué)生鞏固和提升他們的語文能力,增強(qiáng)他們的興趣,并提高他們的語言背景和文化素養(yǎng)。希望學(xué)生可以像學(xué)習(xí)其它學(xué)科一樣,從認(rèn)真的掌握基礎(chǔ)知識開始,達(dá)到基本的語言技能,同時也習(xí)得了一些常見的文學(xué)作品,增強(qiáng)了語文文化底蘊(yùn),拓寬了視野,為未來的工作、生活甚至人生道路打下更堅實的基礎(chǔ)。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇2)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 通過系統(tǒng)的語文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文意識和表達(dá)能力,提高其語文綜合素質(zhì),為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,讓學(xué)生掌握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法,增強(qiáng)自我認(rèn)知和洞察力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和感受,逐步提高作文水平,以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活需求。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1.朗誦與演講:參加朗誦比賽或演講比賽是初中生必須要面臨的挑戰(zhàn)之一。本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的朗誦和演講技巧,包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等方面。通過模仿名人、名篇,以及自選材料練習(xí),提高學(xué)生的自信心和表達(dá)水平。

2.閱讀與寫作:本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法。通過選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說、詩歌等文體,讓學(xué)生了解不同題材的表達(dá)方式,鍛煉學(xué)生的想象力和洞察力。同時,通過日記、作文、小說、詩歌等寫作形式,讓學(xué)生得到寫作技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生的寫作水平。

三、教學(xué)方法:

1.案例教學(xué)法:以名人、名篇、名句為例子,讓學(xué)生模仿其朗誦、寫作風(fēng)格,逐漸提高他們的語文意識和表達(dá)能力。

2.游戲教學(xué)法:適用于初中生比較好玩的字謎、成語接龍、語文角逐等游戲,以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

3.小組合作活動法:組織小組活動,給每個小組一個主題進(jìn)行短篇寫作,并在小組內(nèi)相互交流修改,以提高學(xué)生的寫作技巧和水平。

四、教學(xué)步驟:

1. 課程介紹:介紹本次輔導(dǎo)課程的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法以及考核方式。

2. 朗誦技巧:介紹朗誦的基本技巧,包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等,通過模仿名人、名篇進(jìn)行練習(xí),并舉辦朗誦比賽。

3. 閱讀指導(dǎo):介紹閱讀不同文體、不同題材的技巧和方法,通過選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說、詩歌等文體,鍛煉學(xué)生的想象力和洞察力,讓學(xué)生愛上閱讀。

4. 寫作指導(dǎo):通過日記、作文、小說、詩歌等寫作形式,讓學(xué)生接觸不同的寫作體裁和技巧,并通過小組合作活動法,讓學(xué)生提高寫作水平和技巧。

5. 教學(xué)考核:通過參加朗誦比賽、寫作比賽、語文課堂考試等方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)評估,鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的語文表達(dá)技巧和水平。

五、教學(xué)效果:

本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的實施,旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文意識和表達(dá)能力,提高其語文綜合素質(zhì),為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過課程的學(xué)習(xí),學(xué)生的語文表達(dá)能力和閱讀能力將得到提高,不僅能夠熟練運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和感受,還能夠掌握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法,增強(qiáng)自我認(rèn)知和洞察力。同時,學(xué)生的自信心和寫作水平也將得到提高。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇3)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo):

1.幫助學(xué)生提高語文閱讀和寫作能力,掌握思辨分析和表達(dá)能力;

2.提升學(xué)生對語文知識和文化的理解和認(rèn)識;

3.為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的語文基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1.閱讀素材選擇:文學(xué)經(jīng)典作品、名人傳記、歷史人物小說等;

2.閱讀技巧提升:閱讀速度和精度提高、重點分析和歸納、理解掌握并運(yùn)用語言技能;

3.寫作能力訓(xùn)練: 模仿和創(chuàng)新兩者結(jié)合、提高語言表達(dá)能力,豐富寫作思維和空間;

4.文化背景知識闡述:詳細(xì)講解歷史、文學(xué)、政治等方面的知識,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思考和邏輯思考。

三、教學(xué)方式:

1.大量閱讀訓(xùn)練,每周提供經(jīng)典閱讀素材讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并整理筆記;

2.小組輔導(dǎo)式講授,每組5-8人,組長負(fù)責(zé)任務(wù)分配和組員學(xué)習(xí)整理筆記;

3.小組合作作業(yè),每周一篇小作文交流和評講,學(xué)生之間互相檢驗、補(bǔ)充和提高;

