初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃合集

初中語文課外輔導(dǎo)。

在這里，幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了名為“初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃”的內(nèi)容，相信它能為您提供幫助。隨著開學(xué)月的到來，新學(xué)期已經(jīng)開始了，教師們需要制定新學(xué)期的工作計劃。教學(xué)計劃對于教師來說非常重要，它能幫助他們順利而有效地進(jìn)行教學(xué)活動。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇1)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)語的基本語音、詞匯、句法、語篇規(guī)則，具備基本的閱讀、寫作能力和語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)語文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生愛好語文，增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣，能夠欣賞文學(xué)作品。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一部分：語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

1、語音知識：聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、拼音輸入法。

2、詞匯知識：造詞法、詞義辨析、常用詞匯、熟語、成語、俚語等。

3、句法知識：句子成分、句子結(jié)構(gòu)、語法關(guān)系、語序、修辭手法等。

4、語篇知識：段落組織、語言表達(dá)、篇章結(jié)構(gòu)、語境分析、修辭運(yùn)用等。

第二部分：作文與閱讀技巧的提高

1、常見文體作文；

2、閱讀技巧：主旨概括、詞匯理解、語言分析、段落分析、寫作手法等；

3、寫作技巧：句型轉(zhuǎn)換、擴(kuò)句、省略、銜接等寫作技巧的培養(yǎng)。

第三部分：文學(xué)欣賞

1、古代文學(xué)作品：《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等；

2、現(xiàn)代文學(xué)作品：沈從文、冰心、魯迅、余華等著名作家的代表作；

三、教學(xué)方法

1、講授法：通過講解、分析、舉例等方式進(jìn)行知識傳授；

2、演示法：通過教師的示范，讓學(xué)生模仿、跟讀，提高學(xué)生語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；

3、討論法：通過課堂討論、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維發(fā)散能力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；

4、寫作訓(xùn)練法：通過不斷的寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的寫作技巧。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一學(xué)期

第一周： 聲母，韻母的學(xué)習(xí)。

第二周： 標(biāo)準(zhǔn)語的發(fā)音，基本介紹。

第三周： 漢字的構(gòu)成及其演變。常用詞匯學(xué)習(xí)。

第四周： 名詞、動詞、形容詞，副詞的學(xué)習(xí)。

第五周： 句子的分類、成分及其關(guān)系剖析。

第六周： 加強(qiáng)語法應(yīng)用，強(qiáng)化語言表達(dá)能力。

第七周： 聽說訓(xùn)練，口語應(yīng)用。

第八周： 閱讀技巧的提高。

第二學(xué)期

第一周： 熟語和成語的學(xué)習(xí)。

第二周： 段落的組織和語言運(yùn)用。

第三周： 文學(xué)常識，古代文學(xué)作品。

第四周： 現(xiàn)代文學(xué)作品

第五周： 文學(xué)欣賞。

第六周： 教育教學(xué)等方面的積極思考。

第七周： 語文綜合能力的提高。

第八周： 聽寫和口語訓(xùn)練。

五、教學(xué)評價方式

1、考試評價：每學(xué)期末考試。

2、綜合評價：平時表現(xiàn)、筆頭作業(yè)、課堂討論等方式進(jìn)行評價。

3、自我評價：學(xué)生通過個人作品展示及評價，提高自我表達(dá)和思考能力。

六、教學(xué)保障

為了保證本課程教學(xué)的順利開展，必須做好以下保障：

1、教育設(shè)施：良好的教育環(huán)境，包括音響、投影、電腦等設(shè)備。

2、教育制度：學(xué)校和教育管理部門應(yīng)該提供必要的課程指導(dǎo)和參考資料，制定教學(xué)計劃。

3、人力資源：合格的教師隊伍以及合作伙伴的支持。

4、教材教輔：要有有針對性的教材和豐富的教學(xué)輔助資料。

本教程旨在幫助初中學(xué)生鞏固和提升他們的語文能力，增強(qiáng)他們的興趣，并提高他們的語言背景和文化素養(yǎng)。希望學(xué)生可以像學(xué)習(xí)其它學(xué)科一樣，從認(rèn)真的掌握基礎(chǔ)知識開始，達(dá)到基本的語言技能，同時也習(xí)得了一些常見的文學(xué)作品，增強(qiáng)了語文文化底蘊(yùn)，拓寬了視野，為未來的工作、生活甚至人生道路打下更堅實的基礎(chǔ)。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇2)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過系統(tǒng)的語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文意識和表達(dá)能力，提高其語文綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，讓學(xué)生掌握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法，增強(qiáng)自我認(rèn)知和洞察力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和感受，逐步提高作文水平，以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活需求。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.朗誦與演講：參加朗誦比賽或演講比賽是初中生必須要面臨的挑戰(zhàn)之一。本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的朗誦和演講技巧，包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等方面。通過模仿名人、名篇，以及自選材料練習(xí)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)水平。