4.主題講座課,講座包含歷史、文學(xué)、政治等方面知識的分享和交流,通過討論讓學(xué)生更好理解和掌握知識。

四、教學(xué)效果評估:

1.閱讀筆記整理質(zhì)量,每兩周一次評定;

2.小組作業(yè)評估,每周一次評定;

3.小作文成績,每周一篇,每月一次評定;

4.參加主題講座的出勤率,2個月統(tǒng)計一次;

5.成績綜合評定,按以上幾項成果加權(quán)計算。

五、教學(xué)保障:

1.師資力量保障,教師應(yīng)擁有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗和知識積累;

2.課程素材提供支持,每周提供閱讀材料和書目,以豐富學(xué)生閱讀和寫作素材;

3.設(shè)備設(shè)施保障,提供課堂使用的教學(xué)設(shè)備和場地,使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

六、教學(xué)須知

本教學(xué)計劃為初中語文課外輔導(dǎo)計劃,要求學(xué)生在完成學(xué)校課程安排后,自愿參加。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合能力提高與否,根據(jù)每個人的努力和參與程度相關(guān)。若學(xué)生需要更多的輔導(dǎo)支持,我們將根據(jù)時間和學(xué)科分配更大的輔導(dǎo)時間給予專業(yè)支持。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇4)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景與目標(biāo)

語文是中學(xué)教育中的重要學(xué)科之一,是中學(xué)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程。在中學(xué)語文教學(xué)中,課堂教學(xué)是非常重要的一環(huán),但是由于課堂教學(xué)時間的限制,難以滿足學(xué)生的各種需求。因此,課外輔導(dǎo)教學(xué)顯得尤為必要。本次語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃旨在幫助初中學(xué)生提高語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力,為他們的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語言表達(dá)能力的提高

(1) 詞匯量的積累

詞匯是語言的基本元素,對于初中學(xué)生來說,詞匯的積累非常重要。通過閱讀各類文獻(xiàn)、刊物、報紙等,提高學(xué)生的詞匯量。

(2) 句子結(jié)構(gòu)的熟練運(yùn)用

句子是語言表達(dá)的基本單位,學(xué)生需要在課外輔導(dǎo)中掌握各種句型的構(gòu)成和語法規(guī)則,加強(qiáng)對句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用,讓學(xué)生具備寫出簡潔、流暢、準(zhǔn)確句子的能力。

(3) 語音語調(diào)的準(zhǔn)確運(yùn)用

語音語調(diào)是語言表達(dá)中的重要方面,準(zhǔn)確的語音語調(diào)有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。因此,在課外輔導(dǎo)中,教師需要幫助學(xué)生糾正發(fā)音問題,提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2. 閱讀理解能力的提高

(1) 閱讀興趣的培養(yǎng)

閱讀是提高語文能力的重要途徑之一,但學(xué)生對于閱讀的興趣不高,閱讀效果差。因此,教師需要在課外輔導(dǎo)中,選擇適合學(xué)生閱讀的材料,并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣。

(2) 識字能力的提高

識字是閱讀理解的先決條件,學(xué)生需要學(xué)會如何通過上下文理解生詞。教師可通過對生詞的詳細(xì)解釋、以詞為載體設(shè)計有趣的閱讀練習(xí)等方式,提高學(xué)生的識字能力。

(3) 閱讀技巧的培養(yǎng)

閱讀技巧是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中注意細(xì)節(jié),掌握閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3. 寫作能力的提高

(1) 獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)

寫作需要學(xué)生有獨(dú)到的思考,因此在課外輔導(dǎo)中,教師需要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣。

(2) 文章結(jié)構(gòu)的設(shè)計

寫作過程中的文章結(jié)構(gòu)對于文章的流暢度和邏輯性有著至關(guān)重要的影響,教師需要引導(dǎo)學(xué)生在寫作之前,設(shè)計好文章的框架和結(jié)構(gòu)。

(3) 語言風(fēng)格的掌握

語言風(fēng)格是寫作中的重要組成部分,學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)不同的寫作目的、讀者、情景等靈活運(yùn)用不同的語言風(fēng)格。

三、教學(xué)實施

本次語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃采用小組授課的方式,每組學(xué)生的人數(shù)不超過5人,以保證教師能夠更好地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)主要以課外練習(xí)為主,每次課前教師會為學(xué)生提供相應(yīng)的閱讀材料,讓學(xué)生在家讀完并做相應(yīng)的練習(xí)題。在課堂上,教師會對學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題。

四、評估與調(diào)整

為確保教學(xué)效果,本次課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃中每次課后會由教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估,并及時調(diào)整教學(xué)策略,使教學(xué)更符合學(xué)生的實際需求。