2.閱讀與寫作：本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法。通過選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說、詩歌等文體，讓學(xué)生了解不同題材的表達(dá)方式，鍛煉學(xué)生的想象力和洞察力。同時，通過日記、作文、小說、詩歌等寫作形式，讓學(xué)生得到寫作技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。

三、教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：以名人、名篇、名句為例子，讓學(xué)生模仿其朗誦、寫作風(fēng)格，逐漸提高他們的語文意識和表達(dá)能力。

2.游戲教學(xué)法：適用于初中生比較好玩的字謎、成語接龍、語文角逐等游戲，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

3.小組合作活動法：組織小組活動，給每個小組一個主題進(jìn)行短篇寫作，并在小組內(nèi)相互交流修改，以提高學(xué)生的寫作技巧和水平。

四、教學(xué)步驟：

1. 課程介紹：介紹本次輔導(dǎo)課程的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法以及考核方式。

2. 朗誦技巧：介紹朗誦的基本技巧，包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等，通過模仿名人、名篇進(jìn)行練習(xí)，并舉辦朗誦比賽。

3. 閱讀指導(dǎo)：介紹閱讀不同文體、不同題材的技巧和方法，通過選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說、詩歌等文體，鍛煉學(xué)生的想象力和洞察力，讓學(xué)生愛上閱讀。

4. 寫作指導(dǎo)：通過日記、作文、小說、詩歌等寫作形式，讓學(xué)生接觸不同的寫作體裁和技巧，并通過小組合作活動法，讓學(xué)生提高寫作水平和技巧。

5. 教學(xué)考核：通過參加朗誦比賽、寫作比賽、語文課堂考試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)評估，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的語文表達(dá)技巧和水平。

五、教學(xué)效果：

本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的實施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文意識和表達(dá)能力，提高其語文綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文表達(dá)能力和閱讀能力將得到提高，不僅能夠熟練運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和感受，還能夠掌握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法，增強(qiáng)自我認(rèn)知和洞察力。同時，學(xué)生的自信心和寫作水平也將得到提高。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇3)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生提高語文閱讀和寫作能力，掌握思辨分析和表達(dá)能力；

2.提升學(xué)生對語文知識和文化的理解和認(rèn)識；

3.為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的語文基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀素材選擇：文學(xué)經(jīng)典作品、名人傳記、歷史人物小說等；

2.閱讀技巧提升：閱讀速度和精度提高、重點分析和歸納、理解掌握并運(yùn)用語言技能；

3.寫作能力訓(xùn)練： 模仿和創(chuàng)新兩者結(jié)合、提高語言表達(dá)能力，豐富寫作思維和空間；

4.文化背景知識闡述：詳細(xì)講解歷史、文學(xué)、政治等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思考和邏輯思考。

三、教學(xué)方式：

1.大量閱讀訓(xùn)練，每周提供經(jīng)典閱讀素材讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并整理筆記；

2.小組輔導(dǎo)式講授，每組5-8人，組長負(fù)責(zé)任務(wù)分配和組員學(xué)習(xí)整理筆記；

3.小組合作作業(yè)，每周一篇小作文交流和評講，學(xué)生之間互相檢驗、補(bǔ)充和提高；

4.主題講座課，講座包含歷史、文學(xué)、政治等方面知識的分享和交流，通過討論讓學(xué)生更好理解和掌握知識。

四、教學(xué)效果評估：

1.閱讀筆記整理質(zhì)量，每兩周一次評定；

2.小組作業(yè)評估，每周一次評定；

3.小作文成績，每周一篇，每月一次評定；

4.參加主題講座的出勤率，2個月統(tǒng)計一次；

5.成績綜合評定，按以上幾項成果加權(quán)計算。

五、教學(xué)保障：

1.師資力量保障，教師應(yīng)擁有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗和知識積累；

2.課程素材提供支持，每周提供閱讀材料和書目，以豐富學(xué)生閱讀和寫作素材；

3.設(shè)備設(shè)施保障，提供課堂使用的教學(xué)設(shè)備和場地，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