五、結(jié)語

通過課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的實施,能夠有效提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面更具自信,也為以后高中階段的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇5)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過初中語文課外輔導(dǎo),達(dá)到以下目標(biāo):

1. 提高學(xué)生的閱讀能力,使其能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵,抓住文章的主旨和重點,增強(qiáng)對語文知識的綜合運(yùn)用能力;

2. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識,正確、完整地表達(dá)自己的思想和感情;

3. 培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,提高學(xué)生的聽說交際能力,使其能夠在實際生活中準(zhǔn)確、流暢、得體地表達(dá)自己的意思;

4. 提高學(xué)生語言文學(xué)鑒賞能力和思維能力,深入挖掘文化內(nèi)涵,完善學(xué)生的人文素養(yǎng)和國學(xué)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容包括:

1. 閱讀指導(dǎo)

(1)常見閱讀題型分析與策略:判斷正誤、選讀文章、填空、連線、選擇填空、文意理解問答等;

(2)閱讀常見方法:快速閱讀、精讀、系列閱讀、多次閱讀等;

(3)閱讀素材:短篇小說、詩歌、古詩文等。

2. 寫作指導(dǎo)

(1)寫作常見誤區(qū)分析與糾正:語法錯誤、表達(dá)不準(zhǔn)、字詞用錯等;

(2)寫作常見題型分析與策略:提示作文、議論文、文言文仿寫、鬼故事創(chuàng)作等;

(3)寫作素材:名人名言、課文內(nèi)容、社會熱點、自由創(chuàng)作等。

3. 口語指導(dǎo)

(1)口語表達(dá)常見誤區(qū)分析與糾正:語調(diào)錯誤、語言緊張、用詞不準(zhǔn)等;

(2)口語表達(dá)常見題型分析與策略:情景對話、英語口語、演講賽等;

(3)口語表達(dá)素材:名人演講、電影片段、課文內(nèi)容等。

4. 課外閱讀

針對學(xué)生閱讀不足的問題,推薦適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀作品,如《北京故事》《格林童話》《小王子》等。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用靈活多樣的教學(xué)方法,包括:

1. 教師講解:通過講解,提高學(xué)生的閱讀、寫作和口語表達(dá)能力;

2. 課外作業(yè):設(shè)計課外作業(yè),幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,擴(kuò)大語言和文學(xué)知識面;

3. 互動討論:培養(yǎng)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提高;

4. 聽、說、讀、寫并重:通過多種方式增強(qiáng)學(xué)生的口語、閱讀和寫作能力。(合同幫幫網(wǎng) 551336.CoM)

四、教學(xué)評估

本教學(xué)計劃根據(jù)教學(xué)目標(biāo),采用綜合評估方式,包括:

1. 課堂作業(yè):課后作業(yè),包括閱讀、寫作和口語表達(dá)等方面的練習(xí);

2. 月考考試:考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和綜合運(yùn)用能力;

3. 課外閱讀報告:讓學(xué)生自行選擇適合自己的書目進(jìn)行閱讀,并撰寫課外閱讀報告;

4. 學(xué)生自評和互評:學(xué)生自己評價和互相評價,在學(xué)生中間形成良好的習(xí)慣和榜樣。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇6)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的:

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的目的是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面達(dá)到更高的水平,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生對語文的喜愛和理解。通過學(xué)習(xí)和實踐,讓學(xué)生掌握常用的語文技能和數(shù)種基本的能力,如閱讀理解能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力等。此外,還可以讓學(xué)生在課外開展一系列語文活動,拓寬視野、提升能力。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1. 閱讀理解

學(xué)生通過閱讀各種不同類型的文章。由簡到難,從閱讀簡單的短篇小說、科普文章開始,逐漸深入到閱讀新聞報道、考試真題等。從閱讀的角度,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力,從而達(dá)到提高閱讀速度和準(zhǔn)確度的目的。

2. 語言文字技能

教授學(xué)生常用的語言文字技能,如寫作、口語表達(dá)、翻譯和閱讀等。針對學(xué)生的具體需要,引導(dǎo)學(xué)生有效的掌握書寫技巧,掌握寫作的基本知識和方法,增強(qiáng)學(xué)生分析和理解能力以及口頭表達(dá)能力。

3. 創(chuàng)新能力

通過一些讓學(xué)生感到有趣的活動,鼓勵他們?nèi)L試和創(chuàng)作,以此拓展他們的想象力和創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)出獨(dú)特而有才華的學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會看見事物的美好,升華出自己獨(dú)特的文學(xué)才能。