六、教學(xué)須知

本教學(xué)計劃為初中語文課外輔導(dǎo)計劃，要求學(xué)生在完成學(xué)校課程安排后，自愿參加。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合能力提高與否，根據(jù)每個人的努力和參與程度相關(guān)。若學(xué)生需要更多的輔導(dǎo)支持，我們將根據(jù)時間和學(xué)科分配更大的輔導(dǎo)時間給予專業(yè)支持。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇4)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景與目標(biāo)

語文是中學(xué)教育中的重要學(xué)科之一，是中學(xué)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程。在中學(xué)語文教學(xué)中，課堂教學(xué)是非常重要的一環(huán)，但是由于課堂教學(xué)時間的限制，難以滿足學(xué)生的各種需求。因此，課外輔導(dǎo)教學(xué)顯得尤為必要。本次語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃旨在幫助初中學(xué)生提高語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力，為他們的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語言表達(dá)能力的提高

(1) 詞匯量的積累

詞匯是語言的基本元素，對于初中學(xué)生來說，詞匯的積累非常重要。通過閱讀各類文獻(xiàn)、刊物、報紙等，提高學(xué)生的詞匯量。

(2) 句子結(jié)構(gòu)的熟練運(yùn)用

句子是語言表達(dá)的基本單位，學(xué)生需要在課外輔導(dǎo)中掌握各種句型的構(gòu)成和語法規(guī)則，加強(qiáng)對句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，讓學(xué)生具備寫出簡潔、流暢、準(zhǔn)確句子的能力。

(3) 語音語調(diào)的準(zhǔn)確運(yùn)用

語音語調(diào)是語言表達(dá)中的重要方面，準(zhǔn)確的語音語調(diào)有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。因此，在課外輔導(dǎo)中，教師需要幫助學(xué)生糾正發(fā)音問題，提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2. 閱讀理解能力的提高

(1) 閱讀興趣的培養(yǎng)

閱讀是提高語文能力的重要途徑之一，但學(xué)生對于閱讀的興趣不高，閱讀效果差。因此，教師需要在課外輔導(dǎo)中，選擇適合學(xué)生閱讀的材料，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣。

(2) 識字能力的提高

識字是閱讀理解的先決條件，學(xué)生需要學(xué)會如何通過上下文理解生詞。教師可通過對生詞的詳細(xì)解釋、以詞為載體設(shè)計有趣的閱讀練習(xí)等方式，提高學(xué)生的識字能力。

(3) 閱讀技巧的培養(yǎng)

閱讀技巧是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中注意細(xì)節(jié)，掌握閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3. 寫作能力的提高

(1) 獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)

寫作需要學(xué)生有獨(dú)到的思考，因此在課外輔導(dǎo)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣。

(2) 文章結(jié)構(gòu)的設(shè)計

寫作過程中的文章結(jié)構(gòu)對于文章的流暢度和邏輯性有著至關(guān)重要的影響，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在寫作之前，設(shè)計好文章的框架和結(jié)構(gòu)。

(3) 語言風(fēng)格的掌握

語言風(fēng)格是寫作中的重要組成部分，學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)不同的寫作目的、讀者、情景等靈活運(yùn)用不同的語言風(fēng)格。

三、教學(xué)實施

本次語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃采用小組授課的方式，每組學(xué)生的人數(shù)不超過5人，以保證教師能夠更好地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)主要以課外練習(xí)為主，每次課前教師會為學(xué)生提供相應(yīng)的閱讀材料，讓學(xué)生在家讀完并做相應(yīng)的練習(xí)題。在課堂上，教師會對學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題。

四、評估與調(diào)整

為確保教學(xué)效果，本次課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃中每次課后會由教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，并及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更符合學(xué)生的實際需求。