三、教學(xué)方法:

1. 理論與實踐相結(jié)合

教學(xué)對理論與實踐進(jìn)行合理的調(diào)整。在日常教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生成長的過程,重視學(xué)生對語文的理解與表達(dá),深入了解文本內(nèi)涵,同時提高語文表達(dá)的意識能力。

2. 視覺教學(xué)

讓學(xué)生通過視覺準(zhǔn)確、生動的圖表、圖片和材料接觸和辨認(rèn)不同的句子結(jié)構(gòu)、語言文字技巧和語文風(fēng)格,提高其閱讀理解和語言文字應(yīng)用的能力。這種輔導(dǎo)教學(xué)法可以讓學(xué)生在短時間內(nèi)理解到許多語文知識。

3. 互動交流

在教學(xué)輔導(dǎo)過程中,學(xué)生的互動交流是必不可少的。老師和學(xué)生之間可以進(jìn)行互動,例如教授口語表達(dá)技巧和寫作技能時,通過讓學(xué)生參加討論活動、文藝扮演、經(jīng)典誦讀和閱讀小組等形式條件,創(chuàng)造條件,幫助學(xué)生在互動交流中能夠盡快適應(yīng)語言環(huán)境。 這種教學(xué)輔導(dǎo)法,可以讓學(xué)生學(xué)會珍惜人際資源,培養(yǎng)良好的語言交流能力和邏輯思維能力。

四、教學(xué)特色

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃是一種既靈活又實用的教學(xué)方法,具有人性和特點的主人翁,適合廣大學(xué)生特色,更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個性,幫助學(xué)生建立獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇7)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過本次課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的學(xué)習(xí),能夠使學(xué)生在閱讀、寫作、交流等方面有所提高,達(dá)到以下目的:

1.理解和掌握基本語文知識,例如詞語的辨析、常用成語的使用等;

2.提高閱讀理解能力,明確文章主題,理解文章中的詞語、句子和段落等;

3. 通過寫作提高學(xué)生的文筆和表達(dá)能力,自如地運(yùn)用語言字詞表達(dá)自己的思想感情;

4. 通過交流,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,學(xué)會傾聽和理解;

5. 增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng),使學(xué)生成為熱愛生活、熱愛讀書、具有文化自信的人。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀課文并進(jìn)行分析和理解;

2. 學(xué)習(xí)文章的寫作方法,包括描寫、抒情、議論等常用寫作方式;

3. 經(jīng)典名篇閱讀,包括《紅樓夢》、《三國演義》等名著的閱讀和理解;

4. 語文知識的講解和學(xué)習(xí),如那些常用成語的用法、古代詩詞的賞析等;

5.寫作訓(xùn)練,包括作文、小說、詩歌等文體的寫作;

6.講解學(xué)生日常生活中的文言文運(yùn)用。

三、教學(xué)方法

以導(dǎo)讀、朗讀、思維激發(fā)、語言訓(xùn)練、思維碎片搜集、期刊閱讀、參觀報告、演講及說話訓(xùn)練等方式深入教學(xué)。

四、教學(xué)計劃

第一周:閱讀課文《花城》

1.導(dǎo)讀:課文主題的引導(dǎo)

2.課文的閱讀

3.詞匯的講解

4.交流分享閱讀體會

第二周:常用成語及詞語的辨析

1. 課件展示,采用多媒體形式呈現(xiàn)

2. 常用成語的學(xué)習(xí)與講解

3. 詞語的辨析

4. 語文小貼士

第三周:經(jīng)典名篇學(xué)習(xí)

1.《紅樓夢》第一回閱讀

2.經(jīng)典名篇課件展示

3. 理性分析探討

4. 客觀評價

第四周:寫作訓(xùn)練

1. 寫作小組分配

2. 構(gòu)思訓(xùn)練

3. 清晰行文排版

4. 交流分享

第五周:交流分享

1. 各小組交流分享體驗

2. 總結(jié)探討并點評

五、幫助孩子學(xué)好語文的方法

1. 父母要注重孩子的閱讀,多給孩子提供帶有故事情節(jié)、富有想象力和知識淵博的書籍。

2. 陪孩子一起閱讀和交流。

3. 對于學(xué)習(xí)語文遇到的問題,可以通過上網(wǎng)和看書來尋找答案。

4. 建立孩子對語文的興趣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和好品德。

5. 家長要培養(yǎng)孩子的語文修養(yǎng):“多讀經(jīng)典,多學(xué)名篇,多練寫作,多用心領(lǐng)悟?!?/p>

通過以上教學(xué)方法和幫助方法,相信我們可以使學(xué)生在初中語文學(xué)科上取得更好的成績,更享受學(xué)習(xí)語文的過程和成果。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇8)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