五、結(jié)語

通過課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的實施，能夠有效提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面更具自信，也為以后高中階段的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇5)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過初中語文課外輔導(dǎo)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的閱讀能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵，抓住文章的主旨和重點，增強(qiáng)對語文知識的綜合運(yùn)用能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確、完整地表達(dá)自己的思想和感情；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽說交際能力，使其能夠在實際生活中準(zhǔn)確、流暢、得體地表達(dá)自己的意思；

4. 提高學(xué)生語言文學(xué)鑒賞能力和思維能力，深入挖掘文化內(nèi)涵，完善學(xué)生的人文素養(yǎng)和國學(xué)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 閱讀指導(dǎo)

（1）常見閱讀題型分析與策略：判斷正誤、選讀文章、填空、連線、選擇填空、文意理解問答等；

（2）閱讀常見方法：快速閱讀、精讀、系列閱讀、多次閱讀等；

（3）閱讀素材：短篇小說、詩歌、古詩文等。

2. 寫作指導(dǎo)

（1）寫作常見誤區(qū)分析與糾正：語法錯誤、表達(dá)不準(zhǔn)、字詞用錯等；

（2）寫作常見題型分析與策略：提示作文、議論文、文言文仿寫、鬼故事創(chuàng)作等；

（3）寫作素材：名人名言、課文內(nèi)容、社會熱點、自由創(chuàng)作等。

3. 口語指導(dǎo)

（1）口語表達(dá)常見誤區(qū)分析與糾正：語調(diào)錯誤、語言緊張、用詞不準(zhǔn)等；

（2）口語表達(dá)常見題型分析與策略：情景對話、英語口語、演講賽等；

（3）口語表達(dá)素材：名人演講、電影片段、課文內(nèi)容等。

4. 課外閱讀

針對學(xué)生閱讀不足的問題，推薦適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀作品，如《北京故事》《格林童話》《小王子》等。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用靈活多樣的教學(xué)方法，包括：

1. 教師講解：通過講解，提高學(xué)生的閱讀、寫作和口語表達(dá)能力；

2. 課外作業(yè)：設(shè)計課外作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，擴(kuò)大語言和文學(xué)知識面；

3. 互動討論：培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提高；

4. 聽、說、讀、寫并重：通過多種方式增強(qiáng)學(xué)生的口語、閱讀和寫作能力。（合同幫幫網(wǎng) 551336.CoM）

四、教學(xué)評估

本教學(xué)計劃根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采用綜合評估方式，包括：

1. 課堂作業(yè)：課后作業(yè)，包括閱讀、寫作和口語表達(dá)等方面的練習(xí)；

2. 月考考試：考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和綜合運(yùn)用能力；

3. 課外閱讀報告：讓學(xué)生自行選擇適合自己的書目進(jìn)行閱讀，并撰寫課外閱讀報告；

4. 學(xué)生自評和互評：學(xué)生自己評價和互相評價，在學(xué)生中間形成良好的習(xí)慣和榜樣。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇6)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的：

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的目的是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面達(dá)到更高的水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生對語文的喜愛和理解。通過學(xué)習(xí)和實踐，讓學(xué)生掌握常用的語文技能和數(shù)種基本的能力，如閱讀理解能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力等。此外，還可以讓學(xué)生在課外開展一系列語文活動，拓寬視野、提升能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 閱讀理解

學(xué)生通過閱讀各種不同類型的文章。由簡到難，從閱讀簡單的短篇小說、科普文章開始，逐漸深入到閱讀新聞報道、考試真題等。從閱讀的角度，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力，從而達(dá)到提高閱讀速度和準(zhǔn)確度的目的。

2. 語言文字技能

教授學(xué)生常用的語言文字技能，如寫作、口語表達(dá)、翻譯和閱讀等。針對學(xué)生的具體需要，引導(dǎo)學(xué)生有效的掌握書寫技巧，掌握寫作的基本知識和方法，增強(qiáng)學(xué)生分析和理解能力以及口頭表達(dá)能力。

3. 創(chuàng)新能力

通過一些讓學(xué)生感到有趣的活動，鼓勵他們?nèi)L試和創(chuàng)作，以此拓展他們的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)出獨(dú)特而有才華的學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會看見事物的美好，升華出自己獨(dú)特的文學(xué)才能。

三、教學(xué)方法：

1. 理論與實踐相結(jié)合

教學(xué)對理論與實踐進(jìn)行合理的調(diào)整。在日常教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生成長的過程，重視學(xué)生對語文的理解與表達(dá)，深入了解文本內(nèi)涵，同時提高語文表達(dá)的意識能力。

2. 視覺教學(xué)

讓學(xué)生通過視覺準(zhǔn)確、生動的圖表、圖片和材料接觸和辨認(rèn)不同的句子結(jié)構(gòu)、語言文字技巧和語文風(fēng)格，提高其閱讀理解和語言文字應(yīng)用的能力。這種輔導(dǎo)教學(xué)法可以讓學(xué)生在短時間內(nèi)理解到許多語文知識。

3. 互動交流

在教學(xué)輔導(dǎo)過程中，學(xué)生的互動交流是必不可少的。老師和學(xué)生之間可以進(jìn)行互動，例如教授口語表達(dá)技巧和寫作技能時，通過讓學(xué)生參加討論活動、文藝扮演、經(jīng)典誦讀和閱讀小組等形式條件，創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生在互動交流中能夠盡快適應(yīng)語言環(huán)境。 這種教學(xué)輔導(dǎo)法，可以讓學(xué)生學(xué)會珍惜人際資源，培養(yǎng)良好的語言交流能力和邏輯思維能力。

四、教學(xué)特色

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃是一種既靈活又實用的教學(xué)方法，具有人性和特點的主人翁，適合廣大學(xué)生特色，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個性，幫助學(xué)生建立獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇7)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過本次課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生在閱讀、寫作、交流等方面有所提高，達(dá)到以下目的：

1.理解和掌握基本語文知識，例如詞語的辨析、常用成語的使用等；

2.提高閱讀理解能力，明確文章主題，理解文章中的詞語、句子和段落等；

3. 通過寫作提高學(xué)生的文筆和表達(dá)能力，自如地運(yùn)用語言字詞表達(dá)自己的思想感情；

4. 通過交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)會傾聽和理解；

5. 增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，使學(xué)生成為熱愛生活、熱愛讀書、具有文化自信的人。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀課文并進(jìn)行分析和理解；

2. 學(xué)習(xí)文章的寫作方法，包括描寫、抒情、議論等常用寫作方式；

3. 經(jīng)典名篇閱讀，包括《紅樓夢》、《三國演義》等名著的閱讀和理解；

4. 語文知識的講解和學(xué)習(xí)，如那些常用成語的用法、古代詩詞的賞析等；

5.寫作訓(xùn)練，包括作文、小說、詩歌等文體的寫作；

6.講解學(xué)生日常生活中的文言文運(yùn)用。

三、教學(xué)方法

以導(dǎo)讀、朗讀、思維激發(fā)、語言訓(xùn)練、思維碎片搜集、期刊閱讀、參觀報告、演講及說話訓(xùn)練等方式深入教學(xué)。

四、教學(xué)計劃

第一周：閱讀課文《花城》

1.導(dǎo)讀：課文主題的引導(dǎo)

2.課文的閱讀

3.詞匯的講解

4.交流分享閱讀體會

第二周：常用成語及詞語的辨析

1. 課件展示，采用多媒體形式呈現(xiàn)

2. 常用成語的學(xué)習(xí)與講解

3. 詞語的辨析

4. 語文小貼士

第三周：經(jīng)典名篇學(xué)習(xí)

1.《紅樓夢》第一回閱讀

2.經(jīng)典名篇課件展示

3. 理性分析探討

4. 客觀評價

第四周：寫作訓(xùn)練

1. 寫作小組分配

2. 構(gòu)思訓(xùn)練

3. 清晰行文排版

4. 交流分享

第五周：交流分享

1. 各小組交流分享體驗

2. 總結(jié)探討并點評

五、幫助孩子學(xué)好語文的方法

1. 父母要注重孩子的閱讀，多給孩子提供帶有故事情節(jié)、富有想象力和知識淵博的書籍。

2. 陪孩子一起閱讀和交流。

3. 對于學(xué)習(xí)語文遇到的問題，可以通過上網(wǎng)和看書來尋找答案。

4. 建立孩子對語文的興趣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和好品德。

5. 家長要培養(yǎng)孩子的語文修養(yǎng)：“多讀經(jīng)典，多學(xué)名篇，多練寫作，多用心領(lǐng)悟?！?/p>

通過以上教學(xué)方法和幫助方法，相信我們可以使學(xué)生在初中語文學(xué)科上取得更好的成績，更享受學(xué)習(xí)語文的過程和成果。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇8)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