作為語言文字表達(dá)的重要載體,語文學(xué)科的學(xué)習(xí)是中小學(xué)教育的重要組成部分。在初中語文學(xué)科教育中,語文基礎(chǔ)知識的積累以及閱讀、寫作能力的提高是學(xué)生們追求的目標(biāo)。然而由于學(xué)校在教學(xué)過程中課時安排的限制,學(xué)習(xí)中心也必然會存在一些難點和漏洞。針對這一情況,為幫助初中語文學(xué)生提高課內(nèi)知識的掌握程度和相關(guān)能力的提升,本教學(xué)計劃誕生。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識水平和相關(guān)能力的提升。包括:

1、課內(nèi)知識的補(bǔ)充和延伸,幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容。

2、閱讀和寫作相關(guān)技巧的講解和指導(dǎo),提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

3、重視技巧的練習(xí)和實踐,推動學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃旨在通過以下內(nèi)容的設(shè)置,幫助學(xué)生在短時間內(nèi)提高語文能力水平。

1、課內(nèi)知識的鞏固和延伸。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行知識運(yùn)用訓(xùn)練,重點介紹難點內(nèi)容的理解和掌握。

2、閱讀和寫作技巧的指導(dǎo)。教師會針對不同類型的文本進(jìn)行一些閱讀技巧講解,講解方法包括模擬練習(xí),實例說明等。對寫作技巧也進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo),包括語言組織、邏輯連貫、篇章結(jié)構(gòu)等方面的疑難講解。

3、練習(xí)實踐。教師將針對不同類型的題目進(jìn)行一些實際訓(xùn)練,特別是一些考試常見類型的練習(xí)題講解與實踐,如閱讀理解、作文等練習(xí)。

三、教學(xué)方式

為了讓學(xué)生在教學(xué)中更好地學(xué)習(xí)到知識,本教學(xué)計劃將采取以下教學(xué)方式:

1、課堂授課。教師將以講解和訓(xùn)練的方式進(jìn)行關(guān)鍵知識點的教育,講解過程中注重學(xué)生的理解和表達(dá)。

2、個性化指導(dǎo)。教師將針對學(xué)生的不同特點進(jìn)行個性化指導(dǎo)和教育,在授課過程中注重學(xué)生的個人發(fā)展和需求。

3、課后作業(yè)。每節(jié)課后都將布置相應(yīng)的作業(yè),讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識點和技巧,以提升學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力。

四、教學(xué)計劃

教學(xué)計劃的實行周期為一個學(xué)期,一共進(jìn)行20次課程學(xué)習(xí)。具體安排如下:

第一周:閱讀理解——文本細(xì)節(jié)題的解題技巧

第二周:閱讀理解——文本推理題的解題技巧

第三周:作文——議論文的組成與結(jié)構(gòu)

第四周:作文——記敘文的寫作技巧

第五周:古詩文鑒賞——唐詩三百首中的經(jīng)典詩歌賞析

第六周:古詩文鑒賞——宋詞中的經(jīng)典詞曲鑒賞

第七周:語言文字——詞語拓展知識及用法

第八周:語言文字——常見語病的講解和糾正

第九周:閱讀理解——文言文的閱讀技巧

第十周:閱讀理解——現(xiàn)代文的閱讀技巧

第十一周:作文——說明文的組成與結(jié)構(gòu)

第十二周:作文——議論文的寫作技巧

第十三周:古詩文鑒賞——元曲中的經(jīng)典樂府鑒賞

第十四周:古詩文鑒賞——明清詩歌中的經(jīng)典作品賞析

第十五周:語言文字——拼音聲調(diào)的掌握與運(yùn)用

第十六周:語言文字——多音字的解釋與運(yùn)用

第十七周:閱讀理解——語境理解的技巧與訓(xùn)練

第十八周:閱讀理解——段落主旨的理解與把握

第十九周:作文——夾敘夾議的寫作技巧

第二十周:作文——議論文的語言組織與表達(dá)

五、總結(jié)

本教學(xué)計劃的實施,旨在幫助初中語文學(xué)生提高語文基礎(chǔ)知識水平和相關(guān)技能的提升,為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過針對性的教育方式和由淺入深的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生們將從中獲得思想啟發(fā)、實際訓(xùn)練和技能提升,從而在初中語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃合集》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了初中語文課外輔導(dǎo)專題,希望您能喜歡!

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