作為語言文字表達(dá)的重要載體，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)是中小學(xué)教育的重要組成部分。在初中語文學(xué)科教育中，語文基礎(chǔ)知識的積累以及閱讀、寫作能力的提高是學(xué)生們追求的目標(biāo)。然而由于學(xué)校在教學(xué)過程中課時安排的限制，學(xué)習(xí)中心也必然會存在一些難點和漏洞。針對這一情況，為幫助初中語文學(xué)生提高課內(nèi)知識的掌握程度和相關(guān)能力的提升，本教學(xué)計劃誕生。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識水平和相關(guān)能力的提升。包括：

1、課內(nèi)知識的補(bǔ)充和延伸，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容。

2、閱讀和寫作相關(guān)技巧的講解和指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

3、重視技巧的練習(xí)和實踐，推動學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃旨在通過以下內(nèi)容的設(shè)置，幫助學(xué)生在短時間內(nèi)提高語文能力水平。

1、課內(nèi)知識的鞏固和延伸。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行知識運(yùn)用訓(xùn)練，重點介紹難點內(nèi)容的理解和掌握。

2、閱讀和寫作技巧的指導(dǎo)。教師會針對不同類型的文本進(jìn)行一些閱讀技巧講解，講解方法包括模擬練習(xí)，實例說明等。對寫作技巧也進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，包括語言組織、邏輯連貫、篇章結(jié)構(gòu)等方面的疑難講解。

3、練習(xí)實踐。教師將針對不同類型的題目進(jìn)行一些實際訓(xùn)練，特別是一些考試常見類型的練習(xí)題講解與實踐，如閱讀理解、作文等練習(xí)。

三、教學(xué)方式

為了讓學(xué)生在教學(xué)中更好地學(xué)習(xí)到知識，本教學(xué)計劃將采取以下教學(xué)方式：

1、課堂授課。教師將以講解和訓(xùn)練的方式進(jìn)行關(guān)鍵知識點的教育，講解過程中注重學(xué)生的理解和表達(dá)。

2、個性化指導(dǎo)。教師將針對學(xué)生的不同特點進(jìn)行個性化指導(dǎo)和教育，在授課過程中注重學(xué)生的個人發(fā)展和需求。

3、課后作業(yè)。每節(jié)課后都將布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識點和技巧，以提升學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力。

四、教學(xué)計劃

教學(xué)計劃的實行周期為一個學(xué)期，一共進(jìn)行20次課程學(xué)習(xí)。具體安排如下：

第一周：閱讀理解——文本細(xì)節(jié)題的解題技巧

第二周：閱讀理解——文本推理題的解題技巧

第三周：作文——議論文的組成與結(jié)構(gòu)

第四周：作文——記敘文的寫作技巧

第五周：古詩文鑒賞——唐詩三百首中的經(jīng)典詩歌賞析

第六周：古詩文鑒賞——宋詞中的經(jīng)典詞曲鑒賞

第七周：語言文字——詞語拓展知識及用法

第八周：語言文字——常見語病的講解和糾正

第九周：閱讀理解——文言文的閱讀技巧

第十周：閱讀理解——現(xiàn)代文的閱讀技巧

第十一周：作文——說明文的組成與結(jié)構(gòu)

第十二周：作文——議論文的寫作技巧

第十三周：古詩文鑒賞——元曲中的經(jīng)典樂府鑒賞

第十四周：古詩文鑒賞——明清詩歌中的經(jīng)典作品賞析

第十五周：語言文字——拼音聲調(diào)的掌握與運(yùn)用

第十六周：語言文字——多音字的解釋與運(yùn)用

第十七周：閱讀理解——語境理解的技巧與訓(xùn)練

第十八周：閱讀理解——段落主旨的理解與把握

第十九周：作文——夾敘夾議的寫作技巧

第二十周：作文——議論文的語言組織與表達(dá)

五、總結(jié)

本教學(xué)計劃的實施，旨在幫助初中語文學(xué)生提高語文基礎(chǔ)知識水平和相關(guān)技能的提升，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過針對性的教育方式和由淺入深的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們將從中獲得思想啟發(fā)、實際訓(xùn)練和技能提升，從而在初中語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

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